RENCANA KERJA SEKO

SMP HARAPAN MASSA

PRIODE TAHUN 2021-

2025

wulan
WEB : SMPHARMAS.COM EMAIL : SMPHARMAS@GMAIL.COM
 HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA SEKOLAH

SMP HARAPAN MASSA
PRIODE 2021-2025

Ketua Komite Ketua Tim Pengembang Sekolah

Turiyah Mifta Riestieya Safitri, S.Pd

Kepala SMP Harapan Massa

Muhamad Zul Karnaen, S.Pd

Daftar Isi
 KATA PENGANTAR

Alhamdulilah, segala puji bagi Allah yang telah menganugrahkan rahmat dan karunia-Nya
sehingga kita dapat melaksanakan aktifitas dan tugas sehari-hari dalam upaya
mencerdaskan kehidupan bangsa, mendidik tunas tunas bangsa menjadi insan yang
berakhlak mulia. Shalawat dan salam kepada Nabi junjungan, rasul mulia, teladan
sepanjang zaman Nabi Muhammad SAW yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan
hidup kepada jalan hidup yang disinari dengan pelita iman sehingga dengannya kita dapat
bekerja keras, tanpa kenal lelah dan pantang menyerah hanya semata-mata berharap ridho-
Nya
Sudah menjadi kewajiban kita semua dalam mengemban amanah sebagai pendidik yang
mengantarkan anak didik menjadi insan yang berguna, cerdas dan berakhlak mulia
karenannya harapan dan cita cita bersama sebagaimana tertuang dalam visi dan misi
sekolah disusunlah program RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP Harapan Massa
periode 2023– 2026 sebagai panduan dalam pengelolaan sekolah untuk merealisasikan
tujuan sekolah.
Program-program yang direncanakan hendaknya dipahami, dipedomani dan dijalankan
dalam bentuk realisasi program-program kegiatan, dimonitoring dan dievaluasi agar
seluruh target pencapaian dan keberhasilan dapat terpenuhi sehingga sekolah dengan
pengelolaan yang mandiri berbasis MBS (manajemen Berbasis Sekolah) dapat
meningkatkan kualitas 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang menjadi tolak ukur
standar satuan pendidikan dalam pencapaian mutu pendidikan.
Ucapan terima kasih tiada terhingga kepada Tim Pengembangan Sekolah yang telah
bekerja keras menyusun RKS ini dan juga kepada seluruh warga sekolah, komite sekolah,
pengawas sekolah dan seluruh pemangku kepentingan yang telah bersinergi dalam proses
dan tahapan penyusunan hingga dapat terealisasi RKS SMP Harapan Massa dan siap untuk
digunakan sebagai pedoman penyusunan RKAS pada satuan pendidikan SMP Harapan
Massa.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk dan bimbingan kepada kita semua,
agar tetap berjuang dan berkarya dibidang pendidikan agar pelayanan pendidikan kepada
masyarakat dapat dirasakan manfaatnya. Amiin
Depok, Juli 2023
Kepala Sekolah

Muhamad Zul Karnaen, S.Pd

 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

SMP Harapan Massa Didirikan pada tahun 1982, berlokasi di Komple Depok

Indah II Blok G No. 15 Beji Depok Sekolah. Pada mulanya sekolah ini upaya

menyediakan pendidikan masyarakat di sekitar Kecamatan Beji yang terjangkau untuk

masyarakat sekitar.

Tahun demi tahun SMP Harapan Massa selalu mengalami perkembangan/

kemajuan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas . Sesuai sengan peraturan yang ada

bahwa menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan dating

merupakan suatu keharusan yang tidak bias ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut,

sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang salah satunya

diimplementasikan dalam Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKS) untuk jangka

satu tahun ke depan, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-

kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya.

Hal ini menjadi tantangan setiap Kepala Sekolah untuk membuat trobosan dan

program-program pengelolaan dana dengan sistem Manajemen Berbasis Sekolah

(MBS). Berbagai permasalaha dan problem yang timbul dalam merealisasikan tujuan

pendidikan khususnya SMP Harapan Massa selama ini memerlukan penanganan yang

serius dan mencari solusi terbaik untuk keluar dari problem yang menghambat proses

pembelajaran khusunya pada saat ini pemerintah tengah giat-giatnya melakukan upaya

diberbagai sektor untuk dapat keluar dari dampak musibah pandemik Covid-19 yang

melanda dunia tak terkecuai Indonesia.

 Karena itu SMP Harapan Massa saat ini kepala sekolah bersama seluruh warga

sekolah berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan merumuskan visi,

misi dan tujuan sekolah dan melaksanakan upaya dan target pencapaian yang terukur

dan terarah dengan visi :

“Berakhlak Mulia, Berprestasi, Berbudaya dan Peduli Lingkungan”

Dan agar visi, misi dan tujuan sekolah dapat terealisasi maka perlu dirumuskan

target pencapaian jangka menengah selama 4 tahun mulai tahun 2023 sampai dengan

tahun 2026 sasaran visi sekolah diformulasikan dalam bentuk Rencana Kerja Sekolah

(RKS) dan pelaksanaan misi sekolah dalam bentuk Rencana kegiatan Tahunan (RKT)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang direncanakan setiap tahun

mengikuti tahun anggaran yang ditetapkan pemerintah.

B. TUJUAN
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) pada SMP Harapan Massa Periode
2023 – 2026 adalah sebagai berikut:
a. Terlaksananya program-program sekolah berikut tahapan tahapannya
dalam upaya pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah.
b. Mengikut sertakan warga sekolah dalam penyusunan dan pelaksanaa
program kegiatan, menjalin mitra dengan komite sekolah dan lembaga /
instansi terkait dan bersinergi dengan seluruh pemangku kepentingan.
c. Mengelola sumber pendanaan sesuai dengan peraturan dan petujuk
teknis yang berlaku, dan menyusun program perencanaan penganggaran
yang efektif, rasional, akuntabel dan transparan.
d. Sebagai dokumen regulasi sekolah yang menjadi pijakan dan arah
kebijakan sekolah

C. SASARAN
Sasaran penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) adalah sebagai berikut:
a. Melaksanakan program Penjaminan Mutu Pendidikan (PMP) untuk
mencapai target Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang dirumuskan
dalam 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi:
 1) Standar Komptensi Lulusan
2) Standar Isi Pendidikan
3) Standar Proses Pendidikan
4) Standar Penilaian Pendidikan
5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6) Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
7) Standar Pengelolaan Pendidikan
8) Standar Pembiayaan Pendidikan
b. Mengevaluasi hasil pencapaian target Rapor Mutu SMP Harapan Massa
Tahun 2023 sebagai barometer penyusunan RKS
c. Merealisasikan penyerapan anggaran Bantuan Operasional Sekolah
(BOS) dan sumber dana lainnya yang sah sesuai peraturan yang
berlaku.
d. Melaksanakan program pemerintah dengan bersinergi dengan dinas
terkait (Dinas Lingkungan Hidup ) untuk mewujudkan sekolah
adiwiyata.

D. DASAR HUKUM
Dasar hukum penyusunan Rencana Kegiatan Sekolah dan pelaksanan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) pada SMP Harapan Massa adalah amanat
Undang Undang Dasar 1945 yakni tujuan umum pendidikan nasional adalah untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa dan dirumuskan turunannya dalam berbagai kebijakan
dan peraturan pemerintah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
4. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah
5. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah
6. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2020 tentang Standar Penilaian
7. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 Tentang Standar
Tenaga Administrasi Sekolah/ Madrasah
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh
Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
11. Permendiknas No. 69 Th. 2009 Standar Pembiayaan Pendidikan
12. Permendikbud Nomor 8 Tahun 2020 Tentang Juknis BOS reguler
 BAB II
IDENTIFIKASI SEKOLAH SAAT INI
A. Profil Sekolah

1) Nama Sekolah : SMP Harapan Massa

Alamat Sekolah
a. Jalan : Jl. Komplek Depok Indah II, Blok G
No. 15
b. Kelurahan : Beji
c. Kecamatan : Beji
d. Kota : Depok
e. Telepon : (021) 7773265

2) Nama Yayasan : Yayasan Harapan Massa

Alamat Yayasan : Jl. H. Asmawi Nomor 75 Beji – Kota Depok
Telephon ( 021 ) 7520209

3) NSS / NIS : 204022402026 / 200170

4) Jenjang Akreditasi : Terakreditasi A

5) Tahun Didirikan : 1981

6) Tahun beroperasi : 1982

7) Status Tanah : Milik Made Subrata ( Pendiri yaysan

Harapan Massa )

a. Surat Kepemilikan Tnh. : Sertifikat a/n. Drs. Made

Subrata,No.1464,,No.02930
b. Luas Tanah : 3.000 m2

8) Status Bangunan : Milik Made Subrata

a. Surat Izin Bangunan : No.642.2/05/PU/1998
b. Luas bangunan : 720 m2

9) Status Tanah : Milik Made Subrata ( Pendiri Yayasan

Harapan Massa )
a. Surat Kepemilikan Tnh. : Sertifikat a/n. Drs. Made Subrata,
No.1464,,No.02930
b. Luas Tanah : 3.000 m2

10) Status Bangunan : Milik Made Subrata

a. Surat Izin Bangunan : No.644.2/04/PM2002,644.2/13/DB/2002
b. Luas bangunan : 1.200 m2
 B. Data Siswa 3 Tahun Terakhir
Jumlah

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX (Kls.I+II+III)

Th.Ajaran
Jml. Pend. Jml Jml. Jml Jml. Jml Jml.
(Cln.Siswa
Baru) Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel

Tahun 171 Org 58 Org 2 Rbl 50 Org 2 Rbl 63 Org 2 Rbl 171 Org 6 Rbl
2021/2022

Tahun 44 Org 44 2 Rbl 56 2 Rbl 52 2 Rbl 152 6 Rbl

2022/2023
Org Org Org Org

Tahun 60 Org 60 2 Rbl 41 2 Rbl 56 2 Rbl 157 6 Rbl

2023/2024
Org Org Org Org

C. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Data Guru dan Tenaga Kependidikan

Jenis Pend.
Terhitung
No Jabatan Nama Kelamin Usia Akhir
Mulai Tugas
L P

Muhamad Zul
1. Guru / Kepala Sekolah  38 S.1 2022-2023
Karnaen, S.Pd

Ni Luh Eka Desy

2 Kepala TU/Bendahara  32 S.1 2020 - 2021
Purnami, S.E

Mifta Riestieya
3 Guru/Ka. Bid Kurikulum  38 S.1 2014 - 2015
Safitri S.Pd

Indah Eka Sari,

4 Guru/ Ka. Bid Kesiswaan  52 S.2 2017 - 2018
M.Pd

Rani Widyasmara,
5 Guru/ BK/Ka. Perpus  32 S.1 2017 - 2018
S.Psi

Mohammad
6 Guru Awaludin, S.Sy.,  32 S.2 2022 - 2023
M.Pd

Lukman Hakim,
7 Guru  42 S.1 2022 - 2023
S.Pd

8 Guru Alwan Muntasari  23 S.1 2023-2024

9 Guru Rofiyati, S.Pd  37 S.1 2016 - 2017

10 Guru Nana Sutisna, S.Ip  48 S.1 2021 - 2022

14 Staff TU/ Operator/Guru Maulidita Feriyanti  23 SMK 2019 - 2020

15 Pekarya Sudarwih  48 SMK 2021 - 2022

16 Satpam Fahrudin Ali P 47 SMA 2015 - 2016

2021 -
17 Penjaga Sekolah Dedi P 32 SMK
2022

2. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin dan Jumlah

Jumlah dan Status Guru dan Pegawai

GTY / PNS GTT / Guru PTY PTT

No TINGKAT Jumlah
Bantu

L P L P L P L P

1 S3 / S2 1 1 2

2 S1 3 4 7

3 D4

4 D3/Sarmud

5 D2

6 D1

7 SMA / Sederajat 2 3 5

JUMLAH 14

3. Data Sarana dan Prasarana Sekolah

a) Data Ruang Kelas :
Jumlah ruang kelas asli ( d )
Jml.ruang Jumlah ruang
Jumlah lainnya yang yang digunakan
Ukuran Ukuran Ukuran
digunakan untuk untuk ruang
(d) ruang kelas kelas
7X9 M2 > 63 M2 < 63 M2
= (e) (f)=(d+e)
(a) (b) (c)
(a+b+c )
 Ruang
Kelas 6 6

b) Data Ruang Belajar Lainnya :

Jumlah Ukuran Jumlah Ukuran Kondisi

Jenis Ruangan Kondisi Jenis Ruangan
( buah ) (M2 ) ( buah ) (M2 )

1. Perpustakaan 1 9 X 7 Baik 7. Mushola 1 12 X 6 Baik

2. Ruang Literasi 1 5X7 Baik 8. Kantin 1 12 x 6 Baik

3. Lab. IPA Baik 9. Tmpat Upacara /

1 9x7 1 15 x 10 Baik
olahraga/T.bermain

4. Lab.Komputer 1 9 X 7 Baik 10. Taman 1 15 x 5 Baik

5. OSIS/UKS 1 5X7 Baik

6. BP/BK 1 7X3 Baik

c). Data Ruang Kantor

Jumlah Ukuran Kondisi *)

Jenis Ruangan
(buah) (p x l)

1. Kepala Sekolah 1 3x9 Baik

2. Wakil Kepala Bidang 1 3x4 Baik

2. Guru 1 3x6 Baik

3. Tata Usaha 1 3x4 Baik

4. Bendahara 1 3x4 Baik

 BAB III
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi SMP Harapan Massa adalah “Berakhlak Mulia, Berprestasi, Berbudaya dan Peduli
Lingkungan”

B. Moto SMP Harapan Massa : “Berkarkter dan Berbudaya”

C. Misi SMP Harapan Massa adalah:

1. Menumbuh kembangkan penghayatan dan pengamalan terhadap agama yang dianut

untuk membentuk pribadi yang baik.

2. Mefasilitasi sarana dalam rangka mewujudkan prestasi akademik dan non akademik

3. Mewujudkan pengembangan inovasi pembelajaran sesuai tuntutan

4. Mewujudkan pengelolaan pendidikan yang professional

5. Mewujudkan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dan profil pelajar
Pancasila.

6. Mewujudkan budaya peduli lingkungan (pencegahan pencemarah, pencegahan

kerusakan dan upaya pelestarian lingkungan hidup) bagi seluruh warga sekolah.

D. TUJUAN

Tujuan sekolah SMP Harapan Massa adalah sebagai berikut:

1. Terbentuknya karakter siswa yang religius melalui kegiatan iman dan taqwa.

2. Terwujudnya prestasi siswa

3. Tercapainya pengembangan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan tuntunan

4. Terciptanya pengelola pendidik yang profesioanl

5. Terbentuknya budaya 5S ( Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dan profil pelajar
Pancasila.
E. STARTEGI SEKOLAH

1. Mengangkat NIlai Nilai Karakter sebagai bagian dari diri VISI, MISI dan TUJUAN

Lembaga, Serta berusaha keras mewujudkan melalui kegiatan Sehari-hari.

2. Mengupayakan sekolah sehat dan bersih.

3. Mengupayakan peserta didik dan warna sekolah untuk peduli lingkungan.

4. Mengupayakan budaya 5S.

 BAB III

Analisis Lingkungan Sekolah

A. Analisis Lingkungan Eksternal :

1. Sekolah terletak ditengah kota

2. Perhatian pemeritah kota sangat tinggi

3. Masyarakat mendambakan pendidikan berkualitas

4. Dukungan Komite sangat tinggi

5. Kepedulian alumni sangat tinggi

6. Jumlah alumni yang melanjutkan ke perguruan tinggi diatas 70%

7. Lebih dari 50% lulusan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi diluar jawa barat

dan ke luar negeri.

B. Analisis Lingkungan Internal

1. Motivasi belajar siswa tinggi

2. Kemampuan guru menerima pembaharuan meningkat

3. Kemampuan guru dalam penguasaan TI meningkat

4. Pelayanan pembelajaran meningkat

5. Fasilitas pembelajaran tersedia

6. Koleksi perpustakaan memadai

7. Pelayanan administrasi meningkat

8. Fokus manajemen terhadaap pelayanan meningkat

C. Analisis kondisi sekolah 4 tahun kedepan :

1. Pemenuhan standar nasional pendidikan minimal 90%

2. Membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk hidup

diluar komunitasnya.

3. Membekali guru dengan sarana dan keterampilan memanfaatkan TI

 4. Menerapkan manajemen berstandar internasional (ISO)

D. Identifikasi tantangan nyata 4 tahun kedepan dengan kondisi nyata saat ini

Analisis tantangan nyata berdasarkan pada aspek pemenihan standar nasional pendidikan :

Kondisi yang diharapkan

No. Kondisi Saat ini Tantangan
(4 Tahun kedepan)

1 Standar isi : kurikulum Standar isi : kurikulum

Kurikulum telah 75% memenuhi Kurikulum telah 100%
25%
ketentuan BSNP memenuhi ketentuan BSNP

Untuk memenuhi kebutuhan

Untuk memenuhi kebutuhan
pengembangan diri pribadi
pengembangan diri pribadi
peserta didik, semua peserta
peserta didik baru 40% 60%
didik 100% mendapatkan
mendapatkan pelayanan
pelayanan bimbingan dan
bimbingan dan konseling.
konseling.

10%

sekolah menyediakan kegiatan sekolah menyediakan kegiatan

ekstrakulikuler untuk memenuhi ekstrakulikuler untuk memenuhi
kebutuhan pengembangan diri kebutuhan pengembangan diri
pribadi peserta didik melalui pribadi peserta didik melalui
kegiatan : kegiatan :

1. Pramuka 1. Pramuka
2. Drumband 2. Drumband
3. Kesenian 3. Kesenian
4. Olahraga (Futsal dan Basket) 4. Olahraga (Futsal dan Basket)
5. Paskibra 5. Paskibra
6. Beladiri (Karate dan Silat) 6. Beladiri (Karate dan Silat)
7. Rohis 7. Rohis
8. Cinta Lingkungan Sekolah

No. Kondisi Saat ini
Pengembangan standar proses
2 pembelajaran :
60% Silabus/CP/ATP mata
pelajaran sudah sesuai/relevan
dengan standar
40% RPP/Modul Ajar telah
dirancang untuk mencapai
pembelajaran efektif dan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik
50% sumber belajar dapat
diperoleh dengan mudah dan
digunakan secara tepat
30% pembelajaran telah
dilaksanakan dengan
menggunakan metode yang
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, kreatif,
menantang dan memotivasi
peserta didik
supervisi pembelajaran belum
dilaksanakan berdasarkan
perencanaan, pelaksanaan dan
tindak lanjut
Kondisi yang diharapkan
Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Pengembangan standar proses
pembelajaran :
100% Silabus/CP/ATP mata
pelajaran sudah sesuai/relevan 40%
dengan standar
100% RPP/modul Ajar telah
dirancang untuk mencapai
pembelajaran efektif dan sesuai 60%
dengan kebutuhan peserta didik
semua sumber belajar dapat
diperoleh dengan mudah dan
digunakan secara tepat 50%
pembelajaran dilaksanakan
dengan menggunakan metode
yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, kreatif,
70%
menantang dan memotivasi
peserta didik
supervisi pembelajaran belum
dilaksanakan berdasarkan
perencanaan, pelaksanaan dan
100%
tindak lanjut

No. Kondisi Saat ini
Standar kelulusan :
3 Rata-rata KKM = 75 %
Nilai rata-rata hasil US adalah :
1. Pend. Agama Islam = 60
2. Ppkn = 60
3. IPS = 60
4. Penjas Orkes = 60
5. Seni Budaya = 60
6. Bhs. Indonesia = 60
7. Matematika = 60
8. IPA = 60
9. Bhs. Inggris = 60
10. Keterampilan/TIK = 60
11. Muatan Lokal = 60
Sekolah belum memiliki Prestasi
Non akademik di tingkat :
1. Kota
2. POPDA
3. Porseni
Kondisi yang diharapkan
Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Standar kelulusan :
Rata-rata KKM = 80 % 45 %
Nilai rata-rata hasil US adalah :
1. Pend. Agama Islam = 80
2. Ppkn = 80
3. IPS = 80
4. Penjas Orkes = 80
5. Seni Budaya = 80
6. Bhs. Indonesia = 80
20%
7. Matematika = 80
8. IPA= 80
9. Bhs. Inggris = 80
10. Keterampilan/TIK = = 80
11. Muatan Lokal = 80
Prestasi non akademik sekolah
tinggi (2 jenis lomba kejuaraan
tingkat Kabupaten)
1. Kota
2 Kejuaraan

No. Kondisi Saat ini
Pengembangan Pendidik dan
4 Tenaga Kependidikan :
Jumlah tenaga pendidik :
1. Pend. Agama Islam = 1 Orang
2. Ppkn = 1 Orang
3. Bhs. Indonesia = 1 Orang
4. Matematika = 1 Orang
5. IPA = 1 Orang
6. IPS = 1 Orang
7. Bhs. Inggris = 1 Orang
8. Penjas Orkes = 1 Orang
9. Seni Budaya = 1 Orang
10. Keterampilan/TIK = 1 Orang
11. Muatan Lokal =2 Orang
Pendidik 98% telah memenuhi
standar nasional pendidikan (S1)
Jumlah tenaga kependidikan :
1. Pegawai tata usaha : 2 Orang
2. Petugas pustaka : 1 Orang
3. Laboran : Orang
4. Penjaga Sekolah : 1 Orang
5. Petugas Kebersihan : 1 Orang
6. Petugas Keamanan : 1
Kompetensi pendidik 90%
memenuhi standar
Kondisi yang diharapkan
Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Pengembangan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan :
Jumlah tenaga pendidik :
1. Pend. Agama Islam = 1 Orang
2. Ppkn = 1 Orang
3. Bhs. Indonesia = 1 Orang
4. Matematika = 1 Orang
5. IPA = 1 Orang
0
6. IPS = 1 Orang
7. Bhs. Inggris = 1 Orang
8. Penjas Orkes = 1 Orang
9. Seni Budaya = 1 Orang
10. Keterampilan/TIK = 1 Orang
11. Muatan Lokal =2 Orang
Pendidik 100% telah memenuhi
standar nasional pendidikan (S1) 1%
Jumlah tenaga kependidikan :
1. Pegawai tata usaha : 2 Orang
2. Petugas pustaka : 1 Orang
3. Laboran : 2 Orang 2 Orang
4. Penjaga Sekolah : 1 Orang
5. Petugas Kebersihan : 1 Orang
6. Petugas Keamanan : 1
Kompetensi pendidik 90%
memenuhi standar 10%
 Kompetensi tenaga Kompetensi tenaga
kependidikan 100% memenuhi kependidikan 100% memenuhi
standar standar

Kondisi Saat ini Kondisi yang diharapkan Tantangan

(4 Tahun kedepan)
Kondisi yang diharapkan
No. Kondisi Saat ini Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Pengembangan Sarana dan Pengembangan Sarana dan
5 Prasarana : Prasarana :

pemenuhan standar sarana standar sarana Ruang Laboraturium

Ruang Laboraturium Komputer Komputer unruk ANBK/AKM sudah 0
unruk ANBK/AKM terpenuhi

100% sarana ruang belajar 100% sarana ruang belajar

(mebelier) telah memenuhi (mebelier) telah memenuhi standar 0%
standar

60% sarana ruang perpustakaan 100% sarana ruang perpustakaan dan

dan laboraturium IPA telah laboraturium IPA telah memenuhi 40%
memenuhi standar standar

Sekolah telah memenuhi standar Sekolah telah memenuhi standar

terkait dengan jumlah peserta terkait dengan jumlah peserta didik 0
didik dalam kelompok belajar dalam kelompok belajar

Sekolah telah memenuhi standar Sekolah telah memenuhi standar

terkait dengan penyediaan alat terkait dengan penyediaan alat dan
dan sumber belajar termasuk sumber belajar termasuk buku 0
buku pelajaran pelajaran

pemeliharaan bangunan sekolah pemeliharaan bangunan sekolah telah

telah dilaksankan paling tidak dilaksankan paling tidak setiap 5 0
setiap 5 tahun sekali tahun sekali

bangunan telah mudah di akses, bangunan telah mudah di akses,

aman, dan nymana untuk semua aman, dan nymana untuk semua
0
peserta didik peserta didik
No.
Pengembangan Standar
6
Pengelolaan
Sekolah telah merumuskan visi
dan misi serta disosialisasikan
kepada warga sekolah dan
pemangku kepentingan
Pengelolaan sekolah telah
menunjukan adanya
kemandiriian, kemitraan,
partisipas, keterbukaan dan
akuntabilitas.
Sekolah telah merumuskan
rencana kerja dengan tujuan
yang jelas untuk peningkatan
dan perbaikan serta
disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang
berkepentingan.
Sekolah telah merumuskan
rencana kerja dengan tujuan
yang jelas untuk peningkatan
dan perbaikan serta
disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang
berkepentingan.
Sekolah telah merumuskan
rencana kerja berbasis tujuan
untuk peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan serta
disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak pihak yang
berkepentingan.
Sekolah telah mensosialisasikan
rencana kerja yang berbasis
tujuan untuk peningkatan dan
perbaikan berkelanjutan kepada
warga sekolah dan pihak-pihak
yang berkepentingan.
Rencana Kerja tahunan telah
dinyatakan dalam rencana
Pengembangan pengelolaan :
Sekolah telah merumuskan visi dan
misi serta disosialisasikan kepada
warga sekolah dan pemangku
kepentingan
Pengelolaan sekolah telah menunjukan
adanya kemandiriian, kemitraan,
partisipas, keterbukaan dan
akuntabilitas.
Sekolah telah merumuskan rencana
kerja dengan tujuan yang jelas untuk
peningkatan dan perbaikan serta
disosialisasikan kepada warga sekolah
dan pihak yang berkepentingan.
Sekolah telah merumuskan rencana
kerja dengan tujuan yang jelas untuk
peningkatan dan perbaikan serta
disosialisasikan kepada warga sekolah
dan pihak yang berkepentingan.
Sekolah telah merumuskan rencana
kerja berbasis tujuan untuk
peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan serta disosialisasikan
kepada warga sekolah dan pihak pihak
yang berkepentingan.
Sekolah telah mensosialisasikan
rencana kerja yang berbasis tujuan
untuk peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan kepada warga sekolah
dan pihak-pihak yang berkepentingan.
Rencana Kerja tahunan telah
dinyatakan dalam rencana kegiatan
kegiatan dan anggaran sekolah
dilaksanakan berdasarkan
rencana kerja menengah.
Sekolah telah melakukan
evaluasi diri terhadap kinerja
sekolah secara berkelanjutan
untuk melihat dampaknya
terhadap peningkatan hasil
belajar.
Sekolah telah menetapkan
prioritas indikator untuk
mengukur, menilai kinerja dan
melakukan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi diri
dengan memfokuskan pada
peningkatan hasil belajar.
Sekolah belum mengelola sistem
informasi pengelolaan dengan
cara yang efektif, efisian dan
dapat dipertanggung jawabkan.
Sekolah Belum menyediakan
sistem yang efisian, efektif dan
dapat diakses.
Sekolah telah meningkatkan
keefektifan kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan dan
pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan.
Supervisi dan Evaluasi pendidik
dan tenaga kependidikan telah
sesuai dengan standar nasional.
Warga sekolah telah terlibat
dalam pengelolaan kegiatan
akademis dan non akademis.
Sekolah belum melibatkan
anggota masyarakat khususnya
pengelolaan kagiatan non
akademis.
Pengelolaan penerimaan peserta
didik baru (PPDB) telah
terlaksana sesuai dengan aturan.
dan anggaran sekolah dilaksanakan
berdasarkan rencana kerja menengah.
Sekolah telah melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja sekolah secara
berkelanjutan untuk melihat
dampaknya terhadap peningkatan hasil
belajar.
Sekolah telah menetapkan prioritas
indikator untuk mengukur, menilai
kinerja dan melakukan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi diri dengan
memfokuskan pada peningkatan hasil
belajar.
Sekolah telah mengelola sistem
informasi pengelolaan dengan cara
yang efektif, efisian dan dapat
dipertanggung jawabkan.
Sekolah Telah menyediakan sistem
yang efisian, efektif dan dapat diakses.
Sekolah telah meningkatkan
keefektifan kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan dan
pengembangan profesi pendidik dan
tenaga kependidikan.
Supervisi dan Evaluasi pendidik dan
tenaga kependidikan telah sesuai
dengan standar nasional.
Warga sekolah telah terlibat dalam
pengelolaan kegiatan akademis dan
non akademis.
Sekolah telah melibatkan anggota
masyarakat khususnya pengelolaan
100%
kagiatan non akademis.
Pengelolaan penerimaan peserta didik
baru (PPDB) telah terlaksana sesuai 0
dengan aturan.
 Pengelolaan kegiatan lainnya:
1. peringatan hari besar Islam
(PHBI)
2. peringatan hari besar Nasional
(PHBN)
No. Kondisi Saat ini
7 Pengembangan Pembiayaan:
Anggaran sekolah dirumuskan telah
merujuk kepada peraturan
pemerintah, pemerintahan provinsi,
dan pemenrintahan kabupatan/kota.
Perumusan RKS/RKAS telah
melibatkan Komite Sekolah dan
pemangku kepntingan yang
relevan.
Penyusunan keuangan sekolah telah Penyusunan keuangan sekolah
dilakukan secara transparan, efisien telah dilakukan secara transparan,
dan akuntabel.
Sekolah telah membuat pelaporan
keuangan kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan.
sekolah telah memiliki kapasitas
untuk mencari dana dengan inisiatif
sendiri.
Sekolah Belum membangun
jaringan kerja dengan Dunia Usaha
dan Dunia Industri setempat.
Sekolah telah memelihara
hubungan dengan alumni.
Peringatan hari besar Islam (PHBI)
dan
peringatan hari besar nasional (PHBN)
0
terlaksana sesuai dengan jadwalnya.
Kondisi yang diharapkan
Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Pengembangan Pembiayaan:
Anggaran sekolah dirumuskan
telah merujuk kepada peraturan
pemerintah, pemerintahan
provinsi, dan pemenrintahan
kabupatan/kota.
Perumusan RKAS telah
melibatkan Komite Sekolah dan
pemangku kepntingan yang
relevan.
efisien dan akuntabel.
Sekolah telah membuat pelaporan
keuangan kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan.
sekolah telah memiliki kapasitas
untuk mencari dana dengan
inisiatif sendiri.
Sekolah telah membangun
jaringan kerja dengan Dunia
Usaha dan Dunia Industri
setempat.
Sekolah telah memelihara
hubungan dengan alumni.
 Sekolah belum melayani siswa dari
berbagai tingkatan sosial ekonomi
termasuk siswa dengan kebutuhan
khusus.
Sekolah belum melakukan subsidi
silang kepada siswa kurang mampu
dibidang ekonomi.
No. Kondisi Saat ini
8 Pengembangan Penilaian:
Guru telah menyusun perencanaan
penilaian terhadap pencapain
kompetensi peserta didik.
80% Guru memberikan informasi
kepada peserta didik mengenai
kriteria penilaian termasuk Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM)
75% Guru telah menerapkan
berbagai teknik, bentuk dan jenis
penilaian untuk mengukur prestasi
dan kesulitan peserta didik.
60% Guru memberikan masukan
dan komentar mengenai penialain
yang mereka lakukan pada peserta
didik.
60% Guru menggunakan hasil
penilitian untuk perbaikan
pembelajaran.
Sekolah telah melayani siswa dari
berbagai tingkatan sosial ekonomi
termasuk siswa dengan kebutuhan
khusus.
Sekolah telah melakukan subsidi
silang kepada siswa kurang
mampu dibidang ekonomi.
Kondisi yang diharapkan
Tantangan
(4 Tahun kedepan)
Pengembangan Penilaian:
Guru telah menyusun perencanaan
penilaian terhadap pencapain
kompetensi peserta didik.
100% Guru memberikan
informasi kepada peserta didik
mengenai kriteria penilaian 20%
termasuk Kriteria Ketuntasan
Minimum (KKM)
100% Guru telah menerapkan
berbagai teknik, bentuk dan jenis
penilaian untuk mengukur prestasi 25%
dan kesulitan peserta didik.
100% Guru memberikan masukan
dan komentar mengenai penialain
yang mereka lakukan pada peserta 40%
didik.
100% Guru menggunakan hasil
penilitian untuk perbaikan 40%
pembelajaran.
Sekolah telah melaporkan hasil
penilaian mata pelajran untuk
semua kelompok mata pelajaran
pada setiap akhir semester kepada
orang tua/wali peserta didik dalam
bentuk buku laporan pendidikan.
Sekolah telah melaporkan hasil
penilaian mata pelajran untuk
semua kelompok mata pelajaran
pada setiap akhir semester kepada
orang tua/wali peserta didik dalam
bentuk buku laporan pendidikan.
 BAB IV

PROGRAM KERJA SEKOLAH (4 TAHUN)

PERIODE 2021/2022 s.d 2024/2025

Tujuan : Memenuhi Standar Nasional Pendidikan

TARGET TAHUN TP 2021- PENANGGUN
2025 G JAWAB
No
KOMPONEN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN 2021
. 2022/ 2023/ 2024/
/202
2 2023 2024 2025

Penyempurnaan 1. Penetapan beban belajar untuk V V V V KA.BID

dokumen kurikulum setiap mata palajaran KURIKULUM
2. Menyusun kurikulum muatan lokal
3. Pengembangan program V V V V
pendidikan kecakapan hidup
4. Pengembangan kurikulum
berwawasan Budaya dan Peduli
Lingkungan V V V V

V V V V

1. Pengembangan Peningkatan 1. Menyusun program pelayanan BK V V V V GURU BP / BK

pelayanan bimbingan 2. Melaksanakan program pelayanan
Standar Isi dan konseling BK V V V V
terhadap peserta 3. Melaksanakan evaluasi dan tindak
didik lanjut pelaksanaan BK
V V V V
Melaksanakan Menyusun dan melaksanakan KA.BID
kegiatan ekstra program kegiatan ekstra kurikuler KESISWAAN
kurikuler untuk yang meliputi Kegiatan :
pengembangan diri
1. Pramuka
siswa
2. Drumband V V V V
3. Kesenian
4. Olaraga ( Futsal dan Basket)
5. Paskibra
6. Beladiri (Karate dan Silat)
7. Rohis

Penyempurnaan 1. Melaksanakan WorkShop/IHT V V V V KA.BID

silabus dan RPP 2. Melaksanakan MGMP sekolah KURIKULUM
3. Melaksanakan kegiatan pembim V V V V
bingan/pendampingan V V V V
Melengkapi sumber 1. Menginventarisir ketersediaan V V V V KA.BID
belajar sumber belajar KURIKULUM
2. Menyusun rencana penambahan
sumber belajar V V V V
3. Pengadaan tambahan sumber
belajar
V V V V
Pelaksanakan 1. Melaksanakan WorkShop/IHT V V V V
 Peningkatan rata-rata 1. Melakukan analisis penetapan KKM V V V V KA.BID
KKM KURIKU
LUM
pembelajaran dengan 2. 1. Melaksanakan MGMP KI/KD
Melakukan analisis sekolah yang belum
V VV VV VV V
menggunakan metode 3. Melaksanakan kegiatan pembim
dikuasai siswa di kelas VII dan kelas
bingan/pendampingan V V V V
yang interaktif, VIII
inspiratif, 4. 2.
Melaksanakan supervisi
Melengkapi buku akademik
pelengkap
5. 3.
Melaksanakan tindak V V V V KA.BID
menyenangkan, Meningkatkan nilailanjut
rata-rata US: KURIKULUM
Pengembangan kreatif, menantang supervisi akademik
a. Pendd. Agama Islam V V
75 V
75 75V 80
Standar Proses dan memotivasi b. PKn
c. IPS 75 75 75 80
peserta didik
Penambahan tenaga Mengusulkan
d. Penjas Orkes kepada Yayasan untuk V V V
Peningkatan rata-rata 75 75 75V 80 KA.BID
kependidi kan sesuai penambahan
e. Seni Budaya tenaga kependidikan
nilai US supervisi 1. Menyusun
Pelaksanaan V V V V VV KURIKU
KEPALA
dengan kebutuhan f. Bhs.program
(Pegawai supervisi Laboran)V
TU, Pustakawan,
Indonesia V
75 75 75 80
pembela jaran yang akademik SEKOLAH LUM
&
g. Bhs. Inggris
2. Melaksanakan program supervisi 75 75 75 80 KEPALA
YAYASAN
dilaksanakan h. Matematika
akademik SEKOLAH
bedasarkan
Peningkatan IPA
i. Melaksanakan
1. WorkShop/IHT V V
V V V 75
75 V75 VV 80
perencanaan, 3. Melaksanakan
j. pembinaan sebagai
Prakarya &
kompetensi tenaga tindak 2. Melaksanakan MGMP sekolah
pelaksanaan, dan lanjutsupervisi
Keterampilan/TIK
k. Menugaskan akademik V
75 V75 V 75
V 80
pendidik 3. guru untuk mengikuti
tindak lanjut MuatanKabupaten,
l. MGMP lokal KA.BID
diklat V V
V V V 75
75 V75 VV 80KURIKULUM
4. Melaksanakan kegiatan pembim
Pelaksaan Supervisi bingan/pendampingan
1. Menyusun program supervisi V 75
V 75
V 75V 80 KEPALA
Tenaga Kependidikan 5. Melaksanakan supervisi kelas SEKOLAH
tendik V
75 V75 V 75
V 80
KEPALA
6. Melaksanakan tindak lanjut
5. Pengembangan 2. Melaksanakan
supervisiprogram
kelas supervisi SEKOLAH
75 75 75 80
SKL tendik
7. Memotivasi guru untuk berupaya
3. Melaksanakan pembinaan
secara mandiri sebagai
meningkatkan V
75 V75 V 75
V 80
Pengembangan kompetensinya
tindak lanjut supervisi tendik
V V V V
4. Standar PTK
Peningkatan prestasi 1. Penunjukkan guru pembimbing V V V V
non akademik yang 2. Melengkapi sarana kegiatan
meliputi: 3. Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan VV V V V VV V KA.BID
Peningkatan lomba di tingkatbimbingan
1. Memberikan kota kepada VV V V V VV V KESISWA
1. Seni
kompetensi tenaga kependidikan untuk
2. Olahraga tenaga AN
kependidikan meningkatkan kompetensinya
2. Memotivasi tenaga kependidikan KEPALA
untuk berupaya secara mandiri SEKOALH
meningkatkan kompetensinya V V V V
 Pemenuhan Standar Renovasi Ruang Laboraturim
Sarana Ruang Komputer untuk ANBK/AKM
V 0 0 0 KA. TU
Komputer Untuk
ANBK/AKM
Pemenuhan standar 1. Pengadaan Penambahan Kipas
sarana (mobiler) Angin untuk Kelas
V V 0 0
ruang belajar
KA. TU
Pemenuhan standar Pengadaan alat untuk melengkapi Lab.
sarana perpustakaan IPA dan sarana perpustakaan
V V 0 0 K. LAB
dan Lab. IPA
5 Pengembangan
Pemenuhan standar Pengadaan buku Kurikulm Merdeka
Standar Sarana dan
alat dan sumber
Prasarana V V 0 0 KA.BID
belajar termasuk
KURIKULUM
buku pelajaran
Pemeliharaan 1. Malaksanakan pengecatan ruang V 0 0 V
bangunan sekolah kelas
2. Melaksanakan pengecatan ruang
kantor, Lab.IPA, dan bangunan V 0 0 V KEPALA
lainnya SEKOLAH &
3. Perbaikan terhadap bangunan yang
YAYASAN
mengalami rusak ringan
4. Renovasi tembok sekolah yang diisi
dengan mural bergambar V V V V

V V V V
 Peningkatan pemahaman warga Melakukan sosialisasi visi dan misi
sekolah terhadap visi dan misi sekolah kepada warga sekolah
sekolah termasuk orang tua/wali siswa V V V V KEPALA
SEKOLAH

6 Pengembang
Peningkatan kemandirian, ke 1. Melakukan sosialisasi tentang
an Standar
mitraan, partisipasi, MBS kepada warga sekolah
Pengelolaan V V V V KEPALA
keterbukaan, dan akuntabilitas termasuk orang tua/wali siswa
dalam pengelolaan sekolah. SEKOLAH

.Perumusan rencana kerja 1. Merumuskan RKS dengan melibat

sekolah (RKS) dengan tujuan kan berbagai komponen yang
yang jelas. terkait V V V V
2. Merumuskan RKS dengan tujuan
yang jelas untuk peningkatan dan
perbaikan mutu sekolah V V V V KEPALA
3. Mensosialisasikan rencana kerja SEKOLAH
sekolah kepada pihak yang terkait

V V V V
Penyusunan rencana kerja 1. Penunjukan tim penyusun 1 tim 1 1 tim 1
tahunan (RKT/RKAS) sekolah RKT/RKAS sekolah tim tim
2. Menyusun RKT/RKAS sekolah KEPALA
3. Mensosialisasikan RKT/RKAS SEKOLAH
V V
sekolah kepada pihak terkait V V
1 kali 1 kali
1 1
kali kali
Melakukan evaluasi diri 1. Melaksanakan Evaluasi Diri V V V V
terhadap kinerja sekolah secara Sekolah (EDS) secara
berkelanjutan untuk melihat berkelanjutan
dampaknya terhadap 2. Melakukan analisis hasil EDS V V V V
peningkatan hasil belajar. 3. menetapkan skala prioritas V V V V KEPALA
penyusunan program sekolah SEKOLAH
sebagai tindak lanjut hasil EDS
4. Penyusunan program kerja
sekolah
V V V V
Pengelolaan system informasi 1. Pengadaan alat IT V V V V
2. Memberikan pelatihan operator IT
3. Mengelola informasi dengan V V V V OPERATOR
berbasis IT SEKOLAH
V V V V
Peningkatan keefektifan kinerja 1. Melakukan evaluasi diri guru V V V V
pendidik dan pengembangan (EDG)
profesi pendidik 2. Melakukan analisis dan pemetaan V V V V
hasil EDG KEPALA
3. Menyusun program SEKOLAH
pengembangan keprofesian V V V V
berkelanjutan (PKB)
4. Melaksanakan PKB melalui
kgiatan mandiri guru, MGMP, V V V V
pembim bingan, diklat

Peningkatan 1. Menyusun program supervisi 1 1 Program 1 Program 1

supervisi dan 2. Melaksanakan program Program Program
supervisi 100 % 100 %
evaluasi pendidik
3. Melakukan pembinaan sebagai 100 % 100 %
dan tenaga 100 % 100 %
kependidikan tindak lanjut hasil supervisi 100 % 100 %
4. Melaksanakan penilaian kinerja
guru PKG)
5. Melaksanakan penilaian kinerja 100 % 100 % KEPALA
guru yang memperoleh tugas 100 % 100 % SEKOLAH
&
 tambahan dan pegawai Tata KURIKUL
usaha UM
6. Melaksanakan penilaian 100 % 100 % 100 % 100 %
prestasi kerja guru dan pegawai

100 % 100 % 100 % 100 %

Peningkatan 1. Mensosialisasikan rencana

keterlibatan warga kerja sekolah kepada semua
sekolah dalam warga sekolah
pengelolaan 2. Memotivasi warga sekolah
kegiatan akademis terkait dengan keterlibatannya
dan non akademis dalam pengelolaan kegiatan V V V V KEPALA
akdemis dan non akademis SEKOLAH
Peningkatan 1. Mensosialisasikan rencana
keterlibatan kerja sekolah kepada anggota
anggota masyara kat
masyarakat 2. Memotivasi masyarakat terkait V V V V KEPALA
khususnya dengan keterlibatannya dalam SEKOLAH
pengelolaan pe ngelolaan kegiatan non
akademis
kegiatan non
akademis
Melaksanakan 1. Melakukan analisis daya
kegiatan tampung peserta didik baru
penerimaan peserta 2. Membentuk tim PPDB
didik baru (PPDB) 3. Melaksanakan PPDB V V V V KEPALA
4. Melaporkan hasil kegiatan SEKOLAH
PPDB
7 Pengembangan Perumusan anggaran sekolah Melakukan perumusan dan
Standar merujuk kepada peraturan pengelolaan anggaran sekolah yang
V V V V KEPALA
Pembiyaan pemerintah, pemerintahan merujuk kepada peraturan pemerintah
SEKOLAH
propinsi, dan pemerintahan dan yayasan
kabupaten/ kota

Perumusan RKT/RKAS Merumuskan

denganmelibatkan Komite RKT/RKASdenganmelibatkan
V V V V KEPALA
Sekolah dan pemangku Komite Sekolah dan pemangku
SEKOLAH
kepentingan yang relevan. kepentingan yang relevan
Penyusunan keuangan Menginformasikan kepada warga
sekolahdilakukan secara sekolah tentang pengelolaan keuang
V V V V KEPALA
transparan, efisien, dan sekolah
SEKOLAH
akuntabel
Pelaporan keuangan kepada Menyusun dan menyampaikan laporan
pemerintah dan pemangku
Keuangan sekolah kepada pemerintah V V V V KEPALA
kepentingan
dan pemangku kepentingan pada SEKOLAH
setiap akhir triwulan
Memelihara hubungan dengan 1. Melakukan pendataan terhadap V 0 0 0
alumni alumni
2. Memprakarsai pembentukan ikatan
alumni
 3. Menjalin kerjasama denga alumni V 0 0 0 KEPALA
terkait peningkatan mutu sekolah SEKOLAH

V V V V
Peningkatan pelayanan 1. Melakukan pendataan dan V V V V
terhadap siswa dari berbagai pemetaan tingkatan sosial ekonomi
siswa KEPALA
tingkatan sosial ekonomi
2. Memberikan bantuan kepada siswa SEKOLAH
termasuk siswa dengan
kebutuhan khusus. Miskin
V V V V
 Penyusunan perencanaan 1. Membuat tabel distribusi soal V V V V
penilaian terhadap pencapaian 2. Menyusun kisi-kisi soal dengan
menerapkan berbagai teknik dan V V V V
kompetensi peserta didik
bentuk penilaian KA.BID
3. Menulis soal baik untuk UH, PTS, KURIKULU
PAS, PAT.
M
V V V V
Pemberian informasi kepada Memberikan penjelasan kepada KA.BID
peserta didik mengenai kriteria peserta didik mengenai criteria KURIKULU
V V V V
penilaian termasuk Kriteria penilaian dan KKM mata pelajaran M
8 Pengembangan Ketuntasan Minimum (KKM)
Standar Penilaian

Penerapan berbagai teknik, 1. Melaksanakan penilaian hasil bela V V V V

bentuk, dan jenis penilaian untuk jar yang meliputi UH, PTS, PAS,
mengukur prestasi dan kesulitan PAT.
peserta didik 2. Mengoreksi dan mengolah hasil
penilaian
3. Melakukan analisis hasil penilaian V V V V
ulangan harian (UH)
4. menyusun dan melaksanakan pem KA.BID
belajaran perbaikan (remedial KURIKULU
V V V V
teaching) dan pemb. pengayaan M
5. Melaporkan hasil penilaian hasil
belajar kepada orang tua/wali siswa
pada pertengahan semester dan V V V V
akhir semester.

V V V V
Pemberian masukan dan Guru memberikan komentar dan
komentar mengenai penilaian masukan tentang penilaian hasil
V V V V KA.BID
yang mereka lakukan pada belajar kepada peserta didik
KURIKULU
peserta didik
M
Menggunakan hasil penilaian Guru menggunakan hasil penilaian V V V V KA.BID
untuk perbaikan pembelajaran untuk perbaikan pembelajaran KURIKULU
M
Melibatkan orangtua peserta 1. Mensosialisasikan teknik dan V V V V
didik dalam meningkatkan bentuk penilaian kepada orang tua
pencapaian hasil belajar siswa peserta didik
2. Menuntut peran aktif orang tua KEPALA
peserta didik dalam meningkatkan SEKOLAH
hasil belajar anak-anaknya. V V V V
 BAB V

PENUTUP

Alhamdulillah, berkat Rahmat dan Inayah-Nya, Tim Pengembang sekolah dapat

menyelesaikan Program Kerja Sekolah (RKS) SMP Harapan Massa Tahun Pelajaran

2021/2022 – 2024/2025. Program kerja Sekolah (RKS) memuat program kegiatan strategis

dan kegiatan operasional Tahun Pelajaran 2021/2022 – 2024/2025 yang mengacu kepada

rencana kerja Sekolah (RKS).

Semua program yang telah disusun di RKS tahun pelajaran 2021/2022 – 2024/2025 telah

disesuaikan dengan rapan semua pemangku kepentingan untuk mencapai Visi, Misi dan

Tujuan SMP Harapan Massa Kota Depok.

Demikian RKS ini telah selesai tersusun, semoga semua program yang kami rencanakan

ini dapat terealisasi dengan baik tanpa hambatan yang berarti dan semoga semua pihak baik

pemerintah daerah ataupun Yayasan yang dapat mendukung semua program SMP Harapan

Massa Kota Depok, agar ada peningkatan baik kualitas maupun kuantitas.

Tak ada gading yang tak retak, saran – saran yang konstruktif sangatlah kami harapkan

demi lebih sempurnanya dalam penyusunan RKS tahun – tahun berikutnya.

Semoga Bermanfaat.