Lampiran 4 b.

Instrumen Supervisi Guru Junior Siklus 1

FORMAT 1
INSTRUMEN PRA OBSERVASI SIKLUS I
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
SUPERVISI GURU JUNIOR

1. Nama guru : SUTINAH, S.Pd

2. Sekolah : SDN 009 Sesayap
3. Kelas/Semester : V-B/ 1 (Satu)
4. Hari/Tanggal : 8 Desember 2015

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1. Menentukan identitas mata pelajaran √
2. Menentukan standar kompetensi √
3. Menentukan kompetensi dasar √
4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi √
5. Menentukan tujuan pembelajaran √
6. Menentukan materi ajar √
7. Menentukan alokasi waktu √
8. Menentukan metode pembelajaran √
9. Menentukan kegiatan pembelajaran √
10. Menentukan penilaian hasil belajar √
11. Menentukan sumber belajar √
Jumlah skor yang dicapai = 0 + 8 + 15 + 8 = 31
Jumlah skor maksimum = 44
Nilai I = (31/44)X 100= 70% C
SARAN PEMBINAAN
1. Penentuan indikator harus diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Tujuan pembelajaran, penentuan waktu, penentuan instrumen
pembelajaran perlu dikembangkan lebih baik lagi

A : Baik Sekali : 86% - 100%

Tideng Pale Timur, 8 Desember 2015
Supervisor
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah 55%
KURNIAH, S.Pd
NIP. 196206071982122001

119
 Format 2
INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN SIKLUS 1

1. Nama guru : SUTINAH, S.Pd

2. Sekolah : SDN 009 Sesayap
3. Kelas/Semester : V-B/ 1 (Satu)
4. Hari/Tanggal : 8 Desember 2015

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi √
Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan √
2
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi
1. √
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
2. Guru mengelola kelas dengan baik √
3. Metode/pendekatan variatif √
Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat
4. peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & √
LCD, CD interaktif, dsb)
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
5. √
mengatasi kesulitan peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang √
6.
baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
7. √
teknologi informasi (komputer, internet)
Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
8. √
pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
9. √
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar √
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
11. √
(ketercapaian tujuan pembelajaran)

12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP √

120
 13. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu √
C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
1. √
hasil pembelajaran
2. Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya √
Hasil Penilaian =(49/68)X100=72%
Klasifikasi . Cukup

A : Baik Sekali : 86% - 100%

B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah 55%
Saran Pembinaan:

 Penulis berharap kegiatan Pembelajaran dilanjutkan seperti kegiatan

supervisi Calon Kepala Sekolah
 Kegiatan Pembelajaran yang masih kurang dilengkapi

Tideng Pale Timur, 8 Desember 2015

Guru Supervisor

SUTINAH, S.Pd KURNIAH, S.Pd

NIP. 197403272001122002 NIP. 196206071982122001

121
 FORMAT 3
DAFTAR PERTANYAAN INSTRUMEN PASCA OBSERVASI (SIKLUS I)

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah Saya merasa masih banyak kekurangan. Siswa
menyajikan pelajaran ini? belum aktip belajar
2. Apakah proses pembelajaran sudah Belum sesuai dengan yang direncananakan
sesuai dengan yang direncanakan?
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal- siswa kurang semangat dalam Pembelajaran
hal yang dirasakan memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?
4. Bagaimana perkiraan Saudara Tujuan pembelajaran belum tercapai dengan baik
mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa? Masih ada siswa yang pasif
6. Apa yang menjadi kesulitasn saudara? Kelengkapan alat peraga
7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi Ada, yaitu dengan melengkapi alat peraga
kesulitan Saudara?
8. Marilah bersama-sama kita identifikasi Alat peraga bisa mengambil dari sumber lain
hal-hal yang telah mantap dan hal-hal sebagai contoh dari Internet
yang perlu peningkatan, berdasarkan
kegiatan yang baru saja Saudara
lakukan dan pengamatan saya.
9. Dengan demikian, apa yang akan Inysaalloh akan saya perbaiki lagi dalam KBM
Saudara lakukan untuk pertemuan berikutnya
berikutnya?
Kesan umum:

Saran: Semoga KBM ini tidak hanya dalam supervisi,

tetapi dilanjutkan dalam KBM sehari – hari
Tideng Pale Timur, 8 Desember 2015
Guru Supervisor

SUTINAH, S.Pd KURNIAH, S.Pd

NIP. 197403272001122002 NIP. 196206071982122001
122
 FORMAT 4
INSTRUMEN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK
Hasil Realisasi
No Nama Guru Mapel Kelas Catatan Khusus Tindak lanjut Tindak
Kualitatif Kuantitatif
lanjut
1. Sutinah, S.Pd IPA V-B RPP 70 Laksanakan KBM seperti Semoga dilaksanakana
Cukup Baik supervisi Calon Kepala Sekolah dalam kegiatan
pembelajaran sehari -
hari
PBM 72
Cukup Baik

Tideng Pale Timur, 8 Desember 2015

Supervisor

KURNIAH, S.Pd
NIP. 196206071982122001

123