23 Rencana Kerja Sekolah 2 Periode

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)
SEKOLAH DASAR NEGERI 003 LOA JANAN

KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN 003 LOA JANAN
2021
HALAMAN PENGESAHAN
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

SD Negeri 003 Loa Janan
Kecamatan Loa Janan
Tahun Pelajaran 2021/2022
Disusun oleh KK-RKTS yang terdiri :

1. SAMHANIAR, S.Pd.
2. LINDA LIDYA, S.Pd.
3. ANDI WAHYUDI, S.Pd.
4. DEWI RATNAWATI, S.Pd.
Mengetahui,
Ketua Komite Kepala SDN 003 Loa Janan
ABDUL AZIS, S.Pd. MUKROMIN,S.Pd

NIP. 197104191990101001
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehidhirat Allah AWT yang telah memberikan rahmat hidayah-Nya,
sehingga buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan Tahun Pelajaran
2021/2022 dapat terselesaikan tanpa halangan yang berarti.
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan
didasarkan pada keefektifan dan keefesienan pemanfaatan sarana prasarana, pendanaan, dan sumber
daya yang ada.
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rancana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini
sepenuhnya tergantung dari kepala sekolah,guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di
Sanehen dimana SDN 003 Loa Janan berada.
Penyusunan menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku rencana Kerja Tahunan
Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangannya seperti kata pepatah ”Tiada gading yang tak
retak” Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini.
Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, khususnya kepada stakeholder yang
terlibat dan Pengawas TK/SD yang telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan,
pembinaan, dan pengarahan sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung. Semoga Allah SWT
membalas budi baik kita semua, Amin.
Loa Janan, Juli 2021

Penyusun
KK-RKTS
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Peningkatan kualitas sumber daya menusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai tujuan
pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah pendidikan
sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan kualitas pendidikan
di SD Negeri 003 Loa Janan.
Sejalan dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan anaknya, sekolah ini
memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal kesiswaan,
kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya,
sarana dan prasaran, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta
masyarakat dan kemitraan, dalam pendidikan, serta lain-lain.Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu
kiranya dilakukan upaya penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) agar sekolah memiliki
rambu-rambu yang bisa dijadikan landasan dalam pengelolaan program, implementasi, memonitoring
dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur.
Rencana Kerja SDN 003 Loa Janan tahun 2021/2022 ini disusun bardasarkan :
1. hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan EDS tahun 2020/2021
2. pelaksanaan rencana program dan kegiatan RKJM Tahun 2018/2019 s.d. 2021/2022
3. disesuaikan dengan Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Rencan Kerja Tahunan Sekolah
(RKTS) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS). Berkaitan dengan
uraian di atas, maka RKTS ini memuat pendahuluan, profil, harapan program kerja tahunan sekolah,
rencana anggaran sekolah, dan penutup.
B. Tujuan Penyusunan RKTS

Pada dasarnya tujuan penyusunan RKTS ini adalah :
1. Membantu sekolah dalam membelanjakan anggaran secara bijaksana untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dalam satu tahun.
2. Membantu sekolah dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan
3. Membantu sekolah dalam meningkatkan ketrbukaan dan akuntabilitas.
C. Manfaat RKTS
Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai terget-target peningkatan kualitan pendidikan yang
akan dicapai dalam jangka pendek.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subssdi baik subsidi dari
pemerintah maupun dari nanpemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan
dan pembelajaran, dan
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu
pendidikan di sekolah.
D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari
rencana verja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Stándar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan
yang akan ingin dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang
ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2)
Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan anggaran sekolah/
Madrasah (RKAS) dilaksanakaan berdasarkan Rencana Kerja jangka menengah.
E. Proses Penyusunan RKTS
MONITORING I
Pertengah Smt I
UPDATE
Monitoring 2
RKAS
Akhir Smt I
RKTS Monitoring 3
EVALUASI Akhir Smt II
BAB II
PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)
Dalam menyusun program kerja tahunan sekolah ini meliputi dua kegitan, yaitu
1. Merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah :
a. menetapkan sasaran
b. merumuskan program dan menetapkan penanggung jawab program
c. menentukan indikator keberhasilan, dan
d. menentukan kegiatan, dan
2. Menyusun jadwal kegiatan.
Berdasakan uraian di atas maka di bawah ini akan diuraikan tentang :
a. Program Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan Tahun Pelajaran
2021/2022 yang terdiri dari sasaran, program, indikator, kegiatan dan penanggung jawab.
b. Jadwal Kegiatan Rencana Kerja Tahunan Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022

SD NEGERI 003 LOA JANAN
A. PROGRAM/KEGIATAN STRATEGIS
PENANGGUNG
SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN
JAWAB
I. Kesiswaan
1.Bertambahnya Penambahan Adanya penambahan - Sosialisasi dengan Kepala Sekolah
siswa yang peserta didik. siswa setiap tahunnyamasayarakat tentang
mendaftar dari minimal 10 anak. perlunya pendidikan
tahun ke tahun bagi anak.
2. Adanya Penambahan Terbantuanya 15 1. Membuat usulan Kepala Sekolah
penambahan jumlah siswa orang siswa yang kedinas Pendidikan Komite Sekolah
jumlah siswa penerima kurang mampu secara penambahan siswa
penerima bantuan yang ekonomi. yang menerima
bantuan dari kurang bantuan.
10 orang mampu 2. Mencari donatur
menjadi 15 secara yang mau
0rang. ekonomi. membantu siswa
yang kurang
mampu secara
ekonomi.
3.Terdatanya -Pendataan anak usia
Pendataan
Anak Usia sekolah dari rumah
anak usia -Terhindarnya semua
Sekolah kerumah.
sekolah 7-15 Anak Usia Sekolah 7- Kepala Sekolah
(AUS) 7-15 -Mengambil data dari
tahun yang 12 tahun yang tidak Guru
thaun yang Kepala Desa Loa
terdapat di bersekolah.
ada didesa Janan Ulu tentang
desa Sanehen.
Loa Janan lu jumlah anak usia
sekolah yang Belum
masuk sekolah.
4. Timbulnya Bantuan
kesamaan terhadap -Bimbingan secara
-Terbantunya anak
antara anak siswa yang khusus diberikan Kepala Sekolah
yang kurang siap
yang kurang kurang siap oleh guru kelasnya Guru
dalam pembelajaran.
Siap dengan dalam masing-masing.
anak normal. pembelajaran.
II. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
Semua guru -Menyiapkan bahan-
- Pembuatan
waktu Termilikinya silabus bahan yang
Silabus dan
melaksanakan dan Rencana diperlukan untuk Kepala Sekolah
Rencana
Kegaiatan Pembelajaran untuk membuat silabus dan Guru
Pembelajaran
pembelajaran lima mata pelajaran. Rencana
.
punya pedoman. Pembelajaran.
Pelatihan
-Terlaksananya guru digugus Terlaksananya
penilaian sesuai tentang pelatihan guru - Mengikuti pelatihan Kepala Sekolah
yang diharapkan sistem ditingkat gugus yang ada di gugus. Guru
. penilaian
kelas.
Pelatihan
Mampunyai guru tentang
Terlatihnya guru Mengirm guru
guru cara Kepala Sekolah
menyesuaikan isi ketempat pelatihan
menyesuaikan penyesuaian Guru
Silabus Dengan baik ditingkat gugus,
isi Silabus isi silabus
Rencana kecamatan dan
dengan Rencana dengan
Pembelajaran Kabupaten.
Pembelajaran. Rencana
Pembelajaran.
Meningkatnya
kinerja kepala
sekolah dalam
Peningkatan Mampunya kepala -Banyak membaca
melaksanakan
Wawasan sekolah mengikuti -Sering mengikuti Kepala sekolah
kegiatannya
Kepala perkembangan dunia seminar,lokakarya
sehari-hari
Sekolah pendidikan. dll
III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Peningkatan
95% guru Terlaksanakannya 3 -Mengikuti
kualifikasi
memiliki Ijazah orang guru mengikuti perkuliahan di Guru
pendidikan
S.1. pendidikan stara S.1. perguruan tinggi..
guru
Semua orang Pelatihan
guru mampu guru untuk Terlaksananya - Mengikuti
menguasia menguasai pelatihan penguasaan pelatiahan guru di Kepala Sekolah
materi materi materi pembelajaran. tingkat gugus
pembelajaran pembelajaran.
IV. Manajemen.
Terbukanya Sosialisasi Terlibatnya semua
-Sosialisasi dengan
segala hal yang tentang unsur terutama
komite sekolah.
menyangkut pendidikan komite sekolah dalam Kepala Sekolah
-Melibatkan komite
tentang dengan semua perencanaan,pengelol komite
dalam kegaiatan
kegeiatan anggota aan kegiatan
sekolah.
kependidikan. komite pendidikan.
V. Sarana dan Prasarana
Terawatnya 8 Pengecatan Terlaksananya
Gotong Rayong Kepala Sekolah
ruangan gedung gedung pengecatan sekolah
dengan wali murid Komite Sekolah
sekolah sekolah bersama masyarakat
Termilkinya
Pengadaan
semua buku Terlaksananya Pembelian Buku
buku
pengangan guru pengadaan buku Pegangan guru dari Kepala Sekolah
pegangan
untuk seluruh pegangan guru beberapa penerbit
buku
mata pelajaran
Memudahkan Pengadaan 6
Terbelinya 6 set Pembelian 6 set
pengerjaan set komputer
kumputer dan 1 set komputer dan 1 set Kepala Sekolah
adminitrasi dan 1 set
printer. printer
Sekolah printer
VI. Keuangan dan Pembiayaan
Bertambahnya
Penambahan
anggaran Adanya tambahan Rapat dengan
dana Kepala Sekolah
sekolah yang dana untuk anggaran komite dan seluruh
anggaran Komite
berasal dari sekolah. wali murid
sekolah.
masyarakat
VII. Budaya dan Lingkungan Sekolah
Terjaganya Peningkatan Terpeliharan Mengadakan
lingkungan kebersihan lingkungan yang kegiatan jumat Kepala Sekolah
sekolah yang lingkungan bersih, rapi dan bersih untuk semua Komite
bersih. sekolah. nyaman. warga sekolah.
VIII. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan
Pelatihan
Adanya Timbulnya rasa
Komite
kepedulian tanggung jawab
Sekolah Mengadakan kerja Kepala Sekolah
masyarakat masyarakat khusus
tentang sama yang baik. Komite
terhadap nya komite sekolah
manajemen
sekolah terhadap sekolah
sekolah.
JADWAL KEGIATAN RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH

Bulan
NO Program
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
I Kesiswaan
1 Penambahan peserta didik.
2 Penambahan jumlah siswa penerima bantuan yang
kurang mampu secara ekonomi.
3 Pendataan anak usia sekolah 7-15 tahun yang
terdapat di desa Sanehen.
4 Bantuan terhadap siswa yang kurang siap dalam
pembelajaran.
II Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
1 Pembuatan Silabus dan Rencana Pembelajaran.
2 Pelatihan guru digugus tentang sistem penilaian
Bulan
NO Program
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
kelas.
3 Pelatihan guru tentang cara penyesuaian isi silabus
dengan Rencana Pembelajaran.
4 Peningkatan Wawasan Kepala Sekolah.
III Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Peningkatan kualifikasi pendidikan guru
2 Pelatihan guru untuk menguasai materi
pembelajaran.
3 Pelaksanaan Manajemen Terbuka
IV Manajemen
1 Sosialisasi dengan semua anggota komite
V Sarana dan Prasarana
1 Pengecatan gedung sekolah
2 Pengadaan buku pegangan buku
3 Pengadaan 1 set komputer dan 1 set printer
VI Keuangan dan Pembiayaan
1 Penambahan dana anggaran sekolah.
VII. Budaya dan Lungkungan Sekolah
1 Peningkatan kebersihan lingkungan sekolah.
VIII Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan
1 Pelatihan Komite Sekolah tentang manajemen
sekolah.
BAB III
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
Dalam menyusun Rencana Anggaran Sekolah Telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu :

(1) menyusun Rencana Biaya
(2) menghitung rencana biaya dan pendanaan
(3) menyesuaikan Rencana Biaya dengan sumber Pendanaan dan
(4) menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Berkaitan dengan hal diatas, maka dalam Rencana Anggaran Sekolah ini akan diuraikan :
1. Rencana biaya dan Sumber Pendanaan SD Negeri 003 Loa Janan tahun pelajaran 2021/2022
2. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2021/2022
BAB IV
PENUTUP
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan ini merupakan dokumen
perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen perencanaan jangka menengah 4
tahun untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini
memuat semua program/ kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2021/2022 baik yang bersifat
strategis maupun yang bersifat rutin.
Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2021/2022 dan hasil
kesepakatan para pemangku kepentingan di SD Negeri 003 Loa Janan, maka perencanaan
program/kegiatan strategis yang akan dikembangkan pada tahun 2021/2022 adalah :
1. Kesiswaan
2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
3. Sarana dan Prasarana
4. Keuangan dan Pembiayaan
5. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Budaya dan Lingkungan
7. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan.
Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan,Implementasi, Monitoring, dan Evaluasi yang baik,terstruktur dan terukur dalam
upaya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 003 Loa Janan. Namun demikian, keberhasilan
pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan ini tergantung dari partisipasi semua takeholder di SD Negeri
003 Loa Janan.
RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)
SEKOLAH DASAR NEGERI 003 LOA JANAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN 003 LOA JANAN
2019
HALAMAN PENGESAHAN
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

SD Negeri 003 Loa Janan
Kecamatan Loa Janan
Disusun oleh KK-RKTS yang terdiri :

1. SAMHANIAR, S.Pd.
2. LINDA LIDYA, S.Pd.
3. ANDI WAHYUDI, S.Pd.
4. DEWI RATNAWATI, S.Pd.
Mengetahui,
Ketua Komite Kepala SDN 003 Loa Janan
ABDUL AZIS, S.Pd. MUKROMIN,S.Pd

NIP. 1971041191990101001
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehidhirat Allah AWT yang telah memberikan rahmat hidayah-Nya,
sehingga buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan Tahun Pelajaran
2019/2020 dapat terselesaikan tanpa halangan yang berarti.
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan
didasarkan pada keefektifan dan keefesienan pemanfaatan sarana prasarana, pendanaan, dan sumber
daya yang ada.
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rancana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini
sepenuhnya tergantung dari kepala sekolah,guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di
Sanehen dimana SDN 003 Loa Janan berada.
Penyusunan menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku rencana Kerja Tahunan
Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangannya seperti kata pepatah ”Tiada gading yang tak
retak” Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini.
Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, khususnya kepada stakeholder yang
terlibat dan Pengawas TK/SD yang telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan,
pembinaan, dan pengarahan sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung. Semoga Allah SWT
membalas budi baik kita semua, Amin.

Penyusun
KK-RKTS
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Peningkatan kualitas sumber daya menusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai tujuan
pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah pendidikan
sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan kualitas pendidikan
di SD Negeri 003 Loa Janan.
Sejalan dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan anaknya, sekolah ini
memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal kesiswaan,
kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya,
sarana dan prasaran, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta
masyarakat dan kemitraan, dalam pendidikan, serta lain-lain.Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu
kiranya dilakukan upaya penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) agar sekolah memiliki
rambu-rambu yang bisa dijadikan landasan dalam pengelolaan program, implementasi, memonitoring
dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur.
Rencana Kerja SDN 003 Loa Janan tahun 2019/2020 ini disusun bardasarkan :
1. hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan EDS tahun 2018/2019
2. pelaksanaan rencana program dan kegiatan RKJM Tahun 2018/2019 s.d. 2021/2022
3. disesuaikan dengan Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Rencan Kerja Tahunan Sekolah
(RKTS) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS). Berkaitan dengan
uraian di atas, maka RKTS ini memuat pendahuluan, profil, harapan program kerja tahunan sekolah,
rencana anggaran sekolah, dan penutup.
B. Tujuan Penyusunan RKTS

Pada dasarnya tujuan penyusunan RKTS ini adalah :
1. Membantu sekolah dalam membelanjakan anggaran secara bijaksana untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dalam satu tahun.
2. Membantu sekolah dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan
3. Membantu sekolah dalam meningkatkan ketrbukaan dan akuntabilitas.
C. Manfaat RKTS
Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai terget-target peningkatan kualitan pendidikan yang
akan dicapai dalam jangka pendek.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subssdi baik subsidi dari
pemerintah maupun dari nanpemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan
dan pembelajaran, dan
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu
pendidikan di sekolah.
D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari
rencana verja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Stándar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan
yang akan ingin dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang
ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2)
Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan anggaran sekolah/
Madrasah (RKAS) dilaksanakaan berdasarkan Rencana Kerja jangka menengah.
E. Proses Penyusunan RKTS
MONITORING I
Pertengah Smt I
UPDATE
Monitoring 2
RKAS
Akhir Smt I
RKTS Monitoring 3
EVALUASI Akhir Smt II
BAB II
Dalam menyusun program kerja tahunan sekolah ini meliputi dua kegitan, yaitu
1. Merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah :
a. menetapkan sasaran
b. merumuskan program dan menetapkan penanggung jawab program
c. menentukan indikator keberhasilan, dan
d. menentukan kegiatan, dan
2. Menyusun jadwal kegiatan.
Berdasakan uraian di atas maka di bawah ini akan diuraikan tentang :
a. Program Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan Tahun Pelajaran
2019/2020 yang terdiri dari sasaran, program, indikator, kegiatan dan penanggung jawab.
b. Jadwal Kegiatan Rencana Kerja Tahunan Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020

A. PROGRAM/KEGIATAN STRATEGIS
PENANGGUNG
SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEGIATAN
JAWAB
I. Kesiswaan
1.Bertambahnya Penambahan Adanya penambahan - Sosialisasi dengan Kepala Sekolah
siswa yang peserta didik. siswa setiap tahunnyamasayarakat tentang
mendaftar dari minimal 10 anak. perlunya pendidikan
tahun ke tahun bagi anak.
2. Adanya Penambahan Terbantuanya 15 1. Membuat usulan Kepala Sekolah
penambahan jumlah siswa orang siswa yang kedinas Pendidikan Komite Sekolah
jumlah siswa penerima kurang mampu secara penambahan siswa
penerima bantuan yang ekonomi. yang menerima
bantuan dari kurang bantuan.
10 orang mampu 2. Mencari donatur
menjadi 15 secara yang mau
0rang. ekonomi. membantu siswa
yang kurang
mampu secara
ekonomi.
3.Terdatanya -Pendataan anak usia
Pendataan
Anak Usia sekolah dari rumah
anak usia -Terhindarnya semua
Sekolah kerumah.
sekolah 7-15 Anak Usia Sekolah 7- Kepala Sekolah
(AUS) 7-15 -Mengambil data dari
tahun yang 12 tahun yang tidak Guru
thaun yang Kepala Desa Loa
terdapat di bersekolah.
ada didesa Janan Ulu tentang
desa Sanehen.
Loa Janan Ulu jumlah anak usia
sekolah yang Belum
masuk sekolah.
4. Timbulnya Bantuan
kesamaan terhadap -Bimbingan secara
-Terbantunya anak
antara anak siswa yang khusus diberikan Kepala Sekolah
yang kurang siap
yang kurang kurang siap oleh guru kelasnya Guru
dalam pembelajaran.
siap dengan dalam masing-masing.
anak normal. pembelajaran.
II. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
Semua guru -Menyiapkan bahan-
- Pembuatan
waktu Termilikinya silabus bahan yang
Silabus dan
melaksanakan dan Rencana diperlukan untuk Kepala Sekolah
Rencana
Kegiatan Pembelajaran untuk membuat silabus dan Guru
Pembelajaran
pembelajaran lima mata pelajaran. Rencana
.
punya pedoman. Pembelajaran.
Pelatihan
-Terlaksananya guru digugus Terlaksananya
penilaian sesuai tentang pelatihan guru - Mengikuti pelatihan Kepala Sekolah
yang diharapkan sistem ditingkat gugus yang ada di gugus. Guru
. penilaian
kelas.
Pelatihan
guru tentang
Mampunya guru Terlatihnya guru Mengirim guru
cara Kepala Sekolah
menyesuaikan menyesuaikan isi ketempat pelatihan
penyesuaian Guru
isi Silabus Silabus Dengan baik ditingkat gugus,
isi silabus
dengan Rencana Rencana kecamatan dan
dengan
Pembelajaran. Pembelajaran Kabupaten.
Rencana
Pembelajaran.
Meningkatnya
kinerja kepala
sekolah dalam
Peningkatan Mampunya kepala -Banyak membaca
melaksanakan
Wawasan sekolah mengikuti -Sering mengikuti Kepala sekolah
kegiatannya
Kepala perkembangan dunia seminar,lokakarya
sehari-hari
Sekolah pendidikan. dll
III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Peningkatan
95% guru Terlaksanakannya 3 -Mengikuti
kualifikasi
memiliki Ijazah orang guru mengikuti perkuliahan di Guru
pendidikan
S.1. pendidikan stara S.1. perguruan tinggi..
guru
Semua guru Pelatihan
mampu guru untuk Terlaksananya - Mengikuti
menguasai menguasai pelatihan penguasaan pelatiahan guru di Kepala Sekolah
materi materi materi pembelajaran. tingkat gugus
pembelajaran pembelajaran.
IV. Manajemen
Terbukanya Sosialisasi Terlibatnya semua
-Sosialisasi dengan
segala hal yang tentang unsur terutama
komite sekolah.
menyangkut pendidikan komite sekolah dalam Kepala Sekolah
-Melibatkan komite
tentang dengan semua perencanaan,pengelol komite
dalam kegaiatan
kegeiatan anggota aan kegiatan
sekolah.
kependidikan. komite pendidikan.
V. Sarana dan Prasarana
Terawatnya 6 Pengecatan Terlaksananya
Gotong Rayong Kepala Sekolah
ruangan gedung gedung pengecatan sekolah
dengan wali murid Komite Sekolah
sekolah sekolah bersama masyarakat
Termilkinya
Pengadaan
semua buku Terlaksananya Pembelian Buku
buku
pengangan guru pengadaan buku Pegangan guru dari Kepala Sekolah
pegangan
untuk seluruh pegangan guru beberapa penerbit
buku
mata pelajaran
Memudahkan Pengadaan 1
Terbelinya 1 set Pembelian 1 set
pengerjaan set komputer
kumputer dan 1 set komputer dan 1 set Kepala Sekolah
adminitrasi dan 1 set
printer. printer
Sekolah printer
VI. Keuangan dan Pembiayaan
Bertambahnya
Penambahan
anggaran Adanya tambahan Rapat dengan
dana Kepala Sekolah
sekolah yang dana untuk anggaran komite dan seluruh
anggaran Komite
berasal dari sekolah. wali murid
sekolah.
masyarakat
VII. Budaya dan Lingkungan Sekolah
Terjaganya Peningkatan Terpeliharanya Mengadakan
lingkungan kebersihan lingkungan yang kegiatan jumat Kepala Sekolah
sekolah yang lingkungan bersih, rapi dan bersih untuk semua Komite
bersih. sekolah. nyaman. warga sekolah.
VIII. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan
Pelatihan
Adanya Timbulnya rasa
Komite
kepedulian tanggung jawab
Sekolah Mengadakan kerja Kepala Sekolah
masyarakat masyarakat khusus
tentang sama yang baik. Komite
terhadap nya komite sekolah
manajemen
sekolah terhadap sekolah
sekolah.
JADWAL KEGIATAN RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH

Bulan
NO Program
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
I Kesiswaan
1 Penambahan peserta didik.
2 Penambahan jumlah siswa penerima bantuan yang
kurang mampu secara ekonomi.
3 Pendataan anak usia sekolah 7-15 tahun yang
terdapat di desa Loa Janan Ulu.
4 Bantuan terhadap siswa yang kurang siap dalam
pembelajaran.
II Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
1 Pembuatan Silabus dan Rencana Pembelajaran.
2 Pelatihan guru digugus tentang sistem penilaian
Bulan
NO Program
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
kelas.
3 Pelatihan guru tentang cara penyesuaian isi silabus
dengan Rencana Pembelajaran.
4 Peningkatan Wawasan Kepala Sekolah.
5 Lomba akademis dan nonakademis
III Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Peningkatan kualifikasi pendidikan guru
2 Pelatihan guru untuk menguasai materi
pembelajaran.
IV Manajemen
1 Sosialisasi dengan semua anggota komite
V Sarana dan Prasarana
1 Pengecatan gedung sekolah
2 Pengadaan buku pegangan buku
3 Pengadaan 1 set komputer dan 1 set printer
4 Pengadaan proyektor
5 Perbaikan sarana prasarana sekolah
VI Keuangan dan Pembiayaan
1 Penambahan dana anggaran sekolah.
VII. Budaya dan Lungkungan Sekolah
1 Peningkatan kebersihan lingkungan sekolah.
BAB III
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
Dalam menyusun Rencana Anggaran Sekolah Telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu :

1. menyusun Rencana Biaya
2. menghitung rencana biaya dan pendanaan
3. menyesuaikan Rencana Biaya dengan sumber Pendanaan dan
4. menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Berkaitan dengan hal diatas, maka dalam Rencana Anggaran Sekolah ini akan diuraikan :
1. Rencana biaya dan Sumber Pendanaan SD Negeri 003 Loa Janan tahun pelajaran 2019/2020
2. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2019/2020
BAB IV
PENUTUP
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SD Negeri 003 Loa Janan ini merupakan dokumen
perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen perencanaan jangka menengah 4
tahun untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini
memuat semua program/ kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2019/2020 baik yang bersifat
strategis maupun yang bersifat rutin.
Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2019/2020 dan hasil
kesepakatan para pemangku kepentingan di SD Negeri 003 Loa Janan, maka perencanaan
program/kegiatan strategis yang akan dikembangkan pada tahun 2019/2020 adalah :
1. Kesiswaan
2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
3. Sarana dan Prasarana
4. Keuangan dan Pembiayaan
5. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Budaya dan Lingkungan
7. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan.
Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan,Implementasi, Monitoring, dan Evaluasi yang baik,terstruktur dan terukur dalam
upaya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 003 Loa Janan. Namun demikian, keberhasilan
pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan ini tergantung dari partisipasi semua takeholder di SD Negeri
003 Loa Janan.
RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH
RKTS
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH
SDN 003 LOA JANAN

Dinyatakan sah dan dapat diberlakukan :

Kutai Kartanegara, 16 Juli 2022
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah,
Abdul Azis Mukromin, S.Pd. M.Si.

NIP. 197104191990101001
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kami semua, sehingga kami
dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri 003
Loa Janan Tahun Pelajaran 2022/2023.
Kami menyadari bahwa Rencana Kerja Sekolah (RKS) SDN 003 Loa Janan
Tahun Pelajaran 2022/2023 yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna,
untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik
maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap
kemajuan pendidikan, khususnya di SDN 003 Loa Janan, untuk perbaikan
penyusunan RKS di masa yang akan datang.
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya
dalam proses penyusunan RKS SDN 003 Loa Janan Tahun Pelajaran 2022/2023 ini.
Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat
menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di SDN 003 Loa Janan untuk Tahun
Pelajaran 2022/2023 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga Visi
dan Misi SDN 003 Loa Janan dapat dicapai/diwujudkan dengan baik. Amin.
Penyusun,
TIM PENGEMBANG
SDN 003 Loa Janan
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................... i

Lembar Pengesahan ..............................................................................................ii
Tim Pengembang SDN 003 Loa Janan ..................................................................iii
Kata Pengantar ......................................................................................................iv
Daftar Isi ................................................................................................................v
BAB I : PENDAHULUAN....................................................................................1
A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Landasan Hukum ..................................................................................2
C. Tujuan ...................................................................................................5
D. Manfaat .................................................................................................6
E. Karakteristik PROTAS SDN 003 Loa Janan ..........................................6
F. Tahap Pengembangan ..........................................................................7
G. Perumusan ............................................................................................7
H. Pengesahan PROTAS SDN 003 Loa Janan .........................................8
BAB II : RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SDN 003 LOA JANAN ................ 9
A. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah .............................................9
B. Analisis Pendidikan Sekolah Saat Ini.....................................................11
C. Analisis Pendidikan Sekolah Satu Tahun Ke Depan ..............................13
D. Identifikasi Tantangan Nyata Satu Tahun Ke Depan .........................14
E. Tujuan Situasional / Sasaran ...............................................................24
F. Identifikasi Unsur - Unsur Sekolah Untuk Mencapai Setiap Sasaran… 28
G. Analisis Swot Sederhana .......................................................................32
H. Alternatif Langkah-Langkah Pemecahan Masalah.................................48
I. Monitoring, Supervisi, Dan Evaluasi ......................................................52
J. Penanggung Jawab ...............................................................................53
K. Jadwal Kegiatan ....................................................................................55
BAB III : PENUTUP ............................................................................................60
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
iv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
SDN 003 Loa Janan merupakan sekolah yang menerapkan Kurikulum Tahun
2013 untuk kelas 2, 4, 5, dan 6 dan Kurikulum Merdeka di kelas 1 dan 4 pada
Tahun Pelajaran 2022/2023. Disamping itu, SDN 003 Loa Janan merupakan
sebagai sekolah Adiwiyata Kabupaten (2017) dan Provinsi (2018), maka SDN 003
Loa Janan melaksanakan pendidikan lingkungan melalui kegiatan Jum’at Bersih
yang dilaksanakan pada setiap hari Jum’at pada jam pertama. SDN 003 Loa Janan
juga melaksakan pendidikan keagamaan melalui mata pelajaran Pendidikan
Agama, ekstrakurikuler keagamaan, dan pembiasaan perilaku religius yang
dijalankan secara rutin.
SDN 003 Loa Janan selalu berusaha meningkatkan layanan kepada siswa,
orang tua siswa maupun masyarakat menjadi lebih baik dari sebelumnya. Realita
dari upaya tersebut adalah semakin prestasi yang diraih oleh siswa maupun guru
baik dibidang akademik maupun non akademik (out put) sedangkan sebagian
besar alumninya bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi baik negeri
maupun swasta. Di jenjang yang lebih tinggi alumni SDN 003 Loa Janan juga bisa
bersaing dan matang dalam pembelajaran bahkan menjadi siswa berprestasi.
Sebagai bentuk tanggungjawab untuk menuju prestasi yang lebih baik, salah
satu langkah yang di ambil oleh SDN 003 Loa Janan adalah menjawab tantangan
dunia pendidikan yang senantiasa berkembang, menuntut adanya perubahan-
perubahan dan penyesuaian, maka dibuatlah program jangka pendek untuk
kurun waktu 1 tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja
1
Sekolah SDN 003 Loa Janan atau selanjutnya disebut RKS SDN 003 Loa Janan
tahun 2022/2023.
Proses pengembangan RKS ini diawali dengan tahapan mengkaji Visi, Misi,
dan Tujuan sekolah, selanjutnya melakukan analisis kondisi untuk mengenali
Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman (SWOT) yang mengacu pada 8
Standar Nasional Pendidikan (SNP), yaitu Standar Isi, Standar Proses, Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar
Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan, dan Standar
Penilaian Pendidikan. Serta mengacu pada Standar Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah. Berdasarkan hasil analisis tersebut, SDN 003 Loa Janan
merumuskan isu-isu strategis yang dijadikan program dan rencana kegiatan.
Dokumen RKS SDN 003 Loa Janan ini menjadi acuan dan pedoman bagi
seluruh sivitas akademika SDN 003 Loa Janan dalam menyusun dan
melaksanakan program kerja serta strategi pengembangan pada masing masing
unit kerja baik yang bersifat administratif, akademik, maupun non akademik.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum dalam pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan sebagai berikut
:
1. Undang Undang Dasar 1945 pasal 31;
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah kedua dengan PeraturanPemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas Peraturan pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 58 tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar / Madrasah Tsanawiyah
5. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
2
6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4941);
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66
Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
9. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar .
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
160 Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan
Kurikulum Tahun 2013;
61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
12. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan nomor 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
13. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan nomor 63 Tahun 2014
tentang Kegiatan Kepramukaan
68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013
yang telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 45 Tahun 2015 tentang Peran Guru TIK dalam
Implementasi Kurikulum 2013;
15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan
Pengawas Sekolah
54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan
Menengah yang telah disempurnakan dengan Peraturan Menteri Pendidikan
Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah;
3
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah diubah dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 tahun 2013
tentang Standar Isi dan telah disempurnakan dengan Peraturan menteri
Pendidikan dan kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang
Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah
diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65
tahun 2013 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah dan telah disempurnakan dengan Peraturan menteri Pendidikan
dan kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidkan
Dasar dan Menengah;
66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah
yang diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
2013 dan diubah lagi dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar
sert telah disempurnakan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran
Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah
21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 19 tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah.
22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun
2007 tentang Standar Sarana Prasarana untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
23. Rapat Dewan Guru
24. Rapat Komite Sekolah
C. Tujuan
RKS SDN 003 Loa Janan ini disusun dengan tujuan:

1. Memberikan arah pengembangan sekolah dengan jelas agar program
sekolah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
2. Memberikan gambaran umum bagi pihak-pihak yang berkepentingan
(stakeholders) bagi pengembangan SDN 003 Loa Janan.
3. Agar tujuan yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian
4
yang tinggi dan resiko yang kecil sesuai dengan dinamika yang berkembang;
4. Agar tercipta integrasi, sinkronisasi, dan sinergi antarsivitas akademika untuk
mengembangkan seluruh potensi yang ada
5. Agar tercipta keterkaitan antara perencanaan, pelaksanaan, pengawasan,
dan pelaporan;
6. Agar tercapai penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan,
dan berkelanjutan; dan
7. Agar tercipta partisipasi stakeholders secara optimal.
5
D. Manfaat
Manfaat pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan adalah sebagai:
1. Dapat memberikan kejelasan arah bagi semua komponen pelaksanaan
pendidikan di SDN 003 Loa Janan dalam melakukan usaha-usaha pendidikan,
sehingga program sekolah dapat terlaksana secara efektif dan efisien.
2. Dapat memberikan kemudahan bagi semua komponen pelaksanaan
pendidikan di SDN 003 Loa Janan dalam mengidentifikasikan hambatan-
hambatan yang timbul dalam usaha mencapai visi, misi dan tujuan sekolah.
3. Dapat menjadi pedoman untuk mengidentifikasi dan mengembangkan sumber
daya pendidikan yang diperlukan.
4. Dapat menjadi pedoman untuk melakukan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan pengembangan.
E. Karakteristik RKS SDN 003 Loa Janan

RKS SDN 003 Loa Janan disusun dengan mengakomodasi beberapa faktor dan
pertimbangan, di antaranya:
1. Terintegrasi, yaitu pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan ini dilakukan
dengan mensinergikan pemikiran dan kebutuhan semua sivitas akademika
dan masyarakat sekitar.
2. Berjangka, yaitu keberadaan RKS SDN 003 Loa Janan ini digunakan sebagai
acuan penyelenggaraan pendidikan untuk jangka jangka pendek dan memiliki
kesinambungan antar jangka waktu.
3. Monitoring dan evaluasi, yaitu keberadaan RKS SDN 003 Loa Janan dapat
dijadikan sebagai alat pengawasan dalam memantau pelaksanaan pendidikan
maupun mengevaluasi hasil yang telah dicapai.
4. Partisipatif, yaitu pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan dilakukan dengan
mengakomodasikan berbagai ide, gagasan, dan usulan dari seluruh civitas
akademika.
5. Dinamis, yaitu RKS SDN 003 Loa Janan ini senantiasa mengakomodasi
dinamika masyarakat yang selalu berkembang saat ini maupun antisipasi
masa mendatang.
6
F. Tahap Pengembangan.
Proses pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan dilakukan melalui tiga tahap,
yaitu persiapan, pengembangan, dan pengesahan. Alur proses pengembangan
RKS SDN 003 Loa Janan dapat digambarkan sebagai berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN PENGESAHAN
Pembentukan tim 1. Telaah Visi, Misi, dan 1. Pengesahan

pengembang Sekolah Tujuan Sekolah dilakukan oleh Kepala
yang terdiri atas 2. Identifikasi tantangan Sekolah, Komite
3. Analisis SWOT Sekolah, dan Kepala
komponen sivitas
4. Perumusan program Dinas Pendidikan dan
akademika yang dan rencana kegiatan Kebudayaan
meliputi Kepala Sekolah, 5. Perumusan rencana Kabupaten Jombang.
Wakil Kepala, guru, staf biaya dan sumber
tata usaha, komite pendanaan 2. Sosialisasi ke seluruh
Sekolah, wali murid, dan 6. Perumusan sistem sivitas akademika
tokoh masyarakat. monitoring dan Jombang dan
evaluasi stakeholders
7. Pendokumentasian
dalam bentuk buku
G. Perumusan
Perumusan RKS SDN 003 Loa Janan ini melalui tahap berikut.
a. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah
b. Analisis Pendidikan Sekolah Saat Ini
c. Analisis Pendidikan Sekolah Satu Tahun Ke Depan
d. Identifikasi Tantangan Nyata Satu Tahun Ke Depan
e. Tujuan Situasional / Sasaran
f. Identifikasi Unsur - Unsur Sekolah Untuk Mencapai Setiap Sasaran
g. Analisis Swot Sederhana
h. Alternatif Langkah-Langkah Pemecahan Masalah
i. Monitoring, Supervisi, Dan Evaluasi
j. Penanggung Jawab
k. Jadwal Kegiatan
Tahap analisis, identifikasi tantangan dan tujuan sasaran dirumuskan melalui

pengkajian dan sharing dalam rapat tim pengembang SDN 003 Loa Janan.
Pengembangan tersebut memuat pedoman penyelenggaraan dan
7
pengembangannya, maka RKS SDN 003 Loa Janan ini harus tetap mengacu Visi,
Misi dan Tujuan SDN 003 Loa Janan.
Sedangkan Tahap identifikasi unsur-unsur sekolah untuk mencapai sasaran
dirumuskan melalui kegiatan musyawarah perumusan identifikasi unsur-unsur
sekolah untuk mencapai sasaran. Kegiatan ini diikuti oleh tim pengembang terdiri
atas Pimpinan dan staf pimpinan , Komite Sekolah, dan beberapa wali siswa.
Hasil perumusan identifikasi unsur-unsur sekolah untuk mencapai sasaran
melalui musyawarah dikaji ulang pada perumusan alternatif langkah-langkah
pemecahan masalah. Pengkajian ulang ini dilakukan dalam bentuk diskusi Tim
Pengembang secara periodik hingga terbentuk rumusan RKS SDN 003 Loa
Janan.
Pengembangan RKS SDN 003 Loa Janan dilakukan oleh civitas akademika,
mulai dari unsur guru, karyawan, komite Sekolah, orang tua peserta didik. RKS
SDN 003 Loa Janan dijabarkan dari rencana strategi utama yang ada.
Pengembangan program kerja dilakukan melalui kerja kelompok yang terdiri dari
9 kelompok besar. Masing-masing kelompok mendapat 1 tema isu strategis.
Kemudian tiap kelompok mendiskusikan sekaligus merumuskan beberapa
program kerja. Rincian program yang disusun meliputi jenis program, waktu
pelaksanaan, penanggungjawab, dan anggaran.
Pembukuan dilakukan untuk mendokumentasikan program kerja yang telah
dibuat oleh seluruh civitas akademika. Pembukuan program kerja ini dilakukan
oleh tim pengembang dari yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah.
H. Pengesahan RKS SDN 003 Loa Janan.

Setelah dikaji ulang oleh Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator
Urusan, semua guru, karyawan / TU dan perwakilan siswa serta komite Sekolah,
maka RKS SDN 003 Loa Janan disahkan oleh Kepala Sekolah, Ketua Komite atau
Pengawas Pembina SDN 003 Loa Janan.
8
BAB II
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)
SDN 003 LOA JANAN
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH

Menghadapi globalisasi yang sedang bergulir saat ini bidang pendidikan
memiliki peran yang sangat strategis, karena pengelolaan pendidikan yang
bermutu, efisien, relevan, dan memiliki akuntabilitas yang tinggi dapat
menyiapkan SDM berdaya saing tinggi. Dalam rangka membangun kwalitas SDM
tersebut kwalitas mutu pelayanan pendidikan perlu mendapat prioritas untuk
ditingkatkan, sebagaimana amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4301) dan Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah kedua dengan
PeraturanPemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan. Strategi peningkatan mutu pendidikan ini akan berjalan dengan baik
apabila mempertimbangkan kondisi yang mempengaruhinya yaitu faktor sosial,
ekonomi, politik, keamanan, perkembangan IMTAQ dan IPTEK, keadaan
geografis, dan lain-lain. Berikut ini beberapa gambaran hasil analisis faktor
kondisi tersebut.
Perkembangan teknologi informasi telah merambah tidak hanya pada
kalangan tertentu dan wilayah tertentu. Teknologi informasi telah menjadi bagian
kebutuhan masyarakat kita. Akses teknologi informasi telah lama sampai pada
pendidikan dasar dan sampai pada pedesaan. Kondisi ini membawa pemenuhan
pelayanan informasi dan ilmu pengetahuan yang diperlukan masyarakat.
Peningkatan mutu pendidikan tidak bisa lepas dari perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi ini.
Uraian analisa diatas dapat memberikan arah dan gambaran suatu kondisi
strategis dalam pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Sebagai Sekolah yang sudah melaksanakan Sekolah Standar Nasional
9
(2011) dan juga Sekolah Adiwiyata Kabupaten sejak tahun 2017, SDN 003 Loa
Janan, merupakan suatu tantangan dan sekaligus harapan bagi semua warga
sekolah dan stakeholder yang lain. Merupakan suatu tantangan karena untuk
mengelola sekolah memerlukan dukungan berbagai hal. Mulai dari sumber daya
manusia, sarana prasarana, perencanaan yang matang, manajemen sekolah
yang baik, sampai dengan dukungan biaya.
Pada saat ini, SDM guru di SDN 003 Loa Janan, menurut kualifikasinya
sudah memenuhi standar. Namun, dari sisi kompetensi, terutama kompetensi
pedagogik dan profesionalnya masih perlu peningkatan. SDM Tenaga
Kependidikan, dari sisi jumlah masih belum memenuhi standar.
Upaya meningkatkan kualitas SDM, khususnya guru, melalui program-
program pelatihan / bimtek telah menampakkan hasil. Beberapa guru sudah
menerapkan metode pembelajaran inovatif, seperti: Make a Match, Problem
Posing, Number Head Together, STAD, dan sejenisnya, selain tetap menerapkan
metode-metode konvensional.
Sarana-prasarana yang mendukung pembelajaran di SDN 003 Loa Janan
masih perlu peningkatan. Tahun pelajaran 2022/2023 SDN 003 Loa Janan
mempunyai 23 rombongan belajar. ruang kelas yang tersedia 12 ruang, 1 ruang
Laboratorium Komputer dan 1 (satu) perpustakaan.
Meski dengan sarana dan prasarana yang terbatas, guru-guru mampu
menyelenggarakan proses pembelajaran dengan baik. Beberapa metode baru
mulai diterapkan untuk beberapa pelajaran. Para guru juga mulai menerapkan
pembelajaran di dalam dan di luar kelas dengan memanfaatkan luas lahan yang
masih ada di lingkungan sekolah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SATU TAHUN KE DEPAN.

Dalam kurun waktu 1 tahun ke depan SDN 003 Loa Janan berupaya agar
terjadi peningkatan yang signifikan dari berbagai aspek sekolah menuju
tercapainya Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi:
1. Terjadinya peninggkatan budaya disiplin peserta didik diberbagai situasi.
2. Terjadinya peningkatan prestasi peserta didik baik akademik maupun non
akademik antara 2,5% sampai dengan 5%;
3. Adanya peningkatan kurikulum sekolah memenuhi standar hingga mencapai
100%;
10
4. Adanya perbaikan proses pembelajaran sehingga memenuhi 100% dari
Standar Proses;
5. Adanya Rencaka Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang transparan
dan akuntable yang melibatkan stakeholder,
6. Meningkatnya kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sehingga
memenuhi 90% dari standar nasional;
7. Meningkatnya ketercukupan sarana dan prasaran yang mendukung
pembelajaran antara 10% sampai dengan 15%;
8. Meningkatnya kualitas pengelolaan sekolah antara 5% sampai dengan 10%
9. Semakin sehatnya pengelolaan keuangan sehingga memenuhi 95% kriteria
standar nasional;
10. Semakin miningkatnya kemampuan guru dan sekolah melaksanakan
penilaian otentik dan memanfaatkannya untuk perbaikan proses pembelajaran
mencapai 10% sampai dengan 15%; dan
11. Meningkatnya budaya lingkungan bersih, sehingga lingkungan sekolah
kondusif untuk tumbuh dan berkembangnya peserta didik dan warga sekolah
menuju masyarakat yang berkarakter Indonesia.
12. Meningkatnya budaya baca (Literasi) peserta didik
13. Meningkatnya perilaku baik siswa yang mengarah pada Pendidikan Karakter
14. Meningkatnya perilaku siswa yang mengarah pada pencegahan kerusakan
lingkungan
15. Meningkatnya kepedulian warga sekolah terhadap pelestarian lingkungan
alam sekitar
11
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU TAHUN KE DEPAN
Berdasarkan pada analisis operasional sekolah, analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan satu tahun ke depan,
maka terdapat kesenjangan sebagai berikut :
Kondisi pendidikan di SDN 003 Loa Janan. masa datang Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan di SDN 003 Loa Janan saat ini
(1 tahun) nyata
A STANDAR ISI
1 Kerangka dasar dan landasan hukum kurikulum
a Kerangka dasar kurikulum sesuai dengan standar Kerangka dasar kurikulum sesuai dengan standar -
b Landasan hukum kurikulum sesuai dengan standar Landasan hukum kurikulum sesuai dengan standar -
2 Struktur dan Muatan Kurikulum
a Struktur kurikulum sesuai dengan standar Struktur kurikulum sesuai dengan standar -
b Muatan Kompetensi Inti Kurikulum sesuai dengan standar Muatan Kompetensi Inti Kurikulum sesuai dengan standar -
c Muatan Kompetensi Dasar Kurikulum sesuai dengan standar Muatan Kompetensi Dasar Kurikulum sesuai dengan standar -
d Guru mempunyai rancangan kegiatan tatap muka (TM), tugas Guru mempunyai rancangan kegiatan tatap muka (TM), tugas 20%
terstruktur (TT), dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT) terstruktur (TT), dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
mencapai 60% mencapai 80%
3 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
a Pengembangan KOSP mencapai standar 50% Pengembangan KOSP mencapai 80% 30%
b Silabus tersusun 10 Silabus Silabus tersusun 13 Silabus
c RPP/Modul Tersusun 100% RPP/Modu dari semua mata RPP/Modul Tersusun 100% RPP/Modu dari semua mata -
pelajaran pelajaran
12
(1 tahun) nyata
d Kriteria Ketuntasan Minimal tersusun 100% Kriteria Ketuntasan Minimal tersusun 100% -
e Kalender pendidikan tersusun menurut standar mencapai 100% Kalender pendidikan tersusun menurut standar mencapai 100% -
B STANDAR PROSES
1 Perencanaan Pembelajaran Persiapan Pembelajaran
a Silabus/ATP yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai Silabus/ATP yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai 20%
70% 90%
b RPP/Modul yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai 70% RPP/Modul yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai 90% 20%
c Bahan ajar yang dikembangkan oleh guru mencapai 40% Bahan ajar yang dikembangkan oleh guru mencapai 60% 20%
2. Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran
a Jumlah siswa per rombel 20-32 siswa Jumlah siswa per rombel 20-32 siswa -
b Beban mengajar guru 24 jam/minggu Beban mengajar guru 24 jam/minggu -
c Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks (1:1) terpenuhi Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks (1 : 1) terpenuhi 30%
70% 90%
d Pengelolaan Kelas terpenuhi 80% Pengelolaan kelas terpenuhi 100% 20 %
e Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti (eks Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti (eks 20%
plorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan penutup terpenuhi 80% plorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan penutup terpenuhi 100%
f Pembinaan siswa menghadapi Asesmen Nasional dan Pembinaan siswa menghadapi Asesmen Nasional dan Ujian 20%
Sekolah (US) terpenuhi 70% Sekolah (US) terpenuhi 100%
g Pembinaan siswa berprestasi di bidang akademik mencapai 40% Pembinaan siswa berprestasi di bidang akademik mencapai 60% 20%
h Pembinaan siswa berprestasi di bidang non akademik Pembinaan siswa berprestasi di bidang akademik mencapai 20%
mencapai 40% 60%
i Pembinaan budaya dan lingkungan sekolah mencapai 80% Pembinaan budaya dan lingkungan sekolah mencapai 100% 20%
13
(1 tahun) nyata
3 Penilaian Hasil Belajar Penilaian Hasil Belajar
a Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan 20%
standar penilaian dan penduan penilaian kelompok mata standar penilaian dan penduan penilaian kelompok mata
pelajaran terpenuhi 80% pelajaran terpenuhi 100%
4 Pengawasan Proses Pembelajaran Pengawasan Proses Pembelajaran
a Pemantauan proses pembelajaran terlaksana 90% Pemantauan proses pembelajaran terlaksana 100% 10%
b Supervisi proses pembelajaran terlaksana 80% Supervisi proses pembelajaran terlaksana 100% 20%
c Evaluasi proses pembelajaran tercapai 80% Evaluasi proses pembelajaran tercapai 100% 20%
d Pelaporan proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar Pelaporan proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar -
proses pembelajaran tercapai 100% proses pembelajaran tercapai 100%
e Tindak lanjut berupa penghargaan dan teguran yang mendidik Tindak lanjut berupa penghargaan dan teguran yang mendidik 20%
tercapai 60% tercapai 80%
C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 Bidang Kecerdasan Siswa Bidang Kecerdasan Siswa
a Tidak ada siswa yang meraih juara OSN tingkat Kabupaten masuk 10 besar OSN tingkat kabupaten 2 orang
b Tidak mengikuti OSN tingkat Propinsi Mengikuti OSN tingkat Propinsi
2 Bidang Pengetahuan Bidang Pengetahuan
a Rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kelas VII - IX Rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kelas VIII dan IX 0,20
60,00 70,00
b Rata-rata nilai rapot Kelas I - VI 75,00 Rata-rata nilai rapot Kelasi – VI 85,00 2,00
c Nilai ANBK masih di bawah kompetensi minimum Nilai ANBK di atas nilai kompetensi minimum 3,12
d Rata-rata Nilai Ujian Sekolah 77,09 rata Nilai Ujian Sekolah 85,00 1,00
14
(1 tahun) nyata
3 Bidang Olah Raga Kesenian Bidang Olah Raga Kesenian
a Tidak meraih juara pada kejuaraan olahragatingkat Meraih juara pada kejuaraan olahraga tingkat Kecamatan dan 2 cabang OR
Kecamatan dan Kabupaten Kabupaten
b Meraih satu juara pada bidang Kesenian (Musik, Olah Vokal, Meraih dua juara pada bidang Kesenian (Musik, Olah Vokal, 10%
Tari, Seni Rupa) pada lomba tingkat Kecamatan Tari, Seni Rupa) pada lomba tingkat Kabupaten
4 Bidang Lulusan Bidang Lulusan
a Tingkat lulusan dapat diterima di SMP/MTs Negeri Tingkat lulusan dapat diterima di SMA/SMK Negeri mencapai 15%
mencapai 65% 80%
5 Bidang Akhlak Mulia dan PPK Bidang Akhlak Mulia dan PPK
a Kemauan menjalankan ibadah shalat dhuhur berjamaah Kemampuan menjalankan ibadah shalat mencapai 80% 20%
mencapai 60%
b Kemauan menjalankan ibadah shalat dhuha mencapai 25% Kemauan menjalankan ibadah shalat dhuha mencapai 40% 15%
c Kemauan membaca surat Yasin dan surat-surat pendek dalam Kemauan membaca surat Yasin dan surat-surat pendek dalam 5%
Al Qur’an mencapai 95% Al Qur’an pada
saat apel pagi mencapai 100%
d Kebiasaan berdo’a sebelum & sesudah belajar mencapai 100% Kebiasaan berdo’a sebelum dan sesudah belajar mencapai 100% -
e Budaya membaca (literasi) 40% Budaya membaca (literasi) mencapai 80% 40%
D STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1 Kepala Sekolah Kepala Sekolah
a Kualifikasi memenuhi standar mencapai 100% Kualifikasi memenuhi standar mencapai 100% -
b Pengalaman mengajar memenuhi standar mencapai 100% Pengalaman mengajar memenuhi standar mencapai 100% -
c Kompetensi memenuhi standar mancapai 95% Kompetensi memenuhi standar mancapai 100% 5%
2 Pendidik (Guru) Pendidik (Guru)
15
(1 tahun) nyata
a Kualifikasi akademik minimal S1 Kualifikasi akademik minimal S1 -
b Kompetensi Pedagogik memenuhi standar mencapai 85% Kompetensi pedagogik memenuhi standar mencapai 90% 5%
c Kompetensi sosial memenuhi standar mencapai 95% Kompetensi sosial memenuhi standar mencapai 100% 5%
d Kompetensi kepribadian memenuhi standar mencapai 95% Kompetensi kepribadian memenuhi standar mencapai 100% 5%
e Kompetensi profesional memenuhi standar mencapai 80% Kompetensi profesional memenuhi standar mencapai 90% 10%
3 Tanaga Administrasi Tanaga Administrasi
a Pemenuhan tenaga admisitrasi mencapai 80% Pemenuhan tenaga admisitrasi mencapai 90% 10%
b Kualifikasi memenuhi standar 100% Kualifikasi memenuhi standar mencapai 100% -
c Kompetensi memenuhi standar 60% Kompetensi memenuhi standari mencapai 100% 40%
4 Tenaga Perpustakaan Tenaga Perpustakaan
a Tenaga pustakawan 1 orang Tenaga pustakawan 1 orang 3 orang
b Kualifikasi memenuhi standar mencapai 1 orang Kualifikasi memenuhi standar mencapai 1 orang 3 orang
E PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA
1 Luas tanah memenuhi standar Luas tanah memenuhi standar -
2 Ruangan untuk kegiatan pembelajaran
16
(1 tahun) nyata
a Ruang kelas terpenuhi 12 ruang standar Ruang kelas terpenuhi 12 ruang standar -
b Ruang laboratorium bahasa belum ada Ruang laboratorium bahasa ada dan standar 1 ruang
c Ruang laboratorium komputer sudah standar Ruang laboratorium komputer sudah standar -
e Lapangan belum memenuhi standar Lapangan belum memenuhi standar -
3 Ruang Penunjang lainnya Ruang Penunjang lainnya
a Ruang pimpinan sudah standar Ruang pimpinan sudah standar -
b Ruang guru sudah standar dalam ukuran, belum ber-AC Ruang guru sudah standar dalam ukuran, dan ber-AC 2 unit AC
c Ruang Tata Usaha sudah standar Ruang Tata Usaha standar 1 ruang
d Ruang UKS sudah standar Ruang UKS sudah standar -
e KM/WC siswa terpenuhi 8 buah KM/WC siswa terpenuhi 8 buah 8 KM/WC
f Gudang terpenuhi 1 buah Gudang terpenuhi 2 buah 1 buah
g Ruang kantin ada 5 dan belum memenuhi standar Ruang kantin ada 5 dan memenuhi standar 5 ruang
4 Fasilitas Penunjang pembelajaran Fasilitas Penunjang pembelajaran
a Printer ruang guru ada 1 unit Printer ruang guru ada 4 unit 3 unit
b Komputer perpustakaan belum ada Komputer perpustakaan 1 unit 2 unit
f Alat olah raga 70 % Alat olah raga 80 % 10%
17
(1 tahun) nyata
g Alat kesenian 40% Alat kesenian 60% 20%
h Komputer siswa 10 unit Komp. Siswa 30 unit 20 unit
i Laptop untuk pembelajaran 3 unit Laptop untuk pembelajaran 6 unit 3 unit
j LCD Proyektor untuk pembelajaran 6 buah terpasang di kelas, LCD Proyektor untuk pembelajaran 13 buah terpasang di kelas, 8 unit -
3 LCD tidak terpasang 3 LCD tidak terpasang
F STANDAR PENGELOLAAN
1 Rencana Kerja Sekolah Rencana Kerja Sekolah
a Memiliki visi, misi, tujuan sekolah memenuhi standar mencapai Memiliki visi, misi, tujuan sekolah memenuhi standar mencapai 10%
90% 100%
b Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) memenuhi standar Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) memenuhi standar 10%
c Memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 10%
memenuhi standar mencapai 90% memenuhi standar mencapai 100%
d Memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) memenuhi Memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 20%
standar mencapai 80% memenuhi standar mencapai 100%
2 Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah
a Memiliki pedoman sekolah memenuhi standar mencapai 70% Memiliki pedoman sekolah memenuhi standar mencapai 90% 20%
b Memiliki struktur organisasi sekolah memenuhi standar Memiliki struktur organisasi sekolah memenuhi standar 20%
c Pengadministrasian dan pendokumentasian kegaitan sekolah Pengadministrasian dan pendokumentasian kegaitan sekolah 20%
memenuhi standar mencapai 80% memenuhi standar mencapai 100%
3 Pengawasan dan evaluasi Pengawasan dan evaluasi
a Memiliki program pengawasan dan evaluasi memenuhi standar Memiliki program pengawasan dan evaluasi memenuhi standar 20%
b Melaksanakan kegaitan evaluasi diri memenuhi standar Belum pernah melakukan evaluasi diri mencapai 80% 20%
mencapai 60%
18
(1 tahun) nyata
c Melaksanakan Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan Melaksanakan Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan -
c Nilai akreditasi sekolah mencapai A Nilai akreditasi sekolah mencapai A -
4 Kepemimpinan sekolah memenuhi standar mencapai 90% Kepemimpinan sekolah memenuhi standar mencapai 100% 10%
5 Sistem informasi manajemen memenuhi standar mencapai 70% Sistem informasi manajemen memenuhi standar mencapai 80% 10%
G STANDAR PEMBIAYAAN
1 Biaya Invenstasi Biaya Invenstasi
a Penyusunan RKS memenuhi standar mencapai 80% Penyusunan RKS memenuhi standar mencapai 100% 20%
2 Biaya Operasional
Biaya operasional dialokasikan dan dilaksanakan sesuai Biaya operasional dialokasikan dan dilaksanakan sesuai -
ketentuan yang berlaku mencapai 100% ketentuan yang berlaku mencapai 100%
3 Biaya Personal Biaya Personal
Biaya personal dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang Biaya personal dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang -
berlaku mencapai 100% berlaku mencapai 100%
4 Transparansi dan Akuntabilitas Transparansi dan Akuntabilitas
a Memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar Memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar 20%
penyusunan RKS mencapai 80% penyusunan RKS mencapai 100%
b Pembukuan keungan berdasarkan ketentuan yang berlaku Pembukuan keungan berdasarkan ketentuan yang berlaku -
c Penyampaian laporan keuangan kepada Pemerintah dan Penyampaian laporan keuangan kepada Pemerintah dan 10%
kepada pihak yang berkepentingan lainnya mencapai 90% kepada pihak kepentingan lainnya mencapai 100%
H STANDAR PENILAIAN
1 Penilaian oleh Pendidik Penilaian oleh Pendidik
a Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian 20%
19
(1 tahun) nyata
b Guru melaksanakan penilaian otentik mencapai 80% Guru melaksanakan penilaian otentik mencapai 100% 20%
c Guru melaksanakan penilaian harian pada setiap KD mencapai Guru melaksanakan penilaian harian pada setiap KD mencapai 20%
70% 90%
d Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan proses Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan proses 20%
pembelajaran mencapai 70% pembelajaran mencapai 90%
e Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk program remedial Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk program remedial 20%
dan pengayaan mencapai 70% dan pengayaan mencapai 90%
f Guru melaporkan hasil penilaian akhlak mulia kepada guru Guru melaporkan hasil penilaian akhlak mulia kepada guru 20%
agama dan kepribadian kepada guru PPKn mencapai 80% agama dan kepribadian kepada guru PKn mencapai 100%
2 Penilaian oleh Satuan Pendidikan Penilaian oleh Satuan Pendidikan
a Sekolah melaksanakan penilaian Tengah semester gasal dan Sekolah melaksanakan penilaian Tengah semester gasal dan -
genap mencapai 100% genap mencapai 100%
b Sekolah melaksanakan penilaian Akhir semester gasal Sekolah melaksanakan penilaian Akhir semester gasal -
c Sekolah melaksanakan ulangan kenaikan kelas mencapai 100% Sekolah melaksanakan ulangan kenaikan kelas mencapai 100% -
d Sekolah melaksanakan ujian akhir sekolah mencapai 100% Sekolah melaksanakan ujian akhir sekolah mencapai 100% -
e Sekolah mempersiapkan siswa untuk sukses mengikuti Ujian Sekolah mempersiapkan siswa untuk sukses mengikuti Ujian 20%
Sekolah dan AN mencapai 80% Sekolah dan ANmencapai 100%
3 Penilaian oleh Pemerintah Penilaian oleh Pemerintah
a Sekolah melaksanakanAN mencapai 100% Sekolah melaksanakan AN mencapai 100% -
I PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
1 Pengembangan budaya bersih Pengembangan budaya bersih
a Warga sekolah sadar tidak buang sampah sembarangan Warga sekolah sadar tidak buang sampah sembarangan 10%
mencapai 70 % mencapai 80 %
b PLH Terintergrasi 30 % dalam mapel dan mulok kelas 7,8 PLH Terintergrasi 40 % dalam mapel dan mulok kelas 7,8 10%
2 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
20
(1 tahun) nyata
a Sekolah membangun drainase yang sehat mencapai 60% Sekolah membangun drainase yang sehat mencapai 75% 15%
3 Penciptaan budaya tata krama “in action” Penciptaan budaya tata krama “in action”
a Sekolah melaksanakan budaya senyum, sapa, salam (3 S) 60% Sekolah melaksanakan budaya senyum, sapa, salam (3 S) 75% 15
4 Peningkatan kerjasama dgn lembaga lain relevan Peningkatan kerjasama dgn lembaga lain relevan
a Sekolah adiwiyta Propinsi Sekolah adiwiyta nasional pratama 1 tingkat
5 Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan
a Keikutsertaan siswa dalam lomba-lomba di bidang kebersihan Keikutsertaan siswa dalam lomba-lomba di bidang kebersihan 3 lomba
dan kesehatan mencapai 3 kali dalam satu tahun. dan kesehatan mencapai 6 kali dalam satu tahun.
21
E. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu
1 (satu) tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam
menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna
merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berdasar pada tantangan nyata di atas, SDN 003 Loa Janan menetapkan
tujuan situasional / sasaran pada tahun pelajaran 2022/2023 sebagai berikut:
 Pengembangan Standar Isi

1. Guru mempunyai rancangan kegiatan tatap muka (TM), tugas terstruktur
(TT), dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT) mencapai 80%
2. Pengembangan KOSP memenuhi standar mencapai 100%
3. Silabus tersusun silabus 13 mata pelajaran
4. RPP Tersusun 13 RPP mata pelajaran
5. Kriteria Ketuntasan Minimal tersusun 100%
6. Kalender pendidikan tersusun menurut standar mencapai 100%
 Pengembangan Standar Proses

1. Silabus/ATP yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai 90%
2. RPP/Modul yang dikembangkan oleh guru sendiri mencapai 90%
3. Bahan ajar yang dikembangkan oleh guru mencapai 60%
4. Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks (1 : 1) terpenuhi 90%
5. Pengelolaan kelas yang standar terpenuhi 100%
6. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, inti (eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi), dan penutup terpenuhi 100%
7. Pembinaan siswa menghadapi Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah
(US) terpenuhi 100%
8. Pembinaan siswa berprestasi di bidang akademik mencapai 60%
9. Pembinaan siswa berprestasi di bidang non akademik mencapai 60%
10. Pembinaan budaya dan lingkungan sekolah mencapai 100%
11. Pembinaan budaya baca pada Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
mencapai 50%
12. Kegiatan Program Profil Pelajar Pancasila mencapai 100%
22
13. Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan standar peni-
laian dan penduan penilaian kelompok mata pelajaran terpenuhi 100%
14. Pemantauan proses pembelajaran terlaksana 100%
15. Supervisi proses pembelajaran terlaksana 100%
16. Evaluasi proses pembelajaran tercapai 100%
17. Pelaporan proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar proses
pembelajaran tercapai 100%
18. Tindak lanjut berupa penghargaan dan teguran yg mendidik tercapai
80%
 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

1. Masuk 10 besar OSN tingkat Kabupaten
2. Rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70,00
3. Rata-rata nilai rapor mencapai 85,00
4. Rata-rata Nilai ANBK di atas kompetensi minimum
5. Rata Nilai Ujian Sekolah mencapai 85,00
6. Juara dalam kejuaraan bola voli, sepak bola, dan atletik tingkat
Kecamatan dan Kabupaten
7. Tingkat kedisiplinan siswa mencapai 90%
8. Tingkat Kepedulian terhadap lingkungan mencapai 90%
9. Tingkat lulusan dapat diterima di SMP/MTs Negeri mencapai 78%
10. Kemampuan siswa menjalankan ibadah shalat mencapai 80%
11. Kemauan menjalankan ibadah shalat dhuhur berjamaah mencapai 100%
12. Kemauan menjalankan ibadah shalat dhuha mencapai 40%
13. Kemauan membaca surat Yasin dan surat-surat pendek dalam Al Qur’an
pada saat apel pagi mencapai 100%
 Pengembang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Kompetensi pedagogik memenuhi standar mencapai 90%
2. Kompetensi sosial memenuhi standar mencapai 100%
3. Kompetensi kepribadian memenuhi standar mencapai 100%
4. Kompetensi profesional memenuhi standar mencapai 90%
23
 Pengembangan Standar Sarana Prasarana
1. Ruang kelas terpenuhi 12 ruang dan standar
2. Ruang laboratorium komputer standar
3. Lapangan bola basket memenuhi standar
4. KM/WC siswa terpenuhi 8 buah
5. Printers ruang guru ada 3 buah
6. LCD Proyektor untuk pembelajaran 6 buah terpasang di kelas dan 3 LCD
tidak terpasang di ruangan
 Pengembangan Standar Pengelolaan

1. Memiliki visi, misi, tujuan sekolah memenuhi standar mencapai 100%
2. Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) memenuhi standar mencapai
100%
3. Memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKS) memenuhi
standar mencapai 100%
4. Memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) memenuhi standar
mencapai 100%
5. Memiliki pedoman sekolah memenuhi standar mencapai 90%
6. Memiliki struktur organisasi sekolah memenuhi standar mencapai 100%
7. Pengadministrasian dan pendokumentasian kegaitan sekolah memenuhi
standar mencapai 100%
8. Memiliki program pengawasan dan evaluasi memenuhi standar
mencapai 90%
9. Melaksanakan kegaitan evaluasi diri memenuhi standar mencapai 80%
10. Melaksanakan Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan mencapai 100%
11. Nilai akreditasi sekolah mencapai A
12. Kepemimpinan sekolah memenuhi standar mencapai 100%
13. Sistem informasi manajemen memenuhi standar mencapai 80%
24
 Pengembangan Standar Pembiayaan
1. Penyusunan RKAS memenuhi standar mencapai 100%
2. Memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar penyusunan
RKAS mencapai 100%
3. Penyampaian laporan keuangan kepada Pemerintah dan kepada pihak
kepentingan lainnya mencapai 100%
 Pengembangan Standar Penialain

1. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian mencapai
100%
2. Guru melaksanakan penilaian otentik mencapai 100%
3. Guru melaksanakan penilaian secara menyeluruh terhadap kompetensi
pengetahuan, kompetensi keterampilan dan kompetensi sikap pada
pembelajaran mencapai 100%
4. Guru melaksanakan ulangan harian pada setiap KD mencapai 90%
5. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan proses
pembelajaran mencapai 90%
6. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk program remedial dan
pengayaan mencapai 90%
7. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak mulia kepada guru agama dan
kepribadian kepada guru PKn mencapai 100%
8. Sekolah melaksanakan ulangan Tengah semester gasal dan genap
mencapai 100%
9. Sekolah melaksanakan ulangan Akhir semester gasal mencapai 100%
10. Sekolah melaksanakan ulangan kenaikan kelas mencapai 100%
11. Sekolah melaksanakan ujian akhir sekolah mencapai 100%
12. Sekolah mempersiapkan siswa untuk sukses mengikuti Ujian Sekolah
dan AN mencapai 100%
13. Sekolah melaksanakan AN mencapai 100%
 Pengembangan Standar Budaya dan Lingkungan sekolah

1. Warga sekolah sadar tidak buang sampah sembarangan mencapai 80 %
2. PLH Terintergrasi 40 % dalam mapel dan mulok kelas 7,8
3. Sekolah membangun drainase yang sehat mencapai 75%
4. Sekolah melaksanakan budaya senyum, sapa, salam (3 S) 75%
5. Sekolah adiwiyta nasional pratama
6. Keikutsertaan siswa dalam lomba-lomba di bidang kebersihan dan
kesehatan mencapai 6 kali dalam satu tahun.
25
F. IDENTIFIKASI UNSUR - UNSUR SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP
SASARAN
Sasaran 1 : Memenuhi aspek Standar Isi

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut
1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dalam manajemen
kurikulum
b. Kompetensi Guru dalam memetakan kurikulum
c. Kompetensi tenaga administrasi dalam mengarsipkan
kurikulum
d. Program pengembangan standart isi
e. Sarana prasarana dan fasilitas belajar
f. Proses pembelajaran siswa
2) Eksternal:
a. Komitment Komite Sekolah
b. Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
KebudayaanKabupaten Kutai Kartanegara
c. Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
KebudayaanPropinsi Kalimantan Timur
d. Kemampuan awal siswa
Sasaran 2 : Memenuhi aspek standar Proses

1) Internal :
kurikulum
b. Kompetensi Guru dalam melaksanakan pembelajaran
c. Kompetensi Tenaga Administrasi dalam mendukung
proses pembelajaran
d. Program pengembangan standart proses
e. Sarana prasarana dan fasilitas belajar mengajar
2) Eksternal:
26
27
Sasaran 3 : Memenuhi aspek SKL:
1) Internal :
kurikulum
b. Kompetensi Guru dalam menentukan SKL
c. KompetensiTenaga administrasi dalam pengarsipan
d. Program pengembangan standart SKL
e. Sarana prasarana dan fasilitas belajar
f. Proses pembelajaran siswa
2) Eksternal:
b. Komitmen Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
c. Komitmen Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
Sasaran 4 : Memenuhi aspek standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah berpendidikan S2
b. Kompetensi Guru sebanyak 25 % berpendidikan S2
c. Kompetensi tenaga administrasi 40% berpendidikan
S1
d. Program pengembangan standart tenaga pendidik dan
kependidikan dengan memberi bantuan bea siswa bagi
guru yang melanjutkan pendidikan S2
e. Memberikan kesejahteraan yang memadai.
2) Eksternal:
28
Sasaran 5 : Memenuhi aspek standar Sarana dan Prasarana.
1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dalam merancang pengem
bangan sarana dan prasarana
b. Kompetensi Guru dalam menggunakan sarana dan
prasarana yang sudah dimiliki
c. Kompetensi tenaga administrasi dalam merawat sarana
dan prasarana
d. Pengembangan program sarana dan prasarana
2) Eksternal:
Sasaran 6 : Memenuhi aspek standar Pengelolaan :

1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dalam manajemen sekolah
b. Kompetensi Guru dalam manajemen perbelajaran
c. Kompetensi tenaga administrasi dalam manajemen
ketatausahaan
d. Program pengembangan pengelolaan sekolah
2) Eksternal:
Sasaran 7 : Memenuhi aspek standar Keuangan dan Pembiayaan
Pendidikan
1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dalam mengelola
keuangan
b. Kompetensi Guru dalam mendukung program sekolah
c. Kompetensi tenaga administrasi dan bendahara
d. Program pengembangan standart keuangan dan
pembiayaan
29
2) Eksternal:
e. Kondisi dunia usaha dan industri Kabupaten Kutai
Kartanegara
Sasaran 8 : Memenuhi aspek standar Penilaian Pendidikan

1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dlm manajemen kurikulum
b. Kompetensi Guru dlm pengembangan evaluasi belajar
c. Kompetensi tenaga administrasi dalam mengelola hasil
penilaian
d. Program pengembangan penilaian
e. Sarana prasarana dan fasilitas sekolah yang
mendukung program penilaian.
2) Eksternal:
Sasaran 9 : Memenuhi aspek Budaya dan Lingkungan Sekolah

1) Internal :
a. Kompetensi Kepala sekolah dalam menejemen
lingkungan
b. Kompetensi Guru dalam mendukung program
pelestarian lingkungan
c. Kompetensi tenaga pelaksana dalam menjaga
lingkungan
d. Program pengembangan lingkungan dan budaya
e. Sarana prasarana dan fasilitas yang mendukung
pengembangan lingkungan.
2) Eksternal:
30
d. Kondisi budaya setempat
e. Kemampuan awal siswa
31
G. ANALISIS SWOT SEDERHANA
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Faktor
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
1. Sasaran Aspek Standar Isi
A.Internal ( Kekuatan dan Kelemahan)
Memahami semua kendala kurikulum yang ada Paham dengan semua kendala berkait dengan 
Kepala Sekolah disekolah. kurikulum sekolah
Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan 
Kurikulum Merdeka Tapel. Kurikulum Merdeka Tapel.2022/2023
2022/2023
Sesuai dengan mata pelajaran 95 % Sesuai dengan mata pelajaran 
100 % guru mampu menyusun RPP yang 95 % guru mampu menyusun RPP yang 
dikembang kan dari Silabus dikembang kan dari Silabus
Rasio guru dan siswa, kriteria: 1:20 Rasio guru dan siswa : 1:18 
Guru
Kemampuan guru berbahasa Inggris 100% Kemampuan guru berbahasa Inggris 40% 
100% Guru mampu menggunakan ICT dalam PBM 70% guru mampu menggunakan ICT dalam PBM 
100% guru mampu menerapkan model CTL dalam 90% guru mampu menerapkan CTL dalam 
pembelajaran pembelajaran
Ruang Guru tidak tersedia komputer Ruang Guru tersedia 1 komputer 
Ruang Guru tersedia 1 Printer Ruang Guru tersedia 1 Printer 
Fasilitas Ruang Guru belum tersedia buku perpustakaan
Ruang Guru tersedia buku perpustakaan guru 
guru
B. Eksternal (Peluang dan ancaman)
Dana Unit cost persiswa per tahun Rp 2.500.000,- Baru terpenuhi Rp 1.200.000,- 
Mendukung, Criteria : Mendukung, Criteria:
Komite 100% mendukung kesetaraan gender 100% mendukung kesetaraan gender 
Dinas Pendidikan Memfasilitasi 100% Memfasilitasi 100% 
32
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
2. Sasaran program-program Memenuhi aspek standar Proses
A. Internal (Kekuatan dan Kelemahan)
Memahami semua kendala berkait dengan proses Paham dengan semua kendala berkait dengan
belajar mengajar yang ada disekolah. proses belajar mengajar sekolah 
Kepala Sekolah
Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan 
Kurikulum Merdeka Tapel. Kurikulum Merdeka Tapel.
2022/2023 2022/2023
Sesuai dengan mata pelajaran 95% Sesuai dengan mata pelajaran 
100 % guru mampu melaksanakan pembelajaran 100 % guru mampu melaksanakan pembelajaran 
Rasio guru siswa, kriteria: 1:20 Rasio guru siswa : 1:18 
100% Guru mampu menggunakan ICT dlm PBM 70% guru mampu menggunakan ICT dalam PBM 
Guru 100% guru mampu menerapkan model CTL dalam 90% guru mampu menerapkan CTL dalam
pembelajaran pembelajaran 
100% guru mampu melaks. pembelajaran paikem 90% guru mampu melaks. pembelajaran paikem 
100% guru mampu melaksanakan mastery learning 65% guru mampu melaksanakan mastery learning 
Ruang Guru tidak tersedia komputer Ruang Guru tersedia 1 komputer 
Ruang Guru tersedia 1 Printer Ruang Guru tersedia 1 Printer 
Fasilitas Ruang Guru belum tersedia buku perpustakaan
Ruang Guru tersedia buku perpustakaan guru guru 
Jumlah pegawai memadai, kriteria : 1: 50 Kurang memadai, kriteria: 1 : 100 
Pegawai Kemampuan B. Inggris pegawai diharapkan 100% 30% pegawai mampu berbahasa Inggris 
Motivasi belajar siswa tinggi, kriteria : Motivasi belajar siswa tinggi, kriteria :
• Datang tepat waktu • Datang tepat waktu
• Mengerjakan tugas-tugas dari guru • Mengerjakan tugas-tugas dari guru 
• Lengkap dengan buku-buku pelajaran • Lengkap dengan buku-buku pelajaran
Siswa 100% siswa mengikuti pembelajaran dengan 100% siswa mengikuti pembelajaran dengan
kurikulum kurikulum 
Buku-buku Rasio siswa dengan buku 1:1 Rasio siswa dengan buku 1:1 
33
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Buku Bahan ajar semua mapel, kriteria : 1:1 Belum terpenuhi, kriteria: 1:50 
Fasilitas Lab. Komputer Peralatan lengkap Peralatan lengkap 
B. Eksternal (Peluang dan Ancaman)
Mendukung, Criteria: Mendukung, Criteria:
Komite 
100% mendukung kesetaraan gender 100% mendukung kesetaraan gender
3. Sasaran aspek Pengembangan SKL
A. Internal (Kekuatan dan Kelemahan)
Kepala Sekolah Memahami kondisi potensi dan kelemahan siswa, Memahami kondisi potensi dan kelemahan siswa

guru, manajemen, sarana, biaya di sekolah guru, manajemen, sarana, biaya di sekolah
100 % guru mampu menyusun RPP/Modup yang 100 % guru mampu menyusun RPP/Modup yang

dikembang kan dari Silabus/ATP dikembang kan dari Silabus/ATP
Rasio guru, kriteria : 1:20 Rasio guru siswa : 1:20 
Guru
100% Guru mampu menggunakan ICT dlm PBM 70% guru mampu menggunakan ICT 
100% guru mampu menerapkan model CTL dalam 90% guru mampu menerapkan CTL dalam

Tenaga Admisistarsi Jumlah pegawai memadai Memadai 
Program Tersusun program pengembangan SKL, meliputi Tersusun program pengembangan SKL, meliputi 
34
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
pengembangan SKL peningkatan prestasi akademik, peningkatan peningkatan prestasi akademik, peningkatan
prestasi non akademik, peningkatan jumlah prestasi non akademik, peningkatan jumlah
kelulusan, peningkatan jumlah yang melanjutkan ke kelulusan, peningkatan jumlah yang melanjutkan
sekolah internasional lebih tinggi ke sekolah internasional lebih tinggi
Gedung ruang kelas dan Tersedia 12 ruang belajar, 1 ruang kepala sekolah, 1 Tersedia 12 ruang belajar, 1 ruang kepala sekolah, 
kantor ruang TU, 1 ruang gudang, 1 ruang tamu. 1 ruang TU, 1 ruang gudang, 1 ruang tamu.
Tersedia halaman sekolah sebagai tempat belajar Tersedia halaman sekolah sebagai tempat belajar
Halaman sekolah 
dan beristirahat. dan beristirahat.
Tersedia lapangan volly, lapangan
Lapangan dan alat Olah
sepak bola, lapangan tenis, aula / bangsal dan alat Tersedia lapangan voli saja 
raga
olah raga.
Penerangan dan daya Tersedia daya listrik yang memadai Tersedia daya listrik yang memadai
listrik 
Ruang Ibadah dan Tersedia satu ruang ibadah lengkap Tersedia satu ruang ibadah yg perlu direnofasi. 
Musholla Tersedia peralatan ibadah lengkap Tersedia 80 % peralatan ibadah 
Tersedia kantin sekolah yang layak dan dapat Tersedia kantin sekolah yang perlu renovasi 25 %
Kantin Sekolah 
menampung seluruh siswa dan dapat menampung seluruh siswa
Tersedia kamar mandi sebanyak 2 kali jumlah ruang Tersedia kamar mandi sebanyak 1 kali jumlah
Kamar Mandi 
belajar dan layak. ruang belajar
Tersedia gedung UKS yang layak dengan 1 ruang Tersedia gedung UKS yang layak 2 ruang istirahat
Gedung UKS dokter, 1 ruang anministrasi, 2 ruang istirahat siswa siswa sakit. Petugas paramedis tetap tidak 
sakit. tersedia
35
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Siswa dokter, tersedia obat obatan, dan peralatan medis tersedia obat obatan, & peralatan medis darurat.
darurat.
Rasio siswa dengan buku 1:1 Rasio siswa dengan buku belum 1:1 
Fasilitas Perpustakaan Buku MIPA berbahasa Inggris terbitan luar negeri,
Belum terpenuhi, kriteria: 1:200 
kriteria : 1:1
Fasilitas Lab. IT Peralatan lengkap Peralatan lengkap 

• Mengerjakan tugas-tugas dari guru • Mengerjakan tugas-tugas dari guru
100% siswa mengikuti pembelajaran dengan 100% siswa mengikuti pembelajaran dengan
Siswa 
kurikulum KOSP kurikulum KOSP
Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi untuk Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi 
berkembang dengan kriteria : untuk berkembang dengan kriteria :
• Nilai TPA rata-rata > 8,0 • Nilai TPA rata-rata < 8,0
Penguasaan bahasa Inggris siswa merata Penguasaan bahasa Inggris siswa tidak merata 
B. Eksternal ( Peluang dan Ancaman)
Komite 
Memfasilitasi 100%
Dinas Pend. Kabupaten Memfasilitasi 100% 
36
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
4. Sasaran aspek standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan
A.Internal (Kekuatan dan Kelemahan)
Memahami semua kendala tenaga pendidik dan Paham dengan semua kendala berkait dengan

Kepala Sekolah kependidikan yang ada disekolah. tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah
Memiliki kompetensi kepala sekolah Memiliki kompetensi kepala sekolah 
100 % guru memiliki kompetensi guru 95 % guru memiliki kompetensi guru 
100 % guru tersertifikasi tenaga pendidik. 90 % guru tersertifikasi tenaga pendidik. 
Rasio guru siswa, kriteria: 1:20 Rasio guru siswa : 1:18 
Guru

Jumlah pegawai memadai, kriteria : 1: 50 Memadai, kriteria: 1 : 100 
70 % Pegawai meiliki kompetensi sesuai
Pegawai 100 % Pegawai meiliki kompetensi sesuai bidangnya 
bidangnya
Tersedia buku perpustakaan untuk guru dan Tidak Tersedia buku perpustakaan untuk guru dan

Buku-buku karyawan. karyawan.
Buku Bahan ajar semua mapel, kriteria : 1:1 Belum terpenuhi, kriteria: 1:20 
Fasilitas Diklat Tersusun rencana diklat untuk guru & karyawan. Tersusun rencana diklat untuk guru & karyawan. 
Komite 
37
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
5. Sasaran aspek standar Sarana dan Prasarana

Memahami semua kendala sarana dan prasarana Paham dengan semua kendala berkait dengan

Kepala Sekolah yang ada disekolah. sarana dan prasarana sekolah
Tersusun daftar sarana prasarana dan inventaris Tersusun daftar sarana prasarana dan inventaris
standar sekolah standar yang dimiliki oleh sekolah 
Terdapat guru yang mampu merencanakan sarana Terdapat guru yang mampu merencanakan sarana
dan prasarana sekolah dan prasarana sekolah 
Guru
Terdapat guru yang mampu mengelola sarana dan Terdapat guru yang mampu mengelola sarana dan
prasarana prasarana 
Terdapat pegawai yang mampu merencanakan Terdapat pegawai yang mampu merencanakan
sarana dan prasarana sarana dan prasarana 
Pegawai
Terdapat pegawai yang mampu mengelola sarana Terdapat pegawai yang mampu mengelola sarana

dan prasarana dan prasarana
Tersedia 24 ruang belajar, 1 ruang kepala sekolah, 1 Tersedia 24 ruang belajar, 1 ruang kepala sekolah,
ruang wakil kepala sekolah, 1 ruang kepala urusan, 1 ruang wakil kepala sekolah, 1 ruang kepala
Gedung ruang kelas dan
satu ruang bendahara, 1 ruang, evaluasi, 1 ruang TU, urusan, satu ruang bendahara, 1 ruang, evaluasi, 1
kantor
1 ruang gudang, 1ruang tamu, 1 ruang komite ruang TU, 1 ruang gudang, 1ruang tamu, 1 ruang

sekolah. komite sekolh.
Tersedia halaman sekolah sebagai tempat belajar Tersedia halaman sekolah sebagai tempat belajar
Halaman sekolah
dan beristirahat. dan beristirahat. 
Tersedia lapangan basket,lapangan volly, lapangan
Lapangan dan alat Olah
sepak bola, lapangan tenis, aula/ bangsal dan alat Tersedia lapangan voli saja. 
raga
olah raga.
Penerangan dan daya Tersedia daya listrik yang memadai Tersedia daya listrik yang memadai. 
listrik
Ruang aula dan perala- Tersedia ruang Aula Tersedia peratan kesenian. Tidak Tersedia ruang Aula, Tersedia peratan 
38
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
tan seni kesenian.
Ruang Ibadah dan Tersedia satu ruang ibadah lengkap Tersedia satu ruang ibadah yang perlu direnofasi. 
Musholla Tersedia peralatan ibadah lengkap Tersedia 80 % peralatan ibadah 
Tersedia kantin sekolah yang layak dan dapat Tersedia kantin sekolah yang perlu renovasi 50 %
Kantin Sekolah 
menampung seluruh siswa dan dapat menampung seluruh siswa
Tersedia kamar mandi sebanyak 2 kali jumlah ruang Tersedia kamar mandi sebanyak 1 kali jumlah
Kamar Mandi 
belajar dan layak. ruang belajar yang perlu direnovasi 25 % nya
Tersedia gedung UKS yang layak dengan 1 ruang Tersedia gedung UKS yang layak 2 ruang istirahat
Gedung UKS dokter, 1 ruang anministrasi, 2 ruang istirahat siswa siswa sakit. Petugas paramedis tetap tidak 
sakit. tersedia
Fasilitas Perpustakaan
Buku Bahan ajar seluruh mapel, kriteria : 1:1 Belum terpenuhi, kriteria: 1:20 
B.Eksternal ( Peluang dan Ancaman)
Komite 
39
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
6. Sasaran aspek standar Pengelolaan
Memahami semua kendala pengelolaan sekolah Paham dengan semua kendala berkait dengan

yang ada disekolah. pengelolaan sekolah
Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer

Tapel. 2022/2023 Tapel. 2022/2023
Tersusun RKJM sekolah Tersusun RKJM sekolah 
Tersusun renop/ RKS-RAKS Tersusun renop/ RKS-RAKS 
Tersusun struktur organisasi serta mekanisme kerja Tersusun struktur organisasi serta mekanisme
dalam bentuk tupoksi. kerja dalam bentuk tupoksi. 
Kepala Sekolah Tersusun rencana monitoring, supervisi, avaluasi Tersusun rencana monitoring, supervisi, avaluasi

dan akreditasi sekolah dan akreditasi sekolah
Tersusun dokumen pelaksanaan monitoring, Tersusun dokumen pelaksanaan monitoring,

supervisi, avaluasi dan akreditasi sekolah supervisi, avaluasi dan akreditasi sekolah
Terdapat kemitaraan dan peran serta masyarakat Terdapat kemitaraan dan peran serta masyarakat 
Terdapat program aplikasi adninistrasi Terdapat program aplikasi adninistrasi 
Terdapat kerja sama dengan lembaga lain yang Terdapat kerja sama dengan lembaga lain yang

relevan relevan
Terakreditasi A Terakreditasi A 
Terdapat guru yang memiliki kompetensi dalam Terdapat guru yang memiliki kompetensi dalam
bidang manajemen sekolah bidang manajemen sekolah 
bidang perencanaan sekolah bidang perencanaan sekolah 
Guru bidang kurikulum sekolah bidang kurikulum sekolah 
bidang kesiswaan sekolah bidang kesiswaan sekolah 
bidang sarpras sekolah bidang sarpras sekolah 
40
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
bidang humas sekolah bidang humas sekolah 
bidang keuangan sekolah bidang keuangan sekolah 
Terdapat fasilitas pengelolaan sekolah Terdapat fasilitas pengelolaan sekolah 
Jumlah komputer 10 buah Jumlah komputer 3 buah 
Fasilitas
Jumlah printer 3 bh Jumlah printer 1 bh 
Jumlah LCD 10 bh Jumlah CD 3 bh 
Terdapat pegawai yang mampu merencanakan Terdapat pegawai yang mampu merencanakan

Pegawai sarana dan prasarana sarana dan prasarana

Siswa
100% siswa mengikuti pembelajaran dgn kurikulum 100% siswa mengikuti pembelajaran dgn kurikulum 
Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi untuk Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi
berkembang dengan kriteria : untuk berkembang dengan kriteria : 
Buku-buku Bukumateri ajar dan materi lain, kriteria : 1:1 Belum terpenuhi, kriteria: 1:20 
6 LCD Projector terpasang 3 tidak terpasang
Fasilitas Multimedia Satu set laptop dan LCD semua ruangan kelas dan 
lab.
Komite 100% mendukung kesetaraan gender 100% mendukung kesetaraan gender 
41
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
7. Sasaran aspek standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan
Memahami semua kendala keuangan dan Paham dengan semua kendala berkait dengan

Kepala Sekolah pembiayaan yang ada disekolah. keuangan dan pembiayaan sekolah
Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer 
Tapel. 2022/2023 Tapel. 2022/2023
100 % guru mampu menyusun RPP yang 95 % guru mampu menyusun RPP yang

Rasio guru, kriteria: 1:20 Rasio guru siswa : 1:18 
Guru
100% Guru mampu menggunakan ICT dalam PBM 80% guru mampu menggunakan ICT 

Jumlah CD 10 bh Jumlah CD 3 bh 
Pegawai Kemampuan bahasa Inggris pegawai diharapkan
100% 45% pegawai mampu berbahasa Inggris 

Siswa
100% siswa mengikuti pembelajaran dengan 100% siswa mengikuti pembelajaran dengan
kurikulum kurikulum 
42
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi untuk Potensi siswa 100% siswa mempunyai potensi
berkembang dengan kriteria : untuk berkembang dengan kriteria :

• Penguasaan bahasa Inggris siswa merata • Penguasaan bahasa Inggris siswa 50 %
Buku-buku
Buku Materi ajar dan materi lain, kriteria : 1:1 Belum terpenuhi, kriteria: 1:20 
Komite 
8. Sasaran aspek standar Penilaian Pendidikan
Memahami semua kendala penilaian yang ada Paham dengan semua kendala berkait dengan

Kepala Sekolah disekolah. penilaian sekolah
Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 dan Kumer

Tapel. 2022/2023 Tapel. 2022/2023
Guru 100 % guru mampu menyusun RPP yang 95 % guru mampu menyusun RPP yang

43
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Rasio guru, kriteria: 1:20 Rasio guru siswa : 1:18 

Komputer Pentium 4 Komputer Pentium 4 
Fasilitas Komputer
Pegawai


kurikulum kurikulum
Buku-buku Buku Materi ajar semua mapel dan buku lain, kriteria :
1:1
44
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Komite 
9. Sasaran aspek Budaya dan Lingkungan
Memahami semua kendala kurikulum yang ada Paham dengan semua kendala berkait dengan

Kepala Sekolah disekolah. kurikulum sekolah
Tersusun KOSP dan Kurikulum 2013 Tapel. Tersusun KOSP sesuai Kurikulum 2013 Tapel.

2022/2023 2022/2023
100 % guru mampu menyusun RPP yang 95 % guru mampu menyusun RPP yang

Guru Rasio guru, kriteria: 1:20 Rasio guru siswa : 1:18 
100% guru mampu menerapkan model CTL dalam 80% guru mampu menerapkan CTL dalam 
45
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Pegawai
Kemampuan B. Inggris pegawai diharapkan 100% 30% pegawai mampu berbahasa Inggris 


kurikulum kurikulum
Buku-buku Buku Materi ajar semua mapel dan buku lain , kriteria :
1:1
Fasilitas Lab. komputer Peralatan lengkap Peralatan lengkap 
46
Tingkat Kesiapan
Komponen / Fungsi
dan Faktornya
Siap Tidak Siap
Komite 
47
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
Komponen / Faktor
Persoalan pada Komponen / Faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
Yang Tidak Siap
KURIKULUM
Rancangan kegiatan tatap muka (TM), tugas • Mengadakan Workshop penyusunan program tatap muka, tugas
terstruktur (TT), dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dan tugas mandiri tidak terstrutur
terstruktur (KMTT) Guru mencapai 30%
Pengembangan kurikulum baru 80% sesuai • Mengadakan workshop penyusunan KOSP SDN 003 Loa Janan Kutai
dengan panduan Kartanegara yang memuat pendidikan budaya dan karakter bangsa
Pengembangan Dokumen II (Silabus) baru 10 • Mengadakan workshop penyusunan dokumen II kurikulum (Silabus) SDN
Mata Pelajaran 003 Loa Janan Kutai Kartanegara untuk Mapel yang belum tersusun (Mapel
Mulok)
Pengembangan Dokumen III (RPP) baru 80% dari • Mengadakan workshop penyusunan dokumen III kurikulum (RPP) SDN
seluruh Mata Pelajaran 003 Loa Janan Kutai Kartanegara untuk Mapel yang belum tersusun
(Mapel Mulok)
Kriteria Ketuntasan Minimal tersusun 80% • Mengadakan rapat penetapan Kriteria Minimal (KKM) untuk semua Mapel
• Mengadakan rapat penetapan KKM mata pelajaran dan muatan lokal
• Mengadakan rapat penetapan rata-rata nilai rapor
• Mengadakan rapat penetapan rata-rata Nilai Ujian Sekolah (NUS)
• Mengadakan rapat penetapan rata-rata Nilai Ujian Sekolah (NUS)
• Mengadakan rapat penetapan rata-rata Nilai Ujian Nasional (NUN)
Target pencapaian bidang kepribdadian • Mengadakan rapat penetapan target prestasi bidang OOSN atau FL2SN
belum ditetapkan • Mengadakan rapat penetapan Program Ekstra Kurikuler
• Mengadakan rapat penetapan Program kedisiplinan Siswa
• Mengadakan rapat penetapan Pembinaan Kepedulian terhadap
Lingkungan
Target pencapaian bidang akhlak mulia belum • Mengadakan rapat penetapan Program Pembinaan Peningkatan Ibadah
ditetapkan
Target pencapaian bidang kecerdasan belum • Mengadakan rapat penetapan prestasi lomba OSN dan KIR/LKIR
ditetapkan • Mengadakan workshop penetapan prestasi lomba OSN dan KIR/LKIR
48
Komponen / Faktor Yang
Tidak Siap
PROSES
Guru yang mengembangkan silabus sendiri • Mengadakan workshop pengembangan silabus yan mengintegrasikan
mencapai 40% nilai-nilai karakter bangsa
• Mengadakan diklat pengembangan silabus yan mengintegrasikan nilai-
nilai karakter bangsa
guru yang mengembangkan RPP sendiri • Mengadakan workshop pengembangan RPP yang mengintegrasikan
mencapai 40% nilai-nilai karakter bangsa
• Mengadakan Diklat pengembangan RPP yang mengintegrasikan nilai-
nilai karakter bangsa
Guru yang mengembangkan bahan ajar • Mengadakan workshop pengembangan bahan ajar
mencapai 20% • Mengadakan Diklat pengembangan bahan ajar
• Mengadakan Raker pengembangan bahan ajar
Guru melaksanakan pengelolaan kelas sesuai • Mengadakan workshop pengelolaan kelas
dengan standar mencapai 70% • Mengadakan diklat pengelolaan kelas
• Mengadakan raker pengelolaan kelas
guru melaksanakan proses pembelajaran meli • Mengikutsertakan guru dalam kegiatan MGMP tingkat Kabupaten
puti: pendahuluan, inti (eksplorasi, elaborasi, • Melaksanakan MGMPS di sekolah
konfirmasi), dan penutup mencapai 70%
Guru melaksanakan penilaian sesuai dengan • Mengadakan workshop pelakanaan penilaian
peraturan yang berlaku mencapai 60% • Mengadakan Sarasehan pelakanaan penilaian
• Mengadakan rapat kerja pelakanaan penilaian
Pembinaan siswa berprestasi baru mencapai • Melaksanakan program belajar intensif
40% • Melaksanakanpembinaan lomba OSN
• Melaksanakan pembinaan KIR/LPIR
• Melaksanakan pembinaan lomba OOSN
• Melaksanakan pembinaan lomba FL2SN
Pembinaan budaya dan lingkungan sekolah • Penerapan Kartu Tilang Kedisiplinan
beru mencapai 80% • Melaksanakan gerakan 1 kelas 1 taman
49
Tidak Siap
• Melaksanakan pembiasaan membaca shalawat sebelum memulai
pelajaran
• Melaksanakan shalat dhuha dan Shalat Dhuhur berjamaah
Supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak • Pendampingan Kepala Sekolah oleh Ahli dalam melaksanakan supervisi
lanjut berjalan mencapai 70% penilaian hasil belajar
• Pendampingan Kepala Sekolah oleh Ahli dalam melaksanakan evaluasi
penilaian hasil belajar
• Pendampingan Kepala Sekoalh oleh Ahli dalam pelaporan hasil supervisi
dan evaluasi penilaian hasil belajar
• Pemberian penghargaan kepada guru yang memenuhi standar
KETENAGAAN
Kompetensi pedagogik guru mendukung 85% • Diklat peningkatan pemahaman karakteristik peserta didik
• Seminar teori belajar dan pembelajaran
• Sarasehan peningkatan pemahaman karakteristik peserta didik
• Sarasehan pemehaman teori belajar dan pembelajaran
Kompetensi profesional guru mendukung • Pelatihan pemanfaatan ICT untuk meningkatkan proses pembelajaran
75% • Pelatihan Penelitian Tindakan kelas (PTK)
• Pemberian bantuan stimulan bagi guru yang melaksanakan PTK
Kompetensi Tata Usaha memenuhi standar • Pelatihan keterampilan komputer
60% • In house training keterampilan komputer
SARANA PRASARANA •
PENDUKUNG
Buku teks pelajaran mencukupi 30% • Pengadaan buku teks pelajaran untuk siswa
Laptop untuk pembelajaran mencukupi 30% • Pengadaan laptop untuk pembelajaran
LCD monitor untuk pembelajaran mencukupi • Pengadaan LCD monitor untuk pembelajaran
30%
Peralatan olah raga mencukupi 70% • Pengadaan peralatan olah raga
Peralatan kesenian mencukupi 40% • Pengadaan peralatan kesenian
50
Tidak Siap
PENGELOLAAN
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah tersusun dan • Workshop revitalisasi visi, misi, dan tujuan
tersosialisasi kepada warga sekolah & pihak • Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah kepada warga sekolah dan
kepentingan lainnya memnuhi standar 85% pihak terkait lainnya
Rancana Kerja Sekolah tersusun memenuhi • Rapat kerja penyusunan RKJM
standar 80% • Workshop penyusunan RKS
Pedoman sekolah tersusun lengkap • Rapat kerja penyusunan pedoman sekolah
memenuhi standar 70% • Workshop penyusunan pedoman sekolah
Struktur organisasi sekolah tersusun lengkap • Rapat kerja penyusunan struktur organisasi sekolah
sesuai dengan standar 80% • Workshop penyusunan penyusunan struktur organisasi sekolah
Kegiatan bidang budaya dan lingkungan • Penerapan Kartu Tilang Kedisiplinan
sekolah terlaksana sesuai dengan rencana • Melaksanakan gerakan 1 kelas 1 taman
60% • Melaksanakan pembiasaan membaca shalawat sebelum memulai
pelajaran
• Melaksanakan shalat dhuha dan Shalat Dhuhur berjamaah
Pendokumentasian kegiatan sekolah baru • Perekaman, pencetakan, dan pembuatan profil kegiatan sekolah
mencapai 60%
Program pengawasan tersusun memenuhi • Raker pengembangan program pengawasan kegiatan sekolah
standar 60% • Rapat sosialisasi program pengawasan sekolah
evaluasi diri sekolah dilaksanakan memenuhi • Rapat kerja evaluasi diri sekolah
standar 50% • Diklat evaluasi diri sekolah
RAKS tersosialisasikan kepada warga • Rapat sosialisasi RKS kepada warga sekolah
sekolah dan pihak kepentingan lainnya belum • Rapat sosialiasi RABPB kepada orang tua siswa dan pihak kepentingan
maksimal lainnya
Sekolah mempunyai pedoman pengelolaan • Rapat kerja penyusunan dan penetapan pedoman pengelolaan
keuangan memenuhi stndar 80% keuangan sekolah
Akuntabilitas dan transparansi keuangan • Penyampaian laporan pertanggungjawaban keapda semua pihak yang
sekolah memenuhi standar 80% berkepentingan secara kontinyu
Orang tua/Wali siswa Peran serta Orang tua/Wali siswa mencapai • Rapat sosialisasi program sekolah kepada orang tua/wali siswa
60% • Rapat Sosialasisasi RKS kepada orang tua/wali siswa
51
I. MONITORING, SUPERVISI, DAN EVALUASI
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi

Monitoring merupakan kegiatan pengawasan apakah pelaksanaan sesuai
dengan perencanaan dan tujuan yang diharapkan. Data yang diperoleh
digunakan sebagai bahan evaluasi, program yang telah berjalan baik dan
mencapai sasaran perlu dimotivasi untuk ditingkatkan. Prioritas pelaksanaan
monitoring dan evaluasi dilakukan baik pada proses pelaksanaan program
maupun pada hasil kegiatan.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi

2.1 Komponen Input
a. Aspek kurikulum dan bahan ajar
b. Aspek tenaga kependidikan : kepala sekolah , guru dan karyawan
c. Aspek siswa : kondisi siswa dan prestasi siswa
d. Aspek sarana dan prasarana
e. Aspek peran serta masyarakat
2.2 Komponen Proses
a. Aspek proses belajar mengajar
b. Aspek penilaian
c. Aspek managemen dan kepemimpinan
2.3 Komponen out-put
a. Aspek prestasi belajar siswa
b. Aspek prestasi guru dan kepala sekolah
c. Aspek prestasi sekolah
3. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi

3.1 Internal
a. Kepala sekolah
3.2 Eksternal
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan KebudayaanKabupaten
Kutai Kartanegara
c. Bawasda Kabupaten
d. Dinas P dan K Propinsi
e. Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK
52
4. Waktu Pelaksanaan
4.1 Monitoring
a. Internal : Dilaksanakan setiap bulan
b. Eksternal : Menyesuaikan jadual instansi terkait
1.2 Evaluasi
a. Internal : Dilaksanakan diakhir semester dan tahun pelajaran
b. Eksternal : Sesuai jadwal evaluasi
5. Strategi Monitoring dan Evaluasi

5.1 Menyusun Program dan Jadual
5.2 Membuat instrumen evaluasi
5.3 Melaksanaman sepervisi klinis
5.4 Menganalisa hasil dan program tindak lanjut hasil supervisi
J. PENANGGUNG JAWAB
Tim Pengembang SDN 003 Loa Janan adalah sebagai berikut :
NO NAMA JABATAN Keterangan
1 Mukromin, S.Pd. M.Si Kep. Sekolah / P. Jawab
2 Dewi Ratnawati, S.Pd Guru
3 Andi Wahyudi, S.Pd. Guru
4 Samhaniar, S.Pd. Guru
5 Linda Lidya, S.Pd. Guru
6 Moedji Moeljaningsih, S.Pd. Guru
7 Rini Rakhmawaty, S.Pd. Guru
8 Yoga Tanoto, S.Pd. Guru
53
K. JADWAL KEGIATAN
Pengembangan SNP Program Kegiatan Jadwal Kegiatan

Standar Isi Pengembangan program tatap muka, Workshop penyusunan program tatap muka, Minggu ke-2 Juli 2022
tugas terstruktur dan tugas mandiri tugas terstruktur dan tugas mandiri tidak
tidak terstruktur terstrutur
Pengembangan KOSP SDN 003 Loa Workshop penyusunan KOSP SDN 003 Loa Minggu ke-2 Juli 2022
Janan Kutai Kartanegara yang memuat Janan yang memuat P5
P5
Pengembangan silabus/ATP yang
Workshop revisi silabus/ATP yang Minggu ke-2 Juli 2022
mengintegrasikan nilai-nilai karakter
mengintegrasikan nilai-nilai karakter bangsa
bangsa Penggandaan silabus yang mengintegrasikan Minggu ke-3 Juli 2022
nilai-nilai karakter bangsa
Pengembangan RPP/Modul Workshop penyempurnaan RPP/Modul Minggu ke-3 Juli 2022
Penggandaan RPP/Modul Minggu ke-3 Juli 2022
Pengembangan KKM setiap mapel Raker evaluasi pencapaian dan penentuan Minggu ke-3 Juli 2022
mencapai SNP KKM
Pengembangan kalender pendidikan Rapat penyusunan kalender pendidikan SDN Minggu ke-3 Juli 2022
SDN 003 Loa Janan Kutai Kartanegara 003 Loa Janan Kutai Kartanegara
Standar Proses Peningkatan kompetensi guru dalam Workshop pengembangan bahan ajar Minggu ke-3 Februari
menyusun & menggunakan bahan ajar berbaisi IT 2023
Peningkatan rasio kepemilikan buku Pengadaan buku teks siswa Minggu ke-3 Juli 2023
teks pelajaran
Peningkatan kompetensi guru dalam Workshop peningkatan kompetensi guru Minggu ke-3 Januari
mengelola kelas dalam pengelolaan kelas 2022
Melaksanakan KKG Juli 2019 s.d. Juni 2022
Peningkatan persiapan siswa Melaksanakan Program Peningkatan Belajar Oktober 2019 s.d. Maret
menghadapi Ujian Nasional (UN) (PPM) 2022
Pembinaan siswa mengahadapi lomba Melaksanakan pembinaan lomba OSN Februari s.d. April 2023
OSN dan KIR/LKIR Melaksanakan pembinaan KIR/LKIR Februari s.d. April 2023
55
Pembinaan siswa menghadapi lomba Melaksanakan pembinaan lomba OOSN Februari s.d. April 2023
OOSN, dan FL2SN Melaksanakan pembinaan lomba FL2SN Februari s.d. April 2023
Pembinaan peningkatan kedisiplinan Penerapan Kartu Bukti Pelanggaran (Kartu Agustus 2022 s.d. Juni
siswa Tilang) Kedisiplinan 2023
Pembinaan kepedulian siswa terhadap Gerakan 1 kelas 1 taman Agustus 2022 s.d. Juni
lingkungan 2023
Pembinaan peningkatan ibadah siswa Melaksanakan Shalat Dhuha dan Dhuhur Agustus 2022 s.d. Juni
berjama'ah 2023
Membiasakan berdo’a sebelum dan sesudah Agustus 2022 s.d. Juni
pelajaran 2023
Membaca surat-surat pendek dalam Al Agustus 2022 s.d. Juni
Qur’an setiap hari pada apel pagi 2023
Melaksanakan Istighozah pada setiap Jum’at Agustus 2022 s.d. Juni
pagi 2023
Peningkatan pemahaman guru terha- Sarasehan penigkatan guru terhadap Minggu ke- 4 November
dap Standar Penilaian dan Pedoman ketentuan pelaksanaan hasil belajar 2022
Penilaian Kelompok Mata Pelajaran
Peningkatan pemahaman dan keteram Pendampingan Kepala Sekolah oleh Ahli Minggu ke-3 Oktober
pilan Kepala Sekolah dalam melaksana dalam melaksanakan pemantauan penilaian 2022
kan pemantauan penilaian hasil belajar hasil belajar
pilan Kepala Sekolah dalam melaksana dalam melaksanakan supervisi penilaian 2022
kan supervisi penilaian hasil belajar hasil belajar
pilan Kepala Sekolah dalam melaksana dalam melaksanakan Evaluasi penilaian hasil 2022
kan evaluasi penilaian hasil belajar belajar
Optimalisasi pelaporan hasil Penggandaan dan penyampaian laporan Minggu ke-1 Desember
pemantauan, supervisi, dan evaluasi hasil pemantauan, supervisi, dan evaluasi 2022
pengawasan proses pembelajaran pengawasan proses pembelajaran
Optimalisasi pemberian penghargaan Pemberian penghargaan kepada guru yang Minggu ke-4 Mei 2023
kepada guru yang telah memenuhi telah memenuhi standari
standar
56
Standar Kompetensi Penetapan Target Pencapaian prestasi Rapat penetapan Target Pencapaian prestasi Minggu ke-1 Oktober
Lulusan lomba OSN dan KIR/LKIR lomba OSN dan KIR/LKIR 2022
Penetapan KKM mata pelajaran dan Rapat penetapan KKM mata pelajaran dan Minggu ke-2 Agustus
muatan local muatan lokal 2022
Penetapan pencapaian rata-rata nilai Rapat penetapan pencapaian rata-rata nilai Mingguke ke-3 Agustus
rapot rapot 2022
Penetapan pencapaian rata-rata nilai Rapat penetapan pencapaian rata-rata nilai Minggu ke-2 Oktober
Ujian Nasional (AN) Ujian Nasional (AN) 2022
Penetapan pencapaian rata-rata nilai Rapat penetapan pencapaian rata-rata nilai Minggu ke-2 Oktober
Ujian Sekolah (US) Ujian Sekolah (US) 2022
Penetapan target prestasi bidang Rapat penetapan target prestasi bidang Minggu ke-1 Oktober
OOSN dan FL2SN OOSN dan FL2SN 2022
Rapat penetapan Program ekstra kurikuler Minggu ke-2 Oktober
2022
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) 1. Membaca di kelas 10 jam pertama Juli 2022 - Mei 2023
2. Sudut baca Juli 2022 - Mei 2023
3. Satu hari Belajar diluar kelas November 2022
Program Pendidikan Karakter (PPK) Pelaksanaan PPK Juli 2022 - Mei 2023
Penetapan Program Pembinaan Rapat penetapan Program Pembinaan Minggu ke-2 September
kedisiplinan siswa kedisiplinan siswa 2022
Penetapan program pembinaan Rapat penetapan program pembinaan Minggu ke-2 September
kepedulian terhadap lingkungan kepedulian terhadap lingkungan 2022
Penetapan Program Pembinaan Rapat penetapan Program Pembinaan
peningkatan ibadah peningkatan ibadah
Standar Pendidik dan Peningkatan pemahaman guru terhadap Sarasehan pemahaman karakteristik peserta Minggu ke-2 Februari
Tenaga Kependidikan karakteristik peserta didik dari aspek didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, 2023
fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
kultural, emosional, dan intelektual
57
Peningkatan pemahaman teori belajar Sarasehan pemahaman teori belajar dan Minggu ke-3 Februari
dan prinsip-prinsip pembelajaran yang prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2023
mendidik.
Peningkaran kemampuan guru meman- Pelatihan pemanfaatan ICT untuk Minggu ke-3 Januari
faatkan ICT dalam pembelajaran meningkatkan proses pembelajaran 2019
Peningkatan melakukan Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
penelitian Minggu ke-2 Januari
tindakan kelas untuk peningkatan 2023
keprofesionalan Bantuan stimulan bagi guru yang Minggu ke-4 Januari
melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas 2023
(PTK)
Peningkatan kompetensi tenaga Pelatihan komputer untuk tenaga November 2022 s.d.
administrasi administrasi Februari 2023
Standar Sarana Peningkatan kualitas sarana olah raga Pengadaan alat olah raga Minggu ke-4 Okt 2022
Prasarana
Peningkatan kualitas sarana kesenian Pengadaan alat kesenian Minggu ke-4 November
2022
Pemenuhan laptop untuk pembelajaran Pengadaan laptop Minggu ke-3 Sept. 2022
Pemenuhan LCD Proyektor untuk Pengadaan LCD Proyektor minggu 3 Sept. 2022
pembelajaran
Standar Pengelolaan Revitalisasi visi, misi, dan tujuan Workshop revitalisasi visi, misi, dan tujuan minggu 1 Januari 2023
sekolah sekolah
Penyusunan RKJM yang standar Rapat Kerja penyusunan RKJM minggu 4 Mei 2023
Penyusunan RKS yang standar Rapat Kerja penyusunan RKS minggu 3 Juni 2023
Pengembangan pedoman pengelolaan Workshop penyusunan pedoman minggu 2 September
sekolah pengeloaan sekolah 2022
Pengembangan struktur organisasi Rapat Kerja pengembangan struktur minggu 2 September
sekolah organisasi sekolah 2022
Optimalisasi pendokumentasian Perekaman, pencetakan foto, dan Juli 2022 s.d. Juni 2023
kegiatan sekolah pembuatan profil kegiatan sekolah
58
Pengembangan program pengawasan Raker pengembangan program pengawasan minggu 1 Oktober 2022
kegiatan sekolah kegiatan sekolah
Rapat sosialisasi program pengembangan minggu 2 Oktober 2022
Analisis dan evaluasi hasil monitoring Raker Evaluasi Diri Sekolah (EDS) minggu 4 Juni 2023
Pengembangan Sistem Informasi Pengembangan WEB sekolah Februari s.d. April 2023
Manajemen Berbasis WEB
Standar Pembiayaan Sosialisasi RAKS kepada pihak-pihak Rapat Sosialisasi RAKS kepada guru dan minggu 3 September
berkepentinganSosialisasi RAKS karyawan 2022
kepada pihak-pihak berkepentingan Rapat Sosialisasi RAKS orang tua/wali siswa Minggu 4 September
2022
Penetapan pedoman pengelolaan Rapat kerja penyusunan dan penetapan Minggu 2 September
keuangan sekolah pedoman pengelolaan keuangan sekolah 2022
Optimalissi penyampaian laporan Penyampaian laporan pertanggunggjawaban Juli 2022 s.d. Juni 2023
pertanggungjawaban pengelolaan pengelolaan keuangan kepada semua pihak
keuangan yang berkepentingan secara kontinyu
Standar Penilaian Pengembangan instrumen dan Workshop peningkatan kompetensi guru Minggu ke- 4 November
pedoman penilaian dalam menyusun instrumen dan pedoman 2022
penilaian
Peningkatan kompetensi guru dalam Workshop Peningkatan kompetensi guru Minggu ke-1 Desember
memanfaatkan hasil penilaian untuk dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk 2022
perbaikan proses pembelajaran perbaikan proses pembelajaran
Peningkatan kompetensi guru dalam Rapat kerja penyusunan penilaian ahklak Minggu ke-2 Desember
membuat laporan penilaian akhlak mulia dan kepribadian 2022
mulia dan kepribadian
Peningkatan kompetensi siswa Pelaksanaan uji coba US Minggu ke-3 Maret 2018
mengerjakan soal US
Peningkatan kompetensi siswa Pelaksanaan uji coba AN November 2018 s.d.
mengerjakan soal AN Maret 2023
59
BAB IV
PENUTUP
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SDN 003 Loa Janan yang telah kami
susun dengan sistematika sebagaimana yang telah distandarkan dan sesuai dengan
fungsinya sebagai pedoman dalam pelaksanaan pengembangan sekolah, maka
diharapkan rencana-rencana tersebut dapat terimplementasikan ke dalam rencana
pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan dan stek
holder sebagai bahan pertimbangan untuk membantu sekolah dalam upaya memenuhi
8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang berdampak kepada mutu output
pendidikan dan primanya layanan bagi peserta didik, orangtua, masyarakat, dan
pemangku kepentingan.
Semoga, Allah SWT memberikan kekuatan dan petunjuk kepada Tim
Pengembang Sekolah dan seluruh warga sekolah dalam menjalankan dan
merealisasikan rencana program kegiatan tersebut, sehingga menjadi kenyataan
dengan hasil sesuai dengan yang diharapkan bersama. Amiiin...
60

23 Rencana Kerja Sekolah 2 Periode

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

23 Rencana Kerja Sekolah 2 Periode

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

SEKOLAH DASAR NEGERI 003 LOA JANAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

Disusun oleh KK-RKTS yang terdiri :

Ketua Komite Kepala SDN 003 Loa Janan

ABDUL AZIS, S.Pd. MUKROMIN,S.Pd

Loa Janan, Juli 2021

A. Latar Belakang Masalah

B. Tujuan Penyusunan RKTS

Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :

E. Proses Penyusunan RKTS

PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

JADWAL KEGIATAN RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH

Dalam menyusun Rencana Anggaran Sekolah Telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu :

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

Disusun oleh KK-RKTS yang terdiri :

Ketua Komite Kepala SDN 003 Loa Janan

ABDUL AZIS, S.Pd. MUKROMIN,S.Pd

Loa Janan, Juli 2019

A. Latar Belakang Masalah

B. Tujuan Penyusunan RKTS

Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :

E. Proses Penyusunan RKTS

PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

JADWAL KEGIATAN RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH

Dalam menyusun Rencana Anggaran Sekolah Telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu :

PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH

SDN 003 LOA JANAN

Dinyatakan sah dan dapat diberlakukan :

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah,

Abdul Azis Mukromin, S.Pd. M.Si.

Loa Janan, Juli 2022

Halaman Judul ....................................................................................................... i

RKS SDN 003 Loa Janan ini disusun dengan tujuan:

E. Karakteristik RKS SDN 003 Loa Janan

PERSIAPAN PERUMUSAN PENGESAHAN

Pembentukan tim 1. Telaah Visi, Misi, dan 1. Pengesahan

Tahap analisis, identifikasi tantangan dan tujuan sasaran dirumuskan melalui

H. Pengesahan RKS SDN 003 Loa Janan.

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SATU TAHUN KE DEPAN.

b Silabus tersusun 10 Silabus Silabus tersusun 13 Silabus

 Pengembangan Standar Isi

 Pengembangan Standar Proses

 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

 Pengembang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

 Pengembangan Standar Pengelolaan

 Pengembangan Standar Penialain

 Pengembangan Standar Budaya dan Lingkungan sekolah

Sasaran 1 : Memenuhi aspek Standar Isi

Sasaran 2 : Memenuhi aspek standar Proses

Sasaran 4 : Memenuhi aspek standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Sasaran 6 : Memenuhi aspek standar Pengelolaan :

Sasaran 8 : Memenuhi aspek standar Penilaian Pendidikan

Sasaran 9 : Memenuhi aspek Budaya dan Lingkungan Sekolah

5. Sasaran aspek standar Sarana dan Prasarana

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi

2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi