RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan Ke-1

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.5 dan 4.5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi : Isi Anekdot

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, PPT, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali .
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi isi anekdot, peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan publik, sindiran, dan unsur humor
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi isi anekdot, peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, sindiran, dan unsur humor
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai isi anekdot, peristiwa/sosok yang berkaitan
dengan kepentingan publik, sindiran, dan unsur humor
Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasilkerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait isi anekdot,
peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik, sindiran, dan unsur humor Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberi kan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan Ke-2

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.6 dan 4.6

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi : Isi Anekdot

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganal isi s struktur dan kebahasaan teks anekdot.
 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur , dan kebahasaan baik lisan maupun tulis.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, PPT, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akandiajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali .
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kata dan Frasa Idiomatis
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkinhal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan
materi Kata dan FrasaIdiomatis
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai Kata dan Frasa Idiomatis
Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasilkerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kata dan Frasa
Idiomatis Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberi kan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK