PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh berbagai komponen yang saling berkaitan.
Komponen-komponen tersebut antara lain, pendidik, peserta didik, kurikulum, sumber belajar,
media pembelajaran, sarana prasarana. Komponen-komponen tersebut merupakan suatu sistem,
artinya antara komponen yang satu dengan komponen lainnya saling mendukung, saling
ketergantungan. Jika komponen yang satu terpenuhi tetapi komponen yang lainnya tidak, maka
keberhasilan pendidikan tidak akan tercapai.
Kondisi pendidikan saat ini masih jauh dari yang diharapkan karena komponen
pendukungnya masih kekurangan. Oleh karena itu harus ada upaya konkrit dari berbagai pihak
untuk mengatasinya. Pihak-pihak yang terkait dan bertanggung jawab terhadap pendidikan
menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional meliputi
pemerintah, orang tua, dan masyarakat. Ketiga pihak penanggung jawab pendidikan tersebut
harus mampu membuat inovasi pendidikan yang saat ini cenderung masih banyak kekurangan
mwenjadi sekolah maju dan ideal.
Pemerintah sebagai salah satu pihak yang bertanggung jawab terhadap pendidikan sedang
berusaha membuat inovasi pendidikan dengan lahirnya Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lingkup standar nasional pendidikan mencakup (1)
stndar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga
kependidikan, (5) standar sarana prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan
(8) standar penilaian pendidikan.
Sekolah sebagai bagian dari pemerintah berkewajiban untuk mendukung dan merealisasikan
PP Nomor 19 tahun 2005 tersebut. Untuk mewujudkan harapan tersebut kini SD Negeri
Margamulya menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) sebagai upaya nyata menuju
sekolah masa mendatang yang ideal sebagaimana yang diharapkan.
B. Landasan Hukum
1. UU RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem pendidikan nasional.
2. PPRI Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 13 tentang Tugas pokok dan fungsi Kepala Sekolah.
4. Keputusan Rapat Komite Sekolah.
C. Tujuan Penulisan
Tujuan dari penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini antara lain senagai berikut:
D. Tahapan Penyusunan
Ue
ideal
2. Bersama-sama dengan tim pengembang sekolah, menganalisis situasi sekolah yang ada saat ini
dari berbagai komponen
3. Bersama-sama dengan tim pengembang sekolah, membuat formulasi sekolah yang diharapkan
yang ideal.
4. Menentukan kesenjangan antara sekolah saat ini dengan situasi sekolah yang
diharapkan.
5. Menyusun rencana pengembangan sekolah mulai dari visi dan misi sekolah.
a
BAB II
TUJUAN SEKOLAH
A. Visi
Visi SD Negeri Margamulya :
” Terwujudnya peserta didik yang berakhlakul karimah dan unggul dalam prestasi
”
B. Misi
Misi SD Negeri Margamulya :
1. Menumbuhkan kesadaran dan penghayatan terhadap pengamalan Agama
2. Mendorong dan menumbuhkembangkan semangat berprestasi
3. Optimalisasi pembelajaran yang aktif, inopatif, kreatif, efektif dan menyenangkan
4. Optimalisasi kegiatan ekstarkurikuler sesuai minat dan bakat siswa
5. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif sebagai komunitas pembelajaran
6. Menciptakan managemen sekolah yang terbuka dan demokratis
C. Tujuan
Tujuan SD Negeri Margamulya :
1. Semua warga sekolah bertanggung jawab atas tugas pokok dan fungsinya.
2. Kualitas akademis menunjukkan prestasi yang memuaskan.
3. Kualitas nonakademis dimiliki siswa sebagai life skill.
4. Kualitas keimanan warga sekolah dapat diaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Lingkungan sekolah tertata rapih, sehingga warga sekolah merasa aman dan nyaman.
D. Sasaran
1. Meningkatnya kesadaran rasa tanggung jawab warga sekolah sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
2. Meningkatnya profesionalisme guru sehingga kualitas akademik menunjukkan prestasi yang
memuaskan.
3. Meningkatnya prestasi nonakademis selaras dengan minat dan bakat siswa.
4. Meningkatnya pembentukan karakter siswa sehingga memiliki budi pekerti, sikap dan prilaku
yang terpuji.
5. Meningkatnya penataan lingkungan sekolah yang asri, nyaman serta bermanfaat multi fungsi
bagi warga sekolah.
E. Program Strategis
1. Seluruh warga sekolah wajib melaksanakan tugas pokok dan fungsi masing-masing.
2. Peningkatan profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran.
3. Pengembangan bakat minat siswa dijadikan life skill dan prestasi.
4. Membudayakan nuansa Islami selama di sekolah, keluarga dan masyarakat.
5. Menciptakan suasana lingkungan yang nyaman dan asri
Strategi yang lakukan untuk melaksanakan program tersebut di atas antara lain dengan
melakukan
a. Melaksanakan 7 K (keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan, kesehatan,
kekeluargaan, kenyamanan)
b. Melaksanakan kegiatan Jumat bersih
c. Melaksanakan perawatan taman sekolah.
d. Membuat slogan-slogan yang mendukung visi, misi sekolah.
e. Melakukan budaya pungut sampah
f. Mengantisipasi terjadinya aksi corat-coret pada sarana dan prasarana sekolah.
BAB III
PROGRAM KERJA
b. Fungsi Kelembagaan
1) Faktor Internal a) Ada
a) Team sekolah b) Dibuat a) Ada
b) Job Description c) Dilaksanakan b) Ada
c) Sosialisasi d) Dilaksanakan c) Dilaksanakan
d) Pertemuan stakeholder periodik d) Belum Periodik
b. Pemecahan masalah:
Hasil analisis SWOT pada sasaran 1 didapat beberapa masalah sesuai dengan kondisi nyata
tingkat kesiapan faktor, maka alternatif pemecahan masalah untuk sasaran 1 adalah:
1) Penyampaian informasi kepada guru, siswa, dan orang tua siswa tentang rencana pengembangan
sekolah
2) Pengkajian Panduan Penyusunan Rencana Strategis dan Rencana Operasional
3) Menganalisa Rencana Strategis dan Rencana Operasional yang sesuai dengan kebutuhan yang
perlu dikembangkan
4) Inovasi manajemen sekolah dengan berorientasi secara menyeluruh kepada manajemen berbasis
sekolah
5) Pembuatan dan penyusunan monitoring dan evaluasi program
6) Sosialisasi pada seluruh warga sekolah dan orang tua siswa
Sasaran 2 :
Melalui Profesionalitas, kualitas Akademis seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi yang
memuaskan
a. Analisis SWOT
Tingkat
Kesiapan
Fungsi dan faktornya Kriteria kesiapan Kondisi nyata
Faktor
Siap Tidak
1 2 3 4 5
Pendukung PBM
1. Faktor Internal
a. Penggunaan metoda pembelajaran Bervariasi Cukup bervariasi Siap
2. Faktor Eksternal
a. Kesiapan siswa menerima pelajaran Siap Siap
b. Dukungan orang tua dalam Tinggi Cukup baik
meningkatkan motifasi belajar
c. Lingkungan sosial sekolah Konduktif Cukup Konduktif
d. Lingkungan Fisik sekolah Nyaman tenang Nyaman namun
perlu
ditingkatkan/
renovasi
Tidak ada
g. Pelayanan perpustakaan yang g) memadai
Memadai
2 Faktor Eksternal
a. Bantuan dari orang tua siswa/ masyarakat a) Memadai
Tidak ada
b) Bantuan dari pemerintah
b) Memadai Tidak memadai
b. Pemecahan masalah:
Agar fakor-faktor yang tidak siap sesuai kondisi nyata maka alternatif pemecahan persoalan pada
sasaran 2 adalah sebagai berikut :
1) Pengadaan fasilitas pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2004
2) Peningkatan metoda pembelajaran yang mengarah pada kompetensi
3) Penataan ruang belajar sesuai standar kelayakan
4) Pemberdayaan perpustakaan sekolah
5) Pengadaan sarana prasarana
6) Monitoring dan evaluasi
Sasaran 3 :
Prestasi di bidang non akademis meningkat selaras dengan minat dan bakat siswa
a. Analisis SWOT
Tingkat
Kesiapan
Fungsi dan faktornya Kriteria kesiapan Kondisi nyata
Faktor
Siap Tidak
1 2 3 4 5
a. Fungsi Siswa
1) Faktor Internal
a) Jumlah siswa tiap ekstrakulikuler a) merata a) Kurang
b) Motivasi siswa b) Tinggi b) Tinggi
c) Latar belakang/ minat siswa tiap c) Tinggi c) Kurang
ekstrakulikuler
d) Bakat d) Sesuai d) Kurang
e) Postur tubuh e) Sesuai e) Kurang
2) Faktor Eksternal
a) Dukungan orang tua
a) Tinggi a) Cukup tinggi
b) Dukungan Lingkungan
b) Tinggi b) Kurang
c) Dukungan instansi terkait
c) Tinggi c) Kurang
b. Pemecahan masalah:
Dari hasil analisis yang telah dilakukan ada beberapa factor yang belum siap. Untuk mengatasi
factor yang belum siap maka dilaksanakan alternatif pemecahan masalah
1) Penjaringan siswa yang tepat dalam memilih ekstrakulikuler selain menurut bakat dan minat
siswa, juga disesuaikan dengan kebutuhan dari cabang ekstrakulikuler yang dipilih
2) Sosialisasi dengan orang tua tentang Ekstrakulikuler yang ada di Sekolah Dasar Negeri
Margamulya pada waktu tahun ajaran baru dan pembagian raport
3) Mengirimkan pembina pada pelatihan sesuai bidangnya
4) Jadwal latihan diperbanyak disesuaikan dengan kebutuhan tiapekstrakulikuler
5) Try out dengan lingkungan luar sekolah untuk mengevaluasi hasil dari latihan
6) Melengkapi sarana Prasarana yang dibutuhkan oleh tiap ekstrakulikuler
7) Mengikuti even-even yang ada didalam dan luar kecamatan sebagai ajang prestasi
Sasaran 4:
Meningkatnya pembentukan karakter siswa sehingga memiliki budi pekerti, sikap dan prilaku
yang terpuji.
a. Analisis SWOT
Tingkat
Kesiapan
Fungsi dan faktornya Kriteria kesiapan Kondisi nyata
Faktor
Siap Tidak
1 2 3 4 5
a. Fungsi Ketenagaan
1) Faktor Internal
a. Guru agama a) 1 orang a) 1 orang
b. Jenis guru PAI b) 100% layak b) 100% layak
c. Pengalamanmengajar c) > 5 thn. c) > 5 thn.
2) Faktor Eksternal
a. Kepedulian guru lain 100 % mendukung mendukung
b. Kepedulian DKM 100 % mendukung mendukung
c. Kepedulian guru BK 100 % mendukung mendukung
d. Partisipasi masyarakat sekitar sekolah Aktif mendukung
b. Fungsi Kurikulum
1. Faktor internal:
a) Jumlah jampel PAI a) 3 jam/minggu 3 jam/minggu
b) Kurikulum yang digunakan b) KTSP KTSP
c) KKG PAI c) 2x/bulan 1 kali/bulan
d) Evaluasi d. dilaksanakan dilaksanakan
2. Faktor eksternal:
a) Kegiatan eskul BTQ a) Ada belum
b) Tadarusan sebelum PBM b) dilaksanakan belum
c) Sholat berjamaan di sekolah c) Istirahat ke-2 belum
d) Solat Jumat di sekolah d) dilaksanakan tidak mungkin
e) PHBI e) 3 kali /tahun 3 kali/tahun
f) Pesantren f) 1 kali/tahun 1 kali/tahun
c. Fungsi Kesiswaan
1. Faktor internal
a) kesiapan siswa a) 100 % siap siap
b) antusias siswa b) 100% antusias siap
c) status keagamaan siswa c) 100% Islam 100% Islam
d) tatatertib siswa d) dibuat dibuat
e) buku masalah siswa e) dibuat dibuat
f) buku kendali siswa f) dibuat dibuat
2. Faktor eksternal
a) keterlibatan guru a) 100% dilibatkan dilibatkan
b) keterlibatan komite b) 100% dilibatkan dilibatkan
c) dukungan orang tua c) mendukung mendukung
d) keterlibatan petugas kantin d) mendukung mendukung
b. Pemecahan masalah:
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan untuk sasaran pertama, maka ada beberapa factor yang
tidak siap. Untuk mengatasi factor-faktor yang tidak siap maka dilaksanakan alternatif
pemecahan masalah sebagai berikut :
1) Untuk pemenuhan kekurangan guru pembimbing yang professional, dengan kebijakan kepala
sekolah menugaskan guru matapelajaran yang senior untuk bertugas menjadi guru pembimbing
dengan syarat minimal harus atau pernah ikut pelatihan dan penataran tentang pengembangan
potensi anak
2) Untuk memfasilitasi terlaksanakannya tadarusan harus ditunjang oleh jumlah Al-Quran yang
cukup memadai dan guru jam pertama atau wali kelas sebagai pengawas kegiatan tersebut agar
lebih ditingkatkan (setiap anak satu Al-Quran)
3) Untuk memfasilitasi terlaksananya sholat jumatan di sekolah antara lain perlu dibangun mesjid
yang memenuhi syarat
4) Pembinaan terhadap anak dan guru-guru dalam rangka kaitan dengan program pembiasaan
dalam waktu 1 x 1 semester
5) Untuk pemenuhan kesiapan dan antusias siswa terhadap program sekolah pada umumnya
kesiswaan berupaya untuk :
a) Mengadakan pembinaan secara langsung 2 kali dalam satu tahun
b) Siswa diberi buku acuan tentang program sekolah
c) Adanya pembagian tugas yang jelas bagi siswa yang menjadi pengurus kelas
d) Memotivasi siswa agar tumbuh pada dirinya rasa memiliki apa yang ada di sekolah
e) Memotivasi siswa pentingnya kesadaran dalam pelaksanaan pembiasaan di sekolah
6) Untuk memfasilitasi kantin-kantin yang ada di sekolah agar tempatnya terbuka dan sehat
antara lain :
a) Penyediaan lokasi untuk kantin disediakan oleh sekolah secara Cuma-Cuma dan bisa
ditambah ayu diperbaiki oleh pengguna
b) Memotivasi pengguna kantin agar bisa mendukung kepada program sekolah dengan
penuh tanggung jawab
7) Memotivasi siswa dan warga sekolah untuk menumbuhkan antusias terhadap sodakoh
atau infak untuk perbaikan mesjid. Dan memotivasi para mantan atau alumni agar bisa
menyisihkan dari penghasilan melalui kotak amal yang disediakan ditempat tertentu
8) Memotivasi siswa tentang pentingnya membaca Al-Quran serta pelaksanaan sholat yang
dilaksanakan disekolah minimal setiap siswa memiliki satu Al-Quran, mukena dan sarung.
Sasaran 5 :
Penataan lingkungan yang asri dan nyaman serta bermanfaat multi fungsi bagi warga sekolah
a. Analisis SWOT
Tingkat
Kesiapan
Fungsi dan faktornya Kriteria kesiapan Kondisi nyata
Faktor
Siap Tidak
1 2 3 4 5
1. Fungsi Ketenagaan
a. Faktor Internal
Kesiapan guru pengajar 100% guru 100% guru
memeriksa memeriksa
kebersihan kelas kebersihan kelas
Jumlah pesuruh 1 orang 1 orang
b. Faktor Eksternal
Kerja sama dengan siswa 100 % mendukung 60 % mendukung
2. Fungsi Kurikulum
a. Faktor Internal
100% dimanfaatkan 80%dimanfaatkan
Pemanfaatan taman untuk
Pembelajaran
Pembelajaran di luar kelas
50% dilaksanakan 50% dilaksanakan
o IPA
o Matematika
o Seni
o IPS
b. Faktor Eksternal
Kurikulum yang Ada lengkap Ada tidak lengkap
mendukung pembelajaran
3. Fungsi kesiswaan
a. Faktor Internal
Pembuatan jadwal piket
harian dan mingguan Ada Ada
Melaksanakan jumat
Bersih Setiap Jumat Setiap Jumat
c. Faktor Eksternal
Dukungan orang tua
terhadap kebersihan 100 % mendukung 50 % mendukung
Dukungan masyarakat sekitar sekolah
4. Fungsi sarana 100 % mendukung 50 % mendukung
a. Faktor Internal
Sarana kebersihan
o Tempat sampah
o Sapu lidi dan sapu ijuk Tersedia lengkap Tersedia blm.
Lengkap
o Mesin rumput
o Instalasi air untuk
Tanaman
Sarana kenyamanan ruang
Ada lengkap Ada belum
Pembelajaran Memiliki pentilasi
lengkap
udara
5. Fungsi Humas
a. Faktor Internal Mendukung Mendukung
Fartisifasi orang tua
Fartisipasi komite sekolah
b. Faktor Eksternal Tinggi Rendah
Partisipasi masyarakat sekitar
b. Pemecahan Masalah
Berdasarkan analisis yang dilakukan sasaran kelima, maka ada factor yang tidak siap. Untuk
mengatasi faktor-faktor yang tidak siap maka dilaksanakan alternatif pemecahan sebagai berikut:
1) Melakukan kerja sama dengan siswa untuk menciptakan lingkungan bersih dengan
menempatkan tong sampah di depan setiap kelas
2) Memberikan pengarahan kepada pengelola kantin sekolah untuk melaksanakan
kebersihan lingkungan sekolah
3) Melaksanakan lintas pembelajaran antar matapelajaran
4) Memberikan himbauan kepada orang tua siswa tentang pentingnya kebersihan lingkungan
sekitar
5) Melakukan bakti social dengan masyarakat sekitar lingkungan sekolah
6) Menginventarisir kelengkapan kebersihan lingkungan sekolah
7) Melengkapi ventilasi ruangan kelas yang belum sempurna/ belum memenuhi syarat
kesehatan
8) Menambah tanaman-tanaman perindang lingkungan sekolah
9) Mengajak masyarakat sekitar untuk bekerja sama menciptakan lingkungan sekitar menjadi bersih
3. Rencana Kerja 3
a. Membentuk Struktur Organisasi:
1) Membentuk koordinator Ekstrakurikuler
2) Membentuk Pengurus setiap jenis ekstrakurikuler
b. Membuat Tatatertib:
1) Menyusun tatib ekstrakurikuler
2) Mensosialisasikan tatatertibib ekstrakurikuler
c. Sosialisasi ekstrakurikuler
1) Sosialisasi saat PSB
2) Sosialisasi saat upacara
3) Sosialisasi saat rapat dengan komite
4) Soaialisasi pada kenaikan kelas
d. Menginventarisasi siswa:
1) Perngumuman kegiatan Ekstrakurikuler
2) Mendaftar peserta ekstrakurikuler
3) Klasifikasi bakat minat siswa
e. Jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler:
1) Rapat pembimbing
2) Sosialisasi dengan warga
3) Menyusun jadwal kegiatan
f. Evaluasi dan pelaporan:
1) Porseni tingkat sekolah
2) Mengadakan kegiatan persahabatan
3) Laporan daftar hadir
4. Rencana Kerja 4
a. Membuat Struktur organisasi peningkatan Imtaq:
1) Sosialisasi terhadap warga & orang tua
2) Menyusun struktur organisasi
3) Menyusun tugas dan fungsi
b. Membuat acuan nuansa Islami:
1) Membuat buku pembiasaan
2) Pengisian biodata peserta
3) Menganalisis buku pembinaan
c. Melaksanakan nuansa Islami:
1) Membudayakan 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)
2) Tadarusan sebelum PBM
3) Kuliah tujuh menit
4) Sholat dhuhur berjamaah
5) Sholat Jumatan
6) Santapan rohani bagi guru
7) Melaksanakan PHBI
8) Melaks pesantren bulan Romadon
9) Kegiatan keputrian
10) Berbusana muslim
d. Monitoring dan Evaluasi
1) Pelaporan dan evaluasi
2) Monitoring dan evaluasi
5. Rencana Kerja 5
a. Membentuk tim pengelola taman:
1) Sosialisasi dengan guru dan siswa
2) Memilih guru sebagai tim
3) Membuat struktur pengelola
4) Membuat administrasi pengelola
b. Membentuk panitia lomba:
1) Membentuk tim juri
2) Membuat jadwal lomba
3) Pelaporan hasil lomba
4) Monitoring dan pelaporan
c. Membuat jadwal pemantauan:
1) Membuat buku pemantauan
2) Membuat absensi
3) Membuat grafik pemantauan
d. Pengadaan sarana dan prasarana
1) Menambah varietas dan renovasi
2) Pembuatan pagar dan penghijauan
3) Menambah alat kebersihan
e. Monitoring dan Evaluasi
1) Monitoring
2) Evaluasi
C. Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program dapat dilihat pada Rencana Pelaksanaan Kegiatan Program Pengembangan
Sekolah Tahun Pelajaran 2011/2012. (Terlampir)
BAB IV
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
A. Alokasi Program
1. Program Strategis
1. Seluruh warga sekolah wajib melaksanakan tugas pokok dan fungsi masing-masing.
2. Peningkatan profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran.
3. Pengembangan bakat minat siswa dijadikan life skill dan prestasi.
4. Membudayakan nuansa Islami selama di sekolah, keluarga dan masyarakat.
5. Menciptakan suasana lingkungan yang nyaman dan asri
2 Kualitas pembelajaran 5 5 5 15
4 Budaya Sekolah 3 2 3 8
5 Basis lingkungan 2 2 2 6
Jumlah 50
Berdasarkan analisis USG tersebut maka diperoleh prioritas program dengan urutan
sebagai berikut:
1) Kualiatas pembelajaran
2) Kinerja personal
3) Pengembangan bakat minat
4) Budaya sekolah
5) Basis lingkungan.
b. Prioritas Anggaran
Berdasarkan analisis USG seperti tampak pada tabel di atas maka Rasio anggaran dapat
kita buat sekala prioritasnya sebagai berikut:
1) Kualiatas pembelajaran dengan rasio 15 : 50
2) Kinerja personal dengan rasio 12 : 50
3) Pengembangan bakat minat 9 : 50
4) Budaya sekolah 8: 50
5) Basis lingkungan 6 : 50
Untuk menentukan besaran Anggaran Pengembangan Sekolah digunakan rumus:
RN = P x R
N
P = nilai prioritas
N= kumulatif rentang
R = total anggaran berdasarkan masukan
RN = 100%.
Anggaran SD Negeri Margamulya untuk tahun pelajaran 2011/2012 sebesar Rp
…………......... dari BOS, Rp ………………… dari BOS Buku, dan Rp ……………… dari
biaya rutin; total Rp …………………….. Maka besaran biaya untuk masing-masing variable
adalah:
1) Kualiatas pembelajaran dengan rasio 15 : 50 x Rp …………….. = Rp ………………
2) Kinerja personal dengan rasio 12 : 50 x Rp ……………… = Rp ……………..
3) Pengembangan bakat minat 9: 50x Rp ……………. = Rp ……………..
4) Basis lingkungan, 8 : 50 x Rp ……………… = Rp ……………...
5) Budaya sekolah 6 : 50.x Rp ……………… = Rp ……………..
Total anggaran = Rp ………………
BAB V
PENUTUP
Kita semua berharap agar satuan pendidikan yang kita kelola dapat mencapai sekolah
yang diharapkan yaitu sekolah yang ideal. Sekolah yang terpenuhinya berbagai komponen yang
diperlukan antara lain personal, sarana prasarana, dan proses pendidikannya itu sendiri. Tentu
saja hal ini tidak akan tercapai sekaligus dan tanpa upaya nyata, tetapi harus bertahap untuk
meraihnya.
Kehadiran Rencana Pengembangan Sekolah ini, tentu saja diharapkan agar semua cita-
cita dan harapan menuju sekolah masa depan yang ideal dapat tercapai. Hal ini diperlukan
adanya kekompakkan berbagai komponen yang bertanggung jawab terhadap pendidikan, yakni
pemerintah, orang tua, dan masyarakat. Tidak mungkin proses pendidikan akan berhasil dengan
baik kalau hanya dilakukan oleh pemerintah saja tanpa ada peran serta orang tua dan
masyarakat.
Akhirnya semoga visi, misi, tujuan, dan program-program yang tertuang dan tidak
tertuang dalam RPS SD Negeri Margamulya ini dapat tercapai dengan baik.
Margamulya, Juli 20011
Kepala Sekolah,
Dra. SUHENAH
NIP. 19580512 197703 2 001