BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
MTs KH. A. Wahab Muhsin Sukahideng didirikan pada tahun 2013 dan telah
berkembang sampai sekarang, terletak di Kp. Bageur, Desa Sukarapih, Kec. Sukarame, Kab.
Tasikmalaya. Sekolah ini letaknya di pedesaan dan dikelilingi oleh beberapa pesantren.
MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya
memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal
kurikulum, pembelajaran, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, kesiswaan, pendanaan,
serta peranserta masyarakat dalam bidang pendidikan.

B. Alasan Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)

Berdasarkan kondisi tersebut maka perlulah kiranya dilakukan upaya penyusunan
Rencana Pengembangan Madrasah (RPM), agar MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan
Sukarame Kabupaten Tasikmalaya dapat mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
Penyusunan RPM tersebut berdasarkan dari hasil pemikiran bahwa sekolah merupakan
unit pelaksana pendidikan formal terdepan dengan berbagai keragaman potensi anak didik yang
memerlukan layanan pendidikan yang beragam, kondisi lingkungan yang berbeda, maka sekolah
harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan
kualitas pendidikan dan sekaligus peningkatan sumber daya manusia.
Hal ini akan terlaksana jika sekolah dengan berbagai keberagamannya, diberikan
kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sesuai dengan kondisi lingkungan dan
kebutuhan anak didik.
Pemikiran tersebut kemudian memicu munculnya suatu pendekatan yang dikenal
dengan istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) atau School Based
Quality Management. Pengembangannya lebih lanjut tentunya memerlukan suatu perencanaan
yang sangat matang, yang tertampung dalam Rencana Pengembangan Madrasah (RPM).
Dengan adanya RPM diharapkan dapat dijadikan sebagai pedoman kerja, untuk
perbaikan dan pengembangan sekolah masa mendatang, serta sebagai bahan untuk mengajukan
usulan kelengkapan sara prasarana sekolah serta pendanaan pengembangan sekolah kepada
pihak-pihak yang terkait.

C. Landasan Hukum Penyusunan RPS

Adapun landasan hokum yang dipergunakan untuk penyusunan Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM) ada beberapa hal:
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4 (pengelolaan dana
pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik),
2. PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (setiap satuan pendidikan
dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana
kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun),
3. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan murid, serta
4. Tuntutan perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni (IPTEKS).
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal mengemban amanat untuk mencapai
dan mendukung visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di daerah masing masing.
Oleh karena itu MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya
perlu memiliki visi dan misi sekolah. Dengan adanya visi dan misi MTs KH. A. Wahab Muhsin
Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya dapat dijadikan arah pijakan untuk bertindak
dalam mencapai tujuan pendididkan yang dicita-citakan. Berikut ini visi, misi dan tujuan
pendidikan MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya.

A. VISI SEKOLAH
“Generasi Muttaqin, Ungul, Terampil, Mandiri dan Berprestasi"

B. MISI MADRASAH
Misi Sekolah
1. Membentuk insan yang berpegang teguh pada ajaran Islam ASWAJA
2. Mewujudkan pendidikan yang mampu mencetak insan yang cerdas dan unggul
dalam prestasi baik akademik maupun non akademik
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif untuk mengotimalkan
potensi yang dimiliki siswa
4. Mempersiapkan siswa untuk memiliki kecakapan hidup dan mampu berintraksi
sosial secara baik
5. Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan Pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi

C.TUJUAN MADRASAH
Tujuan Madrasah
1. Menyelaraskan IPTEK dan IMTAQ
2. Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran
3. Mengembangkan bakat dan kreatifitas
4. Menanamkan nilai moral yang agamis dan harmonis
5. mencetak kader muslim yang berakhlakulkarımah

D. PROGRAM MADRASAH
Program Madrasah
1. Memaksimalkan sistem pembelajaran dan pengamalan beragama
2. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan bakat dan minat siswa
3. Pelaksanaan tata tertib madrasah dan pembiasaan anak hidup mandiri
 4. Mengoptimalkan kegiatan perpustakaan sebaga media agar anak gemar membaca
5. Membiasakan anak bersikap dan berperilaku sesuai dengan norma agama dan sosial
6. Melaksanakan hari-hari besar agama dan nasional
7. Adanya kelas Olimpiade, kelas Keagamaan, kelas Bahasa Inggris, kelas Bahasa Arab,
dan kelas Tahfid

Pada akhir tahun pelajaran 2020 - 2021 sekolah mencapai:

1. Standar kelulusan belajar minimal sebesar 70 untuk semua mata pelajaran di semua
kelas.
2. Seluruh siswa dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
3. Memantapkan penyelenggaraan ekstrakulikuler sesuai dengan bakat dan minat anak.
4. Menegakkan pelaksanaan aturan rutin sekolah dan kelas
 BAB III

KEADAAN SEKOLAH

Gambaran mengenai keadaan sckolah dalam kurun waktu tiga tahun terakhir (2018-
2022) dapat dikemukakan scbagai berikut:

A. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pelaksanaan PBM di MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kab.
Tasikmalaya berjalan dengan baik mengingat tenaga pendidik dan jumlan peserta didik sesuai
dengan keperluan Pelaksanaan pembelajaran pakem di MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan
Sukarame Kab. Tasikmalaya sehingga trampil menampakkan ini di setiap kelas.

B. KESISWAAN
1. Jumlah siswa setiap tahun stabil dengan jumlah yang besar, karena apabila jumlah siswa
dibatasi akan mengakibatkan terjadinya demo dari masyarakat
2. Tidak ada siswa yang mengulang dari kelas VII sampai dengan kelas IX
3. Karena adanya kesadaran dari orangtua sehingga tidak adanya Siswa yang putus sekolah.
4. Ketidakhadiran siswa rata - rata dikarenakan alasan sakit ataupun ijin tidak lebih dari 2 %
5. Rata-rata nilai UAS dan UAM setiap tahun cenderung naik.
6. Sebagai hasil upaya maksimal dari pendidik di MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan
Sukarame Kab. Tasikmalaya maka setiap tahun kelas IX lulus 100%.
7. Dari seluruh jumlah lulusan tersebut ( 100 % ), semua siswa dapat diterima di MAN 1
Tasikmalaya dan SMK KH. A. Wahab Muhsin Sebagai Madrasah dan sekolah Pavorit yang
berada di Kabupaten Tasikmalaya yang sarat dengan prestasi.
8. Dari jumlah siswa 612 tidak ada siswa yang memerlukan perhatian khusus karena
mengalami kesulitan belajar.
9. Siswa dengan kategori cerdas kurang lebih 30% dari jumlah keseluruhan siswa

C. KETENAGAAN
1. Dari 49 orang guru di MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kab.
Tasikmalaya. 3 orang memiliki ijazah Magister, sedangkan sisanya merupakan lulusan
sarjana.
2. Untuk menunjang managemen sekolah, maka kepala sekolah dibantu satu beberapa tenaga
Operator yang handal yang masing-masing mengurusi BOS, EMIS, dan SIMPATIKA.
3. Untuk menjaga keamanan dan kebersihan sekolah diperlukan seorang satpam atau Penjaga
Sekolah

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana
Sarana pembelajaran belum dapat dikatakan lengkap karena fasilitas yang ada hanyalah
ruang pembelajaran
2. Prasarana
Prasarana penunjang pembelajaran di semua kelas belum tersedia secara keseluruhan sesuai
dengan jumlah siswa
3. Mebeler
30% dari jumlah kursi di kelas - kelas dalam keadaan rusak ringan
4. Perpustakaan / UKS
Sampai saat ini perpustakaan dan UKS masih menggunakan rak buku yang ada.
5. Buku
Jumlah buku dan sumber belajar belum lengkap. untuk kelas I sampai dengan kelas VI
belum semua buku pelajaran tersedia.

E. KEUANGAN
Kondisi keuangan di MTs KH. A. Wahab Muhsin Kecamatan Sukarame Kab.
Tasikmalaya ini cukup baik sudah bisa memenuhi kebutuhan operasional sekolah Sumber dana
dari BOS dan ada kalanya dari partisipasi wali murid.

F. PERAN SERTA MASYARAKAT

1. PSM membantu aktif terhadap pengembangan sekolah berupa tenaga, dan pikiran
2. Telah disusunnya kepengurusan yang baik dan ideal
3. Kontribusi dan fungsi pengurus sudah baik.

G. LAYANAN KHUSUS
1. Layanan perpustakaan masih perlu penambahan buku dan pembenahan-pembenahan karena
minat siswa ke perpustakaan masih 30 % dari seluruh Jumlah siswa, hal ini dikarenakan
perpustakaan kurang menarik.
2. Bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar, sekolah memberikan layanan khusus berupa
bimbingan oleh guru kelas di luar jam pelajaran dan tidak dipungut biaya.
 BAB IV
HARAPAN

A. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar perlu adanya kelengkapan
administrasi kelas yang lengkap dan benar.
Contoh
Silabus dan RPP
Menggunakan sumber belajar yang sesuai berupa lingkungan siswa dan media lain
Penggunaan alat peraga yang optimal
Pelaksanaan Pakem bisa terlaksana 100 %
PBK dilaksanakan secara benar dengan format yang sesuai
Ketuntasan kompetensi 90 % untuk semua mata pelajaran

B. Kesiswaan
1. Jumlah siswa maksimal 32
2. Kenaikan kelas 100 %
3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %
4. Menurunkan presentasi ketidakhadiran 0 %
5. Meningkatkan nilai rata-rata semester naik 0,6 % khusus mata pelajaran Matematika dan
IPA naik rata-rata 7. 00
6. Mempertahankan jumlah lulusan 100
7. Mempertahankan jumlah siswa lulusan 100 % melanjutkan ke jenjang SLTA
8. Prestasi akademik dan non akademik lebih meningkat dari tahun sebelumnya
9. Kegiatan ckstrakulikuler sudah dilaksanakan rata-rata 90 %
 BAB V
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
A. PROSES BELAJAR MENGAJAR (PBM)

1. Pelatihan Guru
a. Pakem
b. Pembuatan Silabus/RPP
c. Pembuatan Alat Peraga
2. Pelatihan
a. Pakem
b. OJT
3. Pelaksanaan KKG/KKKS
4. Pendampingan
5. Studi Banding

B. KESISWAAN
1. Rapat-rapat
2. Kelas Unggulan
3. Pengayaan
4. Ulangan
a. Harian
b. Semester
c. Kenaikan Kelas
d. Ujian Akhir Kelas IX
5. Kerjasama dengan lembaga lain
a. Try out
b. Bimbingan Belajar
6. Kesehatan
a. Tambahan Gizi
b. Imunisasi
c. Screning
d. Lingkungan Sekolah Sehat
7. Ekstrakulikuler
a. Pramuka
b. Seni Tari
c. Karate

C. KETENAGAAN
Peningkatan Sumber Daya Manusia
  Penyetaraan S1, Seminar, Pelatihan, Work Shop
 Penambahan Tenaga Ciuru

D. SARANA PRASARANA
1. Pengadaan Mebeler
 Meja dan Kursi
2. Pengadaan Alat dan Media Pembelajaran
 Buku Perpustakaan
 Buku Sumber
3. Gedung
 Rehab Ruang Kelass
 Ruang Kelas Baru
 Kamar Mandi dan WC
 Alat-alat olah rag

E. KEUANGAN
1. luran rutin dari PSM
2. Dana isidental dari kelas I baru

F. PERAN SERTA MASYARAKAT (PSM)

Kesetaraan gender dalam kepengurusan Komite Sekolah
Rapat Rutin
Pelatihan

G. LAYANAN KHUSUS
1. Layanan perpustakaan masih perlu penambahan buku dan pembenahan petmbenanan
karena minat siswa ke perpustakaan masih 30 % dari seluruh jumlah siswa, hal ini
dikarenakan perpustakaan kurang menarik
2. Bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar, sekolah memberikan layanan khusus
berupa bimbingan oleh guru kelas di luar jam pelajaran dan tidak dipungut biaya.
3. Pemberian makanan tambahan
4. Pemberian Penghargaan berupa
 Piagam
 Hadiah