RENCANA KERJA JANGKA

MENENGAH
(RKJM)

SMK TARUNA PESANTENAN BATANGAN

KABUPATEN PATI

LOGOSEKOLAH

DINASPENDIDIKANDANKEBUDAYAANPROVINSIJAWATENGAH
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH III
TAHUN 2021-2024

9
 RENCANAKERJAJANGKA
MENENGAH
(RKJM)
SMK TARUNA PESANTENAN
BATANGANTAHUN 2021-2024
Disusun Oleh Kelompok KerjaRKJM
yangterdiridari:
No Nama Jabatan TandaTangan
1. Thobib,S.Ag,MM Ketua
2. Pramudya Heri Susanto,ST Sekretaris
3. Ida Susanti,S.Pd Bendahara
4. Sukawi,S.Pd Anggota
5. Mustari Anggota

DisetujuiKepalaSekolah Pati, 30 Agustus2021

KetuaTimPenyusunRKJM

Suhadi,S.Pd
Thobib,S.Ag,MM

Disyahkan di Pati
Diketahui Kepala Cabang Dinas Pendidikan

PembinaWilayahII Pengawas

Drs.SUGIYANTO,M.Pd Drs.SUTIYONO,M.Pd

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur

kamipanjatkanKehadiratAllahSWTyangtelahmelimpahkan segala Rahmat dan
Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kamidapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)SMK Taruna
Pesantenan Batangan untuk jangkamenengah.

KamisemuamenyadaribahwaRKJMSMK Taruna Pesantenan Batangan

Kabupaten Pati yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk
itudengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun
sarandari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap
kemajuanpendidikan, khususnya di SMK Taruna Pesantenan Batanagan
Kabupaten Pati untukperbaikanpenyusunanRKJM di masayangakandatang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua

pihakyangtelahikutmeluangkanwaktu,tenagaatausumbanganpemikiran-
pemikirannyadalamprosespenyusunanRKJMSMK Taruna Pesantenan Batangan
Kabupaten Pati ini.

AkhirnyakamiberharapsemogaRKJMinidapatmenjadipedomanpenyelengg
araan pendidikan di SMK Taruna Pesantenan untukTahun2021-
2024,sehinggaVisidanMisiSMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten
Patidapat dicapai/di wujudkandenganbaik.

Pati,30 Agustus 2021

TimPenyusun
 DAFTARISI

HalamanJudul..................................................................................................................i
HalamanPengesahan..............................................................................................ii

KataPengantar........................................................................................................iii

DaftarIsi.................................................................................................................iv
 BABIPENDAHU
LUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMK Taruna Pesantenan

Batangan Kabupaten Pati.
SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten Pati didirikanpadatahun
2013,berlokasidiJl.Pati-BatanganKM
24Sekolahinididirikandalamupayamenyediakanpendidikanmasyarakat
disekitar kecamatan Batangan dankecamatansekitarnya.
Tahun demi tahun SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten
Patiselalu mengalami perkembangan/ kemajuan, baik dari segi kualitas
maupunkuantitas . Dari segi kualitas bisa diukur dari status akreditasi sekolah
yang(terakhir status terakreditasi dengan nilai
C),prestasiakademikmaupunnonakademikdarisiswa-
siswinya,sertafasilitaspendukungkegiatan belajarmengajardisekolah,dan lain
sebagainya.
Dalamkiprahnyadiduniapendidikan,mulaidarisejakberdirinyasampai
dengan saat ini SMKTaruna Pesantenan Batangan Kabupaten Pati
telahberhasilmengukirbanyakprestasiterutamapadalingkupkecamatandankabup
aten,baik prestasiakademik maupun nonakademik.
Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya
duniapendidikanpadaumumnya,menyusunperencanaan/programsekolahuntukja
ngka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak
bisaditawar-tawarlagi,untukhaltersebutsekolahmencobamenyusunRKJMuntuk
jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah
dankegiatan-
kegiatanpengembangansekolahdapatlebihterprogramdanjelasarahtujuannya.

B. TujuandanManfaatRKJM

1. ManfaatPenyusunanRKJM
PenyusunanRKJMmerupakansuatuhalyangsangatpenting,karenaRKJMdapat
digunakan

sebagai:
1.1. Pedomankerja(kerangkaacuan)dalammengembangkansekolah;
1.2. Dasaruntukmelakukanmonitoringdanevaluasipelaksanaanpengemban
gansekolah;serta
1.3. Bahanacuanuntukmengidentifikasidanmengajukansumberdayapendid
ikanyangdiperlukanuntuk pengembangansekolah.

2. TujuanPenyusunan RKJM
Tujuan utama penyusunan RKJM adalah agar sekolah dapat
mengetahuisecararincitindakan-
tindakanyangharusdilakukanagartujuan,kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai. RKJM
jugamenjaminbahwasemuaprogramdankegiatanyangdilakukanuntukmenge
mbangkansekolahsudahmemperhitungkanharapan-harapan
9
 pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu,
prosespenyusunan RKJMharus melibatkansemuapemangku kepentingan.

Ciri-ciriRKJMyangbaik,adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program
yangakandilaksanakan oleh sekolah/madrasah;
2. Multi-tahun, yaitumencakupperiodeempattahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai
denganperkembanganterakhir;
4. Multi-sumber,yaitumengindikasikanjumlahdansumberdanamasing-
masingprogram,antaralaindari BOS,DAK,Bantan,APBDProvinsi
BOSDA,sumbangandarimasyarakat,Alumni,CSR atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah
dansertaTimPenyusundenganmelibatkanpemangkukepentinganlainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh Pengawas Pembina dan/atau
CabangDinasPendidikan Wilayah III

C. LandasanHukum

a. Undang-
undangNo.20tahun2003TentangSistemPendidikanNasionaldalampasal
8dan 48
b. PeraturanPemerintahNo.19Tahun2005TentangStandarNasionalPendidikan
dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar
PengelolaanPendidikan dalam Angka4apoin 1 dan 2
d. Kepmendiknas129aTahun2004TentangStandarPelayananMinimalBidangPe
ndidikan

2
 BABII

VISI,MISIDANTUJUANSEKOLAH

A. VisiSekolah

BERAKHLAK MULIA BERPRESTASI,BERPRESTASI TINGGI

DANBERWAWASAN LINGKUNGAN

B. Misi
.1.Menumbuhkembangkan karakter sekolah yang relegius,cerdas,disiplin dan
cinta tanah air
2.Mengembangkan pelajaran yang aktif ,kreatif dan inovatif dengan
mendayagunakan IPTEK dan lingkungan sehingga mampu meningkatkan
prestasi secara oftimal
3.Membangun kehidupan sekolah yang demokratis dan berbudaya nasional
4.Melaksanakan pelajaran pendidikan lingkungan hidup.

C. TujuanSekolah
1.Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pengalaman beragama.
2.Terbentuknya karakter warga sekolah yang jujur berdisiplin,mandiri
bertanggung jawab dan mencintai budaya local
3.Berkembangnya sikap saling menghargai dan menghormati seluruh warga
Sekolah
4.Mendidik para peserta didik dengan keahlian dan ketrampilan dalam bidang
teknologi khususnya program studi keahlian Geologi pertambangan agar dapat
bekerja dengan baik secara mandiri mengisi lowongan pekerjaan yang ada di
dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah.

5.Mendidik para peserta didik agar mampu memilih ,berkompetisi dan

mengembangkan sikap professional dalam
program studi keahlian Geologi Pertambangan.
6.Membekali para peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan
ketrampilan sebagai bekal untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi
CATATAN:
Mohon satuan pendidikan dalam menyusun visi-misi dan tujuan juga
memperhatikan:
1. Program Cabang Dinas Pendidikan Wilayah III bagi siswa yang akan
melanjutkan kuliah maupun tidak melanjutkan kuliah melalui
pemberianlife skill atau kecakapan hidup yang merupakan pelajaran
berharga yang akan digunakan anak-anak sepanjang hidup mereka)
melalui peningkatan kewirausahaan atau kegiatan lainnya).
2. Adanya program unggulan ekolah.
 BAB

IIIPROFILSEKOL

AH

Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang

kondisisekolahsaatini(Tahun2021),sertaperbandingannyadengankondisiyangdihar
apkan pada empat tahun kedepan (Tahun 2024). Dengan profil sekolah inimaka
bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatanmaupun
bagian yang masih tetap yang dapat membuat keberadaan sekolah inimenjadilebih
baik danmengalami peningkatan diberbagai bidang.

Tabel profil sekolah kondisi saat ini dan kondisi yang diharapkan pada
4(empat)tahun mendatang sebagaimanatabel berikut :

TabelIII.1.
Profil Sekolah Kondisi Saat Ini Dan Kondisi Yang
DiharapkanPada4 (Empat) Tahun Mendatang

KONDISISAATINI
1. KurikulumdanPembelajaran
1.1. Sekolah sudah
mempunyaiDokumen KTSP
belum lengkap (baru 83%)
1.2. Setiapgurumemilikirencanap
elaksanaanpembelajaran,
1.3. Silabusrevisisekolahbelumte
rbentuk
1.4. Hampir 60% sudah belum
sesuaiPAKEMPembelajarana
ktif, kreatif, efektif
danmenyenangkan
1.5. 60 % guru sudah
melakukanprosespenilaianseca
raintegralkomprehensif
1.6. Perlunya peningkatan peran
atauketerlibatankomite
1.7. Kegiatanpembelajaransudahberja
lantetapiadministrasibelumlengka
p trasiyangbaik
1.8. Literatur standar sudah
dimilikisekolahsebagaipeganga
nguru
1.9. Pelaksanaan KBM baik
KONDISIYANGDIHARAPKAN
PADA 4(EMPAT)
TAHUNMENDATANG
1. KurikulumdanPembelajaran
1.1. DokumenKTSPada
1.2. Seluruh komponen
sekolahmemahamiKTSP
1.3. Dokumensilabus sekolahada
1.4. DokumenRPPadadandibuatsendir
i
1.5. 60% guru mengajar
sesuaiPAKEM
1.6. Dipertahankan system
evaluasiyangtelah berjalan
1.7. DipertahankanperangurudanKepa
la sekolah
danditingkatkannyaperankomitese
kolah
1.8. Kegiatan ekstrakulikuler
berjalandengandilengkapiadminis
1.9. Literaturuntukguruperluditambah
untukmeningkatkanmetodedanpe
ngetahuanguru.
1.10. Pelaksanaan tetap berjalan
denganbaiksesuai ketentuan
1.11. Rasio buku dan siswa tetap
dansesuai ketentuan, muatan sesuaidenganjumlah siswa
local sesuaidengan kondisi. 1.12. Kesesuaian buku guru dan
siswatetapdijagabaikagarproses
KBM
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
1.10. 60% guru menggunakan baik
media,alat peraga dan atau alat 1.13. Jadwalpelajarandanjadwalremedi
bantuyangdisesuaikandenganm altetapada
ateri 1.14. 60%siswamemanfaatkanperpusta
1.11. Rasiojumlahbukusesuaidenganju kaanuntukmenunjangkegiatanpem
mlah siswa belajaran
1.12. Guru menggunakan buku 1.15. Kegiatan PBM kegamaan
sesuaiyangdigunakan siswa berjalandenganbaikdenganlebihm
engefektifkanpadapraktek.
1.13. Guru belum melakukan 1.16. Pemberianmaterikecakapanhidup
PTK(dokumenbelum ada) di setiap pelajaran
1.14. Sekolah mempunyai 1.17. Semua guru
jadwalpelajarandanjadwalrem memahamikecakapanhidupbag
edialsesuaimata pelajaran isiswanya

1.15. Sekolah belum 1.18. Kehadirangurudiatas 90%

memilikiperpustakaan sebagai 1.19. Gurumemahamiprinsip-
penunjangkegiatanpembelajaran prinsippenilaiberbasis kelas
1.16. Sekolah sudah 1.20. Gurumelaksanakanevaluasisebaga
melaksanakanPBMkeagamaande iumpanbalikgunaperbaikanPBM
nganprakteklangsung
1.17. Sekolah belum opimal
dalammelaksanakan
pendidikankecakapanhidupseca
raoptimal
1.18. Sekolah kurang
memilikikesempatan
untukmengikutsertakan guru
dalammengikutipelatihankeca
kapanhidup
1.19. Rata-rata kehadiran guru 90%
1.20. Guru melaksanakan
evaluasisebagai umpan balik
gunaperbaikanPBM
2. AdministrasidanManajemenSeko 2. Administrasi dan
lah ManajemenSekolah
2.1. Sekolahmempunyaiprogramtetapi 2.1. Programsekolahadadanbaik
belumlengkap 2.2. Peraturanadadandilaksanakanden
2.2. Sekolah memiliki peraturan ganbaik
untukmemberikanpenghargaanda 2.3. Laporan akhirtahunselaluada
nsanksitetapi belum optimal 2.4. Programkepalasekolahselaluada
2.3. Laporanakhirtahunpelajaranyangl 2.5. Evaluasikerjatetapada
alu adadan baik 2.6. Kinerjakepalasekolahsemakinbaik
2.4. Programkerjakepalasekolah beum 2.7. Keterlibatansemuapihakdalam
lengkap
2.5. Kepala sekolah melakukan
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
Evaluasiterhadapprogramyangtela Pengembangansekolah
hdibuat 2.8. Catatansuratmasukkeluarselaluad
2.6. Kepala sekolah melibatkan a
semuapihakdalampengambilanke 2.9. Administrasi sekolah ada
putusanyangterkaitdenganpengem danlengkap
bangansekolah
2.7. Sekolahmemilikiprogrampembina
anguru
2.8. Sekolahmemiikicatatansuratmasu
kdan keluar
2.9. Sekolahmemilikiadministrasiyang
masih kuranglengkap

3. OrganisasidanKelembagaan 3. OrganisasidanKelembagaan
3.1. Dokumendanbagansekolahlengka 3.1. Dokumen dan bagan
p sekolahselaluada
3.2. Sekolahmemilikiperaturankhusus 3.2. Peraturankhususselaluada
diluarperaturanpemerintah 3.3. Perlu dilakukan
3.3. Sekolahmelakukankerjasamadeng
anlembagakependidikandannonke peningkatankerjasamadenganlem
pendidikanlainnyadalampeningka bagalain
tanmutupendidikan

4. SaranadanPrasarana 4. SaranadanPrasarana
4.1. Sekolah telah memiliki tanah 4.1. Tanahdanbangunantetapadadanko
danbangunanyangmemadai ndisi baik
4.2. Sekolah belum mempunyai 4.2. Adanya ruang wakil
ruangwakilkepala sekolah kepalasekolah
4.3. Sekolahbelummemilikiruangmulti 4.3. Diharapkan tersedia
media
4.4. Kondisi bangunan sekolah ruangmultimediayangbaik
kurangbaik 4.4. Kondisisekolah tetapbaik
4.5. Fasilitasruangandanperabotyanga 4.5. 70% fasilitas
da,80%dalamkondisibaik ruanganada,lengkapdan
4.6. Tidak tersedia fasilitas ruang baik
danpenunjangperpustakaanbeluml 4.6. Fasilitaspenunjangperpustakaanle
engkap ngkap
4.7. Kelengkapanalatlaboratoriumtida 4.7. Laboratorium GP yanglengkap
kada 4.8. Laboratoriumcomputer
4.8. Sekolahbelummemilikilabkomput diharapkan lengkap dan baik
er yang baik 4.9. Sekolah memiliki Instalasi
listrikyangbaikdanaksesjalan dan
halaman yangbaik
4.10. Saranaair bersihtetap baik.
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
4.9. Sekolahmemilikiinstalasilistrikda 4.11. Sanitasi yangbaikdipertahankan
nakses jalan dan halaman 4.12. Tempatsampahada
yangkurangbaik 4.13. WCgurudanmuridadadengankond
4.10. Sekolah memiliki sarana isidan sesuai rasio
airbersihbaik. 4.14. Sarana penunjang
4.11. Ruangandisekolahmempunyaisani administrasiditambah
tasiyangbaik 4.15. Saranayangadaperludiperluasdand
4.12. Sarana tempat sampah itambah
masihkurang 4.16. Keterlibatankomponensekolahhar
4.13. WCgurudansiswabelumsesuairasi usdijaga
o
4.14. KondisiWC rusak
4.15. Sekolahmemilikisaranapenunjang
administrasi
4.16. Sekolahmemilikisaranaolahraga,d
anbelummemilikisaranakeseniand
an keagamaan
4.17. Semuakomponenterlibatdalamme
mbantu manajemen sarana
danprasarana
5. Ketenagaan 5. Ketenagaan
5.1. 95%guruS1danmempunyaikelaya 5.1. 95%guru S1
kanmengajar 5.2. 70%Gurumengajarsesuaibidangst
5.2. 60%gurumengajarsesuaibidangny udidan kelayakaannya
a,yangtidaksesuaimengikutipelati 5.3. Diadakannya
hanagarmemilikikemampuansesu
aibidangstudiyangdiajarkan pelatihanKurikulum(KTSP),PBM,
5.3. Tenagapenunjangbelummemadai( Metode Mengajar
tidakadanyatenagateknislaboran)
5.4. Sekolah danPengembanganSistemPenilaia
n
memberikanpenghargaankinerjak 5.4. Seluruhtenagapendukungada
aryawandenganmemberikankese 5.5. Pembinaanguruselaludilakukan
mpatandankepercayaanuntukberk 5.6. Pemberian penghargaan
embang. selaluada.
5.5. Manajemen ketenagaan 5.7. Pemgembangankarirbaginongurus
dilakukandenganperansertaguru,k elalu ada
epalasekolah, komite dan peserta 5.8. Guru mampu
didik mengoperasikankomputer
5.6. Sekolah memberikan
kesempatanmengembangkankarir
bagitenaganonguru
5.7. Kemampuangurudalammengoper
asikan computer baru50%
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
6. PembiayaandanPendanaan 6. PembiayaandanPendanaan
6.1. Pembiayaandiperolehdaripartisipa 6.1. Pembiayaansekolahditingkatkan
simasyarakatdanpemerintah 6.2. Alokasidanauntukpeningkatanmut
6.2. Alokasi dana untuk umeningkat
peningakatanmutumasih kurang 6.3. Meningkatkan anggaran
6.3. Sekolah dengan anggaran
terbatasuntuk program untukprogrampeningkatanmutugu
peningkatan mutuguru ru
6.4. Sekolahbelumoptimaldalampemb 6.4. Pemberianbeasiswalebihbanyak
erianbeasiswabagisiswaberprestas 6.5. RKASselaludirealisasidenganbaik
idan keluargamiskin 6.6. AdanyapeningkatanRKAS
6.5. RKAS(RencanaKegiatandanAngg 6.7. Manajemenkeuanganadadenganb
aranSekolah)dalamtigatahunterak aik
hirterealisasidenganbaik
6.6. AlokasiRKASsudahdirealisasi
6.7. Manajemen
pengelolaankeuanganbaik dan
terbuka
6.8. Sekolahmelaksanakanprogramdan
SPJdengan baik

7. PesertaDidik 7. PesertaDidik
7.1. Sekolah menampung lulusan 7.1. Sekolah menampung lulusan
SMP dan MTs SMP dan MTs
disekitarsekolahdandaerahlainnya 7.2. Sekolahtetapmembantusiswayang
7.2. Sekolahmemberikanbantuanberup kurangmampu
asubsidisilangdanpembebasanbia 7.3. Adanyapembimbinganbagisisway
yasekolah angkurangsiap
7.3. Sekolah 7.4. Adanya pengembangandiri
bagisiswauntukmengembangkanb
melakukanpembimbinganbagisis akat
wayangkurangsiap 7.5. Adanyamanajemenpengelolaanpe
7.4. Sekolah memberikan sertadidikyangbaik
kesempatanpada siswa 7.6. Proses PPDB tetapbaik
untukmengembangkanbakat 7.7. Penerimaansiswatetapsesuairomb
danminatnya melalui el
pengembangandiri 7.8. Prosentasekehadiransiswa100%
7.5. Manajemenpesertadidikdilaksana 7.9. Angkadropout 0%
kandisekolahdenganbaik 7.10. Angkamengulang0%
7.6. Proses PPDB dilaksanakan 7.11. 80%siswamelanjutkankejenjangy
denganbaik anglebih tinggi
7.7. Penerimaansiswasesuairobelyang 7.12. Prestasidipertahankandanditingka
ada tkansampaiketingkatnasional
7.8. Prosentase 7.13. Program pengembangan siswa
kehadiransiswadiatas90%
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
7.9. Angkadropout 0% belum berjalansecaraoptimal
7.10. Siswamengulang0% 7.14. Optimalisasipelayanan BK
7.11. 5 7.15. Adanyapeningkatkannilai SKM
%siswamelanjutkankejenjanglebi 7.16. NilaiANBK dan US
h tinggi meningkatminimal di atas rata-
7.12.Siswa bekerja 95 prosen rata standarkelulusan
Berprestasiditingkatkecamatanda 7.17. Prosentasekelulusan100%
nkabupaten.
7.13. Programpengembanganminat,bak
at,dankreativitasbelumoptimal
7.14. Sekolah sudah membuat
programlayananbimbingan
konseling
7.15. Rata-ratanilaisiswasesuaistandar
SKMyangtelahditentukan
7.16. Rata-rata nilai US
danujiansekolahdiatasrata-
ratastandarminimalkelulusan
7.17. Prosentasekelulusan 100%

8. PeranSerta Masyarakat 8. PeranSertaMasyarakat

8.1. Sekolahbelumoptimalmelibatkano 8.1. Adanyaketerlibatansecaraoptimal
rangtuadalampenyusunanprogram dariorangtuadalampenyusunanpro
sekolah gram sekolah
8.2. Pekerjaanorangtuamayoritaspetan 8.2. Pekerjaanorangtuaheterogen
i 8.3. Penghasilanorangtua lebihbaik
8.3. Penghasilan mayoritasorang 8.4. Komite sekolah lebih
tuadibawah Rp.1.000.000,- memahamiperannya
8.4. Mayoritasorangtuaberadadikelom 8.5. Komposisikomite yangideal
pokekonomi lemah. 8.6. Adanyapenjadwalanpertemuande
8.5. Pemahamankomitesekolahcukupb ngankomite
aikdanperluditingkatkan 8.7. Fungsi dan
8.6. Keorganisasian komite yang peransebagaipemberipertimbanga
adasudahcukup baik nberjalan
8.7. Fungsi dan peran komite 8.8. Dukungankomiteoptimal
sekolahsebagaipemberipertimban 8.9. Komitesekolahoptimaldalammela
gansudahberjalan baik kukanpengontrolan
8.8. Dukungankomitecukupbaik 8.10. Komitesekolahoptimaldalammela
8.9. Komite sekolah kukanpenghubung
telahmelaksanakan 8.11. Komitesekolahoptimaldalammela
fungsipengontrol kukanfasilitator
8.10. Komite sekolah 8.12. Adanyaperansertamasyarakatdala
mpengembangan sekolah
telahmelaksanakanfungsipenghub 8.13. Hubungan sekolah
ung
denganmasyarakatberjalan baik
8.11. Komite sekolah
telahmelaksanakanfungsifasilitato
rpengembangansekolah
 KONDISIYANGDIHARAPKAN
KONDISISAATINI PADA 4 (EMPAT)
TAHUNMENDATANG
8.12. Masyarakattelahmemberikanbant
uanuntukpengembangansekolahw
alaupunmasihsangatkurang.
8.13. Hubunganmasyarakatdengansekol
ahberjalan baik

9. LingkungandanBudayaSekolah 9. LingkungandanBudayaSekolah
9.1. Seluruhwargasekolahbelumo 9.1. Lingkungan sekolah
ptimal menjaga semakinaman dan tindakan
lingkungansekolah pencuriandapatdihindari
9.2. Sekolah belum memiliki 9.2. Warga sekolah berperan
pagardan taman sekolah yang optimalmenjagalingkungan
bergunasebagaipeningkatankeny sekolah
amanandankeamanan.
9.3. Sekolah perlu
meningkatkankerjasama dengan
stakeholderdalammengembangk
ankegiatan

Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan

denganseksama dan seobjektif mungkin.Besar harapan kami, tentunya informasi
yangada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku
pemangkukepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang
didasarkanpadakondisi nyatasekolah kami.

Dengan adanya kondisi yang diharapkan pada 4 (empat) tahun

kedepantersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan sekolah
ini sepertiapadalamempattahunmendatang.Harapanyang
kamibuatiniberdasarkanpertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-
bagian yang dianggap pentingdanmenjadi prioritas perhatian kami.

Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia

layanan,tetapijugapenggunalayananyangmengacupadavisidanmisisertatujuansekol
ahdanbersifatrealistis;sesuaidengankondisidankemampuansekolahuntukmenjangk
auharapantersebut,denganmaksuduntukmelakukanpeningkatan/perbaikansekolah
(school improvement).
 BABIV
RENCANAPENDAPATANSEKOLAH

Pendapatan SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten Pati

direncanakanberasaldanapemerintahdanbantuanmasyarakat, meliputi :
1. Pemerintah,meliputi:
a. BOS;
b. BOSDA
c. DAK;
d. Bantuanlainnya.
2. Masyarakat,meliputi:
a. Bantuanmasyarakat;

Jumlah pendapatan SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten Pati

padaTahun 2021 s.d. Tahun 2024 direncanakan sebesar Rp.536.000.000,00
denganrincian:
1.Tahun 2021sebesar Rp.134.000.000,00
2.Tahun 2022sebesar Rp.134.000.000,00
3.Tahun2023 sebesarRp. 134.000,000,00
4.Tahun2024 sebesarRp. 134.000.000,00
RincianlebihlanjuttentangJumlahpendapatan SMK Taruna Pesantenan Kabupaten
Pati padaTahun2021s.d.Tahun2024sebagaimana table berikut :
 TabelIV.1.
Rencana Pendapatan SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten
Pati Tahun2021 s.d. Tahun2024

2021-2024 2021 2022 2023 2024

NO SUMBERPENDAPATAN INDEKS JUMLAH INDEKS JUMLAH INDEKS JUMLAH INDEKS JUMLAH
Rp.000 VOLUME VOLUME VOLUME VOLUME
(Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.) (Rp.)

1 PEMERINTAH 536.000.000 134.000.000 134.000.000 134.000.000 134.000.000

1.1 BOS 420.000.000 60 1.750.000 105.000.000 60 1.750.000 105.000.000 60 1.750.000 105.000.000 60 1.750.000 105.000.000
1.2 BOSDA 116.000.000 58 500.000 29.000.000 58 500.000 29.000.000 58 500.000 29.000.000 58 500.000 290.000
1.3 DAK - - - - -
1.4 APBDProvinsi - - - - -
1.5 BANPEM - - - - -
1.6 …………………. - - -
2 MASYARAKAT - - - - -
2.1 BantuanMasyarakat
2.2 BantuanAlumni
2.3 BantuanCSR
2.4 …………………….
3 PENDAPATANASLI
SEKOLAH - - - - -
3.1 Kantin
3.2 …………………. - - - -
JUMLAH 536.000.000 134.000.000 134.000.000 134.000.000 134.000.000

9
 BABIV
SKALAPRIORITASRKJM

SkalaPrioritasRKJMmerupakanprogramkegiatansekolahyangakandilaksanak
an dalam kurun waktu 4 (empat) tahun yaitu Tahun 2021, 2022, 2023dan 2024
berdasarkan urutan prioritas agar tercapai visi, misi dan tujuan SMK Tauna
Pesantenan Batangan Kabupaten Pati
DalammenyusunprioritasinidilakukanmelaluimusyawarahTimPenyusunRKJ
M denganmendasarkan :
1. RaporMutu SMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten
Pati,yaituPencermatiRaporMutu8SNP SMK Taruna Pesantenan Batangan
Kabupaten Pati Tahun 2019 melalui:
a. Inventarisasi Indikator/Sub indikator yang nilainya masih rendah
untukditingkatkanmelaluisentuhan kegiatan-kegiatanyangrelevan;
b. InventarisasiIndikator/Subindikatoryangnilainya kurang,namunmasihingin
ditingkatkanlagi.
2. Kesenjangan antara kondisi sekolah saat ini dibanding dengan harapan
kondisisekolahpada4(empat)kedepanyangdapatdilihatpadaProfilSekolahsebag
aimanatelah tertuangdalam Bab sebelumnya.
3. Masukan dari stakeholder antara lain Pengawas Pembina, Komite Sekolah
danwargasekolah (pendidik, tenagakependidikan dll.).
4. MemperhatikankebijakanCabangDinasPendidikanWilayahIIIyaituProgram
SMA/SMK Plus bagi siswa yang akan melanjutkan kuliah
melaluipemberianmateri-materikhususmaupuntidak
melanjutkankuliahmelaluipemberian life skill atau kecakapan hidup yang
merupakan pelajaran berhargayang akan digunakan anak-anak sepanjang
hidup mereka melalui peningkatanmutu maple kewirausahaan atau
mapelrelevan lainnya.
Gambaran lebih lanjut terkait tentang Skala Prioritas RKJM SMK Taruna
Pesantenan Batangan Kabupaten Pati dalam kurun waktu 4 (empat) tahun yaitu
Tahun2021,2022, 2023 dan 2024dapat diuraikan melaui table berikut :

9
 TabelIV.1.
SkalaPrioritasRKJMSMK Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten
Pati

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024

NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
1 StandarKompetensiLulusan Wakur
Kurikulum
1.1. Lulusanmemilikikompetensipada v v v v v v v v
dimensisikap
1.1.1. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikapberimandanb
ertakwakepadaTuhanYME
1.1.2. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikap berkarakter
1.1.3. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikapdisiplin
1.1.4. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikapsantun
1.1.5. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikapjujur
1.1.6. Memilikiperilakuyang v v v v v v v v
mencerminkansikappeduli
1.1.7. Memilikiperilakuyang v v v v
mencerminkansikappercayadiri
1.1.8. Memilikiperilakuyang v v v v
mencerminkansikap
bertanggungjawab
1.1.9. Memilikiperilakupembelajar v v v v
sejatisepanjanghayat
1.1.10. Memilikiperilakusehatjasmani v v v v
danrohani
1.2. Lulusanmemilikikompetensipada v v v v
dimensipengetahuan
1.2.1. Memilikipengetahuanfaktual,p
rosedural,konseptual,
metakognitif
1.3. Lulusanmemilikikompetensipada v v v v
dimensiketerampilan
1.3.1. Memilikiketerampilan berpikir v v v v v v v
danbertindak kreatif
1.3.2. Memilikiketerampilan berpikir
danbertindakproduktif
1.3.3. Memilikiketerampilan berpikir
danbertindakkritis
1.3.4. Memilikiketerampilan berpikir
danbertindakmandiri
1.3.5. Memilikiketerampilan berpikir
danbertindakkolaboratif
1.3.6. Memilikiketerampilan berpikir
danbertindakkomunikatif
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
2 StandarIsi Wakur
kurikulum
2.1. Perangkatpembelajaransesuai v v v v v v v v
rumusankompetensilulusan
2.1.1. Memuatkarakteristikkompetensi v v v v v v v v
sikap
2.1.2. Memuatkarakteristikkompetensi v v v v v v v v
pengetahuan
2.1.3. Memuatkarakteristikkompetensi v v v v
keterampilan

2.1.4. Menyesuaikantingkatkompetensi
siswa
2.1.5. Menyesuaikanruanglingkupmateri v v v v v
pembelajaran
2.2. Kurikulum Tingkat v v v v v v v v

SatuanPendidikandikembangkanses
uai
prosedur
2.2.1. Melibatkanpemangkukepentinganda
lampengembangankurikulum

2.2.2. Mengacupadakerangkadasar
penyusunan
2.2.3. Melewatitahapanoperasional
pengembangan
2.2.4. Memilikiperangkat
kurikulumtingkatsatuanpendidikany
ang
dikembangkan
2.3. Sekolahmelaksanakankurikulum
sesuaiketentuan
2.3.1. Menyediakanalokasiwaktupembelaj
aransesuaistruktur
kurikulumyangberlaku
2.3.2. Mengaturbebanbelajarbedasarkanb
entukpendalamanmateri

2.3.3. Menyelenggarakanaspekkurikulum
padamuatan lokal

2.3.4. Melaksanakankegiatan
pengembangandirisiswa

11
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
NDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacupadasilabusyangtelah
dikembangkan
PelatihanPembelajaranAktif, WakaKuri
Kreatif,EfektifdanMenyenangkan(P kulum √ √
AKEM)bagi6GuruPKWU
PelatihanPAKEMbagi6Guru Waka
Matematika Kurikulum √ √
PelatihanPAKEMbagi6Guru Waka
BahasaIndonesia Kurikulum √ √
PelatihanPAKEMbagi6Guru Waka
Inggris Kurikulum √ √
3.2.1. Membentukrombonganbelajardenga
njumlahsiswasesuai
ketentuan
3.2.2. Mengelolakelassebelummemulai
pembelajaran
3.2.3. Mendorongsiswamencaritahu
3.2.4. Mengarahkanpada penggunaan
pendekatanilmiah
3.2.5. Melakukanpembelajaranberbasis
kompetensi
3.2.6. Memberikanpembelajaranterpadu

3.2.7. Melaksanakan
pembelajarandenganjawabanyangke
benarannya
multidimensi;
3.2.8. Melaksanakan
pembelajaranmenujupadaketerampi
lanaplikatif
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan
siswasebagaipembelajarsepanjangha
yat
3.2.10. Menerapkanprinsipbahwasiapasaja
adalahguru,siapa
sajaadalahsiswa,dan
dimanasajaadalah
kelas.
3.2.11. Mengakuiatasperbedaanindividualda
nlatarbelakangbudayasiswa.

3.2.12. Menerapkanmetodepembelajaranses
uaikarakteristik siswa

3.2.13. Memanfaatkanmedia
pembelajarandalam meningkatkan
efisiensidanefektivitaspembelajaran

3.2.14. Menggunakananekasumberbelajar

3.2.15. Mengelolakelassaatmenutup
pembelajaran
3.3. Pengawasandanpenilaianotentik
dilakukandalam
prosespembelajaran
3.3.1. Melakukanpenilaianotentiksecara
komprehensif
3.3.2. Memanfaatkanhasilpenilaian
otentik
3.3.3. Melakukanpemantauanproses
pembelajaran
3.3.4. Melakukansupervisiproses
pembelajarankepadaguru
3.3.5. Mengevaluasiprosespembelajaran

3.3.6. Menindaklanjutihasilpengawasan
prosespembelajaran
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
NDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
4 StandarPenilaianPendidikan Wakur
kurikulum
4.1. Aspekpenilaiansesuairanah v v v v v v v v

kompetensi
4.1.1. Mencakupranahsikap, v v v v v v v v

pengetahuandanketerampilan
4.1.2. Memilikibentukpelaporansesuai v v v v

denganranah
4.2. Teknikpenilaianobyektifdan
akuntabel
4.2.1. Menggunakanjenisteknikpenilaianyan v v v v

gobyektifdanakuntabel

4.2.2. Memilikiperangkatteknikpenilaian v v v v v v v v

lengkap
4.3. Penilaianpendidikan v v v v

ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjutihasilpelaporan v v v v

penilaian
4.3.2. Melakukanpelaporanpenilaian v v v v

secaraperiodik
4.4. Instrumenpenilaianmenyesuaikan v v v v

aspek
4.4.1. Menggunakaninstrumenpenilaian v v v v

aspeksikap
4.4.2. Menggunakaninstrumenpenilaian v v v v

aspekpengetahuan
4.4.3. Menggunakaninstrumenpenilaian v v v v

aspekketerampilan
4.5. Penilaiandilakukanmengikuti v v

prosedur
4.5.1. Melakukanpenilaianberdasarkan v v

penyelenggarasesuaiprosedur
4.5.2. Melakukanpenilaianberdasarkan v v

ranahsesuaiprosedur
4.5.3. Menentukankelulusansiswa v v

berdasarkanpertimbanganyangsesua
i
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
5 StandarPendidikdanTenaga Wakur
Kependidikan kurikulum
,guru,tata
usaha
5.1. Ketersediaandankompetensiguru v v v v v v v v
sesuaiketentuan
5.1.1. BerkualifikasiminimalS1/D4 v v v v v v v v
5.1.3. Tersediauntuktiapmatapelajaran v
5.1.4. Bersertifikatpendidik v
5.1.5. Berkompetensipedagogikminimal v v v v v v v v
baik
5.1.6. Berkompetensikepribadian v v v v v v v v
minimalbaik
5.1.7. Berkompetensiprofesionalminimal v v
baik
5.1.8. Berkompetensisosialminimalbaik v v
5.2. Ketersediaandankompetensi v v
kepalasekolah sesuaiketentuan
5.2.1. BerkualifikasiminimalS1/D4 v v v v v v v v
5.2.2. Berusiasesuaikriteriasaat
pengangkatan
5.2.3. Berpengalamanmengajarselama
yangditetapkan
5.2.4. BerpangkatminimalIII/catausetara

5.2.5. Bersertifikatpendidik
5.2.6. Bersertifikat kepalasekolah
5.2.7. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.2.8. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.2.9. Berkompetensikewirausahaan
minimalbaik
5.2.10. Berkompetensisupervisiminimal
baik
5.2.11. Berkompetensisosialminimalbaik
5.3. Ketersediaandankompetensit
enagaadministrasisesuai
ketentuan
5.3.1. TersediaKepalaTenaga
Administrasi
5.3.2. MemilikiKepalaTenaga
AdministrasiberkualifikasiminimalS
MK/sederajat
5.3.3. MemilikiKepalaTenaga
Administrasibersertifikat
5.3.4. TersediaTenagaPelaksanaUrusan
Administrasi
5.3.5. MemilikiTenagaPelaksanaUrusanA
dministrasiberpendidikansesuai
ketentuan
5.3.6. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.3.7. Berkompetensisosialminimalbaik
5.3.8. Berkompetensiteknisminimalbaik

5.3.9. Berkompetensimanajerialminimal
baik
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
5.4. Ketersediaandankompetensi v v v v v v v v
laboransesuaiketentuan
5.4.1. Tersedia KepalaTenaga
Laboratorium
5.4.2. MemilikiKepalaTenaga
Laboratoriumberkualifikasisesuai
5.4.3. MemilikiKepalaTenaga
Laboratoriumbersertifikat
5.4.4. Tersedia Kepala
TenagaLaboratoriumberpeng
alaman
sesuai
5.4.5. TersediaTenagaTeknisiLaboran
5.4.6. MemilikiTenaga TeknisiLaboran
berpendidikansesuaiketentuan
5.4.7. TersediaTenagaLaboran
5.4.8. MemilikiTenagaLaboran
berpendidikansesuaiketentuan
5.4.9. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.4.10. Berkompetensisosialminimalbaik
5.4.11. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.4.12. Berkompetensiprofesionalminimal
baik
5.5. Ketersediaandankompetensi
pustakawansesuaiketentuan
5.5.1. TersediaKepala Tenaga Pustakawan

5.5.2. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
berkualifikasisesuai
5.5.3. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
bersertifikat
5.5.4. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
berpengalamansesuai
5.5.5. TersediaTenagaPustakawan
5.5.6. MemilikiTenagaPustakawan
berpendidikansesuaiketentuan
5.5.7. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.5.8. Berkompetensipengelolaan
informasiminimalbaik
5.5.9. Berkompetensikependidikan
minimalbaik
5.5.10. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.5.11. Berkompetensisosialminimalbaik
5.5.12. Berkompetensipengembangan
profesiminimalbaik
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
INDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
6 StandarSaranadanPrasarana Wakur
Pendidikan
kurikulum
6.1. Kapasitasdayatampungsekolah v v v v v v v v
memadai
6.1.1. Memiliki kapasitasrombongan v v v v v v v v
belajaryangsesuaidanmemadai
6.1.2. Rasioluaslahansesuaidengan v v v v
jumlahsiswa
6.1.3. Kondisilahansekolahmemenuhi
persyaratan
6.1.4. Rasioluasbangunansesuai dengan
jumlahsiswa
6.1.5. Kondisibangunansekolah
memenuhipersyaratan
6.1.6. Memiliki ragamprasaranasesuai
ketentuan
6.2. Sekolah memilikisarana v v v v v
danprasaranapembelajaran
yang
lengkapdanlayak
6.2.1. Memilikiruangkelassesuaistandar v v v v v
6.2.3. Memiliki ruangperpustakaansesuai v v v v v
standar
6.2.4. Memilikitempatbermain/lapangan
sesuaistandar
6.2.5. Memilikilaboratorium biologi
sesuaistandar
6.2.6. Memilikilaboratoriumfisikasesuai v v v v v
standar
6.2.7. Memilikilaboratoriumkimiasesuai
standar
6.2.8. Memilikilaboratoriumkomputer
sesuaistandar
6.2.9. Memilikilaboratoriumbahasa
sesuaistandar
6.2.10. Kondisiruangkelaslayakpakai
6.2.12. Kondisiruangperpustakaanlayak
pakai
6.2.13. Kondisitempatbermain/lapangan
layakpakai
6.2.14. Kondisilaboratoriumbiologilayak
pakai
6.2.15. Kondisilaboratorium fisikalayak
pakai
6.2.16. Kondisilaboratoriumkimialayak
pakai
6.2.17. Kondisilaboratoriumkomputer
layakpakai
6.2.18. Kondisi laboratoriumbahasalayak
pakai
6.3. Sekolahmemilikisaranadan
prasaranapendukungyanglengkapda
nlayak
6.3.1. Memilikiruangpimpinansesuai
standar
6.3.2. Memiliki ruanggurusesuai standar
6.3.3. MemilikiruangUKSsesuai standar
6.3.4. Memilikitempatibadah sesuai
standar
6.3.5. Memilikijambansesuaistandar
6.3.6. Memilikigudangsesuaistandar
6.3.7. Memilikiruangsirkulasisesuai
standar
6.3.8. Memilikiruangtatausahasesuai
standar
6.3.9. Memilikiruang konseling sesuai
standar
6.3.10. Memiliki ruangorganisasi
kesiswaansesuaistandar
6.3.11. Menyediakankantinyanglayak

6.3.12. Menyediakantempatparkiryang
memadai
6.3.14. Kondisiruangpimpinanlayakpakai
6.3.15. Kondisiruanggurulayakpakai
6.3.16. KondisiruangUKSlayakpakai
6.3.17. Kondisitempatibadahlayakpakai
6.3.18. Kondisijambansesuaistandar
6.3.19. Kondisi gudanglayakpakai
6.3.20. Kondisiruangsirkulasilayakpakai
6.3.21. Kondisiruangtatausahalayakpakai

6.3.22. Kondisiruangkonselinglayakpakai

6.3.23. Kondisiruangorganisasikesiswaan
layakpakai
 URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI LEADING TH2021 TH2022 TH2023 TH2024
NOMOR
NDIKATOR/KEGIATAN SEKTOR
Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj
7 StandarPengelolaanPendidikan Wakur
kurikulum
7.1. Sekolahmelakukanperencanaan v v v v v v v v
pengelolaan
7.1.1. Memilikivisi,misi,dantujuanyang v v v v v v v v
jelassesuaiketentuan
7.1.2. Mengembangkanrencanakerjas v v v v v v v v
ekolahruanglingkupsesuai
ketentuan
7.1.3. Melibatkanpemangkukepentinganse v v v v v v v v
kolahdalamperencanaan
pengelolaansekolah
7.2. Programpengelolaandilaksanakan v v v v v v v v
sesuaiketentuan
7.2.1. Memilikipedomanpengelolaan
sekolahlengkap
7.2.2. Menyelenggarakankegiatan v v v v v v v v
layanankesiswaan
7.2.3. Meningkatkandayagunapendidik v v v v v v v v
dantenagakependidikan
7.2.4. Melaksanakankegiatanevaluasidiri v v v v v v v v

7.2.5. Membangun kemitraan v v v v v v v v

danmelibatkanperansertamasyaraka
t
sertalembagalainyangrelevan
7.2.6. Melaksanakanpengelolaanbidang v v v v v v v v
kurikulumdankegiatanp
embelajaran
7.3. Kepala sekolahberkinerja v v v v v v v v
baikdalammelaksanakantugas
kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadiandanbersosialisasi v v v v v v v v
denganbaik
7.3.2. Berjiwakepemimpinan v v v v v v v v

7.3.3. Mengembangkansekolahdengan v v v v v v v v
baik
7.3.4. Mengelolasumberdayadengan v v v v v v v v
baik
7.3.5. Berjiwakewirausahaan v v v v v v v v

7.3.6. Melakukansupervisidenganbaik v v v v v v v v

7.4. Sekolahmengelolasisteminformasi v v v v v v v v
manajemen
7.4.1. Memilikisisteminformasi v v v v v v v v
manajemensesuaiketentuan
8 StandarPembiayaan Bendahara
sekolah,Yayasan,ket
ua komite
8.1. Sekolahmemberikanlayanan v v v v v v v v
subsidisilang
8.1.1. Membebaskanbiayabagisiswa v v v v v v v v
tidakmampu
8.1.2. Memilikidaftar siswadenganlatar
belakangekonomiyangjelas
8.1.3. Melaksanakansubsidisilanguntuk
membantusiswa kurangmampu
8.2. Bebanoperasionalsekolahsesuai v v v v v v v v
ketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnon
personilsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaan v v v v v v v v
danadenganbaik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang v v v v v v v v
berasaldariAPBD/APBN/Yayasan/su
mberlainnya

8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana v v v v v v v v

8.3.3. Memilikilaporan yang dapat v v v v v v v v

diaksesolehpemangkukepentingan
 BABV
RKJMTAHUN 2021–2024

Dalam Rencana Jangka Menengah SMK Taruna Pesantenan Batangan Pati

program 4 tahun yang akan datang akan lebih baik bisa meningkatkan kegiatannya
dengan baik dan adminisrasi sekolah sudah bisa dengan baik.

PenjelasanlebihlanjuttentangRKJM SMK Taruna Pesantenan Batangan

Kabupaten Pati Tahun 2021-2024 dapat diuraikanmelalui tabel berikiut:

TabelV.1.
RKJMTahun2021-2024

TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN

URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
A PENDAPATAN 45.539.000 10.075.000 11.082.500 12.190.750 12.190.750
1 PEMERINTAH 1 periode 60 42.940.000 9.500.000 10.450.000 11.495.000 11.495.000
1.1 BOS 1 periode 15.820.000 3.500.000 3.850.000 4.235.000 4.235.000
1.2 BOP 1 periode 11.300.000 2.500.000 2.750.000 3.025.000 3.025.000
1.3 DAK 1 periode 6.780.000 1.500.000 1.650.000 1.815.000 1.815.000
1.4 APBDProvinsi 1 periode 5.650.000 1.250.000 1.375.000 1.512.500 1.512.500
1.5 BANPEM 1 periode 3.390.000 750.000 825.000 907.500 907.500
1.6 …………………. 1 periode - - -
2 MASYARAKAT 1 periode 2.486.000 550.000 605.000 665.500 665.500
2.1 BantuanMasyarakat 1 periode 904.000 904.000 200.000 220.000 242.000 242.000
2.2 BantuanAlumni 1 periode 1.130.000 1.130.000 250.000 275.000 302.500 302.500
2.3 BantuanCSR 1 periode 452.000 452.000 100.000 110.000 121.000 121.000
2.4 ……………………. 1 periode - - - - -
3 PENDAPATANASLISEKOLAH 1 periode 113.000 113.000 25.000 27.500 30.250 30.250
3.1 Kantin 1 periode 113.000 113.000 25.000 27.500 30.250 30.250
3.2 …………………. 1 periode - - - - -

B BELANJA 45.539.000 10.075.000 11.082.500 12.190.750 12.190.750

1 StandarKompetensiLulusan
1.1. Lulusanmemilikikompetensipada
dimensisikap
1.1.1. Memilikiperilakuyangmencerminka
nsikapberimandan
bertakwakepadaTuhanYME
1.1.2. Memilikiperilakuyang
mencerminkansikapberkarakter
1.1.3. Memilikiperilakuyang
mencerminkansikapdisiplin
1.1.4. Memilikiperilakuyang
mencerminkansikapsantun
1.1.5. Memilikiperilakuyang
mencerminkan sikapjujur
1.1.6. Memilikiperilakuyang
mencerminkansikappeduli
1.1.7. Memilikiperilakuyang
mencerminkan sikap percayadiri
1.1.8. Memilikiperilakuyang
mencerminkansikap
bertanggungjawab
1.1.9. Memilikiperilaku pembelajar
sejatisepanjanghayat
1.1.10. Memilikiperilakusehatjasmani
danrohani
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
1.2. Lulusanmemilikikompetensipada
dimensipengetahuan
1.2.1. Memilikipengetahuanfaktual,
prosedural,konseptual,
metakognitif
1.3. Lulusanmemilikikompetensipada
dimensiketerampilan
1.3.1. Memilikiketerampilanberpikir
dan bertindakkreatif
1.3.2. Memilikiketerampilanberpikir
danbertindakproduktif
1.3.3. Memilikiketerampilanberpikir
dan bertindakkritis
1.3.4. Memilikiketerampilanberpikir
danbertindakmandiri
1.3.5. Memilikiketerampilanberpikir
dan bertindakkolaboratif
1.3.6. Memilikiketerampilanberpikir
danbertindakkomunikatif
2 Standar Isi
2.1. Perangkatpembelajaransesuai
rumusankompetensilulusan
2.1.1. Memuatkarakteristikkompetensi
sikap
2.1.2. Memuatkarakteristikkompetensi
pengetahuan
2.1.3. Memuatkarakteristikkompetensi
keterampilan

2.1.4. Menyesuaikantingkatkompetensi
siswa
2.1.5. Menyesuaikanruanglingkupmateri
pembelajaran
2.2. Kurikulum Tingkat
SatuanPendidikandikembangkanse
suai
prosedur
2.2.1. Melibatkanpemangkukepentingandal
ampengembangankurikulum

2.2.2. Mengacupadakerangkadasar
penyusunan
2.2.3. Melewatitahapanoperasional
pengembangan
2.2.4. Memilikiperangkat
kurikulumtingkatsatuanpendidikan
yang
dikembangkan
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
2.3. Sekolahmelaksanakankurikulum
sesuaiketentuan
2.3.1. Menyediakanalokasiwaktu
pembelajaran
sesuaistrukturkurikulumyangberlaku
2.3.2. Mengaturbebanbelajarbedasarkanbe
ntukpendalamanmateri

2.3.3. Menyelenggarakanaspekkurikulum
padamuatan lokal

2.3.4. Melaksanakankegiatan
pengembangandirisiswa
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacu padasilabusyangtelah
dikembangkan
3.1.2. Mengarahpadapencapaian
kompetensi
3.1.3. Menyusundokumenrencana
denganlengkapdansistematis
3.1.4. Mendapatkanevaluasidarikepala
sekolahdanpengawassekolah
3.2. Prosespembelajarandilaksanakan
dengan tepat
PelatihanPembelajaranAktif, 2kali 25.000 50.000 25.000 25.000 - - WakaKurik
Kreatif,EfektifdanMenyenangkan(PA ulum
KEM) bagi6GuruPKWU
Pelatihan PAKEMbagi6Guru 2kali 25.000 50.000 25.000 25.000 - - Waka
Matematika Kurikulum
Pelatihan PAKEMbagi6GuruBahasa 2kali 25.000 50.000 25.000 25.000 - - Waka
Indonesia Kurikulum
PelatihanPAKEMbagi6GuruInggris 2kali 25.000 50.000 25.000 25.000 - - Waka
Kurikulum
3.2.1. Membentukrombonganbelajar
denganjumlahsiswasesuaiketentua
n
3.2.2. Mengelola
kelassebelummemulaipembelajara
n
3.2.3. Mendorongsiswamencaritahu
3.2.4. Mengarahkanpadapenggunaan
pendekatanilmiah
3.2.5. Melakukanpembelajaranberbasis
kompetensi
3.2.6. Memberikanpembelajaranterpadu
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
3.2.7. Melaksanakanpembelajarandenganj
awabanyangkebenarannya
multidimensi;
3.2.8. Melaksanakan
pembelajaranmenujupada
keterampilanaplikatif
3.2.9. Mengutamakanpemberdayaan
siswasebagaipembelajarsepanjangh
ayat
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa
siapasaja adalah guru, siapa saja
adalahsiswa,dandimanasajaadala
h
kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan
individualdanlatarbelakangbudayasi
swa.
3.2.12. Menerapkanmetodepembelajarans
esuaikarakteristiksiswa

3.2.13. Memanfaatkan media

pembelajarandalammeningkatkan
efisiensidanefektivitaspembelajaran

3.2.14. Menggunakananekasumberbelajar

3.2.15. Mengelolakelassaatmenutup
pembelajaran
3.3. Pengawasandanpenilaianotentikdi
lakukandalamproses
pembelajaran
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara
komprehensif
3.3.2. Memanfaatkanhasilpenilaian
otentik
3.3.3. Melakukan pemantauanproses
pembelajaran
3.3.4. Melakukansupervisiproses
pembelajarankepadaguru
3.3.5. Mengevaluasiproses pembelajaran

3.3.6. Menindaklanjutihasilpengawasan
proses pembelajaran
4 StandarPenilaianPendidikan

4.1. Aspekpenilaian sesuairanah

kompetensi
4.1.1. Mencakupranahsikap,
pengetahuandan keterampilan
4.1.2. Memilikibentuk pelaporansesuai
denganranah
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
4.2. Teknikpenilaianobyektifdan
akuntabel
4.2.1. Menggunakanjenisteknikpenilaianya
ngobyektif danakuntabel

4.2.2. Memilikiperangkatteknikpenilaian
lengkap
4.3. Penilaianpendidikan
ditindaklanjuti
4.3.1. Menindaklanjutihasilpelaporan
penilaian
4.3.2. Melakukanpelaporan penilaian
secaraperiodik
4.4. Instrumenpenilaianmenyesuaikan
aspek
4.4.1. Menggunakaninstrumenpenilaian
aspeksikap
4.4.2. Menggunakaninstrumenpenilaian
aspekpengetahuan
4.4.3. Menggunakaninstrumenpenilaian
aspekketerampilan
4.5. Penilaiandilakukanmengikuti
prosedur
4.5.1. Melakukanpenilaianberdasarkan
penyelenggarasesuaiprosedur
4.5.2. Melakukanpenilaianberdasarkan
ranahsesuaiprosedur
4.5.3. Menentukan kelulusan
siswaberdasarkanpertimbangan
yang
sesuai
5 StandarPendidikdanTenaga
Kependidikan
5.1. Ketersediaandankompetensiguru
sesuaiketentuan
5.1.1. BerkualifikasiminimalS1/D4
5.1.3. Tersediauntuktiapmatapelajaran
5.1.4. Bersertifikatpendidik
5.1.5. Berkompetensipedagogikminimal
baik
5.1.6. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.1.7. Berkompetensiprofesionalminimal
baik
5.1.8. Berkompetensisosialminimalbaik
5.2. Ketersediaandankompetensi
kepalasekolahsesuaiketentuan
5.2.1. BerkualifikasiminimalS1/D4
5.2.2. Berusiasesuaikriteriasaat
pengangkatan
5.2.3. Berpengalamanmengajarselama
yangditetapkan
5.2.4. BerpangkatminimalIII/catausetara

5.2.5. Bersertifikatpendidik
5.2.6. Bersertifikatkepalasekolah
5.2.7. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.2.8. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.2.9. Berkompetensikewirausahaan
minimalbaik
5.2.10. Berkompetensisupervisiminimal
baik
5.2.11. Berkompetensisosialminimalbaik
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
5.3. Ketersediaandankompetensit
enagaadministrasisesuai
ketentuan
5.3.1. TersediaKepalaTenaga
Administrasi
5.3.2. Memiliki Kepala
TenagaAdministrasiberkualifikasimi
nimal
SMK/sederajat
5.3.3. MemilikiKepalaTenaga
Administrasibersertifikat
5.3.4. TersediaTenagaPelaksanaUrusan
Administrasi
5.3.5. MemilikiTenagaPelaksanaUrusan
Administrasiberpendidikansesuaiket
entuan
5.3.6. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.3.7. Berkompetensisosialminimalbaik
5.3.8. Berkompetensiteknisminimalbaik

5.3.9. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.4. Ketersediaan dankompetensi
laboransesuaiketentuan
5.4.1. TersediaKepalaTenaga
Laboratorium
5.4.2. MemilikiKepalaTenaga
Laboratoriumberkualifikasisesuai
5.4.3. MemilikiKepalaTenaga
Laboratoriumbersertifikat
5.4.4. TersediaKepalaTenaga
Laboratorium
berpengalamansesuai
5.4.5. TersediaTenagaTeknisiLaboran
5.4.6. MemilikiTenagaTeknisiLaboran
berpendidikansesuaiketentuan
5.4.7. TersediaTenagaLaboran
5.4.8. MemilikiTenagaLaboran
berpendidikansesuaiketentuan
5.4.9. Berkompetensikepribadian
minimalbaik
5.4.10. Berkompetensisosialminimalbaik
5.4.11. Berkompetensimanajerialminimal
baik
5.4.12. Berkompetensiprofesionalminimal
baik
5.5. Ketersediaandankompetensi
pustakawansesuaiketentuan
5.5.1. TersediaKepalaTenagaPustakawan

5.5.2. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
berkualifikasisesuai
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUB SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
INDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
5.5.3. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
bersertifikat
5.5.4. MemilikiKepalaTenagaPustakawan
berpengalamansesuai
5.5.5. TersediaTenagaPustakawan
5.5.6. Memiliki TenagaPustakawan
berpendidikansesuaiketentuan
5.5.7. Berkompetensi manajerialminimal
baik
5.5.8. Berkompetensipengelolaan
informasi minimal baik
5.5.9. Berkompetensikependidikan
minimal baik
5.5.10. Berkompetensikepribadian
minimal baik
5.5.11. Berkompetensi sosialminimalbaik
5.5.12. Berkompetensipengembangan
profesiminimalbaik
6 StandarSaranadanPrasarana
Pendidikan
6.1. Kapasitasdayatampungsekolah
memadai
6.1.1. Memilikikapasitasrombongan
belajaryangsesuaidanmemadai
6.1.2. Rasioluaslahansesuaidengan
jumlahsiswa
6.1.3. Kondisilahansekolahmemenuhi
persyaratan
6.1.4. Rasioluasbangunansesuaidengan
jumlahsiswa
6.1.5. Kondisibangunansekolah
memenuhipersyaratan
6.1.6. Memilikiragamprasaranasesuai
ketentuan
6.2. Sekolahmemilikisarana
danprasaranapembelajaran
yang
lengkapdanlayak
6.2.1. Memilikiruangkelassesuaistandar

6.2.3. Memilikiruangperpustakaansesuai
standar
6.2.4. Memilikitempatbermain/lapangan
sesuaistandar
6.2.5. Memilikilaboratoriumbiologi
sesuaistandar
6.2.6. Memilikilaboratoriumfisikasesuai
standar
6.2.7. Memilikilaboratoriumkimiasesuai
standar
6.2.8. Memilikilaboratoriumkomputer
sesuaistandar
6.2.9. Memilikilaboratoriumbahasa
sesuaistandar
6.2.10. Kondisiruangkelaslayakpakai
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
6.2.12. Kondisiruangperpustakaanlayak
pakai
6.2.13. Kondisitempatbermain/lapangan
layakpakai
6.2.14. Kondisilaboratoriumbiologilayak
pakai
6.2.15. Kondisilaboratoriumfisikalayak
pakai
6.2.16. Kondisilaboratoriumkimialayak
pakai
6.2.17. Kondisilaboratoriumkomputer
layakpakai
6.2.18. Kondisi laboratoriumbahasalayak
pakai
6.3. Sekolah memiliki sarana
danprasaranapendukungyanglengka
p
danlayak
6.3.1. Memilikiruangpimpinan sesuai
standar
6.3.2. Memilikiruanggurusesuaistandar
6.3.3. MemilikiruangUKSsesuaistandar
6.3.4. Memilikitempatibadah sesuai
standar
6.3.5. Memilikijambansesuaistandar
6.3.6. Memilikigudangsesuaistandar
6.3.7. Memilikiruangsirkulasisesuai
standar
6.3.8. Memilikiruangtatausahasesuai
standar
6.3.9. Memilikiruangkonselingsesuai
standar
6.3.10. Memilikiruangorganisasi
kesiswaansesuaistandar
6.3.11. Menyediakankantinyanglayak

6.3.12. Menyediakantempatparkiryang
memadai
6.3.14. Kondisiruangpimpinanlayakpakai
6.3.15. Kondisi ruanggurulayakpakai
6.3.16. Kondisi ruangUKSlayakpakai
6.3.17. Kondisitempatibadahlayakpakai
6.3.18. Kondisi jambansesuaistandar
6.3.19. Kondisigudanglayakpakai
6.3.20. Kondisiruangsirkulasilayakpakai
6.3.21. Kondisi ruangtatausahalayakpakai

6.3.22. Kondisiruangkonselinglayakpakai

6.3.23. Kondisiruangorganisasikesiswaan
layakpakai
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
7 StandarPengelolaanPendidikan

7.1. Sekolahmelakukanperencanaan
pengelolaan
7.1.1. Memilikivisi,misi,dantujuanyang
jelassesuaiketentuan
7.1.2. Mengembangkanrencanakerjasekolah
ruanglingkupsesuai
ketentuan
7.1.3. Melibatkanpemangkukepentingansek
olahdalam perencanaan
pengelolaansekolah
7.2. Programpengelolaandilaksanakan
sesuaiketentuan
7.2.1. Memilikipedomanpengelolaan
sekolahlengkap
7.2.2. Menyelenggarakankegiatan
layanankesiswaan
7.2.3. Meningkatkandayagunapendidik
dantenagakependidikan
7.2.4. Melaksanakankegiatanevaluasidiri

7.2.5. Membangun
kemitraandanmelibatkanperansertam
asyarakat
sertalembagalainyangrelevan
7.2.6. Melaksanakanpengelolaanbidang
kurikulumdankegiatanpembelajara
n
7.3. Kepalasekolahberkinerjabaik
dalammelaksanakantugaskepemim
pinan
7.3.1. Berkepribadiandanbersosialisasi
denganbaik
7.3.2. Berjiwakepemimpinan
7.3.3. Mengembangkansekolahdengan
baik
7.3.4. Mengelolasumberdayadengan
baik
7.3.5. Berjiwakewirausahaan
7.3.6. Melakukansupervisidenganbaik
7.4. Sekolahmengelolasisteminformasi
manajemen
7.4.1. Memilikisisteminformasi
manajemensesuaiketentuan
 TAHUN2 TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN
URAIAN/STANDAR/INDIKATOR/SUBI SATUAN LEADING
NOMOR VOLUME 021- 2021(R 2022(R 2023(R 2022(R
NDIKATOR/KEGIATAN (Rp.000) SEKTOR
2024(Rp. p.000) p.000) p.000) p.000)
000)
8 StandarPembiayaan
8.1. Sekolahmemberikanlayanan
subsidisilang
8.1.1. Membebaskanbiayabagisiswa
tidakmampu
8.1.2. Memilikidaftarsiswadenganlatar
belakangekonomiyangjelas
8.1.3. Melaksanakansubsidisilanguntuk
membantusiswakurangmampu
8.2. Bebanoperasionalsekolahsesuai
ketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnon
personilsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaan
danadenganbaik
8.3.1. Mengaturalokasidanayangberasaldari
APBD/APBN/Yayasan/sumberlainny
a
8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana

8.3.3. Memilikilaporanyangdapatdiaksesoleh
pemangkukepentingan
 BABVI
RENCANAKERJATAHUNAN(RKT)

Setelah RKJM periode 4 (empat) tahunan selesai disusun, maka

selanjutnyaberdasarkan RKJM tersebut di jabarkan menjadi Rencana Kerja
Tahunan (RKT).Dalam RKT ini, maka rencana kerja RKJM yang masih
merupakan angka paguanggaran dijabarkan menjadiRKT yang pendanaannya
sudah diarahkan sesuaiPosPendapatan Sekolahyaitu :

1. ProgramKegiatanyangakandibiayaidaripendapatanyangberasadariPemerintah,
meliputi :
a. BOS;
b. BOP
c. DAK;
d. Bantuanlainnya.
2. ProgramKegiatanyangakandibiayaidaripendapatanyangberasaldariMasyarakat,
meliputi :
a. Bantuanmasyarakat;
b. BantuanAlumni;
c. CSR.
3. ProgramKegiatanyangakandibiayaidaripendapatanyangberasaldariPendapatan
Asli Sekolah, meliputi :
a. Uang Sekolah

Uraian program-kegiatan yang dituangkan dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK
Taruna Pesantenan Batangan Kabupaten Pati periode Tahun 2021-2024 dapatiuraian
melalui tabel berikut:
 TabelVI.1.
ProgramKegiatanTahun2021

SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/
PEMERINTAH MASYARAKAT
INDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRAS
SUB (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH APBDPR ALUMNI LAIN-LAIN
INDIKATOR/KEGIA MASY/CSR
PUSAT OVINSI
TAN
A RENCANAPENDAPATAN
PENDAPATANTAHUN2021
1 Tahun UP 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
A.1.
JUMLAHA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
B BELANJA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
1 StandarKompetensiLulusan
2 StandarIsi
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacupadasilabusyangtelah
dikembangkan
PelatihanPembelajaranAktif,Kreatif, 1kali 25.000 25.000 25.000 - - WakaKurikul
EfektifdanMenyenangkan um
(PAKEM)bagi6GuruPKWU
PelatihanPAKEMbagi6Guru 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Matematika Kurikulum
PelatihanPAKEMbagi6GuruBahasa 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Indonesia Kurikulum
PelatihanPAKEMbagi6GuruInggris 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Kurikulum
4 StandarPenilaianPendidikan
5 StandarPendidikdanTenaga
Kependidikan
6 StandarSaranadanPrasarana
Pendidikan

9
 SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/I
PEMERINTAH MASYARAKAT
NDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRASA
SUBINDIKATOR/KE (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH PBD ALUMNI LAIN-LAIN
GIATAN MASY/CSR
PUSAT PROVINSI
8 StandarPembiayaan
8.2. Beban operasionalsekolah
sesuaiketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnonpersoni
lsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaandana
denganbaik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang
berasaldariAPBD/APBN/Yayasan/su
mberlainnya
8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana
8.3.3. Memilikilaporan yang dapat
diaksesolehpemangku kepentingan

CATATAN:
Kegiatanyangtertuangdalam RKTTahun2021menjadidasarpenyusunan RKAS Tahun2021.

11
 TabelVI.2.
ProgramKegiatanTahun2022
SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/
PEMERINTAH MASYARAKAT
INDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRAS
SUB (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH APBDPR ALUMNI LAIN-LAIN
INDIKATOR/KEGIA MASY/CSR
PUSAT OVINSI
TAN
A RENCANAPENDAPATAN
PENDAPATANTAHUN2021
1 Tahun UP 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
A.1.
JUMLAHA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
B BELANJA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
1 StandarKompetensiLulusan
2 StandarIsi
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacupadasilabusyangtelah
dikembangkan
PelatihanPembelajaranAktif,Kreatif, 1kali 25.000 25.000 25.000 - - WakaKurikul
EfektifdanMenyenangkan um
(PAKEM)bagi6GuruPKWU
PelatihanPAKEMbagi6Guru 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Matematika Kurikulum
PelatihanPAKEMbagi6GuruBahasa 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Indonesia Kurikulum
PelatihanPAKEMbagi6GuruInggris 1kali 25.000 25.000 25.000 - - Waka
Kurikulum
4 StandarPenilaianPendidikan
5 StandarPendidikdanTenaga
Kependidikan
6 StandarSaranadanPrasarana
Pendidikan
 SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/I
PEMERINTAH MASYARAKAT
NDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRASA
SUBINDIKATOR/KE (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH PBD ALUMNI LAIN-LAIN
GIATAN MASY/CSR
PUSAT PROVINSI
8 StandarPembiayaan
8.2. Beban operasionalsekolah
sesuaiketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnonpersoni
lsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaandana
denganbaik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang
berasaldariAPBD/APBN/Yayasan/su
mberlainnya
8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana
8.3.3. Memilikilaporan yang dapat
diaksesolehpemangku kepentingan

CATATAN:
Kegiatanyangtertuangdalam RKTTahun2022menjadidasarpenyusunan RKAS Tahun2022.
 TabelVI.3.
ProgramKegiatanTahun2023

SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/
PEMERINTAH MASYARAKAT
INDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRAS
SUB (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH APBDPR ALUMNI LAIN-LAIN
INDIKATOR/KEGIAT MASY/CSR
PUSAT OVINSI
AN
A RENCANAPENDAPATAN
PENDAPATANTAHUN2021
1 Tahun UP 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
A.1.
JUMLAHA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
B BELANJA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
1 StandarKompetensiLulusan
2 StandarIsi
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacu padasilabusyangtelah
dikembangkan
Pelatihan nihil UP - - WakaKurikul
PembelajaranAktif,Kreatif,Efektifda um
nMenyenangkan
(PAKEM) bagi6GuruPKWU
Pelatihan PAKEMbagi6Guru nihil UP - - Waka
Matematika Kurikulum
Pelatihan PAKEMbagi6Guru Bahasa nihil UP - - Waka
Indonesia Kurikulum
Pelatihan PAKEMbagi6GuruInggris nihil UP - - Waka
Kurikulum
4 StandarPenilaianPendidikan
5 StandarPendidikdanTenaga
Kependidikan
6 StandarSaranadanPrasarana
Pendidikan
 SUMBER PENDANAAN
URAIAN/STANDAR/I
PEMERINTAH MASYARAKAT
NDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRASA
SUBINDIKATOR/KE (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH PBD ALUMNI LAIN-LAIN
GIATAN MASY/CSR
PUSAT PROVINSI
8 StandarPembiayaan
8.2. Beban operasionalsekolah
sesuaiketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnonpersoni
lsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaandana
denganbaik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang
berasaldariAPBD/APBN/Yayasan/su
mberlainnya
8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana
8.3.3. Memilikilaporan yang dapat
diaksesolehpemangku kepentingan

CATATAN:
Kegiatanyangtertuangdalam RKTTahun2023menjadidasarpenyusunan RKAS Tahun2023.
 TabelVI.4.
ProgramKegiatanTahun2024

SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/
PEMERINTAH MASYARAKAT
INDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRAS
SUB (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH APBDPR ALUMNI LAIN-LAIN
INDIKATOR/KEGIAT MASY/CSR
PUSAT OVINSI
AN
A RENCANAPENDAPATAN
PENDAPATANTAHUN2021
1 Tahun UP 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
A.1.
JUMLAHA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
B BELANJA 23.250.000.000 5.000.000.000 3.000.000.000 6.000.000.000 2.000.000.000 6.500.000.000 500.000.000 150.000.000 100.000.000
1 StandarKompetensiLulusan
2 StandarIsi
3 StandarProses
3.1. Sekolahmerencanakanproses
pembelajaransesuaiketentuan
3.1.1. Mengacu padasilabusyangtelah
dikembangkan
Pelatihan nihil UP - - WakaKurikul
PembelajaranAktif,Kreatif,Efektifda um
nMenyenangkan
(PAKEM) bagi6GuruPKWU
Pelatihan PAKEMbagi6Guru nihil UP - - Waka
Matematika Kurikulum
Pelatihan PAKEMbagi6Guru Bahasa nihil UP - - Waka
Indonesia Kurikulum
Pelatihan PAKEMbagi6GuruInggris nihil UP - - Waka
Kurikulum
4 StandarPenilaianPendidikan
5 StandarPendidikdanTenaga
Kependidikan
6 StandarSaranadanPrasarana
Pendidikan
 SUMBERPANDANAAN
URAIAN/STANDAR/I
PEMERINTAH MASYARAKAT
NDIKATOR/ SATUAN LEADING
NO VOLUME JUMLAH BANTUAN SARPRASA
SUBINDIKATOR/KE (Rp.) BANTUAN SEKOR
BOS BOP DAK PERINTAH PBD ALUMNI LAIN-LAIN
GIATAN MASY/CSR
PUSAT PROVINSI
8 StandarPembiayaan
8.2. Beban operasionalsekolah
sesuaiketentuan
8.2.1. Memilikibiayaoperasionalnonpersoni
lsesuaiketentuan
8.3. Sekolahmelakukanpengelolaandana
denganbaik
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang
berasaldariAPBD/APBN/Yayasan/su
mberlainnya
8.3.2. Memilikilaporanpengelolaandana
8.3.3. Memilikilaporan yang dapat
diaksesolehpemangku kepentingan

CATATAN:
Kegiatanyangtertuangdalam RKTTahun2024menjadidasarpenyusunan RKAS Tahun2024.
 BABVII

PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan diawal
tahun,telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami
harapkan.Namun demikian pelaksanaannya dilapangan banyak ditemukan
kendala misalnya realisasi pendapatan yang tidak sesuai dengan rencana dengan
berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda
pelaksanaannya. Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya
olehkami sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau
ke-empat, ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu
pada tahun pertama.Sekiranya terjadi kondisi seperti diatas,maka kami akan
merevisi RKJM melalui prosedur sebagaimana mestinya antara lain melalui
rapatTim Penyususun, sepengetahuan pengawas dan mendapatkan pengesahan
dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan WilayahIII.

Rencana program/kegiatan yang kami susun dalam dokumen RKJM

berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan
program/kegiatan disekolah kami,sehingga kemana arah sekolah ini akan
melangkah,bisa terarah dengan jelas.