Rencana Kerja Tahunan Renjasata SMPN Sat

RENCANA KERJA TAHUNAN
(RKT)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Disususn Oleh :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
Culture Acceleration Quality (CAQ)
PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SUMEDANG

DINAS PENDIDIKAN
UPTD SMPN 1 ATAP CIMANGGUNG
Dusun Awilega Desa Tegalmanggung Cimanggung-Sumedang 45364
Email : Satapcimanggung77@yahoo.com
Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 1

DINAS PENDIDIKAN
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN TAHAP PERTAMA
Tegalmanggung, Juli 2020

Ketua Komite Kepala Sekolah
SMPN Satap Cimanggung, SMPN Satap Cimanggung,
DEDI MAULUDIN DADAN ANDANA, M.Pd.

NIP 19701207 199802 1001
Mengetahui,
Pengawas Pembina
Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang,
USEP DIKY HADIAN, M.Pd.

NIP 19690329 199512 1 002

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan segala
rahmat dan hidayah kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Rencana Kerja Tahunan (RKT) atau kami sebut Rencana Kerja Satu Tahun (Renjasata) SMP
Negeri Satap Cimanggung Sumedang tahun pertama 2020/2021.
Kami semua menyadari bahwa RKT/Renjasata SMP Negeri Satap Cimanggung

yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten
dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP Negeri Satap
Cimanggung untuk perbaikan penyusunan RKT/Renjasata di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan Renjasata SMP Negeri Satap Cimanggung ini.
Akhirnya kami berharap semoga Renjasata ini dapat menjadi pedoman

penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri Satap Cimanggung untuk Tahun Pelajaran
2020/2021 dan juga menjadi landas tumpu bagi pengembangan dalam kurun waktu empat
tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SMP Negeri Satap Cimanggung dapat dicapai/di
wujudkan dengan baik, Aamiin. .
Tegalmanggung, Agustus 2020
Tim Penyusun

DINAS PENDIDIKAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2020/2021
BAB I PENDAHULUAN
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu pengembangan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, cerdas, beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan
dan penataan yang strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah
melakukan upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya memuat
adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SMP Negeri Satap Cimanggung berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan
berdasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan
menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Hal itu dimasudkan untuk pengembangan mutu serta
relevansi dan efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai
dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan
peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak langsung
dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan dengan Proses Merdeka
Belajar (PMB), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di sekolah. Karena itu, sekolah harus
melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan
program kegiatan sekolah. Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah,
ditemukan kondisi sebagai berikut:
▪ Tingkat kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan sudah tinggi dan didukung
dengan jumlah usia sekolah yang relatif besar, sehingga prospek keberlangsungan
penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri Satap Cimanggung cukup menggembirakan.

▪ Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan sekolah makin
meningkat.
▪ Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan dirasakan sebagai
suatu kebutuhan mendesak.
▪ Kemampuan ekonomi masih menjadi kendala keberlanjutan peserta didik melanjutkan
sekolah ke tingkat yang lebih tinggi.
▪ Banyaknya harapan orang tua siswa anaknya mendapatkan Pendidikan umum dan
Pendidikan kaagamaan khususnya kepesantrenan sehingga diperlukan integrasi keduanya
yang kami sebut sebagai SCHOOLTREN.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Kondisi pendidikan di SMP Negeri Satap Cimanggung pada saat ini secara umum dapat
digambarkan sebagai berikut:
1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang perlu adanya
upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif , dan
menyenangkan.
2. Masih banyaknya tenaga pendidik yang belum S-2 kependidikan dan kemampuan tenaga
pendidik dalam melaksanakan Proses Merdeka Belajar (PMB) belum merata.
3. Bahan dan sumberpembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi standar
terlaksananya pembelajaran yang optimal.
4. Media pembelajaran berupa internet belum sepenuhnya memadai.
5. Pegelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan pengembangan implementasi
manajemen berbasis sekolah secara utuh disebabkan berbagai faktor.
6. Sarana dan prasarana masih perlu penambahan dan dilengkapi untuk terlaksananya
pembelajaran yang optimal.
7. Pembiayaan yang masih belum mencukupidan belum memenuhi standar minimal disebabkan
berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan kemampuan daya beli masyarakat.
8. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu mendapatkan
informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta didik.
9. Sekolah berdekatan dengan kantor dinas/instansi pemerintah, sehingga mempermudah
untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung penyelenggaraan pendidikan.
10. Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang bersifat
material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan sekolah sebagian besar
beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian kecil pedagang dengan rata-rata
pendapatan secara umum masih relatif rendah.

11. Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian sumber daya
sekolah belum optimal.
12. Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua peserta didik,
masyarakat , instansi pemerintah.
13. Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan program-program
sekolah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah saat ini, maka
harapan pendidikan di SMP Negeri Satap Cimanggung untuk kurun waktu satu tahun mendatang
akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai
berikut:
NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai
untuk menyusun administrasi pembelajaran
Kurikulum Kurikulum 13 untuk kelas VII – VIII - IX
2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran
Kurikulum 2013 kelas VII – VIII - IX, mulai dari Silabus,
RPP, KKM, Prota, Promes, dan administarsi guru
1. Kurikulum lainnya
3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang lengkap
(kalender pendidikan, pemetaan aspek mata
pelajaran, pengembangan silabus dan sistem
penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan
yang lainnya sesuai dengan kebutuhan PMB)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai dengan

Standar Pelayanan Minimal (SPM)
2. Memiliki mebeulair laboratorium IPA yang lengkap.
3. Memiliki sarana olah raga dan kesenian yang lengkap.
4. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap yang
didukung oleh kemampuan tenaga pendidik dalam
mengoperasikan komputer tersebut.
2. Sarana dan Prasarana
5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta didik dan
penambahan unit komputer dari tahun ke tahun
6. Memiliki halaman sekolah yang hijau, bersih, indah
dan nyaman
7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM
8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan peserta
didik dalam membiasakan membaca Al-Qur’an yang
memadai.
9. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM

1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran memahami
penerapan model pembelajaran CTL, sehingga mampu
menerapkan model tersebut.
2. Memiliki media pembelajaran yang lengkap dan sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan.
Proses Merdeka Belajar
3. 3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai
(PMB)
dalam menggunakan media pembelajaran, sehingga
media pembelajaran yang dimiliki dapat digunakan
secara optimal.
4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan.
1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik dan
kependidikan yang memiliki kompetensi, kualifikasi,
dan sertifikasi yang sesuai dengan bidangnya.
Tenaga Pendidik dan
4.
Kependidikan
2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan menguasai
komputer dan internet
3. 50 % tenaga pendidikan memiliki kemampuan
berbahasa Inggris dengan baik dan benar.
1. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam dari
semua mata pelajaran untuk semua jenjang kelas.
2. Terlaksananya model-model penilaian, baik penilaian
5. Sistem Penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan pengayaan,
penilaian akhir semester maupun akhir satuan
pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan baik.
1. Prestasi akademik dan non akademik dapat mencapai
tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional.
Prestasi Akademik dan
2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji coba,
6. olimpiade, dan sebagainya untuk Pengembangan
Non Akademik
prestasi peserta didik.
3. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti lomba
akademik dan non akademik dilakukan secara optimal.
1. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar nasional
7. Kelulusan Peserta didik Pendidikan (SKBM 75,00)
2. Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai 100%
1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan sanksi
terhadap warga sekolah sudah maksimal
2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan tata
tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.
8. Budaya Sekolah
3. Peningkatan budaya bersih,
4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam
5. Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur berjamaah
bagi semua peserta didik
1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS
mencapai 90%
9. Pengelolaan Pendidikan
2. Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai 100%
dari Standar Nasional Pendidikan
1. Bersumber dari komite sekolah, BOS reguler, BOS
10. Pembiayaan Sekolah Buku, dan School Grant, Subsidi Sekolah Potensial
Menuju SSN, dan bantuan lainnnya.

2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan pihak-
pihak penyandang dana, baik secara rutin, berkala
maupun insidental
3. Terjadinya kerjasama yang efektif dan efesien dengan
para alumni dalam menciptakan hubungan yang
harmonis dalam upaya penggalangan dana.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN
Kondisi Pendidikan Masa Besarnya

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Datang (1 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :

o Rata2 pencapaian KKM semua o Rata2 pencapaian KKM semua 0,1,25
mapel 72 ,74 mapel 75,00
o Rata2 pencapaian NUN 5,27 o Rata2 pencapaian NUN 5,50 0,23
o Memperoleh juara ke-36 tk o Memperoleh juara ke-10 tk 2 tingkat
kab/kota bidang Matematika kab/kota bidang Matematika
o Memperoleh juara ke-26 tk o Memperoleh juara ke-20 tk
kab/kota bidang IPA kab/kota bidang IPA 16 tingkat
o Memperoleh juara ke-22 tk o Memperoleh juara ke-20 tk
kabupaten bidang IPS kabupaten bidang IPS 2 tingkat
b Bidang non akademik Bidang non akademik

Kecamatan Bidang Pramuka kab/kota bidang Tahfidz
Kecamatan bidang literasi kab/kota bidang MTQ
sastra
c. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
d. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang 50 %
melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke jenjang
lebih baru 50 % lebih tinggi 100 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Kurikulum Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 100 %
2013 / 75 %

Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTan-
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Datang (1 tahun) tangan Nyata
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus 100 %
Kurikulum 2013 untuk 12 Kurikulum 2013 untuk 12
mapel mapel 100 %
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua
Kurikulum 2013 semua mapel mapel Kurikulum 2013
kelas 7,8,dan 9 kelas 7,8 dan 9
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
o 90 % tersusun RPP Kurikulum o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
2013 dari semua mapel 2013: 100% dari semua
mapel
3. Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum o Kepemilikan silabus oleh 5%
2013 dan atau Kurikulum 2013 tenaga pendidik: 100%
oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki
memiliki o Kepemilikan RPP oleh 5%
o Kepemilikan RPP Kurikulum tenaga pendidik: 100%
2013 oleh tenaga pendidik: 95% memiliki
memiliki o Kepemilikan sumber 45%
o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%
belajar/bahan ajar: 55% o Pengembangan perangkat 55%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk
instrumen untuk pemahaman pemahaman tenaga
tenaga pendidik terhadap pendidik terhadap
karakteristik peserta didik: 45% karakteristik peserta
didik: 100%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah siswa per rombel : o Jumlah siswa per rombel : Penambahan 1
20-27 anak 32 anak buku/peserta
o Beban mengajar tenaga o Beban mengajar tenaga didik
pendidik : 24 jam/minggu pendidik : 24 jam/minggu 30 %
o Ratio antara jumlah siswa o Ratio antara jumlah siswa
dengan buku teks mapel :1:2 dengan buku teks mapel
o Pengelolaan kelas : 70 % :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

o Cakupan pendahuluan dalam o Cakupan pendahuluan
pembelajaran oleh tenaga dalam pembelajaran oleh 22 %
pendidik di kelas: 78% tenaga pendidik di kelas:
o Cakupan penerapan prinsip 100% 60%
pembelajaran yang: eksploratif, o Cakupan penerapan
elaboratir, dan konformatif: 10% prinsip pembelajaran
o Penerapan CTL: 50% yang: eksploratif,
30%
Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 5

o Penerapan pembelajaran tuntas: elaboratir, dan
55% konformatif: 40% 20%
o Penerapan PAIKEM/PAKEM: o Penerapan CTL: 80% 25%
75% o Penerapan pembelajaran
o Penerapan pembelajaran di luar tuntas: 75% 30%
kelas/sekolah: 20% o Penerapan
o Cakupan pelaksanaan penutup PAIKEM/PAKEM: 100%
dalam pembelajaran: 76% o Penerapan pembelajaran 9%
di luar kelas/sekolah:
50%
o Cakupan pelaksanaan
penutup dalam
pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan penilaian

pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan instrumen 20%
penilaian hasil belajar: 80% penilaian hasil belajar:
o Variasi model penilaian: 2 model 100% 1model
o Pengolahan/analisis hasil o Variasi model penilaian: 3
penilaian: 1 jenis manual model 1 jenis berbasis
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil o Pengolahan/analisis hasil TIK
penilaian: 2 manfaat penilaian: 2 jenis manual 1 kemanfaatan/
o Pemanfaatan/tindak tindak lanjut
lanjut hasil penilaian: 3
manfaat
E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses

pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan o Cakupan kegiatan 10%
pembelajaran: 80% pemantauan
o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90%
pembelajaran: 78% o Cakupan kegiatan 12%
o Cakupan kegiatan evaluasi supervisi pembelajaran:
pembelajaran: 90% 100% 10%
o Dokumen pelaporan hasil o Cakupan kegiatan evaluasi
evaluasi pembelajaran: 80% pembelajaran: 100% 20%
o Dokumen pelaporan hasil
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 78% 90% 12%
o Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi
pembelajaran: 90%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan 1 kali
kepemimpinan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan manajerial o pelatihan manajerial 1 kali
sekolah (MBS) sekolah (MBS) min. 2 kali
1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan
kewirausahaan min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan supervisi, o pelatihan supervisi,
monitoring, dan evaluasi sekolah monitoring, dan evaluasi 1 kali
o Satu kali pelatihan administrasi sekolah min. 2 kali
persekolahan pelatihan administrasi 1 kali
o Satu kali pelatihan KURTILAS persekolahan min. 2 kali
o Pelatihan Kurikulum 2013
min 2 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik: (bersifat

rata-rata)
o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90% 10%
o Pelatihan pembelajaran o Pelatihan
tuntas : 70% pembelajaran tuntas : 10%
o Pelatihan evaluasi dan 80%
penilaian pembelajaran : o Pelatihan evaluasi dan 10%
90% penilaian
pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris : o Pelatihan bahasa 20%
20% Inggris : 40% 10%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan TIK : 100 % 0%
o Pelatihan Kurikulum 2013 : o Pelatihan K-2013:
100% 100% 14%
o Pelatihan penelitian o Pelatihan penelitian
pendidikan : 60% pendidikan : 70% 20%
o Pelatihan kepribadian : 76% o Pelatihan kepribadian
: 90% 20%
o Pengabdian masyarakat : o Pengabdian
50% masyarakat : 70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% 70%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 80% o Pelatihan TIK : 100% 20%
o Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bahasa Inggris : 10%
o Pelatihan bidangnya : 45% 20% 15%
o Pelatihan manajemen sesuai o Pelatihan bidangnya : 60% 20%
bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya : 60%
Standar Sarana dan

5 Standar Sarana dan Prasarana
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
Minimal
o Ruang kepala sekolah: 4 m2 o Ruang kepala sekolah: Terbangun ruang
o Ruang wakil KS tidak ada min. 12 m2 KS standar
o Ruang kelas : kurang 2 ruang o Ruang wakil KS ada Terbangun R WK
o Ruang perpustakaan: standar o 2 Ruang kelas : standar KS
Terbangun 2 R
o Ruang Lab. IPA: 1 buah 7X9 m2
kelas baru
o Ruang guru: tidak standar o Ruang perpustakaan:
o Gudang: tidak ada standar Perlu direnovasi
o Ruang UKS : ada o Ruang Lab. IPA: 1 buah

o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang tenaga pendidik: -Terbangun ruang
o Ruang BP/BK : tidak ada terbangun standar tendik standar
o Ruang ganti pakaian : tidak ada o Gudang: ada Terbangun 1
o Ruang keterampilan : tidak ada o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 gudang
Terbangu Ruang
o Ruang seni budaya : tidak ada o Ruang OSIS : ada
UKS
o Ruang BP/BK ; ada Terbangun Ruang
o Raung ganti pakaian : ada OSIS
1 buah Terbangun Ruang
BP/BK
Terbangun Ruang
Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah o Terbangun 1 R
Lab Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: tidak ada o Ruang Lab. Komputer: 1 o Difungsikan
buah kembali
o Ruang multi media: tidak ada (dipakai ruang belajar) o Terbangun R
o Ruang akademik dan o Ruang multi media: tidak multi media
pengembangan SIM: tidak ada ada o Terbangun 2 R
o Ruang akademik dan akademik dan
pengembangan SIM: 2 SIM
o Ruang kantin: tidak ada buah o Terbangun R
o Mushola : tidak ada kantin standar
o WC peserta didik : 4 buah o Ruang kantin: ada s/ o Terlengkapiny
tandar a WC peserta
o Mushola : ada didik 8 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o WC peserta didik : 8 buah o alat Lab. IPA
tinggal lbh
o Alat Lab. IPA : lengkap difungsikan
o Lapang olahraga Basket/Voli:
kurang standar o tersedianya
o Komputer Peserta didik : ada o rusak komputer
lengkap o Komputer peserta didik : 1 siswa
paket o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran Seni Budaya : a alat pemb. S.
tidak standar o Alat pembelajaran Seni Budaya
Budaya : 1 paket peserta didik 1
paket
o Alat pembelajaran o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran olahraga : olahraga : lengkap a alat pembel.
belum lengkap Olahraga
o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran IPS : a alat pembel.
o Alat pembelajaran IPS : belum lengkap IPS
lengkap o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran mata a alat
o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : pembelajaran
pelajaran lainnya : tidak lengkap lengkap mata pelajaran
lainnya

C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
o Daya listrik : 1200 W o Daya listrik : 3000 W 1600 W
o Komputer guru : 10% o Komputer guru : 20% 10%
o Komputer TU : 4 buah o Komputer TU : 6 buah 2 buah
o Komputer R.perpustakaan: tidak o Komputer 1 buah
ada R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 % 50%
termanfaatkan termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 50% 20 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 10%
RKAS-2): 80% dan RKAS-2): 90%
o Dokumen PSB: 80% o Dokumen PSB: 100% 20%
o Dokumen Pedoman pembinaan o Dokumen Pedoman
kesiswaan: 80% pembinaan kepeserta 20%
o Dokumen tata tertib sekolah: didikan: 100%
80% o Dokumen tata tertib 20%
o Dokumen kode etik sekolah: sekolah: 100%
80% o Dokumen kode etik 20%
o Dokumen penugasan tenaga sekolah: 100%
pendidik: 80% o Dokumen penugasan 20%
o Dokumen administrasi sekolah tenaga pendidik: 100%
lainnya: 80% o Dokumen administrasi 10%
sekolah lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan
kerja: mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 100% 15%
lengkap lengkap
o Dokumen pembagian o Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupok
90% si: 100%
o Dokumen mekanisme o Dokumen mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: 90% fungsi/tugas organisasi:
100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi,

akreditasi sekolah: dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100% 100%
o Instrumen suvervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi: 20 %
90% 20 %
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring: 10%
70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen evaluasi: 10%
70%
o Instrumen akreditasi: 90 % o Ada instrumen akreditasi: 20%
100%
o Pelaporan supervisi : 80 % 20%
o Ada pelaporan supervisi:
o Pelaporan monitoring : 80 % 100% 0%
o Ada pelaporan 20%
o Pelaporan evaluasi: 100 % monitoring: 100%
o Ada pelaporan evaluasi: 25 %
o Pelaporan akreditasi internal : 100% 20%
90 % o Ada pelaporan akreditasi
o Pendokumentasian : 75 % internal: 100%
o Tindak lanjut: 80% o Pendokumentasian :
100%
o Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite o Dokumen keberadaan 20%
Sekolah: 50% Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja komite o Dokumen program kerja 15%
sekolah: 70% komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite sekolah: o Kepengurusan komite 15%
75% lengkap komite sekolah: 90%
o Perolehan kerjasama dengan lengkap 1 instansi
pihak lain: 3 instansi o Perolehan kerjasama
o Bantuan biaya pendidikan dari dengan pihak lain: 4
orang tua peserta didik: 0 instansi 5.000,-
rupiah/bulan o Bantuan biaya pendidikan rupiah/bulan
dari orang tua peserta
didik: 5.000 rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 Minimal 3
sumber
B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal atau lebih
8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% -
benar
D Pelaporan penggunaan dana: 100 % Pelaporan penggunaan dana: -
100%
E Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung 10 %
90% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian oleh 10%
tenaga pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester 30%
dilakukan oleh tenaga pendidik: yang dilakukan oleh tenaga
70% pendidik: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 0%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan
100% sekolah: 100%

D Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan 0%
kelas oleh sekolah: 100% kenaikan kelas oleh sekolah:
100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 20%

dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga
dalam pembelajaran: 80% pendidik dalam
pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 30%

tenaga pendidik untuk ulangan dikembangkan tenaga
harian: 70% pendidik untuk ulangan
harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 90% ulangan akhir semester:
100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 100% ulangan kenikan kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 0%
pendidikan oleh pendidik: 100% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi tenaga pendidik: 100%
terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 0%
pendidikan oleh sekolah: 100% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
E. TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN (TAHUN 2020/2021)
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang berbudi pekerti
luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran sesuai SNP.
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi, standar proses,
dan standar kopetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua mata pelajaran
yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di tetapkan
8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.

9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi perkembangan
IPTEK dalam dunia pendidikan.
10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari dengan
kekeluargaan.
11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan
kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP.
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah, kekeluargaan)
secara optimal.
F. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);

2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama;
3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;
4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;
5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX;
6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;
7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran;
8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk kelas VII, VIII
dan IX;
9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi pada
Sciencetific, Problem Based Learning, Discovery Learning, Problem Solving;
10. Pengembangan standar kelulusan;
11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;
12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga, Kesenian, Pramuka,
Keterampilan, kesenian dan marching band;
13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;
14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran;
15. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata pelajaran;
16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi;
17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
18. Pengembangan strategi penilaian otentik;
19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar
nilai;
20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;
22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;
23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;
24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan
tenaga Tenaga kependidikan;
25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;
26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;
27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;
28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal;
29. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis;
30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel sesuai prinsip
MBS
32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;
33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;

BAB II ANALISIS SWOT
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Faktor Internal
• Kepala sekolah o Program kerja 80-100 sudah 90 % v

siap
o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter peserta
didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 90 % v
sekolah 80-100%
• Tenaga pendidik o Pemahaman pentingnya 100% v
didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 80% v
sekolah 80-100%
• Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter peserta
didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 80%
sekolah 80-100%
• Peserta didik o Pemahaman pentingnya 70% v
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
o Dukungan terhadap kegiatan 80- 90% v
100%
• ATK o 100% administrasi tersedia 80%
o 100% administrasi dapat 100 % v
diselesaikan dengan komputer
o 100 % tersedia alat tulis kantor 85% v
(ATK)
• Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
• Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
b. Faktor Eksternal
• Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan Mendukung v
kerohanian
• Dinas Pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum Ada v
SNP KURIKULUM 2013
• Orang Tua o Adanya partisipasi Ada v
pengawasan,dan bimbingan

2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a. Faktor Internal

siap
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi sekolah 80% v
80-100%
• Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter peserta
didik 80-100 %
80-100%
didik 80-100 %
80-100%
o Dukungan terhadap kegiatan 80- 90% v
100%
• ATK o 100% administrasi tersedia 80% v
o 100 % tersedia alat tulis kantor 85% v
(ATK)
tersedia
• Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
c. FaktorEksternal v

pengembangan tatakrama
peserta didik dan pendidikan
karakter
SNP KURIKULUM 2013
terhadap peserta didik
3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Faktor Internal

siap
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
• Tenaga Administrasi o Pemahaman pentingnya 100% v
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
didik 80-100 %
sekolah 80-100%
o Dukungan terhadap kegiatan 90% v
80-100%
• ATK o 100% administrasi tersedia 80% v
o 100 % tersedia alat tulis 85% v
kantor (ATK)
tersedia
• Dana o 100% dana terpenuhi v
a.Faktor Eksternal v

pengembangan tatakrama
peserta didik dan pendidikan
karakter
SNP KURIKULUM 2013
terhadap peserta didik

4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a. Eksternal
• KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 90% v
KURIKULUM 2013 dengan
melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait : 100%
o Tersusunnya satu buku v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013 v
80-100%
• Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 % 90% v
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 201380- 100 %
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku sumber Tersedia v
pegangan tenaga pendidik > 4 rata-rata
judul ˂4 judul
• Media o Tersedia alat pembelajaran 70- 40% v
100%
pembelajaran
• ATK o 100 % tersedia alat tulis kantor 80% v
(ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi dapat 80% v
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b. Eksternal
• Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v
pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum 80% v
SNP KURIKULUM 2013
• Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v

5. Pengembangan KKM untuk kelas VII dan VIII setiap mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a. Internal
sumber dan pihak terkait : 100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
• Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013 100% v
80-100%
• Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 90% v
%
KURIKULUM 2013 80- 100 %
judul ˂4 judul
100%
pembelajaran
(ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
SNP KURIKULUM 2013

6. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII dan VIII
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

sumber dan pihak terkait :
100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
• Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013
80-100%
• Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 90% v
%
KURIKULUM 2013 80- 100 %
judul ˂4 judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat pembelajaran 70- 40% v
100%
• ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v
kantor (ATK)
b.Eksternal

pembelajaran

SNP KURIKULUM 2013

7. Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
b. Internal
• Silabus o Tersusunnya silabus unruk 90% v
kelas VII, VIII, dan IX 100%
o Melaksanakan silabus sesuai 80% v
NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami silabus setiap mata 60% v
pelajaran setiap kelas 80-
100%
• Tenaga pendidik o Memahami silabus 80-100 % 90% v
o Melaksanakan PMB sesuai 80% v
silabus 80- 100 %
judul ˂4 judul
100%
kantor (ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi menyusun 80% v
silabus sesuai SNP
8. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• RPP o Tersusunnya RPP unruk kelas 90% v

VII, VIII, dan IX 100%
NSP 100%

• Kepala sekolah o Memahami RPP setiap mata 60% v
100%
• Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
o Melaksanakan PMB sesuai RPP 80% v
80- 100 %
judul ˂4 judul
100%
kantor (ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi menyusun 80% v

RPP sesuai SNP
9. PengembanganPemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Silabus o Tersusunnya silabus unruk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX 100%
NSP 100%
• Tenaga pendidik o Memahami cara pemetaan KD 90% v
80-100 %
judul ˂4 judul
100%

(ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi cara 80% v
pemetaan KD sesuai SNP
10.Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi

Contextual Teaching Learning (CTL)
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a. Internal
• Tenaga pendidik o 100% metode mengajar 90% v
menggunakan CTL
o 80-100% tenaga pendidik 70 % v
dapat mengoperasikan
komputer
penunjang pegangan dengan ratio
peserta didik rasio 1:1 1:1
o Tersedia berupa buku Tersedia v
sumber pegangan tenaga rata-rata ˂4
pendidik >2 judul judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat 40% v
pembelajaran 70-100%
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
b.Eksternal

pembelajaran CTL
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang Ada v
strategi pembelajaran
dengan CTL sesuai SNP

11.Pengembangan standar kelulusan
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kesiapan
Kondisi Nyata
Faktornya (Kondisi Ideal) Faktor
Siap Tidak
a. Internal
• Tenaga pendidik o 100% kegiatan 90% v
pembelajaran
dilaksanakan
o 80-100% 70% v
Pengembangan PAKEM
o 80-100% PMB berpusat 70% v
pada anak
• Buku sumber o Tersedia buku paket Tersedia dengan v
dan penunjang ratio 1:2
pegangan peserta didik
rasio 1:1
o Tersedia berupa buku Tersedia rata- v
sumber pegangan rata ˂4 judul
tenaga pendidik > 4
judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat 40% v
• ATK o 100 % tersedia alat 80% v
tulis kantor (ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi 80% v
dapat diselesaikan
dengan komputer
b.Eksternal
• Komite sekolah o 100% mendukung 70% v

proses pembelajaran
CTL
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi Ada v
tentang strategi
pembelajaran dengan
CTL sesuai SNP

12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
• Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik 100%
o Adanya motivasi dari dirinya 80% v
100%
• Peserta didik o Adanya motivasi 100% 90% v

judul ˂4 judul
100%
pembelajaran/alat
pembelajaran
kantor (ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan akademik
/orangtua siswa

13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga, Kesenian, PMR,
Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
• Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik
o Adanya motivasi dari dirinya Ada v
• Peserta didik o Adanya motivasi Ada v

pembelajaran/alat 100%
pembelajaran
b.Eksternal
• Komite sekolah o Adanya dukungan dan Ada v

motivasi
• Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
nonakademik
/orangtua siswa
14.Pengembanganbahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• RPP o Tersusunnya RPP untuk kelas 90% v

VII, VIII, dan IX 100%
NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami RPP setiap mata 60% v
100%
• Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
o Melaksanakan PMB sesuai RPP 80% v
80- 100 %
judul ˂4 judul
100%
kantor (ATK)
b.Eksternal

pembelajaran
• Dinas pendidikan o Memfasilitasi pengadaan 80% v
sumber belajar
• Orang tua siswa o 70-80% dukungan dana 10% v
15.Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian oleh 80% v

tenaga pendidik 100%
o Ulangan tengah semester yang 90% v
dilkukan 100%
o Cakupan materi ulangan akhir 80% v
semester 80-100%
o Teknik penilaian yang 80% v
dipergunakan 80-100%
o Mekanisme dan prosedur 80% v
penilaian pendidikan 80-100%
• Peserta didik o Kesiapan untuk menghadapi 70% v
penilaian hasil pembelajaran
80-100%
• ATK o Tersedia 100% 80% v

pembelajaran
judul ˂4 judul

b.Eksternal

motivasi terhadap kemajuan
sekolah
• Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 80% v

100%

/orangtua siswa
16. Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian oleh 90% v

tenaga pendidik 100%
dilkukan 100%
semester 80-100%
80-100%

pembelajaran
judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah
100%

/orangtua siswa
17. Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen dan 80% v

model evaluasi oleh tenaga
pendidik 100%
o Ulangan harian yang dilkukan 90 % v
100%
dilakukan 100%
semester 80-100%
80-100%

pembelajaran
judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah
100%
/orangtua siswa

18. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen dan 80% v

model evaluasi oleh tenaga
pendidik 100%
100%
dilakukan 100%
semester 80-100%
penilaian pendidikan 80-
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
80-100%
• Media o Tersedia alat pembelajaran 60% v
pembelajaran/alat 70-100%
pembelajaran
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v v

judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah
100%
/orangtua siswa

19. Pengembanganstrategi penilaian otentik
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Pelaksanaan penilaian 90% v

dilakukan secara adil 100%
100%
dilakukan 100%
semester 80-100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
80-100%
pembelajaran

judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah
100%
/orangtua siswa

20. Pengembanganpenyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar
nilai
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Adanya rencana/program Ada v

kegiatan kesiswaan
o Peran serta dalam perlombaan 90 % v
akademik dan nonakademik
100%
dan mengikuti perlombaan
akademik dan nonakademik
80-100%
pembelajaran

judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah

100%

/orangtua siswa
21. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Kepala sekolah o Program sekolah 70% v

memperhatikan MBS 100%

• Tenaga pendidik o Dukungan terhadap PMB 100 90% v
%
o Kelayakan pendidikan 80 – 80%
100%
o Pengalaman minimal 6 tahun 70% v
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% v

pembelajaran

judul ˂4 judul
b.Eksternal
• Komite sekolah o Adanya dukungan dan motivasi Ada v

terhadap kemajuan sekolah
• Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 100% 80% v
o Adanya keterbukaan 100% 70 v

/orangtua siswa
22. Menerapkan model pembelajaran Lesson Study
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Adanya pengetahuan tentang 80% v

Lesson Study 80-100%
o Penerapan lesson studi di 20% v
dalam pembelajaran 80-100%
pembelajaran

judul ˂4 judul
b.Eksternal

sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 70 v

/orangtua siswa
23. Pengembanganprofesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Kepala sekolah o Pernah pelatihan bahasa Belum v

Inggris atau TOEFL ˃400
pernah
o Pelatihan TIK Pernah v
o Pelatihan kepemimpinan Pernah v
o Pelatihan manajerial Pernah v
o Pelatihan kewirausahaan Pernah v
o Pelatihan supervisi, Pernah v
monitoring, dan evaluasi
sekolah
o Pelatihan administrasi sekolah Pernah v
o Pelatihan KURIKULUM 2013 Pernah v
• Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 60% v

berkelanjutan 100%
o Kelayakan pendidikan 80 – 95% v
100%
o Pengalaman minimal 6 tahun 70% v
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Mengetahui Tupoksi 100% 97% v
• Dana o Tersedia 80-100% 80% v
• Tenaga kependidikan o Kelayakan pendidikan 80 – 100% v

100%

o Mengetahui Tupoksi 100% 90% v
• Media o Tersedia alat pembelajaran 70- 70% v v

pembelajaran
b.Eksternal

sekolah
100%
24. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 85% v

berkelanjutan 80-100%
o Pelatihan CTL 70%-100% 70% v
o Pelatihan belajar tuntas 70%- 75%
100%
o Pelatihan penilaian dan 90% v
evaluasi pembelajaran 80%-
100%
o Pelatihan bahasa Inggris 80- 20% v
100%
o Pelatihan KURIKULUM 2013 80% v
70-100%
o Pelatihan penelitian 20% v
pendidikan 50-100%
o Pelatihan PAIKEM/PAKEM 50% v
70%

pembelajaran
b.Eksternal

sekolah
100%

25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga kependidikan o Pelatihan administrasi 60% v

perkantoran 80-100%
o Pelatihan bahasa Inggris 80- 20% v
100%
o Pelatihan bidangnya 80% 60% v
o Pelatihan manajemen sesuai 10% v
bidangnya 25%
• Media o Tersedia alat perkantoran 70- 60% v

pembelajaran
b.Eksternal

sekolah
100%
26. Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik
dan tenaga teanaga kependidikan
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 80- 90% v

100% terbuat
o Program monitoring dan 85% v
evaluasi 80-100% terbuat
o Ada instrumen 80-100% 90% v
o Pendokumentasian 80-100% 85% v
o Tindak lanjut 90- 100% 90% v
• Tenaga pendidik o Ada tim khusus 100% 50% v

o Ada kesiapan 80-100% 85% v

o Adanya kesadaran tentang 80% v
tupoksi sesuai dengan
bidangnya 80-100%
• Tenaga o Ada tim khusus 100% 50% v
kependidikan
bidangnya 80-100%
• Media o Tersedia alat pembelajaran 60% v

70-100%
o Tersedia alat perkantoran 80- 70% v
100%
b.Eksternal

sekolah
100%
27. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal
• Tenaga pendidik o Motivasi 80- 100% 90% v

bidangnya 80-100%

pembelajaran dan
alat perkantoran
b.Eksternal

sekolah
• o Adanya perjuangan untuk 50%
memperhatikan keberadaan
tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan 80-100%
100%
o Adanya kebijakan untuk 50% v
• Orang tua siswa o Adanya bantuan untuk 10% v
28. Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Menginventarisasi kebutuhan 90% v
80-100%
o Pengajuan kebutuhan kepada 90% v
pemerintah melalui disdik 80-
100%
• Tenaga pendidik o Pemanfaatan media 90% v
pembelajaran yang ada 100%
o Usaha menciptakan alat 50% v
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatn lingkungan 650% v
sekolah sebagai tempat/media
pembelajaran 60-70%
• Tenaga o Inventarisasi barang 80-100% 90% v
kependidikan
bidangnya 80-100%
100%
b.Eksternal

sekolah

100%
29. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Menginventarisasi kebutuhan 90% v
80-100%
o Pengajuan kebutuhan kepada 90% v
pemerintah melalui disdik 80-
100%
• Tenaga pendidik o Pemanfaatan sarana dan 90% v
prasarana yang ada 100%
o Usaha menciptakan alat 50% v
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatn lingkungan 75% v
sekolah sebagai
tempat/media pembelajaran
60-70%
o Pemeliharaan 80-100% 90% v
• Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v

kependidikan 100%
bidangnya 80-100%
o Pencatatan dan pemeliharaan 90% v
barang inventaris 80-100%
100%
b.Eksternal

sekolah
100%
• o Adanya pemenuhan 60 v
kebutuhan sekolah 100%
• Orangtua/wali o Adanya bantuan/partisipasi 10% v
siswa 30-50%

30. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Loyalitas dan dedikasi 90% v
terhadap pimpinan 80-100%
• Tenaga pendidik o Adanya rasa kekeluargaan 90% v
80-100%
o Kondusivitas kerja 80-100% 90% v
o Keterbukaan 80-100% 90% v
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Mengetahui UU tenaga 60% v
pendidik dan dosen 80-100%
o Bekerja sesuai dengan 90% v
kewajiban 80-100
• Tenaga o Adanya rasa kekeluargaan 90% v
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Bekerja sesuai kewajiban 80- 90% v
100%
100%
b.Eksternal

sekolah
100%
• o Monitoring dan evaluasi 80- 80% v
100%
• Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 65% v
siswa

31. Pengembanganukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
terhadap pimpinan 80-100%
o Adanya keterbukaan 80- 90% v
100%
o Adanya keteladanan100% 90%
• Tenaga pendidik o Adanya rasa kekeluargaan 90% v

80-100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Adanya keteladanan 100% 90% v
o Bekerja sesuai dengan 90% v
kewajiban 80-100
o Adanya PHBI 80-100% 80% v
• Tenaga o Adanya rasa kekeluargaan 90% v

terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
100%
• Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 90% v
100-100%
o Terciptanya karakter yang 85% v
baik 80-100%
o Adanya kegiatan keagamaan 90% v
80-100%
o Tersedia alat perkantoran 70% v
80-100%

b.Eksternal

sekolah
100%
o Monitoring dan evaluasi 80- 80% v
100%
siswa
32. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Tersusunnya KURIKULUM 90% v
2013 80- 100%
o Dokumen tata tertib sekolah 100% v
100%
o Dokumen kode etik sekolah 100% v
100%
o Dokumen penugasan tenaga 100% v
pendidik 100%
o Stuktur organisasi dan 90% v
tupoksinya 80-100%
o Dokumen supervisi, 85% v
monitoring, evaluasi dan
akreditasi 80-100%
o Dokumen kalender 100%
pendidikan 100%
• Tenaga pendidik o Dokumen administrasi 90% v
o Dokumen instrumen 90% v
penilaian 80-100%
o Frekuensi ulangan harian 80- 90% v
100
dilakukan 80-100%
penilaian pendidikan 100%
terpenuhi
o Penciptaan lingkungan sehat 80% v
asri, indah, rindang, sejuk
100%
o Peningkatan kerjasama 3 lembaga v
dengan lembaga lain 2-5
lembaga
o Adanya kebebasan 100% v
mengeluarkan pendapat 80-
100%
• Tenaga o Dokumen administrasi 90% v
kependidikan perkantoran 80-100%
terhadap teman dan pimpinan
80-100%
100%
• Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 80- 90% v
100%
o Terciptanya karakter yang 85% v
baik 80-100%
o Adanya lomba-lomba 90% v
nonkademik 80-100%
o Adanya organisasi OSIS 80- 85% v
100%
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
100%
b.Eksternal

sekolah
o Dokumen keberadaan komite 60% v
sekolah 80-100%
o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
o Bantuan biaya pendidikan 5.000 v
dari orangtua siswa :
rupiah/bulan
150.000rupiah/bulan
100%
100%
o Adanya keterbukaan untuk 80% v
menerapkan MBS 100%
siswa

33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable, sesuai
prinsip MBS
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Adanya keterbukaan 80- 90% v
100%
o Adanya prioritas utama 90% v
dalam penggunaan keuangan
80-100%
• Dana o Sumber dana minimal 5 3 sumber v
sumber
o Pengalokasian dana minimal 8 SNP v
8 SNP
o Penggunaan dana 100% 100% v
benar
o Adanya pelaporan Ada v
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
• Bendahara sekolah o Adanya pembukuan 100% 100% v
benar
o Adanya pelaporan 100% 100% v
benar
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
o Adanya kejujuran Ada v
o Adanya kesiapan dalam Ada v
penghematan anggaran
b.Eksternal

sekolah
rupiah/bulan
150.000rupiah/bulan
100%
100%
menerapkan MBS 100%
• Orangtua/wali siswa o Kerjasama 60-80% 65% v

34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
• Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap 80% v
kebersihan lingkungan 100%
100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 40- 30% v
60%
• Tenaga o Adanya motivasi terhadap 80% v
kependidikan kebersihan lingkungan 100%
100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 40- 30% v
60%
• Peserta didik o Adanya budaya bersih 100% 90% v
o Adanya regu piket di tiap Ada v
kelas
o Adanya kebiasaan untuk 90% v
memelihara kelas dan
lingkungan 100%
o Budaya buang sampah pada 70% v
tempatnya 100%
• Lahan o Luas lahan minimal sesuai 6000 m2 v

NSP 6.000 m2
o Adanya lapang olahraga Ada v
• Kantin sekolah o Adanya kantin sekolah yang Tidak ada v

sesuai NSP
b.Eksternal o Adanya lahan tempat Ada
bermain
sekolah

rupiah/bul
150.000rupiah/bulan
an
100%
100%
menerapkan MBS 100%
siswa
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah
Tingkat
Kesiapan Faktor
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
• o Adanya keteladanan 100% 100% v
o Adanya monitoring, evaluasi, 90% v
dan akreditasi 80-100%
o Adanya kerjasama dengan 3 instansi v
instansi lain minimal 5
instansi
• Tenaga pendidik o A danya keteladanan 100% 100% v
o Adanya loyalitas dan dedikasi 90% v
80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
o Adanya rasa kerjasama dan 95% v
kekeluargaan 80-100%
o Adanya usaha untuk 85% v
mengembangkan prestasi
kerja 80-100
• Tenaga o A danya keteladanan 100% 100% v
kependidikan
o Adanya loyalitas dan dedikasi 90% v
80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
kerja 80-100
• Peserta didik o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
akademik/nonakademik 80-
100
o Adanya kejuaraan akademik Ada 1 mp v
4 MT yang diraih minimal 10
besar tk. Kabupaten
o Adanya kejuaraan non Ada 3 mata v
akademik yang diraih
lomba
minimal 10 besar tk.
Kabupaten dalam 5 jenis
perlombaan

b.Eksternal

sekolah
o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
rupiah/bula
150.000rupiah/bulan
n
100%
100%
menerapkan MBS 100%
siswa

BAB III RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
A. RENCANA PROGRAM KERJA
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Kompetensi Lulusan 1. Penetapan prestasi akademik
a. Penetapan standar kelulusan
b. Penetapan kreteria kenaikan kelas
c. Penetapan KKM mapel
d. Penetapan rata-rata UN
e. Penetapan rata-rata US
f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi
g. Penetapan kejuaraan Tendik berprestasi
h. Penetapan kejuaraan PASIAD
i. Penetapan kejuaraan OSN
2. Penetapan Prestasi Non-akademik
a. Penetapan kejuaraan Pramuka
b. Penetapan kejuaraan O2SN
c. Penetapan kejuaraan FL2SN
e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah
2. STANDAR ISI
1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan
kurikulum sesuai dengan SNP
a. Penyempurnaan Buku I
2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum
a. Penyempurnaan Buku I
3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik
a. Menyusun pembagian beban mengajar
tahun pelajaran 2012-2015
4. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII, dan IX
a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan silabus kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
b. Menyusun RPP kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan RPP kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII,
dan IX

5. Kalender akademik 1. Pengembangan kalender sekolah
a. Menyusun kalender sekolah tahun 2012-2015
b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan kalender
3. STANDAR PROSES
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar
b. Pembuatan bahan ajar (diktat)
c. Penggandaan
2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar dan
Proses Pembelajaran bahan pembelajaran yang di selaraskan dengan
pembelajaran kontekstual (CTL)
a. Melaksanakan workshop dan penyusunan sumber
dan bahan pembelajaran yang diselaraskan
dengan pembelajaran kontekstual CTL
b. Penyelenggaraan pelatihan model-model
pembelajaran berbasis IT
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri
a. Melaksanakan pembinaan kegiatan
pengembangan diri
a) English Club/bahasa Arab
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
b) Pertanian
c) Olahraga
d) Keagamaan
e)Pramuka
3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah
a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah secara
Terjadwal
4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik
a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan
b. Melaksanakan Bimbingan Rohani
c.Sholat zduhur berjamaah
d.Budaya senyum, sapa, dan salam
5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik dalam
bidang olahraga dan seni
a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta didik
Sekolah
6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang akademik
a. Mengikuti perlombaan PASIAD
b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS

c. Mengikuti kegiatan Peserta didik Berprestasi
7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non akademik
a. Melaksanakan Pentas PAI
b. Mengikuti kegiatan OSN
c. Mengikuti kegiatan O2SN
d. Mengikuti kegiatan FL2SN
e. Melaksanakan Kejuaran bola voli
3. Penilaian Hasil 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajar
Belajar a. Penyusunan format-format penilaian
b. Melaksanakan penilaian kelas
4. Pengawasan proses 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran
Pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran
b. Monitoring proses pembelajaran
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga
pendidikan dalam aspek profesional
a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan
dalam kursus komputer dan internet pada lembaga kursus
1) Instruktur komputer
2) Transport peserta kursus
3) Modul
4) ATK
5) Kepanitian
b. Melaksanakan kursus bahasa Inggris
1) Transport Instruktur
2) Honor Peserta
3) Modul
4) Honor Panitia
5) Pengadaan ATK
c. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba tenaga pendidik
berprestasi
d. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan karya tulis ilmiah
b. Pendidikan berkelanjutan
2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah
b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS )
3. Tenaga Administratif 1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif
a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
pelatihan pengelolaan sekolah
b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
bedah SPJ BOS
4. Tenaga Perpustakaan 1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan
a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan
pengelolaan perpustakaan
b. Pembuatan program kerja perpustakaan
5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran
a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam pelatihan

pengelolaan laboratorium
b. Penyusunan program kerja laboran
6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus
Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1. Lahan 1. Pengembangan Lahan Sekolah

a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber belajar
b. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih, asri, rimbun, hijau, dan
nyaman
2. Bangunan 1. Pengembangan bangunan sekolah
a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa
c. PembangunanRuang Laboratorium Komputer
d. Perbaikan Ruang Kelas
e. Penambahan WC peserta didik
f. Perbaikan Lapangan olahraga
g. Perbaikan halaman sekolah (depan)
h. Perbaikan salasar-salasar
i. Perbaikan benteng sekolah
j. Pembenahan dan pembangunan lingkungan sekolah
3. Kelengkapan sarana 1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran

dan prasarana a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline
b. Pembelian laptop
c. Pembelian alat-alat peraga Matematika
d. Pembelian alat-alat peraga IPS
e. Pembelian alat-alat peraga IPA
f. Pembelian alat-alat peraga Biologi
g. Pembeliann alat-alat komputer
h. Pembelian papan data
j. Pengadaan alat praktek ibadah
k. Peta Sejarah
m. Pembelian alat-alat olahraga
n. pembelian alat-alat seni budaya
o.Handicame
p. Pembelian printer
q.Pembelian proyektor/infokcus
r. Pembelian kursi plastik
2. Pengembangan sarana pengembangan diri
a. Pengadaan Kesenian
b. Perlengkapan Pramuka
c. Peralatan P3K
d. Peralatan Cerdas Cermat
e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket
f. pembelian alat-alat pertanian

3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan peserta didik
a. Pembuatan Pas foto kelas VII dan IX
b. Sampul Ijajah Kelas IX
c. Pemotoan kelas VII
d. Foto copi Ijajah / legalisir
e. Buku Induk Peserta didik
f. Buku Legger Wali Kelas
g. Administrasi tenaga pendidik
h. Agenda Kelas
i . Buku Pribadi Peserta didik
j. Kartu Pelajar
k. Buku Absensi
l. Buku Klaper
6. STANDAR PENGELOLAAN
1. Perencanaan RKS 1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah

a. Menyusun RKT tahun 2017-2018
b. Menyusun RAPBS tahun 2017-2018
c. Membuat profil sekolah
d. Membuat program 7 K
e. Membuat program pengembangan diri
e. Membuat program muatan lokal
2. Pelaksanaan RKS 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS
a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan RKS/RKAS
b. Melaksanakan Penerimaan Peserta
Didik Baru(PPDB)
c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan
Sekolah)
d. Melaksanakan kegiatan Persami
e. Melaksanakan kemah pramuka
c. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS
g. Melaksanakan LDKS
h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT
3. Pengawasan dan 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi
Evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program
untuk akreditasi
b. Melaksanakan rapat sosialisasi program sekolah
dengan orang tua peserta didik kelas VII
c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil
penggunaan dana sekolah
4. Kepemimpinan 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang
Efektif
a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah
Berbasis TIK
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta

5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
9) Pembuatan laporan
b. Mengikuti pelatihan ESQ di luar sekolah
5. SIM Sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di
internal maupun Eksternal (SIM)
a. Pembuatan visi, misi, dalam baligho
b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah
7. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Biaya Investasi 1. Pengembangan biaya ivestasi

a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan pendidikan
2. Biaya Operasional 1. Optimalisasi biaya operasional personal
a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil
b. Pembayaran Insentif
1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT)
2) Pegawai Tidak Tetap
3) Penjaga Tidak Tetap
2. Optimalisasi biaya operasional non personal
a. Alat Tulis Sekolah (ATK)
b. Daya dan Jasa
c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan
d. Transportasi Rapat
e. Konsumsi Rapat
f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler
g. Belanja rumah tangga sekolah
h. Biaya cetak
i. Kegiatan rumah tangga sekolah
3. Biaya Personal 1. Optimalisasi biaya personal
a. Bea peserta didik miskin (BSM)
b. Bea peserta didik transisi
c. Bantuan transport peserta didik
d. Bea peserta didik prestasi
4. Transparasi dan 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas
Akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan
b. Pembuatan laporan semester
c. Pembuatan laporan tahunan
8. STANDAR PENILAIAN
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi
1) Honor Narasumber
2) Konsumsi Narasumber

3) Transport Narasumber
4) Honor Peserta
5) Pembuatan model-model evaluasi
6) Pengadaan ATK
7) Mendokumentasikan hasil penyusunan model-
model evaluasi
2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuai
penilaian oleh sekolah dengan SNP
a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan
b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi
1) Melaksanakan Ulangan Harian
2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester
3) Ujian sekolah
4) Ujian Praktek
c. Melaksanakan Pengayaan
d. Melaksanaan Remedial
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam UN
Pemerintah a. Melaksanakan uji coba UN / Try out
b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk mata
pelajaran yang di UN-kan
c. Melaksanakan Ujian Nasional
2. Akreditasi sekolah
3. Evaluasi Diri Sekolah
B. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK SATU TAHUN
(TAHAP PERTAMA)
Ditulis terpisah

RENCANA ANGGARAN DAN KEGIATAAN SEKOLAH (RAKS)
SMP NEGERI SATAP CIMANGGUNG KABUPATEN SUMEDANG
TAHUN PERTAMA (2020/2021)
150700000
Tahun Pelajaran 2020/2021
No Program-Program Strategis Partisipasi
Rutin BOS Pusat % JUMLAH
ORTU SISWA
1 Pengembangan standar isi 0 7,535,000 0 5% 7,535,000
2 Pengembangan proses belajar mengajar 0 45,210,000 0 30% 45,210,000
3 Pengembangan kompetensi lulusan 0 15,070,000 0 10% 15,070,000
4 Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan 0 15,070,000 0 10% 15,070,000
5 Pegembangan sarana dan prasarana pendidikan 0 22,605,000 0 15% 22,605,000
6 Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah 0 15,070,000 0 10% 15,070,000
7 Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan 0 12,056,000 0 8% 12,056,000
8 Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 0 18,084,000 0 12% 18,084,000
9 Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) 0 - 0 -
JUMLAH 0 150,700,000 0 100% 150,700,000
Jml siswa 137 orang
Tegalmanggung, Juli 2020
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Bendahara,
DEDI MAULUDIN DADAN ANDANA, M.Pd. NANI KURNAETI

NIP 19701207 199802 1001

JADWAL KEGIATAN
Waktu Pelaksanaan Penanggung

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Biaya
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
Umum ➢ Pelaksanaan ❖ Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi • Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
Sekolah • Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
• Rapat/Pertemuan
•
❖ Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek,
• Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing
garapan
o Membuat surat keputusan
o Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksana
o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
❖ Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek
• Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
• Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
➢ Kesiapan untuk ❖ Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek
pelaksanaan • Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
kelancaran • Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat tertentuyang Tatalaksana
organisasi menyangkut
teknis operasional sekolah
• Pengamanan
❖ Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
• Penataran, kuliah Pustakawan
• Kepustakaan khusus
❖ Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
• Pengarsipan Tatalaksana
• Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan
• Pengamanan
• Penugasan petugas khusus
❖ Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana
➢ Pelaksanaan ❖ Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
ketahanan pendidikan
sekolah • Rapat
Wawasan • Diskusi
wiyatamandala • Penataran
❖ Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing- x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing

Jenis Waktu Pelaksanaan Penanggung
Program Uraian Kegiatan Biaya
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
❖ Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah sebagai x x x x x x x x x x x x Kepsek
lingkungan pendidikan Urusan
• Kesiapan mental
• Kesiapan sarana
• Pengadministrasian
❖ Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah x x x x x x x x x x x x Kasek
• Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai Urusan
masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
• Melaksanakan pelaksanaan 7 K
• Pembinaan guru-guru
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan
• Meningkatkan kegiatan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
• Pembagian tugas x x x x Kepsek

o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
Kurikulum ➢ Pelaksanaan ❖ Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Kurikulum • Rapat dinas Urusan
• Diskusi
• Kepustakaan
• Penataran
❖ Pemahaman tugas garapan bidang studi masing-masing x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Rapat dinas Urusan
• Diskusi Wakil
• Kepustakaan
• Penataran
❖ Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Diskusi
• Kunjungan kelas
➢ Meningkatkan ❖ Persiapan administrasi x x x x Urusan Kur.
kemampuan • Penyiapan alat tulis untuk guru TU
menyiapkan • Daftar siswa dan Daftar nilai
rencana • Format-format
pembelajaran
❖ Persiapan teknis x x x x Kepsek
• Pembagian tugas mengajar Urusan Kur.
• Penyusunan kalender pendidikan TU
• Penyusunan jadwal pelajaran
• Pembagian tugas wali kelas

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 Biaya
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
1
❖ Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek
sistimatika rencana pembelajaran Urusan Kur.
• Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu
system
• Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
• Merencanakan program semester
➢ Meningkatka ❖ Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek
n kemampuan • Peningkatan pengetahuan guru Urusan Kur.
pelaksanaan • Penggunaan alat/media
KBM • Penggunaan Laboratorium
• Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
❖ Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Laporan perencanaan Urusan Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
• Laporan kegiatan
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
❖ Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Pelaksanaan laporan Urusan Kur.
➢ Usaha ❖ Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai x x x x x x x x x Kepsek
meningkatka raport Urusan Kur.
n hasil • Pelaksanaan Wali Kelas
prestasi o Pengolahan hasil ulangan harian Guru MP
belajar o Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil
• Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
❖ Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek

• Kunjungan kelas Urusan Kur.
• Kelompok belajar Wali Kelas
• Studi banding Guru MP
• Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu
• Peningkatan penggunaan laboratorium

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
0
❖ Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
• Kelompok belajar Urusan Kur.
• Remedial Guru MP
• Penugasan Wali Kelas
• Jam tambahan Urusan Kes.
• Perlombaan
• Peningkatan professional guru
• MGMP
• Pelatihan
• Penataran
• Peningkatan kedisiplinan
➢ Meningkatkan ❖ Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas x x x x x x x x x Kepsek
peran wali • Rapat, diskusi, tatp muka Urusan
kelas terhadap • Kepustakaan
keberhasilan • Pengarahan tertulis
KBM
❖ Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
• Administrasi wali kelas Urusan
o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
• Administrasi sarana/prasarana
o Buku inventaris kelas
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
• Administrasi keuangan kelas
• Administrasi kegiatan BP/BK
• Pembinaan peranan wali kelas
➢ Meningkatkan ❖ Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x Kepsek
peranan BP/BK atas • Rapat dinas Urusan Kur.
keberhasilan PMB • Diskusi Guru MP
• MGMP Urusan Kes.
• Penataran
❖ Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
• Pengorganisasian Urusan Kur.
• Penyusunan program Guru MP
• Melengkapi sarana Urusan Kes.
• Penyempurnaan administrasi
• Koordinasi

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
0
❖ Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek
➢ Meningkatkan • Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan x x x x Kepsek
peranan minat baca Pustakawan
perpustakaan sekolah • Penyempurnaan administrasi perpustakaan Ur. Sapras
dalam rangka • Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan
keberhasilan KBM pendidikan siswa
• Penyempurnaan madding dan pembuatan karya
tulis
➢ Meningkatkan fungsi • Meningkatkan peranan koperasi dalam x x x x x x x x x x x x Ur. Sapras
dan peranan koperasi menunjang KBM Ur. Kesis.
dalam rangka • Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
menunjang KBM petugas
• Administrasi koperasi
• Pelayanan penggunaan koperasi
• Peningkatan sarana yang dibutuhkan
• Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
➢ Pelayanan evaluasi • Pelaksanaan ulangan harian x x x x x x x x x Urusan Kur.
• Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan x x POKJA
II x
• Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
• Laporan hasil ulangan umum x x Urusan Kur.

• Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan x x POKJA
II x
• Laporan ujian akhir

Penanggung
Waktu Pelaksanaan Biaya
jawab
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
1
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6
0
➢ Meningkatkan peranan ❖ Memperlancar komunikasi dengan orang x x x Kepsek
orang tua untuk tua Humas
mendorong kearah • Rapat Wali Kelas
keberhasilan prestasi • Surat menyurat
belajar • Home visit
• Pertemuan dengan orang tua x x Wali kelas
❖ Laporan kemajuan siswa
• Buku raport
• Hasil ulangan
Ketenagaa ➢ Usaha mencukupi ❖ Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
n kebutuhan tenaga Urusan/TU
➢ Meningkatkan ❖ Pemahaman akan tugas dan peranan x x x x x x Kepsek
pendayagunaan tenaga masing-masing Urusan
yang ada • Pembagian tugas yang relevan Petugas
• Pembuatan pedoman operasi untuk
masing-masing bidang
• Jadwal kegiatan untuk bidang masing-
masing
• Tata cara dan mekanisme laporan
untuk masing-masing kegiatan
➢ Mengutamakan ❖ Peningkatan kesejahteraan pegawai baik x x Kepsek
peningkatan material maupun imaterial
kesejahteraan pegawai
Ketata- ➢ Peningkatan tata kerja ❖ Pemahaman akan tugas dan bidang x x x x x x x x x x x Kepsek
usahaan garapannya masing-masing Urusan
• Rapat
• Bimbingan
• Pengawasan
• Kontrol
➢ ❖
➢ ❖
➢ ❖

Penanggung
Jawab
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
1 1
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
1 2
➢ Meningkatkan sarana ❖ Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
• Pembelian mebelair Ur. Sapras
• Pemeliharaan/perbaikan Bendahara
➢ Meningkatkan/melaksan • Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
akan kegiatan rutin • Pengelolaan administrasi, pelayanan, Sarana
ketatalaksanaan pemeliharaan Kepegawaian
• Pegelolaan administrasi kepegawaian Kesiswaan
• Pengelolaan administrasi kesiswaan Kurikulum
• Pengelolaan administrasi kurikulum Arsip
• Pengelolaan surat menyurat Pembantu
• Pelaksanaan kebersihan, keindahan Tata Usaha
dan keamanan
• Pelaksanaan laporan/konsultasi
dengan kepala
• Sekolah
Sarana ➢ Perbaikan/pemeliha- • Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek

Prasarana raan / pengadaan • Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
• Perbaikan berat Bendahara
❖ Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
❖ Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Bendahara
• Alat tulis
• Alat-alat pelajaran
• ATK
• Alat-alat kebersihan/perlengkapan
umum
Pembiaya- ➢ Penyusunan RAPBS • Persiapan x x x Kepsek
an • Pembentukan kelompok kerja Humas
penyusunan Urusan
• Inventarisir kebutuhan

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 jawab
1
• Penyusunan RAPBS Bendahara
• Penyusunan Komite Sek.
• Pengesahan Tim Khusus
• Rapat dengan Komite Sekolah
• Pendangan Umum
• Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswaan ➢ Pengorganisasi ❖ Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
an pembina • Rapat Ur. Kesis.
kesiswaan • Pembentukan kelompok TU
• Pembuatan keputusan Pembina
• Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
• Kegiatan edukatif
• Administrasi pelaksanaan
• Tugas pokok dan fungsi
❖ Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
❖ Pembagian tugas
❖ Pembagian kelompok pelaksana kegiatan pembinaan
kesiswaan

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 Biaya
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 jawab
1 2
➢ Meningkatkan • Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek
pelaksanaan kegiatan • Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
pembinaan • Pembuatan keputusan Pembina
kesiswaan • Perbanyakan naskah
• Pembagian tugas
• Penyusunan pedoman operasional

• Urusan kesiswaan
• Pembina OSIS
• Pembina Ekstrakurikuler
• Pelaksanaan BK
• Pelaksanaan ketatalaksanaan
• Meningkatkan komunikasi antara
sekolah dengan orang tua siswa
mengenai kegiatan kesiswaan
• Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
• Penyempurnaan administrasi kegiatan
ekstrakurikuler
• Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
• Penyampaian informasi kegiatan
ekstrakurikuler kepada orang tua siswa

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
7 8 9 1 2 3 4 5 6 jawab
0 1 2
• Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan
intrakurikuler maupun kegiatan
ekstrakurikuler
• Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
• Penyusunan tata tertib
• Motivasi
• Peningkatan peranan administrasi siswa
• Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana
dan wali kelas
• Melengkapi instrumen pengadministrasian
kesiswaan
❖ Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa
• Pengadministrasian tabungan
• Pemungutan/penampungan
• Pengadministrasian keuangan
• Pengembalian tabungan
• Laporan
➢ Pelaksanaan ❖ Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
kegiatan OSIS • Rapat pembina Ur. Kesis.
• Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa BK
• Perencanaan pembuatan berbagai program Guru MP
kegiatan, jadwal kegiatan Wali Kelas
• Membuat berbagai keputusan, ketetapan MPK
dalam rangka pembagian tugas dan OSIS
pelaksanaan kegiatan
• Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
• Laporan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 jawab
➢ Pelaksanaan BK ❖ Rapat, pertemuankelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek
❖ Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
❖ Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
❖ Laporan Guru MP
❖ Meningkatkan pelaksanaan program BK
• Pengorganisasian program BK
• Pembagian tugas
• Membuat pedoman operasional
• Melengkapi sarana yang dibutuhkan
➢ Kelompok • Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
• Pengadministrasian Wali Kelas
• Pembuatan tata tertib
• Pengorganisasian
➢ Peningkatan • Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan • Absen siswa Wali Kelas
• Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
• Absen KBM dan pengolahannya Siswa
• Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
• Penggunaan data secara efisien
• Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
• Melengkapi,menyempurnakanintrumen
kelengkapan
administrasi yang dibutuhkan

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 1 2 3 4 5 6 jawab
0 2
➢ Kegiatan ❖ Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler ❖ Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
❖ Penetapan jenis, jadwal, program dan Orang Tua
anggaran kegiatan Komite
❖ Pengawasan kegiatan BK
❖ Program perbaikan Guru MP
❖ Koordinasi
❖ Evaluasi
➢ Peranan Guru dan Wali ❖ Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
❖ Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
❖ Meningkatkan kerjasama Urusan
TU
➢ Penerimaan siswa baru ❖ Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
(PSB) • Pendaftaran Humas
• Pengolahan data Kesiswaan
• Pengujian TU
• Pemanggilan OSIS
• Penempatan siswa
• MOPD
➢ Upacara ❖ Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
❖ Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
➢ Laporan ❖ Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
❖ Laporan keuangan POKJA

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 jawab
0
HUMAS ➢ Meningkatkan ❖ Meningkatkan kerjasama orang tua dengan x x x x x x Kepsek
tanggung jawab pihak pihak sekolah Humas
orang tua • Rapat awal tahun Guru
• Rapat akhir semester Wali Kelas
• Pemanggilan orang tua BK
• Pameran hasil karya siswa TU
• Bazar Komite Sek.
• Pertemuan dengan komite sekolah
❖ Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab x x x x x x Kepsek
atas keberhasilan pendidikan siswa Komite Sek.
• Pengambilan raport siswa diakhir semester Guru
oleh orang tua TU
• Melibatkan orang tua atas kasus-kasus
kesulitan belajar siswa
➢ Meningkatkan peran ❖ Rapat pertemuan orang tua siswa dalam x x x x Kepsek
orang tua akan penyusunan RAPBS Humas
keperluan sekolah ❖ Pencarian donator Komite Sek.
➢ Memihara hubungan ❖ Mengembangkan hubungan dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek
masyarakat masyarakat Urusan
• Bakti social/masyarakat Humas
• Pertemuan warga sekitar lingkungan
sekolah
• Penyampaian informasi
• Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan
di masyarakat
❖ Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada x x x x x x x x x x x x Kepsek
sekolah Segenap
• Peningkatan mutu pendidikan warga
• Peningkatan disiplin
• Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan
masyarakat

Penanggung
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan jawab
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
❖ Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
• Penyusunan RAPBS Komite Sek.
• Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester TU
• Pengadministrasian kegiatan
• Laporan
Pengawa- ➢ Kontinuitas ❖ Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan pengawasan ❖ Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan Kur.
evaluasi dan evaluasi ❖ Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis TU
pelaksanaan dan jadwal kegiatan
❖ Pengawasan edukatif
• Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
• Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
• Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

❖ Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan
• Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan hasil
kegiatan
▪ Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
▪ Pengolahan hasil tes formatif
▪ Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
❖ Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
❖ Pengawasan langsung oleh kepala TU
➢ Pembagia ➢ Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
n tugas • Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku Wakil
dan jadwal • Membuat berbagai instrumen pengawasan Urusan
pengawas • Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh pelaksana TU
an/evalua o Harian Wali Kelas
si o Mingguan Guru
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
➢ Evaluasi ➢ Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
dan • Rapat dinas Wakasek
perbaikan • Diskusi Kurikulum
• Tatap muka Ka TU
• Pengawasan
➢ ➢
➢ ➢
➢ ➢
➢ ➢
➢ ➢
➢ ➢
➢ ➢

Penanggung
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan jawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1
1 2
Umum Pelaksanaan ❖ Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi Wakil
Sekolah
• Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
• Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
• Rapat/Pertemuan
❖ Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing garapan
o Membuat surat keputusan
• Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
• Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksana

• Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
❖ Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek,
• Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
• Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan

Kesiapan ❖ Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek,
untuk • Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
pelaksanaan • Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat tertentu yang Tatalaksana
kelancaran menyangkut teknis operasional sekolah
organisasi • Pengamanan
❖ Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek

• Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
• Penataran, kuliah Pustakawan
• Kepustakaan khusus
❖ Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
• Pengarsipan Tatalaksana
• Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan
• Pengamanan
• Penugasan petugas khusus
❖ Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata laksana x x x x x x x x x x x x Kepsek
Pelaksanaan ❖ Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek
ketahanan • Rapat
sekolah • Diskusi
Wawasan • Penataran
wiyatamandal
a
❖ Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing-masing x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
❖ Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sebagai lingkungan pendidikan Urusan
• Kesiapan mental
• Kesiapan sarana
❖ Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah x x x x x x x x x x x x Kasek,
• Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah Urusan
sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
• Melaksanakan pelaksanaan 7 K Kepsek,
urusan

• Pembinaan guru-guru Kepsek
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan

Jawab
• Meningkatkan kegiatan Kepsek,
o Pembinaan dan pengembangan logika Urusan
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
• Pembagian tugas x x x x Kepsek,
o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa
Kurikulum ➢ Pelaksanaan ❖ Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
Kurikulum • Rapat dinas Urusan
• Diskusi
• Kepustakaan
• Penataran
❖ Pemahaman tugas garapan bidang studi masing-masing x x x x x x x x x x x x Kepsek,
• Diskusi
• Kepustakaan
• Penataran
❖ Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek,
• Diskusi
• Kunjungan kelas
➢ Meningkatkan ❖ Persiapan administrasi x x x x Urusan Kur.
kemampuan • Penyiapan alat tulis untuk guru TU
menyiapkan • Daftar siswa dan Daftar nilai
rencana • Format-format
pembelajaran

❖ Persiapan teknis x x x x Kepsek
• Pembagian tugas mengajar Urusan Kur.
• Penyusunan kalender pendidikan TU
• Pembagian tugas wali kelas
❖ Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sistimatika rencana pembelajaran Urusan Kur.
• Pemahaman proses belajar mengajar merupakan
suatu system
• Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
• Merencanakan program semester
➢ Meningkatkan ❖ Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek,
kemampuan • Peningkatan pengetahuan guru Urusan Kur.
pelaksanaan • Penggunaan alat/media
KBM • Penggunaan Laboratorium
• Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
❖ Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Laporan perencanaan Urusan Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa
❖ Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Pelaksanaan laporan Urusan Kur.

➢ Usaha ❖ Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan x x x x x x x x x Kepsek,
meningkatka nilai raport Urusan Kur.,
n hasil • Pelaksanaan Wali Kelas,
prestasi o Pengolahan hasil ulangan harian Guru MP
belajar o Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil
• Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
❖ Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek
• Kunjungan kelas Urusan Kur.
• Kelompok belajar Wali Kelas
• Studi banding Guru MP
• Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu
• Peningkatan penggunaan laboratorium
❖ Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
❖
o Kelompok belajar Urusan Kur.
o Remedial Guru MP
o Penugasan Wali Kelas
o Jam tambahan Urusan Kes.
o Perlombaan
o Peningkatan professional guru
o MGMP
o Pelatihan
o Penataran
o Peningkatan kedisiplinan
➢ Meningkatkan ❖ Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas x x x x x x x x x Kepsek,
peran wali • Rapat, diskusi, tatp muka Urusan
kelas terhadap • Kepustakaan
keberhasilan • Pengarahan tertulis
KBM
❖ Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
• Administrasi wali kelas Urusan,TU

o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
1
• Administrasi sarana/prasarana Kepsek,
o Buku inventaris kelas Urusan
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
o Administrasi keuangan kelas
o Administrasi kegiatan BP/BK
• Pembinaan peranan wali kelas
➢ Meningkatkan ❖Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di x x x x x x x x x Kepsek
peranan BP/BK atas sekolah Urusan Kur.
keberhasilan PMB • Rapat dinas Guru MP
• Diskusi Urusan Kes.
• MGMP
• Penataran
❖Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
• Pengorganisasian Urusan Kur.
• Penyusunan program Guru MP
• Melengkapi sarana Urusan Kes.
• Penyempurnaan administrasi
• Koordinasi
❖Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek
➢ Meningkatkan • Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan x x x x Kepsek
peranan minat baca Pustakawan
perpustakaan • Penyempurnaan administrasi perpustakaan Ur. Sapras
sekolah dalam rangka • Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai
keberhasilan KBM dengan pendidikan siswa
• Penyempurnaan madding dan pembuatan
karya tulis

➢ Meningkatkan • Meningkatkan peranan koperasi dalam x x x x x x x x x x x x Ur. Sapras
fungsi dan peranan menunjang KBM Ur. Kesis.
koperasi dalam • Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
rangka menunjang petugas
KBM • Administrasi koperasi
• Pelayanan penggunaan koperasi
• Peningkatan sarana yang dibutuhkan
• Kerjasama guru dengan petugas yang
melayani
➢ Pelayanan evaluasi • Pelaksanaan ulangan harian x x x x X x x x X Urusan
• Pelaksanaan UAS semester I dan II x x Kur.
• Ujian Akhir Sekolah dan Nasional x POKJA
• Laporan hasil ulangan umum x x Urusan

• Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II x x Kur.
• Laporan ujian akhir x POKJA
➢ Meningkatkan ❖ Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek

peranan orang tua • Rapat Humas
untuk mendorong • Surat menyurat Wali Kelas
kearah keberhasilan • Home visit
prestasi belajar • Pertemuan dengan orang tua
❖ Laporan kemajuan siswa x x Wali kelas
• Buku raport
• Hasil ulangan
Ketenagaan ➢ Usaha mencukupi ❖Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
kebutuhan tenaga Urusan/T
U

➢ Meningkatkan ❖Pemahaman akan tugas dan peranan masing- x x x x x x Kepsek
pendayagunaan masing Urusan
tenaga yang ada • Pembagian tugas yang relevan Petugas
• Pembuatan pedoman operasi untuk masing-
masing bidang
• Jadwal kegiatan untuk bidang masing-
masing
• Tata cara dan mekanisme laporan untuk
masing-masing kegiatan
➢ Mengutamakan ❖Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material x x Kepsek
peningkatan maupun imaterial
kesejahteraan
pegawai
Ketatausa- ➢ Peningkatan tata ❖ Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya x x x x x x x x x x x Kepsek
haan kerja masing-masing Urusan
• Rapat
• Bimbingan
• Pengawasan
• Kontrol
➢ Meningkatkan • Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana • Pembelian mebelair Ur. Sapras
• Pemeliharaan/perbaikan Bendahar
a
➢ Meningkatkan/mela • Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahar
ksanakan kegiatan • Pengelolaan administrasi, pelayanan, a,
rutin pemeliharaan Sarana,
ketatalaksanaan • Pegelolaan administrasi kepegawaian Kepegawa
• Pengelolaan administrasi kesiswaan ian,
• Pengelolaan administrasi kurikulum Kesiswaan
• Pengelolaan surat menyurat ,
• Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan Kurikulum
keamanan ,
• Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala Arsip,
Pembantu,
Tata
Usaha,

Sarana ➢ Perbaikan/pemeliha • Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek
Prasarana raan / pengadaan o Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
o Perbaikan berat Bendahara
• Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
• Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Sapras,
o Alat tulis Bendahara
o Alat-alat pelajaran
o ATK
o Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiaya-an ➢ Penyusunan RAPBS • Persiapan x x x Kepsek
o Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
o Inventarisir kebutuhan Urusan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
• Penyusunan RAPBS x x x Bendahara
o Penyusunan Komite Sek.
o Pengesahan Tim Khusus
o Rapat dengan Komite Sekolah
o Pendangan Umum
o Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswaan ➢ Pengorganisasian • Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembina kesiswaan o Rapat Ur. Kesis.
o Pembentukan kelompok TU
o Pembuatan keputusan Pembina
• Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
o Kegiatan edukatif
o Administrasi pelaksanaan
o Tugas pokok dan fungsi
• Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
• Pembagian tugas
• Pembagian kelompok pelaksana kegiatan
pembinaan
kesiswaan
➢ Meningkatkan • Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek
pelaksanaan • Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan • Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan • Perbanyakan naskah
kesiswaan Pembagian tugas

Waktu Pelaksanaan
Jenis Penanggung
Program Uraian Kegiatan 1 1 Biaya
Kegiatan 7 8 9 11 1 2 3 4 5 6 Jawab
0 2
➢ • Penyusunan pedoman operasional x x x x x x x x x x x x Kepsek
Meningkat- o Urusan kesiswaan Ur. Kesis.
kan o Pembina OSIS Pembina OSIS
pelaksanaan o Pembina Ekstrakurikuler
kegiatan o Pelaksanaan BK
pembinaan o Pelaksanaan ketatalaksanaan
kesiswaan • Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang tua siswa x x x x x x x x x x x x
mengenai kegiatan kesiswaan
o Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
o Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler
o Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
o Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler kepada orang
tua siswa
• Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler x x x x x x x x x x x x
maupun kegiatan ekstrakurikuler
o Pengawasan baik oleh personal maupun secara administrasi
o Penyusunan tata tertib
o Motivasi
o Peningkatan peranan administrasi siswa
o Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan wali kelas
o Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan
• Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa x x x x x x x x x x x x
o Pengadministrasian tabungan
o Pemungutan/penampungan
o Pengadministrasian keuangan
o Pengembalian tabungan
o Laporan

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 Jawab
1 2
➢ Pelaksana • Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
an o Rapat pembina Ur. Kesis.
kegiatan o Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa BK
OSIS • Perencanaan pembuatan berbagai program kegiatan, jadwal Guru MP
kegiatan Wali Kelas
• Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam rangka pembagian MPK
tugas dan pelaksanaan kegiatan OSIS
• Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
• Laporan
➢ Pelaksana • Rapat, pertemuan kelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

an BK • Perencanaan pembuatan program, pembuatan berbagai intrumen Ur. Kesis
pelaksanaan BK BK
• Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
• Laporan Guru MP
• Meningkatkan pelaksanaan program BK
o Pengorganisasian program BK
o Pembagian tugas
o Membuat pedoman operasional
o Melengkapi sarana yang dibutuhkan
➢ Kelompo • Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali kelas x x x x Kepsek
k o Pengadministrasian Ur. Kesis
belajar o Pembuatan tata tertib Wali Kelas
o Pengorganisasian
➢ •

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
0
➢ Peningkat • Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
an o Absen siswa Wali Kelas
pembinaa o Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
n o Absen KBM dan pengolahannya Siswa
o Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
• Penggunaan data secara efisien
• Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
• Melengkapi,menyempurnakanintrumen kelengkapan administrasi
yang dibutuhkan
➢ Kegiatan • Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakuri • Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
kuler • Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran kegiatan Orang Tua
• Pengawasan kegiatan Komite
• Program perbaikan BK
• Koordinasi Guru MP
• Evaluasi
➢ Peranan • Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, Pembinaan, Pengawasan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
Guru dan Evaluasi Guru
Wali • Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
Kelas • Meningkatkan kerjasama Urusan
TU
➢ •

7 8 9 10 11
2
1 2 3 4 5 6 Jawab
➢ Penerimaan siswa • Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
baru (PSB) o Pendaftaran Humas
o Pengolahan data Kesiswaan
o Pengujian TU
o Pemanggilan OSIS
o Pengadministrasian
o Penempatan siswa
o MOPD/MPLS
o Laporan kegiatan
➢ Upacara • Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
• Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
➢ Laporan • Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
• Laporan keuangan POKJA
HUMAS ➢ Meningkatkan • Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak sekolah x x x x x x Kepsek
tanggung jawab o Rapat awal tahun Humas
pihak orang tua o Rapat akhir semester Guru
o Pemanggilan orang tua Wali Kelas
o Pameran hasil karya siswa BK
o Bazar TU
o Pertemuan dengan komite sekolah Komite Sek.
• Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas keberhasilan x x x x x x Kepsek
pendidikan siswa Komite Sek.
• Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang tua Guru
• Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan belajar siswa TU
➢ Meningkatkan • Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan RAPBS x x x x Kepsek
peran orang tua • Pencarian donator Humas
akan keperluan Komite Sek.
sekolah

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 Jawab
1 2
➢ Memihara • Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan o Bakti social/masyarakat Urusan
masyarakat o Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
o Penyampaian informasi
o Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat
• Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek
o Peningkatan mutu pendidikan Segenap
o Peningkatan disiplin warga
o Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
• Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek
o Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
o Penyusunan RAPBS Komite Sek.
o Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester TU
o Pengadministrasian kegiatan
o Laporan

Pengawa- ➢ Kontinuitas • Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan pengawasan • Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan Kur.
evaluasi dan evaluasi • Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis TU
pelaksanaan dan jadwal kegiatan
• Pengawasan edukatif
• Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
• Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
• Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
• Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
o Pengawasan langsung oleh kepala TU

Waktu Pelaksanaan
Penanggung
7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 Jawab
0
➢ Pembagian tugas dan • Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
jadwal • Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang Wakil
pengawasan/evaluasi berlaku Urusan
• Membuat berbagai instrumen pengawasan TU
• Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh Wali Kelas
pelaksana Guru
o Harian
o Mingguan
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
➢ Evaluasi dan • Secara berkala melaksanakan evaluasi dan x x x x x x x x x x x x Kepsek
perbaikan perbaikan Urusan
o Rapat dinas Ka TU
o Diskusi
o Tatap muka
o Pengawasan

C. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
1. Melaksanakan monev administrasi kurikulum yang berstandar Kurikulum 2013

2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 7 – 9.
3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RP (prota, promes,).
4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian.
5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan.
6. Melaksanakan monev tenaga pendidik dan kependidikan dalam aspek profesionalime.
7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran.
9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
10. Melaksanakan monev pengembangan model-model dan inovasi dalam pembelajaran.
11. Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan.
12. Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan.
13. Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan.
14. Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan nonakademik.
15. Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang kondusif.
16. Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil.
17. Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui sponsor dan alumni.
18. Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan pendidikan.
19. Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga aspek.
20. Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kreteria PAP oleh tenaga pendidik dan
sekolah.

DINAS PENDIDIKAN
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP NEGERI SATAP CIMANGGUNG

Nomor : 421.9/80/SMP/VIII/2020
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH
CULTURE ACCELERATION QUALITY
Dengan Rahmat Allah SWT Kepala SMP Negeri Satap Cimanggung

Kabupaten Sumedang Provinsi Jawa Barat
Menimbang : 1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari implikasi

penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus dilaksanakan secara efektif,
efisien, dan akuntabel;
2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan, ketertiban dan
keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di SMP Negeri Satap Cimanggung
perlu dibentuk dan ditetapkan Tim Pengembang Sekolah SMP Negeri Satap
Cimanggung.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL);
4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016tentang Standar Isi;
5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang tentang Standar Penilaian;
7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar
Sarana Prasarana;
9. Rencana Strategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2005-2009
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018 Tentang
Pemenuhan Beban Kerja;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a
Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan sebagai Tim
Pengembang SMP Negeri Satap Cimanggung
Kedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini untuk
melaksanakan tugas sebagai Pengembang SMP Negeri Satap Cimanggung;
Ketiga : Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara tertulis kepada
kepala sekolah;
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada anggaran
yang sesuai dan tersedia;
Kelima : Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan ini akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;
Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .
Ditetapkan di : Tegalmanggung
Tanggal : 6 Agustus 2020
KepalaSekolah,
DADAN ANDANA, M.Pd.

NIP 19701207 199802 1 001

Lampiran 1 : SK Kepala SMP NEGERI SATAP CIMANGGUNG
Nomor : No. 421.9 / 80 /SMP/VIII/2020
Tentang : Tim Pengembang Sekolah
TIM PENGEMBANG SEKOLAH

SMP NEGERI SATAP CIMANGGUNG
Jabatan Pengembang
No. Nama Jabatan dalam Tim
Kedinasan Bidang
1. Dadan Andana, M.Pd. Kepala Sekolah Penanggung Jawab Semua Standar
2. Dera Mutiyana, S.Pd. Waka Kurikulum Koordinator Standar Pendidik
3. Arif Rahman Hakim, Guru Anggota dan Tenaga
S.I.Kom Kependidikan
4. Idar Abdurrohman S.Pd. Guru Anggota Standar Proses
5. Siti Hajar Juartini, S.Pd. Waka Kesiswaan Koordinator Standar Isi

6. Nandar Mulyono, S.Pd Guru Anggota SKL
7. Dudung Enung, S.Th.I Guru Anggota Standar Penilaian
8. Popi Purnama Indah, S.Pd. Waka Sarpras Koordinator Standar Sarana

9. Cucun Sopandi Staf TAS Anggota Prasarana
10. Eva Rostika, S.Pd. Guru Anggota

11. Dudung Suherlan, S.Pd. Guru Koordinator Standar
12. Nani Kurnaeti Staf TAS Anggota Pengelolaan
Anggota Standar
13. Dedi Mauludin Komite Sekolah
Pembiayaan
KepalaSekolah,
DADAN ANDANA, M.Pd.

NIP 19701207 199802 1 001

DINAS PENDIDIKAN
DAFTAR HADIR RAPAT/MUSYAWARAH

PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
Pengembang Tanda
No. Nama Jabatan dalam Tim
Bidang Tangan
14. Dadan Andana, M.Pd. Penanggung Jawab Semua Standar
15. Dera Mutiyana, S.Pd. Koordinator Standar Pendidik dan
16. Arif Rahman Hakim, S.I.Kom Anggota Tenaga Kependidikan
Standar Proses
17. Idar Abdurrohman S.Pd. Anggota
18. Siti Hajar Juartini, S.Pd. Koordinator Standar Isi

19. Nandar Mulyono, S.Pd Anggota SKL
Anggota Standar Penilaian
20. Dudung Enung, S.Th.I
21. Popi Purnama Indah, S.Pd. Koordinator Standar Sarana
22. Cucun Sopandi Anggota Prasarana
23. Eva Rostika, S.Pd. Anggota

24. Dudung Suherlan, S.Pd. Koordinator
25. Nani Kurnaeti Anggota Standar Pengelolaan
Anggota Standar Pembiayaan
26. Dedi Mauludin
KepalaSekolah,
DADAN ANDANA, M.Pd.

NIP 19701207 199802 1 001

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
Sekolah : SMP Negeri Satap Cimanggung

Alamat : Dsn. Awilega Desa Tegalmanggung Kab. Sumedang Prov. Jawa Barat
Pada hari ini Kamis tanggal Enam Bulan Agustus tahun Dua Ribu Dua Puluh pukul nol delapan
sampai dengan pukul empat belas bertempat di SMP Negeri Satap Cimanggung Kabupaten
Sumedang, dihadiri oleh Tim Pengembang Sekolah, Dewan Guru, Komite Sekolah, dan Pengawas
Pembina telah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Negeri Satap Cimanggung Tahun
Pelajaran 2020/2021.
RKT ini merupakan program lanjutan tahun lalu (Tahun Pelajaran 2019/2020) sesuai dengan
Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah.
Tegalmanggung, 6 Agustus 2020
Komite Sekolah, KepalaSekolah,
DEDI MAULUDIN DADAN ANDANA, M.Pd.

NIP 19701207 199802 1 001

DINAS PENDIDIKAN
HALAMAN VALIDASI
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah kepada Alloh SWT, Rencana Kerja Tahunan
(RKT) SMP Negeri Satap Cimanggung Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2020/2020 telah
selesai divalidasi pada :
Hari/tanggal : Senin, 9 Agustus 2020

Tempat : Di Kantor Pengawas Disdik Kab. Sumedang
Validator : Usep Diky Hadian, M.Pd
Jabatan Validator : Pengawas Pembina
Kesimpulan hasil validasi :

1. Sistematika dan isi RKT ini sudah sesuai dengan RKAS SMP NEGERI SATAP
CIMANGGUNG;
2. RKT ini merupakan lanjutan dari RKT tahun sebelumnya dan sedikit-sedikit terdapat
penambahan dan penyempurnaan;
3. RKT ini bisa dipakai sebagai acuan atau pedoman kerja dalam melaksanakan kegiatan
administrasi sekolah.
Tegalmanggung, 9 Agustus 2020

Validator/Pengawas Pembina,
USEP DIKY HADIAN, M.Pd.

NIP 19690329 199512 1 002

Rencana Kerja Tahunan Renjasata SMPN Sat

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kerja Tahunan Renjasata SMPN Sat

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SUMEDANG

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 1

Tegalmanggung, Juli 2020

DEDI MAULUDIN DADAN ANDANA, M.Pd.

USEP DIKY HADIAN, M.Pd.

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 2

Kami semua menyadari bahwa RKT/Renjasata SMP Negeri Satap Cimanggung

Akhirnya kami berharap semoga Renjasata ini dapat menjadi pedoman

Tegalmanggung, Agustus 2020

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 3

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2020/2021

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu pengembangan

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 4

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 5

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai dengan

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 6

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 7

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

Kondisi Pendidikan Masa Besarnya

A Bidang akademik : Bidang akademik :

b Bidang non akademik Bidang non akademik

Rencana Kerja Tahunan -Renjasata SMPN Satap Cimanggung 8

3. Standar Proses Standar Proses

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 5

d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan penilaian

E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses

4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik: (bersifat

Standar Sarana dan

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 7

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 8

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi,

D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 10

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 20%

F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 30%

g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

E. TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN (TAHUN 2020/2021)

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 11

1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 13

1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam

• Kepala sekolah o Program kerja 80-100 sudah 90 % v

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 14

• Kepala sekolah o Program kerja 80-100 sudah 80 % v

• Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan Mendukung v

• Kepala sekolah o Program kerja 80-100 sudah 90 % v

• Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan Mendukung v

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 16

• Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v

Rencana Kerja Tahunan SMPN Satap Cimanggung 17

• Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v