DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN JURANG MANGU BARAT 03

Jl. Dahlia I Komp. Taman Mangu Indah Jurang Mangu Barat

RENCANA KERJA SEKOLAH ( RKS )

SDN JURANG MANGU BARAT 03

TAHUN PELAJARAN
2021/2022 – 2022/2023

LEMBAR PENGESAHAN
RKS ini telah disahkan dalam rapat pleno sekolah yang dihadiri oleh Kepala SDN Jurang
Mangu Barat 03, Guru, Komite, dan Tokoh Masyarakat, Pada :
 Hari :
Tanggal : 10 Agustus 2021
Jam : Pukul 14:00 WIB s/d selesai
Tempat : Ruangan Kepala Sekolah Dasar Negeri Jurang Mangu Barat 03
Kecamatan : Pondok Aren
Kabupaten : Tangerang Selatan

10 Agustus 2021

Ketua Komite Kepala Sekolah

KHOMSIYATI ETI ROSMIATI, S.Pd

NIP. 19750425 200501 2 004

KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa ,karena atas
limpahan rahmat, serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja
Sekolah ( RKS ).
 Rencana Kerja Sekolah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 2
tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita –
cita pemangku kepentingan di SD Negeri Jurang Mangu Barat 03, dan mudah-mudahan
dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga
dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus
Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran,
masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
penyusunan RKS ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan, dan kami terus
akan memperbaharui RKS ini setiap tahun, sehingga RKS ini sesuai harapan sekolah dan
masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa memberikan kami kemudahan didalam kami
merealisasikan dan menjalankan program 2 tahun ini.

10 Agustus 2021
Tim Pengembang Sekolah
Penyusun

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.
 Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
mengamanatkan mengenai fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulis, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pernyataan ini menunjukkan betapa urgennya pendidikan dalam rangka mempersiapkan
pribadi, masyarakat, dan bangsa menjadi manusia yang berharkat dan bermartabat.
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang demikian kompleks dan ideal itu
diperlukan proses pendidikan yang serius dan bertanggung jawab. Proses tersebut harus
dimulai dengan perencanaan yang matang. Perencanaan yang baik akan sangat
mendukung keberhasilan dalam pencapaian tujuan. Oleh karena itu, Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007 mewajibkan setiap sekolah agar menyusun perencanaan, yang
disebut dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS).
Menyadari akan pentingnya RKS, SD Negeri Jurang Mangu Barat 03 bersama
dengan seluruh pemangku kepentingan, menyusun RKS, yang terdiri atas: Rencana
Kerja Tahunan yang diwujudkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS).

B. Landasan Hukum.
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
5. Permendiknas Nomor 24 Thaun 2006 tentang Standar Pelaksanaan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 24 Tahun 2006.
6. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
7. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.
8. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Guru.
9. Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi.
10. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan.
11. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana.
 12. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
13. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.
14. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan.
15. Kepmendiknas Nomor 129a Tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal
Bidang Pendidikan.
16. Kepmendiknas Nomor 044/ U/ 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite
Sekolah.

C. Tujuan Dan Manfaat RKS.

1. Tujuan.
a. Untuk memberikan dasar, arah, dan tujuan yang jelas bagi SD Negeri Jurang
Mangu Barat 03 dalam mengembangkan proses pendidikan selama kurun
waktu satu tahun.
b. Untuk memberikan gambaran ideal SD Negeri Jurang Mangu Barat 03 satu
tahun kedepan.
c. Untuk memberikan informasi menyeluruh mengenai SD Negeri Jurang Mangu
Barat 03 meliputi kondisi kekinian dan masa depan, satu tahun ke depan,
kepada semua pemangku kepentingan.
2. Manfaat.
a. Menjadi pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan SD Negeri
Jurang Mangu Barat 03.
b. Sebagai dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan
pengembangan sekolah.
c. Sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.

BAB II
VISI, MISI, DAN STRATEGI SEKOLAH
A. Visi.
Program dan kegiatan sekolah harus merujuk pada visi yang telah ditetapkan. Visi
bukan hanya sekedar tulisan tanpa dipahami maknanya. Untuk menginternalisasi visi pad
a setiap warga sekolah, maka visi perlu disosialisasikan secara berkala. Tanpa pemahama
n terhadap visi maka kegiatan yang dijalankan menjadi tidak terarah. Berikut adalah visi
Sekolah Dasar Negeri Jurang Mangu Barat 03.
“ Terwujudnya warga SDN Jurang Mangu Barat 03 menjadi manusia yang Berkara
kter, Unggul dalam prestasi , Bertaqwa Serta Peduli Lingkungan.”

B. Misi.
1. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia
melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama melalui cara berinter
aksi di sekolah.
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami nilai-nilai agar karakter dapat b
erkembang
3. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah
4. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan b
akatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan orang tua.
5. Mengembangkan kualitas pendidikan secara terus menerus dalam rangka penjaminan
mutu pendidikan sekolah.
6. Menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan melalui penghayatan dan pengamalan ajaran ag
ama yang dianut.
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, hijau serta indah dan sehat.
8. Menerapkan manajemen partisifasi warga sekolah dan masyarakat menuju lingkungan se
kolah yang bersih, indah, asri, rindang, tertib, aman, nyaman dan tenang.

C. Tujuan.
Tujuan akhir yang diharapkan oleh SD Negeri Jurang Mangu Barat 03 dalam
pelaksanaan program-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah ditetapkan dalam
bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka menengah dan tujuan jangka
pendek.
 TUJUAN JANGKA TUJUAN
TUJUAN JANGKA PENDEK
PANJANG JANGKA
MENENGAH
1. Menghasilkan 1. Membentuk karakter 1. Mengembangkan budaya
lulusan pembelajar pembelajar sekolah yang religius melalui
sepanjang hayat yang sepanjang hayat kegiatan keagamaan pada
beriman, bertakwa, berlandaskan profil 100% peserta didik yang
berakhlak mulia, pelajar pancasila diselenggarakan baik dalam
mandiri, bernalar 2. Memfasilitasi peserta bentuk tatap muka atau dalam
kritis, peduli, berdaya didik untuk bentuk kegiatan proyek.
juang tinggi, cinta mengembangkan 2. Meraih prestasi minimal 1
tanah air, bangga keragaman potensi, lomba/kompetisi akademik
pada budaya minat dan bakat serta maupun non akademik
bangsanya dan kecerdasan minimal tingkat kabupaten per
tenggang rasa intelektual, tahun.
mengembangkan emosional, spiritual 3. Mendorong 100% peserta
minat serta bakatnya dan kinestetik secara didik ikut serta dalam
sesuai dengan profil optimal sesuai dengan kegiatan- kegiatan ibadah
peserta didik tingkat 4. Mengikutsertakan 100%
pancasila. perkembangannya. peserta didik pada minimal
2. Menghasilkan lulusan 3. Memfasilitasi peserta satu ekstrakurikuler pilihan
yang terampil dalam didik untuk dapat sesuai bakat dan minatnya.
berpikir meningkatkan budaya 5. Melaksanakan pembiasaan
kritis,berkreatifitas, disiplin beribadah sikap berbasis Profil Pelajar
memanfaatkan serta kesadaran hidup Pancasila secara terintegrasi
teknologi digital, dan sehat pada 100% peserta didik yang
mengembangkan 4. Membekali peserta diselenggarakan baik dalam
minat serta bakatnya didik dengan bentuk tatap muka atau dalam
untuk menghasilkan keahlian berfikir bentuk kegiatan proyek.
prestasi. kreatif dan berfikir 6. Memfasilitasi Proses
3. Menghasilkan lulusan kritis. belajar mengajar yang
yang memiliki 5. Membekali peserta berpusat pada peserta didik
wawasan lingkungan didik dalam 7. Mendorong 100% peserta
dan mampu penguasaan digital didik ikut serta menerapkan
 menyesuaikan diri 6. Memfasilitasi peserta perilaku hidup bersih dan
dalam kehidupan didik memiliki sehat
sosial. kepekaan 8. Memfasilitasi 100% peserta
(sensitivitas), didik menghasilkan minimal
kemampuan 1 produk kreatif per tahun
mengekspresikan dan dari project based learning.
mengapresiasi 9. Mendorong 100% peserta
keindahan dan didik memiliki kepedulian
keseimbangan sosial dengan mengikuti
(harmoni), hidup berbagai kegiatan sosial
bermasyarakat,
berguna
untuk orang lain

1. Kompetensi Karakteristik Kekhasan Lulusan Sekolah

Sekolah sebagai tempat menempuh ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter
generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk sumber daya
manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berprilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Dalam pencapaian visi, misidan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SDN Jurang Mangu 03 sebagai alat ukur pencapaian kurikulum dan target
pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulumoperasional SDN Jurang
Mangu 03.
Adapun kompetensi lulusan SDN Jurang Mangu 03 mempertimbangkan dimensi
sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang sesuai capaian pembelajaran
pada setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar Pancasila, dan inovatif,
tangguh dan memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk masa depannya.
Berikut adalah kompetensi lulusan yang ingin dicapai SDN Jurang Mangu Barat
03.
1. Memiliki prilaku yang menunjukan akhlak mulia.
2. Memiliki dan menjungjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.
3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan kecakapan
hidup.
4. Memiliki kemampuan bernalar keritis dan berkomunikasi efektif.
5. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan
perkembangan jaman.
6. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir global
dengan tetap menjungjung nilai budaya bangsa.
Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik SDN Jurang Mangu Barat 03
adalah sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran,
b. Memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
c. Lulus ujian sekolah
d. Mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 70.
e. Ditetapkan rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah.

BAB III
ANALISIS, TUJUAN, IDENTIFIKASI, DAN RENCANA
A. Analisis Lingkungan Strategis.
1. Kondisi Sosial.
2. Kondisi Ekonomi.
3. Kondisi Politik.
4. Kondisi Keamanan.

B. Analisis Pendidikan Sekolah.

a. Analisis Pendidikan Sekolah.

No Kondisi Saat Ini

1 Standar Isi
a. Kurikulum 80% memenuhi NSP ( perangkat pembelajaran belum di
susun secara maksimal untuk kelas 1 s/d 6 pada semua mapel.
b. KKM belum memenuhi NSP ,penentuan KKM masih kira –kira
belum melalui analisis SK,KD,Indikator pencapaian kompetensi
pada setiap mata pelajaran.
2 Pengembangan Proses Pembelajaran.
a. Proses pembelajaran belum memenuhi NSP.
b. Proses pembelajaran dengan pendekatan Tematik belum
dilaksanakan secara benar ,70 % guru masih kesulitan
mengembangkan tema untuk memadukan beberapa mata pelajaran.
3 Pengembangan Kompetensi Kelulusan
a. Prestasi Akademik Lulusan belum memenuhi NSP ( SKBM rata-rata
65% dan rata-rata Nilai UN masih di bawah 7,37 ).
b. Prestasi non Akademik sekolah masih rendah ( belum bisa meraih
kejuaraan tingkat kabupaten ).
4 Pengembangan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan belum semua memiliki sertifikat
sebagai pendidikan yang profesional.
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana ,media pembelajaran,bahan ajar,sumber belajar
kurang memenuhi tarjet dan sangat kekurangan di era globalisi dalam
bidang Teknologi ,komunikasi dan Informasi.
b. Lingkungan sekolah belum memenuhi NSP ,yaitu 50 % sebagai
lingkungan wiyata mandala.
6 Pengembangan Pengelolaan
a. Administrasi sekolah 75 % SNP
7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk pengembangan belum maksimal ,karena sebagian
dana BOS masih terserap untuk honor guru Wiyata dan tenaga
 kependidikan.
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dalam melaksanakan penilaian masik mengutamakan penilaian
proses.

c. Analisis Pendidikan Sekolah Satu Tahun Kedepan.

No Kondisi Saat Ini

1 Standar Isi
a. Kurikulum 80% memenuhi NSP ( perangkat pembelajaran belum di
susun secara maksimal untuk kelas 1 s/d 6 pada semua mapel.
b. KKM belum memenuhi NSP ,penentuan KKM masih kira –kira
belum melalui analisis SK,KD,Indikator pencapaian kompetensi
pada setiap mata pelajaran.
2 Pengembangan Proses Pembelajaran
a. Proses pembelajaran belum memenuhi NSP ,yaitu baru 50 % guru
melaksanakan metode / pendekatan kurikulum 2013.
b. Proses pembelajaran dengan pendekatan Tematik belum
dilaksanakan secara benar, 70 % guru masih kesulitan
mengembangkan tema untuk memadukan beberapa mata pelajaran.
3 Pengembangan Kompetensi Kelulusan
a. Prestasi Akademik Lulusan sudah memenuhi NSP ( SKBM rata-rata
65% dan rata-rata Nilai UN menja di 7,37 ).
b. Prestasi non Akademik sekolah meningkat walau tidak menjadi
juara kabupaten )
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan belum semua memiliki sertifikat
sebagai pendidikan yang profesional.
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana ,media pembelajaran,bahan ajar,sumber belajar
kurang memenuhi tarjet dan sangat kekurangan di era globalisi
dalam bidang Teknologi ,komunikasi dan Informasi.
b. Lingkungan sekolah belum memenuhi NSP ,yaitu 50 % sebagai
lingkungan wiyata mandala.
6 Pengembangan Pengelolaan
a. Administrasi Sekolah 75 % SNP.
7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk pengembangan belum maksimal ,karena sebagian
dana BOS masih terserap untuk honor guru Wiyata dan tenaga
kependidikan.
8 Pengembangan Penilaian
 a. Guru dalam melaksanakan penilaian masik mengutamakan penilaian
proses.

C. Tujuan Situasional / Sasaran.

1. Mengembangkan silabus kelas I – III dan silabus semua mata pelajaran pada kelas
IV – VI pada tahun 2021/2022 sesuai dengan standar kurikulum nasional,
kurikulum 2013 dan sudah terintegrasi pendidikan karakter.
2. Mengembangkan pemetaan SK ,KD, dan indicator pencapaian untuk analisis KKM
kelas I – III dan RPP semua mata pelajaran kelas IV – VI pada tahun 2021/2022
standar kurikulum nasional.
3. Mengembangkan RPP kelas I – III dan RPP semua mata pelajaran kelas IV – VI
pada tahun 2021/2022 sesuai dengan standar kurikulum nasional, kurikulum 2013
dan sudah terintegrasi pendidikan karakter.
4. Mensosialisasikan dokumen kurikulum ( UU ,PP,Permen,KTSP ) kepada guru.
5. Mengembangkan kurikulum sekolah pada tahun 2021/2022 – 2022/2023.

D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Komponen Sekolah Untuk Mencapai Sasaran.

1. Standar Kompetensi Kelulusan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Nilai rata-rata Ujian Nasional Nilai rata-rata Ujian 1,23 1
6,77 Nasional 8,00
2 Rata-Rata KKM 61 Meningkatkan 7
Rata-rata KKM
menjadi 68
3 Peringkat 2 Lomba Menjadi Juara 2 1
Olahraga Tingkat Pertama Lomba
Kecamatan Olahraga Tingkat
Kecamatan

2. Standar Isi.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum Mempunyai Mempunyai Dokumen 1
dokumen Pertama Pertama KTSP yang Sesuai
KTSP Dengan Keadaan Sekolah
2 Dokumen Kedua Mempunyai Dokumen 25 %
 KTSP Sejumlah 75 Kedua KTSP Secara
% Lengkap

3. Standar Proses.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru sekitar 30 % guru Semua guru melaksanakan 70 % 1
yang melaksanakan proses pembelajaran KTSP
proses pembelajaran
KTSP
2 Baru beberapa guru yang Semua Guru menyusun 70 % 2
menyusun Silabus dan Silabus dan RPP yang
RPP yang mendukung mendukung proses
proses pembelajaran pembelajaran
3 Baru sekitar 30% Semua Guru mampu 70 % 3
guru sudah mampu membuat dan
membuat dan menggunkan media
menggunakan media yang mendukung
yang mendukung proses pembelajaran
proses pembelajaran

4. Standar Pendidikan dan Tenaga Pendidikan.

Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru 70 % Guru yang Semua Guru mempunyai 80 %
mempunyai kualifikasi kualifikasi pendidikan S1 /
pendidikan S1 DIV
2 Baru sekitar 40 % Semua pendidik dapat 60 %
pendidik yang dapat dan mampu
mengoperasikan mengoperasikan
komputer komputer program
word, excel, dan
powerpoint.

5. Standar Sarana dan Prasarana.

Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Memiliki 6 ruang kelas Memiliki 6 ruang kelas 0
yang memenuhi syarat yang memenuhi syarat
2 Belum memiliki pagar Memiliki pagar sekolah 1
sekolah
3 Belum memiliki Memiliki 1
laboratorium Laboratorium
komputer Komputer
 6. Standar Pengelolaan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum memiliki RKS Memiliki RKS yang 1
memadai dan sesuai dengan
keadaan sekolah

7. Standar Pembiayaan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum mempunyai Mempunyai jalinan kerja 1
jalinan kerjasama dengan sama dengan lembaga lain
lembaga lain dalam dalam rangka
rangka mendapatkan dana mendapatkan dana
pengembangan sekolah pengembangan sekolah

8. Standar Penilaian.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru sejumlah 80% guru Semua guru memahami 20 %
yang memahami prosedur prosedur penilaian yang
penilaian yang benar benar
2 Baru sejumlah 75% guru Semua guru telah membuat 25 %
telah membuat dan dan menggunakan format
menggunakan format daftar nilai yang benar
daftar nilai yang benar

E. Rencana Program dan Kegiatan

1 Standar Kompetensi Kelulusan

 Nilai rata-rata Ujian Nasional menajdi 8,00.
 Mengadakan work shop KTSP.
 Mengikutkan guru pada KKG.
 Meningkatkan angkat KKM menjadi lebih tinggi dari semula.

2 Standar Isi
 Mempunyai dokumen pertama KTSP yang sesuai dengan harapan dan
keberadaan sekolah.
 Semua guru benar-benar memahami SK dan KD yang terdapat pada Standar
Isi.
 Mempunyai dokumen KTSP dengan lengkap.
3 Standar Proses
  Semua guru sudah menyusun silabus dan RPP yang mendukung proses
pembelajaran.
 Semua guru mampu membuat dan menggunakan media pembelajaran yang
mendukung proses pembelajaran.

4 Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

 Semua guru mempunyai kualifikasi S1/ DIV bahkan S2
 Semua pendidik mampu mengoperasikan komputer program word, excel, dan
powerpoint.
 Semua guru dapat menjelajah Internet.

5 Standar Sarana Prasarana

 Memiliki 6 ruang kelas.
 Memiliki pagar.
 Memiliki laboratorium komputer.

6 Standar Pengelolaan
 Memiliki RKS yang benar-benar sesuai dengan kondisi dan harapan sekolah.

7 Standar Pembiayaan
Mempunyai jalinan kerja sama dengan lembaga lain dalam rangka mendapatkan
dana pengembangan sekolah.

8 Standar Penilaian
 Semua guru memahami prosedur penilaian yang benar.
 Semua guru telah membuat dan menggunakan format daftar nilai yang benar.

F. Rencana Monotoring Dan Evaluasi.

1 Kegiatan Monev
1. Rapat pembentukan tim.
2. Pengembangan Perangkat.
3. Sosialisasi.
4. Pelaksanaan.
5. Rencana Tindak Lanjut.
6. Pelaporan
2 Komponen Utama Yang Di Monev
1. Komponen Konteks.
 a. Aspek geografis.
b. Permintaan masyarakat dan pendidikan.
c. Dukungan atau peran serta masyarakat (PSM).
d. Aspirasi masyarakat.
2. Komponen Input.
a. Aspek program sekolah.
b. Aspek tenaga pendidik dan kependidikan.
c. Aspek siswa.
d. Aspek Kurikulum.
e. Aspek sarana dan prasarana.
f. Aspek pembiayaan manajemen dan kepemimpinan.
3. Komponen Proses.
a. Aspek pengelolaan kelembagaan.
b. Aspek proses belajar mengajar.
c. Aspek proses evaluasi.
d. Aspek Akuntabilitas.
e. Aspek Kepemimpinan.
f. Aspek sekolah.
4. Komponen Output.
a. Aspek prestasi akademik.
b. Aspek prestasi non akademik.
5. Komponen Dampak.
a. Aspek prestasi akademik.
b. Aspek prestasi non akademik.
c. Aspek kelembagaan.
d. Aspek dukungan masyarakat.

G. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah.

PENGELUARAN
No No
Uraian Jumlah
Urut Kode
I 1 PROGRAM SEKOLAH

1.1 Pengembangan kompetensi kelulusan Rp. 9. 000. 000,00-

 1.2 Pengembangan Standar Isi Rp.

1.3 Pengembangan Standar Proses Rp.

Pengembangan Pendidik dan Tenaga Rp. 3. 000. 000,00-
1.4
Kependidikan
Pengembangan Sarana dan Prasarana Rp. 17. 770. 000, 00-
1.5
Sekolah
1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan Rp. 1. 000. 000, 00-

1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan Rp. 2. 165. 000, 00-

Pengembangan dan Implementasi Rp. 1. 365. 000, 00-
1.8
Sistem Penilaian
II 2 BELANJA LAINNYA
2.1 Belanja ………………………
2.2 Belanja……………………
III 3 BOSDA
3.1 Belanja ………………….
J U M L A H Rp. 34. 300. 100. 00-
H. Rencana Kerja Tahunan Sekolah.
Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Rencana Kerja Tahunan (RKT) SD Negeri Jurang Mangu Barat 03,
Kecamatan Saparua Timur, Kabupaten Maluku Tengah telah tersusun. Maksud disusunnya Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah untuk
dijadikan pedoman arah pengembang kedepan yang terwujud pada rencana operasional 1 (satu) tahun. Rencana Kerja Tahunan ini masihh
jauh dari sempurna. Atas sumbang saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak yang peduli akan pendidikan, selalu kami
harapkan untuk penyempurnaan penyusunan Rencana Kerja Tahunan mendatang.

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD Negeri Jurang Mangu Barat 03

2. NSS :
3. NPSN : 20602959
4. Tipe Sekolah : Pemerintah
5. Alamat Sekolah : Jl. Dahlia No. I Komplek Taman Mangu Indah, Jurang Mangu Barat
6. Status Sekolah : Negeri
7. Nilai Akreditasi :B
  Standar Kompetensi Kelulusan.
Data Siswa 1 (satu) Tahun Terakhir.

Jumlah Jumlah (Kls I s/d

Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI
Tahun Pendaftaran VI
Pelajaran Calon Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Siswa Baru Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2021/202
55 55 2 40 2 51 2 32 1 37 1 51 2 266 10
2
 Standar Isi.
a) Keberadaan Buku Pertama KTSP.
Kondisi
No Isi Dokumen Pertama
Ada Tidak Ada
I Pendahuluan
1. Latar Belakang √
2. Landasan √
3. Tujuan Pengembangan
√
Kurikulum.
4. Prinsip Pengembangan
√
Kurikulum
5. Mekanisme Pengelolaan √
6. Karakteristik Kurikulum √
II Visi, Misi, Dan Tujuan Sekolah
1. Tujuan Pendidikan Dasar √
2. Visi dan Misi Sekolah √
3. Pengembangan Diri √
Struktur Dan Muatan
III
Kurikulum
1. Muatan Kurikulum √
2. Struktur Kurikulum √
3. Muatan Pembelajaran √
4. Mata Pelajaran √
5. Beban Belajar √
6. Pengaturan Pembelajaran √
7. Pendekatan Penilaian √
8. Pendidikan Kecakapan Hidup √
9. Pendidikan Berbasis
√
Keunggulan Lokal dan Global
10.Pendidikan Karakter √
11.Pendidikan Kewirausahan √
IV Kalender Pendidikan √
V Penutup √

b) Keberadaan Buku Kedua KTSP (Silabus dan RPP).

 Silabus RPP
No Mata Pelajaran
Ada Tidak Ada Tidak
1 Pendidikan Agama Kristen √ √
2 Pendidikan Kewarganegaraan √ √
3 Bahasa Indonesia √ √
4 Matematika √ √
5 Ilmu Pengetahuan Alam √ √
6 Ilmu Pengetahun Sosial √ √
7 Penjas √ √
8 SBK √ √
9 Muatan Lokal √ √

 Standar Proses.
 Kesesuaian RPP dan Standar Proses
a) Pendahuluan.
 Menyiapakan peserta didik.
 Apersepsi.
 Menyampaikan KD dan Tujuan.
 Menyampaikan Materi.
b) Kegiatan Inti.
 Eksplorasi.
 Elaborasi.
 Konfirmasi.
c) Kegiatan Penutup.
 Menyusun Rangkuman.
 Melakukan Penilaian Refleksi.
 Merencanakan Tindak Lanjut.
 Merenyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.

 Standar Pengelolaan.
No Bidang Dokumen Ada Tidak
RKS √
RKT √
RAKS √
KTSP Dokumen I √
KTSP Dokumen II √
I Umum Kalender Pendidikan √
Struktur Organisasi √
Rincian Tugas √
Peraturan Akademik √
Tata Tertib Sekolah √
Kode Etik Sekolah √

Pedoman Pelaksanaan
II Kesiswaan Penerimaan Peserta Didik √
(PPDB)
KTSP Dokumen I
√
(Pedoman Umum)
KTSP Dokumen I (Silabus
√
dan RPP)
Kurikulum dan Kalender Pendidikan √
III
Pembelajaran Pedoman Penilaian √
Daftar Nilai √
Laporan Hasil Penilaian √
Peraturan Akademik √
Program Pendayagunaan
Pendidikan dan Tenaga √
Kependidikan
Promosi Pendidik dan
Pendidik dan √
Tenaga Kependidikan
IV Tenaga
Peningkatan Kualitas
Kependidikan
Pendidik dan Tenaga √
Kependidikan
Rincian Tugas dan Fungsi
√
Seluruh Komponen Sekolah
Pedoman dan Pengelolaan
√
Sarana dan Prasarana
Sarana dan Program Pengadaan,
V
Prasarana Pemeliharaan, dan
√
Pengelolaan Sarana
Prasarana
Pedoman Pengelolaan √
 Perpustakaan
Pedoman pengelolaan
√
keuangan (BOS)
VI Keuangan RKAS √
Pelaporan Pengelolaan
√
Keuangan
Prosedur Pelaksanaan
Budaya dan Lingkungan √
Budaya dan Sekolah
VII Lingkungan Tata Tertib Pendidik dan
Sekolah √
Tenaga Kependidikan
Kode Etik Warga Sekolah √
VII Peran Serta
Komite Sekolah √
I Masyarakat

 Standar Pembiayaan.
a. Sumber Dana 2 Tahun Terakhir.
Tahun Pelajaran Tahun Pelajaran
No Sumber Dana
2020/2021 2021/2022
1 APBN (BOS) √ √
2 APBD Provinsi
3 APBD Kabupaten
4 Lain-Lain

b. Alokasi Dana 2 Tahun Terakhir.

Tahun Pelajaran Tahun Pelajaran
No Sumber Dana
2020/2021 2021/2022
1 Investasi
2 Operasional
3 Personal

 Standar Penilaian.
No Dokumen Penilaian Ada Tidak
 1 Pedoman Penilaian √

2 Daftar Nilai √

3 Kumpulan Soal Ulangan Harian √

4 Kumpulan Soal Ulangan Tengah Semester √

5 Kumpulan Soal Ulangan Akhir Semester √

6 Kumpulan Soal Ulangan Kenaikan Kelas √

7 Kumpulan Soal Ujian Nasional √

8 Kumpulan Soal Ujian Sekolah √

9 Analisis Hasil Nilai Ulangan Harian √

10 Penilaian Kepribadian dan Akhlak Mulia √

11 Analisis Butir Soal √

13 Rekapitulasi Nilai (Leger) √

14 Format Kisi-kisi Penyusunan Soal √

15 Kriteria Kenaikan Kelas √

16 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) √

17 Laporan Hasil Belajar (Rapor) √

18 Kumpulan Arsip Ijazah √

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan.
 Berdasarkan program dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat disimpulkan bahwa :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu
seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan.
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi
pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat meningkatkan
mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk
kemajuan proses pendidikan di sekolah.

B. Saran.
Berdasarkan uraian diatas, dapat diberikan saran :
1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah , orangtua murid,
masyarakat, dan lainnya.
2. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus
Komite Sekolah dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan sekolah.