KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, berkat Rahmat Allah SWT kami warga SMAN 1 Monta telah dapat menyusun Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tahun pelajaran 2015/2016 yang dilakukan oleh semua
unsur yang ada di SMA N 1 Monta sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.

RKAS ini disusun sebagai dasar dan acuan dalam pelaksanaan semua kegiatan di SMAN 1 Monta,
sehingga mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan, menuju pencapaian Standar Nasional
Pendidikan seperti yang disyaratkan dalam PP nomor 19 tahun 2005.

Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh
pendidik dan tenaga kependidikan, serta Komite Sekolah dan pihak lain, yang telah membantu
penyusunan RKAS ini.

Kami menyadari bahwa RKAS ini masih jauh dari sempurna, sehingga kritik dan saran yang sifatnya
membangun demi perbaikan di masa yang akan datang sangat kami harapkan.

Tangga-Monta , Juli 2015

Kepala SMAN 1 Monta ,

H. Sulistyo Widodo, S.Pd.

NIP. 19601023 198103 1 007

1
 Lembar Pengesahan

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Ajaran 2015/2016

disusun berdasarkan hasil analisis konteks dan Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM)
yang disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum SMA N 1 Monta
berdasarkan hasil pertimbangan Komite Sekolah
untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.

Mempertimbangkan, Menetapkan,

Ketua Komite SMA Negeri 1 Monta Kepala SMA Negeri 1 Monta

MUSTAKIM H. ABDURRAHMAN H. SULISTYO WIDOO, S.Pd

Pembina, IV/a
NIP. 19601023 198103 1 007

2
 DATA SEKOLAH

DATA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMAN 1 MONTA

Alamat Sekolah : Jl Lintas Parado Tangga Monta

Telepon :-

Fax :-

Nama Kepala Sekolah : H. Sulistyo Widodo, S.Pd

NIP : 196010231981031007

Nama Bank : Bank BNI

Alamat Bank : Cabang Bima

Nomor Rekening : 027547936

N PWP : 00-601-393-2-912-000

Nama Ketua Komite Sekolah : Mustakim H. Abdurrahman

3
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

SMA NEGERI 1 MONTA TAHUN 2015/2016

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

SMA Negeri 1 Monta terletak di pulau Sumbawa Propinsi Nusa Tenggara Barat ( NTB ) tepatnya di
jalan Lintas Parado-Tente Desa Tangga Kecamatan Monta, Kabupaten Bima. Berdiri pada tanggal
……………….. dan merupakan SMA pertama yang ada di Keamatan Monta Sebagai Sekolah tertua di
Kecamatan Monta saat ini, telah mengalami pergantian kepala sekolah yang ke 3.

Pada tahun 2015 ini SMA Negeri 1 Monta sudah berusia 13 tahun. Seiring dengan perjalanan waktu
SMA Negeri 1 Monta semakin tumbuh dan berprestasi baik bidang akademis maupun non akademis.
Hal ini membuat masyarakat di wilayah kecamatan Monta mempercayakan pendidikan putra putrinya di
SMA Negeri 1 Monta .

Banyak prestasi yang diraih SMAN 1 Monta baik dibidang intra maupun ekstra kurikulernya. Misalnya
adalah setelah terpilihnya Fitri Pratiwi Putri Siswi SMAN 1 Monta menjadi anggota PASKIBRAKA
Nasional pada tahun 2007 kini Hasdiafitri kembali terpilih menjadi anggota PASKIBRAKA Nasional
Tahun 2012 . Selain itu ada Bestra (Bengkel Satra), Band Pelajar, PII, Klub-klub studi, dll.Dalam lomba
Olimpide SMAN 1 Monta selalu mendominasi juara di tingkat kabupaten. Tahun 2012 SMAN 1 Monta
mampu meraih 8 juara I dari 8 bidang lomba olimpiade dengan jumlah siswa 21 orang dari 24 siswa
juara olimpiade tingkat Kabupaten Bima . Selain itu juga SMAN 1 Monta mempunyai Majalah Derap
Pelajar yang merupakan satu-satunya majalah pelajar yang ada di Kabupaten Bima .

Sehingga SMAN 1 Monta menjadi pilihan pertama bagi siswa lulusan SMP yang ingin melanjutkan ke
jenjang SMA. Akibatnya, persaingan untuk masuk ke SMA Negeri 1 Monta setiap tahunnya semakin
ketat. Sebagai contoh, pada penerimaan siswa baru Tahun Pelajaran 2015/2016, jumlah pendaftar
bejumlah 682 orang, sementara siswa yang diterima hanya 247 orang.

Dukungan pemerintah, baik pusat maupun daerah, terhadap penyelenggaraan pendidikan di

SMA Negeri 1 Monta cukup baik. Pemerintah pusat melalui dana Blockgrant Propinsi Nusa Tenggara
Barat cukup banyak membantu penyelenggaraan pendidikan. Pada dua tahun terakhir, jenis bantuan
yang telah diterima oleh SMA Negeri 1 Monta adalah pembangunan, rehap ruang belajar, beasiswa
BKM, dan R BOS.

4
 Pemerintah Daerah Propinsi Nusa Tenggara Barat pun terus memberikan dukungan positif,
yang ditandai dengan pemberian bantuan kepada sekolah. Sebagai contoh, setiap tahunnya Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Propinsi Nusa Tenggara Barat selalu mengalokasikan BOMM
untuk peningkatan mutu SMAN 1 Monta .
Begitu juga dengan Pemerintah Daerah Kabupaten Bima. Pemerintah Daerah komit dengan
menjadikan pendidikan sebagai prioritas utama pembangunan di Kabupaten Bima .

B. ANALISIS SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Proses belajar mengajar di SMA Negeri 1 Monta sangat kondusif, bejalan sebagaimana mestinya
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sejak Tahun Pelajaran 2007/2008 Kelas X, XI, dan XII
menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pelaksanaan kurikulum yang
sedang berjalan mengamanatkan pola pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, edukatif, dan
menyenangkan. Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mau meningkatkan profesionalisme
sebagai pendidik. Guru–guru di SMA Negeri 1 Monta telah berupaya untuk mengimplementasikan pola
pembelajaran yang diamankan dalam kurikulum. Namun masih banyak mengalami kendala.
Permasalahan yang muncul guru belum siap menghadapi perubahan, fasilitas kurang memadai, serta
infrastruktur yang mendukung pelaksanaan kurikulum belum memadai. Namun demikian guru- guru
siap melaksanakan kurikulum dengan segala keterbatasan.

Pada Tahun Pelajaran 2015/2016 SMA Negeri 1 Monta dikelola oleh seorang Kepala Sekolah, 63
tenaga pendidik terdiri 51 guru PNS, 12 guru honorer, serta 7 tenaga Tata Usaha, 2 tenaga laboran, 2
tenaga Perpustakaan, 2 tenaga tukang kebun, 4 orang Satpam, dan 1 penjaga malam sekolah.

Untuk mendukung pengelolaan Sekolah berbagai fasilitas untuk mengembangkan diri sudah
tersedia antara lain: ruang laboratorium Fisika, Kimia dan laboratorium Komputer, ruang Multi Media,
ruang perpustakaan, ruang UKS, ruang OSIS, ruang Kopsis, mushola, serta lapangan olahraga yang
representatif.

Untuk mengembangkan ICT, pada tahun pelajaran 2015/2016 sekolah telah memiliki jaringan
internet yang dapat diakses di ruang Kepala Sekolah, ruang Tata Usaha, ruang Guru, ruang
Perustakaan, , ruang multi media, ruang laboratorium Fisika dan Biologi dan ruang laboratorium
Komputer. Namun khusus di ruang laboratorium Komputer belum semua komputer dapat mengakses
internet dikarenakan sebagian komputer sudah tidak layak.

5
 Untuk menerapkkan pola pembelajaran yang “PAIKEM “ sebenarnya fasilitas sudah cukup
memadai yang tersedia di ruang multi media walaupun masih belum lengkap benar. Namun yang
menjadi kendala adalah kemmampuan guru dalam mmenguasai teknologi masih rendah.

Buku pelajaran jumlahnya belum sebanding dengan jumlah murid yang pada tahun pelajaran
2015/2016 sejumlah 732 siswa. Terutama buku yang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan.

Sekolah sudah berusaha menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah. Setiap mengambil suatu
kebijakan pihak manajemen sekolah melibatkan semua unsur sekolah, guru, karyawan dan komite
sekolah, untuk diajak musyawarah.

Seperti sekolah yang lain, biaya penyelenggaraan pendidikan berasal dari Dana Rutin, Subsidi
APBD II, Iuran Komite, Dan bantuan lain (BOMM, BKMM dan dana Blocgrant lainnya) .

Komite SMA Negeri 1 Monta sudah dapat melaksanakan perannya sebagai mitra sekolah
dengan memberikan pertimbangan, masukan ,dukungan dan kontrol yang sehubungan kemajuan serta
peningkatan mutu pendidikan sekolah

C. ANALISIS SITUASI PENDIDIKAN SEKOLAH YANG DIHARAPKAN 1 TAHUN KE DEPAN

Untuk situasi satu tahun kedepan, diharapkan SMA Negeri 1 Monta tetap menjadi salah satu
SMA favorit yang menjadi idaman masyarakat Monta pada khususnya dan Kabupaten Bima pada
umumnya. Upaya kearah itu akan dilakukan seleksi penerimaan peserta didik baru yang diperketat
(input) sehingga dapat menghasilkan lulusan (output) yang memenuhi standar yang berkualitas serta
mempunyai daya saing yang tinggi.

6
 D.. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU ( 1 ) TAHUN

No. Kondisi pendidikan saat ini
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM
semua mapel 6,50
- Rata-rata pencapaian NUN 6,48
- Rata2 pencapaian NUS 6,50
b Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1
jenis/bidang pada tk kabupaten
(olahraga)
c Kelulusan:
- Persentase kelulusan 98%
D Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang
lebih tinggi 80%
Besarnya tantangan
Kondisi pendidikan masa datang
nyata
- Rata-rata pencapaian KKM 0,50
semua mapel 7,0
0,27
- Rata-rata pencapaian NUN 6,75
0,20
- Rata2 pencapaian NUS 6,70
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 1 jenis
jenis/bidang pada tk kabupaten
(olah raga dan Pramuka)
- Persentase kelulusan 99% 1%
5%
- Jumlah lulusan yang melanjutkan
studi ke jenjang lebih tinggi
85%

2 Standar Isi Standar Isi

A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh -
B Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 90 % maple - Tersusun silabus 100% mapel 10 %
Rencana Pelaksanaan
C
Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP :90% dari semua - Tersusun RPP:100% dari semua 10%
mapel. mapel
D Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK dan  Tersusunnya pemetaan SK dan 40%
KD 60% KD 100%
3. Standar Proses
A Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: - Kepemilikan silabus oleh guru: 10%
90% memiliki 100% memiliki
10%
- Kepemilikan RPP oleh guru: - Kepemilikan RPP oleh guru:
90% memiliki 100% memiliki 10%

7

- Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 90%
- Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
guru terhadap karakteristik
siswa: 60%
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 36
anak
- Beban mengajar guru: 18
jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa
dengan buku teks mapel 2:1
- Pengelolaan kelas: 80%
c Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh guru di
kelas: 80%
- Cakupan penerapan prinsip
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif:
80%
- Penerapan CTL: 60%
- Penerapan pembelajaran
tuntas: 50%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM:
50%
- Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah: 40%
- Cakupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran: 80%
Pelaksanaan penilaian
d
pembelajaran:
- Pengembangan instrumen
20%
- Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 100%
- Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
guru terhadap karakteristik
siswa: 80%
- Jumlah siswa maksimal per
rombel: 32 anak Lebih 4 anak
- Beban mengajar guru: ≥ 24 6 jam/minggu
jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa
dengan buku tekas mapel 1:1 1 buku/siswa
- Pengelolaan kelas: 90%
10%
:
- Cakupan pendahuluan dalam 20%
pembelajaran oleh guru di
kelas: 100% 20%
- Cakupan penerapan prinsip 20%
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 50%
100%
20%
- Penerapan CTL: 80%
20%
- Penerapan pembelajaran tuntas:
100% 20%
- Penerapan PAIKEM/P AKEM:
70%
- Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah: 60%
- Cakupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran: 100%
Pelaksanaan penilaian
pembelajaran:
- Pengembangan instrumen 10%
8
 penilaian hasil belajar: 60% penilaian hasil belajar: 70%
20 %
- Variasi model penilaian 50 % - Variasi model penilaian: 70%
kurang variatif variatif 20%

- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis hasil 5%

penilaian: 50% berbasis TIK penilaian: 70 %

- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil

penilaian: 90 % penilaian: 95%
Pengawasan proses
e
pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan - Cakupan kegiatan pemantauan 10%
pembelajaran: 90% pembelajaran: 100%
10%
- Cakupan kegiatan supervisi - Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 90% pembelajaran: 100% 10%

- Cakupan kegiatan evaluasi - Cakupan kegiatan evaluasi 10%

pembelajaran: 90% pembelajaran: 100%
40%
- Dokumen pelaporan hasil - Dokumen pelaporan hasil
evaluasi pembelajaran: 90% evaluasi pembelajaran: 100%

- Cakupan tindak lanjut hasil - Cakupan tindak lanjut hasil

evaluasi pembelajaran: 60% evaluasi pembelajaran: 100%
Standar Tenaga Pendidik dan
4
Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
- Tidak Memiliki sertifikat Bahasa - Memiliki sertifikat pelatihan 100%
Inggris bahasa inggris
0
- Menguasai TIK - Kepemilikan sertifikat TIK

- kepemimpinan 60 % baik - kepemimpinan 100 % baik 0

- Mampu melaksanakan MBS 60 - Mampu melaksanakan MBS 100 40%

% %

- Memiliki kemampuan - Memiliki kemampuan

15%
kewirausahaan 70 % baik kewirausahaan 85 % baik

- Melaksanakan supervisi, - Melaksanakan supervisi,

monitoring, dan evaluasi
sekolah 1 kali pertahun
- administrasi sekolah 80% baik
b Guru: (bersifat rata-rata)
monitoring, dan evaluasi
1 kali
sekolah 2 kali
5%
- administrasi sekolah 85% baik
Guru: (bersifat rata-rata)

9
 - Kebutuhan guru 90 % terpenuhi 5%
- Kebutuhan guru 95 % terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru dengan
- Kesesuaian ijazah guru dengan
bidang studi yang diajarkan 80 5%
bidang studi yang diajarkan 90
%
%
- Mampu melaksanakan penilaian
- Mampu melaksanakan penilaian 10%
dan evaluasi pembelajaran
dan evaluasi pembelajaran
dengan benar 70%
dengan benar 80%
- Mampu bahasa Inggris aktif
- Mampu bahasa Inggris aktif 50% 20%
30%
- Menguasai TIK: 80% 10%
- Menguasai TIK: 70%
- Memahami dan melaksanakan 20%
- Memahami dan melaksanakan
KTSP: 100%
KTSP: 80%
- Melaksanakan penelitian
- Melaksanakan penelitian 20%
pendidikan: 35%
pendidikan: 30%
- Mengikuti Pelatihan kepribadian:
- Mengikuti Pelatihan kepribadian: 40%
50%
10%
- Melaksanakan Pengabdian
Melaksanakan Pengabdian
masyarakat: 80% 10%
masyarakat: 70%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan 50%
PAIKEM/PAKEM : 50% PAIKEM/PAKEM : 100%

- Kompetensi lulusan guru S1/S2 - Kompetensi lulusan guru S1/S2 10%

80% 90%

- guru bersertifikasi profesi: 50% - guru bersertifikasi profesi: 55%

20%
- guru yang memiliki - guru yang memiliki
10%
komputer/laptop: 60% komputer/laptop: 70%
Tenaga TU, Laboran,
c
Pustakawan,:(bersifat rata-rata)
- Jumlah tenaga TU berijazah - Jumlah tenaga TU berijazah
sarjana 0 % sarjana 10 % 10%

- MenguasaiTIK: 80% - MenguasaiTIK: 90% 10%

- Menguasai bahasa Inggris: 15% - Menguasai bahasa Inggris: 30 % 15%

- Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 40%

- Mengikuti Pelatihan ibidangnya:
100%
60%
- Pelatihan manajemen sesuai
10
 - Pelatihan manajemen sesuai
bidangnya: 100%
bidangnya: 10%
90%
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang kepala sekolah: 28 m2 - Ruang kepala sekolah: min. 32 1
m2

- Ruang wakil KS ada kurang - Ruang wakil KS standar 1

standar
0
- Ruang perpustakaan: tidak - Ruang belum perpustakaan:
standar standar 1

- Ruang Lab. IPA tidak standar - Ruang Lab. IPA: standar 0

- Gudang: 1 - Gudang: 1 0

- Ruang UKS: 1 - Ruang UKS: 1 0

- Ruang BK : 1 belum standar - Ruang BK 1 belum standar 1

- Ruang OSIS belum standar - Ruang OSIS Standar

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya
1
- Ruang Lab. Komputer: tidak
standar - Ruang Lab. Komputer: standar 1
- Belum memiliki Ruang multi - Memiliki ruang multi media 0
media belum standar standar
1
- Belum memiliki ruang pusat - Belum memiliki Ruang pusat
pengembangan SIM pengembangan SIM

- Ruang kantin: tidak standar - Ruang kantin: ada standar

(<10m2)

Fasilitas Pembelajaran dan

c
Penilaian
o Daya listrik 5000W Daya listrik 8500W 3500 watt

o Komputer Guru: 1  Komputer Guru 2 1

o Komputer TU: 4 buah  Komputer TU: 4 buah 0

o Komputer perpustakaan: 1  Komputer perpustakaan 1 0

11
 o Komputer Lab IPA: tidak ada 1
 Komputer Lab IPA: 1
o Memiliki TV/VCD 3 set 0
 Memiliki TV/VCD 3 set
o LCD Proyektor dan laptop 1 1
 Memiliki LCD Proyektor dan latop 2
buah
buah
0
o Jaringan internet: belum
 Jaringan internet: terkoneksi
terkoneksi kesemua instalasi 20%
kesemua instalasi
o Sarana olah raga: 60% 1
 Sarana olah raga: 80%
o Belum Memiliki mesin
 Memiliki mesin pengganda
pengganda
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:
- Dokumen RKS (RKJM dan - Dokumen RKS (RKJM dan 40%
RKAS) 60% sempurna RKAS) 100% sempurna
5%
- Dokumen PSB: 80% sempurna - Dokumen PSB: 85% sempurna
10%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 60% lengkap kesiswaan: 70% 5%

- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah: 20%

90% lengkap 95%
5%
- Dokumen kode etik sekolah : - Dokumen kode etik sekolah: 70%
50% 5%
- Dokumen penugasan guru: 85%
- Dokumen penugasan guru: 80% 10%
- Dokumen administrasi ruang
- Dokumen administrasi ruang kelas : 85%
kelas : 80%
- Dokumen administrasi ruang
- Dokumen administrasi ruang laboratorium dan keterampilan :
laboratorium dan 70%
keterampilan : 60%
b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 80% lengkap - Struktur organisasi: 90% 10%
lengkap
- Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: - Dokumen pembagian
80% tugas/kewenangan/tupoksi: 5%
90%
- Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi: 80% - Dokumen mekanisme

12
 fungsi/tugas organisasi: 85%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- memiliki tim khusus dan - memiliki tim khusus dan 20%
berfungsi 80% berfungsi 100%
20%
- memiliki instrumen supervisi 80% - memiliki instrumen supervisi
lengkap 100% lengkap 20%

- memiliki instrumen monitoring - memiliki instrumen monitoring 20%

80% lengkap 100% lengkap
20%
- memiliki instrumen evaluasi 80% - memiliki instrumen evaluasi
lengkap 100% lengkap 20%

- memiliki instrumen akreditasi - memiliki instrumen akreditasi 20%

80% lengkap 100% lengkap
20%
- memiliki pelaporan supervisi 80% - memiliki pelaporan supervisi
lengkap 100% lengkap 20%

- memiliki pelaporan monitoring - memiliki pelaporan monitoring 20%

80% lengkap 100% lengkap
20%
- melakukan pelaporan evaluasi - melakukan pelaporan evaluasi
80% 100%

- melakukan pelaporan akreditasi - melakukan pelaporan akreditasi

internal 80% internal 100%

- Pendokumentasian:80% baik - Pendokumentasian:100% baik

- Tindak lanjut: 60% - Tindak lanjut: 80%

d Kemitraan dan peran serta masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan Komite 5%
Sekolah: 90% Sekolah: 95%

- Dokumen program kerja komite - Dokumen program kerja komite 20%

sekolah: 60% sekolah: 80%

- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite sekolah:

20%
80% lengkap 100% lengkap
Rp. 75.000,-/bulan
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan dari
orang tua siswa: Rp. 0/bulan orang tua siswa: 75.000
rupiah/bulan
0
- Kemitraan dengan pihak lain 1 - Kemitraan dengan pihak lain 1
UKM UKM
13
e SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket
Aplikasi Sekolah)
- Tidak terpasang jaringan SIM
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
a Sumber dana: 2 buah
b Pengalokasian dana: SNP
c Penggunaan dana: 90% sesuai
APBS
D Pelaporan penggunaan dana: 95% Pelaporan penggunaan dana:
E Dokumen pendukung pelaporan:
80%
8. Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh
guru tiap KD: 90%
B Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh guru: 95% baik
C Cakupan materi ulangan akhir
semester yang dilakukan sekolah:
90%
D Cakupan materi ulangan kenaikan
kelas oleh sekolah: 95%
E Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 60% variatif
f Instrumen yang dikembangkan
guru untuk ulangan harian: 80%
G Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 80%
H Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 80%
i Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh guru:
80% terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan 90%
9. Budaya dan lingkungan sekolah.
a. Budaya bersih.
Kesadaran budaya bersih 70%
b. Budaya disiplin.
Kesadaran guru mentaati
peraturan 80%.
SIM sekolah:
- Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%
Sekolah)
0
- Belum terpasang jaringan SIM
Sumber dana: 3 buah 1
Pengalokasian dana: minimal 11 3
SNP
Penggunaan dana: 100% sesuai 10%
APBS
5%
100%
Dokumen pendukung pelaporan: 20%
100%
Frekuensi ulangan harian oleh 10%
guru tiap KD: 100%
Ulangan tengah semester yang 5%
dilakukan oleh guru: 100% baik
Cakupan materi ulangan akhir 10%
semester yang dilakukan sekolah:
100%
Cakupan materi ulangan 5%
kenaikan kelas oleh sekolah:
100%
Teknik-teknik penilaian yang 40%
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 100% variatif
Instrumen yang dikembangkan 20%
guru untuk ulangan harian: 100%
Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 100%
Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 100%
Mekanisme dan prosedur 20%
penilaian pendidikan oleh guru:
100% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur 10%
penilaian pendidikan 100%
Kesadaran budaya bersih 100% 30%
Kesadaran guru mentaati 20%
peraturan 100%.
14
 Kesadaran Staf Tata Usaha Kesadaran Staf Tata Usaha 20%
mentaati peraturan 80%. mentaati peraturan 100%.
30%
Kesadaran siswa mentaati Kesadaran siswa mentaati
peraturan 70%. peraturan 100%.
c. Budaya tata krama “ in action”
 Warga sekolah memahami dan Warga sekolah memahami dan 30%
melaksanakan tata krama 70% melaksanakan tata krama
100%
d. Tamanisasi.
Memiliki taman 10% dari lahan Memiliki taman 30% dari lahan 20%
kosong. kosong.
e. Pengembangan lomba-lomba
kebersihan.
Melaksanakan lomba kebersihan 1 Melaksanakan lomba kebersihan 1 kali
x pertahun 2 x pertahun
f. Peningkatan Kenyamanan
Ruang kelas dan Ruang
Pendukung lainnya
 Ada 16 ruang yang sirkulasi Semua ruangan memiliki sirkulasi 16 buah
udaranya kurang baik udara dengan baik
2 buah
 Belum ada ruangan yang Ada 2 ruangan yang
menggunakan AC menggunakan AC

E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

1. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6,5 menjadi 7,0

2. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 6,48 menjadi 6,75

3. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 6,50 menjadi 6,70

4. Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk

kabupaten (olahraga)

5. Meningkatkan prestasi siswa dalam Olimpiade Science

6. Meningkatkan Persentase kelulusan dari 98 % menjadi 99%

7. Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi
85%

8. Tersusunnya Buku KTSP 1 bh

9. Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel

15
10. Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel.

11. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100%

12. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100%

13. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari
60% menjadi 80%

14. Meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 60% menjadi 80%

15. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100%

16. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70%

17. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 40% menjadi 60%.

18. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif

19. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50% menjadi 70%

20. Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi minimal 2 kali/tahun

21. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi

22. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100%

23. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85% baik

24. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari 60% menjadi

100%

25. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar

26. Melengkapi sarana dan prasarana laboratorium komputer

27. Memiliki dua buah LCD Proyektor dan Laptop untuk pembelajaran

28. Memiliki Jaringan internet yang terkoneksi dengan semua instalasi sekolah, PAS, dan SIM
berbasis TIK

29. Meningkatkan sarana dan prasarana olah raga

30. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional

31. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah

32. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD pada
masing-masing mata pelajaran
16
 33. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan
kelas dari 95% menjadi 100% baik

34. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100%

35. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi 100%

36. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong.

37. Meningkatkan budaya islami dengan mengembangkan kegiatan baca Al-qur’an

38. Mengembangkan kegiatan life skill batik tulis

39. Meningkatkan kenyamanan ruang kelas dan ruang pendukung lain

F. IDENTIFlKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP SASARAN

Sasaran 1: Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)
Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Fasilitas Media
c. Tempat
d. Kepala Sekolah
e. Kurikulum
f. Dana
g. ATK
h. Tenaga administrasi

2. Eksternal

a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
Sasaran 2 : Pengembangan KTSP
1. Internal
a. Guru
b. Fasilitas alat peraga
c. Kepala Sekolah
d. Kurikulum
e. Dana
f. ATK
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
d. Sarana untuk komunikasi
17
Sasaran 3 : Pengembangan Proses Belajar Mengajar

Komponen yang diperlukan :

1. Internal
a. Guru
b. Nara sumber
c. Fasilitas
d. Tempat
e. Kepala Sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga Administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan

Sasaran 4: Pengembangan Sarana dan Prasarana

Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Nara sumber
c. Fasilitas
d. Tempat
e. Kepala Sekolah
f. Kurikulum
g. Dana

2. Eksternal
a. Dana
b. Orang tua
c. Dinas Pendidikan
d. Komite Sekolah
e. Sarana pembelajaran

Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah Komponen yang diperlukan :

1. Internal
18
 a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Fasilitas computer
d. Tempat
e. Dana
f. ATK
g. Tenaga Administrasi

2. Eksternal

a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Orang Tua Siswa
d. Dinas Pendidikan

Sasaran 6: Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan

Komponen yang diperlukan :

1. Internal

a. Guru
b. Kurikulum
c. Kepala Sekolah
d. Fasilitas komputer
e. Tempat
f. Dana
g. ATK
h. Tenaga teknik
i. Tenaga administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Steak holder
d. Orang tua siswa
e. Dinas Pendidikan

19
Sasaran 7: Pengembangan Sistem Penilaian

Komponen yang diperlukan :

1. Internal

a. Guru
b. Nara sumber
c. Tempat
d. Sarana pembelajaran
e. Kurikulum
f. Kepala Sekolah
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga Administrasi
2. Eksternal
a. Dana
b. Orang tua siswa
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan

Sasaran 8: Pengembangan Lingkungan Sekolah

Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Nara sumber
c. Tempat
d. Kepala Sekolah
e. Kurikulum
f. Dana
g. ATK
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah

c.Orang tua siswa

20
Sasaran 9: Pengembangan Budaya Sekolah Komponen yang
diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Dana
d. Kurikulum
e. ATK
f. Fasilitas komputer
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Orang tua siswa
d. Dinas Pendidikan

Sasaran 10: Pengembangan Kegiatan Siswa

Komponen yang diperlukan :

1. Internal
a. Guru
b. Pelatih
c. Fasilitas Komputer
d. Tempat
e. Dana
f. Kepala Sekolah
g. Kurikulum
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan

Sasaran 11 : Pengembangan program Life Skill

Komponen yang diperlukan :
1. Internal
a. Guru
b. Nara sumber
c. Fasilitas computer
d. Tempat
e. Kepala Sekolah
21
 f. Dana
g. Kurikulum
h. ATK
2. Eksternal
a. Dana
b. Komite Sekolah
c.Dinas Pendidikan

22
G. ANALISA SWOT

Sasaran 1 : Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)

Tingkat Kesiapan
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Faktor
Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Tidak
Siap
Siap
1 2 3 4 5
A. Internal

1. Guru Kualifikasi 100% Kualifikasi 80%

S1 S1

Bidang study sesuai bidang

100% study.
Pengalaman KBK Pengalaman KBK
dan CTL 5 kali . dan CTL 3 kali.
Pengalaman
mengajar minimal Pengalaman
5 tahun. mengajar miniml 5
tahun.
Jumlah guru
minimal 71 orang. Jumlah guru
minimal 54 orang.
2. Nara sumber Kualifikasi 100%
Memiliki sertifikasi Memiliki 5 orang
sebagai pelatih, guru berkualifikasi
instruktur atau sebagai pelatih.
penular.
3. Media peraga
Tersedia 100% Tersedia 40%
4. Tempat belajar
Tersedia 100% Tersedia 80%

23
 B. Eksternal . 

1. Kesiapan siswa Siap 100% Siap 90% 

dalam menerima
pelajaran 

1. Dukungan orang tua Mendukung Dukungan tinggi

dalam 100% 70%
meningkatkan
motivasi belajar

2. Lingkungan sekolah Nyaman, Nyaman, tenang

tenang 80%

Sasaran 2 : Pengembangan KTSP

Tingkat Kesiapan
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Faktor
Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) tidak
Siap
Siap
1 2 3 4 5
A. Internal  
- Guru Kualifikasi 100% S1 Kualifikasi 80% S1

Bidang study 100% sesuai bidang study.

Pengalaman KBK Pengalaman KBK dan
dan CTL 5 kali CTL 3 kali.

24
- Nara sumber Pengalaman Pengalaman mengajar  
mengajar minimal 5 minimal 5 tahun.
tahun. Jumlah guru 
minimal 10 orang. Jumlah guru minimal 7
orang. 
Kualifikasi 100%
Memiliki sertifikasi Memiliki 5 orang guru 
sebagai pelatih, berkualifikasi sebagai
instruktur atau pelatih. 
penular.
Tersedia 70% 
-Media peraga Tersedia 100%
Tersedia 100%
-Tempat belajar Tersedia 100%

B. Eksternal

- Kesiapan siswa Siap 100% Siap 90%

dalam
menerima
pelajaran

- Dukungan orang
tua dalam Mendukung 100% Dukungan tinggi 80%
meningkatkan
motivasi
belajar

- Lingkungan
sekolah Nyaman, tenang Nyaman, tenang 80%

25
Sasaran 3 : Pengembangan Proses Belajar Mengajar (PBM)

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A.Internal  

-Guru Kualifikasi S1100% 100% kualifikasi S1  

100% Kompeten bidang 50 % kompeten bidang 

Kesesuaian bidang studi Kesesuaian bidang studi 

100 % 100%

Terdapat nara sumber Terdapat nara sumber 50
- Nara sumber
100% %
- Tempat
Tersedia ruang MGMP Tersedia ruang MGMP
- Komputer
Terdapat 1 komputer Tidak tersedia komputer
B. Eksternal

- Dukungan
Dukungan Kepsek 100 % Dukungan Kepsek 100%
Kepsek

-Dukungan
Komite Dukungan Komite 100% Dukungan Komite 100%

- Dukungan
Dikpora Dukungan Dikpora 100% Dukungan Dikpora 100%

26
 Sasaran 4 : Pengembangan Sarana dan Prasarana

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A .Internal  

-Kecukupan perangkat Cukup 100% Tersedia 10 %  

Kelas
 
-Media Pembelajaran Terdapat 100% media Terdapat 55% media
pembelajaran pembelajaran  

- Ruang kelas Terdapat 22 ruang kelas Terdapat 21 ruang kelas

- LCD Terdapat 32 buah LCD Terdapat 8 buah LCD

- Komputer Terdapat 26 buah komputer Terdapat 40 buah

komputer
B .Eksternal

- Dukungan Dukungan Kepsek 100 % Dukungan Kepsek 100%

Kepsek

-Dukungan Dukungan Komite 100% Dukungan Komite 40%

Komite

- Dukungan
Dikpora Dukungan Dikpora 100% Dukungan Dikpora 10%

27
Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah/ Pengelolaan Sekolah

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A. Internal  

- Guru Berkualifikasi S1 100% Berkulifikasi S1 80%  

- Komputer Terdapat 2 Komputer Terddapat 2 Komputer 

- ATK Tersedia ATK 100% Tersedia ATK 100% 

- Karyawan Kinerja standar SNP 100% Kinerja standar SNP 60% 

- Kepala Sekolah Kinerja standar SNP 100% Kinerja 80% Standar SNP 

B. Eksternal 

- Dukungan Komite Dukungan 100% Dukungan 100%

- Dukungan orang Dukungan 100% Dukungan 100%

tua /wali
Dukungan 100% Dukungan 100%
- Dukungan Dinas
Dikpora Dukungan Pemda 100% Dukungan Pemda 100%

- Pemda

28
Sasaran 6 : Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A. Internal  

- Guru Berkualifikasi S1 100% Berkulifikasi S1 80%  

- Sarana dan Tersedia 100 % Tersedia 75 % dan dapat 

Prasarana dikembangkan

- ATK Tersedia ATK 100% Tersedia ATK 100%

- Karyawan Kinerja standar SNP 100% Kinerja standar SNP 60%

- Kepala Sekolah Kinerja standar SNP 100% Kinerja 80% Standar SNP

B. Eksternal

- Dukungan Komite Dukungan 100% Dukungan 0%

- Dukungan orang Dukungan 100% Dukungan 10%

tua /wali

- Dukungan Dinas Dukungan 100% Dukungan 10%

Dikpora

- Pemda
Dukungan Pemda 100% Dukungan Pemda 50%

29
 Sasaran 7 : Pengembangan Sistem Penilaian

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A. Internal Kualifikasi S1100% 80 % kualifikasi S1  
Guru Pengalaman mengajar 70% pengalaman
mengajar > 10 tahun
100% > 10 tahun
Kesesuaian bidang studi Kesesuaian bidang studi 
100 % 90%
B. Eksternal 

Dukungan komite Dukungan komite 100% Dukungan koite 100% 

Kesiapan siswa Kesiapan siswa 100 % Kesiapan siswa 90 %

Sasaran 8 : Pengembangan Lingkungan Sekolah

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A. Internal 

- Guru dan - 100% Menyukai 100% menyukai 

karyawan kebersihan kebersihan

- Siswa - 100% tertib membuang 80% siswa tertib

sampah membuang sampah
B. Eksternal 

- Komite Sekolah - Dukungan komite 100% Dukungan Komite 100% 

- Masyarakat - Dukungan 100% Dukungan 100% 

- Dikpora - Dukungan 100% Dukungan 100%

30
Sasaran 9 : Pengembangan Budaya Sekolah

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
A. Internal Kualifikasi S1100% 100% kualifikasi S1  

-Guru 100% Kompeten bidang 50 % kompeten bidang 

Agama Islam
- Siswa Agama Islam 
Kesesuaian bidang studi
- Tempat 100 % Kesesuaian bidang studi 
100%
B. Eksternal Motivasi siswa 100% 
Motivasi siswa 100%
- Dukungan - Terdapat 1 musholla 
orang tua Terdapat 1 musholla l
Dukungan ortu 100 % 
-Dukungan Dukungan ortu 100%
Komite Dukungan Komite 100%
Dukungan Komite 100%
- Dukungan Dukungan Dikpora 100%
Dikpora Dukungan Dikpora100%

31
Sasaran 10 : Pengembangan Kegiatan Kesiswaan

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
1 2 3 4 5
A. Internal  

- Kecukupan alat Cukup 100% Tersedia 50 % 

olah raga dan
Seni 

- Siswa Motivasi siswa tinggi Motivasi siswa cukup 

- Guru Guru 100 % ahli 80% guru ahli di 

dibidangnya masing-masing bidangnya
B. Eksternal

- Dukungan Dukungan Kepsek 100 %

Kepsek Dukungan Kepsek 100%

Dukungan Komite 100% Dukungan Komite 80%

-Dukungan
Komite Dukungan Dikpora 100% Dukungan Dikpora100%
- Dukungan
Dikpora

32
 Sasaran 11 : Pengembangan Life Skill / PKH

Tingkat

Kmponen/ Fungsi Kriteria Kesiapan Kesiapan

Kondisi Nyata
Dan Faktornya (Kondisi Ideal ) Faktor
Tidak
Siap
Siap
1 2 3 4 5
A. Internal  

- Guru Berkualifikasi S1 100% Berkualifikasi S1 100% 

- Siswa - Semua siswa dapat Ada 50 siswa yang sudah 

menguasai ketrampilan dapat menjahit
menjahit

- Alat dan Bahan - Tersedia alat dan bahan Tersedia peralatan

menjahit sedang bahan
sedikit tersedia
B. Eksternal 

- Komite Sekolah - Dukungan komite 100% Dukungan Komite 100% 

- Masyarakat - Dukungan 100% Dukungan 100% 

- Dikpora - Dukungan 100% Dukungan 100%

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Persoalan pada Komponen/ Alternatif Pemecahan

No Sasaran
Faktor
1 Pengembangan SDM 1. Sebagian guru masih
belum mampu menggu-
nakan berbagai strategi,
media, dan model pem-
belajaran
Persoalan
1. Pelatihan penggunaan
multi media dalam
pembelajaran
2. Pelatihan model pembe-
lajaran Leason Study

33
2 Pengembangan 1. Dokumen silabus masih
KTSP mengadopsi langsung/
mengkopy dari BSNP
2. Dokumen RPP masih
mengadopsi/ meng-kopy
dari BSNP
3. Sebagian guru belum
mengetahui tentang
Standar Nasional
Pendidikan
3 Pengembanga PBM 1. Rata-rata nilai UAN belum
memenuhi SNP
2. Jaringan internet belum
terkoneksi ke semua
komputer di
laboratorium
4 Pengemb. Sarana 1. Komputer di laborato-rium
dan Prasarana komputer kurang layak
untuk koneksi internet
2. Peralatan multi media
sangat terbatas
5 Pengembangan 1. Belum adanya dokumen
Manajemen RKAS yang baik
2. Belum terlaksananya
monev dengan baik
6 Pengembangan 1. Sumber dana baru berasal
Sumber Dana dan dari pemerin-tah dan
Pendanaan komite sekolah
7 Pengembangan 1. Sebagian guru belum
Sistem Penilaian mampu melaksanakan
penilaian portofolio
2. Belum adanya doku-
mentasi bank soal yang
baik
34
1. Revitalisasi MGMP Sekolah
dalam menyusun silabus
2. Revitalisasi MGMP dalam
menyusun RPP
3. Sosialisasi tentang SNP
1. Pelaksanaan tambahan
pelajaran untuk maple
UAN kelas 9
2. Pelaksanaan try out/ uji
coba UAN
1. Pengadaan jaringan
interkoneksi internet
1. Pembelian komputer untuk
praktek siswa
1. Pembelian LCD proyektor
dan Laptop
1. Penyusunan dokumen
RKAS yang baik
1. Pelaksanaan monev
dengan baik minimal satu
tahun 2x
1. Mewujudkan usaha baru
sebagai alternatif sumber
pendanaan
1. Pelatiahan penilain
portofolio dalam
pembelajaran
1. Pembuatan bank soal
ulangan harian semua
mapel
 8 Pengembangan 1. Sirkulasi udara tiap ruang
Lingkungan Sekolah kurang baik
2. Kebersihan lingkung-an
kurang
1. Pengadaan kipas angin
untuk ruang kelas
2. Pengadaan AC untuk
ruang Kepala Sekolah
dan Lab. Komputer

9 Pengembangan 1. Belum adanya budaya
Budaya Sekolah khas yang dilaksana-kan
sekolah
10 Pengembangan 1. Kegiatan olahraga
Kegiatan Siswa terutama bola basket
belum berprestasi
maksimal
2. Prestasi lomba OSN
tingkat kabupaten baru
juara 3
11 Pengembangan PKH/ 1. Pendidikan Life Skiil batik
Life Skill tulis belum terlaksana
dengan baik
1. Pengadaan tempat
sampah di setiap ruang
1. Pelaksanaan budaya baca
Al-qur’an bersama
sebelum pembelajaran
1. Intensifikasi pelatihan Bola
Basket
1. Intensifikasi persiapan
siswa dalam lomba OSN
1. Pengembangan pendi-
dikan life skiil batik tulis

I. TONGGAK- TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM

ASPEK- ASPEK DARI PROGRAM TONGGAK- TONGAK KUNCI

OPERASIONAL ( TAHUNAN ) KEBERHASILAN
A . Pengembangan SDM
1. Guru dapat melakukan pembelajaran - Pada akhir tahun ajaran 2015/2016 rata-
Dengan Multi Media rata 60% guru mengajar dengan multi media

2. Guru dapat menerapkan model pem- - Pada akhir tahun ajaran 2015/2016 rata-
belajaran Leason Study rata 60% guru dapat menerapkan model
pembelajaran Leasion Study

B. Pengembangan KTSP
1. Tersusunnya Silabus Buatan Guru - Pada akhir tahun ajaran 2015/2016
tersusun silabus semua mapel

- Pada akhhir tahun ajaran 2015/2016

2. Tersusunnya RPP Buatan Guru
tersusun RPP semua mapel

- 80% warga sekolah memahami dan

3. Semua warga sekolah memahami
mengerti tentang 8 Standar Nasional
8 Standar Nasional Pendidikan
Pendidikan
C. Pengembangan PBM
1. Adanya Peningkatan rata-rata Nilai - Pada akhir tahun ajaran 2015/2016 rata-
dari 6,48 menjadi 6,75
35

2. Terwujudnya sistem jaringan internet
untuk pembelajaran
D. Pengembanga Sarana dan Prasarana
1. Terpenuhinya Komputer yang layak
di Laboratorium Komputer
2. Adanya peningkatan sarana dan
prasarana media pembelajaran berbasis
multi media
E. Pengembangan Manajemen Sekolah
1. Tersusunnya RKS (RKJM dan RKAS)
2. Terlaksananya program sekolah RSBI
3. Terlaksananya Monev
F. Pengembangan Sumber Dana dan
Pendanaan
1. Terwujudnya sumber dana baru
disamping dari pemerintah dan komite
G. Pengembangan Sistem Penilaian
1. guru mampu menerapkan sistem
penilaian portofolio
2. Terdapat bank soal ulangan
H. Pengembangan Lingkungan Sekolah
I. Pengembangan Budaya Sekolah
1. Terwujud Budaya Islami
J. Pengembangan Kegiatan siswa
1. Terbentujnya tim olahraga terutama Bola
Basket
36
rata nilai UAN minimal 6,75
- Pada akhir tahun ajaran 2015/2016
terwujud jaringan internet yang terkoneksi ke
semua instalasi sekolah
- Pada akhir tahun ajaran 2015/2016 50%
Komputer di Lab. Komputer kondisinya layak
untuk koneksi jaringan internet
- Pada akhir tahun ajaran 2015/2016
terdapat penambahan LCD proyektor dan
Laptop untuk pembelajaran
- Pada Th. Ajaran 2015/2016 tersusun RKJM
dan RKAS dengan baik
- Pada akhir tahun ajaran 2015/2016
program sekolah RSBI dapat dilaksanakan
dengan baik
- Pada tahun ajaran 2015/2016 dapat
dilaksanakan Monev dengan baik minimal 2
kali
- Pada akhir tahun ajaran 2015/2016
terwujud suatu unit usaha sekolah sebagai
sumber pendanaan sekolah yaitu Warnet
- Pada akhir Th.Ajaran 2015/2016 60% guru
mampu melakukan penilaian portofolio
- Pada akhir Th. Ajaran 2015/2016 terdapat
dokumen bank soal ulangan harian buatan
guru untuk semua mapel
- Pada akhir Th.Ajaran 2015/2016 Terwujud
budaya islami dengan kegiatan membaca Al-
qur’an bersama sebelum pembelajaran
- Pada akhir Th.Ajaran 2015/2016 terbentuk
tim Bola Basket yang berprestasi
- Pada akhir Th.Ajaran 2015/2016
terwujudnya lapangan Bola Basket yang
 representatif

2. Terdapat peningkatan prestasi siswa - Pada akhir Th.Ajaran 2015/2016

dalam lomba OSN memperoleh kejuaraan OSN tingkat
Kabupaten
K. Pengembangan PKH
1. Terdapat program PKH/ Life Skill yang - Pada Th.Ajaran 2015/2016 terwujud
khas program Life Skill Batik Tulis yang produknya
dapat dipasarakan

37
J. PENGEMBANGAN PROGRRAM, KEGIATAN, DAN RINCIAN KEGIATAN
TIAP SASARAN

1. Sasaran 1 : Pengembangan SDM

Program 1 : Pelatihan Penggunaan Multi Media Dalam Pembelajaran

Rincian Kegiatan :

1. Persiapan pelaksanaan

2. Pencarian nara sumber

3. Pemberitahuan pada peserta

4. Pelaksanaan pelatihan

5. Monev

Program 2 : Pelatihan Pembelajaran dengan Model Leasion Study

Rincian Kegiatan :

1. Persiapan pelaksanaan

2. Pencarian nara sumber

3..Pemberitahuan pada peserta

4..Pelaksanaan pelatihan

5..Monev

2. Sasaran 2 . Pengembangan KTSP

Program 1. Revitalisasi MGMP tingkat sekolah

Kegiatan 1 : Pembuatan Silabus Semua Mapel

Rincian Kegiatan:

1. Persiapan

2. Pendataan Peserta

3. Pencarian buku sumber

4. Pelaksanaan kegiatan MGMP/ Pembuatan Silabus

38
 5. Pengetikan Hasil

6. Dokumentasi hasil

7. Monev

Kegiatan 2 : Pembuatan RPP Semua Mapel

Rincian Kegiatan:

1. Persiapan

2. Pendataan Peserta

3. Pencarian buku sumber

4. Pelaksanaan kegiatan MGMP/ Pembuatan RPP

5. Pengetikan Hasil

6. Dokumentasi hasil

7. Monev

Program 2 : Sosialisasi Program Sekolah RSBI

Rincian Kegiatan :

1. Persiapan pelaksanaan

2. Pencarian nara sumber

3..Pemberitahuan pada peserta

4..Pelaksanaan sosialisasi

5..Monev

3. Sasaran 3. Pengembangan PBM

Program 1. Peningkatan Nilai Rata-rata UAN dari 6,48 menjadi 6,75

Kegiatan 1 : Tambahan jam pelajaran Mapel UAN Kelas XII

Rincian Kegiatan :

1.. Persiapan

2.. Pendataan peserta

39
 3. Penentuan guru pengampu

4. Pengumpulan sumber ajar

5. Pelaksanaan kegiatan

6. Monev

Kegiatan 2 : Uji Coba Ujian Nasional (Try Out)

Rincian Kegiatan :

1.. Persiapan

2.. Pendataan peserta

3. Penentuan pembuat soal

4. Pembuatan soal

5. Pelaksanaan kegiatan

6. Pengoreksian hasil

7. Analisis peringkat hasil

8. Monev

Program 2 : Pengembangan Intrekoneksi Jaringan Internet

Rincian Kegiatan :

1..Persiapan

2. Analisis Kebutuhan

3. Pembelian alat

4. Interkoneksi jaringan

4. Sasaran 4 : Pengembangan Sarana dan Prasarana

Program 1 : Penambahan Perangkat Komputer Untuk Praktek Siswa

Rincian Kegiatan:

1.. Persiapan

2..Analisis Kebutuhan
40
3. Penentuan spesifikasi barang

4. Pembelian barang

5. Monev

Program 2 : Penambahan Media Pembelajaran

Rincian Kegiatan:

1.. Persiapan

2..Analisis Kebutuhan

3. Penentuan spesifikasi barang

4. Pembelian barang

5. Monev

5. Sasaran 5 : Pengembangan Manajemen Sekolah

Program 1: Penyusunan RKAS

Kegiatan 1: Workshop Penyusunan RKAS sekolah RSBI

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan peserta

3. Pelaksanan kegiatan

4. Monev

Kegiatan 2: Rapat Persiapan Penyusunan Program Sekolah RSBI

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan peserta

3. Pelaksanaan rapat

4. Monev

Program 2 : Persiapan Pelaksanaan RKAS

41
Kegiatan 1 : Rapat Persiapan Pelaksanaan Program Sekolah RSBI

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan peserta

3. Pelaksanaan rapat

4. Monev

Kegiatan 2 : Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Sekolah RSBI

Rincian Kegiatan:

1. Pelaksanaan Monev 2 x

2. Pelaporan 2 x

6. Sasaran 6 : Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan

Program 1 : Pendirian Warung Internet di Lingkungan Sekolah

Rincian Program:

1..Persiapan

2. Analisis kebutuhan

3. Penentuan tempat

4. Pembelian alat

5. Pelaksanaan kegiatan

6. Monev

7. Sasaran 7 : Pengembangan system Penilaian

Program 1 : Pelatihan Penilaian Portofolio

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Pencarian nara sumber

3..Pemberitahuan pada peserta

42
4..Pelaksanaan pelatihan

5..Monev

Program 2 : Pembuatan Bank Soal Semua Mapel

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan peserta

3. Pencarian sumber

4. Pembeagian kelompok peserta

5. Pelaksanan kegiatan

6. Monev

8. Sasaran 8 : Pengembangan Lingkungan Sekolah

Program 1 : Peningkatan Kenyamanan dan Kebersihan Sekolah

Kegiatan 1 : Pengadaan AC Ruang Lab. Komputer

Kegiatan 2 : Pengadaan Kipas Angin Ruang Kelas

Kegiatan 3 : Pengadaan Tempat Sampah Tiap Kelas

Rincian Kegiatan :

1..Persiapan

2. Analisis Kebutuhan

3. Penentuan Spesifikasi

4. Pembelian barang

5. Pemasangan alat

6. Monev

9. Sasaran 9 : Pengembangan Budaya Sekolah

Program 1 : Pelestarian Budaya Membaca Surat Yasiin Bersama pada hari Jumat

Rincian Kegiatan:
43
1..Persiapan

2. Analisis kebutuhan

3. Pembelian alat

4. Pelaksanaan Kegiatan

5. Monev

10. Sasaran 10: Pengembangan Kegiatan Kesiswaan

Program 1: Peningkatan Prestasi Akadenik

Kegiatan 1: Intensifikasi Persiapan Lomba OSN

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan Guru pengampu

3. Penentuan siswa

4. Pelaksanaan kegiatan

5. Monev

Program 2 : Peningkatan Prestasi Non Akademik

Kegiatan 1: Intensifikasi Pelatihan Bola Basket

Rincian Kegiatan:

1..Persiapan

2. Penentuan pelatih

3. Penentuan siswa

4. Pembelian alat

5. Pelaksanaan kegiatan

11. Sasaran 11 : Pengembangan PKH/ Life Skill

Program 1 : Pelaksanaan Program Life Skill Batik Tulis

Rincian Program:
44
1..Persiapan

2. Penentuan guru pengampu

3. Penentuan siswa

4. Pembelian bahan pelatihan

5. Pelaksanaan kegiatan

6. Monev

K. MONITORING DAN EVALUASI

1. Monitoring

a. Monitoring oleh Kepala Sekolah

1) Pengembangan dan implementasi program kegiatan

2) Kinerja profesional guru

3) Kinerja tata usaha

4) Kegiatan pembelajaran di kelas

5) Kegiatan kesiswaan

6) Pengembangan sarpras

7) Pengalokasian dana

b. Monitoring oleh Tim Calon RSBI

1) Realisasi kegiatan

2) Target pencapaian

2. Evaluasi

a. Pengukuran pencapaian sasaran dan target kegiatan

b. Mengadakan upaya peningkatan realisasi kegiatan

c. Menemukan hambatan pelaksanaan program

d. Menemukan solusi atas semua kesulitan selama pelaksanaan

45
46