BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Puji syukur ke hadirat Allah SWT.

Atas rahmat dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan RKS SD Negeri 004 Sungai
tubu Tahun Pelajaran 2019/2020 s.d. 2021/2022dan RKAS Tahun Pelajaran 2021/2022.

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh satuan pendidikan, setiap satuan pendidikan wajib memenuhi
standar pengelolaan pendidikan yang berlaku secara nasional. Standar pengelolaan pendidikan oleh
satuan pendidikan tersebut meliputi perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja, pengawasan
dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, sistem informasi manajemen, dan penilaian khusus. Salah satu
implikasi dari pemenuhan standar pengelolaan tersebut adalah adanya rencana kerja sekolah (RKS) dan
rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS).

RKS merupakan rencana kerja jangka menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingindicapai dan perbaikan
komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. RKAS merupakan rencana kerja tahunan yang
dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah.

Rencana kerja tahunan atau RKAS dijadikan dasar pengelolaan sekolah yang dutunjukkan dengan
kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. RKAS atau rencana kerja tahunan ini
memuat ketentuan yang jelas mengenai (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3)
pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, (4) sarana dan prasarana, (5) keuangan dan
pembiayaan, (6) budaya dan lingkungan sekolah, (7) peranserta masyarakat dan kemitraan, (8) rencana-
rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.

Kami menyadari bahwa RKS dan RKAS SD Negeri 004 Sungai tubu yang telah kami susun ini
masih memiliki banyak celah kelemahan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran,
dan masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.

SD Negeri 004 Sungai tubu menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang telah mendukung dan membantu penyusunan RKS dan RKAS ini.

Malinau, 10 Maret 2023

Kepala Sekolah,

Matius, S,Pd
Nip: 197004262006041007
B. Tujuan Penyusunan RKS
Pada dasarnya tujuan penyusunan RKS ini adalah
1. Membantu sekolah dalam membelanjakan anggaran secara bijaksana untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dalam empat tahun.
2. Membantu sekolah dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan
3. Membantu sekolah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.

C. Manfaat RKS
Manfaat RKS ini dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Sebagai pedoman kerja bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan kualitas pendidikan
yang akan dicapai baik dalam jangka menengah maupun jangka pendek,
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi baik subsidi dari
pemerintah maupun dari non pemerintah,
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran,
4. Sebagai tolok ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan
di sekolah.

D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari
rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3. Undang-undang Nomor 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang
akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan
perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan
 yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah/ Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan
berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional tahun 2005 – 2009.
6. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan murid dan tuntutan perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi, serta seni (Ipteks).
7. Permendiknas No. 161 Tahun 2015 tentang Petunjuk Teknis BOS tahun 2015

E. Proses Penyusunan RKS

Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan, perumusan RKS dan
pengesahan RKS. Alur penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut :

PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

1. Pembentukan 1. Identifikasi tantangan 1. Pengesahan RKS oleh
Tim yang 2. Analisis pemecahan Kepala Sekolah /
terdiri KS, tantangan Komite Sekolah &
Guru dan 3. Perumusan Progam Kepala Dinas
Ketua Komite 4. Perumusan rencana Pendidikan Kota
2. Pembekalan Biaya dan Pendanaan Singkawang
RKS 2. Sosialisasi RKS

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS

1. Persiapan
Sebelum perumusan RKS dilakukan, Kepala Sekolah membentuk tim perumus RKS yang
beranggotakan Kepala Sekolah, 2 orang guru, dan ketua komite sekolah. Kemudian Tim ini
mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKS yang difasilitasi
oleh Dinas Pendidikan Kota Malinau.
2. Perumusan RKS dilakukan melalui 4 tahap, sbb :
Ø Tahap 1 : Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SD Negeri 004 Sungai Tubu,
yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa
yang ada saat ini” di SD Negeri 004 Sungai Tubu tersebut atau upaya dalam
mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai Sekolah. Identifikasi tantangan
dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :

- Menyusun Profil SD Negeri 004 Sungai Tubu

- Identifikasi kondisi sekolah saat ini.
- Analisis kondisi sekolah masa mendatang
- Perumusan besarnya tantangan yang dihadapi SD Negeri 004 Sungai Tubu

Ø Tahap II : Analisis Pemecahan Tantangan

Langkah – langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagi berikut :
1. Menentukan penyebab tantangan utama
2. Menentukan alternatif pemecahan tantangan utama

Ø Tahap III : Penyusunan Progam.

Dalam penyusunan progam ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu :
1. Menetapkan sasaran
2. Menetapkan progam
3. Menetapkan penanggung jawab progam
4. Menentukan indikator keberhasilan progam
5. menentukan kegiatan dan
6. Menyusun jadwal kegiatan

Ø Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan
jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan
sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh Tim, RKS dibahas bersama oleh Kepala Sekolah,
semua guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun sesuai dengan
yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala
Sekolah, Komite Sekolah dan Kepala Dinas Pendidikan Kota Malinau. selanjutya dilakukan
sosialisasi kepada para pemangku kepentingan di SD Negeri 004 Sungai Tubu.
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

SD Negeri 004 Sungai Tubu sebagai lembaga pendidikan mengembang amanat untuk mencapai dan
mendukung visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di daerah masing-masing. Untuk itu, SD
Negeri 004 Sungai Tubu perlu memiliki visi dan misi sekolah. Visi dan misi ini dapat dijadikan arah
pijakan untuk bertindak dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan. Di bawah ini
dikemukakan visi, misi, dan tujuan pendidikan di SD Negeri 004 Sungai Tubu.

A. Visi

1) Membangun karakter anak usia sekolah yang jauh ketinggalan dengan Pendidikan dan agar
sama dengan orang lain
2) Mendidik anak yang usia sekolah agar bisa sama seperti dengan Pendidikan yang lain
3) Meningkatkan karakter anak usia sekolah agar berkecimpung dalam dunia Pendidikan
seperti anak usia sekolah yang lain.
B. Misi
1) Anak desa Ranau pada masa kini jauh dari sekolah karena hidup di tempat hutan, maka
kami ingin punya tekad untuk mendekatkan mereka dengan dunia Pendidikan supaya
mereka bisa mengenal masa depan mereka masing-masing
2) Kami sebagai pendidik ingin mengayomi semua anak yang usia sekolah agar mengenal huruf
A,B,C seperti anak-anak yang lain
3) Kami selaku pendidik ingin berjuang mengembangkan Pendidikan baik itu pada anak usia
sekolah maupun itu kepada masyarakat Desa Long Ranau.
A. Tujuan SD Negeri 004 Sungai Tubu Tahun Pelajaran 2021/2022

Tujuan SD Negeri 004 Sungai Tubu Tahun Pelajaran 2021/2022:

a. Meningkatnya karakter anak usia sekolah dan menumbuhkan kesadaran akan dunia pendidikan
b. Meningkatnya pengetahuan anak usia sekolah desa Long Ranau untuk mengenal huruf
c. Meningkatnya kesadaran masyarakat desa Long Ranau tentang dunia Pendidikan serta
mendorong anak-anak mereka agar sekolah.
 BAB III
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

A. Idendtitas Sekolah
Nama Sekolah : SD Negeri 004 Sungai Tubu
Akreditasi : C pada Tahun 2010
NSS / NPSN : 101160701004 / 69878020
Tahun Berdiri : 19 Februari 2014
: Jalan Pendidikan RT.001 Desa Long Ranau
Alamat
Kec.Sungai Tubu
GPS / Garis Lintang Bujur :108,57’25” / 053’0,56’11”
Kategori Sekolah : Reguler
Email : sdn004sungaitubu@yahoo.com
Website :-
Luas Tanah :
Status Tanah : Hak Milik Pemerintah Daerah
Luas Bangunan :
: SK Ka Kanwil Depdikbud Prov. Kaltara No.
SK Pendirian
425.11/k.97/2014, Tanggal, 19 Februari 2014
: Bank BPD Kaltim Rek. No
Rekening Sekolah 0121410435
: atas nama SDN.004 SUNGAI TUBU

B. Pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM)

1. Data Keadaan Siswa
 a. Siswa 4 Tahun Terakhir
Tabel 3.1
Keadaan Siswa Empat Tahun Terakhir
.lumlah
Kelas I Kelas II Ke!as III Kls. I + I I + III
Tahun
Ajaran
Jml Jumlah Jml Siswa Jumlah Jumlah Siswa Jumlah
Siswa Rombel Rombel Rombel Siswa
Rombel
2011/2012
216 6 244 7 180 6 640 19

2012/2013 226 6 248 7 198 6 672 19

2013/2014 214 6 225 7 202 6 641 19

2014/2015 214 6 206 6 220 7 640 19

2015/2016 230 7 204 6 201 6 635 19

8
Tabel 3.1. Jumlah siswa dalam empat tahun terakhir cukup stabil tidak mengalami perubahan yang
menjolok hanya mengalami penuruhan, ini disebabkan banyaknya siswa yang mutasi dengan berbagai
alasan

Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9

Jumlah
Tahun Pindah Pindah Pindah siswa
Tinggal
Tinggal kls Keluar Pindah Keluar Pindah Tinggal kls Keluar Pindah
/DO kls /DO /DO
Masuk Masuk Masuk
Siswa Th 2014/2015 2 1 8 1 3 641

Siswa Th 2015/2016 1 1 2 3 1 634

Total 3 1 9 3 3 4

b. Mutasi dan Keadaan Siswa Tahun Pelajaran 2015/2016

Tabel 3.2.
Keadaan Mutasi Siswa Tahun 2014/2015

Sumber : Data SMPN 1 Skw 2015

Tabel 3.2. menunjukan bahwa jumlah siswa pada tahun lalu (2014/2015) ialah 640 siswa
dan keadaan tahun ini (2015/2016). Penerimaan siswa baru Tahun pelajaran 2015/2016
sebanyak 230 orang, total untuk siswa kelas 7 berjumlah 230 orang. Mengurangi jumlah
siswa adalah upaya untuk mencapai standar baik SPM (maks 36 org) maupun SNP (maks 32
org). Tahun Pelajaran 2015/2016 rata-rata jumlah siswa per rombongan belajar mencapai
33 orang dengan rombel sebanyak 19 rombel.
 Mutasi masuk pada tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 4 (satu) orang dan mutasi keluar
sebanyak 10 orang termasuk yang droup out (DO). Pada tahun pelajaran 2015/2016 siswa
masuk berjumlah 3 orang dan siswa pindah keluar berjumlah 5 orang. Peserta Ujian
Nasional Tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 200 orang.

2. Rekapitulasi Hasil Ujian Nasional tiga Tahun terakhir

a. Persentase Kelulusan

Tabel 3.3
Hasil Ujian Nasional Tiga Tahun Terakhir
MATA PELAJARAN

Jlh Peserta

BIN BIG MTK IPA PPKn IPS Rerata

Th. Pel. L P Jlh L TL %
Lulus
2012/2013 76 102 178 178 0 100% 7,55 6,65 6,37 6,43 27,00

79 123 202 202 0 100% 7,59 6,39 7,27 6,99 27,26

2013/2014
2014/2015 100 121 221 221 0 100% 8,07 6,09 6,44 5,86 66,16

Sumber : Data SMP Negeri 1 Skw 2015

Tabel 3.3. menunjukan bahwa jumlah peserta yang didaftar pada Ujian Tahun Pelajaran
2013/2014 sejumlah 202 orang, 2014/2015 berjumlah 221 orang, dan tahun ini 2015/2016
berjumlah 200 orang, jumlah peserta lulus ujian pada tiga tahun terakhir sebesar 100%,
mudah dengan kerjasama yang baik antara Kepala Sekolah, guru, komite sekolah, orang
tua/wali siswa, dan pemerhati pendidikan mampu meningkatkan nilai hasil Ujian dan
mampu mempertahankan kelulusan menjadi 100%.

b. Rangking Ujian Nasional

Tabel 3.4.
Ranking Ujian Nasional Tiga Tahun Terakhir
Ranking

Subrayon Rayon Propinsi

Th. Pel.

N NS N NS N NS

2012/2013 1 1 2 2

2013/2014 1 1 2 2

2014/2015 1 1 2 2
 Sumber : Data SMP 1 Skw 215
Tabel 3.4. menunjukan bahwa pada Tahun Pelajaran 2014/2015 hasil kelulusan 100%,
Menduduki ranking 2 (dua) dari 35 SMP Negeri dan Swasta se Kota Singkawang.

b. Prestasi Siswa Tiga Tahun Terakhir

Tabel 3.5
Prestasi Yang diraih
Lomba/Pertandingan
No Kegiatan Nama Siswa yang diikuti Tahun Prestasi Yg Diraih

1 Bruder Cup Beregu Basket 2013 Juara III Tk Kota

2 OSN Kim Liung Fisika 2013 Juara III Tk Kota
3 OSN Thiwa IPS 2013 Juara II Tk Kota
4 O2SN Beregu Volly Putra 2013 Juara I Tk Kota
Deka 2013
5 O2SN Silat Juara II Tk Kota
Oktaviani
Ferdo 2013
6 O2SN Atletik Juara III Tk Kota
Afritinus
2013 Juara I Tk Kota /
7 O2SN M. Nuriman Karate Juara II Tk
Provinsi
8 O2SN Siti Laradita Catur 2013 Juara III Tk Kota
2013 Juara I Tk Kota/
9 FLS2N Beregu Seni Tari Juara III Tk
Provinsi
Via 2013 Juara I Tk Kota/
10 FLS2N Seni Lukis
Oktaviani Juara III Provinsi
Vika Kusuma 2013
11 FLS2N Seni Batik Juara I Tk Kota
Wardhani
Nindya 2013
12 FLS2N Cipta Lagu Juara II Tk Kota
Restu.P
Maulidi 2013
13 FLS2N Qori Juara I Tk Kota
Ikhsan
Pertandingan lagu-lagu 2013
14 Ray Aditya Solo Putra Juara I Tk Kota
religi
Pertandingan Lagu-lagu 2013
15 Mustika Solo Putri Juara III Tk Kota
religi
16 Ultah Polres Beregu Cerdas Cermat 2013 Juara II Tk Kota

Lomba/Pertandingan
No Kegiatan Nama Siswa yang diikuti Tahun Prestasi Yg Diraih

17 Budhis/ Cipadana Nopi Melukis 2013 Juara I Tk Kota

Andre 2013
18 Budhis/ Cipadana Melukis Juara II Tk Kota
Candra
 Budhis/ Cipadana 2013
19 Lindawati Melukis Juara III Tk Kota

Budhis/ Cipadana 2013 Juara I Tk Kota/

20 Riki Mardino Cerpen Juara I Tk
Provinsi
Budhis/ Cipadana Sania 2013
21 Cerpen Juara II Tk Kota
Linanadar
22
Budhis/ Cipadana Melani Cerpen 2013 Juara III Tk Kota
Budhis/ Cipadana Mayla Eka 2013
23 Baca Parita Juara I Tk Kota
Susanti
Budhis/ Cipadana Eko 2013
24 Baca Parita Juara II Tk Kota
Gunawan
Budhis/ Cipadana Elvina 2013
25 Baca Parita Juara III Tk Kota
Kuswandi
Bulan Bahasa SMAN 5 Pidato Bahasa 2013
26 Gena Nafta Juara II Tk Kota
Skw Inggris
Festival Drum Band 2013 Juara Harapan I
27 Beregu Drum Band
Tk Kota
28 SMPN 6 Cup Beregu Volly Ball Putri 2014 Juara I Tk Kota
29 SMPN 6 Cup Beregu Volly Ball Putra 2014 Juara II Tk Kota
30 O2SN Beregu Volly Ball Putra 2014 Juara I Tk Kota
O2SN Meylisa Intan 2014
31 Silat JuaraII Tk Kota
Armadani
32 O2SN M. Nuriman Karate 2014 Juara II Tk Kota
33 O2SN Fina Riani Karate 2014 Juara I Tk Kota
34 O2SN Siti Laradita Catur 2014 Juara I Tk Kota
35 O2SN Suhania Renang 2014 Juara I Tk Kota
FLS2N Wulan 2014
36 Seni Lukis Juara II Tk Kota
Aprilia
37 FLS2N Nurul Antini Seni Batik 2014 Juara I Tk Kota
FLS2N Cipta Lagu 2014
38 Anindya Juara III Tk Kota

FLS2N Noval 2014

39 Cipta Puisi Juara I Tk Kota
ZHulhijar
FLS2N 2014 Juara III Tk Kota
40 Anindya Qoriah

FLS2N Musik 2014

41 Beregu Juara I Tk Kota
Tradisional
OSN Noval 2014
42 Matematika Juara III Tk Kota
Dzulhizar
OSN Wulan 2014
43 IPS Juara I Tk Kota
Aprilia
44 Merdeka Cup Beregu Futsal 2014 Juara III Tk Kota
Peringatan Lingkungan Wulan 2014
45 Melukis Juara III Tk Kota
Hidup Aprilia
Ranking I STKIP Wahyu 2014
46 Ranking I Juara I Tk Kota
Putranda
 Lomba/Pertandingan
No Kegiatan Nama Siswa yang diikuti Tahun Prestasi Yg Diraih

Bulan Bahasa SMAN 9 2014

47 Azkia Story Teeling Juara III Tk Kota
Skw
Bulan Bahasa SMAN 5 Nauval 2014
48 Ranking I Juara III Tk Kota
Skw DZulhijar
Pertandingan Drum 2014
49 Beregu Drum Band Juara II Tk Kota
Band
Panji Camp SMAN 1 2014
50 Beregu Semapore JuaraI Tk Kota
Skw
51 SMPN 6 Cup Beregu Volly Putra 2015 Juara III Tk Kota
52 SMPN 6 Cup Beregu Volly Putri 2015 Juara IV Tk Kota
O2SN Verdy 2015
53 Atletik Juara II Tk Kota
Gustiansyah
O2SN Ardi Puji 2015
54 Renang Juara II Tk Kota
Saputra
55 O2SN Beregu Volly Putri 2015 Juara III Tk Kota
56 O2SN Beregu Volly Putra 2015 Juara III Tk Kota
O2SN Nessa 2015
57 Karate Juara II Tk Kota
Lorenza
O2SN 2015 Juara I Tk Kota/
Meilisya
58 Pencak silat JuaraII Tk
Intan .A
Provinsi
FLSSN Vita Tri 2015
59 Cipta Lagu Juara III Tk Kota
Rahayu
60 FLSSN Sintia Poster 2015 Juara III Tk Kota
Kejuaraan Tinju Tk Rizki Tinju kelas 49 2015 Juara III Tk
61
Provinsi Kal-Bar Agustiansyah kg Provinsi
Kejuaraan Tinju Tk Tinju kelas 52 2015 Juara I Tk
62 Agil Febry. R
Provinsi Kal-Bar kg Provinsi
63 Bulan Bahasa SMAN 10 Selvy Storry Telling 2015 Juara 1 Tk Kota
64 Bulan Bahasa SMPN 13 Rifky . R Syair 2015 Juara III Tk Kota
Latihan Kepe mimpinan Adinda Kepemimpinan 2015 Ranking II Tk
65
Dasar Wahyuni dasar Provinsi
Sumber : Data SMP 1 Skw 2015
Tabel 3.5. bahwa Prestasi yang diraih sejak Tahun 2013 menunjukan adanya perkembangan
kemampuan sekolah dalam berkompetisi dengan sekolah-sekolah lain baik di tingkat kota,
propinsi maupun tingkat nasional. Namun prestasi di bidang akademik sekolah kami belum
mampu meraihnya.
3. Data Keadaan Guru dan Pegawai Tata Usaha Tahun 2015/2016
a. Jumlah Guru, TU, dan Tenaga Kependidikan
Tabel 3.6.
Keadaan Guru, TU dan Tenaga Kependidikan Tahun 2015/2016
Uraian Jumlah
Tenaga kependidikan 9
 Total PNS guru 35
Total Guru Tetap Yayasan 0
Jml Guru non PNS/GTY 6
Guru bersertifikasi mapel 17
Jumlah guru dg ijazah D-I s/d D-III 8
Jml guru dg ijazah DIV,S1,S2,S3 33
Sumber : Data SMPN 1 Tahun 2015
Tabel 3.6. menunjukan bahwa jumlah tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Singkawang
sebanyak 9 orang terdiri dari 3 orang PNS dan 6 orang Non PNS yang membidangi
tugasnya masing-masing yaitu 1 orang petugas dapur, 1 orang petugas kebersihan, 1 orang
tukang kebun, 1 orang Tata Usaha, 1 orang Satpam, 1 orang penjaga malam.

Sedangkan jumlah guru di SMP Negeri 1 Singkawang keseluruhannya 41 orang terdiri dari
35 orang guru PNS dan 6 orang guru Non PNS (pendidikan S1), dari 35 guru PNS telah
memenuhi kualifikasi pendidikan S1sebanyak 27 orang (77,14%) dan S2 sebanyak 1 orang
(2,86%), sedangkan PGSLTP/D1/D2/D3 masih ada sebanyak 7 orang (20%).

Kompetensi guru yang sudah bersertifikasi di SMP Negeri 1 Singkawang mencapai 18 orang
(51,40%). Secara rinci terlihat pada Tabel 3.6

Tabel 3.6
Keadaan Guru berdasarkan Mata Pel Yang diampu,
Status Kepegawaian dan Pendidikan
Guru yg mengajardi sekolah

berse Seme PNS+

Mapel S-1 S-2 D-I D-II D-III D-IV PNS GTT
rt. ntara GTT
Agama 5 2 4 1 0 5
PPKN 1 1 1 3 3 0 0 3
Bhs 4 1 2 4 1 0 5
Indo
Matema 3 1 1 3 4 1 0 5
tika
IPA 3 1 1 4 1 0 5
IPS 3 1 2 3 1 0 4
Seni 2 0 1 1 0 2
Budaya
Penjas 2 1 2 0 0 2
Bhs 2 1 2 3 0 0 3
Inggris
Keahlian 2 1 1 3 0 0 3
/TIK
Guru 5 1 5 0 0 5
BK
 Guru 0 0 0 0 0
Inklusi
Lainnya 0 0 0 0 0

32 1 5 2 1 18 35 6 0 41

b. Jumlah Guru Berdasarkan Usia dan Pengalaman Mengajar

Tabel 3.7.
Keadaan Guru Berdasarkan Usia dan Pengalaman Mengajar
Jumlah Guru berdasar usia dan pengalaman mengajar
Usia Pengalaman
Tahun Jumlah Tahun Jumlah
21 – 25 1 0 2
26 – 30 3 5 6
31 – 35 10 10 7
36 – 40 3 15 1
41 – 45 3 20 2
46 – 50 8 25 4
51 – 55 4 30 6
56 – 60 3 35 7
Sumber : Data SMPN 1 Tahun 2015
Tabel 3.7. menunjukan bahwa usia guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Singkawang
separohnya adalah guru yang berusia di atas 40 tahun. Rentang usia 31-35 Th berjumlah 10
orang, Rentang usia 36 - 40 Th berjumlah 3 orang, Rentang usia 41-45 Th berjumlah 3
orang, Rentang usia 46-50 Th berjumlah 8 orang, Rentang usia 51-55 Th berjumlah 4 orang,
dan Rentang usia 56-60 Th berjumlah 3 orang mendekati usia pensiun. Pengalaman
mengajar mayoritas di atas 10 tahun

4. Sarana Prasarana
a. Data Ruang Kelas

Tabel 3.8.
Keadaan Ruang Kelas Tahun Pelajaran 2015/2016

Jumlah Ruang Kelas Asli (d) Jumlah ruang

Jumlah ruang
yang
lainnya yang
digunakan
Ukuran Ukuran Ukuran < digunakan untuk
Jumlah untuk ruang
63M2 ruang kelas
7x9 m2 >63 M2 kelas

(a) (b) (c) d=(a+b+c (e) f=(d +

 Jumlah : 1
19 - - 19 19
Ruang
Kelas

Sumber : Data TU SMP 1 Skw 2015

Pada Tabel 3.8 menunjukan bahwa ruang yang digunakan untuk kegiatan proses belajar
mengajar adalah sebanyak 19. Kondisi sekarang di SMP Negeri 1 Singkawang masih terdapat
dua lokal belajar yang tidak digunakan untuk belajar, ini baru dibangun pada tahun 2015
dan berakhir pada tahun 2016 . bangunan ini sementara dimanfaatkan sebagai ruang
pertemuan, dank e depan akan dimanfaatkan untuk local belajar..

b. Sarana dan Prasarana Lainnya

Tabel 3.9
Keadaan Sarana Prasarana Sekolah Tahun 2015/2016

No Uraian Jumlah Ket

Digunakan untuk belajar sehari-hari, dan
1 Lab IPA 1 dapat digunakan untuk praktik pembelajaran
IPA
Cukup dengan meubelernya, namun tidak
mencukupi perabot yang diperlukan (lemari /
2 Ruang Guru 1 rak buku guru dll) dengan kondisi ruang guru
yang sangat memperihatinkan

No Uraian Jumlah Ket

Ada tetapi kurang baik, hanya dapat
digunakan untuk MCK (Mandi, Cuci, Kakus)
3 Akses Air Bersih tidak layak digunakan untuk diminum.
Sumber air berasal dari sumur galian.

4 Listrik 63 VA Ada/cukup sebanyak 11.000 Watt

Ada tetapi tidak memadai, dan belum layak

5 Sarana Olahraga
6 Ruang Perpustakaan
untuk akses kegiatan olahraga turnamen,
masih perlu rehab dan perbaikan bahkan
perlu penambahan, misalnya lapangan
basket, lapangan volley ball , lapangan
badminton, semuanya dalam kondisi yang
sederhana.
Ada namun saat ini penuh dengan buku-buku
lama pada kurikulum KTSP ke bawah. Utk saat
1 ini sudah memiliki perpustakaan baru yang
dibangun tahun 2015 dana bantuan social,
belum dimanfaatkan karena belum serah
 terima.
7 Ruang Osis (Keg Siswa) - Belum ada

8 Ruang Pramuka - Belum ada

Mempergunakan ruang kelas yang

9 Ruang BK 1 dimodifikasi menjadi ruang konseling

Ada namun belum memenuhi criteria UKS,

antara siswa sakit laki-laki dan wanita masih
10 Ruang UKS 1 dalam satu kamar (ruang) dipisahkan dengan
gordin, dan kondisinya sangat
memprihatinkan
11 Ruang Keterampilan 1 Belum ada

Belum memiliki kantin sekolah, kantin yang

12 Kantin sekolah - ada hanya milik tukang kantin dengan menu
jualan masih belum terjamin higienisnya.
Belum memiliki ruang koperasi siswa secara
13 Koperasi Siswa 1 khusus masih menggunakan ruang lain yang
tidak berfungsi (ruang kantor)
Tidak memiliki gudang khusus. Gudang yang
14 Ruang Gudang - ada hanya menggunakan ruang-ruang yang
masih kosong tidak tertata secara baik
Ada, namun ruang media yang digunakan
15 Ruang Media 1 adalah modifikasi dari ruang Laboratorium IPA
yang tidak memiliki sarana praktik.

16 Aula/ R. Pertemuan Tidak ada

Belum mencukupi untuk keperluan siswa

17 Jumlah Toilet Siswa Pr 8 putri dengan rasio 1 : 54 (SPM 1:50)

Jumlah Toilet Siswa Belum memadai hanya memenuhi rasio 1:62,

18 5 belum mencapai SPM (1:60)
Laki

No Uraian Jumlah Ket

Cukup memadai dengan rasio 1:20 orang,
Jumlah Toilet Guru dan namun perlu rehab dan perbaikan perabot
19 2
Staf dan sumber air

Jumlah dan Kondisi R. Rusak sedang 4, Rusak Ringan 9, cukup layak

20 19 untuk digunakan PBM sebanyak 6.
Kelas
Jumlah dan Kondisi Rusak berat 50,Rusak Ringan 150
21 697
Meubeler ruang kelas
Jumlah Buku Teks Pel. Saat ini cukup, memenuhi rasio 1 : 1 untuk
22 12.700 buku-buku kurikulum 2013.
Untuk Siswa
Sumber : Datan SMPN 1 Singkawang Tahun 2015
 StatusSPM
Status SPM Keterangan Belum,
1
SPM 1 -
SPM 2 Ya Buku Teks Pelajaran (1:1)
SPM 3 -
SPM 4 Ya Buku Perpustakaan

5. SPM 5 Tidak Jam Bekerja 37,5 jam perminggu

SPM 6 Ya Minggu belajar (34-38 Minggu) Memen
uhi,10
SPM 7 Ya KTSP
SPM 8 Ya Jlh Guru yang menyusun RPP
Jumlah Guru yang melaksanakan Informasi SPM
SPM 9 Ya
Evaluasi Belajar
Gambar dan Tabel 3.2
Pemenuhan supervisi tidak
SPM 10 Tidak Tabel dan
terpenuhi
Guru Menyerahkan hasil belajar Diagram
SPM 11 Ya
siswa Informasi
SPM 12 Ya Laporan Hasil Belajar
Sekolah menggunakan system
SPM 13 Ya
MBS
Kesenjangan SPM
Gambar 3.2. Berdasarkan analisis konteks, SMP Negeri 1 Singkawang telah memenuhi 9 dari
11 indikator

Standar Pelayanan Minimal (SPM)

Pendidikan Dasar. Sedang 2 SPM yang belum terpenuhi adalah SPM 5 dan

SMP 10 yaitu beban kerja atau jam

kerja guru di sekolah belum memenuhi

Sumber : Trims 2012standar 37,5 jam

dan
pelaksanaan supervise akademik belum
terlaksanana sebanyak 2 kali persemester
untuk masing-masing guru
Tabel 3.10 SPM 2 Buku Teks Pelajaran
Status
No Buku Kelas
SPM
7 8 9 Ya
Jumlah 230 204 201 635

Siswa
Jumlah Buku kurang/lebih
1 Agama 230 204 201 635
2 PPKN 230 204 201 635
3 Bhs Indonesia 230 204 201 635
4 Matematika 230 204 201 635
5 IPA 230 204 201 635
6 IPS 230 204 201 635
 7 Bhs Inggris 230 204 201 635
8 Penjaskes 230 204 201 635
9 Seni Budaya 230 204 201 635
10 Ketrampilan/ TIK 230 204 201 635
Sumber : Datan SMPN 1 Singkawang Tahun 2015
Pada Tabel 3.10 menunjukan bahwa pemenuhan buku teks pelajaran cukup sesuai dengan
jumlah siswa 1 : 1 untuk 10 mata pelajaran sesuai masing-masing tingkat kelas.

Tabel 3.12 SPM 5 Jam Bekerja 37,5 jam perminggu

SPM No 5 (Beban Mengajar Status Tidak
Guru)
Jumlah Guru 35 %

Guru mengajar >= 37.5 jam 35 85.37%

Guru mengajar <= 37.5 jam 6 14.63%

Pada Tabel 3.12 menunjukan bahwa Jumlah guru seluruhnya 41 orang, beban mengajar
37,5 jam berjumlah 35 orang (85,3%) dan beban mengajar yang kurang dari 37,5 jam
berjumlah 6 orang (14,63%) ini berasal dari guru honorer mata pelajaran agama Kristen,
Matematika, dan IPA.

Tabel 3.13
SPM 6 Minggu Efektif Belajar
SPM No.6 (Minggu
efektif(34-38 Status Ya
Minggu)
Semester Semester
Satu Tahun
Genap Ganjil
Jumlah minggu
proses 20 19 39

pembelajaran
Kelas Jumlah Jam Belajar per Minggu
Jadwal
Ketentuan
Penilaian
SPM
Pelajaran
7 37.5 27 ya
8 37.5 27 ya
9 37.5 27 ya
Pada Tabel 3.13. menunjukan bahwa minggu efektif belajar memenuhi ketentuan SPM,
telah mencapai 39 minggu efektif dalam setahun. Demikian pula jam mengajar
perminggu telah memenuhi ketentuan yaitu di rata-rata 24 jam pelajaran perminggu.

Tabel 3.14
SPM 7 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

SPM No.7 (Kurikulum) Status Ya

Dokumen KTSP K13 sudah selesai disusun? Ya
Dokumen KTSP K13 sepenuhnya dikembangkan Ya
sendiri?
Dokumen KTSP K13 sudah diterapkan? Ya
Monitoring pelaksanaan KTSP K13 sudah Ya
dijalankan?

Pada Tabel 3.14. menunjukan bahwa sekolah kami telah memiliki dokumen KTSP K13
baik dokumen I (KTSP) Dokumen II (Silabus), dan Dokumen III (RPP) secara lengkap,
untuk Tahun Pelajaran 2015/2016 SMP Negeri 1 Singkawang sdh lengkap
menggunakan kurikulum 2013.

Tabel 3.15
SPM 8 Pembuatan dan Pelaks RPP
SPM No.8 (Pembuatan dan Pelaks Status Ya
RPP)
Jumlah Guru 41 Yang membuat 41
RPP
Kesesuaian RPP dengan Silabus

Kegiatan Pembelajaran 41 100.00%

Indikator Keberhasilan Pembelajaran 41 100.00%
Penilaian 41 100.00%
Alokasi Waktu 41 100.00%
Sumber Belajar 41 100.00%
Penerapan RPP Dikelas

Selalu menerapkan RPP Setiap 41 100.00%

Pembelajaran
Kadang Melaksanakan Pembelajaran Tanpa 0 0.00%
RPP
Sering Tanpa RPP 0 0.00%
 Pada Tabel 3.15. menunjukan bahwa guru-guru di sekolah kami telah membuat RPP
secara lengkap dan menerapkannya dalam proses pembelajaran secara optimal.
Namun masih banyak kekurangannya disana sini karena terbilang K13 adalah kurikulum
baru yang penuh dengan lika liku terutama masalah penilaian yang meliputi aspek
sikap, keterampilan dan pengetahuan yang cukup rumit. Apalagi guru-guru di SMP
Negeri 1 Skw adalah banyak yang senior yang rentan dengan proses IT.

Tabel 3.16
SPM 9 Pelaksanaan Penilaian
SPM No.9 (Pelaks Penilaian) Status Ya
Melaksanakan
Jumlah Guru 41 41
penilaian
Mengembangkan instrument penilaian sesuai
KD
41 100.00%
Melaksanakan penilaian sesuai 41 100.00%
rencana
Menggunakan hasil penilaian untuk 41 100.00%
meningkatakan kemampuan
belajar siswa
Pada Tabel 3.16. menunjukan bahwa guru di SMP Negeri 1 Singkawang telah
melaksanakan penilaian pembelajaran sesuai standar penilaian, sesuai rencana yang
yang ditentukan dalam perencanaan pembelajaran dan menggunakan hasil penilaian
untuk melakukan perbaikan dan pengayaan terhadap siswa.

Tabel 3.17
Pada Tabel 3.17 menunjukan
SPM 10 Supervisi Kelas bahwa supervisi kelas yang dilaksanakan oleh kepala
sekolah dibantu dengan beberapa orang guru
senior SPM No. 10 (Supervisi Status Ya
telah Kelas) dilaksanakan secara maksimal
sesuai jadual Jumlah guru yang 35 supervise yang disusun.
disupervisi
. Frekuensi supervise 70 Namun dari hasil belum
Permasalahan yang terungkap Ya
dan umpan balik semuanya supervise dapat
Kajian terhadap pelaksanaan Ya dilakukan tindak lanjut, dan
umpan balik pelaksanaan supervise hanya
baru dpt dilaksanakan satu Tabel 3.18 kali
dalam satu semester
SPM 11 Pelaksanaan Penilaian
Pada Tabel SPM No. 11 Status Ya 3.18 menunjukan bahwa guru
(Laporan
telah membuat laporan hasil
Evaluasi
penilaian secara lengkap sebagai bahan
Guru)
laporan sekolah baik kepada orang tua
Laporan Evaluasi oleh
maupun kepada pemangku
Guru
kepentingan.
Jumlah Guru 41

Lengkap 41 100.00%

Tidak lengkap 0 0.00%

Tabel 3.19
SPM 12
SPM No.12 (Laporan Status Ya Laporan
Hasil Belajar) Hasil
Sudah Belajar
Pada Tabel Diserahkan 3.19 menunjukan bahwa semua
laporan hasil belajar baik nilai ulangan akhir
semester, Jenis Laporan kenaikan kelas, dan Ujian Sekolah
serta Ujian
Nasional termasuk rekapitulasinya telah
dibuat dan Hasil UAS Ya dilaporkan
Hasil UKK Ya

Hasil US/UN Ya Tabel 3.20

SPM 12 Rencana Pengembangan
Rekapitulasi UAS, Ya Sekolah
UKK,
US/UN
SPM No. 13 (Rencana Pengembangan Status Ya
Sekolah)

Sekolan ini memiliki Rencana Ya

Pengembangan Sekolah?
Sekolahini ada komsekyg aktif Ya
beranggotakan orgtua?
Komite sekolah menyetujui rencana Ya
anggaran sekolah?
Komite Sekolahmereview lap keuangan Ya
sekolah?
Komite sekolah menyetujui laporan keuangan Ya
sekolah?
Pada Tabel 3.20. menunjukan bahwa sekolah telah memiliki RPS, yang disetujui oleh
komite sekolah. Selanjutnya pihak komite aktif mereview berbagai kegiatan sekolah
termasuk laporan keuangan sekolah.
6. Dana Operasional Sekolah
Tabel 3.21 Dana Operasional Sekolah

BOS per Siswa 1.000.000

Pemasukan
Saldo Yang Lalu (Desember 2015) 39.540.454
Orangtua dan Masyarakat
a. Biaya Pendaftaran
b. Komite Sekolah
c. Lain-lain -
Pemerintah Kab/Kota -
a. DOP -
b. BOS Daerah -
c. Total Beasiswa -
D. Lain-lain -
Pemerintah Provinsi -
a. DOP -
b. BOS Daerah -
c. Total Beasiswa -
D. Lain-lain -
Pemerintah Pusat 634.000.000
a. BOS (Aktual) 634.000.000
b. Total Beasiswa 17.250.000
c. Lain-lain -
Pendapatan Rutin
a. Gaji dan Tunjangan Guru 3.026.936.955
Total tidak termasuk gaji 690.670.454
Total termasuk gaji 3.717.727.409
Sumber : Trims 2012
Gambar 3.3 Diagram Pemasukan Sekolah 2014/2015

Orangtuadan
Pemasukan SaldoYangL aluMasyarakat
5,7% 0% Pemerintah
Kab/Kota
0%
Pemerintahutk
beasiswa
2,49%

Pemerintah
Pusat
91,78%
Pada Gambar 3.1. dan Tabel 3.21 tergambar pemasukan dana sekolah yaitu dari Bos
Pusat 91,78% senilai dengan (Rp. 673.454.) , beasiswa dari pemerintah pusat
sebesar 2,49% senilai (Rp. 17.250.000) sementara sumbangan dari orang tua belum
dapat terealisasi, karena setelah dipungut ternyata disarankan oleh inspektorat utk
dikembalikan, dengan alasan penyelenggaraan pendidikan gratis bagi semua siswa.

Gambar 3.4
Diagram Dana Pengeluaran Sekolah Tahun 2014/2015

Pengembang Pengembang Pengembang

anStandar andan an
Isi,0.69 Implementas Pengembang Kompetensi
iSistem anStandar Lulusan,
Penilaian, Proses, 3.42
12.82
Pengembang 1.79 Pengembang
anStandar anPendidik
Pengembang
Pembiayaan danTenaga
anSarana
,38.00 Kependidika
Pengembang dan
n,10.53
anStandar Prasarana
Pengelolaan Sekolah,
,1.62 31.12

Pada Gambar 3.5 diagram pengeluaran dana sekolah. Pengembangan kompetensi lulusan
mencapai 26%, pengembangan kurikulum 4%, pengembangan proses pembelajaran 14%,
pengembangan PTK 4%, pengembangan Sarana 22%, pengembangan dan implementasi
manajemen sekolah 2%, pengembangan dan penggalian sumber dana 4%, dan
pengembangan dan implementasi penilaian 24%.
 BAB IV
PROGRAM KERJA SEKOLAH

Rencana Kerja Sekolah SMP Negeri 1 Kota Singkawang Propinsi Kalimantan Barat ini
disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan
tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan progam
pengembangan sekolah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip –
prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis.
Dalam bab ini akan diuraikan hasil identifikasi dan analisis pemecahan tantangan, yang
berupa program kegiatan pencapaian standar pelayanan minimal (SPM) dan program kegiatan
pencapaian standar pendidikan nasional (SNP) serta jadwal skala prioritas, seperti pada Tabel
4.1 di bawah ini (Tabel Program Prioritas Kegiatan).
A. Program dan Kegiatan pencapaian SPM
1. Program Peningakatan Kesiswaan
1.1. Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru
1.2.Peningkatan prestasi olahraga
1.3.Peningkatan prestasi seni dan sastra
1.4.Ekstrakurikuler Pramuka dan pengembangan diri
1.5.Lomba-lomba akademik dan nonakademik
1.6. Kegiatan Osis
1.7. Kegiatan Hari Besar Nasional
1.8. Kegiatan Studi Banding
1.9.Pembinaan kegiatan keagamaan
1.10. Pendidikan Kecakapan Hidup
1.11. Siswa Teladan/berprestasi
1.12. Pelajaran tambahan (pengayaan) untuk kelas IX
2. Program peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru
2.1. Meningkatkan kualifikasi guru dari D1/D2/D3 untuk melanjutkan ke jenjang S1
2.2. Meningkatkan guru yang belum sertifikasi menjadi bersertifikasi
2.3. Mengajukan usul tambahan guru.
2.4. Meningkatkan status guru dari Non PNS menjadi PNS
2.5. Meningkatkan kualifikasi akademik tenaga Tata Usaha dari jenjang SMA ke
D2/D3/D4
2.6. Rekrutmen satu orang tenaga Laboran baik tenaga honorer maupun mengajukan
permohonan kepada pemerintah untuk memenuhi tenaga laboran IPA.
2.7. Meningkatkan disiplin tingkat kehadiran guru di sekolah
3. Program peningkatan sarana dan prasarana
3.1. Melakukan perawatan ruang laboratorium/ ruang praktik IPA
3.2. Melakukan perawatan ruang guru, dan melengkapi perabot yang diperlukan
3.3. Pengadaan akses air bersih
3.4. Melakukan perawatan terhadap sarana olahraga
3.5. Pengadaan sarana olahraga
3.6. Pengadaan sarana kesenian
3.7. Perbaikan sarana upacara (sound system)
3.8. Perbaikan tempat bermain / taman sekolah
3.9. Perbaikan tempat / lapangan upacara (paping block)
3.10. Melakukan perawatan terhadap jamban siswa putri
3.11. Melakukan penambahan jamban sebanyak 4 buah utuk siswa putra (yang ada
hanya 4 kamar kecil dengan rasio 1:62 orang)
3.12. Melakukan perawatan terhadap jamban untuk guru dan staf sebanyak 2 buah
3.13. Melakukan rehab terhadap 9 ruang kelas baik melalui dana BOS maupun
pengajuan proposal rehabilitasu gedung kepada Dinas Pendidikan Kota Singkawang
3.14. Mengajukan usul rehabilitasi berat terhadap gedung depan, menjadi ruang kelas
alih fungsi utk ruang tata laksana.
3.15. Menambah kelengkapa ruang kelas
3.15.1. Kursi guru
3.15.2. Meja guru
3.15.3. Media pembelajaran (infocus)
3.16. Memperbaiki kursi siswa sebanyak 150 buah
3.17. Memperbaiki meja siswa sejumlah 150 buah
3.18. Pemeliharaan ruang kelas atau gedung kantor
3.19. Menambah jumlah Komputer desktop untuk pembelajaran
 4. Program pencapaian standar proses dan standar isi
4.1. Meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan perangkat pembelajaran
(Silabus, RPP)
4.2. Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berkualitas
(metode, model, strategi, media pembelajaran)
4.3. Meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan penilaian
4.4. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perbaikan pembelajaran melalui
penelitian tindakan kelas (PTK)
4.5. Meningkatkan penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling
4.6. Meningkatkan jumlah supervisi kelas oleh kepala sekolah
4.7. Mengadakan pelatihan peningkatan penyusunan RPP
4.8. Meningkatkan jam kerja guru menjadi 37,5 jam perminggu
5. Program peningkatan keterlibatan komite sekolah (MBS)
5.1. Meningkatkan komite sekolah dalam penyusunan RKS
5.2. Meningkatkan peran komite sekolah dalam mendukung program sekolah
5.2.1.Keterlibatan orang tua siswa dalam mendukung program sekolah
5.2.2.Keterlibatan dunia usaha dan dunia industry dalam mendukung program
sekolah
5.3. Rekrutmen alumni dalam mendukung program sekolah
5.4. Meningkatkan keterlibatan guru dan stake holders sekolah dalam menyusun
rencana kerja sekolah
5.5. Melakukan hubungan kemitraan (MOU) dengan lembaga lain
6. Program Peningkatan sumber dana dan pendanaan
6.1. Meningkatkan jumlah sumbangan komite dalam mendukung program sekolah
6.2. Meningkatkan pemberdayaan kantin sekolah
6.3. Meningkatkan trasparansi pengunaan anggaran sekolah

B. Program dan Kegiatan pencapaian SNP

1. Program Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)

1.1.Cerdas, berpengetahuan, berkepribadian, berakhlak mulia, serta siap hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
1.1. Mendorong guru untuk menanamkan nilai kejujuran kepada siswa dalam mengerjakan
tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab

1.2. Menanamkan nilai kemandirian kepada siswa agar meningkat aktivitas belajarnya dan
mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri sesuai potensi yang
dimiliki.
 1.2.1. Lomba akademik (lomba mata pelajaran)

1.2.2. Nonakademik (karya ilmiah remaja bahasa Indonesia dan bahasa inggris
sederhana)

1.2.3. Pelatihan kepemimpinan

1.2.4. Pembelajaran yang inovatif

1.3. Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk memiliki keingin tahuan dan motif
berprestasi

1.4. Mendorong siswa untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi

1.5. Mempertahankan persentaase tingkat kelulusan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah
(sebesar 100 % Tahun 2015)

1.6. Meningkatkan dan mempertahankan rata-rata nilai Ujian Nasional empat mata pelajaran
(66,16 pada tahun 2015)

1.7. Meningkatkan jumlah siswa yang mampu meraih penghargaan tingkat Kab/Kota

1.8. Pemanfaatan lingkungan secara bertanggungjawab:

1.8.1. Kebersihan lingkungan sekolah

1.8.2. Penanaman pohon

1.8.3. Perbaikan taman sekolah

1.8.4. Membuat taman tanaman obat-obatan

1.8.5. Membuat kebun sekolah

1.9. Meningkatkan KKM mata pelajaran dari 71,45 (Tahun 2014//2015) menjadi 75 sesuai
SNP

1.2. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
1.2.1 Meningkatkan penerapan aturan sosial kemasyarakatan di sekolah

1.2.2 Meningkatkan pengamalan ajaran agama di sekolah dan masyarakat

1.2.3 Memperingati hari-hari besar agama

1.2.4 Meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa di sekolah

1.2.5 Peringatan hari besar nasional

1.2.6 Pagelaran seni dan keterampilan siswa

 1.3 Sehat jasmani dan rohani serta sportif
1.3.1 Mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani serta pola hidup sehat
melalui senam pagi setiap hari jumat dan jam pelajaran olahraga. 1.3.2 Melakukan
kegiatan jumat bersih

1.3.3 Melakukan kebersihan lingkungan sekolah setiap hari selama 10 menit

1.3.4 Penyuluhan narkotika, tertib berlalu lintas, kespro, makanan sehat.

1.4 Jaringan internet untuk akses informasi

1.4.1 Meningkatkan akes internet untuk proses pembelajaran

1.4.2 pengadaan sumber belajar dan media pembelajaran lainnya

2. Program Pengembangan Kurikulum / KTSP (Standar Isi)
2.1. Kerangka dasar, dan struktur kurikulum
2.1.1 Penyusunan persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam
pencapaian kompetensi lulusan

2.1.2 Meningkatkan kompetensi guru (Rapat, Workshop, Pelatihan, KKG, KKKS dll) dalam
membuat rancangan aktivitas belajar dan metode pembelajaran yang dikembangkan
dalam kurikulum

2.1.3 Menyusun kalender akademik menentukan persentase kecukupan waktu penyelesaian

materi ajar yang termuat dalam KTSP K13 untuk pencapaian kompetensi lulusan

2.1.4 Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP untuk memenuhi rasio muatan
materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah

2.1.5 Meningkatkan keterlibatan guru dalam penyusunan KTSP

2.1.6 Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP untuk memenuhi muatan wajib,
muatan lokal, dan pencapaian beban belajar peserta didik dalam ktsp.

2.1.7 Menyusun mekanisme pengembangan kurikulum

2.1.8 Melengkapi dokumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di
sekolah

2.2 Pengembangan diri peserta didik

2.2.1 Menyelenggarakan Bimbingan dan konseling (BK) untuk pengembangan
diri peserta didik
2.2.1.1 Pelatihan guru BK dalam menyusun program layanan bimbingan dan konseling

2.2.1.2 Melakukan penghimpunan dokumen data yang dikembangkan di sekolah sebagai

pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling
2.2.2 Kegiatan ekstrakurikuler
2.2.2.1 Penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler di sekolah (UKS/PMR, Pramuka,
OSIS, LBB, MOS, Pik Remaja, DTW)

2.2.2.2 Rekrutmen tenaga pelatih kegiatan ekstrakurikuler di sekolah

3. Program Pengembangan Proses Pembelajaran (Standar Proses)

3.1. Perencanaan proses pembelajaran

3.1.1. Pelatihan guru dalam menyusun RPP yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan
pembelajaran. (dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh
ktsp : berbasis kompetensi, menganut paham konstruktivis, dan penilaian berbasis
proses)

3.1.2. Pelatihan guru dalam merancang proses pelaksanaan pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi,
kemandirian, dan semangat belajar

3.2. Pelaksanaan Pembelajaran

3.2.1. Pengadaan sumber belajar, termasuk buku teks pelajaran, peralatan laboratorium, dan
media pembelajaran
3.2.2. Meningkatkan kemampuan guru melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses
belajar mengajar

3.2.3. Meningkatkan kemampuan guru melakukan remedial dan pengayaan dalam

proses belajar mengajar

3.2.4. Meningkatkan kemampuan guru menggunakan teknologi informasi dan

komunikasi dalam proses belajar mengajar

3.2.5. Pelatihan guru mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang
dikembangkan berbasis hasil penelitian tindakan kelas

3.2.6. Mendorong guru untuk menugasi siswa membaca dan menelaah buku pelajaran di
perpustakaan

3.2.7. Memenuhi kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah,
dibandingkan dengan jumlah siswa (peralatan laboratorium)

3.2.8. Mendorong guru meningkatkan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar dari
perpustakaan, kliping, kelompok belajar, laporan ilmiah, internet dan sebagainya
3.2.9. Pelatihan guru dalam menerapkan model pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan
Pembelajaran Kontekstual

3.2.10. Pelatihan guru dalam meningkatkan keterampilan dasar melakukan proses pembelajaran
(pengelolaan kelas, membuka pelajaran, membimbing klompok diskusi, keterampilan
menjelaskan, motivasi melalui reward dan funishment)

3.2.11. Mendorong guru meningkatkan integrasi pelaksanaan pendidikan karakter dalam proses
pembelajaran

3.2.12. Pelatihan guru menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based

learning, contextual teaching learning, group discussion, cooperatif learning)

3.2.13. Mendorong guru meningkatkan penggunaan multi media dalam proses pembelajaran

3.2.14. Memberikan penghargaan kepada siswa berprestasi baik akademik maupun non
akademik
3.2.14.1. Juara kelas
3.2.14.2. Lomba akademik
3.2.14.3. Kejuaraan nonakademik
3.2.15. Mendorong guru meningkatkan proses pembelajaran melalui kegiatan remedial dan
pengayaan

3.3. Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi

3.3.1.1.Rapat persiapan/penyusunan program pemantauan, pengawasan dan
supervisi
3.3.1.2.Meningkatkan pelaksanaan evaluasi pendayagunaan pendidik dalam
melakukan proses pembelajaran
3.3.1.2.1. Pembagian tugas melakukan pengawasan dalam proses
pembelajaran
3.3.1.2.2. Supervisi kelas / pembelajaran

3.3.1.3. Meningkatkan pelaksanaan evaluasi pendayagunaan tenaga kependidikan dalam

mendukung proses pembelajaran

3.3.1.3.1. Pemantauan dan pengawasan dalam melaksanakan tugas sebagai

tanggungjawabnya

3.3.1.3.2. Supervisi terhadap tenaga kependidikan

3.3.1.3.3. Supervisi tata ruang untuk penanggungjawab kegiatan

4. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1. Meningkatkan Kualifikasi guru
 4.1.1. Meningkatkan kualifikasi akademik guru dari D1/D2/D3 menjadi S1

4.1.2. Meningkatkan perimbangan rasio guru dengan jumlah siswa

4.2. Kompetensi guru

4.2.1. Meningkatkan kompetensi guru yang belum sertifikasi untuk mengikuti guru
berserifikasi

4.2.2. Meningkatkan disiplin guru mematuhi aturan sekolah terhadap jam masuk dan keluar
kelas

4.2.3. Mendayagunakan guru secara optimal, termasuk menyesuaikan beban kerja guru

4.2.4. Meningkatkan penerapan pendidikan karakter pada guru sehingga dapat dijadikan
teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak

4.2.5. Pelatihan guru menyusun bahan ajar, penerapan metode inovatif dan kreatif dalam
mengajar

4.2.6. Meningkatkan kompetensi guru melalui (Rapat, Workshop, Pelatihan, KKG, dll) dalam
membangkitkan minat siswa mengikuti pelajaran, menyelesaikan tugas, memiliki
inisiatiif belajar mandiri)

4.2.7. Meningkatkan kompetensi guru (Rapat, Workshop, Pelatihan, dll) dalam

menggunakan sumber belajar yang bervariasi, penilaian hasil belajar.

4.3. Kualifikasi tenaga kependidikan

4.3.1. Meningkatkan kualifikasi akademik tenaga kependidikan dari SMA ke jenjang

D2/D3/D4

4.3.2. Pelatihan tenaga kependidikan membidangi bagian tugas masing-masing

5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

5.1. Memenuhi kelengkapan ruang Kelas

5.2. Perbaikan kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki

5.3. kelengkapan ruang pepustakaan

5.4. Perbaikan kondisi ruang perpustakaan dan perlengkapan yang dimiliki

5.5. kelengkapan laboratorium ipa

5.6. Perbaikan kondisi ruang Lab IPA dan perlengkapan yang dimiliki

5.7. Memenuhi kelengkapan ruang pimpinan

5.8. Memenuhi kelengkapan ruang guru

5.9. Perbaikan kondisi ruang guru dan perlengkapan yang dimiliki

5.10. Memenuhi kelengkapan tempat beribadah

5.11. Perbaikan kondisi ruang ibadah dan perlengkapan yang dimiliki

5.12. Memenuhi kelengkapan ruang uks

5.13. Perbaikan kondisi ruang UKS dan perlengkapan yang dimiliki

5.14. Memenuhi kelengkapan jamban sesuai rasio jumlah siswa

5.15. Mengadakan ruang khusus untuk gudang

5.16. Memenuhi kelengkapan tempat bermain/berolahraga

5.17. Perbaikan kondisi tempat bermain/ berolahraga dan perlengkapan yang dimiliki

5.18. Memenuhi kelengkapan laboratorium TIK

5.19. Perbaikan kondisi ruang TIK (komputer) dan perlengkapan yang dimiliki

5.20. Memenuhi kelengkapan ruang konseling

5.21. Perbaikan kondisi ruang BK dan perlengkapan yang dimiliki

6. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah

6.1. Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

6.1.1. Penyusunan visi, misi dan tujuan sekolah dengan melibatkan berbagai stake holders
sekolah dengan cakupan : responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal
stake holders, cita-cita sekolah dan mutu lulusan

6.1.2. Melibatkan pihak pemangku kepentingan dalam penyusunan visi dan misi sekolah

6.2. Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah

6.3. Kepemilikan rencana kerja sekolah

6.3.1. Dokumen rencana kerja sekolah (RKS, RKTS, RKAS, Pro Jangka Panjang)

6.3.2. Penyusunan rencana kerja sekolah (analisis kebutuhan eksternal stake holders,
menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam Renstra)

6.4. Program peningkatan mutu sekolah

6.4.1. Memantau pelaksanaan program

 6.4.2. Mengawasi pelaksanaan program

6.4.3. Melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program

6.5. Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah

6.5.1. Menetapkan POS (prosedur operasional standar) untuk setiap layanan program

6.5.2. Menyusun pedoman pengelolaan sekolah (pedoman akademik dan

nonakademik, tata tertib sekolah)

6.5.3. Pembagian tugas kepada guru dan staf sekolah melalui rancangan struktur
organisasi sekolah

6.6. Melibatkan masyarakat sekolah dalam perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan

pemantauan program sekolah

6.7. Menciptakan lingkungan yang kondusif untuk kegiatan pembelajaran

6.8. Menyusun program kesiswaan untuk pembinaan siswa berprestasi

6.9. Merancang program PPDB (prinsif-prinsif sleksi penerimaan siswa baru)

6.10. Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara transparan dan
akuntabel

6.11. Meningkatkan kompetensi guru (Rapat, Workshop, Pelatihan, KKG, MKKS dll) dalam
pemanfaatan IT/ICT, dan pembuatan bahan ajar

6.12. Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain: instansi terkait, komite sekolah,
dunia usaha dan dunia industri, alumni

6.13. Melaksanakan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah 2 kali setahun

6.14. Melakukan tindak lanjut hasil evaluasi program dengan melibatkan masyarakat sekolah

6.15. Menyusun dan menyampaikan laporan pelaksanaan program sekolah kepada pemangku
kepentingan

6.16. Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah diakses oleh warga sekolah

7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan

7.1. Penyusunan RAPBS dan RAKS bersama-sama dengan warga sekolah dan Komite Sekolah dan
mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa

7.2. Bantuan transportasi siswa miskin

7.3. Biaya operasional nonpersonalia, ATS dan BAHP

7.4. Biaya Operasi Nonpersonalia di luar ATS dan BAHP

7.5. Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia

7.6. Laporan pengelolaan keuangan sekolah

8. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

8.1. Mengembangkan sistem penilaian

8.1.1. Pelatihan guru dalam mengembangkan sistem penilaian

8.1.2. Laporan hasil penilaian oleh guru

8.1.3. Penyusunan daya serap hasil belajar siswa

8.1.4. Rapat kenaikan kelas

8.1.5. Kegiatan remedial dan pengayaan

8.2. Penilaian oleh pendidik

8.2.1. Ulangan harian

8.2.2. Analisis hasil ulangan

8.2.3. Perbaikan hasil ulangan harian

8.3. Penilaian oleh satuan pendidikan

8.3.1. Ulangan tengah semester

8.3.2. Ulangan akhir semester

8.3.3. Ulangan kenikan kelas

8.3.4. Ujian praktik sekolah

8.3.5. Ujian teori sekolah

8.3.6. Tryout Ujian Nasional

8.4. Penilaian oleh Pemerintah

8.4.1. Ujian nasional

 BAB V
RENCANA PENDANAAN SEKOLAH
(TABEL D-5 / RKAS 2014/2015 – 2017/2018

A. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2014/2015

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 SINGKAWANG
ALAMAT : JL MERPATI NO 91
KECAMATAN : SINGKAWANG BARAT
KOTA : SINGKAWANG
PROPINSI : KALIMANTAN BARAT

PENDAPATAN BELANJA

No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah

1 Sisa tahun lalu Program Strategis Sekolah

605.447,50 1
Pengembangan Kompetesi Lulusan
2 Pendapatan Rutin 1.1 165.414.400,00
(Akademik dan Non Akademik)

2.1 Gaji PNS 1.2 Pengembangan Kurikulum / KTSP 21.557.000,00

1.788.606.000,00
Transport PNS dari Pemkot Pengembangan Proses
2.2 93.386.810,00 1.3 Pembelajaran 32.020.400,00
(Beban Kerja)
Tunjangan Penghasilan Pengembangan Pendidik dan
2.3 159.208.000,00 1.4 Tenaga Kependidikan 12.050.200,00
Guru (uang makan)
Pengembangan Sarana dan
2.4 Transport GTT dan PTT Prasarana Sekolah 102.599.000,00
- 1.5
Tunjangan Profesi Pendidik Pengembangan dan Implementasi
2.5 747.423.000,00 1.6 Manajemen Sekolah 18.699.000,00
(Sertifikasi 19 org)
Tunjangan Profesi Pendidik Pengembangan dan Penggalian
2.6 34.350.000,00 1.7 Sumber Dana Pendidikan 3.096.574.685,00
(Non sertifikasi)
Pengembangan dan Implementasi
1.8 90.255.225,00
Sistem Penilaian
3 Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

3.1 BOS Pusat

643.000.000,00

3.2 BOS Kota (Daerah)

-
 3.3 Bos Propinsi
-

4 Bantuan
-

4.1 Dana Dekonsentrasi

-

4.2 Dana Tugas Pembantuan

-

4.4 Beasiswa Prestasi

10.800.000,00
Lain-lain bantuan luar
4.5 negeri/ hibah -
5 Sumber Pendapatan Lain
Sumbangan Wali Murid
5.1 15.470.000,00
Rutin (Osis)

5.2 Bantuan Sosial untuk siswa

14.271.100,00
Bantuan Komite untuk
5.3 pembangunan 32.050.000,00
JUMLAH 3.539.170.357,50 JUMLAH 3.539.169.910,00

Jumlah Surplus/ Defisit

447,50

46

B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2015/2016

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 SINGKAWANG

ALAMAT : JL MERPATI NO 91
KECAMATAN : SINGKAWANG BARAT
KOTA : SINGKAWANG
PROPINSI : KALIMANTAN BARAT

PENDAPATAN BELANJA

No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah

1 Sisa tahun lalu 39.540.454,23 1 Program Strategis Sekolah

Pengembangan Kompetesi Lulusan

2 Pendapatan Rutin 1.1 (Akademik dan Non Akademik)
189.848.179,23

2.1 Gaji PNS 1.831.026.600,00 1.2 Pengembangan Kurikulum / KTSP 20.129.000,00

Transport PNS dari 80.751.455,00 1.3 Pengembangan Proses Pembelajaran 31.396.400,00
2.2
 Pemkot (Beban Kerja)
Tunjangan Penghasilan Pengembangan Pendidik dan Tenaga
2.3 175.735.300,00 1.4 Kependidikan 3.356.200,00
Guru (uang makan)
Transport GTT dan Pengembangan Sarana dan Prasarana
2.4 Sekolah 108.096.500,00
- 1.5
PTT
Tunjangan Profesi
Pengembangan dan Implementasi
2.5 Pendidik (Sertifikasi 19 905.073.600,00 1.6 Manajemen Sekolah
17.432.000,00
org)
Tunjangan Profesi
Pengembangan dan Penggalian
2.6 Pendidik (Non 34.350.000,00 1.7 Sumber Dana Pendidikan
3.259.469.730,00
sertifikasi)
Pengembangan dan Implementasi
1.8 Sistem Penilaian 87.999.400,00

Bantuan Operasional Sekolah

3 (BOS)
3.1 BOS Pusat 634.000.000,00

3.2 BOS Kota (Daerah)

-

3.3 Bos Propinsi

-

4 Bantuan
-

4.1 Dana Dekonsentrasi

-
Dana Tugas
4.2 Pembantuan -

4.4 Beasiswa Prestasi 17.250.000,00

Lain-lain bantuan luar
4.5 negeri/ hibah -

5 Sumber Pendapatan Lain

Sumbangan Wali Murid

5.1 -
Rutin (Osis)
Bantuan Sosial untuk
5.2 siswa -
Bantuan Komite untuk
5.3 -
pembangunan
JUMLAH 3.717.727.409,23 JUMLAH 3.717.727.409,23

Jumlah Surplus/ Defisit

-

C. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2016/2017

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 SINGKAWANG
 ALAMAT : JL MERPATI NO 91
KECAMATAN : SINGKAWANG BARAT KOTA : SINGKAWANG
PROPINSI : KALIMANTAN BARAT
PENDAPATAN BELANJA

No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah

1 Sisa tahun lalu 39.540.454,23 1 Program Strategis Sekolah

Pengembangan Kompetesi Lulusan

2 Pendapatan Rutin 1.1 (Akademik dan Non Akademik) 189.848.179,23

2.1 Gaji PNS 1.831.026.600,00 1.2 Pengembangan Kurikulum / KTSP 20.129.000,00

Transport PNS dari
2.2 80.751.455,00 1.3 Pengembangan Proses Pembelajaran 31.396.400,00
Pemkot (Beban Kerja)
Tunjangan Penghasilan Pengembangan Pendidik dan Tenaga
2.3 175.735.300,00 1.4 Kependidikan 3.356.200,00
Guru (uang makan)
Transport GTT dan Pengembangan Sarana dan Prasarana
2.4 Sekolah 108.096.500,00
- 1.5
PTT
Tunjangan Profesi
Pengembangan dan Implementasi
2.5 Pendidik (Sertifikasi 19 905.073.600,00 1.6 Manajemen Sekolah
17.432.000,00
org)
Tunjangan Profesi
Pengembangan dan Penggalian
2.6 Pendidik (Non 34.350.000,00 1.7 Sumber Dana Pendidikan
3.259.469.730,00
sertifikasi)
Pengembangan dan Implementasi
1.8 Sistem Penilaian 87.999.400,00

Bantuan Operasional Sekolah

3 (BOS)
3.1 BOS Pusat 634.000.000,00

3.2 BOS Kota (Daerah)

-

3.3 Bos Propinsi

-

4 Bantuan
-

4.1 Dana Dekonsentrasi

-
Dana Tugas
4.2 Pembantuan -

4.4 Beasiswa Prestasi 17.250.000,00

Lain-lain bantuan luar
4.5 negeri/ hibah -

5 Sumber Pendapatan Lain

Sumbangan Wali Murid

5.1 -
Rutin (Osis)
Bantuan Sosial untuk
 5.2 siswa -
Bantuan Komite untuk
5.3 -
pembangunan
JUMLAH 3.717.727.409,23 JUMLAH 3.717.727.409,23

Jumlah Surplus/ Defisit

-

D. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2017/2018

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1
SINGKAWANG
ALAMAT : JL MERPATI
NO 91
KECAMATAN : SINGKAWANG
BARAT
KOTA : SINGKAWANG
PROPINSI : KALIMANTAN
BARAT
PENDAPATAN BE
L
A
NJ
A
N Uraian Jumlah N Uraian Jumlah
o o
Program
1 Sisa tahun lalu 39.540.45 1 Strategis
4,23 Sekolah
Pengemb
angan
Kompete
si
Lulusan 189.848.179
2 Pendapatan Rutin 1.1 (Akadem
,23
ik dan
Non
Akademi
k)
Pengemb
1.831.02 angan 20.129.000,
2.1 Gaji PNS 1.2 Kurikulu
6.600,00 00
m / KTSP
Transport
PNS dari Pengemb
angan
2.2 31.396.400,
Pemkot 80.751.45 1.3 Proses 00
5,00 Pembelaj
(Beban aran
Kerja)
Tunjangan Pengemb
Penghasilan angan
2.3 Pendidik
175.73 3.356.200,0
Guru (uang 1.4 dan
5.300,00 Tenaga 0
makan) Kependid
ikan
Transport Pengemb 108.096.500
GTT dan angan ,00
- 1.5 Sarana
 2.4 dan
PTT Prasarana
Sekolah
Tunjangan Pengemb
Profesi angan
2.5 Pendidik dan
905.07 Impleme 17.432.000,
(Sertifikasi 1.6 ntasi
3.600,00 00
19 org) Manajem
en
Sekolah
Tunjangan Pengem
Profesi bangan
2.6 Pendidik (Non dan
Penggali
sertifikasi) 3.259.469.7
34.350.00 1.7 an 30,00
0,00 Sumber
Dana
Pendidik
an
Pengemb
angan
dan
87.999.400,
1.8 Impleme
ntasi 00
Sistem
Penilaian
Bantuan Operasional
3 Sekolah (BOS)
3.1 BOS Pusat 634.00
0.000,00
3.2 BOS Kota
(Daerah) -

3.3 Bos Propinsi

-

4 Bantuan
-
Dana
4.1
Dekonsentrasi -
Dana Tugas
4.2 Pembantuan
-

Beasiswa
4.4 17.250.00
Prestasi
0,00
Lain-lain
4.5 bantuan luar -
negeri/ hibah
Sumber Pendapatan
5
Lain
Sumbangan Wali
Murid -
5.1
Rutin (Osis)
Bantuan
Sosial untuk -
5

Bantuan
Komite -
untuk
 5.3
pembangunan
JUMLAH 3.717.727. JUMLAH 3.717.727.4
409,23 09,23
Jumlah Surplus/
Defisit

BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan program sekolah dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti yang
diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah profesionalisme para pelaku dan
pelaksana proses pendidikan.
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif, mutlak diperlukan untuk
pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua murid,
masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi pelaksanaan proses
belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan
proses pendidikan di sekolah
B. Saran
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan kebersamaan
semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah, orangtua murid, masyarakat, serta
stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak terkait, Dinas
Pendidikan Kota Singkawang, sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dalam
setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap sekolah, semua kegiatan termasuk
pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian, perlu melibatkan

50
51
dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang
terkait
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri 1 Singkawang ini, disusun bersama oleh
Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat serta sebagai panduan
dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat bermanfaat bagi kita semua sehingga dapat
mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu Pendidikan utamanya di
SMP Negeri 1 Singkawang Amiiin Ya Rabbal ‘Alamiiin .