RENCANA KERJA JANGKA

MENENGAH
( RKJM )

SDN BLATAT

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 – 2018/2019

KECAMATAN KANGAE
KABUPATEN SIKKA
 HALAMAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Jangka Menengah atau RKJM Tahun Pelajaran 2015/2016 – 2019/2020 milik
SD Negeri Blatat ini, telah selesai disusun oleh Tim Penyusun RKS pada tanggal 24
September 2015, telah diperiksa dan diverifikasi kebenarannya oleh Pengawas Sekolah
bersama Kepala UPT Dinas PPO Kec.Kangae pada tanggal 26 September 2015.

Pengawas TK/SD
Kepala UPTD PPO Kec.Kangae Kecamatan Kangae

Maria Amina Drs.Epe Epelinus

NIP.19640214198703 2 019 NIP.19620914200112 1 002
 HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Rencana Kerja Jangka Menengah dari SD Negeri Blatat ini, telah disetujui dan
disahkan berlakunya oleh Kepala Dinas Pendidikan Pemudah dan Olahraga
Kabupaten Sikka pada tanggal Desember 2015

Kepala Dinas PPO

Kabupaten Sikka,

Simon Subsidi,S.Sos
Pembina Utama Muda
NIP 19601116198503 1 017
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
HALAMAN VERIFIKASI
HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATAPENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR BAGAN
DAFTAR LAMPIRAN
A. PENDAHULUAN
B. ANALISIS STRATEGIS SEKOLAH
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)
E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN
TUJUAN JANGKA MENENGAH
F. STRATEGI PELAKSANAAN
G. HASIL YANG DIHARAPKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1: Profil Sekolah
Lampiran 2: SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Tim Penyusun RKJM
Lampiran 3: Daftar Hadir Kegiatan Penyusunan RKJM
Lampiran 4: Berita Acara Penyusunan RKJM

A. PENDAHULUAN

Pelaksanaan pendidikan pada sekolah dasar membutuhkan penanganan

 yang lebih intensif, karena keberadaan lembaga pendidikan di tingkat sekolah
dasar masih cenderung kurang berkembang. Akan tetapi keberadaan lembaga
pendidikan tingkat dasar yang terletak di kota, memang sudah berkwalitas.
Namun bila kita bandingkan di tingkat desa keberadaannya sulit untuk
berkembang. Sekolah DasarNegeri Blatat berlokasi di Kecamatan
KangaeKabupaten Sikka. Secara geografis terletak kurang lebih 5 Km dari pusat
kota kabupaten. SD Negeri Blatat merupakan salah satu sekolah dasar dari 12
sekolah dasar yang ada di Kecamatan Kangae yang masih memerlukan
pembenahan-pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal kesiswaan,
kurikulum, kegiatan pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan
prasarana, keuangan, peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar
sekolah, dan lain sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di
masa yang akan datang. Upaya meningkatkan mutu pendidikan dalam dunia
persekolahan tentu akan melibatkan berbagai komponen pendukungnya.
Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan tatanan yang
terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan,
sehingga satu sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis
ke arah pencapaian mutu sekolah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu.
Dengan demikian, kejelasan rumusanindikator-indikator dalam rencana program
kerja sekolah akan sangat menentukan arah dan sasaran yang dicapai dalam
beberapa tahun ke depan. Sasaran untuk mencapai tujuan dalam empat tahun
kedepan ini merupakan hal harus diharapkan dan dapat diukur oleh sekolah
dan pihak- pihak yang berkaitan oleh penyelenggaraan pendidikan. Oleh
karena SD Negeri Blatat kecamatan Kangae ingin meningkatkan mutu sesuai
tuntutan di atas.

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH

Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang demikian pesatnya. Dunia
semakin terasa sempit oleh teknologi telekomunikasi dan komunikasi.
Kemajuan internet membuat dunia seolah tidak berbatas lagi. Kita dengan
mudah dapat mengetahui segala sesuatu yang sedang terjadi di belahan bumi
yang lain. Kemajuan – kemajuan itu berdampakpada berkembangnya pola
hidup masyarakat pada berbagai sektor politik, sosial, ekonomi, budaya hingga
pada dunia pendidikan. Dalam dunia perpolitikan di Indonesia yang
menerapkan demokrasi dengan multi partai, tanpa dibekali dengan pengetahuan
yang cukup dan kesadaran yang baik akan menjadi pemicu permasalahan di
masyarakat. Sehingga bekal pengetahuan politik sejak awal sangatlah
diperlukan.
 Sementara itu tidak tersedianya lapangan kerja yang cukup dibanding jumlah
penduduk/masyarakat pencari kerja menyebabkan terjadinya kompetisi yang
ketat, sehingga muncullah pengangguran, yang berakibat angka kriminalitas
meningkat, penyalahgunaan obat-obatan/narkoba, tindakan-tindakan asusila,
dan lain-lain. Pada sektor ekonomi, daya beli masyarakat yang menurun sebagai
akibat globalisasi juga akan berdampak pada pemenuhan dunia pendidikan,
sehingga memerlukan perhatian yang optimal dari semua pihak, khususnya
pemerintah.
Globalisasi juga berakibat masuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan
kita, baik yang bersifat positif maupun negatif. Oleh karenanya, dunia
pendidikan harus melakukan tindakan nyata dan sungguh-sungguh untuk
melestarikan budaya nasional/daerah, jika tidak maka bukan tidak mungkin
budaya kita akan luntur ditinggalkan oleh generasi muda. Sementara itu negara
kita memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu merupakan sumber
daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali dengan
pendidikan yang cukup. Jika tidak, maka sumber daya manusia yang besar tadi
hanya akan menjadi pembantu di rumah sendiri. Oleh karena itu, di dunia
pendidikan, lembaga – lembaga pendidikan berlomba – lomba menyesuaikan
arah pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan sektor sektor tadi dengan
didukung oleh teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun
prasarananya. Demikian juga dengan SDN Blatat, Kecamatan Kangae
Kabupaten Sikka. Desa Tana Duaen adalah sebuah desa di Kecamatan Kangae
Kabupaten Sikka terletak di sebelah timur kota Maumere. Desa Tana Duaen
sebuah daerah yang sedang berkembang .Dengan jarak yang dekat dengan kota
Maumere, maka Desa Tana Duen menjadi salah satu pilihan utama dalam
pemenuhan kebutuhan masyarakat di sekitarnya, khususnya di bidang
pendidikan lanjutan tingkat pertama. Kondisi sosial ekonomi masyarakat sekitar
yang mayoritas agraris, mata pencariandidominasi pertanian, peternakan dan
perdagangan. Fakta-fakta tersebut membuat SD Negeri Blatat berbenah ,
mempersiapkan diri, melengkapi diri menjadi suatu lembaga pendidikan yang
potensial memenuhi harapan orang tua , masyarakat dan dunia kerja. Dan untuk
pemenuhan harapan itu SD Negeri Blatat melakukan inovasi, pemenuhan sarana
prasarana agar dapat meningkatkan mutu agar menghasilkan output yang
diharapkan.
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Pendidikan dasar 9 tahun merupakan kewajiban bagi seluruh masyarakat yang

berumur 7 sampai dengan 15 tahun untuk mengecap pendidikan, baik melalui jalur
 pendidikan formal maupun pendidikan nonformal. Sejalan dengan program
pemerintah dalam menuntaskan wajar 9 tahun ini, SD Negeri Blatat membuat
Rencana Kerja Sekolah yang berdasarkan pada visi, misi, dan tujuan sekolah yang
telah ditetapkan.

1. Visi Sekolah
” Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi, santun dalam perilaku
sesuai iman Kristiani”

2. Misi Sekolah
Untuk merealisasikan misi di atas, misi SDN Blatat Kecamatan Kangae
menetapkan misi sebagai berikut.

” Mewujudkan peserta didik yang berkepribadian yang unggul, berprestasi,

berkarakter, kreatif, aktif, penuh tanggungjawab dan santun yang dilandasi iman
Kristiani.”

3. Tujuan Sekolah
Adapun tujuan sekolah yang ingin dicapai sesuai dengan visi misi tersebut diatas,
adalah :
1. Dapat mengamalkan ajaran agama dan ilmu pengetahuan Hasil proses
pembelajaran dan kegiatan pembiasaan;
2. Meraih prestasi dan unggul dalam bidang akademik maupun non
akademik,baik di tingkat kecamatan, kabupaten , provinsi , maupun
nasional;
3. Menjadi pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat;
4. Menjadi sekolah yang diminati masyarakat,
5. Menjadikan peserta didik yang mandiri dan berguna bagi nusa, bangsa,
dan negara, serta agama serta cinta kasih kepada sesama tanpa
memandang perbedaan yang ada.

Indikator :
1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan sesuai iman
Kristiani:
1.1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan :
1.1.1. Melaksanakan doa-doa sebelum dan sesudah pembelajaran
1.1.2. Melaksanakan Misa pada hari Minggu
1.1.3. Melaksanakan pendidikan SEKAMI
1.1.4. Melaksanakan kegiatan Hari Besar Keagamaan
 Mengoptimalkan belajar PAKEM
2.1. Peningkatan Prestasi Akademik
a. GURU
- Penyusunan RPP berdasarkan silabus yang telah disusunnya
- Pelatihan PAIKEM
- Pengadaan sudut kelas (baca, karya siswa)
- Melaksanakan bimbingan belajar
-
b. SISWA
- Melaksanakan sarapan ilmu pengetahuan
- Melaksanakan tambahan jam pelajaran
- Mengikuti bimbingan MIPA
- Membiasakan berbahasa yang benar
- Melaksanakan pajangan karya anak
- Membudayakan membaca buku perpustakaan
a. Peningkatan prestasi non akademik
- Mengadakan kegiatan latihan bulu tangkis
- Mengadakan kegiatan latihan Bola Voli
- Mengadakan kegiatan latihan Pramuka
- Mengadakan kegiatan latihan Tari
- Mengadakan kegiatan latihan lomba MIPA
b. Pembiasaan tingkah laku yang santun
- Membiasakan mengucapkan salam
- Membiasakan bersikap ramah
- Membudayakan berbusana rapi
- Membudayakan bicara santun
- Membudayakan hidup rukun dan berani minta maaf jika merasa salah
- Membuang sampah pada tempatnya

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)

N SNP KONDISI Besarny

 a
Tantang
o
Saat Ini IDEAL (SNP) an
Nyata
1. Standart Kompetensi Lulusan
A Bidang Akademik
Rata-rata Ujian Sekolah Rata-rata UN 6,5 0,85
5,65
(US)
KKM 7,5 7,5 0
Belum pernah menjadi juara Belum juara di Juara III MIPA tk. 2 tk
Olimpiade MIPA Olimpiade Kabupaten
MIPA
Sekolah memfasilitasi Sumber belajar
kegiatan siswa dengan meliputi
memanfaatkan dan Baru meliputi bahan ajar, buku
laborator
memfungsikan sumber bahan ajar, buku teks, perpustakaan,
ium,
belajar meliputi teks, laboratorium.
internet
bahan ajar, buku teks, perpustakaan,
perpustakaan, laboratorium, Internet
dan
internet
B Bidang non Akademik
Belum Juara Folly tk. Juara III futsal tk.
Kabupaten Kabupaten
Belum juara Sebak Bola Juara III bola kaki
tk.kabupaten tk. Kabupaten(pa)
Belum juara Catur Juara III catur tk.
tk.kabupaten Kabupaten
Belum Juara Atletik tk. Juara III atletik tk.
kabupaten. Kabupaten
2 Standar Isi
KTSP ( Dokumen I, 100%
80% 20%
Dokumen II )
Silabus 85% 100% 15%
RPP 80% 100% 20%
Bahan ajar 80% 100% 20%

3 Standar Proses
A Perencanaan Pembelajaran
Guru membuat RPP 80 % 100 % 20 %
Guru memiliki bahan 100 %
80% 20 %
ajar/sumber belajar
Guru mengembangkan 100 %
50 % 50 %
pembelajaran
Perangkat instrument untuk 100 %
50 % 50 %
pemb.
B Pelaksanaan Pembelajaran
Guru melaksanakan Paikem 80 % 100 % 20 %
Guru membuat kisi-kisi,
analisis,perbaikan & 100 %
80 % 20 %
pengayaan untuk ulangan
harian
Peran serta dan keaktifan 100 %
80 % 20 %
siswa
Evaluasi hasil pembelajaran 64 siswa/ 100 % 31 siswa
US 67,36% /
 32,64 %
C Supervisi Kegiatan 85% 100%
15%
Pembelajaran
Pengembangan instrumen 75% 100% 25%
supervisi hasil belajar
Variasi model penilaian :
Pengelolaan/ analisis hasil 100%
80 % 20%
penilaian
Pemanfaatan/ tindak lanjut 2
hasil penilaian manfaat
2 manfaat 2 manfaat

4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

A Kepala Sekolah
Pelatihan manajemen
1 kali 3 kali 2 kali
Kepala Sekolah
Work shop KTSP 0 kali 3 kali 3 kali
Temu Konsultasi Koordinasi
dan Sinkronisasi Kepala 1 kali 3 kali 2 kali
SMP Negeri
KTSP dalam perspektif
0 kali 2 kali 2 kali
pembelajaran di sekolah
Seminar Kurikulum 0 kali 2 kali 2 kali
Pelatihan RPS 0 kali 2 kali 2 kali
B Guru
Memiliki kemampuan 100%
95% 5%
pedagogik
Jumlah guru seluruhnya : 12
Guru tetap 8 orang 10 orang 2 orang
Guru tidak tetap 4 orang
Guru Agama 1 orang 1 orang
Guru Penjaskes 1 orang 1 orang
Pelatihan Bahasa Inggris 1 100% 100%
Pelatihan TIK - 100% 98%
Pelatihan KTSP - 100% 100%
Jumlah Guru S1 8 100% 66,67%
Jumlah Guru Sarjana Muda 16,67 % 100 83,33%
C Jumlah Guru bersertifikasi 100%
41,67 % 58,33 %
profesi
Jumlah guru yang memiliki 100%
75 % 35%
komputer/ laptop
Tata Usaha
Jumlah tenaga TU Tetap
Jumlah tenaga TU Tidak
1 orang
Tetap
Pelatihan TIK -
Pelatihan menejemen sesuai
bidangnya
Standar Sarana dan
Prasarana
B Ruang kelas
Ruang kelas 7 kelas 11 kelas
Ruang Penunjang Lain
Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala
Tidak ada
Sekolah ada
 Ruang Wakil kepala sekolah Ruang Wakil kepala
Tidak ada
sekolah ada
Ruang Guru Tidak ada Ruang Guru
Ruang Tata Usaha Tidak ada Ruang Tata Usaha
Ruang UKS Tidak ada Ruang UKS
Ruang gudang Ruang gudang tidak
Tidak ada
ada
Ruang perpustakaan Ruang perpustakaan
Tidak ada
ada
Ruang laboratorium IPA Ruang perpustakaan
Tidak ada
minimu
Ruang kesenian Tidak ada Ruang kesenian ada
C Ruang doa Tidak ada Ruang doa ada
Fasilitas pembelajaran
Komputer TU 3 komputer 1
2 kompute
r
Komputer perpustakaan 1 komputer 1
0 kompute
r
Komputer lab. IPA 1 komputer 1
0 kompute
r
Jaringan internet Tidak ada 100%
Sarana olah raga 60%
40% 100%
6 Standar Pengelolaan

A Dokumen Pedoman Pelaks

kegiatan
Dokumen RPS (RAKS-1 Dokumen RPS
dan RKS-2) 85% (RAKS-1 dan 15%
RKS-2) 100%
Dokumen PSB 85% Dokumen PSB 100% 15%
Dokumen pedoman Dokumen pedoman
pembinaan kesiswaan 80% pembinaan 20%
kesiswaan 100%
Dokumen tata tertib sekolah Dokumen tata tertib
90% 10%
sekolah 100%
Dokumen penugasan guru Dokumen penugasan
80% 20%
guru 100%
Dokumen administrasi Dokumen
sekolah lainnya 90% administrasi sekolah 10%
lainnya 100%
B Struktur org dan mekanisme
kerja
Struktur organisasi lengkap Struktur organisasi
75% 35%
lengkap 100%
Dokumen pembagian Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi tugas kewenangan /
80% tupoksi 20%

Dokumen mekanisme 75% Dokumen 25%

fungsi/tugas organisasi mekanisme
fungsi/tugas
 organisasi 100%
C Supervisi, monitoring,
evaluasi
Tim khusus Tidak ada Ada Tim 100% 100%
Instrumen supervisi Ada Instrumen
70% 30%
supervisi 100%
Instrumen monitoring Ada Instrumen
80% 20%
monitoring 100%
Instrumen evaluasi Ada Instrumen
70% 30%
evaluasi 100%
Instrumen akreditasi Ada Instrumen
75% 35%
akreditasi 100%
7 Standar Pembiayaan
Sumber Dana 4 sumber dana 3
1 sumber dana sumber
dana
Pengalokasian dana Pengalokasian dana Minimal
- - -
Penggunaan dana Penggunaan dana
100 % benar 0%
100%
Pelaporan penggunaan dana Pelaporan
100% penggunaan dana 0%
100%
Dokumen pendukung Dokumen
100%
pelaporan pendukung 0%
100%
pelaporan 100%
8 Standar Penilaian Pendidikan
Frekuensi ulangan harian Frekuensi ulangan
oleh guru 80% harian oleh guru 20%
100%
Ulangan tengah semester Ulangan tengah
yang dilakukan oleh guru semester yang
100% 0%
dilakukan oleh
guru 100%
Ulangan akhir semester Ulangan akhir
100% 0%
semester

E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN

TUJUAN JANGKA MENENGAH

1. Pemenuhan SKL
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

2. Pemenuhan Standar Isi:

a. Pengembangan Dokumen 1 dan 2 KTSP
 b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Pengembangan bahan ajar, modul, buku, dan sebagainya
e. Pengembangan pembelajaran
f. Pengembangan assesment dan evaluasi hasil belajar yang autentik

3. Pemenuhan Standar Proses:

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

4 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU dan penjaga)
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
a. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
b. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
c. Pemenuhan sarana dan prasarana pendukung lainnya

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah
 8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
h. Pengembangan instrumen UTS
i. Pengembangan instrumen UAS
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”

e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 9K

f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan

F. STRATEGI PELAKSANAAN

NO PROGRAM METODE PELAKSANAAN

A Peningkatan Standar Kelulusan
1 Peningkatan rata-rata hasil - Mengadakan penanganan
kelulusan ≥ 1,25 khusus terhadap siswa yang
low dan siswa yang high
dalam daya pikirnya untuk
mencapai kelulusan 100%
dan prestasi
- Mengadakan kerjasama
dengan orang tua / walimurid
dalam upaya peningkatan
hasil kelulusan baik
pengawasan maupun
pendanaan
- Mengoptimalkan
pembelajaran yang bersifat

2 Pengembangan kejuaraan lomba-
lomba bidang akademik
3 Peningkatan prestasi bidang non
akademik
- Dibidang olahraga Volly ball,
Sepak Bola, Lari, Lempar
lembing, Futsal.Catur
Dibidang seni
( Seni musik, tari )
B Pengembangan Standar Isi
1 Pengembangan Kurikulum SD ·
Negeri Blatat ( KTSP )
2 Diversifikasi Kurikulum
C Pengembangan Standar Proses
1. Pengembangan metode-metode
pembelajaran yang inovatif
remidi maupun pengayaan
untuk pencapaian ketuntasan
kompetensi
- Melakukan ujicoba / try out
soal-soal ujian nasional
· Memberikan bimbingan pada
siswa yang berbakat bidang
IPA, Matematika
· Megikutsertakan siswa pada
lomba bidang
IPA,Matematika baik di
tingkat kab/kota maupun
regional
Pemilihan siswa berbakat
Dibidang olahraga Volly ball,
Sepak Bola, Lari, Lempar
lembing, Futsal.Catur
· Mengadakan pelatihan secara
rutin
· Mengadakan uji tanding /
sparing partner secara
berkala
· Mengadakan atau mengikuti
turnamen bola voly di tingkat
kota / antar kota
· Mengadakan seleksi siswa
yang berbakat seni
· Mengadakan latihan secara
rutin
· Megadakan pentas seni
untuk apresiasi.
Penetapan KKM setiap mata
pelajaran kelas I s/d VI
· Menyusun struktur dan
muatan kurikulum
Penyusunan Kalender
Pendidikan
oleh tim pengembangkurikulum
sekolah
· Penyusunan Silabus dan
RPP serta pedoman penilaian
dengan mengoptimalkan
KKG di Gugus .
· Pengadaan sumber belajar
dan bahan ajar setiap mata
pelajaran
· Pengembangan Model
PembelajaranLintas mata
pelajaran (Agama, PPKn, ,
SBK ).
· Pemahaman metode
pembelajaran CTL melalui

2 Pengembangan dan inovasi model
pengelolaan kelas
Pengembangan Standar
D
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
1 Peningkatan kompetensi
profesional pendidik dan tenaga
kependidikan
E Pengembangan Sarana dan
Prasarana
1 Peningkatan dan Pengembangan ·
serta inovasi media, peralatan dan
sarana pembelajaran
workshop di sekolah dengan
mengundang nara sumber.
· Pembuatan RPP CTL melalui
KKG
· Penerapan metode /strategi
pembelajaran CTL
· Mengadakan penilaian untuk
mengukur tingkat
ketercapaian tujuan
pembelaaran
· Mengadakan Moving kelas
untuk beberapa mata
pelajaran
· Melengkapi peralatan kelas
sesuai kebutuhan dan SNP
· Mengadakan lomba 9 K antar
kelas
· Mengadakan/mengikutkan
workshop/seminar
peningkatan profesionalitas
pendidik dengan
mengundang nara sumber
yang berkompeten
dibidangnya.
· Memberikan motivasi
kepada pendidik yang
kualifikasi pendidikan belum
S1 untuk melanjutkan ke
jenjang S1
· Pengadaan sumber, media
dan bahan pembelajaran
guna peningkatan kompetensi
profesional pendidik
· Mengoptimalkan
pelaksanaan monitoring dan
evaluasi secara berkala oleh
kepala sekolah terhadap
kinerja guru dan tenaga Tata
Usaha
Pengadaan Laptop dan LCD
guna peningkatan SDM guru,
pegawai dan pembinaan
siswa secara masal di aula
serta peningkatan efisiensi
pelayanan
· Pengadaan papan white
board dan alat pembelajaran
di kelas
· Pengadaan audio visual
dan Media player di kelas

2 Pengembangan lingkungan belajar
yang sehat dan kondusif
F Pengembangan Standar
Pengelolaan Pendidikan
1 Pembuatan Rencana
Pengembangan Sekolah
2 Pengembangan pendayagunaan · Membuat struktur organisasi
SDM sekolah
guna mendukung
pembelajaran CTL yang
menyenangkan
· Mengembangkan jaringan
internet baik untuk
pembelajaran siswa,
peningkatan
· kompetensi guru maupun
pegawai
Pengadaan peresapan/selokan
air di sekitar lapangan
olahraga supaya tidak terjadi
genangan air yang
mengganggu aktifitas
olahraga maupun upacara
bendera
· Penyediaan tempat
sampah yang memadai, alat
kebersihan di tiap kelas dan
ruangan
· Melakukan rapat
koordinasi untuk
pembentukan tim penyusun
RPS dengan melibatkan
seluruh warga sekolah
· Pembagian tugas dan
tanggung jawab tim terhadap
perencanaan, pelaksanaan
maupun pelaporannya
· Pembuatan RPS sesuai
bidang tugas dan
tanggungjawabnya dengan
menerima / meminta
masukan dari semua unsur
warga sekolah termasuk
komite sekolah
· Sinkronisasi program semua
tim penyusun sebagai
koordinator
· Sosialisasi RPS kepada
seluruh warga sekolah
· Pengesahan RPS
sekolah sesuai kebutuhan
· Membuat perencanaan dan
pembagian tugas –tugas
secara jelas dengan SK
Kepala Sekolah
· Melakukan koordinasi dan
kerja sama saling berfungsi
dalam melaksanakan
tugasnya masing-masing
· Meningkatkan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
kinerja sekolah
G Pengembangan Standar
Pembiayaan
1 Penggalangan dana partisipasi
masyarakat/ walimurid ( Komite
sekolah )yang mampu
H Pengembangan Standar
Penilaian
1 Pengembangan perangkat model- ·
model penilaian
2 Pengembangan pedoman-pedoman
evaluasi sesuai pedoman standar
BSNP
I Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah
1 Pengembangan budaya bersih
2 Penciptaan lingkungan sehat, asri,
indah, rindang, sejuk (tamanisasi)
· Mengadakan rapat koordinasi
antara seluruh komite, Guru
dan Kepala Sekolah dalam
penyusunan RKAS
· Mengundang seluruh wali
murid guna sosialisasi dan
informasi program
pendidikan satu tahun ke
depan
· Penetapan skala prioritas
dalam pelaksanaan program
sekolah
· Musyawarah untuk mencapai
mufakat dalam menentukan
besarnya anggaran yang
dibutuhkan dan besar dana
dari masyarakat yang harus
dihimpun untuk
melaksanakan program
sekolah.
Membuat jadwal
pelaksanaan / action plant
setiap semester yang
diketahui semua pendidik da
warga sekolah
· Menyediakan sarana
penilaian yang berupa
hardware maupun software
secara elektronik maupun
manual
· Mengadakan supervisi klinis
secara berkala oleh Kepala
sekolah
· Mengikutsertakan workshop
tingkat kota
· Menyediakan Buku pedoman
penilaian
· Mengimplementasikan dalam
proses pembelajaran di kelas
· Menyelenggarakan Jum'at
bersih baik bagi siswwa dan
guru
· Menyediakan tempat sampah
di masing-masing kelas dan
ruangan
· Membiasakan membuang
sampah pada tempatnya
· Mengadakan perawatan
taman kelas dan taman
sekolah oleh pesuruh dan

3 Pemenuhan sistem
sanitasi/drainasi
4 Penciptaan budaya tata krama
5 Peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain yang relevan dengan
bidang 9K
6 Pengembangan lomba-lomba
kebersihan, dan kesehatan
G. HASIL YANG DIHARAPKAN
siswa
· Membuat piket perawatan
taman kelas bagi siswa
· Mengadakan perbaikan dan
pemenuhan sistem sanitasi
· Membiasakan selalu
mengucapkan salam bila
bertemu siswa dengan siswa,
siswa dengan guru
· Mebiasakan budaya
menghormati yang lebih tua
dan menghargai yang lebih
muda
· Mengadakan kerjasama
dengan puskesmas setempat,
secara berkala mengadakan
sosialisasi yang berkaitan
dengan kesehatan khususnya
remaja
Menyelenggarakan lomba-lomba
sebagai wujud penghargaan bagi
siswa yang peduli terhadap
kebersihan dan kesehatan

N Kondisi pendidikan saat ini Tahun Tahun ke- Tahun Tahunke

o. ke-1 2 ke-3 -
2014/201 2015/2016 2016/201 4
5 7 2017/201
8
1. Standar Kompetensi
Lulusan
A Bidang akademik:
- Rata2pencapaian NUN 5,65 6,50 6,75 7,00
6,5

- Rata2 pencapaian KKM 6,50 6,75 7.25 7,50

semua mapel 75
- Memperoleh juara ke-3 tk Juara 3 Juara 2 tk. Juara 1 tk. Juara 3 tk.
kab/kota bidang MIPA Kabupaten kabupaten propinsi

Laborator
- Meningkatkan sumber ium
belajar - Internet -

B Bidang non akademik:

- Perolehan jumlah 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis
kejuaraan: 1 jenis/bidang
pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah
kejuaraan: 0 jenis/bidang - 1 jenis 2 jenis 3 jenis
pada tk provinsi
- Perolehan jumlah
kejuaraan: 0 jenis/bidang - - 1 jenis 2 jenis
pada tk nasional
C Kelulusan:

Jumlah kelulusan 67,36 % 80% 90 % 100 %

D Melanjutkan studi: - - -
Jumlah lulusan yang 75 % 80 % 90% 100%
melanjutkan studi ke jenjang
lebih tinggi 70%
2 Standar Isi
a Buku KTSP (Dokumen 1dan
2):
Belum tersusun dokumen Tersusun Tersusun Tersusun Tersusun
KTSP dokumen dokumen dokumen dokumen
KTSP KTSP KTSP KTSP
b Silabus:
Tersusun 85 % silabus semua 90% 100 %- 100 % 100 %
mata pelajaran kelas 7, 8 dan
9

C Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
- Tersusun 75 % RPP semua 80% 90% 95% 100 %
mata pelajaran kelas 7, 8 dan
9
3. Standar Proses
A Persiapan pembelajaran:
90 % guru memiliki silabus 95 % 100 % 100% 100 %

80 % guru memiliki RPP 85 % 90% 95% 100%

80 % guru memiliki bahan 90% 95% 100% 100%

ajar/sumber belajar

B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 30 30 32 32
32 anak
- Beban mengajar guru: 24 24 jam 24 jam 24 jam 24 jam
jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa 2: 1 1:1 1:1 1:1
dengan buku teks mapel 70 % 80% 100% 100 %
3:1
- Pengelolaan kelas: 50%

C Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam 85 % 90 % 95 % 100 %
pembelajaran oleh guru di
kelas: 80%
- Cakupan penerapan
prinsip pembelajaranyang: 85 % 90% 95 % 100 %
eksploratif, elaboratir, dan
konformatif: 80%
- Penerapan CTL/Paikem 85 % 90% 95% 100 %
80 %
- Penerapan pembelajaran
tuntas: 80% 85 % 90% 95% 100%
D Pelaksanaan Penilaian
Pembelajaran:
- Pengembangan instrumen 50% 75% 90% 100%
penilaian hasil belajar:
50%
- Variasi model penilaian: 1 1 model 2 model 2 model 2 model
model
2 jenis
- Pengolahan/analisis hasil 1 jenis 2 jenis ber 2 jenis ber ber basis
penilaian: 1 jenis manual ber basis basis basis manual
manual manual manual dan TIK
dan TIK dan TIK

- Pemanfaatan/tindak lanjut 2 2 manfaat

hasil penilaian: 2 manfaat manfaat 2 manfaat 2 manfaat

E Pengawasan proses
pembelajaran:
- Cakupan kegiatan 90% 95% 100% 100%
pemantauan
pembelajaran: 85%
- Cakupan kegiatan 90 % 95% 100% 100%
supervisi pembelajaran:
85%
- Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 85% 90 % 95% 100% 100%
- Dokumen pelaporan hasil
evaluasi pembelajaran: 85 % 90% 95% 100%
80%
- Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi 85 % 90% 95% 100%
pembelajaran: 80%
StandarTenaga Pendidik
4.
danTenagaKependidikan:
A Kepala sekolah:
- Pelatihan manajemen
Kepala Sekolah 2 kali 3 kali
- Work shop KBK 2 kali 3 kali
- TemuKonsultasiKoordina 3 kali 3 kali
si dan Sinkronisasi Kepala 1 kali 2 kali
SMP 1 kali 2 kal
- KTSP dalam perspektif
pembelajaran di sekolah 2 kali 2 kali
- Seminar Kurikulum 2 kali
- Pelatihan RPS 2 kali

B Guru: (bersifat rata-rata)

- Jumlah guru 12 orang 12 orang 12 orang 12
keseluruhan:12 orang
Jumlah guru Kelas 7 orang 7 orang 7 orang 7 orang
Jumlah guru PAK 1 orang 1 orang 1 orang 1 orang
- Pelatihan pembelajaran
 tuntas: 50% 70% 80% 90% 100%
- Pelatihan penilaian dan
evaluasi pembelajaran: 70% 80% 90% 100%
50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 60% 70% 85% 100%
40% 20% 50% 85% 100%
- Pelatihan TIK: 40% 85% 90% 95% 100%
- Pelatihan KTSP: 75% 50% 65% 80% 100%
- Pelatihan penelitian
pendidikan: 40% 65% 75% 85% 100%
- Pelatihan PAIKEM:40%
- Jumlah guru S1/D4: 98% 98% 100% 100% 100%
- Jml guru bersertifikasi
profesi: 80% 20% 50% 80% 100%
- Jumlah guru yang
memiliki 73% 75% 85% 100%
komputer/laptop: 80%

C Tenaga TU, Laboran,

Pustakawan, dll: (bersifat
rata-rata)

Tenaga Tata Usaha 0 orang 0 orang 0 orang 1 orang

a Sarana dan Prasarana

Minimal

- Ruang kepala sekolah: 15 - - - -

m2
- Ruang wakil KS tidak ada - - - -

- Ruang kelas : 6 kelas - terpenuhi Terpenuhi

Kelas Kelas

- Ruang guru : 64 m2 dibangun dibangun Tidak terpenuhi

Terpenuhi

- Ruang TU : 63 m2 - UKS 21 Tidak Tidak

Ruang UKS : 21 m2 m2 terpenuhi Terpenuhi

- Gudang: 21 m2 - Tidak
terpenuhi

B Sarana dan Prasarana

Lainnya
- Ruang perpus takaan : - Dibangun terpenuhi Terpenuhi
135 m2
-
- Ruang lab. IPA : - - -
135 m2
Tidak
- Ruang komputer : tidak ada dibangun Tidak terpenuhi
135 m2 terpenuhi tidak ada

- Ruang multi media : tidak ada tidak ada tidak ada terpenuhi
 135 m2
terpenuhi
- Ruang kesenian : tidak ada dibangun Terpenuhi
135 m2

- Ruang Doa tidak ada tidak ada dibangun

50 m2

C Fasilitas Pembelajaran
dan Penilaian
- Daya listrik 3000W 1300W 1300 W 1300 W 1300W
- Komputer Guru: 0 2 3 4 6
- Komputer TU: 2 unit 2 unit 3 unit 3 unit 3 unit
- Komputer
- Perpustakaan: tidak ada tidak ada Ada Ada Ada
komputer
- Komputer Lab IPA: tidak tidak ada tidak ada Ada Ada
ada
- Jaringan internet: tidak Sdh Sdh Sdh Sdh
ada terpasang terpasang terpasang terpasang

- Sarana olah raga: 20 % 50 % 80 % 100 %

Alat olah raga
- Lapangan basket tidak ada
Tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada
5. Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 70% 100% 100% 100%
dan RKAS-2): 70%
- Dokumen PSB: 80% 85% 90% 95% 100%
- Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 80% 85% 90% 100%
70%
- Dokumen tata tertib 90% 95% 100% 100%
sekolah: 80%
- Dokumen penugasan 90% 95% 100% 100%
guru: 80%
- Dokumen administrasi
sekolah lainnya: 80% 90% 95% 95% 100%
B Struktur organisasi dan
mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 100% 90% 100% 100% 100%
lengkap
- Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/ 90% 100% 100% 100%
tupoksi : 90%
- Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi: 80% 85% 95% 100%
75%
C Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi
sekolah:
- Tim khusus Tidak Ada Ada Ada
- Instrumen suvervisi 70 ada 85% 90% 100%
 % 75 % 85% 90% 100%
- Instrumen monitoring 70 75% 85% 90% 100%
% 70% 95% 100% 100%
- Instrumen evaluasi 70 %
- Instrumen akreditasi 80 %

D Kemitraan dan peran serta

masyarakat:
- Dokumen keberadaan 80% 90% 95% 100%
Komite Sekolah: 70%
- Dokumen program kerja 80% 90% 95% 100%
komite sekolah: 70%

- K epengurusan Ada Ada Ada Ada

komitsekolah: Ada
- Perolehan kerjasama Ada 1 Ada 2 Ada 3 Ada 3
dengan pihak lain:
- Bantuan biaya pendidikan 4000 6000 10.000 15.000
dari orang tua siswa: 6000
rupiah/bulan
6. Standar Keuangan dan
Pembiayaan
a Sumber dana: 2 sumber 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
Dana
b Pengalokasian dana: - SNP - SNP - SNP - SNP - SNP
c Penggunaan dana: 100% 100% 100% 100% 100%
benar
d Pelaporan penggunaan dana: 100% 100% 100% 100%
100%
e Dokumen pendukung 100% 100% 100% 100%
pelaporan: 100%
7. Standar Penilaian
Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh 100% 100% 100% 100%
guru: 100%
b Ulangan tengah semester 95% 100% 100% 100%
yang dilakukan oleh guru:
90%
c Cakupan materi ulangan akhir 95% 100% 100% 100%
semester yang dilakukan
sekolah: 90%
d Cakupan materi ulangan 95% 100% 100% 100%
kenaikan kelas oleh sekolah:
90%
8. Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah:
a Pengembangan budaya 70% 85% 100% 100%
bersih:
b Penciptaan lingkungan sehat, 70% 85% 90% 100%
asri, indah, rindang, sejuk,
dll: 70%
c Pemenuhan sistem 60% 80% 90% 100%
sanitasi/drainasi: 60%
d Penciptaan budaya tata krama 85% 100% 100% 100%
“in action”: 80%
 e Pengembangan lomba-lomba - lomba 1 lomba 2 lomba 3 lomba
kebersihan, kesehatan, dll:-
lomba

PROFIL SEKOLAH

2.1 IDENTITAS SEKOLAH

- Nama Sekolah : SDN Blatat

- NSS : 101240806003
- Status : Negeri terakreditasi Cukup
 - Alamat : Blatat
- Desa : TanaDuen
- Kecamatan : Kangae
- Kabupaten : Sikka
- Nomor Telepon :

2.2 TANAH
- Luas tanah : 2400 m2
- Status tanah : Hak Milik
- Kepemilikan : Pemerintah Kabupaten Sikka
- Letak : Desa Tana Duen, Kec. Kangae, Kabupaten Sikka
- Penggunaan : Bangunan Gedung Sekolah
2.3 G E D U N G

- Gedung terdiri dari 3 unit berdiri Tahun 1957

- Unit I : Ruang belajar tahun 1957
- Unit II : 3 ruang di rehab tahun 2010
- Unit III : 3 ruang di rehab tahun 2014

2.4 KELOMPOK SEKOLAH

Sekolah Dasar Negeri Blatat merupakan SD Imbas dari Gugus sekolah III
Wetakara, Kecamatan Kangae dengan sekolah imbas masing-masing adalah:

1. SDK Wetakara ( SDN Inti )

2. SDN Blatat
3. SDN Hubing
4. SDI Wair Hubing
5. SDN Bolawolong

2.5 Letak Geografis SDN Blatat

Sekolah Dasar Negeri Blatat terletak di desa Tana Duen Kecamatan Kangae
dengan jarak 5 km dari pusat Pemerintahan Kabupaten Sikka dan 3 km.
Sekolah Dasar Negeri Blatat berdekatan dengan Kantor Desa Tana Duen.

PERSONIL :
N
JABATAN L P JLH KET.
O
1. Kepala Sekolah 1 - 1 PNS
2. Guru Kelas - 6 6 PNS
3. Guru Kelas - 1 1 Sukwan
4. Guru Mapel - 1 1 PNS
5. Guru Mapel 1 2 3 Sukwan
6. Penjaga SD 1 - 1 PNS

7. Petugas TU - 1 Sukwan
8. Petugas Perpustakaan
Jumlah 3 11 14

2.6 S I S W A

N
KELAS L P JLH KET.
O
1. Kelas I 17 18 35
2. Kelas II 20 20 40
3. Kelas III 17 7 24
4. Kelas IV 16 11 27
5. Kelas V 19 13 32
6. Kelas VI 6 15 21

Jumlah 95 84 179
 PEMERINTAH KABUPATEN SIKKA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DINAS PPO KECAMATAN KANGAE
SEKOLAH DASAR NEGERI BLATAT
Blatat,Desa Tana Duen,Kecamatan Kangae

SURAT KEPUTUSAN
Nomor : /II.27/SDNB/2015
TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM
Tahun Pelajaran 2015/2016

Memperhatikan : Tugas pokok Ti Penyusun RKJM di sekolah sangat berat

seiring dengan implementasi standarisasi pendidikan nasion
Menimbang : Tanggung jawab semua komponen pendidikan harus optimal
untuk menunjang keberhasilan tujuan pendidikan di
Kabupaten Sikka.
Mengingat :
1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem
PendidikanNasional.
2. UU RI Nomor 14 Tahun 2005, Tentang Guru dan
Dosen.
3. PP Nomor 15 Tahun 2005, Tentang Standar Pendidikan.
4. KEPMENDIKNAS RI Nomor 162/U/2003, Tentang
Pedoman Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.
5. PERMENDIKNAS RI Nomor22, 23, dan 24 Tahun 2006
Tentang Standar Isi, Standar Kelulusan, dan Petunjuk
Pelaksanaan Keduanya.
6. Hasil Rapat Sekolah.
Menetapkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri Blatat Pembentukan
Tim Penyusun RKJM Tahun pelajaran 2015 / 2016
Memutuskan :
1. Bahwa dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi
RKJM di SDN Bulu tahun pelajaran 2014/2015 sangat
dipandang perlu adanya Pembentukan Tim Penyusun
RKJM.
 2. Bahwa Pembentukan Tim Penyusun RKJM sebagaimana
diktum (1) terlampir dalam lampiran I (satu) Surat
Keputusan ini.
3. Masing-masing Tim sebagaimana diktum (2), dan (3) wajib
melaporkan hasil kegiatannya secara berkala kepada kepala
sekolah.
4. Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputussan ini,
dibebankan pada anggaran BOS.
5. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam
keputusan ini, akan dibetulkan sebagaimana mestinya.
6. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan berakhir
sejalan dengan akhir Tahun Pelajaran 2015/2016.

Ditetapkan di : Blatat
Pada tanggal : 30 September 2015
Kepala Sekolah

KLETUS,S.Pd.SD
NIP. 19690214199303 1 004

LAMPIRAN I : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

 TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM
NOMOR : /II.27/SDNB/2015

SUSUNAN TIM PENYUSUN RKJM

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

N
JABATAN NAMA / NIP KETERANGAN
O
KLETUS,S.Pd.SD
1. PENANGGUNGJAWAB NIP. 19690214199303 1 004
KETUA MARIA HILDEGARDIS
2.
NIP.
3. SEKRETARIS FRANSISKA AJE
4. ANGGOTA MAGDALENA Ketua Komite
5. ANGGOTA ROSE MESTIKA
6. ANGGOTA MARIA BEATRIX
7. ANGGOTA M.G JANUANTI
8. ANGGOTA EROSTINA KENSIANAN
9. ANGGOTA MARIA SKOLASTIKA
10. ANGGOTA BENEDIKTA A.MAYANIS
11. ANGGOTA MARIA TIBU KEDANG
12. ANGGOTA MERIAM YUSTINA NURAK
13. ANGGOTA MARIA YEVANI
14. ANGGOTA EDUARDUS MIKAEL EFENDI

Blatat , 30 September 2015

Kepala Sekolah

KLETUS ,S.Pd.SD
NIP.19690214199303 1 004

DAFTAR HADIR KEGIATAN PENYUSUNAN RKJM

NO NAMA TANDA TANGAN
1 KLETUS,S.Pd.SD
2 MARIA HILDEGARDIS
3 FRANSISKA AJE
4 MAGDALENA, SE
5 ROSE MESTIKA
6 MARIA BEATRIX
7 M. G. JANUANTI
8 EROSTINA KENSIANA
9 MARIA SKOLASTIKA
10 BENEDIKTA A. MAYANIS
11 MARIA TIBU KEDANG
12 MERIAM YUSTINA NURAK
13 MARIA YEVANI
14 E. M. EFENDI

Blatat , 30 September 2015

Kepala Sekolah

KLETUS,S.Pd.SD
NIP. 19690214199303 1 004

BERITA ACARA PENYUSUNAN RKJM

Pada hari ini Rabu, tanggal tiga puluh Bulan September Tahun dua ribu lima belas
telah dilaksanakan Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah.Tahun Pelajaran
2015/2016 dari pukul 09.00 sampai dengan pukul 15.00 pada :
Nama SD Pelaksana : SDN Blatat
Alamat Sekolah Pelaksana : Blatat
Jumlah peserta : 14 Orang
Jumlah peserta yang hadir : 14 Orang
Jumlah peserta yang tidak hadir : - Orang, yaitu -

Telah dilaksanakan penyusunan rencana kerja tahunan,tahun pelajaran 2015/2016.

Catatan selama pelaksanaan penyusunan rencana kerja tahunan :
Berjalan aman, tertib dan lancer.
Berita Acara ini dibuat dengan sesungguhnya.

Yang membuat Berita Acara

Ketua Sekretaris
1. Tanda Tangan : 2.Tanda Tangan :

Nama : Maria Hildegardis Nama : Farnsiska Aje

NIP : 19601102 198202 2 003 NIP : -

Penanggungjawab
Kepala Sekolah

KLETUS,S.Pd.SD
NIP. 19600214199303 1 004