JANGKA MENENGAH
Tahun Pelajaran
2021/2022s.d 2024/2025
Penyusun:
Tim Pengembang Sekolah(TPS) SMP Islam Rahmatullah
Hari : Sabtu
Tanggal : 20 Juli 2021
Menyetujui Mengesahkan
Ketua Komite Kepala Sekolah
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-
Nya serta atas dukungan segenap komponen sekolah, komite sekolah dan
masyarakat, kami Tim Pengembang Sekolah telah menyelesaikan penyusunan
Rencana Kerja Menengah Sekolah
RKJM ini adalah rencana kerja yang disusun berdasarkan kekuatan dan
kelemahan yang berdasarkan fakta masa lalu, fakta kini, harapan yang diinginkan
serta tantangan nyata yang dihadapai. Melalui RKJM ini sekolah telah melihat alur
perjalanan kedepan dalam memwujudkan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah. Dimana
harapan segenap sekolah dalam beberapa tahun ke depan akan memenuhi keinginan
pemerintah dan masyarakat Kab.Kota .....sebagai satu-satunya sekolah yang berhasil
mememenuhi kreteria sebagai Sekolah Berstandar Nasional di Kab Sukabumi
Kami menyadari bahwa RKJM ini masih banyak terdapat kekurangan yang
selanjutnya kami sangat mengharapakan kritikan dan saran agar kami dapat
melakukan evaluasi secara berkala. Penghargaan yang sebesar-besarnya kami
sampaikan kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam penyusunan RKJM ini.
Hal ini merupakan kontribusi dalam rangka memajukan pendidikan di SMP Islam
Rahmatullah mengingat pendidikan merupakan tanggung jawab segenap komponen
bangsa.
Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.
ETI KRTINI
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN.................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................ii
KATA PENGANTAR..............................................................................................iii
DAFTAR ISI........................................................................................................iv
DAFTAR TABEL...................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
A. LATAR BELAKANG.....................................................................................1
B. LANDASAN HUKUM...................................................................................2
C. MAKSUD DAN TUJUAN..............................................................................2
D. METODE PENYUSUNAN.............................................................................3
E. KERANGKA PEMIKIRAN.............................................................................3
F. SISTEMATIKA PENULISAN.........................................................................4
BAB II KONDISI UMUM.....................................................................................6
BAB III RENCANA STRATEGIS...........................................................................14
A. VISI.........................................................................................................14
B. MISI........................................................................................................14
C. TUJUAN SEKOLAH....................................................................................14
D. SASARAN SEKOLAH..................................................................................15
E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP......................16
SASARAN.....................................................................................................16
F. ANALISIS SWOT......................................................................................16
G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH..........................................23
H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU.............................................24
I. JADWAL KEGIATAN..................................................................................25
BAB IV PENUTUP............................................................................................39
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................40
LAMPIRAN........................................................................................................41
DAFTAR TABEL
Tabel. 1.......................................................................................................6
Tabel. 2.....................................................................................................16
Tabel. 3.....................................................................................................25
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
E. KERANGKA PEMIKIRAN
Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah adalah mengacu
pada tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang
Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 yaitu “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab” . Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19
Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8 Standar Nasional
Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi lulusan; d.
standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan prasarana; f.
standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian pendidikan.
Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar
pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan
kelemahan maka dilkukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional
Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang selanjutnya dapat mengacu kepada sistem
manajemen sekolah mencakup kurikulum yang mengadopsi manajemen sekolah dan
kurikulum sekolah di negara maju. Hal tersebut terkait dengan posisi SMP Islam
Rahmatullah yang dipersiapkan untuk menjadi Sekolah Bersatandar Internasional.
Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu
kodisi nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal
yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah selanjutnya menuju
Standar Internasional. Maka dari itu sekolah wajib melakukan perencanaan secara
rinci dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan yang
ada sehingga dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjutnya dijawab
dengan melakukan penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai
dari saat ini dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah
ditentukan.
F. SISTEMATIKA PENULISAN
Rencana Kerja Menengah Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan
menggunakan kaedah penulisan standard ilmiah. Hal ini dilakukan karna hal tersebut
sesuai dengan karakteristik ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian
rencana kerja ini. Oleh karna pada dasarnya setiap rencana selalu berpijak dari suatu
tekad untuk memperbaiki suatu keadaan saat ini yang dianggap belum baik.
Keadaan baik adalah suatu keadaan yang diharapkan. Sehingga perencanaan yang
matang perlu dilaksanakan berdasarkan prinsip pemecahan masalah.
Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah
sebagai akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi yang
diharapkan. Selanjutnya dilakukan analisis masalah yaitu dengan menemukan
beberapa alternatif pemecahan yang mungkin dilaksanakan selanjutnya memilih satu
dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan solusi dari masalah tersbut untuk
dipecahkan. Tindakan selanjutnya adalah implementasi dari alternatif pemecahan
masalah tersebut. Langkah berikutnya adalah memastikan penerapannya berjalan
baik untuk kemudian dievaluasi dalam rangka menentukan langkah berikutnya
berdasarkan hasil yang dicapai pada tahapan atau siklus pertama tersebut.
Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah
ilmiah pula dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah sehingga
pada Rencana Kerja Menengah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah baik dalam
format paragarap, huruf, kertas, margin dan srtuktur penomoran. Sistematika
penulisan yang digunakan adalah meniru sistem penomeran Amerika. Menggunakan
huruf Tahoma 12, kertas F4 2,2,2, 3. Spasi yang digunakan adalah 1,5 spasi.
BAB II
KONDISI UMUM
Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan
dan besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.
Tabel. 1
Tabel Kondisi Nyata, Kondisi Yang Diharapkan dan Tantangan Nyata
Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
A Pengelolaan
1 PPDB Tidak Ada Test Adanya Test Pembiayaan
Kemampuan Kemampuan dari sekolah
tidak ada
ICT, Test ICT, test kesehatan, Besarnya biaya
kesehatan, phsiko tes, test di
phsiko tes tanggung
(belum)
wawancara wawancara orang orang tua
orang tua. tua. murid
(belum)
2 Rombel dan 1 kelas 20 orang 1 kelas 24-28 orang Besarnya minat
jumlah (belum) masyarakat
siswa
3 Keadaan Tidak Tidak diperhatikan
gender diperhatikan
4 Akreditasi Nilai B Nilai A Banyaknya
administrasi
yang harus
dipenuhi
sebagai bukti
fisiknya
8 Perencanaan RPS, RKAS, RAB, RPS, RKAS, RAB, Anggaran
Keuangan RKM lengkap RKM lengkap terlalu kecil,
(belum) (sedang dikerjakan) sulit
9 Struktur Shcool Board Shcool Board Pendanaan
Organisasi lengkap, lengkap, Wakasek terbatas
Wakasek
Kurikulum, Kurikulum, Sarpras,
Sarpras, Humas, Humas,
Kesiswaan, Kesiswaan, Komite,
Komite, Konsultan
Konsultan (diusahakan)
(belum)
Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
10 Pakaian A. Seragam A. Seragam siswa
siswa Senin- Senin-Selasa,
Selasa, (sudah)
Rabu-Kamis Rabu-Kamis Lokal,
Lokal, Jumat- Jumat-Sabtu
Sabtu (sudah)
Pramuka. Senin- Pramuka. Senin-
Kamis Rompi& Kamis Rompi& dasi
dasi (sebagian) (Seluruhnya)
B. Seragam B. Seragam
Guru lengkap Guru lengkap
(sudah) (dilanjutkan)
C. Seragam C. Seragam Dana terbatas
Karyawan Karyawan lengkap
lengkap (Belum) (diusahakan)
11 Kultur Lingkungan Lingkungan sekolah Pendaaan sulit
sekolah sekolah Clean & (Clean and Green)
Green (Belum)
Bebas rokok, Bebas rokok, Tenaga
narkoba, narkoba, kekerasan, Pengawas
kekerasan, terbatas
pornografi, pornografi,
pornoaksi. pornoaksi. Budaya
Budaya disiplin, disiplin,
baca, tulis, malu, baca, tulis, malu,
berprestasi, berprestasi, bersaing
bersaing
sehat (belum) sehat (diusahakan)
12 Administrasi Memiliki sistem Memiliki sistem SDM tenaga
komputerisasi komputerisasi tanaga
(belum) (usahakan) pendidik
dan
kependidikan
kualifikasinya
kurang.
13 Siswa Diutamakan Diutamakan siswa Sulit mencari
Berprestasi siswa yang yang miskin (sedang yang miskin
miskin (belum diusahakan) dan berprestasi
maksimal)
14 Tidak Jumlah rombel Jumlah rombel Luas tanah
dauoble sesuai dengan sesuai dengan kurang
Shifts. jumlah ruangan jumlah ruangan
(belum) (diusahakan)
A. VISI
“ Mencetak generasi yang berilmu dan berakhlak mulia”
B. MISI
a. Menciptakan peserta didik yang tangguh, kuat keimanan dan ketaqwaannya
sesuai dengan nilai-nilai agama serta nilai-nilai kebudayaan bangsa
b. Mendorongwargasekolahuntukmengenalipotensidirinya,sehinggadapatberkem
bangsecara optimal
c. MembinadanmeningkatkanPribadi/Wargasekolah yang berakhlakmulia
d. Mewujudkan tercapainya peningkatan prestasi belajar siswa,baik akademik
mau pun non akademik melalui pendidikan, pembelajaran danbimbingan
yang bermutu, continue, efektif dan efisien
e. Mempersiapkan peserta didik yang disiplin, kreatif dan inovatif dalam
merespon era globalisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
C. TUJUAN SEKOLAH
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan
sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini.
1. Mengembangkan berbagai kegiatan KBM yang berhubungan dengan peningkatan
kepribadian,sosial,dan professional;
4. Meningkatkan prestasi peserta didik dalam bidang akademik dan non akademik
dalam menghadapi Asesmen Nasional dan seleksi penerimaan maha siswa baru
PTN dan sekolah kedinasan;
D.SASARAN SEKOLAH
Dalam rangka memenuhi tujuan pendidikan maka perlu dipilah sasaran yang
tepat agar pencapaian tujuan tercapai efektif. Berikut Sasaran Sekolah :
1. Memberikan pembinaan secara rutin kepada guru-guru sehingga dapat
melaksanakan program-program yang telah dirancang serta dapat
melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif, mantap dan
dapat mencapai tujuan yang diharapkan
2. Menumbuhkan penghayatan terhadapa ajaran agama yang dianut serta
budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak
3. Mengadakan suverpisi kepada guru-guru secara rutin dalam bentuk
administrasi kelas maupun kegiatan pembelajaran
4. Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru dalam mengatur
kelas maupun pengelolaan kelas
5. Memberikan pembinaan kepada semua warga sekolah untuk selalu disiplin
dalam segala hal termasuk tata karma
6. Mengadakan kerjasama yang harmonis dan transparan di dalam
pengelolaan sekolah terhadap komite, tokoh masyarakat, warga Negara,
dan pemerintah
7. Mengadakan kerjasama yang baik dengan masyarakat dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan
E.IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP
SASARAN
Fungsi-fungsi yang berlaku dalam setiap sasaran adalah :
1. Untuk melakukan pembinaan terhadap guru secara rutin diperlukan fungsi
supervisi kepala sekolah yang dilaksanakan secara konsisten
2. Untuk memastikan segenap komponen sekolah telah melakukan
penghayatan terhadap ajaran agama maka melalui kegiatan keaagaman
berupa acara dan upacara agama secara rutin
3. Untuk memastikan guru melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan adminidtrasi
F. ANALISIS SWOT
Berdasarkan besarnya tantangan nyata pada tabel di atas maka berikut di
kemukakan analisis Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah
dalam menghadapi tantangan nyata tersebut.
Tabel. 2
Tabel Analisis Swot
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
A Pengelolaan
1 PPDB TPA 7.5 6.5 Siap
Lulus test
Lulus nilai Belum Tidak
praktek Bahasa
baik mampu siap
Inggris,
ICT, test
Lulus nilai Belum Tidak
kesehatan,
baik mampu siap
phsiko tes,
wawancara
orang tua.
Rombel dan
1 kelas 32 Tidak
2 jumlah 32 orang 35 orang
orang siap
siswa
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
Keadaan Tidak
3
gender diperhatikan
4 Akreditasi Nilai A 9.8 8.1
RPS, RKAS,
Perencanaa Blm
5 RAB, RKM Lengkap Blm mampu Siap
n Keuangan siap
lengkap
Shcool Board
Struktur
6 lengkap,
Organisasi
Wakasek
Kurikulum,
Sarpras, Humas,
Kesiswaan,
Tidak
Komite, Lengkap Belum ada
siap
Konsultan
A. Seragam
7 Pakaian siswa Senin- Lengkap Lengkap Siap
Selasa,
Rabu-Kamis
Lokal, Jumat-
Sabtu
Pramuka. Senin-
Kamis Rompi &
dasi
B. Seragam
Lengkap Lengkap Siap
Guru lengkap
C. Seragam
Karyawan Lengkap Lengkap Siap
lengkap
Lingkungan
Kultur
11 sekolah (Clean
sekolah
and Green)
Bebas rokok,
narkoba,
kekerasan,
pornografi,
pornoaksi.
Budaya disiplin,
baca, tulis,
malu,
berprestasi,
bersaing
Belum Tidak
Sehat Terpenuhi
terpenuhi siap
Memiliki sistem Belum Tidak
12 Administrasi Lengkap
komputerisasi lengkap siap
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
Diutamakan
Siswa Belum Tidak
13 siswa yang Juara
Berprestasi mampu siap
miskin
14 Tidak Jumlah rimbel Lengkap
Kurang 2 Tidak
dauoble sesuai dengan
ruang siap
Shifts. jumlah
Ruangan
Tercapainya visi
15 Visi dan Misi Lengkap Lengkap Siap
dan misi secara
maksimal.
16 3 orang guru 1 orang
Kaderisasi Belum Tidak
berhasil lolos
Kasek mampu siap
dalam
kegiatan guru
berprestasi dan
Cakep
Tidak
18 Daya Serap 8,5 8.5 7.5
siap
Prosentase
19 100% 100% 100% Siap
Kelulusan
Prestasi Juara di semua Tidak
Akademik bidang siap
20 100% 25%
dan Non
Akademik
Tidak
B Kurikulum 1. KTSP Ada Tidak ada
siap
3. Silabus dan Tidak
Ada Tidak ada
RPP siap
4. Beban
32-36 jam 32-36 jam Siap
belajar
Proses Tidak
C 1. Kelas/Lab : Siap 50%
Pembelajaran siap
Kreatif,
produktif,
menyenangkan.
2. Metode CTL, Tidak
Siap 50%
SCL, Pakem, siap
Humanitis,
KL, PBL
3. Full Inggris, Siap
Belum Tidak
Mapel Sains
mampu siap
Matik
4. PBM peran Siap
Belum Tidak
guru 35%,
mampu siap
siswa 65%
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
5. Supervisi
Kepsek kepada Siap Sudah Siap
smua guru
6. Supervisi Siap Sudah Siap
Dinas Kab,
profensi
7. Supervisi
Siap Sudah Siap
Konsultan
8. Kegiatan
siswa. Tatap
muka,
terstrukur, Belum Tidak
Siap
outing, mandiri mampu siap
9. Siap
Belum Tidak
Melaksanakan
mampu siap
Moving kelas
10 Waktu
35 menit 35 menit Siap
pembelajaran
isirahat 15 menit 15 menit
11. Model
pembelajaran
salah satu
Negara Belum Tidak
Siap
OECD(Australia) mampu siap
12. Nilai rata-
7.5 7.5 Siap
rata UAN
1. KKM Mapel Tidak
D SKL 8.5 7.5
dan BA siap
2. Remidi
7.6 7.6 Siap
dibawah
3. SKL Siap
Belum Tidak
mengacu ke
mampu siap
Australia
E Pendidik dan A. Tendik Guru
Tenaga
Kependidikan
1. Pendidik Tidak
Lengkap Belum
(Guru Mapel) S1 siap
2. Guru Tidak
Ada Belum
terampil ICT siap
3. Ijasah
Linearitas
Tidak
rumpun Sesuai Belum
siap
pendidikan
dengan Mapel
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
4. IPK guru Tidak
3.5 3.5 Siap
min siap
5. Memiliki
prestasi
Sudah Belum
akademik dan
non
6. Kepribadian, Baik Baik Siap
Tidak
sikap, prilaku
siap
yang baik
7. 20% guru
Ada Belum ada
S2
B. Tendik
Kasek
1. Tendik Ada ada Siap
Kasek S2,
Linear S1, Topel
500, ICT
memiliki standar
kompetensi
2. Gol IV.a Ada ada Siap
3. Kepribadian
Ada ada Siap
dan sikap baik
C. Tendik
Wakasek
1. Kualifikasi
S1, Topel 500,
ICT
Gol III.c,
kepribadian
sikap, prilaku
Baik Ada ada Siap
D. Tendik
Pustakawan
1. SI, memiliki
sertifikat
pelatihan
perpustakaan,
topel 300, ICT,
kepribadian, Ada Belum ada
Tidak
sikap, dan
siap
prilaku baik
G. Tendik
Administrasi
1. SI, memiliki
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
sertifikat
pelatihan
administrasi,
topel 300, ICT,
kepribadian,
sikap, dan Ada ada Siap
prilaku baik
H. Satpam,
Waker, Tukang
Kebun
1 orang Ada ada Siap
Prasarana,
F Sarana dan 1. Luas lahan 379 M2 2.000 m² siap
Media
2. Ruang
1 ruangan ada
Kasek
3. Ruang Tidak
1 ruangan Belum ada
Wakasek siap
4. Ruang Tidak
12 ruangan 4 ruangan
belajar siap
5. Ruang guru 1 ruangan Ada
6. Ruang Tidak
1 ruangan Belum ada
bermain siap
7. Tempat Tidak
1 ruangan Belum ada
tunggu siap
Tidak
8. Aula 1 ruangan Belum ada
siap
Tidak
9. Ruang tamu 1 ruangan Belum ada
siap
10. Ruang
Tidak
perpustakaan 1 ruangan Belum ada
siap
referensi cetak
Tidak
11. Lab MIPA 1 ruangan Belum ada
siap
12. Ruang multi Tidak
1 ruangan Belum ada
media, siap
13. Ruang Lab Tidak
1 ruangan Belum ada
Kumpoter siap
Tidak
14. Lab Bahasa 1 ruangan Belum ada
siap
15. Media Tidak
1 ruangan Belum ada
akademik siap
16. Media non Tidak
1 ruangan Belum ada
akademik siap
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
17. Tempat Tidak
4 tempat 1 tempat
upacara/ Ibadah siap
Tidak
18. Parkir 1 tempat Belum ada
siap
19. Kantin Tidak
1 ruangan Belum ada
kejujuran siap
Tidak
20. Toilet 12 ruang Belum ada
siap
Tidak
21. Cuci tangan 1 set Belum ada
siap
Tidak
22. Dapur 1 ruangan Belum ada
siap
23. Ruang Tidak
1 ruangan Belum ada
penghubung siap
Tidak
24. UKS 1 ruangan Belum ada
siap
25. Ruang Tidak
1 ruangan Belum ada
koperasi siap
Tidak
26. Gudang 1 ruangan Belum ada
siap
27. Sumber Tidak
belajar siap
1 ruangan Belum ada
( hotspot, e-
mail,
internet, dll
Belum
28. Alat peraga Lengkap Siap
lengkap
Belum
29. Buku paket Lengkap Siap
lengkap
G Penilaian 1. Penilaian Ada Ada Siap
proses (outentik
assessmen,
portofolio,
performance
test dll)
2. Penilaian
Ada Ada Siap
produk
3. Jenis test Ada Ada Siap
(Formatif, UTS,
Sumatif,
UASBN,
UAS
4. Pelaksanaan
Ada Ada Siap
test
5. Analisis Ada Ada Siap
Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
penilaian
6. Perbaikan,
pengayaan, dan Ada Ada Siap
remidi
7. Try out Ada Ada Siap
8. TPA masuk
Ada Ada Siap
ke SMP
Pembiayaan
1. PPDB (min Tidak
H (dana dan Tidak ada
Rp. 200.000,00) 2,000,000 siap
sumber dana)
2. Sukarela
Tidak
(min Rp. Tidak ada
3,000,000 siap
500.000,00)
3. Bulanan
Tidak
(min Rp. Tidak ada
150,000 siap
150.000,00)
4. Alat (min Tidak
Tidak ada
Rp. 50.000,00) 500,000 siap
5.
Pengembangan Tidak
Tidak ada
(min Rp. 500,000 siap
100.000,00)
6. BOS Pusat
(Rp. Tidak
178,000,00 Tidak siap
178.000.000,00 siap
0
)
7. BOS
Tidak
Propinsi (Rp. Tidak ada
11,000,000 siap
11.000.000,00)
8. BOS
Tidak
Kabupaten (Rp. Tidak ada
4,000,000 siap
4.000.000,00)
9. Peran serta Tidak
250,000,00 Tidak ada
komite siap
0
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
A Pengelolaan
TPA, lulus
tes praktek,
tes
1 x x x x x x x x
kesehatan
wawancara
orang tua
Mengusahak
2 an sertifikat
negara lain x
Mengusahak
3
an ISO x
Bidang
4 Matematika
dan MIPA x
RPS, RKAS,
5 RAB, RKM
lengkap x x x x
Pembaharua
6 n data dan
struktur
organisasi
SD Negeri
Cibinong 02 x x x x x x x x
7 Pengadaan x x x x
pakaian
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
siswa
Pengadaan
pakaian
guru x x x x
Perencanaa
n
8
pengemban
gan
karakter
bangsa x x x x
Pengemban
gan sistem
9 basis data
dengan
server x x x x x x
Pembinaan
1
siswa
0
berprestasi x x x x x x x x X X x x x x x x x x x
Penambaha
1
n ruangan
1
kelas X X x x
1 Evaluasi visi
2 dan misi x x x x
1 Lomba guru
3 berprestasi x x x x x x x x X X x x x x x x x x
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
Perintisan
1
program
4
toek siswa x x x x x x x x x x x x
Pembinaan
dan lomba
siswa
1
berprestasi
5
akademik
dan non
akademik x x x x x x x x x x x x
B Kurikulum
Perencanaa
n KTSP
1 Bilingual x x x x x x x x
Perencanaa
2 n Kurikulum
(dari OECD) x x
Perancanga
3 n Silabus
dan RPP x x x x x x x x
Proses
C Pembelajara
n
Penyelengg
araan
pembelajara
1 n Paikem x x x x x x x x x x x x x x x X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
2 Penyelengg x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
araan
pembelajara
n ICT
Penyelengg
araan
supervisi
3 kepala
sekolah
kepada
semua guru x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Kegiatan
siswa. Tatap
muka,
4
terstrukur,
outing,
mandiri x x x x x x x x x x x x x x x X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
D SKL
Penetapan
1 KKM Mapel
dan BA x x x x
Kegiatan
2 remidi dan
pengayaan x x x x x x x x x x x x x x x X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Program
SKL
3
mengacu ke
Australia x x
E Pendidik
dan Tenaga
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
Kependidika
n
1 Tendik Guru
Memprogra
mkan
pelatihan
Bahasa
Inggris x x X X x x x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
aplikasi
pembelajara
n e-learning
Ibas dan
moodle x x X X x x x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
berbasis
server data
lokal
terpusat
(localthost) x x X X x x x x x x x x
Tendik
2
Kasek
Pelatihan x x x X x x x x x x x x
komputer
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
berbasis
internet
Pelatihan
komputer
akses data x x X X x x x x x x
Tendik
3
Pustakawan
Memprogra
mkan
pelatihan
Bahasa
Inggris x x X X x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
aplikasi
pembelajara
n e-learning
Ibas dan
moodle x x X X x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
berbasis
server data
lokal
terpusat
(localthost) x x X X x x x x x x
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
Tendik
4
Laboran
Memprogra
mkan
pelatihan
Bahasa
Inggris x x X X x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
aplikasi
pembelajara
n e-learning
Ibas dan
moodle x x X X x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
berbasis
server data
lokal
terpusat
(localthost) x x X x x x x x x x
Tendik
5
Teknisi
Memprogra x x x X x x x x x x
mkan
pelatihan
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
Bahasa
Inggris
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
aplikasi
pembelajara
n e-learning
Ibas dan
moodle x x X X x x x x x x
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
berbasis
server data
lokal
terpusat
(localthost) x x X X x x x x x x
Tendik
6
Administrasi
Memprogra
mkan
pelatihan
Bahasa
Inggris x x X X x x x x x x
Memprogra x x x X x x x x x x
mkan
pelatihan
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
internet
aplikasi
pembelajara
n e-learning
Ibas dan
moodle
Memprogra
mkan
pelatihan
internet
berbasis
server data
lokal
terpusat
(localthost) x x X X x x x x x x
Prasarana,
7 Sarana dan
Media
Penambaha
n arel
sekolah
melalui
regrouping
dengan SDN
Cibinong 01 x x x x x x x x x x x x x
Pelebaran
ruang
Kepsek x x x x x x x x
Pembangun
an sarana x x x x x x x x
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
olah raga
basket dan
volly mini
Pembangun
an dan
pengemban
gan
laboratoriu
m MIPA x x x x x x x x
Pengadaan
akses point
wifi untuk
mendukung
program
manajemen
data lokal
terpusat
(localthost) x x X x
Penambaha
n dan
pengemban
gan
sarana ICT
untuk media
pembelajara
n x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Pembangun x x x x x x x x x x x x x
an sarana
ibadah umat
Muslim dan
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
Budha
Penataan
taman
sekolah x x X X x x x x x x x x x x x x x x x
Pembangun
an lobi,
ruang
tunggu dan
bangunan
penghubung x x x x x x x x x x x x x
Penataan
lapangan
parkir x x x x x x x x x x x x x
Pengadaan
kantin
kejujuran x x x x x x x x x x x x x
Pembangun
an Hotspot x x x x x x x x x x x x x
8 Penilaian
Penyelengg x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
araan
penilaian
proses
(outentik
assesemen)
portofolio
dan
perfomance
test,
penilaian
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
produk
Pengadaan
dan
enyelenggar
aan
formatif,
UASBN dan
UAS x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Mengadaka
n analisis
evaliasi,
remidi dan
pengayaan x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Pelatihan
tryout, TPA
masuk ke
SMP x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x
Pembiayaan
(dana dan
sumber
dana)
Memprogra
mkan
pungutan
9
untuk PPDB
(min Rp.
200.000,00) x x x x x x x x
Memprogra
mkan x x x x x x
N ASPEK-ASPEK TAHUN I (2021/2022) TAHUN II (2022/2023) TAHUN III (2023/2024) TAHUN IV (2024/2025)
O 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 # # # 1 2 3 4 5 6
sumbangan
Sukarela
untuk
sekolah
(min Rp.
500.000,00)
Usaha
penggalian
dana untuk
pengemban
gan sekolah
untuk
regrouping
dengan
SDN
Cibinong 01
Pengemban
gan (min
Rp.
1.000.000,0
0) x x x x x x x x x x
Realisasi
BOS Pusat x x x x x x x x x x x x x x x x x X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Ralisasi BOS
Propinsi x x x x
Realisasi
BOS
Kabupaten x x x x
BAB IV
PENUTUP
A. SIMPULAN
Delapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk efektifnya
pelaksanaan delapan standard pendidikan di SMP Islam Rahmatullahmaka diperlukan
RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2021 – 2025. RKJM bertujuan
memberikan arah pelaksanaan untuk terjaminnya mutu pendidikan di SMP Islam
Rahmatullah. Adapun lingkup RKJM terdiri atas :
1. Maksud dan tujuan
2. Kerangka penyusunan
3. Sistematika penulisan
4. Kondisi umum SMP Islam Rahmatullah
5. Rencana Strategis
6. Visi/Misi
7. Tujuan Sekolah
8. Sasaran
9. Identifikasi Fungsi-fungsi yang diperlukan
10. Analisis Swot
11. Alternatif pemecahan masalah
12. Penyusunan program peningkatan mutu
13. Jadwal kegiatan
14. Kesimpulan dan saran
B. SARAN
RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun dalam waktu yang sangat
singkat. Sudah pasti isinya sangat jauh dari harapan. Untuk itu saran dan kritik yang
membangun sangat diharapkan guna sempurnanaya RKJM ini. Untuk pemangku
kepentingan, disarankan memberikan pelatihan-pelatihan dalam penyusunan RKJM.
DAFTAR PUSTAKA