Rencana Kerja Sekolah 2022 2023

RENCANA KERJA SEKOLAH
(RKS)
SMA NEGERI 2 BIREM BAYEUN

Jalan Alue Sentang-Bukit Seulemak
Desa Alue Sentang Aceh Timur
Kode Pos 24451
E-mail: sman2birembayeun15@gmail.com Website:
http://sman2birembayeunatim.mysch.id
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI ACEH

TAHUN 2023
i
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
(R K J M)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023 – 2024/2025
Disusun Oleh:
Tim Penyusun Kerja RKS RKJM

Birem Bayeun, Januari 2023

Kepala Sekolah
SYARIFUDDIN, S.Pd
NIP. 19790108 200312 1 003
Disyahkan di Aceh Timur Diketahui

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Satuan Provi
Wilayah Aceh Timur
RAHMATSYAH PUTRA, S.Pd MUHASIR, S.Pd, M.S

NIP.19820610 201003 1 003 NIP. 196406101988032016
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun
dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAN 2 Birem Bayeun untuk
jangka menengah dan jangka panjang .
Kami semua menyadari bahwa RKS SMAN 2 Birem Bayeun yang kami susun
masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten
dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMAN 2 Birem
Bayeun, untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam
proses penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAN 2 Birem Bayeun ini .
Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman

penyelenggaraan pendidikan di SMAN 2 Birem Bayeun untuk Tahun Pelajaran
20222023 dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan
Misi SMAN 2 Birem Bayeun dapat dicapai/diwujudkan dengan baik
Birem Bayeun, Januari 2023
Tim Penyusun
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ..................................................................................................i

Halaman Pengesahan ......................................................................................ii
Kata Pengantar .................................................................................................iii
Daftar Isi ........................................................................................................... iv
BAB I : PENDAHULUAN ..............................................................................1

A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Landasan Hukum..........................................................................................2
C. Tujuan dan Manfaat RKS ............................................................................2
BAB II : PROFIL SEKOLAH .........................................................................5

A. Identitas Sekolah .........................................................................................5
B. Visi dan Misi Sekolah ..................................................................................5
C. Rencana Strategis .......................................................................................7
BAB III : ANALISIS KONDISI NYATA............................................................10
BAB IV : HARAPAN .....................................................................................15
BAB V : PROGRAM STRATEGIS..................................................................20

A. Sasaran .......................................................................................................20
B. Program ......................................................................................................24
C. Indikator Keberhasilan ...............................................................................27
D. Kegiatan ......................................................................................................30
E. Jadwal Kegiatan ..........................................................................................33
F. Penanggung Jawab ....................................................................................40
BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH...............................................
BAB VII : PENUTUP .....................................................................................45

Kesimpulan
iv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah (PP) No. 4 Tahun 2022 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah No 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan yang mencakup standar kompetensi lulusan, standar isi,
standar proses, standar penilaian pendidikan, standar tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan dan standar pembiayaan
yaitu dengan tujuan untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat. Sedangkan, fungsinya sebagai dasar
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.
Standar Nasional Pendidikan dimaksudkan untuk memacu SMA Negeri 2
Birem Bayeun agar dapat meningkatkan kinerjanya dalam memberikan
layanan pendidikan yang bermutu. Pendidikan merupakan proses
berkesinambungan dalam upaya merubah pola hidup, pola bertingkah laku
dan bersikap, sehingga peserta didik diharapkan menjadi insanul kamil,
manusia yang paripurna. Seiring dengan perkembangan dan kemajuan
zaman di berbagai bidang khususnya teknologi informatika dan komunikasi
uang semakin cepat dan pesat, serta tingkat persaingan global yang semakin
tinggi, tidak bisa tidak, pendidikan dituntut untuk menjawab tantangan dan
kebutuhan di bidang tersebut. Sekolah mau tidak mau harus juga menemukan
keunggulannya dan mengembangkannya di dalam dunia pendidikan agar
dapat melengkapi para siswa untuk menjadi insan yang berdaya saing lokal
maupun global.
Mulai dari sejak berdirinya sampai dengan saat ini SMA Negeri 2 Birem
Bayeun telah Berupaya mengukir banyak prestasi terutama pada lingkup
Kabupaten dan Provinsi, baik prestasi akademik maupun non akademik. SMA
Negeri 2 Birem Bayeun ini juga di dukung oleh infrastruktur yang baik,
memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap. Pendidik berlatar
belakang pendidikan strata satu (S.1) bidang keahlian yang sesuai dengan
bidang tugas, sudah mengikuti berbagai pelatihan-pelatihan mata pelajaran,
metodologi, ICT, sehingga mampu peningkatan hasil dan mutu lulusan yang
1
kompetitif pada tingkat nasional. Memiliki tenaga kependidikan yang dapat
membantu kelancaran proses pendidikan.
Dengan semakin berkembangnya sekolah pada khususnya dan majunya
dunia pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah
untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak
bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun
Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan
kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan
sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya . Untuk itulah
rencana kerja ini dikembangkan dengan tekad agar harapan-harapan di atas
dapat diwujudkan melalui berbagai program kerja yang akan dikembangkan di
SMA Negeri 2 Birem Bayeun.
B. Landasan Hukum
a. Permendikbudristek nomor 16 tahun 2022 tentang Standar Proses
b. Permendikbudristek nomor 32 tahun 2022 tentang Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan;
c. Permendikbudristek nomor 56 tahun 2022 tentang Standar Pengelolaan
d. Permendikbudristek nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Kompetensi
Lulusan.
e. Permendikbudristek nomor 7 tahun 2022 tentang Standar Isi
f. Permendikbudristek nomor 3 tahun 2022 tentang Sarana dan Prasarana
g. Permendikbudristek nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian
Hasil Belajar
h. Permendikbudristek nomor 3 tahun 2022 Pasal 42 tentang Standar
Pembiayaan Pendidikan, dijadikan pula sebagai dasar pengembangan
RKS ini.
C. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Manfaat Penyusunan RKS
Penyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena
RKS/M dapat digunakan sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan
sekolah/madrasah,
1.2. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang lebih tinggi dan resiko yang kecil.
2
1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.
1.4. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien,
efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
1.5. Mendukung penyelenggaraan pendidikan yang akuntabel dan
transparan
1.6. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah/madrasah; serta
2. Tujuan Penyusunan RKS

Tujuan utama penyusunan RKS/M adalah agar sekolah/madrasah dapat
mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan,
kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai.
RKS/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan
untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/
madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan
semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang
akan dilaksanakan oleh sekolah/madrasah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-
masing program. Misalnya dari BOS, BOSDA. , sumbangan dari
masyarakat atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite
sekolah/madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku
kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah/madrasah dan
pemangku kepentingan yang lainnya.
3
BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. PROFIL SMA NEGERI 2 BIREM BAYEUN

a. Nomor Identitas Sekolah (NIS) :-
b. NPSN : 69896121
c. Nomor Statistik Sekolah :
d. Status Sekolah : Negeri
e. Alamat : Jln. Alue Sentang-Bukit Seulemak
f. Telp. / Fax :-
g. E- mail : sman2birembayeun15@gmail.com
h. Website : sman2birembayeunatim.mysch.id
i. Akreditasi sekolah :B
j. Tahun berdirinya Sekolah : 2015
k. Luas Tanah Sekolah : 15.633 m²
l. Luas Bangunan Sekolah : 5.356 m²
m. Kabupatn : Aceh Timur
n. Provinsi : Aceh
1. Kepala Sekolah
a. Nama Lengkap : syarifuddin, S.Pd
b. NIP : 19790108 200312 1 003
c. Pangkat/Gol : Pembina Tk. I/ IV.b
B. Visi dan Misi Sekolah

1). Visi Sekolah
Visi merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami

serta mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu “Unggul
dalam IMTAQ dan IPTEK, cerdas, berakhlak mulia dan berbudaya
lingkungan serta siap berkompetisi dalam dunia global". Untuk
4
mencapai tujuan tersebut maka Rumusan Visi SMA Negeri 2 Birem
Bayeun adalah sebagai berikut:
“Relegius, Berkarakter, Menguasai Iptek, Terampil, Kompetitif,
Berbudaya”.
2). Misi Sekolah

Untuk mewujudkan visi tersebut maka misi SMAN 2 Birem Bayeun
pada tahun pelajaran 2022/2023 adalah:
Mendidik siswa agar beriman kepada Tuhan Yang maha Esa, dan
berakhlak mulia.
Mendidik siswa agar memiliki kecerdasan intelektual, emosional,

spiritual.
Mendidik siswa agar memiliki wawasan kemasyarakatan dan

kebangsaan serta memiliki kepekaan sosial yang tinggi.
Melaksanakan pembelajaran yang profesional dan efektif agar siswa

mampu mengembangkan diri sesuai bakat dan potensinya secara
optimal dalam bidang akademik non akademik sehingga mampu
berkompetisi di era global.
Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia,

berbahasa Inggris dan berbahasa asing lain, serta dalam bidang IPTEK,
olahraga, seni dan budaya.
Mengembangkan system kelembagaan, organisasi, manajemen,

administrasi, budaya saling mendukung kerja, serta mengembangkan
sumber daya manusia warga sekolah guna mewujudkan sekolah yang
dinamis, dan berprestasi.
Menciptakan akademik atmosfir dan iklim kerja yang harmonis, budaya

santun, dan budaya tertib, serta saling hormat antarwarga sekolah,
orangtua, dan masyarakat sekitar.
C. Tujuan Sekolah
Tujuan SMAN 2 Birem Bayeun dirumuskan mengacu kepada
pencapaian misi dalam 1 tahun pada tahun pelajaran 2022/2023 yaitu:
Religius
1. Terlaksananya ibadah sesuai dengan ajaran agama Islam.
5
2. Terlaksananya lima kebiasaan (Five Habits): membawa Alquran,
membaca Alquran, puasa Senin dan Kamis dan shalat dhuha.
3. Terlaksananya kegiatan muhadharah setiap Jumat pagi.
Berkarakter
4. Terlaksananya kebiasaan salam, sapa dan pamit antar sesama warga
sekolah.
5. Terlaksananya disiplin sesuai dengan peraturan baik tertulis
maupun tidak tertulis
6. Tumbuhnya sikap dermawan terhadap peserta didik
Menguasai IPTEK
7. Terlaksananya pembelajaran secara optimal
8. Terlaksananya pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan
9. Terlaksananya pembimbingan terhadap kegiatan olimpiade sain,
olah raga dan seni di sekolah untuk mewujudkan Prestasi peserta
didik
10. Terlaksananya pembelajaran tambahan untuk pengayaan dan
persiapan ujian nasional dan SNMPTN.
11. Terlaksananya try out bagi kelas XII baik oleh sekolah.
Terampil
13. Teraplikasinya konsep-konsep pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari
14. Terlatihnya peserta didik untuk berkarya dan berwirausaha
Kompetitif
15. Terlaksananya bimbingan kontinu kepada peserta didik agar dapat
melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi terkemuka di
Indonesia.
Berbudaya
19. Terlaksananya budaya sekolah sehat
20. Terlaksananya budaya peduli lingkungan Alam seperti kebersihan,
penghijauan pengelolaan taman sekolah.
6
21. Terlaksananya budaya peduli lingkungan masyarakat seperti
kegiatan sosial kemasyarakatan dan gotong royong
D. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2022/2023 sebagai berikut ;
a) Standar isi
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Peningkatan Implementasi Kurikulum 2013
3. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
4. Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal
5. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain,
untuk semua tingkat kelas
6. Penyusunan kelender pendidikan
7. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga belajar
b) Standar Kompetensi Lulusan

1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM
3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Nasional
4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas
c). Standar Proses

1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari
silabus oleh setiap guru (mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau
beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih)
2. Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
silabus yang dikembangkan
3. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
4. Mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
5. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa
yang menghadapi kesulitan belajar
6. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
7
Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses
pembelajaran
d). Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai
tenaga edukatif
2. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1
3. Pendidik bersertifikat profesi guru (SP)
4. Melengkapi tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
5. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan
karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
6. Meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK
7. Peningkatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan kurikulum
2013.
8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
e). Standar Sarana dan Prasarana
1. Mengupayakan penambahan belajar
2. Tersedianya pentas terbuka
3. Tersedianya sarana dan prasarana labor bahasa
4. Melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun berat
5. Ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor)
6. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk
CD/Multimedia
7. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
8. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium
komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
9. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
10. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
11. Rehab mushala yang representatif
12. Menbangun kantin.
f). Standar Pengelolaan

1. Menyempurnakan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
8
2. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
3. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
4. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
5. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
6. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
f). Standar Pembiayaan

1. Menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan
2. Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan
g). Standar Penilaian

1. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
2. pemberian remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
h). Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal

1. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali
siswa
2. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah
yang aman nyaman dan menyenangkan
3. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
9
BAB III
ANALISIS KONDISI NYATA SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi
sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya.
Dengan profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami
perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang
mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun
sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan
diuraikan sebagai berikut:
1. Standar Isi
1.1. Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap (baru
80%)
1.2. Belum semua guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran,
1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk
1.4. Implementasi Kurikulum 2013 masih 60 %
1.5. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan baru 60 %
1.6. Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal
1.7. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai
mata pelajaran
1.8. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum
lengkap
1.9. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga
belajar
2. Standar kompetensi lulusan

2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per
mata pelajaran
2.2. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM baru 60 .
2.3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Nasional dengan rata-rata
80
2.4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas menjadi 80 %
10
3. Standar Proses
3.1. Setiap guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dikembangkan dari silabus oleh setiap guru (mencakup satu KD
yang terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali
pertemuan atau lebih)
3.2. Guru menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai
dengan silabus yang dikembangkan
3.3. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru
3.4. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai
dengan kondisi.
3.5. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi
3.6. Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa baru 60 %
3.7. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
3.8. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)
3.9. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan) baru 30 %
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) 95 %
4.2. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai
dengan mata pelajaran yang diampu
4.3. Sekitar 83% , pendidik bersertifikat profesi guru (SP)
4.4. Jumlah tenaga kependidikan masih kurang, tenaga pendidik yang
ada baru 75 %.
4.5. Laboran belum memiliki sertifikat labratorium
4.6. Belum menyusun rencana pembinaan PTK
4.7. Meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK
4.8. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan dan
implementasi kurikulum 2013
4.9. Peningkatan kompetensi guru Penyusunan program penilaian
kurikulum 2013
11
5. Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah belum memiliki ruang multimedia
5.2. Tersedianya pentas terbuka
5.3. Tersedianya labor bahasa
5.4. Belum memiliki ruang sirkulasi
5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas baru mencapai 25 %
5.6. Tempat beribadah belum memadai
5.7. Belum melaksanakan penghapusan barang
5.8. Melengkapi alat laboratorium
5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
5.11. Mengoptimal pemeliharan WC rusak
5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan
prasarana
5.13. Menyediakan hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
5.15. Membangun kantin sekolah yang representataif
6. Standar Pengelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah
6.2. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap
6.3. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan
sanksi tetapi belum optimal
6.4. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
6.5. Program kerja kepala sekolah belum lengkap
6.6. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap
program yang telah dibuat
6.7. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan
keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.8. Sekolah membuat program pembinaan guru
6.9. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
6.10. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
6.11. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai
12
7. Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Pembiayaan diperoleh dari partisipasi masyarakat dan pemerintah
7.2. Alokasi dana untuk peningakatan mutu masih kurang
7.3. Sekolah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan
mutu guru
7.4. Sekolah belum optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa
berprestasi dan keluarga miskin
7.5. Menyusun Program yang mengacu kepada evaluasi diri sekolah
7.6. RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) dalam tiga
tahun terakhir terealisasi dengan baik
7.7. Alokasi RKAS sudah direalisasi
7.8. Manajemen pengelolaan keuangan baik dan terbuka
7.9. Sekolah melaksanakan program dan SPJ dengan baik
8. Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP /MTSn di sekitar sekolah dan
daerah lainnya
8.2. Sekolah memberikan bantuan berupa subsidi silang dan
pembebasan biaya sekolah
8.3. Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
8.4. Sekolah memberikan kesempatan pada siswa untuk
mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri
8.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik
8.6. Proses PSB dilaksanakan dengan baik
8.7. Penerimaan siswa sesuai dengan rombel yang ada
8.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90%
8.9. Angka drop out 0%
8.10. Siswa mengulang 0,01 %
8.11. 35 % siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi
8.12. Siswa SMA Negeri 1 Payakumbuh baru berprestasi di tingkat
kecamatan dan Kota.
8.13. Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
8.14. Sekolah sudah membuat program layanan bimbingan konseling
8.15. Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
13
8.16. Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal
kelulusan
8.17. Prosentase kelulusan 100%
9. Peran Serta Masyarakat

9.1. Sekolah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan
program sekolah
9.2. Pekerjaan orang tua mayoritas petani
9.3. Sekitar 30 % orang tua berada di kelompok ekonomi lemah.
9.4. Pemahaman komite sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan
9.5. Keorganisasian komite yang ada sudah cukup baik
9.6. Fungsi dan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan
sudah berjalan baik
9.7. Dukungan komite cukup baik
9.8. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi pengontrol
9.9. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi penghubung
9.10. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan
sekolah
9.11. Masyarakat telah memberikan bantuan untuk pengembangan
sekolah walaupun masih sangat kurang.
9.12. Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik
10. Lingkungan dan Budaya Sekolah

10.1. Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah
10.2. Sekolah memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai
peningkatan kenyamanan dan keamanan.
10.3. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam
mengembangkan kegiatan
Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan
dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya
informasi yang ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami
selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka
Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.
14
BAB IV
HARAPAN
Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa
diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan
dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi
nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan
bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan
sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori
berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1. Standar Isi
1.1. Dokumen KTSP dipertahankan
1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KTSP
1.3. Dokumen silabus sekolah ada
1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya
peran komite sekolah
1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang
baik
1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan
pengetahuan guru.
1.10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.11. Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM
baik
1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.14. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.15. Pengintegrasian materim ulok di setiap pelajaran
15
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujaian Nasional menjadi rata-rata 85
2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari
jumlah siswa kelas XII
3. Standar Proses
3.1. Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
3.2. Menyusun RPP implementasi kurtilas
3.3. Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4. Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
3.5 Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel
3.6. Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah
pembelajaran: pembukaan, inti, penutup
3.7. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
3.8. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
3.9. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
3.10. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses
pembelajaran
pembelajaran (remedial dan pengayaan
4. Standar Tendik
4.1. 100% guru S1
4.2. 80 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
4.3. 85% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP)
4.4. Meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan internet
4.5. Melengkapi Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
4.6. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013
4.7. Diadakannya pelatihan Kurikulum 2013 (K13), PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaian
4.8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
16
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia
5.2. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
5.3. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
5.4. Memiliki tempat beribadah yang memadai
5.5. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
prasarana
5.11. Menyediakan hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
5.13. Membangun kantin sekolah yang representatif
5.14. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk
CD/Multimedia
5.15. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan
6.2. Menyusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
6.3. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana
6.4. Menyususn kelengkapan rencana kerja tahunan
6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
tetapi belum optimal
6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap
6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.10. Menyempurnakan pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas
17
diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan
akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
6.14. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai
6.15. Melakukan Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi,
pelaporan dan tindak lanjut
6.16. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite
6.17. Melakukan pelacakan terhadap alumni
6.18. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
6.19. Melakukan pembinaan prestasi unggulan
7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Mengalokasikan biaya operasi berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi,
pajak, dan lain sebagainya
6.1. Mengalokasikan biaya investasi
6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
6.3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak
6.5. RKAS selalu direalisasi dengan baik
6.6. Adanya peningkatan RKAS
6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik
8. Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTsN
8.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
8.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
8.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
8.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
8.6. Proses PSB tetap baik
8.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
8.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
18
8.10. Angka mengulang 0%
8.11. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
8.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
8.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal
8.14. Optimalisasi pelayanan BK
8.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
8.16. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan
9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
1.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
1.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan
program sekolah
1.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG
dalam rangka pencapaian SNP
1.4. Komite sekolah lebih memahami perannya
8.1. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
8.2. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
8.3. Dukungan komite optimal
8.4. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
8.5. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
8.6. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
8.7. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
8.8. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
8.9. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
8.10. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami
untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang.
Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang
mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian
kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan,
tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan
sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah
19
untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan
peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah
dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan
sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan
panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam
waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah
dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
1.1. Memiliki Dokumen KTSP
1.2. Dokumen silabus sekolah ada
1.3. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.4. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.5. Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.6. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik
1.7. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.8. Pengintegrasian materi mulok di setiap pelajaran
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujaian Nasional menjadi rata-rata 85
2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari
jumlah siswa kelas XII
3. Standar Proses
3.1. Tersusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
3.2. Tersusun RPP implementasi kurtilas
20
3.3. Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4. Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
3.5 Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel
3.6. Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah
pembelajaran: pembukaan, inti, penutup
3.12. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
3.13. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
3.14. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
3.15. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses
pembelajaran
4. Standar Tendik
4.1. 100 % guru S1
4.2. 100 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
4.3. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP)
4.4. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
4.5. Melengkapi Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
4.6. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013
4.7. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaian
4.8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia
5.2. Tersedianya pentas terbuka samping X MIPA 1
5.3. Tersedianya labor bahasa
5.4. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
5.6. Memiliki tempat beribadah yang memadai
5.7. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
21
prasarana
5.13. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
5.16. Tersedianya kantin sekolah yang representatif
5.17. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis
TIK berbentuk CD/Multimedia
5.18. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
6.2. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
6.3. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
6.4. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap
6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.10. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan
akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
6.14. Terbentuk pengelola SIM
6.20. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut
6.21. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite
6.22. Melakukan pelacakan terhadap alumni
6.23. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
22
6.24. Melakukan pembinaan prestasi unggulan

7.1. Mengalokasikan biaya operasi berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi,
pajak, dan lain sebagainya
7.2. Mengalokasikan biaya investasi
7.3. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
7.4. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
7.5. Pemberian beasiswa lebih banyak
7.6. RKAS selalu direalisasi dengan baik
7.7. Adanya peningkatan RKAS
7.8. Manajemen keuangan ada dengan baik
8. Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTSn
8.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
8.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
8.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
8.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
8.6. Proses PSB tetap baik
8.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
8.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
8.10. Angka mengulang 0%
8.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
8.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
8.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal
8.14. Optimalisasi pelayanan BK
8.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
8.16. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan
9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
23
9.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
9.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan
program sekolah
9.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG
dalam rangka pencapaian SNP
9.4. Komite sekolah lebih memahami perannya
9.5. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
9.6. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
9.7. Dukungan komite optimal
9.8. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
9.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
9.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
9.11. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
9.12. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
9.13. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.14. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
.
B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif
pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung,
saling tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
a. Raker pembuatan KTSP,
b. Workshop analisis konteks
c. Wokshop pembuatan Silabus dan RPP
2. Standar kelulusan
a. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per
mata pelajaran menjadi 80
b. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM( 75 )
c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari
jumlah siswa
3. Standar Proses
a. Workshop RPP Kurtilas
24
b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan
d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar
berbasis TIK
e. jumlah max 36 peserta didik/rombel
f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
i. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses
pembelajaran
j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
4. Standar Tendik
a. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG/PPG
b. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
c. Melengkapi dan tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki
oleh sekolah
d. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikuluM
2013
e. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
f. Worshop pembuatan PTK
a. Sekolah memiliki ruang multimedia
b. Tersedianya pentas terbuka
c. Tersedianya labor bahasa
d. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
e. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
f. Memiliki tempat beribadah yang memadai
g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
h. Melengkapi alat laboratorium
i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
k. Mengoptimal pemeliharan WC rusak
25
l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
n. Tersedianya kantin sekolah yang representatif
o. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis
TIK berbentuk CD/Multimedia
p. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
a. Melakukan evaluasi diri program sekolah
b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana
d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f).
peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional
sekolah
h. Terbentuk pengelola SIM
i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak
lanjut
j. Adanya data alumni
k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler
l. pembinaan prestasi unggulan
7.Standar Pembiayaan dan Pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
26
8.Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu
f. pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
g. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
9 Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
a. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
b. Pembuatan program kehumasan
c. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
g. Pertemuan dengan komite sekolah
h. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
a. Pembuatan kantin sekolah
b. Penataan taman sejkolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk
menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator
keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil;
sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program
dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang
ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program
bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil
akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting
dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk
kalimat pernyataan.
27
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-
kategori:
1. Standar Isi
a. Seluruh guru memahami KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
2. Standar Kelulusan
a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per
b. Meningkatnya kreteria kelulusan US di atas KKM( 78 )
c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 85 % dari
jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel
3. Standar Proses
a. Mengadakan Workshop RPP Kurtilas
berbasis TIK
pembelajaran
pembelajaran
4. Standar Tendik
a. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG / PPG
b. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan S2
c. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
d. Melengkapi dan tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki
oleh sekolah
28
e. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulu
2013
f. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
g. Worshop pembuatan PTK
a. Tersedianya pentas terbuka
b. Tersedianya labor bahasa
c. Pengadaan ruang multimedia
d. Pengadaan ruang sirkulasi
e. Pengadaan media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
f. Membangun tempat beribadah yang memadai
g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
h. Pengadaan alat laboratorium
i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
k. Melakukan pemeliharan WC rusak
l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
n. Membangun kantin sekolah yang representatif
o. Menyediaka bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia di ruang
perpustakaan
p. Mengatur ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
a. Tersusunnya evaluasi diri program sekolah
b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana
d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f).
29
peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional
sekolah
h. Terbentuk pengelola SIM
i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak
lanjut
j. Adanya data alumni
k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler
l. pembinaan prestasi unggulan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Adanya RKAS
8. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi sehingga terjaringnya siswa baru yang
berkualitas
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu
f. pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
g. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
h. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
10 Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
a. Adanya program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
b. Adanya program kehumasan
c. Membentuk kepanitiaan baru atau mengoptimal komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
g. Pertemuan dengan komite sekolah
h. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah
30
d. Pembuatan kantin sekolah
e. Penataan taman sejkolah
f. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
D.KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam
program. Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada
indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai.
Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan
sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar
kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang
mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan
dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Loka karya analisis konteks
2. Standar kelulusan
a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per
b. Meningkatnya kreteria kelulusan US diatas KKM( 75 )
c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjasi 75 % dari
jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel
3. Standar Proses
a. Terlasnanya Workshop RPP Kurtilas
berbasis TIK
31
pembelajaran
pembelajaran
4. Tendik
a. Pelatihan komputer
b. Pengajuan tambahan tenaga pendidik dan tenaga kependidika
c. Pelatihan PTK bagi guru.
d. Pelatihan Kurtilas bagi bagi guru kelas XI
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru/ PAIKEM
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru
g. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
h. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
i. Pengadaan literatur tambahan
j. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
k. Pengadaan buku-buku tambahan
l. Penugasan studi literatur di perpustakaan
5. Standar pengelolaan
a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi Guru
c. Pengadaan administrasi TU / Sekolah
d. Pelatihan pembuatan administarsi
6. Sarana dan Prasarana
a. Pengerjaan pembangunan kantin
b. Pengerjaan bangunan mesjid/mushalla
c. Tersedianya pentas terbuka
d. Tersedianya labor bahasa
e. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
f. Penggantian/perbaikan perabot rusak
g. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
fasilitas penunjang perpustakaan
32
h. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
sarana dan prasarana lab IPA
i. Pangadaan lab komputer dan perlengkapannya
j. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan
penggunaannya
k. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
l. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
m. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan mesjid
n. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan kantin
o. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan ruang multi media
p. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan ruang sirkulasi
q. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
kebutuhan sarana labor
7. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
8. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik
9. Peran serta Masyarakat
a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
33
f. Melibatkan komite dalam program-program sekolah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
a. Selasainya pembuatan kantin sekolah
b. Selesainya Penataan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
E.JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang
akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah
untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan
mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah.
Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol
dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:
TABEL JADWAL KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
2019 2020 2021 2022
1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu √ √ √ √
seluruh mata dan penggalangan
pelajaran dana
2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √

seluruh mata
pelajaran
3 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √
seluruh mata
pelajaran
4 Seluruh guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
34
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
Kurtilas 2013
5 Seluruh Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
PTK
6 Buku Pengadaan buku √ √ √
literature
7 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
8 Perpustakaan Perluasan √ √
perpustakaan
9 Buku Penambahan buku- √
buku yang menarik
10 Literasi Penugasan studi √ √ √ √
literatur di
perpustakaan
11 Guru Pemahaman guru √ √ √ √
mengenai
kecakapan hidup
meningkat
12 proposal pelatihan Pembuatan √
guru rencana pelatihan
13 Guru dan TU Pengadaan √ √ √ √
Administrasi
14 Guru dan TU Pembinaan √ √
Penyusnan
Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan displin √ √ √ √
kerja
17 Guru, TU, dan Siswa Pembuataan √ √ √ √
peraturan sekolah
35
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
yang lebih baik
18 Guru, TU, dan Siswa Penerapaan √ √ √ √
peraturan sekolah
19 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan
21 Ruang multimedia Pembangunan √ √
ruang multimedia
22 Perabot Pengadaan perabot √ √
pengganti
23 Perbaikan perabot √ √
Perabot
rusak
24 Pendataan √
25 Pembuatan √
Proposal
Fasilitas penunjang
26 Pengajuan √
perpustakaan
proposal
27 Pengadaan fasilitas √ √
penunjang
28 Sarana dan prasarana Pendataan √
29 laboratorium Pembuatan √
Proposal
30 Pengajuan √
proposal
31 Pengadaan sarana √ √ √ √
dan prasarana lab
IPA
32 Sarana dan prasarana Pendataan √
33 Komputer Pembuatan √
Proposal
36
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
34 Pengajuan √
proposal
35 Pengadaan sarana √ √ √
dan prasarana lab
Komputer
36 Pengajuan jaringan √
internet
37 Internet Pemasangan √ √
jaringan internet
38 Pengawasan √ √ √
39 Guru Pelatihan komputer √ √
40 Pengajuan
Jaringan listrik perbaikan
41 Perbaikan √ √ √
42 Pendataan √
43 Pengajuan √
Komputer dan printer
44 Pemasangan √ √
45 Perawatan √ √ √ √
46 Pembentukan √
Panitia rehabilitasi panitia
47 multi media Pembuatan √
proposal
48 Pencarian dana √ √ √
49 Panitia pembangunan/ Pencarian dana √ √ √ √
rehabilitasi mushola
/masjid
50 Panitia pembangunan/ Pembuatan √
rehabilitasi labor proposal
51 bahasa Pencarian dana √ √ √
52 Panitia pembangunan/ Pembuatan √
37
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
rehabilitasi kantin proposal
Pencarian dana √ √ √ √
53 Panitia Pembuatan √
pembangunan proposal
pentas terbuka
samping X MIPA 1
Pencarian dana √ √ √
54 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √

kerjasama
55 Pelayanan sekolah Peningkatan √ √ √ √
pelayanan sekolah
66 Prestasi siswa Peningkatan √ √ √ √

prestasi siswa dan
sekolah
57 Investor Membuat program √ √ √ √
sekolah yang
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama √ √ √ √
dengan stakeholder
59 Stakeholder Komunikasi yang √ √ √ √
intensif dengan
stakeholder
60 RKS Penyusunan RKS √ √ √ √
61 Pencarian √ √ √ √
informasi pelatihan
Guru
dan peningkatan
mutu guru.
38
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
62 Mengikutserta-kan √ √ √ √
guru dalam
Guru
pelatihan dan
peningkatan mutu.
63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √
kompetensi guru
65 Siswa Sistem penjaringan √ √ √ √
siswa berprestasi
66 Guru Pelatihan √ √ √ √
mengemas
program
67 Guru Perencanaan √ √ √ √
program
68 Guru Pelaksanaan √ √ √ √
program
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
kesejahteraan guru
72 Siswa baru yang lebih Meningkatkan √ √ √ √
berkualitas sistem seleksi
73 Guru Pelatihan √ √ √ √
kompetensi guru
74 Komite sekolah Membentuk komite √
sekolah yang baru
39
JADWAL KEGIATAN
2019 2020 2021 2022
75 Sosialisasi program √ √ √ √
sekolah dan peran
komite
76 Menciptakan √ √ √ √
hubungan yang
Komite sekolah
harmonis
77 Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan
program sekolah
78 Komite sekolah Pembentukan √ √
Komite sekolah
79 Komite sekolah Pertemuan dengan √ √ √ √
komite sekolah
80 Lembaga masyarakat Kerjasama dengan √ √ √ √
lembaga
masyarakat
81 Teselesaikannya Pembuatan √ √
penambahan taman penambahan
sekolah taman sekolah
82 Menanamkan Peningkatan √ √ √ √
kesadaran perlunya partisipasi
partisipasi masyarakat masyarakat dan
dan stekholder stekholder sekolah
sekolah uintuik uintuik terciptanya
terciptanya lingkungan lingkungan yang
yang aman aman
F. PENANGGUNG JAWAB
40
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung
jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk
untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program
sekolah yang akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Kaur Kurikulum
4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Kaur Kurikulum
5 Pengadaan buku literature Kepala Sekolah

6 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum
7 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum

8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
9 Penambahan buku-buku yang menarik Pembina OSIS
10 Penugasan studi literatur di Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan Kaur kurikulum
hidup meningkat
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah
13 Pengadaan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
14 Pembinaan Penyusnan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
15 Pengadaan Kaur TU/Kurikulum
16 Peningkatan displin kerja Kepsek
17 Pembuataan peraturan sekolah yang Kepsek dan Wakasek
lebih baik
41
PROGRAM
18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wakasek
19 Pembinaan Kepsek
20 Pembangunan ruang labor bahasa Wakasek
21 Pembangunan ruang multimedia Wakasek
22 Pengadaan perabot pengganti Wakasek

23 Perbaikan perabot rusak PKS Sarana Prasarana
24 Pendataan Perpustakaan Kaur kesiswaan
25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
27 Pengadaan fasilitas penunjang PKS Sarana Prasarana
Perpustakaan
28 Pendataan Lab IPA Pembina OSIS
29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
31 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
IPA
32 Pendataan Lab Komputer Wakasek
33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana
34 Pengajuan proposal Lab Komnputer PKS Sarana Prasarana
35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
Komputer
36 Pengajuan jaringan internet Guru TIK
37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana
38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana
39 Pelatihan computer PKS Sarana Prasarana
40 Pengajuan perbaikan Wakasek

41 Perbaikan PKS Sarana Prasarana
42 Pendataan Guru TIK
43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana
44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana
45 Perawatan PKS Sarana Prasarana
42
PROGRAM
46 Pembentukan panitia Wakasek
47 Pembuatan proposal Wakasek
48 Pencarian dana Wakasek
49 Pendataan Guru kesenian
50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana
51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana
52 Pelatihan Workhsop Kurikulum
53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Kaur Humas
54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
55 Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan
66 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Kaur kurikulum
57 Membuat program sekolah yang Pembina OSIS
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah
59 Komunikasi yang intensif dengan Kepala sekolah

stakeholder
60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek
61 Pencarian informasi pelatihan dan Kaur kurikulum

peningkatan mutu guru.
62 Mengikutserta-kan guru dalam Kaur kurikulum
pelatihan dan peningkatan mutu.
63 Publikasi sekolah Kepsek dan Wakasek
64 Peningkatan kompetensi guru KepSek wakasek
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi Kaur kesiswaan
66 Pelatihan mengemas program Kesiswaan
67 Perencanaan program Kesiswaan
68 Pelaksanaan program Kesiswaan
69 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP

penyuluhan
70 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
43
PROGRAM
penyuluhan
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah
72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Wakasek

Kurikulum
73 Pelatihan kompetensi guru Kaur kurikulum
74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Wakasek

75 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepala sekolah
komite
76 Menciptakan hubungan yang harmonis Wakasek
77 Mengikutserta-kan komite dalam Wakasek
menjalankan program sekolah
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek
79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek
80 Kerjasama dengan lembaga Wakasek
masyarakat
81 Pembuatan kantin sekolah dan taman Wakasek
sekolah
82 Pembangunan mesjid Wakasek
83 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Wakasek

stekholder sekolah uintuik terciptanya
lingkungan yang aman
44
BAB VI
RENCANA PEMBIAYAAN
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

Tahun Pelajaran ke-1
Sekolah :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : : (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
.
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
SEKOLAH Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
37
PENDAPATAN BELANJA
.
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
.
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0
38
Sekolah :
Kecamatan :
PENDAPATAN BELANJA
.
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana
Standar Pengelolaan

Implementasi Sistem
Penilaian
39
PENDAPATAN BELANJA
.
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
.
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0
40
Sekolah :
Kecamatan :
PENDAPATAN BELANJA
.
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana
Standar Pengelolaan
41
PENDAPATAN BELANJA
.

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
.
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0

Sekolah :
42
Kecamatan :
PENDAPATAN BELANJA
.
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana
Standar Pengelolaan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
43
PENDAPATAN BELANJA
.
.
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0
BAB VII
PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal

tahun, telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami
harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan
mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan
kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang
telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya
bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai
pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda
pelaksanaannya.
44
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami
sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-
empat, ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada
tahun pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu
terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana
program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan
penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami.
Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
45

Rencana Kerja Sekolah 2022 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Kerja Sekolah 2022 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH

SMA NEGERI 2 BIREM BAYEUN

SMA NEGERI 2 BIREM BAYEUN

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI ACEH

Tim Penyusun Kerja RKS RKJM

Birem Bayeun, Januari 2023

Disyahkan di Aceh Timur Diketahui

RAHMATSYAH PUTRA, S.Pd MUHASIR, S.Pd, M.S

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman

Birem Bayeun, Januari 2023

Halaman Judul ..................................................................................................i

BAB I : PENDAHULUAN ..............................................................................1

BAB II : PROFIL SEKOLAH .........................................................................5

BAB III : ANALISIS KONDISI NYATA............................................................10

BAB IV : HARAPAN .....................................................................................15

BAB V : PROGRAM STRATEGIS..................................................................20

BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH...............................................

BAB VII : PENUTUP .....................................................................................45

C. Tujuan dan Manfaat RKS

2. Tujuan Penyusunan RKS

A. PROFIL SMA NEGERI 2 BIREM BAYEUN

B. Visi dan Misi Sekolah

Visi merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami

2). Misi Sekolah

Mendidik siswa agar memiliki kecerdasan intelektual, emosional,

Mendidik siswa agar memiliki wawasan kemasyarakatan dan

Melaksanakan pembelajaran yang profesional dan efektif agar siswa

Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia,

Mengembangkan system kelembagaan, organisasi, manajemen,

Menciptakan akademik atmosfir dan iklim kerja yang harmonis, budaya

b) Standar Kompetensi Lulusan

c). Standar Proses

d). Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

f). Standar Pengelolaan

f). Standar Pembiayaan

g). Standar Penilaian

h). Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal

2. Standar kompetensi lulusan

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

9. Peran Serta Masyarakat

10. Lingkungan dan Budaya Sekolah

6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat

6.3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru

6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak

6.5. RKAS selalu direalisasi dengan baik

6.6. Adanya peningkatan RKAS

6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik

8.2. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan

8.3. Dukungan komite optimal

8.4. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan

8.5. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung

8.6. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator

8.7. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah

8.8. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik

8.10. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah

7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan

9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal

TABEL JADWAL KEGIATAN

2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √

54 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √

66 Prestasi siswa Peningkatan √ √ √ √

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB