RKS

(RENCANA KERJA SEKOLAH)

RENCANA KERJA JANGKA 4 TAHUN

TAHUN 2015 - 2019

DISUSUN OLEH
TIM PENGEMBANG RKS DAN RKAS SMK NURUL ISLAM

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK NURUL ISLAM
Jl. KH Syafi’I 21 sukomulyo Manyar Gresik
Telepon (031) 3959264 / 082233687888

2017
Design By Gnt-13
 RENCANA KERJA SEKOLAH
RKS 4 TAHUNAN

A. PENDAHULUAN
1. Kondisi Letak Geografis
SMK Nurul Islam adalah sekolah yang terletak di pertigaan wilayah Sukomulyodan
pabrik PT Karunia Alam Segar, Pabrik Maspion, berjarak 1 km di sebelah utara dari Kabupaten
Gresik atau 5 km di sebelah barat dari Ibu Kota Provinsi jawa timur, tepatnya terletak di Jalan
Raya KH Syafi’iSukomulyo Manyar Kabupaten Gresik. SMK Nurul Islam merupakan satu-
satunya SMK yang berada di dalam lokasi pinggiran Kota dan bersebelahan dengan beberapa
Industri .
Di lingkungan perusahaan PT Maspiom terdapat 20 (dua puluh) perusahaan,Lembaga
Pendidikan setingkat SLTP mencapai 12 Negeri dan Swasta serta 18 (empat) sekolah dasar /
Ibtidaiyah yaitu SDN Sukomulyo di Perumahan Gresik Kota Baru / GKB, MI Ma’arif , SDN 2
Sukomulyo, SDN Negeri Suci, MI Nurul Islam dll yang lulusannya merupakan estafet yang
bermuara 50 % melanjutkan ke SMK Nurul Islam. Sekitar 15%-nya melanjutkan ke SMA
Negeri dan 28 % ke SMK , SMA , MA swasta di luar . Dan rata-rata ada 5% – 8% siswa lulusan
dari SMP MTs melanjutkan ke Pondok Pesantren. Berdasarkan data di atas maka mutu
pendidikan SMK Nurul Islam sesungguhnya juga ikut dipengaruhi oleh mutu pendidikan di
sekolah dasar menengah tersebut.

2. Kondisi Demografis
Orang tua siswa SMK Nurul Islam mayoritas bekerja di PT. Tahun ini, Ada 45%
masyarakat bekerja sebagai karyawan di perusahaan, 46% bekerja sebagai tenaga kerja
harian, dan sisanya 9% bekerja sebagai petani, guru, pedagang, dan lain-lain. Sebesar 75 %
siswa tinggal di pinggiran perkotaan sedangkan sisanya dari daerah.
Masyarakat di lingkungan SMK Nurul Islam terdiri dari berbagai suku dan agama. Suku
yang yang ada di antaranya jawa, Madura, Lampung, dan lain-lain dengan menganut agama
Islam .

2
3. Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat
Kemampuan ekonomi masyarakat di lingkungan SMK Nurul Islam mayoritas baik. Hal
ini didukung oleh keberadaan Perusahaan / industri yang mampu memberikan upah di atas
upah minimum regional. Sedangkan sebagian masyarakat yang lainnya masih terdapat
masyarakat miskin yang umumnya bekerja sebagai petani atau buruh tani yang
menyekolahkan anak-anaknya ke SMK Nurul Islam.
4. Kondisi Politik dan Keamanan
Dalam bidang politik, pada umumnya masyarakat di lingkungan Desa Sukomulyo tidak
terlibat kegiatan politik praktis. Hal ini disebabkan masyarakat di lingkungan Industri adalah
masyarakat pekerja, yang kegiatannya berkonsentrasi pada bidang tugas di perusahaan.
Lingkungan di Desa Sukomulyo cukup aman karena didukung oleh kesadaran seluruh
masyarakat untuk hidup bersama, yang rukun, saling menghargai, saling menghormati,
menjaga keharmonisan, dan keamanan lingkungan. Seperti ditunjukkan oleh kesediaan
melaksanakan kegiatan gotong royong, siskamling, dan sebagainya. Selain itu keamanan juga
didukung satuan pengamanan dari masing – masing RT, serta polisi, dan TNI.
5. Kondisi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Perkembangan IPTEK di lingkungan SMK Nurul Islam sangat pesat, hal ini dibuktikan
dengan mayoritas masyarakat memiliki alat akses teknologi terkini seperti HP, TV, komputer,
dan internet.
Selain itu kesadaran masyarakat dalam bidang pendidikan juga tinggi, hal ini
ditunjukkan oleh tingginya persentase anak-anak dari lingkungan pendidikan yang
melanjutkan sampai jenjang pendidikan tinggi, di antaranya di UMG, UNGRES, INKAFA,
UNDAR,STAI DARUT TAQWA DLL.
6. Kondisi Kebijakan Pemerintah
Kondisi kebijakan pemerintah saat ini sangat mendukung perkembangan kemajuan
pendidikan. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya bantuan-bantuan yang diberikan oleh
pemerintah baik pemerintah pusat maupun daerah seperti Bantuan Operasional Sekolah
(BOS), Program Indonesia Pintar (PIP) , dan Beasiswa Siswa Berprestasi Akademik dan Non-
Akademik.

3
 Kebijakan pemerintah lainnya yang juga mendukung kemajuan pendidikan yaitu
bantuan pengadaan atau perbaikan sarana dan prasarana, tunjangan guru, dan pelaksanaan
pendidikan dan pelatihan (diklat) tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Hal ini sangat
memungkinkan karena mulai tahun anggaran 2015 pemerintah telah konsisten
menganggarkan APBN sebesar 20% untuk sektor pendidikan.pelaksanaandiklat tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan, dan lain-lain. Hal ini sangat memungkinkan karena mulai
tahun anggaran 2009 pemerintah telah menganggarkan APBN sebesar 20% untuk sektor
pendidikan.
B. VISI SEKOLAH
Menjadi SMK Nurul Islamsebagailembagapendidikandanpelatihan yang professional
sertamandiridalammewujudkanlulusan yang kompeten ,berdedikasi , pedulidanberakhlakmulia .

Indikator pencapaian visi SMK Nurul Islam adalah:

1) Meningkatkan pembinaan IMTAQ dan IPTEK terhadap peserta didik

2) Membentuk calon tenaga kerja yang produktif , mandiri dalam bidang teknologi dan
kesehatan melalui program kerja prakerin ( praktek Industri )
3) Meningkatkan mutu tenaga pendidik dan kependidikanmenjadi profesional untuk
memenehui kebutuhan tenaga kerja terampil.
4) Menjadikan lembaga yang berwawasan BESTRIA ( Bersih ,Sehat , Tertib ,Rapi , Indah dan
Aman )
5) Membentuk pribadi peserta didik kepedulian sosial.
C. MISI SEKOLAH
Misi SMKNurul Islamadalah:
1) Mewujudkan sekolah inovatif,kreatif,terampil dan akuntable dalam pembelajaran
2) Mengembangkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
3) Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan ke depan
4) Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
5) Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh
6) Mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
7) Mewujudkan pembinaan kompetensi siswa secara kompetitif
8) Memberdayakan potensi kecerdasan dan ketrampilan yang dimiliki oleh peserta didik
9) Mewujudkan sekolah sehat

4
 10) Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat untuk berkompetisi pada peserta
didik
11) Meningkatkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetitif
12) Meningkatkan karakter pada peserta didik
13) Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah
14) Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan warga sekolah
15) Meningkatkan tanggung jawab, kejujuran, percaya diri dan semangat untuk berkompetisi
pada warga sekolah
16) Meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan keagamaan bagi warga sekolah
17) Meningkatkan kegiatan keagamaan bagi warga sekolah
18) Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah

D. TUJUAN SEKOLAH 4 TAHUNAN

Tujuan sekolah SMK Nurul Islam dalam 4 tahun ke depan adalah:
1. Aspek Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Sekolah mampu menghasilkan lulusan yang dapat bersaing melanjutkan ke jenjang
pendidikan di atasnya
b. Sekolah mampu menghasilkan lulusan yang memiliki ketrampilan sesuai dengan prodi
yang dipilih dan berdaya saing perekrutan tenaga kerja di DI/DU.
c. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam lomba atau
olimpiade LKS / Lomba Kopetensi Siswa tingkat kabupaten / Propinsi .
d. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam pertandingan
atau perlombaan bidang seni dan olah raga
e. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik
f. Sekolah mampu meningkatkan pengetahuan keagamaan bagi peserta didik
g. Sekolah mampu meningkatkan penghayatan dan pengamalan keagamaan bagi peserta
didik
2. Aspek Pemenuhan Standar isi
a. Sekolah mampu menghasilkan Dokumen KTSP dengan lengkap
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang /
kelas / tingkatan selaras dengan prodi

5
 c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua
tingkatan
d. Sekolah mampu menghasilkan diversifikasi kurikulum agar relevan dengan kebutuhan
peserta didik
3. Aspek Pemenuhan Standar Proses
a. Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran dengan metode CTL, pendekatan belajar
tuntas, pendekatan pembelajaran individual sesuai prodinya
b. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara kompetitif
c. Sekolah mampu menyelenggaraan program ekstra kurikuler dengan optimal
d. Sekolah mampu membentuk budaya mutu sekolah yang positif,representatif
4. Aspek Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Sekolah mampu memenuhi standar kualifikasi akademik guru minimal S1
b. Sekolah memfasilitasi guru untuk melanjutkan studi ke jenjang S2
c. Sekolah memiliki tenaga kependidikan dengan kualifikasi akademik sesuai SPM
5. Aspek Pemenuhan Standar Sarana Prasarana
a. Sekolah mampu memenuhi semua sarana dan prasarana pendidikan minimal sesuai
dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
b. Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap, mutakhir, dan
berwawasan ke depan
6. Aspek Pemenuhan Standar Pengelolaan
a. Sekolah memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah
/rencana kerja empat tahunan yang disusun memuat standar dalam SNP
b. Sekolah memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau rencana kerja
jangka pendek/rencana kerja satu tahundengan sistematika sesuai pedoman
c. Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi penyelenggaraan sekolah
7. Aspek Pemenuhan Standar Pembiayaan
a. Sekolah mampu menyelenggarakan pembiayaan kegiatan yang transparan dan akuntabel
b. Sekolah mampu mewujudkan jalinan kerjasama dengan: perusahaan / Industri, DU / DI,
masyarakat, dan orang tua melalui Komite Sekolah
c. Sekolah mampu merealisasikan pembiayaan sekolah dengan model subsidi silang

6
8. Aspek Pemenuhan Standar Penilaian
a. Sekolah mampu menyelenggarakan sistem penilaian yang sesuaistandar
b. Sekolahmampumelaksanakanpenilaianyang menggunakaninstrumenbervariasi
9. Aspek Pemenuhan Standar Lingkungan Sekolah
a. Sekolahmampu mengembangkan budaya bersih
b. Sekolahmampu menciptakan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Sekolahmampumenciptakansistem sanitasi/drainasi
d. Sekolahmampumenciptakanbudaya tata krama “inaction”

7
E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)
Kondisi BesarnyaTantang
Kondisisaati
No Standar Nasional Pendidikan Ideal an
ni
(SNP)
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Aspek Kecerdasan
1) Rata-rata UN
2) Rata-rata pencapaian KKM
semua mata pelajaran pada 75,00 80,00 5
semua tingkatan kelas
3) Jumlah lulusan yang
melanjutkan pendidikan
4) Tingkat “drop-out” siswa 0%
5) Jumlah Lulusan bisa
diterima di DI / DU
b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan pembiasaan 3 jenis 5 jenis 2
2) Pengalaman belajar dengan
2 Jenis 4 Jenis 2
memanfaatkan lingkungan
3) Pentas seni 1 kali 2 kali 1kali
c Aspek Kepribadian
1) JuaralombaLayananKonselin pertisipa Juara2
3 Tk.
g si Tk. Nas.
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang akhlak
2 jenis 5 jenis 3 jenis
mulia
e Aspek Kecakapan Untuk Hidup
1) Karya kreatif siswa 2 jenis 10 jenis 8 jenis
f Aspek Pendidikan ketrampilan
1) LKS pertisipa Juara 1
1 Tk.
si Nas.
2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 9 atau
8 muatan lebih 1 muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus semua Dok. KTSP
Dok.
Mapel mencakup 1 PKH, 1 PTD, 1
KTSP
12 MP dan 1 PBKL
lengkap
Mulok
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
1) Tersusun RPP semua Mapel Dok. RPP
Dok.
mencakup 1 dok. MP, 1 PKH,
RPP
12 MP dan 1 1 PTD, 1 PBKL
lengkap
Mulok

8
 Kondisi BesarnyaTantang
Kondisisaati
No Standar Nasional Pendidikan Ideal an
ni
(SNP)
2) Pengembangan Bahan Ajar
35% 90% 55%
semua MP
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber
50% 80% 30%
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses pembelajaran
1) Persyaratan Pembelajaran:
5 baik 9 4
pengelolaankelas
2) Pelaksanaan pembelajaran 60% 100% 40%
c. Pelaksanaan penilaian
30% 100% 70%
pembelajaran

d. Pengawasan proses pembelajaran 3 keg 7 keg 4 keg

4 StandarTenagaPendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kepala sekolah
Pelatihankewirausahaan 1 4 3
b. Guru
Pelatihan penelitian pendidikan 40% 100% 60%
c. Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
dll
Kursus MS-office 25% 100% 75%
5 Standar Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang lab 2ruang 4 ruang 2 ruang
b. Sarana dan Prasarana Lainnya
Gudangpenyimpananalat
c. Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
d. PengadaanRuang Multi
6. Standar Pengelolaan
a. Perangkat dokumen pedoman 3 6 3
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan
Dokumen RKS dan RKAS 1 2 1 dokumen
dokume
n
b. Struktur organisasi dan mekanisme 1 1
kerja:
Dokumenmekanisme, tugas, 75% 90% 15%
fungsiorganisasi
c. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan 80% 100% 20%
akreditasi sekolah

d. Kemitraan dan peranserta 80% 100% 20%

9
 Kondisi BesarnyaTantang
Kondisisaati
No Standar Nasional Pendidikan Ideal an
ni
(SNP)
masyarakat

e. SIM sekolah 75% 100% 25%

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan

a. Sumber dana 1 sumber 3sumber 2sumber
b. Pengalokasian dana 5 SNP 8 SNP 3 SNP
c. Penggunaan dana sesuai sesuai -
d. Pelaporan penggunaan dana 80% sesuai 100% 20%
e. Dokumen pendukung pelaporan 90% sesuai 100% 10%
8. Standar Penilaian Pendidikan
a. Frekuensi ulangan harian oleh guru 3 5 2
b. Ulangan tengah semester yang 2 2 2
dilakukan oleh guru
c. Cakupan materi ulangan akhir 80% sesuai 100% 20%
semester yang dilakukan sekolah
d. Cakupan materi ulangan kenaikan 80% sesuai 100% 20%
kelas oleh sekolah
e. Teknik-teknik penilaian yang 2cara 4 2
dipergunakan guru dalam
pembelajaran
f. Instrumen yang dikembangkan guru 4 jenis 8 4
untuk ulangan harian
g. Variasi instrumen penilaian 2 variasi 5 3
h Variasi instrumen yang 2 variasi 6 4
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas
i Mekanisme dan prosedur penilaian 2 cara 4 2
pendidikan oleh guru
j Mekanisme dan prosedur penilaian 2 cara 4 2
pendidikan oleh sekolah
9 Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Budaya bersih 70% 100% 30%
b. Lingkungan sehat, asri, indah, 40% 100% 60%
rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Sistem sanitasi/drainasi 50% 100% 50%
d. Budaya tata krama “inaction” 70% 100% 30%
e. Kerjasama dengan lembaga lain / 2lembaga 4 2
kemitraan

10
F. PROGRAM STRATEGIS
Silakan saudara menuliskan program strategis apa yang akan saudara lakukan untuk mencapai
tujuan dalam jangka waktu 4 tahunan kedepan, lengkapi program strategis dengan 8 SNP.
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Peningkatan prestasi akademik.
b. Peningkatan prestasi non-akademik

2. Pemenuhan Standar Isi:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan dokumen KTSP lengkap.
b. Pengembangan dokumen bahan ajar lengkap dan sebagian berbasis IT.
c. Pengembangan diri

3. Pemenuhan Standar Proses:

Dengan Program Strategisnya :
a. Penggunaan model dan strategi pembelajaran kontekstual
b. Penggunaan sumber dan bahan pembelajaran beragam
c. Melaksanakan supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran.

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan/peningkatan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
b. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan lainnya.

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pembangunan / penambahanWC siswa.
b. Pengadaan media pembelajaran yang inovatif.
c. Pengadaan/ penambahanMultimedia Proyektor

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan RKSdan RKAS
b. Pengembangan dan pendayagunaan SDM sesuai dengan tugasnya

11
 7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Menjembatani dan menjalin kerjasama dengan penyandang dana
b. Pendayagunaan potensi sekolah dan lingkungan untuk menghasilkan keuntungan.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan perangkat penilaian pembelajaran.
b. Workshop penyusunan butir soal standar

9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah

Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan budaya bersih
b. Pemenuhan system sanitasi dan drainasi
c. Pelaksanaan lomba kebersihan.

12
G. STRATEGI PELAKSANAAN

1. Dalam program peningkatan prestasi akademik: strateginya adalah pembelajaran bermutu,

melaksanakan bimbingan belajar khusus pada mata pelajaran tertentu sesuai kebutuhan
siswa.
2. Dalam program peningkatan prestasi non-akademik: strateginya adalah menjaring siswa
berbakat dan melaksanakan kegiatan latihan ekstrakurikuler.
3. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah
koordinasi dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite Sekolah dan
stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, in House
Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
4. Dalam program pengembangan bahan ajar berbasis IT: strateginya melakukan TNA, dan
melaksanakan workshop penyusunan bahan ajar sesuai hasil TNA.
5. Dalam program supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran: strateginyamenyusun
program supervisi, mengomunikasikan program supervisikepadawargasekolah,
danmenyampaikanlaporanhasilsupervisikepadapihakterkait.
6. Dalam program peningkatan kompetensi bagi pendidik: strateginya melakukan TNA, dan
melaksanakan seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme.
7. Dalam program peningkatan kompetensi bagi tenaga kependidikan: strateginya melakukan
TNA, dan melaksanakan kursus MS-Office tenaga kependidikandanlainnya.
8. Dalam program peningkatan standar pengelolaan: strateginya melakukan rapat dewan guru
dan TU untuk membentuk tim pengembang RKS dan RKAS, menyusun jadwal kegiatan, dan
melaksanakan kegiatan pengembangan RKS dan RKAS.
9. Dalam program peningkatan standar penilaian: strateginya melakukan TNA, dan
melaksanakan, menyusun jadwal, menentukan instruktur, melaksanakan workshop penulisan
butir soal standar.

H. HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain :

1. Peserta didik naik tingkat / lulus 100%.

2. Peserta didik memperoleh juara 1/2 dalam setiap even lomba/pertandingan.
3. KTSP tersusun lengkap.
4. Bahan ajar berbasis IT dimiliki dan digunakan pada setiap mata pelajaran dan Mulok.
5. Supervisi terlaksana sesuai jadwal.
6. Seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme terlaksana
dengan baik.
7. Kursus MS-Office tenaga kependidikan dan lainnya terlaksana dengan baik.

13
8. Pengembangan RKS dan RKAS terdokumentasi sesuai pedoman.
9. Guru mampu menyusun butir soal standar.

Indikator keberhasilan dapat ditabulasikan sebagai berikut:

No. Standar Nasional Pendidikan Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Aspek Kecerdasan
1) Rata-rata UN
2) Rata-rata pencapaian KKM semua
mata pelajaran pada semua 75,00 80,00 85,00 100
tingkatan kelas
3) Jumlah lulusan yang melanjutkan
pendidikan
4) Tingkat “drop-out” siswa 0% 0% 0% 0%
5) Jumlah lulusan yang bekerja
b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatanpembiasaan 2 jenis 3 jenis 5 jenis 6 jenis
2) Pengalaman belajar
denganmemanfaatkan lingkungan
1 2 3 4
3) Pentasseni 1 kali 2 kali 4 kali 5 kali
c Aspek Kepribadian
1) JuaralombaLayananKonseling Juara Juara 1 Juara 1 Juara 1
1 Tk. Tk. Kab. Tk. Tk.
Kec. Prov. Nas.
d Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhantentangakhlakmulia 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis
e AspekKecakapanUntukHidup
1) Karyakreatifsiswa 2 jenis 10 jenis 15 jenis 20 jenis
f Aspek Pendidikan
/produktif/Adaptif/normatif
1) OSN MP / LKS
2 Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum 9 atau
8
8 muatan 8 muatan lebih
muatan
muatan
b Silabus
1) Tersusun silabus semua Mapel Dok. KTSP Dok. KTSP
mencakup mencakup 1 PKH, Dok.
10 MP 10 MP, 1 1 PTD, KTSP
dan 1 Mulok, 1 1 PBKL lengkap
Mulok PKH

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1) Tersusun RPP semua Mapel Dok. RPP Dok. RPP Dok. Dok.

14
No. Standar Nasional Pendidikan Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4
mencakup lengkap RPP RPP
10 MP lengkap lengkap
dan 1
Mulok
2) Pengembangan Bahan Ajar semua
35% 75% 90% 100%
MP
3. Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber belajar/bahan
40% 60% 90% 100%
ajar
b. Pelaksanaan proses pembelajaran
1) Persyaratan Pembelajaran:
5 baik 7 9 9
pengelolaankelas
2) Pelaksanaan pembelajaran 60% 75% 85% 100%
c. Pelaksanaan penilaian pembelajaran 30% 60% 80% 100%

d. Pengawasan proses pembelajaran 3 keg 5 6 7

4 StandarTenagaPendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kepala sekolah
Pelatihan kewirausahaan 1 2 3 4
b. Guru
Pelatihan penelitian pendidikan 40% 60% 80% 100%
c. Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll
Kursus MS-office 25% 70% 85% 100%
5 Standar Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang lab IPA 1 ruang 2 2 2
b. Sarana dan Prasarana Lainnya
1) Pembangunan Gudang Penyimpanan 1 ruang 2 3 4
alat
2) Absensi
c. Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Pengadaan MMP 3 buah 10 16 22
6. Standar Pengelolaan
a. Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan
Dokumen RKS dan RKAS 0 1 dok. 1 dok. 1 dok.
b. Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
Dokumenmekanisme, tugas, 75% 85% 90% 100%
fungsiorganisasi
c. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan 80% 90% 95% 100%
akreditasi sekolah

d. Kemitraan dan peran serta masyarakat 80% 90% 95% 100%

e. SIM sekolah 75% 90% 95% 100%

15
No. Standar Nasional Pendidikan Thn 1 Thn 2 Thn 3 Thn 4

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan

a. Sumber dana 1 sumber 3 4 5
sumber
b. Pengalokasian dana 5 SNP 6 7 8
c. Penggunaan dana sesuai sesuai sesuai sesuai
d. Pelaporan penggunaan dana 80% 90% 95% 100%
sesuai
e. Dokumen pendukung pelaporan 90% 95% 100% 100%
sesuai
8. Standar Penilaian Pendidikan
a. Frekuensi ulangan harian oleh guru 3 4 5 5
b. Ulangan tengah semester yang dilakukan 2 2 2 2
oleh guru
c. Cakupan materi ulangan akhir semester 80% 90% 95% 100%
yang dilakukan sekolah sesuai
d. Cakupan materi ulangan kenaikan kelas 80% 90% 95% 100%
oleh sekolah sesuai
e. Teknik-teknik penilaian yang 3 cara 4 5 6
dipergunakan guru dalam pembelajaran
f. Instrumen yang dikembangkan guru untuk 4 jenis 6 7 8
ulangan harian
g. Variasi instrumen penilaian 2 variasi 3 4 5
h Variasi instrumen yang dikembangkan 2 variasi 3 4 6
sekolah untuk ulangan kenikan kelas
i Mekanisme dan prosedur penilaian 2 cara 3 4 4
pendidikan oleh guru
j Mekanisme dan prosedur penilaian 2 cara 3 4 4
pendidikan oleh sekolah
9 Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Budaya bersih 60% 75% 85% 100%
b. Lingkungan sehat, asri, indah, rindang, 60% 75% 85% 100%
sejuk, dll (tamanisasi)
c. Sistem sanitasi/drainasi 70% 80% 90% 100%
d. Budaya tata krama “inaction” 70% 80% 90% 100%
e. Kerjasama dengan lembaga lain 4lembaga 6 8 10
Gresik, 21 Juli 2017
Ketua Komite Sekolah KepalaSMK Nurul Islam,

H. RahmatSyauqi, ST. Drs. Abdul Jalal, MM.

Mengetahui:
KetuaPengurusYayasan,

H. AbdusShomad

16