LAPORAN PROGRAM KERJA T.P.

2021/2022
DAN
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS/RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

YAYASAN ABU DZAR

SEKOLAH DASAR ISLAM ABU DZAR
Jalan Sumatere Jombang Rawa Lele Gg. H Bakrie 003/007 Jombang
Ciputat Tangerang Selatan Banten. Telp:021-27622962
Email: sd@abudzar.sch.id
 HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2022/2023

SD ISLAM ABU DZAR

Tangerang Selatan, 21 Juni 2022

Kepala sekolah

Risang Putra Sahlan, S.Pd.I.

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menjelaskan

bahwa fungsi dan tujuan dari pendidikan nasional dituangkandi dalam pasal 3 yang mengatakan
bahwa: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Untuk
mencapai tujuan nasional tersebut perlu adanya peningkatan setiap jenis dan jenjang Pendidikan.
Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar guru mempunya peranan yang sangat
penting karena gurulah yang berfungsi secara langsung dalam proses pendidikan.

Indonesia, merupakan negara dengan populasi muslim terbesar dunia. Sebagai sekolah
Islam, nilai-nilai agama islam menjadi dasar dalam pembentukan karakter peserta didik melalui
intrakurikuler, ekstrakurikuler dan pembiasaan setiap hari. Peserta didik diharapkan dapat
tumbuh menjadi pribadi yang beriman dan bertaqwa, menjaga salat 5 waktu, jujur, berbakti
kepada orang tua dan berpahaman lurus kepada pemurnian ajaran islam. Hal tersebut bertujuan
untuk melahirkan generasi yang salih.
Pendidikan di Indonesia, pendidikan yang menjunjung tinggi agama. Sehingga peserta
didik dalam perjalanan pendidikannya, yang mereka dapatkan berlandaskan nilai-nilai luhur
agama tanpa melupakan akar budaya. Peserta didik sebagai individu, bersosial, beragama dan
berbudaya dalam proses sosial dan pola-pola sosial lainnya diharapkan dapat membentuk
peserta didik yang mandiri, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, mengedepankan
maslahat, berpikir positif dan kritis, serta mampu berkolaborasi. Hal tersebut untuk melahirkan
generasi pembuka kebaikan yang tangguh.
 Pendidikan Islam memegang peranan penting bagi perkembangan individu manusia di
dunia dan setelahnya. Kualitas masyarakat yang berpendidikan dan berwawasan islam akan
mendukung perkembangan suatu negara menjadi bangsa yang aman, beradab dan bermartabat.
Sekolah, dalam hal ini sebagai sebuah sistem, tentunya diharapkan dapat menyiapkan
generasi muslim yang beriman dan bertaqwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif,
bertanggung jawab, belajar sepanjang hayat, dan memiliki sikap positif dalam menghadapi
perubahan. Sekolah harus siap membimbing dan membekali peserta didik untuk berkembang di
setiap proses belajarnya sehingga mereka menjadi peribadi yang memiliki kompetensi sebagai
hamba Allah dan bagian dari masyarakat dunia. Sekolah juga harus siap membentengi peserta
didik dari pengaruh buruk dari luar baik pengaruh budaya maupun beragama.
Sekolah menjadi rumah kedua bagi setiap peserta didik. Di dalamnya berkumpul anak-
anak dangan potensi dan latar belakang yang berbeda-beda. Hal ini tentunya harus di fasilitasi
sekolah. Sekolah berfungsi ibarat sebuah laboratorium sosialisasi yang sangat bermanfaat bagi
peserta didik untuk bersosisalisasi, berkomunikasi, mengembankan diri, mengontrol emosi dan
memecahkan masalah.
Salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak pemerintah dalam rangka meningkatkan
kinerja sekolah yaitu dengan adanya Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 Tentang Sistim
Pendidikan Nasional,dan Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Pendidikan Nasional.

Oleh sebab itu pengembangan kegiatan sekolah dipandang perlu sehingga sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan. Untuk mewujudkan program tersebut setiap sekolah harus
memiliki pedoman pelaksanaan kerja berupa program kerja, dan Rencana Pengembangan
Sekolah (RPS).

Agar sekolah dapat menyelenggarakan pendidikan dengan baik, maka perlu disusun
program kerja sekolah yang dapat dijadikan panduan dalam pengelolaan sekolah tersebut
diantaranya sekolah harus mampu memberdayakan sumber daya yang ada dengan
memperhatikan kapasitas sekolah itu sendiri.

Dengan berdasar pada uraian di atas, maka kami warga sekolah SD ISLAM ABU DZAR
CIPUTAT menyusun Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) yang berbentuk Rencana Kerja Tahunan
( RKT )
B. Strategi

Berdasarkan uraian di atas maka perlu dilakukan penyusunan Rencana Pengembangan

Sekolah ( RPS ) agar SD Islam Abu Dzar Kecamatan Ciputat dapat mencapai tujuan secara
efektif dan efisien. Rencana Pengembangan Sekolah tersebut disusun berdasarkan bahwa
sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal dengan berbagai keanekaragaman potensi
peserta didik yang memerlukan layanan pendidikan yang beragam pula.

Dasar pemikiran inilah yang mendorong munculnya suatu pendekatan yang dikenal dengan
istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ) atau School Based Quality
Managemen. Pengembangan lebih lanjut tentunya memerlukan suatu perencanaan yang sangat
matang yang tertuang dalam Rencana Strategis Sekolah.Oleh karena itu ,maka sekolah harus
dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan kualitas
pendidikan dan sekaligus peningkatan sumberdaya manusia. Dengan rencana pengembangan
sekolah ini diharapkan dijadikan pedoman kerja serta sebagai acuan dalam upaya
pengembangan sekolah.

C. Maksud dan Tujuan

1. Maksud
Maksud pembuatan program kerja / Rencana Kerja Tahunan ini untuk memberikan
gambaran tentang pola kerja dan arah tujuan bagi pengelola sekolah dalam
melaksanakan tugasnya pada kurun waktu satu tahun kedepan, sehingga dalam
oprasionalnya dapat lebih efektif dan efisien, sehingga pada akhirnya diharapkan dapat
meningkatkan mutu pendidikan.

2. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan Rncana Kerja Tahunan ( RKT ) ini adalah :
a. Sebagai pedoman dan landasan kerja dalam pelaksanaan program sekolah,
sehingga dapat menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah
ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang
kecil.
b. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, sehingga semua
“Stake Holders “ sekolah mengetahui dan memahami tentang rencana
implementasi sekolah.
c. Mendukung koordinasi antar pelaku pendidikan di sekolah.
d. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antar waktu.
e. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
g. Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada saat
berlangsungnya kegiatan dan akhir program.
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. VISI, MISI dan TUJUAN

1. Visi
Program dan kegiatan sekolah harus merujuk pada visi yang ditetapkan. Untuk
menginternalisasi visi pada setiap warga sekolah, maka perlu disosialisasikan secara berkala.
Tanpa pemahaman terhadap visi maka program dan kegiatan yang dijalankan menjadi tidak
terarah.
Visi SD Islam Abu Dzar:

Mewujudkan generasi cerdas dan berakhlak yang berlandaskan

pemahaman salaful Ummah

2. Misi
Untuk mencapai visi, sekolah memiliki misi sebagai berikut:
1. Mencetak generasi rabbani yang cinta kepada Allah dan Rasul-Nya, serta berpegang
teguh kepada Al-Qur'an dan As-Sunnah sesuai pemahaman salafu ummah.
2. Menumbuhkan kesadaran beribadah dan berakhlaqul karimah.
3. Mendidik generasi yang mampu membaca dan menghafal Al-Qur'an dengan baik dan
benar.
4. Mencetak generasi yang memahami, menghayati, dan mengamalkan ilmu agama.
5. Mengenal bahasa Arab dasar dan pengetahuan umum.
6. Mengembangkan potensi anak secara optimal sesuai dengan bakat dan minat.

3. Tujuan
Untuk mewujudkan visi dan misi, sekolah menyusun tujuan sebegai berikut:
1) Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu
belajar dan bernalar kritis
 2) Merancang pembelajaran intrakurikuler yang mendukung kompetensi peserta
didik
3) Melaksanakan program uji kompetensi tahfizh dan tajwid (serfish)
4) Membentuk sikap tertib dan berbudaya salam
5) Melaksanakan pembiasaan berbahasa Arab dalam proses pembelajaran dan
percakapan sederhana
6) Membentuk budaya literasi al Quran sebagai ciri khas sekolah penghafal al
Quran
7) Merancang pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi
8) Membentuk pondasi gotong royong dan sharing seasion dalam kegiatan kelas
dan sekolah
9) Menyediakan ruang Lab Komputer dan Perpustakaan serta mengoptimalkan
sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran
10) Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan prestasi
sesuai minat dan bakat peserta didik

B. DATA GURU
C. DATA PESERTA DIDIK

Jeni
ROMBEL
No Kelas Kelamin Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 L P
1 I 22 22 22 21 25 25 25 87 75 162
2 II 22 22 22 20 20 22 23 86 65 151
3 III 20 20 19 19 19 20 21 78 60 138
4 IV 22 20 21 21 22 21 63 64 127
5 V 25 22 22 21 22 22 69 65 134
6 VI 18 21 20 21 23 22 59 66 125
442 395 837
D. DATA KOMITE SEKOLAH

Susunan pengurus kemite Atsar Adzkiya SD Islam Abu Dzar

Ketua : Efha Cindy Kiawan ummu M. Khalil Sibghatallah
Sekretaris : 1. Sherlly Noholo ummu Fatimah
2. Kardalia Astarini Putri ummu Kalila Uzma Raditya
Bendahara : 1. Windy Dwi Yuliani Putri ummu Lulu Nuria adivian
2. Isni Irya Yulianti ummu Muhammad Faiz Mujahid

Anggota
Bidang Sosial : 1. Erica Maulia ummu Adriel Dennis Wichaksono
Kemasyarakatan
2. Y. Sri Rahayu ummu Maliq Adl Fayyadh Atallah
3. Maharani Putri ummu Musa Malaga Abdurrahman
Bidang Pendidikan dan : 1. Fenti Rahmawaty ummu Barra Khaizuran Faher
Pengembangan Da’wah
2. Wiwit Sita Sawitri ummu Arfazeta Detria
Saffiyyandra
3. Yanita Amelia ummu Abimanyu Salahuddin Amran
Bidang Penggalangan Dana : 1. Faiby Christianty ummu Zikra
Usaha
2. Sweety Hirawatie ummu Raynajah Gumareta
3. Anneke Windrati Puspasari ummu Muharrik Azzam
Abdillah

E. DATA SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana
No Peruntukan Jumlah Kondisi
1 Masjid 1 baik
2 Ruang Kepala Sekolah 1 baik
3 Ruan Guru 2 Baik
4 Ruang Belajar 39 Baik
5 Perpustakaan 1 Baik
6 Lab IPA 1 Baik
7 Lab. Komputer 1 Baik
8 Pojok Baca 1 Baik
9 Ruang Rapat 1 Baik
11 Ruang Sarpras 1 baik
 12 Ruang BK 1 Baik
13 Ruang TU 1 Baik
14 Ruang UKS 1 baik
15 Gudang 1 baik
16 Toilet Putri 8 baik
17 Toilet Putra 8 baik
18 Toilet Guru 5 baik

2. Prasarana
a. Sound sistem
b. Peralatan olah raga
c. Lapangan olah raga
d. Proyektor dan multimedia
 Struktur Organisasi SD Islam Abu Dzar
Tahun Pelajaran 2022 / 2023

Kepala Sekolah

Risang Putra Sahlan, S.Pd.I.

Operator Sekolah

Adi Darmawan, S.T.

F. STRUKTUR ORGANISASI

Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah

Kesiswaan Kurikulum

Abdul Madjid, S.E., M.Pd. Joko Setiono, S.Si.

Ekstrakurikuler Bimbingan Konseling Divisi Tahfizh Divisi Bahasa Divisi Diniyah Divisi Umum Divkom Guru Akhwat Divisi Sarpras

Rifqy Syarif, S.P. Dheanira Yulita, S.Psi. Muhammad Ridwan Ibnu Hibban, S.Pd.I. Maulana Ibrahim, Lc Moh. Gandhi S.S., M.Kom. Diah Diansari Irwan, S.S.

Peserta Didik Wali Kelas Koordinator Koordinator Koordinator Koordinator Guru Akhwat Office Boy

Wali Murid Wali Murid Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas
G. PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU
Guru Diniyyah
Jumlah JP
Tahfizh + Arabic +
Tahfizh + Tematik
Dirasah
Tahfizh Class 21 + Tahfizh Class 21 +
Jml
No Kls Rombel 4+3 6 Wali Kelas
Siswa
Arabic Class 18 + 7 Arabic Class 18 +
+3 6
Dirasah Class 18 + Dirasah Class 18 +
5+5 6
Ratu Raziqah, Dheanira Yulita, Ratu Raziqah,
1 1 Abu Bakr 22
S.Pd.I S.Psi. S.Pd.I
Ika Maulanti S.,
2 1 Umar 22 Triana, S.Pd.I. Triana, S.Pd.I.
S.T
3 1 Utsman 22 Putri Alika Shally Yulia Pratiwi, S.Pd. Yulia Pratiwi, S.Pd.
Siti Hadijah, S.Pd., Ummi Kalsum Siti Hadijah, S.Pd.,
4 I 1 Ali 21
S.H. Batubara, S.Pd.I. S.H.
Ambar Faiqoh Nur Mamay Muthiara, Mamay Muthiara,
5 1 Aisyah 25
Afifah S.Pd. S.Pd.
Siti Nurjanah, Siti Nurjanah,
6 1 Fathimah 25 Raudhiatul Fatma
M.Ak. M.Ak.
Titim Patimah,
7 1 Khadijah 25 Ary Yunina Ary Yunina
S.Pd.I.
TAHFIZH CLASS TAHFIZH
Jml 21 + 4 + 3 CLASS 21 + 6
No Kls Rombel Wali Kelas
Siswa REGULER REGULER
CLASS 18 + 5 + 5 CLASS 18 + 6
8 2 Makkah 22 Ardi Wibowo, S.Si Rifky Syarif, S.P. Ardi Wibowo, S.Si
Faris Ilham
9 2 Madinah 22 Fadilah Nur Bahri Fadilah Nur Bahri
Khalifah, S.T.
Fawwaz Fawwaz
10 2 Al-Quds 23 Edi Suhedi, S.Pd.I.
Muhammad Muhammad
Muhammad Iqbal, Muhammad Iqbal,
11 2 Istanbul 21 Irwan, S.S.
S.H. S.H.
12 II 2 Andalusia 20 Sri Maryati, S.Pd. Effy Theresnawati Sri Maryati, S.Pd.
Neng Aprilianti, Dra. Ec. Atmi Dra. Ec. Atmi
13 2 Baghdad 23
S.Hum. Prihartini, S.Pd. Prihartini, S.Pd.
Permita Janiarti
Rosadi, S.Pd
14 2 Cordova 22 Efmilda, S.Sos Efmilda, S.Sos
 TAHFIZH CLASS TAHFIZH
Jml
24 + 5 + 4 CLASS 24 + 8
No Kls Rombel Wali Kelas
REGULER REGULER
Siswa
CLASS 21 + 5 + 5 CLASS 21 + 10
Eko Prayogo, Eko Prayogo,
15 3 Badr 20 Muhammad Ridwan
S.Pd.I. S.Pd.I.
Maulana Adhitya Bayu N., Adhitya Bayu N.,
16 3 Uhud 19
Muhammad, S.T. A.Md. A.Md.
Aswin Ermansyah, Aswin
17 3 Khaibar 19 Dzikri Syifa
S.E. Ermansyah,S.E.
III Nanda Ariansyah, Nanda Ariansyah,
18 3 Tabuk 19 Tarnoto, A.Md.
S.S. S.S.
3 Nani Sebastani, Nani Sebastani,
19 20 Diah Diansari
Hudaibiyyah S.Pd. S.Pd.
Sri Setianingsih, Sri Setianingsih,
20 3 Hunain 20 Alma Zahrani
S.Pd. S.Pd.
21 3 Khandaq 20 Luciana Ratu Farhah, S.Pd. Ratu Farhah, S.Pd.
Guru Diniyyah
Guru Umum
Tahfizh + Arabic +
Jml Tahfizh + Tematik
No Kls Rombel Dirasah Wali Kelas
Siswa
21 + 5 + 3 21 + 8
Maulana Ibrahim,
22 4 Bukhori 22
Lc
Muhamad Nur Muhamad Nur
23 4 Muslim 21 Ibnu Hiban, S.Pd.I.
Fitrianto, M.Kom. Fitrianto, M.Kom.
M. Taufik Akbar M. Taufik Akbar
24 4 Abu Daud 22 Furqon Hidayat
R., S.P. R., S.P.
IV
Nurul Dwi Sabtia, Nurul Dwi Sabtia,
25 4 An-Nasa'i 21 Siti Maryam
S.I.P. S.I.P.
4 At Eka Ristama Dewi, Eka Ristama Dewi,
26 22 Nabila Az Zahroh
Tirmidzi S.Ikom S.Ikom
4 Ibnu Herna Susanti,
27 20 Mera Indasari, S.E. Mera Indasari, S.E.
Majah S.Pd.I.
Jml
No Kls Rombel 21 + 5 + 5 21 + 9 Wali Kelas
Siswa
Fakih Hudin Fakih Hudin
28 5 Firdaus 25 Yarsil, S.S.
Nurullah Nurullah
29 5 Na'im 23 Ika Andika, S.Pd.I Fajar Sanjaya Fajar Sanjaya
V 5 Ahmad Moh. Gandhi S. S., Ahmad
30 22
Darussalam Faqqihuddin, S.Pd. S.Mat., M.Kom Faqqihuddin, S.Pd.
Zakiyyah Hasna, Zakiyyah Hasna,
31 5 Ma'wa 21 Nurul Amalina
S.Pd. S.Pd.
 Mutiatul Hanif, Mutiatul Hanif,
32 5 'Adn 22 Winda Murni
S.Pd. S.Pd.
5 Darul Nanissa Nanissa
33 22 Afifah Arham
Muqamah Ramadhani, S.Pd. Ramadhani, S.Pd.
Jml
No Kls Rombel 21 + 5 + 5 21 + 9 Wali Kelas
Siswa
6 Abu
34 20 Dedi Hasril, S.Ag. Joko Setiono, S.Si. Dedi Hasril, S.Ag.
Hanifah
6 Ahmad
35 21 Ali Sahroni, S.Pd.I. Harun, S.Si. Harun, S.Si.
Bin Hanbal
6. Sufyan Benny Kiswanto, Benny Kiswanto,
36 20 Abdul Madjid, S.E.
Ats Tsaury S.Pd. S.Pd.
VI Niken Hendri
Fitriana Rustam, Fitriana Rustam,
37 6 Malik 22 Yuniatin, S.Th.I,
A.Md. A.Md.
M.S.I.
Parida Andriyani, Parida Andriyani,
38 6 Syafi'i 23 Ade Nurjanah, Lc.
S.Pd. S.Pd.
Ummu
39 6. Al Laitsy 22 Vera Agustina, S.P. Vera Agustina, S.P.
Muthmainnah, Lc

H. RINCIAN TUGAS
A. WAKIL KEPALA SEKOLAH
Wakil Kepala sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengkoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengumpulan data
i. Penyusunan laporan
Wakil Kepala Sekolah bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai
berikut:

1. Kurikulum
Mempunyai tugas:
 a. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
b. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
c. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semes-ter), program satuan
pelajaran dan persiapan mengajar penja-baran dan penyesuaian kurikulum.
d. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas, kriteria kelulusan,
dan laporan kemajuan belajar.
e. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran
f. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
g. Mengatur pengembangan MGMP (musyawarah guru mata pelajaran) & koordinasi
level
h. Melakukan supervisi administrasi dan akademis
i. Mengatur kegiatan terprogram kurikulum
j. Mengelola peserta didik perlu bimbingan akademik
k. Mengatur pelaksanaan penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, AKM, US praktik, US) dan
print out raport.
l. Mengatur guru badal
m. Menyusun dan membuat laporan Penilaian daya serap PTS, PAS, PAT, dan proses
pembelajaran serta pengembangan peserta didik perlu bimbingan akademik/sikap.

2. Kesiswaan
Mempunyai tugas:
a. Mengatur program pembiasaan (rutin, spontan, keteladananan dan terpogram)
b. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
c. Mengatur dan mengkoordinasikan melaksanakan 7 K (Keamanan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)
d. Mengatur program Pesantren Kilat
e. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan Siswa Teladan Sekolah.
f. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.
g. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa.
h. Membuat program-program yang mengarah kepada prestasi di luar KBM
i. Membuat program ekstrakurikuler dan meraih prestasi non akademik
 j. Mengatur kegiatan terprogram kesiswaan
k. Mengatur PPDB dan mutasi siswa
l. Mengelola peserta didik perlu bimbingan sikap
m. Menyusun laporan bulanan kedisiplinan, pembiasaan, ekstrakurikuler, dan
perlombaan, serta pengembangan peserta didik perlu bimbingan akademik/sikap.

B. DIVISI
Divisi yang terdiri dari divisi Tahfizh, Bahasa, Diniyah dan Umum bertugas membantu
Kepala Sekolah dan wakil kepala sekolah kurikulum dan kesiswaan dalam kegiatan-kegiatan
sebagai berikut:

1. Divisi Tahfizh
a. Mengatur program pembelajaran dan penilaian
b. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru tahfizh
c. Mengatur target masing-masing halaqah setiap kelas
d. Mengatur peningkatan kemampuan tajwid guru
e. Menyusun laporan pencapaian tahfizh tajwid peserta didik baik bulanan, sebelum
tanggal 25 dan laporan PTS, PAS maupun PAT.
f. Mengatur pemetaan halaqah peserta didik persemester
g. Mengatur kegiatan tahfizh seperti sertifikasi tahfizh, komprehensif, dan lain-lain
yang terkait dengan tahfizh dan tajwid.

2. Divisi Bahasa
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif)
c. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru
d. Mengatur pembelajaran Gharshul Arabiyah fi Uqulin Nasyiah (Ghalin) dan
Sertifikasi Ghalin.
e. Mengatur Bahasa arab Guru
f. Menyusun laporan pencapaian Gharshul Arabiyah fi Uqulin Nasyiah (Ghalin)
peserta didik baik bulanan, PAS maupun PAT.
3. Divisi Umum
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif)
c. Mengkoordinasi pembelajaran tematik aplikatif
d. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru
e. Menghubungkan materi dengan nilai-nilai iman dan memfilter yang bertentangan
dengan syariat ke divisi Diniyah.
f. Membantu penilaian sekolah bersih
g. Mengatur Upacara hari Senin bekerja sama dengan div. diniyah dan Div. Bahasa
Arab
h. Membawahi koordinator Bahasa Inggris
i. Mengatur pengembangan modul cerdik (IPA dan IPS menjadi IPAS)

4. Divisi Diniyah
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif)
c. Mengatur pembelajaran BP-PAI dan Sertifikasi BP-PAI perlevel pada akhir tahun
d. Mengatur ketertiban wudhu, makan siang dan salat di masjid
e. Mengatur program budaya 3s Saja (Senyum, Salam, dan Sapa serta Jabat Tangan)
f. Mengatur ketertiban salat Jumat
g. Mengatur jadwal muadzin kelas VI
h. Mengatur nasehat pekanan/upacara hari senin.
i. Menyusun laporan program budaya 3S saja, ketertiban salat zuhur dan salat jumat
baik bulanan.

5. Divisi Ekstrakurikuler
a. Mengatur program ekstrakurikuler dan penilaian siswa
b. Mengatur program olahraga guru dan karyawan (futsal dan panahan)
c. Mengatur kegiatan perlombaan internal dan eksternal
d. Menyusun laporan pelaksanaan ekstrakurikuler
C. WALI KELAS
Wali Kelas memiliki tugas:
1. Mengelola kelas
2. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi:
a. Denah tempat duduk siswa
b. Papan absensi siswa
c. Struktur organisasi kelas (ketua, wakil, bendahara, keamanan, kebersihan)
d. Jadwal pelajaran
e. Jadwal piket kelas
f. Buku absensi siswa
g. Buku pembelajaran/buku kelas
h. Buku jurnal kelas dan sikap
i. Tata tertib siswa
3. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (Leger)
4. Pencatatan/melaporkan mutasi siswa ke bagian kesiswaan
5. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
6. Pembagian buku lapor penilaian hasil belajar
7. Pengisian jurnal kelas dan jurnal sikap
8. Melakukan pengisian dan penilaian buku monitoring penilaian sikap serta memberikan
tanggapan balik kepada wali peserta didik
9. Menangani lebih dini Peserta Didik Perlu Intervensi Khusus (PD-PIK) akademik dan
akhlak sebelum ke BK.
10. Melaporkan data tentang Peserta Didik Perlu Intervensi Khusus (PD-PIK) akademik dan
akhlak ke BK menjelang PTS, PAS, PAT.
11. Melakukan komunikasi secara berkala kepada wali peserta didik terutama
perkembangan peserta didik perlu bimbingan akademik dan sikap
12. Bertanggung jawab atas fasilitas dan kebersihan di kelasnya
13. Membuat dan menjaga group WA kelas berjalan secara kondusif
14. Membantu sekolah dalam menyampaikan/share informasi atau pemberitahuan dari
sekolah
D. KOORDINATOR
Koordinator bertugas membantu divisi dan wakil kepala sekolah dari masing-masing fase
kelas. Koordinator terdiri dari Koordinator Tahfizh, Koordinator Bahasa, Koordinator Diniyah,
Koordinator Umum, Koordinator Penguatan Pendidikan Kareakter
1. Koordinator Tahfizh
e. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
f. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran,
Rpp, KKM)
g. Membuat laporan bulanan tahfizh tentang pencapaian tahfizh peserta didik kepada
divisi
h. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT

2. Koordinator Bahasa
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian dan membuat
perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM)
b. Membuat perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
c. Membuat laporan bulanan Bahasa Arab tentang pencapaian Bahasa dari buku Gharsul
Arabiyah fi Uquli Nasyiah kepada divisi
d. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT

3. Koordinator Diniyah
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian dan membuat
perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM)
b. Membuat perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
c. Membuat laporan bulanan Diniyah tentang bimbingan ibadah peserta didik kepada
divisi
d. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT

4. Koordinator Umum
 a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
b. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran,
Rpp, KKM)
c. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
d. Mengatur perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
e. Berkoordinasi dengan Koordinator Diniyyah untuk memasukkan konten islami dalam
pembelajaran tematik.
f. Mengatur Pembelajaran Tematik Aplikatif

5. Koordinator Bahasa Inggris

a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
b. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran,
Rpp, KKM)
c. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
d. Mengatur perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)

6. Koordinator Guru Akhwat

a. Mengkomunikasikan guru akhwat kepada manajamen sekolah

E. GURU
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan
kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
2. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, penilaian harian, penilaian tengah
semester, penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun.
3. Melaksanakan analisa hasil ulangan harian
4. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
5. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain
dalam proses belajar mengajar.
 6. Membuat media pelajaran/alat peraga.
7. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni.
8. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum.
9. Melaksanakan tugas tertentu dari sekolah.
10. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
11. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
12. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.
13. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.

F. GURU BIMBINGAN KONSELING

Bimbingan dan Konseling membantu wakil kepala sekolah dan Kepala Sekolah dalam
kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
1. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi oleh
peserta didik tentang kesulitan belajar, sikap dan akademik
2. Memberikan layanan dan bimbingan pada peserta didik agar lebih berprestasi dalam
kegiatan belajar
3. Memberikan layanan konsultasi kepada wali kelas dan wali murid
4. Menyusun statistik hasil perkembangan bimbingan dan konseling
5. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling
6. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling
7. Menyusun laporan peserta didik perlu bimbingan sikap/akademik
8. Menyusun laporan kedisiplinan peserta didik setiap bulan
9. Mengelola UKS

G. OPERATOR
Operator bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas yang berkaitan
dengan data pokok pendidikan nasional yang meliputi data peserta didik, pendidik dan tenaga
kependidikan.
1. Memasukan/entri data, Validasi, Updating, Sinkronisasi data individual sekolah ke dalam
aplikasi Dapodik.
2. Input Data individual sekolah yang dimaksud meliputi:
 a. data profil sekolah
b. data peserta didik;
c. data sarana dan prasarana, dan
d. data guru dan tenaga kependidikan.
3. Menggandakan/fotokopi formulir Dapodik sesuai kebutuhan;
4. Melakukan sosialisasi ke seluruh peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan tentang
tata cara pengisian formulir pendataan;
5. Membagi formulir kepada individu yang bersangkutan untuk diisi secara manual dan
mengumpulkan formulir yang telah diisi;
6. Memverifikasi kelengkapan dan kebenaran/kewajaran data profil sekolah, rombongan
belajar, individu peserta didik, guru dan tenaga kependidikan, dan sarana dan prasarana;
7. Memasukkan/meng-update data ke dalam aplikasi Dapodik secara offline yang telah
disiapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kemudian mengirim ke server
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan secara online;
8. Wajib mem-backup seluruh data yang telah dimasukkan (entry);
9. Wajib menyimpan formulir yang telah diisi secara manual oleh peserta
didik/pendidik/tenaga kependidikan/sekolah di sekolah masing-masing untuk keperluan
monitoring dan audit;
10. Melakukan update data secara reguler ketika ada perubahan data, minimal satu kali dalam
satu semester;
11. Sekolah dapat berkonsultasi dengan dinas pendidikan setempat mengenai penggunaan
aplikasi pendataan dan memastikan data yang di-input sudah masuk ke dalam server
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan
12. Membantu guru terkait informasi keguruan seperti NUPTK dan lain sebagainya.
Sekolah memastikan data yang masuk dalam Dapodik sudah sesuai dengan kondisi riil di
sekolah
 BAB III
LAPORAN KEGIATAN SEKOLAH 2021/2022

A. Program Kerja
Program kerja tahun pelajaran 2021/2022 secara umum dapat dilaksanakan seseuai rencana
sebagai berikut:
1. Bidang akademis
a. Kelulusan : 100%
b. Sertifikasi Tahfizh 1 juz : 98 %
c. Tahfizh 5 juz : 11%
d. Kelas Unggulan : 85 %
2. Bidang non akademis
a. Juara 3 tahfizh Astra tingkat Nasional
b. Juara 3 tahfizh abatasa tingkat nasional
c. Juara 3 tahfizh adzfest tingkat nasional
3. Kegiatan
Penanggung
No Nama Kgiatan Tanggal Tema Pemateri
Jawab
12 - 16 Juli
1 Mpls Ust. Madjid
2021
Sosialisasi
12 - 15 Juli
2 Kurikulum dan ust. Sahlan
2021
Bukpan
Kegiatanku di pagi
hari (kls 1)
Pembelajaran Bermain di
3 Ust. Ghandi Tentatif
Tematik Aplikatif lingkunganku (kls 2)
Tahfizh Camp ke
Pondok rumpin (kls 6)
Ust. Ibnu Pendidikan anak di
4 Kajian Parenitng 1 7 Agustus 2021 Abu Salma
Hibban masa Pendemi
5 Kajian Parenitng 2 18 September Cara Rasulullah Fachrudin
 2021 Mendidik Anak Nu'man, Lc
29 Oktober Agar Buah Hati Khalid
6 Kajian Parenitng 3 Ust Ali
2021 Berbakti Syamhudi, Lc
7 November Anak Cinta Kepada AgungBudiardi,
7 Kajian Parenitng 4
2021 Allah dan Rasul-Nya Lc
Ujian Serfizh Gel. 4 & 11 juz 30, 29, 28, 3 juz, Syaikh Muti al
8 Ust. Budi
1 September 2021 juz 26 Yamani
20 - 28
9 PTS Ganjil Ust. Maulana ok Ok
September 2021
Adab Sahabat Ka Erlan & ka
10 Kajian Anak 1 Ust. Maulana 9 Oktober 2021
Menuntut Ilmu Abu Luqman
10 November Your Creativity start
11 Creativ Day Ust. Taufiq Ok
2021 Here (sains)
27 November
12 PPDB 22/23 ust. Majid ok Ok
2021
29 & 30
13 Studi Banding Ust. Joko Anak Salih Bogor ok
November 2021
29 Nov - 7 Des
14 PAS Ganjil Ust. Budi ok Ok
2021
8 & 9 Desember Sport is Fun
15 Class Meeting Ust. Rifqy Ok
2021 (permainan)
Ust. Fakih 19 Desember
16 Tim Building Guru Bogor Ok
Hudin 2021
Training Of Ust. Ibnu 8 & 9 Januari kaifa takunu Arif Rahman,
17
Trainer Hiban 2022 mudarrisan mahiran Lc
Ujian Serfizh Kls
18 Ust. Ibrahim Menyesuaikan ok Ok
VI
Sertifikasi Tahfizh Ust. Furqon 22 & 29 Januari Fuzi Rahmat,
19 Dengan serfizh,
2 Hidayat 2022 Lc
Ujian
24 - 28 Januari
20 Komprehensif Kls Ust. Harun ok Ok
2022
VI
4. Bidang Sarana Prasarana
a. Pembangunan dua ruamg kelas
b. Renovasi tempat wudhu ikhwan
c. Renovasi tangga
d. Pengecatan kelas lantai 1
e. Pembangunan tempat parkir
f. Pengadaan lab computer
 BAB IV
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUIN PELAJARAN 2022/2023

A. RENCANA KEGIATAN

Program Penanggun
Sasaran Kegiatan Indikator Kegiatan
(Indikator ) g Jawab

Pengembangan Kompetensi 1.Analisis Standar Kepala

Kompetensi Lulusan Kompetensi 1. Menganalisis Standar Sekolah dan
Lulusan Akademik Lulusan 6 Mapel Kompetensi lulusan Mata Guru kelas
Pelajaran Bahasa Indonesia,IPA
2. Proyeksi soal dan Matematika
berdasarkan SKL 2.2. Mengumpulkan bank soal
Meproyeksikan soal sesuai
3. Pengayaan UN dengan SKL

5. Latihan UN / 3. Menyusun jadwal pengayaan

Try Out UN UN
4.Melaksanakan pengayaan UN
6. Ujian Sekolah 7 5.Pembuatan Kis-kisi 3 Mata
Mata Pelajaran Pelajaran
6. Pembuatan naskah soal 3 Mata
Pelajaran
7.Penggandaan soal 3 Mata
Pelajaran
8.Pelaksanaan Try Out
9.Pemeriksaan hasil TO
10.Pembuatan Kisi-kisi
Ujian Sekolag 7 Mapel
5.11.Pembuatan Soal Ujian Sekolah
7 Mapel
5.12.Pembuatan soal Ujian Praktek
5.13. Penggandaan soal Ujian 7 Mata
Pelajaran
5.14Pelaksanaan Ujian Tertulis dan
praktek
5.14.Pemeriksaan hasil Ujian sekolah
7 Mapel
 2.Kompetensi 1.O2SN 1.1 Menyeleksi siswa calon Kepala
Lulusan Non peserta O2SN Sekolah dan
Akademik 1.2 Menyusun jadwal kagiatan Guru kelas
latihan
1.3 Melaksanakan latihan
1.4 Mengikuti Pelaksanaan O2SN
2.1.Menyeleksi siswa calon
2.Lomba-lomba peserta SPKSG
2.2 Menyusun jadwal kagiatan
latihan
2.3 Melaksanakan latihan
4.4 Mengikuti Pelaksanaan SPKS
Pengembangan 1.Pengembangan KT 1. Merumuskan 1.1 Menjalin kerjasama dengan komite Kepala
Kurikulum SP ( Dok 1 ) Pembuatan KTSP sekolah dan stake holder lainnya Sekolah ko
(KTSP ) Dokumen 1 (Revisi ) dalam rangka mengoptimalkan mite sekolah
potensi warga sekolah dalam dan Guru
pengembangan KTSP kelas
1.2 Menjalin kerjasama antar warga
sekolahuntuk mencapai ketuntasan
kompetensi dan standar kelulusan
tiap tahunnya
2.Penyusunan KTSP Mengkoordinir 2.1 Identifikasi standar isi ( Kepala
Dokumen 2 penyusunan KTSP kompetensi dasar ) Sekolah dan
Dokumen 2 2.2 Merumuskanindikator 11 Mapel Guru kelas
2.3 Menyusun silabus 11 Mapel
2.4 Membuat RPP 11 Mapel
2.5 Penggandaan dokumen KTSP
dokumen 2
3. Pengemba 3.Worksop a. Peningkatan inovasi Kepala
ngan bahan ajar / sumber pembelajaran Sekolah dan
Diktat/LKS b. Bahan referensi Guru kelas
pembelajaran
4.Pengembangan Membuat panduan4.1 Penyusunan kisi-kisi 11 mapel Kepala
panduan Evaluasi uji 4.2 Penyusunan master soal 11 mapel Sekolah dan
kompetensi,analisis 4.3 Analisis butir soal 11 mapel Guru kelas
hasil
evaluasi,perbaikan
dan pengayaan,
ujian blok, ulangan
umum,gelar
kompetensi dan
ujian akhir
Pengembangan 1.Pemenuhan 1.Melaksanakan 1.1 Pengadaan formulir Pendaftaran Kepala
Proses Persiapan Penerimaan Siswa 1.2 Pengadaan formulir bio data Sekolah dan
Pembelajaran Pembelajaran ( Baru siswa Guru kelas
PSB ) 1.3 Administrasi pendaftaran
1.4 Daftar ulang
1.5 Pembuatan spanduk sekolah
gratis
1.6 Penerimaan peserta didik baru
1.7 Pengenalan siswa baru
2. Pemenuhan 2.Kelengkapan 2.1 Melengkapi administrasi Guru Kelas
pelaksanaan administrasi guru seluruh guru kelas
Pembelajaran kelas
 3.Peningkatan Proses 3. Monitoring dan 3.1 Program monitoring dan Kepala
Pembelajaran supervise evaluasi internal sekolah dan
3.2 Supervisi pengawas Pembina pengawas
pembina
4.Pemenuhan fasilitas 4. Melengkapi buku 4.1 Buku pegangan guru Guru
pembelajaran dan sumber belajar 4.2 Buku pengayaan
penilaian guru 4.3 Buku teks
4.4 Pengadaan alat perbaikan
5.Pemenuhan alat 5.Melengkapi alat- 5.1 Menambah alat olah raga yang Guru
olah raga alat olah raga dibutuhkan kelas/guru
olah raga
6.Pemenuhan alat 6. Melengkapi alat 6.1 Membeli alat peraga Guru kelas
peraga peraga 6.2 Membuat alat peraga

7. Melakukan 7.1 merencanakan kunjungan Kepala

kunjungan ke 7.2 Melaksanakan kunjungan sekolah dan
7.Home visit
rumah siswa yang 7.3 Melaporkan hasil kunjungan Guru kelas
bermaslah
8. Pembelian 8. penambahan 8.1 Membeli computer yang baru Kepala
/pengadaan computer 8.2 Memperbaiki computer yang sekolah
komputer rusak
Pengembangan 1.Peningkatan 1. Pelaksanaan 1.1 Pembuatan soal ulangan harian Kepala
system Penilaian prekuensi ulangan ulangan harian 1.2 Penggandaan soal ulangan harian sekolah dan
harian guru kelas
2. Peningkatan 2.Pelaksanaan UTS 2.1 Pembuatan soal UTS
Pelaksanaan UTS 2.2 Penggandaan soal uts
3.Pengembangan 3. Pelaksanaan UAS 3.1 Penyusunan kisi-kisi
materi UAS I 3.2 Pembuatan soal UAS
3.3 Penggandaan soal UAS
3.4 Pengawasan Ruangan
3.5 Pemeriksaan hasil UAS
4.Pengembangan 4.Pelaksanaan 4.1 Penyusunan kisi-kisi
Materi UKK UKK 4.2 Pembuatan soal UKK
4.3 Penggandaan soal UKK
4.4 Pengawasan Ruangan
4.5 Pemeriksaan hasil UKK
5. Peogram Remidial 5.Pelaksanaan 5.1 Pengawasan dan pemeriksaan
Remidial hasil remedial
Pengembangan 1. Peningkatan 1. Dalam kecamatan 1.1 Diklat kepemimpinan Dinas
Pendidik dan kompetensi tenaga 1.2 Bintek manajemen pengelolaan Pendidikan
Tenaga pendidik dan sekolah kabupaten,
Kependidikan kependidikan 1.3 KKG tingkat gugus UPTD
1.4 Diklat KTI/ PTK Pendidikan
1.5 Diklat media pembelajarn Kepala
1.6 Bintek KTSP sekolah
1.7 Bintek Manajemen pengelolaan
BOS
2.Luar kecamatan 2.1 Diklat Kepemimpinan
2.2 Bintek manajemen pengelolaan
sekolah
2.3 Diklat Peningkatan Profesi Guru
Pengembangan 1.Pemenuhan sarana 1.Melaksanakan 1.1 Pengadaan media pembelajaran Kepala
sarana dan dan Prasarana Pemenuhan sarana 1.2 Pengadaan Mebeulair sekolah,kom
Prasarana minimal dan Prasarana 1.3 Pengadaan papan tulis ite dan guru
Sekolah minimal
2.Pemenuhan sarana 2.Melaksanakan 2.1 Pengadaan perangkat computer
lainnya Pemenuhan sarana2.2 Pengadaan perangkat internet
dan Prasarana 2.3 Pengadaan multi media
lainnya
3.Pemeliharaan dan 3.Melaksanakan 3.1 Pengecatan & pelaburan
perbaikan pemeliharaan dan 3.2 perbaikan pintu / jendela
perbaikan sarana 3.3 Pebaikan atap & lantai
dan prasarana 3.4 Prbaikan pagar/halaman
sekolah 3.5 Perbaikan Mebeulair
Pengembangan 1. 1. Membuat RKAS 1.1 Rapat pembentukan tim perumus Kepala
Manajemen Penyusunan RKA 1.2 Identifikasi analisis SWOT sekolah,
sekolah S 1.3 Proyeksi Program skala prioritas Komite
1.4 Singkronisasi Program sekolah,
1.5 Penyempurnaan draf Guru kelas
1.6 Rapat pleno/sosialisasi
2. Kegiatan Rapat 2. 2.1 Rapat awal tahun Kepala
Menyelenggarakan r pelajaran/pembagian tugas sekolah,
apat dinas 2.2 Rapat pembinaan Komite
2.3 Rapat semester sekolah,
2.4 Rapat UN/UAS Guru kelas
2.5 Rapat kenaikan kelas
2.6 Rapat Kelulusan
2.7 Rapat rutin/bulanan
2.8 Rapat komite sekolah
3.Perjalanan Dinas 3. Melaksanakan 3.1 Perjalanan dinas
perjalanan dinas kepala sekolah/komite sekolah
dalam dan 3.2 Perjalanan dinas guru
luar kecamatan
4. Akreditasi sekolah 4. Menyiapkan 4.1 Membuat Perencanaan
akreditasi sekolah 4.2 Melaksanakan sosialisasi
4.3 Melengkapi keperluan akreditasi
4.4 Melaksanakan akreditasi Sekolah
4.5 Mengevaluasi hasil akreditasi
sekolah
5. Pengelolaan BOS 5.Menyelenggarakan 5.1 Mendistribusikan keuangan sesuai Kepala
pengelolaan BOS dengan yang telah dibuat sekolah dan
5.2 Membuat pelaporan bendahara
pertanggungjawaban kegiatan BOS
Pembinaan 1. Kegiatan siswa 1. Kegiatan rutin 1.1 Perencanaan kegiatan Kepala
Kesiswaan/ 1.2 Pelaksanaan kegiatan sekolah
Ekstrakurikuler 1.3 Evaluais kegiatan ,PKS
1.4 Pelaporan Kesiswaan,
2. kegiatan Pramuka 2. Latihan Rutin 2.1 Perencanaan kegiatan guru kelas
2.2 Pelaksanaan kegiatan
2.3 Evaluais kegiatan
2.4 Pelaporan

5.Keagamaan 5.Shalat Berjamaah 5.1 Perencanaan kegiatan Kepala

5.2 Pelaksanaan kegiatan sekolah
 5.3 Evaluais kegiatan ,PKS
5.4 Pelaporan Kesiswaan,
Pembina
keagamaan /
guru kelas
6. Baca 6.1 Perencanaan kegiatan Kepala
tulis Alquran 6.2 Pelaksanaan kegiatan sekolah
6.3 Evaluais kegiatan ,PKS
6.4 Pelaporan Kesiswaan,
7.Pesantren kilat 7.1 Perencanaan kegiatan Pembina
7.2 Pelaksanaan kegiatan keagamaan /
7.3 Evaluais kegiatan guru kelas
7.4 Pelaporan /agama

Budaya dan 1.Penyelenggaraan 1.Pengembangan 1.1 Pembelian tempat sampah Kepala

Lingkungan Budaya lingkungan budaya bersih 1.2 Pembelian sapu sekolah,
sekolah sekolah 1.3 Pembelian alat kebersihan lainnya Komite
2. Pemeliharaan 2.1 Pemeliharaan WC Guru sekolah,
system sanitasi & 2.2 Pemeliharaan WC siswa Guru kelas
Drainase
3. Peningkatan 3.1 Rapat koordinasi dengan
kerjasama dengan lembaga terkait
intansi lain yang
relevan
Pendidikan 1. Pelaksanaan 1. Bintek kurikulum 1.1 Perencanaan kegiatan Kepala
Karakter dan pendidikan karakter Pendidikan 1.2 Pelaksanaan kegiatan sekolah,
Budaya dan budaya bangsa/ berkarakter 1.3 Evaluais kegiatan Komite
Bangsa/Kewira kewirausahaan 1.4 Pelaporan sekolah,
usahaan Guru kelas
2.Administrasi 2.1 Melengkapi administrasi
penunjang penunjang kurikulum pendidikan
kurikulum berkarakter

B. JADWAL KEGIATAN

PELAKSANAAN
NO. URAIAN PROGRAM DAN KEGAIATAN JKS
SMT 1 SMT 2
1 Pengembangan Standar Kelulusan
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah + Persiapan
v
1.1 KBM 1
1.2 Sertifikasi Tahfizh 1 1 v
1.3 Sertifikasi Tahfizh 2 1 v
1.4 Sertifikasi Tahfizh kelas VI 1 v v
1.5 Uji Komprehensif 1 v
1.6 Market Day 1 v
1.7 Class Meeting 1 v
1.8 Pelaksanaan TO 1 v
 1.9 Pelaksanaan Ujian Praktik 1 v
1.10 Pelaksanaan Ujian Sekolah (USP) 1 v
1.11 Assesment Kompetensi Minimum 1 v
1.12 Pembelajaran Tematik Aplikatif 6 v v
1.13 Seminar Anak 4 v v
1.14 Kajian Parenting 8 v v
1.15 Perpisahan 1 v
1.16 Sertifikasi Tahfizh Akhir Tahun 1 v
1.17 Apresiasi Siswa prestasi dan berkarakter 12 v v
2 Pegembangan Standar Isi
2.1 Penyusunan Perangkat Pembelajaran v
2.2 ATK v
Rapat Kurikulum dan Kegiatan serta RKAS
v
2.3 BERSAMA KOMITE
3 Pengembangan Standar Proses
3.1 Pengadaan Media Pembelajaran Umum v
3.2 Pengadaan Media Pembelajaran Ekskul v
3.3 Pengadaan Media Pembelajaran Bahasa Arab v
3.4 Pengadaan Media Pembelajaran Diniyah v
3.5 Pengadaan Media Pembelajaran Tahfizh Tajwid v
3.6 Pra Raker All unit v
3.7 Penyusunan RKS/ RKAS Program v
3.8 Kepramukaan/PBB kls 4 wajib kls 5 dan 6 opsional v
3.9 Program Ekstrakurikuler v v
3.10 Lomba-lomba (KOSN, KSN, FLS2N, ASESI, DLL) v
3.11 Reward dan Hadiah Kegiatan Peserta Didik v v
4 Pengembangan Standar Pendik
Peningkatan Kualitas Pendidik dan Tenaga
v
4.1 Kependidikan
4.2 Tahshih dan Tahsin Metode Ummi v
4.3 Pelatihan/seminar/daurah v
4.4 Study Banding v
4.5 Penghargaan Karya Guru/Guru Prestasi v
4.6 Futsal dan panahan Guru dll v v
4.7 Rihlah Guru dan Karyawan v
5 Pengembangan Standar Sarpras
5.1 Pengadaan Alat Kantor/Inventaris sekolah v v
5.2 Pemeliharaan Bangunan dan Elektronik v v
5.3 Pembangunan dan Meubelair v v
5.4 Pengadaan Buku Paket Wajib BOS v
5.5 Pengadaan Figura Walikota v
5.6 Pengadaan Seragam Batik Guru v
6 Pengembangan Standar Pengelolaan
6.1 Sistem Penjamin Mutu Internal v
 6.2 Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi v v
6.3 Kegiatan Hubungan Masyarakat v
7 Pengembangan Standar Pembiayaan
7.1 Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya dan Jasa v v
Pengembangan Standar Penilaian
8
8.1 Penilaian Harian v v
8.2 Penilaian PTS GANJIL v
8.3 Penilaian PAS GANJIL v
8.4 Penilaian PTS GENAP I - V v
8.5 PAS KLS VI v
8.6 Penilaian PAS GENAP v
8.7 Inovasi Model Penilaian v
TOTAL JUMLAH
 BAB V
RENCANA KEGIATASAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

PEMASUKAN
No SUMBER DANA JUMLAH
1 SPP 5,921,640,000
Dana Kegiatan Setahun
2 476,100,000
3 BOS 737,280,000
PPDB / LAINNYA
4 -
TOTAL PEMASUKAN
7,135,020,000
TOTAL PENGELUARAN
7,715,495,200
DEFISIT/SURPLUS
(1,793,855,200)

PENGELUARAN
URAIAN PROGRAM DAN BIAYA (BERDASARAKAN SUMBER DANA)
NO. JKS
KEGAIATAN Jumlah Biaya SPP BOS DKS
Pengembangan Standar
1
Kelulusan
Masa Pengenalan
Lingkungan Sekolah +
1.1 Persiapan KBM 1 22,599,000 22,599,000

1.2 Sertifikasi Tahfizh 1 1 20,900,000 20,900,000

1.3 Sertifikasi Tahfizh 2 1 20,900,000 20,900,000

Sertifikasi Tahfizh kelas
1.4 VI 1 9,280,000 9,280,000

1.5 Uji Komprehensif 1 11,520,000 11,520,000

1.6 Market Day 1 22,599,000 22,599,000

1.7 Class Meeting 1 26,365,500 26,365,500

1.8 Pelaksanaan TO 1 5,760,000 5,760,000

1.9 Pelaksanaan Ujian Praktik 1 3,456,000 3,456,000

Pelaksanaan Ujian
1.10 Sekolah (USP) 1 11,520,000 11,520,000
Assesment Kompetensi
1.11 Minimum 1 8,020,000 8,020,000
 Pembelajaran Tematik
1.12 Aplikatif 6 18,832,500 18,832,500

1.13 Seminar Anak 4 22,599,000 22,599,000

1.14 Kajian Parenting 8 30,132,000 30,132,000

1.15 Perpisahan 1 37,440,000 37,440,000

Sertifikasi Tahfizh Akhir
1.16 Tahun 1 22,599,000 22,599,000
Apresiasi Siswa prestasi
1.17 dan berkarakter 12 4,000,000 4,000,000
2 Pegembangan Standar Isi
Penyusunan Perangkat
2.1 Pembelajaran 20,530,000 20,530,000

2.2 ATK 16,080,000 16,080,000

Rapat Kurikulum dan
Kegiatan serta RKAS
2.3 BERSAMA KOMITE 2,340,000 2,340,000
3 Pengembangan Standar Proses
Pengadaan Media
3.1 Pembelajaran Umum 12,000,000 12,000,000
Pengadaan Media
3.2 Pembelajaran Ekskul 10,500,000 10,500,000
Pengadaan Media
Pembelajaran Bahasa
3.3 Arab 2,500,000 2,500,000
Pengadaan Media
3.4 Pembelajaran Diniyah 14,400,000 14,400,000
Pengadaan Media
Pembelajaran Tahfizh
3.5 Tajwid 13,000,000 13,000,000

3.6 Pra Raker All unit 9,000,000 9,000,000

Penyusunan RKS/ RKAS
3.7 Program 6,000,000 6,000,000
Kepramukaan/PBB kls 4
3.8 wajib kls 5 dan 6 opsional 3,000,000 3,000,000

3.9 Program Ekstrakurikuler 64,548,000 13,500,000 51,048,000

Lomba-lomba (KOSN,
KSN, FLS2N, ASESI,
3.10 DLL) 14,695,000 14,695,000
Reward dan Hadiah
3.11 Kegiatan Peserta Didik 30,000,000 30,000,000
4 Pengembangan Standar Pendik
Peningkatan Kualitas
4.1 Pendidik dan Tenaga 13,900,000 13,900,000
 Kependidikan
Tahshih dan Tahsin
4.2 Metode Ummi 11,750,000 11,750,000

4.3 Pelatihan/seminar/daurah 3,000,000 3,000,000

4.4 Study Banding 5,000,000 5,000,000

Penghargaan Karya
4.5 Guru/Guru Prestasi 6,000,000 6,000,000
Futsal dan panahan Guru
4.6 dll 12,000,000 12,000,000
Rihlah Guru dan
4.7 Karyawan 20,000,000 20,000,000
Pengembangan Standar
5 Sarpras
Pengadaan Alat
5.1
Kantor/Inventaris sekolah 140,500,000 140,500,000
Pemeliharaan Bangunan
5.2
dan Elektronik 11,550,000 11,550,000
Pembangunan dan
5.3
Meubelair 102,800,000 102,800,000
Pengadaan Buku Paket
5.4
Wajib BOS 9,000,000 9,000,000
Pengadaan Figura
5.5
Walikota 1,800,000 1,800,000
Pengadaan Seragam Batik
5.6
Guru 30,000,000 30,000,000
Pengembangan Standar
6 Pengelolaan
Sistem Penjamin Mutu
6.1 Internal 4,380,000 4,380,000
Kegiatan Supervisi,
6.2 Monitoring dan Evaluasi 266,000 266,000
Kegiatan Hubungan
6.3 Masyarakat 3,000,000 3,000,000
Pengembangan Standar
7
Pembiayaan
Kegiatan Rumah Tangga
7.1 Sekolah, Daya dan Jasa 6,673,472,000 6,381,272,000 292,200,000
Pengembangan Standar
8 Penilaian

8.1 Penilaian Harian 2,686,200 2,686,200

8.2
Penilaian PTS GANJIL 33,898,500 33,898,500

8.3 Penilaian PAS GANJIL 41,431,500 41,431,500

Penilaian PTS GENAP I -
8.4
V 28,714,500 28,714,500
8.5 PAS KLS VI 6,336,000 6,336,000
8.6
Penilaian PAS GENAP 35,095,500 35,095,500

8.7 Inovasi Model Penilaian 1,800,000 1,800,000

TOTAL JUMLAH 7,715,495,200 6,546,304,200 737,245,000 431,946,000

SURPLUS/DIFISIT (1,793,855,200) 44,154,000

 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan
Sebagaimana uraian di atas,bahwa Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Islam Abu Dzar
Ciputat, yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran 2022/2023 dengan sasaran program
sebagai berikut :
1. Program berdasarkan aspek pemerataan,kualitas,relevansi,efisiensi dan kapasitas sekolah
2. Program berdasarkan aspek pengembangan kompetensi lulusan, pengembangan
kurikulum, pengembangan proses pembelajaran, pengembangan sistim penilaian,
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan, pengembangan sarana dan prasarana
sekolah, pengembangan manajemen sekolah, pengembangan kegiatan kesiswaan,
pengembangan budaya lingkungan sekolah, pengembangan pendidikan berkarakter, dan
kegiatan non program sekolah.

B. Saran
Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Islam Abu Dzar Ciputat ini diharapkan
dapat :
1. Membantu sekolah dalam menentukan program yang diprioritaskan sesuai dengan
kebutuhan di sekolah
2. Memfungsikan semua komponen sekolah baik warga sekolah maupun orang tua peserta
didik
3. Memotivasi peran serta mastarakat untuk terlibat secara langsung dalam menyukseskan
wajib belajar dan peningkatan mutu pendidikan di SD Islam Abu Dzar Ciputat.
Lampiran Capaian Kurikulum

US 3 TAHUN TERAKHIR
95 91 90 90
88 88 88
90 85 86 87 87 87 87 86
85
85 81
79 80 79
80
75
70
PAI PKN B. IND MTK IPA IPS

19/20 20/21 21/ 22

SERFIZH AKHIR 3 TAHUN TERAKHIR

60% 48%43%48%
40%
23% 20% 19%21%
17% 12%
20% 7% 5% 4% 6% 7% 8%11%
2% 0%
0%
0 juz 1 juz 2 juz 3 Juz 4 Juz 5 - 10 Juz

19/20 20/21 21/22

KELAS UNGGULAN
80%
65%
60%

40%
18%
20% 13%
2% 2%
0%
Juz 30 Juz 29 Juz 28 Juz 27 juz 26

Agustr Sept Nov Maret Mei

SERTIFIKASI TAHFIZH

Juz 30 Juz 29 Juz 28 3 Juz Juz 27 Juz 26

Gel. 1 54 27 12 7 7 0

Gel. 2 64 26 19 9 7 7

TOTAL 118 53 31 16 14 7

PERKEMBANGAN DAYA SERAP PTS DAN PAS

96 9494 9494 9494 9393 9594 94
94 9392 9292
92 9090 90 9089 9191 9190 90
90 87
88
86
84
82

PTS PAS

PERKEMBANGAN TAHFIZH TAJWID KELAS 1 - 5

100%
43% 38% 38% 50% 56%
50% 38%
18% 11%
7%
0%
A B C

Agust Sept Okt - Nov

Peserta Didik Remidial/PDPBA

10%
8%
6%
4%
2%
0%
KLS 1 KLS 2 KLS 3 KLS 4 KLS 5 KLS 6

PTS PAS
RESUME

No Tindak Lanjut PTS PAS CATATAN

Siswa
1 0 22 -
Peningkatan

Dalam penggalian
2 Siswa Bimbingan 12 12 potensi non
akademik

Dalam penggalian
3 Siswa Penurunan 0 1 potensi non
akademik

Peningkatan Baca
4 19 3 3 Bimbigan lanjutan
Kelas 1

PERKEMBANGAN SIKAP
80

70

60

50

40

30

20

10

0
Agust Sept Okt Nov

tidak Shalat 5 waktu tidak Berbakti tidak tidur sebelum 22.00/bangun subuh
Dapat Menjawab Diniyah Aplikatif (do harian dan praktik ibadah)

62% 79%

83%
82%

87%
87%

Kls 1 Kls 2 Kls 3 Kls 4 Kls 5 Kls 6

dapat menjawab arabic aplikatif (percakapan)

61% 81%
72%
90%

83%
100%

Kls 1 Kls 2 Kls 3 Kls 4 Kls 5 Kls 6

Lampiran Kegiatan

Foto Rapat
kegiatan-kegiatan