Pengembangan Diri SMKN 1 Lembah Melintang

SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG Program Pengembangan Diri – 2015-2016
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Landasan Filosofis
a. Manusia sebagai makhluk sosial perlu mendapatkan pendidikan untuk menjadikan
manusia dewasa dan mandiri. Manusia juga makhluk unik yang berbeda antara satu
dan lainnya dalam berbagai hal
b. Pengembangan diri dalam struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan merupakan
fokus yang berkesinambungan dari sasaran program bimbingan dan konseling dan
kegiatan ekstrakurikuler
c. Bimbingan dan konseling adalah profesi yang menekuni masalah sikap, kepribadian,
serta keunikan manusia berupaya menelusuri dan membantu mewujudkannya
menuju kedewasaan dan kemandirian sesuai bakat, minat serta keunikan tersebut
d. Kegiatan ekstrakurikuler adalah program yang dipilih peserta didik berdasarkan
bakat, minat, serta keunikannya meraih prestasi yang bermakna bagi diri dan masa
depannya
2. Landasan Hukum
a. UU RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. PP RI Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan
c. Permen Diknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
d. Permen Diknas RI Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas No.
22 Tahun 2006 dan No. 23 Tahun 2006, serta Permendiknas Nomor 6 Tahun 2007
tentang Perbaikan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006
e. Permen Diknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
f. DasarStandardisasi Profesi Konseling oleh Ditjen Dikti Tahun 2004 tentang arah
Profesi Konseling di Sekolah dan Luar Sekolah
B. Tujuan Pengembangan Diri di SMK Negeri 1 Lembah Melintang

1. Tujuan Umum
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat,
minat dan kepribadian peserta didik
2. Tujuan Khusus
Secara khusus, pengembangan diri dimaksudkan untuk menumbuhkembangkan bakat,
minat, kreativitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan
keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir,
kemampuan memecahkan masalah, kemandirian dan kemampuan-kemampuan lain
yang mendukung pembentukan watak dan kepribadian peserta didik
1
BAB II
PENGEMBANGAN DIRI SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG
A. Pengertian
Pengembangan diri adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran wajib yang
merupakan bagian integral dari kurikulum sekolah/madrasah. Kegiatan pengembangan
dirimerupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yangdilakukan
melalui kegiatan bimbingan dan konseling serta kegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan-kegiatan yang tercakup dalam pengembangan diri, diantaranya pemecahan
masalah pribadi dan kehidupan sosial, penanganan masalah belajar, pengembangan karir,
dan kegiatan-kegiatan yang tercakup dalam ekstrakurikuler. Pengembangan diri terutama
ditujukan untuk bimbingan karir dan pengembangan kreativitas peserta didik
B. Ruang Lingkup
1. Ruang Lingkup Kegiatan
a. Bimbingan karir meliputi pengembangan:
1) Kehidupan pribadi,
2) Kemampuan sosial,
3) Wawasan dan perencanaan karir.
b. Bimbingan konseling meliputi pengembangan:
4) Kehidupan pribadi,
5) Kemampuan sosial,
6) Kemampuan belajar,
c. Ekstrakurikuler, diantaranya meliputi kegiatan:
1) Kepramukaan, latihan kepemimpinan,
2) Ilmiah remaja, palang merah remaja,
3) Seni, olahraga, cinta alam, jurnalistik,
4) Keagamaan.
2. Ruang Lingkup Materi
a. Bimbingan Karir
1) Hubungan Kerja
2) Sarana Hubungan Industrial
3) Penyelesaian Masalah Hubungan Industri
4) Upah dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja
b. Konseling
1) Kesulitan Belajar
2) Minat dan Bakat
3) Hubungan Sosial
4) Masalah Pribadi
c. Pengembangan Kereativitas
1) Inisiatif
2) Kepemimpinan
3) Kerjasama
4) Disiplin
5) Sportivitas
2
C. Bentuk-Bentuk Pelaksanaan
Pengembangan diri terdiri atas kegiatan bimbingan karir, konseling dan pengembangan
kreativitas, dilakukan secara terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan terprogram
dilaksanakan melalui perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok, dan atau klasikal yang diikuti oleh
peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegiatan tidak terprogram
(rutin, spontan, keteladanan) dilaksanakan secara langsung oleh pendidik dan tenaga
kependidikan
1. Kegiatan Terprogram
Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dalam ruang lingkup bimbingan karir
(hubungan industrial) dan konseling dilaksanakan dalam bentuk antara lain:
a. Kunjungan lapangan
b. Guru tamu
c. Pertemuan Kelas
Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dalam ruang lingkup pengembangan
kreativitas dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler dalam bentuk antara lain:
a. PMR
b. Pasusbra
c. Pramuka
d. Rohis
e. Olah Raga
2. Kegiatan Tidak Terprogram
Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai
berikut:
a. Kegiatan Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal, seperti: upacara
bendera, senam, ibadah khusus keagamaan bersama, keberaturan, pemeliharaan
kebersihan dan kesehatan diri.
b. Kegiatan Spontan, adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus
seperti: kunjungan rumah (home visit), pembentukan perilaku memberi salam,
membuang sampahpada tempatnya, antri, mengatasi silang pendapat
(pertengkaran).
c. Kegiatan Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari
seperti: berpakaian rapi, berbahasa yang baik, rajin membaca, memuji kebaikan
dan atau keberhasilan orang lain, datang tepat waktu.
D. Jenis Program
1. Program Tahunan program pengembangan diri meliputi seluruh kegiatan selama
satu tahun
2. Program Semesteran, program pengembangan diri meliputi seluruh kegiatan
selama satu semester yang merupakan jabaran program tahunan.
3. Program Bulanan program pengembangan diri meliputi seluruh kegiatan selama
satu bulan yang merupakan jabaran program semesteran.
4. Program Mingguan program pengembangan diri meliputi seluruh kegiatan selama
satu minggu yang merupakan jabaran program bulanan.
5. Program Harian program pengembangan diri yang dilaksanakan pada hari-hari
tertentu dalam satu minggu.
3
E. Sasaran Pengembangan Diri SMK Negeri 1 Lembah Melintang

Sasaran kegiatan pengembangan diri kepada siswa kelas X,XI dan XII untuk membekali
mereka dengan kompetensi yang terkait dengan masalah ketenagakerjaan, pribadi, sosial
dan karir sebelum memasuki lapangan pekerjaan.
4
BAB III
BIMBINGAN KARIR DAN KONSELING
SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG
A. Pengertian
Bimbingan Karir dan Konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok, agar mampu
mandiri dan berkembang secara optimal, dalam mengembangkan kehidupan pribadi, kehidupan sosial, kemampuan belajar, terkait dengan
pengembangan karir, melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung, berdasarkan norma-norma yang berlaku.
Bimbingan Karir dan Konseling bagi peserta didik meliputi kemampuan menentukan pilihan jenis karir, menerapkan nilai-nilai hubungan
industrial dalam lingkup dunia kerja atau ketenagakerjaan, dan layanan belajar baik pribadi maupun kelompok.
Tujuan Bimbingan Karir dan Konselingadalah sebagai berikut.
1. Memiliki pemahaman diri (kemampuan, minat dan kepribadian) yang terkait dengan pekerjaan.
2. Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja dan informasi karir yang menunjang kematangan kompetensi kerja.
3. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja. Dalam arti mau bekerja dalam bidang pekerjaan apapun, tanpa merasa rendah diri, asal
bermakna bagi dirinya, dan sesuai dengan norma agama.
4. Memahami relevansi kompetensi belajar (kemampuan menguasai pelajaran) dengan persyaratan keahlian atau keterampilan bidang
pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya masa depan.
5. Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir, dengan cara mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang
dituntut, lingkungan sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.
6. Memiliki kemampuan merencanakan masa depan, yaitu merancang kehidupan secara rasional untuk memperoleh peran-peran yang
sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi kehidupan sosial ekonomi.
7. Mengenal keterampilan, minat dan bakat. Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu karir amat dipengaruhi oleh minat dan bakat yang
dimiliki. Oleh karena itu, maka setiaporang perlu memahami kemampuan dan minatnya, dalam bidangpekerjaan apa dia mampu, dan apakah
dia berminat terhadap pekerjaan tersebut.
8. Memiliki kemampuan atau kematangan untuk mengambil keputusan karier.
5
9. Memiliki kemampuan untuk menciptakan suasana hubungan industrial yang harmonis, dinamis, berkeadilan dan bermartabat.
B. Bidang Pengembangan
1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai bakat dan
minat,
2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta
mengembangkan kemampuan hubungan sosial dan industrial yang harmonis, dinamis, berkeadilan dan bermartabat.
3. Pengembangan kemampuan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar
dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.
4. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi, serta memilih
dan mengambil keputusan karir.
C. Jenis Layanan
1. Layanan Orientasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru, terutama lingkungan sekolah/madrasah
dan obyek-obyek yang dipelajari, untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan
yang baru.
2. Layanan Informasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri, sosial, belajar,
karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan.
3. Layanan Penempatan dan Penyaluran, yaitu layanan yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang
tepat di dalam kelas, kelompok belajar, jurusan/program studi, program latihan, magang, dan kegiatan ekstra kurikuler.
6
4. Layanan Penguasaan Konten, yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetensi dan atau
kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah, keluarga, industri dan masyarakat.
5. Layanan Konseling Perorangan, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya.
6. Layanan Bimbingan Kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan hubungan
sosial, kegiatan belajar, karir/jabatan, dan pengambilan keputusan, serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok.
7. Layanan Konseling Kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi
melalui dinamika kelompok.
8. Layanan Konsultasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan, pemahaman, dan
cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik.
9. Layanan Mediasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antarmereka.
D. Kegiatan Pendukung
1. Aplikasi Instrumentasi, yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya, melalui aplikasi berbagai
instrumen, baik tes maupun non-tes.
2. Himpunan Data,yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik, yang diselenggarakan secara
berkelanjutan, sistematis, komprehensif, terpadu, dan bersifat rahasia.
3. Konferensi Kasus,yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang
dapat memberikan data, kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik, yang bersifat terbatas dan tertutup.
4. Kunjungan Rumah,yaitu kegiatan memperoleh data, kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui
pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya.
5. Tampilan Kepustakaan, yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan peserta didik dalam
pengembangan pribadi, kemampuan sosial, kegiatan belajar, dan karir/jabatan.
6. Alih Tangan Kasus,yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan
kewenangannya.
7
E. Format Kegiatan
1. Individual, yaitu format kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani peserta didik secara perorangan.
2. Kelompok, yaitu format kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika
kelompok.
3. Klasikal, yaitu format kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani sejumlah peserta didik dalam satu kelas.
4. Lapangan, yaitu format kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di
luar kelas atau lapangan.
F. Program Bimbingan Karir dan Konseling

1. Program Bimbingan Karir dan Konseling mencakup informasi tentang dunia kerja , hubungan industrial dan layanan perkembangan
belajar.
2. Substansi informasi dunia kerja meliputi antara lain lapangan kerja, jenis dan persyaratan jabatan, prospek dunia kerja, budaya kerja.
3. Substansi hubungan industrial meliputi hubungan kerja, sarana hubungan industrial dan masalah khusus ketenagakerjaan.
4. Substansi layanan perkembangan belajar meliputi antara lain kesulitan belajar, minat dan bakat, masalah sosial, masalah pribadi.
G. Pelaksanaan di SMK Negeri 1 Lembah Melintang

1. Bersama pendidik, konselor berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang bersifat rutin, insidental dan
keteladanan.
2. Program Bimbingan Karir dan Konseling yang direncanakan dalam bentuk Satuan layanan (SATLAN) dan satuan pendukung (SATKUNG)
dilaksanakan sesuai dengan sasaran, substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat, dan pihak-pihak yang terkait.
3. Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling
8
a. Di dalam jam pembelajaran
1) Kegiatan tatap muka secara klasikal dengan peserta didik untuk menyelenggarakan layanan informasi, penempatan dan
penyaluran, penguasaan konten, kegiatan instrumentasi, serta layanan/kegiatan lain yang dapat dilakukan di dalam kelas.
2) Volume kegiatan tatap muka klasikal adalah 2 (dua) jam per kelas per minggu dan dilaksanakan secara terjadwal.
3) Kegiatan tidak tatap muka dengan peserta didik untuk menyelenggarakan layanan konsultasi, kegiatan konferensi kasus, himpunan
data, kunjungan rumah, pemanfaatan kepustakaan, dan alih tangan kasus.
b. Di luar jam pembelajaran
1) Kegiatan tatap muka dengan peserta didik untuk menyelenggarakan layanan orientasi, karir perorangan, bimbingan kelompok, karir
kelompok, dan mediasi, serta kegiatan lainnya yang dapat dilaksanakan di luar kelas.
2) Satu kali kegiatan layanan/pendukung karir di luar kelas/di luar jam pembelajaran ekuivalen dengan 2 (dua) jam pembelajaran
tatap muka dalam kelas.
3) Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling di luar jam pembelajaran sekolah/ madrasah maksimum 50% dari seluruh kegiatan
pelayanan karir, diketahui dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah/ madrasah.
c. Volume kegiatan mingguan konselor disusun dengan memperhatikan:
1) Peserta didik yang diasuh seorang konselor : 150 orang
2) Jumlah jam pembelajaran wajib: sesuai peraturan yang berlaku
3) Satu kali kegiatan layanan atau pendukung bimbingan karir dan konseling ekuivalen dengan 2 jam pembelajaran.
a) Berdasarkan hal-hal tersebut di atas kegiatan mingguan seorang konselor minimal berupa 9 (sembilan) kali kegiatan
(layanan atau pendukung) tiap-tiap satu minggu.
b) Semua kegiatan (minimal) mingguan tersebut secara langsung ditujukan kepada seluruh peserta didik (150 orang) yang
diasuh konselor.
c) Semua kegiatan (minimal) mingguan tersebut diselenggarakan di dalam kelas/sewaktu jam pembelajaran berlangsung
dan atau di luar kelas/di luar jam pembelajaran.
9
d) Kegiatan pelayanan konseling, baik berupa layanan maupun pendukungnya, yang diselenggarakan di dalam maupun di
luar jam pembelajaran dalam satu minggu dihitung ekuivalensinya dengan jam pembelajaran mingguan.
d. Volume dan waktu untuk pelaksanaan kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling di dalam kelas dan di luar kelas setiap minggu diatur
oleh konselor dengan persetujuan pimpinan sekolah/madrasah.
e. Program Bimbingan Karir dan Konseling pada masing-masing satuan sekolah/ madrasah dikelola dengan memperhatikan
keseimbangan dan kesinambungan program antarkelas dan antarjenjang kelas, dan mensinkronkan program Bimbingan Karir dan
Konseling dengan kegiatan pembelajaran mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler, serta mengefektifkan dan mengefisienkan
penggunaan fasilitas sekolah/madrasah.
f. Kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling dicatat dalam laporan pelaksanaan program (LAPELPROG).
10
H. Pelaksana
1. Pelaksana utama kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling adalah Konselor/Pendidik/Tenaga Kependidikan dan staf administrasi
Bimbingan Karir dan Konseling. Personel pendukung adalah kepala sekolah dan wakil, guru mata pelajaran, wali kelas dan staf
administrasi.
2. Konselor pelaksana kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling wajib:
a. Menguasai spektrum pelayanan pada umumnya, khususnya pelayanan profesional karir.
b. Merumuskan dan menjelaskan peran profesionalkonselor kepada pihak-pihak terkait, terutama peserta didik, pimpinan, sejawat
pendidik, dan orang tua.
c. Melaksanakan tugas pelayanan profesionalkarir yang setiap kali dipertanggungjawabkan kepada pemangku kepentingan, terutama
pimpinan, orang tua, dan peserta didik.
d. Mewaspadai hal-hal negatif yang dapat mengurangi keefektivan kegiatan pelayanan profesional karir.
e. Mengembangkan kemampuan profesional karir secara berkelanjutan.
3. Beban tugas wajib konselor ekuivalen dengan beban tugas wajib pendidik lainnya di sekolah madrasah sesuai dengan peraturan
perundangan yang berlaku.
I. Penilaian
1. Penilaian hasil kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling dilakukan melalui:
a. Penilaian segera (LAISEG), yaitu penilaian pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung karir untuk mengetahui
perolehan peserta didik yang dilayani.
b. Penilaian jangka pendek (LAIJAPEN), yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan) setelah satu
jenis layanan dan atau kegiatan pendukung karir diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta didik.
c. Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG), yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai dengan satu semester) setelah
satu atau beberapa layanan dan kegiatan pendukung karir diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dampak layanan dan atau
kegiatan pendukung karir terhadap peserta didik.
11
2. Penilaian proses kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana
tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG, untuk mengetahui efektivitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan.
3. Hasil penilaian kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling dicantumkan dalam LAPELPROG.
Hasil kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling secara keseluruhan dalam satu semester untuk setiap peserta didik dilaporkan secara
kualitatif.
BAB IV
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
A. Pengertian
Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan
peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh
pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan
Kegiatan ekstrakurikuler di SMK Negeri 1 Lembah Melintang ditujukan untuk pengembangan kreativitas peserta didik. Pengembangan
kreativitas dimaksudkan untuk menumbuhkan kemampuan untuk mencipta melalui berbagai kegiatan sesuai dengan kebutuhan, potensi,
bakat dan minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan
masyarakat.
B. Bidang Pengembangan
1. Pengembangan kreativitas, yaitu bidang kegiatan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan daya cipta sesuai
dengan potensi, bakat dan minat untuk dapat berprestasi secara optimal.
2. Pengembangan keagamaan dan sosial, yaitu bidang kegiatan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan religius,
disiplin, kerjasama dan rasa tanggung jawab sosial lainnya.
12
3. Pengembangan rekreatif, yaitu bidang kegiatan yang membantu peserta didik mengembangkan potensi dirinya dengan suasana
rileks, mengembirakan dan menyenangkan untuk pengembangan karir.
C. Prinsip Kegiatan
1. Individual, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan potensi, bakat dan minat peserta didik masing-masing.
2. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik.
3. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh.
4. Menyenangkan, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler dalam suasana yang disukai dan mengembirakan peserta didik.
5. Etos kerja, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil.
6. Kemanfaatan sosial, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan bermanfaat untuk kepentingan masyarakat.
D. Format Kegiatan
1. Individual, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti peserta didik secara perseorangan.
2. Kelompok, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik.
3. Klasikal, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas.
4. Gabungan, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti peserta didik antarkelas/antarsekolah/madrasah.
5. Lapangan, yaitu format kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau
kegiatan lapangan.
E. Program
1. Jenis Program
13
a. Program Tahunan, suatu bentuk rencana kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang waktu sekali dalam satu tahun, antara lain:
Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), pelaksanaan lomba (Pramuka, PMR, PBB, dll).
b. Program Semesteran, yaitu suatu bentuk rencana kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang waktu setengah tahunan (6 bulan).
c. Program Bulanan, suatu bentuk rencana kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang waktu sekali dalam satu bulan, antara lain:
mengikuti kegiatan lomba yang diadakan di luar sekolah.
d. Program Mingguan, suatu bentuk rencana kegiatan yang dilaksanakan dalam rentang waktu sekali atau dua kali dalam seminggu,
antara lain: kegiatan Pramuka, PMR, Paskibra, Olah Raga, English Conversation(EC), dll.
e. Program Harian, suatu bentuk rencana kegiatan yang dilaksanakan setiap hari, antara lain bersih lingkungan .
2. Jenis Kegiatan
a. Kepemimpinan,meliputi Kepramukaan, Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS), Pasukan Pengibar Bendera Pusaka
(PASKIBRAKA).
b. Karya Ilmiah, meliputi Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), penelitian, jurnalistik.
c. Sosial,meliputi, perlindungan HAM, cinta alam.
d. Kesenian, meliputi kreasi seni budaya.
e. Keagamaan, meliputi pendalaman keyakinan keagamaan islam (Rohis agama Islam).
f. Olah Raga, meliputi olah raga prestasi.
g. Kesehatan, meliputi Palang Merah Remaja (PMR).
h. Kegiatan-kegiatan yang bersifat mendukung pengembangan kreativitas, yaitu mengadakan:
1) Lomba/kegiatan, meliputi Lomba Kompetensi Siswa (LKS), Jambore Pramuka, PMR, Porseni, Pekan Budaya, Pelestarian Alam,
Jurnalistik, PBB, MTQ, dll.
2) Kegiatan sosial kemasyarakatan, misalnya kemah bakti, kegiatan amal, donor darah, membantu masyarakat yang terkena
bencana alam, dll.
14
3) Seminar, lokakarya, dan pameran/bazar,dengan substansi antara lain karir, pendidikan, kesehatan, perlindungan HAM,
keagamaan, seni budaya.
F. Perencanaan
Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: sasaran kegiatan, substansi kegiatan,
pelaksana kegiatan dan pihak-pihak yang terkait, pengorganisasian, waktu, tempat dan sarana.
G. Pelaksanaan
1. Kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rutin, spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru, konselor dan tenaga
kependidikan di sekolah/madrasah.
2. Kegiatan ekstrakurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran, substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat, dan pelaksana
sebagaimana telah direncanakan.
H. Pelaksana
Pelaksana kegiatan ekstrakurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada
substansi kegiatan ekstrakurikuler yang dimaksud.
I. Penilaian
Hasil dan proses kegiatan ekstrakurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan dan pemangku kepentingan lainnya oleh
penanggung jawab kegiatan.
15
LAMPIRAN-LAMPIRAN PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI

TANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK
1. Aspek Perkembangan: Landasan Hidup Religius
TATARAN/
No. KOMPETENSI
INTERNALISASI TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari hal ihwal ibadah.
2. Akomodasi Mengembangkan pemikiran tentang

kehidupan beragama.
16
3. Tindakan Melaksanakan ibadah atas keyakinan
sendiri disertai sikap toleransi.
2. Aspek Perkembangan: Landasan Perilaku Etis
TATARAN/
No. INTERNALISASI KOMPETENSI
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal keragaman sumber norma
yang berlaku di masyarakat.
2. Akomodasi Menghargai keragaman sumber norma

sebagai rujukan pengambilan
keputusan.
17
3. Tindakan Berperilaku atas dasar keputusan yang
mempertimbangkan aspek-aspek etis.
18
3. Aspek Perkembangan: Kematangan Emosi
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari cara-cara menghindari
konflik dengan orang lain.
2. Akomodasi Bersikap toleran terhadap ragam

ekspresi perasaan diri sendiri dan orang
lain.
3. Tindakan Mengekspresikan perasaan dalam cara-

cara yang bebas terbuka dan tidak
menimbulkan konflik
19
4. Aspek Perkembangan: Kematangan Intelektual
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari cara-cara pengambilan
keputusan dan pemecahan masalah
secara objektif.
2. Akomodasi Menyadari akan keragaman alternatif

keputusan dan konsekuensi yang
dihadapinya.
3. Tindakan Mengambil keputusan dan pemecahan

masalah atas dasar informasi/data secara
objektif.
20
5. Aspek Perkembangan: Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari keragaman interaksi sosial,
2. Akomodasi Menyadari nilai-nilai persahabatan dan

keharmonisan dalam konteks keragaman
interaksi sosial.
3. Tindakan Berinteraksi dengan orang lain atas dasar

kesamaan (equality).
21
6. Aspek Perkembangan: Kesadaran Gender
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari perilaku kolaborasi antar
jenis dalam ragam kehidupan.
2. Akomodasi Menghargai keragaman peran laki-laki

atau perempuan sebagai asset kolaborasi
dan keharmonisan hidup.
3. Tindakan Berkolaborasi secara harmonis dengan

lain jenis dalam keragaman peran.
22
7. Aspek Perkembangan: Pengembangan Pribadi
TATARAN/
No INTERNALISASI KOMPETENSI
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari keunikan diri dalam
konteks kehidupan sosial.
2. Akomodasi Menerima keunikan diridengan segala

kelebihan dan kekurangannya.
3. Tindakan Menampilkan keunikan diri secara

harmonis dalam keragaman.
23
8. Aspek Perkembangan: Perilaku Kewirausahaan
TATARAN/
No INTERNALISASI KOMPETENSI
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari strategi dan peluang untuk
berperilaku hemat, ulet, sungguh-
sungguh, dan kompetitif dalam
keragaman kehidupan.
2. Akomodasi Menerima nilai-nilai hidup hemat, ulet,

sungguh-sungguh, dan kompetettif
sebagai aset untuk mencapai hidup
mandiri.
3. Tindakan Menampilkan hidup hemat, ulet,

sungguh-sungguh, dan kompetitif atas
dasar kesadaran sendiri.
24
9. Aspek Perkembangan: Wawasan dan Kesiapan Karir
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari kemampuan diri, peluang
dan ragam pekerjaan, pendidikan dan
aktifitas yang terfokus pada
pengembangan altematif karir yang lebih
terarah.
2. Akomodasi Internalisasi nilai-nilai yang melandasi

pertimbangan pemilihan alternatif karir.
3. Tindakan Mengembangkan altematif perencanaan

karir dengan mempertimbangkan
kemampuan, peluang dan ragam karir.
25
10.Aspek Perkembangan: Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mempelajari Cara-cara membina
kerjasama dan toleransi dalam
pergaulan dengan teman sebaya.
2. Akomodasi Menghargai nilai-nilai kerjasama dan

toleransi sebagai dasar untuk menjalin
persahabatan dengan teman sebaya.
3. Tindakan Mempererat jalinan persahabatan yang

lebih akrab dengan memperhatikan
norma yang berlaku.
26
11.Aspek Perkembangan: Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga
TATARAN/
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal norma-norma penikahan dan
berkeluarga.
2. Akomodasi Menghargai norma-norma pemikahan

dan berkeluarga sebagai landasan bagi
terciptanya kehidupan masyarakat yang
harmonis.
3. Tindakan Mengekspresikan keinginannya untuk

mempelajari lebih intensif tentang norma
pernikahan dan berkeluarga.
27
PROGRAM BIMBINGAN KARIER DAN KONSELING
Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Program Studi : Semua Program Studi Kelas : X,XI,XII
Konselor/Pendidik/Guru BK : ARHAM, S.Pd.I
Jenis Materi Bidang Pengembangan

No Waktu
Kegiatan Pribadi Sosial Belajar Karier
1 Orientasi  Pengenalan dustri Kegiatan Kelompok Fasilitas industri Perusahaan, Pabrik,
 Organisasi dan Industri
manajemen industri
2 Informasi  Pemahaman diri Pemahaman Belajar hidup  Jenis pekerjaan
 Bakat, Minat terhadap orang lain mandiri  Syarat pekerjaan
 Hubungan  Pengupahan
industrial  Mogok kerja
 Jaminan sosial
 Pemutusan hubungan
kerja
3 Layanan  Praktek Diskusi Kelompok Kegiatan Pengembangan Karier
penempatan/ industri lapangan
28
No Waktu
penyaluran  Magang
4 Penguasaan  Mengambil  Menyampaik  Membuat  Mempertimbangkan
Konten keputusan an pendapat karya tullis dan memilih pendidikan
 Mematuhi  Organisasi  Perjanjian sesuai dgn arah karier
aturan perusahaan (Serikat Buruh & kerja
 Budaya kerja Serikat Kerja)
5 Konseling Pengungkapan Pengungkapan Pengungkapan Pengungkapan masalah
pribadi masalah pribadi masalah sosial masalah belajar karier
6 Layanan  Potensi diri  Peristiwa  Kita-kiat  Masalah
Bimbingan  Kiat social belajar sendiri pengangguran
Kelompok menyalurkan bakat &  Mogok kerja  Kiat  Lowongan pekerjaan
minat  Bentrok belajar kelompok  PHK
antar personil
7 Koselling Pengentasan Pengentasan Pengentasan Pengentasan masalah
Kelompok masalah pribadi masalah sosial masalah belajar karier
29
No Waktu
8 Layanan Pemberdayaan pihak Pemberdayaan Pengembangan -
konsultasi lain membantu pihak lain kemampuan
peserta didik dalam membantu peserta masalah belajar
pengembangan didik dalam
pribadi pengembangan
kemampuan sosial
9 Layanan - Upaya - -
Mediasi mendamaikan
pihak tertentu
antara serikat
pekerja, serikat
buruh dengan
pengusaha
(bipatrit)
10 Aplikasi  Tes  Tes  Tes  Tes
instrumentasi  Non tes untuk  Non tes  Non tes  Non tes
mengungkapkan
masalah pribadi
11 Himpunan Riwayat Hidup Data hubungan  Riwayat  Jurusan yang di
Data sosial pendidikan ambil
30
No Waktu
 Transkip  Masalah karier
nilai  Pengembangan
karier
12 Konferensi Pengupahan Konflik  Mutu Pengembangan karier
Kasus tenaga kerja
 Sulit
memenuhi
tuntutan dunia
kerja
13 Kunjungan Pertemuan dengan Masalah social Masalah belajar Masalah karier
Rumah orang tua, keluarga
yang mengalami
masalah pribadi
14 Tampilan Mengarahkan siswa Aspek social Aspek belajar Aspek Karier
kepustakaan ke perpustakaan
untuk
mengembanngkan
aspek pribadi
15 Penanganan Penanganan kasus Masalah social Masalah belajar  Masalah Karier
Kasus masalah pribadi  Sarana
31
No Waktu
Hubungan Industrial
PROGRAM SEMESTERAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Materi Bidang Pengembangan

Kegiatan Semester I Semester II
No Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
1. Layanan Orientasi
32
2. Layanan Informasi
3. Layanan
Penempatan/Penyal
uran
4. Layanan
Penguasaan Konten
5. Layanan Konseling
Perorangan
6. Layanan Bimbingan
Kelompok
Kelompok
8. Layanan Konsultasi
9. Layanan Mediasi
33
10. Aplikasi
Instrumentasi
11. Himpunan Data
12. Konferensi Kasus
13. Kunjungan Rumah
14. Tampilan
Kepustakaan
15. Alih Tangan Kasus
34
PROGRAM BULANAN

35
N
Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2015)
o
Bulan I Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V Bulan VI
3. Layanan
Penempatan/Penyaluran
4. Layanan Penguasaan
Konten
Perorangan
Kelompok
Kelompok
36
N
Kegiatan Semester I (Juli-Desember 2015)
o
Bulan I Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V Bulan VI
9. Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus

PROGRAM MINGGUAN
37
No Kegiatan
Pribadi Sosial Belajar Karir
3. Layanan
Penempatan/Penyaluran
4. Layanan Penguasaan Konten
Perorangan
Kelompok
7. Layanan Konseling Kelompok
9. Layanan Mediasi
10. Aplikasi Instrumentasi
11. Himpunan Data
38
No Kegiatan
Pribadi Sosial Belajar Karir
12. Konferensi Kasus
13. Kunjungan Rumah
14. Tampilan Kepustakaan
15. Alih Tangan Kasus
PROGRAM HARIAN
39
 Satuan Layanan (SATLAN)

 Satuan Kegiatan Pendukung (SATKUNG)
Kegiatan
Tanggal/ Jam Sasaran Materi
No Layanan/ Alat Bantu Tempat Pelaksana Keterangan
Waktu Pemb Kegiatan Kegiatan
Pendukung
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. -
8.
9.
40
Kegiatan
Tanggal/ Jam Sasaran Materi
No Layanan/ Alat Bantu Tempat Pelaksana Keterangan
Waktu Pemb Kegiatan Kegiatan
Pendukung
10 -
.
11
.
*) Sudah ada perjanjian terlebih dahulu dan materi layanan dikemukakan pada awal pelaksanaan
layanan
41
42
ASPEK–ASPEK YANG DIHARAPKAN BERKEMBANG DALAM

PENGEMBANGAN BAKAT / KARIR
Aspek yang Diharapkan Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler

No
Dalam Pengembangan Kreativitas Pengembangan Kreativitas
1 Berani (melakukan hal-hal baru dengan tekad Pramuka, Pecinta Alam, PASKIBRA
yang bulat).
2 Adaptasi (dapat menyesuaikan diri) PMR, Presenter,
3 Gigih (dalam melaksanakan sesuatu sampai Pecinta Alam, Pramuka, PASKIBRA, dll
tuntas)
4 Animated (hidup dalam menggunakan bahasa Kesenian, MC presenter,
tubuh, ekspresi wajah secara hidup)
5 Playful (penuh kesenangan, selera humor Kesenian, presenter dll
tinggi)
6 Analitis (suka menyelidiki, mengubungkan hal- KIR/ KIS, Pecinta alam, LKS, dll.
hal yang logis)
7 Percaya diri (yakin akan kemampuannya/ Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
caranya sendiri)
8 Baik budi (menghargai keperluan dan PMR, Pramuka, Keagamaan, Bakti Sosial.
perasaan orang lain)
43
9 Perencana (segala sesuatu yang akan KIR/ KIS
dilaksanakan berusaha untuk merencanakan
secara matang)
10 Bersaing (suatu sikap untuk merubah situasi Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra,
atau permainan menjadi ajang kompetisi) LKS, dll.
11 Semangat (penuh kehidupan dan gairah) Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
12 Terbuka (sikap menerima saran, kritik dan Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
masukan, tanpa ditutup-tutupi)
13 Optimis (untuk meyakinkan orang lain bahwa Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
apa yg akan kita lakukan menjadi berhasil)
14 Tanggap (cepat memberi reaksi yang positif/ Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
baik)
15 Tegas (cepat dan tuntas dalam membuat Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
penilaian)
16 Mandiri (berdikari, penuh percaya diri, tidak Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra dll.
bergantung pada orang lain).
17 Inspirator (mendorong orang lain untuk Presenter, Paskibra, PMR
terlibat dan membuat kegiatan itu
menyenangkan)
18 Giat (penuh semangat, penuh kehidupan kuat) Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
19 Disiplin (patuh pada norma-norma dan nilai- Pramuka, Paskibra, Pecinta alam, PMR
nilai yang berlaku)
44
20 Jujur (apa adanya tidak pernah berfikir untuk Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter,
menerima lebih dari yang seharusnya diterima) kerohanian,Paskibra
21 Tanggungjawab (berani berbuat berani Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
memikul akibatnya)
22 Diplomasi (dalam berurusan dengan orang lain Pramuka, PMR, Jurnalistik, presenter, Paskibra
memakai taktik, perasaan dan kesabaran).
45
PROGRAM TAHUNAN
PENGEMBANGAN BAKAT / KARIR SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG


No Kegiatan
Individual Kelompok Klasikal Gabungan Lapangan
1 Intrakurikuler:
a. Kunjungan ke Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek
tempat pengembangan pengembangan pengembangan pengembangan pengembangan
bersejarah Pribadi hubungan klasikal hubungan hubungan
b. Kunjungan kelompok interaksi dengan obyek
industri dengan langsung
c. Mendatangkan kelompok lain
Nara
Sumber/Guru
Tamu
2 Ekstrakurikuler:
a. LDKS Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek Obyek-obyek
b. Pramuka pengembanga pengembangan pengembangan pengembangan pengembanga
46
No Kegiatan
c. PMR n bakat, hubungan hubungan hubungan n
d. PASKIBRA minat dan kelompok kelompok interaksi hubungan
e. KIR potensi (kepemimpinan (kepemimpinan dengan dengan obyek
f. Olah Raga individu. , kerjasama, ,kerjasama, kelompok lain langsung
g. Pencinta kreativitas dll) krea tivitas dll)
Alam
h. Jurnalistik
i. Seni budaya
j. Keagamaan
47
PROGRAM BULANAN


No Kegiatan Semester I 2015/2016
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 Intrakurikuler:
1. Kunjungan
industri
2. Mendatangkan Kunjungan
Nara Sumber ke Kantor
(Guru Tamu) Arsip.
Memproses
48
No Kegiatan Semester I 2015/2016
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
dokumen
kantor
2 Ekstrakurikule:
A LDKS MOS - -
b.Pramuka - Persami, Jumbara
Jambore -
c. PMR
d. PASKIBRA Seleksi Lomba
Paskibra PBB,TUB, -
e. KIR LGKP Lomba KIR Class
f. Olah Raga Liga sepak meeting
- POPDA bola -
g.Pencinta Alam Mengiku Reboisasi
h.Jurnalistik ti lomba
i. Seni budaya atletik - - -
Majalah - -
j. Keagamaan sekolah - Lomba
adzan-
49
PROGRAM MINGGUAN


No Kegiatan
2 Ekstrakurikuler:
a. LDKS - Out bound - Out bound Out bound
b. Pramuka Uji SKU Persami, - Persami, Persami,
c. PMR Pembidaian Hiking Hiking Hiking
Pembuatan Jumbara
dragbar dan
d. PASKIBRA Tes fisik, PPPK Jumbara Seleksi
seleksi PBB PBB Paskibra
Paskibra
e. KIR/ KIS -Classmeeting LKS Bid.
Mengikuti Mengikuti KIS
f. Olah Raga Lomba KIR Lomba
KIR - POPDA
50
Badminton, Voli, Basket, POPDA
pingpong sepakbola dll.
g. Pencinta Alam
Panjat tebing Mendaki Reboisasi
gunung, Mading
h. Jurnalistik Reboisasi Mading Reboisasi
Penulisan dan Mading, Mading
pengiriman Buletin,
i. Kesenian artikel majalah Paduan suara, Paduan
Karaoke, lukis, sekolah Band suara, Paduan
Lomba tari/ Band suara,
j. Keagamaan menyanyi Paduan suara, Festifal lagu Band
Lomba adzan, teater, band rokhani Kerokhanian MTQ
Kerokhanian
51
PROGRAM HARIAN

Tanggal Keg. MateriKe Pembin/

No Waktu Sasaran Alat bantu Tempat Keterangan
/ Waktu Ekstrakur giatan Pelatih
PASKIBRA Anggota PBB Peluit, Lapangan Pembina Peningkatan
1 bendera Sepakbola Paskibra kualitas
latihan petugas
Pecinta Anggota Menanam Cangkul, Taman Pembina Peningkatan
2 Alam pohon Sabit Sekolah Pencinta penghijauan
Alam
BASKET Anggota Shooting Bola Basket, Lapangan Pembina Ketepatan
3 Bola Ring Basket Basket Basket shooting bola
VOLLEY Anggota Service Bola Volley, Lapangan Pembina Keakuratan
4 BALL Bola net Volley Ball Volley service bola
Ball
52
Tanggal Keg. MateriKe Pembin/
No Waktu Sasaran Alat bantu Tempat Keterangan
/ Waktu Ekstrakur giatan Pelatih
PRAMUKA Anggota Sandi Semapur, Lapangan Pembina Mengenal
peluit Upacara Pramuka sandi
5 PMR Anggota Pembidaian Tali, verban, Lapangan Pembina Peningkatan
kapas, PPPK Upacara PMR keahlian
membidai
BAND Group Menabuh Drum Sanggar Pembina Keahlian
6 Drum Seni Group menabuh
Band drum
53

Pengembangan Diri SMKN 1 Lembah Melintang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengembangan Diri SMKN 1 Lembah Melintang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG Program Pengembangan Diri – 2015-2016

B. Tujuan Pengembangan Diri di SMK Negeri 1 Lembah Melintang

E. Sasaran Pengembangan Diri SMK Negeri 1 Lembah Melintang

F. Program Bimbingan Karir dan Konseling

G. Pelaksanaan di SMK Negeri 1 Lembah Melintang

SMK NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG

1. Aspek Perkembangan: Landasan Hidup Religius

2. Akomodasi Mengembangkan pemikiran tentang

2. Aspek Perkembangan: Landasan Perilaku Etis

2. Akomodasi Menghargai keragaman sumber norma

2. Akomodasi Bersikap toleran terhadap ragam

3. Tindakan Mengekspresikan perasaan dalam cara-

2. Akomodasi Menyadari akan keragaman alternatif

3. Tindakan Mengambil keputusan dan pemecahan

2. Akomodasi Menyadari nilai-nilai persahabatan dan

3. Tindakan Berinteraksi dengan orang lain atas dasar

2. Akomodasi Menghargai keragaman peran laki-laki

3. Tindakan Berkolaborasi secara harmonis dengan

2. Akomodasi Menerima keunikan diridengan segala

3. Tindakan Menampilkan keunikan diri secara

2. Akomodasi Menerima nilai-nilai hidup hemat, ulet,

3. Tindakan Menampilkan hidup hemat, ulet,

2. Akomodasi Internalisasi nilai-nilai yang melandasi

3. Tindakan Mengembangkan altematif perencanaan

2. Akomodasi Menghargai nilai-nilai kerjasama dan

3. Tindakan Mempererat jalinan persahabatan yang

2. Akomodasi Menghargai norma-norma pemikahan

3. Tindakan Mengekspresikan keinginannya untuk

PROGRAM BIMBINGAN KARIER DAN KONSELING

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Jenis Materi Bidang Pengembangan

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Materi Bidang Pengembangan

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

15 Alih Tangan Kasus

 Satuan Layanan (SATLAN)

ASPEK–ASPEK YANG DIHARAPKAN BERKEMBANG DALAM

Aspek yang Diharapkan Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Materi Bidang Pengembangan

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Materi Bidang Pengembangan

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Materi Bidang Pengembangan

Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang Tahun Pelajaran : 2015/2016

Tanggal Keg. MateriKe Pembin/

Anda mungkin juga menyukai