RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan Ke-1

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi : Hikayat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
 Mencerit akan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, PPT, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Karakteristik dan isi hikayat
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkinhal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Karakteristik dan isi hikayat
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Karakteristik dan isi hikayat
Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemuk akan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Karakteristik dan isi
hikayat Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan Ke-2

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.7 dan 4.7

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi : Hikayat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
 Mencerit akan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, PPT, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama,
budaya, dan penddikan)
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkinhal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan)
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial,
agama, budaya, dan penddikan)
Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasilkerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemuk akan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait nilai-nilai dalam
hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan) Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menany akan kembalihal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK