RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS /SEMESTER : XI MIPA/GENAP
PENYUSUN : MURSAIN, S.Pd

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Madapangga

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XI MIPA/GANJIL
MateriPokok : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Alokasiwaktu : 12 x 45 menit(3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
MenumbuhkankesadaranakankebesaranTuhan YME danmensyukurikarunia Nya,
prilakudisiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dankerjasma.
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, menyaji, dan
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, mencipta dalam ranah konkret dan
konseptual,prosedural, dan ranah abstrak terkait dengan
metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya
tahunya tentangilmu pengetahuan, di sekolah secara mandiri serta
teknologi, seni, budaya, dan humaniora bertindak secara efektif dan kreatif, dan
dengan wawasan kemanusiaan, mampu menggunakan metoda sesuai
kebangsaan, kenegaraan, dan kaidah keilmuan.
peradaban terkaitpenyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untukmemecahkan
masalah.

B. KompetensiDasar (KD) danIndikatorPencapaianKompetensi (IPK)

No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.3 Menganalisis keterkaitan antara 4.3 Menyajikan data hasil
struktur jaringan dan fungsi organ pengamatan struktur
tumbuhan anatomijaringan
tumbuhanuntuk
menunjukkan keterkaitan
dengan letak dan fungsinya
dalam bioproses
No IPK Pengetahuan No IPK Keterampilan

3.3.1 Menjelaskan pengertian Jaringan

3.3.2 Mengkaitkan struktur, fungsi dan
letak jaringan meristem serta
hasilpertumbuhannya..
3.3.3 Menghungkan struktur dan fungsi
jaringan epidermis ,jaringan
Parenkim, jaringan kolenkim,
Jaringan sklerenkim
3.3.4 Membandingkan struktur dan 4.3.4 Menyajikan data struktur
fungsi jaringan dan fungsi
epidermis,parenkim kolenkim dan jaringanepidermis,parenki
 jaringan sklerenkim m kolenkim, dan
sklerenkim
3.3.5 Membandingkan struktur dan 4.3.5 Menggambarkan struktur
fungsi jaringan xylem dan floem. jarinagn xylem dan floem
3.3.6 Menghungkan struktur dan fungsi
akar, batang ,daun dan bunga
3.3.7 Membandingkan batang dikotil 4.3.7 Menggambar struktur akar,
dan monokotil batang, daun tanaman
dikotil dan monokotil
berdasarkan pengamatan
3.3.8 Menganalisis struktur dan fungsi
organ pada tumbuhan

C. TujuanPembelajaran

MelaluikegiatanPembelajarandenganpendekatansaintifikmenggunakanmetodeDiskusiin
formasi, StudiLiteraturdan model pembelajarancooperatif learning, Proyek Base
LearningpesertadidikdapatMenganalisis keterkaitan antara struktur jaringan dan
fungsi organ tumbuhantersebut,
sehinggapesertadidikdapatmembangunkesadaranakankebesaranTuhan YME,
menumbuhkanprilakudisiplin, jujur, aktif, responsip, santun,
bertanggungjawab,dankerjasma.

D. MateriPembelajaran
1. Materi Faktual:
Tumbuhan mengandung :
 Akar
 Batang
 Daun
 Bunga
2. MateriKonseptual
 Jenis-jenis Jaringan pada tumbuhan.
 Sifat totipotensi dan kultur jaringan.
 Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
3. Materi Prosedural
Pengamatan mikroskopis jaringan tumbuhan.
4. Materi metakognitif
Kemampuan memecahkan masalah keterkaitan antara struktur jaringan dan
fungsiorgan tumbuhan

E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metodedan Model Pembelajaran : DiskusiInformasi, StudiLiteratur,
Cooperatif learning, Project Base Learning

F. Alat, Media
1) Alat
LCD, laptop, spidol, papantulis, Mikroskop, kaca obyek
2) Media
a) Preparat awetan, akar, batang dan daun dikotil dan monokotil
b) Buku Paket biologi xi, Buku siswa K13
G. KegiatanPembelajaran

Pertemuan I(4 x 45 menit)

DeskripsiKegiatanPembelajaran Wkt PPK/linterasi/4C

I. Pendahuluan 15’
1. Berdoabersama PPK :Religius
2. Presensidanmengondisikankelas PPK. :kemandirian
(disiplin)
3. Apersepsi:
 Mengaitkan materi sel tumbuhan dengan Jaringan 4C : BerpikirKritis ,
tumbuhan. komunikatif
 Siswa mengamati beberapa gamabr Jaringan pada
tumbuhan yang di tampilkan:
a. Apakah yang di maksud dengan jaringan ?

4. Memotivasi:
 Siswa memperhatikan gambaran tentang Kultur Jaringan 4C :
 Guru memperlihatkan gambar/vidio kultur jaringan BerpikirKritisdanP
enyelesaianMasala
h:
menjawabpertanya
an

Pertanyaan yang diajukan :

1. Mengapa tanaman bisa di
perbanyak dengan menggunakan kultur jaringan. 4C :
2. Apakahyang dimaksud dengan BerpikirKritisdanP
kultur jaringan. enyelesaianMasala
h:
menjawabpertanya
5. Menyampaikantujuanpembelajaran anberikut.

II. Kegiatan Inti 145’

A. Memberi stimulasi
 Guru Membagi siswa dalam kelompok setiap kelompok PPK :Religius
terdiri dari 4 orang.
 Guru Membimbing diskusi dalam kelompok PPK. :kemandirian
 Guru Mengatur jalannya diskusi kelas (disiplin)

B. Mengubah tempat duduk dalam formasi

kelompokObservasi/ Menyimak
 Siswa melakukan studi literature dari berbagai sumber Literasi :
tentang jaringan tumbuhandipandu LKS memaknaiisigamba
 Identifikasi, membuat gambar, tabel, membandingkan r/ video
jaringan dan organ tumbuhan,
 C. Mengasosiasi/menganalisis : 4C :
 Hubungan struktur dan fungsi jaringan/organ melalui diskusi Berpikirkritisdanp
kelompok. enyelesaianmasala
 Menyimpulkan hasil kajian literature h
 Mencatat hasil diskusi kelompok
PPK : gotong
D. Mengkomunikasikan : royong
 Masing-masing kelompok melaporkan hasil kesimpulan
berupa gambar, dan table tentang struktur dan fungsi 4C :
jaringan tumbuhan dan Berpikirkritisdanp
enyelesaianmasala
 Mempresentasikannya di depan kelas tentang struktur dan
h, komunikasi,
fungsi jaringan pada tumbuhan kolaborasi,
kreativitas

III. Penutup 20’

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan tentang Struktur 4C : berpikirkritis
jaringan dan fungsi organ pada tumbuhan. (mengevaluasi)
2. Rencana pembelajaran selanjutnya:
a. Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan 4C : Kreativitas
selanjutnyaSetiap kelompok membawa akar, datang dan Kolaborasi
daun jagung untuk eksperiment jaringan tumbuhan.
3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan II (4 x45)

DeskripsiKegiatanPembelajaran Wkt PPK/linterasi/4C

I. Pendahuluan 5’
1. Memberi salam, menanyakan kabar siswa, memeriksa PPK :Religius
kebersihan kelas .
2. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan PPK. :kemandirian
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta (disiplin)
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada 4C : BerpikirKritis ,
pertemuan ini. komunikatif
II. Inti 145’
A. Memberi Stimulasi 4C : Berpikirkritis
 Guru Memeriksa kesiapan siswa dengan memberi pertanyaan
 Guru membagi siswa dalam kelompok. Setiap
kelompokterdiri dari 6 orang..
 Guru Membimbing setiap tahap pembelajaran dan Melakukan
observasi penilaian kinerja
B. Observasi
 Siswa mempersiapkan alat dan bahan praktikum 4C : komunikasi,
 Siswa menjawab pertanyaan tentang prosedur kolaborasi,
pelaksanaanpraktikum. kreativitas
 Siswa bekerja dalam kelompok .
 Mengamati preparat jadi dan preparat buatan sendiri.
 Menggambar dan menentukan nama jaringan berdasarkan
literatur.
C. Mengkomunikasikan :
 Siswa membuat laporan kelompok hasil praktikum jaringan
 tumbuhan
III. Penutup 20’
 Guru mengajukan sejumlah pertanyaan yang mengarah pada 4C : berpikirkritis
kesimpulan materipelajaran atau konsep yang dipelajari. (mengevaluasi)
 Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan III (4 x 45 Menit )

DeskripsiKegiatanPembelajaran Wkt PPK/linterasi/4C

I. Pendahuluan 5’
1. Memberi salam, menanyakan kabar siswa, memeriksa PPK :Religius
kebersihan kelas .
2. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan PPK. :kemandirian
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta (disiplin)
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada 4C : BerpikirKritis ,
pertemuan ini. komunikatif
II. Inti 145’
A. Memberi Stimulasi PPK :Religius
 Guru Memeriksa kesiapan siswa dengan memberi pertanyaan
B. Observasi 4C : Berpikirkritis
 Siswa mempersiapkan buku teks biologi
PPK. :kemandirian
 Siswa melakukan studi literatur Menganalisis struktur dan
(disiplin)
fungsi organ pada tumbuhan.
 Siswa bekerja dalam kelompok .
4C : komunikasi,
C. Mengkomunikasikan :
kolaborasi,
 Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi kreativitas
organ pada tumbuhan
III. Penutup 20’
 Guru mengajukan sejumlah pertanyaan yang mengarah pada 4C : berpikirkritis
kesimpulan materipelajaran atau konsep yang dipelajari. (mengevaluasi)
 Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
H. SumberBelajar
1. Video, power point bahan ajar, gambardananimasiterkait topic Jaringan tumbuhan
2. Bukuteksbiologi
a. Suparmin, ririn safitri, Bowo sgiharto. Biologi peminatan untuk SMA/MA kelas XI. Surakarta:
b. Irnaningtyas. 2013. BiologiUntuk SMA kelas XI. Jakarta : Erlangga.

I. PenilaianHasilBelajar
 No Instrume
Teknik Rubrik
No Aspek IPK Bentuk penilaian n
IPK Penilaian Penilaian
Penilaian

1 Pengetahuan 3.3.1 Menjelaskan pengertian TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir

Jaringan
3.3.2 Mengkaitkan struktur, fungsi TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
dan letak jaringan meristem
serta hasilpertumbuhannya..
3.3.3 Menghungkan struktur dan TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
fungsi jaringan epidermis
,jaringan Parenkim, jaringan
kolenkim, Jaringan sklerenkim
3.3.4 Membandingkan struktur dan TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
fungsi jaringan
epidermis,parenkim kolenkim
dan jaringan sklerenkim
3.3.5 Membandingkan struktur dan TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
fungsi jaringan xylem dan floem.
3.3.6 Menghungkan struktur dan TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
fungsi akar, batang ,daun dan
bunga
3.3.7 Membandingkan batang dikotil TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
dan monokotil
3.3.8 Menganalisis struktur dan TesTulis PG/Esay Terlampir Terlampir
fungsi organ pada tumbuhan
2 Keterampilan 4.3.4 Menyajikan data struktur dan Penugasan InstrumenPenilaianTuga Terlampir Terlampir
fungsi jaringan s
epidermis,parenkim kolenkim,
dan sklerenkim

4.3.5 Menggambarkan struktur Penugasan InstrumenPenilaianTuga Terlampir Terlampir

jarinagn xylem dan floem s

4.3.7 Menggambar struktur akar, Penugasan InstrumenPenilaianTuga Terlampir Terlampir

batang, daun tanaman dikotil s
dan monokotil berdasarkan
pengamatan
LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

a. Teknik: Penilaian sejawat (antar teman)

b. Bentuk Instrumen
Aktivitas Dan Kerjasama Siswa
Nama (yg dinilai): …………………. Mata pelajaran : Biologi
Kelas/ no :…………………… Topik pembelajaran :
Kelompok :……………………. Nama
penilai : ............................
No Aspek yang dinilai Sering Kadang2 Tdk
pernah
(3) (2)
(3)

1 Teman saya terlihat siap dan semangat dalam

KBM

2 Teman saya dapat mengajukan pernyataan

sesuai dengan topik bahasan

3 Teman saya dapat menjawab pertanyaan dari

teman yang lain saat diskusi kelompok

4 Teman saya berani tampil di depan untuk

memprensentasikan hasil pekerjannya

5 Teman saya aktif berinteraksi posistif / kerjasama

dengan teman dalam kelompok

6 Teman saya selalu mengajukan kritik dengan cara

santun

7 Teman saya selalu menghargai pendapat siswa

lain

8 Teman saya selalu serius bekerja dalam kelompok

Jumlah skor nilai

Nilai =Jumlah total skor x 100

24
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1

no
No

Kriteria :
Nama
Kompetensi ilmiah

Nama
Skor 3  selalu bersikap
Memilih alat dan
teliti
bahan dengan tepat

2  kadang-kadang bersikap

INSTRUMEN KERJA LABORATORUM

1  belum menunjukkan sikap

Judul : mengamati jaringan tumbuhan

jujur

benarMelakukan Prosedur
kerjasama

jawabtanggung
jaringa tipisMembuat irisan

disiplin,
mikroskop Trampil
menggunakan
santunberani dan
Sikap yang dioservasi

Ketrampilan yang dinilai

proporsionalMembuat gambar
responsif

Mengembalikan alat kritis

dlm keadaan besih
proaktif

Skor total Skor total

6

Kriteria :
Skor 3 dilakukan dengan baik dan benar
2 dilakukan dengan baik tetapi ada tahapan yang tidak dilakukan
1  belum dilakukan dengan baik

INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Bentuk produk : laporan praktikum

Ketrampilan yang dinilai

menyajikan data dlm

Disiplin. Dikumpulkan

Rapi dan kreatif

Sistematika penulisan

Benang merah judul.

Skor total
Tujuan-kesimpulan

Ketrampilan

tepat waktu
no Nama
benar

tabel/grafik/skema

Kriteria :
Skor 3 kualitas produk A
2 kualitas produk B
1 kualitas produk C

INSTRUMEN
 a. Tes tertulis
PENILAIAN HARIAN

STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN

KELAS : XI- ILMU ALAM

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Sel-sel meristem ujung batang mengadakan diferensiasi membentuk berbagai jaringan.
Bagian batang yang tersusun oleh beberapa jaringan ada yang disebut stele atau silinder
pusat. Stele ini adalah bagian batang yang ....
a. dibatasi oleh lingkaran kambium
b. memiliki xilem
c. memiliki xilem dan floem
d. berbatasan dengan korteks
e. paling tengah tanpa xilem

2. Contoh jaringan meristem adalah ....

a. epidermis dan ujung akar
b. ujung batang dan endosperm biji
c. ujung akar dan kambium batang
d. tudung akar dan kambium batang
e. kotiledon dan kecambah biji

3. Kolenkim mempunyai ciri khas, yaitu ....

a. bentuk sel memanjang, berdinding selulosa dan pektin
b. bentuk sel membulat, berdinding selulosa dan pektin
c. bentuk sel panjang dengan penebalan dinding sel pada sudut-sudutnya
d. bentuk sel membulat dan berdinding lignin
e. bentuk sel memanjang dan berklorofil.
4. Jaringan permanen di bawah ini merupakan jaringan yang sel-selnya sudah berhenti
tumbuh, kecuali ....
a. saklerenkim d. xilem
b. epidermis e. floem
c. kambium
5.Pipa kapiler yang berfungsi untuk pengangkutan air dalam tubuh tumbuhan adalah ....
a. xilem d. trakeid
b. floem e. trakea
c. berkas pembuluh
2. Jaringan tumbuhan yang memberi kekuatan sehingga tumbuhan tahan terhadap
lentingan adalah ....
a. kolenkim d. trakeid
b. parenkim tiang e. parenkim spons
c. sklerenkim
3. Cincin caspari merupakan lapisan gabus yang mengatur masuknya air dan mineral
dari ....
a. korteks ke stele d. epidermis ke endodermis
b. endodermis ke stele e. bulu akar ke epidermis
c. epidermis ke korteks
4. Perhatikan gambar di bawah ini !
 Bagian bernomor 3 berfungsi untuk ....

a. mengangkut air dan garam dari tanah ke daun

b. mengangkut hasil fotosintesa ke seluruh bagian
c. menyelenggarakan pertumbuhan sekunder
d. membentuk jaringan empulur
e. mengatur pengangkutan air dan hasil fotosintesa

5. Dalam praktikum pengamatan penampang lintang akar dikotil, seorang siswa dapat
mengamati berbagai jaringan penyusunnya. Jaringan berikut, termasuk silinder pusat
akar tumbuhan dikotil, kecuali ....

a. xilem d. perisikel
b. floem e. endodermis
c. cambium

6. Perhatikan irisan organ tumbuhan berikut ini!

Bagian yang berlabel X, berfungsi untuk ....

a. mengangkut hasil fotosintesa dari daun ke akar

b. menyerap air dan garam mineral dari tanah
c. tempat menyimpan cadangan makanan sisa
fotosintesa
d. melindungi jaringan di sebelah dalamnya
e. menegakkan berdirinya tanaman

7. Ciri khas struktur anatomi daun yang berbentuk lembaran adalah ....
a. berkas pengangkutan pipih.
b. xilem berada di sisi atas
c. floem berada di sisi atas
d. pada epidermis terdapat stomata
e. sel-sel epidermis berkloroplas
8. Pada penampang lintang batang suatu jenis tumbuhan terdapat jaringan :
1. epidermis 4. kambium
2. floem 5. xilem
3. korteks
Bila diamati dengan mikroskop, dari dalam keluar, berturut-turut akan tampak ....

a. 1-2-3-4-5 d. 4-5-1-2-3

b. 2-3-4-5-1 e. 5-4-2-3-1

c. 3-4-5-1-2
9. Akar cabang pada dikotil dan Gymnospermae dibentuk oleh ....
a. epidermis d. korteks

b. silinder pusat e. perisikel

c. endodermis

10. Modifikasi epidermis yang berperan dalam pertukaran gas pada daun adalah ....
a. lentisel d. spons

b. stomata e. trikoma

c. palisade

11. Terbentuknya lingkaran tahun pada tanaman jati (Tectona grandis) merupakan aktivitas
jaringan....
a. kambium d. felogen

b. meristem e. dermatogen

c. histogen

12. Apabila seorang siswa melihat suatu preparat memiliki ciri-ciri sebagai berikut (tersusun
dari luar ke dalam) : epidermis, parenkim, kambium, berkas pembuluh amphivasal yang
tersebar. Termasuk ke dalam organ apakah peparat di atas?
a. batang monokotil yang mengalami pertumbuhan sekunder

b. batang dikotil yang mengalami pertumbuhan sekunder

c. akar monokotil

d. akar dikotil

e. akar Gymnospermae

13. Pasangan struktur manakah di bawah ini yang bukan merupakan pasangannya?
a. rambut akar – epidermis d. sel pengantar – jaringan sekretoris

b. parenkim – jaringan dasar e. trakeid – jaringan pembuluh

c. sel penutup – epidermis

14. Jaringan manakah di bawah ini yang terletak paling dekat dengan bagian pusat batang?
a. kambium pembuluh d. xilem sekunder

b. floem primer e. xilem primer

c. floem sekunder

15. Diameter batang berkayu selalu bertambah dengan teratur. Struktur apakah yang
bertanggung jawab agar selalu tersedia kulit kayu yang cukup melingkupi batang?
a. kambiumpembuluh d. endosdermis

b. epidermis e. perisikel
 c. felogen

16. Jaringan epidermis batang dan daun berbeda dalam hal ....
Epidermis batang ada Epidermis daun ada

a Gabus, stomata Stomata, lentisel

b Gabus, lentisel Lilin, stomata

c Lilin, stomata Lentisel, lilin

d Gabus, lilin Lentisel, gabus

e Lilin, lentisel Gabus, stomata

17. Pada akar terdapat jaringan dengan ciri: terdiri dari beberapa lapis sel tidak teratur,
tersusun longgar, terdapat ruang antar sel, berfungsi untuk pertukaran zat yang
diperlukan sel lain.Jaringan yang dimaksud adalah ....
a. epidermis d. silinder pusat

b. korteks e. jaringan pengikat

c. endodermis

18. Perhatikan gambar berikut!

1
Bagian yang mengatur pertukaran gas adalah ....
2
a. 1, kutikula

b. 2, epidermis atas
3
c. 3, jaringan spons

d. 4, jaringan tiang

5 4

19. Fungsi parenkim kayu umumnya untuk ....

a. menyimpan cadangan makanan d. menguatkan batang

b. mengangkut zat-zat makanan e. pertukaran gas

c. pelindung organ di dalamnya

20. Pembentuk lapisan gabus pada batang tumbuhan disebut ....

a. perikambium d. felem
 b. prokambium e. felogen

c. parenkim

21. Tumbuhan monokotil tidak dapat dicangkok sebab ....

a. tidak memiliki cambium d. batang tidak bercabang

b. letak xilem dan floem tidak teratur e. hanya memiliki akar serabut

c. batang sangat kecil

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! Gunakan buku atau
sumber-sumber acuan yang sesuai!
1. Jelaskan perbedaan struktur dan fungsi jaringan kolenkim dan skelernkim!
2. Jelaskan hubungan antara struktur dan fungsi daun !
3. Jelaskan fisiologi mencangkok!
4. Jelaskan perbedaan akar dikotil dan monokotil (dalam hal tipe perakaran,batas
ujung akar dengan kaliptra, perisikel, letak xylem dan floem, empulur).
5. bagaimanakah aktivitas kambium dalam pertumbuhan sekunder batang dikotil?
 LEMBAR KERJA SISWA

NON EKSPERIMEN

Lengkapi skema mind mapping berikut ini

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat.

JARINGAN TUMBUHAN
1. Jaringan meristem memiliki sifat………………………………………………………
2. Jaringan meritem berdasarkan letaknya terdiri
dari…………………………………………….
3. Pertumbuhan jaringan meristem apikal akan mengakibatkan tumbuhan
menjadi……………….…
4. Jaringan meristem interkalar terletak
pada……………………………………………………………………….
5. Jaringan meristem sekunder
adalah………………………………………………………………………………..
contohnya adalah…………………
6. Jaringan dewasa
adalah…………………………………………………………………………………………
……………..
7. Sebutkan ciri-ciri jaringan
epidermis…………………………………………………………………………………..
8. Jaringan epidermis berfungsi untuk… terletak pada
bagian………………………………………………..
9. Jaringan epidermis pada tanaman tertentu mengalami modifikasi
menjadi…………………….
10. Jaringan parenkin sering disebut sebagai
jaringan……………………………………………………………….
11. Sebutkan ciri-ciri jaringan
parenkim…………………………………………………………………………………….
12. Jaringan parenkim akan
bersifat………………………………..jika………………………………………………….
13. Jaringan parenkim yang mengandung klorofil disebut……………………..terletak
di…………………
14. Jaringan parenkim akan kita temukan pada
organ……………………………………………………………….
15. Jaringan penguat adalah
…………………………………………………………………………………………………
…..
16. Jaringan penguat terdiri dari……………………………………..dan
…………………………………………………..
17. Kedua jaringan tersebut memiliki perbedaan
yaitu………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………….

18. Jaringan penguat dapat ditemukan pada

organ…………………………………………………………………..
19. Jaringan pengangkut terdiri dari
……………………………………………..dan……………………………………
20. Jaringan xylem memiliki ciri-
ciri………………………………………………………………………………………..
21. Fungsi jaringan xylem
adalah…………………………………………………………………………………………
…….
22. Jaringan floem memiliki ciri-
ciri……………………………………………………………………………………………
23. Fungsi jaringan floem
adalah…………………………………………………………………………………………
………
24. Stomata terletak pada………………………….bentuknya
seperti………………………….berfungsi
untuk……………………………………………………………………………
25. Jaringan gabus
adalah…………………………………………………………………………………………
……. terdapat pada……………………………………………
ORGAN TUMBUHAN

A. Daun
1. …………………………………….
2. ………...............................
3. ……………………………………
4. ……………………………………
5. ……………………………………
6. ……………………………………
7. ……………………………………
8. ……………………………………
9. ……………………………………
10. ……………………………………

1. Bagian yang berfungsi sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis adalah.............

dan .....................
2. Bagian yang tidak mengandung klorofil adalah............,..............,...............
3. Jaringan yang berfungsi sebagai tempat pertukaran gas adalah...............................
4. Pengangkutan hasil fotosintesis ke bagian lain dilakukan oleh jaringan............ no....
5. Jaringan yang dapat membuka dan menutup untuk mengatur transpirasi air
adalah...................... ditunjuk oleh no.....................
6. Pengangkutan air dari akar sampai ke daun dilakukan oleh jaringan.............
7. Jaringan no 1 berfungsi
untuk.............................................................................................
8. Saat proses fotosintesis berlangsung, gas yang masuk melalui bagian no 7
adalah............. dan gas yang dikeluarkan adalah.....
9. Jaringan mesofil/daging daun terdiri dari jaringan .....................(no.....) dan
jaringan....................(no...........)
10. Jaringan epidermis ditunjukkan oleh no........................ dilapisi oleh
zat.........................yang berfungsi untuk........................................
B. BATANG
Perhatikan struktur anatomi batang berikut ini, kemudian lengkapilah tabel dibawahnya.

Sebutkan nama jaringan yang ditunjuk. Badingkan struktur jaringan batang

tanaman dikotil dan monokotil di atas.

Batang dikotil Batang monokotil

Nama bagian 1. ........... 1. ...........

 2. ........... 2. ...........
3. ............ 3. ...........
4. ........... 4. ..........
5. ........... 5. ..........
6. ...........
Perbandinga
n

Jelaskan cara mencangkok tanaman

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...................

Mengapa tanaman monokotil tidak dapat dicangkok? Jelaskan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...................

C. ORGAN AKAR
 Lengkapi tabel perbandingan akar dikotil dan monokotil

nomor Kriteria Dikotil Monokotil

1. bentuk struktur anatominya

a. Macam jaringannya
b. susunan pembulu pengangkut
c. jaringan perisikel
2. bentuk/stuktur morfologinya
a. tipe
b. percabangan akar
c. kaliptra

1. Jelaskan perbedaan tipe jaringan pengangkut pada tanaman dikotil dan monokotil
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…..
2. Apakah fungsi jaringan perisikel pada akar tanaman?
Jelaskan………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…
3. Mengapa susunan perisikel tanaman dikotil dan monokotil berbeda,
jelaskan………………………………………………………………………………………………………………………
4. Apakah fungsi kaliptra, mengapa struktur ini hanya tampak pada akar tanaman
monokotil.
Jelaskan………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
 5. Pada bagian akar terdapat pita caspary. Deskripsikan struktur, letak dan fungsinya.
Jelaskan………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……..

6. Apa yang dimaksud dengan pengangkutan simplas dan apoplas.

Jelaskan………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
7. Gambarlah struktur bunga dan sebutkan bagian-bagiannya.
Gambar: Keterangan:
LEMBAR KERJA EKSPERIMEN

PENGAMATAN STRUKTUR ANATOMI ORGAN

TANAMAN MONOKOTIL DAN DIKOTIL

I. Tujuan

Siswa dapat mengetahui dan membandingkan struktur anatomi akar, batang, dan
daun tanaman monokotil dan dikotil berdasarkan pengamatan mikroskopis.

II. Metodologi

a. Alat dan Bahan:

o Mikroskop
o Preparat awetan akar dan batang Arachis hypogaea (kacang tanah), daun
Ficus sp. (beringin), akar, batang, dan daun Zea mays.
b. Cara Kerja:

Monokotil Dikotil

Akar Akar

Perbesaran: Perbesaran:

Batang Batang

Perbesaran: Perbesaran:
 Daun Daun

Perbesaran: Perbesaran:

o Amatilah dengan mikroskop preparat awetan organ- organ tanaman

monokotil dan dikotil yang telah dipersiapkan.
o Amati dengan perbesaran terkecil dahulu, gerakkan slide preparat perlahan-
lahan melintasi seluruh ruang pandang sehingga terlihat seluruh struktur
jaringan dari organ- organ tanaman monokotil dan dikotil tersebut.
o Buatlah gambar skematis dari struktur organ yang diamati kemudian
identifikasilah macam- macam jaringan dari organ- organ tersebut.

IV. Hasil Pengamatan

Pertanyaan:

1. Jelaskan perbedaan silinder pusat (stele) pada akar monokotil dan dikotil sesuai dengan
hasil pengamatan yang telah dilakukan!

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

2. Jelaskan struktur pita kaspari yang kalian temukan pada bagian endodermis. Jelaskan
pula mengapa struktur pita kaspari seperti itu (hubungkan dengan fungsinya dalam
transportasi air)!

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

3. Jelaskan perbedaan struktural yang paling jelas antara batang monokotil dan dikotil
sesuai dengan hasil pengamatan kalian!
 Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

4. Jelaskan tipe berkas pengangkut yang terdapat pada batang monokotil dan dikotil!

No Monokotil Dikotil
Jaringan
. Akar Batang Daun Akar Batang Daun

1. Epidermis

2. Korteks

3. Endodermis

4. Perisikel

5. Stele

6. Xilem

7. Floem

8. Kambium

9. Sarung tepung
(floterma)

10. Pita kaspari

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

5. Pada batang tanaman dikotil terdapat dua jenis kambium, yaitu kambium intervasikuler
dan kambium intravasikuler. Gambarkan dan jelaskan perbedaan antara keduanya!

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................
6. Sebutkan nama bagian yang tebal di bagian atas epidermis daun Ficus sp.! Apa fungsi
bagian tersebut?

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

7. Jelaskan struktur stomata dan mesofil daun Ficus sp. seperti yang kalian amati!

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................

8. Setelah kalian mengamati struktur anatomi organ- organ tersebut di atas, isilah tabel
berikut ini dengan tepat:

Keterangan: Isilah dengan tanda (+) jika terdapat, (--) jika tidak terdapat.

Mengetahui, Dena , Juli 2017

Kepala SMAN 1 Madapangga Guru Mata Pelajaran Biologi,

A.Bakar,S.Pd M.Pd Mursalin, S.Pd

NIP. 196612311994031113 NIP. 197011032007011016