BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren didirikan pada tahun 2015, berlokasi di
Desa Adiwerna (Komplek Harjosari Kidul) Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal. Sekolah
ini didirikan sebagai upaya menyediakan pendidikan yang terjangkau bagi masyarakat di
sekitar kecamatan Adiwerna pada khususnya dan masyarakat kabupaten Tegal pada
umumnya.
SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren adalah sekolah yang memadukan
keseimbangan antara pendidikan umum dan pendidikan agama. Secara spesifik kurikulum
SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren mengkombinasikan ilmu pengetahuan dan
teknologi (IT) dengan pengetuan-pengetahuan keislaman yang bersifat klasik (kitab kuning).
Sesuai dengan peraturan yang ada bahwa penyusunan program sekolah merupakan
salah satu dokumen yang harus di miliki oleh lembaga sekolah, maka untuk itu, SMP IT
Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren telah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) yang salah satunya diimplentasikan dalam Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKS)
untuk jangka satu tahun kedepan, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan
kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya.

B. Manfaat dan Tujuan RKT

Penyusunan RKS merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS dapat
digunakan sebagai:
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan
sekolah/madrasah;
2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah/madrasah;
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.

C. Tujuan Penyusunan RKT

Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai.
RKS juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk
mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan
dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS harus melibatkan semua
pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKS) yang baik, adalah:

1
 1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan
terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing program.
Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan dari masyarakat atau sumber
lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/ madrasah dan
dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;\
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan
yang lainnya.

D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 tahun 2013 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

2
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah
“Terwujudnya lulusan yang berakhlak mulia, unggul dalam penguasaan akademik (Ilmu
Pengetahuan, Teknologi dan Seni/IPTEK) dan menghargai keragaman budaya
(Multikultural) sesuai dengan prinsip bhineka tunggal ika”.

B. Misi Sekolah
1. Menyelenggarakan pendidikan sekolah yang berbasis pesantren yang menekankan pada
pembentukan akhlak mulia dan prinsip belajar sepanjang hari
2. Menyelenggarakan pendidikan sekolah yang menekankan pada keunggulan dalam
penguasaan bidang akademik/IPTEK dan non akademik.
3. Menyelenggarakan pendidikan yang menanamkan nilai-nilai penghargaan terhadap
keragaman budaya (multikultur).
4. Menyelenggarakan pendidikan yang menanamkan kemandirian.
5. Menyelenggarakan pendidikan yang berbasis IPTEK daya.
6. Menyelenggarakan pendidikan yang berdiri diatas dan untuk semua golongan.

C. Tujuan
Tujuan umum SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren adalah menyiapkan generasi
penerus bangsa yang cerdas, berakhlak mulia, berkemajuan, mandiri, dan berguna bagi
masyarakat, bangsa dan agama.
Adapun tujuan khusus SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren adalah sebagai
berikut:
1. Mendidik siswa/santri menjadi warga negara yang cerdas dan berakhlak mulia.
2. Mendidik siswa/santri menjadi warga negara yang berwawasan luas dan berkemajuan.
3. Mendidik siswa/santri menjadi warga negara yang mandiri.
4. Mendidik siswa/santri menjadi warga negara yang berguna bagi lingkungan masyarakat
5. Mendidik siswa/santri menjadi warga negara yang memiliki nasionalisme dan
memperjuangkan agamanya.

D. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2017/2018 sebagai berikut :
1. Sekolah memiliki dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah menerapkan metode PAIKEM dalam pembelajaran
3. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
4. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran

3
5. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan guru, karyawan dan siswa.
6. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan,
program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
7. Sekolah memiliki administrasi tata usaha yang lengkap
8. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
9. Sekolah memiliki peraturan yang jelas dan baik
10. Sekolah meningkatkan disiplin guru, karyawan dan siswa
11. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer,
laboratorium IPA, asrama santri, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
12. Sekolah meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dan karyawan
13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
14. Sekolah meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
sekolah
15. Sekolah meningkatkan promosi dan publikasi sekolah kepada masyarakat
16. Sekolah mampu mengembangkan prestasi akademik siswa baik akademik maupun non
akademik melalui keeikutsertaan dalam berbagai lomba
17. Sekolah menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman
nyaman dan menyenangkan

4
 BAB III
PROGRAM STRATEGIS/OPERASIONAL

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu 1
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan
sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan
kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif
pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Guru paham tentang KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
c. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
d. Perpustakaan yang representatif
e. Guru paham tentang kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa
b. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang kelas baru dan asrama santri
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
f. Tersedianya gedung asrama santri
g. Jaringan listrik dalam keadaan baik
h. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
i. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
j. Sarana kesenian lengkap
5. Ketenagaan
a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
5
 f. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
sekolah
c. Tersusunnya RKAS tepat waktu
7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan lebih
baik
8. Peran serta Masyarakat
a. Tersedianya program kehumasan
b. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan
utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling
berkaitan.
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pembuatan KTSP
b. Peningkatan kompetensi guru
c. Pengadaan buku literatur
d. Perluasan perpustakaan
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
g. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Pengadaan administrasi Tata Usaha
b. Sosialisasi pentingnya administrasi sekolah kepada guru dan karyawan

6
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan peraturan sekolah
b. Pembuatan proposal kemitraan dengan lembaga masyarakat
4. Sarana dan Prasarana
a. Pembangunan ruang kelas
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang
perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana
laboratorium IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
h. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pelatihan peningkatan kompetensin guru dan karyawan
b. Pengingkatan kesejahteraan guru dan kayawan
c. Pembiayaan dan pendanaan
d. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
e. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
f. Penyusunan RKAS
g. Peserta Didik
h. Peningkatan prestasi siswa
i. Sistem penjaringan siswa berprestasi
j. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
k. Peningkatan sistem seleksi
6. Peran serta Masyarakat
a. Membentuk komite sekolah yang baru
b. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
c. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
d. Pertemuan dengan komite sekolah
e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
7. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

7
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan
belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus
ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung
dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang
penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Seluruh guru memahami KTSP
d. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
e. Tersedianya literatur tambahan
f. Guru mampu melaksanakan PTK
g. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
h. Tersedianya buku-buku menarik
i. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
j. Guru memahami kecakapan hidup
2. Administrasi dan manajemen sekolah
a. Seluruh guru memiliki administrasi yang baik dan lengkap
b. Administrasi ketatausahaan baik dan lengkap
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Peraturan sekolah terbentuk
b. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengn baik
c. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang kelas baru
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA lengkap
f. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
g. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
h. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

8
 5. Ketenagaan
a. Kempetensi guru meningkat
b. Guru mengikuti pelatihan
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Tersusunnya RKAS tepat waktu
b. Meningkatkannya partispasi masyarakat dalam pemviayaan dan pendanaan
sekolah
7. Peserta didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
8. Peran serta masyarakat
a. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan dan
perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
b. Komite memahami tugas dan perannya
c. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi
d. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
e. Adanya pertemuan rutin dengan komite
f. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah
9. Lingkungan dan budaya Sekolah
a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sejkolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang
telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif
pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara
membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah
yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat
diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a) Pelatihan pembuatan KTSP

9
 b) Pelaksanaan pembuatan KTSP
c) Mengadakan workshop internal kompetensi guru
d) Pengadaan literatur tambahan
e) Pelatihan PTK
f) Perluasan ruang perpustakaan
g) Pengadaan buku-buku tambahan
h) Penugasan studi literatur di perpustakaan
i) Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a) Pengadaan administrasi Guru
b) Pengadaan administrasi TU / Sekolah
c) Pelatihan pembuatan administarsi guru dan karyawan
3. Organisasi dan kelembagaan
a) Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
b) Raker pembuatan peraturan sekolah
c) Penerapan peraturan sekolah
d) Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder Peningkatan kerjasama
dengan stakeholder
e) Menjalin kerja sama dengan lembaga lain
4. Sarana dan Prasarana
a) Pengerjaan pembangunan ruang kelas dan asrama
b) Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c) Pengajuan penggantian perabot rusak
d) Perbaikan perabot rusak
e) Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
f) Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana lab IPA
g) Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana
kesenian
5. Ketenagaan
a) Penyusunan program kehumasan
b) Sosialisasi pola kerjasama
c) Pengajuan tambahan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a) Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah.
b) Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut.
c) Penyusunan RKAS.

10
 7. Peserta Didik
a) Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot.
b) Seleksi masuk bagi siswa baru.
c) Menigkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan.
d) Peningkatan prestasi akademik.
e) Peningkatan prestasi akademik.
8. Peran serta Masyarakat
a) Mengundang semua orang tua siswa
b) Membentuk pengurus komite sekolah
c) Sosialisasi program sekolah
d) Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
e) Melibatkan komite dalam program-program sekolah
f) Pertemuan dengan komite
g) Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a) Selasainya pembuatan pagar sekolah
b) Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
c) Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E.PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan
dilaksanakan:

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pembuatan KTSP Wakasek
2 Penerapan KTSP Kepala Sekolah dan Wakasek
Guru Mapel Bahasa Indonesia dan
3 Pengadaan buku literature
Staf TU
4 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah dan Wakasek
5 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
6 Penambahan buku-buku yang menarik Guru Mapel Bahasa Indonesia
Pemahaman guru mengenai kecakapan
7 Wakasek
hidup
8 Pembuatan rencana pelatihan guru Kepala sekolah
9 Pengadaan administrasi TU Wakasek
10 Pembinaan penyusunan administrasi Kepala sekolah dan Wakasek

11
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
11 Pengadaan administrasi guru Wakasek dan Staff TU
12 Peningkatan disiplin kerja Kepala Sekolah
Pembuatan peraturan sekolah yang lebih
13 Kepala sekolah dan Wakasek
baik
14 Penerapan peraturan sekolah Kepala Sekolah dan Wakasek
Pembinaan guru dan karyawan
15 Kepala sekolah dan Wakasek
Yayasan, Kepala sekolah &
16 Pembangunan ruang kelas
Komite Sekolah
Yayasan, Kepala sekolah &
17 Pembangunan ruang multimedia
Komite Sekolah
Pengadaan perabot pengganti perabot Yayasan, Kepala sekolah &
18
rusak Komite sekolah.
Pembuatan proposal dan pengajuan Yayasan, Kepala sekolah &
19
proposal perpustakaan Komite Sekolah
20 Pembuatan proposal dan pengajuan Yayasan, Kepala sekolah &
proposal laboratorium IPA Komite sekolah
Yayasan, Kepala sekolah &
21 Pembangunan gedung asrama santri
Komite sekolah
Yayasan, Kepala sekolah &
22 Pembuatan proposal sarana kesenian
Komite sekolah
Peningkatan pembiayaan sekolah untuk Kepala sekolah, Bendahara
23
peningkatan kualitas pelayanan sekolah Sekolah & Komite sekolah.
Sosialisasi program sekolah dan
pentingnya partisipasi masyarakat dalam Kepala sekolah, Bendahara
24
pembiayaan dan pendanaan program Sekolah & Komite sekolah.
sekolah
Kepala Sekolah & Bendahara
25 Penyusunan RKAS
Sekolah
Mengikutsertakan siswa dalam berbagai
26 Kepala sekolah dan Wakasek
lomba
27
Peningkatan pentingnya disiplin siswa Kepala sekolah dan Wakasek

28 Pembuatan peraturan sekolah Kepala sekolah dan Wakasek

29 Penerapan peraturan sekolah Kepala sekolah dan Wakasek

30 Meningkatkan sistem seleksi PPDB Kepala sekolah dan Wakasek

Pengingkatnya pelayanan kepada siswa
31 Kepala Sekolah dan Wakasek
dan orang tua
Mengikutsertakan tenaga kependidikan
32 Kepala sekolah
dalam pelatihan dan peningkatan mutu
Pencarian informasi pelatihan
33 mengikutsertakan guru dalam Kepala sekolah
peningkatan mutu
34 Meningkatkan kesejahteraan guru Yayasan dan kepala sekolah
Kepala Sekolah dan komite
35 Terbuatnya program kehumasan
sekolah
36 Membentuk komite sekolah Yayasan dan Kepala sekolah
37 Menciptakan hubungan yang harmonis Kepala Sekolah
Mengikutsertakan komite dalam
38 Kepala sekolah
menjalankan program sekolah
39 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Kepala Sekolah dan komite

12
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
sekolah
Kepala Sekolah dan komite
40 Pembuatan pagar sekolah
sekolah
41 Pembuatan taman sekolah Kepala sekolah dan wali kelas
Kepala Sekolah dan komite
42 Promosi dan publikasi sekolah
sekolah

13
 BAB IV
JADWAL RENCANA KEGIATAN TAHUNAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah
pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana
yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah
dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan jadwal rencana kegiatan tahun
2017/2018. Sebagai berikut :

BULAN
NO SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Tersedianya
dokumen KTSP
seluruh mata Pembuatan KTSP √
pelajaran

2 Guru mampu
Penerapan KTSP √ √
menerapkan KTSP
3 Tersedianya buku Pengadaan buku
√
literature
4 Guru mampu membuat Peningkatan
√
silabus sendiri kompetensi guru
5 Perpustakaan yang Perluasan
√
representatif perpustakaan
6 Tersedianya buku- Penambahan buku-
√
buku referensi buku yang menarik
7 Guru paham tentang Pemahaman guru
kecakapan hidup mengenai kecakapan √
hidup
8 Guru mampu Pembuatan rencana
meningkatkan minat pelatihan guru √
baca siswa
9 Administrasi TU Pengadaan
√ √
lengkap administrasi TU
10 Adminstrasi TU baik Pembinaan
penyusunan √ √
administrasi
11 Administrasi guru Pengadaan
√ √
lengkap administrasi guru
12 Disiplin seluruh warga Peningkatan disiplin
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah meningkat kerja
13 Peraturan sekolah Pembuatan peraturan
tersedia sekolah yang lebih √
baik
14 Peraturan sekolah Penerapan peraturan
dilaksanakan dengan sekolah
baik √

15 Terjalin komunikasi Pembinaan guru dan √ √ √ √ √

14
 BULAN
NO SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
yang baik antara guru karyawan
dan stakeholder
16 Tersedianya ruang Pembangunan ruang
√
kelas baru kelas
17 Tersedianya ruang Pembangunan ruang
√
multimedia multimedia
18 Terlaksananya Pengadaan perabot
rehabilitasi pengganti perabot √ √
rusak
19 Fasilitas perpustakaan Pembuatan proposal
lengkap dan pengajuan √
proposal perpustakaan
20 Tersedianya ruang Pembuatan proposal
LAB IPA dan pengajuan
√
proposal laboratorium
IPA
21 Tersedianya gedung Pembangunan gedung
√
asrama santri asrama santri
22 Tersedianya sarana Pembuatan proposal
√
kesenian sarana kesenian
23 Peningkatan Peningkatan
pembiayaan sekolah pembiayaan sekolah
untuk peningkatan √ √ √ √
kualitas pelayanan
sekolah
24 Partisipasi masyarakat Sosialisasi program
dalam pembiayaan dan sekolah dan
pendanaan program pentingnya partisipasi
sekolah masyarakat dalam √ √ √ √
pembiayaan dan
pendanaan program
sekolah
25 Tersusunnya RKAS Penyusunan RKAS
√ √
tepat waktu
26 Meningkatnya prestasi Mengikutsertakan
siswa siswa dalam berbagai √ √ √ √
lomba
27 Meningkatnya disiplin Peningkatan
siswa pentingnya disiplin √ √
siswa
28 Tersedianya peraturan Pembuatan peraturan
√
sekolah sekolah
29 Terlaksananya Penerapan peraturan
√ √ √
peraturan sekolah sekolah
30 Seleksi PPDB Meningkatkan
√ √ √
sistem seleksi PPDB
31 Meningkatkan Pengingkatnya
pelayanan sekolah pelayanan kepada
√ √
terhadap siswa dan siswa dan orang tua
orang tua
32 Mengikutsertakan
Pengingkatan tenaga kependidikan
√ √
kompetensi TU dalam pelatihan dan
peningkatan mutu
33 Pelatihan tata usaha Pencarian informasi √ √
pelatihan
mengikutsertakan guru
dalam peningkatan
mutu

15
 BULAN
NO SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

34 Kesejahteraan guru Meningkatkan

√ √
meningkat kesejahteraan guru
35 Adanya program Terbuatnya program
kehumasan √ √
kehumasan
36 Terbentuknya komite Membentuk komite
√
sekolah sekolah
37 Hubungan dengan Menciptakan
komite sekolah lebih hubungan yang √
baik harmonis
38 Keterlibatan komite Mengikutsertakan
sekolah sesuai komite dalam
fungsinya √ √ √ √
menjalankan
program sekolah
39 Kerjasama antara Kerjasama dengan
sekolah dengan lembaga masyarakat √ √
lembaga masyarakat
40 Tersedianya pagar Pembuatan pagar
√
sekolah
41 Tersedianya taman Pembuatan taman
sekolah √
sekolah
42 Peningkatan Promosi dan publikasi
partisipasi sekolah
masyarakat untuk
√ √
terciptanya
lingkungan yang
aman

16
 BAB V
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Tahun Pelajaran ke-3 (2017/2018)

Sekolah : SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren

Kecamatan : Adiwerna
Kabupaten/Kota : : Tegal (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan (bid
akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan Standar
Isi 1.000.000

1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar

Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan Standar
Pend dan Tenaga
Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan Sarana
dan Prasana 6.000.000
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar
Pengelolaan 3.000.000
III BANTUAN OPERASIONAL 2.7 Pengembangan Standar
SEKOLAH Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan
47.000.000 Implementasi Sistem 2.000.000
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
4. Yayasan 10.000.000
II BELANJA LAIN
1.1 Belanja Pegawai 23.500.000
III BANTUAN 1.2 Belanja Barang 11.750.000

1. Dana Dekonsentrasi 1.3 Belanja Pemeliharaan

11.750.000
2. Dana Tugas Pembantuan 1.4 Belanja Lain-Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah N Uraian Jumlah
o
.
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran
V Tahun Lalu

Jumlah Pendapatan 57.000.000 Jumlah Belanja 57.000.000

Jumlah Defisit 0

17
 BAB VI
PENUTUP

Program kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, sebisa
mungkin akan kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang diharapkan. Akan
tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada
pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non
teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terealisasi pada tahun pertama,
ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai
pertimbangan akhirnya program kegiatan tersebut harus tertunda pelaksanaannya.
Semuanya itu tidak akan menjadi masalah besar yang dapat mengganggu kinerja sekolah,
bahkan kami dapat menjadikannya sebagai suatu pelajaran bagi kami agar pada perencanaan
program kegiatan berikutnya antara kami sebagai pihak sekolah dengan pihak yayasan bisa
berjalan secara serasi dan sinergis. Dan kami menyadari bahwa apa yang direncanakan tidak
harus selalu terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program kegiatan
yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam
menjalankan program kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini akan
melangkah, bisa terarah dengan jelas.

18