RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

(RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SMA PGRI MONTA

KABUPATEN BIMA
NUSA TENGGARA BARAT
JULI 2015
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, berkat Rahmat Allah SWT kami warga SMA PGRI Monta telah dapat menyusun
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tahun pelajaran 2016/2017yang dilakukan
oleh semua unsur yang ada di SMA PGRI Monta sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.
RKAS ini disusun sebagai dasar dan acuan dalam pelaksanaan semua kegiatan di SMA PGRI
Monta, sehingga mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan, menuju pencapaian Standar
Nasional Pendidikan seperti yang disyaratkan dalam PP nomor 19 tahun 2005.
Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh
pendidik dan tenaga kependidikan, serta Komite Sekolah dan pihak lain, yang telah membantu
penyusunan RKAS ini.
Kami menyadari bahwa RKAS ini masih jauh dari sempurna, sehingga kritik dan saran yang
sifatnya membangun demi perbaikan di masa yang akan datang sangat kami harapkan.

Tangga -Monta, Juli 2016

Kepala SMA PGRI Monta,

Andi Azis, S.Pd

NIP. 19801207 200801 1 015
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Daftar Isi

Lembar Pengesahan

Data Sekolah

Bab I Pendahuluan

A. Latar Belakang

B. Visi

C. Misi

D. Tujuan

E. Sasaran

Bab II Analisis Kondisi Riil Sekolah

Bab III Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

Bab IV Penutup

A. Kesimpulan

B. Saran

Lampiran
 Lembar Pengesahan

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Ajaran 2016/2017

disusun berdasarkan hasil analisis konteks dan Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM)
yang disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum SMA PGRI Monta
berdasarkan hasil pertimbangan Komite Sekolah
dan disyahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Monta
untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.

Mempertimbangkan, Menetapkan,

Ketua Komite SMA PGRI Monta Kepala SMA PGRI Monta

H.Syamsudin A Majid, SP Andi Azis, S.Pd

Nip. 19801207 200801 1 015

Memverifikasi,

Pengawas Sekolah,
 DATA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMA PGRI MONTA

Alamat Sekolah : Jl Lintas Parado Tangga Monta

Telepon :-

Fax :-

Nama Kepala Sekolah : Andi azis, S.Pd

NIP : 19801207 200801 1 015

Nama Bank : Bank BPD

Alamat Bank : Cabang Bima

Nomor Rekening : 005.22.00137.11-9

N PWP : 02-972-991.0-912.000

Nama Ketua Komite Sekolah : H. Syamsudin A Majid, SP

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Visi reformasi pembangunan dan kehidupan nasional tertera dalam garis-garis besar haluan negara yakni
terwujudnya masyarakat Indonesia yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya saing, maju dan sejahtera
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang didukung oleh manusia Indonesia yang sehat,
mandiri, beriman, bertaqwa, berakhlaq mulia, cinta tanah air, berkesadaran hukum dan lingkungan,
menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, serta berdisiplin. Perwujudan
masyarakat berkualitas tersebut menjadi tanggungjawab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan
peserta didik menjadi subjek yang makin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang tangguh, kreatif,
mandiri dan profesional pada bidangnya masing-masing.

Dalam kepentingan inilah pemerintah mengangkat gagasan perlu adanya kebijakan pendidikan yang
berbasis pada masyarakat luas dengan orientasi kecakapan untuk hidup. Pendidikan yang berorientasi
pada kecakapan atau keterampilan hidup, memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk
meningkatkan potensinya dan bahkan memberikan peluang pada anak untuk memperoleh bekal
keahlian/keterampilan yang dapat dijadikan sebagai sumber penghidupan. Untuk mencapai kondisi tersebut,
sekolah dituntut untuk mampu memberikan pelayanan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik
dan mampu memberikan layanan yang memuaskan kepada guru, kepada sekolah, staf tata usaha, orang
tua peserta didik dan komponen sekolah lainnya.

Sekolah akan berfungsi dengan baik dan benar apabila setiap kegiatan direncanakan dengan matang,
dilaksanakan dan dikelola dengan baik, serta selalu dikontrol dan dilakukan evaluasi dan supervisi yang
berkesinambungan. Dengan demikian semua program dan rencana dapat dilaksanakan dan diukur sampai
dimana keberhasilan atau kendala apa yang dihadapi dalam mencapai hasil yang diinginkan. Selain itu,
fungsi sekolah sebagai unit pelayanan teknis harus dapat melakukan pelayanan prima terhadap peserta
didik dan orang tua, serta masyarakat, melalui berbagai kegiatan sebagai proses pembelajaran. Proses
pembelajaran yang baik memerlukan personel, sarana dan prasarana, pembiayaan, dan dukungan yang
memadai, sehingga diharapkan dapat memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah
maupun masyarakat di luar sekolah yang dilayaninya guna menghadapi persaingan global dan tantangan
pendidikan di masa depan.

Personel sekolah sebagai pengelola pendidikan yang menekankan dan mengutamakan kemandirian dan
kreativitas peserta didik hingga dapat membangun dirinya menuju masa depan yang lebih baik,

Oleh karena itu, dalam hal ini SMA PGRI Monta. dalam tahun pelajaran 2016/2017 mencoba mewujudkan
idealisme tersebut sesuai dengan tantangan, peluang sekaligus potensi dasar yang dimiliki, baik bersumber
dari kondisi lingkungan yang ada pada sekitar tempat tinggal peserta didik dan sekolah, maupun kondisi
 sumber daya pada SMA PGRI Monta itu sendiri. Perwujudan idealisme tersebut berupa peningkatan mutu
pendidikan melalui berbagai program dan kegiatan serta pembiayaan yang dituangkan dalam Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM) maupun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

RKAS merupakan rencana dan kegiatan, serta pembiayaan yang merupakan hasil musyawarah dan
disusun berdasarkan skala prioritas dari hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil dan kondisi yang ingin
dicapai sekolah dalam jangka waktu satu tahun.

B. VISI :

VISI SMA PGRI MONTA

“ BERILMU DAN TERAMPIL – BERBUDAYA DAN BERIMAN “

Indikator visi
a. Meningkatnya pelayanan terhadap peserta didik agar mereka berkembang
kemampuannya secara oftimal sesuai potensi yang dimiliki serta berbagai sikap dan nilai
b. Meningkatnya pemahaman peserta didik bahwa basis kemampuan yang
dimiliki peserta didik yang diperoleh melalui pembelajaran merupakan bagian dari pada
kehidupan..

c. Meningkatnya mutu tamatan yang mampu memanfaatkan , mengadopsi,

mengadaptasi dan mengaplikasikan semua unsur basis kopetensi, keimanan.

MISI SMA PGRI MONTA

Sejalan Dengan Visi diatas maka dapat dirumuskan misi sekolah adalah :

a. Mempunyai siswa baru dengan kulaitas yang memadai.

b. Meningkatkan potensi siswa untuk menumbuhkan sikap bersaing , melalui kompentisi yang ada
dan berbagai bidang , ilmu pengetahuan .
c. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya hubungan pendidikan dengan lingkungan alam ,
budaya dan sosial .
d. Meningkatkan rasa kepercayaaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa sebagai landasan dasar untuk
menumbuhkan sikap mental spiritual , harmonis , bermoral , bernilai etika baik terhadap sesama ,
maupun lingkungannya .
e. Melengkapi sarana dan prasarana perkantoran dan penunjang kegiatan pembelajaran
Meningkatkan prestasi siswa yang diukur melalui kegiatan tes tengah semester secara berkala.
C. TUJUAN SEKOLAH

Secara umum tujuan sekolah menengah sebagaimana tercantum dalam UU nomor 20 tahun 2003, tentang
sistem pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Untuk merealisasikan tujuan yang dimaksud serta terwujudnya visi dan misi sekolah, maka tujuan sekolah
adalah :

1. Terbentuknya siswa yang memiliki kecerdasan intelektual, spiritual, emosional dan sosial yang
kuat
2. Terbentuknya siswa yang memiliki keimanan yang kuat terhadap Tuhan yang Maha Esa
3. Terbentuknya siswa yang bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa berdasarkan ajaran agama
4. Terbentuknya siswa yang memiliki semangat berbangsa dan bernegara
5. Terbentuknya siswa yang cinta tanah air dan bangsa .

Untuk merealisasikan tujuan yang dimaksud serta terwujudnya visi dan misi sekolah, maka Strategi sekolah
adalah :

1. Membina hubungan kerja yang harmonis dan selaras.

2. Meningkatkan pembinaan kerohanian, disiplin, dan keteladanan.
3. Meningkatkan kinerja tenega kependidikan yang profesional.
4. Melengkapi sarana prasarana penunjang pendidikan.
5. Melaksanakan inovasi pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.

6. Meningkatkan kesejahteraan tenaga kependidikan lahir dan batin.

E. SASARAN

Berdasarkan visi, misi, dan tujuan sekolah yang diuraikan diatas, sasaran SMA PGRI Monta tahun
pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut:

Sasaran 1 : Peningkatan pemahaman dan keterampilan seluruh warga sekolah terhadap 8 SNP
dan implementasinya dalam proses pendidikan di sekolah
Sasaran 2 : Peningkatan perolehan hasil belajar peserta didik, baik untuk KKM mata pelajaran
maupun perolehan nilai Ujian Nasional sehingga mencapai minimal 75%
Sasaran 3 : Peningkatan disiplin seluruh warga sekolah (guru, tata usaha, dan karyawan lainnya,
serta peserta didik) ditandai dengan terciptanya 7 K dan kehadiran minimal 95%
Sasaran 4 : Peningkatan partisipasi masyarakat dan orang tua, baik dalam dukungan moril
maupun materil dengan pencapaian kehadiran pada rapat komite sekolah dan
 kemampuan membayar sumbangan masing - masing mencapai minimal 90%
Sasaran 5 : Penambahan sarana dan prasarana, terutama pemenuhan IT sehingga minimal 75%
ruang dilengkapi perangkat IT yang terhubung dengan jaringan internet
Sasaran 6 : Peningkatan proses pembelajaran melalui permbelajaran berbasis IT minimal untuk
8 mata pelajaran
Sasaran 7 : Peningkatan mutu lulusan dan jumlah lululsan yang diterima di Perguruan Tinggi
terakreditasi sehingga menacapai minimal 75%
Sasaran 8 : Peningkatan kerjasama dan kemitraan dengan SMP, PT, Dinas/Instansi terkait, dan
Dunia Usaha/Dunia Industri dalam bentuk kesepakatan tertulis (MoU)
Sasaran 9 : Dst.
 BAB II

ANALISIS KONDISI RIIL SEKOLAH

Proses belajar mengajar di SMA PGRI Monta sangat kondusif, berjalan sebagaimana mestinya
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sejak Tahun Pelajaran 2007/2008 Kelas X, XI, dan XII
menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pelaksanaan kurikulum yang
sedang berjalan mengamanatkan pola pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, edukatif, dan
menyenangkan. Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mau meningkatkan profesionalisme
sebagai pendidik. Guru–guru di SMA PGRI Monta telah berupaya untuk mengimplementasikan pola
pembelajaran yang diamankan dalam kurikulum. Namun masih banyak mengalami kendala.
Permasalahan yang muncul guru belum siap menghadapi perubahan, fasilitas kurang memadai, serta
infrastruktur yang mendukung pelaksanaan kurikulum belum memadai. Namun demikian guru- guru
siap melaksanakan kurikulum dengan segala keterbatasan.

Pada Tahun Pelajaran 2016/2017 SMA PGRI Monta dikelola oleh seorang Kepala Sekolah, 15
tenaga pendidik terdiri 1 guru PNS, 14 guru honorer, serta 2 tenaga Tata Usaha, dengan kondisi sbb :

1. JUMLAH ROMBEL

Ruang Kelas : 2 Ruang (Kelas XI dan XII )

Ruang kasek : 1 Ruang ( Ruang Kelas X gabung Dengan Ruang Kasek )

2. DATA RUANG KELAS

a. Ruang kelas X : Gabung dengan Ruang Kepala sekolah dengan kondisi Rusak

b. Ruang kelas XI : 1 Ruang kondisi Baik

c. Ruang Kelas XII : 1 Ruang Kondisi Baik

3. DATA BANGUNAN / RUANG LAIN

a. Ruang Perpustakaan : Tidak Ada

b. Ruang Tata Usaha : Tidak Ada

c. Ruang Lab : Tidak Ada

d. Rumah Penjaga : Tidak Ada

 e. Ruang Kelas X : Tidak Ada

f. WC siswa : Tidak Ada

4. PDAM : Tidak Ada

5. BUKTI KEPEMILIKAN LAHAN : Akta Hibah

Buku pelajaran jumlahnya belum sebanding dengan jumlah murid yang pada tahun pelajaran
2016/2017 sejumlah ....... siswa. Terutama buku yang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan.

Sekolah sudah berusaha menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah. Setiap mengambil suatu
kebijakan pihak manajemen sekolah melibatkan semua unsur sekolah, guru, karyawan dan komite
sekolah, untuk diajak musyawarah.

Komite SMA PGRI Monta sudah dapat melaksanakan perannya sebagai mitra sekolah dengan
memberikan pertimbangan, masukan ,dukungan dan kontrol yang sehubungan kemajuan serta
peningkatan mutu pendidikan sekolah
 BAB III
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SMA PGRI MONTA
KABUPATEN MONTA PROVINSI NTB

UNSUR YG TERLIBAT HASIL KEGIATAN SUMBER DANA

TGL
ASPEK DAN URAIAN TUJUAN
NO PELAKSA- URAIAN SEKOLAH BLOCK GRANT LAIN-NYA
KEGIATAN JABATAN PERAN KEGIATAN JUMLAH
NAAN OUT PUT (Rp) (Rp) (Rp)
1. Standar isi dan standar
kompetensi lulusan
1.1 Penyusunan/
penyemp.
dokumen
kurikulum
1.1.1 Penyem-purnaan Nara-sumber Menyempur nakan Dokumen KTSP yang 1 naskah 1.800.000 - -
dokumen KTSP dokumen KTSP disempur-nakan melalui
Penyu-sun analisis konteks dan
analisis peluang dan
Panitia tantangan
1.1.2 Dst
2. Standar Proses
2.1 ....
2.1.1 ....
2.1.2 Dst
3 Standar Sarana dan
Prasarana
3.1 Pengadaan 1 unit 18 Juli s.d. 18 Panitia pemba- Pelak- sana Memenuhi kebutuhan Ruang kelas baru 1 unit 25.000.000 90.000.000
RKB Oktober 2010 ngunan ruang kelas

Catatan :
Kolom–kolom pada RKAS ini diisi dengan jenis kegiatan dan pembiayaan yang telah ditentukan mengacu kepada hasil analisis kebutuhan dan
penentuan jenis kegiatan, serta penghitungan biaya seperti pada contoh 1 s.d. contoh 4 panduan penyusunan RKAS.
 BAB IV

PENUTUP

Demikianlah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ini kami susun sebagai acuan dan dasar dalam
pelaksanaan program dan kegiatan sekolah, serta pembiayaannya agar proses pendidikan di sekolah kami berjalan
lancer.

Besar harapan kami, semua pihak akan berkontribusi memberikan dukungan bagi terwujudnya SMA SMA
PGRI Monta dengan visi yang telah dirumuskan bersama melalui berbagai kegiatan yang telah dijabarkan dalam
RKAS ini. Semua kegiatan tersebut dirancang berdasarkan kesenjangan kondisi riil sekolah dengan kondisi yang
diatrgerkan sesuai dengansasaran sekolah yang diwujudkan pada tahun pelajaran ini.

Mudah – mudahan dengan adanya RKAS ini menjadi control bagi kami, terutama dalam pengukuran kinerja
dan hasil capaian sekolah dalam memenuhi tuntutan 8 (delapan) Standar Nasional Pendcidikan.
Lampiran –lampiran:

1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

2. Fotocopy surat keputusan pendirian sekolah (bagi sekolah negeri) atau Akte pendirian yayasan (bagi
sekolah swasta)
3. Fotocopy surat keputusan pembentukan Komite Sekolah
4. Fotocopy surat keputusan pengangkatan Kepala Sekolah, sebagai bukti status Kepala Sekolah yang
definitif
5. Data sekolah mengacu pada Lembar Identitas Sekolah/Madrasah (LISM)
6. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Tim Kerja Sekolah beserta uraian tugasnya.