RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR

SMP NEGERI 2 CIPANAS
2016

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Kondisi Letak Geografis, Demografis, Sosial Ekonomi, dan lain-lain

1. Kondisi Letak Geografis

SMP Negeri 2 Cipanas adalah sekolah yang terletak di kawasan pertanian dan
vila, berjarak 16 km di sebelah barat dari kota kabupaten, tepatnya terletak di Jl.Bukit
Danau, kampung Tegallega desa Palasari kecamatan Cipanas. SMP Negeri 2 Cipanas,
dengan luas kurang lebih 6980 m2, berada jauh dari jalan raya sehingga sangat
terbebas dari kebisingan lalu lintas.
Di lingkungan kampung Tegallega terdapat 2 (dua) sekolah dasar yaitu SDN I
Tegallega dan SDN II Tegallega. Hampir 85% lulusan dari dua SD Negeri tersebut
melanjutkan ke SMP Negeri 2 Cipanas. Sekitar 5%-nya melanjutkan ke SMP di luar
wilayah Tegallega. Berdasarkan data di atas maka mutu pendidikan SMP Negeri 2
Cipanas sesungguhnya juga ikut dipengaruhi oleh mutu pendidikan di sekolah dasar
tersebut dan SDN lainnya yang berada di kecamatan Cipanas dan Pacet.

2. Kondisi Demografis
Masyarakat di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas mayoritas berprofesi sebagai
petani, guru, TNI, pedagang, dan lain-lain.
Masyarakat di wilayah Cipanas dan Pacet terdiri dari berbagai suku dan
agama. Suku yang yang ada di antaranya Sunda (mayoritas), Padang, Jawa, Batak, dan
lain-lain dengan menganut agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha.

3. Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat

Kemampuan ekonomi masyarakat di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas
mayoritas baik walaupun masih terdapat masyarakat miskin yang umumnya bekerja
sebagai petani atau buruh tani yang menyekolahkan anak-anaknya ke SMP Negeri 2
Cipanas.

4. Kondisi Politik dan Keamanan

Dalam bidang politik, pada umumnya masyarakat di lingkungan Cipanas,
khususnya Tegallega, tidak terlibat kegiatan politik praktis. Hal ini disebabkan
masyarakat di lingkungan Tegallega adalah masyarakat pekerja, yang kegiatannya
berkonsentrasi pada bidang pertanian.
 Lingkungan di kampung cukup aman karena didukung oleh kesadaran seluruh
masyarakat untuk hidup bersama, yang rukun, saling menghargai, saling menghormati,
menjaga keharmonisan, dan keamanan lingkungan. Seperti ditunjukkan oleh kesediaan
melaksanakan kegiatan gotong royong, siskamling, dan sebagainya. Selain itu
keamanan juga didukung satuan pengamanan TNI (ARMED V).

5. Kondisi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

Perkembangan IPTEK di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas sangat pesat, hal
ini dibuktikan dengan mayoritas masyarakat memiliki alat akses teknologi terkini
seperti HP, TV, komputer, internet dan lain-lain.
Selain itu kesadaran masyarakat dalam bidang pendidikan juga cukup
meningkat, hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya persentase anak-anak dari kampung
Tegallega yang melanjutkan sampai jenjang pendidikan tinggi, di antaranya di UPI,
IPB, UNSUR dan lain-lain.

6. Kondisi Kebijakan Pemerintah

Kondisi kebijakan pemerintah saat ini sangat mendukung perkembangan
kemajuan pendidikan. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya bantuan-bantuan yang
diberikan oleh pemerintah baik pemerintah pusat maupun daerah seperti Bantuan
Operasional Sekolah (BOS), Bantuan Siswa Miskin (BSM), Beasiswa Siswa
Berprestasi Akademik dan Non-Akademik, dan lain-lain.
Kebijakan pemerintah lainnya yang juga mendukung kemajuan pendidikan
yaitu bantuan pengadaan atau perbaikan sarana dan prasarana, tunjangan guru,
pelaksanaan diklat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan lain-lain. Hal ini
sangat memungkinkan karena mulai tahun anggaran 2009 pemerintah telah
menganggarkan APBN sebesar 20% untuk sektor pendidikan.

B. VISI
Visi SMP Negeri 2 Cipanas adalah“TERWUJUDNYA SEKOLAH YANG
BERPRESTASI, SEHAT, BERBUDAYA LINGKUNGAN DAN BERAKHLAKUL
KARIMAH”.

Indikator pencapaian visiSMP Negeri 2 Cipanas adalah:

1) Unggul dalam proses pembelajaran

2) Unggul dalam perolehan NUN
3) Unggul dalam persaingan melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya
 4) Unggul dalam lomba karya ilmiah remaja, kreativitas, kesenian, dan olahraga
5) Unggul dalam sarana dan prasarana
6) Unggul dalam pelayanan
7) Unggul dalam disiplin
8) Unggul dalam aktivitas keagamaan
9) Unggul dalam kepedulian sosial

C. MISI
Misi SMP Negeri 2 Cipanas adalah:
1) Mewujudkan sekolah inovatif dalam pembelajaran
2) Mengembangkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
3) Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan ke depan
4) Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
5) Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh
6) Mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
7) Mewujudkan pembinaan kompetensi siswa secara kompetitif
8) Memberdayakan potensi kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik
9) Mewujudkan sekolah sehat
10) Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat untuk berkompetisi pada
peserta didik
11) Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang kompetitif
12) Meningkatkan karakter pada peserta didik
13) Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah
14) Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan warga sekolah
15) Meningkatkan tanggung jawab, kejujuran, percaya diri dan semangat untuk
berkompetisi pada warga sekolah
16) Meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan keagamaan bagi warga
sekolah
17) Meningkatkan kegiatan keagamaan bagi warga sekolah
18) Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah

D. TUJUAN
Tujuan sekolah SMP Negeri 2 Cipanas adalah sebagai berikut:
1. Aspek Pemenuhan StandarKompetensi Lulusan (SKL)
 a. Sekolah mampu menghasilkan lulusan yang dapat bersaing melanjutkan ke
jenjang pendidikan di atasnya
b. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam lomba
atau olimpiade MIPA, O2SN dan FLSN
c. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam
pertandingan atau perlombaan bidang seni dan olah raga
d. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik
e. Sekolah mampu meningkatkan pengetahuan keagamaan bagi peserta didik
f. Sekolah mampu meningkatkan penghayatan dan pengamalan keagamaan bagi
peserta didik

2. Aspek Pemenuhan Standar isi

a. Sekolah mampu menghasilkan Dokumen KTSP dengan lengkap
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
jenjang/kelas/tingkatan
c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk
semua tingkatan
d. Sekolah mampu menghasilkan diversifikasi kurikulum agar relevan dengan
kebutuhan peserta didik

3. Aspek Pemenuhan Standar Proses

a. Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran dengan metode CTL, pendekatan
belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual
b. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara kompetitif
c. Sekolah mampu menyelenggaraan program ekstra kurikuler dengan optimal
d. Sekolah mampu membentuk budaya mutu sekolah yang positif
4. Aspek Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Sekolah mampu memenuhi standar kualifikasi akademik guru minimal S1
b. Sekolah memfasilitasi guru untuk melanjutkan studi ke jenjang S2
c. Sekolah memiliki tenaga kependidikan dengan kualifikasi akademik sesuai SPM
5. Aspek Pemenuhan Standar Sarana Prasarana
a. Sekolah mampu memenuhi semua sarana dan prasarana pendidikan minimal
sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
b. Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap, mutakhir, dan
berwawasan ke depan
 6. Aspek Pemenuhan Standar Pengelolaan
a. Sekolah memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka
menengah/rencana kerja empat tahunan yang disusun memuat standar dalam SNP
b. Sekolah memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau rencana
kerja jangka pendek/rencana kerja satu tahundengan sistematika sesuai pedoman
c. Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi penyelenggaraan sekolah
7. Aspek Pemenuhan Standar Pembiayaan
a. Sekolah mampu menyelenggarakan pembiayaan kegiatan yang transparan dan
akuntabel
b. Sekolah mampu mewujudkan jalinan kerjasama dengan: perusahaan Kota Bunga,
BKPM, masyarakat, dan orang tua melalui Komite Sekolah
c. Sekolah mampu merealisasikan pembiayaan sekolah dengan model subsidi silang
8. Aspek Pemenuhan Standar Penilaian
a. Sekolah mampu menyelenggarakan sistem penilaian yang sesuai standar
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian yang menggunakan instrumen bervariasi
9. Aspek Pemenuhan Standar Lingkungan Sekolah
a. Sekolah mampu mengembangkan budaya bersih
b. Sekolah mampu menciptakan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Sekolah mampu menciptakan sistem sanitasi/drainase
d. Sekolah mampu menciptakan budaya tata krama “in action”

E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)

Kondisi Kondisi Ideal Besarnya
No. Standar Nasional Pendidikan
saat ini (SNP) Tantangan
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Aspek Kecerdasan
1) Rata-rata UN 4,83 10,00 5,17
2) Rata-rata pencapaian
KKM semua mata
75,00 100 23
pelajaran pada semua
tingkatan kelas
3) Jumlah lulusan yang
95% 100% 5%
melanjutkan pendidikan
4) Tingkat “drop-out”
2% 0% 2%
siswa

b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan pembiasaan 17 jenis 10 jenis jenis
 2) Pengalaman belajar
dengan memanfaatkan
lingkungan
3) Pentas seni 1 kali 2 kali 1 kali
c Aspek Kepribadian
1) Juara lomba Layanan Juara 1 Tk.
- 3 Tk.
Konseling Nas.
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang
2 jenis 5 jenis 3 jenis
akhlak mulia
e Aspek Kecakapan Untuk Hidup
1) Karya kreatif siswa 2 jenis 20 jenis 18 jenis
f Aspek Pendidikan Lanjut
1) OSN - -
2) FLS2n Tingkat Tingkat
Profinsi Nasional 3 Tk.
3) O2SN Tingkat Tingkat 1 Tk.
Profinsi Nasional 1 Tk.

2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 9 atau lebih
6 muatan 3 muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus semua Dok. KTSP
Mapel mencakup Dok. KTSP 1 PKH, 1
10 MP dan lengkap PTD, 1 PBKL
1 Mulok
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1) Tersusun RPP semua Dok. RPP
1 dok. MP, 1
Mapel mencakup 9 Dok. RPP
PKH, 1 PTD,
MP dan 1 lengkap
1 PBKL
Mulok
2) Pengembangan Bahan
35% 100% 65%
Ajar semua MP
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber
60% 100% 40%
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses
pembelajaran
1) Persyaratan
Pembelajaran: 5 baik 9 4
pengelolaan kelas
2) Pelaksanaan
60% 100% 40%
pembelajaran
c. Pelaksanaan penilaian
30% 100% 70%
pembelajaran
 d. Pengawasan proses
3 keg 7 keg 4 keg
pembelajaran
4 StandarTenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Kepala sekolah
Pelatihan kewirausahaan 1 4 3
b. Guru
Pelatihan penelitian pendidikan 40% 100% 60%
c. Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll
Kursus MS-office 25% 100% 75%
5 Standar Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang lab IPA 1 ruang 2 ruang 1 ruang
b. Sarana dan Prasarana Lainnya
Gudang penyimpanan alat 1 4 3
c. Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
Pengadaan MMP 3 21 18
6. Standar Pengelolaan
a. Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan
Dokumen RKS dan RKAS 0 1 dokumen 1 dokumen
b. Struktur organisasi dan
mekanisme kerja:
Dokumen mekanisme, tugas, 75% 100% 25%
fungsi organisasi
c. Supervisi, monitoring, evaluasi, 80% 100% 20%
dan akreditasi sekolah

d. Kemitraan dan peranserta 80% 100% 20%

masyarakat

e. SIM sekolah 75% 100% 25%

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan

a. Sumber dana 1 sumber 5 sumber 4 sumber
b. Pengalokasian dana 5 SNP 8 SNP 3 SNP
c. Penggunaan dana Sesuai sesuai -
d. Pelaporan penggunaan dana 80% sesuai 100% 20%
e. Dokumen pendukung 90% sesuai 100% 10%
pelaporan
8. Standar Penilaian Pendidikan
a. Frekuensi ulangan harian oleh 3 5 2
guru
b. Ulangan tengah semester yang 2 2 2
dilakukan oleh guru
c. Cakupan materi ulangan akhir 80% sesuai 100% 20%
semester yang dilakukan
 sekolah
d. Cakupan materi ulangan 80% sesuai 100% 20%
kenaikan kelas oleh sekolah
e. Teknik-teknik penilaian yang 3 cara 6 3
dipergunakan guru dalam
pembelajaran
f. Instrumen yang dikembangkan 4 jenis 8 4
guru untuk ulangan harian
g. Variasi instrumen penilaian 2 variasi 5 3
h Variasi instrumen yang 2 variasi 6 4
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas
i Mekanisme dan prosedur 2 cara 4 2
penilaian pendidikan oleh guru
j Mekanisme dan prosedur 2 cara 4 2
penilaian pendidikan oleh
sekolah
9 Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Budaya bersih 60% 100% 40%
b. Lingkungan sehat, asri, indah, 60% 100% 40%
rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Sistem sanitasi/drainasi 70% 100% 30%
d. Budaya tata krama “in action” 70% 100% 30%
e. Kerjasama dengan lembaga lain 4 lembaga 10 6
F. PROGRAM STRATEGIS
Silakan saudara menuliskan program strategis apa yang akan saudara lakukan untuk
mencapai tujuan dalam jangka waktu 4 tahunan kedepan, lengkapi program strategis
dengan 8 SNP.
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Peningkatan prestasi akademik.
b. Peningkatan prestasi non-akademik

2. Pemenuhan Standar Isi:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan dokumen KTSP lengkap.
b. Pengembangan dokumen bahan ajar lengkap dan sebagian berbasis IT.
c. Pengembangan diri

3. Pemenuhan Standar Proses:

Dengan Program Strategisnya :
a. Penggunaan model dan strategi pembelajaran kontekstual
b. Penggunaan sumber dan bahan pembelajaran beragam
 c. Melaksanakan supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran.

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan/peningkatan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
b. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan lainnya.

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pembangunan WC siswa.
b. Pengadaan media pembelajaran yang inovatif.
c. Pengadaan Multimedia Proyektor

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan RKS dan RKAS
b. Pengembangan dan pendayagunaan SDM sesuai dengan tugasnya

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Menjembatani dan menjalin kerja sama dengan penyandang dana
b. Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan untuk menghasilkan
keuntungan.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan perangkat penilaian pembelajaran.
b. Workshop penyusunan butir soal standar
9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan budaya bersih
b. Pemenuhan sistem sanitasi dan drainasi
c. Pelaksanaan lomba kebersihan.

G. STRATEGI PELAKSANAAN

1. Dalam program peningkatan prestasi akademik: strateginya adalah pembelajaran

bermutu, melaksanakan bimbingan belajar khusus pada mata pelajaran tertentu sesuai
kebutuhan siswa.
 2. Dalam program peningkatan prestasi non-akademik: strateginya adalah menjaring
siswa berbakat dan melaksanakan kegiatan latihan ekstrakurikuler.

3. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya

adalah koordinasi dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya,
seminar, in House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan

4. Dalam program pengembangan bahan ajar berbasis IT: strateginya melakukan TNA,
dan melaksanakan workshop penyusunan bahan ajar sesuai hasil TNA.

5. Dalam program supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran: strateginya

menyusun program supervisi, mengomunikasikan program supervisi kepada warga
sekolah, dan menyampaikan laporan hasil supervisi kepada pihak terkait.

6. Dalam program peningkatan kompetensi bagi pendidik: strateginya melakukan TNA,

dan melaksanakan seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek
profesionalisme.

7. Dalam program peningkatan kompetensi bagi tenaga kependidikan: strateginya

melakukan TNA, dan melaksanakan kursus MS-Office tenaga kependidikan dan
lainnya.

8. Dalam program peningkatan standar pengelolaan: strateginya melakukan rapat dewan

guru dan TU untuk membentuk tim pengembang RKS dan RKAS, menyusun jadwal
kegiatan, dan melaksanakan kegiatan pengembangan RKS dan RKAS.

9. Dalam program peningkatan standar penilaian: strateginya melakukan TNA, dan

melaksanakan, menyusun jadwal, menentukan instruktur, melaksanakan workshop
penulisan butir soal standar.

H. HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain :

1. Peserta didik lulus 100%.

2. Peserta didik memperoleh juara 1 dalam setiap even lomba/pertandingan.
3. KTSP tersusun lengkap.
4. Bahan ajar berbasis IT dimiliki dan digunakan pada setiap mata pelajaran dan
Mulok.
5. Supervisi terlaksana sesuai jadwal.
6. Seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
terlaksana dengan baik.
7. Kursus MS-Office tenaga kependidikan dan lainnya terlaksana dengan baik.
8. Pengembangan RKS dan RKAS terdokumentasi sesuai pedoman.
9. Guru mampu menyusun butir soal standar.
 BAB II
PROGRAM KEGIATAN STRATEGIS

Program Strategis yang dirancang untuk empat tahun mendatang ini mengacu kepada
Kebijakan Mutu yang telah ditetapkan oleh SMP Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur
pada tahun pelajaran 2016/2017. Program Strategis ini direncanakan untuk dijadikan
panduan dalam pengelolaan sekolah dan rujukan dalam pengambilan keputusan dari setiap
inovasi yang terjadi selama pembelajaran.

Sasaran Program Kegiatan Indikator Penanggung

( Indikator) Kegiatan Jawab
1. Melaksanakan Program 1. Workshop 1. Semua guru Kepsek dan
dengan Pengembangan tentang mengikuti kurikulum
Konsisten penerapan penerapan Workshop
konsep Pendidikan konsep tentang
pendidikan yang Berwawasan pendidikan penerapan
berwawasan Internasional berwawasan konsep
lingkungan internasional pendidikan
dalam seluruh 1. Termuatnya dalam berwawasan
proses nilai-nilai yang perencanaan internasional
pembelajaran berwawasan pembelajaran dalam
dan Kegiatan internasional perencanaan
kelembagaan. dalam RPP , pembelajaran
2. Terlaksananya
penanaman
nilai-nilai
berwawasan
Internasional di
dalam
pembelajaran
3. Adanya
penanaman
nilai-nilai
religius dalam
setiap program
sekolah.
4. Guru memiliki
pemahaman
terhadap konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional.
2. Membangun Program 1. Sosialisasi 1. semua guru Kepsek
iklim dan Pemahaman tentang mendapatkan
budaya sekolah tentang iklim dan konsep sosialisasi
yang didasari budaya sekolah Berbudaya tentang
pada konsep yang didasari pada Lingkungan konsep dan
 Pendidikan konsep Pendidikan kepada penerapan
Berbudaya Berbudaya semua guru. Pendidikan
Lingkungan. Lingkungan. Berbudaya
Lingkungan
1. Kualitas
pemahaman
Guru terhadap
konsep
pendidikan
Berbudaya
Lingkungan.
3. Program 1. Seminar 1. Semua guru Kepsek dan
pengembangan tentang mengikuti Kurikulum
Mengembangka Kurikulum yang Student Workshop
n Kurikulum menumbuhkan Centre tentang
yang kemampuan Learning Student
menumbuhkan berpikir ilmiah (SCL) Centre
kemampuan Learning
berpikir ilmiah. 1. (SCL).

Terimplementasi
nya muatan
berfikir ilmiah
dalam kegiatan
pembelajaran
4. Program 1.Pelaksanaan 1. Semua guru Wk.
Mengembangkan Penyusunan kegiatan mengikuti Kurikulum
Kurikulum Kurikulum Tingkat sosialisasi Sosialisasi
tingkat satuan Satuan Pendidikan KTSP tentang
pendidikan yang untuk semua level kepada para KTSP
berkesinambung kelas guru
an antar jenjang
satuan 1. Terlaksananya 2. Penyusunan 2. Semua guru
pendidikan kegiatan KTSP untuk terlibat dalam
lainnya sosialisasi semua level penyusunan
KTSP kepada KTSP
para semua
guru

2.Tersusunnya
dokumen KTSP
5. Meningkatkan Program 1. Program 1. Semua guru Wk.
Pencapaian Peningkatan Supervisi tersupervisi Kurikulum
kompetensi Pencapaian KBM di secara dan wali
Akademik siswa. kompetensi kelas administrasi kelas
Akademik siswa 2. Kegiatan maupun
Pengayaan kegiatan
Mapel pembelajaran
1.Tercapainya nilai 3. Kegiatan di kelas.
ulangan harian Remedial 2. Semua siswa
berdasarkan 4. Kegiatan di atas rata-
 Nilai KKM Privat rata
2.Tercapainya nilai 5. Kegiatan mendapatkan
ulangan Tengah Konseling program
Semester 6. Kegiatan pengayaan.
berdasarkan AMT 3. Semua siswa
Nilai KKM di bawah
3. Ketercapaian rata-rata
nilai Ujian mendapatkan
Akhir Semester program
berdasarkan Remedial,pri
Nilai KKM vat, dan
4. Peningkatan konseling.
rerata nilai Ujian 4. Semua
Nasional dan mendapatkan
Ujian Akhir nilai akhir
Sekolah dari setiap ujian
tahun memenuhi
sebelumnya KKM
5. Tercapainya
target kelulusan

6. Meningkatkan Program 1. Pelatihan 1. Setiap Guru Kurikulum

penggunaan peningkatan Pendekatan mendapat
ketrampilan penggunaan ketrampilan sosialisasi
proses dalam ketrampilan proses proses konsep
pembelajaran. dalam dalam tentang
pembelajaran pembelajara ketrampilan
n. proses dalam
1.Tersosialisasikan pembelajaran
nya konsep .
tentang 2. Setiap Guru
ketrampilan guru yang
proses dalam menerapkan
pembelajaran . keterampilan
2. Banyaknya guru proses dalam
yang pembelajaran
menerapkan
keterampilan
proses dalam
pembelajaran.
3. Jumlah RPP
yang
menggunakan
keterampilan
proses

7. Meningkatnya Program 1. Layanan 1. Setiap Siswa Wk.

mutu pelayanan Peningkatan mutu Konseling merasakan Kesiswaan
siswa dalam pelayanan siswa oleh guru kepuasan dan guru BK
pembelajaran dalam BK dalam
pembelajaran pembelajaran.
 2.
1. Meningkatnya Terfasilitasinya
jumlah siswa keluhan
yang merasa orang tua
puas dalam terhadap
pelayanan pembelajaran.
pembelajaran. 3. Setiap siswa
2. Menurunnya menggunakan
Jumlah keluhan layanan
orang tua konseling
terhadap 4. Rasio guru
pembelajaran BK
3. Meningkatnya tercukupi.
Jumlah
konsultasi studi
atau karier oleh
siswa/ orangtua
kepada guru BK
2. Tercukupinya
rasio guru BK
terhadap siswa
8. Melaksanakan Program 1. Supervisi 1. Setia guru Kepala
pengembangan pengembangan RPP mendapat Sekolah dan
kurikulum dalam kurikulum dalam 2. Pelatihan supervisi RPP Kurikulum
pembuatan RPP pembuatan RPP tentang 2. Setiap guru
dan instrumen dan instrumen Evaluasi mengikuti
evaluasi evaluasi Pembelajara Pelatihan
n tentang
1. Jumlah guru Evaluasi
yang membuat Pembelajaran
RPP 3. setiap guru
2. Jumlah guru membuat
yang membuat RPP.
kisi-kisi evaluasi 4. Setiap Guru
untuk semua membuat kisi-
pokok bahasan kisi alat
3. Jumlah guru evaluasi.
yang membuat 5. Setiap Guru
alat evaluasi melakukan
untuk semua analisa hasil
pokok bahasan evaluasi.
4. Jumlah guru
yang melakukan
analisa hasil
evaluasi
9. Meningkatkan Program 1. Pelatihan Semua siswa/i Kepala
keterampilan Peningkatan tentang mengikuti sekolah
belajar (learning keterampilan Learning kegiatan
how to learn) belajar (learning How To pelatihan dan
untuk siswa how to learn) untuk Learn bagi seminar tentang
siswa. para siswa. ketrampilan
 2. Seminar dalam
1. Meningkatnya Psikologi mempelajari
jumlah siswa sebuah mata
yang memiliki pelajaran
ketrampilan
dalam
mempelajari
sebuah mata
pelajaran
10. Program 1. Kegiatan 1. Semua guru Wk
Mengembangkan pengembangan sosialisasi mengikuti Kurikulum
Riset Riset tentang PTK kegiatan
Kependidikan Kependidikan 2. Pelatihan sosialisasi
untuk untuk PTK untuk dan
meningkatkan meningkatkan semua guru workshop
mutu mutu pembelajaran 3. Seminar PTK
pembelajaran Judul PTK 2. Semua guru
1. Terlaksananya untuk guru melaksanakan
sosialisasi Penelitan
penelitian Tindakan
tindakan kelas Kelas
2. Terlaksananya
seminar
proposal dan
hasil penelitian
tindakan kelas
3. Terlaksananya
guru yang
mengadakan
penelitian
tindakan kelas
11. Program 1. Sosialisasi 1. Semua guru Wk
Mengembangkan pengembangan tentang mengikuti Kurikulum
sumber belajar sumber belajar pentingnya pelatihan
yang beragam yang beragam dan penggunaan tentang
dan bermutu bermutu. sumber menggunakan
belajar. sumber
1. Meningkatnya 2. Pelatihan belajar yang
jumlah guru tentang beragam
yang sumber 2.
menggunakan belajar Terlaksananya
sumber belajar 3. Pelaksanan supervisi
yang beragam supervisi penggunaan
2. Terlaksananya tentang sumber
sosialisasi penggunaan belajar
sumber belajar sumber
belajar
12.Menggembangk Program 1. Pelatihan 1. Semua guru Kepsek dan
an media Pengembangan tentang mengikuti Wk.Kur
pembelajaran media media pelatihan
yang beragam, pembelajaran yang pembelajara tentang
 efektif dan beragam, efektif n. menggunakan
efisien dan efisien 2. Pengadaan media
sarana pembelajaran
1. Meningkatnya media yang
Jumlah guru pembelajara beragam,
yang n efektif dan
menggunakan 3. Pengadaan 4 efisien
media dalam kelas yang 2. Tersedianya
pembelajaran menggunaka sarana media
yang beragam, n LCD dan pembelajaran
efektif dan CPU yang beragam
efisien
13. Menumbuhkan Program 1. Pelaksanaan 1. Semua siswa Wk.
jiwa Kesatriaan Penumbuhan jiwa kegiatan dapat Kesiswaan
yang jujur, Kesatriaan yang ekstrakuriku mengikuti
amanah, santun, jujur, amanah, ler. semua
berani, dan santun, berani, dan 2. Pelaksanaan kegiatan
amar ma’ruf amar ma’ruf nahi kegiatan ekstrakurikul
nahi munkar. munkar. OSIS er
3. Penyusunan berdasarkan
1. Terlaksanakan pedoman minat dan
kegiatan ekstra kegiatan bakatnya.
kurikuler secara OSIS 2.Terselenggara
terpadu. nya kegiatan
2. Meningkatnya yang dikelola
keterlibatan oleh OSIS.
siswa dalam 3. Tersusunya
sebuah kegiatan pedoman
kesiswaan. kegiatan
3. Terlaksananya OSIS.
kegiatan
kesiswaan yang
dikelola oleh
OSIS.
4. Tersusunnya
panduan
pengelolaan
ekstra kurikuler
dan OSIS

14. Pengembangan Program 1. Sudah 1. Idem Kepsek dan

sistem penilaian pengembangan tecantum kurikulum
dan evaluasi sistem penilaian dalam
terpadu secara dan evaluasi sasaran
intergral atas terpadu kurikulum
hasil pembinaan
dan pendidikan 1. Menentukan
terhadap siswa Kriteria
Ketuntasan
Minimal (KKM)
yang progresif
 dan realistis.

15. Program 1. MGMP Per 1. Setiap mata Wk.

Mengembangkan pengembangan bidang studi pelajaran Kurikulum
sistem sistem pembinaan 2. Pelatihan memiliki
pembinaan pendidikan dan paedagogis jadwal
pendidikan dan tenaga guru secara MGMP.
tenaga kependidikan yang rutin. 2. Setiap guru
kependidikan dilakukan secara 3. Pemberian mengikuti
yang dilakukan rutin dan Kompensasi pelatihan
secara rutin dan berkesinambungan prestasi paedagogis
berkesinambun kepada guru 3. Setiap guru
gan 1.Terlaksananya mendapatkan
kegiatan MGMP kompensasi
per kelompok sesuai dengan
mata pelajaran. prestasi yang
2. Tersusunnya dilakukan.
jadwal pelatihan
guru dalam 1
semester.
3. Terbentuknya
team teaching
mapel.
4.
Mengembangkan
sistem
kompensasi
yang memacu
motivasi dan
prestasi
16. Program 1. Pengadaan 1. Jumlah buku Kurikulum
Mengembangkan Pengembangan buku untuk di dan
sarana dan Mengembangkan perpustakaa perpustakan ka.perpustaka
prasarana sarana dan n. mengalami an
pendidikan prasarana 2. Terdapat peningkatan.
yang efisien pendidikan yang Kelas 2. Pengadaan
dan efektif efisien dan efektif multimedia Kelas
di wilayah multimedia di
1. Meningkatnya tholib wilayah
jumlah buku di 3. Pengadaan tholib
Perpustakaan Laboratorium 3. Jumlah
2. Terdapat Kelas Komputer komputer
multimedia di sesuai sesuai dengan
wilayah tholib dengan jumlah siswa
3. Ketersediaan jumlah
Laboratorium siswwa
Komputer sesuai
dengan jumlah
siswwa
17. Program 1. Pelatihan 5S 1. Semua guru kepsek
Mengembangkan, pengembangan, untuk guru mengikuti
melaksanakan, melaksanakan, dan 2.Pendokument kegiatan
dan memelihara memelihara serta asian pelatihan 5S.
serta meningkatkan Pedoman 2. Pedoman
meningkatkan sistem manajemen Kesekolahan Kesekolahan
sistem mutu terpadu 3. Penyusunan terdokumenta
manajemen 1. Menerapkan RKJM dan si secara baik
mutu terpadu prinsip 5S (seiri, RKT 3. RKT
seiton, seiso, 4. Pelaksanaan Tersusun
seiketsu, MONEV dengan baik.
shitsuke). yang 4. Monev
2.Mendokumentasi berkelanjuta terlaksana
kan secara baik n. dengan baik.
pedoman- 5. Pelaksanaan 5. Evaluasi
pedoman pelaporan bulanan
persekolahan hasil terlaporkan
3. evaluasi. secara rutin.
Mengembangkan 6. Pemanfaatan
RKT dan RKJM Sistem
4 tahunan Informasi
4. Managemen.
Mengembangkan
jabaran
tugas/job
description yang
menjadi
pedoman tugas
pokok dan
fungsi setiap
bagian.
5. Melaksanakan
pengendalian
manajemen
secara rutin dan
berkesinambung
an.
6. Melaksanakan
kegiatan
pelaporan hasil
evaluasi kepada
pihak yang
berkepentingan
secara periodik.
7.
Mengembangkan
Sistem
Informasi
Terpadu
berbasis
komputer
(Memanfaatkan
sistem
 manajemen
informasi dalam
proses
pembelajaran
dan
administrasi)
18. Program 1.Pendokument 1. Arsip tentang Kepsek dan
Mengembangkan pengembangan asianarsip kebijakan Bendahara
sistem sistem pengelolaan tentang anggaran
pengelolaan keuangan kebijakan terdokumenta
keuangan anggaran. si secara baik.
1. 2.Pendokument 2.Arsip rencana
Pendokumentasian asianarsip anggaran
arsip tentang rencana belanja
kebijakan anggaran sekolah
anggaran. belanja terdokumenta
2. sekolah. si secara baik.
Pendokumentasian 3.Pendokument 3. Arsip laporan
arsip rencana asianarsip keuangan
anggaran belanja laporan terdokumenta
sekolah. keuangan. si secara baik.
3. 4. Penyusunan 4. Terdapat SOP
Pendokumentasian SOP tentang tentang
arsip laporan keuangan. keuangan
keuangan. tersusun
4. Tersusun SOP secara baik.
tentang
keuangan.
19. Meningkatkan Program 1. Kursus 1. Setiap siswa Kepsek,
mutu peningkatan Bahasa. mengikuti kurikulum,ke
penguasaan penguasaan 2. Lomba- program siswaan, tim
Bahasa Inggris Bahasa Inggris lomba bahasa. bahasa
berdasarkan berdasarkan Bahasa. 2. Setiap siswa
standar standar 3. dapat
internasional internasional kesempatan
1. Peningkatan ikut dalam
jumlah siswa lomba-lomba.
yang mampu
berkomunikasi
dalam bahasa
Inggris
2. Peningkatan
jumlah guru
yang
menggunakan
B.Inggris
3. Peningkatan
intensitas
pelaksanaan
program Bahasa
 BAB III
PROGRAM KEGIATAN OPERASIONAL

Kegiatanoperasional adalah kegiatan yang secara reguler selalu dilakukan sekolah

berdasarkan kebutuhan tahunan. Kegiatan Operasional SMP Negeri 2 Cipanas Kabupaten
Cianjur ini dibuat dengan mengacu kepada standar mutu yang telah ditetapkan oleh lembaga
untuk menjadi tolok ukur keberhasilan pengelolaan dalam tahun pelajaran 2015/2016.

Penang
Indikator
Kategori Sasaran Kegiatan gung
Kegiatan
Jawab
1. Seluruh Guru telah 1. Sosialisasi 1. Seluruh Guru Kepsek
memahami konsep tentang konsep telah dan
pendidikan PAMS memahami Kurikul
berwawasan Berwawasan konsep um
Internasional Internasional pendidikan
dengan nilai kepada semua berwawasan
minimal 60%. guru. Internasional
2. Terlaksananya 4 dengan nilai
kali kegiatan minimal 60%
sosialisasi konsep
pendidikan
Berwawasan
Internasional 2. 100% guru
2. Workshop mengikuti
Umum/ Visi dan
1. 100% termuatnya tentang kegiatan
Misi
nilai-nilai penerapan workshop
Berwawasan konsep tentang
Internasional pendidikan penerapan
dalam RPP terpadu dalam konsep
2. 100% penanaman perencanaan pendidikan
nilai berwawasan pembelajaran terpadu dalam
Internasional perencanaan
dalam pembelajaran
pembelajaran
3. 100% pelaksanaan
program sekolah
menanamkan nilai-
nilai berwawasan
Internasional
1.Terimplementasiny 1.Seminar tentang 1.100 % guru
Kurikulum dan a muatan berfikir Student Centre hadir dalam
proses belajar ilmiah dalam Learning (SCL) seminar
mengajar kegiatan tentang SCL
pembelajaran
2. Terlaksananya 2 1. Workshop 1. 100% guru
kali kegiatan penyusunan mengikuti
sosialisasi KTSP KTSP kegiatan
kepada para semua workshop
guru tentang
Workshop
penyusunan
KTSP
3. 100% siswa 1. Supervisi 1. Semua guru
mencapai nilai kehadiran guru. tersupervisi
ulangan harian tingkat
berdasarkan Nilai kehadiran di
KKM 2. Pelaksanaan kelas
4. 100% siswa kegiatan 2. Setiap siswa
mencapai nilai remedial. yang
ulangan Mid mendapat nilai
Semester kurang dari
berdasarkan Nilai KKM
KKM mendapat
5. 75% siswa remedial
mencapai nilai sebanyak 3 x.
Ujian Akhir 3. Pelaksanaan 3. Setiap siswa
Semester kegiatan privat yang
berdasarkan Nilai mendapat nilai
KKM kurang dari
KKM setelah
remedial
sebanyak 3 x
harus ikut
privat.
4. Pelaksanaan 4. . Setiap siswa
kegiaatan yang
pengayaan mendapat nilai
lebih dari
KKM
disarankan
ikut kegiatan
Sains Club.
6. Rerata nilai Ujian 1.Pembentukan 1. Terbentuknya
Nasional Tim Sukses tim sukses
meningkat dan
Lulus 100%
2. Pelaksanaan 2. Bimbel
Bimbel tambahan
dilakukan 2 x
seminggu
3. Pelaksanaan try 3. Pelaksanaan
out tes 3 kali
 4. Pelaksanaan 4. Semua siswa
AMT mengikuti
program AMT
5. Rapat 5. 50% Orang
pertemuan tua hadir
dengan Orang dalam
Tua pertemuan 1 x
dalam
semester
7. 1. Pelatihan 1. 100% guru
Tersosialisasikannya tentang hadir dalam
konsep tentang ketrampilan Pelatihan.
ketrampilan proses Proses 2. 100% guru
dalam memahami
pembelajaran tentang
konsep
ketrampilan
proses
8. 60% guru yang 1. Supervisi 1. 100% guru
menerapkan Pembelajaran di tersupervisi
keterampilan kelas tentang
proses dalam penerapan
pembelajaran. ketrampilan
proses
9. 60% guru 1.Supervisi 1. 100% guru
membuat RPP Administrasi tersupervisi
yang Pembelajaran Administrasi
menggunakan Pembelajaran
keterampilan
proses

10. 100 % guru yang 1. Supervisi 1.100% guru

membuat RPP Administrasi tersupervisi
Pembelajaran Administrasi
Pembelajaran
2. MGMP per 2. Pelaksanaan
mapel 1 x bulan MGMP per
mapel
3. pembentukan Team Teaching
team teaching untuk mata
mapel. pelajarn IPS
terbentuk
4. Pemberian
Reward bagi
guru yang
meyelesaikan
tepat waktu
 11.Terlaksananya 1. Pelatihan 100% guru
sosialisasi tentang PTK hadir dalam
penelitian tindakan Pelatihan
kelas (PTK)
12. 30% guru 1. Seminar Judul 50% guru hadir
mengikuti seminar PTK dalam Seminar
proposal penelitian judul PTK
tindakan kelas
13. 30% guru yang 1. Pelaksanaan Ada 10 orang
melakukan PTK. guru melakukan
penelitian tindakan 2. Pemberian PTK
kelas biaya
penelitian
14. 100% guru yang 1. Supervisi 100% guru
menggunakan Pembelajaran tersupervisi
minimal 3 jenis di kelas tentang
sumber belajar penggunaan
media
15. Terlaksananya 2 1. Sosialisasi 100% guru
kali sosialisasi tentang sumber hadir dalam
sumber belajar belajar Sosialisasi
1. Menentukan 1. Rapat 1. KKM setiap
Kriteria Ketuntasan penetapan KKM mata pelajaran
Minimal (KKM) ditetapkan
yang progresif dan pada awal
realistis KBM
2. 100% guru yang 1. Pembuatan 1. Tersusunya
membuat kisi-kisi SOP SOP
evaluasi untuk pelaksanaan pelaksanaan
semua pokok evaluasi. evaluasi.
bahasan
3. 100% guru yang 2. Supervisi 2. 100 % guru
membuat alat tentang alat tersupervisi
evaluasi untuk evaluasi yang tentang
Perencanaan dan semua pokok dibuat oleh guru pelaksanaan
Evaluasi bahasan evaluasi.
4. 100% guru 3. Pelatihan 3. 100% guru
melakukan analisa tentang Evaluasi mengikuti
terhadap hasil Pembelajaran Pelatihan
evaluasi tentang
Evaluasi
Pembelajaran

4. Sosialisasi 4. 100% dapat

analisa hasil melakukan
evaluasi upaya tindak
lanjut
terhadap hasil
evaluasi
Ketenagaan 1. Pengembangan 1. Penyusunan 1. Tersusunnya
 program pelatihan jadwal jadwal
guru dalam 1 pelatihan guru pelatihan guru
semester. dalam 1 selam 1
semester. semester

1. Tersusunya arsip 1.Pendokumentas 1.Arsip tentang

tentang kebijakan ianarsip tentang kebijakan
anggaran. kebijakan anggaran
anggaran. terdokumentas
i
1.Pendokumentas 1.Arsip tentang
2. Tersusunya arsip ianarsip rencana rencana
Pembiayaan rencana anggaran anggaran anggaran
dan belanja sekolah. belanja sekolah. belanja
Pendanaan sekolah
1.Pendokumentas 1.arsip laporan
3. Tersusunya arsip ianarsip laporan keuangan
laporan keuangan. keuangan. terdokumentas
i
1. Penyusunan 1. SOP
4. Tersusun SOP SOP keuangan keuangan
tentang keuangan terdokumentas
i secara baik
Peserta Didik 1.Penyebaran 1. Semua siswa
1. 90% siswa yang
Kuisioner mendapat
merasa puas dalam
kesempatan
pelayanan
mengisi
pembelajaran
kuisioner
1.Penyebaran 1. Semua orang
2. Jumlah keluhan Kuisioner tua mendapat
orang tua terhadap kesempatan
pembelajaran 5% mengisi
kuisioner
 1. Sosialisasi 1. Seluruh siswa
tentang ruang menghadiri
lingkup kegiatan
Bimbingan dan sosialisasi
Konseling
3. 50% siswa
memanfaatkan 2. Membuka 2. Semua siswa
konsultasi studi layanan dapat
atau karier oleh bimbingan memanfaatkan
siswa/ orangtua konseling jasa layanan
kepada guru BK konseling

3.Menyelenggara 3. Setiap siswa

kan seminar mengkuti
Psikologi kegiatan
seminar
1. Rekruting guru 1. Rasio guru
4. Rasio guru BK
BK BK terhadap
terhadap siswa 1 :
siswa
150
tercukupi.
5. Meningkatnya 1. Seminar 1.Setiap siswa
jumlah siswa yang tentang learning mengkuti
memiliki to learn kegiatan
ketrampilan dalam seminar
mempelajari
sebuah mata
pelajaran
1. Pelaksanaan 1. Kegiatan
6.Terlaksanakan
kegiatan rutin ektrakurikuler
kegiatan ekstra
Ektrakurikuler berjalan
kurikuler secara
secara rutin
terpadu.
dan terkendali
7. Terlaksananya 1.Lomba KIR & 1. Semua siswa
minimal 10 Sains Internal. berkesempatan
kegiatan kesiswaan ikut dalam
yang dikelola oleh lomba.
OSIS 2. Siswa
mendapat
informasi
tentang siswa
berpotensi
dalam bidang
sains
2. Seminar 1. Seluruh siswa
penulisan karya menghadiri
tulis dan karya kegiatan
ilmiah seminar
 3. Talk show 1.Seluruh siswa
Ilmiah/teknologi menghadiri
kegiatan
Talkshow
4. LDK 1. Terpilihnya
pengurus osis
yang baru
5. Leadership 1. Seluruh siswa
Class mendapat
pemahaman
tentang
Leadership
6. Lomba 1. Setiap bulan
Kebersihan, diumumkan
Kerapihan satu kelas
kelas&siswa pemenang
lomba
7. Lomba Siswa 1. terpilihnya
Teladan siswa teladan
SMP NFBS
8. Clasmeeting 1. Seluruh kelas
mengikuti
secara aktif
acara lomba
9. Spaccy- 1. Ada 20
Three/NFBS sekolah yang
Futsal Cup menjadi
peserta
10. Kunjungan 1. Semua siswa
Ilmiah kelas 7, mendapatkan
8. wawasan baru
tentang mata
pelajaran
1. Penyusunan 1. Tersusunnya
8. Tersusunnya
panduan SOP
panduan
pengelolaan pengelolaan
pengelolaan ekstra
Ekstrakurikuler ekstrakurikule
kurikuler dan OSIS
dan OSIS r
1. Kegiatan
9. Peningkatan
English Day
jumlah siswa yang
mampu
2. Lomba bahasa
berkomunikasi
internal
dalam dua bahasa
3. Kursus Bahasa
1. Kursus bahasa
10. Peningkatan
jumlah guru yang
2. Tes
menggunakan
kemampuan
B.Inggris
bahasa
 BAB IV
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

Jadwal Kerja Tahun Pelajaran 2016/2017

Program dan Kegiatan Bulan
NO Sasaran
Oprasional 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 1. Seluruh Guru telah 1. Sosialisasi tentang
memahami konsep konsep berwawasan
pendidikan Internasional kepada
berwawasan semua guru.
Internasional dengan
nilai minimal 60%.
2. Terlaksananya 4
kali kegiatan
sosialisasi konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional 2. Workshop tentang
penerapan konsep
1. 100% termuatnya pendidikan terpadu
nilai-nilai dalam perencanaan
berwawasan pembelajaran
Internasional dalam
RPP
2. 100% penanaman
nilai berwawasan
Internasional dalam
pembelajaran
3. 100% pelaksanaan
program sekolah
menanamkan nilai-
nilai berwawasan
internasional
2 1.Terimplementasinya 1 Seminar tentang
muatan berfikir Student Centre
ilmiah dalam Learning
kegiatan
Pembelajaran
2. Terlaksananya 2
kali kegiatan 1.Workshop penyusunan
sosialisasi KTSP KTSP
kepada para semua
guru.
3. 100% siswa 1. Supervisi kehadiran
mencapai nilai guru.
ulangan harian
berdasarkan Nilai 2. Pelaksanaan kegiatan
KKM remedial
 3. Pelaksanaan kegiatan
4. 100% siswa privat
mencapai nilai 4. Pelaksanaan kegiatan
ulangan Mid pengayaan
Semester
berdasarkan Nilai
KKM

5. 75% siswa
mencapai nilai
Ujian Akhir
Semester
berdasarkan Nilai
KKM
6. Rerata nilai Ujian 1.Pembentukan Tim
Nasional meningkat Sukses
dan Lulus 100% 2. Pelaksanaan Bimbel
3. Pelaksanaan try out
4. Pelaksanaan AMT
5. Rapat pertemuan
dengan Orang Tua
7.Tersosialisasikannya 1. Pelaksanaan 2 x
konsep tentang Kegiatan Pelatihan
ketrampilan proses tentang ketrampilan
dalam Proses
pembelajaran. 2. Supervisi
Pembelajaran di kelas
8. 60% guru yang
menerapkan
keterampilan
proses dalam 3.Supervisi Administrasi
pembelajaran. Pembelajaran

9. 60% guru
membuat satu
RPP yang
menggunakan
keterampilan proses
10. 100 % guru yang 1. Supervisi Administrasi
membuat RPP Pembelajaran

2. MGMP per mapel 2 x

bulan

3.Terbentuknya team
teaching mapel.
 4. Pemberian Reward
bagi guru yang
meyelesaikan tepat
waktu
11.Terlaksananya 1. Pelatihan tentang PTK
sosialisasi
penelitian tindakan
kelas (PTK)

12. 30% guru 1. Seminar Judul PTK

mengikuti seminar
proposal penelitian
tindakan kelas
13. 30% guru yang 1. Pelaksanaan PTK.
melakukan
penelitian tindakan 2. Pemberian biaya
kelas penelitian
14. 100% guru yang 1. Supervisi
menggunakan Pembelajaran di kelas
minimal 3 jenis
sumber belajar
15. Terlaksananya 2 1. Sosialisasi tentang
kali sosialisasi sumber belajar
sumber belajar
1. Menentukan 1. Rapat penetapan KKM
Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)
yang progresif dan
realistis
2. 100% guru yang 1. Pembuatan SOP
membuat kisi-kisi pelaksanaan evaluasi.
evaluasi untuk
semua pokok
bahasan 2. Supervisi tentang alat
evaluasi yang dibuat
3
3. 100% guru yang oleh guru
membuat alat
evaluasi untuk 3. Pelatihan tentang
semua pokok Evaluasi Pembelajaran
bahasan
4. Sosialisasi analisa
4. 100% guru hasil evaluasi
melakukan analisa
terhadap hasil
evaluasi
4 1. Pengembangan 1. Penyusunan jadwal
program pelatihan pelatihan guru dalam 1
guru dalam 1 semester.
semester.

5 1. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip

tentang kebijakan tentang kebijakan
anggaran. anggaran.
2. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip
rencana anggaran rencana anggaran
belanja sekolah. belanja sekolah.
3. Tersusunya arsip 1.Pendokumentasianarsip
laporan keuangan. laporan keuangan.
4. Tersusun SOP 1. Penyusunan SOP
tentang keuangan keuangan
6 1. 90% siswa yang 1. penyebaran kuisioner
merasa puas dalam
pelayanan
pembelajaran
2. Jumlah keluhan 1. penyebaran kuisioner
orang tua terhadap
pembelajaran 5%
1. Sosialisasi tentang
3. 50% siswa ruang lingkup
memanfaatkan Bimbingan dan
konsultasi studi Konseling
atau karier oleh 2. Membuka layanan
siswa/ orangtua bimbingan konseling
kepada guru BK 3.Menyelenggarakan
seminar Psikologi
4. Rasio guru BK 1. Rekruting guru BK
terhadap siswa 1 :
150
5. Meningkatnya 1. Seminar tentang
jumlah siswa yang learning to learn
memiliki
ketrampilan dalam
mempelajari sebuah
mata pelajaran
6.Terlaksanakan 1. Pelaksanaan kegiatan
kegiatan ekstra rutin Ektrakurikuler
kurikuler secara
terpadu.
7. Terlaksananya 1.Lomba KIR & Sains
minimal 10 Internal.
kegiatan kesiswaan
 yang dikelola oleh 2. Seminar penulisan
OSIS karya tulis dan karya
ilmiah

3. Talk show
Ilmiah/teknologi

4. LDK

5. Leadership Class

6. Lomba Kebersihan,
Kerapihan kelas&siswa

7. Lomba Siswa Teladan

8. Clasmeeting

9. Spaccy-Three/NFBS
Futsal Cup

10. Kunjungan Ilmiah

kelas 7, 8.

8. Tersusunnya 1. Penyusunan panduan

panduan pengelolaan
pengelolaan ekstra Ekstrakurikuler dan
kurikuler dan OSIS OSIS
1. Pelaksanaan English
9. Peningkatan jumlah Day
siswa yang mampu
berkomunikasi 2. Lomba Bahasa
dalam dua bahasa internal
3. Membuat Slogan
dalam B. Inggris
10. Peningkatan 1. Kursus B. Inggris buat
jumlah guru yang guru
menggunakan 2. Tes Kemampuan B.
B.Inggris Inggris Guru.
 BAB V
PENUTUP

Alahamdulillah, berkat Rahmat dan Inayah-Nya, Tim Pengembang Sekolah dapat

menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan (RKT)SMP Negeri 2 Cipanas Tahun Pelajaran
2016/2017. Rencana Kerja Tahunan (RKT) memuat program kegiatan strategis dan kegiatan
operasional tahun pelajaran 2016/2017 yang mengacu kepada Rencana Kerja Sekolah (RKS).
Semua program yang telah disusun di RKT tahun pelajaran 2016/2017 telah disesuaikan
dengan harapan semua pemangku kepentingan untuk mencapai Visi, Misi dan Tujuan SMP
Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur.
Demikian RKT ini telah selesai kami susun, semoga semua program yang kami
rencanakan ini dapat terealisasi dengan baik tanpa hambatan yang berarti dan semoga semua
pihak baik pemerintah daerah ataupun intansi terkait dapat mendukung semua program SMP
Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur. agar ada peningkatan baik kualitas maupun
kuantitasnya.
Tak ada gading yang tak retak, saran-saran yang konstruktif sangatlah kami harapkan
demi lebih sempurnanya dalam penyusunan RKT tahun berikutnya.
Semoga Bermanfaat.
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Negeri 2 Cipanas

Tahun Pelajaran 2016/2017

Disahkan Oleh:

Cipanas, Juli 2016

Ketua Komite, Kepala SMPN 2 Cipanas

Drs. Ana Budiana Drs. Adang Kartaman, M.S.i.

NIP. 19670507 199403 1 009

Mengetahui;
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur
Kepala Bidang SMP,

Rosidin, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19630805 198902 1 003
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
TAHUN ANGGARAN
RENCANA KEGIATAN 2016
DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
TAHUN ANGGARAN 2016

DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR

SMP NEGERI 2 CIPANAS
DINAS PENDIDIKAN 2016
KABUPATEN CIANJUR
SMP NEGERI 2 CIPANAS
2016