PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
D. Tahap Penyusunan
Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM tersebut
dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut :
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite
sekolah membentuk tim perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja
Sekolah. KKRKS beranggotakan 5 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, ,
Wakil Kepala Sekolah, Ka. Subag TU, guru dan wakil dari komite sekolah.
Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai
kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKJM.
2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut:
a. Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh
SMK Rahayu Ihsani Cigugur, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang
diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SMK Rahayu Ihsani Cigugur,
atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah.
Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1) Penyusunan profil SMK Rahayu Ihsani Cigugur.
2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan.
3) Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SMK Rahayu Ihsani Cigugur.
b. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut:
1) Menentukan penyebab tantangan utama.
2) Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama.
c. Tahap ketiga : Penyusunan Program
Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1) Menetapkan sasaran.
2) Menetapkan program.
3) Menetapkan penanggung jawab program.
4) Menentukan indikator keberhasilan program.
5) Menentukan kegiatan, dan
6) Menyusun jadwal kegiatan.
d. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan.
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi
jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala
sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah
disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan
diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang
telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK Rahayu
Ihsani Cigugur.
E. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentnag, Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. UU No. 25/2004 tentang, sistem perencanaan pembangunan nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan
pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Tengah.
BAB II
KONDISI UMUM SEKOLAH
Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu
tahun (2017/2018) dapat dikemukakan sebagai berikut:
A. Proses Penerimaan Siswa Baru
1. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran
atua brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke masyarakat
disekitar sekolah, dan SMP/MTs sekitar Kecamatan Cigugur.
2. Kondisi ekonomi orang tua siswa menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi
sebagai petani dan wiraswasta.
3. SMK Rahayu Ihsani Cigugur berdekatan dengan SLTA yang ada disekitarnya.
B. Proses Pembelajaran
Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian
ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu:
1. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di
semua kelas.
2. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran
secara tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat
dan bervariasi.
3. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian guru belum melaksanakannya
pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif.
4. Keterbatasan alat praktek kejuruan yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan
pembelajaran kurang optimal.
5. Guru Pemula belum memahami dengan baik tugas dan tanggung jawabnya
C. Manajemen Sekolah
Pengelolaan kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas, dan
keuangan dikelola dengan manajemen berbasis sekolah (MBS).
D. Peran Serta Masyarakat
1. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun, melaksanakan
dan mengevaluasi program sekolah, tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite
Sekolah.
2. Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta
yang berpenghasilan kurang.
3. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan
dukungan, pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan.
4. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin
dengan baik.
A. Visi
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga Negara yang
berakhlak mulia, cakap mandiri, demokrasi, dan bertanggung jawab.
B. Misi
1. Menciptakan manusia yang bertaqwa, cerdas, dan mempunyai profesionalitas.
2. Menciptakan manusia yang reatif, inovatif, dan produktif serta mampu
menjawab tantangan era ekonomi global.
3. Menciptakan tenaga kerja tingkat menegah yang mampu berwirausaha dan
mampu nersaing di pasar global.
4. Membangun lembaga diklat yang resprentatif dan terstandar.
5. Tantangan Nyata
1. Analisis Lingkungan Eskternal
Beberapa hal faktor eksternal yang merupakan peluang sekaligus ancaman sebagai
berikut :
6. Sasaran Sekolah
1. Terwujudnya bangunan SMK Rahayu Ihsani Cigugur sesuai dengan yang tertera
dalam site plan
2. Tersedianya Sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan SMK Rahayu Ihsani
Cigugur secara umum dan yang mendukung komptensi keahlian dan berbasis ICT
3. Terwujudnya Kompetasi Keahlian sesuai dengan animo masyarakat
4. Terwujudnya system pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang berbasis ICT
dengan menggunakan modul, master learning dan system link and match
5. Meningkatknya profesionalisme kepala sekolah, guru dan pegawai
6. Meningakatnya komitmen guru dan pegawai terhadap profesi dan pelaksanaan
tugasnya
7. Meningakatnya kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan harmonisasi sosial
8. Meningkatnya kepedulian Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan masyarakat
terhadap kemajuan dan keberlangsungan SMK Rahayu Ihsani Cigugur .
9. Terwujudnya penerapan menejemen berbasis sekolah (MBS) dan ISO 9001-2008.
10. Terwujudnya Budaya kerja yang propesional
11. Terwujudnya lingkungan yang memenuhi kriteria 7 K
12. Terbentuknya kemitraan antara sekolah dengan DU/DI dalam rangka pelaksanaan
link and match
13. Meningkatnya pemahaman masyarakat terhadap keberadaan SMK Rahayu
Ihsani Cigugur.
7. Identifikasi Fungsi Yang Diperlukan Setiap Sasaran
Indentifikasi fungsi yang diperlukan setiap sasaran adalah sebagai berkut :
1. Rencana bangunan sekolah perlu usulan proposal ke Kabupaten, Propinsi dan
Pusat
2. Kompetensi keahlian yang dibuka disesuaikan dengan animo masyarakat yang
ada di sekitar sekolah
3. Terwujudnya pembelajaran yang efektif apabila dokumen dokumen yang
berkaitan dengan penyelenggaraan sekolah / pembelajaran disesuaikan atau
harus memenuhi Standar Isi dan Proses
4. Untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah, guru dan pegawai dilakukan
melalui penyertaan pada kegiatan workshop baik ditingkat sekolah, kabupaten ,
propinsi ataupun pusat
5. Peningkatan komitmen guru dan pegawai terhadap tugasnya dilakukan melalui
pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru , Evaluasi Diri Sekolah , Supervisi
akademik, MBS dan Manajemen ISO 9001 – 2008.
6. Dalam rangka menicptakan lingkungan dengan karakter 7 K dilakukan dengan
cara pelaksanaan sabtu bersih
7. Hubungan dengan DUDI dilakukan dengan menggaet DUDI yang relevan
dalam suatu MoU
8. Peningkatan pemahaman masyarakat terhadap SMK Rahayu Ihsani Cigugur
dilakukan melalui penyebaran informasi kepada masyarakat, pemasangan
spanduk pada awal tahun pelajaran dan pendekatan lainnya
8. Analisa SWOT
Kekuatan (Strength)
Kelemahan (Weaknees)
Peluang (Opportunity)
Ancaman (Threat)
Program Kerja Jangka Menengah atau RKJM ini disusun sebagai upaya yang
dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun
berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada
Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu
pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan
program ini adalah unsur manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang
berdayaguna dengan menempuh manajemen yang tepat.
Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu
pembuatan program yang baik, pelaksanaan program yang efektif, evaluasi yang
berkelanjutan, dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan
program yang lebih baik. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai
dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan..
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah
SMK Rahayu Ihsani Cigugur ini dapat terselesaikan. Shelawat dan salam semoga selalu
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah meninggalkan dua risalah yaitu
Alquranulkarim dan Sunahnya sebagai pegangan dalam hidup dan kehidupan ini.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Rahayu Ihsani Cigugur
berisikan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 5 tahun ke depan yang bertujuan
untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan sekolah dalam
melaksanakan berbagai macam kegiatan.
RKJM SMK Rahayu Ihsani Cigugur tahun 2017-2021 ini kami susun dengan
mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru,
karyawan dan komite sekolah melalui rapat dewan guru, rapat komite sekolah dan
rapat-rapat bersama stakeholder sekolah.
Penyusunan RKJM Sekolah ini disusun dengan bantuan dan peran serta
berbagai pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini kami menyampaikan penghargaan
dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah berperan
dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaiannya.
Disadari bahwa penyusunan RKJM SMK Rahayu Ihsani Cigugur ini masih jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami
harapkan.
Tim Penyusun
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .................................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iii
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Manfaat RKS ................................................................................................... 1
C. Tujuan RKS ...................................................................................................... 2
D. Tahap Penyusunan RKS .................................................................................... 2
E. Landasan Hukum ............................................................................................... 4
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ....................................................... 5
A. Visi................................................................................................................ 5
B. Misi .............................................................................................................. 5
C. Tujuan .......................................................................................................... 5
BAB III. KEADAAN SEKOLAH ................................................................................ 7
A. Penerimaan Peserta Didik Baru..................................................................... 7
B. Proses Pembelajaran..................................................................................... 7
C. Manajemen Sekolah....................................................................................... 7
D. Peran Serta Masyarakat.................................................................................. 8
E. Sumber Daya Pendidikan............................................................................... 8
BAB IV. RENCANA KERJA SEKOLAH..................................................................... 9
BAB V. PENUTUP ..................................................................................................... 23
LAMPIRAN....................................................................................................................24
LEMBAR PENGESAHAN