REKOMENDASI HASIL EVALUASI

(NOTULEN RAPAT)

TAHUN AJARAN 2022/2023

SDN 3 KOTA BESI HILIR

KECAMATAN KOTA BESI
KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga
penyusunan laporan dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Laporan kegiatan visi misi ini
dilaksanakan dalam rangka untuk memberikan informasi kepada masyarakat tentang visi dan misi
Sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir
Laporan ini disusun sebagai bukti adanya kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi
Sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir Besar harapan kami kegiatan ini dapat menginspirasi dan bermanfaat
bagi seluruh guru, sekolah serta sarana pendidikan di berbagai daerah. Semoga laporan ini dapat
berguna untuk semua pihak.
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil Rapat Kerja (Raker) SDN 3 Kota Besi Hilir 2022/2023 yaitu
pengukuhan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir yang dimuat di dalam Tata Tertib Peserta
Didik. Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir berpedoman kepada Ki Hajar Dewantara, yaitu
Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mbangun karso, tut wuri handayani yang artinya “Di depan
Menjadi Teladan, di Tengah Membangun Semangat, di Belakang Memberikan Dorongan.”
Oleh karena itu, maka sekolah melakukan kegiatan sosialisasi visi dan misi kepada orang tua
Peserta Didik agar dapat memberikan tanggapan, kritik dan saran demi terwujudnya visi dan
misi bersama.
a. Visi
Visi merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh lembaga sekolah. Visi sekolah dijadikan sebagai
cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dimasa yang akan datang
mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang
berkepentingan.
Untuk itu SDN 3 Kota Besi Hilir membuat visi yang dapat mewakili sekolah dalam membentuk
dan memotivasi warga sekolah demi terwujudnya visi sekolah. Berikut ini adalah Visi SDN 3
Kota Besi Hilir yaitu :
“Terwujudnya Generasi yang Berprestasi, Inovatif, dan Cinta Lingkungan yang Berlandaskan
Profil Pelajar Pancasila”
Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain:.
1. Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi merupakan tolak ukur sebuah
proses. Prestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang prestatif saja namun
lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri, mengembangkan talenta dan kecakapan
hidup yang bermanfaat
2. Inovatif, kemampuan seluruh warga sekolah memaknai keadaan yang dinamis dan selalu
berubah dengan berbagai tantangan dan hambatan menjadi sebuah celah dalammengembangkan
diri untuk menemukan solusi yang tepat, bermanfaat dan sesuai dengan keadaan masa kini dan
mempersiapkan masa depan
3. Cinta Lingkungan, Mencintai lingkungan terjadi ketika seseorang melestarikan lingkungan
hidup dengan sebaik-baiknya. Hal itu bisa dilakukan dengan cara memelihara, mengelola,
memulihkan serta menjaga lingkungan hidup.
4. Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang memiliki motivasi untuk selalu belajar
dan mengembangkan diri.
5. Profil Pelajar Pancasila, profil lulusan yang bertujuan menunjukkan karakter dan kompetensi
yang diharapkan diraih dan menguatkan nilai-nilai luhur Pancasila peserta didik dan para
pemangku kepentingan meliputi enam elemen Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global, Mandiri, Bergotong Royong, Bernalar Kritis
 dan Kreatif.

b. Misi
Misi merupakan upaya atau tindakan yang diwujudkan dalam bentuk program- program sekolah
yang akan dan harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk mewujudkan visi sekolah. Dalam hal
ini SDN 3 Kota Besi Hilir merancang misi yang berkaitan dan berkesinambungan dengan visi
sekolah yaitu :
1. Melaksanakan Pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik.
2. Menciptakan sekolah aman, sehat, dan nyaman.
3. Mengembangkan kemandirian, bernalar kritis dan kreatifitas yang memfasilitasi keragaman
minat dan bakat peserta didik.
4. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan
bakatnya.
5. Merancang pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang mampu memotivasi peserta
didik untuk selalu belajar.
6. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia melalui
rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama.
7. Membangun lingkungan sekolah yang bertolenransi dalam kebhinekaan global, mencintai
budaya lokal, dan menjunjung nilai gotong royong.

c. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 3 Kota Besi Hilir dalam implementasi kurikulum
sebagaibentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
a. Tujuan secara Umum :
1. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan potensi, kecerdasan dan minat peserta didik.
3. Mampu bersaing dalam berbagai kompetensi akademik dan nonakademik.
4. Mengoptimalkan sarana prasarana sekolah untuk menunjang rancangan pembelajaran.
5. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
6. Menerapkan sikap gotong royong di sekolah dan lingkungan masyarakat.

b. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)

1. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang rancanganpembelajaran yang
memotivasi keinginan selalu belajar.
2. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
3. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
4. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global di
masyarakat.
5. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
6. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah.
 7. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis dan
kreativitas.
8. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
9. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

c. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)

1. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif peserta
didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya.
2. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem digitalisasi.
3. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
4. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
5. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan solusi dalam
kehidupannya.
6. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan prestasi
sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.

d. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)

1. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
3. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam toleransi
beragama.
4. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan pada
budaya lokal.
5. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di lingkungan
sekolah.
6. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat peserta
didik.

B. Dasar Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan informasi kepada orang tua Peserta
Didik dan warga sekolah tentang visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir berkaitan dengan masa
depan dan cita – cita yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan sosialisasi ini
bermaksud untuk menyatukan gagasan, idea dan pemikiran antara sekolah, orang tua Peserta
Didik dan warga sekolah dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan
global. Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan semakin kuat dan kokohnya hubungan
kerjasama bersinergi antara sekolah, guru dan orang tua Peserta Didik demi terwujudnya visi
dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir
 BAB II
ISI

A. ISI LAPORAN
1) Nama dan Tema Kegiatan
Kegiatan ini bernama “Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi hilir”.
2) Bentuk Kegiatan
Kegiatan sosialisasi visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir kepada orang tua Peserta Didik
pada tahun 2022/2023
3) Peserta
Guru, Staff, Orang tua Peserta Didik dan warga sekolah SDN 3 Kota Besi Hilir

B. SUSUNAN PENYUSUN LAPORAN

Penasehat : Eka Purdiawati, S.Pd
Penanggung Jawab : Misnawati, S.Pd.SD
Penyusun Laporan : Luluk Jitamsu, S.Pd

C. KEGIATAN SOSIALISASI VISI DAN MISI SDN 3 KOTA BESI HILIR

1) Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik
Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik merupakan kegiatan untuk
memperkenalkan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir kepada orang tua murid kelas 1
sampai kelas 6 diawal tahun akademik. Pertemuan Orang Tua Peserta Didik ini berisi
tentang penguatan pendidikan karakter yang dijadikan misi dalam pencapaian pendidikan
di Sekolah ini juga berkaitan dengan permendikbud nomor 22/2020 tentang pendidikan
2020 – 2024, yaitu SDM yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berprilaku sesuai dengan nilai – nilai pancasila.
Kegiatan ini dilaksanakan pada :
Tanggal : 19 Juli 2022
Hari : Selasa
Waktu : 08.00 - 11.00 WIB

Hal - hal yang dibahas didalam Persatuan Orang Tua yaitu:

- Muatan Kurikulum
SDN 3 Kota Besi Hilir menggunakan Kurikulum Nasional 2013 dan Kurikulum
Merdeka yang dikembangkan dengan mempertimbangkan kebutuhan global dan
Budaya Lokal.
- Laporan Pendidikan
Laporan pendidikan yang digunakan SDN 3 Kota Besi Hilir berdasarkan dinas
pendidikan yang dilaporkan setiap akhir semester dan pada tengah semester.
 - Kalender Akademik
Kalender akademik memuat jadwal penyelenggaraan kegiatan akademik selama
jangka waktu setahun.
- Program sosial kemasyarakatan sekolah
Ada berbagai jenis program sosial kemasyarakatan sekolah, Qurban, Zakat, Bakti
sosial.
2) Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir
Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir merupakan kegiatan kedua setelah diadakan
Pertemuan Orangtua Peserta Didik. Ramah Tamah dilakukan untuk memperkenalkan
sistem pembelajaran di SDN 3 Kota Besi Hilir Ramah Tamah ini dilaksanakan secara pada
:
Tanggal : 19 Juli 2022
Hari : Selasa
Waktu : 08.00 - 11.00 WIB
Hal – hal yang dibahas didalam Ramah Tamah SDN 3 Kota Besi Hilir yaitu:
- Rencana Pembelajaran
Pembahasan perencanaan sekolah yang Inovasi dan kreatif.
- Kurikulum dan pembagian jam pelajaran
Menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum Merdeka
- Pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Luring/Daring
- Jadwal pembelajaran
Pembelajaran dilakukan 6 jam dalam sehari dalam seminggu.
- Buku dan Perlengkapan pembelajaran.
Sumber buku berasal dari Kurikulum Nasional 2013 dan
Kurikulum Merdeka

D. DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN,

DAN RENCANA SEKOLAH
Berdasarkan pelaksanaan sosialisasi visi, misi, tujuan dan rencana sekolah maka diperoleh hasil
sebagai berikut.
1) Pemenuhan SKL
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan presati bidang non akademik,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah kelulusan, dan
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah yang melanjutkan studi.
2) Pemenuhan Standar Isi
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Buku-1 K13 dan Kurmer (Dokumen-1
K13 & Kurmer)
 b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Silabus,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan RPP,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Bahan ajar, Modul, dan buku,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Pembelajaran, dan
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar.
3) Pemenuhan Standar Proses
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persiapan pembelajaran,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persyaratan pembelajaran,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran, dan
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pengawasan proses Pembelajaran.
4) Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga Kependidikan (Kepala
Sekolah),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga pendidik (guru), dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Kompetensi tenaga Kependidikan lainnya
5) Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana minimal,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana lainnya, dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian,
6) Pemenuhan Standar Pengelolaan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan
rencana kerja dan kegiatan sekolah,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja
sekolah,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan supervisi, monitoring, evaluasi dan
akreditasi sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program
Aplikasi Sekolah),
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah, dan
7) Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
dana,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan
dana, dan
 f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit
produksi/unit usaha sekolah.
8) Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan frekuensi ulangan harian,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pelaksanaan Ujian Tengah Semester,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Akhir Sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Kenaikan Kelas,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan teknik-teknik penilaian kelas,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Harian,
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Kenaikan Kelas,
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ujian Tengah Semester,
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen Ujian Akhir Sekolah,
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh
guru
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh
sekolah
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan budaya bersih,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai penciptaan lingkungan sehat, asri, indah rindang, sejuk
(tamanisasi),
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama ”in action”,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan
bidang 9K,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.
E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2 (DUA) TAHUN KE DEPAN
Besarnya
Kondisi Pendidikan Masa
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Tantangan
Datang (2 tahun)
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang akademik : Bidang akademik :

o Rata2 pencapaian KKM semua o Rata2 pencapaian KKM semua
mapel 70 mapel 75

a. Kelulusan:
o Jumlah kelulusan 100%
b. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang
lebih tinggi 100 %
Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100%
o Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang 10 %
lebih tinggi 100 %

2. Standar Isi Standar Isi

a Buku Kurikulum 2013 dan
Kurikulum Merdeka
(Buku/Dokumen-1)
o Belum tersusun Buku o Tersusun 1 Buku Kurikukum 100 %
Kurikulum 2013 / 75 % & 2013 & Kurmer
Kurmer 75 %
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus Kurikulum 100 %
Kurikulum 2013 untuk 9 mapel 2013 untuk 9 mapel
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua mapel
Kurikulum Merdeka semua o Kurikulum Merdeka 100 %
mapel

c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun RPP Kurikulum
2013 dari semua mapel dan
50% tersusun Modul Ajar
Kurikulum Merdeka
3. Standar Proses
o Tersusun RPP Kurikulum 10 % dan 50
2013: 100% dari semua mapel
%
dan 75% Kurikulum Merdeka
Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

o Kepemilikan silabus Kurikulum o Kepemilikan silabus oleh 5%
2013 dan atau Kurikulum 2013
tenaga pendidik: 100%
& Kurikulum Merdeka oleh
memiliki
tenaga pendidik: 95 % memiliki
o Kepemilikan RPP oleh tenaga 5%
o Kepemilikan RPP Kurikulum
pendidik: 100% memiliki
2013 & Kurikulum Merdeka
o Kepemilikan sumber belajar/ 45%
 oleh tenaga pendidik: 95% bahan ajar: 100%
memiliki o Pengembangan perangkat 55%
o Kepemilikan sumber belajar/ instrumen untuk pemahaman
bahan ajar: 55% tenaga pendidik terhadap
o Pengembangan perangkat karakteristik peserta didik:
instrumen untuk pemahaman 100%
tenaga pendidik terhadap
karakteristik peserta didik: 45%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah Peserta Didik per rombel o Jumlah Peserta Didik per rombel Penambahan 1
8-14 anak : 14 anak buku/peserta
o Beban mengajar tenaga pendidik : o Beban mengajar tenaga pendidik didik 30 %
44 jam/minggu : 44 jam/minggu
o Ratio antara jumlah Peserta Didik o Ratio antara jumlah Peserta
dengan buku teks mapel :1:1 Didik dengan buku teks mapel
o Pengelolaan kelas : 70 % :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
o Cakupan pendahuluan dalam o Cakupan pendahuluan dalam 9%
pembelajaran oleh tenaga pembelajaran oleh tenaga 24 %
pendidik di kelas: 86% pendidik di kelas: 100%
o Cakupan penerapan prinsip o Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif, pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: elaboratir, dan konformatif: 30%
10% 40%
o Penerapan CTL: 60% o o Penerapan CTL: 80% o 20%
Penerapan pembelajaran tuntas: Penerapan pembelajaran tuntas: 25%
50% 75%
o Penerapan pembelajaran di luar o Penerapan pembelajaran di luar 25%
kelas/sekolah: kelas/sekolah:
20% 50% 30%
o Cakupan pelaksanaan penutup o Cakupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran: 76% dalam pembelajaran: 85% 9%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:
 o Pengembangan instrumen o Pengembangan instrumen 20%
penilaian hasil belajar: 80% penilaian hasil belajar: 100%
o Variasi model penilaian: 2 o Variasi model penilaian: 3 1model
model model
o Pengolahan/analisis hasil o Pengolahan/analisis hasil 1 jenis
penilaian: 1 jenis manual penilaian: 2 jenis manual berbasis TIK
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil 1 kemanfa-
penilaian: 2 manfaat penilaian: 3 manfaat atan/ tindak
lanjut
e Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan o Cakupan kegiatan pemantauan 10%
pembelajaran: 80% pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi o Cakupan kegiatan supervisi 14%
pembelajaran: 86% pembelajaran: 100%
o Cakupan kegiatan evaluasi o Cakupan kegiatan evaluasi 10%
pembelajaran: 90% pembelajaran: 100%
o Dokumen pelaporan hasil o Dokumen pelaporan hasil 10%
evaluasi pembelajaran: 80% evaluasi pembelajaran: 90%
o Cakupan tindak lanjut hasil o Cakupan tindak lanjut hasil 12%
evaluasi pembelajaran: 78% evaluasi pembelajaran: 90%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan min. 2 1 kali
kepemimpinan kali
o Satu kali pelatihan manajerial o pelatihan manajerial sekolah 1 kali
sekolah (MBS) (MBS) min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan min. 2 1 kali
kewirausahaan kali
o Satu kali pelatihan supervisi, o pelatihan supervisi, monitoring, 1 kali
monitoring, dan evaluasi dan evaluasi sekolah min. 2 kali
sekolah
o Satu kali pelatihan administrasi o pelatihan administrasi 1 kali
persekolahan persekolahan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan kurikulum o Pelatihan kurikulum min 2 kali 1 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat
rata) ratarata)
 o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90% 10%
o Pelatihan pembelajaran tuntas : o Pelatihan pembelajaran tuntas : 10%
70% 80%
o Pelatihan evaluasi dan penilaian o Pelatihan evaluasi dan penilaian 10%
pembelajaran : 90% pembelajaran : 100%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan o Pelatihan TIK : 100 % 20%
Kurikulum 2013 : 100% o Pelatihan Kurikulum : 100% 10%
o Pelatihan penelitian pendidikan o Pelatihan penelitian pendidikan : 0%
: 60% 70%
o Pelatihan kepribadian : 76% o Pelatihan kepribadian : 90% 14%
o Pengabdian masyarakat : 50% o Pengabdian masyarakat : 70% 20%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : o Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 20%
50% 70%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o Pelatihan TIK : 100% 10%
o Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bahasa Inggris : 20% 10%
o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya : 60% 15%
o Pelatihan manajemen sesuai o Pelatihan manajemen sesuai 20%
bidangnya : 45% bidangnya : 60%

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal

o Ruang kepala sekolah : tidak ada o Ruang kepala sekolah : ada Terbangun
o Ruang perpustakaan : tidak ada ruangan
o Ruang tenaga pendidik : tidak o Ruang perpustakaan : ada
ada o Ruang tenaga pendidik : ada
o Gudang: tidak ada
o Ruang UKS : tidak ada o Gudang: ada
o WC Guru : tidak ada o Ruang UKS : ada
o WC siswa : tidak ada o WC Guru : ada
o WC siswa : ada

C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian Penilaian
o Daya listrik : 450 W o Daya listrik : 1300 W o
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 %
termanfaatkan termanfaatkan
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 dan 10%
RKAS-2): 80% RKAS-2): 90% o
o Dokumen PSB: 90% o Dokumen PSB: 100% 10%
o Dokumen Pedoman pembinaan o Dokumen Pedoman pembinaan
ke Peserta Didikan: 80% kepeserta didikan: 100% 20%
o Dokumen tata tertib sekolah: 90% o Dokumen tata tertib sekolah:
o Dokumen kode etik sekolah: 90% 100% 10%
o Dokumen penugasan tenaga o Dokumen kode etik sekolah:
pendidik: 90% 100% 10%
o Dokumen administrasi sekolah o Dokumen penugasan tenaga
lainnya: 90% pendidik: 100% 10%
o Dokumen administrasi sekolah
lainnya: 90% 10%
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 100% 15%
lengkap lengkap
o Dokumen pembagian tugas/ o Dokumen pembagian tugas/ 10%
kewenangan/tupoksi: 90% kewenangan/ tupoksi: 100%
o Dokumen mekanisme fungsi/ o Dokumen mekanisme
tugas organisasi: 90% fungsi/ tugas organisasi: 100% 10%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi,
akreditasi sekolah: dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100% 100%
o Instrumen supervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi: 90% 20 %
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring: 70% 20 %
o Ada instrumen evaluasi: 70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen akreditasi: 10%
o Instrumen akreditasi: 90 % 100% 10%
o Ada pelaporan supervisi: 100%
o Pelaporan supervisi : 90 % o Ada pelaporan monitoring: 10%
o Pelaporan monitoring : 90 % 100% 10%
o Ada pelaporan evaluasi: 100%
o Pelaporan evaluasi: 100 % o Ada pelaporan akreditasi 0%
o Pelaporan akreditasi internal : internal: 100% 10%
 90% o Pendokumentasian : 100%
o Pendokumentasian : 95 % o Tindak lanjut: 100% 10 %
o Tindak lanjut: 90% 10%

D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite o Dokumen keberadaan Komite 20%
Sekolah: 50% Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja komite o Dokumen program kerja komite 15%
sekolah: 70% sekolah: 85%
o Kepengurusan komite sekolah: o Kepengurusan komite komite 15%
75% lengkap sekolah: 90% lengkap
o Perolehan kerjasama dengan o Perolehan kerjasama dengan 1 instansi
pihak lain: 3 instansi pihak lain: 4 instansi
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan
Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 2 sumber Sumber dana: minimal 5 sumber Minimal 3
B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP atau lebih
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% benar -
D Pelaporan penggunaan dana: 100 % Pelaporan penggunaan dana: 100% -
E Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung pelaporan: 10 %
90% 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian oleh 10%
tenaga pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 0%
dilakukan oleh tenaga pendidik: dilakukan oleh tenaga pendidik:
100% 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 0%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
100% 100%
D Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan kenaikan 0%
kelas oleh sekolah: 100% kelas oleh sekolah: 100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%
dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga pendidik
dalam pembelajaran: 100% dalam pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang dikembangkan 0%
tenaga pendidik untuk ulangan tenaga pendidik untuk ulangan
harian: 100% harian: 100%
 g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 90% ulangan akhir semester: 100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 100% ulangan kenikan kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh tenaga pendidik: pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi 100% terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh sekolah: 100% pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi

F. DOKUMEN REKOMENDASI DARI HASIL EVALUASI

Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari
hasil evaluasi tersebut antara lain :
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya,
b. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan,
menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya),
c. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya, Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah
(internal) pada akhir tahun dengan cara menentukan tim, membuat instrumen, memvalidasi,
melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, dan tindak lanjutnya.
 NOTULEN RAPAT

Acara : Rapat Evaluasi Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir TP. 2022/2023
Tempat : Ruang Rapat SDN 3 Kota Besi Hilir
Hari : Selasa
Tanggal : 19 Juli 2022
Pukul : 08.00 - 11.00 WIB

1. Acara dibuka oleh Pembawa Acara

2. Pemimpin Rapat Kepala SDN 3 Kota Besi Hilir
- Pembahasan tentang Evaluasi Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi SDN 3 Kota Besi Hilir
- Pembahasan tentang hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, orang tua dan Peserta
Didik berkaitan dengan visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir
3. Kesimpulan
Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari
hasil evaluasi tersebut antara lain :
a. Menyempurnakan modul K13 dan Modul ajar Kurikulum Merdeka
b. Meningkatkan pengadaan bahan praktik ketrampilan.
c. Meningkatkan program P5
d. Meningkatkan pembinaan ekstrakurikuler.
.
 BAB III
PENUTUP

1. Kesimpulan
Kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir sudah dilaksanakan dan
berjalan dengan baik sebagaimana semestinya. Kegiatan Sosialisasi kepada orangtua dan
Ramah Tamah telah mewakili visi dan misi SDN 3 Kota Besi Hilir dalam mewujudkan cita
– cita pendidikan dikancah nasional dan Internasional.
2. Saran
Kegiatan sosialisasi visi dan misi sekolah ini harus terus dilaksanakan di setiap awal semester,
agar pencapaian dan cita – cita dari visi dan misi tersebut dapat terwujud dalam kurun waktu
dekat dan berjalan dengan lancar sesuai yang diharapkan