PROGRAM KERJA SEKOLAH

SLB NEGERI 2 TAPIN

KABUPATEN TAPIN
PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2020
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 2 TAPIN
Alamat : Jl. Perintis Raya No. 05 RT. 01 Desa Lumbu Raya Kec. Tapin Utara Kab. Tapin 71111
HP : 0852 4984 0635* E-mail :slbn2tapin@gmail.com

PROGRAM KERJA SLB NEGERI 2 TAPIN

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal
dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat
disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi
sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman
kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta
mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyususnan RKS mengacu pada Undang-undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2019.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas.
Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh
keadaan. Oleh karena itu SLB Negeri 2 Tapin perlu mengembangkan dan meningkatkan
secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya
menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SLB Negeri 2 Tapin memiliki Peserta
didik sebanyak 70 Siswa, GTK sebanyak 15 orang dengan rincian 7 orang PNS, 8 orang
honorer GTT Provinsi, 6 orang PTT Provinsi, dukungan dan kepercayaan pemangku
kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan
persekolah dengan masyarakat yang religius.
 Menghadapi kondidi tersebut SLB Negeri 2 Tapin perlu mempersiapkan diri secara
mantap dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS ) untuk menghadapi masa yang akan
datang.
B. Manfaat Program Kerja atau RKS
RKS penting dimiliki sekolah , maka SLB Negeri 2 Tapin menyusun RKS untuk memberi
arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka perubahan atau tujuan sekolah
yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan denagn risiko yang kecil dan
untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat
dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk
melaukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk
mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah.

C. Tujuan RKS
SLB Negeri 2 Tapin menyusun RKS dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan
tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar
sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan
berkelanjutan.

D. Tahap Penyusunan
Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan
RKS, dan pengesahan RKS. Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan dalam
uraian-uraian sebagai berikut :
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKS dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah
membentuk tim perumus RKS yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah.
KKRKS beranggotakan 5 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, Wakil Kepala
Sekolah, dua orang guru dan wakil dari komite sekolah.
 Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai
kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKS.
2. Perumusan RKS
Perumusan RKS dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut:
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap 1 ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SLB
Negeri 2 Tapin, yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)”
dengan ”apa yang ada saat ini ” di SLB Negeri 2 Tapin, atau upaya untuk mempertahankan
suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui
langkah-langkah berikut ini.
1. Penyusunan profil SLB Negeri 2 Tapin.
2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan.
3. Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SLB Negeri 2 Tapin.
Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut:
1. Menentukan penyebab tantangan utama.
2. Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama.
Tahap ketiga : Penyusunan Program
Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1. Menetapkan sasaran.
2. Menetapkan program.
3. Menetapkan penanggung jawab program.
4. Menentukan indikator keberhasilan program.
5. Menentukan kegiatan, dan
6. Menyusun jadwal kegiatan.
Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan.
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan
jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber
pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

3. Pengesahan RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala sekolah,
dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun sesuai
dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan
oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang telah disahkan
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SLB Negeri 2 Tapin.

E. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentnag Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik).
2. UU No. 25/2004 tentang sistem perencanaan pembangunan nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci
dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana kerja tahunan
(RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/M)
dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah
memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan disyahkan berlakunya oleh
dinas Pendidikan.
 BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah
Visi SLB Negeri 2 Tapin adalah “ Terwujudnya peserta didik yang beriman dan
bertaqwa, sekolah yang berbasis keterampilan, mampu bersosialisasi, cakap, mandiri,
berakhlak mulia, berwawasan lingkungan, yang dijiwai nilai-nilai Budaya dan Karakter
Bangsa ”.
B. Misi Sekolah
1. Meningkatkan kegiatan dan pembiasaan yang mengedapankan nilai keagamaan, dan
nilai-nilai karakter Pancasila,
2. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dalam upaya meningkatkan mutu
pembelajaran,
3. Menciptakan suasana pembelajaran yang PAIKEM,
4. Membekali keterampilan, sesuai minat, bakat, dan kebutuhan peserta didik,
5. Menumbuh kembangkan semangat keunggulan kepada peserta didik, guru dan
karyawan sehingga berkemauan kuat untuk terus maju,
6. Mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan kebutuhan
7. Mengembangkan disiplin dari dalam diri peserta didik dan kepedulian sosial.
C. Tujuan Sekolah
1. Membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa sertaberakhlak mulia
2. Mengembangkan kemampuan Guru dan Peserta Didik dalam menggunakan IT
(Informasi Teknologi) pada proses belajar mengajar
3. Mewujudkan SLB Negeri yang adaftif terhadap perubahan dan tuntutan kemajuan
dalam mengembangkan keterampilan, kecakapan, kemandirian
4. Memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional
6. Memanfaatkan dan memelihara sarana prasarana, mendukung proses pembelajaran
berbasis IPTEK
5. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik sebagai bekal mengikuti
pendidikan lanjutan.
 BAB III
KEADAAN SEKOLAH

Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu tahun 2020
dapat dikemukakan sebagai berikut:

A. Proses Penerimaan Siswa Baru

1. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atau
brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke masyarakat disekitar sekolah,
dan melakukan Penjaringan ke masyarakat dan ke kantor kecamatan.
2. Kondisi ekonomi orang tua siwa menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi sebagai
buruh tani dan wiraswasta.
3. Jarak anatara SLB Negeri 2 Tapin dengan SLB lainnya yang terdekat berjarak sekitar 29
km.

B. Proses Pembelajaran
Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian ada
beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu:
1. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di semua
kelas.
2. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pembelajaran secara
tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat dan bervariasi.
3. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian guru belum melaksanakannya pembelajaran
dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif.
4. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan pembelajaran kurang
optimal.

C. Manajemen Sekolah

Pengelolaan kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas, dan

keuangan dikelola dengan manajemen sekolah.
D. Peran Serta Masyarakat
1. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun, melaksanakan dan
mengevaluasi program sekolah, tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite Sekolah.
2. Pekerjaan orangtua peserta didik diantaranya petani dan wiraswasta dan PNS.
3. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan dukungan,
pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan.
4. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan sudah terjalin dengan baik.

E. Sumber Daya Pendidikan

1. Sekolah melaksanakan PBM di pagi hari pada 6 hari kerja.
2. Sekolah belum memiliki ruang khususan, laboratorium, Aula dan Musalla.
3. Sebagian besar Guru atau tenaga Pendidik sudah memiliki kualifikasi akademik S1 PLB,.
4. Sekolah belum memiliki Tenaga Administrasi Sekolah, Satpam dan Penjaga Sekolah.
 BAB IV
RENCANA KERJA SEKOLAH

Rencana Kerja SLB Negeri 2 Tapin disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah,
harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar
sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan lebih realistis dan efisien serta
konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidikan yang efettif, efisien, akuntabel dan
demokratif.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah, yang mencakup telaah
mengenai: (1) sasaran, (2) program (3) indikator keberhasilan (4) kegiatan (5) penanggung
jawab, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan
dalam waktu satu tahun guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah
dirumuskan pada tahap II. Dalam menetapkan sasaran, sekolah telah melakukan analisis
kesiapan sekolah, untuk mencapai sasaran tersebut antara lain dengan melihat kesiapan
sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah.
Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu satu tahun ke depan.
Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu
dikembangkan di sekolah. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan
beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling
mendukung, saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan yang sama.
Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka program-program
yang akan dikembangkan di SLB Negeri 2 Tapin sebagai berikut:
1. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum
sesuai dengan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
2. Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan
pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif, edukatif dan religius.
3. Melaksanakan pemeliharaan, peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya
pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan dan
kecerdasan peserta didik.
4. Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju
kecerdasan apresiasi seni budaya.
5. Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada
kemahiran membaca, menulis dan berhitung.
 Adapun sasaran SLB Negeri 2 Tapin tahun 2020/2021 adalah sebagai berikut:
1. Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu
menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat
jasmani dan rohani, berilmu, cakap, kreatif dan mandiri.
2. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai
dengan lingkungna belajar yang rekreatif, edukatif dan religius.
3. Memelihara, meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia pendidik
yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan
peserta didik.
4. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran calistung.
Sedangkan kegiatan sekolah SLB Negeri 2 Tapin yang akan dilaksanakan pada
tahun ajaran 2020/2021 adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan.
2. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas
pembelajaran, ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstektual
sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif, dan edukatif.
3. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara,
meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG,
KKKS, pendidikan dan latihan , Penelitian Tindakan Kelas, secara berkala dan
berkesinambungan
4. Melaksanakan, mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk
dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiaasi terhadap
seni budaya dan budaya karakter bangsa.
5. Melaksanakan, mengembangkan, dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang
bermuara pada kemahiran membaca, menulis, dan berhitung sebagai dasar life skill yang
dibutuhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan sebagai bekal hidup
di masyarakat.

Adapun Program Kerja SLB Negeri 2 Tapin tahun 2020/2021 secara terperinci
adalah sebagai berikut :
 RINCIAN PROGRAM KERJA SLB NEGERI 2 TAPIN KAB. TAPIN
TAHUN 2020/2021

BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
PROGRAM

(1) (2) (3) (4)

1. Standar Isi 1.1 Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Penidikan.
(memuat visi, misi, tujuan sekolah, kerangka
dasar dan struktur kurikulum, serta beban
belajar).
1.2 Penyusunan Kalender Pendidikan
2. Standar Proses 2.1 Penyusunan Perencanaan Proses
Pembelajaran
2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
2.3 Penialain hasil pembelajaran
2.4 Pengawasan proses pembelajaran
Memiliki dokumen kurikulum sekolah yang - Peraturan Pemerintah No.
lengkap.(dokumen 1 dan 3). 19 Tahun 2005 Tentang
SNP
- Permendiknas No. 22
tahun 2006 Tentang Standar
Memiliki dokumen Kalender Pendidikan
Isi
Tersedianya administrasi kelas (perencanaan - Peraturan Pemerintah No.
proses pembelajaran) yang lengkap. 19 Tahun 2005 Tentang
SNP
Terciptanya pembelajaran aktif, inovatif,
- Permendiknas No. 41
kreatif, efektif, dan menyenangkan.
Tersedianya bank soal yang bermutu Tahun2007 Tentang Standar
Memiliki dokumen penilaian yang rapi. Proses
Terlaksananya pengawasan pembelajaran yang
efektif dan efisien.

SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM

BIDANG
PROGRAM
(1) (2) (3) (4)
3. Standar 3.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan Tersedianya Standar Kompetensi Lulusan yang sesuai - Peraturan Pemerintah No.
19 Tahun 2005 Tentang
Kompetensi yang meliputi untuk semua mata pelajaran dengan jenis kelainan, dan jenjang pendidikannya.
SNP
Lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan - Permendiknas No. 23
tahun 2006 Tentang Standar
keterampilan.
Isi
4. Standar 4.1 Pendidik : - Peraturan Pemerintah No.
Pendidik dan - Menetapkan jumlah rasio guru siswa Tersedia jumlah guru sesuai dengan yang dibutuhkan. 19 Tahun 2005 Tentang
Tenaga 1:5 SNP
- Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 Semua guru memiliki kualifikasi akademik minimal
Kependidikan - Permendiknas No. 32
dengan spesifikasi PLB S1 dengan spesifikasi PLB
tahun 2008 Tentang Standar
- Mengupayakan agar semua guru Semua guru memahami, menghayati, dan
Kualifikasi Akademik dan
memahami, menghayati, dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
melaksanakan 4 Kompetensi Guru
- Mengusulkan guru untuk memperoleh Terealisasinya sertifikat pendidik bagi 2 orang guru Pendidikan Khusus
sertifikat sebagai pendidik (sertifikasi (sertifikasi guru).
guru).
- Mengupayakan agar semua guru mampu Semua guru mampu menggunakan ICT untuk
menggunakan ICT keperluan tugasnya.
 BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM
PROGRAM
(1) (2)
Tenaga Kependidikan :
- Mengupayakan agar Kepala sekolah
memahami, menghayati, dan
melaksanakan 5 Kompetensi Kepala
Sekolah
- Penambahan tenaga untuk tenaga
administrasi dan tenaga perpustakaan
- Bimbingan kerja bagi tenaga kebersihan
sekolah.
5. Standar Sarana 5.1 Mengusulkan sarana penunjang
dan Prasarana pembelajaran ke APBD/APBN melalui
Dinas Pendidikan Provinsi.
5.2 Melengkapi buku-buku sumber relajar dan
alat peraga pembelajaran
INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
(3) (4)
Kepala sekolah memahami, menghayati, dan
melaksanakan 5 Kompetensi Kepala Sekolah
Tersedianya tenaga administrasi dan tenaga
perpustakaan
Tersedianya tenaga kebersihan yang mampu bekerja
sesuai dengan tugas pokoknya.
Tersedianya sarana penunjang pembelajaran yang - Peraturan Pemerintah No. 19
lengkap. Tahun 2005 Tentang SNP
- Permendiknas No. 33 tahun
Semakin lengkapnya buku sumber relajar dan alat 2008 Tentang Standar Sarana
dan Prasarana untuk SDLB,
peraga pembelajaran.
SMPLB, dan SMALB
 BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
PROGRAM

(1) (2) (3) (4)

5.3 Pemeliharaan sarana dan prsarana
6.1 Menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah
6. Standar (MBS)
6.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah.
Pengelolaan
6.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah
6.4 Pengelolaan Kurikulum
6.5 Pengelolaan Ketenagaan
Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah.
Terwujudnya kemandirian, kemitraan, partisipasi, - Peraturan Pemerintah No. 19
keterbukaan, dan akuntabilitas. Tahun 2005 Tentang SNP
Tersusunnya organisasi sekolah dan tupoksinya
- Permendiknas No. 19
secara jelas
tahun 2007 Tentang Standar
Tersusunnya administrasi sekolah yang lengkap dan
Pengelolaan
baik
- Tersusunnya kurikulum sekolah yang
memperhatikan validitas, reliabilitas, dan
fleksibilitas.
- Terlaksananya kurikulum secara sistimatis, tuntas,
dan proporsional.
- Adanya pembagian tugas yang jelas
- Terlaksananya pembinaan pegawai yang
sistematis, dan kontinyu.
- Tumbuh dan berkembangnya budaya kerja
 BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
PROGRAM

(1) (2) (3) (4)

6.7 Pengelolaan Kesiswaan
6.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana
6.9 Pengelolaan Humas
6.10 Pengelolaan Keuangan
yang dilandasi dengan disiplin, etos kerja yang
tinggi, dan kekeluargaan.
- Adanya sistem penerimaan murid baru yang
teratur.
- Terlaksananya penempatan siswa dalam kelas
secara tepat.
- Terwujudnya pelayanan kepada siswa secara
sistematis, kontinyu, dan proporsional.
- Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana
secara optimal.
- Terlaksananya penambahan sarana dan prasarana
secara kontinyu.
- Adanya perawatan sarana dan prasarana.
- Terciptanya hubungan dan kerjasama yang baik
dengan masyarakat.
- Adanya dana yang masuk serta penggunaannya
secara tepat.
 BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
PROGRAM

(1) (2) (3) (4)

6.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja
Sekolah
7. Standar 7.1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS
7.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS
Pembiayaan
secara transparan, efektif, efisien, dan
akuntabel.
- Terwujudnya pengelolaan keuangan yang
transparan, dan akuntabel.
- Terlaksananya evaluasi program kerja sekolah
secara tepat.
- Diperolehnya hasil evaluasi sebagai bahan
pertimbangan untuk melakukan tindak lanjut dan
pembuatan program kerja tahun berikutnya.
Terealisasinya dana BOS untuk dana pendidikan - Peraturan Pemerintah No. 19
- Adanya rencana pembelanjaan yang jelas yaitu
Tahun 2005 Tentang SNP
dengan tersusunnya RAPBS.
- Buku Panduan BOS tahun
- Terpenuhinya keperluan-keperluan pendidikan
2020
secara tepat sesuai dengan peruntukannya.
- Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan,
efektif, efisien, dan akuntabel
 BIDANG
SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN PROGRAM ACUAN PROGRAM
PROGRAM

(1) (2) (3) (4)

yaitu dengan tersusunnya LPJ BOS yang baik.
8. Standar 8.1 Menyusun pedoman penilain sesuai dengan Memiliki pedoman penilaian yang tersusun - Peraturan Pemerintah No. 19
Penilaian kompetensi yang telah ditetapkan. dengan rapi dan terencana. Tahun 2005 Tentang SNP
8.2 Melaksanakan penilaian pendidikan sesuai - Memiliki dokumen penilaian yang lengkap,
Pendidikan - Permendiknas No. 20 Tahun
dengan pedoman. komprehensif dan rapi.
2007 Tentang Standar Penilaian
- Memiliki instrumen penilaian yang lengkap.
Pendidikan
- Tersusunnya laporan hasil penilaian pendidikan
yang lengkap dan sistematis.
 PROGRAM KERJA SEKOLAH (RKS) DAN ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN
SLB NEGERI 2 TAPIN KAB. TAPIN
TAHUN 2020/2021

SEMESTER I SEMESTER II

Oktober
Juli

Februari
Agustus

September

Nopember

Desember

Maret
Januari

April

Mei

Juni
NO. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

I STANDAR ISI
1.1 Penyusunan Kurikulum sekolah
( Dokumen I, dan Dokumen III) √
1.2 Penyusunan Kalender Pendidikan √
II STANDAR PROSES
2.1 Penyusunan Perencanaan Proses Pembelajaran √ √
2.2 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Penialain hasil pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4 Pengawasan proses pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.1 Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan yang meliputi
untuk semua mata pelajaran yang mencakup sikap, √
pengetahuan, dan keterampilan.
 SEMESTER I SEMESTER II

Oktober
Juli

Februari
Agustus

September

Nopember

Desember

Maret
Januari

April

Mei

Juni
NO. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

IV STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
4.1 Pendidik :
- Menetapkan jumlah rasio guru siswa 1:5 √

- Menetapkan kualifikasi akademik guru S1 dengan √

spesifikasi PLB
- Mengupayakan agar semua guru memahami,
menghayati, dan melaksanakan 4 Kompetensi Guru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Mengusulkan guru untuk memperoleh sertifikat sebagai √
pendidik (sertifikasi guru).
- Mengupayakan agar semua guru mampu menggunakan
ICT √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Tenaga Kependidikan :
- Mengupayakan agar Kepala sekolah memahami, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menghayati, dan melaksanakan 5 Kompetensi Kepala
Sekolah
- Penambahan tenaga untuk tenaga administrasi dan √
tenaga perpustakaan
- Bimbingan kerja bagi tenaga kebersihan sekolah. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 SEMESTER I SEMESTER II

Oktober
Juli

Februari
Agustus

September

Nopember

Desember

Maret
Januari

April

Mei

Juni
NO. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

V STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1 Mengusulkan sarana penunjang pembelajaran ke √ √
APBD/APBN melalui Dinas Pendidikan Provinsi.
5.2 Melengkapi buku-buku sumber belajar dan alat peraga
pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
VI STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.2 Penyusunan struktur organisasi sekolah.
√
6.3 Pengelolaan Administrasi Sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.4 Pengelolaan Kurikulum √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.5 Pengelolaan Ketenagaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.7 Pengelolaan Kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.8 Pengelolaan Sarana dan Prasarana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.9 Pengelolaan Humas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.10 Pengelolaan Keuangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6.11 Pelaksanaan Evaluasi Program Kerja Sekolah √
 SEMESTER I SEMESTER II

Oktober
Juli

Februari
Agustus

September

Nopember

Desember

Maret
Januari

April

Mei

Juni
NO. KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

VII STANDAR PEMBIAYAAN

7.1 Menyediakan dan pendidikan dari BOS √ √ √ √
7.2 Mengelola dana pendidikan dari BOS secara transparan, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
efektif, efisien, dan akuntabel.
VIII STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1 Menyusun pedoman penilain sesuai dengan kompetensi √
yang telah ditetapkan.
8.2 Melaksanakan penilaian pendidikan sesuai dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pedoman.
 BAB V
PENUTUP

Program Kerja Sekolah atau RKS ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh
sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun berdasarkan
pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl
Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik,
oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur
manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menempuh
manajemen yang tepat.
Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu pembuatan
program yang baik, pelaksanaan program yang efektif, evaluasi yang berkelanjutan, dan
tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan program yang lebih baik.
Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terealisasi dengan baik
sesuai dengan yang diharapkan..

Tapin, Januari 2020

Kepala Sekolah
SLB Negeri 2 Tapin

ZAIN ABU QARI,S.Pd

NIP.196910191993101001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulisan Program Kerja Sekolah
ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi
Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang
benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya.
Program Kerja Sekolah adalah Renana Kerja Sekolah. RKS SLB Negeri 2 Tapin
berisiskan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 1 tahun ke depan yang bertujuan
untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan suatu lembaga
pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan. Sehingga Rencana Kerja
Sekolah (RKS) mutlak dibutuhkan.
RKS SLB Negeri 2 Tapin tahun pelajaran 2020/2021 ini kami susun dengan
mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan
komite sekolah melalui rapat dewan guru.
Terselesaikannya Rencana Kerja Sekolah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan
peran serta banyak pihak. Oleh karena itu, dengan tulus kami menyampaikan ucapan
terima kasih yang tidak terhingga kepada kepada semua pihak yang telah membantu
terselesaikannya program ini.
Disadari bahwa penyusunan RKS SLB Negeri 2 Tapin ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapka guna
penyempurnaan program ini.

Tapin, Januari 2020

Kepala Sekolah
SLB Negeri 2 Tapin

ZAIN ABU QARI,S.Pd

NIP.196910191993101001
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iii
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Manfaat RKS ................................................................................................... 1
C. Tujuan RKS ...................................................................................................... 2
D. Tahap Penyusunan RKS .................................................................................... 2
E. Landasan Hukum ............................................................................................... 4
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ....................................................... 5
A. Visi................................................................................................................ 5
B. Misi .............................................................................................................. 5
C. Tujuan .......................................................................................................... 5
BAB III. KEADAAN SEKOLAH ................................................................................ 7
A. Penerimaan Peserta Didik Baru..................................................................... 7
B. Proses Pembelajaran..................................................................................... 7
C. Manajemen Sekolah....................................................................................... 7
D. Peran Serta Masyarakat.................................................................................. 8
E. Sumber Daya Pendidikan............................................................................... 8
BAB IV. RENCANA KERJA SEKOLAH..................................................................... 9
BAB V. PENUTUP ..................................................................................................... 23
LAMPIRAN....................................................................................................................24
 LEMBAR PENGESAHAN

Program Kerja Sekolah atau RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah, yang
dihahadiri oleh Kepala Sekolah, Guru, dan Pengurus Komite Sekolah

Komite Sekolah Kepala SLB Negeri 2 Tapin

Rusima Ridha, S.Pd ZAIN ABU QARI,S.Pd

NIP.196910191993101001