Bab Iii Kikd MM

BAB III
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan
diri serta memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,
perbuatan, dan pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara
logis, kritis, kreatif, dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks.
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta
kebersihan lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain.
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara
sistematis dan estesis.
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik
untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan
tinggi sesuai dengan kejuruannya.
Standard Kompetensi Keahlian : multimedia

Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan Kurikulum
Program Studi Keahlian adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
( SKKNI ) pada Bidang multimedia.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia (C1)
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan
mengevaluasi tentang prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan
konseptual, operasional lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital,
dasar, dan metakognitif dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
sesuai dengan bidang dan Komunikasi.
lingkup Simulasi dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
Komunikasi Digital, dan Dasar dengan mutu dan kuantitas yang terukur
Bidang Teknologi Informasi sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dan Komunikasi pada tingkat Menunjukkan keterampilan menalar,
teknis, spesifik, detil, dan mengolah, dan menyaji secara efektif,
kompleks, berkenaan dengan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
ilmu pengetahuan, teknologi, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
seni, budaya, dan humaniora ranah abstrak terkait dengan
dalam konteks pengembangan dari yang dipelajarinya di
pengembangan potensi diri sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
sebagai bagian dari keluarga, spesifik di bawah pengawasan langsung.
sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
masyarakat nasional, regional, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
dan internasional. mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan logika dan algoritma 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format
argumentatif, naratif, dan persuasif dokumen pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
perhitungan data pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan
perangkat lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika Kewargaan
Digital Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran 4.9 Melakukan penelusuran informasi
Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan
dan asinkron dalam jaringan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 4.11 Menggunakan fitur untuk
pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring
(kelas maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra- 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memroduksi video dan/atau
animasi dan/atau musik digital animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
video, animasi dan/atau musik produksi
digital
Mata Pelajaran : Fisika
3.1 Memahami konsep besaran 4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran
pokok, besaran turunan, dan fisis menggunakan alat ukur dan
satuan dalam pengukuran teknik yang tepat
3.2 Memahami konsep usaha, energi, 4.2 Melakukan percobaan untuk
daya dan efisiensi dalam menentukan usaha pesawat
kehidupan sehari-hari. sederhana
3.3 Menganalisis sifat elastisitas 4.3 Menyajikan hasil percobaan

bahan tentang elastisitas benda
3.4 Menganalisis hubungan antara 4.4 Mendemonstrasikan fenomena
getaran dan gelombang serta gelombang dengan peralatan
besaran-besaran nya yang terkait sederhana
3.5 Menganalisis optik fisis dan 4.5 Menyajikan hasil percobaan

geometri tentang optik fisis / geometri
3.6 Mengevaluasi proses pemuaian, 4.6 Menyaji hasil penyelidikan
perubahan wujud zat dan mengenai perpindahan kalor
perpindahan kalor menggunakan azas black
3.7 Menganalisis konsep listrik statis 4.7 Mengatasi berbagai masalah yang
dalam bidang teknologi informasi diakibatkan oleh listrik statis pada
dan komunikasi komponen-komponen teknologi
informasi dan komunikasi
3.8 Memahami hukum-hukum 4.8 Menyajikan hasil percobaan

kelistrikan arus searah hukum-hukum kelistrikan arus
searah
3.9 Memahami konsep kemagnetan 4.9 Menyajikan hasil percobaan

dan electromagnet tentang medan magnet dan
induksi magnet
3.10 Mengevaluasi dampak radiasi 4.10 Membuat karya tulis tentang
elektromagnetik secara kualitatif dampak radiasi elektromagnetik
Mata Pelajaran : Kimia
3.1 Memahami peran kimia dalam 4.1 Menunjukkan perbedaan
kehidupan perubahan materi dan pemisahan
campuran melalui praktikum
3.2 Menganalisis struktur atom 4.2 Menentukan letak unsur dalam

berdasarkan konfigurasi elektron tabel periodik pada struktur atom
untuk menentukan letak unsur dengan menggunakan konfigurasi
dalam tabel periodic elektron
3.3 Menganalisis proses 4.3 Menyajikan pembentukan ikatan
pembentukan ikatan ion, ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan
kovalen, dan ikatan logam serta logam yang terjadi pada
interaksi antar partikel (atom, ion, beberapa senyawa dalam
molekul) materi dan kehidupan sehari hari
hubungannya dengan sifat fisik
materi
3.4 Memahami konsep massa molekul 4.4 Menyelesaikan permasalahan
relatif dan konsep mol yang berkaitan dengan konsep
massa molekul relatif dan konsep
mol
3.5 Memahami Hukum-hukum dasar 4.5 Menyelesaikan permasalahan
dan persamaan kimia yang berkaitan dengan hukum-
hukum dasar dan persamaan
kimia
3.6 Menganalisis struktur, sifat 4.6 Menyajikan hasil identifikasi
senyawa hidrokarbon (ALKENA ) senyawa hidrokarbon (ALKENA)
yang terdapat dalam kehidupan
sehari hari
3.7 Menganalisis struktur, tata nama, 4.7 Mengintegrasikan antara struktur,

sifat, penggolongan dan tata nama, sifat, penggolongan
kegunaan polimer polimer dengan kegunaan polimer
dalam kehidupan sehari hari
3.8 Mengevaluasi sifat larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil percobaan

berdasarkan konsep asam basa asam basa dengan menggunakan
dan pH larutan indikator universal, kertas lakmus
dan indikator alam
3.9 Menganalisis gejala proses 4.9 mengajukan ide/gagasan untuk

penyepuhan dan faktor-faktor mengatasi proses korosi
yang mempengaruhi terjadinya berdasarkan faktor-faktor yang
korosi mempengaruhinya pada
kehidupan sehari hari melalui
percobaan yang dilakukan
3.10 Menganalisis manfaat dan 4.10 Mengajukan gagasan untuk
kerugian Radiokimia dalam mengatasi dampak negatif dari
kehidupan sehari – hari Radiokimia


3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur
tentang pengetahuan faktual, kerja yang lazim dilakukan serta
konseptual, operasional dasar, menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika
Komputer dan Informatika pada Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
dan kompleks, berkenaan standar kompetensi kerja.
dengan ilmu pengetahuan, Menunjukkan keterampilan menalar,
teknologi, seni, budaya, dan mengolah, dan menyaji secara efektif,
humaniora dalam konteks kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
sebagai bagian dari keluarga, ranah abstrak terkait dengan
sekolah, dunia kerja, warga pengembangan dari yang dipelajarinya di
masyarakat nasional, regional, sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
dan internasional. spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : Sistem Komputer

3.1 Memahami sistem bilangan 4.1 Mengkonversikan sistem bilangan
(Desimal, Biner, (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam
Heksadesimal) memecahkan masalah konversi
3.2 Menganalisis relasi logika 4.2 Merangkai fungsi gerbang logika dasar,
dasar, kombinasi dan kombinasi dan sekuensial (NOT, AND,
sekuensial (NOT, AND, OR); OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);melalui
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); ujicoba (Flip Flop, counter)
(Flip Flop, counter)
3.3 Menerapkan operasi logika 4.3 Mempraktikkan operasi Logik Unit (Half-
Aritmatik (Half-Full Adder, Full Adder, Ripple Carry Adder)
Ripple Carry Adder)
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian 4.4 Mengoperasikan aritmatik dan logik pada
Multiplexer, Decoder, Arithmatic Logic Unit (Multiplexer,
Register Decoder, Register)
3.5 Menerapkan elektronika 4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan
dasar (kelistrikan, komponen komponen elektronika)
elektronika dan skema
rangkaian elektronika)
3.6 menerapkan dasar dasar 4.6 manipulasi dasar-dasar mikrokontroler
mikrokontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general
purpose RISK, stack pointer, SRAM,
EEPROM, SREG)
3.7 Menganalisis blok diagram 4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro
dari sistem mikro komputer komputer berdasarkan blok diagram dan
(arsitektur komputer) sistem rangkaian (arsitektur computer)
3.8 Mengevaluasi Perangkat 4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan
Eksternal / Peripheral consule unit
3.9 Menganalisis memori 4.9 Membuat alternatif kebutuhan untuk
berdasarkan karakteristik memodifikasi beberapa memori dalam
sistem memori sistem computer
(lokasi,kapasitas, kecepatan,
cara akses, tipe fisik)
3.10 Menganalisa Struktur CPU 4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU
dan fungsi CPU
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

3.1 Menerapkan K3LH 4.1 Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja
disesuaikan dengan
lingkungan kerja
3.2 Menerapkan perakitan 4.2 Merakit komputer
computer
3.3 Menerapkan pengujian 4.3 Menguji kinerja komputer
perakitan computer
3.4 Menerapkan konfigurasi 4.4 Melakukan seting BIOS
BIOS pada computer
3.5 Menerapkan instalasi 4.5 Menginstalasi sistem operasi
sistem operasi
3.6 Menerapkan instalasi 4.6 Menginstalasi driver perangkat keras
driver perangkat keras komputer
computer
3.7 Menerapkan instalasi 4.7 Menginstalasi software aplikasi
software aplikasi
3.8 Menerapkan perawatan 4.8 Melakukan perawatan perangkat keras
perangkat keras computer komputer
3.9 Menganalisis 4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat
permasalahan pada perangkat keras
keras
3.10 Menganalisis 4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi
permasalahan pada instalasi software aplikasi
software aplikasi
3.11 Menerapkan instalasi 4.11 Menginstalasi jaringan komputer
jaringan computer
3.12 Menerapkan 4.12 Mengkonfigurasi pengalamatan IP pada
pengalamanatan IP pada jaringan komputer
jaringan computer
3.13 Menerapkan sumber daya 4.13 Menginstalasi sumber daya berbagi
berbagi pakai pada jaringan pakai pada jaringan komputer
computer
3.14 Menerapkan instalasi 4.14 Menginstalasi koneksi internet pada
koneksi internet pada workstation
workstation
3.15 Mengevaluasi desain 4.15 Mendesain jaringan lokal (LAN)
jaringan lokal (LAN)
3.16 Menerapkan instalasi 4.16 Menginstalasi jaringan lokal (LAN)
jaringan lokal (LAN)
3.17 Menerapkan perawatan 4.17 Melakukan perawatan jaringan lokal
jaringan lokal (LAN) (LAN)
3.18 Menganalisis 4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan
permasalahan pada jaringan lokal (LAN)
lokal (LAN)
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar

3.1 Menerapkan alur logika 4.1 Membuat alur logika pemrograman
pemrograman komputer komputer
3.2 Memahami perangkat lunak 4.2 Melakukan Instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman bahasa pemrograman
3.3 Menerapkan alur 4.3 Menulis kode pemrogram sesuai dengan
pemrograman dengan aturan dan sintaks bahasa
struktur bahasa pemrograman
pemrograman komputer
3.4 Menerapkan penggunaan tipe 4.4 Membuat kode program dengan tipe
data, variabel, konstanta, data, variabel, konstanta, operator dan
operator, dan ekspresi ekspresi
3.5 Menerapkan operasi 4.5 Membuat kode program dengan operasi
aritmatika dan logika aritmatika dan logika
3.6 Menerapkan struktur kontrol 4.6 Membuat kode program struktur kontrol
Percabangan dalam bahasa percabangan
pemrograman
3.7 Menerapkan struktur kontrol 4.7 Membuat kode program struktur kontrol
Perulangan dalam bahasa perulangan
pemrograman
3.8 Menganalisis penggunaan 4.8 Membuat kode program untuk
array untuk penyimpanan menampilkan kumpulan data array
data di memori
3.9 Menerapkan penggunaan 4.9 Membuat kode program menggunakan
fungsi fungsi
3.10 Menerapkan pembuatan 4.10 Membuat antar muka (User Intreface)
antar muka (User Intreface) pada aplikasi
pada aplikasi
3.11 Menerapkan berbagai 4.11 Membuat kode program berbagai
struktur kontrol dalam struktur kontrol dalam aplikasi antar
aplikasi antar muka (User muka (User Intreface).
Intreface).
3.12 Menganalisis pembuatan 4.12 Membuat aplikasi sederhana berbasis
aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
antar muka (User Intreface)
3.13 Mengevaluasi debuging 4.13 Menggunakan debuging pada aplikasi
aplikasi pada sederhana sederhana
3.14 Mengevaluasi paket installer 4.14 Memformulasikan paket installer aplikasi
aplikasi sederhana sederhana
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata 4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak
letak berupa garis, ilustrasi, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
tipografi, warna, gelap-terang, gelap-terang, tekstur, dan ruang
tekstur, dan ruang
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan 4.2 Menempatkan berbagai fungsi, dan
unsur warna CMYK dan RGB unsur warna CMYK dan RGB.
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip 4.3 Menerapkan hasil prinsip-prinsip tata
tata letak, antara lain : letak, antara lain : proporsi, irama
proporsi, irama (rythm), (rythm), keseimbangan, kontras,
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
kesatuan (unity), dan harmoni pembuatan desain grafis
dalam pembuatan desain grafis
3.4 Mendiskusikan berbagai format 4.4 Menempatkan berbagi format gambar
gambar
3.5 Menerapkan prosedur scanning 4.5 Melakukan proses scanning gambar/
gambar/ ilustrasi/teks dalam ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain desain
3.6 Menerapkan perangkat lunak 4.6 Menggunakan perangkat lunak
pengolah gambar vektor pengolah gambar vektor
3.7 Menerapkan manipulasi 4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan
gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
3.8 Menerapkan pembuatan desain 4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor
berbasis gambar vektor
3.9 Menerapkan perangkat lunak 4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah
pengolah gambar bitmap gambar bitmap (raster)
(raster)
3.10 Menerapkan manipulasi 4.10 Memanipulasi gambar raster dengan
gambar raster dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
3.11 Mengevaluasi pembuatan 4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap
desain berbasis gambar bitmap (raster)
(raster)
3.12 Mengevaluasi penggabungan 4.12 Membuat desain penggabungan gambar
gambar vektor dan bitmap vektor dan bitmap (raster)
(raster)

konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai dengan bidang
dan metakognitif sesuai dengan kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di
bidang dan lingkup kerja Multim bawah bimbingan dengan mutu dan
edia pada tingkat teknis, kuantitas yang terukur sesuai dengan
spesifik, detil, dan kompleks, standar kompetensi kerja.
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, Menunjukkan keterampilan menalar,
budaya, dan humaniora dalam mengolah, dan menyaji secara efektif,
konteks pengembangan potensi kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
diri sebagai bagian dari komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
keluarga, sekolah, dunia kerja, terkait dengan pengembangan dari yang
warga masyarakat nasional, dipelajarinya di sekolah, serta mampu
regional, dan internasional. melaksanakan tugas spesifik di bawah
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
melaksanakan tugas spesifik di bawah
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan

3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis 4.1 Membuat desain dengan
dan nirmana menerapkan dasar-dasar desain
grafis dan nirnama
3.2 Menerapkan tipografi sesuai media 4.2 Membuat desain menggunakan
tipografi yang tepat
3.3 Menerapkan prinsip gambar sketsa 4.3 Menggambar sketsa dan illustrasi
dan illustrasi
3.4 Menerapkan prinsip gambar bentuk 4.4 Menggambar bentuk dan
dan perspektif perspektif
3.5 Menerapkan penggabungan gambar 4.5 Menggabungkan gambar dan
dan teks yang berbasis vektor teks yang berbasis vektor
3.6 Menganalisis pemberian efek pada 4.6 Mendesain efek pada gambar
gambar vektor vektor
3.7 Menganalisis penggabungan gambar 4.7 Menggabungkan gambar dan teks
dan teks yang berbasis bitmap yang berbasis bitmap
3.8 Menganalisis pemberian efek pada 4.8 Mendesain efek pada gambar
gambar bitmap bitmap
3.9 Mengevaluasi Desain berbasis Bitmap 3.9 Membuat review Desain berbasis
dan Vector Bitmap dan Vector
3.10 Menganalisis ilmu Fotografi 4.10 Mengembangkan referensi
gambar sesuai ilmu Fotografi
3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis
alat bantu fotografi kamera dan alat bantu fotografi
3.12 Menerapkan pengoperasian kamera 4.12 Mengoperasikan kamera digital
digital dan perawatan peralatan dan perawatan peralatan
fotografi fotografi
3.13. Menerapkan prosedur pengukuran 4.13. Mengambil gambar sesuai bidang
bidang pandang dan sudut pandang dan sudut pandang
pengambilan gambar
3.14. Menganalisis tata cahaya dalam 4.14. Mengatur tata cahaya dalam
pengambilan gambar pengambilan gambar
3.15. Menerapkan prosedur pengambilan 4.15. Mengambil gambar dengan
gambar dengan teknik zooming dan teknik zooming dan panning,
panning,
3.16. Menerapkan prosedur pengambilan 4.16. Mengambil gambar dengan
gambar dengan teknik bluring teknik bluring
3.17. Menganalisis komposisi gambar 4.17. Mengambil gambar berdasarkan
dalam fotografi komposisi gambar dalam
fotografi
3.18. Menganalisis pembuatan karya seni 4.18. Membuat karya seni fotografi
fotografi digital digital.
3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi 4.19 Membuat Laporan Karya
Fotografi
Mata Pelajaran : Desain Media Interaktif

3.1 Memahami konsep multimedia 4.1 Mendemontrasikan konsep
interaktif berbasis halaman web multimedia interaktif berbasis
dan media interaktif halaman web dan media interaktif
3.2 Memahami (desain/perancangan 4.2 Membuat (desain/perancangan

alur) untuk multimedia interaktif alur) untuk multimedia interaktif
berbasis halaman web dan media berbasis halaman web dan media
interaktif interaktif.
3.3 Menerapkan prinsip-prinsip desain 4.3 Membuat user interface
user interface pada multimedia menggunakan prinsip-prinsip
interaktif berbasis halaman web desain user interface pada
dan media interaktif multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
3.4 Menerapkan prosedur 4.4 Mengoperasikan aplikasi
pengoperasian aplikasi multimedia multimedia interaktif berbasis
interaktif berbasis halaman web halaman web dan media interaktif
dan media interaktif
3.5 Menerapkan cara penggabungan 4.5 Menggabungkan image, animasi,
image, animasi, audio, video audio, video dalam sajian
dalam sajian multimedia interaktif multimedia interaktif berbasis
berbasis halaman web dan media halaman web dan media interaktif
interaktif
3.6 Memahami style pada multimedia 4.6 Membuat style pada multimedia
interaktif berbasis halaman web interaktif berbasis halaman web
dan media interaktif dan media interaktif
3.7 Mengevaluasi produk web 4.7 Membuat review terhadap produk
web
3.8 Menerapkan teknik pemrograman 4.8 Menggunakan program (coding)
(coding) pada multimedia pada multimedia interaktif
interaktif
3.9 Menerapkan pengolahan 4.9 Mengolah multimedia interaktif
multimedia interaktif menggunakan kode program
menggunakan kode program (coding)
(coding)
3.10 Memahami mekanisme 4.10 Mengolah data pada produk
pengolahan data pada produk multimedia interaktif
multimedia interaktif
3.11 Memahami publikasi multimedia 4.11 Melakukan publikasi multimedia
interaktif interaktif
3.12 Menerapkan pembuatan produk 4.12 Mendesain produk multimedia
multimedia interaktif interaktif
3.13 Mengevaluasi produk media 4.13 Membuat laporan pembuatan
interaktif produk multimedia interaktif
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D

3.1 Memahami prinsip dasar 4.1 Menyampaikan prinsip dasar
pembuatan animasi 2D (vector) pembuatan animasi 2D (vector)
3.2 Menerapkan teknik pembuatan 4.2 Membuat gambar obyek sederhana
gambar obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
menggunakan aplikasi animasi
2D
3.3 Menerapkan teknik animasi 4.3 Membuat animasi 2D menggunakan
tweening 2D teknik tweening
3.4 Menerapkan teknik pembuatan 4.4 Membuat karakter sederhana
karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
menggunakan aplikasi animasi
2D
3.5 Menganalisis elemen gambar 4.5 Membuat elemen gambar digital
digital puppeter dalam animasi puppeter dalam animasi 2D
2D
3.6 Menerapkan gerak digital 4.6 Membuat gerak digital puppeter pada
pupetter pada animasi 2D animasi 2D
3.7 Memahami prinsip dasar 4.7 Membuat gambar latar
menggambar latar
3.8 Memahami prinsip - prinsip 4.8 Mengaplikasikan prinsip-prinsip
dasar animasi. animasi dalam produksi animasi
3.9 Menerapkan teknik produksi 4.9 Membuat produk animasi 2D
animasi 2D
3.10 Melakukan evaluasi terhadap 4.10 Membuat review terhadap produk
produk animasi 2D animasi 2D
3.11 Mengambarkan konsep dasar 4.11 Membuat sketsa rancangan obyek 3D
obyek 3D dalam sketsa
rancangan
3.12 Menerapkan Model Sederhana 4.12 Membuat Model Sederhana berbasis
berbasis 3D Hardsurface 3D Hardsurface
3.13 Menganalisis pengolahan 4.13 Mengolah permodelan obyek
permodelan obyek sederhana sederhana berbasis 3D Hardsurface
berbasis 3D Hardsurface
3.14 Memahami Material pada 4.14 Mengaplikasikan Material pada obyek
obyek Sederhana 3D Sederhana 3D
3.15 Menganalisa posisi kamera yang 4.15 Meletakkan posisi kamera yang tepat
tepat dalam aplikasi 3 dimensi dalam aplikasi 3 dimensi
3.16 Menanalisa teknik gerakan non 4.16 Membuat gerak digital non character
karakter dalam aplikasi 3D dalam aplikasi 3D
3.17 Memahami teknik Rendering 4.17 Menerapkan teknik Rendering pada
pada obyek 3D obyek 3D
3.18 Mengkreasikan produk animasi 4.18 Membuat produk animasi 3D
3D menggunakan obyek2 menggunakan obyek2 sederhana
sederhana (Motion Graphic)
3.19 Mengevaluasi produk animasi 4.19 Membuat laporan proses pengerjaan
3D produk animasi 3D
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video

3.1. Memahami alur proses produksi 4.1 Membuat alur proses produksi
multimedia multimedia
3.2. Menerapkan prosedur 4.2 Dapat Mengoperasikan kamera
pengoperasian kamera video video sesuai dengan prosedur
3.3. Menganalisis nteknik pergerakan 4.3 Mampu Menerapkan teknik
kamera saat pengambilan pergerakan kamera berdasarkan
gambar bergerak (perekama ukuran (framing) dan sudut
video) pandang (angle) kamera
3.4. Menganalisis tata cahaya gambar 4.4 Mengatur tata cahaya dalam
bergerak (perekaman video) pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
3.5. Menerapkan penyuntingan video 4.5 Menyunting video dengan
dengan menggunakan perangkat menggunakan perangkat lunak
lunak pengolah video pengolah video
3.6. Menerapkan manipulasi video 4.6 Memanipulasi video dengan
dengan menggunakan fitur efek menggunakan fitur efek perangkat
perangkat lunak pengolah video lunak pengolah video
3.7. Menganalisis manipulasi audio 4.7 Memanipulasi audio dengan
dengan menggunakan fitur-fitur menggunakan fitur-fitur perangkat
perangkat lunak audio digital lunak audio digital
3.8. Menganalisis pengolahan audio 4.8 Memadukan audio dan video sesuai
untuk dipadukan dengan video dengan tuntutan naskah
3.9. Mengevaluasi produk audio 4.9 Membuat review produk audio
visual visual
3.10. Mendiskusikan proses pembuatan 4.10 Membuat alur proses video pendek
video pendek (video profile, fiture dan video
pendek lainnya)
3.11. Menganalisis perekaman gambar 4.11 Merekam gambar bergerak (video)
bergerak (video) dengan kamera menggunakan kamera
3.12. menganalisis perekaman suara 4.12 Memadukan audio dan video sesuai
narasi dengan perangkat dengan tuntutan naskah
perekam audio
3.13. Menganalisis proses perbaikan 4.13 Memperbaiki kualitas data audio
kualitas data audio
3.14. Menganalisis pengolahan teks 4.14 Menggabungkan teks untuk
untuk dipadukan dengan video dipadukan dengan video
3.15. Menerapkan pengolahan efek 4.15 Membuat efek khusus dengan
khusus dengan menggunakan menggunakan fitur-fitur perangkat
fitur-fitur perangkat lunak efek lunak efek khusus
khusus
3.16. Menganalisis video sesuai Naskah 4.16 Membuat video sesuai skenario
Produksi
3.17. Menganalisis proses 4.17 Membuat pengemasan produksi
pengemasan produksi video video
3.18. Mengevaluasi proses produksi 4.18 Membuat laporan produksi video
video pendek pendek
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan perilak
wirausahawan u wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Memresentasikan hak atas kekayaa
intelektual n intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype dan ke
desain/prototype dan kemasan masan produk barang/jasa
produk barang/ jasa
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan 4.5 Membuat alur dan proses kerja pe
prototype produk barang/jasa mbuatan prototype produk barang/j
asa
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar 4.6 Membuat lembar kerja/ gambar ker
kerja untuk pembuatan prototype ja untuk pembuatan prototype prod
produk barang/jasa uk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi prototy
prototype produk barang/jasa pe produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan 4.8 Membuat prototype produk barang/
prototype produk barang/jasa jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian 4.9 Menguji prototype produk barang/j
fungsi prototype produk barang/jasa asa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi m
missal assal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan 4.11 Membuat indikator keberhasilan ta
tahapan produksi missal hapan produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 4.13 Melakukan perakitan produk baran
produk barang/jasa g/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk baran
kesesuaian fungsi produk g/jasa
barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan produk se
produk dengan rancangan suai dengan kriteria kelayakan pro
duk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif, narat
naratif, argumentatif, atau persuasif if, argumentatif, atau persuasif ten
tentang produk/jasa tang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi berdasark
an segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan us
aha
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat laporan keuangan
keuangan
B. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN

 KELOMPOK MUATAN NASIONAL:
1. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK

1. Menghayati niali-nilai rukun iman
2. Meyakini kebenaran dan berpegang teguh kepada Alquran, Hadis, dan
Ijtihad sebagi pedoman hidup dan hukum Islam.
3. Berpakain sesuai dengan ketentuan syariat Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Memahami dan menerapkan ketentuan syariat Islam dalam
penyelenggaraan jenajah, khotbah, tabligh, dan dakwah di masyarakat.
5. Memahami mamfaat dan menunjukkan perilaku sesuai dengan akhlakul
karimah yang mencerminkan kesadaran beriman
6. Menganalisis dan memahami makna Asmaul Husna, rukun iman, surat
dan ayat pilihan serta hadis yang terkait.
7. Memahami dan menelaah substansi dan stategi dakwah Rosulullah
saw. Di Mekah dan di Madinah dan perkembangan Islam pada masa
kerajaan dan pada masa modern.
8. Menelaah dan mempresentasikan prinsip-prinsip, praktik ekonomi
dalam islam.
9. Membaca dan mendemintrasikan hapalan surah dan ayat pilihan sesuai
dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf dengan lancar.
10. Meneladani dan menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat
mencari ilmu.
11. Menyajikan dalil tentang ketentuan dan pengelolaan wakaf.
12. Mendeskrifsikan bahay perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan.
13. Menghayati dan memahami makna niali-nilai keimanan dari rukun
iman.
14. Menerapkan kentuan syariat Islam dalam kehidupan sehari-hari.
15. Menunjukkan perilaku akhlakul karimah yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Hari Akhir dan kepada Qadha dan Qadar
Allah SWT.
16. Menganalisi surat dan ayat pilihan dan hadis terkait.
17. Memahami dan menyakinkan hikmah dan manfaat saling menasehati
dan berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan.
18. Memahami ketentuan dan memperagakan tata cara pernikahan
dalam islam, hak dan kedudukan wanita dalam berkeluarga,
pembagian waris berdasarkan hukum Islam.
19. Membaca dan mendemontrasikan surah dan ayat pilian sesuai
dengan kaidah tajwid, makhrajul hurf, dan dengan tartil dan lancar.
20. Menganalisis dan mendeskripsikan strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia, dan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia.
2. Pendidikan Kewarganegaraan
1. Menganalisis dan menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM yang
tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
2. Menyajikan bentuk dan kedaulatan negara berdasarkan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.
3. Menunjukkan sikap positif terhadap NKRI dilihat dari konteks
geopolitik.
4. Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling
menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama,
ras, budaya dan gender.
5. Mengamalkan dengan dasar : kesadaran nilai, moral, norma, prinsip,
spirit dan tanggung jawab keseluruhan entitas kehidupan yang
berkeadaban.
6. Menunjukkan sikap positif terhadap nilai fundamental, instrumental,
dan praksis sila-sila Pancasila.
7. Menganalisis pengelolaan kekuatan Negara sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.
8. Menganalisis strategi yang diterapkan Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
9. Menganalisis penyelenggaraan Negara dalam konsep Negara federal.
10. Mengamalkan (dengan dasar: kesadaran nilai, moral, norma, prinsip,
spirit dan tanggung jawab) makna kehidupan berbangsa dan
bernegara Indonesia yang berkeadaban.
3. Bahasa Indonesia
1. Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, peduli, responsif dan
santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menanggapi
fenomena alam dan sosial.
2. Mengenal konteks budaya dan konteks sosial, satuan kebahsaaan,
serta unsur paralinguistik dalam penyajian teks.
3. Memahami bentuk, stuktur, dan kaidah teks dalam genre cerita,
faktual, dan tanggapan.
4. Membandingkan dan menganalisis teks dalam genre cerita,
faktual, dan tanggapan.
5. Mengkasifikasi teks dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan.
6. Memilih teks sesuai dengan genre untuk mengungkapkan gagasan.
7. Menemukan makna teks dalam genre faktual, tanggapan, dan
cerita.
8. Menyajikan teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita
secara lisan dan tulisan dan menyuntingnya.
9. Mengabtraksika teks dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan
dan cerita secara lisan dan tulis.
10. Mengalihkan teks dalam genre faktual, tanggapan, dan cerita secara
lisan dan tulis ke dalam bentuk lain.
4. Matematika
1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitis, kreatif, cermat dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, semangat belajar yang kontinu,
pemikiran reflektif, dan keterkaiatn pada matematika.
3. Memeliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, serta
sikap kritis yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
4. Memiliki sikap terbuka, objektif, dan menghargai karya teman dalam
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
5. Memiliki kemapuan mengkomunikasikan gagasan matematika dengan
jelas dan efektif.
6. Menjelaskan pola dan menggunakannya untuk melakukan prediksi dan
kecenderungan jangka panjang: menggunakannya untuk memprediksi
kecenderungan (trend) atau memerikasa kesahihan argumen.
7. Mengutarakan dan menggali sifat-sifat fungsi pangkat dan logaritma,
dengan memanfaatkan hubungan saling inverse keduanya.
8. Mengenal dan menggunakan sifat-sifat aljabar dalam menyesesaikan
masalah sistem persamaan dan pertidaksamaan, dibantu dengan teknik
geometri, dan memberikan tafsiran geometrinya.
9. Memahami dan menggunakan konsep operasi aljabar fungsi termasuk
komposisi.
10. Menggunakan sifat-sifat transformasi untuk menyelididki kesebangunan
dan kekongruenan dan menggunakannya untuk memahami
perbandingan trigonometri.
11. Memanfaatkan pendekatan koordinat dalam menyelesaikan masalah
geometri (dan juga aljabar pada umumnya).
12. Menggunakan konsep limit untuk memahami kecenderungan fungsi
dan menghampiri fungsi.
13. Menggunakan konsep turunan untuk memahami kecenderungan dalam
laju perubahan serta menggunakannya dalam pemodelan.
14. Memberikan estimasi dengan menggunakan perhitungan mental dan
sifat-sifat aljabar dan data statistik.
15. Memanfaatkan rasio dan proporsi dalam menyederhanakan (scaling)
masalah, mengestimasi dan menghitung perubahan rasio (turunan).
16. Membandingkan dan menilai keefektifan berbagai metode penyajian
data.
17. Memahami dan menggunakan berbagai teknik menghitung, denga
prinsip perkalian sebagai prinsip perkalian sentral.
18. Memahami konsep peluang yang didasarkan frekuensi relatif:
memenfaatkan teknik kombinatorika dalam menentukan peluang.
19. Mentukan strategi penyelesaian masalah yang efektif, mengevaluasi
hasil, dan melakukan perumusan.
5. Sejarah Indonesia
1. Memahami nilai-nilai yang terkandung dalam suatu peristiwa sejarah.
2. Meneladani kepemimpinan tokoh sejarah dalam kehidupan masa kini.
3. Membangun semangat kebangsaan, perstuan, dan kesatuan.
4. Menganalisis peristiwa sejarah berdasarkan hubungan sebab akibat.
5. Menulis cerita sejarah.
6. Mnggunakan keteladanan dari tokoh sejarah dalam kehidupan masa
kini.
7. Menunjukkan sikaf peduli terhadap benda-benda peninggalan sejarah.
8. Mengevaluasi suatu peristiwa sejarah berdasarkan kesahihan sumber
dan penafsiran penulisnya.
9. Melakukan penelitian sederhan tentang suatu peristiwa sejarah.
6. Bahasa Inggris
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
teks agak panjang dalam kehidupan dan kegiatan siswa sehari-hari.
2. Komunikasi interpersonal, transaksional, dan fungsional tentang diri
sendiri, keluarga, orang lain, dan objek kongkrit dan imajinatif, yang
terdekat dengan kehidupan dan kegiatan siswa sehari-hari di rumah,
sekolah, dan masyarakat, serta terkait dengan mata pelajaran lain.
3. Menyusun teks lisan dan tulis, agak panjang dengan menggunakan
struktur teks dan unsur kebahasaan secra akurat dan berterima.
4. Menyunting teks tulis, agak panjang dengan menggunakan struktur
teks dan unsur kebahasaan.
5. Menggunakan unsur kebahasaan secara akurat, diterima, dan lancar
secara spontan.
 KELOMPOK MUATAN KEWILAYAHAN
1. Seni Budaya
Seni Rupa
1. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli lingkungan, kerjasana,
jujur, percaya diri dan mandiri dalam berkarya seni budaya.
2. Memahami keberagaman dan nilai estetik karya seni budaya.
Seni Musik
1. Membandingkan masing-masing karya seni dan niali seni budaya untuk
menemukenali/merasakan keunikan/keindahan serta nilai estetis.
2. Menciptakan karya seni budaya yang orisinal.
Seni Tari
1. Menerapkan dan memodifikasi konsep, teknik, prosedur, bahan, media
dalam proses berkarya seni budaya.
2. Mengevaluasi keberagaman dan keunikan kreasi karya seni.
Teater
1. Menganalisis keberagaman dan keunikkan karya seni budaya.
2. Menyajikan hasil analisis dalam bentuk karya dan telaah seni budaya
yang benilai estetis.
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1. Menganalisis dan memperbaiki kesalahan variasi dan kombinasi
teterampilan gerak salah suatu permainan olahraga.
2. Menganalisis variasi, kombinasi dan memperbaiki kesalahan
keterempilan olah raga beladiri.
3. Menganalisis konsep dan mempraktikkan latihan, pengukuran
komponen kebugaran jasmani.
4. Menganalisis konsep dan mempraktikkanketerampilan senam lantai.
5. Menganalisis konsep dan mempraktikkan variasi dan kombinasi
keterampilan rangkaian gerak ritmik.
6. Menganalisis dan memperbaiki kesalahan keterampilan tiga gaya
renang yang berbeda dan penyelamatan aktivitas di air.
7. Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman
dan menghindari diri dari tindakan merugikan diri sendiri.
8. Mengamalkan perilaku sportif, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, toleransi, bekerja smsama, disiplin, dan menerima
kekalahan dengan sikap positif dan mengekspresikan kemenangan
dengan wajar.
B. KERANGKA DASAR DAN SRUKTUR KURIKULUM

1. Kelompok Mata Pelajaran
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas:
a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
d. kelompok mata pelajaran estetika;
e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
1. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya. perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
1.1 Membaca al-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri

meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
(mujahadah an-nafs), baik (husnuzzan), dan
prasangka baik (husnuzzan), persaudaraan (ukhuwah) sebagai
dan persaudaraan (ukhuwah) implementasi perintah QS al-
adalah perintah agama Anfal (8):72, QS al- Hujurat (49):
10 dan 12 serta Hadis terkait
1.2 Meyakini bahwa pergaulan 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan

bebas dan zina adalah dilarang bebas dan perbuatan zina sebagai
agama pengamalan QS al-Isra’ (17): 32,
dan QS an-Nur (24): 2, serta hadis
terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi;
Mulia, Maha Memberi Rasa kokoh pendirian, pemberi rasa
Aman, Maha Memelihara, Maha aman, tawakal dan adil sebagai
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha implementasi pemahaman al-
Penghimpun, Maha Adil, dan Asmau al-Husna: Al-Karim, Al-
Maha Akhir Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-
Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan malaikat- 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur

malaikat Allah swt. dan bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian

dengan syariat Islam sesuai dengan syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam
ajaran pokok agama kehidupan sehari-hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan
adalah perintah Allah dan sebagai implementasi pemahaman
Rasul-Nya QS at-Taubah (9): 122 dan Hadis
terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan
ijtihad sebagai sumber hukum taat beribadah sebagai
Islam implementasi pemahaman
terhadap kedudukan al-Qur’an,
Hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa shalat adalah 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial

perintah Allah dapat memberi sebagai hikmah dari perintah
kemaslahatan bagi individu shalat

dan masyarakat
1.10 Meyakini bahwa infaq, 2.10 Menunjukkan kepedulian sosial

sedekah, zakat dan wakaf sebagai hikmah dari perintah
adalah perintah Allah yang infaq, sedekah, zakat dan wakaf
dapat memberi kemaslahatan
bagi individu dan masyarakat
1.11 Meyakini bahwa haji dan 2.11 Menunjukkan kepedulian sosial

umroh adalah perintah Allah sebagai hikmah dari perintah haji
dapat memberi kemaslahatan dan umroh
bagi individu dan masyarakat
1.12 Meyakini kebenaran dakwah 2.12 Bersikap tangguh dan rela

Nabi Muhammad saw di berkorban menegakkan
Makkah kebenaran sebagai ’ibrah dari
sejarah strategi dakwah Nabi di
Makkah
1.13 Meyakini kebenaran dakwah 2.13 Menunjukkan sikap semangat

Nabi Muhammad saw di ukhuwah dan kerukunan sebagai
Madinah ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Madinah
1.14 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.14 Bersikap taat aturan, tanggung

dengan meyakini bahwa taat jawab, kompetitif dalam kebaikan
pada aturan, kompetisi dalam dan kerja keras sebagai
kebaikan, dan etos kerja implementasi dari pemahaman
sebagai perintah agama QS al Maidah (5): 48; QS an-Nisa
(4): 59; dan QS at-Taubah (9):
105 serta Hadis yang terkait
1.15 Meyakini bahwa agama 2.15 Bersikap toleran, rukun, dan

mengajarkan toleransi, menghindarkan diri dari tindak
kerukunan, dan kekerasan sebagai implementasi
menghindarkan diri dari tindak pemahaman QS Yunus (10): 40-
kekerasan 41 dan QS al-Maidah (5): 32,
serta Hadis terkait
1.16 Meyakini adanya kitab-kitab 2.16 Peduli kepada orang lain dengan
suci Allah swt. saling menasihati sebagai
cerminan beriman kepada kitab-
kitab Allah swt.
1.17 Meyakini adanya rasul-rasul 2.17 Menunjukkan perilaku saling

Allah swt. menolong sebagai cerminan
beriman kepada rasul-rasul Allah

swt.
1.18 Meyakini bahwa Islam 2.18 Menunjukkan sikap syaja’ah

mengharus-kan umatnya (berani membela kebenaran)
untuk memiliki sifat syaja’ah dalam mewujudkan kejujuran
(berani membela kebenaran)
dalam mewujudkan kejujuran
1.19 Meyakini bahwa hormat dan 2.19 Menunjukkan perilaku hormat

patuh kepada orangtua dan dan patuh kepada orangtua dan
guru sebagai kewajiban guru sebagai implementasi
agama pemahaman QS al-Isra’ (17): 23
dan Hadis terkait
1.20 Menerapkan penyelenggaraan 2.20 Menunjukkan sikap tanggung

jenazah sesuai dengan jawab dan kerja sama dalam
ketentuan syariat Islam penyelenggaraan perawatan
jenazah di masyarakat
1.21 Menerapkan ketentuan 2.21 Menjaga kebersamaan dengan

khutbah, tablig, dan dakwah orang lain dengan saling
di masyarakat sesuai dengan menasihati melalui khutbah,
syariat Islam tablig, dan dakwah
1.22 Menerapkan prinsip ekonomi 2.22 Bekerjasama dalam menegakkan

dan muamalah sesuai dengan prinsip-prinsip dan praktik
ketentuan syariat Islam ekonomi sesuai syariat Islam
1.23 Mengakui bahwa nilai-nilai 2.23 Bersikap rukun dan kompetitif

Islam dapat mendorong dalam kebaikan sebagai
kemajuan perkembangan implementasi nilai-nilai
Islam pada masa kejayaan perkembangan peradaban Islam
(masa khulafaur rasyidin) pada masa kejayaan (masa
khulafaur rasyidin)
1.24 Mengakui bahwa nilai-nilai 2.24 Bersikap rukun dan kompetitif

Islam dapat mendorong dalam kebaikan sebagai
kemajuan perkembangan implementasi nilai-nilai
Islam pada masa kejayaan perkembangan peradaban Islam
(masa Bani Umayyah- pada masa kejayaan (masa Bani
Abbasiyah) Umayyah-Abbasiyah)
1.25 Mempertahankan keyakinan 2.25 Bersikap rukun dan kompetitif

yang benar sesuai ajaran dalam kebaikan sebagai
Islam dalam sejarah implementasi nilai-nilai sejarah
peradaban Islam pada masa peradaban Islam pada masa
modern modern
1.26 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.26 Bersikap kritis dan demokratis

sebagai pengamalan dengan sesuai dengan pesan QS Ali
meyakini bahwa agama Imran (3): 190-191 dan 159,
mengajarkan kepada umatnya serta Hadis terkait
untuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis
1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berbuat baik kepada sesama

mewajibkan umatnya untuk manusia sesuai dengan perintah
beribadah dan bersyukur QS Luqman (31): 13-14 dan QS
kepada Allah serta berbuat al-Baqarah (2): 83, serta Hadis
baik kepada sesama manusia terkait
1.28 Meyakini terjadinya hari akhir 2.28 Berperilaku jujur, bertanggung

jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir
1.29 Meyakini adanya qadha dan 2.29 Bersikap optimis, ikhtiar, dan
qadar Allah swt. tawakal sebagai implementasi
beriman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
1.30 Meyakini bahwa agama 2.30 Berperilaku kerja keras, dan

mewajibkan umatnya untuk bertanggung jawab dalam
bekerja keras dan kehidupan sehari-hari
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
1.31 Meyakini kebenaran ketentuan 2.31 Menunjukkan sikap bersatu dan

pelaksanaan pernikahan kebersamaan dalam lingkungan
berdasarkan syariat Islam masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam
Islam
1.32 Meyakini kebenaran ketentuan 2.32 Peduli kepada orang lain sebagai
waris berdasarkan syariat cerminan pelaksanaan ketentuan
Islam waris dalam Islam
1.33 Meyakini kebenaran ketentuan 2.33 Bersikap moderat dan santun

dakwah berdasarkan syariat dalam berdakwah dan
Islam dalam memajukan mengembangkan ajaran Islam
perkembangan Islam di
Indonesia
1.34 Meyakini kebenaran bahwa 2.34 Menjunjung tinggi kerukunan dan

dakwah dengan cara damai, kedamaian dalam kehidupan

Islam diterima oleh sehari-hari
masyarakat di Indonesia
1.35 Meyakini bahwa islam adalah 2.35 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam
rahmatan lil-‘alamin yang rahmatan lil-alamin sebagai
dapat memajukan peradaban pemicu kemajuan peradaban
dunia Islam di masa mendatang
1.36 Meyakini bahwa kemunduran 2.36 Mewaspadai secara bijaksana

umat Islam di dunia, sebagai terhadap penyimpangan ajaran
bukti penyimpangan dari Islam yang berkembang di
ajaran Islam yang benar masyarakat
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan

menganalisis dan mengevaluasi menggunakan alat informasi dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, prosedural, dan serta menyelesaikan masalah
metakognitif sesuai dengan bidang sederhana sesuai dengan lingkup
dan lingkup kajian Pendidikan kajian Pendidikan Agama Islam dan
Agama Islam dan Budi Pekerti Budi Pekerti.
pada tingkat teknis, spesifik, detail Menunjukkan keterampilan menalar,
dan kompleks berkenaan dengan mengolah, dan menyaji secara efektif,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam kolaboratif, komunikatif dan solutif
konteks pengembangan potensi diri dalam ranah abstrak, terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang
sekolah, dunia kerja, warga dipelajarinya di sekolah.
masyarakat nasional, regional dan
internasional. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah
kongkrit terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah.

3.1 Menganalisis QS al-Anfal 4.1 Menyajikan keterkaitan antara
(8):72, QS al-Hujurat (49): 10 kualitas keimanan dengan kontrol
dan 12 serta Hadis tentang diri (mujahadah an-nafs),
kontrol diri (mujahadah an- prasangka baik (husnuzzan), dan
nafs), prasangka baik persaudaraan (ukhuwah) sesuai
(husnuzzan), dan persaudaraan dengan pesan QS al-Anfal (8:72),
(ukhuwah) QS al-Hujurat (49): 10 dan 12,
serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis QS al-Isra’ (17): 4.2 Menyajikan larangan pergaulan
32, dan QS an-Nur (24): 2, bebas dan perbuatan zina dengan
serta Hadis tentang larangan berbagai kekejian (fahisyah) yang
pergaulan bebas dan perbuatan ditimbulkannya sesuai pesan QS
zina al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur
(24): 2
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u 4.3 Menyajikan hubungan makna al-

al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
al-‘Adl, dan al-Akhir Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan
perilaku keluhuran budi, kokoh
pendirian, rasa aman, tawakal
dan perilaku adil
3.4 Menganalisis makna beriman 4.4 Mempresentasikan hubungan

kepada malaikat-malaikat makna beriman kepada malaikat-
Allah swt. malaikat Allah swt dengan
perilaku teliti, disiplin, dan
waspada
3.5 Menerapkan ketentuan 4.5 Mempraktikkan tata cara

berpakaian sesuai syariat berpakaian sesuai syariat Islam
Islam
3.6 Memahami manfaat kejujuran 4.6 Melaksanakan perilaku jujur

dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut

menuntut ilmu untuk membela ilmu dengan kewajiban membela
agama agama sesuai perintah QS at-
Taubah (9): 122 dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan al- 4.8 Menentukan suatu hukum

Qur’an, Hadis, dan ijtihad berdasarkan al-Qur’an, Hadis, dan
sebagai sumber hukum Islam ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah 4.9 Menyajikan tata cara ibadah
shalat dan pengaruhnya shalat dan pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
3.10 Menganalisis ketentuan dan 4.10 Menyajikan ketentuan dan

hikmah infaq, sedekah, zakat hikmah infaq, sedekah, zakat dan
dan wakaf wakaf
3.11 Menganalisis ketentuan dan 4.11 Menyajikan ketentuan dan

hikmah haji dan umroh hikmah haji dan umroh
3.12 Menganalisis substansi, 4.12 Menyajikan substansi, strategi,

strategi, dan penyebab dan penyebab keberhasilan
keberhasilan dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad saw di
Muhammad saw di Makkah Makkah
3.13 Menganalisis strategi, dan 4.13 Mempresentasikan dan strategi

keberhasilan dakwah Nabi dengan keberhasilan dakwah
Muhammad saw di Madinah Nabi Muhammad saw di Madinah
3.14 Menganalisis makna QS al- 4.14 Menyajikan perintah berkompetisi
Maidah (5): 48; QS an-Nisa dalam kebaikan dan kepatuhan
(4): 59, dan QS at-Taubah terhadap ketentuan Allah sesuai
(9): 105, serta Hadis tentang dengan pesan QS al-Maidah (5):
taat pada aturan, kompetisi 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS
dalam kebaikan, dan etos at-Taubah (9): 105
kerja
3.15 Menganalisis makna QS Yunus 4.15 Mempresentasikan perintah

(10): 40-41 dan QS al-Maidah toleransi dan kerukunan sesuai
(5): 32, serta Hadis tentang pesan QS Yunus (10): 40-41 dan
toleransi, rukun, dan menghindari tindak kekerasan
menghindarkan diri dari tindak sesuai pesan QS Al-Maidah (5):
kekerasan 32
3.16 Menganalisis makna iman 4.16 Mempresentasikan keterkaitan

kepada kitab-kitab Allah swt. antara beriman kepada kitab-
kitab suci Allah swt dengan
perilaku sehari-hari
3.17 Menganalisis makna iman 4.17 Menyajikan hubungan antara

kepada rasul-rasul Allah swt. iman kepada rasul-rasul Allah swt
dengan keteguhan dalam
bertauhid, toleransi, ketaatan,
dan kecintaan kepada Allah
3.18 Menganalisis makna syaja’ah 4.18 Menyajikan makna syaja’ah

(berani membela kebenaran) (berani membela kebenaran) dan
dalam mewujudkan kejujuran upaya mewujudkan kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
3.19 Menganalisis perilaku hormat 4.19 Menyajikan ketauhidan dalam

dan patuh kepada orangtua beribadah serta hormat dan
dan guru patuh kepada orangtua dan guru
sesuai dengan QS al-Isra’ (17):
23 dan Hadis terkait
3.20 Mengevaluasi tata cara 4.20 Menyimulasikan tata cara

perawatan jenazah perawatan jenazah
3.21 Menganalisis ketentuan dan 4.21 Menyimulasikan tata cara

tata cara khutbah, tablig, dan khutbah, tablig, dan dakwah
dakwah
3.22 Menganalisis prinsip-prinsip 4.22 Menentukan kegiatan usaha

dan praktik ekonomi dalam sesuai dengan prinsip-prinsip dan
Islam praktik ekonomi dalam Islam
3.23 Menganalisis perkembangan 4.23 Menyajikan perkembangan
peradaban Islam pada masa peradaban Islam dan faktor-
kejayaan (Masa Khulafaur faktor yang mempengaruhinya
Rasyidin) pada masa kejayaan (masa
Khulafaur Rasyidin)

peradaban Islam pada masa peradaban Islam dan faktor-
kejayaan (masa Bani Umayyah faktor yang mempengaruhinya
– Bani Abbasiyah) pada masa kejayaan (masa Bani
Umayyah – Bani Abbasiyah)

Islam pada masa modern peradaban Islam pada masa
(1800-sekarang) modern (1800-sekarang)
3.26 Mengevaluasi makna QS Ali 4.26 Menyajikan sikap kritis,

Imran (3): 190-191, dan QS demokratis dan ciri orang-orang
Ali Imran (3): 159, serta Hadis berakal (ulil albab) sesuai pesan
tentang berpikir kritis dan QS Ali Imran (3): 190-191, QS Ali
bersikap demokratis Imran (3): 159 dan hadis terkait
3.27 Mengevaluasi makna QS 4.27 Mempresentasikan kewajiban

Luqman (31): 13-14 dan QS beribadah dan bersyukur kepada
al-Baqarah (2): 83, serta Allah serta berbuat baik terhadap
Hadis tentang sesama manusia sesuai pesan QS
kewajibanberibadah dan Luqman (31): 13-14 dan QS al-
bersyukur kepada Allah Baqarah (2): 83
sertaberbuat baik kepada
sesama manusia
3.28 Mengevaluasi makna iman 4.28 Menyajikan perilaku jujur,

kepada hari akhir bertanggung jawab, dan adil
sebagai perwujudan iman kepada
hari akhir
3.29 Mengevaluasi makna iman 4.29 Mempresentasikan makna sikap

kepada qadha dan qadar optimis, ikhtiar, dan tawakkal
sebagai perwujudan iman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
3.30 Mengevaluasi perilaku bekerja 4.30 Menyajikan perilaku bekerja

keras dan bertanggung jawab keras, jujur, bertanggung jawab,
dalam kehidupan sehari-hari adil, dan toleransi dalam
yang berkembang di kehidupan sehari-hari yang
masyarakat berkembang di masyarakat
sebagai wujud keimanan
3.31 Mengevaluasi ketentuan 4.31 Menyajikan prosesi pernikahan
pernikahan dalam Islam dalam Islam
3.32 Mengevaluasi ketentuan waris 4.32 Menggunakan ketentuan

dalam Islam pembagian waris Islam dalam
kehidupan
3.33 Mengevaluasi strategi dakwah 4.33 Menyajikan prinsip-prinsip

dan perkembangan Islam di strategi dakwah dan
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia
3.34 Mengevaluasi sejarah 4.34 Menyajikan nilai-nilai keteladanan

perkembangan Islam di tokoh-tokoh dalam sejarah
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia
3.35 Mengevaluasi faktor-faktor 4.35 Menyajikan faktor-faktor penentu

kemajuan peradaban Islam di kemajuan peradaban Islam di
dunia dunia
3.36 Mengevaluasi faktor-faktor 4.36 Menyajikan faktor-faktor

kemunduran peradaban Islam penyebab kemunduran
di dunia peradaban Islam di dunia
2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
5. Menghayati dan mengamalkan 6. Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian

secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

1.1 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.1 Menunjukkan sikap gotong royong
dalam praktik penyelenggaraan sebagai bentuk penerapan nilai-
pemerintahan Negara sebagai nilai Pancasila dalam kehidupan
salah satu bentuk pengabdian berbangsa dan bernegara
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2 Menerima ketentuan Undang- 2.2 Peduli terhadap penerapan

Undang Dasar Negara Republik ketentuan Undang-Undang Dasar
Indonesia Tahun 1945 yang Negara Republik Indonesia Tahun
mengatur tentang warga Negara, 1945 yang mengatur tentang
penduduk, agama dan warga Negara, penduduk, agama
kepercayaan sebagai wujud rasa dan kepercayaan
syukur pada Tuhan Yang Maha Esa
1.3 Menerima ketentuan Undang- 2.3 Peduli terhadap upaya pertahanan

Undang Dasar Negara Republik dan keamanan wilayah Negara
Indonesia Tahun 1945 yang Indonesia
mengatur tentang wilayah Negara
dan pertahanan keamanan sebagai
wujud rasa syukur pada Tuhan
Yang Maha Esa
1.4 Menghargai nilai-nilai terkait fungsi 2.4 Peduli terhadap fungsi dan
dan kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
negara menurut Undang-Undang negara menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap Tahun 1945
beriman dan bertaqwa
1.5 Menghormati hubungan 2.5 Peduli terhadap hubungan
pemerintah pusat dan daerah pemerintah pusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar yang harmonis di daerah setempat
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.6 Menerima hakekat bangsa dan 2.6 Peduli terhadap hakekat bangsa
Negara sebagai anugerah Tuhan dan Negara
Yang Maha Esa
1.7 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.7 Menunjukkan sikap kerjasama

membentuk komitmen integrasi dalam rangka mewujudkan
nasional dalam bingkai Bhinneka komitmen integrasi nasional dalam
Tunggal Ika sebagai wujud syukur bingkai Bhinneka Tunggal Ika
kepada Tuhan yang Maha Esa
1.8 Bersyukur kepada Tuhan Yang 2.8 Responsif terhadap ancaman

Maha Esa atas nilai-nilai yang negara dan upaya
membentuk kesadaran atas penyelesaiannya dibidang
ancaman terhadap negara dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
upaya penyelesaiannya dalam budaya, pertahanan, dan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.9 Menghargai wawasan nusantara 2.9 Bertanggung jawab
dalam konteks Negara Kesatuan mengembangkan kesadaran akan
Republik Indonesia sebagai pentingnya wawasan nusantara
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
1.10 Menghargai hak asasi manusia 2.10 Peduli terhadap hak asasi
berdasarkan perspektif Pancasila manusia berdasarkan perspektif
sebagai anugerah Tuhan yang Pancasila dalam kehidupan
Maha Esa berbangsa dan bernegara
1.11 Mensyukuri budaya politik 2.11 Responsif terhadap budaya politik
Indonesia Indonesia
1.12 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan 2.12 Berperilaku santun dalam

dalam berdemokrasi Pancasila berdemokrasi Pancasila sesuai
sesuai Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara
Negara Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945
1.13 Mensyukuri sistem politik 2.13 Responsif terhadap system politik
Indonesia Indonesia
1.14 Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.14 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan di
Indonesia sesuai dengan hukum dan peradilan di
Undang-Undang Dasar Negara Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk pengabdian
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.15 Mensyukuri peran Indonesia 2.15 Toleran dan cinta damai sebagai
dalam mewujudkan perdamaian refleksi peran Indonesia dalam
dunia sebagai anugerah Tuhan perdamaian dunia dalam hidup
Yang Maha Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
1.16 Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.16 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan hukum dan peradilan
internasional internasional
1.17 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.17 Responsif terhadap ancaman
Esa atas nilai-nilai yang negara dan strategi
membentuk kesadaran akan mengatasinya berdasarkan asas
ancaman terhadap negara Bhinneka Tunggal Ika
strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika
1.18 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.18 Proaktif dalam menerapkan nilai-
Esa atas nilai-nilai persatuan dan nilai persatuan dan kesatuan
kesatuan bangsa dalam Negara bangsa dalam Negara Kesatuan
Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia
1.19 Menghargai perbedaan sebagai 2.19 Proaktif menghindari pelanggaran
anugerah Tuhan yang Maha Esa hak dan pengingkaran kewajiban
dalam rangka penghormatan hak warga negara dalam kehidupan
asasi manusia berbangsa dan bernegara
1.20 Mensyukuri fungsi dan kedudukan 2.20 Proaktif melaksanakan Pancasila

Pancasila bagi bangsa Indonesia sesuai fungsi dan kedudukannya
bagi bangsa Indonesia
1.21 Mensyukuri peran Pancasila 2.21 Resposif terhadap peran
sebagai ideology terbuka Pancasila sebagai ideologi
terbuka
1.22 Menjalankan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
beriman dalam praktik perlindungan dan penegakan
pelindungan dan penegakan hukum di tengah masyarakat
hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
1.23 Menerima system pemerintahan 2.23 Proaktif terhadap system
yang berlaku di Indonesia pemerintahan yang berlaku di
sebagai anugerah Tuhan Yang Indonesia
Maha Esa
1.24 Menyikapi pengaruh kemajuan 2.24 Bertanggungjawab dalam
Ilmu pengetahuan dan teknologi menyikapi pengaruh kemajuan
dengan tetap memegang nilai- Ilmu pengetahuan dan teknologi
nilai ke-Tuhanan Yang Maha Esa dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
1.25 Mensyukuri persatuan dan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

kesatuan bangsa sebagai upaya persatuan dan kesatuan bangsa
dalam menjaga dan sebagai upaya dalam menjaga
mempertahankan Negara dan mempertahanakan Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
sebagai bentuk pengabdian
1.26 Menerima peranan pers di 2.26 Bertanggungjawab dalam

Indonesia dengan berlandaskan menyikapi peranan pers di
nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Indonesia
Esa
1.27 Menerima pelaksanaan 2.27 Proaktif dalam mendukung
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan
good governance dengan sesuai karakteristik good
berlandaskan nilai-nilai governance
ketuhanan Yang Maha Esa

konseptual, operasional bidang kajian PPKn
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
lingkup kajian PPKn pada dengan mutu dan kuantitas yang terukur
tingkat teknis, spesifik, detil, sesuai dengan standar kompetensi kerja.
dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar,
dengan ilmu pengetahuan, mengolah, dan menyaji secara efektif,
teknologi, seni, budaya, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, ranah abstrak terkait dengan
sekolah, dunia kerja, warga pengembangan dari yang dipelajarinya di
masyarakat nasional, regional, sekolah, serta mampu melaksanakan
dan internasional. tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
mahir, menjadikan gerak alami dalam
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
ALOKASI
WAKTU
( JP )
3.1 Menganalisis nilai-nilai 4.1 Menunjukkan nilai-nilai 8
Pancasila dalam kerangka Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara pemerintahan Negara
3.2 Menelaah ketentuan Undang- 4.2 Mempresentasikan hasil 8

Undang Dasar Negara telaah tentang ketentuan
Republik Indonesia Tahun Undang-Undang Dasar
1945 yang mengatur tentang Negara Republik Indonesia
warga negara, penduduk, Tahun 1945 yang mengatur
agama dan kepercayaan tentang warga negara,
terhadap Tuhan Yang Maha penduduk, agama dan
Esa kepercayaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
3.3 Menelaah ketentuan Undang- 4.3 Mempresentasikan hasil 8
Undang Dasar Negara telaah tentang ketentuan
Republik Indonesia Tahun Undang-Undang Dasar
1945 yang mengatur tentang Negara Republik Indonesia
wilayah Negara dan Tahun 1945 yang mengatur
pertahanan keamanan. tentang wilayah Negara dan
pertahanan keamanan.
3.4 Menganalisis fungsi dan 4.4 Mempresentasikan hasil 8
kewenangan lembaga- analisis tentang fungsi dan
lembaga Negara menurut kewenangan lembaga-
Undang-Undang Dasar lembaga Negara menurut
Negara Republik Indonesia Undang-Undang Dasar
Tahun 1945 Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
ALOKASI
WAKTU
( JP )
3.5 Menganalisis hubungan 4.5 Melakukan penelitian 8

pemerintah pusat dan daerah sederhana tentang hubungan
menurut Undang-Undang pemerintah pusat dan
Dasar Negara Republik pemerintah daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3. 6Memahami hakekat bangsa 4.6 Mengulas hakekat bangsa 8

dan Negara dan negara
3.7 Memahami faktor-faktor 4.7 Mempraktikkan faktor-faktor 8
pembentuk integrasi nasional pembentuk integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika Tunggal Ika
3.8 Menganalisis ancaman 4.8 Memecahkan masalah 8

terhadap negara dan upaya tentang ancaman terhadap
penyelesaiannya di bidang negara dan upaya
ideologi, politik, ekonomi, penyelesaiannya di bidang
sosial, budaya, pertahanan, Ideologi, politik, ekonomi,
dan keamanan dalam bingkai sosial, budaya, pertahanan,
Bhinneka Tunggal Ika dan keamanan dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika
3.9 Menginterpretasi pentingnya 4.9 Mempresentasikan hasil 8
Wawasan Nusantara dalam interpretasi terkait
konteks Negara Kesatuan pentingnya Wawasan
Republik Indonesia Nusantara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.10 Menganalisis pelanggaran 4.10 Mengidentifikasi pelanggaran 8

hak asasi manusia dalam hak asasi manusia dalam
perspektif Pancasila dalam perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan kehidupan berbangsa dan
bernegara bernegara
3.11 Menganalisis budaya politik 4.11 Menglasifikasikan tentang 8

di Indonesia budaya politik di Indonesia
3.12 Mengkaji sistem dan 4.12 Menyajikan kajian tentang 8
dinamika demokrasi sistem dan dinamika
Pancasila sesuai dengan demokrasi Pancasila sesuai
Undang-Undang Dasar dengan Undang-Undang
ALOKASI
WAKTU
( JP )
Negara Republik Indonesia Dasar Negara Republik
Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945
3.13 Menganalisis system politik 4.13 Mengidentifikasikan tentang 8

di Indonesia system politik di Indonesia
3.14 Menganalis sistem hukum 4.14 Menyajikan penalaran 8
dan peradilan di Indonesia tentang sistem hukum dan
sesuai dengan Undang- peradilan di Indonesia
Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-
Republik Indonesia Tahun Undang Dasar Negara
1945 Republik Indonesia Tahun
1945
3.15 Menganalisis dinamika peran 4.15 Menyajikan analisis tentang 8

Indonesia dalam peran Indonesia dalam
perdamaian dunia sesuai perdamaian dunia sesuai
Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945
3.16 Menganalisis system hukum 4.16 Mengulas tentang system 8

dan peradilan internasional hukum dan peradilan
internasional
3.17 Mengkaji kasus-kasus 4.17 Melakukan penelitian 8
ancaman terhadap Ideologi, sederhana tentang potensi
politik, ekonomi, sosial, ancaman terhadap Ideologi,
budaya, pertahanan, dan politik, ekonomi, sosial,
keamanan dan strategi budaya, pertahanan, dan
mengatasinya dalam bingkai keamanan dan strategi
Bhinneka Tunggal Ika mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
3.18 Menentukan faktor 4.18 Menyajikan factor- faktor 8

pendorong dan penghambat pendorong dan penghambat
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik
Indonesia
3.19 Menganalisis nilai-nilai 4.19 Menyelesaikan masalah 8
Pancasila terkait dengan berdasarkan nilai-nilai
kasus-kasus pelanggaran Pancasila terkait dengan
hak dan pengingkaran kasus-kasus pelanggaran
kewajiban warga negara hak dan pengingkaran
dalam kehidupan berbangsa kewajiban warga negara
ALOKASI
WAKTU
( JP )
dan bernegara dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
3.20 Menganalisis fungsi dan 4.20 Menerapkan fungsi dan 8
kedudukan Pancasila bagi kedudukan Pancasila bagi
bangsa Indonesia bangsa Indonesia
3.21 Menganalisis peran Pancasila 4.21 Menyajikan analisis tentang 8
sebagai ideology terbuka peran Pancasila sebagai
ideology terbuka
3.22 Mengevaluasi praktik 4.22 Mendemonstrasikan praktik 8
perlindungan dan perlindungan dan
penegakan hukum untuk penegakan hukum untuk
menjamin keadilan dan menjamin keadilan dan
kedamaian kedamaian
3.23 Mengevaluasi system 4.23 Membandingkan system 8

pemerintahan yang berlaku pemerintahan yang berlaku
di Indonesia di Indonesia
3.24 Menentukan pengaruh 4.24 Mempresentasikan 8
kemajuan ilmu pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal bingkai Bhinneka Tunggal
Ika Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika 4.25 Mengulas dinamika 8

persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya bangsa sebagai upaya
menjaga dan menjaga dan
mempertahankan Negara mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik
Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers 4.26 Menyajikan tentang peranan 8
di Indonesia pers di Indonesia
3.27 Menganalisis pelaksanaan 4.27 Mempresentasikan tentang 8
pemerintahan sesuai pelaksanaan pemerintahan
karakteristik good sesuai karakteristik good
governance governance
3. BAHASA INDONESIA
9. Memahami, menerapkan, 10.Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
mengevaluasi tentang kerja yang lazim dilakukan serta
pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan bidang
konseptual, operasional kajian bahasa Indonesia.
lingkup kajian bahasa Indonesia dengan mutu dan kuantitas yang terukur
pada tingkat teknis, spesifik, sesuai dengan standar kompetensi kerja.
detil, dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar,
teknologi, seni, budaya, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
humaniora dalam konteks komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
pengembangan potensi diri terkait dengan pengembangan dari yang
sebagai bagian dari keluarga, dipelajarinya di sekolah, serta mampu
sekolah, dunia kerja, warga melaksanakan tugas spesifik di bawah
masyarakat nasional, regional, pengawasan langsung.
dan internasional.
ALOKASI
WAKTU
(JP)
8
3.11 Memahami laporan hasil observasi 4.11 Menyajikan isi teks
berkaitan dengan bidang pekerjaan (intisari) laporan hasil
yang dipresentasikan dengan lisan observasi berkaitan
dan tulis dengan bidang pekerjaan
berdasarkan interpretasi
baik secara lisan maupun
tulis
8
3.12 Menganalisis isi dan aspek 4.12 Mengonstruksikan teks
kebahasaan dari minimal dua teks laporan observasi
laporan hasil observasi berkaitan berkaitan bidang
dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis
8
3.13 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.13 Mengembangkan isi
argumentasi, pengetahuan, dan (permasalahan, argumen,
ALOKASI
WAKTU
(JP)
rekomendasi) teks eksposisi pengetahuan, dan

berkaitan dengan bidang pekerjaan rekomendasi) teks
yang didengar dan atau dibaca eksposisi berkaitan
dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan/tulis
8
3.14 Menganalisis struktur dan 4.14 Mengonstruksikan teks
kebahasaan teks eksposisi yang eksposisi berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur
dan kebahasaan
8
3.15 Menganalisis teks anekdot dari 4.15 Mengonstruksi makna
aspek makna tersirat tersirat dalam sebuah
teks anekdot baik lisan
maupun tulis
8
3.16 Mengevaluasi struktur dan 4.16 Menciptakan kembali teks
kebahasaan teks anekdot anekdot dengan
memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis.
8
3.17 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 4.17 Menceritakan kembali isi
yang terkandung dalam cerita cerita rakyat (hikayat)
rakyat (hikayat) baik lisan maupun yang didengar dan dibaca
tulis
8
3.18 Membandingkan nilai-nilai dan 4.18 Mengembangkan cerita
kebahasaan cerita rakyat dan rakyat (hikayat) ke dalam
cerpen bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai
8
3.19 Menguraikan butir-butir penting dari 4.19 Menyusun ikhtisar dari
dua buku nonfiksi (buku dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel pengayaan) dan
ringkasan dari satu novel
yang dibaca
8
3.20 Menganalisis pengajuan, 4.20 Menyampaikan
penawaran dan persetujuan dalam pengajuan, penawaran,
teks negosiasi berkaitan dengan persetujuan dan penutup
bidang pekerjaan lisan maupun dalam teks negosiasi
ALOKASI
WAKTU
(JP)
tertulis berkaitan dengan bidang

pekerjaan secara lisan
atau tulis
8
3.21 Mengevaluasi isi, struktur 4.21 Mengonstruksikan teks
(orientasi, pengajuan, penawaran, negosiasi berkaitan
persetujuan, penutup) dan dengan bidang pekerjaan
kebahasaan teks negosiasi dengan memerhatikan isi,
berkaitan dengan bidang pekerjaan struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan
8
3.22 Menganalisis permasalahan/ isu, 4.22 Mengonstruksi
sudut pandang dan argumen permasalahan/isu, sudut
beberapa pihak dan simpulan dari pandang dan argumen
debat berkaitan dengan bidang beberapa pihak, dan
pekerjaan untuk menemukan esensi simpulan dari debat
dari debat berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan
esensi dari debat
8
3.23 Menganalisis isi debat berkaitan 4.23 Mengembangkan
dengan bidang pekerjaan permasalahan/ isu dari
(permasalahan/isu, sudut pandang berbagai sudut pandang
dan argumen beberapa pihak, dan yang dilengkapi argumen
simpulan ) dalam berdebat berkaitan
8
3.24 Menganalisis butir-butir penting 4.24 Menyajikan hal-hal yang
yang dapat diteladani dari teks dapat diteladani dari
biografi berkaitan dengan bidang tokoh yang terdapat
pekerjaan dalam teks biografi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dibaca
secara tertulis
8
3.25 Menganalisis aspek makna dan 4.25 Membuat teks biografi
kebahasaan dalam teks biografi berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan baik lisan
maupun tulis
8
3.26 Menganalisis suasana, tema, dan 4.26 Mendemonstrasikan
makna beberapa puisi yang (membacakan atau
terkandung dalam antologi puisi memusikalisasikan) satu
yang diperdengarkan atau dibaca puisi dari antologi puisi
ALOKASI
WAKTU
(JP)
atau kumpulan puisi

dengan memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo)
8
3.27 Menganalisis unsur pembangun 4.27 Menulis puisi dengan
puisi memerhatikan unsur
pembangunnya (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan)
8
3.28 Menganalisis isi dari minimal satu 4.28 Menyajikan replikasi isi
buku fiksi dan satu buku nonfiksi buku ilmiah yang dibaca
yang sudah dibaca dalam bentuk resensi
6
3.29 Menganalisis informasi berupa 4.29 Merancang pernyataan
pernyataan-pernyataan umum dan umum dan tahapan-
tahapan-tahapan dalam teks tahapan dalam teks
prosedur berkaitan dengan bidang prosedur berkaitan bidang
pekerjaan pekerjaan dengan
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis
6
3.30 Menganalisis struktur dan 4.30 Mengembangkan teks
kebahasaan teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan bidang
memerhatikan hasil
analisis terhadap isi,
struktur, dan kebahasaan
6
3.31 Menganalisis informasi 4.31 Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) (pengetahuan dan urutan
dalam teks ekplanasi berkaitan kejadian) dalam teks
dengan bidang pekerjaan lisan dan eksplanasi berkaitan
tulis dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan tulis
6
3.32 Menganalisis struktur dan 4.32 Memproduksi teks
kebahasaan teks eksplanasi eksplanasi berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan
secara lisan atau tulis
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
6
3.33 Menganalisis informasi berupa 4.33 Menyusun bagian-bagian
ALOKASI
WAKTU
(JP)
permasalahan aktual yang disajikan penting dari

dalam ceramah berkaitan dengan permasalahan aktual
bidang pekerjaan sebagai bahan untuk
disajikan dalam ceramah
pekerjaan
6
3.34 Menganalisis isi, struktur, dan 4.34 Mengonstruksi ceramah
kebahasaan dalam ceramah berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan aspek
kebahasaan dan
menggunakan struktur
yang tepat
6
3.35 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.35 Menyajikan butir-butir
dari satu buku pengayaan (nonfiksi) penting dari satu buku
berkaitan dengan bidang pekerjaan pengayaan (nonfiksi)
yang dibaca berkaitan dengan bidang
pekerjaan
6
3.36 Menemukan butir-butir penting 4.36 Menyajikan persamaan
dari dua buku pengayaan berkaitan dan perbedaan isi dua
dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) buku pengayaan
yang dibaca berkaitan dengan bidang
pekerjaan (nonfiksi) yang
dibaca
6
3.37 Menganalisis pesan dari satu buku 4.37 Menyusun ulasan
fiksi yang dibaca terhadap pesan dari satu
buku fiksi yang dibaca
6
3.38 Mendeskripsikan informasi penting 4.38 Melengkapi informasi
yang ada dalam proposal kegiatan dalam proposal berkaitan
atau penelitian berkaitan dengan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan supaya lebih efektif
6
3.39 Menganalisis isi, sistematika, dan 4.39 Merancang sebuah
kebahasaan suatu proposal proposal karya ilmiah
berkaitan dengan bidang pekerjaan berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya
ilmiah yang diperlukan
6
3.40 Menganalisis informasi, tujuan dan 4.40 Merancang informasi,
esensi sebuah karya ilmiah tujuan, dan esensi yang
ALOKASI
WAKTU
(JP)
berkaitan dengan bidang pekerjaan harus disajikan dalam

yang dibaca karya ilmiah berkaitan
6
3.41 Menganalisis sistematika dan 4.41 Mengonstruksi sebuah
kebahasaan karya ilmiah berkaitan karya ilmiah berkaitan
dengan bidang pekerjaan bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
6
3.42 Membandingkan isi berbagai resensi 4.42 Menyajikan isi sebuah
berkaitan dengan bidang pekerjaan resensi berkaitan bidang
untuk menemukan sistematika pekerjaan dengan
sebuah resensi memerhatikan hasil
perbandingan beberapa
teks resensi
6
3.43 Menganalisis kebahasaan resensi 4.43 Mengkonstruksi sebuah
dalam kumpulan cerpen atau novel resensi dari buku
setidaknya dua karya yang berbeda kumpulan cerita pendek
atau novel yang sudah
dibaca
6
3.44 Menganalisis alur cerita, babak 4.44 Mempertunjukkan salah
demi babak, dan konflik dalam satu tokoh dalam drama
drama yang dibaca atau ditonton yang dibaca atau ditonton
secara lisan
6
3.45 Menganalisis isi dan kebahasaan 4.45 Mendemonstrasikan
drama yang dibaca atau ditonton sebuah naskah drama
dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan
6
3.46 Menganalisis pesan dari dua buku 4.46 Menyusun ulasan
fiksi (novel dan buku kumpulan terhadap pesan dari dua
puisi) yang dibaca buku kumpulan puisi yang
dikaitkan dengan situasi
kekinian
6
3.47 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.47 Menyajikan simpulan
surat lamaran pekerjaan yang sistematika dan unsur-
dibaca unsur isi surat lamaran
tulis
6
3.48 Menganalisis unsur kebahasaan 4.48 Menyusun surat lamaran
ALOKASI
WAKTU
(JP)
surat lamaran pekerjaan pekerjaan dengan

memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
8
3.49 Menganalisis informasi, yang 4.49 Mengonstruksi nilai-nilai
mencakup orientasi, rangkaian dari informasi cerita
kejadian yang saling berkaitan, sejarah dalam sebuah
komplikasi dan resolusi, dalam teks eksplanasi
cerita sejarah lisan atau tulis
8
3.50 Menganalisis kebahasaan cerita 4.50 Menulis cerita sejarah
atau novel sejarah pribadi dengan
memerhatikan
kebahasaan
6
3.51 Mendeskripsikan informasi 4.51 Menyeleksi ragam
(pendapat, alternatif solusi dan informasi sebagai bahan
simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial berkaitan
teks editorial berkaitan dengan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan baik secara lisan maupun
tulis
8
3.52 Menganalisis struktur dan 4.52 Merancang teks editorial
kebahasaan teks editorial berkaitan berkaitan bidang
memerhatikan struktur
dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
8
3.53 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan 4.53 Menyusun laporan hasil
cerita pendek atau kumpulan puisi) diskusi buku tentang satu
dan satu buku pengayaan (nonfiksi) topik baik secara lisan
yang dibaca maupun tulis
6
3.54 Menganalisis isi teks iklan sesuai 4.54 Mengonstruksi makna dan
bidang pekerjaan tujuan isi teks iklan sesuai
bidang pekerjaan
8
3.55 Menganalisis struktur dan ciri 4.55 Menyusun teks iklan
kebahasaan teks iklan sesuai sesuai bidang pekerjaan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
tulis
8
3.56 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.56 Menyusun opini dalam
maupun opini, dalam sebuah artikel bentuk artikel berkaitan
ALOKASI
WAKTU
(JP)
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan

yang dibaca
8
3.57 Menganalisis kebahasaan artikel 4.57 Mengonstruksi sebuah
dan/atau buku ilmiah berkaitan artikel berkaitan bidang
memerhatikan fakta dan
kebahasaan
6
3.58 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.58 Menyajikan simpulan
surat dinas berkaitan dengan sistematika dan unsur-
bidang pekerjaan unsur isi surat dinas
pekerjaan baik secara
lisan maupun tulis
8
3.59 Menganalisis unsur kebahasaan 4.59 Menyusun surat dinas
surat dinas yang sesuai bidang yang berkaitan bidang
pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
8
3.60 Menganalisis nilai-nilai yang 4.60 Menulis refleksi tentang
terdapat dalam sebuah buku nilai-nilai yang terkandung
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku dalam sebuah buku
drama (fiksi) pengayaan (nonfiksi) dan
satu buku drama (fiksi)
4. MATEMATIKA
11.Memahami, menerapkan, 12.Melaksanakan tugas spesifik dengan
konseptual, operasional bidang kajian matematika
lingkup kajian matematika dengan mutu dan kuantitas yang terukur
pada tingkat teknis, spesifik, sesuai dengan standar kompetensi kerja.
detil, dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar,
teknologi, seni, budaya, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
pengembangan potensi diri ranah abstrak terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, dunia kerja, warga sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
masyarakat nasional, regional, spesifik di bawah pengawasan langsung.
dan internasional.
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
20
3.61 Menerapkan konsep bilangan 4.61 Menyajikan penyelesaian
berpangkat, bentuk akar dan masalah bilangan
logaritma dalam berpangkat, bentuk akar
menyelesaikan masalah dan logaritma
4.2. Menyajikan penyelesaian 12
3.62 Menerapkan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak masalah yang berkaitan
bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu
variabel
3.63 Menentukan nilai variabel pada 4.3. Menyelesaikan masalah
sistem persamaan linear dua sistem persamaan linier
variabel dalam masalah dua variabel
kontekstual
16
3.64 Menentukan nilai maksimum 4.4 Menyelesaikan masalah
dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan
kontekstual yang berkaitan dengan program linear
dengan program linear dua dua variabel
variabel
8
3.65 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah
aritmetika kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmatika
ALOKASI
12
3.66 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah
geometri kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
geometri
12
3.67 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah
peluruhan, bunga dan anuitas kontekstual yang berkaitan
dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan
anuitas
8
3.68 Menentukan perbandingan 4.8 Menyelesaikan masalah
trigonometri pada segitiga yang berkaitan dengan
siku-siku perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku
4
3.69 Menentukan nilai sudut 4.9 Menyelesaikan masalah
berelasi diberbagai kuadran nilai sudut berelasi
diberbagai kuadran
4
3.70 Menentukan koordinat 4.10 Menyelesaikan masalah
kartesius menjadi koordinat perubahan koordinat
kutub dan sebaliknya kartesius menjadi
koordinat kutub dan
sebaliknya
8
3.71 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi
trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
8
3.72 Menerapkan aturan sinus dan 4.12 Menyelesaikan permasalah
kosinus kontekstual dengan aturan
sinus dan kosinus
4
3.73 Menentukan luas segitiga pada 4.13 Menyelesaikan masalah
trigonometri kontekstual yang berkaitan
dengan luas segitiga pada
trigonometri
12
3.74 Menganalisis nilai sudut 4.14 Menyelesaikan nilai nilai
dengan rumus jumlah dan sudut dengan rumus
selisih dua sudut jumlah dan selisih dua
sudut
10
3.75 Menerapkan operasi matriks 4.15 Menyelesaikan masalah
dalam menyelesaiakan yang berkaitan dengan
masalah yang berkaitan matriks
dengan matriks
10
3.76 Menetukan nilai determinan, 4.16 Menyelesaikan masalah
ALOKASI
invers dan tranpos pada ordo 2 yang berkaitan dengan

x 2 dan nilai determinan dan determinan, invers dan
tranpos pada ordo 3 x 3 tranpose pada ordo 2
x 2 serta nilai determinan
dan tranpos pada ordo 3 x
3
12
3.77 Menentukan nilai besaran 4.17 Menyelesaikan masalah
vektor pada dimensi dua yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi dua
12
3.78 Menentukan nilai besaran 4.18 Menyelesaikan masalah
vektor pada dimensi tiga yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
20
3.79 Menentukan nilai variabel pada 4.19 Menyelesaikan masalah
persamaan dan fungsi kuadrat yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi
kuadrat
8
3.80 Menganalisis operasi komposisi 4.20 Menyelesaikan masalah
dan operasi invers pada fungsi operasi komposisi dan
operasi invers pada fungsi
8
3.81 Menentukan persamaan 4.21 Menyelesaikan masalah
lingkaran yang berkaitan dengan
persamaan lingkaran
16
3.82 Menganalisis masalah 4.22 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan
dengan logika matematika dengan logika matematika
(pernyataan sederhana, (pernyataan sederhana,
negasi pernyataan sederhana, negasi pernyataan
pernyataan majemuk, negasi sederhana, pernyataan
pernyataan majemuk dan majemuk , negasi
penarikan kesimpulan) pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan )
16
3.83 Menganalisis titik, garis dan 4.23 Menyajikan penyelesaian
bidang pada geometri dimensi masalah yang berkaitan
tiga dengan jarak antara titik
ke titik, titik ke garis dan
garis ke bidang pada
geometri dimensi tiga
16
3.84 Menetukan masalah 4.24 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan kontekstual kontekstual
ALOKASI
dengan transformasi geometri yang berkaitan dengan

transformasi geometri
12
3.85 Menganalisis kaidah 4.25 Menyajikan penyelesaian
pencacahan, permutasi dan masalah kontekstual
kombinasi pada masalah berkaitan dengan kaidah
kontekstual pencacahan, permutasi
dan kombinasi
8
3.86 Menentukan peluang kejadian 4.26 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
peluang kejadian
12
3.87 Mengevaluasi kajian statistika 4.27 Menyelesaikan masalah
dalam masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan
dengan kajian statistika
16
3.88 Menganalisis ukuran 4.28 Menyelesaikan masalah
pemusatan data tunggal dan yang berkaitan dengan
data kelompok ukuran pemusatan data
tunggal dan data kelompok
16
3.89 Menganalisis ukuran 4.29 Menyelesaikan masalah
penyebaran data tunggal dan yang berkaitan dengan
data kelompok ukuran penyebaran data
tunggal dan data kelompok
24
3.90 Menentukan nilai limit fungsi 4.30 Menyelesaikan masalah
aljabar yang berkaitan dengan
limit fungsi aljabar
20
3.91 Menentukan turunan fungsi 4.31 Menyelesaikan masalah
aljabar menggunakan definisi yang berkaitan dengan
limit fungsi atau sifat – sifat turunan fungsi aljabar
turunan fungsi serta
penerapannya
12
3.92 Menganalisis keberkaitan 4.32 Menyelesaikan masalah
turunan pertama fungsi kontekstual yang berkaitan
dengan nilai maksimum, nilai dengan turunan pertama
minimum, dan selang fungsi aljabar
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva
12
3.93 Menentukan nilai integral tak 4.33 Menyelesaikan masalah
tentu dan tertentu fungsi yang berkaitan dengan
aljabar integral tak tentu dan
tertentu fungsi aljabar
ALOKASI
16
3.94 Menentukan luas permukaan 4.34 Menyelesaikan masalah
dan volume benda putar luas permukaan dan
dengan menggunakan integral volume benda putar
tertentu dengan menggunakan
integral tertentu
5. SEJARAH INDONESIA
pengetahuan faktual,
memecahkan masalah sesuai dengan
konseptual, operasional bidang kajian Sejarah Indonesia
lingkup kajian Sejarah dengan mutu dan kuantitas yang terukur
Indonesia pada tingkat teknis, sesuai dengan standar kompetensi kerja.
spesifik, detil, dan kompleks, Menunjukkan keterampilan menalar,
berkenaan dengan ilmu mengolah, dan menyaji secara efektif,
pengetahuan, teknologi, seni, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
budaya, dan humaniora dalam kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
konteks pengembangan ranah abstrak terkait dengan
potensi diri sebagai bagian dari pengembangan dari yang dipelajarinya di
keluarga, sekolah, dunia kerja, sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
warga masyarakat nasional, spesifik di bawah pengawasan langsung.
regional, dan internasional.
ALOKASI
WAKTU
3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman 3
sejarah (berpikir kronologis, tentang konsep dasar sejarah
diakronik, sinkronik, ruang (berpikir kronologis, diakronik,
dan waktu serta perubahan sinkronik, ruang dan waktu
dan keberlanjutan) serta perubahan dan
keberlanjutan)
ALOKASI
WAKTU
3.2 Menganalisis kehidupan 4.2 Menyajikan informasi 9
manusia dan hasil-hasil mengenai manusia dan hasil-
budaya masyarakat Pra hasil budaya khususnya
Aksara Indonesia masyarakat Pra Aksara
Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori 9
4.3 Membuat tulisan tentang
tentang proses masuknya berbagai teori masuknya
agama dan kebudayaan agama dan kebudayaan Hindu
Hindu dan Buddha serta dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap
kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat
Indonesia (pemerintahan, Indonesia (pemerintahan,
budaya) budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori 4.4 Menyajikan hasil analisis 6
tentang proses masuknya berbagai teori tentang proses
agama dan kebudayaan masuknya agama dan
Islam serta pengaruhnya kebudayaan Islam serta
terhadap kehidupan pengaruhnya terhadap
masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat
(ekonomi, pemerintahan, Indonesia (ekonomi,
budaya) pemerintahan, budaya)
6
3.5 Menganalisis proses masuk 4.5 Mengolah informasi tentang
dan perkembangan proses masuk dan
penjajahan bangsa Eropa perkembangan penjajahan
(Portugis, Spanyol, Belanda, bangsa Eropa (Portugis,
Inggris) ke Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
4.6 Menalar dampak politik, 9
3.6 Menganalisis dampak politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan
budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa
pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa
penjajahan bangsa Eropa dan
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Jepang dalam kehidupan
Inggris) dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
bangsa Indonesia masa kini
dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
3
3.7 Menganalisis nilai-nilai 4.7 Menyajikan hasil analisis nilai-
sumpah pemuda dan nilai sumpah pemuda dan
maknanya bagi kehidupan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia kebangsaan di Indonesia pada
pada masa kini masa kini
6
3.8 Menganalisis peristiwa 4.8 Menalar peristiwa proklamasi
proklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan dan maknanya
ALOKASI
WAKTU
maknanya bagi kehidupan bagi kehidupan sosial, budaya,
sosial, budaya, ekonomi, ekonomi, politik, dan
politik, dan pendidikan pendidikan bangsa Indonesia
bangsa Indonesia
6
3.9 Menganalisis peristiwa 4.9 Menalar peristiwa
pembentukan pemerintahan pembentukan pemerintahan
pertama Republik Indonesia Republik Indonesia pada awal
pada awal kemerdekaan dan kemerdekaan dan maknanya
maknanya bagi kehidupan bagi kehidupan kebangsaan
kebangsaan Indonesia masa Indonesia masa kini
kini
6
3.10 Menganalisis strategi dan 4.10 Mengolah informasi tentang
bentuk perjuangan bangsa strategi dan bentuk
Indonesia dalam upaya perjuangan bangsa Indonesia
mempertahankan dalam upaya
kemerdekaan dari ancaman mempertahankan
Sekutu dan Belanda kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda
9
3.11 Mengevaluasi upaya bangsa 4.11 Merekonstruksi upaya bangsa
indonesia dalam indonesia dalam menghadapi
menghadapi ancaman ancaman disintegrasi bangsa
disintegrasi bangsa antara antara lain PKI Madiun 1948,
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
RMS, PRRI, Permesta, G-30-
S/PKI
9
3.12 Mengevaluasi 4.12 Merekonstruksi
perkembangan kehidupan perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal Demokrasi Liberal
3
3.13 Mengevaluasi 4.13 Melakukan penelitian
perkembangan kehidupan sederhana tentang kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin
3
perkembangan kehidupan sederhana tentang
politik dan ekonomi Bangsa pekembangan kehidupan
Indonesia pada masa Orde politik dan ekonomi Bangsa
Baru Indonesia pada masa Orde
ALOKASI
WAKTU
Baru
3
perkembangan kehidupan sederhana tentang
politik dan ekonomi Bangsa pekembangan kehidupan
Indonesia pada masa awal politik dan ekonomi Bangsa
Reformasi Indonesia pada masa awal
Reformasi
6
3.16 Mengevaluasi peran pelajar, 4.16 Menulis sejarah tentang peran
mahasiswa, dan pemuda pelajar, mahasiswa, dan
dalam perubahan politik dan pemuda dalam perubahan
ketatanegaraan Indonesia politik dan ketatanegaraan
Indonesia
6
3.17 Mengevaluasi peran bangsa 4.17 Menyajikan hasil telaah
Indonesia dalam tentang peran bangsa
perdamaian dunia antara Indonesia dalam perdamaian
lain KAA, Misi Garuda, dunia antara lain KAA, Misi
Deklarasi Djuanda, Gerakan Garuda, Deklarasi Djuanda,
Non Blok, ASEAN, OKI, dan Gerakan Non Blok, ASEAN,
Jakarta Informal Meeting OKI, dan Jakarta Informal
Meeting
6
3.18 Mengevaluasi kehidupan 4.18 Membuat studi evaluasi
Bangsa Indonesia dalam tentang kehidupan Bangsa
mengembangkan ilmu Indonesia dalam
pengetahuan dan teknologi mengembangkan ilmu
pada era kemerdekaan pengetahuan dan teknologi di
(sejak proklamasi sampai era kemerdekaan (sejak
dengan Reformasi) proklamasi sampai dengan
Reformasi)
6. BAHASA INGGRIS
mengevaluasitentang pengetahuan prosedur kerja yang lazim dilakukan
faktual, konseptual, operasional dasar, serta memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kajian/kerja
bidang dan lingkup kajian/kerja _____ __________________________
____________________________(diis ___________________(diisi Nama
i Nama Mapel)pada tingkat teknis, Mapel).
spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, bimbingan dengan mutu dan
teknologi, seni, budaya, dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
humaniora dalam konteks standar kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar,
kerja, warga masyarakat nasional, mengolah, dan menyaji secara
regional, dan internasional. efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
ALOKASI
6
3.95 Menganalisis fungsi sosial, 4.62 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta jati diri, dengan
informasi terkait jati diri dan memperhatikan fungsi sosial,
hubungan keluarga, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan pronoun: penggunaannya.
subjective, objective,
possessive)
6
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis tindakan memberikan ucapan
ALOKASI
yang melibatkan tindakan selamat bersayap (extended),

memberikan ucapan selamat dan responnya dengan
bersayap (extended), dan memperhatikan fungsi sosial,
responnya, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
6
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi
memberi dan meminta niat melakukan suatu
informasi terkait niat tindakan/kegiatan, dengan
melakukan suatu memperhatikan fungsi sosial,
tindakan/kegiatan, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks
unsur kebahasaan be going penggunaannya.
to, would like to)
3.98 Menganalisis fungsi sosial, 4.4.Menyusun teks deskriptif lisan 12
dan tulis, pendek dan
struktur teks, dan unsur
sederhana, terkait orang,
kebahasaan beberapa teks
benda dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis
memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan
meminta informasi pendek
kebahasaan, secara benar dan
dan sederhana terkait orang,
sesuai konteks
benda dan tempat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
6
3.99 Menganalisis fungsi sosial, 4.5.Menyusun teks khusus dalam
struktur teks, dan unsur bentuk pemberitahuan
kebahasaan beberapa teks (announcement), lisan dan
khusus dalam bentuk tulis, pendek dan sederhana,
pemberitahuan dengan memperhatikan fungsi
(announcement), dengan sosial, struktur teks, dan
memberi dan meminta unsur kebahasaan, secara
informasi terkait kegiatan benar dan sesuai konteks
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
9
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
ALOKASI
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan unsur

memberi dan meminta keadaan/tindakan/ kegiatan/
informasi terkait kejadian yang
keadaan/tindakan/ kegiatan/ dilakukan/terjadi di waktu
kejadian yang lampau yang merujuk waktu
dilakukan/terjadi di waktu terjadinya dan kesudahannya,
lampau yang merujuk waktu dengan memperhatikan
terjadinya dan kesudahannya, fungsi sosial, struktur teks,
sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya. (Perhatikan benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan simple
past tense vs present perfect
tense)
9
3.101 Menganalisis fungsi sosial, 4.7. Menyusun teks recount lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan
kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait
recount lisan dan tulis dengan peristiwa/pengalaman,
memberi dan meminta dengan memperhatikan
informasi terkait fungsi sosial, struktur teks,
peristiwa/pengalaman sesuai dan unsur kebahasaan,
dengan konteks secara benar dan sesuai
penggunaannya konteks
9
3.102 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif
struktur teks, dan unsur pendek dan sederhana terkait
kebahasaan beberapa teks legenda rakyat secara lisan
naratif lisan dan tulis dengan dan tulis dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi social,
informasi terkait legenda struktur teks dan unsur
rakyat sederhana, sesuai kebahasaan secara benar dan
dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
3.103 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalam 12
bentuk memo, menu, jadwal
struktur teks dan unsur
dan tanda-tanda (signs) lisan
dan tulis, pendek dan
khusus dalam bentuk memo,
sederhana, dengan
menu, schedule dan signs
memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kebahasaan secara benar dan
kegiatan sekolah atau tempat
sesuai konteks.
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia
kerja.
ALOKASI
9
3.104 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis member dan meminta
yang melibatkan tindakan informasi terkait
memberi dan meminta perbandingan kata sifat
informasi terkait dengan memperhatikan
perbandingan kata sifat fungsi social, struktur teks
sesuai dengan bidang dan unsur kebahasaan yang
keahlian dan konteks benar dan sesuai konteks.
penggunaannya.
9
3.105 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana,
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi tentang petunjuk
informasi tentang petunjuk arah (direction) dengan
arah (direction) sesuai memperhatikan fungsi
dengan konteks social, struktur teks dan
penggunaannya di dunia unsur kebahasaan yang
kerja. benar dan sesuai konteks di
dunia kerja.
9
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
transaksional yang melibatkan melibatkan tindakan
tindakan memberi dan memberi dan meminta
meminta informasi terkait informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas rutin kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine sederhana (simple routine
tasks) sesuai dengan konteks tasks) dengan
penggunaan di dunia kerja. memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dunia kerja.
6
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan
kebahasaan teks interaksi tulis, pendek dan
transaksional lisan dan tulis sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi terkait
ALOKASI
informasi terkait saran dan saran dan tawaran, dengan

tawaran, sesuai dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya. sosial, struktur teks, dan
(Perhatikan unsur kebahasaan unsur kebahasaan yang
should, can) benar dan sesuai konteks
9
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan
kebahasaan teks interaksi tulis, pendek dan
transaksional lisan dan tulis sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi terkait
informasi terkait pendapat pendapat dan pikiran,
dan pikiran, sesuai dengan dengan memperhatikan
konteks penggunaannya. fungsi sosial, struktur teks,
(Perhatikan unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan yang
I think, I suppose, in my benar dan sesuai konteks
opinion)
3.109 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks 12
pesan sederhana lewat
telephone terkait tempat
kebahasaan teks interaksi
kerja dengan
transaksional yang melibatkan
memperhatikan fungsi
tindakan memberi dan
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara
pesan sederhana lewat
telephone (taking simple
dunia kerja.
phone message) sesuai
dengan konteks
kerja.
3.110 Menganalisis fungsi sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam 9
bentuk undangan resmi
lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat
khusus dalam bentuk
kerja, dengan
undangan resmi dengan
memberi dan meminta
nsure, struktur teks, dan
informasi terkait kegiatan
unsur kebahasaan, secara
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.111 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam 9
bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan
ALOKASI
orang sekitarnya, lisan dan
tulis, dengan memperhatikan
khusus dalam bentuk surat
fungsi sosial, struktur teks,
pribadi dengan memberi dan
dan unsur kebahasaan,
menerima informasi terkait
secara benar dan sesuai
kegiatan diri sendiri dan
konteks
orang sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.18 Menyusun teks prosedur, 9
3.112 Menganalisis fungsi sosial,
lisan dan tulis, dalam bentuk
manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
prosedur lisan dan tulis
(tips), dengan
dengan memberi dan
sosial, struktur teks, dan
manual penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), pendek
dan sederhana, sesuai
dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya
15
transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta
memberi dan meminta keadaan/tindakan/kegiatan/
informasi terkait keadaan kejadian tanpa perlu
/tindakan/ kegiatan/ kejadian menyebutkan pelakunya
tanpa perlu menyebutkan dalam teks ilmiah, dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang
unsur kebahasaan passive benar dan sesuai konteks
voice)
3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan 9
struktur teks, dan unsur tulis untuk menyatakan dan
kebahasaan untuk menanyakan tentang
menyatakan dan pengandaian jika terjadi
menanyakan tentang suatu
pengandaian jika terjadi keadaan/kejadian/peristiwa
suatu di waktu yang akan datang,
keadaan/kejadian/peristiwa dengan memperhatikan
di waktu yang akan datang, fungsi sosial, struktur teks,
sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya. benar dan sesuai konteks.
ALOKASI
3.21 Menganalisis struktur teks 4.21 12
Menyusun teks ilmiah
dan unsur kebahasaan untuk faktual (factual report), lisan
melaksanakan fungsi sosial dan tulis, sederhana,
teks factual report dengan tentang orang, binatang,
menyatakan dan benda, gejala dan peristiwa
menanyakan tentang teks alam dan sosial, terkait
ilmiah faktual tentang orang, dengan mata pelajaran lain.
binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
sederhana, sesuai dengan
konteks pembelajaran di
pelajaran lain.
Menyusun teks eksposisi
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 12
struktur teks, dan unsur analitis tulis, terkait isu
aktual, dengan
eksposisi analitis lisan dan
tulis dengan memberi dan
isu aktual, sesuai dengan
Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi 12
3.23
tokoh lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
kebahasaan pada teks
biografi tokoh sesuai dengan
konteks penggunaannya.
8
yang melibatkan tindakan informasi terkait hubungan
memberi dan meminta sebab akibat, dengan
informasi terkait hubungan memperhatikan fungsi
sebab akibat, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan
konteks penggunaannya. unsur kebahasaan yang
(Perhatikan unsur benar dan sesuai konteks
kebahasaan because of ...,
due to ..., thanks to ...)
8
struktur teks dan unsur transaksional tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan
ALOKASI
transaksional yang memberi dan meminta

melibatkan tindakan informasi terkait penulisan
memberi dan meminta laporan sederhana dengan
informasi terkait penulisan memperhatikan fungsi
laporan sederhana. social, struktur teks dan
benar dan sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja.
10
struktur teks dan unsur transaksional lisan yang
transaksional yang memberi dan meminta
melibatkan tindakan informasi terkait penyajian
memberi dan meminta laporan dengan
informasi terkait penyajian memperhatikan fungsi
laporan secara lisan (report social, struktur teks dan
presentation) unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja.
4
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis tindakan menawarkan jasa,
yang melibatkan tindakan dan menanggapinya
menawarkan jasa, serta dengan memperhatikan
menanggapinya, sesuai fungsi sosial, struktur teks,
dengan konteks dan unsur kebahasaan
penggunaannya. (Perhatikan yang benar dan sesuai
unsur kebahasaan May I konteks
help you?, What can I do
for you? What if ...?)
Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat 8
3.28
lamaran kerja, yang
memberikan informasi
antara lain jati diri, latar
khusus dalam bentuk surat
belakang
lamaran kerja, dengan
pendidikan/pengalaman
memberi dan meminta
kerja, dengan
informasi terkait jati diri,
latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, sesuai dengan
ALOKASI
12
struktur teks, dan unsur transaksional lisan yang
transaksional lisan yang memberi dan meminta
melibatkan tindakan informasi terkait jati diri
memberi dan meminta dalam konteks pekerjaan
informasi terkait jati diri (wawancara pekerjaan),
dalam konteks pekerjaan dengan memperhatikan
(wawancara pekerjaan) fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
kerja.
6
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 6.30 Menyusun teks lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan
kebahasaan untuk menanyakan tentang
menyatakan dan keharusan, dengan
menanyakan tentang memperhatikan fungsi sosial,
keharusan, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
6
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 6.31 Menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dan
news item lisan dan tulis unsur kebahasaan teks news
dengan memberi dan items lisan dan tulis, dalam
meminta informasi terkait bentuk berita sederhana
berita sederhana dari koran/radio/TV
koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
6
memberi dan meminta pengandaian diikuti oleh
informasi terkait perintah/saran, dengan
pengandaian diikuti oleh memperhatikan fungsi
perintah/saran, sesuai sosial, struktur teks, dan
dengan bidang keahlian dan unsur kebahasaan yang
ALOKASI
konteks penggunaannya. benar dan sesuai konteks

(Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
7. SENI BUDAYA
konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai dengan bidang
dan metakognitif sesuai dengan kajian/kerja Seni Budaya.
bidang dan lingkup kajian/kerja
Seni Budaya pada tingkat Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
teknis, spesifik, detil, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
kompleks, berkenaan dengan sesuai dengan standar kompetensi kerja.
ilmu pengetahuan, teknologi, Menunjukkan keterampilan menalar,
seni, budaya, dan humaniora mengolah, dan menyaji secara efektif,
dalam konteks pengembangan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
potensi diri sebagai bagian dari komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
keluarga, sekolah, dunia kerja, terkait dengan pengembangan dari yang
warga masyarakat nasional, dipelajarinya di sekolah, serta mampu
regional, dan internasional. melaksanakan tugas spesifik di bawah
ALOKASI
4.1. Mempresentasikan konsep 9
3.1 Memahami konsep budaya
budaya
3.2 Memahami konsep 4.2. Mempresentasikan konsep 9
Seni seni
4.3. Mempresentasikan konsep 9
3.3 Memahami konsep keindahan
keindahan
ALOKASI
4.4 Memilah jenis, fungsi dan 9
3.4. Menganalisis jenis, fungsi dan
unsur seni budaya
unsur seni budaya Nusantara
Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan 4.5 Merumuskan perkembangan 9
seni budaya Nusantara seni budaya Nusantara
4.6 Melaksanakan apresiasi seni 9
3.6 Menerapkan apresiasi seni
budaya Nusantara
budaya Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi seni 4.7 Melaksanakan apresiasi seni 12
budaya mancanegara budaya mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni 12
4.8 Mengeksplorasi karya seni
budaya Nusantara
budaya Nusantara
4.9 Mempresentasikan hasil 15
3.9 Mengevaluasi karya seni
evaluasi karya seni budaya
budaya Nusantara
Nusantara
4.10 Merancang karya seni 4.10 Mengkreasi karya seni 15
budaya Nusantara budaya Nusantara
13. PENJASORKES
konseptual, operasional bidang kajian Pendidikan Jasmani,
dasar, dan metakognitif Olahraga dan Kesehatan Menampilkan
sesuai dengan bidang dan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
lingkup kajian Pendidikan dan kuantitas yang terukur sesuai
Jasmani, Olahraga dan dengan standar kompetensi kerja.
Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan Menunjukkan keterampilan menalar,
kompleks, berkenaan dengan mengolah, dan menyaji secara efektif,
ilmu pengetahuan, teknologi, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
seni, budaya, dan humaniora kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam konteks dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan potensi diri pengembangan dari yang dipelajarinya di
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, serta mampu melaksanakan
sekolah, dunia kerja, warga tugas spesifik di bawah pengawasan
masyarakat nasional, langsung.
regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
ALOKASI
3.114 Menerapkan teknik dasar 4.65 Mempraktikan teknik dasar

salah satu aktifitas olahraga salah satu aktifitas olahraga
permainan bola besar untuk permainan bola besar untuk 12
menghasilkan koordinasi menghasilkan koordinasi
gerak yang baik gerak yang baik
3.115 Menerapkan teknik dasar 4.66 Mempraktikan teknik dasar
permainan bola kecil untuk permainan bola kecil untuk 10
gerak gerak
3.116 Menerapkan salah satu 4.67 Mempraktikan salah satu
keterampilan aktifitas keterampilan aktifitas
8
atletik untuk menghasilkan atletik untuk menghasilkan
gerak yang efektif gerak yang efektif
3.117 Menerapkan salah satu 4.68 Mempraktikan salah satu

olahraga beladiri untuk olahraga beladiri untuk 8
menghasilkan gerak yang menghasilkan gerak yang
efektif efektif
3.118 Menerapkan latihan 4.69 Mempraktikan latihan
pengukuran komponen pengukuran komponen
kebugaran jasmani untuk kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kesehatan (daya tahan, 8
kekuatan, komposisi tubuh, kekuatan, komposisi tubuh,
dan kelenturan) dan kelenturan)
menggunakan instrumen menggunakan instrumen
terstandar terstandar
3.119 Menerapkan keterampilan 4.70 Mempraktikan keterampilan
rangkaian gerak dasar rangkaian gerak dasar
aktifitas olahraga senam aktifitas olahraga senam 6
untuk menghasilkan lantai untuk menghasilkan
koordinasi yang baik koordinasi yang baik
ALOKASI
3.120 Menerapkan keterampilan 4.71 Mempraktikan hasil analisis

gerak rangkaian aktifitas gerakan rangkaian aktifitas
olahraga senam ritmik olahraga senam ritmik 6
untuk menghasilkan untuk menghasilkan
3.121 Menerapkan keterampilan 4.72 Mempraktikan keterampilan
salah satu gaya renang salah satu gaya renang 8
pada aktifitas olahraga air* pada aktifitas olahraga air*
3.122 Memahami cara perilaku 4.73 Mempresentasikan cara
budaya hidup sehat dalam perilaku budaya hidup 6
kehidupan sehari-hari sehat dalam kehidupan
sehari-hari
3.123 Menganalisis teknik dasar 4.74 Mempraktikan teknik dasar
permainan bola besar untuk permainan bola besar untuk 12
gerak yang baik gerak yang baik
3.124 Menganalisis teknik dasar 4.75 Mempraktikan teknik dasar
permainan bola kecil untuk permainan bola kecil untuk 10
gerak gerak
3.125 Menganalisis salah satu 4.76 Mempraktikan salah satu
keterampilan aktifitas keterampilan aktifitas 8
atletik untuk menghasilkan atletik untuk menghasilkan
gerak yang efektif gerak yang efektif
3.126 Menganalisis salah satu 4.77 Mempraktikan salah satu
olahraga beladiri untuk olahraga beladiri untuk 8
menghasilkan gerak yang menghasilkan gerak yang
efektif efektif
3.127 Menganalisis latihan 4.78 Mempraktikan latihan
pengukuran komponen pengukuran komponen
kebugaran jasmani untuk kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kesehatan (daya tahan, 8
kekuatan, komposisi tubuh, kekuatan, komposisi tubuh,
dan kelenturan) dan kelenturan)
menggunakan instrumen menggunakan instrumen
terstandar terstandar
6
3.128 Menganalisis keterampilan 4.79 Mempraktikan keterampilan
rangkaian gerak dasar rangkaian gerak dasar
ALOKASI
aktifitas olahraga senam aktifitas olahraga senam

3.129 Menerapkan keterampilan 4.80 Mempraktikan hasil analisis
gerak rangkaian aktifitas gerakan rangkaian aktifitas
olahraga senam ritmik olahraga senam ritmik 6
3.130 Menganalisis keterampilan 4.81 Mempraktikan keterampilan
salah satu gaya renang salah satu gaya renang 8
pada aktifitas olahraga air* pada aktifitas olahraga air*
3.131 Menganalisis 4.82 Mempresentasikan
permasalahan cara perilaku permasalahan cara perilaku 6
budaya hidup sehat dalam budaya hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

Bab Iii Kikd MM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab Iii Kikd MM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB III

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMK

Standard Kompetensi Keahlian : multimedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3.3 Menganalisis sifat elastisitas 4.3 Menyajikan hasil percobaan

3.5 Menganalisis optik fisis dan 4.5 Menyajikan hasil percobaan

3.8 Memahami hukum-hukum 4.8 Menyajikan hasil percobaan

3.9 Memahami konsep kemagnetan 4.9 Menyajikan hasil percobaan

3.2 Menganalisis struktur atom 4.2 Menentukan letak unsur dalam

3.7 Menganalisis struktur, tata nama, 4.7 Mengintegrasikan antara struktur,

3.8 Mengevaluasi sifat larutan 4.8 Menyajikan tabel hasil percobaan

3.9 Menganalisis gejala proses 4.9 mengajukan ide/gagasan untuk

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar

Jam Pelajaran : 144 JP (@ 45 Menit)

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.2 Memahami (desain/perancangan 4.2 Membuat (desain/perancangan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Jam Pelajaran : 408 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

B. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN

1. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK

2. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

B. KERANGKA DASAR DAN SRUKTUR KURIKULUM

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

1.1 Membaca al-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri

1.2 Meyakini bahwa pergaulan 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan

1.4 Meyakini keberadaan malaikat- 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur

1.5 Terbiasa berpakaian sesuai 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian

1.9 Meyakini bahwa shalat adalah 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial

kemaslahatan bagi individu shalat

1.10 Meyakini bahwa infaq, 2.10 Menunjukkan kepedulian sosial

1.11 Meyakini bahwa haji dan 2.11 Menunjukkan kepedulian sosial

1.12 Meyakini kebenaran dakwah 2.12 Bersikap tangguh dan rela

1.13 Meyakini kebenaran dakwah 2.13 Menunjukkan sikap semangat

1.14 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.14 Bersikap taat aturan, tanggung

1.15 Meyakini bahwa agama 2.15 Bersikap toleran, rukun, dan

1.17 Meyakini adanya rasul-rasul 2.17 Menunjukkan perilaku saling

beriman kepada rasul-rasul Allah

1.18 Meyakini bahwa Islam 2.18 Menunjukkan sikap syaja’ah

1.19 Meyakini bahwa hormat dan 2.19 Menunjukkan perilaku hormat

1.20 Menerapkan penyelenggaraan 2.20 Menunjukkan sikap tanggung

1.21 Menerapkan ketentuan 2.21 Menjaga kebersamaan dengan

1.22 Menerapkan prinsip ekonomi 2.22 Bekerjasama dalam menegakkan

1.23 Mengakui bahwa nilai-nilai 2.23 Bersikap rukun dan kompetitif

1.24 Mengakui bahwa nilai-nilai 2.24 Bersikap rukun dan kompetitif

1.25 Mempertahankan keyakinan 2.25 Bersikap rukun dan kompetitif

1.26 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.26 Bersikap kritis dan demokratis

1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berbuat baik kepada sesama

1.28 Meyakini terjadinya hari akhir 2.28 Berperilaku jujur, bertanggung

1.30 Meyakini bahwa agama 2.30 Berperilaku kerja keras, dan

1.31 Meyakini kebenaran ketentuan 2.31 Menunjukkan sikap bersatu dan

1.33 Meyakini kebenaran ketentuan 2.33 Bersikap moderat dan santun