BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan
suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia
Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agar memiliki daya saing
dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber
daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui
penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara
terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 di seluruh sekolah untuk tahun
pelajaran 2018/2019, maka Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan perlu
membuat dokumen kurikulum 13 dan implementasinya.
Memperhatikan kondisi riil Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan
yang berada di lingkungan penduduk yang cukup beragam cenderung menengah kebawah,
maka pengembangan kurikulum juga harus disesuaikan dengan kondisi tersebut.
Pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan
tahun pelajaran 2018/2019 mencakup hal-hal sebagai berikut:
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam pengembangan
kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan;
2. Beban belajar bagi peserta didik pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan
yang didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta potensi dan
minat peserta didik;
3. Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan berdasarkan
hasil revisi kurikulum tahun 2019/2020, pemanfaatan hasil analisis kondisi riil sekolah,
terutama tenaga pendidik dan sarana-prasarana, serta analisis terhadap kurikulum 2013.
4. Kalender pendidikan Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan disusun
berdasarkan hasil perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2018/2019

1
 Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan menjadi acuan bagi
satuan pendidikan dalam melaksanakan pendidikan dan pembelajaran dengan
mengedepankan prinsip pengembangan kurikulum dan karakteristik kurikulum 2013
dengan penyesuaian terhadap pemanfaatan analisis kondisi riil Madrasah Tsanawiyah
Negeri 03 Bengkulu Selatan dan Analisis Kondisi Lingkungan Sekolah.

B. Landasan
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar
Isi
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar
Proses
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah
13. PendidikanPeraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI),

2
 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
14. Renstra Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 – 2014.
15. Buku Induk Pembangunan Karakter dari Kementerian Pendidikan Nasional tentang
tahun 2010.
16. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan
tahun Pelajaran 2018/2019
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 81 A Tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum

C. Tujuan Pengembangan
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan ini disusun agar
sekolah memiliki pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan 8
Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional.
Oleh sebab itu pengembangan Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu
Selatan memperhatikan unsur-unsur sebagai berikut :
1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia
Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian
peserta didik secara utuh. Kurikulum yang disusun memungkinkan semua mata
pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. Khusus
untuk peningkatan keimanan dan ketakwaan ini di Madrasah Tsanawiyah 03 Bengkulu
Selatan dilaksanakan program shalat Jumat berjamaah, kegiatan keputrian (fiqih
wanita), doa dan membaca juz amma bersama-sama sebelum memulai kegiatan belajar
dipimpin oleh siswa secara bergantian, dan pendalaman agama Islam yang diisi dengan
kegiatan sholat Dhuhah berjamaah, pengajian,hafalan surat surat pendek akhlak dan budi
pekerti. Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan dengan
mengundang penceramah yang kompeten atau memanfaatkan warga sekolah juga
melaksanakan safari jumat dan safari Ramadhan serta kegiatan sosial yang dilakukan
warga sekitar sekolah.
2. Pembentukan Kompetensi Masa Depan
Untuk membentuk kompetensi siswa yang diperlukan dimasa depan, Madrasah
Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
berbagai model, media, sarana dan sumber belajar, baik didalam kelas, maupun dilluar
kelas. Hal ini dilakukan agar kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis dan kreatif
dengan mempertimbangan moral Pancasila agar mampu menjadi warga Negara dan
mampu hidup dalam masyarakat global. Memiliki minat yang luas dalam kehidupan
dan memiliki kesiapan bekerja, kecerdasan sesuai dengan bakat dan minatnya dan peduli
terhadap lingkungan.

3
3. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kemampuan peserta didik. Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu
Selatan disusun dengan memperhatikan keragaman potensi, minat, kecerdasan
intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik peserta didik agar dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya yang mencakup domain sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan
Daerah Kedurang (Bengkulu Selatan) memiliki keragaman potensi, kebutuhan,
tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum Madrasah
Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan memuat keragaman tersebut untuk
menghasilkan lulusan yang dapat memberi kontribusi bagi pengembangan daerah,
terutama dalam bidang kerajinan dan peduli lingkungan, serta keterampilan sesuai
dengan tuntutan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Prakarya.
5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
Pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan
memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional yang
ditunjukkan dengan adanya Mulok dengan menitikberatkan dengan kemampuan
berkomunikasi untuk skala internasional yaitu kemampuan berkomunikasi dengan
bahasa inggris sederhana, system pertanian modern, kreasi pemanfaatan limbah
merupakan kebutuhan didaerah Bengkulu Selatan dengan banyaknya kebun sawit yang
menghasilkan sampah organik cukup banyak , dan barang bekas anorganik yang belum
terolah dengan baik.
6. Tuntutan dunia kerja
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan harus memuat kecakapan
hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang
tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya ialah program mata
pelajaran prakarya dan kewirausahaan .
7. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan secara
berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.
8. Agama
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan untuk
meningkatkan keimanan, toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan
norma agama yang berlaku di lingkungan sekolahsesuai dengan kompetensi Inti yang
diharapkan. Semua mata pelajaran mengintegrasikan keimanan dan ketaqwaaan dalam
pembelajarannya.

4
9. Dinamika perkembangan global
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan agar
peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan
bangsa lain dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannya secara
mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari. Untuk membekali siswa dalam pergaulan
dunia dibuatlah English zone dan Bi’ah Arabiyah dimana setiap siswa yang berada
dalam zona tersebut wajib menggunakan bahasa Inggris dan bahasa arab.
10. Kegiatan Pembelajaran
Penerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentik
dengan mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
11. Pengembangan diri
Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler yang dapat mengembangkan potensi diri
peserta didik, serta pengembangan kegiatan keagamaan dan Pramuka sebagai ekstra
kurikuler wajib yang harus diikuti.
12. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan
mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat
keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
13. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang
kelestarian keragaman budaya
14. Kesetaraan Gender
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan diarahkan kepada
pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan gender
15. Karakteristik satuan pendidikan
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan sesuai
dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan.
16. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri 03 Bengkulu Selatan dikembangkan dengan
mengintegrasikan nilai-nilai karakter bangsa dalam dokumen dan implementasinya baik
dalam pembelajaran di kelas maupun dalam kehidupan sekolah ataupun dalam
lingkungan kehidupan di luar sekolah.