KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat dan
rahmatNya, sehingga kami dapat menyelesaikan Penyusunan Program Kerja Guru Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Tahun Ajaran 2019/2020.
Juga rasa terima kasih atas berakhirnya kegiatan tahun ajaran 2019/2020 dengan sukses,
tidak lain karena partisipasi, kerjasama, bantuan, dan doa restu dari semua pihak yang menangani
urusan hubungan masyarakat. Begitu pula sampai saat ini dengan bekal, petunjuk, saran, dan
pengarahan kepala sekolah SMP Anugerah School Sidoarjo, kami dapat menyelesaikan kerja
guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Program Kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman, serta
masukan dari berbagai pihak dengan tujuan agar program kerja ini dapat dijadikan sebagai
pedoman yang harus dikerjakan oleh guru mapel Ilmu Pengetahuan Alam selama Tahun Ajaran
2019/2020. Program kerja ini diharapkan dapat meningkatkan kinerja, sesuai dengan Visi dan
Misi SMP Anugerah School Sidoarjo.
Penyusun menyadari bahwa program kerja ini masih jauh dari sempurna, untuk itu segala
kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu kami harapkan untuk
perbaikan program kerja pada masa yang akan datang

Sidoarjo, 01 Juli 2019

Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN

A. PNGERTIAN
Program kerja guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah merupakan suatu
rancangan yang sengaja disusun, berisi berbagai kegiatan yang akan dilakukan dalam proses
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada kelas 7, 8 dan 9 SMP Anugerah School Sidoarjo
tahun ajaran 2019/2020. Program kerja ini mengacu pada kurikulum 2013 yang diterapkan di
SMP Anugerah School Sidoarjo.
Penyusunan program kerja guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam merupakan upaya
penting dan sangat strategis, sebab mata pelajaran Bahasa Jawa merupakan mata pelajaran
muatan lokal yang diselenggarakan di SMP Anugerah School Sidoarjo. Maksud disusunnya
program kerja ini adalah diharapkan dapat bermanfaat, antara lain sebagai berikut:
1. Memberikan arah yang jelas dalam membekali siswa agar memiliki kemampuan berpikir
secara logis dan rasional
2. Merupakan dokumen penting yang menjadi acuan, rujukan, tolak ukur atau pegangan
dalam upaya penyelenggaraan proses pembelajaran.

B. LANDASAN
Yang menjadi landasan operasional dalam penyusunan program kerja guru mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam SMP Anugerah School adalah:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor: 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan.
6. Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 20 Tahun 2007 tentang Standar
Penilaian Pendidikan;

C. TUJUAN
Program kerja guru mata pelajaran Bahasa Jawa disusun dengan tujuan antara lain:
1. Untuk membekali siswa agar memiliki kemampuan berpikir secara logis dan rasional
2. Untuk membentuk karakter warga negara yang baik, memiliki kemampuan
berkomunikasi, dapat bekerjasama sekaligus berkompetisi, mempunyai keterampilan
 yang berguna bagi dirinya sendiri maupun orang lain, serta menjadi manusia yang taat
pada agama yang dianutnya.
3. Untuk menunjang usaha sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sesuai kurikulum
yang digunakan

D. SASARAN
Program kerja ini disusun dengan sasaran:
1. Bagi kepala sekolah sebagai salah satu instrumen penilaian kinerja guru mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam dan proses pembelajaran pada umumnya
2. Bagi guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam sebagai acuan dan pedoman dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penilaian dan remdial
3. Bagi komite sekolah dalam memberikan masukan demi peningkatan mutu pendidikan
4. Bagi pengawas dalam rangka memudahkan fungsi pembinaan dan kontrol dalam proses
pembelajaran

E. SISTEMATIKA
Program kerja ini disusun dengan sistmatika sebagai berikut:
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Pengertian
B. Landasan
C. Tujuan
D. Sasaran
E. Sistematika

BAB II GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

BAB III PROGRAM KEGIATAN
BAB IV PENUTUP
 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. SEJARAH SINGKAT SMP ANUGERAH SCHOOL SIDOARJO

Anugerah School berada di Kabupaten Sidoatjo Provinsi Jawa Timur. Letak sekolah berada
di lingkungan pemukiman warga masyarakat, dan merupakan salah satu sekolah yang
dikembangkan dan sekolah Satu Atap (Satap) PG-TK-SD-SMP Anugerah School. SMP
Anugerah School memiliki gedung milik sendiri, semua guru memiliki kualifikasi lulusan Sl,
sarana dan prasarana sangat memadai.
Minat masyarakat untuk bersekolah di SMP Anugerah School dari tahun ke tahun semakin
meningkat. Hal ini dapat dilihat dari jumlah siswa dari tahun ke tahun mengalami penambahan,
mulai tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah l4 anak, tahun pelajaran 2015/2016 betjumlah 12
anak, dan tahun pelajaran 2016/2017 beijumlah 8 anak, tahun pelajaran 2017/2018 11 anak,
tahun pelajaram 2018/2019 betjumlah 30 anak. Peningkatan ini sangat signifikan sebagai tanda
kepercayaan masyarakat semakin meningkat. Siswa yang berasal dan desa-desa lain mulai
bertambah. Hai ini juga sebagai gambaran perkembangan kesadaran penduduk akan pentingnya
pendidikan semakin tinggi.
Warga masyarakat yang bersekolah di SMP Anugerah School memiliki pandangan bahwa
SMP Anugerah School memiliki pelayanan yang memadai dari berbagai bidang dan didukung
lingkungan yang kondusif untuk kegiatan belajar siswa. Sehingga, harapan yang diinginkan
warga adalah keluaran (out put) siswa yang bermutu. Dari berbagai tinjauan aspek-aspek yang
telah ada, optimalisasi potensi yang dimiliki oleh SMP Anugerah School diberdayakan agar
harapan warga masyarakat dan siswa dapat terwujud.
Kondisi ekonomi masyarakat sebagian besar termasuk kategori ekonomi menengah ke atas,
dengan profesi sebagian besar sebagai wiraswasta sehingga partisipasi masyarakat sangat
mendukung keberadaan SMP Anugerah School selain peranan dari Yayasan Anugerah Dharma
Sejahtera Ketersediaan akses pendidikan berkaitan dengan kecukupan sarana dan prasarana
pendidikan untuk peningkatan mutu layanan bagi siswa. Dalam bidang sarana pendidikan,
peralatan pendidikan yang dimiliki oleh SMP Anugerah School memenuhi SPM misalnya:
sarana peribadatan, peralatan untuk kegiatan olah raga, peralatan laboratorium IPA, laboratorium
bahasa, Perpustakaan, alat peraga IPS, Kesenian, Matematika dan lain sebagainya. Peningkatan
mutu pendidikan terkait dengan upaya untuk meningkatkan mutu proses belajar dan hasil belajar
siswa. Dalam bidang mutu proses, sekolah masih perlu mengembangkan Kurikulum 2013 untuk
kelas 7, 8 dan 9, mengembangkan strategi pembelajaran, pengembangan berbagai teknik
penilaian, peningkatan profesionalisme guru,dan pengembangan alat penilaian
Dalam peningkatan mutu implementasi MBS SMP Anugerah School masih perlu
meningkatakan kerjasama dengan berbagai instansi terkait, orang tua siswa, masyarakat, dan
komite sekolah. Juga berupaya melaksanakan pedoman pengelolaan sekolah dengan tertib, dan
melaksanakan pengawasan baik internal mapun eksternal. Dalam hal pengadaan dana, sekolah
masih memerlukan dana yang cukup besar yang terkait dengan keperluan investasi pendidikan
dan dana operasional sekolah baik yang bersumber dari APBN, APBD, dan Yayasan serta
Masyarakat terutama Orang Tua Siswa.
Pada masa yang akan datang, kondisi pendidikan di SMP Anugerah School diharapkan
mampu menjadi sekolah SSN, bahkan mudah-mudahan menjadi sekolah SSN Plus pada akhimya
menjadi SBI. Keunggulan dalam bidang bahasa dari lokal, nasional, dan internasional seperti
Bahasa Mandarin, Bahasa Inggris, dan Bahasa Jepang. Sejak dini SMP Anugerah School
berupaya memberikan pelayanan secara optimal melalui ketersediaan berbagai sarana prasarana,
tenaga pendidik, dan tata usaha serta kondisi lingkungan yang memadai, kondusif dan nyaman
Dengan demikian layanan pendidikan diberikan secara optimal, transparan, akuntabel,
demokratis, efisien, efektif sehingga berdampak pada output (keluaran) yang bermutu, bermoral
tinggi, dan memiliki life skill tinggi dan daya saing tinggi.
Harapan yang dicita-citakan oleh SMP Anugerah School semoga dapat tercapai dengan
usaha yang optimal dan pemenuhan kekurangan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan,
melaksanakan kegiatan peningkatan mutu proses dan hasil belajar, dan meningkatkan mutu
implementasi MBS untuk meningkatkan pencitraan publik melalui kinelja yang baik, dengan
kemudahan serta kelancaran dari Tuhan cita-cita atau tujuan akan terwujud.

B. VISI SEKOLAH
“MENJADI PENYELENGGARA PENDIDIKAN MENENGAH PERTAMA YANG
BERLANDASKAN KASIH SERTA MEMILIKI KEBERAGAMAN AGAMA DAN BUDAYA,
KEUNGGULAN BAHASA DAN TEKNOLOGI, PEMBANGUNAN KARAKTER SERTA
MENCIPTAKAN JIWA ENTREPRENEURSHIP.”

C. MISI SEKOLAH
1. Meningkatkan semangat religius peserta didik dan menciptakan kerukunanan dalam
keberagaman agama
2. Menciptakan iklim toleransi dalam keberagaman Budaya.
3. Mempersiapkan peserta didik untuk terampil dalam berbahasa Indonesia, Inggris dan
Mandarin dalam proses pembelajaran.
4. Mengembangkan kreatifitas peserta didik sesuai dengan perkembangan teknologi.
5. Membentuk karakter peserta didik yang jujur, mandiri, disiplin dan berbudi pekerti luhur
6. Meningkatkan jiwa entrepreneurship kepada peserta didik melalui pembelajaran

D. TUJUAN
1. Peserta didik melaksanakan ajaran agamanya agar tercipta kerukunan antar umat
beragama
2. Peserta didik dapat memahami dan menghargai perbedaan budaya dalam bersosialisasi
3. Peserta didik terampil berkomunikasi dalam berbahasa Indonesia, Inggris dan Mandarin
melalui proses pembelajaran
4. Peserta didik berinovasi dan kreatif menggunakan teknologi dalam proses belajar
mengajar baik akademis dan non akademis
5. Peserta didik memiliki kepribadian yang jujur, mandiri, disiplin dan berbudi pekerti
luhur.
6. Peserta didik mengaplikasikan kegiatan enterprenuership dalam pembelajaran
 BAB III
PROGRAM KERJA GURU

Nama : Dian Nurul Cholidia, S.Pd Tahun : 2019/2020

NIP : ………………………….. Mata Pelajaran : IPA

BULAN
NO URAIAN KEGIATAN
JUL AGU SEP OKT NOP DES JAN PEB MAR APR MEI JUN

A PROSES BELAJAR MENGAJAR

1 Memahami Buku Kurikulum (VII, V I I I , I X ) V V V V V V V V V V V V
2 Menyusun Silabus V V V
3 Membuat Rencana Pembelajaran V V V
4 Mengajar V V V V V V V V V V V V
5 Membuat Program Tahunan V V V
6 Membuat Program Semester V V V
7 Melaksanakan Tagihan KD / Blok V V V V
8 Mengoreksi Hasil Tagihan V V V V
9 Menganalisis Hasil Tagihan V V V V
10 Melaksanakan Program Perbaikan V V V V
11 Melaksanakan Pengayaan V V V V
12 Membina siswa bermasalah V V V V

B PROGRAM UMUM
1 Menyusun Program Kerja V
2 Mengevaluasi Kerja Semester yang lalu V V
3 Konsultasi dengan KTU / Kepeg V V
4 Mengarsipkan Surat V V V V V V
5 Mengikuti Upacara Bendera V V V V V V V V V V V V
6 Melaksanakan Presensi Harian V V V V V V V V V V V V

C PROGRAM PENGEMBANGAN
1 Komunikasi dengan guru sekolah lain V V V V
2 Pengadaan Buku Pengayaan V
3 Pembuatan Bahan Ajar / Modul V V V
4 Pengadaan Alat Peraga
5 Mengikuti Seminar / Lokakarya
6 Mengikuti Penataran Kompetensi
7 Membimbing siswa dalam Karya Ilmiah
8 Menulis Karya Ilmiah
9 Mengadakan Studi Banding

BAB IV
 PENUTUP

Demikian program kerja guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ini dibuat dengan
harapan dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan
pelaksanaan program sekolah, khususnya yang berkaitan dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam. Tidak bisa dipungkiri masih banyak kekurangan dalam penyusunan ini, saran dan
masukan akan sangat membantu dalam pengembangan program kerja ini di kemudian hari.