Remediasi matematika

Yo kita bermain aja.

(Buat kamu yang sudah bisa, ajaklah teman-temanmu belajar sambil bercanda)
A. Trampil menjumlah, mengurangi mengali dan membagi
1. Memahami fungsi lima jari dan sepuluh jari
2. Menjumlah banyak bilangan
3. Menentukan hasil pengurangan dengan cepat atau dengan benar sehingga mampu
a. Tehnik menurun
b. Tehnik pembulatan
c. Tehnik persamaan
4. Menentukan hasil perkalian
a. Tehnik menurun
b. Memahami perkalian suku banyak
c. Tulang napier
d. Tehnik pembulatan
e. Tehnik persamaan
f. Melihat perkalian mudah (berpola sederhana)
5. Menentukan hasil pembagian
a. Tehnik bagi kurung
b. Tehnik penyederhanaan
c. Tehnik pembulatan
d. Tehnik persamaan
B. Trampil (mengingat, memanipulasi) bangun datar beserta rumus keliling dan luasnya
C. Trampil menggunakan busur derajat dan memperkirakan ukuran sudut
D. Trampil menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah
A. Trampil menjumlah, mengurangi mengali dan membagi
1. Memahami fungsi lima jari dan sepuluh jari
 Pasangan bilangan berjumlah lima
 1-4 dan 2-3
 Berapa jarak bilangan-bilangan terhadap lima?
 7 dari 5 atau 7-5 dan lainnya, maka jawabannya hanya berkisar 1 s.d 4
 Pasangan bilangan dengan jumlah sepuluh
 Ss (1 dan 9(; dd (2 & 8); tt (3 & 7); ee (4 & 6)
 Latihan
Jika kamu paham pembulatan ke “sepuluhan” atau lihat konsep” ss-dd-tt-ee”
Kamu bisa menjawab soal berikut berdasar penalaran (keyakinan atas pemahaman yang benar
menurutmu)
 8 + 6 = 10 + 4
 12 + 36 = 15 + 33
 2347 + 7986 =
2350 + 7983 = (tambah 3 – ambil 3 dari satuan; 47+3=50)
2400 + 7933= (tambah 5 – ambil 5 dari puluhan; 35+5= 40)
3000+7333= (tambah 6 – ambil 6 dari ratusan; 24+6 = 30)
10000+333 (tambah 7 – ambil 7 dari ribuan; 3+7= 10)
 2347 + 7986 =
2347 jadikan 3000, maka urutannya adalah: 2350-2400-3000
Tambah 3; tambah 5; tambah 6 atau 653
Pada 7986, akan berkurang 653 dan hal ini bisa, jadi 7333
Hasil akhir 3000 + 7333
 223407 + 79986 =
223410 + 79983 = (tambah 3 – ambil 3 dari satuan; 7+3=10)
223490 + 79903= (tambah 8 – ambil 8 dari puluhan; 41+8=49)
224090+79303= (tambah 6 – ambil 6 dari ratusan; 34+6=40)
230090+73303= (tambah 6 – ambil 6 dari ribuan; 24+6=30)
300090+3303= (tambah 7 – ambil 7 dari puluh ribuan; 23+7=30)
303393
 223407 + 79986 =
Pembulatan pada 223407 secara berurutan: 223.410-223.500-224.000-230.000 maka
terjadi +3+9+5+6 dari belakang

2 2 3 4 0 7 Maka pada bilangan 7 9 9 8 6 Tampak

3 3 bahwa 8
9 9 tidak bisa
5 5 langsung
6 6 dikurangi 9
Hasil pertambahan Hasil pengurangan
2 3 0 0 0 0 3 4 ? 3
Atau Bilangan 79986 berurutan -6-5-5-9-3 dari belakang; karena 8 tak bisa dikurangi 9
maka
Pembulatan 223407 secara berurutan jadi: 223410-223490-224090-230090 yakni
+3+8+6+6 dari belakang,

2 2 3 4 0 7 Maka pada bilangan 7 9 9 8 6

3 3
8 8
6 6
6 6
Hasil pertambahan Hasil pengurangan
2 3 0 0 9 0 7 3 3 0 3
atau bertambah 6683
Bilangan 79986 berkurang 6683 jadi 73303
Hasil akhir 230090 +73303 =303393
  Cara lain 223.407 + 79.986 =
Pembulatan pada 79.986 secara berurutan: 79.990-80.000, yakni +4+1 dari belakang
atau 79986 + 14
Sehingga 223407 – 14 = 223.393
Hasil akhir 223.393 + 80.000 = 303.393

Menjawab penjumlahan dari kanan ke kiri (cara saat cerdas cermat/lomba)

 2347 + 7986 =10333

2 3 4 7
7 9 8 6
1 0 3 3 3 hasi
l
 223407 + 79986 =

2 2 3 4 0 7
7 9 9 8 6
3 0 3 3 9 3 hasi

2. Menjumlah banyak bilangan

3. Menentukan hasil pengurangan dengan cepat atau dengan benar sehingga mampu
a. Tehnik menurun
b. Tehnik pembulatan
c. Tehnik persamaan
4. Menentukan hasil perkalian
a. Tehnik menurun
b. Memahami perkalian suku banyak
c. Tulang napier
d. Tehnik pembulatan
e. Tehnik persamaan
f. Melihat perkalian mudah (berpola sederhana)
5. Menentukan hasil pembagian
a. Tehnik bagi kurung
b. Tehnik penyederhanaan
c. Tehnik pembulatan
d. Tehnik persamaan
B. Trampil (mengingat, memanipulasi) bangun datar beserta rumus keliling dan luasnya
C. Trampil menggunakan busur derajat dan memperkirakan ukuran sudut
D. Trampil menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah

Isilah sembilan kotak berikut dengan angka 1 smapai 9.

Setiap kotak satu angka dan tidak ada kotak dengan angka yang sama

jumlah
menyamping,
juga 15
..... ..... ..... Bila di jumlah = 15
..... ..... ..... Bila di jumlah = 15
..... ..... ..... Bila di jumlah = 15
Bila di Bila di Bila di jumlah
jumlah jumlah jumlah menyamping,
= 15 = 15 = 15 juga 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10