03 Instrumen EDS-SMK

EVALUASI DIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
MENU LEMBAR KERJA

01. Identitas 13. Standar Proses
02. Tenaga Kependidikan 14. Standar Penilaian
03. Tenaga Pendidik 15. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
04. Rekapitulasi Data Kesiswaaan 16. Standar Sarana Prasarana
05. Data IQ siswa 17. Standar Biaya
06. Kurikulum dan Hasil Belajar 18. Standar Pengelolaan
07. Sarana dan Prasarana 19. Grafik pencapaian 8 SNP
08. Pembiayaan Sekolah 20. Profil Satuan Pendidikan
09. SKL Akuntansi 21. Rencana Program Sekolah hasil rekomendasi
10. SKL Administrasi Perkantoran 22. Rencana Kerja Sekolah
11. SKL Pemasaran 23. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
12. Standar Isi 24. Rencana Teknis pelaksanaan Kegiatan Sekolah
Versi 1.4
Dikembangkan oleh: Bidang Dikmen Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDMPK Kemndikbud 2015
endidikan
ekomendasi
Sekolah
atan Sekolah
Versi 1.4
DMPK Kemndikbud 2015
IDENTITAS SEKOLAH
Kembali ke Menu
NPSN : 20232477
Nama Sekolah : SMK Penerbangan Angkasa Bogor
Alamat : Jl.Raya Semplak KM 9
Kelurahan : Atang Sanjaya
Kecamatan : Kemang
Kabupaten : Bogor
Provinsi : Jawa Barat
Telepon : 0251-7533459
E-mail : smkp_angkasa@yahoo.co.id
Website :
Jenjang : SMK
Status : Swasta
Hasil Akreditasi
1. Airframe dan Power Plant :
2. Kelistrikan Pesawat Udara :
:
No Registrasi ISO :
Lembaga Sertifikasi ISO :
Kompetensi Keahlian
Airframe dan Power Plant
Kelistrikan Pesawat Udara
Visi Terpilih dalam ilmu dan teknologi penerbangan,terbaik dalam kedisiplinan
Misi . Mendidik dan mengembangkan siswa secara baik,terarah dan profesional

. MengembNGKn system proses pendidikan melalui manajemen unggul
. Mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam rangka daya saing
. State of the art dibidang sarana dan teknologi
. Mengembangkan SDM profesional dan komitmen tinggi
. Meningkatkan kekompakan dan kerja sama antara masyarakat dan orang tua
Pengawas Pembina : Drs.Ade Kuswanda Rudiyanto,M.Si

Kembali ke Menu
am kedisiplinan
dan profesional
men unggul
ngka daya saing
akat dan orang tua

TENAGA KEPENDIDIKAN
A. KEPALA SEKOLAH B.
. NUPTK : NO
. Nama Kepala Sekolah : M.Arief,S.Pd .
. Ijazah tertinggi : Setara satu (S1) .
. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris .
. Bidang Sertifikasi : .
. Tahun Sertifikat : .
. No. Sertifikat : .
. Memiliki Sertifikat Diklat Kepsek :
. Tahun Mulai Menjabat : 2015 NO
. Lama Mengajar : 0 TAHUN .
. No. SK Pengangkatan : 25/XI/2015 .
. Pejabat yang mengangkat : Ny.Heri Budiarto
NO
.
.
.
.
.
.
.
.
NO
.
.
.
.
.
.
Kembali ke Menu
PEMBANTU KEPALA SEKOLAH C.

JABATAN NAMA MULAI MENJABAT
NO
Wakasek Kurikulum Drs Bayu Anurwindo 2015
Wakasek Sarpras Fazri,ST 2015 1
Wakasek Kesiswaan Sule Suhaedi 2015 2
Wakasek Humas Dedem Ahmad Dimyati 2015 3
4
5
6
JABATAN NAMA MULAI MENJABAT 7
Kaprodi Airframe dan Power Plant Edy Sunardi 2015 8
Kaprodi Kelistrikan Pesawat Udara Zulnaidi 2015 9
10
11
JABATAN NAMA MULAI MENJABAT 12
Kepala Labor Airframe dan Power Pl Banbang Anggoro 2015 13
14
Kepala Labor Kelistrikan Pesawat Ud Subagiyo 2015 15
16
17
18
Kepal Unit Produksi Rudi Pujianto,B.Sc 2015 19
20
JABATAN NAMA MULAI MENJABAT

Pembina OSIS Gusnadi Anjaswara,ST 2015
Pembina Rohis Abdul Hakim,S.Pd 2015
Kembali ke Menu
TENAGA ADMINISTRASI
NAMA NIP IJAZAH TERTINGGI
Ali Sobana SMA

Indriati 2141736638300043 S1
Sri Widianingsih 3563731638300003 SMP
Wiwit Widyastuti 3550747649300053 SMA
Irene Costavina Nanuru 5655743646300042 SMEA
Rahmadi Karya 6433739641200282 SMEA
Titik Andayani 0957756658300042 SMEA
Lina Kustanti 1159763664300053 SMK
Yuyun Yuningsih D1
Kunari SD
Sutiman SD
Djajadi SD
Omat Rohmat SMK
Ating SMP
Hendar SMP
Tanu Wijaya SD
Noorman SMP
0
D.
NAMA SEKOLAH/
JURUSAN/ PRODI JABATAN NO
PERGURUAN TINGGI
SMA Toolman 1
S1 Administrasi Pendidikan Bendahara 2
Angakasa Bogor Pengajaran 3
Pancabakti Magetan Bid.Umum 4
Patimura Ambon Akuntansi Pustakawan 5
PGRI 1 Bogor Perkantoran Absen Guru/Siswa 6
PGRI 1 Bogor Perdagangan Kesiswaan 7
SMK Negri 1 Boyolangu Sekretaris Personalia / Dapodik 8
Santa Angela Sekretaris Personalia 9
SD SATPAM 1 SATPAM 1 10
SD SATPAM 2 SATPAM 2 11
SD Penjaga Kebersihan 12
YKTB Bogor Penjaga Kebersihan 13
Bogor Kebersihan/driver Kebersihan/driver 14
Bogor Penjaga Tukang Kebun 15
Bogor Penjaga Tukang Kebun 16
Bogor Penjaga Pesuruh/Marbot 17
18
19
20
TENAGA PUSTAKAWAN
NAMA NIP IJAZAH

E.
NAMA SEKOLAH/ JURUSAN/

JABATAN NO
PERGURUAN TINGGI PRODI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LABORAN
NAMA NIP IJAZAH

NAMA SEKOLAH/ JURUSAN/
JABATAN
PERGURUAN TINGGI PRODI
IJAZAH
NO NAMA NIP NUPTK TERTINGGI
1 M.Aref ,S.Pd "523348 S1
2 Abdul Hakim 20232477188001 S1
3 Adinda Yuningsih 1438757659300053 S1
4 Agus Basuki 511538 6149738640200063 SMK
5 Agus Supriyono 508604 8337743644200053 SMA
6 Aisah Agustinah S1
7 Azmi Chaniago 506338 20232477162001 SMA
8 Bambang Anggoro S1
9
Bangbang Erwansah S1
10
Bayu Anurwindo 196004081993031004 S1

11 Budhi Darmawan 516798 SMA
12 D3
Budi Hartono 9745751653200022
13 Dedem Ahmad Dimyati 527141 2553753655110043 D3
14 Dedy Septiawan 539075 D3
15 Edy Sunardi 507925 SMK
16 S1
Eka Setiawati 7348760662300043
17 Eva Juliati 4042758659300063 S1
18 S1
Fani Makuraga Isma
19 S1
Fazry 524233
20 Ferdinand R. 526568 SMA
21 S1
Fergina Lio Santi 8157752655300003
22 S1
Fransiska Dian S. 8360761662300043
23 S2
Gusnadi Anjaswara 8738756657200012
24 S1
Haerul MT. 4062744644200003
25 Hartato 507013 8445741644200013 SMA
26 Janthi Wijantini 3960736637300022 S1
27 S1
Ledyana Suwarno 8257754656300023

28 MG.Dwi Ariyani 8143743644300043 S1
29 Muhtadin 4943752655200002 S1
30 Munangim 515204 2043748651110053 SGO
31 S1
Nana Hendri Kusuma
32 Nina Erlina 3247763664210093 S1
33 Nurul Fatimah S1
34 Reny Zulkiya S1
35 Rini Anggraini 6348758659300023 S1
36 Rizal Machfudin 6241757658200043 S1
37 D3
Rudi Pudjianto 0362736638200023
38 S1
Rudy Eldat Wangania 8244732635200023
39 Sarikun 505607 3144740642200073 SGO
40 S1
Shella Aprielliyani
41 Subagiyo 511506 7857737639200042 SMK
42 S1
Sule Suhaedi 510121 6245743646200043
43 Sumartini S1
44 Suparman 511544 20232477163001 SMK
45 Tedy Cahyono 523519 SMA
46 Tommy Yuliawan S1
47 Urin Suci Wahyuni S1
48 S1
Vici Nila Wahyuni 196006021988032002 2934738640300022

49 S1
Yayat Sunaryat 196502221994031003 7554743646200012
50 Yulia Ermin Ngatminah 5059753655300053 S1
51 S2
Yunih 1938744647300112
52 Zulnaidi 516850 20232477171001 SMK
GURU Kembali ke Menu
SERTIFIKASI
NAMA PT JURUSAN/ PRODI MATAPEL YANG DIAMPU
SUDAH BELUM
STKIP SILIWANGI Kepala Sekolah v
UIKA Bogor Bhs. Inggris Bhs.Inggris v
IPB Kehutanan FISIKA v
- Agama Katolik v
- Aircraft Instrument v
UIKA Bogor Tarbiyah Bahasa Sunda v
- Aircraft Syistem v
STTPB Teknik Lingkungan Engine v
IPB Manajemen Sumber v
daya Perairan
Aircraft Drawing & CAD
STKIP Surya Kencana Psikilogi Pendidikan PKN v
Dan Bimbingan
Aerromodeling v
Internasional Komputer Sistem Analis v
School Simulasi Digital
AADB Listrik Pesawat Civil Aviation & Safety Regulation v
- Aerodynamics & Flight Control v
- Maintenance Practice v
UPI Pendidikan Bahasa Bahasa Indonesia v
Indonesia
UIKA Bogor Teknik Elektro Aircraft Electricity & Electronic v
STAI Al Hidayah Bogor Ilmu Al Quran Dan Pendidikan Agama Islam XI v
Tafsir
UNSURYA Teknik Penerbangan - v
Aircraft System v
UIKA Bogor Pendidikan Bahasa Bahasa Inggris X v
Inggris
Pakuan Pendidikan Bahasa Bahasa Indonesia XI v
dan Seni
Menara Siswa Administrasi v
Pendidikan Basic Skills
IAIN Syarifhidayatullah Sastra Arab Kimia v
Jakarta
K-3 v
IPB Pertanian Kimia v
IPB Manajemen Sumber Matematika kelas 1 v
daya Perairan
UNDIP Matematika Matematika kelas 3 v

UIKA Bogor Pendidika Islam Pendidikan Agama Islam XII v
Penjaskes Kelas 2 v
UIN Syarifhidayatullah Bahasa Arab Seni & Budaya v
Jakarta
UPI Ekonomi Kewirausahaan v
Indraprasta PGRI BP BP v
Muhamadiyah Jakarta Pen.Agama Islam Pendidikan Agama Islam X v
Pakuan Matematika Matematika XI v
STKIP Pasundan Cimahi Pend.Olah Raga Penjaskes Kelas X v
Akademi Kimia Analis Kimia Analisis Fisika v
Bogor
Trinitis Kron.Internasional Systematik Teknologi Agama Protestan v
Penjaskes Kelas XII v

Pakuan Pen.Matematika Dan v
IPA PLH
v
STT TELEMATIKA Teknik Elektro Basic Aircraft Technology & v
CAKRAWALA Bogor Knowledge
UIKA Bogor Ilmu.Pendidikan IPS Sejarah v
Gas Turbine Engine v
Iaircraft Stucture v
STIE Kesatuan Manajemen Gambar Teknik v
UIKA Bogor Pen.Bahasa Inggris Bahasa Inggris XI v
IKIP Bandung Pendidikan Moral PKN v
Pancasila dan
Kewarganegaraan
Muhamadyah Prof.Dr v
Hamka Jakarta Magister Penelitian Da PKN XII
UIKA Bogor Manajemen Kewirausahaan v
Sekolah Tinggi Bahasa Indonesia XII v
manajemen Jakarta Manajemen Pendidikan
Electric Machine & Control Motor v
Kembali ke Menu NILAI UKG
SERTIFIKASI TUGAS JARAK TEMPAT ALAT

TINGGAL DARI PROFESIONAL PEDAGOGIK
MAPEL TAHUN TAMBAHAN SEKOLAH TRANSPORTASI
100 m Mobil
10 km Motor
10 km Motor
1 km Motor
10 km Motor
10 km Umum
10 km Motor
Engine Kepala Bengkel 11 km Motor
12 km Umum
Kepala Laborat
13 km Motor
Wakil Kepala S
3 km Motor
10 km Motor
600 m Motor
10 km Motor
80 km Mobil
Bhs.Indonesia 10 km Motor
AEE 15 km Motor
10 km Motor
10 km Mobil
Wakil Kepala Se
500 m Motor
13 km Umum
500 m Motor
Drawing 3km Motor
10 km Motor
Kepala Bengkel 10 km Motor

10 km Umum
10 km Motor
Matematika 500 m Mobil

4 km Motor
10 km Motor
10 km Motor
20 km Motor
24 km Motor
20 km Motor
Matematika 500 m Motor
10 km Motor
10 km Motor
Kepala Laborat
10 km Umum
10 km Motor
10 km Motor
10 km Motor
1,5 km Mobil
Wakil Kepala S
10 km Motor
300 m Motor
10 km Motor
10 km Motor
1,5 Mobil
10 km Mobil
Mobil
12 km
Kewirausahaan 15 km Kereta Api
10 km Mobil
42 km Motor
AI UKG HASIL EVALUASI DIRI GURU
PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN

TOTAL NO NAMA GURU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
HASIL PKG
PENILAIAN PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN

NO NAMA GURU
13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
PENILAIAN
14
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
KELAS
X XI XII
ADM AKUNTANSI PEMASARAN ADM AKUNTANSI PEMASARAN ADM
ROMBEL
LAKI-LAKI
PEREMPUAN
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0
Kembali ke Menu DATA PENERIMAAN SISWA BARU
2010/2011
NO PROGRAM KEAHLIAN
XII TOTAL PENDAFTAR DITERIMA
AKUNTANSI PEMASARAN 1 Administrasi Perkantoran
0 2 Akuntansi
0 3 Pemasaran
0 0 0
0 0 0
MAAN SISWA BARU DATA SISWA
2011/2012 2012/2013 ADMINISTRASI PERKANTORAN

NO AGAMA KELAS
PENDAFTAR DITERIMA PENDAFTAR DITERIMA Pria Wanita
1 Islam X
XI
XII
0 0 0 0 2 Protestan X
XI
XII
3 Katolik X
XI
XII
4 Hindu X
XI
XII
5 Budha X
XI
XII
6 Konghucu X
XI
XII
7 X
XI
XII
JUMLAH 0 0
DATA SISWA MENURUT AGAMA
TRASI PERKANTORAN AKUNTANSI PEMASARAN TOTAL TOTAL

Jumlah Pria Wanita Jumlah Pria Wanita Jumlah KELAS AGAMA
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
DATA SISWA TIDAK MAMPU
KELAS X KELAS XI KELAS XII

NO PROGRAM KEAHLIAN
PRIA WANITA JUMLAH PRIA WANITA JUMLAH PRIA
1 Administrasi Perkantoran 0 0
2 Akuntansi 0 0
3 Pemasaran 0 0
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0
KELAS XII TOTAL
JURUSAN/
WANITA JUMLAH PRIA WANITA JUMLAH KELAS PROGRAM STUDI
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0 0
TOTAL
DATA KETIDAK HADIRAN SISWA
KETIDAK HADIRAN
JUMLAH SISWA
PRIA WANITA
PRIA WANITA TOTAL SAKIT IZIN ALPHA JUMLAH SAKIT IZIN ALPHA
0 0 0 0 0
JARAK DAN WAKTU TEMPUH DARI TEMPAT TINGGAL KE SEKOLAH
JARAK PRIA % WANITA

NITA > 40 Km #DIV/0!
JUMLAH %
JUMLAH 30 Km s.d 39 Km #DIV/0!
20 Km s.d 29 Km #DIV/0!
10 Km s.d 19 Km #DIV/0!
5 Km s.d 9,9 Km #DIV/0!
3 Km s.d 4,9 Km #DIV/0!
2 Km s.d 2,9 Km #DIV/0!
1 Km s.d 1,9 Km #DIV/0!
0,5 Km s.d 0,9 Km #DIV/0!
<= 0,49 Km #DIV/0!
0 #DIV/0! 0
WAKTU TEMPUH PRIA 5% WANITA
> 60 Menit #DIV/0!
50 s.d 59 Menit #DIV/0!
<=4 Menit #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! 0
AL KE SEKOLAH DATA KEADAAN ORANG TUA KECEND
% JENIS PEKERJAAN AYAH % IBU % NO

#DIV/0! Pegawai Negeri (Bukan Guru) #DIV/0! #DIV/0! 1
#DIV/0! Guru PNS #DIV/0! #DIV/0! 2
#DIV/0! Dosen #DIV/0! #DIV/0! 3
#DIV/0! Guru Non PNS #DIV/0! #DIV/0! 4
#DIV/0! Pegawai Swasta #DIV/0! #DIV/0! 5
#DIV/0! Pedagang #DIV/0! #DIV/0! 6
#DIV/0! Petani #DIV/0! #DIV/0! 7
#DIV/0! Buruh #DIV/0! #DIV/0! 8
#DIV/0! TNI/POLRI #DIV/0! #DIV/0! 9
#DIV/0! Rumah Tangga #DIV/0! #DIV/0! 10
#DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 11
5% PENDIDIKAN AYAH % IBU % 12
#DIV/0! S3 #DIV/0! #DIV/0! 13
#DIV/0! S2 #DIV/0! #DIV/0! 14
#DIV/0! S1 #DIV/0! #DIV/0! 15
#DIV/0! SLTA #DIV/0! #DIV/0! 16
#DIV/0! SLTP #DIV/0! #DIV/0! 17
#DIV/0! SD #DIV/0! #DIV/0! 18
#DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 19
#DIV/0! PENGHASILAN AYAH % IBU %
#DIV/0! > Rp. 8 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 5 - 8 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 3,5 -4,9 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 2,5 - 3,4 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 1,5 - 2,4 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 1 - 1,4 jt #DIV/0! #DIV/0!
Rp. 500 - 999 ribu #DIV/0! #DIV/0!
< Rp. 500 ribu #DIV/0! #DIV/0!
0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR SISWA
KELAS AUDIO VISUAL KINESTETIS KESENIAN

NO KELAS
MUSIK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
KECENDRUNGAN HOBY SISWA
KESENIAN OLAHRAGA KARYA KREATIVITAS

TARI TEATER BOLA BASKET BULUTANGKIS ATLETIK LAINNYA ILMIAH TEKNOLOGI
KREATIVITAS
AGAMA LAINNYA
HASIL
KEMAMPUAN DASAR
NO NAMA SISWA KELAS IQ Penalaran Penalaran non Penalaran Orientasi
verbal verbal numerik ruang bidang
HASIL TES MINAT DAN BAKAT SISWA
KEMAMPUAN DASAR SIKAP KERJA

Daya tahan
Penalaran Wawasan Daya
Daya ingat Kreativitas Kecepatan kerja Ketelitian Kerja terhadap
mekanikal pengetahuan Konsentrasi stres
Kembali ke Menu
KEPRIBADIAN
Motivasi Pengendalian Penyesuaian diri Kerjasama

Berprestasi Emosi
KURIKULUM DAN HASIL BELAJAR Kembali k
A. STRUKTUR KURIKULUM E. US DAN UN F. PERINGKAT UN
NILAI
NO MATA PELAJARAN KABUPATEN PROVINSI
US UN
KELOMPK A (WAJIB)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
KELOMPK B (WAJIB)
7 Seni Budaya
8 Prakarya dan Kewirausahaan
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
KELOMPK C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian
10 Pengantar Ekonomi dan Bisnis
11 Pengantar Akutansi
12 Pengantar Administrasi Perkantoran
C2. Dasar Program Keahlian
C3. Paket Keahlian
Jumlah
B. WAKTU PEMBELAJARAN
1 ALOKASI 1 JAM PEMBELAJARAN

2 Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua
semester)
Kembali ke Menu PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI UN
Petunjuk
Untuk mengisi tabel dibawah ini diperlukan data yang berasal dari hasil pengolahan UN mulai tahun
NASIONAL
BAHASA INDONESIA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
MATEMATIKA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
IPA
No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
PR0SENTASE PENGUASAAN MATERI UN
Untuk mengisi tabel dibawah ini diperlukan data yang berasal dari hasil pengolahan UN mulai tahun 2009/2010 s.d 2011/2012
BAHASA INDONESIA
Kemampuan Yang Diuji
MATEMATIKA
IPA
lahan UN mulai tahun 2009/2010 s.d 2011/2012
2011
Standar Kompetensi Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas No. Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2010
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2010
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
IPA
2012
2011
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2011
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
IPA
SIA 2013
Standar Kompetensi Sekolah Kota/ Kab. Prop Nas
2012
2012
A. LAHAN
1 Luas lahan Luas lahan
2 Lahan aman Jarak dari pantai
Ketinggian diatas permuakaan laut
Jarak dari pinggir sungai
Jarak dari gunung berapi
3 Peruntukan lahan Tingkat kemiringan lahan
Lokasi sekolah berada dalam sempadan sungai
Jarak sekolah dengan lintasan kereta api
4 Gangguan lahan Jarak sekolah dari pembuangan limbah pabrik
5 Peruntukan lahan Izin pemanfaatan tanah dari Pemda
6 Status kepemilikan Nomor sertifikat tanah/izin pemanfaatan dari pemegang hak
B. BANGUNAN
1 Luas lantai Luas lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran
Luas lantai bangunan program keahlian Akuntansi
Luas lantai bangunan program keahlian Pemasaran
Jumlah lantai bangunan program keahlian Administrasi perkantoran
Jumlah lantai bangunan program keahlian Akuntansi
Jumlah lantai bangunan program keahlian pemasaran
2 Tata Bangunan Jarak bebas bangunan dengan as jalan
Jarak bebas bangunan dengan tepi sungai
Jarak bebas bangunan dengan tepi pantai
Jarak bebas bangunan dengan jalan kereta api
Jarak bebas bangunan dengan SUTT atau SUTET
3 Persyaratan keselamatan Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5 skala rigshter
Memiliki sistem penangkal petir
Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah kebakaran
Memliki sistem proreksi aktif untuk mencegah kebakaran
4 Persyaratan kesehatan Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup
Memiliki sanitasi air bersih
Memiliki saluran air kotor/atau air limbah
Banyaknya tempat sampah
Miliki saluran air hujan
Bahan bangunan yang digunakan aman bagi kesehatan
5 Layanan khusus Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar bangunan
Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat
6 Kenyamanan bangunan Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu
kegiatan pembelajaran
Jumlah ruangan yang memiliki pengaturan penghawaan yang baik
Setiap ruangan dilengkapi jendela
Jumlah ruangan yang memerlukan pencahayaan dari lampu penerangan

untuk kegiatan belajar mengajar
7 Kenyamanan bangunan bertingkat Jumlah tangga untuk setiap lantai
8 Keamanan bangungan Jenis peringatan bahaya yang dimiliki
Jumlah pintu darurat
Lebar pintu darurat

Memiliki jalur evakuasi
9 Instalasi listrik Daya listrik yang dimiliki
Usia instalasi listrik yang terpasang

10 Rancangan bangunan Memiliki dokumen rancangan pembangunan gedung
11 Kualitas bangunan Kualitas bangungnan yang dimiliki
12 Daya tahan bangunan Ketahanan bangunan > 20 tahun?
13 Izin bangunan Nomor izin mendirikan bangunan
C. KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA

1 Ruang Pembelajaran Umum
a. Ruang Kelas Ruang Kelas
Jumlah ruangan teori
Kapasitas maksimun ruangan kelas
Perabot
Jumlah kursi siswa yang layak pakai
Jumlah meja siswa yang layak pakai
Jumlah kursi guru yang layak pakai
Jumlah meja guru yang layak pakai
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis yang layak pakai
Posisi papan tulis dapat dilihat oleh semua siswa
Perlengkapan Lain
Kotak kontak ditempatkan di depan kelas

Memiliki jam diding dalam kondisi aktif
Kotak sampah yang dimiliki
b. Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan
Luas ruang perpusatakaan
Lebar ruang perpustakaan
Buku
Jumlah buku teks palejaran sesuai ketetapan kemdikbud
Jumlah buku teks pelajaran sesuai mapel muatan lokal
Jumlah buku penduan pendidik
Jumlah buku pengayaan non fiksi
Jumlah buku pengayaan fiksi
Jumlah Kamus Besar Bahasa Indonesia
Jumlah Kamus Besar Bahasa Inggris
Jumlah Kamus Bahasa Asing Lainnya
Jumlah Ensiklopedi
Jumlah buku statistik daerah
Jumlah buku undang-undang dan peraturan menyangkut pendidikan
Jumlah Kitab Suci
Jumlah jenis majalah
Jumlah jenis surat kabar
Jumlah globe
Jumlah Peta
Jumlah CD pembelajaran
Jumlah alat peraga matematika
Situs web yang aktif
Perabot
Jumlah rak buku dalam berkondisi baik
Jumlah rak majalah dalam berkondisi baik
Jumlah rak surat kabar dalam konisi baik
Jumlah meja baca dalam kondisi baik dan kaki siswa leluasa masuk
kebawah meja
Jumlah kursi baca dalam kondisi baik
Jumlah kursi kerja dalam kondisi baik
Meja kerja/sirkulasi dalam kondisi baik
Lemari untuk menyimpan katalog
Jumlah lemari untuk menampung peralatan untuk pengelolaan
perpustakaan
Jumlah lemari untuk menyimpan tas peserta didik
Jumlah papan pengumuman
Ukuran papan pengumuman
Jumlah meja multimedia
Media Pendidikan
Jumlah komputer
Jumlah printer
Jumlah TV
Jumlah radio
Jumlah pemutara VCD/DVD
Perlengkapan Lain
Jumlah buku inventaris
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Jumlah tempat sampah
c. Ruang Laboratorium Komputer Ruang Laboratorium Komputer
Luas laboratorium komputer
Lebar laboratorium komputer
Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam keadaan baik
Jumlah meja peserta didik untuk komputer

Jumlah kursi guru dalam keadaan baik
Jumlah meja guru dalam keadaan baik
Peralatan Pendidikan
Jumlah komputer untuk siswa, mendukung multimedia, Mon 15"
Jumlah printer
Jumlah scanner
Jenis akses internet
Jumlah stabilizer
Jumlah modul praktek (Sistem Operasi, angka, kata, gambar)
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang Laboratorium Bahasa Ruang Laboratorium Bahasa

Luas laboratorium bahasa
Lebar laboratorium bahasa
Perabot
Jumlah kursi peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah meja peserta didik dalam kondisi baik
Jumlah kursi guru dalam keadaan baik
Jumlah meja guru dalam keadaan baik
Jumlah lemari dalam keadaan baik
Peralatan Pendidikan
Jumlah tape recorder
Jumlah amplifier
Jumlah pengeras suara
Jumlah TV
Jumlah pemutar VCD/DVD
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
2 Ruang Penunjang
Ruang Pimpinan Ruang Pimpinan

Luas ruangan pimpinan
Lebar ruangan pimpinan
Perabot
Jumlah kursi pimpinan dalam keadaan baik
Jumlah meja pimpinan dalam keadaan baik
Jumlah kursi dan meja tamu dalam keadaan baik
Jumlah papan statistik
Perlengkapan lain
Jumlah bendera merah putih
Jumlah garuda pancasila
Jumlah gambar presiden RI
Jumlah gambar wakil presiden RI
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang Guru Ruang Guru
Luar ruangan guru
Lebar ruangan guru
Perabot
Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik
Jumlah meja kerja dalam keadaan baik
Jumlah kursi tamu dalam keadaan baik

Perlengkapan Lain
Tempat cucu tangan yang ada fasilitas airnya
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang Tata Usaha Ruang tata usaha
Luas ruangan tata usaha
Lebar ruangan tata usaha
Perabot
Jumlah kursi kerja
Jumlah meja kerja
Jumlah kursi tamu
Jumlah lemari

Perlengkapan Lain
Jumlah mesin ketik
Jumlah komputer
Jumlah filing cabinet
Jumlah brankas
Jumlah pesawat telepon
Jumlah kotak kontak
Jumlah penanda waktu
Jumlah jam dinding
Tempat Ibadah Tempat Ibadah
Luas tempat ibadah
Lebar tempat ibadah
Perabot
Jumlah lemari rak
Perlengkapan lain
Mimbar untuk pidato
Pembatas jamaah
Jumlah tikar shalat
Jumlah pengeras suara
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang Konseling Ruang Konseling
Luas ruangan konseling
Lebar ruangan konseling
Perabot
Jumlah meja kerja dalam keadaan baik
Jumlah kursi kerja dalam keadaan baik
Jumlah kursi tamu/hadap dalam keadaan baik
Jumlah papan kegiatan
Peralatan Konseling
Jumlah instrumen konseling
Jumlah buku sumber
Jumlah media pengembangan kepribadian
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang UKS Ruang UKS
Luas ruang UKS
Lebar ruang UKS
Perabot
Jumlah tempat tidur dalam keadaan baik
Jumlah meja dalam keadaan baik
Jumlah kursi dalam keadaan baik
Perlengkapan lain
Catatan kesehatan setiap peserta didik
Jumlah perlengkapan P3K
Jumlah tandu dalam keadaan siap pakai

Jumlah selimut dalam keadaan baik
Jumlah tensimeter dalam keadaan baik
Jumlah termometer badan dalam keadaan baik
Jumlah timbangan badan dalam keadaan baik
Jumlah pengukur tinggi badan dalam keadaan baik
Jumlah tempat cuci tangan dengan fasilitas air
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Ruang OSIS Ruang Osis
Luar rungan OSIS
Lebar ruangan OSIS
Perabot
Jumlah meja dalam keadaan baik
Jumlah kursi dalam keadaan baik
Jumlah papan tulis dalam keadaan baik
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak
Jumlah jam dinding
Jamban Jamban
Luas jamban
Perlengkapan Lain
Jumlah kloset jongkok
Jumlah tempat air
Jumlah gayung
Jumlah gantungan pakaian
Gudang Gudang
Luas Gudang
Gudang memiliki kunci yang aman
Perabot
Jumlah meja kerja
Jumlah kursi kerja
Jumlah lemari
Jumlah rak
Ruang Sirkulasi Ruang Sirkulasi
Antar ruang dalam bangunan memiliki penghubung (koridor)
Tinggi koridor
Lebar koridor
Koridor memiliki atap
Koridor dapat berfungsi sebagai tempat bermain saat istirahat
bagi peserta didik
Bangunan lantai atas memiki koridor
Tinggi pagar koridor
Lebar tangga
Tinggi anak tangga
Tangga memiliki pegangan tangan
Ruang sirkulasi vertikal memiliki cahaya yang cukup
Tempat Bermain/Berolahraga Tempat Bermain/Berolahraga
Luas tempat bermain/berolahraga

Tempat berolahraga yang memiliki permukaan datar
Tempat berolahraga memikili drainase baik
Tempat berolahraga terdapat pohon
Tempat berolahraga terdapat saluran air
Tempat berolahraga terdapat benda-benda lain yang mengganggu

kegiatan berolahraga
Tempat berolahraga dapat difungsikan sebagai lapangan upacara
Tempat berlolahraga dapat difungsikan sebagai tempat kegiatan

kesenian
Jumlah pohon pelindung ditempat bermain
Tempat berolahraga tidak mengganggu pbm
Tempat parkir tersendiri
Memiliki tempat parkir
Peralatan Pendidikan Peralatan Pendidikan

Tinggi tiang bendera
Jumlah bendera
Ukuran bendera
Peralatan bola volly
Jumlah bola voli
Jumlah net bola voli
Peralatan Sepak Bola
Jumlah bola kaki
Luas lapangan bola
Jumlah bola basket
Luas lapangan basket
Peralatan senam
Jumlah matras
Jumlah peti loncat
Jumlah tali loncat
Jumlah simpai
Jumlah bola plastik
Jumlah tongkat
Jumlah palang tunggas
Jumlah gelang
Peralatan Atlet
Jumlah lembing
Jumlah cakram
Jumlah peluru
Jumlah tongkat estafet
Jumlah bak loncat
Peralatan Seni Budaya
Jumlah peralatan seni budaya
Peralatan Keterampilan
Jumlah peralatan keterampilan
Tempat Penyimpanan
Tempat penyimpan peralatan olahraga
Tempat penyimpan peralatan kesenian
Tempat penyimpanan sound system
Perlengkapan lain
Pengeras suara
Tape recorder
Tempat sampah
Kembali ke Menu
1 3 Ruang Pembelajaran Khusus
m Ruang Praktek Keahlian Administrasi Perkantoran
m Ruang Praktek Mengetik/Komputer
m
m
m
Ya Tidak
m
m
Sesuai Tidak
Sesuai Tidak No: __________________
1.08108
m
m
m
Lantai
Lantai
Lantai Ruang Praktek Kearsipan
m
m
m
m
m
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
buah
Ya Tidak
Ya Tidak
Ruang Praktek Mesin Kantor

Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
buah
Ya Tidak
buah
buah
Sirine Kentungan
buah
m
Ya Tidak
Kw
tahun
Ya Tidak
Sangat Baik Baik Kurang Baik

Ruang Praktek Perkantoran
Ya Tidak
#REF!
ruangan
orang
buah
buah
buah
buah
buah
Ya Tidak
Ruang Penyimpanan dan Instruktur
buah
buah
buah
m
m
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar Ruang Ptaktek Program Keahlian Akuntansi
exemplar Ruang Praktek Akuntansi Dasar
exemplar
exemplar
exemplar
exemplar
buah
buah
buah
unit
web
buah
buah
buah
buah
buah Ruang Praktek Akuntansi Lanjut
buah
buah
buah
buah
buah
buah
m
buah
unit
unit
unit
unit
unit
Ruang Praktek Unit Usaha
exemplar
buah
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
unit
unit Ruang Penyimpanan dan Instruktur
unit
Radio interne Provider Wifi
unit
unit
buah
buah
buah
buah
m
m
buah
buah Ruang Praktik Program Keahlian Pemasaran
buah Ruang Praktek Dasar-Dasar Penjualan
buah
buah
unit
unit
unit
unit
unit
buah
buah
buah
buah
Ruang Praktek mesin-mesin Kantor/
Transaksi
m
m
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah Ruang Praktek Pertokoan
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
buah
buah
unit
buah Ruang Penyimpanan dan Instruktur
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
buah
buah
unit
unit
buah
buah
unit
buah
buah
buah
buah
m
m
buah
buah
unit
buah
unit
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
buah
paket
exemplar
unit
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
Ya Tidak
unit
buah
buah
unit
buah
unit
unit
unit
buah
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
unit
buah
buah
buah
buah
buah
m
m
buah
buah
buah
buah
Ya Tidak
m
m
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
m
m
m
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
buah
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
m
buah
m
buah
buah
buah
m
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
set
unit
buah
buah
buah
unit
unit
buah
usus
inistrasi Perkantoran
Luas ruangan praktek m
Perabot
Jumlah meja praktek/tik
buah
Jumlah kursi kerja/stool buah
Jumlah lemari simpan alat dan bahan buah
Peralatan
Jumlah mesin ketik/komputer

unit
Jumlah komputer untuk praktek mengetik unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis buah
Perlengkapan Lain
Jumlah kotak kontak buah
Jumlah tempat sampah buah
Perabot
Jumlah meja praktek/tik buah
Jumlah kursi kerja/stool
buah
Jumlah lemari simpan alat dan bahan
buah
Peralatan
Jumlah peralatan kearsipan

unit
Jumlah komputer untuk praktek mengetik
unit
Media Pendidikan
Jumlah papan tulis
buah
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak

buah
buah
Luas ruangan praktek

m
Perabot
Jumlah meja kerja

buah
Jumlah kursi kerja/stool
buah
Jumlah lemari simpan alat dan bahan
buah
Peralatan
Jumlah mesin kantor unit

Media Pendidikan
Jumlah papan tulis

unit
Perlengkapan lain
Jumlah kotak kontak
buah
buah
Luas ruangan praktek

m
Perabot
Jumlah meja kerja buah
Peralatan
Jumlah peralatan administrasi perkantoran unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
buah
Luas ruangan penyimpanan dan instruktur m
Perabot
Jumlah rak alat dan bahan buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur unit
Media Pendidikan
Jumlah papan data buah
Perlengkapan lain
Jumlat tempat sampah buah
lian Akuntansi

Lebar minimum m
Perabot
Jumlah meja kerja/tik buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus unit
akuntansi manual
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
buah

Lebar minimum m
m
Perabot

Peralatan
Jumlah peralatan unttuk pekerjaan pembukuan dan siklus
akuntansi dengan komputer unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain

Lebar minimum m
Perabot
Jumlah meja kerja/tik
buah
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus
akuntansi manual dan komputer unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain

Lebar minimum m
m
Perabot
Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur
unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
ian Pemasaran
Perabot
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pembukuan dan siklus
akuntansi manual unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain

Perabot
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan pengoperasian mesin-masin
kantor unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
Perabot
Peralatan
Jumlah peralatan untuk pekerjaan administrasi, penataan dan
distribusi dalam penjualan unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
Perabot
Peralatan
Jumlah peralatan untuk ruang penyimpanan dan instruktur
unit
Media Pendidikan
Perlengkapan lain
PEMBIAYAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
Kembali ke Menu
A. BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
NO Jenis Pembiayaan Sumber Dana Alokasi (Rp.)

A BIAYA PERSONIL -
1 Gaji dan tunjangan
3 Honor/insentif
4 Lainnya, sebutkan! -
a.
b.
c.
B BIAYA NON PERSONIL -
1 Alat Tulis Sekolah (ATS)
2 Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
3 Pemeliharaan dan perbaikan ringan
4 Daya dan jasa
5 Transport/perjalanan dinas
6 Konsumsi dinas dan harian
7 Asuransi
8 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
9 Tes dan Ujian l
10 Pelaporan pengelolaan keuangan
11 Beasiswa untuk siswa kurang mampu
a.
b.
c.
C BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA -
1 Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
2 Penyediaan Peralatan
a. Ruang Kelas
3 Penyediaan perabotan
a. Ruang Kelas
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA -
KEPENDIDIKAN
1 Pendidikan S1/S2/S3
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
B. SUMBER DANA
No Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana

(Rp.)
1 Pemerintah Pusat Jumlah -
APBN
2 Pemerintah Propinsi Jumlah -

APBD PROVINSI
3 Pemerintah Kabupaten/Kota Jumlah -

APBD KAB/KOTA
4 Orang tua siswa Jumlah -

SUMBANGAN SUKARELA
5 Masyarakat dan lainnya, Jumlah -

BANK MANDIRI
Jumlah Total -
C PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
NO Jenis Pembiayaan Sumber Dana Alokasi (Rp.)

A BIAYA PERSONIL -
3 Honor/insentif
a.
b.
c.
B BIAYA NON PERSONIL -
4 Daya dan jasa
7 Asuransi
9 Tes dan Ujian l
a.
b.
c.
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA -
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA -
KEPENDIDIKAN
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
PEMBIAYAAN AKUNTANSI
ke Menu
NO Jenis Pembiayaan Sumber Dana

A BIAYA PERSONIL
3 Honor/insentif
4 Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
B BIAYA NON PERSONIL
4 Daya dan jasa
7 Asuransi
9 Tes dan Ujian l
a.
b.
c.
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
B. SUMBER DANA
No Sumber Dana Jenis Dana
1 Pemerintah Pusat Jumlah

APBN
2 Pemerintah Propinsi Jumlah

APBD PROVINSI
3 Pemerintah Kabupaten/Kota Jumlah

APBD KAB/KOTA
4 Orang tua siswa Jumlah

SUMBANGAN SUKARELA
5 Masyarakat dan lainnya, Jumlah

BANK MANDIRI
Jumlah Total
NO Jenis Pembiayaan Sumber Dana

A BIAYA PERSONIL
3 Honor/insentif
a.
b.
c.
B BIAYA NON PERSONIL
4 Daya dan jasa
7 Asuransi
9 Tes dan Ujian l
a.
b.
c.
B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
PEMBIAYAAN PEMASARAN
Alokasi (Rp.) NO Jenis Pembiayaan

- A BIAYA PERSONIL
3 Honor/insentif
- 4 Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
- B BIAYA NON PERSONIL
4 Daya dan jasa
7 Asuransi
9 Tes dan Ujian l
a.
b.
c.
- B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
- D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
B. SUMBER DANA
Jumlah Dana No Sumber Dana

(Rp.)
- 1 Pemerintah Pusat
- 2 Pemerintah Propinsi
- 3 Pemerintah Kabupaten/Kota
- 4 Orang tua siswa
- 5 Masyarakat dan lainnya,

- Jumlah Total
Alokasi (Rp.) NO Jenis Pembiayaan

- A BIAYA PERSONIL
3 Honor/insentif
a.
b.
c.
- B BIAYA NON PERSONIL
4 Daya dan jasa
7 Asuransi
9 Tes dan Ujian l
a.
b.
c.
- B BIAYA PENGEMBANGAN SARANA & PRASARANA
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
a. Ruang Kelas
- D BIAYA PENGEMBANGAN PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
2 Pelatihan
3 Penelitian ilmiah
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS
N PEMASARAN
Sumber Dana Alokasi (Rp.)

-
-
-
Jenis Dana Jumlah Dana

(Rp.)
Jumlah -
APBN
Jumlah -
APBD PROVINSI
Jumlah -
APBD KAB/KOTA
Jumlah -
SUMBANGAN SUKARELA
Jumlah -
BANK MANDIRI
-
KOLAH (BOS)
Sumber Dana Alokasi (Rp.)

-
-
-
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No INDIKATOR KRITERIA AKTUALISASI NILAI
Minimal 75% peserta didik;
2
1.1.1 Sikap, Perilaku yang a. Semua kriteria terpenuhi.
mencerminkan sikap orang . Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan
beriman di sekolah
. Aktif mengikuti ibadah rutin keagamaan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
di sekolah
. Memelihara diri dari perbuatan yang c. Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
bertentangan dengan nilai-nilai agama

d. Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
e. Hanya satu kriteria yang terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.1.2 Perilaku yang Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
mencerminkan sikap orang . Menghormati, taat, sopan dan ramah
berakhlak mulia kepada orang tua, pendidik dan
masyarakat,
. Menghormati nilai dan norma agama b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

dan lingkungan yang berlaku. kriteria (1)
. Pandai mengelola emosi dalam c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
pergaulan kriteria (2)
. Peka dan peduli terhadap kesulitan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

orang lain kriteria (3)
. Tidak mudah menyerah dan tidak cepat e. Semua kriteria terpenuhi kecuali
putus asa kriteria (4)
f. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (5)
g. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
mencerminkan sikap orang . Aktif mengikuti forum ilmiah
yang berilmu.
. Senang mempelajari hal-hal yang baru b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
melalui berbagai media kriteria (1)
. Menghormati pendapat orang lain, c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (2)
. Menjadi sosok pemberi solusi dalam d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

berbagai masalah, kriteria (3)
. Dapat menerima masukan/kritikan dari e. Semua kriteria terpenuhi kecuali


kriteria (5)
orang lain
REKOMENDASI TPS
1.1.4 Perilaku yang Minimal 75% peserta didik; a. Seluruh kriteria terpenuhi
mencerminkan sikap . Berusaha menyelesaikan tugas
percaya diri. walaupun mengalami kegagalan
. Mandiri dalam mengerjakan tugas b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dengan kesadaran sendiri kriteria (1)
. Mampu menyampaikan ide/gagasan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
secara kritis baik di sekolah maupun di kriteria (2)
lingkungan kerja
. Tidak mudah terpengaruh lingkungan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

yang buruk (narkoba, aliran sesat, geng kriteria (3)
motor, dll)
e. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (4)
f. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.1.5 Tanggung Jawab Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
. Mematuhi aturan/tata tertib yang berlaku
baik di sekolah maupun di tempat kerja
. Mengerjakan tugas sekolah dan praktek b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kerja lapangan sesuai dengan waktu kriteria (1)
yang ditentukan
. Memelihara lingkungan dan fasilitas c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

sekolah dan lingkungan kerja kriteria (2)
. Bertanggungjawab secara memadai d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

terhadap kuantitas dan mutu hasil kriteria (3)
tugas/kerja
. Berani mengakui kesalahan yang telah e. Semua kriteria terpenuhi kecuali

dilakukan serta mampu memperbaikinya kriteria (4)

kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
1.2.1 Pengetahuan, Minimal 75% peserta didik; a. Seluruh kriteria terpenuhi

Penguasaan pengetahuan
faktual
1.2.1 Pengetahuan, a. Seluruh kriteria terpenuhi
Penguasaan pengetahuan . Menguasai pengetahuan tentang
faktual terminologi, pengetahuan tentang label
atau simbol tertentu baik yang bersifat
verbal maupun non verbal dalam ilmu
akuntansi
. Menguasai pengetahuan tentang b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

prinsip-prinsip dan dasar akuntansi, kriteria (1)
akuntansi keuangan untuk perusahaan
jasa/dagang, akuntansi keuangan baik
yang dikerjakan secara manual dan
meggunakan teknologi komputer dalam
penyelesaian pekerjaan akuntansi
. Mampu membedakan tugas teknisi c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

akuntansi/tenaga pembukuan, penyelia kriteria (2)
akuntansi dan sistem analis dilihat dari
ruang lingkup/rincian tugas masing-
masing
. Mengetahui manfaat akuntansi dalam d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

usaha entitas bisnis dan organisasi kriteria (3)
lainnya dalam masyarakat

kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.2.2 Penguasaan Pengetahuan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
konseptual
1.2.2 Penguasaan Pengetahuan a. Semua kriteria terpenuhi
konseptual . Menguasai pengetahuan tentang
prinsip-prinsip akuntansi, elemen dasar
persamaan dasar akuntansi, klasifikasi
akun, mekanisme debet dan kredit dan
permasalahan dalam laporan keuangan
. Senang mempelajari hal-hal baru b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

melalui berbagai media khususnya
mengenai penerapan teknologi informasi
dan komunikasi dalam keuangan dan
akuntansi
. Menguasai pengetahuan tentang teori, c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

model, dan struktur dalam ilmu
keuangan dan akuntansi
d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
e. Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
Prosedural . Menguasai pengetahuan tentang
keterampilan khusus yang berhubungan
dengan prosedur penyelesaian
permasalahan dalam siklus akuntansi
. Menguasai pengetahuan tentang teknik b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
dan metode yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan dalam
siklus akuntansi
. Menguasai pengetahuan tentang kriteria c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
untuk menentukan kapan suatu
prosedur penyelesaian permasalahan
dalam siklus akuntansi tepat untuk d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
digunakan
REKOMENDASI TPS
Metakognitif . Menguasai pengetahuan Metakognitif,
memiliki pengetahuan tentang kekuatan
dan kelemahan diri dalam
menyelesaikan pekerjaan akuntansi
. Menguasai pengetahuan Metakognitif, b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

memiliki pengetahuan tentang variasi
tersendiri dalam melaksanakan tugas
penyelesaian pekerjaan akuntansi
. Menguasai pengetahuan Metakognitif, c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu yang lebih berkesan daripada d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
strategi lain dalam menyelesaikan suatu
masalah dalam pekerjaan akuntansi
REKOMENDASI TPS
1.3.1 Melakukan Komunikasi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
Efektif . Mampu mengidentifikasi komunikasi
yang efektif
. Mampu mengidentifikasi komunikasi b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
verbal dan non verbal kriteria (1)
. Mampu mengidentifikasi komunikasi c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
antar budaya kriteria (2)
. Mampu mengidentifikasi pesan bisnis d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (3)
. Mampu mengidentifikasi dasar e. Semua kriteria terpenuhi kecuali
penampilan profesional kriteria (4)
. Mampu mengenal dan menggunakan f. Semua kriteria terpenuhi kecuali

peralatan komunikasi mutakhir kriteria (5)
g. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (6)
h. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS

1.3.2 Menerapkan etika profesi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
. Mampu mengidentifikasi kumpulan
entitas yang termasuk dalam sektor
industri jasa keuangan dan bidang-
bidang usaha serta jenis-jenis
kepemilikannya
. Mampu menerapkan prinsip praktek b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

profesional dalam bekerja kriteria (1)
. Mampu praktek-praktek kesehatan dan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

keselamatan di tempat kerja kriteria (2)
d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (3)
e. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.3 Menggunakan prinsip- Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
prinsip dan konsep dasar . Mampu menggolongkan berbagai
akuntansi bidang spesialisasi akuntansi
. Mampu mengklasifikasi berbagai b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)
dokumen transaksi keuangan
. Mampu melakukan perubahan c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

persamaan dasar akuntansi akibat
transaksi
. Mampu mengaplikasikan mekanisme d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
debet dan kredit yang didasarkan pada
transaksi akuntansi
. Mampu mencatat transaksi keuangan ke e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
dalam akun didasarkan pada
persamaan dasar akuntansi
. Mampu menyusun laporan keuangan f. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

atas dasar akun buku besar yang
disusun g. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
h. Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.4 Menyelesaikan Akuntansi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
Perusahaan Jasa/Dagang . Mampu memproses entry jurnal.
. Mampu memproses buku besar. b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
. Mampu menyusun laporan keuangan. c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
REKOMENDASI TPS
###
1.3.5 Menggunakan teknologi a. Semua kriteria terpenuhi
informasi dan komunikasi . Mampu menyajikan hasil penerapan
pengelolaan informasi digital melalui
pemanfaatan perangkat lunak pengolah
informasi
. Mampu menyajikan hasil penerapan b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

pengelolaan informasi digital melalui kriteria (1)
komunikasi daring (online)
. Mampu menyajikan hasil penerapan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

keikutsertaan dalam pembelajaran kriteria (2)
melalui kelas maya
. Mampu menyajikan hasil penerapan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
perancangan visualisasi konsep kriteria (3)
. Mampu menyajikan hasil penerapan e. Semua kriteria terpenuhi kecuali

visualisasi konsep dalam bentuk kriteria (4)
presentasi video
. Mampu menyajikan hasil penerapan f. Semua kriteria terpenuhi kecuali

visualisasi konsep dalam bentuk kriteria (5)
simulasi visual
. Mampu menyajikan hasil penerapan g. Semua kriteria terpenuhi kecuali

pemformatan dokumen/buku digital kriteria (6)
h. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (7)
pemformatan dokumen/buku digital
i. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.6 Menyelesaikan akuntansi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
keuangan . Mampu memproses dokumen dana kas
kecil
. Mampu memproses dokumen dana kas b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)
di Bank
. Mampu mengelola Kartu Piutang c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)
. Mampu mengelola Kartu Utang d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
. Mampu mengelola kartu persediaan e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
. Mampu mengelola kartu aktiva/aset f. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

tetap
g. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
REKOMENDASI TPS
1.3.7 Mengoperasikan paket Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
program pengolah . Mampu menyiapkan komputer dan
angka/spreadsheet paket program pengolah angka
. Mampu mengentri dan mengolah data b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dengan menggunakan fungsi fungsi kriteria (1)
program pengolah angka
. Mampu membuat laporan keuangan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (2)
. Mampu membuat aplikasi keuangan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dengan menggunakan program aplikasi kriteria (3)
spreadsheet (misalnya MS-Excell)

kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.8 Mengoperasikan aplikasi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
komputer akutansi . Mampu menyiapkan data awal
Perusahaan ###
. Mampu membuat bagan akun (chart of b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
account) kriteria (1)
komputer akutansi
###
. Mampu membuat buku pembantu c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (2)
. Mampu mengentry saldo awal d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (3)
. Mampu mengentry transaksi e. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (4)
. Mampu membuat laporan f. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (5)
. Mampu membuat backup file g. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (6)
h. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (7)
i. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.9 Menyiapkan Surat Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
Pemberitahuan Pajak
. Mampu menyajikan dokumen transaksi
pemungutan dan pemotongan Pajak
Penghasilan (PPh)
. Mampu menyajikan SPT Tahunan Pajak b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
Penghasilan pasal 21. kriteria (1)
. Mampu menyajikan SPT Tahunan PPh c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
Wajib Pajak Orang Pribadi. kriteria (2)
. Mampu menyajikan SPT Masa pajak d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
pertambahan nilai (PPN) dan pajak kriteria (3)
penjualan atas barang mewah (PPnBM).
. Mampu menyajikan SPT Masa pajak
pertambahan nilai (PPN) dan pajak
penjualan atas barang mewah (PPnBM).

kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.10 Menyelesaikan akuntansi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
perusahaan manufaktur . Mampu mengklasifikasikan biaya-biaya
yang terkait dengan proses produksi
. Mampu menggambarkan aliran biaya- b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)
biaya produksi dalam buku besar
. Mampu mencatat pengakuan biaya c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)
bahan baku, biaya tenaga kerja dan
biaya overhead pabrik
. Mampu mengidentifikasi tahapan d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

penyusunan laporan keuangan untuk
perusahaan manufaktur.
. Mampu menyajikan laporan harga pokok e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
produk berdasar metode pesanan
. Mampu menyajikan laporan harga pokok f. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
produk berdasar metode berbasis
proses.
g. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
REKOMENDASI TPS
Kembali ke Menu
ALTERNATIF REKOMENDASI
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu meningkatkan

pembinaan kepada peserta didik
agar selalu aktif dalam
organisasi keagamaan baik
dilingkungan sekolah maupun
masyarakat
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Maaf tidak ada reco. Reco

ditentukan oleh isi aktualisasi
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Err:520
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Err:520
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

2
1.1.1 Sikap, a. Semua kriteria terpenuhi.
Perilaku yang . Aktif dalam berorganisasi/kegiatan

mencerminkan sikap orang keagamaan baik di lingkungan sekolah

beriman maupun masyarakat
di sekolah

REKOMENDASI TPS
masyarakat,
. Tidak mudah menyerah dan tidak cepat e. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
yang berilmu.
kriteria (2)
kriteria (5)
REKOMENDASI TPS

lingkungan kerja

motor, dll)
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.1.5 Tanggung Jawab a. Semua kriteria terpenuhi

yang ditentukan

tugas/kerja

kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
1.2.1 Pengetahuan, Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi

faktual terminologi, pengetahuan spesifikasi
yang dapat dilihat, didengar, dibaca,
disentuh, atau diamati dalam ilmu
administrasi perkantoran
faktual
. Menguasai pengetahuan tentang bagian b. Kriteria (1) tidak tepenuhi

detail dan unsur-unsur dalam
administrasi perkantoran mencakup
pengetahuan tentang kejadian, orang,
c. Kriteria (2) tidak terpenuhi
waktu dan informasi lain yang sifatnya
sangat spesifik
d. Tidak satupun kriteria terpenuhi
REKOMENDASI TPS
kelasifikasi dan kategori administrasi
keuangan, korespondensi, kearsipan
dan lain-lain dalam administrasi
perkantoran
. Menguasai pengetahuan tentang prinsip b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

ekonomi, prinsip akuntansi, prinsip
administrasi dan generalisasi dalam
administrasi perkantoran
. Menguasai pengetahuan tentang teori c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

administrasi perkantoran, model tata
ruang kantor, dan struktur organisasi
kantor dan hal-hal lain yang berkaitan d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
dengan administrasi perkantoran

REKOMENDASI TPS
permasalahan administrasi perkantoran
teori maupun praktik

dan metode dalam penanganan
administrasi kantor baik secara internal
maupun eksternal

untuk menerapkan suatu prosedur
penyelesaian masalah administrasi
perkantoran di dunia kerja d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
REKOMENDASI TPS
Metakognitif
1.2.4 Penguasaan Pengetahuan a. Semua kriteria terpenuhi
dan kelemahan diri
. Memiliki pengetahuan tentang berfikir b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
kreatif dan bertindak inovatif dalam
melaksanakan tugas-tugas kantor
. Memiliki pengetahuan tentang strategi c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

dalam pengambilan keputusan untuk
menyelesaikan suatu masalah baik
masalah komunikasi, administrasi d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
maupun praktisi.
REKOMENDASI TPS
1.3.1 Keterampilan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi

menggunakan peralatan . Memiliki pengetahuan tentang berfikir
dan mesin-mesin kantor kreatif dan bertindak inovatif dalam
(office equipment and office melaksanakan tugas-tugas kantor
machine) . Memiliki keterampilan mengetik b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
komputer dengan 10 jari (Keyboarding) kriteria (1)
. Memiliki keterampilan mengoperasikan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

berbagai peralatan kantor kriteria (2)

kriteria (3)

REKOMENDASI TPS
1.3.2 Keterampilan bekerjasama Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
dengan kolega dan
. Memiliki keterampilan mengelola
pelanggan
layanan pelanggan berkualitas
. Memiliki keterampilan bekerjasama b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dengan kolega dan pelanggan kriteria (1)
. Memiliki keterampilan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
mengimplementasikan pelayanan prima kriteria (2)
kriteria (3)
REKOMENDASI TPS

mengoperasikan komputer . Memiliki keterampilan mengoperasikan
perangkat keras komputer (Hardware)
1.3.3 Keterampilan
mengoperasikan komputer
. Menguasai berbagai aplikasi komputer b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

(Word processing, Spreadsheet, kriteria (1)
presentasi, publishing dan aplikasi lain
yang diperlukan di kantor)
. Mengusai penggunaan internet, website, c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
email, pengiriman dokumen text, blog kriteria (2)
sederhana dan sistem lain yang
diperlukan.
. Memiliki keterampilan memproduksi d. Semua kriteria terpenuhi kecuali

dokumen di komputer kriteria (3)
. Memiliki keterampilan komunikasi daring e. Semua kriteria terpenuhi kecuali

(on line), visualisasi konsep dalam kriteria (4)
bentuk presentasi video dan simulasi
visual f. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
1.3.4 Memiliki Keterampilan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
pengelolaan administrasi . Mampu mengelola administrasi formasi
kepegawaian pegawai, pengadaan pegawai dan
administrasi kepegawaian lainnya
. Mampu mengelola administrasi DP3 , b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

Cuti, diklat, penghargaan dan hukuman kriteria (1)
serta administrasi pensiun pegawai
c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (2)
. Mampu mengelola administrasi DP3 ,
Cuti, diklat, penghargaan dan hukuman
serta administrasi pensiun pegawai
d. Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.5 Menyusun pekerjaan kantor Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
. Mampu mempersiapkan dan
menghasilkan dokumen sederhana
melalui menghimpun, mencatat,
menghitung dan
mengolah pekerjaan kantor
. Mampu memproduksi dokumen di b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

komputer dari mulai penggandaaan, kriteria (1)
pengiriman sampai penyimpanan
. Mampu mengatur pengumpulan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dokumen melalui Komunikasi yang baik kriteria (2)
kriteria (3)
REKOMENDASI TPS
1.3.6 Pengelolaan administrasi, Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
korespondensi dan
. Mampu menangani surat/dokumen
kearsipan
masuk dan keluar sesuai tuntutan kerja
perusahaan/instansi
. Mampu mengelola dan menjaga sistem b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kearsipan yang dipersyaratkan kriteria (1)
perusahaan/instansi
. Mampu memelihara data/file di c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

komputer dan penanganan dokumen kriteria (2)
elektronik (e-document)

kriteria (3)
REKOMENDASI TPS
1.3.7 Pengelolaan informasi dan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
komunikasi . Mampu mengelola informasi dan
komunikasi baik lisan maupun tulisan
. Mampu mengoperasikan web-site b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (1)
komunikasi
. Mampu mengoperasikan web-site

kriteria (2)
d. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
1.3.8 Mengelola administrasi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
keuangan
. Mampu menyiapkan administrasi
penerimaan dan pengeluaran keuangan
secara tunai atau kredit.
. Mampu menyusun bukti-bukti tanda b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
penerimanaan dan pengeluaran kriteria (1)
keuangan
. Mampu mengelola kas kecil dengan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
berbagai sistem pencatatannya kriteria (2)
. Mampu mengelola administrasi gaji dan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
upah serta mampu membuat laporan kriteria (3)
keuangan sederhana
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.9 Mengelola pertemuan rapat Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
. Mampu merencanakan dan
menyelenggarakan keprotokolan dalam
suatu kegiatan upacara, rapat,
pertemuan, seminar dan lain-lain
. Mampu menyusun agenda kegiatan b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

pimpinan kriteria (1)
. Mampu mempraktikkan tata cara c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
menerima tamu dengan baik kriteria (2)
. Mampu menyusun perjalanan d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
bisnis/dinas pimpinan baik perjalanan kriteria (3)
lokal, domestik maupun internasional
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.10 Kerampilan mengelola Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
administrasi sarana dan . Mampu mengelola administrasi
prasarana kantor pengadaan sarana dan prasarana
kantor
. Mempraktekkan inventarisasi sarana b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
dan prasarana kantor
administrasi sarana dan
prasarana kantor
. Mampu mengelola pemeliharaan c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

(Maintenance and Repair) sarana dan
prasarana kantor
. Mampu melakukan pencatatan d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

penghapusan sarana dan prasarana
kantor
e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
f. Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
REKOMENDASI TPS
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

agar selalu aktif mengikuti
ibadah rutin keagamaan di
sekolah
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Pendidik perlu menemukan cara

terabik dalam meningkatkan
penguasaan pengetahuan
faktual untuk setiap peserta
didik
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

2
1.1.1 Sikap,
a. Semua kriteria terpenuhi.
Perilaku yang . Aktif dalam berorganisasi/kegiatan
mencerminkan sikap orang keagamaan baik di lingkungan sekolah
beriman maupun masyarakat
di sekolah

REKOMENDASI TPS
2

masyarakat,
berakhlak mulia

. Tidak mudah menyerah dan tidak cepat
kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
2
1.1.3 Perilaku yang
a. Semua kriteria terpenuhi
yang berilmu.

kriteria (2)
kriteria (5)

REKOMENDASI TPS
1.1.4 Perilaku yang Minimal 75% peserta didik; a. Seluruh kriteria terpenuhi
lingkungan kerja
motor, dll)
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.1.5 Tanggung Jawab a. Semua kriteria terpenuhi

yang ditentukan

tugas/kerja

kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
1.2.1 Pengetahuan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi

faktual terminologi, pengetahuan
tentangSpesifikasi tertentu baik yang
dapat dilihat, didengar ,dibaca ,disentuh
diamati dalam ilmu pemasaran
. Menguasai pengetahuan tentang bagian b. Kriteria (1) tidak tepenuhi

Pemasaran mencakup pengetahuan
tentang kejadian, orang, waktu dan
informasi lain yang sifatnya sangat
spesifik
. Menguasai pengetahuan tentang bagian
Pemasaran mencakup pengetahuan
tentang kejadian, orang, waktu dan c. Kriteria (2) tidak terpenuhi
informasi lain yang sifatnya sangat
spesifik
d. Tidak satupun kriteria terpenuhi
REKOMENDASI TPS
klasifikasi produk dan kategori
konsumen dan lain lain dalam ilmu
pemasaran
. Menguasai pengetahuan tentang prinsip b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

ekonomi, akutansi dan administrasi dan
generalisasi pengetahuan yang lebih
kompleks dalam ilmu pemasaran
. Menguasai pengetahuan tentang teori c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

ilmu pemasaran, model atau lay out
toko, dan struktur organisasi ritel dll
REKOMENDASI TPS
permasalahan dalam ilmu pemasaran
baik teori maupun praktek

dan metode dalam menangani
pelanggan yang berhubungan dengan
penyelesaian permasalahan pemasaran

untuk menerapkan prosedur
penyelesaian dalam masalah
pemasaran
REKOMENDASI TPS
dan kelemahan diri
1.2.4 Penguasaan Pengetahuan
Metakognitif
. Menguasai pengetahuan Metakognitif, b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

memiliki pengetahuan tentang variasi
berfikir kreatif dan bertindak inovatif
dalam melaksanakan tugas
. Menguasai pengetahuan Metakognitif, c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

memiliki pengetahuan tentang strategi
tertentu dalam mengambil keputusan
menyelesaikan masalah dalam d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
menangani pelanggan, administrasi,
negosiasi dan komunikasi
REKOMENDASI TPS

menentukan prinsip . Mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip
prinsip bisnis bisnis
. Mampu mengevaluasi prinsip-prinsip b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
bisnis kriteria (1)

kriteria (2)
d. Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
f
2
1.3.2 Keterampilan melakukan
riset pasar . Mengidentifikasi langkah langkah riset
pasar
. Melakukan riset pasar sederhana b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (1)
. Menemukan ide dan peluang pasar c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

kriteria (2)

kriteria (3)
REKOMENDASI TPS
1.3.3 Menggunakan Tehnologi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
dan informasi . Mengidentifikasi hardware dan sofware
yang digunakan untuk presentasi
. Menggunakan alat bantu presentasi b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dalam pemasaran kriteria (1)
. Mengidentifikasi hardware dan software c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
yang digunakan untuk marketing online kriteria (2)
. Menggunakan marketing online dalam d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
pemasaran kriteria (3)
. Menggunakan marketing online dalam
pemasaran
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.4 Keterampilan mengelola Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
strategi pemasaran
. Mendiskripsikan Strategi Bauran
Pemasaran (marketing mix)
. Mendeferensiasikan dan memposisikan b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
Penawaran pasar kriteria (1)
. Menganalisis pengembangan produk c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
baru kriteria (2)
. Mengelola strategi product life cicle. d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (3)
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
1.3.5 Mendesain penataan Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
barang dagangan sesuai
. Mengidentifikasi jenis jenis penataaan
SOP
produk
. Melakukan penataan barang sesuai b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
SOP kriteria (1)
. Menyajikan hasil penataan barang yang c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dilakukan kriteria (2)

kriteria (3)
REKOMENDASI TPS
1.3.6 Keterampilan mengelola Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
administrasi barang
. Megidentifikasi macam macam gudang
dan dokumennya
. Menghitung nilai persediaan barang di b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

gudang dengan menggunakan metode
Fifo., Lifo dan Average Method.
. Menyusun dokumen transaksi sesuai c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
dengan kronologis transaksi
. Melaporkan nilai persediaan gudang d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

berdasarkan metode perpetual system
dan periodical system.
REKOMENDASI TPS
1.3.7 Mengelola administrasi Minimal 75% peserta didik; a. Semua kriteria terpenuhi
transaksi penjualan
. Mengisi berkas berkas administrasi
transaksi penjualan
. Mengoperasikan Alat Hitung,alat b. Semua kriteria terpenuhi kecuali
ukur,Alat Bantu Verifikasi dan alat kriteria (1)
pembayaran kredit
. Mengisi berkas administrasi penjualan c. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dan administrasi pembelian kriteria (2)
. Membuat perhitungan penjualan kredit d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
dan administrasi jasa layanan bank kriteria (3)
kriteria (4)
REKOMENDASI TPS
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

agar aktif dalam
berorganisasi/kegiatan
keagamaan baik dilingkungan
sekolah maupun masyarakat
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus menciptakan

kondisi pembelajaran agar
peserta didik selalu peka dan
peduli terhadap kesulitan orang
lain
peserta didik selalu peka dan
peduli terhadap kesulitan orang
lain
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mendorong dan

memberanikan peserta didik
untuk senang mempelajari hal-
hal yang baru melalui berbagai
media
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu
meningkatkanefektivitas diklat
untuk meningkatkan
keterampilan siswa melakukan
riset padar sederhana
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)

STANDAR PROSES
No INDIKATOR KRITERIA AKTUALISASI
3.1 Silabus . Silabus berdasarkan SKL dan SI a.

. Penelaahan silabus sebagai dasar b.

penyusunan RPP
. Silabus dijadikan dasar pengembangan c.

indikator
. Penelaahan Silabus dilakukan oleh Tim d.

Pengembang Kurikulum yang
beranggotakan kepala sekolah,
wakakur, kaprog, komite e.
sekolah,pengawas,dan DU/Di terkait
(untuk mata pelajaran keahlian)
f.
REKOMENDASI TPS
3.2 Penyusunan RPP . RPP dijabarkan dari silabus untuk a.

mengarahkan kegiatan belajar peserta
didik dalam upaya mencapai kompetensi
. RPP disusun semua guru dengan b.

sistematika yang mengacu pada
peraturan yang berlaku
. RPP disusun mengacu pada kurikulum c.
yang berlaku serta SKKNI (Standar
Kompetensi Kinerja Nasional Indonesia)
untuk kemudian disetujui oleh Kepala d.
sekolah dan pengawas
e.
REKOMENDASI TPS
3.3 Prinsip Penyusunan RPP . RPP disusun dengan memperhatikan a.

Perbedaan individual peserta didik
antara lain kemampuan awal, tingkat
intelektual, bakat, potensi, minat,
motivasi belajar, kemampuan sosial,
emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus,
kecepatan belajar, latar belakang
budaya, norma, nilai, dan/atau
lingkungan peserta didik.
. RPP menggambarkan Partisipasi aktif b.
peserta didik dan kegiatan Berpusat
pada peserta didik untuk mendorong
semangat belajar, motivasi, minat,
kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.
. RPP menggambarkan proses c.

pembudayaan membaca dan menulis
yang dirancang untuk mengembangkan
kegemaran membaca, pemahaman
beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan
. RPP menggambarkan pemberian d.

umpan balik positif, penguatan,
pengayaan,dan remedi
. RPP menggambarkan penekanan pada e.

keterkaitan dan keterpaduan antara KD,
materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, dan sumber belajar
dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
. RPP mengakomodasi pembelajaran tematik- f.

terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran,
lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
. RPP memperhatikan Penerapan teknologi g.

informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai
dengan situasi dan kondisi.
h.
i.
REKOMENDASI TPS
3.4 Ranah Pembelajaran . Pembelajaran mencakup a.

pengembangan ranah sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
. Pengembangan sikap dalam b.

pembelajaran diperoleh melalui contoh
dan keteladanan
. Pengembangan Pengetahuan dalam c.
pembelajaran diperoleh melalui aktivitas
mengingat, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, mencipta.
. Pengembangan Keterampilan diperoleh d.

melalui aktivitas belajar di sekolah dan
di industri
. Pengembangan Keterampilan diperoleh
melalui aktivitas belajar di sekolah dan
di industri
e.
f.
REKOMENDASI TPS
3.5 Pelaksanaan Pembelajaran . Pelaksanaan pembelajaran merupakan a.

implementasi dari RPP meliputi kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup
. Kegiatan pendahuluan dilakukan secara b.

menarik, menantang, dan memotivasi
siswa
. Kegiatan inti dilaksanakan secara c.

PAIKEM berbasis teknologi informasi
dan TIK
. Kegiatan penutup diisi dengan kegiatan d.

refleksi guru bersama siswa, pemberian
umpan balik, rencana tindak lanjut
pembelajaran dan informasi rencana
e.
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya serta pemberian tugas tidak
terstruktur f.
REKOMENDASI TPS
3.6 Strategi Pembelajaran . Strategi pembelajaran mengoptimalkan a.

pembentukan karakter siswa
. Strategi pembelajaran menggunakan b.

pendekatan, metoda, model, teknik,
taktik yang bervariasi untuk menggali
kreativitas siswa
c.
d.
REKOMENDASI TPS
3.7 Pengelolaan pembelajaran . Pembelajaran dikelola sesuai dengan a.
perencanaan, meliputi: kesesuaian
metode, media, materi ajar dan
penilaian serta mempertimbangkan
kecepatan dan kemampuan belajar
peserta didik
. Proses pembelajaran keahlian atau b.

kejuruan dilaksanakan berdasarkan
SOP (Standar Operasional Prosedur)
dan standar kerja
. Guru menguasai materi dan memiliki c.
kemampuan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
d.
e.
REKOMENDASI TPS
3.8 Pelaksanaan Praket kerja . Sekolah melakukan sinkronisasi a.

lapangan kurikulum dan membuat MoU
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan
. Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan b.

menggunakan pola: hour release, day
release, block release, atau kombinasi
ketiganya
. Sekolah memberikan Pembekalan untuk c.
siswa sebelum melaksanakan prakerin
. Adanya jurnal kegiatan prakerin yang d.

diisi oleh siswa dan divalidasi oleh Du/Di
tempat prakerin
. Tersedianya Laporan prakerin yang disusun e.
oleh siswa
. Mekanisme pembimbingan dan f.

pemantauan disusun oleh pihak sekolah dan
pihak industri melalui MoU
. Adanya pembimbingan dan pengawasan g.

selama pelaksanaan Prakerin oleh pihak
sekolah dan pihak industri
h.
i.
REKOMENDASI TPS
3.9 Pemantauan Pembelajaran . Pemantauan proses pembelajaran a.
dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran
. Pemantauan dilakukan dengan cara b.

diskusi kelompok terfokus, pengamatan,
pencatatan, perekaman, wawancara,
dan dokumentasi.
. Kegiatan pemantauan dilaksanakan c.

oleh kepala dan pengawas satuan
pendidikan
d.
e.
REKOMENDASI TPS
3.10 Supervisi Pembelajaran . Supervisi pembelajaran dilakukan pada a.

tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.
. Supervisi pembelajaran diselenggarakan b.

dengan cara teknik supervisi yang tepat
. Kegiatan supervisi dilakukan oleh c.

Pengawas, Kepala Sekolah, dan
komponen sekolah yang ditugaskan
kepala sekolah d.
e.
REKOMENDASI TPS
3.11 Penilaian Hasil dan Proses . Hasil belajar digunakan guru untuk a.
Pembelajaran merencanakan program perbaikan,
pengayaan atau pelayanan
. Penilaian hasil belajar menggunakan b.

penilaian otentik yang menilai kesiapan
siswa, proses dan hasil belajar
. Penilaian proses belajar dilakukan saat c.

proses pembelajaran dengan
menggunakan alat angket, observasi,
catatan anekdot dan refleksi d.
e.
REKOMENDASI TPS
ANDAR PROSES Kembali ke Menu
AKTUALISASI NILAI UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah harus melakukan kontrol
2
Semua kriteria terpenuhi
bahwa dalam penyusunan RPP
harus berdasarkan silabus
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
Semua kriteria terpenuhi Maaf tidak ada rekomendasi.

Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi
Err:520
###





Err:520
###




ali ke Menu
STANDAR ISI
2.1.1 Struktur kurikulum, . Mata pelajaran yang dikembangkan a.

kompetensi, dan beban mengacu pada kurikulum yang berlaku
belajar dengan mengintegrasikan SKKNI
. Mencakup sikap pengetahuan dan b.

keterampilan secara proporsional sesuai
tuntutan kompetensi
. Menggambarkan beban belajar untuk
c.
mata pelajaran seluruh kesatuan jenjang
studi ( 3 tahun / 4 tahun ) dan beban
belajar per minggu untuk setiap peserta d.
didik.
e.
REKOMENDASI TPS
2.1.2 Diversifikasi muatan . Mengintegrasikan muatan lokal, a.

kurikulum nasional, dan internasional sesuai
acuan yang dikembangkan oleh pusat
. Mengembangkan paket keahlian sesuai b.
potensi dan karakteristik daerah
Mengelompokan siswa dalam paket
keahlian berdasarkan tes/nilai ulangan
. Memberi ruang bagi siswa untuk lintas c.

minat dan atau pendalaman minat
d.
e.
REKOMENDASI TPS
2.1.3 Pengembangan muatan . memuat mata pelajaran yang a.

kurikulum kejuruan menunjang pembentukan kompetensi
kejuruan dan pengembangan
kemampuan sesuai dengan bidang
keahliannya
. menyesuaikan konten kompetensi b.

sesuai tuntutan lembaga sertifikasi
profesi baik nasional maupun
internasional
. memuat materi kompetensi sesuai c.
potensi lokal kedalam kelompok mata
pelajaran yang relevan
d.
e.
REKOMENDASI TPS
2.2.1 Ruang lingkup mata . Memuat kelompok mata pelajaran a.

pelajaran umum dan kejuruan yang harus diikuti
oleh seluruh peserta didik
. Memuat kelompok mata pelajaran yang b.
diikuti oleh setiap peserta didik sesuai
dengan bakat, minat, dan
kemampuannya
. Memuat kelompok mata pelajaran yang c.
diikuti oleh setiap peserta didik sesuai
dengan SKKNI
d.
e.
REKOMENDASI TPS
2.2.2 Pengembangan Kelompok . Memuat Paket Keahlian/Kompetensi a.

Kejuruan berbasis SNP dan Keahlian/Jurusan sesuai Standar
SKKNI Kompetensi Lulusan
. Memuat Paket Keahlian/Kompetensi b.
Keahlian/Jurusan sesuai Standar Isi
. Memuat Paket Keahlian/Kompetensi c.

Keahlian/Jurusan berbasis SKKNI
(Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia) d.
e.
REKOMENDASI TPS
2.3.1 Lingkup KD yang mengacu . Memuat Kompetensi Dasar yang a.
tuntutan kompetensi menjadi acuan penyusunan kompetensi
untuk setiap mata pelajaran
. Memuat Kompetensi Dasar yang b.

dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristik peserta didik, kemampuan
awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran
. Memuat kompetensi dasar yang c.

memperhatikan
perkembangan/pengembangan
kompetensi yang dibutuhkan Du/Di d.
e.
REKOMENDASI TPS
2.3.2 Beban belajar per minggu . Memuat beban belajar kegiatan tatap a.
muka per minggu untuk kelompok umum
adalah 24 jam perminggu
. Memuat beban belajar kegiatan tatap b.

muka per minggu untuk kelompok
kejuruan yang disesuaikan dengan
kebutuhan kompetensi
. Memuat beban belajar kegiatan tatap c.

muka per minggu untuk kelompok umum
dan kejuruan disesuaikan dengan
standar minimal struktur pembelajaran d.
48 jam pelajaran per minggu
e.
REKOMENDASI TPS
2.3.3 Penambahan materi dan . Melakukan analisis kompetensi a.

atau mata pelajaran berdasarkan tuntutan DU/DI
. Menyusun materi dan atau materi b.

pelajaran sesuai hasil analisis
. Melaksanakan materi dan atau mata c.

pelajaran tambahan tanpa mengurangi
jam mata pelajaran lainnya
d.
pelajaran tambahan tanpa mengurangi
jam mata pelajaran lainnya
e.
REKOMENDASI TPS
2.4.1 Analisis Konteks . Melibatkan warga sekolah dan a.

pemangku kepentingan pendidikan
dalam proses penyusunannya, , a.l.
DU/DI
. Melakukan tahapan-tahapan: penyiapan b.

dan penyusunan draft, review dan revisi,
dan finalisasi serta menetapkan
pemberlakuan analisis konteks secara
resmi
. Melakukan analisis potensi lingkungan c.
sekolah, kondisi sumber daya manusia
dan fasilitas d.
e.
REKOMENDASI TPS
STANDAR ISI Kembali ke Menu
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu menyempurnaan
2
kurikulum yang mencakup sikap
spiritual religius, sosial,
pengetahuan dan keterampilan
Semua kriteria terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco






Semua kriteria terpenuhi Sekolah perlu mereview beban

belajar perminggu




ali ke Menu
STANDAR PENILAIAN
4.1.1 Perencanaan Penilaian . Indikator Pencapaian Kompetensi a.

Pendidik mengembangkan dikembangkan mencakup ranah sikap
ranah dan acuan
pengembangan indikator
pencapaian kompetensi . Indikator Pencapaian Kompetensi b.
dikembangkan mencakup ranah
pengetahuan
. Indikator Pencapaian Kompetensi c.
dikembangkan mencakup ranah
keterampilan
. Pengembangan indikator mengacu pada d.

Kompetensi Dasar
e.

f.
REKOMENDASI TPS
Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan
kompetensi mencakup ranah sikap.
4.1.2 Pendidik mengembangkan . Pemahaman a.

indikator pencapaian
kompetensi berdasarkan
kata kunci KD dengan . Penerapan b.
mempertimbangkan
tahapan kognitif . Analisa c.

. Evaluasi d.
. Kreativitas e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
4.1.3 Pendidik membuat . Rancangan penilaian (formatif & a.

rancangan penilaian sumatif) yang dikembangkan sesuai
(formatif &sumatif) sesuai dengan tuntutan KD yang memenuhi
tuntutan KD komponen sikap
4.1.3 Pendidik membuat
rancangan penilaian
(formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
. Rancangan penilaian (formatif & b.

sumatif) yang dikembangkan sesuai
dengan tuntutan KD yang memenuhi
komponen pengetahuan
. Rancangan penilaian (formatif & c.

komponen keterampilan
. Rancangan penilaian (formatif & d.

komponen kreativitas e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
4.1.4 Pendidik merencanakan . Observasi dengan membuat daftar cek a.

penilaian kompetensi sikap atau skala penilaian yang disertai rubrik
. Penilaian diri dengan membuat daftar b.

cek atau skala penilaian yang disertai
rubrik
. Penilaian antar peserta didik dengan c.

membuat daftar cek atau skala penilaian
yang disertai rubrik
. Pendidik membuat catatan pada jurnal d.
penilaian sikap
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.1.5 Pendidik merencanakan . Menentukan kompetensi yang akan a.

penentuan penilaian sikap dinilai
. Menentukan komponen sikap yang akan b.

dinilai
. Menyusun indikator pencapaian sikap c.
. Merencanakan waktu penilaian d.

. Memilih teknik penilaian yang sesuai e.
dengan indikator sikap
. Menetapkan kriteria penilaian sikap f.
g.
h.
REKOMENDASI TPS
4.1.6 Pendidik merencanakan . Tes tertulis a.

penilaian kompetensi
pengetahuan
. Instrumen tes lisan atau observasi b.
terhadap diskusi, tanya jawab dan
percakapan
. Instrumen non-tes atau penugasan baik d.

individu maupun kelompok
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.1.7 Pendidik merencanakan . Unjuk kerja/kinerja/praktek a.

penilaian kompetensi
ketrampilan melalui
penilaian kinerja . Projek dan produk b.
. Penilaian portofolio dan tertulis c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.1.8 Pendidik menetapkan . PAK indikator a.

Penilaian Acuan Kriteria
(PAK)
. PAK kompetensi dasar b.
4.1.8 Pendidik menetapkan
Penilaian Acuan Kriteria
(PAK)
. PAK mata pelajaran c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.1.9 Pendidik mengembangkan . Identitas mata pelajaran a.

kisi-kisi penilaian yang
memenuhi standar
. Kompetensi Dasar b.
. Indikator soal c.
. Materi d.
. Teknik/ Bentuk Penilaian e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
4.1.10 Acuan penyusunan kisi-kisi . Standar Kompetensi Lulusan, SI dan a.

SKKNI
. Sesuai taksonomi Bloom b.
. Kategorisasi tingkat kesukaran c.

berdasarkan bukti analisis pada bank
soal
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.1.11 Pendidik membuat . Petunjuk mengerjakan soal a.

dokumen kelengkapan
perencanaan penilaian
hasil belajar . Instrumen penilaian b.
. Kunci Jawaban c.
hasil belajar
. Pedoman penskoran d.
. Rubrik Penilaian e.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
4.1.12 Pendidik melibatkan DU/DI . Perencanaan penilaian mengacu pada a.

dalam merencanakan, tuntutan dunia kerja
melaksanakan dan
mengevaluasi hasil belajar . Pelaksanaan Penilaian dilakukan oleh b.
pendidik bersama DU/DI
. Penilaian PKL dan Uji Kompetensi c.
keahlian melibatkan Lembaga Sertifikasi
Profesi atau Asosiasi Profesi
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.1.13 Tingkat keberhasilan . Melakukan uji kompetensi keahlian a.

pencapaian kompetensi dibuktikan dengan adanya sertifikat atau
Satuan Pendidikan surat keterangan
. Uji kompetensi keahlian melibatkan b.

DU/DI yang relevan
. Melakukan Ujian sekolah mengacu pada c.
Prosedur Operasi Standar Ujian
Nasional (POS-UN) yang diterbitkan
oleh BSNP
. Melakukan Ujian sekolah mengacu pada d.

Prosedur Operasi Standar Ujian Sekolah
(POS-US) yang diterbitkan oleh BSNP
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.2.1 Pelaksanaan Penilian . Penilaian Acuan Kriteria (PAK) a.

Pada awal semester
pendidik
menginformasikan: . Jadwal penugasan dan ulangan b.
(ulangan harian, UTS dan UAS)
4.2.1 Pelaksanaan Penilian
Pada awal semester
pendidik
menginformasikan:
. Silabus mata pelajaran c.
. Rancangan penilaian d.
. Bentuk dan jenis penilaian e.
. Kisi-kisi penilaian f.
g.
h.
REKOMENDASI TPS
4.2.2 Pendidik melaksanakan . Penilaian otentik yang dilakukan oleh a.

penilaian hasil belajar pendidik sesuai jadwal dan secara
berkelanjutan
. Penilaian dilakukan oleh pendidik pada b.

setiap akhir KD atau beberapa KD
. Ulangan harian merupakan bagian dari c.

proses pembelajaran dalam bentuk tes
formatif
. Ulangan tengah semester atau ulangan d.

akhir semester dilakukan oleh pendidik
melalui koordinasi oleh satuan
pendidikan.panitia yang dibentuk oleh
Kepala Sekolah
. Penilaian penugasan merupakan bagian e.

dari proses pembelajaran untuk
menyelesaikan satu KD atau beberapa
KD f.
g.
REKOMENDASI TPS
4.2.3 Pendidik melaksanakan . Melaksanakan penilaian praktek, produk a.

penilaian kompetensi dan proyek
keahlian
. Melaksanakan penilaian tertulis b.
. Melaksanakan penilaian portofolio c.

. Melaksanakan penilaian portofolio
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.2.4 Pendidik melaksanakan . Uji kemampuan awal (pre test) a.

penilaian otentik
. Penilaian proses pembelajaran (test formatif b.
dan atau penugasan)
. Penilaian sumatif (UTS dan UAS) c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.2.5 Pendidik memeriksa hasil . Penilaian Sikap (observasi, penilaian a.

pekerjaan peserta didik diri, penilaian antar teman dan jurnal )
mengacu pada pedoman
penskoran . Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis, tes b.
lisan dan penugasan)
. Penilaian Ketrampilan ( tes praktek, proyek c.

dan portofolio)
d.
e.
REKOMENDASI TPS
4.3.1 Analisis hasil penilian, . Memberikan penguatan kepada peserta a.

Analisis penilaian hasil didik akan kelebihan yang dimiliki
belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan . Memberikan penguatan kepada peserta b.
kepada peserta didik didik akan kekurangan yang dimiliki
. Memberikan kemajuan dan kesulitan c

belajar peserta didik kepada orang tua
peserta didik
. Memberikan kemajuan dan kesulitan d.
belajar kepada kepala sekolah/pihak
yang terkait.
. Memberikan kemajuan dan kesulitan
belajar kepada kepala sekolah/pihak
yang terkait.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.4.1 Tindak lanjut pelaporan, . Program Remidial a.

Pendidik melaksanakan
program tindak lanjut
pembelajaran . Program Pengayaan b.
c.
d.
REKOMENDASI TPS
4.4.2 Hasil Penilaian digunakan . Hasil penilaian digunakan pendidik a.

untuk memperbaiki proses untuk memperbaiki tujuan pembelajaran
belajar mengajar.
. Hasil penilaian digunakan pendidik b.
untuk memperbaiki strategi dan metoda
pembelajaran
. Hasil penilaian digunakan pendidik c.
untuk memperbaiki langkah-langkah
pembelajaran
. Hasil penilaian digunakan pendidik d.
untuk memperbaiki penilaian
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.4.3 Penilaian dilakukan secara . Penilaian dilakukan dengan berbagai a.

menyeluruh dan jenis ujian dan berbagai bentuk soal
berkesinambungan
. Ada rekaman terhadap hasil penilaian b.
untuk setiap penguasaan KD
. Dilakukan analisis terhadap soal dan hasil c.
belajar peserta didik
. Tersedianya waktu untuk remedial dan d.
pengayaan
. Tersedianya waktu untuk remedial dan
pengayaan
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.4.4 Satuan pendidikan . Menentukan kriteria minimal pencapaian a.

melakukan penilaian kompetensi.
terhadap peserta didik . Menentukan kriteria kenaikan kelas b.
. Melaporkan hasil pencapaian c.

kompetensi peserta didik kepada orang
tua/wali
. Menerbitkan ijazah bagi peserta didik d.
yang lulus
e.
f.
REKOMENDASI TPS
4.4.5 Satuan pendidikan . Ranah sikap (spiritual dan sosial) a.

menyiapkan laporan hasil
belajar (rapor) peserta didik
berbentuk deskripsi . Ranah Pengetahuan b.
. Ranah Keterampilan c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
NDAR PENILAIAN Kembali ke Menu
PENGEMBANGAN..**)
Pendidik perlu mengembangkan
2
indikator pencapaian kompetensi
mencakup ranah sikap
anaan penilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian
Pendidik perlu mengembangkan

2
indikator pencapaian kompetensi
berdasarkan kata kunci KD pada
Semua kriteria terpenuhi kecuali tingkat penerapan
kriteria (1)
Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (2)
kriteria (3)
kriteria (4)
kriteria (5)
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi


kriteria (1)

kriteria (2)

kriteria (3)

kriteria (4)

kriteria (5)



kriteria (1)

kriteria (2)

kriteria (3)
kriteria (4)

kriteria (5)

kriteria (6)





kriteria (1)
kriteria (2)
kriteria (3)
kriteria (4)
kriteria (5)



kriteria (1)
kriteria (2)
kriteria (3)
kriteria (4)
kriteria (5)





kriteria (1)

kriteria (2)

kriteria (3)

kriteria (4)
kriteria (5)







Hanya kriteria (1) yang terpenuhi
Hanya kriteria (2) yang tepenuhi
Tidak satupun kriteria terpenuhi




kriteria (1)
kriteria (2)

kriteria (3)
kriteria (4)


ali ke Menu
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
5.1 Kualifikasi Akademik . Kualifikasi akademik Guru minimal a.

Tenaga Pendidik, setara S1/D4 kependidikan.
Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh . Kualifikasi Kepala Sekolah minimal b.
tenaga Pendidik (Kepala setara S1/D4 kependidikan
sekolah dan guru) . Latar belakang akademik Guru sesuai c.
dengan mata pelajaran yang diampu.
. Memiliki sertifikat profesi pendidik dari d.

lembaga pemerintah
. Memiliki pengalaman mengajar sebagai e.
guru sebelum menjadi Kepala Sekolah
. Memiliki sertifikat dari lembaga f.
pemerintah untuk menjadi Kepala
Sekolah
. Memiliki sertifikat dari asosiasi profesi g.
. Memiliki sertifikat kompetensi dari h.

lembaga profesional Sertifi
kat
LSP i.
j.
REKOMENDASI TPS
5.2 Kualifikasi Akademik . Kualifikasi Kepala Administrasi minimal a.

Tenaga Adminisrasi, setara S1/D4
minimal yang dimiliki oleh . Kualifikasi tenaga Administrasi minimal b.
Tenaga Administrasi setara SMA
(Kepala dan Tenaga
. Memiliki pengalaman sebagai tenaga c.
Administrasi)
adminstrasi selama 4 tahun (untuk S1),
atau 8 tahun (untuk D3) sebelum
menjadi Kepala Administrasi.
. Memiliki sertifikat dari lembaga d.
pemerintah untuk menjadi Kepala
Tenaga Administrasi.
. Latar belakang studi Kepala dan Tenaga e.
Administrasi sesuai dengan tugasnya.
f.
Administrasi sesuai dengan tugasnya.
g..
REKOMENDASI TPS
5.3 Kualifikasi Akademik . Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal a.

Tenaga Perpustakaan, setara S1/D4 (Jalur Pendidikan) D2
Kualifikasi akademik (Tenaga Kependidikan)
minimal yang dimiliki oleh
Tenaga Perpustakaan . Kualifikasi Tenaga perpustakaan b.
minimal SMA atau sederajat
. Memiliki masa kerja minimal 3 tahun c.
(Jalur Pendidik) 4 tahun (Tenaga
Kependidikan) sebagai tenaga
pustakawan sebelum diangkat menjadi
kepala perpustakaan
. Memiliki sertifikat kompetensi d.

pengelollaan perpustakaan
sekolah/Madrasah
e.
f.
REKOMENDASI TPS
5.4 Kualifikasi Akademik . Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal a.

Tenaga Laboratorium, S1 (bagi yang berasal dari guru) atau D3
Kualifikasi akademik (bagi yang berasal dari Teknisi/Laboran)
minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
. Kualifikasi Tenaga Teknisi Laboratorium b.
Laboratorium, dan Laboran
minimal D2
. Kualifikasi tenaga Laboran minimal D1 c.
. Kepala Laboratorium memiliki d.

pengalaman mengelola praktikum
minimal selama 3 tahun, bagi guru, atau
5 tahun, bagi tenaga teknisi/laboran
. Kepala, Teknisi, dan Laboran memiliki e.

sertifikat yang diterbitkan oleh lembaga
pemerintah
f.
g.
REKOMENDASI TPS
5.5 Kompetensi Pedagogik . Menguasai karakteristik peserta didik a.
Pendidik, Kepala Sekolah dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
dan Guru memiliki emosional, dan intelektual.
kompetensi pedagogik . Mampu merencanakan kegiatan b.
pembelajaran yang sesuai dengan
tuntutan kurikulum yang berlaku
. Mampu melaksanakan kegiatan c.

pembelajaran yang berorientasi pada
pembelajaran aktif,
inovatif,kreatif,efektif, dan
menyenangkan, serta mengembangkan
nilai-nilai dan sikap/budi pekerti luhur
serta berbasis TIK
. Mampu menyelenggarakan penilaian d.

dan evaluasi proses dan hasil belajar
serta mamanfaatkannya untuk tindakan
e.
f.
REKOMENDASI TPS
5.6 Kompetensi Kepribadian . Memiliki sikap keteladanan dan a.

Pendidik, Kompetensi berakhlak mulia
kepribadian minimal Kepala . Memiliki sikap untuk selalu mengikuti b.
Sekolah dan Guru perkembangan ilmu dan kependidikan
c.
d.
REKOMENDASI TPS
5.7 Kompetensi Sosial . Mampu berkomunikasi efektif dan a.

Pendidik, Kompetensi santun secara lisan dan tulisan
Sosial minimal Kepala
Sekolah dan Guru . Bertindak sesuai dengan norma (hukum, b.
agama, kebudayaan)
Pendidik, Kompetensi
Sekolah dan Guru
. Mampu bekerjasama dengan warga sekolah c.

dan anggota masyarakat
d.
e.
REKOMENDASI TPS
5.8 Kompetensi Profesional . Menguasai materi dasar pelajaran yang a.

Pendidik. diampu
. Menguasai kompetensi inti dan b.
kompetensi dasar
. Mampu mengembangkan materi c.
pembelajaran secara kreatif dan inovatif
. Mampu melaksanakan pengembangan d.

diri
. Mampu membuat karya inovatif dan e.

tepat guna sesuai dengan bidangnya
. Mampu menulis karya ilmiah f.
. Mampu mengembangkan dan g.

mengimplementasikan nilai-nilai
kewirausahaan
h.
i.
REKOMENDASI TPS
5.9 Kompetensi Manajerial . Mampu menyusun peta mutu dan a.

Kepala Sekolah program kerja sekolah berbasis data
. Mampu melaksanakan program kerja b.
secara efektif, efisien, dan inovatif
. Mampu menyupervisi, memonitor, dan c.

mengevaluasi proses dan hasil
pelaksanaan program
. Mampu mengelola semua sumber daya d.
dan menciptakan budaya serta iklim
sekolah yang kondusif
. Mampu menerapkan nilai-nilai e.
kewirausahaan dalam mengelola
kegiatan unit produksi/ jasa
f.
g.
REKOMENDASI TPS
5.10 Kompetensi Kepribadian . Berakhlak mulia (santun, rendah hati, a.

Kepala Sekolah ramah) dan dapat mengendalikan emosi
. Memiliki kepekaan terhadap b.

permasalahan di sekolah
. Transparan dalam menylenggaran dan c.

pengelolaan sekolah
d.
e.
REKOMENDASI TPS
5.11 Kompetensi . Memiliki kemampuan untuk membuat a.

Kewirausahaan Kepala terobosan kebijakan dalam memperkuat
Sekolah keunggulan sekolah
. Melakukan perjanjian kerja sama b.

dengan DuDi yang relevan dengan
program keahlian melalui sinkronisasi
kurikulum sekolah dengan tuntutan
DuDi.
. Pantang menyerah dan selalu mencari c.

solusi dalam menghadapi kendala yang
dihadapi sekolah
. Memiliki motivasi dalam menjalankan d.

tupoksinya sebagai Kepala Sekolah
. Mampu mengembangkan unit produksi e.
sekolah yang dapat ditawarkan ke
masyarakat.
. Mampu mengembangkan unit produksi
sekolah yang dapat ditawarkan ke
masyarakat.
f.
g.
REKOMENDASI TPS
5.12 Kompetensi Supervisi . Memiliki program supervisi akademik a.

Kepala Sekolah
. Melaksanakan supervisi akademik b.

dengan menggunakan instrumen
. Melaksanakan analisis hasil supervisi c.
akademik untuk keperluan rekomendasi
. Melaksanakan tindak lanjut hasil d.

supervisi
e.
f.
REKOMENDASI TPS
K DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Kembali ke Menu
PENGEMBANGAN..**)
Err:520
###


kriteria (1)

kriteria (2)

kriteria (3)

kriteria (4)

kriteria (5)
Semua kriteria terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco Sekolah perlu terus mengembangkan
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kualifikasi kepala perpustakaan harus

kriteria (1)
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kualifikasi tenaga perpustakaan harus
kriteria (2)
Semua kriteria terpenuhi kecuali Seorang Kepala perpustakaan minima

kriteria (3) tenaga kependidikan
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kepala perpustakaan harus memiliki s

kriteria (4)
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Tenaga perpustakaan harus memiliki k



Tidak satupun kriteria terpenuhi


Err:520
###


kriteria (1)

kriteria (2)
kriteria (3)

kriteria (4)

kriteria (5)





ali ke Menu
erlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan sesuai dengan standar.
kepala perpustakaan harus ditingkatkan mimimal setara S1/D4
tenaga perpustakaan harus mimimal berpendidikan SMA atau sederajat
epala perpustakaan minimal memiliki pengalaman 3 tahun sebagai tenaga perpustakaan dari jalur pendidikan atau 4 tahun dari jalur
pendidikan
rpustakaan harus memiliki sertifikat kompetensi sebagai pengelola perpustakaan sekolah
rpustakaan harus memiliki kualifikasi akademik minimal

au 4 tahun dari jalur
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
7.1 Pemeliharaan Bangunan . Pemeliharaan ringan a.
. Pemeliharaan berat b.
c.
d.
REKOMENDASI TPS
7.2 Pemanfaatan fasilitas . Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana a.

penunjang kegiatan prasarana sekolah
belajar mengajar yang
berkualitas . Tingkat efektivitas pemanfaatan sarana b.
prasarana
. Tingkat keamanan pemanfaatan sarana c.

dan prasarana
d.
e.
REKOMENDASI TPS
7.3 Pemeliharaan peralatan . Pemeliharaan ringan a.

praktek
. Pemeliharaan berat b.
. Pemeliharaan rutin dan periodik c.
d.
e.
REKOMENDASI TPS
ARANA DAN PRASARANA Kembali ke Menu
PENGEMBANGAN..**)
Semua kriteria terpenuhi Sekolah perlu merencanakan

dengan seksama pemanfaatan
fasilias penunjang kegiatan belajar
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3) mengajar yang berkualitas
Semua kriteria terpenuhi Sekolah harus melakukan

perencanaan dan mengalokasikan
sumber daya untuk pemeliharaan
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3) peralatan praktek agar selalu siap
digunakan untuk kegiatan praktek
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2) siswa

ali ke Menu
STANDAR PEMBIAYAAN
8.1 Transparansi dan . Memiliki pedoman pengelolaan a.

Akuntabilitas keuangan
. Memiliki pembukuan biaya operasi b.

(Buku Kas Umum/Tabulasi, Buku kas
Pembantu resmi sumbar dana, Buku
Bank, Buku Pajak, Memiliki RKA-S)
. Memiliki laporan pertanggung jawaban c.

pengelolaan keuangan (memiliki laporan
keuangan dana yang bersumber dari
pemerintah dan masyarakat
d.
e.
REKOMENDASI TPS
8.2 Upaya sekolah untuk . Kapasitas untuk mencari dana dengan a.

menambah dukungan inisiatif sendiri
pembiayaan
. Membangun jaringan kerja dengan b.
Dunia Usaha dan Dunia Industri
. Memelihara hubungan dengan alumni c.
. Membangun kerjasama dengan komite d.
e.
f.
REKOMENDASI TPS
NDAR PEMBIAYAAN Kembali ke Menu
PENGEMBANGAN..**)


kriteria (1)

kriteria (2)
kriteria (3)
kriteria (4)
mbali ke Menu
STANDAR PENGELOLAAN
6.1.1 Mekanisme perumusan dan . Visi dan misi sekolah dirumuskan a. Semua kriteria terpenuhi
sosialisasi visi dan misi berdasarkan masukan dari warga
sekolah sekolah/madrasah yang selaras dengan
visi misi dinas pendidikan dan
Pendidikan Nasional
. Visi dan misi sekolah dirumuskan secara b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
partisipatif warga sekolah
. Rumusan visi dan misi sekolah c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
diputuskan pada rapat dewan pendidik
yang dipimpin oleh kepala sekolah
. Visi dan misi sekolah disosialisasikan d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
kepada seluruh warga sekolah melalui
berbagai media baik lisan maupun
tulisan e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
REKOMENDASI TPS
6.1.2 Rumusan tujuan sekolah . Sesuai dengan visi dan misi sekolah a. Semua kriteria terpenuhi
yang mengakomodasi masukan
berbagai pihak yang relevan dengan
kebutuhan masyarakat
6.1.2 Rumusan tujuan sekolah
. Mengacu pada standar kompetensi b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah dan pemerintah
. Tujuan dirumuskan berdasarkan c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

program jangka pendek, menengah dan
panjang.
. Tersosialisasikan dengan baik kepada d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
seluruh warga sekolah
6.1.3 Rencana Kerja Sekolah . Rencana Kerja Sekolah (RKS) sesuai a. Semua kriteria terpenuhi
dengan tujuan yang akan dicapai dan
dituangkan dalam bentuk dokumen dan
disetujui oleh TPS dan disahkan oleh
Dinas Pendidikan. Untuk sekolah swasta
oleh Penyelenggara Sekolah
. Rencana kerja sekolah memiliki b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

relevansi dengan kebutuhan DuDi.
. Rencana kerja sekolah meliputi rencana c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
tahunan dan rencana kerja menengah
. Rencana kerja sekolah tersosialisasikan d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

dengan baik kepada seluruh warga
sekolah
. Rencana kerja sekolah tersosialisasikan
dengan baik kepada seluruh warga
sekolah
REKOMENDASI TPS
6.1.4 Pengorganisasian . Sekolah memiliki pedoman yang a. Semua kriteria terpenuhi

meliputi: Kurikulum, Struktur organisasi
sekolah, Pembagian dan deskripsi
tugas, mekanisme kerja, peraturan
akademik, Kode etik dan tata tertib dan
Biaya operasional sekolah
. Sekolah menyusun dan menetapkan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

peraturan akademik yang
meliputi:1)persyaratan minimal
kehadiran, (2) ketentuan remedial, (3)
kriteria kenaikan kelas, (4) kriteria
kelulusan, (5) ketentuan penggunaan
fasilitas belajar, dan layanan konsultasi
. Sekolah memiliki unit penanggung c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

jawab bidang hubungan industri
. Sekolah memiliki unit kerja pengelola d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
bidang keahlian dan unit produksi
REKOMENDASI TPS
6.2.1 Jadwal dan pelaksanaan . Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan a. Semua kriteria terpenuhi
kegiatan sekolah yang memuat seluruh rencana kerja
sekolah selama 1 tahun
. Ada pengorganisasian setiap kegiatan b. Semua kriteria terpenuhi kecuali

sekolah kriteria (1)
. Kegiatan sekolah dilaksanakan sesuai c. Semua kriteria terpenuhi kecuali

dengan rencana kerja yang sudah kriteria (2)
ditetapkan
. Ada penanggung jawab dalam d. Semua kriteria terpenuhi kecuali
pelaksanaan rencana kerja yang kriteria (3)
dibuktikan dengan surat keputusan
kepala sekolah
. Perubahan atas rencana kerja sekolah e. Semua kriteria terpenuhi kecuali

dilakukan melalui rapat pembahasan kriteria (4)
dan ada persetujuan tertulis dari komite
sekolah f. Semua kriteria terpenuhi kecuali
kriteria (5)
REKOMENDASI TPS
6.2.2 Pengelolaan proses . Proses pembelajaran disesuaikan a. Semua kriteria terpenuhi

pembelajaran dengan standar kompetensi lulusan dan
standar proses
6.2.2 Pengelolaan proses
pembelajaran
. Ketersediaan industri/institusi pasangan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

yang sesuai dengan program keahlian
yang diadakan satuan pendidikan
. Sekolah melakukan sinkronisasi c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
program dengan institusi pasangan atau
Du/Di
. Sekolah dan Du/Di atau institusi d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
pasangan terkait mengembangkan dan
mengelola kerjasama dalam
pelaksanaan praktikum/ praktek kerja e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
industri bagi mata pelajaran produktif.
REKOMENDASI TPS
6.2.3 Pengelolaan proses . Sekolah bersama-sama DU/DI terkait a. Semua kriteria terpenuhi
penilaian mengembangkan standar penilaian
untuk mata pelajaran produktif.
. Pelaksanaan penilaian untuk mata b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

pelajaran produktif dilaksanakan secara
bersama-sama dengan Du/Di
berdasarkan standar yang sudah
dikembangkan bersama.
. Sekolah dan DU/DI mengembangkan c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

kerjasama dalam proses sertifikasi
kompetensi siswa.
REKOMENDASI TPS
6.2.4 Pertanggung jawaban . Sekolah melalui kepala sekolah a. Semua kriteria terpenuhi
pelaksanaan kegiatan melaporkan kegiatan sekolah secara
sekolah tertulis kepada komite sekolah meliputi
aspek akademik dan non akademik
. Laporan pelaksanaan kegiatan sekolah b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

mudah diakses
. Laporan (bahan laporan) aspek c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

akademik khususnya untuk mata
pelajaran produktif ditembuskan kepada
pihak Du/Di terkait. d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)
REKOMENDASI TPS
6.3.1 Program kepengawasan . Sekolah mengembangkan sistem a. Semua kriteria terpenuhi

sekolah pengawasan internal
. Perogram pengawasan tersosialisasikan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
secara menyeluruh kepada pendidik dan
tenaga kependidikan di sekoah meliputi:
supervisi, pemantauan, evaluasi.
. Program kepengawasan mencakup c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

program tindak lanjut hasil pengawasan
. Sekolah memiliki laporan tindak lanjut d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
program kepengawasan sekolah
REKOMENDASI TPS
6.3.2 Pelaksanaan pengawasan . Pengawasan dilakukan secara a. Semua kriteria terpenuhi

tindak lanjutnya koordinatif dengan dinas pendidikan
. Pelaksanaan kepengawasan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
menggunakan instrumen yang telah
divalidasi oleh dinas pendidikan.
. Sekolah menyusun perbaikan program c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

secara berkelanjutan
REKOMENDASI TPS
6.4.1 Rekrutmen kepala sekolah . Kepala sekolah diangkat berdasarkan a. Semua kriteria terpenuhi
prosedur yang berlaku
. Rekrutmen Kasek dan Wakasek b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

berdasarkan persyaratan kompetensi
dan kualifikasi
. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
ketua program keahlian diangkat setelah
dinyatakan lolos seleksi
REKOMENDASI TPS
6.4.2 Struktur organisasi sekolah . Struktur organisasi sekolah disertai a. Semua kriteria terpenuhi
dengan deskripsi tugas
. Kepala sekolah dibantu empat wakil b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
kepala sekolah untuk bidang akademik,
sarana-prasarana, kesiswaan, dan
hubungan dunia usaha dan dunia
industri
. Struktur organisasi sekolah c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

mengakomodir kepala bidang keahlian,
ketua program keahlian dan wali kelas
REKOMENDASI TPS
6.5.1 Ketersediaan sistem . Sekolah memilki perangkat IT yang a. Semua kriteria terpenuhi
informasi lengkap
. Sekolah memiliki operator yang handal b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
dan ditetapkan dengan SK kepala
sekolah
. Sekolah memiliki akses jaringan internet c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
REKOMENDASI TPS
6.5.2
2
Kelengkapan dan . Sekolah memiliki data base yang
aksesibilitas data lengkap
. Sistem informasi bersifat efisien dan b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)
efektif
. Sistem data dan informasi sekolah c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)
memiliki aksesibilitas yang tinggi
REKOMENDASI TPS
Kembali ke Menu
UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)




Sekolah perlu meninjau secara

menyeluruh program
kepengawasannya.


Sekolah harus menyediakan sistem

informasi yang efisien dan efektif
GRAFIK
NO STANDAR HASIL NO
1 Standar Kompetensi Lulusan Err:520 1
2 Standar Isi 2.00 2
3 Standar Proses Err:520 3
4 Standar Penilaian 2.00 4
5 Standar PTK Err:520 5
6 Standar Srana Prasarana #REF! 6
7 Standar Pembiayaan 2.00 7
8 Standar Pengelolaan 2.00 8
PROGRAM AKUNTANSI PROGRAM ADM

0.00 1.00 2.00 3.00
Sta ndar Pengel ol aa n 0.00 1
Standa r Pembi ayaa n Sta nda r Pengelola an
Standa r Srana Pra s arana Sta nda r Pembiayaa n

Standa r Sra na Pra s a rana
Sta ndar PTK
Sta nda r PTK
Standa r Peni l ai an
Sta nda r Peni la ian
Sta ndar Pros es
Standa r Pros es
Standa r Is i
Standa r Isi
Standa r Kompetens i Lul us an Sta nda r Kompetens i Lulus an
PENCAPAIAN SET

ADMINISTRASI AKUNTANSI ADMINISTRASI PERKANTORAN
NO INDIKATOR HASIL NO
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman 2 1
2 Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak 2

mulia
3 Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu. 3
4 Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri. 4
5 Tanggung Jawab 5
6 Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual 6
7 Penguasaan Pengetahuan konseptual 7
8 Penguasaan Pengetahuan Prosedural 8
9 Penguasaan Pengetahuan Metakognitif 9

10 Melakukan Komunikasi Efektif 10
11 Menerapkan etika profesi 11
12 Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar 12

akuntansi
13 Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang 13
14 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Err:520 14

15 Menyelesaikan akuntansi keuangan 15
16 Mengoperasikan paket program pengolah 16

17 angka/spreadsheet
Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi Err:520 17
18 Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak 18
19 Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur 19
Err:520
STANDAR ISI STANDA
1 Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar 2 1
2 Diversifikasi muatan kurikulum 2
3 Pengembangan muatan kurikulum kejuruan 3
4 Ruang lingkup mata pelajaran 4
5 Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan 5
SKKNI
6 Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi 6
7 Beban belajar per minggu 7
8 Penambahan materi dan atau mata pelajaran 8
9 Analisis Konteks 9
2.00
STANDAR PROSES STANDAR P
1 Silabus 2 1
2 Penyusunan RPP 2
3 Prinsip Penyusunan RPP Err:520 3
4 Ranah Pembelajaran 4
5 Pelaksanaan Pembelajaran 5
6 Strategi Pembelajaran 6
7 Pengelolaan pembelajaran 7
8 Pelaksanaan Praket kerja lapangan Err:520 8
9 Pemantauan Pembelajaran 9
10 Supervisi Pembelajaran 10
11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran 11
Err:520
STANDAR PENILAIAN STANDAR PE
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah 2 1
dan acuan pengembangan indikator pencapaian
2 kompetensi
Pendidik mengembangkan indikator pencapaian 2 2
kompetensi berdasarkan kata kunci KD dengan
mempertimbangkan tahapan kognitif
3 Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif 3
&sumatif) sesuai tuntutan KD
4 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap 4
5 Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap 5

6 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi 6
pengetahuan
7 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi 7
ketrampilan melalui penilaian kinerja
8 Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK) 8
9 Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang 9

memenuhi standar
10 Acuan penyusunan kisi-kisi 10
11 Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan 11

penilaian hasil belajar
12 Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, 12
melaksanakan dan mengevaluasi hasil belajar
13 Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan 13
Pendidikan
14 Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik 14
menginformasikan:
15 Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar 15
16 Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian 16
17 Pendidik melaksanakan penilaian otentik 17
18 Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik 18

mengacu pada pedoman penskoran
19 Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar 19
peserta didik oleh pendidik dikembalikan kepada peserta
didik
20 Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan 20
program tindak lanjut pembelajaran
21 Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses 21
belajar mengajar.
22 Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan 22
berkesinambungan
23 Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap 23
peserta didik
24 Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar 24
(rapor) peserta didik berbentuk deskripsi
2.00
STANDAR PTK STANDA
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi Err:520 1
akademik minimal yang dimiliki oleh tenaga Pendidik
(Kepala sekolah dan guru)
2 Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi 2
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi
(Kepala dan Tenaga Administrasi)
3 Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi 3
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga
Perpustakaan
4 Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi 4
akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi
5 Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan 5
Guru memiliki kompetensi pedagogik
6 Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi 6
kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru
7 Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal 7

Kepala Sekolah dan Guru
8 Kompetensi Profesional Pendidik. Err:520 8
9 Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah 9
10 Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah 10
11 Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah 11
12 Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah 12
Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR SARANA D
1 Lahan 1 1
2 Bangunan 1 2
3 Kelengkapan sarana dan prasarana #REF! 3
4 Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi 1 4
5 Pemeliharaan Bangunan 5
6 Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar 6
mengajar yang berkualitas
7 Pemeliharaan peralatan praktek 7
#REF!
STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PEM
1 Biaya Personil 3 1
2 Biaya Non Personil 1 2
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana 2 3
4 Biaya pengembangan pendidik dan tenaga 2 4
kependidikan
5 Transparansi dan Akuntabilitas 5
6 Upaya sekolah untuk menambah dukungan 6
pembiayaan
2.00
STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEN
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi 1
sekolah
2 Rumusan tujuan sekolah 2

3 Rencana Kerja Sekolah 3
4 Pengorganisasian 4
5 Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah 5
6 Pengelolaan proses pembelajaran 6
7 Pengelolaan proses penilaian 7
8 Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah 8
9 Program kepengawasan sekolah 9
10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya 10
11 Rekrutmen kepala sekolah 11
12 Struktur organisasi sekolah 12
13 Ketersediaan sistem informasi 13
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data 2 14
2.00
GRAFIK PENCAPAIAN STANDAR
STANDAR HASIL NO
Standar Kompetensi Lulusan 2.00 1
Standar Isi 2.00 2
Standar Proses Err:520 3
Standar Penilaian 2.00 4
Standar PTK Err:520 5
Standar Srana Prasarana #REF! 6
Standar Pembiayaan 2.00 7
Standar Pengelolaan 2.00 8
PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN PRODI PEMASA

0.00 1.00
0.00 1.00 2.00 3.00 Standa r Pengel ol a an
Sta nda r Pengelola an Standar Pembi aya an

Sta nda r Pembiayaa n Standar Sra na Pra s a rana
Standa r Sra na Pra sa rana
Standa r PTK
Sta nda r PTK
Sta ndar Peni l a i an
Sta nda r Peni la ian
Standa r Pros es
Standa r Pros es
Standar Is i
Standa r Isi
Sta ndar Kompetens i Lul us a n
Sta nda r Kompetensi Lul us an
PENCAPAIAN SETIAP STANDAR
ADMINISTRASI PERKANTORAN PEMASARAN

INDIKATOR HASIL NO
Sikap, 2 1
Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman
Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak 2

mulia
Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu. 3
Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri. 4
Tanggung Jawab 5
Pengetahuan, 6
Penguasaan pengetahuan faktual
Penguasaan Pengetahuan konseptual 7
Penguasaan Pengetahuan Prosedural 8
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif 9

Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin 10
kantor (office equipment and office machine)
Keterampilan bekerjasama dengan kolega dan pelanggan 11
Keterampilan mengoperasikan komputer 12
Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi 13

kepegawaian
Menyusun pekerjaan kantor 14
Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan 15
Pengelolaan informasi dan komunikasi 16

Mengelola administrasi keuangan
Mengelola pertemuan rapat
Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana
kantor
2
STANDAR ISI STANDAR IS
INDIKATOR HASIL NO
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar 2 1
Diversifikasi muatan kurikulum 2
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan 3
Ruang lingkup mata pelajaran 4
Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan 5
SKKNI
Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi 6
Beban belajar per minggu 7
Penambahan materi dan atau mata pelajaran 8
Analisis Konteks 9
2.00
STANDAR PROSES STANDAR PROS
INDIKATOR HASIL NO
Silabus 2 1
Penyusunan RPP 2
Prinsip Penyusunan RPP Err:520 3
Ranah Pembelajaran 4
Pelaksanaan Pembelajaran 5
Strategi Pembelajaran 6
Pengelolaan pembelajaran 7
Pelaksanaan Praket kerja lapangan Err:520 8
Pemantauan Pembelajaran 9
Supervisi Pembelajaran 10
Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran 11
Err:520
STANDAR PENILAIAN STANDAR PENILA
INDIKATOR HASIL NO
Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah 2 1
kompetensi
Pendidik mengembangkan indikator pencapaian 2 2
Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif 3
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap 4
Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap 5

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi 6
pengetahuan
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi 7
Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK) 8
Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang 9

memenuhi standar
Acuan penyusunan kisi-kisi 10
Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan 11

Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, 12
Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan 13
Pendidikan
Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik 14
menginformasikan:
Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar 15
Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian 16
Pendidik melaksanakan penilaian otentik 17
Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik 18

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar 19
didik
Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan 20

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses 21
belajar mengajar.
Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan 22
berkesinambungan
Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap 23
peserta didik
Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar 24
2.00
STANDAR PTK STANDAR PTK
INDIKATOR HASIL NO
Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi Err:520 1
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi 2

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi 3

Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi 4
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan 5

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi 6
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal 7

Kompetensi Profesional Pendidik. Err:520 8
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah 9
Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah 10
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah 11
Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah 12
Err:520
STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR SARANA DAN P
INDIKATOR HASIL NO
Lahan 1 1
Bangunan 1 2
Kelengkapan sarana dan prasarana #REF! 3
Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi 1 4
Perkantoran
Pemeliharaan Bangunan 5
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar 6
Pemeliharaan peralatan praktek 7
#REF!
STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PEMBIAY
INDIKATOR HASIL NO
Biaya Personil 3 1
Biaya Non Personil 1 2
Biaya pembangunan sarana dan prasarana 2 3
Biaya pengembangan pendidik dan tenaga 2 4
kependidikan
Transparansi dan Akuntabilitas 5
Upaya sekolah untuk menambah dukungan 6
pembiayaan
2.00
STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PENGELO
INDIKATOR HASIL NO
Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi 1
sekolah
Rumusan tujuan sekolah 2

Rencana Kerja Sekolah 3
Pengorganisasian 4
Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah 5
Pengelolaan proses pembelajaran 6
Pengelolaan proses penilaian 7
Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah 8
Program kepengawasan sekolah 9
Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya 10
Rekrutmen kepala sekolah 11
Struktur organisasi sekolah 12
Ketersediaan sistem informasi 13
Kelengkapan dan aksesibilitas data 2 14
2
R
Kembali ke Menu
STANDAR HASIL
Standar Kompetensi Lulusan 2.00
Standar Isi 2.00
Standar Proses Err:520
Standar Penilaian 2.00
Standar PTK Err:520
Standar Srana Prasarana #REF!
Standar Pembiayaan 2.00
Standar Pengelolaan 2.00
PRODI PEMASARAN
0.00 1.00 2.00 3.00
Standa r Pengel ol a an
Standar Pembi aya an
Standar Sra na Pra s a rana
Standa r PTK
Sta ndar Peni l a i an
Standa r Pros es
Standar Is i
Sta ndar Kompetens i Lul us a n
PEMASARAN
INDIKATOR HASIL
Sikap, 2
Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak 2

mulia
Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu. 2
Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
Tanggung Jawab
Pengetahuan
Penguasaan Pengetahuan konseptual
Penguasaan Pengetahuan Prosedural
Penguasaan Pengetahuan Metakognitif

Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis
Keterampilan melakukan riset pasar 2
Menggunakan Tehnologi dan informasi
Keterampilan mengelola strategi pemasaran
Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP

Keterampilan mengelola administrasi barang
Mengelola administrasi transaksi penjualan

2.00
STANDAR ISI
INDIKATOR HASIL
Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar 2
Diversifikasi muatan kurikulum
Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
Ruang lingkup mata pelajaran
Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan
SKKNI
Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
Beban belajar per minggu
Penambahan materi dan atau mata pelajaran
Analisis Konteks
2.00
STANDAR PROSES
INDIKATOR HASIL
Silabus 2
Penyusunan RPP
Prinsip Penyusunan RPP Err:520
Ranah Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran
Pelaksanaan Praket kerja lapangan Err:520
Pemantauan Pembelajaran
Supervisi Pembelajaran
Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran
Err:520
STANDAR PENILAIAN
INDIKATOR HASIL
Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah 2
kompetensi
Pendidik mengembangkan indikator pencapaian 2
Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap
Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap

Pendidik merencanakan penilaian kompetensi
pengetahuan
Pendidik merencanakan penilaian kompetensi
Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang

memenuhi standar
Acuan penyusunan kisi-kisi
Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan

Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan,
Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan
Pendidikan
Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik
menginformasikan:
Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar
Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian
Pendidik melaksanakan penilaian otentik
Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik

Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar
didik
Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan

Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses
belajar mengajar.
Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan
berkesinambungan
Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap
peserta didik
Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar
2.00
STANDAR PTK
INDIKATOR HASIL
Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi Err:520
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi

Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi

Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan

Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal

Kompetensi Profesional Pendidik. Err:520
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah
Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah
Err:520
INDIKATOR HASIL
Lahan 1
Bangunan 1
Kelengkapan sarana dan prasarana #REF!
Ruang Praktek Program Keahlian Pemasaran 1
Pemeliharaan Bangunan
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar
Pemeliharaan peralatan praktek
#REF!
STANDAR PEMBIAYAAN
INDIKATOR HASIL
Biaya Personil 3
Biaya Non Personil 1
Biaya pembangunan sarana dan prasarana 2
Biaya pengembangan pendidik dan tenaga 2
kependidikan
Transparansi dan Akuntabilitas
Upaya sekolah untuk menambah dukungan
pembiayaan
2.00
STANDAR PENGELOLAAN
INDIKATOR HASIL
Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
Rumusan tujuan sekolah

Rencana Kerja Sekolah
Pengorganisasian
Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah
Pengelolaan proses pembelajaran
Pengelolaan proses penilaian
Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah
Program kepengawasan sekolah
Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya
Rekrutmen kepala sekolah
Struktur organisasi sekolah
Ketersediaan sistem informasi
Kelengkapan dan aksesibilitas data 2
2.00
PROFIL MUTU
SMK Penerbangan Angkasa Bogor
ALAMAT
Jl.Raya Semplak KM 9
Atang Sanjaya Kemang Bogor
0251-7533459, smkp_angkasa@yahoo.co.id ,
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PROFIL MUTU SEKOLAH
Nama Sekolah SMK Penerbangan Angkasa Bogor

Alamat Jl.Raya Semplak KM 9
Kecamatan Kemang
Kabupaten Bogor
Provinsi Jawa Barat
Kepala Sekolah M.Arief,S.Pd
Pengawas Sekolah Drs.Ade Kuswanda Rudiyanto,M.Si
Tahun Pelajaran 2015
Status Swasta
Akreditasi 1. Airframe dan Power Plant 0
2. Kelistrikan Pesawat Udara 0
0 0
A. Visi dan Misi Sekolah

Visi
Terpilih dalam ilmu dan teknologi penerbangan,terbaik dalam kedisiplinan
Misi
1 Mendidik dan mengembangkan siswa secara baik,terarah dan profesional
2 MengembNGKn system proses pendidikan melalui manajemen unggul
3 Mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam rangka daya saing
4 Mengembangkan SDM profesional dan komitmen tinggi
5 0
6 Drs.Ade Kuswanda Rudiyanto,M.Si
B. Karakteristik Sekolah
1. Rombongan Belajar dan Siswa
a. Jumlah Siswa 0 orang
b. Jumlah Rombel 0 rombel
Luas Lahan
1 Luas lahan 0 m
2 Rasio lahan terhadap siswa #DIV/0!
Luas Bangunan
1 Luas Bangunan 0 m
2 Jumlah lantai 0
3 Rasio luas bangunan terhadap siswa #DIV/0!
2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kualifikasi Kepala Sekolah Setara satu (S1)
b. Jumlah Guru #REF! orang
c. Jumlah Guru S1/D4 #VALUE! orang
d. Jumlah Guru >S1 #VALUE! orang
e. Jumlah Guru Bersertifikat Profesi #REF! orang
f. Jumlah tenaga kependidikan 0 orang
4. Pembiayaan Pendidikan
a. Total biaya operasional non personel 0
b. Biaya operaional non personel/sekolah 0
c. Biaya opersional non personel/rombel #DIV/0!
d. Biaya operasional non personel/siswa #DIV/0!
e. % Alokasi ATS #DIV/0!
f. % Alokasi BAHP #DIV/0!
g. Mengalokaikan untuk keperluan lainnya 0
Pemanfaatan Dana BOS

a. Biaya Personil 0
b. Biaya Non Personil 0
c. Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana 0
d. Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0
C. Kondisi Demografis
1. JENIS PEKERJAAN ORANG TUA
JENIS PEKERJAAN AYAH % IBU %
PNS (Bukan Guru) 0 #DIV/0! 0 ###
PNS (Guru) 0 #DIV/0! 0 ###
Guru Non PNS 0 #DIV/0! 0 ###
Pegawai Swasta 0 #DIV/0! 0 ###
Pedagang 0 #DIV/0! 0 ###
Petani 0 #DIV/0! 0 ###
Buruh 0 #DIV/0! 0 ###
TNI/POLRI 0 #DIV/0! 0 ###
Rumah Tangga 0 #DIV/0! 0 ###
2. TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA

PENDIDIKAN AYAH % IBU %
S3 0 #DIV/0! 0 ###
S2 0 #DIV/0! 0 ###
S1 0 #DIV/0! 0 ###
SLTA 0 #DIV/0! 0 ###
SLTP 0 #DIV/0! 0 ###
SD 0 #DIV/0! 0 ###
3. TINGKAT PENGHASILAN ORANG TUA

PENGHASILAN AYAH % IBU %
> Rp. 8 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 5 - 8 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 3,5 -4,9 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 2,5 - 3,4 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 1,5 - 2,4 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 1 - 1,4 jt 0 #DIV/0! 0 ###
Rp. 500 - 999 ribu 0 #DIV/0! 0 ###
< Rp. 500 ribu 0 #DIV/0! 0 ###
4. JARAK DAN WAKTU TEMPUH SISWA KESEKOLAH
JARAK PRIA % WANITA %

> 40 Km 0 #DIV/0! 0 ###
30 Km s.d 39 Km 0 #DIV/0! 0 ###
20 Km s.d 29 Km 0 #DIV/0! 0 ###
10 Km s.d 19 Km 0 #DIV/0! 0 ###
5 Km s.d 9,9 Km 0 #DIV/0! 0 ###
3 Km s.d 4,9 Km 0 #DIV/0! 0 ###
2 Km s.d 2,9 Km 0 #DIV/0! 0 ###
1 Km s.d 1,9 Km 0 #DIV/0! 0 ###
0,5 Km s.d 0,9 Km 0 #DIV/0! 0 ###
<= 0,49 Km 0 #DIV/0! 0 ###
WAKTU TEMPUH PRIA 5% WANITA 5%

> 60 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
50 s.d 59 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
40 s.d 49 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
30 s.d 39 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
20 s.d 29 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
10 s.d 19 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
5 s.d 9 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
<=4 Menit 0 #DIV/0! 0 ###
5. RATA-RATA IQ SISWA
KLASIFIKASI KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3
> 120
110 - 119
100 - 109
< 90
RATA-RATA
6. KECENDRUNGAN GAYA BELAJAR

KELAS AUDIO VIDEO KINESTETIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D. KUALITAS LAYANAN
1. Hasil UN
TAHUN
NO JENIS
2012 2013 2014 2015
a. Prosentase Kelulusan
b. Rata-rata UN
c. Rata-rata US
d. Rata-rata KKM
2. a. Kualitas Layanan Seluruh Standar
Administrasi
No STANDAR Akutansi Perkantoran Pemasaran
1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN B B B

2 STANDAR ISI B B B
3 STANDAR PROSES B B B
4 STANDAR PENILAIAN B B B
5 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 STANDAR SARANA DAN PRASARANA C C C
7 STANDAR PEMBIAYAAN C C C
8 STANDAR PENGELOLAAN B B B
Keterangan:
A = Memenuhi standar
B = Sebagian kecil belum memenuhi standar
C = Sebagian besar belum memenuhi standar
b. Perstandar
AKUNTANSI
NO INDIKATOR HASIL
1 Sikap, Perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman 2
2 Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia
3 Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.
4 Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
5 Tanggung Jawab
6 Pengetahuan, Penguasaan pengetahuan faktual
7 Penguasaan Pengetahuan konseptual
8 Penguasaan Pengetahuan Prosedural
9 Penguasaan Pengetahuan Metakognitif
10 Melakukan Komunikasi Efektif
11 Menerapkan etika profesi
12 Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
13 Menyelesaikan Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang
14 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Err:520
15 Menyelesaikan akuntansi keuangan
16 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet
17 Mengoperasikan aplikasi komputer akutansi Err:520
18 Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
19 Menyelesaikan akuntansi perusahaan manufaktur
Indikator yang bernilai 3 0.00% 0
Indikator yang bernilai 2
100.00%
0.00%
1
0
B
Err:520
ADMINISTRASI PERKANTORAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Sikap, 2
2 Perilaku yang mencerminkan sikap orang berakhlak mulia
3 Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu.
5 Tanggung Jawab
6 Pengetahuan,
7 Penguasaan
Pengetahuan konseptual
10 Keterampilan menggunakan peralatan dan mesin-mesin kantor
11 (office equipment
Keterampilan and officedengan
bekerjasama machine)
kolega dan pelanggan
12 Keterampilan mengoperasikan komputer
13 Memiliki Keterampilan pengelolaan administrasi kepegawaian
14 Menyusun pekerjaan kantor
15 Pengelolaan administrasi, korespondensi dan kearsipan
16 Pengelolaan informasi dan komunikasi
17 Mengelola administrasi keuangan
18 Mengelola pertemuan rapat
19 Kerampilan mengelola administrasi sarana dan prasarana kantor
100.00%
0.00%
1
0 B
2
PEMASARAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Sikap, 2
2 Perilaku
Perilaku yang
yang mencerminkan
mencerminkan sikap
sikap orang
orang beriman
berakhlak mulia 2
3 Perilaku yang mencerminkan sikap orang yang berilmu. 2
5 Tanggung Jawab
6 Pengetahuan
7 Penguasaan Pengetahuan konseptual
10 Keterampilan menentukan prinsip prinsip bisnis
11 Keterampilan melakukan riset pasar 2
12 Menggunakan Tehnologi dan informasi
13 Keterampilan mengelola strategi pemasaran
14 Mendesain penataan barang dagangan sesuai SOP
15 Keterampilan mengelola administrasi barang
16 Mengelola administrasi transaksi penjualan
100.00%
0.00%
4
0
B
2
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL
1 Struktur kurikulum, kompetensi, dan beban belajar 2
2 Diversifikasi muatan kurikulum
3 Pengembangan muatan kurikulum kejuruan
4 Ruang lingkup mata pelajaran
5 Pengembangan Kelompok Kejuruan berbasis SNP dan SKKNI
6 Lingkup KD yang mengacu tuntutan kompetensi
7 Beban belajar per minggu
8 Penambahan materi dan atau mata pelajaran
9 Analisis Konteks
100.00%
0.00%
1
0
B
2
STANDAR PROSES
NO INDIKATOR HASIL
1 Silabus 2
2 Penyusunan RPP
3 Prinsip Penyusunan RPP Err:520
4 Ranah Pembelajaran
5 Pelaksanaan Pembelajaran
6 Strategi Pembelajaran
7 Pengelolaan pembelajaran
8 Pelaksanaan Praket kerja lapangan Err:520
9 Pemantauan Pembelajaran
10 Supervisi Pembelajaran
11 Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran
100.00%
0.00%
1
0
B
Err:520
STANDAR PENILAIAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan 2
acuan pengembangan indikator pencapaian kompetensi
2 Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi 2
berdasarkan kata kunci KD dengan mempertimbangkan tahapan
kognitif
3 Pendidik membuat rancangan penilaian (formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
4 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi sikap
5 Pendidik merencanakan penentuan penilaian sikap
6 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi pengetahuan
7 Pendidik merencanakan penilaian kompetensi ketrampilan melalui
8 penilaian kinerja
Pendidik menetapkan Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
9 Pendidik mengembangkan kisi-kisi penilaian yang memenuhi
10 standar
Acuan penyusunan kisi-kisi
11 Pendidik membuat dokumen kelengkapan perencanaan penilaian
12 hasil belajar
Pendidik melibatkan DU/DI dalam merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi hasil belajar
13 Tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi Satuan Pendidikan
14 Pelaksanaan Penilian Pada awal semester pendidik
menginformasikan:
15 Pendidik melaksanakan penilaian hasil belajar
16 Pendidik melaksanakan penilaian kompetensi keahlian
17 Pendidik melaksanakan penilaian otentik
18 Pendidik memeriksa hasil pekerjaan peserta didik mengacu pada
pedoman penskoran
19 Analisis hasil penilian, Analisis penilaian hasil belajar peserta
didik oleh pendidik dikembalikan kepada peserta didik
20 Tindak lanjut pelaporan, Pendidik melaksanakan program tindak
lanjut pembelajaran
21 Hasil Penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar
mengajar.
22 Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
23 Satuan pendidikan melakukan penilaian terhadap peserta didik
24 Satuan pendidikan menyiapkan laporan hasil belajar (rapor)
peserta didik berbentuk deskripsi
B
#DIV/0!
STANDAR PTK
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik, Kualifikasi akademik Err:520
minimal yang dimiliki oleh tenaga Pendidik (Kepala sekolah dan
guru)
2 Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi (Kepala dan
Tenaga Administrasi)
3 Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan
4 Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik
minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
5 Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru
memiliki kompetensi pedagogik
6 Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi kepribadian
minimal Kepala Sekolah dan Guru
7 Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala
Sekolah dan Guru
8 Kompetensi Profesional Pendidik. Err:520
9 Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah
10 Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah
11 Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
12 Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah
Indikator yang bernilai 3 #DIV/0! 0
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0 ###
Err:520
NO INDIKATOR HASIL
1 Lahan 1
2 Bangunan 1
3 Kelengkapan sarana dan prasarana #REF!
4 Ruang Praktek Program Keahlian Akuntansi 1
5 Ruang Praktek Program Keahlian Administrasi Perkantoran 1
6 Ruang Praktek Program Keahliian Pemasaran 1
7 Pemeliharaan Bangunan
8 Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang
9 berkualitas
Pemeliharaan peralatan praktek
0.00%
100.00%
0
4
C
#REF!
STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Biaya Personil 3
2 Biaya Non Personil 1
3 Biaya pembangunan sarana dan prasarana 2
4 Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 2
5 Transparansi dan Akuntabilitas
6 Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan
50.00%
25.00%
2
1
C
2
STANDAR PENGELOLAAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
2 Rumusan tujuan sekolah
3 Rencana Kerja Sekolah
4 Pengorganisasian
5 Jadwal dan pelaksanaan kegiatan sekolah
6 Pengelolaan proses pembelajaran
7 Pengelolaan proses penilaian
8 Pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan sekolah
9 Program kepengawasan sekolah
10 Pelaksanaan pengawasan tindak lanjutnya
11 Rekrutmen kepala sekolah
12 Struktur organisasi sekolah
13 Ketersediaan sistem informasi
14 Kelengkapan dan aksesibilitas data 2
100.00%
0.00%
1
0
B
2
Kembali ke Menu
PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN REKOMENDASI PER STANDAR
STANIAR KOMPETENSI LULUSAN

NO INIIKATOR AKTUALISASI ALTERNATIF REKOMENIASI REKOMENIASI TPS PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR
1 Sikap, Perilaku yang Kirteria terpenuhi kecuali kriteria (1) Sekolah perlu meningkatkan pembinaan 0
mencerminkan sikap orang kepada peserta didik agar selalu aktif
beriman dalam organisasi keagamaan baik
dilingkungan sekolah maupun
masyarakat
2 Perilaku yang Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
mencerminkan sikap orang oleh isi aktualisasi
berakhlak mulia
mencerminkan sikap orang oleh isi aktualisasi
yang berilmu.
mencerminkan sikap oleh isi aktualisasi
percaya diri.
5 Tanggung Jawab Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
oleh isi aktualisasi
6 Pengetahuan, Penguasaan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pengetahuan faktual oleh isi aktualisasi
7 Penguasaan Pengetahuan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
konseptual terpenuhi oleh isi aktualisasi
Prosedural terpenuhi oleh isi aktualisasi
Metakognitif terpenuhi oleh isi aktualisasi
10 Melakukan Komunikasi Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Efektif oleh isi aktualisasi
11 Menerapkan etika profesi Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
oleh isi aktualisasi
12 Menggunakan prinsip- Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
prinsip dan konsep dasar terpenuhi oleh isi aktualisasi
akuntansi
13 Menyelesaikan Akuntansi Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Perusahaan Jasa/Dagang terpenuhi oleh isi aktualisasi
14 Menggunakan teknologi Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Err:520 0

informasi dan komunikasi
15 Menyelesaikan akuntansi Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
keuangan terpenuhi oleh isi aktualisasi
16 Mengoperasikan paket Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
program pengolah oleh isi aktualisasi
angka/spreadsheet
17 Mengoperasikan aplikasi Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Err:520 0
komputer akutansi
18 Menyiapkan Surat Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Pemberitahuan Pajak oleh isi aktualisasi
19 Menyelesaikan akuntansi Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
perusahaan manufaktur terpenuhi oleh isi aktualisasi
STANDAR ISI
NO INIIKATOR AKTUALISASI ALTERNATIF REKOMENIASI REKOMENIASI TPS PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR

1 Struktur kurikulum, Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2) Sekolah perlu menyempurnaan 0
kompetensi, dan beban kurikulum yang mencakup sikap
belajar spiritual religius, sosial, pengetahuan
dan keterampilan
2 Diversifikasi muatan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
kurikulum terpenuhi oleh isi aktualisasi
3 Pengembangan muatan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
kurikulum kejuruan terpenuhi oleh isi aktualisasi
4 Ruang lingkup mata Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pelajaran terpenuhi oleh isi aktualisasi
5 Pengembangan Kelompok Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Kejuruan berbasis SNP dan terpenuhi oleh isi aktualisasi
SKKNI
6 Lingkup KD yang mengacu Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
tuntutan kompetensi terpenuhi oleh isi aktualisasi
7 Beban belajar per minggu Lebih dari satu kriteria tidak Sekolah perlu mereview beban belajar 0
terpenuhi perminggu
8 Penambahan materi dan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
atau mata pelajaran terpenuhi oleh isi aktualisasi
9 Analisis Konteks Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
terpenuhi oleh isi aktualisasi
STANDAR PROSES
1 Silabus Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2) Sekolah harus melakukan kontrol bahwa 0
dalam penyusunan RPP harus
berdasarkan silabus
2 Penyusunan RPP Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
terpenuhi Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi
3 Prinsip Penyusunan RPP Lebih dari satu kriteria tidak Err:520 0

terpenuhi
4 Ranah Pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
5 Pelaksanaan Pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
6 Strategi Pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
7 Pengelolaan pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
8 Pelaksanaan Praket kerja Lebih dari satu kriteria tidak Err:520 0

lapangan terpenuhi
9 Pemantauan Pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
10 Supervisi Pembelajaran Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
aktualisasi
11 Penilaian Hasil dan Proses Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada rekomendasi. 0
Pembelajaran terpenuhi Rekomendasi ditetapkan berdasarkan
aktualisasi
STANDAR PENILAIAN

1 Perencanaan Penilaian Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1) Pendidik perlu mengembangkan Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training) tentang perencanaan penilian yang menekankan pada penge
Pendidik mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
ranah dan acuan mencakup ranah sikap
pengembangan indikator
pencapaian kompetensi
2 Pendidik mengembangkan Semua kriteria terpenuhi kecuali Pendidik perlu mengembangkan 0
indikator pencapaian kriteria (2) indikator pencapaian kompetensi
kompetensi berdasarkan berdasarkan kata kunci KD pada tingkat
kata kunci KD dengan penerapan
mempertimbangkan
tahapan kognitif
3 Pendidik membuat Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
rancangan penilaian oleh isi aktualisasi
(formatif &sumatif) sesuai
tuntutan KD
4 Pendidik merencanakan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
penilaian kompetensi sikap terpenuhi oleh isi aktualisasi
5 Pendidik merencanakan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
penentuan penilaian sikap oleh isi aktualisasi
penilaian kompetensi terpenuhi oleh isi aktualisasi
pengetahuan
ketrampilan melalui
penilaian kinerja
8 Pendidik menetapkan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Penilaian Acuan Kriteria terpenuhi oleh isi aktualisasi
(PAK)
9 Pendidik mengembangkan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
kisi-kisi penilaian yang oleh isi aktualisasi
memenuhi standar
10 Acuan penyusunan kisi-kisi Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
11 Pendidik membuat Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
dokumen kelengkapan oleh isi aktualisasi
perencanaan penilaian
hasil belajar
12 Pendidik melibatkan DU/DI Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
dalam merencanakan, terpenuhi oleh isi aktualisasi
melaksanakan dan
mengevaluasi hasil belajar
13 Tingkat keberhasilan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pencapaian kompetensi terpenuhi oleh isi aktualisasi
Satuan Pendidikan
14 Pelaksanaan Penilian Pada Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
awal semester pendidik terpenuhi oleh isi aktualisasi
menginformasikan:
15 Pendidik melaksanakan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
penilaian hasil belajar oleh isi aktualisasi
16 Pendidik melaksanakan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
keahlian
17 Pendidik melaksanakan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
penilaian otentik terpenuhi oleh isi aktualisasi
18 Pendidik memeriksa hasil Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pekerjaan peserta didik terpenuhi oleh isi aktualisasi
mengacu pada pedoman
penskoran
19 Analisis hasil penilian, Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Analisis penilaian hasil terpenuhi oleh isi aktualisasi
belajar peserta didik oleh
pendidik dikembalikan
kepada peserta didik
20 Tindak lanjut pelaporan, Tidak satupun kriteria terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Pendidik melaksanakan oleh isi aktualisasi
program tindak lanjut
pembelajaran
21 Hasil Penilaian digunakan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
untuk memperbaiki proses terpenuhi oleh isi aktualisasi
belajar mengajar.
22 Penilaian dilakukan secara Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
menyeluruh dan terpenuhi oleh isi aktualisasi
berkesinambungan
23 Satuan pendidikan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
melakukan penilaian oleh isi aktualisasi
terhadap peserta didik
24 Satuan pendidikan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
menyiapkan laporan hasil terpenuhi oleh isi aktualisasi
belajar (rapor) peserta didik
berbentuk deskripsi
STANDAR PTK

1 Kualifikasi Akademik Err:520 Err:520 0
Tenaga Pendidik, Kualifikasi
akademik minimal yang
dimiliki oleh tenaga
Pendidik (Kepala sekolah
dan guru)
2 Kualifikasi Akademik Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Tenaga Adminisrasi, oleh isi aktualisasi
Tenaga Administrasi
(Kepala dan Tenaga
Administrasi)
3 Kualifikasi Akademik Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Tenaga Perpustakaan, oleh isi aktualisasi
Tenaga Perpustakaan
4 Kualifikasi Akademik Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Tenaga Laboratorium, terpenuhi oleh isi aktualisasi
minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
5 Kompetensi Pedagogik Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Pendidik, Kepala Sekolah terpenuhi oleh isi aktualisasi
dan Guru memiliki
kompetensi pedagogik
6 Kompetensi Kepribadian Tidak satupun kriteria terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Pendidik, Kompetensi oleh isi aktualisasi
kepribadian minimal Kepala
Sekolah dan Guru
7 Kompetensi Sosial Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Pendidik, Kompetensi terpenuhi oleh isi aktualisasi
Sekolah dan Guru
8 Kompetensi Profesional Lebih dari satu kriteria tidak Err:520 0

Pendidik. terpenuhi
9 Kompetensi Manajerial Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Kepala Sekolah oleh isi aktualisasi
10 Kompetensi Kepribadian Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Kepala Sekolah terpenuhi oleh isi aktualisasi
11 Kompetensi Kewirausahaan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
12 Kompetensi Supervisi Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0

1 Lahan
2 Bangunan
3 Kelengkapan sarana
dan prasarana
4 Ruang Praktek
Program Keahlian
Akuntansi
5 Pemeliharaan Bangunan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
6 Pemanfaatan fasilitas Lebih dari satu kriteria tidak Sekolah perlu merencanakan dengan 0
penunjang kegiatan belajar terpenuhi seksama pemanfaatan fasilias
mengajar yang berkualitas penunjang kegiatan belajar mengajar
yang berkualitas
7 Pemeliharaan peralatan Lebih dari satu kriteria tidak Sekolah harus melakukan perencanaan 0
praktek terpenuhi dan mengalokasikan sumber daya untuk
pemeliharaan peralatan praktek agar
selalu siap digunakan untuk kegiatan
praktek siswa
STANDAR PEMBIAYAAN

1 Biaya Personil
2 Biaya Non Personil
3 Biaya pembangunan
sarana dan prasarana
4 Biaya pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan
5 Transparansi dan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
Akuntabilitas terpenuhi oleh isi aktualisasi
6 Upaya sekolah untuk Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
menambah dukungan oleh isi aktualisasi
pembiayaan
STANDAR PENGELOLAAN

1 Mekanisme perumusan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
dan sosialisasi visi dan misi terpenuhi oleh isi aktualisasi
sekolah
2 Rumusan tujuan sekolah Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
3 Rencana Kerja Sekolah Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
4 Pengorganisasian Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
5 Jadwal dan pelaksanaan Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
kegiatan sekolah oleh isi aktualisasi
6 Pengelolaan proses Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pembelajaran terpenuhi oleh isi aktualisasi
7 Pengelolaan proses Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
penilaian terpenuhi oleh isi aktualisasi
8 Pertanggung jawaban Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
pelaksanaan kegiatan terpenuhi oleh isi aktualisasi
sekolah
9 Program kepengawasan Lebih dari satu kriteria tidak Sekolah perlu meninjau secara 0
sekolah terpenuhi menyeluruh program kepengawasannya.
10 Pelaksanaan pengawasan Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
tindak lanjutnya terpenuhi oleh isi aktualisasi
11 Rekrutmen kepala sekolah Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
12 Struktur organisasi sekolah Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
13 Ketersediaan sistem Lebih dari satu kriteria tidak Maaf tidak ada reco. Reco ditentukan 0
informasi terpenuhi oleh isi aktualisasi
14 Kelengkapan dan Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2) Sekolah harus menyediakan sistem 0
aksesibilitas data informasi yang efisien dan efektif
Kembali ke Menu
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
penilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
KEGIATAN
RENCANA KERJA SEKOLAH Kembali
TAHUN
NO PROGRAM PERBAIKAN INDIKATOR KEGIATAN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
STANDAR ISI
TAHUN
NO PROGRAM PERBAIKAN INIIKATOR KEGIATAN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
STANDAR PROSES
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
STANDAR PENILAIAN
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
STANDAR PTK
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
STANDAR PEMBIAYAAN
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
STANDAR PENGELOLAAN
TAHUN
2015 2016 2017 2018
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
Kembali ke Menu
Kembali ke Menu
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2015-2016
PROGRAM KEGIATAN SUMBER BEAYA

RINCIAN PERHITUNGAN WAKTU PELAKSANAAN
NO BESAR BIAYA APBD / APBN KOMITE INDIKATOR KEBERHASILAN
Vol sat Vol sat Vol sat Vol sat Harga Sat DPA BKMM/BPMKS/BOS/UN SPS RUTIN MULAI SELESAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
PENANGGUNG JAWAB
RENCANA TEKNIS PELAKSANAAN KEGIATAN
NAMA KEGIATAN : KODE :
PANITIA,
WAKTU &
RASIONAL TUJUAN OUTPUT STRATEGI MATERI FASILITATOR,
TEMPAT
PESERTA
Kembali ke Menu
BIAYA
Petunjuk pengisian untuk sheet "1. Identitas"

03 Instrumen EDS-SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

03 Instrumen EDS-SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

EVALUASI DIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MENU LEMBAR KERJA

Kelistrikan Pesawat Udara

Visi Terpilih dalam ilmu dan teknologi penerbangan,terbaik dalam kedisiplinan

Misi . Mendidik dan mengembangkan siswa secara baik,terarah dan profesional

Pengawas Pembina : Drs.Ade Kuswanda Rudiyanto,M.Si

akat dan orang tua

PEMBANTU KEPALA SEKOLAH C.

JABATAN NAMA MULAI MENJABAT

NAMA NIP IJAZAH TERTINGGI

Ali Sobana SMA

NAMA NIP IJAZAH

NAMA SEKOLAH/ JURUSAN/

NAMA NIP IJAZAH

Bayu Anurwindo 196004081993031004 S1

Ledyana Suwarno 8257754656300023

Vici Nila Wahyuni 196006021988032002 2934738640300022

UNDIP Matematika Matematika kelas 3 v

Penjaskes Kelas XII v

SERTIFIKASI TUGAS JARAK TEMPAT ALAT

Drawing 3km Motor

Kepala Bengkel 10 km Motor

Matematika 500 m Mobil

PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN

PENILAIAN PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN

2011/2012 2012/2013 ADMINISTRASI PERKANTORAN

TRASI PERKANTORAN AKUNTANSI PEMASARAN TOTAL TOTAL

KELAS X KELAS XI KELAS XII

JARAK PRIA % WANITA

% JENIS PEKERJAAN AYAH % IBU % NO

KELAS AUDIO VISUAL KINESTETIS KESENIAN

KESENIAN OLAHRAGA KARYA KREATIVITAS

KEMAMPUAN DASAR SIKAP KERJA

Motivasi Pengendalian Penyesuaian diri Kerjasama

A. STRUKTUR KURIKULUM E. US DAN UN F. PERINGKAT UN

1 ALOKASI 1 JAM PEMBELAJARAN

Memiliki sistem penangkal petir

Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah kebakaran

Memliki sistem proreksi aktif untuk mencegah kebakaran

Memiliki sanitasi air bersih

Memiliki saluran air kotor/atau air limbah

Banyaknya tempat sampah

Miliki saluran air hujan

Bahan bangunan yang digunakan aman bagi kesehatan

5 Layanan khusus Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar bangunan

Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat

Setiap ruangan dilengkapi jendela

Jumlah ruangan yang memerlukan pencahayaan dari lampu penerangan

7 Kenyamanan bangunan bertingkat Jumlah tangga untuk setiap lantai

8 Keamanan bangungan Jenis peringatan bahaya yang dimiliki

Jumlah pintu darurat

Lebar pintu darurat

9 Instalasi listrik Daya listrik yang dimiliki

Usia instalasi listrik yang terpasang

11 Kualitas bangunan Kualitas bangungnan yang dimiliki

12 Daya tahan bangunan Ketahanan bangunan > 20 tahun?

13 Izin bangunan Nomor izin mendirikan bangunan

C. KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA

Kotak kontak ditempatkan di depan kelas

Jumlah meja peserta didik untuk komputer

Ruang Laboratorium Bahasa Ruang Laboratorium Bahasa

Jumlah papan tulis

Ruang Pimpinan Ruang Pimpinan

Jumlah kursi tamu dalam keadaan baik