BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya

untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang

diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan yang bermutu adalah

pendidikan yang dapat melakukan fungsinya untuk mengembangkan serta

meningkatkan mutu kehidupan dan martabat bangsa Indonesia dalam upaya

mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan

tersebut tergantung dari keberhasilan kegiatan pembelajaran yang merupakan

keterpaduan dari komponen pendidikan yaitu: (1) ketenagaan, (2) sarana dan

prasarana, (3) sistem pengelolaan, (4) lingkungan, dan (5) termasuk di dalamnya

adalah kurikulum.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi

dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini

meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan

potensi daerah, sekolah dan siswa. Selain itu, menurut Konsep Manajemen Berbasis

Sekolah bahwa Kurikulum merupakan salah satu kewenangan yang didelegasikan

pemerintah kepada pengelola sekolah sebagai satuan pendidikan. Oleh sebab itu

kurikulum disusun oleh sekolah untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan

dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 1

 Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan yang telah diubah dengan PP Nomor 32 tahun 2013 dan PP Nomor 13 tahun

2015 , mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Jenjang

Pendidikan Dasar dan Menengah disusun oleh Satuan Pendidikan dengan berpedoman

kepada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, standar proses, Standar Penilaian, dan

Panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Berdasarkan ketentuan tersebut, maka SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan

sebagai salah satu satuan pendidikan melakukan penyusunan dan pengembangan

kurikulumnya sendiri. Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan disusun dengan

berlandaskan kepada: (1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional, (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan,yang telah diubah melalui PP Nomor 32 tahun 2013 dan PP Nomor

13 tahun2015, (3) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang

Standar Isi yang telah diubah melalui Peratutan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan(Permendikbud) Nomor 64 tahun 2013 dan Permendikbud nomor 21 tahun

2016, (4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar

Kompetensi Lulusan, yang telah diubah melalui Permendikbud Nomor 54 tahun 2013 dan

Permendikbud Nomor 20 tahun2016, (5) Permnediknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang

standar Proses Pendidkikan, yang telah diubah melalui Permendikbud Nomor 65 tahun

2013, dan Permendikbud nomor 22 tahun 2016, serta (6) Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Petunjuk Pelaksanaan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, (7) Panduan dari BSNP.

Untuk mengakomodasi kebutuhan dan potensi daerah, siswa, serta perkembangan

masyarakat, maka penyusunan dan pengembangan Kurikulum SMP Swasta Santo

Thomas 3 Medan, selain melibatkan seluruh guru dan tenaga kependidikan yang ada

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 2

di SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan, juga mengikut sertakan instansi terkait serta

stakeholdernya.

Kurikulum sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan dalam upaya

mengembangkan potensi dan sumber daya siswa, harus mampu mengikuti dan

menyesuaikan dengan perkembangan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

dalam kehidupan masyarakat. Pengembangan dan penyempurnaan kurikulum SMP

Swasta Santo Thomas 3 Medan akan dilakukan secara terus menerus sesuai kebutuhan

dan tuntutan perubahan.

B. Landasan

Berdasarkan ketentuan tersebut, maka SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan

sebagai salah satu satuan pendidikan melakukan penyusunan dan pengembangan

kurikulumnya sendiri. Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan disusun dengan

berlandaskan kepada:

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,

yang telah diubah melalui PP Nomor 32 tahun 2013 dan PP Nomor 13 tahun2015.

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 20 Tahun

2016 tentang SKL Pendidikan dasar dan Menengah

4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 21 Tahun

2016 tentang SI,

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 22 Tahun

2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah,

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 23 Tahun

2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah,dan

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 3

7. Permendikbud nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 20 Tahun 2016 tentang SKL Panduan dari

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP),

8. Surat Kepala Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Deli Serdang Nomor

421.2/7229/PD/2006, tanggal 27 Juli 2006 tentang Pemberlakuan Permendiknas R.I.

Nomor 22, 23 dan 24 tahun 2006.

9. Permendikbud nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah

Pertama/ Madrasah Tsanawiyah

10. Permendikbud nomor 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK dalam Implementasi

Kurikulum 2013

C. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan

Penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan

disusun dengan maksud dan tujuan sebagai berikut :

1. Digunakan sebagai pedoman dalam upaya penyelenggaraan dan

pengembangan pendidikan pada SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan dalam

rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

2. Memungkinkan sekolah untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan

inovasi manajemen sekolah/inovasi pembelajaran dalam upaya mewujudkan

terselenggaranya pendidikan di SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan yang sesuai

dengan kondisi, tuntutan, dan kebutuhan siswa, sekolah, daerah dan nasional.

D. Prinsip Pengembangan Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan

Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan dikembangkan berdasarkan prinsip-

prinsip sebagai berikut:

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 4

1.Berpusat pada Potensi, Perkembangan, Kebutuhan, Kepentingan Siswa dan

Lingkungannya

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa siswa memiliki posisi

sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang

beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu,

cakap, kreatif, mandiri dan demokratis serta bertanggung jawab. Agar tercapainya

tujuan pengembangan kompetensi siswa disesuaikan dengan potensi,

perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa serta tuntutan lingkungan siswa

harus ditempatkan sebagai sentral (student centered), dimana guru hanya sebagai

fasilitator yang mendampingi dan membimbing siswa dalam proses pembelajaran.

Guru bukanlah satu-satunya sebagai sumber belajar tetapi siswa dapat juga

memperoleh pembelajaran dari surat kabar, televisi, internet, lingkungan tempat

tinggal, dan lembaga/orang-orang yang peduli dengan pendidikan serta media

elektronik lainnya.

2. Beragam dan Terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik siswa,

kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak

diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial

ekonomi, dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib

kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun

dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.

3. Tanggap terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,

teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat

dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar bagi siswa untuk mengikuti

dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 5

4. Relevan dengan Kebutuhan Kehidupan

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan stakeholder sekolah

untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di

dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha, dunia kerja, dan dunia

industri. Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan disusun dengan

memperhatikan relevansi, kebutuhan hidup serta life skill yang dikembangkan

secara terus menerus. Oleh karena itu pengembangan keterampilan pribadi,

keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan

keterampilan vokasional, serta nilai-nilai karakter Bangsa merupakan keharusan

yang harus dikembangkan, dimiliki dan dilaksanakan.

5. Menyeluruh dan Berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian

keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara

berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar Sepanjang Hayat

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan

pemberdayaan siswa agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang

hayat, sesuai dengan prinsip”long life education” dan Utlubul ’ilmi minal mahdi

ilal ahdi”. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan

formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan

lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 6

7. Seimbang antara Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan

kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan

memberdayakan sejalan dengan motto Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka

Negara Kesatuan Republik Indonesia.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 7

 BAB II

TUJUAN

A.TUJUAN PENDIDIKAN

1. Tujuan Pendidikan Nasional

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam mencerdaskan kehidupan bangsa,

bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang

beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,

cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta Pendidikan

Nasional berdasarkan Pancasila Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang

Dasar 1945.

2. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti

pendidikan lebih lanjut.

B. V I S I dan MISI

Visi merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan

di masa yang akan datang. Namun demikian, visi sekolah harus tetap dalam koridor

kebijakan pendidikan nasional. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan

potensi yang dimiliki sekolah serta harapan masyarakat yang dilayani sekolah. Oleh

karena itu visi sekolah dirumuskan dengan melibatkan pihak-pihak yang terkait

(stakeholder) sehingga visi tersebut dapat mewakili aspirasi seluruh warga yang

berkepentingan terhadap sekolah.

Sehubungan dengan hal tersebut, VISI SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan sebagai

berikut:

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 8

 Sekolah unggulan berstandar nasional berciri khas pendidikan katolik untuk

menghasilkan lulusan cerdas, beriman, kreatif, berdisiplin dan berbudi pekerti.

MISI SEKOLAH:
1. Melaksanakan proses belajar mengajar (PMB) untuk menghasilkan siswa yang
unggul dalam pengetahuan, sikap, keterampilan, sehat jasmani dan rohani.
2. Melaksanakan pembimbingan dan pendampingan untuk menciptakan siswa yang
beretika, bermoral, berbudi pekerti dan berbudaya yang berakar pada nilai-nilai
luhur kebangsaan.
3. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat dan
keterampilan.
4. Melaksanakan komunikasi interaktif dengan konsep kebebasan yang
bertanggungjawab sehingga siswa bebas bereksperesi untuk mengaktualisasikan
dirinya ditengah-tengah masyarakat sesuai dengan nilai-nilai luhur kebangsaan.

D. TUJUAN PENDIDIKAN SMP SANTO THOMAS 3 MEDAN

Tujuan Pendidikan SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan adalah: meletakkan

dasar pengembangan multi kecerdasan siswa yang dilandasi dengan nilai-nilai keimanan

dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa agar siswa tumbuh dan berkembang

menjadi manusia yang penuh cinta kasih, mandiri, terampil ,berbudaya, berprestasi

akademik dan non akademik, berdaya saing tinggi, serta memiliki disiplin yang handal

sehingga menjadi bekal untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut yang ditempuh melalui

pelaksanaan kegiatan pembinaan dan melaksanakan Standar Pelayanan Minimal (SPM)

Pendidikan Nasional, pendidikan kecakapan hidup (life skill) dan melaksanakan

Wawasan Wiyatamandala, serta pengembangan diri.

Seiring dengan diberlakukannya Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Ruang

lingkup Jabatan Fungsional Guru adalah merupakan tugas dan tanggungjawab serta

wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan

dan melatih serta menilai/mengevaluasi peserta didik.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 9

 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan program pendidikan

yang ada di SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan adalah, Kelas Reguler yaitu program

layanan pendidikan di mana siswa diberikan kesempatan dan wajib untuk mengikuti dan

menyelesaikan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum kelas masing-

masing, sebagai berikut:

STRUKTUR KURIKULUM K 13
ALOKASI
WAKTU PELAKSANAAN SMP
MATA PELAJARAN BELAJAR PER SANTO THOMAS 3
MINGGU
VII VIII IX VII VIII IX
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi 3 3 3 3 3 3
Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan 3 3 3 3 3 3
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 6 6 6 6 6 6
4 Matematika 5 5 5 5 5 5
5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5 5 5 5
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 4
Kelompok B
1 Seni Budaya 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, 3 3 3 3 3 3
dan Kesehatan
3 Prakarya 2 2 2 2 2 2

4 Bahasa Mandarin (Muatan 2 2 2 2 2 2

Lokal)
JUMLAH

40 40 40 40 40 40

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 10

Pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi siswa.

Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam

isi kurikulum.

1. Mata Pelajaran

Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan yang akan

dibelajarkan kepada siswa sebagai beban belajar melalui metode dan pendekatan tertentu.

Beban belajar pada mata pelajaran ditentukan oleh keluasan dan kedalaman pada masing-

masing mata pelajaran.

Berdasarkan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal

6 ayat (1), maka Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan terdiri atas:

a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;

b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;

c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;

d. kelompok mata pelajaran estetika;

e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:

No Kelompok Cakupan

Mapel

1. Agama dan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup

etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari

pendidikan agama.

2. Kewarganega- Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

raan dan dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 11

 No Kelompok Cakupan

Mapel

Kepribadian peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta

peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,

jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-

hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian

lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung

jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar

pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan

nepotisme.

3. Ilmu Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

Pengetahuan dan pada SMP dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi

Teknologi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan

berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri

4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk

meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan

dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.

Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan

serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam

kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan

mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan

kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan

yang harmonis.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 12

 No Kelompok Cakupan

Mapel

5. Jasmani, Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan

Olahraga dan pada SMP dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik

Kesehatan serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku

hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat

kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku

seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam

berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk

mewabah.

2. Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan

potensi ,kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk

keunggulan daerah dan sekolah, yang materinya menjadi bagian dari mata pelajaran lain

di SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan, muatan lokal yang dikembangkan adalah

Keterampilan dan Pendidikan Lingkungan Hidup yang terintegrasi dalam semua

matapelajaran khusus dalam mata pelajaran Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olahraga,

dan Kesehatan, serta terintegrasi dalam mata pelajaran Prakarya.

3. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan

kebutuhan, bakat, minat, setiap siswa sesuai dengan kondisi sekolah.

Kegiatan pengembangan diri meliputi :

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 13

a. Kegiatan pelayanan Bimbingan dan Konseling seperti Home Visit

b. Kegiatan Bimbingan TIK

Kegiatan Bimbingan TIK dilaksanakan dengan dua model yaitu Bimbingan Klasikal

atau Kelompok dan Bimbingan secara Individu.

B. Pengaturan Beban Belajar

1. SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan menyelenggarakan program pendidikan

dengan menggunakan sistem paket. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan

pendidikan yang siswanya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran

dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan

kurikulum yang berlaku pada SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan.

2. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh

siswa untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka,

penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Hal ini

dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan

tingkat perkembangan siswa.

3. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi

antara siswa dengan guru. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pelajaran

pada SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan adalah 40 menit.:

4. Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu di SMP Swasta Santo Thomas 3

Medan adalah 40 jam untuk kelas reguler

5. Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan di SMP Swasta Santo Thomas

3 Medan adalah :

Minggu Efektif Waktu pem

1 jam tatap Jumlah jam
Kelas /tahun belajaran/
muka pembl/ minggu
Pelajaran tahun

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 14

 1200 – 1360 jam
Kls VII 40” 40 Jam
pelajaran
Kls VIII 40” 40 Jam 30-34
(48000 – 54400
Kelas IX 40” 40 Jam
menit)

6. Kegiatan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman

materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru untuk mencapai standar

kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh guru.

7. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa

pendalaman materi pembelajaran oleh siswa yang dirancang oleh guru untuk

mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh siswa.

8. Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi

siswa SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan maksimum 50% dari jumlah waktu

kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. .

9. Penyelesaian program pendidikan dengan menggunakan sistem paket adalah 3

(tiga) tahun.

D. Ketuntasan Belajar

Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan menerapkan sistem

pembelajaran tuntas (mastery learning) artinya seluruh indikator dari masing-masing

Kompetensi Dasar dan Standar Kompetensi untuk seluruh mata pelajaran harus

dicapai secara tuntas oleh siswa. Ketuntasan belajar setiap indikator yang

dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar

berkisar antara 0-100%.

Dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata siswa serta

kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran, SMP

Swasta Santo Thomas 3 Medan menetapkan KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal)

masing-masing indikator untuk seluruh mata pelajaran. SMP Swasta Santo Thomas 3

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 15

 Medan secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengupayakan peningkatan KBM

untuk mencapai ketuntasan Belajar ideal.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan SMP Santo Thomas 3 Medan

adalah sebagai berikut :

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Komponen VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 78 78 78
2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75
3. Bahasa Indonesia 75 75 75
4. Bahasa Inggris 75 75 75
5. Matematika 75 75 75
6. Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75
8. Seni Budaya 75 75 75
9. Penjas 78 78 78
10. Prakarya/Keterampilan 75 75 75
A. Pengembangan Diri Amat Baik, Baik , Cukup

E. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajajaran dengan kriteria

kenaikan kelas sebagai berikut:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran di kelas bersangkutan

b. Jumlah kehadiran minimal 90% dari jumlah hari efektif
c. Mencapai kompetensi minimal / KKM masing-masing mata pelajaran
d. Tidak melakukan pelanggaran tata tertib sekolah. Minimal berkelakuan Baik
berdasarkan catatan guru,wali kelas, guru Bimbingan Konseling.
e. Maksimal 2 (dua) mapel yang belum memenuhi KKM, kecuali dari Kelompok
Agama dan Akhlak Mulia serta Kewarganegaraan dan Kepribadian.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 16

 - Rumus untuk memperoleh nilai rapor akhir Semester sbb:

NA = 2 PH +1PTS + 1 PAS
4
NA : Nilai Akhir
PH : Penilaian Harian
PTS : Penilaian Tengah Semester
PAS : Pernilaian Akhir Semester
Dimana Penilaian Harian ( PH ) diperoleh dari:

PH= 50% Nilai Tugas + 50% Nilai Ulangan

perKompetensi Dasar(KD)

2. Kelulusan

Penentuan kelulusan siswa SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan diputuskan melalui

rapat pleno dewan guru,dengan ketentuan siswa telah :

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari kelas VII s/d IX

a. Memperoleh nilai minimal sesuai dengan KKM setiap mata pelajaran kelas IX.
b. Maksimal terdapat 2 (dua) mata pelajaran yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) kecuali dari Kelompok Mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia,
serta Kelompok Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.
c. Jumlah kehadiran minimal 90% dari jumlah hari efektif selama satu TP. 2022/2023
d. Mengikuti Ujian Sekolah
e. Tidak melakukan pelanggaran tata tertib sekolah. Minimal berkelakuan Baik
berdasarkan catatan guru,wali kelas, guru Bimbingan Konseling.

Dan siswa dinyatakan tidak lulus apabila :

1. Tidak memenuhi kriteria dari poin “a” sampai dengan poin “e”.
2. Tidak mengikuti Ujian Sekolah
Keterangan Nilai Kuantitatif menggunakan bilangan bulat dengan skala 0 – 100
digunakan untuk nilai mata pelajaran
1. Nilai 92 s.d 100 = A (Sangat Baik)
2. Nilai 83 s.d 91 = B (Baik)
3. Nilai 75 s.d 82 = C (Cukup)

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 17

 4. Nilai < 75 = D (Kurang)

F. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup adalah pendidikan untuk mengembangkan

kemampuan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan

kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan, dan secara proaktif dan kreatif

mencari serta menemukan solusi sehingga mampu mengatasinya.

Pendidikan kecakapan hidup umumnya diintegrasikan ke dalam beragam mata

pelajaran yang ada. Kecakapan hidup yang dikembangkan melalui pembelajaran

meliputi:

a. Kecakapan personal meliputi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa, berahlak mulia, berpikir rasional, memahami diri sendiri, percaya diri,

bertanggung jawab, menghargai dan menilai diri, yang dilakukan melalui kegiatan

pembelajaran, khususnya pada Kelompok Mata Pelajaran Akhlak Mulia,

Kewarganegaraan dan Kepribadian, kegiatan keagamaan(ibadah pagi), Latihan

kepemimpinan, Pramuka, Tata Upacara Bendera.

b. Kecakapan sosial meliputi kecakapan bekerja sama, berinteraksi dalam budaya

lokal dan global, berinteraksi dalam masyarakat, membudayakan sikap sportif,

disiplin, dan hidup sehat melaui kegiatan pembelajaran pada semua Kelompok

Mata Pelajaran, kegiatan UKS dan Ibadah pagi, Retret, dan

Jurnalistik/Buletin/Majalah Dinding,

c. Kecakapan akademik meliputi: penguasaan pengetahuan, menggunakan metoda

dan penelitian ilmiah, membudayakan berpikir dan berprilaku ilmiah,

menggunakan teknologi, pengetahuan, nilai-nilai untuk mengambil keputusan

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 18

 melalui kegiatan pembelajaran khususnya pada Kelompok Mata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi, Olimpiade Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

d. Kecakapan Vokasional meliputi ketrampilan bekerja, ketrampilan kewirausahaan,

ketrampilan penguasaan TIK, ketrampilan merangkai alat melalui kegiatan

pembelajaran khususnya pada Kelompok Mata Pelajaran Estétika, kegiatan

koperasi sekolah, Pengembangan diri komputer, seni dan olah raga

G. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global.

1. Keunggulan Lokal:
Pendidikan berbasis keunggulan lokal ditempuh melalui mata pelajaran
Bahasa Mandarin yang merupakan mata pelajaran muatan lokal, di zaman yang
sudah maju dan modern ini, tidak dapat dipungkiri bahwa semakin lama semakin
banyak lapangan pekerjaan yang membutuhkan karyawan yang “mampu
berbahasa mandarin” di salah satu persyaratan. Tiongkok memegang peranan
penting dalam sektor ekonomi. Ini menjadi sebuah keuntungan karena hampir
semua sektor di kehidupan akan bersinggungan langsung dengan sektor ekonomi.
Sehingga siswa dibekali dengan belajar bahasa Mandarin.

2. Keunggulan Global:
Pendidikan berbasis keunggulan global ditempuh melalui:
a. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, dimana dengan
menguasai keterampilan dalam mengoperasikan komputer mengakibatkan
wawasan siswa akan bertambah, yaitu dengan cara mengakses informasi dari
luar melalui internet.
b. Mata Pelajaran Bahasa Inggris, dimana dengan menguasai bahasa Inggris
yang merupakan bahasa utama dalam pergaulan global siswa dapat menambah
wawasannya karena banyak informasi disajikan dalam bahasa Inggris.
c. Mata Pelajaran Matematika dan IPA, dimana dengan menguasai mata
pelajaran tersebut diharapkan siswa memiliki daya saing global.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 19

 BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan diselenggarakan dengan

mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender pendidikan adalah

pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran siswa selama satu tahun pelajaran yang

mencakup:(1) permulaan tahun pelajaran, (2) minggu efektif belajar, (3) waktu

pembelajaran efektif, dan (4) hari libur.

A. Alokasi Waktu

1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada

awal tahun pelajaran.

2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap

tahun pelajaran..

3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi

jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal,

ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan

pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapat berbentuk: (1) jeda tengah semester,

(2) jeda antar semester, (3) libur akhir tahun pelajaran, (4) hari libur keagamaan,

(5) hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan (6) hari libur khusus.

5. Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya adalah

sebagai berikut:

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 20

 No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Minggu efektif Minimum 30 Digunakan untuk kegiatan
belajar minggu dan pembelajaran efektif.
maksimum 34
minggu
2. Jeda tengah Maksimum 2 Satu minggu setiap semester
semester minggu
3. Jeda antar semester Maksimum 2 Antara semester 1 dan 2
minggu
4. Libur akhir tahun Maksimum 3 Digunakan untuk penyiapan
pelajaran minggu kegiatan dan administrasi akhir
dan awal tahun pelajaran
5. Hari libur 2 – 4 minggu Daerah khusus yang
keagamaan memerlukan libur keagamaan
lebih panjang dapat
mengaturnya sendiri tanpa
mengurangi jumlah minggu
efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif
6. Hari libur Maksimum 2 Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasional minggu Pemerintah
7. Hari libur khusus Maksimum 2 Sesuai dengan ciri kekhususan
minggu sekolah
8. Kegiatan khusus Maksimum 3 Digunakan untuk kegiatan yang
sekolah/madrasah minggu diprogramkan secara khusus
oleh sekolahtanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 21

 No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
dan waktu pembelajaran efektif

B. Penetapan Kalender Pendidikan

1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan

Juni tahun berikutnya.

2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan Hari Raya

Keagamaan, dan/atau berdasarkan ketetapan Pemerintah Kota Medan

3. Hari libur serentak untuk sekolah-sekolah ditetapkan oleh Pemerintah

Pusat/Provinsi/Kabupaten.

4. Kalender pendidikan SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan merupakan penjabaran

dari kalender pendidikan Majelis Pendidikan Katolik Keuskupan Agung Medan,

yang penyusunannya dilakukan berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut

pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah

daerah.

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 22

 Penjabaran Kalender Pendidikan SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan
TP. 2021/2022 adalah sebagai berikut :
KEGIATAN SEKOLAH
Kegiatan sekolah yang akan dilaksanakan pada tahun pelajaran 2021 / 2022 sebagai
berikut:
No Waktu Kegiatan
01 12 Juli 2021 Permulaan Tahun Pelajaran 2021 - 2022

02 12 - 14 Juli 2021 Masa Orientasi Siswa/i baru

03 15-19 Juli 2021 Pembelajaran Daring

04 20 Juli 2021 Libur idul adha

05 21-31 Juli 2021 Pembelajaran Daring

06 2-9 Agustus 2021 Pembelajaran Daring

07 10 Agustus 2021 Tahun baru Islam

08 11 -16 Agustus 2021 Pembelajaran Daring

09 17 Agustus 2021 Upacara HUT ke-76 RI

10 18-31 Agustus 2021 Pembelajaran Daring

11 1-30 September 2021 Pembelajaran Daring

12 1-18 Oktober 2021 Pertemuan tatap muka terbatas

13 19 Oktober 2021 Maulid Nabi Muhammad SAW

14 20-30 Oktober 2021 Pertemuan tatap muka terbatas

15 1-30 November 2021 Pertemuan tatap muka terbatas

16 1-17 Desember 2021 Pertemuan tatap muka terbatas

17 18 Desember 2021 Penerimaan rapor

18 20-25 Desember 2021 Libur Natal

19 27-31 Desember 2021 Libur semester ganjil

20 1 Januari 2022 Libur Tahun Baru

21 3-5 Januari 2022 Libur Semester

22 6-29 Januari 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

23 1 Februari 2022 Tahun baru Imlek

24 2-28 Februari 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

25 1 Maret 2022 Iisra mi’raj

26 2 Maret 2022 Hari Rabu Abu

27 3 Maret 2022 Hari Raya Nyepi

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 23

 28 4-31 Maret 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

29 4-5 April 2022 Libur awal puasa

30 6-13 April 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

31 14-18 April 2022 Libur rangkaian Paskah

32 19-30 April 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

33 1 Mei 2022 Hari buruh

34 2-4 Mei 2022 Hari Raya Idul Fitri

35 5-14 Mei 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

36 16 Mei 2022 Hari Raya Waisak

37 17-25 Mei 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

38 26 Mei 2022 Hari Raya Kenaikan Isa Almasih

39 27-31 Mei 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

40 1 Juni 2022 Hari kelahiran Pancasila

41 2-9 Juni 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

42 10 Juni 2022 Idul Adha

43 11-17 Juni 2022 Pertemuan tatap muka terbatas

44 18 Juni 2022 Penerimaan Rapor

45 20-30 Juni 2022 Libur akhir Tahun pelajaran 2022/2023

46 1-9 Juli 2022 Libur akhir tahun pelajaran 2022/2023

Catatan:
1. Hari efektif belajar semester I : 134 Hari
2. Hari efektif belajar semester II : 124 Hari
3. Total hari efektif : 258

Medan, Juli 2022

Kepala Sekolah

Julpinsen Purba, S.Psi

K13 SMP Swasta Santo Thomas 3 Medan 2022 Page 24