RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Nama Prodi
Nama Mata Kuliah
Kode
Semester
Beban Kredit
Dosen Pengampu/Tim Dosen
Deskripsi Mata Kuliah
Capaian Pembelajaran Program
Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
: D III Keperawatan
: Keperawatan Keluarga
: WAT. 5.01
: Genap (IV) / II B
: 2 sks ( 1 sks Kuliah Teori; 1 sks Praktikum)
K/T: 1 sks x 50 menit x 14 pertemuan = 700 menit (700 : 100” = 7 x Tatap Muka)
P: 1 sks x 170 menit x 14 pertemuan = 2.380 menit (2.380 : 250”= 9-10 x Tatap Muka)
: Suyanto., SKP. MKes
: Fokus mata kuliah keperawatan keluarga adalah pembahasan tentang konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep
keluarga sejahtera, asuhan keperawatan keluarga pada tiap tahapan perkembangan keluarga yang meliputi
pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang menanti kelahiran, keluarga dengan balita, keluarga dengan
anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dewasa dan masalah-masalah keluarga yang terkait dengan
masalah kesehatan yang lazim di Indonesia. Proses pembelajaran dilakukan dengan metode tatap muka maya
(video conference via zoom/google meet/big blue button), diskusi, small groups discussion (via forum diskusi Solo
E-Learning Polkesta / SOLLETA atau reguler chatting), presentasi, roleplay, dan praktikum laboratorium online.
: 1. Menguasai konsep teori asuhan keperawatan keluarga secara mendalam
2. Mampu menyelesaikan masalah-masalah keperawatan/kesehatan yang sering terjadi di masyarakat melalui
upaya promotif dan preventif
3. Mampu mengaplikasikan asuhan keperawatan keluarga (keluarga, gerontik, kelompok khusus) secara mahir
dengan menggunakan proses keperawatan dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar manusia
4. Mampu memberikan pendidikan kesehatan dan melatih kemampuan praktis kepada klien agar mandiri dalam
menjaga kesehatannya melalui upaya promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan Keluarga, bila diberi data/ kasus/
dihadapkan pada situasi nyata mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep keluarga
2. Menjelaskan teori dan model keperawatan keluarga
3. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan keluarga
4. Menjelaskan trend dan issue isu keperawatan keluarga
 5. Merencanakan asuhan keperawatan keluarga sesuai kebutuhan tumbuh kembang dan masalah kesehatan yang
lazim terjadi di Indonesia
6. Merencanakan terapi komplementer dalam keperawatan keluarga
Metode Penilaian dan : Evaluasi Pembelajaran Teori (1 SKS)
Pembobotan 1. Ujian Tengah Semester = 40%
2. Ujian Akhir Semester = 40%
3. Penugasan =20%

Ketentuan Umum
1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 90% dari total pertemuan.
2. Mahasiswa wajib lulus pada setiap komponen penilaian dengan nilai di atas NBL (68).
3. Mahasiswa wajib memiliki akun SOLLETA untuk menunjang proses pembelajaran

Ketentuan Penugasan Individu:

1. Setiap mahasiswa wajib mencari dan menentukan 1 jurnal terkait dengan topik “trend dan issue intervensi
keperawatan keluarga”
2. Jurnal yang diambil dari jurnal nasional maupun internasional
3. Jurnal yang diambil minimal dari jurnal terbitan 3 tahun terakhir
4. Setiap mahasiswa melakukan telaah isi jurnal terkait intervensi keperawatan keluarga yang dibahas pada
jurnal tersebut
5. Hasil telaah jurnal diunggah di SOLLETA sesuai tanggal pengumpulan tugas jurnal

Ketentuan Penugasan Kelompok (Makalah dan Presentasi)

1. Mahasiswa dibagi menjadi 9 kelompok topik penugasan
2. Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya sesuai topik
3. Setiap kelompok membuat makalah hasil diskusi
4. Makalah dikonsulkan kepada pembimbing minimal 1 kali sebelum pelaksanaan presentasi/seminar.
5. Setiap kelompok wajib mempresentasikan hasil diskusinya sesuai dengan pembagian kasus
6. Makalah yang telah dibuat wajib diunggah di SOLLETA sesuai tanggal pengumpulan tugas

Ketentuan Penugasan Kelompok (Roleplay)

1. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok sesuai topik penugasan (terlampir pada rincian tugas)
2. Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya sesuai topik roleplay
3. Setiap kelompok menyusun skenario
4. Skenario roleplay wajib dikonsulkan kepada pembimbing minimal 1 kali sebelum roleplay
5. Setiap kelompok melakukan roleplay sesuai pembagian tugasnya

Daftar Referensi 1. Alligood, M.R. (2014). Nursing theorist and their work (8th Ed). USA: Mosby Elsevier
2
 2. Bulechek, G.M., Butcher, H.K., Dochterman, J.M., & Wagner, C.M. (2013). Nursing interventions
classification (NIC). Philadelphia: Elsevier.
3. Friedman, M.M., Bowden, D., & Jones, M. (2003). Family nursing: Theory and practice. (3rd Ed).
Philadephia: Appleton & Lange.
4. Herdman, T.H., & Kamitsuru, S. (2018). NANDA Nursing diagnoses: Definition and classification 2018-2020.
New York: Thieme.
5. Ikatan Perawat Kesehatan Komunitas Indonesia (IPKKI). (2017). Panduan Asuhan Keperawatan Individu,
Keluarga, Kelompok, dan Komunitas dengan Modifikasi NANDA, ICNP, NOC, NIC di Puskesmas dan
Masyarakat. Jakarta: UI Press
6. Kaakinen, J.R, Coehlo, D.P, Steele,R, Tabacco, A, & Hanson, S.M. (2010). Family health care nursing:
Theory, practice, and research. (5th ed). Philadelphia: F.A. Davis Company
7. Maglaya, A.S. (2010). Nursing practice in the community, (5th ed). Philadelphia: Argonauto Corporation
8. Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M.L., & Swanson, E. (2013). Nursing outcomes classification (NOC).
Philadelphia: Elsevier.
9. Nies, M.A & Mc. Ewen, M. (2015). Keperawatan kesehatan komunitas dan keluarga (Edisi Indonesia
Pertama). Philadephia: Davis Company (Diterjemahkan oleh Junaiti Sahar, dkk tahun 2017)
10. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2017). Standar diagnosis keperawatan Indonesia: Definisi
dan indikator diagnostik. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
11. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar intervensi keperawatan Indonesia: Definisi
dan tindakan keperawatan. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
12. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2019). Standar luaran keperawatan Indonesia: Definisi dan
kriteria hasil. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia
13. Wright, Lorraine & Leahey, Maureen. (2009). Nurses and families: A guide to family assessment and
intervention, (5th ed). Philadelphia: F.A. Davis Company.

Jadwal Pembelajaran Teori dan Praktikum: 9 jan – 11 Maret 2022

 1. Teori: Hari rabu, Jam: 13.00 – 14.40 (2 jam = 100 mnt)
2. Praktikum: Hari jumat, Jam: 07.30 – 11.50 (5 jam =250 mnt)

JADWAL PEMBELAJARAN KULIAH/TEORI DAN PRAKTIKUM

Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
JADWAL PEMBELAJARAN KULIAH
I Termotiva Rencana Pembelajaran Penjelasan RPS Laptop; Dosen: Kejelasan Suyanto
si untuk Semester, Kontrak oleh dosen Koneksi Menjelaskan RPS mahasiswa
Rabu, menguasai Belajar, dan Rancangan mengenai Internet; Menjelaskan rancangan tentang
19/01/22 kompetens Tugas proses RPS penugasan dan pembagian rancangan
i akhir pembelaja kelompok pembelajara
yang ran yang Mahasiswa : n dan
diharapkan akan Memperhatikan penjelasan penugasan
dilakukan RPS dan penugasan
selama 1 Menanyakan materi yang
semester belum jelas.
RTL :
Mencari literatur terkait materi.
Menjelaskan Konsep keluarga: Virtual PPT Materi Laptop; Dosen: Nilai tes 5% Suyanto
konsep 1. Pengertian keluarga conferenc Konsep Koneksi Menyampaikan materi konsep tulis
keluarga 2. Fungsi keluarga edan tanya keluarga Internet; keluarga memenuhi
3. Keluarga sebagai klien jawab PPT. Mahasiswa: NBL
4. Keluarga sebagai terkait Memperhatikan dan menyimak
sistem materi penjelasan dosen Ketepatan
5. Tipe dan bentuk melalui Menanyakan materi kuliah menjelaskan
keluarga video yang belum jelas. konsep
6. Tahap dan conferenc RTL: keluarga
perkembangan e Mencari literatur terkait materi.
keluarga zoom/goo
7. Tugas kesehatan gle meet

4
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
keluarga
I1 Menjelas Teori dan model dalam Buku ajar Penugasan Ringkasan Laptop, Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
kan teori keperawatan keluarga: terkait kelompok hasil koneksi Membuat panduan tulis %
Rabu, dan 1. Teori Friedman teori dan Forum diskusi internet, penugasan memenuhi
26/01/22 model 2. Teori Calgary model diskusi kelompok buku Unggah panduan penugasan NBL
keperawa keperawa kelompok sesuai ajar di SOLLETA
tan tan tentang dengan terkait Membagi kelompok Ketepatan
keluarga keluarga teori dan pembagian teori Membuat forum diskusi menjelaska
model teori dan dan kelompok online di n teori dan
keperawata model model SOLLETA model
n keluarga keperaw Mahasiswa:
atan Aktif diskusi di SOLLETA Penguasaa
keluarg Mencari referensi terkait n
a penugasan mahasiswa
Mendiskusikan tugas yang terkait teori
telah dibagi dan model
Mengunggah hasil diskusi keperawata
kelompok n keluarga
RTL:
Mencari literatur terkait
materi.
Memaha Trend dan Issue Panduan Laptop, Dosen: Penguasaa 5% Suyanto
mi trend intervensi keperawatan telaah koneksi Membuat panduan telaah n
dan issue keluarga jurnal internet, jurnal dan penugasan mahasiswa
keperawa Jurnal Upload panduan penugasan terkait
tan Konsultasi di SOLLETA trend dan
keluarga online Membuat forum diskusi issue
(melalui online di SOLLETA intervensi
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
WA/telegra Mahasiswa: keperawata
m/email) Aktif diskusi di SOLLETA n keluarga
Mencari jurnal terkait yang
Upload akan ditelaah
jurnal dan Melakukan telaah jurnal
hasil telaah Mengunggah hasil telaah
jurnal trend jurnal yang dibuat
dan issue RTL:
intervensi Mencari literatur terkait
keperawata materi.
n keluarga
III Menjelas Konsep keperawatan Virtual PPT Laptop; Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
kan keluarga: conferen Materi Koneksi Menyampaikan materi tulis %
Rabu, konsep 1. Pengertian ce dan Konsep Internet; konsep keperawatan memenuhi
02/02/22 keperawa keperawatan tanya keperawata PPT. keluarga NBL
tan keluarga jawab n keluarga Mahasiswa:
keluarga 2. Tujuan keperawatan terkait Memperhatikan dan Ketepatan
keluarga materi Menyimak penjelasan dosen menjelaska
3. Ruang lingkup melalui Menanyakan materi kuliah n konsep
keperawatan video yang belum jelas. keperawata
keluarga conferen RTL: n keluarga
4. Peran perawat ce Mencari literatur terkait
keluarga zoom/goo materi.
gle meet

IV Merencan Pengkajian Virtual PPT materi Penugasan Laptop; Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
akan keperawatan keluarga : conferen pengkajian seminar: Koneksi Menjelaskan tentang materi tulis %

6
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
asuhan 1. Data pada cedan keperawata Forum Internet; pengkajian dalam asuhan memenuhi
Rabu, keperawa pengkajian keluarga tanya n keluarga diskusi PPT. keperawatan keluarga NBL
09/02/22 tan 2. Data fokus yang jawab kelompok Mahasiswa:
keluarga harus dikaji terkait Video untuk Memperhatikan dan Ketepatan
berdasark 3. Sumber data yang materi pengkajian penyelesaia Menyimak penjelasan dosen menjelaska
an tahap tepat melalui dengan n Menanyakan materi yang n konsep
perkemba 4. Pengkajian dengan video alamat penugasan belum dipahami pengkajian
ngan menggunakan conferen link: kelompok RTL: keperawata
keluarga format Friedman ce …. (makalah Mencari literature terkait n keluarga
dan zoom/goo Buku ajar dan materi pengkajian dalam
masalah gle meet topik presentasi) asuhan keperawatan Ketepatan
kesehatan pengkajian keluarga merencana
yang Reguler keperawata kan
lazim chatting n keluarga pengkajian
terjadi di (Forum keperawata
Indonesia diskusi n keluarga
SOLLETA)

V Merencan Perencanaan asuhan Virtual PPT materi Penugasan Laptop; Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
Rabu, akan keperawatan keluarga: conferen perencanaa seminar: Koneksi Menjelaskan tentang materi tulis %
16/02/22 asuhan 1. Menganalisis data cedan n Forum Internet; perencanaan dalam asuhan memenuhi
keperawa keperawatan tanya keperawata diskusi PPT. keperawatan keluarga NBL
tan keluarga jawab n keluarga kelompok bahan Mahasiswa: Ketepatan
keluarga 2. Merumuskan terkait untuk ajar Memperhatikan dan menjelaska
berdasark diagnosis materi Video penyelesaia Menyimak penjelasan dosen n konsep
an tahap keperawatan melalui perencanaa n Menanyakan materi yang perencanaa
perkemba keluarga video n dengan penugasan belum dipahami n
ngan 3. Menyusun prioritas conferen alamat kelompok RTL: keperawata
keluarga diagnosis ce link: (makalah Mencari literature terkait n keluarga
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
dan keperawatan zoom/goo dan materi perencanaan dalam
masalah keluarga gle meet presentasi) asuhan keperawatan Ketepatan
kesehatan 4. Indikator hasil Buku ajar keluarga membuat
yang asuhan keperawatan Reguler topik perencanaa
lazim keluarga chatting perencanaa n
terjadi di 5. Penyusunan rencana (Forum n keperawata
Indonesia keperawatan diskusi keperawata n keluarga
keluarga SOLLET n keluarga
A)

UTS 21-26 Februari 2022

Merencan Implementasi dan Virtual PPT Penugasan Laptop; Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
VI akan Evaluasi keperawatan conferen disertai seminar: Koneksi Menjelaskan tentang materi tulis %
asuhan keluarga: cedan video Forum Internet; implementasi dan evaluasi memenuhi
Rabu, keperawa 1. Jenis tindakan tanya penjelasan diskusi PPT. dalam asuhan keperawatan NBL
02/03/22 tan keperawatan jawab materi kelompok bahan keluarga
keluarga keluarga terkait implement untuk ajar Mahasiswa: Ketepatan
berdasark 2. Fokus tindakan materi asi dan penyelesaia Memperhatikan dan menjelaska
an tahap keperawatan melalui evaluasi n Menyimak penjelasan dosen n konsep
perkemba keluarga video keperawata penugasan Menanyakan materi yang implement
ngan 3. Jenis dan cara conferen n keluarga kelompok belum dipahami asi dan
keluarga evaluasi ce (makalah RTL: evaluasi
dan keperawatan zoom/goo Video dan Mencari literature terkait keperawata
masalah keluarga gle meet implement presentasi) materi implementasi dan n keluarga
kesehatan 4. Dokumentasi asi dan evaluasi dalam asuhan
yang asuhan Reguler evaluasi keperawatan keluarga
8
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
lazim keperawatan chatting dengan
terjadi di keluarga (Forum alamat
Indonesia diskusi link:
SOLLET
A) Buku ajar
topik
implement
asi dan
evaluasi
keperawata
n keluarga

VII Merencan Terapi komplementer Virtual PPT Laptop; Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
Rabu, akan dalam keperawatan conferen Materi Koneksi Menjelaskan tentang materi tulis %
09/03/22 terapi keluarga: cedan Konsep Internet; Terapi komplementer dalam memenuhi
komplem 1. Definisi terapi tanya keperawata PPT.ba keperawatan keluarga NBL
enter komplementer jawab n keluarga han ajar keluarga Ketepatan
dalam 2. Tipe terapi terkait Mahasiswa: menjelaska
keperawat komplementer materi Memperhatikan dan tTerapi
an (terapi pikiran dan melalui Menyimak penjelasan dosen kompleme
keluarga tubuh; produk video Menanyakan materi yang nter dalam
alami; praktik conferen belum dipahami keperawata
manipulasi dan ce RTL: n keluarga
sistem tubuh; terapi zoom/goo Mencari literature terkait
energi; sistem gle meet materi Terapi komplementer
pemeliharaan dalam keperawatan keluarga
kesehatan)
3. Fokus terapi
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
komplementer
4. Peran perawat
dalam terapi
komplementer
5. Penggunaan terapi
komplementer
dalam keperawatan
di Indonesia
Merencan Teknik terapi Forum Panduan Laptop, Dosen: Nilai tes 5 Suyanto
akan komplementer diskusi penugasan koneksi Membuat panduan tulis %
terapi (Penugasan kelompok): kelompok internet, penugasan memenuhi
komplem 1. Meditasi tentang Ringkasan buku Unggah panduan penugasan NBL
enter 2. Akupresur teknik hasil ajar di SOLLETA
dalam 3. Terapi massage terapi diskusi terkait Membagi kelompok Ketepatan
keperawat 4. Yoga komplem kelompok terapi Membuat forum diskusi menjelaska
an 5. Bekam enter: sesuai komple kelompok online di n Teknik
keluarga 6. Terapi benson dengan menter SOLLETA terapi
7. Hipnoterapi pembagian Mahasiswa: kompleme
8. Food combining Aktif diskusi di SOLLETA nter:
9. Jamu Mencari referensi terkait
penugasan Penguasaa
Mendiskusikan tugas yang n
telah dibagi mahasiswa
Mengupload hasil diskusi terkait
kelompok Teknik
terapi
RTL: kompleme

10
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
Mencari literatur terkait nter:
materi.

JADWAL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

I Merencan Diskusi kelompok Panduan Laptop, Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
akan menyusun asuhan pembuatan koneksi Membuat panduan mahasiswa %
Jumat, asuhan keperawatan keluarga: asuhan internet, penugasan dalam
21/01/22 keperawa 1. Asuhan keperawata buku Unggah panduan penugasan menyelesai
tan Keperawatan n keluarga ajar di SOLLETA kan tugas
keluarga Keluarga dengan terkait Membagi kelompok dan topik kelompok
berdasark tahap pasangan Konsultasi asuhan yang akan didiskusikan
an tahap baru/keluarga baru online keperaw Memfasilitasi proses diskusi Penguasaa
perkemba 2. Asuhan (melalui atan Mahasiswa: n
ngan Keperawatan WA/telegra keluarg Aktif diskusi di SOLLETA mahasiswa
keluarga Keluarga dengan m/email) a Mencari referensi terkait terkait
dan tahap kelahiran Laporan penugasan asuhan
masalah anak pertama askep Mendiskusikan tugas yang keperawata
kesehatan sampai usia 30 keluarg telah dibagi n keluarga
yang bulan a Menyusun makalah dan
lazim 3. Asuhan membuat PPT presentasi
terjadi di Keperawatan Mengunggah hasil diskusi
Indonesia Keluarga dengan kelompok
anak usia pra RTL:
sekolah Mencari literatur terkait
4. Asuhan materi.
Keperawatan
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
Keluarga dengan
anak usia sekolah
5. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
remaja
6. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
anak usia dewasa
7. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
pertengahan
8. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
lansia
9. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
orangtua tunggal
II Merencan Presentasi: Presentas Laptop, Dosen: Ketepatan 10 Suyanto
jumat, akan 1. Asuhan i hasil koneksi Memberikan umpan balik dalam %
28/01/22 asuhan Keperawatan diskusi internet presentasi mengerjaka
(Klp 1-3) keperawa Keluarga dengan penyusun media Memberikan nilai presentasi n
tan tahap pasangan an askep presenta Mahasiswa: penugasan

12
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
keluarga baru/keluarga baru keluarga si Mempresetasikan hasil
berdasark 2. Asuhan diskusinya Ketepatan
an tahap Keperawatan Aktif selama tanya jawab dalam
perkemba Keluarga dengan Mencari referensi terkait presentasi
ngan tahap kelahiran anak penugasan hasil
keluarga pertama sampai usia Menjawab pertanyaan diskusi
dan 30 bulan audience sesuai
masalah 3. Asuhan topik
kesehatan Keperawatan
yang Keluarga dengan
lazim anak usia pra
terjadi di sekolah
Indonesia
III 4. Asuhan Suyanto
jumat Keperawatan
04/02/22 Keluarga dengan
(klp 4- anak usia sekolah
6) 5. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
remaja
6. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
anak usia dewasa
IV 7. Asuhan Suyanto
jumat, Keperawatan
11/02/22 Keluarga dengan
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
(klp 7- usia pertengahan
9) 8. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
lansia
9. Asuhan
Keperawatan
Keluarga dengan
orangtua tunggal
V Mensimu Diskusi kelompok Konsultas Upload Laptop, Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
jumat , lasikan menyusun skenario i online skenario koneksi Menjelaskan penugasan dalam %
18/02/22 proses roleplay proses (melalui roleplay internet, Memberikan arahan saat menyusun
asuhan keperawatan keluarga WA/teleg scenario diskusi skenario
keperawa (pengkajian, ram/emai rolepla Memberikan umpan balik roleplay
tan perencanaan, l) y skenario roleplay via
keluarga implementasi dan SOLLETA
evaluasi keperawatan Mahasiswa:
keluarga) Melakukan diskusi dengan
a. Kelompok 1&5: anggota kelompok
pengkajian Aktif dalam diskusi
keperawatan Menyusun skenario roleplay
keluarga Mengunggah skenario
b. Kelompok 2&6: roleplay
perencanaan
keperawatan
keluarga
c. Kelompok 3, 7, & 9:

14
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
implementasi
keperawatan
keluarga
d. Kelompok 4&8:
evaluasi
keperawatan
keluarga
VI Mensimu Roleplay pengkajian Roleplay Laptop; Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
04/03/22 lasikan keperawatan keluarga: online Koneksi Memberikan umpan balik dalam %
proses Kelompok 1& 5 (virtual Internet; roleplay roleplay
asuhan melalui Skenari Menilai roleplay
keperawa zoom/goo orolepl Mahasiswa:
tan gle ay; Melakukan roleplay
keluarga meet/SO Alat
LLETA) dan
bahan
rolepla
y
VII Mensimu Roleplay perencanaan Roleplay Laptop; Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
lasikan keperawatan keluarga: online Koneksi Memberikan umpan balik dalam %
jumat , proses Kelompok 2 & 6 (virtual Internet; roleplay roleplay
11/03/22 asuhan melalui Skenari Menilai roleplay
keperawa zoom/goo orolepl Mahasiswa:
tan gle ay; Melakukan roleplay
keluarga meet/SO Alat
LLETA) dan
bahan
rolepla
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
y
Mensimu Roleplay implementasi Roleplay Laptop; Dosen: Ketepatan 5
lasikan keperawatan keluarga: online Koneksi Memberikan umpan balik dalam %
proses Kelompok 3, 7, & 9 (virtual Internet; roleplay roleplay
asuhan melalui Skenari Menilai roleplay
keperawa zoom/goo orolepl Mahasiswa:
tan gle ay; Melakukan roleplay
keluarga meet/SO Alat
LLETA) dan
bahan
rolepla
y
VIII Mensimu Roleplay evaluasi Roleplay Laptop; Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
lasikan keperawatan keluarga: online Koneksi Memberikan umpan balik dalam %
jumat , proses Kelompok 4 & 8 (virtual Internet; roleplay roleplay
18/03/22 asuhan melalui Skenari Menilai roleplay
keperawa zoom/goo orolepl Mahasiswa:
tan gle ay; Melakukan roleplay
keluarga meet/SO Alat
LLETA) dan
bahan
rolepla
y
IX Mensimu Praktekum dan Konsultasi Upload LP Laptop, Dosen: Ketepatan 5 Suyanto
lasi membuat Laporan online praktikum LCD, Menjelaskan penugasan dalam %
jumat , intervensi Pendahuluan intervensi (melalui bahan Memberikan arahan saat menyusun
25/03/22 keperawa keperawatan keluarga: WA / ajar diskusi LP
telegram/
16
Hari/Tg Tujuan Bahan Kajian/Sub Metode/Strategi/Bentuk Pembelajaran Media Kegiatan Pembelajaran Kriteria Bobo Dosen
l Bahan Kajian Penilaian t
(4) (5) (6) (Indikator) Nilai (9)
(2) (3) (7) (%)
(1) (8)
Tatap Online
muka Syncrone Ansyncron Ansyncron
e e
individual collaborati
f
tan 1. Batuk efektif email terkait, Memberikan umpan balik implement
keluarga 2. Inhalasi sederhana SOP skenario via SOLLETA asi
interven Mahasiswa: keperawata
si Melakukan diskusi dengan n keluarga
terkait anggota kelompok
Aktif dalam diskusi
Menyusun LP implementasi
keperawatan keluarga
Mengupload LP
X Mensimu Praktekum dan Praktiku Laptop; Dosen: Ketepatan 7 Suyanto
lasi membuat Laporan m Koneksi Menjelaskan prosedur dalam %
Jumat , intervensi Pendahuluan intervensi online Internet; intervensi kepada keluarga melakukan
01/04/22 keperawa keperawatan keluarga: (virtual Skenari sesuai SOP redemonstra
tan 1. Terapi jus melalui o MMD Mendemonstrasikan prosedur si prosedur
keluarga 2. Konseling keluarga zoom/goo I; intervensi intervensi
gle Alat Memberikan umpan balik keperawatan
meet/SO dan saat mahasiswa redemonstrasi keluarga
LLETA) bahan Menilai ketrampilan
roleplay mahasiswa dalam praktikum
Mahasiswa:
Melakukan redemonstrasi
prosedur intervensi
keperawatan keluarga
UJIAN AKHIR SEMESTER :
 Mengetahui, Koordinator
Ketua Prodi DIII Keperawatan MK Keperawatan Keluarga

Sunarsih Rahayu, S.Kep.,Ns.,M.Kep. Suyanto, S.Kp.,M.Kes.

NIP. 196410011986032001 NIP. 196607131989031001

18