BAB I

PENDAHULUAN 

1.   Latar Belakang Masalah.

Manusia sangat membutuhkan pendidikan melalui proses penyadaran yang berusaha menggali
potensi dirinya lewat metoda pengajaran atau dengan cara lain yang telah diakui oleh masyarakat
di sekeliling kita.Ini terjadi karena Pendidikan merupakan unsur  yang tidak dapat dipisahkan
dari diri manusia, sejak  dari kandungan sampai meninggal dunia manusia mengalami proses
pendidikan yang didapatkan dari orang tua, keluarga,  masyarakat maupun lingkungannya.

Dalam UUD 1945 Pasal 31 ayat (1) yang menyebutkan bahwa setiap warga Negara berhak
mendapatkan pengajaran, sedangkan ayat (3)-nya menyatakan bahwa pemerintah mengusahakan
dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dan hal ini pun
telah tertuang dalam pembukaan UUD 1945 alinea IV yang berbunyi mencerdaskan kehidupan
bangsa. Dan ini ditunjang dengan telah disahkannya  Undang Undang Sistem Pendidikan
Nasional Nomor. 20 tahun 2003, pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional
disebutkan bahwa “ Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa,berakhlak mulia sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab ”.

Sebelum diberlakukannya Undang-undang No. 22 tahun 2000 tentang Otonomi daerah, sekolah
telah diperkenalkan program pemberdayaan sekolah melalui pengembangan seutuhnya
(Integrated School Development) disingkat “SID” yang kemudian sejak berlakunya otonomi
daerah muncul program pemberdayaan sekolah melalui Manajemen Berbasis Sekolah (School
Based Management) disingkat “MBS”.

SID dan MBS adalah dua nama yang berbeda tetapi jiwanya sama yaitu keduanya
mengedepankan pemberdayaan sekolah dalam mengelola insitusinya secara mandiri.

Manajemen Berbasis Sekolah ( School Based Management ) akan terlaksana apabila didukung
oleh sumber daya manusia yang memiliki kemampuan, intergritas, dan kemauan yang tinggi,
karena kalau tidak maka MBS hanyalah eforia semata. Dalam wacana ini maka “ISD” adalah
idenya sedangkan MBS adalah pelaksanaan dari wacana tersebut.

Program yang merupakan wujud kebersamaan antara Trio pilar tersebut dapat dituangkan dalam
sebuah Visi dan  Misi sekolah, yang dibuat secara bersama sama dengan penuh rasa tanggung
jawab antara Pemerintah, masyarakat dan Orang tua murid .

Untuk kepentingan tersebutlah, maka disusun sebuah program kepala SD Negeri

Gunungsirah Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan

1
2.   Tujuan Penyusunan Program Kerja Kepala Sekolah

a. Untuk menunjang keberhasilan MBS maka sangat diperlukan partisifasi aktif dari semua
pihak terutama dari “trio” pilar pendidikan yakni ‘ Pemerintah, masyarakat dan Orang tua murid
karena hanya dengan kebersamaan dan kesamaan tujuan semua program program yang
ditetapkan oleh sekolah akan berhasil dengan baik.

b. Meningkatkan efektivitas pengelolaan sekolah melalui penerapan Visi , Misi dan Strategi  .

3.   Manfaat Penyususnan Program Kerja Kepala Sekolah

a. Dapat digunakan sebagai pedoman dalam penyusunan program jangka panjang, jangka
menengah dan jangka pendek
b. Untuk menentukan skala prioritas program yang telah di dokumenkan
c. Menjadi arah penyelenggaraan pengelolaan sekolah dalam jangka waktu yang telah ditentukan

2
 BAB   II

VISI MISI DAN STRATEGI  

1.     Tugas Dan Fungsi Sekolah

Tugas dan fungsi sekolah adalah mengelola penyelenggaraan manajemen berbasis sekolah di
sekolah masing masing. Mengingat   sekolah merupakan unit terdepan dalam penyelenggaraan
ini maka tugas dan fungsi sekolah adalah sebagai berikut :

a.   Menyusun rencana dan program sekolah

b.   Mengkordinasikan dan menyerasikan segala sumber yang ada di sekolah dan di luar sekolah
untuk mencapai sasaran yang ditetapkan
c.   Melaksanakan rencana dan program dengan efektiv dan efisien
d.   Melaksanakan pengawasan dan bimbingan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan
e.   Melaksanakan evaluasi , sebagai out put untuk tujuan yang akan datang
f.    Menyusun laporan penyelenggaraan
g.   Mempertanggungjawabkan hasil penyelenggaraan kepada semua yang berkepentingan
dengan sekolah.
Dengan demikian maka dengan melihat  tugas dan fungsi tersebut diatas kita dapat melihat
bahwa telah diberikan otonomi yang lebih besar  kepada unsur terkait, khususnya kepada sekolah
untuk mengelola sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan berdasarkan kebijakan
pendidikan nasional. Untuk mencapai hal hal tersebut maka dibuatlah Visi dan Misi Sekolah.
Yang sesuai dengan lingkungan sekolah.

 2.   Efektivitas Mengajar.

Menurut Houston, Clift, Freiberg, dan Warmer  (1988) terdapat lima faktor yang menentukan
efektivitas mengajar para pengajar,yaitu :
a.    Ekspektasi pengajar tentang kemampuan pebelajar (siswa) yang akan dikembangkan.
b.    Ketrampilan Pengajar Dalam Pengelolaan Kelas.
c.    Jumlah waktu yang digunakan oleh pebelajar (siswa) untuk melakukan tugas tugas belajar
yang bersifat akademik.
d.    Kemampuan Pengajar dalam mengambil keputusan pembelajaran, dan
e.    Variasi metoda mengajar yang dipakai oleh pengajar.

Dengan melihat tinjauan dari berbagai sumber tersebut maka terdapat keterkaitan yang signifikan
antara Visi dan Misi sekolah yang dibuat secara bersama sama ( dibuat oleh Trio Pilar
Pendidikan dilingkungan Sekolah ) dengan efektivitas mengajar. Ini terjadi karena Visi dan Misi
Sekolah dibuat sesuai dengan prosedur maka akan terjadi sence of belonging ( rasa memiliki )
yang kuat antar sesama pembuat Visi dan Misi, dan salah satu penyusun / pembuatnya adalah
Guru yang akan melaksanakan teori tentang  factor – faktor  untuk menjadikan mengajar efektif .

3
3.   Visi  dan  Misi

Untuk memperjelas latar belakang yang telah disebutkan diatas menurut Depdiknas Dirjen
Dikdasmen direktotat Tenaga kependidikan (h. 20, 2003) BA-PGB-05,  Visi adalah:

a.   wawasan yang menjadi sumber arahan bagi sekolah dan digunakan untuk memandu
perumusan misi sekolah.

b.   Pandangan jauh kedepan kemana sekolah akan dibawa.

c.   Gambaran masa depan yang diinginkan oleh sekolah, agar sekolah yang bersangkutan dapat
menjamin kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Visi sekolah harus mengacu pada kebijakan pendidkan nasional tetapi sesuai juga dengan
kebutuhan peserta didik yang dilayani, tujuan pendidikan sama tetapi potensi dan kebutuhan
masyarakat yang dilayani sekolah tidak selalu sama, oleh karena itu visi satu sekolah tidak harus
sama dengan sekolah lain, sepanjang tidak keluar dari ketentuan nasional yaitu tujuan pendidikan
nasional.

Upaya peningkatan mutu pendidikan melalui pemberdayaan atau pengembangan sekolah  dalam
mengelola institusinya adalah sangat di mungkinkan akan lebih baik, hal ini disebabkan karena
hanya pihak sekolah atau istitusi yang bersangkutanlah yang lebih mengetahui Sumber Daya
alam dan Sumber daya Manusia di lingkungannya.

Peningkatan mutu pendidikan secara umum dan khususnya Efektivitas mengajar, dengan
disusunnya Visi dan Misi yang dibuat bersama oleh Kepala Sekolah, Dewan Guru dan Komite
Sekolah ( sebagai wujud kepedulian masyarakat / dan  salah satu pilar pendidikan ) akan
mendorong rasa kebersamaan, kesatuan tujuan dan akan dilaksanakan oleh komponen-komponen
pembuat visi dan misi tersebut.

Untuk mencapai tujuan, visi dan misi tersebut diatas maka karena sekolah tidak memiliki sumber
daya yang dituntut oleh manajemen berbasis sekolah maka harus dibuat skala prioritas untuk
jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang.

Dalam membuat rencana  dan program sekolah tersebut setelahnya ditetapkan alternatif
pemecahan permasalahan , maka semua unsur terkait bersama sama menyusun rencana beserta
programnya untuk merealisasikan rencana tersebut, kemudian jelaskan rencana tersebut dengan
detail.

4
 VISI, MISI, dan STRATEGI SD NEGERI GUNUNGSIRAH

UNGGUL DALAM MUTU TAHUN 2018, TAAT BERAGAMA SEHAT

JASMANI DAN ROHANI BERDUDAYA DAN BERAKHLAK MULIA

 Misi SD Negeri Gunungsirah

1. Mewujudkan peserta didik unggul dalam mutu di tahun 2018
2. Membiasakan warga sekolah taat beragama
3. Terbinya peserta didik yang sehat jasmani dan rohani
4. Terciptanya budaya nasional di lingkungan sekolah
5. Menumbuhkan perserta didik yang berakhlakul karimah

Strategi SD Negeri Gunungsirah

1. Mewujudkan peserta didik unggul dalam mutu di tahun 2018
a. Membiasakan melakukan kegiatan pembelajaran PAIKEM
b. Guru profesional dan kreatif
c. Membiasakan siswa gemar membaca
2. Membiasakan warga sekolah taat beragama
a. Warga sekolah membiasakan untuk melaksakan kewajiban beragama serta
menjalan ibadah berdasarkan agama dan kepercayaan masing-masing
b. Lulusan hapal Asmaul husna, surat-surat pendek dan do’a-do’a harian
c. Melaksanakan kwgiatan ekstrakurikuler keagamaan dan peringan hari-hari besar
keagamaan
3. Terbinanya peserta didik yang sehat jasmani dan rohani
a. Menciptakan sekolah yang sehat
b. Partisipasi aktif dam UKS
c. Melaksanakan senam masal setiap satu minggu sekali
4. Terciptanya budaya nasional di lingkungan sekolah
a. Hapal lagu-lagu nasinal dan daerah
b. Menanamkan jiwa nasinalisme dan cinta NKRI
c. Menghayati dan mengamalkan Pancasila sebagai ideologi negara
5. Menumbuhkan perserta didik yang berakhlakul karimah
a. Membiasakan menghargai kedua orang tua dan orang-orang yang berjasa

5
 b. Membiasakan saling hormat menghormati
c. Menanamkan jiwa berkepribadian jujur,bageur, singer dan bersahaja

2. Tujuan Pendidikan Sekolah

Mengacu pada Tujuan Pendidikan Nasional di atas, maka untuk menuju kepada tujuan
Sekolah Dasar Negeri Gunungsirah Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan sebagai
berikut :

1. Dapat Mewujudkan Peserta Didik Unggul Dalam Mutu di Tahun 2018

2. Dapat Membiasakan Warga Sekolah Taat Beragama
3. Dapat Terbinya Peserta Didik Yang Sehat Jasmani Dan Rohani
4. Dapat Terciptanya Budaya Nasional Di Lingkungan Sekolah
5. Dapat Menumbuhkan Perserta Didik Yang Berakhlakul Karimah
Ke lima tujuan sekolah tersebut dapat dicapai oleh siswa secara bertahap melalui proses
pembelajaran. Proses pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru dengan berpedoman pada
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP disusun berdasarkan silabus. Oleh karena itu,
tujuan sekolah harus menjadi unsur silabus.

6
 BAB III

PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH

 A.  Program Kerja

Program kerja Kepala Sekolah disusun sebagai acuan para kepala SD dalam menjalankan tugas
dan fungsinya baik sebagai guru maupun sebagai tugas tambahannya sebagai kepala sekolah

1. 1.     Program Jangka Panjang  ( 8 tahun )

Program Jangka Panjang Kepala Sekolah Dasar Negeri Gunungsirah selama 8 tahun , dapat
diuraikan sebagai berikut :

 Potensi tiap siswa 70 % dapat terakomodir dengan baik.

 Tingkat membaca siswa 70 % pada tingkat pemahaman
 kekeluargaan yang mantap antara pihak sekolah, wali murid dan masyarakat lingkungan
sekolah.
 Disiplin waktu belajar, mengajar, dan administrasi
 Lingkungan sehat & Pemagaran Sekolah

1. 2.     Program Jangka Menengah ( 4 tahun )

Program Jangka Menengah Kepala Sekolah Dasar Negeri Gunungsirah, Selama 4 tahun, dapat
diuraikan sebagai berikut :

 Potensi tiap siswa dapat terakomodir dengan baik.

 Tingkat membaca siswa  pada tingkat pemahaman
 Kekeluargaan yang mantap antara pihak sekolah dan Komite Sekolah .
 Disiplin waktu belajar, mengajar, dan administrasi
 Lingkungan sehat

7
 3.     Program Jangka Pendek  ( 1 tahun )
Program jangka Pendek Kepala Sekolah selama 1 tahun , dapat diuraikan sebagai berikut :
1. A.         KEGIATAN HARIAN

URAIAN TANGGAL KET

NO
KEGIATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Memeriksa daftar
1 hadir guru / x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Karyawan sekolah
Mengatur dan
memeriksa kegiatan
2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
K  7 dilingkungan
sekolah
Memeriksa program
pengajaran dan
3 persiapan lainnya x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
yang menunjang
PBM
Menyelesaikan
surat-surat, membuat
adminis trasi, 
4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
menerima tamu
dan kegiatan 
lainnya
Mengatasi hambatan
hambatan terhadap
5 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
berlang sungnya
PBM
Mengatasi
6 permasalahan yang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
terjadi di sekolah
Memeriksa segala
7 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sesuatu menjelang

8
 sekolah usai.

 
B.     KEGIATAN  MINGGUAN

BULAN  /  MINGGU KE KET

NO URAIAN KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melaksanakan kegiatan
1 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Upacara bendera hari senin
3 Melaksanakan SKJ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Memeriksa agenda dan
4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
menyelesaikan surat surat
Mengadakan rapat untuk
5 evaluasi  dan  membahas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
kegiatan pembelajaran
Memeriksa keuangan
6 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
sekolah
Mengatur penyediaan
7 keperluan perlengkapan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
kantor / sekolah

9
1.  C.        KEGIATAN  BULANAN
 
BULAN  /  MINGGU KE KET
NO URAIAN KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
A Pada awal bulan dilakukan kegiatan rutin antara lain :
Melaksanakan kegiatan penyelesai
1 x x x x x x
an kegiatan gaji pegawai / guru
Membuat Rencana Belanja
2 x x x x x x
Kegiatan  di Sekolah
Melaksanakan pemeriksaan 
3
terhadap kinerja  guru antara lain :
Buku absen siswa  dan daftar hadir
a x x x x x x
guru
Kumpulan bahan evaluasi berikut
b x x x x x x
analisisnya
c Supervisi kelas x x x x x x
d Perangkat Pembelajaran x x x x x x
e Pemantauaan Kegiatan KBM x x x x x x
f Program perbaikan dan pengayaan x x x x x x
g Buku pelaksanaan BK x x x x x x
Memberi petunjuk kepada guru 
4 tentang siswa yang perlu dibantu x x x x x x
dalam kesulitan belajar
B Pada akhir bulan dilakukan kegiatan :
1 Penutupan Buku Kas x x x x x x
2 Pertanggungjawaban keuangan x x x x x x
Evaluasi terhadap persediaan dan
3 x x x x x x
penggunaan alat sekolah
4 Membuat laporan Daftar 1 x x x x x x
5 Mutasi siswa dan klaper x x x x x x
NO URAIAN KEGIATAN BULAN  /  MINGGU KE KET

10
 JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pada awal bulan dilakukan
A
kegiatan rutin antara lain :
Melaksanakan kegiatan penyele
1 x x x x x x
saian kegiatan gaji pegawai / guru
Membuat Rencana Belanja
2 x x x x x x
Kegiatan  di Sekolah
Melaksanakan pemeriksaan 
3
terhadap kinerja  guru antara lain :
Buku absen siswa  dan daftar hadir
a x x x x x x
guru
Kumpulan bahan evaluasi berikut
b x x x x x x
analisisnya
c Supervisi kelas x x x x x x
d Perangkat Pembeajaran x x x x x x
e Pemantauaan Kegiatan KBM x x x x x x
f Program perbaikan dan pengayaan x x x x x x
g Buku pelaksanaan BK x x x x x x
Memberi petunjuk kepada guru 
4 tentang siswa yang perlu dibantu x x x x x x
dalam kesulitan belajar
Pada akhir bulan dilakukan
B
kegiatan :
1 Penutupan Buku Keuangan x x x x x x
2 Pertanggungjawaban keuangan x x x x x x
Evaluasi terhadap persediaan dan
3 x x x x x x
penggunaan alat-alat sekolah
4 Membuat laporan Daftar 1 x x x x x x
5 Mutasi siswa dan klaper x x x x x x

1.  KEGIATAN SEMESTER

11
 PELAKSANA KEGIATAN
 NO URAIAN KEGIATAN TANGGAL KET
HARI WAKTU PELAKSANA KEGIATAN
BULAN
Menyelenggarakan kegiatan perbaikan
A Senin 18/07/2015 1 hari Guru  / Kepala Sekolah
alat-alat sekolah yang diperlukan
Menyelenggarakan pengisian Buku Induk
B Senin 25/07/2015 2 hari Kepala Sekolah
Siswa
Menyelenggarakan persiapan dan
Senin 07/10/2015 1 minggu Panitia
pelaksanaan Ulangan Tengah Semester
Menyelenggarakan persiapan dan
C Sabtu 30/ 12/2015 1 minggu Panitia
pelaksanaan Ulangan Akhir Semester
Menyelenggarakan evaluasi kegiatan 
D Senin 23/11/2015 1 minggu Kepala Sekolah
KBM  dan  Ekstrakurikuler
Menyelenggarakan kegiatan akhir
E
semester
1 Rekapitulasi Absen siswa Senin 14/12/2015 1 hari Guru
2 Kumpulan nilai ( leger ) Selasa 15/12/2015 1 hari Guru
Catatan tentang siswa yang harus
3 Rabu 16/12/2016 1 hari Guru
mendapat perhatian khusus
4 Pengisian buku rekap nilai Kamis 17/12/201 1 hari Guru
Pembagian buku laporan penilaian hasil
5 Sabtu 19/12/2015 1 hari Guru
belajar
Pemanggilan terhadap orang tua / wali
6 siswa sejauh diperlukan untuk Sabtu 19/12/2015 1 hari Guru  / Kepala Sekolah
berkonsultasi
7   Target Pencapaian KKM Sabtu 10/12/2015 1 hari Guru

12
1. E.        KEGIATAN  AKHIR TAHUN PELAJARAN

PELAKSANA KEGIATAN KET

NO URAIAN KEGIATAN TANGGAL
HARI WAKTU PELAKSANA KEGIATAN
BULAN
Senin, Selasa,
A Menyelenggarakan Try Out US 7,8,9/03/2016 3 hari Panitia
Rabu
B Menyelenggarakan US Senin 09/05/2016 1 minggu Panitia
Menyelenggarakan Ulangan Akhir
C Senin 13/06/2016 1 minggu Panitia
Semester
Kegiatan kenaikan kelas dan
D Sabtu 25/06/2016 1 hari Guru/ Kepala Sekolah
kelulusan
1 Membuat  daftar kumpulan nilai Rabu 22/06/2016 1 hari Guru  / Kepala Sekolah

Mengadakan  rapat dewan guru

2 tentang kelulusan dan Kenaikan Kamis 23/06/2016 1 hari Guru  / Kepala Sekolah
kelas
Pengisian buku laporan penilaian
3 Jumat 24/06/2016 1 hari Guru
hasil belajar

Pembagian  buku laporan penilaian

4 Sabtu 25/06/2016 1 hari Guru
hasil belajar

Mengevaluasi pelaksanaan program

5 Senin 20/06/2016 1 hari Guru
sekolah yang sudah berlangsung

Menyelenggarakan penutupan buku

E Sabtu 30/06/2016 1 hari bendahara / Kepala Sekolah
inventaris dan keuangan

Menyusun rencana kerja sekolah

F Senin 30/06/2016 1 hari Guru  / Kepala Sekolah
untuk tahun berikutnya
13
 Menyelenggarakan pembuatan
G Senin 30/06/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
laporan akhir tahun pelajaran

Melaksanakan kegiatan penerimaan

H
siswa baru yang meliputi :

1 Pembentukan panitia PSB Jumat 01/07/2016 1  hari Panitia

Penyusunan syarat syarat

2 Sabtu 02/07/2016 1  hari Panitia
penerimaan dan pendaftaran

4 Pengumuman siswa yang diterima Senin 11/07/2016 1  hari Panitia

14
1. F.         KEGIATAN  AWAL TAHUN PELAJARAN

PELAKSANA KEGIATAN KET

NO URAIAN KEGIATAN TANGGAL
HARI WAKTU PELAKSANA KEGIATAN
BULAN
A Menyelenggarakan penyusunan RAKS Senin 11/07/2016 1  hari Guru Kelas / Kepala Sekolah / Komite

B     Menyelenggarakan penyusunan RKS Selasa 12/07/2016 1  hari Guru Kelas / Kepala Sekolah / Komite
Merencanakan kebutuhan guru setiap
C   Rabu 13/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
mata  pelajaran / kelas
Pembagian tugas mengajar dan Kegiatan 
D   Rabu 13/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
Ektrakurikuler
Menyusun program pengajaran, Jadual
E   Kamis 14/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
pelajaran dan kalender pendidikan
Menyusun kebutuhan buku pelajaran,
F   Jumat 15/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
buku pegangan guru
Menyusun kelengkapan alat pelajaran dan
G   Jumat 15/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
bahan pelajaran
Mengadakan rapat dewan guru untuk
H   Sabtu 16/07/2016 1  hari Guru  / Kepala Sekolah
menentukan KKM

15
 PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN DARMA
SD NEGERI GUNUNGSIRAH
Alamat : Desa Gunungsirah Kecamatan Darma-Kuningan 45562

Pelaksanaan
Ket
No Kegiatan Semester I Semester II
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Penerimaan Siswa Baru √ √
a. Pembentukan panitia PPDB √ √
b. Persiapan formulir dan administrasi √ √
c. Pengumuman pendaftaran √ √
d. Pendaftaran calon siswa baru √ √
e. Seleksi calon siswa baru √ √
f. Pengumuman penerimaan siswa baru √ √
g. Pengadministrasian √ √
h. Pertemuan orang tua siswa baru √ √
i. Evaluasi program √ √
2 Kurikulum
a. Pembagian tugas √ √
b. Kalender pendidikan √ √
c. Jadwal pelajaran √ √
d. Administrasi program pengajaran √ √
e. Pelaksanaan KBM dan evaluasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Ulangan Umum Semester √ √
g. Tes Kemampuan Dasar √
h. Penyusunan program UAS √ √ √ √ √
i. Pelaksanaan UAS √ √ √ √ √ √ √ √
j. Pembagian Rapor √ √ √
k. Pembagian ijasah/STTB √
l. Kenaikan kelas √
m. Evaluasi program √ √
16
3 Pembinaan / Supervisi
a. Pembinaan awal tahun √
b. Supervisi kelas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
c. Pembinaan khusus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Pelatihan di sekolah √ √ √ √ √ √
e. Kegiatan KKKS / KKG √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Karyawisata / studi banding √ √
g. Evaluasi √ √
4 Kesiswaan
a. Pemantauan kehadiran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
b. Angka melanjutkan √
c. Pemantauan angka putus sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Administrasi kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Organisasi kelas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Evaluasi program √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5 Ketenagaan √ √
a. Inventarisasi personalia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
b. Struktur Organisasi √ √
c. Pemantapan Kehadiran personal √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Promosi jabatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Kenaikan Pangkat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Evaluasi program √ √
6. Sarana/Prasarana
a. Investasi gedung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
b. Investasi barang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
c. Investasi ruangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Pengadaan media pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Pengadaan alat peraga √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Pengadaan ruang UKS √ √
g. Perbaikan ruang belajar √ √
h. Pemeliharaan halaman √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
i. Evaluasi program √ √
17
 7. Keuangan
a. Penyusunan RAKS √ √
b. Pembagian Tugas √ √
c. Pelaporan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Pengawasan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Evaluasi program √ √ √ √ √ √ √ √ √
8. Lomba-lomba
a. Guru berprestasi √ √ √
b. Festival sains guru √ √ √ √
c. Siswa berprestasi √ √ √ √
d. Prestasi akademik dan kreativitas √ √ √ √
e. O2SN √ √ √ √
f. FLS2N √ √ √ √
g. Seni Islami √ √ √ √
h. Evaluasi program √
9. Ekstra Kurikuler
a. Penyusunan program √ √
b. Pengadaan pelatihan/pembina √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
c. Perkemahan penggalang √
d. Evaluasi program √ √
10. Humas
a. Pembentukan Komite Sekolah √
b. Penyusunan program komite √
c. Rapat komite √ √
d. Evaluasi program √ √
11. Peningkatan Mutu Pendidikan
a. Calistung √ √
b. Imtaq √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
c. Pembinaan kecakapan hidup √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d. Pembelajaran B.Inggris mulai Kl.IV √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

18
 e. Pembinaan / pembiasaan K5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
f. Pembinaan / Pembiasaan kerukunan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
g. Pembiasaan budi pekerti √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
h. Evaluasi program √ √

Darma, Juli 2015

Kepala Sekolah

Dayat, S.Ag
NIP. 19630610 198412 1 004

PROGRAM TAHUNAN KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

TUJUAN/TARGET WAKTU PENANGGUNG SUMBER

NO PROGRAM KEGIATAN KET.
PELAKSANAAN PELAKSANAAN JAWAB DANA

19
 Melakukan pengadminintrasian
dengan tertib dan rutin
1. S1 –S20 (Penerimaan siswa
baru)
2. Pengelompokan siswa
1. Kesiswaan 3. Kehadiran dan ketidak hadiran
siswa di sekolah
4. Penilaian kemajuan siswa
5. Laporan kemajuan siswa
6. Naik tidaknya siswa
7. Bimbingan kepada siswa
8. Pelayanan kesehatan siswa
2.
Dalam dokumen ini dibahas
Kurikulum dan
standar isi sebagaimana dimaksud kurikulum setiap tahun
kegiatan
oleh Peraturan Pe- merintah
pembelajaran Nomor 19 Tahun 2005, yang
secara keseluruhan mencakup:
1.Kerangka dasar dan struktur
kurikulum yang merupakan
pedoman dalam penyusunan
kurikulum pada tingkat satuan
pendidikan,
2.Beban belajar bagi peserta didik
pada satuan pendidikan dasar dan
menengah,
3. kurikulum tingkat satuan
pendidikan yang akan
dikembangkan oleh satuan pendi-
dikan berdasarkan panduan
penyusunan kurikulum sebagai
bagian tidak terpisahkan dari
Agar terdokumenkan data Juni sampai Juli Kepala sekolah dan BOS
dan informasi yang Guru Kelas
menggambarkan
pertumbuhan dan
perkembangan siswa baik
perorangan maupun
kelompok perlu dihimpun,
dicatat dan diperlihara
secara cermat dan teratur,
sejak pertama kali siswa
terdaftar di sekolah sampai
siswa tersebut tamat
Memiliki dan merevisi Juli s.d Juli Kepala sekolah dan BOS
Guru Kelas
ajaran baru dengan tujuan
adalah meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan
lebih lanjut.
20
 standar isi, dan
4. Kalender pendidikan untuk
penyelenggaraan pendidikan pada
satuan pendidikan jen- jang
pendidikan dasar dan menengah.
Standar Isi dikembangkan oleh
Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP) yang
dibentuk berdasarkan Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005

3 Pendidik dan Melakukan pengisian administrasi Agar membiasakan Juli sd Juni Kepala sekolah dan BOS
tenaga sekolah berupa: rutinitas melakukan Guru Kelas
kependidikan Buku Induk Pegawai pendataan dan
serta Daftar Riwyat Hidup pendokumenan Tenaga
pengembangann Daftar Riwyat Pekerjaan Tendik dan
ya Duk (Daftar Urut Kepangkatan) pengembangannya
SKP
Pelaksanaan Pekerjaan)
Keadaan Pangkat Golongan Ruang
Keadaan Pendidikan
Mutasi Guru
Cuti Pegawai
Sk Pembagian Tugas Guru
Daftar Hadir Pegawai
Daftar 1
Buku Bepergian
Daftar Isian Pegawai
Daftar Piket Guru
Buku Kasus Pegawai
Buku Pengumuman
Kegiatan Harian Kepala Sekolah
21
Kegiatan Sekolah
Komite Sekolah
Notula Rapat
Pak (Penetapan Angka Kredit Guru)
Pengembangan Tenaga Pendidik
Skumptk
Penjajagan Kenaikan Gaji Berkala
Penjajagan Kenaikan Pangkat
Penjajagan Masa Pensiun
Perhitungan Masa Kerja-Usia
Program Kegiatan Kepala Sekolah
Tata Tertib Pegawai
Standar Pengelolaan
Standar Pengelolaan
Struktur Organisasi Sekolah
Validasi Data Sertifikasi

22
4. Sarana dan Pengadaan dan pemeliharaan Untuk menjamin Juli sd Juni Kepala sekolah dan BOS
Prasarana 1. ruang kelas, terselenggaranaya Guru Kelas
2. ruang perpustakaan, pengelolaan pendidikan
3. laboratorium IPA, dalam mencapai tujuan
4. ruang pimpinan, pendidikan nasioanl,
5. ruang guru, diperlukan adanya sarana
6. tempat beribadah, dan prasarana yang
7. ruang UKS, memadai. Sarana dan
8. jamban, prasarana
9. gudang,
10. ruang sirkulasi,
11. tempat bermain/ berolahraga
Setiap satuan pendidikan wajib
memiliki sarana yang meliputi
perabot, peralatan pendidikan,
media pendidikan, buku dan
sumber belajar lainnya, bahan
habis pakai, serta perlengkapan
lain yang diperlukan untuk
menunjang proses pembelajaran
yang teratur dan berkelanjutan
5. Keuangan dan Menyusun RKAS (BOS K1/02), Mampu membuat program Juli sd Juni Kepala sekolah dan BOS
pembiayaan BKU (BOS K3), BOS K4, Buku perencanaan dan Guru Kelas
Bank (K5), Buku Pajak (K6), pengelolaan keuangan
SPJ/Laporan (K7a/ 7b) sekolah sesuai dengan
prinsip efisien, efektip,
dan transparansi,
akuntabel

23
6. Budaya dan
Melakukan Pendekatan Implementasi dalam Juli sd Juni Kepala sekolah dan BOS
lingkungan sekolah menciptakan budaya dan Guru Kelas
Pengembangan Budaya Sekolah
Upaya-upaya tersebut dapatlingkungan sekolah
dilakukan kepala sekolah melalui
serangkaian aktifitas berikut:
- Mendorong kerjasama/ kolaborasi
-  Memantapkan hubungan antara
misi dan praktik dengan penuh
antusiasme, fasilitasi, memenuhi
kebutuhan guru dan murid,
memahami motivasi karyawan, dan
mendorong pertumbuhan personil
-Memandang persoalan sebagai
peluang dan memfokuskan
solusinya
-  Berlaku Kreatif
-  Merangsang pelaksanaan
mengajar yang baik
7. PSM (Peran
Serta
Masyarakat)
8. Manajemen
Berbasis
Sekolah (MBS)

24
 EVALUASI PROGRAM SEKOLAH
Tahun Pelajaran 2015 / 2016

KETERANGAN
NO HARI, PROGRAM SEKOLAH YANG PELAKSANA EVALUASI HASIL EVALUASI RENCANA
TANGGAL DIEVALUASI TINDAK LANJUT
EVALUASI

1. Penerimaan Siswa Baru

Juni dan Juli a. Pembentukan panitia PPDB Kepala Sekolah, Guru, Staf Pertemuan dengan Sosialisasi persyaratan

b. Persiapan formulir dan administrasi Komite Sekolah orang tua siswa baru PPDB

c. Pengumuman pendaftaran Masyarakat Segera setelah siswa

d. Pendaftaran calon siswa baru Orang tua siswa diterima

e. Seleksi calon siswa baru Banyak orang tua

f. Pengumuman penerimaan siswa baru siswa mendaftarkan

g. Pengadministrasian Anaknya belum 6 thn

h. Pertemuan orang tua siswa baru

Juli i. Evaluasi program
2. Juli Kurikulum
a. Pembagian tugas Pembagian tugas dan Menyusun perencanaan

b. Kalender pendidikan Penyusunan adm perlu bersama

c. Jadwal pelajaran di awal atau sebelum

d. Administrasi program pengajaran tahun ajaran baru

e. Pelaksanaan KBM dan evaluasi

25
 f. Ulangan Umum Semester
g. Tes Kemampuan Dasar
h. Penyusunan program UAS
i. Pelaksanaan UAS
j. Pembagian Rapor
k. Pembagian ijasah/STTB STTB perlu sebagian

l. Kenaikan kelas Belum didokumenkan

m. Evaluasi program Pada buku induk

3. Juli – Juni Pembinaan / Supervisi

a. Pembinaan awal tahun Studi banding belum Menyusun anggaran studi

b. Supervisi kelas Terlaksana banding

c. Pembinaan khusus Tindak lanjut

d. Pelatihan di sekolah Supervisi jarang dilaku

e. Kegiatan KKKS / KKG Kan

f. Karyawisata / studi banding

g. Evaluasi
4. Juli- Juni Kesiswaan
a. Pemantauan kehadiran Terlaksana

b. Angka partisipasi kasar

c. Angka partisipasi murni
d. Angka melanjutkan
e. Pemantauan angka putus sekolah

26
 f. Administrasi kesiswaan
g. Organisasi kelas
h. Evaluasi program
5. Juli Ketenagaan
a. Inventarisasi personalia Perlu ditertibkan Membuat team yang

b. Struktur Organisasi Kembali Bertanggung jawab

c. Pemantapan Kehadiran personal Mengisi adm ketenagaan

d. Promosi jabatan
e. Kenaikan Pangkat
f. Evaluasi program
6. Agustus Sarana/Prasarana
a. Investasi gedung Sudah terdokumen

b. Investasi barang
c. Investasi ruangan
d. Pengadaan media pembelajaran
e. Pengadaan alat peraga
f. Pengadaan ruang AVA
g. Perbaikan ruang belajar
h. Pemeliharaan halaman
i. Evaluasi program
7. Januari sd Keuangan
Desember a. Penyusunan RAPBS Sudah rutin/ terlaksana

27
 b. Pembagian Tugas
c. Pelaporan
d. Pengawasan
e. Evaluasi program
8. Februari- Mei Lomba-lomba
a. Guru berprestasi Perlu peningkatan Menyusun team kegiatan

b. Festival sains guru lomba-lomba

c. Siswa berprestasi
d. Prestasi akademik dan kreativitas
e. POPDA
f. Mapsi
g. Seni Islami
h. Evaluasi program

9. Juli Ekstra Kurikuler

a. Penyusunan program Terlaksana
b. Pengadaan pelatihan/pembina
c. Perkemahan penggalang
d. Evaluasi program

10. Juli Humas

a. Pembentukan Komite Sekolah Terlaksana
b. Penyusunan program komite
c. Rapat komite

28
 d. Evaluasi program

11. Februari Peningkatan Mutu Pendidikan

a. Calistung Belum maksimal Dipersiapkan lebih awal
b. Imtaq
c. Pembinaan kecakapan hidup
d. Pembelajaran B.Inggris mulai Kl.IV
e. Pembinaan / pembiasaan K5
f. Pembinaan / Pembiasaan kerukunan
g. Pembiasaan budi pekerti
h. Evaluasi program

Darma, Juli 2015

Kepala Sekolah,

Dayat, S.Ag
NIP. 19630610 198412 1 004

29
 IV. TATATERTIB SISWA

 Maksud dan tujuan Tata Tertib Siswa, adalah sebagai rambu-rambu bagi anak didik dalam kegiatan
sehari-hari di sekolah,Tata Tertib ini dibuat berdasarkan ketentuan sekolah yang dipadukan dengan
ketentuan Agama, masyarakat, dan Negara. Dalam rangka upaya mencapai tujuan Pendidikan yang
kita harapkan.
Tata tertib siswa ini wajib dilaksanakan/ dipatuhi oleh setiap siswa dengan penuh kesadaran dan
tanggungjawab, serta disosialisasikan pada Wali Murid, Guru, Siswa, Komite Sekolah, Masyarakat,
dan elemen yang terkait.
Tahapan siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tata-tertib
siswa dikenakan sangsi sebagai berikut :
1. Peringatan
2. Teguran
3. Dipanggil oleh Guru / Kepala sekolah
4. Penugasan / sejenisnya
5. Pemanggilan orang tua
6. Scorsing
7. Dikeluarkan dari sekolah
 
A.  TATA TERTIB SISWA
1.   Pakaian Sekolah :
1. Sopan dan Rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku
2. Sepatu diusahakan warna hitam dan kaos kaki warna putih
3. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok/urakan
4. Pakaian Olah Raga wajib dipakai waktu Praktek Olah Raga dan tidak dibolehkan dipakai
didalam kelas bukan waktu olah raga
5. Hari Senin s/d kamis Putih Merah, hari Jumát dan  hari Sabtu pakaian  Pramuka.
6. Pakaian seragam / tas tidak dicurat coret / dirobek
2.  Keadaan  Anggota  Badan
Siswa dilarang :
1. Bertato
2. Mengecat Rambut / Kuku
3. Berkuku Panjang harus rapi dan bersih
4. Memakai aksesoris berlebihan/tidak baik
5. Ber-make-up berlebihan bagi perempuan
6. Bagi Laki-laki :
 Tidak berambut Panjang
 Tidak Bercukur Gundul
 Rambut harus Rapi dan sopan
30
  Tidak dikuncir
 Tidak pakai Kalung, anting, dan gelang
3.    Waktu Kegiatan Belajar Mengajar :
1. Siwa diusahakan hadir di sekolah sebelum bel berbunyi
2. Siswa yang terlambat wajib lapor pada guru piket/guru pelajaran yang ada
3. Selama pelajaran berlangsung dan pada penggantian jam pelajaran, siswa  dilarang berada
diluar kelas.
4. Waktu Istirahat diusahakan siswa tidak didalam kelas
5. Waktu pulang, ada aturan yang sudah baku, kecuali ada hal-hal diluar ketentuan yang Tidak
sekolah / Bolos harus dicatat dan ditindak-lanjuti
6. Setiap Hari Senin Siswa diwajibkan mengikuiti Upacara Bendera
7. Setiap siswa wajib Upacara/memperingati hari Besar Islam/Hari Besar Nasional dan sesuai
dengan aturan/ajaran yang berlaku
8. Kegiatan Keagamaan disesuaikan dengan aturan yang berlaku
9. Setiap ada kegiatan Ekstrakulikuler, siswa wajib melaporkan pada orang tua, dan untuk
Laki-laki diusahakan membawa Sarung, perempuan membawa Mukena.
10. Tas/kantong buku waktu istirahat disimpan didalam kelas tidak dibawa-bawa

4.    Ketertiban Sekolah :
1. Setiap Kelas dibentuk tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan
dan ketertiban kelas
2. Setiap tim piket kelas yang bertugas,hari besok membersihkan atau mentertibkan ruangan
kelasnya hendaknya dikerjakan setelah pelajaran berakhir sekarang, biar besok pagi sudah
bersih dan tertib serta rapi
3. Setiap tim piket kelas yang bertugas, hendaknya menyiapkan perlengkapan kelas seperti
halnya : Kapur Tulis, Penghapus, Papan Tulis, lap tangan, ember kecil yang berisi air bersih
untuk cuci tangan, taplak meja dan bunga, Sapu injuk, pangki plastik, tempat sampah, lap
tangan, alat pel, serta keindahan kelas lainnya
4. Tim Piket Kelas harus melaporkan temannya yang tidak mengerjakan tugas piketnya kepada
KM / guru Kelas.
5. Setiap siswa  membiasakan budaya antri, membuang sampah pada tempatnya
6. Setiap siswa wajib mentaati jadwal kegiatan sekolah dan menyelesaikan tugas yang
diberikan sekolah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan
7. Siswa tidak mencorat-caret Dinding bangunan sekolah, pakai, dan yang lainnya

5.  Tatakrama Siswa :

31
1. Siswa wajib saling menghormati, dan menghargai, menjaga, melindungi sesama teman,
khususnya guru, Siswa harus patuh pada gurunya
2. Siswa wajib membiasakan mengucapkan salam atau berjabat tangan baik dengan guru,
teman,  orang tua, dan yang lainnya jika baru bertemu atau berpisah
3. Siswa jika menyampaikan aspirasi/pendapat harus sopan dan baik
4. Siswa wajib mengucapkan terima kasih jika diberi bantuan atau jasa oleh orang lain
5. Siswa harus sopan dan santun, jangan sampai menyinggung perasaan orang lain
6. Siswa harus berani mengakui kesalahan yang diperbuatnya, dan memohon maaf
7. Siswa dalam menggunakan kata atau bahasa yang sopan dan beradab kepada sesama yang
dibawah kita, sesama teman, apalagi kepada guru atau orang tua
8. Siswa dilarang merokok, meminum minuman keras, ganja dan sebagainya yang termasuk
jenis Narkoba (Obat Terlarang)
9. Tidak berkelahi baik kelompok atau perorangan didalam atau diluar sekolah  / membuat
keonaran / melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah
10. Tidak membawa kartu, apalagi main, tidak membawa gitar, suling, barang- barang   tajam ,
serta jenis-jenis barang lainnya yang kurang baik atau tidak baik.
11. Tidak merusak barang sekolah / barang orang lain
12. Jika meminjam barang orang lain harus dikembalikan / tidak boleh meminjam barang orang
lain tanpa sepengetahuan yang punya / apalagi mencuri
13. Peraturan/ larangan/ pelanggaran/ sangsi  lain yang belum tertulis disesuaikan dengan norma
atau  aturan yang berlaku atau yang sesuai dengan keadaan.

32
 B.   KRITERIA TATATERTIB SISWA

Nomor Jenis Pelanggaran Score

1. Tidak Upacara Bendera Hari Senin 5
2. Datang terlambat lebih 15 menit 1
3. Baju tidak seragam 1
4. Baju Tidak Dimasukan 1
5. Memakai Aksesoris tidak sesuai/berlebihan 1
6. Rambut Panjang Bagi laki-laki 2
7. Rambut diwarnai/tidak sopan 2
8. Memakai Atribut sekolah lain 2
9. Tidak berspatu 1
10. Pakaian dicorat-coret 5
11. Berpakai seronok/tidak sopan 5
12. Atribut Tidak lengkap 1
13. Memakai perhiasan berlebihan apalagi laki-laki 5
14. Berkuku panjang/kotor/berkuteks 1
15. Bertato 50
16. Keluar Kelas tanpa ijin 2
17. Tidak masuk tanpa keterangan/bolos 4
18. Bawa gitar, suling dan sejenisnya tanpa ijin 3
19. Berkeliaran pada jam KBM 2
20. Meroko 20
21. Mencuri/membawa barang tidak layak/membahayakan 30
22. Narkoba/Napza/Asusila/Anarkis 100
23. Menghina/melawan guru/karyawan/ 40
24. Berbohong/tingkah laku kurang baik dimasyarakat 5
25. Membawa senjata tajam dan akan membahayakan 20
26. Memakai kalung, gelang/bahar, dsb. Laki-laki 2
27. Olah Raga Waktu KBM berlangsung/bukan pelajarannya 5
28. Pakaian digulung/tidak ada kancingnya/Cutbrai 1
29. Berpakaian tidak pada waktunya 3
30. Pulang sekolah sebelum dipulangkan guru 3
31. Makan dan minum sedang KBM  berjalan 5
32. Mengganggu ketertiban kelas 2
33. Tidak piket kelas/membuang sampah sembarangan 2
34. Berkelahi 30
35. Tawuran 40
36. Merubah Nilai Rapot 60
37. Merubah Nilai Ulangan Harian 40
38. Merubah Absen 10
39. Bicara Melantur 5
40. Tidak memenuhi Panggilan Guru 10
41. Membawa teman lain dan mengganggu keadaan 15
42. Merusak lingkungan/parkir kendaraan sembarangan 5
43. Buang air kecil/Besar sembarang 10

33
 44. Tidak Ikut Kegiatan Ekstra Kurikuler kecuali Udzur 5
45. Tidak sholat disengaja 10
 Keterangan :

Sangsi-sangsi tersebut diatas ditentukan dan dijumlahkan dalam 1 semester, adapun katagori jumlah
scor dalam (satu) 1 semester  :
 
Jumlah Score Katagori Sangsi yang diberikan

25 Ringan Peringatan, buat pernyataan

150 Sedang Peringatan, teguran, buat pernyataan, panggil orang tua
75 Cukup Berat Scorsing, buat pernyataan, Panggil Orang Tua
100 Berat sekali Dikeluarkan dari sekolah

  Ditetapkan di : SDN Gunungsirah

Pada Tanggal : 3 Juli 2015

Mengetahui/Menyetuju                                                         Kepala Sekolah.

Ketua Komite,

H.Abdul Latif Dayat, S.Ag

NIP. 19630610 198412 1 004

34
 BAB IV

PENUTUP

KESIMPULAN DAN SARAN

1.   KESIMPULAN

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke-Khadirat Allah SWT bahwa hanya berkat Taufik, Hidayah
serta Inayah-Nyalah, Penulis telah dapat menyusun sebuah Program Kerja Kepala Sekolah sebagai 
salah satu Tugas  Kepala Sekolah
Akhirnya semoga Program Kerja Kepala Sekolah dapat kami susun dan penyusunan program kerja
kepala sekolah sebagai arah dalam menentukan pengelolaan sekolah, yang jauh dari sempurna  

2.   SARAN SARAN

Dengan paparan yang telah disampaikan maka saran saran yang dapat saya berikan  adalah :
a.   Bahwa Program Kerja Kepala Sekolah merupakan alat untuk pencapaian tujuan dengan efektif.
b.   Penyusunan Program Kerja Kepala Sekolah harus melibatkan unsur unsur terkait supaya
imbasnya akan dilaksanakan dengan rasa penuh tanggung jawab.
c.   Pelaksanaan Program Kerja Kepala Sekolah harus disertai dengan pengawasan dari semua unsur
terkait ( pengawasan melekat, pengawasan masyarakat ) dalam arti yang seluas-luasnya.
d.   Evaluasi terhadap Program Kerja Kepala Sekolah dilaksanakan secara konsisten , jadikan
analisis hasil evaluasi sebagai tonggak dalam penyusunan perubahan visi misi berikutnya, baik
dalam program jangka pendek, jangka menengah maupun jangka panjang.

35