RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan Ke-1

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi : Isi Teks Eksposisi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks ekspos isi yang didengar dan
atau dibaca
 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan reko-mendasi) teks ekspos isi secara lisan
dan/tulis.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi isi teks ekspos isi :pernyataan tesis, argumen,
pernyataan ulang, dan kebahasaan
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi isi teks ekspos isi :pernyataan tesis, argumen, pernyataan ulang, dan kebahasaan
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai isi teks ekspos isi : pernyataan tesis, argumen,
pernyataan ulang, dan kebahasaan
Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan Ke-2

Satuan Pendidikan : SMA/MAK www.ilmuguru.org KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks ekspos isi yang didengar dan
ataudibaca
 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan reko-mendasi) teks ekspos isi secaralisan dan /
tulis.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 lembar penilaian  Laptop & infocus
 Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.  Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan,
laboran, dan penutur nativ

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik memberisalam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Keiatan Literasi
 Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Komentar terhadap kekurangan dan kelebihan dilihat
dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumen untuk mendukung tesis)
Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Komentar terhadap kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumen untuk
mendukung tesis)
Collaboration
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Komentar terhadap kekurangan dan kelebihan
dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumen untuk mendukung tesis)

Communication
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Komentar terhadap
kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumen untuk mendukung tesis) Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Copyright © 2020. https://iguru31.blogspot.com | Situs Administrasi Guru SD, SMP, SMA, SMK