BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Salah satu tujuan utama pemerintah adalah menuntaskan Pendidikan Dasar 9 Tahun.
Mulai dari Undang-Undang Dasar, Undang-Undang Perlindungan Anak, Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional dan peraturan-peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan
dengan sangat jelas keseriusan pemerintah untuk menyediakan pendidikan dasar bagi semua
anak berumur 7 (tujuah) sampai dengan 15 (lima belas) tahun. Untuk tujuan tersebut
Departemen Pendidikan Nasional telah memilih Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai
salah satu strategi untuk mencapai tujuan pendidikan dasar tersebut. Dalam rencana strategis
(Renstra) Depdiknas disebutkan bahwa semua sekolah/madrasah sudah menarapkan MBS pada
akhir 2009.
Pada tahun 2005, pemerintah memperkenalkan Program Bantuan Operasional Sekolah
(BOS). Program ini bertujuan untuk memperkecil hambatan terbesar penyelenggaraan
pendidikan dasar, yaitu terlalu besarnya biaya yang harus ditanggung oleh orang tua peserta
didik. Program BOS ini memberikan subsidi kebutuhan belanja sekolah/madrasah kepada
semua sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah, serta sekolah menengah pertama/madrasah
tsanawiyah (negeri dan swasta), sehingga biaya pendidikan secara keseluruhan akan berkurang.
Bagi orang tua peserta didik, program BOS ini akan membantu dalam:
 Mengirim anak-anak ke sekolah/madrasah (peningkatan akses);
 Membuat anak-anak tetap bersekolah (pengurangan putus sekolah/dropout);
 Mengirim anak-anak ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi (peningkatan transisi dari
sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah ke sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah).
Sedangkan bagi sekolah/madrasah, program ini akan:
 Meningkatkan mutu pendidikan, dan
 Mengembangkan otonomi sekolah/madrasah.
Melalui program BOS ini, pendapatan sekolah/madrasah meningkat secara signifikan.
Jumlah ini akan terus bertambah sejalan dengan upaya pemerintah (pusat dan daerah) untuk
meningkatkan anggaran pendidikan hingga mencapai 20% dari APBD/APBN, sebagaimana
telah digariskan dalam Undang-Undang Dasar 1945. Selain itu, pendapatan sekolah/madrasah
juga akan masih bertambah lagi dari dana masyarakat sebagai akibat dari peningkatan kesadaran
dan partisKejuruansi masyarakat dalam pembiayaan sekolah/madrasah (pendidikan).
Sebagai ujung tombak pelaksanaan program pendidikan dasar ini, yakni program Wajib
Belajar, Penerapan MBS dan BOS, harus ditanggapi secara positif sehingga penyelenggaraan

1
program pendidikan dasar ini dapat benar-benar direalisasikan, baik dari jumlah maupun mutu.
Sekolah/madrasah harus mampu menghasilkan lulusan yang memenuhi kompetensi yang
dipersyaratkan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sekolah/madrasah
harus memperbaiki proses pembelajaran, termasuk meningkatkan manajemen di ruang kelas.
Sekolah/madrasah harus menyediakan, mengembangkan, mengelola dan mengerahkan sarana
dan prasarana pendidikan dan sumberdaya lainnya secara lebih baik. Sekolah/madrasah juga
harus bekerjasama dengan semua pemangku kepentingan untuk mewujudkan hal-hal tersebut di
atas. Untuk itu, semua tindakan sekolah/madrasah harus akuntabel dan transparan agar
sekolah/madrasah memperoleh kepercayaan (trust) dari semua pemangku kepentingan.Untuk
mencapai hal tersebut, sekolah/madrasah tidak punya pilihan selain berpikir sebelum bertindak,
melakukan perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti dalam sebuah dokumen kunci
yang bernama Rencana Kerja Sekolah (RKS). Melalui RKS diharapkan agar dana yang tersedia
dapat dibelanjakan secara bijaksana. RKS yang akurat, benar dan terkini juga akan membantu
sekolah/madrasah memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisKejuruansi, keterbukaan dan
akuntabilitas. Dengan proses penyusunan yang melibatkan semua pemangku kepentingan, RKS
akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada publik sehingga akan dapat
memenuhi tuntutan publik.
Salah satu kebijakan pemerintah sekarang ini adalah mengembangkan otonomi
sekolah/madrasah. Manajemen berbasis sekolah/madrasah (MBS) merupakan salah satu cara
untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan sekolah/madrasah merupakan aspek kunci
MBS. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan dan
kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun dapat dipenuhi, terutama untuk anak dari
keluarga yang kurang mampu secara ekonomi.
RKS dirumuskan berdasarkan peraturan-perundangan yang berlaku, yaitu: Undang-
Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, serta Rencana Strategis Departemen Pendidikan
Nasional 2005 – 2009. Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, khususnya Bab II,
Pasal 2, disebutkan bahwa lingkup standar nasional pendidikan meliputi 8 standar. Salah satu
standar tersebut adalah standar pengelolaan. Lebih lanjut disebutkan dalam Pasal 53, ayat (1)
bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi 4 (empat)
tahun. Di sisi lain, dalam Permendiknas Nomor : 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dinyatakan bahwa, sekolah/madrasah wajib membuat: 1). Rencana Kerja Jangka

2
 Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun
yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan; 2). Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan
dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan
Rencana Kerja Jangka Menengah.

B. TUJUAN DAN MANFAAT RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH

Tujuan dan manfaat Rencana Kerja Sekolah dan Madrasah dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Bagi orang tua peserta didik, mempunyai tujuan :
 Mengirim anak-anak ke sekolah/madrasah (peningkatan akses);
 Membuat anak-anak tetap bersekolah (pengurangan putus sekolah/dropout);
 Mengirim anak-anak ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi (peningkatan transisi dari
sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah ke sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah).
2. Bagi sekolah/madrasah, program ini akan bertujuan :
 Meningkatkan mutu pendidikan, dan
 Mengembangkan otonomi sekolah/madrasah.
 Meningkatkan transparansi dan akutanbilitas sekolah
 Meningkatkan kinerja sekolah / madrasah dalam mengembangkan Visi dan Misi sekolah
/ madrasah

C. LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan Rencana Kerja Sekolah/Madrasah adalah :
1. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional,
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009

3
 BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A. VISI
“Terwujudnya Lembaga Pendidikan Berstandar Internasional Yang Berwawasan Islami.”

B. MISI
Melalui keterbukaan, kemitraan dan pelayanan prima, SMK Mahardika memiliki misi
diantaranya :
1. Membentuk Sumber Daya Manusia Yang Bertaqwa Kepada Tuhan Y.M.E Dan Berbudi
Pekerti Luhur.
2. Mengembangkan Lembaga Pendidikan Yang Dipercaya Masyarakat, Bangsa Dan Negara.
3. Membentuk Sumber Daya Manusia Yang Memiliki Jiwa Kewirausahaan.
4. Mencetak sumber daya manusia yang siap kerja maupun melanjutkan pendidikan kejenjang
lebih tinggi .

C. TUJUAN
1. Mencetak lulusan yang kompeten sebagai sumberdaya manusia yang bersaing diera
peradapan global AEC 2015 dengan sikap jujur berbudipekerti dan berakhlakhullkharimah
yang berguna bagi Bangsa Negara dan Agama.
2. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia beriman produktif, kreatif
mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha/Dunia
Industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan kompetensi dalam program
keahlian pilihannya.
3. Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet,inovatif, afektif dan gigih
dalam berkompetensi, beradaptasi dilingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang diminatinya.
4. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar mampu
mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.

4
D. ALUR PROSES PENYUSUNAN RKS
1. Persiapan
Sebelum penyusunan RKS/M dilakukan, Dewan Pendidik (kepala sekolah/madrasah
dan guru) bersama komite sekolah/madrasah membentuk tim perumus RKS/M yang disebut
kelompok kerja rencana kerja sekolah/madrasah (KKRKS/M). Tugas utama KKRKS/M
adalah merumuskan RKS/M. Pembentukan KKRKS/M dapat dilakukan melalui proses
demokratis dengan mengedepankan musyawarah mufakat. (Untuk lebih jelasnya lihat
suplemen tentang Pembentukan KKRKS/M).
Setelah KKRKS/M terbentuk, KKRKS/M mengikuti pembekalan/orientasi mengenai
kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan penyusunan RKS/M. Kegiatan utama
selama tahap pembekalan ini adalah membantu KKRKS/M untuk mengenal informasi
pokok yang diperlukan dalam perencanaan pendidikan. Subyek yang dibahas adalah:
Peraturan dan perundang-undangan mengenai pendidikan dan perlindungan anak, kebijakan
pendanaan pendidikan, kebijakan peningkatan mutu dan perluasan kesempatan memperoleh
pendidikan, prioritas pendidikan tingkat kabupaten/kota, manajemen berbasis
sekolah/madrasah (MBS/M), pendekatan, strategi dan metode pembelajaran inovatif seperti
pembelajaran aktif, pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan (PAKEM),
peranserta masyarakat dalam pendidikan, perencanaan pendidikan di sekolah/madrasah,
penyusunan RKS/M; dan peran dan fungsi masing-masing pemangku kepentingan dalam
proses perencanaan. Kegiatan pembekalan ini bisa dalam bentuk kunjungan ke
sekolah/madrasah referensi, pelatihan, atau pemberian informasi tambahan lainnya.

2. Penyusunan RKS/M
Penyusunan RKS/M terdiri dari 5 (lima) tahap, yaitu:
a. Tahap I (Identifikasi Tantangan), tahap ini terdiri dari empat langkah, yakni :
1) Menyusun profil sekolah/madrasah;
2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan;
3) Merumuskan tantangan sekolah/madrasah;
4) Menetapkan tantangan utama (prioritas).
b. Tahap II (Analisis Pemecahan Tantangan), tahap ini terdiri dari 2 (dua) langkah,
yakni:
1) Menentukan penyebab utama tantangan, caranya adalah dengan membuat daftar
penyebab tantangan, dan memilih penyebab utama tantangan.
2) Menentukan alternatif pemecahan tantangan utama
a. Membuat daftar alternatif pemecahan tantangan;

5
 b) Menetapkan alternatif alternatif pemecahan tantangan utama
c. Tahap III (Perumusan Program), tahap ini terdiri dari 4 (empat) langkah, yakni:
1) Menentukan sasaran.
2) Merumuskan program dan menetapkan penanggungjawab program.
3) Merumuskan indikator keberhasilan program dan kegiatan.
4) Menentukan kegiatan dan jadwal kegiatan.
d. Tahap IV (Perumusan Rencana Anggaran Sekolah/Madrasah), tahap ini terdiri dari
3 (tiga) langkah :
1) Membuat rencana biaya
2) Membuat rencana pendanaan program
3) Menyesuaikan rencana biaya dengan sumber pendanaan.
e. Tahap V (Perumusan RKTS/M dan RKAS/M), tahap ini terdiri dari 2 (dua) langkah:
1) Merumuskan Rencana Kerja Tahunan Sekolah/Madrasah
a. Menetapkan program/kegiatan strategis;
b. Menetapkan kegiatan operasional;
c. Menetapkan jadwal RKTS/M;
2) Merumuskan Rencana Kerja Anggaran Sekolah/Madrasah

6
 BAB III
PROFIL SEKOLAH/MADRASAH

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMKS MAHARDIKA
2. Alamat Sekolah : Jl. PB. Sudirman 77 Karangploso
3. NSS / NPSN : 342051805000/20549520
4. Jenjang Akreditasi : Terakreditasi A
5. Tahun Didirikan : Tahun 2004
6. Tahun Beroperasi : Tahun 2004
7. Kepemilikan Tanah : Tanah Desa
a. Status Tanah : Hak Pakai
b. Luas Tanah : 5.000 m2
8. Status Bangunan Milik : Yayasan Ma’arif NU Karangploso
9. Luas Seluruh Bangunan : 4.500 m2

B. PERSONALIA SEKOLAH
NO JABATAN NAMA
1 Kepala Sekolah Drs. H. Supandi,M.Si
2 Wakasek Kurikulum & Koordinator PKB/PKG Falkudin, S.T.
3 Wakasek Kesiswaan Samlawi, S.Sos., S.Pd
4 Wakasek Humas, Ketua BKK, Ketua Prakerin Trias Haffsari H., S.S
5 Wakasek Sapras & Kepala unit Produksi Fara Heksanti, S.S
6 Bendahara Umum Sekolah Lufita Ira Krustina, S.Pd
7 Staff Kurikulum Charismatul Hidayah, s.Kom
8 Staff Sapras, Perpustakaan Fara Heksanti, S.S
9 Ketua Prakerin Samlawi, S.Sos., S.Pd
10 Bendahara dan Administrasi Operasional Lapangan Yuli Setianingtyas, S.Pd
Prakerin
11 Ka Program Studi TPm & Kabeng.TPm Wahyu Suryo Adhi, S.Pd
12 Ka Program Studi TKJ & Kabeng.TKJ Falkudin, ST
13 Koordinator UBK & Perawatan Komputer Charismatul Hidayah, S.Kom
14 Kepala Laboratorium KEJURUAN Samlawi, S.Sos., S.Pd

7
 15 Penanggungjawab Perawatan Mesin CNC, Bubut, Nushatul Halimah, ST
Frais & Alat Praktikum TPm (Kepala bengkel
TPm)
16 Pembina OSIS Ilma Erika, S.Pd
17 Pembina Ekstrakurikuler Anggi Yusuf, S.Pd
18 Pembina Kepramukaan Eni Musyayadah, S.Pd
19 Tatib Siswa Fara Heksanti, S.S
20 Kepala Perpustakaan Toyami, S.Sos
21 BP/BK. Kompetensi Keahlian TPm & TKJ Yuli Setianingtyas, S.Pd
22 Koordinator Piket Harian ST Ika Novita Salima, S.Si
23 Ka.Tata Usaha Lufita Ira Krustina, S.Pd
24 Operator Sekolah & E-raport Charismatul Hidayah, S.Kom
25 TU Administrasi Kepegawaian Kesiswaan Umum Silvi Aulia
26 TU Urusan Pegawai Kopsis Silvi Aulia
27 Teknisi Sekolah, Satpam & Kebersihan Sekolah Fara Heksanti, S.S

C. KEADAAN SEKOLAH
A. Hasil Kenaikan Kelas X

Peserta
No Kompetensi Keahlian KELAS X KELAS XI KELAS XII
L P Jml L P Jml L P Jml
1. Komp Keahlian TKJ 7 12 19 5 10 15 11 18 29
2. Komp Keahlian TPm 37 3 40 29 1 30 32 1 33
Jumlah 44 15 59 34 11 45 43 19 52

D. SARANA PRASARANA
a. Data Ruang Kelas
Data Ruang Kelas Jumlah Jumlah ruang
Ruang Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) ruang lain yang
Kelas 7 x 8 m2 > 63 m2 < 63 m2 = (a+b+c) yang digunakan
(a) (b) (c) digunakan untuk Ruang
untuk Kelas

8
 Ruang Kelas f = (d+e)
12 6 2 20 (e)
- 20

b. Data Ruang Lain

Jumlah Ukuran Jenis Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan
(buah) (m2) Ruangan (buah) (m2)
1. Perpustakaan 1 56 - - -
2. Laboratorium 6 64 - - -
3. Ketrampilan 1 56 - - -
4. Kesenian 1 56 - - -
5. UKS 1 16 - - -
6. Pramuka 1 16 - - -

E. RANGKUMAN PROFIL SEKOLAH/MADRASAH (TABEL A – 1)

KATEGORI KESIMPULAN PROFIL SEKOLAH

1. KESISWAAN
1.1. Besaran Sekolah 1.1.1. Peserta didik selama 3 tahun terakhir naik
1.2. Tindakan sekolah/madrasah untuk turun 54, 66, 49
menampung AUS/AUM 1.2.1. Anak usia sekolah tertampung 100%
1.3. Manajemen Peserta Didik 1.3.1. Komite dapat bekerjasama dengan sekolah
1.4. Bantuan kepada peserta didik kurang dalam penerimaan peserta didik
mampu secara ekonomi 1.4.1. Sekolah belum memberi bantuan pada siswa
1.5. Bantuan kepada peserta didik kurang 1.5.1. Sekolah tidak memiliki anak yang kurang
siap siap
1.6. Perlakuan sekolah thd kecerdasan, 1.6.1. Sekolah membantu siswa yang cerdas,
bakat, minat peserta didik memiliki bakat dan minat untuk berprestasi
1.7. Perlakuan untuk menangani peserta 1.7.1. Tidak ada siswa putus sekolah
didik putus sekolah 1.8.1. Dalam tiga tahun terakhir, tidak terdapat
1.8. Perlakuan terhadap peserta didik siswa yang tinggal kelas
tinggal kelas/tidak lulus 1.9.1. Sekolah belum pernah meraih juara
1.9. Prestasi lomba/olimpiade mata 1.10.1. Sekolah mendapat juara I seni macapat
pelajaran tahun terakhir tingkat kecamatan

9
1.10. Prestasi non akademik tahun terakhir
II. KURIKULUM DAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN 2.1.1. Sekolah telah memiliki 28 RPP ( Muatan
2.1. Rencana Pelaksanaan Nasional, Muatan Kewilayahan, Dasar
Pembelajaran Bidang Keahlian, Dasar Keahlian,
2.2. Pelaksanaan Pembelajaran Kompetensi Keahlian), dan RPP belum
2.3. Prestasi akademik memenuhi target 100%, RPP BP/BK Juga
2.3.1. Rata-rata nilai ujian belum memiliki
sekolah/madrasah 2.2.1. Sekolah telah melaksanakan pembelajaran
2.3.2. Nilai rapor tahun terakhir dengan pendekatan PAKEM
2.3.3. Prosentase kelulusan 2.3.1. Nilai rata-rata UASBN ( Mat : 6.67 , B.ind
2.3.4. Prosentase lulusan yang melanjutkan : 8,83 , B.Inngris : 5,12 )
2.3.1.1. Nilai rata –rata Ujian sekolah ( PKn,
Sejarah , PJOK , Seni Budaya , Agama ,
Mulok, Dasar Kejuruan ) diatas 7,00
2.3.2.1. Nilai rata-rata rapor semester I – VI diatas
7,00
2.3.3.1. Presentase lulus 100 %
2.3.4.1. Presentase lulusan yang melanjutkan baru
100 %
III. PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
3.1. Sumberdaya pendidikan 3.1.1.1. Sekolah memiliki 23 orang pengajar
3.1.1. Kondisi Guru dengan berijazah S-I
3.1.2. Kondisi Kepala Sekolah/Madrasah 3.1.2.1. Kompetensi kepala sekolah dikategorikan
3.2. Kondisi tenaga kependidikan cukup S-2
3.2.1. Sekolah memiliki 2 tenaga PTT dengan
ijazag S-1
IV. SARANA DAN PRASARANA
4.1 Prasarana
4.1.1. Perabot 4.1.1.1. Kondisi 18 meja, 18 kursi, 2 almari dan 5
4.2.1. Rasio jumlah buku dengan peserta papan tulis kurang baik
didik 4.1.2.1. Ratio buku 1 : 2
4.1.2. Peralatan Pembelajaran 4.1.3.1. Alat peraga Matematika dan Fisika sudah
4.1.3. Sarana Penunjang rusak

10
4.1.4. Prasarana 4.1.4.1. Sekolah memiliki seperangkat komputer
4.2. Kondisi Sanitasi sekolah/madrasah dengan kondisi baik
4.1.5.1. Sekolah tidak memiliki sarana transportasi
dinas
4.2.1. Sekolah memiliki sanitasi yang baik

V. KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN

5.1. Pendanaan 5.1.1. Sumber pendanaan sekolah berasal dari dana
5.2. Alokasi anggaran belanja BOS, BPOPP dan Sumbangan orang tua
sekolah/madrasah pada tahun terakhir. wali murid
5.2.1. Dana yang ada sebagian besar digunakan
untuk biaya operasional

VI. BUDAYA DAN LINGKUNGAN

SEKOLAH/MADRASAH
6.1. Program kebersihan, keindahan, 6.1.1. Sekolah belum pernah menjalin kerjasama
keamanan, dan ketertiban sekolah/ dengan alumni
madrasah 6.1.2. Sekolah telah melaksanakan program
kebersihan, keindahan, keamanan, dan
ketertiban
VII. PERANSERTA MASYARAKAT
DAN KEMITRAAN
7.1. Komite sekolah/madrasah 7.1.1.1.1. Sekolah telah memiliki komite
7.1.1. Keorganisasian komite sekolah /madrasah
sekolah/madrasah 7.1.1.2.1. Sekolah telah memiliki kepengurusan
7.1.1.1. Pembentukan dan Tata Kerja komite yang lengkap
7.1.1.2. Komposisi anggota 7.1.1.3.1. Sekolah dan komite mengadakan rapat
7.1.1.3. Pertemuan anggota setahun sekali/bila dibutuhkan
7.1.2. Peran dan fungsi Kepala Sekolah 7.1.2.1. Fungsi komite sebagai control dan
7.1.3. Dukungan masyarakat luas penghubung telah dilaksanakan
7.1.3.1. Peranserta masyarakat ke sekolah belum
maksimal
VIII. PROGRAM KERJA LAINNYA
8.1. Pesantren Kilat 8.1.1. Pesantren kilat dilaksanakan tiap bulan
8.2. Kepramukaan ramadhan

11
8.3. Karya wisata
8.4. Gerakan jum’at bersih dan beramal
8.2.1. Latihan Kepramukaan belum terprogram
8.3.1. Karya wisata dilaksanakan setelah libur
semester II
8.4.1. Sekolah melaksanakan gerakan jum’at
bersih dan beramal secara rutin

BAB IV
HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN

12
A. RUMUSAN IDENTIFIKASI TANTANGAN (TABEL A – 3)
KESIMPULAN HARAPAN TANTANG
PROFIL PEMANGKU TANTANGA AN UTAMA
KATEGORI
SEKOLAH/MADRAS KEPENTINGA N (PRIORITA
AH N S)
1 2 3 4 5
KESISWAAN
1.1. Besaran Peserta didik selama 3 Dalam kurun Meningkatkan √
Sekolah tahun terakhir menurun waktu 3 th. ke jumlah siswa
54, 66, 49 depan jml siswa dari 49
bertambah 21. menjadi 70
secara
bertahap.

1.2. Manajeme Komite dapat Komite Meningkatkan √

n Peserta bekerjasama dengan bekerjama kerjasama
Didik sekolah dalam dengan sekolah antara Komite
penerimaan peserta dalam dengan pihak
didik penerimaan sekolah dalam
peserta didik penerimaan
peserta didik.

Sekolah membantu Sekolah Menyediakan √

1.3. Perlakuan siswa yang cerdas, membantu siswa anggaran
sekolah memiliki bakat dan mi- yng cerdas, kepada siswa
terhadap nat untuk berprestasi berbakat, dan yang cerdas,
kecerdasan, berpres tasi berbakat, dan
bakat, minat setiap akhir berprestasi
peserta didik semester. pada setiap
akhir semester.
Dalam tiga tahun Kurun waktu 3 Mempertahank √
1.4. Perlakuan terakhir tidak ada siswa tahun, tidak ada an siswa naik
terhadap pe- tinggal kelas. siswa tinggal kelas dengan
serta didik kelas. prosentase

13
 tinggal kelas 100%.

Sekolah belum pernah Meraih Meningkatkan √

1.5. Prestasi meraih juara peringkat 3 pembinaan
lomba/olimpia besar siswa secara khusus
de mapel th berprestasi tk kepada siswa
terakhir. kecamatan berbakat.

Sekolah memdapat Meningkatkan Menambah √

1.6. Prestasi juara I seni macapat prestasi lomba waktu latihan
non akademik tingkat kecamatan jua-ra I tingkat dan pembinaan
tahun terakhir kabupaten secara effektif,
dan effisien
KURIKULUM
DAN KE-
GIATAN
PMBELAJARN
2.1. Rencana Sekolah baru memiliki Sekolah Menyusun √
Pelaksanaan RPP & Silabus PKn, melengkapi sialbus dan
Pem belajaran Bhs Indo, Mate-matika, silabus dan RPP RPP BP/BK
KEJURUAN, dan IPS. Mapel BP/BK.
2.2. Rata-rata Nilai rata-rata USPBK Meningkatkan Meningkat √
nilai ujian (Mat : 6.67 , B.ind : rata-rata nilai nilai rata-rata
seko-lah/madr 8,83 , B.Inggris : 5,12) ujian matemtika, Matematika
asah dan B.Inggris dan B.Inggris
menjadi 70 dan dari 6,67 ke
75 7,00 dan 5,12
ke 7,50
PENDIDIK
DAN TENAGA
KEPENDIDIKA
N
3.1. Kondisi Sekolah memiliki 1 Sekolah Mengupayakan √
guru orang ber-ijazah S-2 memiliki 1 guru 3 orang tenaga
yang memiliki pendidik agar

14
 kualifikasi memiliki
pendidikan S-2. kualifikasi
pendidikan S-
2.
SARANA
PRASARANA
4.1. Perabot Kondisi 178 meja, 178 Sekolah Memperbaiki √
kursi, 5 almari dan 5 memiliki 178 178 meja, 178
papan tulis rusak meja, 178 kursi, kursi, 5 almari,
5 almari dan 5 dan 5 papan
papan tulis tulis
4.2. Rasio Ratio buku rata-rata 1 : Terpenuhinya Memiliki buku √
jumlah buku 2 jml. buku murid dengan
dengan pe- dengan jumlah ratio 1 : 1
serta didik siswa
KEUANGAN
DAN BIAYA
5.1. Pendanaan Sumber pendanaan Sekolah Mencari dana √
sekolah berasal dari memiliki dana dampingan di
dana BOS, BPOPP, dampingan di luar dana BOS,
Sumbangan Masyarakat luar dana BOS, BPOPP,
BPOPP, Sumbangan
Sumbangan Masyarakat
Masyarakat
BUDAYA
LINGK
SKOLAH
6.1. Program Sekolah belum pernah Dalam kurun Menjalin √
kebersihan, men-jalin kerjasama waktu 3 tahun kerjasama
kein-dahan, dengan alumni ke depan dengan alumni.
keamanan, sekolah dapat
dan ke- menjalin
tertiban kerjasama
Sekolah/Madr dengan alumni.
asa.

15
 PSM DAN
KEMITRAAN
7.1. Peran dan Fungsi komite sebagai Komite dapat Meningkatkan √
fungsi komite control dan penghubung memfung sikan peran dan
seko-lah belum dilak-sanakan. diri sebagai fungsi komite
control dan sekolah
penghubung sebagai control
bagi se kolah dan
dan masyarakat. penghubung
bagi sekolah
dan
masyarakat.
PROGRM
KRJA LAINYA
8.1. Kepramukaan Latihan Kepramukaan Sekolah Melaksanakan √
belum terprogram memiliki prog latihan
ram latihan kepramukaan
kpramukaan. seminggu
sekali

B. ANALISIS PEMECAHAN TANTANGAN (TABEL – B)

PENYEBAB ALTER
UTAMA NATIF
PEME
TANTANGAN DAFTAR PENYEBAB ALTERNATIF
CAHA
UTAMA UTAMA TANTANGAN YA TIDAK PEMECAHAN
N
TERPI
LIH
1 2 3 4 5 6
1. Meningkatkan 1. KB Berhasil - √ - -
jumlah sis-wa 2. Kurang koordinasi √ - Memberi bantuan √
dari 54 dengan masyarakat - √ 1 set alat tulis
menjadi 60 - √ kepada 28 siswa -
secara 3. Nilai UASBN kurang √ - baru kelas x. √
bertahap. memuaskan - √ - -
2. Meningkatkan 1. Koordinasi dengan - Melibatkan komite

16
 kerjasama komite lemah √ √ dalam penerimaan -
antara Komite 2. Kurangnya responnya peserta didik.
dengan pi-hak masyarakat - - - √
sekolah dalam
pene-rimaan 3. Letak geografis jauh dari √ √ Memberikan √
peserta didik. sekolah bantuan 1 set alat
3. Menyediakan - - tulis bagi 18 anak
anggaran yang rangking 3
kepada siswa 1. Sebagian besar dana BOS besar.
yang cer-das, untuk biaya operasional - √ - -
berbakat, dan sekolah √ √ Mengirimkan 6 -
berpres tasi 2. Dana tidak mencukupi guru dalam
pada setiap untuk memberi-kan pelatihan.
akhir se- bantuan seluruh siswa √ - - √
mester. berprestasi
4. Mempertahank 1. Siswa kurang rajin
an siswa naik 2. Guru kurang tepat dalam √ - - √
kelas dengan menggunakan metode
prosen-tase pembelajaran.
100%. 1. Buku penunjang minim - - Menyediakan √
5. Meningkatkan 2. Kurangnya perhatian dari anggaran les 2
pembinaan orangtua minggu sekali
secara khusus 3. Lemahnya antusias untuk siswa
kepada sis-wa pembinaan. berprestasi.
berbakat. √ 1. Menyusun -
1. Belum memiliki program program latihan
6. Menambah latihan 2. Menyediakan
waktu latihan 2. Lemahnya antusias anggaran
dan pembinaan pembinaan pembinaan
secara effektif, 3. Penerapan manajemen untuk 2 cabang
dan effisien lemah lomba non
akademik
7. Menyusun 1. Kompetensi guru dalam √ - Menyediakan √
silabus, RPP menyusun Silabus dan anggaran
A-gama, SBK, RPP masih rendah penyusunan

17
 Penjakes dan silabus dan RPP
Muatan Lokal untuk 8 mata
8. Meningkat pelajaran dan
nilai rata-rata Muatan Lokal
Matematika 2. Kurangnya buku - √ - -
dan pegangan guru
KEJURUAN 1. Siswa kurang rajin √ - Melaksanakan -
dari 6,67 ke pengayaan 2
7,00 dan 7,12 minggu sekali.
ke 7,50 2. Dukungan orang tua - √ - -
dalam pembe-lajaran
kurang
9. Meningkatkan 1. Terbatasnya biaya √ - Mengajukan √
2 orang te-naga pendidikan usulan bantuan
pendidik dana pendi dikan
memiliki ke Pemerintah
kualifikasi Daerah.
pendidikn S-1 2. Usia guru mendekati - √ - -
purna tugas
3. Kemampuan berfikir & - √ - -
tenaga kurang
4. Mengutakan pendidikan - √ - -
untuk anak
10. Memperbaiki 1. Dana BOS tidak √ - 1. Membuat √
178 meja, 178 mencukupi proposal ke
kursi, 5 almari, Pemda
dan 5 papan - √ 2. Iuran wali murid √
tulis 2. Siswa sedikit - √ - -
3. Kesulitan mencari - √ - -
donator √ - - -
11. Memiliki buku 4. Kualitas bahan kurang
murid de-ngan baik - √ Membeli 284 √
ratio 1 : 1 1. Banyak buku yang sudah eksemplar buku
rusak siswa
2. Anggaran pembelian - √ - -

18
 buku rendah

3. Dukungan orang tua

masih kurang
12. Mencari dana 1. Dana BOS tidak - √ - -
dampingan di mencukupi - √ - -
luar dana BOS 2. Banyaknya kegiatan √ - 1. Mencari √
3. Kesadaran wali murid donator
kurang 2. Melaksanakan √
Rapat Pleno
dengan wali
murid.
13. Menjalin 1. SDM masyarakat rendah - √ 1. Mengadakan √
kerjasama pertemuan dg
dengan alumni setiap
alumni. bulan syawal
2. Masyarakat masyarakat - √ 2. Mengadakan √
sebagai petani pameran hasil
3. Alumni banyak yang √ - karya siswa
merantau
14. Meningkatkan Pengurus yang ada kurang √ - 1. Sosialisasi √
peran dan mengerti ten-tang peran dan tentang peran
fungsi komite fungsi komite sekolah dan fungsi √
sekolah komite
sebagai control 2. Mengirimkan
& peng- komite
hubung mengikuti diklat
sekolah dan penguatan
masy komite sekolah
15. Memiliki Kegiatan latihan √ - 1. Membuat √
program kepramukaan masih bersifat program √
latihan insidentil kegiatan √
kepramukaan 2. Melaksanakan
latihan
kepramukaan

19
 seminggu sekali
3. Melaksanakan
pemantauan
kegiatan
kepramukaan.

BAB V
PROGRAM KERJA SEKOLAH

20
 PERUMUSAN PROGRAM SEKOLAH (TABEL – C)
KEGIATAN 20-21 21-22 22-23 23-24
(ALTERNA
P.
TANTANGAN SASA KATEGORI/ TIF
INDIKATOR JAW
UTAMA RAN PROGRAM PEMECAH 1 2 1 2 1 2 1 2
AB
AN
TERPILIH)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Kesiswaan
- Meningkatkan Jumlah Meningkatan Tercapainya Memberi KS, √ - √ - √ - √ -
jumlah siswa siswa jumlah siswa pnambahan jm bantuan 1 set Komi
dari 121 bertam sebanyak 8 lah siswa dari alat tulis pada te
mejadi 129 bah 8 anak 121 jadi 129 28 siswa
secara kelas I
bertahap.
- Meningkatkan Keterli Komite Terlibatnya Melibatkan KS, √ - √ - √ - √ -
kerja-sama batan sekolah komite komite dalam Komi
antara Komite komite terlibat da-lam sekolah dalam pe-nerimaan te
dengan pihak sekolah penerimaan PPD peserta didik
seko-lah dalam peserta di-dik
dalam peneri
penerima-an maan
peserta didik. peserta
didik
- Menyediakan Anggar Menyediakan Tersedianya Memberikan KS, √ √ √ √ √ √ √ √
angga-ran an bagi anggaran bagi anggaran bagi bantuan 1 set Komi
kepada siswa siswa siswa cerdas, siswa yang alat tulis bagi te
yg cerdas, yang berbakat, dan cerdas, 18 anak yang
berbakat, & cerdas, berprestasi. berbakat dan rangking 3
berprestasi berbaka berprestasi. besar
pada seti-ap t, &
akhir berpres
semester. -tasi.
- Mempertahan Selama Memberdayak Terlatihnya 7 Mengirimkan KS, √ - √ - √ - √ -
kan sis-wa kurun an 6 orang gru orang guru 7 orang guru Guru
naik kelas waktu menggonakan dlam dalam
dengan 4 tahun metode pem menggunakan pelatihan
prosentase tidak belajaran yang metode
100%. ada tepat pempelajaran
siswa yang tepat.
yang
tinggal
kelas
- Meningkatkan Pembin Membina Terbinanya Menyediakan Guru √ √ √ √ √ √ √ √
pembi-naan aan secara khusus siswa yang anggaran les Kelas
khusus ke secara ke-pada siswa ber-bakat 2 minggu
pada siswa khusus berbakat sekali untuk
berbakat. kepada siswa
siswa berprestasi
berbaka
t

- Menambah Pembin Mempersiapka Guru √ √ √ √ √ √ √ √

waktu la-tihan aan n peserta lom- Menyediakan
dan peserta ba non anggaran
pembinaan lomba Membinaan akademik pem binaan
scr. effektif, non peserta lomba secara ef- untuk 2
effisien akadem non akademik fektif dan cabang lom-
ik secara effektif effisien. ba non
secara dsn effisien akademik
effektif

21
 dsn
effisien
Kurikulum
- Menyusun Sekola Kegiatan Tersusunnya Menyediakan Guru √ √ √ √
silabus dan h Pembelajran silabus & RPP anggaran pe-
RPP 8 Mapel memili Menyusun semua mata nyusunan
dan Muatan ki Silanbus dan pelajaran silabus dan
Lokal silabus RPP semua RPP untuk 8
dan mata pelajaran mata
RPP pelajaran dan
yang Muatan
lengkap Lokal.
Kesiswaan
- Meningkatkan Jumlah Meningkatan Tercapainya Memberi KS, √ - √ - √ - √ -
jumlah siswa siswa jumlah siswa penambahan bantuan 1 set Komi
dari 121 bertam sebanyak 8 jumlah siswa alat tulis pada te
mejadi 129 bah 8 anak dari 121 jadi 28 siswa
secara 129 kelas I
bertahap.
- Meningkatkan Keterli Komite Terlibatnya Melibatkan KS, √ - √ - √ - √ -
kerja-sama batan sekolah komite komite dalam Komi
antara Komite komite terlibat da-lam sekolah dalam pe-nerimaan te
dengan pihak sekolah penerimaan PPD peserta didik
seko-lah dalam peserta di-dik
dalam peneri
penerima-an maan
peserta didik. peserta
didik
- Menyediakan Anggar Menyediakan Tersedianya Memberikan KS, √ √ √ √ √ √ √ √
angga-ran an bagi anggaran bagi anggaran bagi bantuan 1 set Komi
kepada siswa siswa siswa cerdas, siswa yang alat tulis bagi te
yg cerdas, yang berbakat, dan cerdas, 18 anak yang
berbakat, & cerdas, berprestasi. berbakat dan rangking 3
berprestasi berbaka berprestasi. besar
pada seti-ap t, &
akhir berpres
semester. -tasi.
- Mempertahan Selama Memberdayak Terlatihnya 7 Mengirimkan KS, √ - √ - √ - √ -
kan sis-wa kurun an 6 orang gru orang guru 7 orang guru Guru
naik kelas waktu menggonakan dlam dalam
dengan 4 tahun metode pem menggunakan pelatihan
prosentase tidak belajaran yang metode
100%. ada tepat. pempelajaran
siswa yang tepat.
yang
tinggal
kelas
- Meningkatkan Pembin Membina Terbinanya Menyediakan Guru √ √ √ √ √ √ √ √
pembi-naan aan secara khusus siswa yang anggaran les Kelas
khusus ke secara ke-pada siswa ber-bakat 2 minggu
pada siswa khusus berbakat sekali untuk
berbakat. kepada siswa
siswa berprestasi
berbaka
t
- Menambah Pembin Membinaan Mempersiapka Guru √ √ √ √ √ √ √ √
waktu la-tihan aan peserta lomba n peserta lom- Menyediakan
dan peserta non akademik ba non anggaran
pembinaan lomba secara effektif akademik pem binaan
scr. effektif, non dsn effisien secara ef- untuk 2
effisien akadem fektif dan cabang lom-
ik effisien. ba non

22
 secara akademik
effektif
dsn
effisien
Kurikulum
- Menyusun Sekola Kegiatan Tersusunnya Menyediakan Guru √ √ √ √
silabus dan h Pembelajaran silabus & RPP anggaran pe-
RPP 8 Mapel memili Menyusun semua mata nyusunan
dan Muatan ki Silanbus dan pelajaran silabus dan
Lokal silabus RPP semua RPP untuk 8
dan mata pelajaran mata
RPP pelajaran dan
yang Muatan
lengkap Lokal.

- Meningkat Nilai Peningkatan Tercapainya Melaksanaka Guru √ √ √ √ √ √ √ √

nilai rata-rata rata- nilai rata-rata nilai rata-rata n pengayaan
Matematika rata Matematika, Matematika, 2 minggu
dan Matem KEJURUAN KEJURUAN sekali untuk
KEJURUAN atika dari 6,67 ke dari 6,67 ke mapel
dari 6,67 ke dan 7,00 dan 7,12 7,00 dan 7,12 matematika,
7,00 dan 7,12 KEJUR ke 7,50 ke 7,50 dan
ke 7,50 UAN KEJURUAN.
naik
dari
6,67 ke
7,00
dan
7,12 ke
7,50
Pend & Tng
Kependidika
n
- Mengupaya 2 orang Peningkatan Terlaksananya Mengajukan KS √ √ √ √
kan 2 tenaga pendidi tenaga pen 2 orang guru usul Bantuan
pendidik agar k yang didik menyelesaikan pendidikan
berkualifikasi belum berkualitas S- kualifikasi kepada
S-1 memili 1. pendidikan S- Pemerin-tah
ki 1 Daerah
kualifik
asi
akadem
ik
pendidi
k an S-
1.
Sarana dan
Prasarana
- Mengupaya 178 Perbaikan Diperbaikinya Mengajukan KS √ √ √ √
kan perba meja, perabot 178 perabot beru- proposal kpd
ikan 178 178 meja, 178 pa 178 meja, pihak terkait
meja, 178 kursi, 5 kursi, 7 178 kursi, 5 beru-pa 178
kur-si, 5 almari, almari, dan 5 almari, 5 meja, 178
almari, 5 &5 papan tulis. papan tulis kursi, 5
papan tulis papan almari, 5
tulis papan tulis
- Memiliki buku Buku Kelengkapan Dimilikinya KS, √ √ √ √
murid dengan Murid buku murid buku murid Membeli 605 Komi
ratio 1 : 1 dengan de-ngan rasio de-ngan rasio eksemplar te
rasio 1:1 1 : 1. bu-ku siswa
1:1
Keuangan &

23
 Biaya
- Mencari dana Dana Pengumpulan Terkumpulnya Melaksanaka KS, √ √ √ √
dampi ngan di dampin dana dana dari luar n Rapat Pleno Komi
luar BOS gan BOS dengan wali te
BOS murid
Budaya &
Lingk.
Sekolah
- Menjalin Alumni Pertemuan Terjalin Mengadakan KS. √ √ √ √
kerjasana dengan para a- hubungan pertemua dg Komi
dengan lumni dengan a- almni setiap te
alumni lumni. bulan syawal
PSM dan
Kemitraan
- Meningkatkan Komite Peran dan - Peningkata - Sosialisasi KS, √ √
peran & Sekola fungsi Komite n peran dan tentang Komi
fungsi komite h Se-kolah fungsi peran dan te
seko lah sebagai Komite fungsi
sebagai kontrol dan Sekolah sb komite.
control dan penghubung kontrol dan
penghubung penghubun
ba-gi sekolah g
dan masy. - Pengiriman - Mengirim KS, √ √
peserta kan Komi
diklat komite te
penguatan me-
komite sek. ngikuti
diklat
penguatan
komite
sekolah
Program
Kerja
Lainnya
Memiliki Kepra Program Sekolah Melaksanaka KS, √ √ √ √
program latih-an mukaan Kepramukaan memiliki n latihan Guru
kepramukaan program la- kepra-
tihan mukaan
kepramukaan. seminggu
sekali

24
 BAB VI
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

A. DAFTAR BIAYA SATUAN (TABEL D – 1)

HARGA
PROGRAM / KATEGORI JENIS SATUAN VOLUME JUMLAH
SATUAN
KESISWAAN
- Memberi bantuan 1 set alat siswa/set 28 1 18.000,00 504.000,00
tulis pada 28 siswa kelas I orang/kegiatan
- Melibatkan komite dalam siswa/set 3 1 100.000,00 300.000,00
penerimaan peserta didik orang/kegiatan
- Memberikan bantuan 1 set minggu/bulan 18 1 18.000,00 324.000,00
alat tulis bagi 18 anak yang guru/bulan
ranking 3 besar
- Mengirimkan 6 orang guru 6 1 250.000,00 1.500.000,00
dalam pelatihan
- Menyediakan anggaran les 2 2 12 20.000,00 480.000,00
minggu sekali untuk siswa
berprestasi
- Menyediakan anggaran 1 12 50.000,00 600.000,00
pembinaan untuk 2 cabang
lomba non akademi
KURIKULUM KEGIATAN
PEMBELAJARAN kelas/mapel 6 11 20.000,00 1.320.000,00
- Menyediakan anggaran guru/pertemuan 1 64 20.000,00 1.280.000,00
penyusunan silabus dan RPP
untuk 8 mata pelajaran dan
Mulok.
- Melaksanakan pengayaan 2
minggu sekali untuk mapel
matematika, dan
KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN
TENAGA orang/paket 3 1 32.000,00 96.000,00
KEPENDIDIKAN

25
- Mengajukan usul Bantuan
pendidikan kepada
Pemerintah Daerah
SARANA DAN PRASARANA
- Mengajukan proposal kepada usulan/bendel 1 5 40.500,00 135.000,00
pihak terkait berupa 100 judul/eksemplar
meja, 200 kursi, 5 almari, 5
papan tulis
- Membeli 484 1 121 20.000,00 2.420.000,00
eksemplar buku siswa
KEUANGAN DAN BIAYA
- Melaksanakan Rapat Pleno orang/pertemuan 110 1 10.000,00 1.100.000,00
dengan wali murid
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH orang/pertemuan 50 1 10.000,00 500.000,00
- Mengadakan pertemua
dengan alumni setiap bulan
syawal
PSM DAN KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang peran dan orang/pertemuan 21 1 50.000,00 1.050.000,00
fungsi komite orang/kegiatan
- Mengirimkan komite 3 1 300.000,00 900.000,00
mengikuti diklat penguatan
komite sekolah
PROGRAM KERJA
LAINNYA
- Melaksanakan latihan Guru/pertemuan 3 48 20.000,00 960.000,00
kepramukaan seminggu sekali
Jumlah Total Biaya Program 13.469.000,00

26
 B. RENCANA BIAYA SEKOLAH (D – 2)

KATEGORI / SATUAN TOTAL 4 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024

PROGRAM/ TAHUN
KEGIATAN Jenis Harga Vol Jumlah Vol Biaya Vol Biaya Vol Biaya Vol Biaya
KESISWAAN
- Memberi bantuan siswa/ 18.000 112 2.339.604 28 504.000 28 554.400 28 609.804 28 670.824
1 set alat tulis pada set
28 siswa kelas I
- Melibatkan komite
dalam penerimaan org/ 100.000 12 1.392.300 3 300.000 3 330.000 3 363.000 3 399.300
peserta didik keg

- Memberikan siswa/ 18.000 72 1.503.684 18 324.000 18 356.400 18 392.040 18 431.244

bantuan 1 set alat set

tulis bagi 18 anak

yang ranking 3
besar
- Mengirimkan 6 org/ 250.000 24 6.961.000 6 1.500.000 6 1.650.000 6 1.815.000 6 1.996.500
keg
orang guru dalam
pelatihan
mingg 20.000 96 2.227.680 24 480.000 24 528.000 24 580.800 24 638.880
- Menyediakan
u/
anggaran les 2
bulan
minggu sekali
untuk siswa
berprestasi
guru/ 50.000 48 2.784.600 12 600.000 12 660.000 12 726.000 12 798.600
- Menyediakan
bulan
anggaran
pembinaan untuk 2
cabang lomba non
akademi
KURIKULUM
KEGIATAN
PEMBELAJARA
N
- Menyediakan kelas/ 20.000 264 6.126.120 66 1.320.000 66 1.452.000 66 1.597.200 66 1.756.920
anggaran mapel
penyusunan
silabus dan RPP
un-tuk 8 mata
pelajaran dan
Muatan Lokal.
- Melaksanakan gr/ 20.000 256 5.940.480 64 1.280.000 64 1.408.000 64 1.548.8/00 64 1.703.680
pengayaan 2 perte
minggu sekali muan
untuk mapel ma-
tematika, dan

27
 KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN
TENAGA
KEPENDIDIKA
N
- Mengajukan usul orang/ 32.000 12 445.536 3 95.000 3 105.600 3 116.160 3 127.776
Bantuan paket
pendidikan kepada
Pemerintah Daerah
SARANA DAN
PRASARANA
- Mengajukan usul/ 27.000 20 626.535 5 135.000 5 148.500 5 163.350 5 179.685
proposal kepada bendel
pihak terkait
berupa 100 meja,
200 kursi, 5
almari, 5 papan
tulis
- M judul/ 20.000 284 11.231.220 121 2.420.000 121 2.662.000 71 1.546.380 71 1.701.018
embeli 484 eks
eksemplar buku
siswa
KEUANGAN DAN
BIAYA
- Melaksanakan orang/ 10.000 440 5.105.100 110 1.100.000 110 1.210.000 110 1.331.000 110 1.464.100
Rapat Pleno pert.
dengan wali murid
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN
SEKOLAH
- Mengadakan orang/ 10.000 200 2.320.500 50 500.000 50 550.000 50 605.000 50 665.500
pertemua dengan pert.
almni setiap bulan
syawal
PSM DAN
KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang orang/ 50.000 42 2.447.550 21 1.050.000 - 0 - 0 21 1.397.550
peran dan fungsi pert.
komite
- Mengirimkan 3 orang/ 300.000 6 2.097.500 3 900.000 - 0 - 0 3 1.197.500
orang komite keg
mengikuti diklat
penguatan komite
sekolah
PROGRAM KERJA
LAINNYA

28
 - Melaksanakan
latihan guru/ 20.000 192 4.455.360 48 960.000 48 1.056.000 48 1.161.600 48 1.277.760
kepramukaan pert.
seminggu sekali

JUMLAH TOTAL 13.469.00 12.670.90 13.937.99 17.927.23

58.005.129
BIAYA PROGRAM 0 0 0 9

B. PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN (TABEL D – 3)

2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024
Bukan Bukan Bukan Bukan
Sumber
Total Uang Uang Uang Uang
No Pendapata
4 tahun Uang Be Uang Be Uang Be Uang Be
n Nil Nil Nil Nil
nt nt nt nt
ai ai ai ai
uk uk uk uk
1. BOS 192.148.000 48.037.000 - - 48.037.000 - - 48.037.000 - - 48.037.000 - -
2. Wali murid - - - - - - - - - - - - -
3. BOS Buku - - - - - - - - - - - - -
4. DOP - - - - - - - - - - - - -
5. Block Grand - - - - - - - - - - - - -
6. Bantuan UAS - - - - - - - - - - - - -
7. APBD - - - - - - - - - - - - -
Kabupaten
8. APBD - - - - - - - - - - - - -
Propinsi
9. APBN - - - - - - - - - - - - -
10. Donatur - - - - - - - - - - - - -
Total 192.148.000 48.037.000 - - 48.037.000 - - 48.037.000 - - 48.037.000 - -

C. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN (TABEL D – 4)

1. Program dan Kegiatan Strategis Tahun Pelajaran 2020/2021

Total Sumber Pendanaan Tahun Pelajaran 2020/2021
Uraian Program / Kegiatan Pembiayaan
Biaya BOS Komsek APBD APBD Pusat Donatur
Operasional 2020/2021
4 Tahun II I
KESISWAAN
- Memberi bantuan 1 set alat tulis 2.339.604 504.000 504.000 - - - - -
pada 28 siswa kelas I
- Melibatkan komite dalam 1.392.300 300.000 300.000 - - - - -
penerimaan peserta didik
- Memberikan bantuan 1 set alat 1.503.684 324.000 324.000 - - - - -
tulis bagi 18 anak yang ranking
3 besar

29
- Mengirimkan 6 orang guru
dalam pelatihan 6.961.000 1.500.000 1.500.000 - - - - -
- Menyediakan anggaran les 2
minggu sekali untuk siswa 2.227.680 480.000 480.000 - - - - -
berprestasi
- Menyediakan anggaran
pembinaan untuk 2 cabang 2.784.600 600.000 600.000 - - - - -
lomba non akademi
KURIKULUM KEGIATAN
PEMBELAJARAN
- Menyediakan anggaran 6.126.120 1.320.000 1.320.000 - - - - -
penyusunan silabus dan RPP
un-tuk 8 mata pelajaran dan
Muatan Lokal.
- Melaksanakan pengayaan 2 5.940.480 1.280.000 1.280.000 - - - - -
minggu sekali untuk mapel ma-
tematika, dan KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
- Mengajukan usul Bantuan 445.536 96.500 96.500 - - - - -
pendidikan kepada Pemerintah
Daerah
SARANA DAN PRASARANA
- Mengajukan proposal kepada 626.535 135.000 135.000 - - - - -
pihak terkait berupa 100 meja,
200 kursi, 5 almari, 5 papan
tulis
- Membeli 484 11.231.220 2.420.000 2.420.000 - - - - -
eksemplar buku siswa
KEUANGAN DAN BIAYA
- Melaksanakan Rapat Pleno 5.105.100 1.100.000 1.100.000 - - - - -
dengan wali murid
BUDAYA DAN LINGKUNGAN
SEKOLAH
- Mengadakan pertemua dengan 2.320.500 500.000 500.000 - - - - -
almni setiap bulan syawal
PSM DAN KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang peran dan 2.447.550 1.050.000 1.050.000 - - - - -
fungsi komite
- Mengirimkan 3 orang komite 2.097.500 900.000 900.000 - - - - -
mengikuti diklat penguatan

30
 komite sekolah
PROGRAM KERJA LAINNYA
- Melaksanakan latihan 4.455.360 960.000 960.000 - - - - -
kepramukaan seminggu sekali
JUMLAH 58.005.129 13.469.000 13.469.000

2. Program dan Kegiatan Strategis Tahun Pelajaran 2021/2022

Total Sumber Pendanaan Tahun Pelajaran 2021/2022
Uraian Program / Pembiayaan
Biaya BOS Komsek APBD APBD Pusat Donatur
Kegiatan Operasional 2021/2022
4 Tahun II I
KESISWAAN
- Memberi bantuan 1 set 2.339.604 554.400 554.400 - - - - -
alat tulis pada 28 siswa
kelas I
- Melibatkan komite dalam 1.392.300 330.000 330.000 - - - - -
penerimaan peserta didik
- Memberikan bantuan 1 1.503.684 356.400 356.400 - - - - -
set alat tulis bagi 18 anak
yang ranking 3 besar
- Mengirimkan 6 orang 6.961.000 1.650.000 1.650.000 - - - - -
guru dalam pelatihan
- Menyediakan anggaran 2.227.680 528.000 528.000 - - - - -
les 2 minggu sekali untuk
siswa berprestasi
- Menyediakan anggaran 2.784.600 660.000 660.000 - - - - -
pembinaan untuk 2
cabang lomba non
akademi
KURIKULUM
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
- Menyediakan anggaran 6.126.120 1.452.000 1.452.000 - - - - -
penyusunan silabus dan
RPP un-tuk 8 mata
pelajaran dan Muatan
Lokal.
- Melaksanakan pengayaan 5.940.480 1.408.000 1.408.000 - - - - -
2 minggu sekali untuk
mapel ma-tematika, dan
KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN

31
 TENAGA
KEPENDIDIKAN
- Mengajukan usul 445.536 105.600 105.600 - - - - -
Bantuan pendidikan
kepada Pemerintah
Daerah
SARANA DAN
PRASARANA
- Mengajukan proposal 626.535 148.500 148.500 - - - - -
kepada pihak terkait
berupa 100 meja, 200
kursi, 5 almari, 5 papan
tulis
- Membeli 11.231.220 2.662.000 2.662.000 - - - - -
484 eksemplar buku
siswa
KEUANGAN DAN
BIAYA
- Melaksanakan Rapat 5.105.100 1.210.000 1.210.000 - - - - -
Pleno dengan wali murid
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN
SEKOLAH
- Mengadakan pertemua 2.320.500 550.000 550.000 - - - - -
dengan almni setiap
bulan syawal
PSM DAN KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang peran 2.447.550 0 0 - - - - -
dan fungsi komite
- Mengirimkan 3 orang 2.097.500 0 0 - - - - -
komite mengikuti diklat
penguatan komite sekolah
PROGRAM KERJA
LAINNYA
- Melaksanakan latihan 4.455.360 1.056.000 1.056.000 - - - - -
kepramukaan seminggu
sekali
JUMLAH 58.005.129 12.670.900 12.670.900

32
 3. Program dan Kegiatan Strategis Tahun Pelajaran 2022/2023
Total Sumber Pendanaan Tahun Pelajaran 2022/2023
Uraian Program / Kegiatan Pembiayaan
Biaya BOS Komsek APBD APBD Pusat Donatur
Operasional 2022/2023
4 Tahun II I
KESISWAAN
- Memberi bantuan 1 set alat 2.339.604 609.804 609.804 - - - - -
tulis pada 28 siswa kelas I
- Melibatkan komite dalam 1.392.300 363.000 363.000 - - - - -
penerimaan peserta didik
- Memberikan bantuan 1 set 1.503.684 392.040 392.040 - - - - -
alat tulis bagi 18 anak yang
ranking 3 besar
- Mengirimkan 6 orang guru 6.961.000 1.815.000 1.815.000 - - - - -
dalam pelatihan
- Menyediakan anggaran les 2.227.680 580.800 580.800 - - - - -
2 minggu sekali untuk
siswa berprestasi
- Menyediakan anggaran 2.784.600 726.000 726.000 - - - - -
pembinaan untuk 2 cabang
lomba non akademi
KURIKULUM KEGIATAN
PEMBELAJARAN
- Menyediakan anggaran 6.126.120 1.597.200 1.597.200 - - - - -
penyusunan silabus dan
RPP un-tuk 8 mata
pelajaran dan Muatan
Lokal.
- Melaksanakan pengayaan 2 5.940.480 1.548.8/00 1.548.8/00 - - - - -
minggu sekali untuk mapel
ma-tematika, dan
KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
- Mengajukan usul Bantuan 445.536 116.160 116.160 - - - - -
pendidikan kepada
Pemerintah Daerah
SARANA DAN
PRASARANA
- Mengajukan proposal 626.535 163.350 163.350 - - - - -

33
 kepada pihak terkait berupa
100 meja, 200 kursi, 5
almari, 5 papan tulis
- Membeli 11.231.220 2.928.200 2.928.200 - - - - -
484 eksemplar buku siswa
KEUANGAN DAN BIAYA
- Melaksanakan Rapat Pleno 5.105.100 1.331.000 1.331.000 - - - - -
dengan wali murid
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
- Mengadakan pertemua 2.320.500 605.000 605.000 - - - - -
dengan almni setiap bulan
syawal
PSM DAN KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang peran 2.447.550 0 0 - - - - -
dan fungsi komite
- Mengirimkan 3 orang 2.097.500 0 0 - - - - -
komite mengikuti diklat
penguatan komite sekolah
PROGRAM KERJA
LAINNYA
- Melaksanakan latihan 4.455.360 1.161.600 1.161.600 - - - - -
kepramukaan seminggu
sekali
JUMLAH 58.005.129 13.937.990 13.937.990

3. Program dan Kegiatan Strategis Tahun Pelajaran 2023/2024

Total Sumber Pendanaan Tahun Pelajaran 2023/2024

Uraian Program / Kegiatan Pembiayaan
Biaya BOS Komsek APBD APBD Pusat Donatur
Operasional 2023/2024
4 Tahun II I
KESISWAAN
- Memberi bantuan 1 set alat 2.339.604 670.824 670.824 - - - - -
tulis pada 28 siswa kelas I
- Melibatkan komite dalam 1.392.300 399.300 399.300 - - - - -
penerimaan peserta didik
- Memberikan bantuan 1 set 1.503.684 431.244 431.244 - - - - -
alat tulis bagi 18 anak yang
ranking 3 besar
- Mengirimkan 6 orang guru 6.961.000 1.996.500 1.996.500 - - - - -
dalam pelatihan
- Menyediakan anggaran les 2.227.680 638.880 638.880 - - - - -

34
 2 minggu sekali untuk
siswa berprestasi
- Menyediakan anggaran 2.784.600 798.600 798.600 - - - - -
pembinaan untuk 2 cabang
lomba non akademi
KURIKULUM KEGIATAN
PEMBELAJARAN
- Menyediakan anggaran 6.126.120 1.756.920 1.756.920 - - - - -
penyusunan silabus dan
RPP un-tuk 8 mata
pelajaran dan Muatan
Lokal.
- Melaksanakan pengayaan 2 5.940.480 1.703.680 1.703.680 - - - - -
minggu sekali untuk mapel
ma-tematika, dan
KEJURUAN.
PENDIDIKAN DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
- Mengajukan usul Bantuan 445.536 127.776 127.776 - - - - -
pendidikan kepada
Pemerintah Daerah
SARANA DAN
PRASARANA
- Mengajukan proposal 626.535 179.685 179.685 - - - - -
kepada pihak terkait berupa
100 meja, 200 kursi, 5
almari, 5 papan tulis
- Membeli 11.231.220 1.701.018 3.221.020 - - - - -
484 eksemplar buku siswa
KEUANGAN DAN BIAYA
- Melaksanakan Rapat Pleno 5.105.100 1.464.100 1.464.100 - - - - -
dengan wali murid
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
- Mengadakan pertemua 2.320.500 665.500 665.500 - - - - -
dengan almni setiap bulan
syawal
PSM DAN KEMITRAAN
- Sosialisasi tentang peran 2.447.550 1.397.550 1.397.550 - - - - -
dan fungsi komite

35
- Mengirimkan 3 orang 2.097.500 1.197.500 1.197.500 - - - - -
komite mengikuti diklat
penguatan komite sekolah
PROGRAM KERJA
LAINNYA
- Melaksanakan latihan 4.455.360 1.277.760 1.277.760 - - - - -
kepramukaan seminggu
sekali
JUMLAH 58.005.129 17.927.239 17.927.239

36
 RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021 s.d 2023/2024
Pendapatan Belanja
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
1. Sisa Tahun Lalu - A. Program Kegiatan Strategis
2. Rutin Dari Pemerintah - 1 Kegiatan Kesiswaan 17.208.828
a. Barang - 2 Kurikulum dan Pembelajaran 12.066.600
b. Pegawai - 3 Pendidik & tenaga
kependidikan 445.536
c. Pemeliharaan - 4 Sarana dan Prasarana 11.857.755
3. Bantuan 5 Keuangan dan Pembiayaan 5.105.100
a. BOS 6 Budaya dan lingkungan
192.148.000
Sekolah 2.320.500
b. BOS Buku - 7 PSM dan Kemitraan 4.545.050
c. APBN - 8 Rencana kerja Lain 4.455.360
d. APBD Propinsi -
e. APBD Kabupaten - B. Operasional
4 Komite 1 Belanja Pegawai 26.400.000
a. Sukarela - 2 Belanja Barang dan Jasa 53.330.000
b. Orang tua murid - 3 Operasional dan Pemeliharaan 93.185.600
5 Usaha Sekolah - 4 Pembangunan dan Rehabilitasi 0
6 Lain-lain - 5 Belanja Tak Terduga 19232.400
Jumlah Pendapatan 192.148.000 Jumlah Belanja 250.152.729
Jumlah Defisit 58.004.729
Jumlah Seluruhnya 250.152.729 Jumlah Seluruhnya 250.152.729

BAB VII
PENUTUP

37
KESIMPULAN
Dalam penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) disusun sedemikian rupa sehingga setiap
program/kegiatan diharapakan dapat dilaksanakan dan dievaluasi secara transpran, dapat
dipertanggungjawabkan serta dievalusi. Adapun dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah dapat
disimpulkan sebagai berikut :
1. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) dilaksanakan oleh Tim yang terdiri Kepala
Sekolah, Guru dan komite Sekolah
2. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) adalah kegiatan operasional selama 4 tahun yang
akan dijabarkan menjadi Rencana Kerja Tahunan ( RKT )
3. Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) memuat program-program strategis dan rutin yang
pelaksanaannya terjadwal secara rinci
4. Setiap program/kegiatan dapat dimonitor dan dievaluasi dengan tujuan untuk mengetahui sejauh
mana keberhasilan serta hambatannya sebagai dasar penyusunan tahun berikutnya
5. Dokumen ini masih bersifat terbuka untuk men dapat masukan, kritikan serta bimbingan yang
bertujuan untuk kesempurnaan Penyusunan Rencana Kerja sekolah ( RKS ) ditahun mendatang .
Demikian secara singkat kesimpulan yang kami buat, selanjutnya diharapkan kepada pemangku
kepentingan untuk memberikan tanggapan, kritikan, masukan dan bimbingan demi keberhasilan
program kami
Akhirnya kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
kelancaran penyusunan dokumen Rencana Kerja sekolah ( RKS )

38