Anda di halaman 1dari 19

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) merupakan sebuah proses perencanaan
atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan
tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah,
sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana
Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai
bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyususnan RKJM

mengacu pada Undang-Undang Nomer 25 Tahun 2004

tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-Undang No. 20 tahun


2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian
Pendidikan Nasional 2010-2014.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada
batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal
terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SMK Negeri 2 Takengon perlu
mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan
sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang
lainnya. Kondisi SMK Negeri 2 Takengon memiliki siswa sebanyak 515 orang, guru
sebanyak 71 orang, dan tenaga kependidikan sebanyak 16 orang serta dukungan dan
kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan
prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat yang religius.
Menghadapi kondisi tersebut SMK Negeri 2 Takengon perlu mempersiapkan diri
secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM ) untuk
menghadapi masa yang akan datang.

B. Manfaat Penyusunan RKJM


RKJM penting dimiliki sekolah , maka SMK Negeri 2 Takengon menyusun RKJM
untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka
perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan dengan risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa
depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja
untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan
evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan
usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah
C. Tujuan RKJM
SMK Negeri 2 Takengon menyusun RKS dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil
sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Tahap Penyusunan
Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM tersebut
dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut :
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite
sekolah membentuk tim perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja
Sekolah. KKRKS beranggotakan 10 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, ,
Wakil Kepala Sekolah, Ka. Subag TU, guru dan wakil dari komite sekolah.
Setelah KKRKS terbentuk, selanjutnya mengikuti pembekalan / orientasi mengenai
kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKJM.

2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut:
a.

Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan


Tujuan tahap ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh

SMK Negeri 2 Takengon, yaitu dengan cara membandingkan anatra apa yang
diinginkan (harapan) dengan apa yang ada saat ini di SMK Negeri 2 Takengon,
atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah.
Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1) Penyusunan profil SMK Negeri 2 Takengon .
2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan.
3) Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SMK Negeri 2 Takengon.
b.

Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan


Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut:
1) Menentukan penyebab tantangan utama.
2) Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama.

c.

Tahap ketiga : Penyusunan Program


Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1) Menetapkan sasaran.
2) Menetapkan program.
3) Menetapkan penanggung jawab program.
4) Menentukan indikator keberhasilan program.
5) Menentukan kegiatan, dan
6) Menyusun jadwal kegiatan.

d.

Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan.


Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan

jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi
jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKS
Setlah RKS selesai disusun oleh KKRKS, RKS dibahas bersama oleh kepala
sekolah, dewan guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah
disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan
diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Akhirnya, RKS yang

telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK Negeri 2


Takengon.
E. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan RKS ini dalah sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentnag, Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. UU No. 25/2004 tentang, sistem perencanaan pembangunan nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan
pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
disyahkan berlakunya oleh dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Tengah.

BAB II
KONDISI UMUM SEKOLAH
Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu
tahun (2010/2011) dapat dikemukakan sebagai berikut:
A. Proses Penerimaan Siswa Baru
1. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran
atua brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke masyarakat
disekitar sekolah, dan SMP/MTs sekitar Kabupaten Aceh Tengah.
2. Kondisi ekonomi orang tua siswa menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi
sebagai petani, PNS dan wiraswasta.
3. SMK Negeri 2 Takengon berdekatan dengan SLTA yang ada disekitarnya.
B. Proses Pembelajaran
Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian
ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu:
1. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di
semua kelas.
2. Dalam rencana pembelajaran mash ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran
secara tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat
dan bervariasi.
3. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian

guru belum melaksanakannya

pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif.


4. Keterbatasan alat praktek kejuruan yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan
pembelajaran kurang optimal.
5. Guru Pemula belum memahami dengan baik tugas dan tanggung jawabnya

C. Manajemen Sekolah
Pengelolaan kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas, dan
keuangan dikelola dengan manajemen berbasis sekolah (MBS) dan ISO 9001-2008.

D. Peran Serta Masyarakat


1. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun, melaksanakan
dan mengevaluasi program sekolah, tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite
Sekolah.
2. Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta
yang berpenghasilan kurang.
3. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan
dukungan, pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan.
4. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin
dengan baik.
E. Sumber Daya Pendidikan
1. Sekolah melasaksanakan PBM di pagi hari karena ruang kelas masih kurang 10
ruang kelas.
2. Sekolah

memiliki,

lab.mikrobiologi,

laboratorium
lab.Pemgetahuan

kimia,lab.pengawasan
Bahan

Hasil

mutu,

lab.biologi,

Pertanian,

Lab.

Penggudangan,Pengolahan hasil Pertanian, bengkel Otomotif, Laburatorium dan


Bengkel Elektronika,Bengkel Otomotif, Laboratorium dan Bengkel Kelistrikan,
lahan Praktik, Gean Haus, Laboraturium Agronomi, Lahan Hijaun Ternak, kandang
ternak Unggas dan Kandang Ternak Ruminansia, perpustakaan, Lapangan Parkir
Kendaraan, Lapangan Sepak Bola, Lapangan Voly, Lapangan Takrau, Lapangan
Basket dan taman.
3. Guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S1 berjumlah 51 orang yang terdiri
dari 51 PNS dan pegawai berjumlah 16 orang yang terdiri dari 8 PNS dan 8
Honorer.
4. Sarana praktek belajar atau praktek siswa masih kurang.
5. Pembiayaan berasal dari APBN, APBD dan masyarakat.

BAB III
RENCANA STRATEGIS
A.

Visi
Mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas, mandiri, unggul, berbudaya
berlandaskan IMTAQ yang menguasai IPTEK berwawasan lingkungan.

B.

Misi
1. Meningkatkan Kegiatan Mengajar (KBM) dalam menghasilkan tamatan yang
berkualitas mandiri dan unggul.
2. Meningkatkan IMTAQ dan budaya bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
3. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam
mendukung penguasaan IPTEK.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas unit produksi melalui kemitraan dengan
DU/DI.
5. Memberdayakan sumber daya sekolah dalam mewujudkan sekolah
berwawasan lingkungan.
C. Tujuan SMK Negeri 2 Takengon
1. Membekali peserta didik mampu menguasai kompetensi yang professional
dibidangnya dan mengembangkan suatu usaha mandiri.
2. Membekali peserta didik dengan pendidikan budaya karakter bangsa sehingga
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta cinta
tanah air.
3. Membekali peserta didik dalam penguasaan teknologi (IT), sehingga mampu
berkompetensi di tingkat Nasional.
4. Membudayakan sikap peduli lingkungan bagi semua warga sekolah, sehingga
tercipta suasana nyaman dilingkungan sekolah.
5. Memperluas ikatan kerjasama dengan dunia usaha dan industry sehingga dapat
meningkatkan pengalaman peserta didik di DU/DI.
D.
1.

Tantangan Nyata
Analisis Lingkungan Eskternal

Beberapa hal faktor eksternal yang merupakan peluang sekaligus ancaman sebagai
berikut :
a.
b.
c.

Bidang politik

: Situasi politik baik di tingkat nasional ataupun di tingkat regional mendukung kebijakan pendidikan
Bidang Ekonomi : Pertumbuhan ekonomi Negara,
pertumbuhan dunia
Usaha, keadaan
ekonomi orang tua siswa lemah
Bidang Sosial Budaya : Budaya kerja guru dan
pegawai, budaya belajar siswa, Pengaruh teknologi
dan informasi, budaya asing, buda ya kerja dunia

usaha persaingan dengan SMA dan kuali tas siswa


baru, animo masyarakat terhadap SMK

2.Analisis Lingkungan Internal


Sedangkan faktor lingkungan internal yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
antara lain :
a.

: Propesionalisme kepala sekolah, guru dan pegawai, Keseuaian


Pendidikan guru/ pegawai dan pelaksanaan tugas pokok guru
Jenjang pendidikan, kualitas tenaga kependidikan, komitmen
Guru/pegawai terhadap tugas, jumlah guru/pegawai belum
Memenuhi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
b. Fasilitas
: Ketersediaan sarana dan prasarana serta alat & bahan penunjang
KBM, perawatan dan pemeliharaan Sarana dan prasarana analisis
kebutuhan perabot, ruang, alat praktek & bahan praktik belum
memenuhi Standar Sarana Prasarana
c. Lingkungan : Situasi, Kondisi dan potensi lingkungan, pengelolaan lingkungan
d. Menejemen : Penerapan menejemen berbasis sekolah, budaya kerja pengelolan,
Struktur organisasi, program kerja, RAPBS, Adm sekolah belum
memenuhi Standar Pengelolaan
e.Kegiatan KBM:Pengorganisasian KBM, Sistem evaluasi dan Supervisi, Metode
penyajian KBM belum memenuhi Standar Proses
f. Tamatan
: Daya serap tamatan untuk bekerja dan daya serap tamatan
untuk melanjutkan pendidikan belum mengacu pada Standar
Kelulusan
E.
1.

Ketenagaan

Sasaran Sekolah

Terwujudnya bangunan SMK Negeri 2 Takengon sesuai dengan yang tertera


dalam site plan
2. Tersedianya Sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan SMK Negeri 2
Takengon secara umum dan yang mendukung komptensi keahlian dan berbasis
ICT
3. Terwujudnya Kompetasi Keahlian sesuai dengan animo masyarakat
4. Terwujudnya system pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang berbasis ICT
dengan menggunakan modul, master learning dan system link and match
5. Meningkatknya profesionalisme kepala sekolah, guru dan pegawai
6. Meningakatnya komitmen guru dan pegawai terhadap profesi dan pelaksanaan
tugasnya
7. Meningakatnya kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan harmonisasi sosial
8. Meningkatnya kepedulian Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan masyarakat
terhadap kemajuan dan keberlangsungan SMK Negeri 2 Takengon
9. Terwujudnya penerapan menejemen berbasis sekolah (MBS) dan ISO 9001-2008.
10. Terwujudnya Budaya kerja yang propesional
11. Terwujudnya lingkungan yang memenuhi kriteria 7 K

12. Terbentuknya kemitraan antara sekolah dengan DU/DI dalam rangka pelaksanaan
link and match
13. Meningkatnya pemahaman masyarakat terhadap keberadaan SMK Negeri 2
Takengon.
F.

Identifikasi Fungsi Yang Diperlukan Setiap Sasaran

Indentifikasi fungsi yang diperlukan setiap sasaran adalah sebagai berkut :


1.
2.
3.

4.

5.

6.
7.
8.

G.

Rencana bangunan sekolah perlu usulan proposal ke Kabupaten, Propinsi dan


Pusat
Kompetensi keahlian yang dibuka disesuaikan dengan animo masyarakat yang
ada di sekitar sekolah
Terwujudnya pembelajaran yang efektif apabila dokumen dokumen yang
berkaitan dengan penyelenggaraan sekolah / pembelajaran disesuaikan atau
harus memenuhi Standar Isi dan Proses
Untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah, guru dan pegawai dilakukan
melalui penyertaan pada kegiatan workshop baik ditingkat sekolah, kabupaten ,
propinsi ataupun pusat
Peningkatan komitmen guru dan pegawai terhadap tugasnya dilakukan melalui
pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru , Evaluasi Diri Sekolah , Supervisi
akademik, MBS dan Manajemen ISO 9001 2008.
Dalam rangka menicptakan lingkungan dengan karakter 7 K dilakukan dengan
cara pelaksanaan sabtu bersih
Hubungan dengan DUDI dilakukan dengan menggaet DUDI yang relevan
dalam suatu MoU
Peningkatan pemahaman masyarakat terhadap SMK Negeri 2 Takengon
dilakukan melalui penyebaran informasi kepada masyarakat, pemasangan
spanduk pada awal tahun pelajaran dan pendekatan lainnya
Analisa SWOT

Kekuatan (Strength)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Potensi sumber daya alam berupa luas lahan 29,789 Ha


Adanya Sumber dana (APBD. APBN, Masyarakat dan lainya)
Situasi dan kondisi lingkungan yang mendukung keberadaan SMK Negeri 2
Takengon
Tersedianya sumber daya manusia
Adanya Tamatan SMP/MTsN
Adanya lembaga-lembaga yang mendukung keberadaan SMK Negeri 2 Takengon
Sumber daya alam yang mendukung potensi pengembangan bidang keahlian
Peluang / kesempatan kerja dan berwirausaha terbuka
Akses jalan yang lancar

Kelemahan (Weaknees)

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Keberadaan sumber daya manusia masih kurang disiplin.


Realisasi program pemerintah sampai di daerah memakan waktu yang lama
Sarana dan prasarana pendididkan penunjang KBM masih kurang .
Tingkat perekonomia masyarakat menengah ke bawah.
Adanya persaingan antara SMK dengan SMA
Guru yang sesuai dengan spesialisasi Bidang keahlian kurang professional.
Adanya kecendrungan motivasi menjadi guru hanya sebagai PNS belaka
Akses informasi dan komunikasi yang masih relative belum memadai.

Peluang (Opportunity)
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Program / kebijakan pemerintah yang mendukung pengembangan sekolah


kejuruan
Sumber daya alam yang mendukung pengembangan bidang keahlian
Pertumbuhan ekonomi masyarakat yang baik
Pengembangan di bidang dunia usaha masih memungkinkan
Kesempatan kerja dan berusaha masih terbuka
Perkembangan dunia usaha

Ancaman (Threat)
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Adanya potensi konflik yang sewaktu-waktu dapat mengganggu stabilitas


keamanan
Persaingan yang ketat dalam mencari siswa tamatan SMP/MTsN.
Budaya dan etos kerja yang rendah
Budaya belajar siswa yang rendah
Adanya kecendrungan tamatan SMP/MTsN lebih memilih SMA
Persaingan dunia kerja
H. Alternatif langkah Pemecahan Masalah

1. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan secara efektif.


2..Melaksanakan kedisiplinan dan tata tertib di sekolah secara konsisten
3. Melakukan kerja sama secara harmonis dengan usaha dan industri.
4. Melakukan praktek kerja sama dengan dunia usaha dan industri meliputi ketenaga
kerjaan.
5. Melakukan penambahan muatan kurikulum sesuai dengan tuntutan dunia usaha dan
industri.
6.Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan secara bertahap

I.

Menyusun Program Peningkatan Mutu

Rencana Kerja SMK Negeri 2 Takengon disusun dengan mempertimbangkan


keadaan sekolah, harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungna strategis
pendidikan di sekolah agar sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan
lebih realistis dan efisien serta konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidkan
yang efettif, efisien, akuntabel dan demokratif.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah, yang
mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program (3)indikator keberhasilan
(4)kegiatan (5) penanggung jawab, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan
dilakukan dalam waktu satu tahun gunna merealisasikan alternatif pemecahan
tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II. Dalam menetapkan sasaran, sekolah
telah melakukan analisis kesiapan sekolah, untuk mencapai sasaran tersebut antara lain
dengan melihat kesiapan sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, keuangan, dan
situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu
satu tahun ke depan.
Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu
dikembangkan di sekolah. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan
beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang
saling mendukung, saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan
yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka
program-program yang akan dikembangkan di SMK Negeri 2 Takengon sebagai
berikut:
1. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan
kurikulum sesuai denagn satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan.
2. Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran
dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif, edukatif dan
religius.
3. Melaksanakan pemeliharaan, peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya
pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan
dan kecerdasan peserta didik.
4. Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik
menuju kecerdasan apresiasi seni budaya.

5. Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara
pada kemahiran membaca, menulis dan berhitung.
Adapun sasaran SMK Negeri 2 Takengon tahun 2011/2012 adalah sebagai berikut:
1. Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar
mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak
mulia, sehat jasmani dan rohani, berilmu, cakap, kreatif dan mandiri.
2. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan
sesuai dengan lingkungna belajar yang rekreatif, edukatif dan religius.
3. Memelihara, meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia
pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan
dan kecerdasan peserta didik.
4. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran
calistung.
Sedangkan kegiatan sekolah SMK Negeri 2 Takengon yang akan dilaksanakan
pada tahun ajaran 2012/2013 adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada
Standar Nasional Pendidikan.
2. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas
pembelajaran, ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan
konstektual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif, dan edukatif.
3. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara,
meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah
KKG, KKKS, pendidikan dan latihan , Penelitian Tindakan Kelas, secara berkala
dan berkesinambungan
4. Melaksanakan, mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran
untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan
apresiaasi terhadap seni budaya dan budaya karakter bangsa.
5. Melaksanakan, mengembangkan, dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran
yang bermuara pada kemahiran membaca, menulis, dan berhitung sebagai dasar life
skill yang dibutukhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Adapun Program SMK Negeri 2 Takengon tahun 2012/2015


secara terperinci adalah sebagai berikut :
1. Menyusun program jangka menengah dan program tahunan.
2. Mengoptimalkan SDM sekolah
3. Mengelola administrasi sekolah
4. Menyusun program supervisi Administrasi dan PBM/BK
5. Kepemimpinan yang kuat , jujur, percaya diri bertanggung jawab , berani
mengambil resiko dan berjiwa besar.
6. Menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah.
7. Mengatur lingkungan kerja sekolah.
8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman.

BAB V
PE N UTU P
Program Kerja Jangka Menengah atau RKJM ini disusun sebagai upaya yang
dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun
berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada
Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu
pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan
program ini adalah unsur manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang
berdayaguna dengan menempuh manajemen yang tepat.
Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu
pembuatan program yang baik, pelaksanaan program yang efektif, evaluasi yang
berkelanjutan, dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan dan mengembangkan
program yang lebih baik. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin dicapai
dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan..

KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah
SMK Negeri 2 Takengon ini dapat terselesaikan. Shelawat dan salam semoga selalu
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah meninggalkan dua risalah yaitu
Alquranulkarim dan Sunahnya sebagai pegangan dalam hidup dan kehidupan ini.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Negeri 2 Takengon berisikan
tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 5 tahun ke depan yang bertujuan untuk
memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan sekolah dalam
melaksanakan berbagai macam kegiatan.
RKJM SMK Negeri 2 Takengon tahun 2011/2015 ini kami susun dengan
mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru,
karyawan dan komite sekolah melalui rapat dewan guru, rapat komite sekolah dan
rapat-rapat bersama stakeholder sekolah.
Penyusunan RKJM Sekolah ini disusun dengan bantuan dan peran serta
berbagai pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini kami menyampaikan penghargaan
dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah berperan
dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaiannya.
Disadari bahwa penyusunan RKJM SMK Negeri 2 Takengon ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan.
Pegasing,

Juli 2012

Tim Penyusun

DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ..................................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii


DAFTAR ISI ................................................................................................................. iii
BAB I. PENDAHULUAN ..........................................................................................

A. Latar Belakang .................................................................................................

B. Manfaat RKS ...................................................................................................

C. Tujuan RKS ......................................................................................................

D. Tahap Penyusunan RKS .................................................................................... 2


E. Landasan Hukum ............................................................................................... 4
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ....................................................... 5
A. Visi................................................................................................................ 5
B. Misi .............................................................................................................. 5
C. Tujuan .......................................................................................................... 5
BAB III. KEADAAN SEKOLAH ................................................................................ 7
A. Penerimaan Peserta Didik Baru..................................................................... 7
B. Proses Pembelajaran..................................................................................... 7
C. Manajemen Sekolah....................................................................................... 7
D. Peran Serta Masyarakat.................................................................................. 8
E. Sumber Daya Pendidikan............................................................................... 8
BAB IV. RENCANA KERJA SEKOLAH..................................................................... 9
BAB V. PENUTUP ..................................................................................................... 23
LAMPIRAN....................................................................................................................24

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Negeri 2 Takengon


Kabupaten Aceh Tengah Tahun 2011-2015 Ini Telah Disyahkan Dalam
Rapat Pleno Sekolah, Yang Dihadiri Oleh Kepala Sekolah, Kasubbag Tata
Usaha, Ketua komite Sekolah dan
Para Wakil Kepala Sekolah

Disahkan pada tanggal 05 Juli 2012


Bertempat di Kampung Wih Nareh
Kecamatan Pegasing
Kabupaten Aceh Tengah

Ketua Komite Sekolah,

Kepala SMK Negeri 2 Takengon,

H. BANTA MUDE, SP

Ir. A R I F I N
NIP : 19621002 198503 1 002

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH


(RKJM)
SMK NEGERI 2 TAKENGON
KABUPATEN ACEH TENGAH
TAHUN 2011-2015

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH TENGAH


DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 TAKENGON


Jl. Takengon-Isaq Km. 8 Kampung Wih Nareh, Kecamatan Pegasing
Kabupaten Aceh Tengah
E-mail : smkn_2_takengon@yahoo.co.id