PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Jenderal Sudirman No. 52 Padang Telp.0751-21955 Fax. 0751-27510

Nomor : 420.02/1424/PSMK-2022 Padang,18 Mei 2022

Lamp. : 2 (dua) Berkas
Hal : Penyusunan Dokumen KOSP dan KTSP
SMK Tahun Pelajaran 2022/2023

Kepada
Yth. : Kepala SMK Negeri dan Swasta
Se-Sumatera Barat
Di
Tempat

Dengan Hormat,

Sesuai dengan Pasal 38 ayat 3 dan 4 Peraturan Pemerintah (PP) Nomor : 57 Tahun 2022 tentang
Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang menyatakan bahwa pengembangan kurikulum satuan
pendidikan dilakukan oleh satuan pendidikan atau kelompok satuan pendidikan dengan melibatkan
komite sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan, dan Keputusan Menteri Pendidikan
,Kebudayaan , Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Penerapan
Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran .

Maka Sehubungan dengan hal di atas, diinformasikan kepada Bapak/Ibu Kepala SMK Se-Sumatera
Barat agar segera mengembangkan dan menyusun kurikulum satuan pendidikannya masing-masing
dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) disusun oleh :

a. Sekolah yang tetap menerapkan kurikulum 2013 pada kelas X
b. Sekolah yang melaksanakan kurikulum merdeka melalui jalur mandiri pada kelas X, dengan
memilih pilihan 1 (merdeka belajar)
2. Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) disusun oleh :
a. Sekolah yang ditetapkan sebagai Pusat Keunggulan (SMK PK) tahun 2021 dan tahun 2022
b. Sekolah yang melaksanakan kurikulum merdeka pada kelas X melalui jalur mandiri, dengan
memilih pilihan 2 (merdeka berubah) atau pilihan 3 (merdeka berbagi).
3. Dokumen kurikulum (KTSP dan KOSP) dikembangkan dan disusun sesuai sistematika yang sudah
ditetapkan oleh Tim Pengembang Kurikulum Provinsi Sumatera Barat Tahun 2022/2023
sebagaimana terlampir.
4. Dokumen kurikulum (KOSP dan KTSP) diserahkan ke Bidang PSMK Dinas Pendidikan Provinsi
Sumatera Barat pada hari Senin, 27 Juni 2022 untuk selanjutnya dilakukan validasi oleh Tim
Pengembang Kurikulum Provinsi Sumatera Barat
 5. Dokumen Kurikulum ( KOSP dan KTSP ) yang telah divalidasi , disyahkan oleh Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi Sumatera Barat untuk segera dipergunakan oleh Satuan Pendidikan pada Tahun
Pelajaran 2022/ 2023

Demikian disampaikan untuk ditindaklanjuti, atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terima kasih.

Kepala,

Drs. BARLIUS, MM
Pembina Utama Muda
NIP. 19660630 199103 1 006

Tembusan :
1. Gubernur Sumatera Barat sebagai laporan
 Bagian 1

SISTEMATIKA
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
SMK ……………………………………..
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

COVER
HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH
HALAMAN VERIFIKASI
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
1. Karakterististik Satuan Pendidikan
2. Karakteristik Program Keahlian
a. Program keahlian 1
b. Program keahlian 2
c. Dst…
B. Dasar Hukum
C. Tujuan Penyusunan
D. Prinsip Penyusunan

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK …………………..

A. Visi Sekolah
B. Misi Sekolah
C. Tujuan Sekolah
D. Tujuan Program Keahlian
a. Program keahlian 1
b. Program keahlian 2
c. Dst…

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Intrakurikuler
1. Penetapan Konsentrasi Keahlian
2. Struktur Kurikulum
a. Program Keahlian 1
1) Kelas X
2) Kelas XI
3) Kelas XII
b. Program Keahlian 2
1) Kelas X
2) Kelas XI
3) Kelas XII
c. Dst…
 B. Deskripsi Capaian Pembelajaran (CP) dan Kompetensi Dasar (KD)
1. Kelas X
a. CP Kelompok Mapel umum
b. CP Kelompok Mapel Kejuruan
2. Kelas XI
a. CP Kelompok Mapel umum / Kompetensi Dasar (KD)
b. CP Kelompok Mapel Kejuruan / Kompetensi Dasar (KD)
3. Kelas XII
Kompetensi Dasar mata pelajaran kelompok muatan nasional,
kewilayahan dan kejuruan

C. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

1. Kelas X
2. Kelas XI
3. Kelas XII

D. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

1. Tujuan PKL
2. Penyelenggaraan PKL
3. Tahapan PKL
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penilaian
d. Monitoring dan Evaluasi
4. Sertifikasi

E. Ekstra Kurikuler
1. Ekstra Kurikuler Wajib
2. Ekstra Kurikuler Pilihan
3. Teknik Penilaian Ekstra Kurikuler

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran dan Cara Perumusan
2. Alur Tujuan Pembelajaran dan Prosedur Penyusunan
B. Peraturan Akademik
1. Asesmen
a. Diagnostik
b. Formatif
c. Sumatif
2. Pengolahan Nilai Rapor
3. Pelaporan Hasil Belajar
a. Rapor Akademik
b. Rapor P5 / Karakter
4. Kriteria Kenaikan Kelas
5. Asesmen Nasional
a. Peserta
b. Instrumen
c. Waktu Pelaksanaan
d. Moda Pelaksanaan
 6. Ujian Sekolah
a. Peserta
b. Instrumen
c. Waktu Pelaksanaan
d. Moda Pelaksanaan
7. Uji Kompetensi Keahlian
a. Peserta
b. Lembaga Sertifikasi
c. Waktu Pelaksanaan
d. Tempat Uji Kompetensi
8. Kriteria Kelulusan

C. Kalender Pendidikan
1. Penetapan Awal Tahun Pelajaran
2. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
3. Pengaturan Waktu Libur
4. Matrik Kalender Satuan Pendidikan dan Penjabarannya

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Bentuk Pendampingan internal dan eksternal
B. Evaluasi pembelajaran dan asesmen
C. Pengembangan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan

LAMPIRAN
1. SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023
dilengkapi dengan uraian tugas dan rencana kerja.
2. Tiga (3) Contoh Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas X (2 tema
pilihan dan 1 tema wajib).
3. Salinan Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran (tidak termasuk lampiran).
4. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan No
008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Dasar dan
Menengah pada Kurikulum Merdeka (tidak termasuk lampiran).
5. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan No
009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, elemen dan sub elemen Profil Pelajar
Pancasila pada Kurikulum Merdeka (tidak termasuk lampiran).
6. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan No
024/H/KR/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada kurikulum
merdeka
7. Contoh 1 (satu) Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul
Ajar mata pelajaran umum kelas X
8. Contoh 1 (satu) Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul
Ajar mata pelajaran kejuruan kelas X
 Bagian 2

PENJELASAN SISTEMATIKA DOKUMEN KOSP SMK

TP. 2022/2023

KOMPONEN PENJELASAN
Memuat :
1. Lambang Provinsi Sumatera Barat (kiri atas), Logo sekolah
(kanan atas)
2. Judul KOSP
Contoh: KURIKULUM OPERASIONAL SMK NEGERI 6
PADANG
5. Tahun Pelajaran 2022/2023
6. Judul Bidang Keahlian (Pedomani KEPMENDIKBUDRISTEK
nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran) dan keputusan
kepala BSKAP Nomor 024/H/KR/2022 tentang konsentrasi
COVER
keahlian SMK/ MAK pada kurikulum merdeka.
7. Judul Program Keahlian (Pedomani
KEPMENDIKBUDRISTEK No. 56/M/2022 tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran) dan keputusan kepala BSKAP No.
024/H/KR/2022 tentang konsentrasi keahlian SMK/ MAK pada
kurikulum merdeka.
8. Nama dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, Cabang
Dinas Wilayah…. (kecuali Padang tidak ada cabdin)
9. Alamat sekolah : ……………..

Memuat :
1. Nama dan alamat lengkap sekolah
2. NPSN
3. Nomor Telepon, Fax, web dan Email Sekolah
4. Bidang Keahlian
5. Program Keahlian
6. Nama Kepala Sekolah
HALAMAN IDENTITAS
7. Nomor Telp/HP dan Email Kepala Sekolah
SEKOLAH
8. Nama Ketua TPK sekolah
9. Nomor telp/HP dan email Ketua TPK sekolah
10. Nilai Akreditasi Terakhir satuan pendidikan (Nilai angka,
Predikat dan tahun akreditasi)
11. Nilai KTSP tahun pelajaran 2021/2022 (nilai angka dan
prediket)

Memuat :
1. Rumusan kalimat verifikasi
Contoh :
Setelah dilakukan verifikasi, Dokumen Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP) SMK Negeri 6 Padang, pada
Program Keahlian:
1. Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
HALAMAN VERIFIKASI
2. Kuliner
OLEH PENGAWAS
3. Tata Kecantikan dan Spa
PEMBINA
4. Perhotelan
5. Usaha Layanan Pariwisata
6. Busana
Tahun Pelajaran 2022/2023 dinyatakan LAYAK untuk
divalidasi oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.
2. Tempat/Tanggal diverifikasi
3. Tanda tangan Pengawas Pembina
 Memuat :
1. Rumusan kalimat pengesahan
Contoh : Setelah memperhatikan dan mempertimbangkan,
saran dan masukan Komite Sekolah, maka dengan ini
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMK
Negeri 6 Padang
Program Keahlian :
1. Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
2. Kuliner
3. Tata Kecantikan dan Spa
4. Perhotelan
HALAMAN PENGESAHAN 5. Usaha Layanan Pariwisata
6. Busana
Disyahkan untuk diberlakukan pada tahun pelajaran
2022/2023 dan akan dilakukan perbaikan sebagaimana
mestinya sesuai saran validator.
2. Menetapkan Kepala sekolah,Tanda tangan kepala sekolah
disertai stempel sekolah
3. Mengetahui Ketua Komite sekolah, Tanda tangan komite
sekolah disertai stempel komite
4. Mengesahkan dan Tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi Sumatera Barat

Memuat :
1. Ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME atas segala
Rahmat-Nya dalam penyusunan dokumen KOSP
2. Rasional/dasar hukum perlunya dokumen KOSP sekaligus
sebagai acuan penyusunan dokumen KOSP
KATA PENGANTAR 3. Ucapan terima kasih kepada para pihak yang telah membantu
tersusunnya dokumen KOSP
4. Harapan penyempurnaan dokumen KOSP untuk masa yang
akan datang
5. Tanda Tangan Kepala Sekolah

1. Memiliki kelengkapan daftar isi sesuai dengan sistematika

dokumen I KOSP yang dikeluarkan oleh TPK SMK Provinsi
Sumatera Barat tahun 2022
DAFTAR ISI 2. Penulisan Judul Bab, Sub Bab, penomoran dan ejaan sesuai
dengan kerangka dokumen KOSP yang dikeluarkan oleh Tim
Pengembang Kurikulum (TPK) SMK Provinsi Sumatera Barat
tahun 2022.
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional Menguraikan tentang :
1. Karakteristik Satuan Pendidikan, menguraikan tentang profil
sekolah secara umum
2. Karakteristik Program Keahlian menguraikan tentang
kekhasan yang dimiliki oleh masing-masing program keahlian.
B. Dasar Hukum Berisi landasan hukum yang terkait dengan pengembangan dan
penyusunan KOSP Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, mulai
dari UU Sisdiknas, UU tentang otonomi daerah tahun 2014,
Peraturan Pemerintah, Peraturan menteri Pendidikan, Perdirjen
Dikdasmen dan aturan/ ketentuan Pemerintah daerah/ badan/
lembaga lain yang relevan dan masih berlaku.

C. Tujuan Penyusunan Berisi uraian tentang pentingnya dokumen KOSP bagi sekolah
(Pedomani peraturan yang terkait dengan penyusunan KOSP)

D. Prinsip Penyusunan Berisi prinsip penyusunan KOSP yaitu :

a. Berpusat pada peserta didik
 b. Konstektual
c. Esensial
d. Akuntabel
e. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi Sekolah 1. Rumusan visi memiliki ciri-ciri :
a. Merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami
serta memotivasi
b. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
c. Mengacu pada tuntutan SKL satuan pendidikan
d. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
e. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional
f. Berorientasi pada perkembangan IPTEK
g. Memberikan inspirasi dan tantangan untuk berprestasi
secara berkelanjutan
h. Mendorong semangat dan komitmen warga sekolah untuk
meningatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
2. Memiliki indikator pencapaian visi, yang akan diformulasikan
menjadi misi

B. Misi Sekolah Memiliki ciri :

1. Merupakan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur
2. Merupakan kegiatan yang akan dilakukan pada kurun waktu
tertentu
3. Menekankan pada kualitas layanan yang akan diberikan
kepada peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan
sekolah
4. Menjadi dasar bagi penetapan tujuan sekolah
5. Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan

C Tujuan Sekolah Memiliki ciri :

1. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai dalam
jangka menengah (1 tahunan)
2. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat dan DUDI
3. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
terukur.
4. Relevan dengan kebutuhan masyarakat dan DUDI

D. Tujuan Program Memiliki ciri :

keahlian 1. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai dalam
jangka pendek (semester atau tahunan)
2. Selaras dengan visi, misi dan tujuan sekolah
3. Menggambarkan deskripsi pemenuhan tuntutan DUDI
4. Berorientasi pada pembentukan P5/karakter

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A Intra kurikuler 1. Uraikan alasan penetapan konsentrasi keahlian berdasarkan
hasil analisis hasil kelayakan sesuai Kep. Ka. BSKAP No.
024/H/KR/2022
2. Menguraikan struktur kurikulum kelas X, XI dan XII sesuai
program keahlian berdasarkan kurikulum yang diterapkan

B Deskripsi Capaian 1. Menjelaskan tentang capaian pembelajaran dan aturan

Pembelajaran penggunaan yang terdapat dalam Keputusan Kepala BSKAP
(CP)/Kompetensi No 008/H/KR/2022 (bagi kelas yang menggunakan kurikulum
Dasar(KD) merdeka).
 2. Menjelaskan tentang kompetensi dasar dan aturan
penggunaan sesuai Perdirjen Nomor 464 tahun
2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
SMK/MAK (bagi kelas yang masih menggunakan kurikulum
2013)

C Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila (P5)
Menguraikan tentang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
(P5) yang dilaksanakan pada kelas X, XI dan XII yang mengacu
pada dimensi, elemen dan sub elemen berdasarkan Keputusan
Kepala BSKAP No. 009/H/KR/2022 serta teknik pelaksanaan P5.
(Kelas X. minimal 2 tema pilihan, dan 1 tema wajib)
(Kelas XI, minimal 1 tema pilihan dan 1 tema wajib / menguraikan
Pendidikan karakter yang dilaksanakan)
(Kelas XII, menguraikan pendidikan karakter yang dilaksanakan)

D. Praktik Kerja Lapangan Menguraikan pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
(PKL) disekolah berdasarkan Permendikbud No. 50 tahun 2020 dan
pedoman Praktik Kerja Lapangan (PKL) peserta didik SMK/MAK
didalam/luar negri.

E Ekstra kurikuler Menguraikan jenis dan strategi pelaksanaan program Ekstra

Kurikuler wajib dan pilihan, prosedur penyusunan program,
strategi pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan kegiatan sesuai
Permendikbud No 62 tahun 2014 tentang pengembangan
kegiatan ekstrakurikuler pilihan dan Permendikbud No 63 tahun
2014 tentang pengembangan kegiatan ekstrakurikuler wajib
Pramuka

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN

A Tujuan Pembelajaran Menguraikan deskripsi tujuan pembelajaran dan prosedur
(TP) dan Alur Tujuan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) sebagai hasil
Pembelajaran (ATP) analisis capaian pembelajaran (CP).

B Peraturan Akademik
C Kalender Pendidikan
Memuat jenis-jenis dan teknik asesmen, pengolahan nilai rapor,
pelaporan hasil belajar, kriteria kenaikan kelas, asesmen nasional,
ujian sekolah, uji kompetensi keahlian, dan kriteria kelulusan
peserta didik sesuai panduan pembelajaran dan asesmen
kurikulum merdeka dan kurikulum 2013.
1. Menetapkan awal tahun pelajaran baru yang mengacu kepada
Kalender Pendidikan Provinsi dan menguraikan kegiatan
sekolah di awal tahun pelajaran baru
2. Menetapkan waktu belajar efektif semester ganjil dan semester
genap TP 2022/2023
3. Menetapkan hari libur jeda tengah semester, libur antar
semester, libur akhir tahun pelajaran, libur nasional, libur
keagamaan dan hari-hari libur khusus
4. Melampirkan matrik kalender pendidikan sekolah dengan
mengacu pada kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat yang
menggambarkan secara lengkap aktivitas sekolah untuk 1
tahun pelajaran, dilengkapi dengan penjabarannya.

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Bentuk Pendampingan Uraian tentang bentuk pendampingan yang dilaksanakan oleh
internal dan eksternal satuan pendidikan seperti supervisi akademis dan supervisi klinis
oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah serta pendampingan
dari DUDIKA/BBPPMPV / Perguruan Tinggi
B. Evaluasi Menguraikan tentang evaluasi terhadap keberhasilan guru dalam
memfasilitasi keberhasilan pembelajaran berupa catatan
keberhasilan implementasi pembelajaran dan evaluasi kurikulum

C. Pengembangan Menguraikan program peningkatan professional guru yang

Profesional Guru dan direncanakan oleh pimpinan sekolah berdasarkan rencana
tenaga kependidikan pengembangan sekolah dan masukan dunia kerja, seperti : In
House Training (IHT), MGMP, Bimbingan dan Latihan (Bimlat),
dan Penelitian Kelas (PTS)
 Bagian 3

KETENTUAN PENGETIKAN, PENYUSUNAN DOKUMEN KOSP SMK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Pengetikan :
a. Dokumen KOSP diketik pada kertas A4 70 gram
b. Jenis Font : Arial 12 (kecuali tabel, ukuran font menyesuaikan)
c. Spasi : 1,5 (kecuali tabel, menyesuaikan)
d. Margin Atas : 3 Cm, Bawah : 2,5 Cm, Kiri : 3 Cm, dan Kanan : 2,5 Cm

2. Bobot penilaian dan Bentuk Dokumen yang diserahkan :

BOBOT BENTUK DOKUMEN
DOKUMEN PENILAI Soft Copy
Cetak/Print out
AN (Flashdisk
a. Cover, hal identitas, hal 3%
pengesahan, hal verifikasi,
kata pengantar, daftar isi
b. Bab I 15 %

c. Bab II 10 %
1 Dokumen 1 Dokumen
d. Bab III 25 % lengkap mulai lengkap mulai
cover sampai cover sampai
e. Bab IV 10 % lampiran lampiran

f. Bab V 5%

g. Lampiran 1 – 6 8%
h. Lampiran 7 12%
i. Lampiran 8 12 %

3. Ketentuan lain-lain :
a. Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dibuat 1 per
sekolah
b. Dokume Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) beserta
lampiran disusun rapi sesuai urutan yang telah ditentukan pada sistematika
penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) kemudian
dimasukan ke dalam 1 map Ordener warna MERAH
c. Predikat rentang nilai Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Tahun pelajaran 2022/2023 adalah :

No. Rentang Nilai Predikat

1. 91 s.d 100 A
2. 81 s.d 90 B
3. 71 s.d 80 C
4. 61 s.d 70 D
5. ≤ 60 E
d. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang ditanda tangani
oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat adalah yang sudah
memperoleh Nilai Minimal 71/C
e. Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) diserahkan ke
Petugas Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat pada hari Senin, 27
Juni 2022 Pukul 09.00 s.d 17.00 Wib di salah satu hotel yang ada di
Kota Padang.
Petugas TIDAK AKAN MENERIMA dokumen Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP) apabila :
1) Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) tidak
sesuai dengan panduan penyusunan KOSP SMK TP. 2022/2023.
2) Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
diserahkan di luar jadwal yang telah ditentukan.

Padang, 18 Mei 2022

Kabid PSMK Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat,

Drs Raymon, M.Pd

NIP. 19690805 199301 1 008
 Bagian I
SISTEMATIKA DOKUMEN 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

COVER
HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH
HALAMAN VERIFIKASI
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
1. Karakteristik Satuan Pendidikan
2. Karakteristik Program Keahlian
B. Dasar Hukum Penyusunan KTSP
C. Tujuan Penyusunan KTSP

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Satuan Pendidikan
1. Rumusan Visi
2. Indikator Pencapaian Visi
B. Misi Satuan Pendidikan
C. Tujuan Satuan Pendidikan
D. Tujuan Program Keahlian
1. Tujuan Program Keahlian 1
2. Tujuan Program Keahlian 2
3. Dst.

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional
2. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian 1
3. Struktur Kurikulum Kompetensi Keahlian 2
4. Dst.
B. Muatan Kurikulum Tingkat Daerah/Muatan Lokal
1. Integrasi Muatan Lokal Nilai-nilai Pendidikan Alquran dan Budaya
Minangkabau pada Kompetensi Dasar yang relevan semua Mata
Pelajaran
a. Kelas X
b. Kelas XI
c. Kelas XII
d. Kelas XIII (SMK 4 Tahun)
d. Strategi Pelaksanaan Muatan Lokal Nilai-nilai Pendidikan Alquran dan
Budaya Minangkabau.
C. Pengembangan Karakter dan Budaya Kerja Industri Dalam Pembelajaran
1. Berbasis Kelas
2. Berbasis Kultur Sekolah
3. Berbasis Komunitas

D. Pengembangan Gerakan Literasi Sekolah

1. Lingkungan Fisik Sekolah
2. Lingkungan Sosial dan Afektif
 3. Lingkungan Akademik
E. Kegiatan Ekstra Kurikuler
1. Ekstra Kurikuler Wajib
a. Dasar Penetapan
b. Strategi Pelaksanaan
2. Ektra Kurikuler Pilihan
a. Dasar Pemilihan
b. Jenis Ekstra Kurikuler
c. Strategi Pelaksanaan
3. Teknik Penilaian Ekstrakurikuler
F. Pengaturan Beban Belajar
1. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Sistem Paket
2. Pengaturan beban belajar Tatap Muka, Penugasan Terstruktur dan
Kegiatan Mandiri
G. Ketuntasan Belajar
1. Penentuan Skor Ketuntasan Minimal (SKM) Mata Pelajaran
2. Daftar Rasio Nilai Pengetahuan dan Nilai Keterampilan
H. Penilaian Hasil Belajar dan Pengembangan Karakter
1. Penilaian Sikap
i. Teknik Penilaian
ii. Prosedur Pengolahan Nilai Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
i. Teknik dan Instrumen Penilaian
ii. Prosedur Pengolahan Nilai Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
i. Teknik dan Instrumen Penilaian
ii. Prosedur Pengolahan Nilai Keterampilan
4. Remedi dan pengayaan
i. Mekanisme dan Prosedur Pelaksanaan
ii. Program Remedi dan Pengayaan
iii. Prosedur Pengolahan nilai
5. Pengolahan nilai akhir dan predikat/kategori
I. Kenaikan Kelas
1. Kriteria Kenaikan Kelas
2. Bentuk Pelaporan Hasil Belajar Peserta Didik
i. Pelaporan Bagian Akademik
ii. Pelaporan Bagian Penguatan Pendidikan Karakter
J. Praktek Kerja Lapangan (PKL)
1. Prosedur Pelaksanaan PKL
2. Pemetaan Pencapaian Kompetensi di DUDI
3. Teknik Penilaian dan Pengolahan Nilai PKL
4. Sertifikasi Kompetensi yang Diperoleh selama PKL
K. Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
1. Mekanisme pelaksanaan uji kompetensi keahlian
2. Proses Pelaksanaan Uji Kompetensi
3. Penerbitan Sertifikat Kompetensi Keahlian
L. Asesmen Nasional
1. Mekanisme dan Proses Pelaksanaan Asesmen Nasional
2. Upaya Sekolah Meningkatkan Kualitas Asesmen Nasional
M. Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan
1. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
2. Pelaksanaan Ujian Tingkat Satuan Pendidikan
3. Program Peningkatan Kualitas Lulusan
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN
D. Awal Tahun Pelajaran
1. Penetapan Awal Tahun Pelajaran
2. Kegiatan Sekolah Pada Awal Tahun Pelajaran
E. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
1. Penghitungan Minggu Efektif Kelas X
2. Penghitungan Minggu Efektif Kelas XI
3. Penghitungan Minggu Efektif Kelas XII
4. Penghitungan Minggu Efektif Kelas XIII (bagi SMK 4 Tahun)
F. Pengaturan Waktu Libur
1. Penetapan Libur Sekolah
2. Penetapan Libur Nasional
3. Penetapan Libur Keagamaan
G. Kalender Pendidikan Sekolah
1. Matrik Kalender Satuan Pendidikan
2. Penjabaran Kalender Pendidikan Sekolah

LAMPIRAN
1. Photo copy rekomendasi/saran perbaikan KTSP tahun lalu dari TPK
Provinsi
2. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah yang dilengkapi dengan
uraian tugas dan rencana kerja (action plan)
3. Rencana Aksi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal
4. Rencana Aksi Gerakan literasi di sekolah
5. Peraturan Tata Tertib Peserta Didik
 Bagian II

PENJELASAN SISTEMATIKA DOKUMEN I KTSP SMK TP. 2022/2023

KOMPONEN PENJELASAN
Memuat :
1. Lambang Provinsi Sumatera Barat
2. Judul KTSP
Contoh : KURIKULUM SMK ……………………
3. Tahun Pelajaran 2022/2023
4. Judul Bidang Keahlian (Pedomani Perdirjend Dikdasmen
nomor 06/D.D5/KK/2018 tentang spektrum keahlian
pendidikan menengah kejuruan).
COVER 5. Judul Program Keahlian (Pedomani Perdirjend Dikdasmen
nomor 06/D.D5/KK/2018 tentang spektrum keahlian
pendidikan menengah kejuruan).
6. Lambang Program Keahlian (bukan lambang kompetensi
keahlian)
7. Nama dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, Cabang
Dinas Wilayah…. (kecuali Padang tidak ada cabdin)
8. Alamat sekolah : ……………..
Memuat :
1. Nama dan alamat lengkap sekolah
2. NPSN
3. Nomor Telepon, Fax, web dan Email Sekolah
4. Bidang Keahlian, Program Keahlian dan Kompetensi Keahlian
No Bidang Keahlian Program Kompetensi
Keahlian Keahlian
1
HALAMAN IDENTITAS 2
SEKOLAH Dst

5. Nama Kepala Sekolah

6. Nomor Telp/HP dan Email Kepala Sekolah
7. Nama Ketua TPK sekolah
8. Nomor telp/HP dan email Ketua TPK sekolah
9. Nilai Akreditasi Terakhir satuan pendidikan (Nilai angka,
Predikat dan tahun akreditasi)
10. Nilai KTSP Tahun lalu (Nilai angka dan Predikat)
Memuat :
5. Rumusan kalimat verifikasi
Contoh :
HALAMAN VERIFIKASI OLEH Setelah dilakukan verifikasi, Dokumen KTSP SMKN …….
Tahun Pelajaran 2022/2023 dinyatakan LAYAK untuk
PENGAWAS PEMBINA divalidasi oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.
6. Tempat/Tanggal diverifikasi
7. Tanda tangan Pengawas Pembina

Memuat :
1. Rumusan kalimat pengesahan
Contoh : Setelah memperhatikan dan mempertimbangkan,
saran dan masukan Komite Sekolah, maka dengan ini
Kurikulum SMK …………………
HALAMAN PENGESAHAN disyahkan untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran
2022/2023 dan akan dilakukan perbaikan sebagaimana
mestinya sesuai saran validator.
2. Menetapkan Kepala sekolah,Tanda tangan kepala sekolah
disertai stempel sekolah
3. Mengetahui Ketua Komite sekolah, Tanda tangan komite
sekolah disertai stempel komite
 8. Mengesahkan dan Tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
Memuat :
1. Ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME atas segala
Rahmat-Nya dalam penyusunan dokumen KTSP
2. Rasional/dasar hukum perlunya dokumen KTSP sekaligus
sebagai acuan penyusunan dokumen KTSP
KATA PENGANTAR 3. Ucapan terima kasih kepada para pihak yang telah membantu
tersusunnya dokumen KTSP
4. Harapan penyempurnaan dokumen KTSP untuk masa yang
akan datang
5. Tanda Tangan Kepala Sekolah
3. Memiliki kelengkapan daftar isi sesuai dengan sistematika
dokumen I KTSP yang dikeluarkan oleh TPK SMK Provinsi
Sumatera Barat tahun 2022
DAFTAR ISI 4. Penulisan Judul Bab, Sub Bab, penomoran dan ejaan sesuai
dengan kerangka dokumen KTSP yang dikeluarkan oleh TPK
SMK Provinsi Sumatera Barat tahun 2022
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional Menguraikan tentang :
3. Karakteristik Satuan Pendidikan, menguraikan tentang profil
sekolah secara umum
4. Karakteristik Program Keahlian menguraikan tentang
kekhasan yang dimiliki masing-masing program keahlian.
B Dasar Hukum Berisi landasan hukum yang terkait dengan pengembangan dan
penyusunan KTSP Kurikulum 2013, mulai dari UU Sisdiknas, UU
tentang otonomi daerah tahun 2014, Peraturan Pemerintah,
Peraturan menteri Pendidikan, Perdirjen Dikdasmen dan
aturan/ketentuan Pemerintah daerah/badan/lembaga lain yang
relevan dan masih berlaku.
C. Tujuan Penyusunan Berisi uraian tentang pentingnya dokumen KTSP bagi sekolah
KTSP (Pedomani peraturan yang terkait dengan penyusunan KTSP)
BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi Sekolah 3. Rumusan visi memiliki ciri-ciri :
i. Merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami
serta memotivasi
j. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
k. Mengacu pada tuntutan SKL satuan pendidikan
l. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
m. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional
n. Berorientasi pada perkembangan IPTEK
o. Memberikan inspirasi dan tantangan untuk berprestasi
secara berkelanjutan
p. Mendorong semangat dan komitmen warga sekolah untuk
meningatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
4. Memiliki indikator pencapaian visi, yang akan diformulasikan
menjadi misi
B. Misi Sekolah Memiliki ciri :
6. Merupakan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur
7. Merupakan kegiatan yang akan dilakukan pada kurun waktu
tertentu
 8. Menekankan pada kualitas layanan yang akan diberikan
kepada peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan
sekolah
9. Menjadi dasar bagi penetapan tujuan sekolah
10. Menjadi dasar program pokok satuan Pendidikan
C. Tujuan Sekolah Memiliki ciri :
5. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai dalam
jangka menengah (1 tahunan)
6. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat
7. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
terukur.
8. Relevan dengan kebutuhan masyarakat
D. Tujuan Program Memiliki ciri :
N. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai dalam
keahlian
jangka pendek (semester atau tahunan)
O. Selaras dengan visi, misi dan tujuan sekolah
P. Menggambarkan deskripsi pemenuhan tuntutan DUDI
Q. Berorientasi pada pembentukan karakter
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A. Muatan Kurikulum Menguraikan struktur kurikulum kelas X, XI dan XII sesuai
kompetensi keahlian yang ada di sekolah berdasarkan Perdirjen
Nasional
No. 6 dan No. 7 tahun 2018 tentang spektrum dan struktur
kurikulum SMK
B. Muatan Kurikulum Menguraikan :
1. Pengintegrasian mulok nilai-nilai Pendidikan Alquran dan
Daerah/Muatan Lokal
Budaya Minangkabau ke dalam semua mata pelajaran pada
KD yang relevan kelas X, XI, XII dan XIII (SMK 4 Tahun)
2. Strategi pelaksanaan integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan
budaya Minangkabau pada KD mata pelajaran yang relevan
C. Pengembangan Menggambarkan kristalisasi nilai-nilai utama (religius,
nasionalisme, integritas, mandiri dan gotong royong) dan Budaya
Karakter dan Budaya
Kerja Industri yang dilaksanakan sekolah TP. 2022/2023 secara
Kerja Industri rinci, terukur dan realistis melalui :
1. Pembelajaran di Kelas : pendidikan karakter yang dilakukan
melalui proses belajar mengajar setiap mapel (tergambar
dalam RPP mulai analisis SKL, KI dan KD).
2. Kultur sekolah : berfokus pada pembiasaan dan pembentukan
budaya yang merepresentasikan nilai-nilai yang menjadi
prioritas lembaga pendidikan. Pembiasaan ini diintegrasikan
dengan jadwal mingguan sekolah (kegiatan ekstra kurikuler)
3. Komunitas : Penguatan pendidikan karakter melalui
kolaborasi dan kerjasama antar komunitas dan lembaga
pendidikan di luar sekolah
D. Pengembangan Uraian tentang gerakan literasi sekolah secara rinci, terukur dan
realistis, yang akan dilaksanakan pada TP. 2022/2023 dengan
Gerakan Literasi di
mempedomani buku panduan gerakan literasi sekolah di SMK
Sekolah yang meliputi :
1. Lingkungan fisik sekolah (ketersediaan fasilitas, sarana pra
sarana literasi)
2. Lingkungan sosial dan afektif (dukungan partisipasi aktif
semua warga sekolah) dalam melaksanakan kegiatan literasi
SMK.
3. Lingkungan akademik (adanya program literasi yang nyata
dan bisa dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah)
E. Kegiatan Ekstra Menguraikan Ekstra Kurikuler wajib dan pilihan berbasis
Kurikuler Penguatan Pendidikan Karakter, mencakup:
1. Dasar penetapan ekstrakurikuler wajib sesuai Permendikbud
no 63 Tahun 2014 tentang pendidikan kepramukaan sebagai
 kegiatan ekstra kurikuler wajib pada pendidikan dasar dan
pendidikan menengah serta strategi pelaksanaannya.
2. Dasar pemilihan ekstrakurikuler pilihan sesuai Permendikbud
no 62 Tahun 2014 tentang kegiatan ekstrakurikuler pada
pendidikan dasar dan pendidikan menengah serta jenis dan
strategi pelaksanaannya.
3. Menguraikan tentang teknik penilaian ekstrakurikuler
F. Pengaturan Beban Menguraikan :
1. Deskripsi Sistem pembelajaran menggunakan sistem paket.
Belajar
2. Pengaturan beban belajar tatap muka (TM), penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri (KM)
G. Ketuntasan Belajar Menguraikan :
1. Dasar hukum yang mengatur tentang SKM di SMK dan
penentuan Skor Ketuntasan Minimal semua mata pelajaran
sesuai ketentuan panduan penilaian 2018.
2. Daftar rasio nilai pengetahuan dan nilai keterampilan semua
mata pelajaran berdasarkan analisis karakteristik mata
pelajaran
H. Penilaian Hasil Belajar Menguraikan strategi pelaksanaan penilaian dengan mengacu
kepada Perdirjen Dikdasmen Nomor 34 Tahun 2018 tentang SNP
dan Pengembangan
SMK Lampiran IV yang mengatur tentang standar penilaian serta
Karakter panduan penilaian hasil belajar untuk SMK tahun 2018. Uraian
terdiri dari :
1. Penilaian Sikap, pengetahuan dan keterampilan yang
mencakup :
a. Teknik Penilaian
b. Instrumen Penilaian
c. Proses pengolahan nilai sampai masuk ke rapor dengan
pembobotan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
2. Pelaksanaan program remedial dan pengayaan, termasuk
program remedy dan pengayaan, cara pengolahan nilai
remedy menjadi nilai rapor
3. Pengolahan nilai akhir (NA) serta penentuan predikat/kategori
I. Kenaikan Kelas Menguraikan :
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai ketentuan Panduan Penilaian
hasil belajar SMK 2018 dan kriteria yang ditetapkan sekolah
dengan mempedomani ketentuan yang berlaku
2. Bentuk pelaporan hasil belajar peserta didik baik akademik
maupun Karakter (PPK) yang menghasilkan rapor akademik
dan rapor karakter/PPK
J. Praktik Kerja Lapangan 1. Menguraikan prosedur pelaksanaan PKL (sistem
pelaksanaan misalnya semi block atau blok, dilaksanakan
(PKL)
pada semester berapa ?), termasuk menguraikan langkah-
langkah kegiatan PKL dilaksanakan mulai tahap
perencanaan-pelaksanaan dan pelaporan.
2. Menguraikan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran kejuruan
yang akan dicapai oleh peserta didik selama mengikuti PKL di
DU/DI
3. Menguraikan Teknik penilaian terhadap komponen/aspek/KD
yang dipelajari selama PKL dan cara pengolahan nilainya
4. Menguraikan proses sertifikasi dan penerbitan sertifikat yang
diperoleh peserta didik selama PKL
K. Uji Kompetensi Menguraikan strategi pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian
(UKK) pada kompetensi keahlian baik yang dilakukan dengan
Keahlian (UKK)
DUDI, asosiasi atau LSP meliputi :
1. Mekanisme pelaksanaan
2. Proses pelaksanaan uji kompetensi
3. Penerbitan sertifikat kompetensi
L. Assesmen Nasional Menguraikan tentang :
 1. Mekanisme dan proses pelaksanaan AN yang terdiri dari
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), survei karakter dan
survei lingkungan belajar, serta evaluasi dan tindak lanjutnya
2. Upaya sekolah meningkatkan kualitas asesmen nasional
M. Kelulusan Peserta Didik Berisi deskripsi tentang kelulusan peserta didik dari satuan
pendidikan yang mencakup :
dari Satuan Pendidikan
1. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
2. Pelaksanaan Ujian Tingkat Satuan Pendidikan
3. Program peningkatan kualitas kelulusan yang akan dicapai
pada tahun pelajaran yang berjalan
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Awal Tahun Pelajaran Menetapkan awal tahun pelajaran baru yang mengacu kepada
Kalender Pendidikan Provinsi dan menguraikan kegiatan sekolah
di awal tahun pelajaran baru
B. Pengaturan Waktu Menetapkan jumlah minggu, hari, jam efektif untuk Pembelajaran
Belajar Efektif per bulan/semester untuk semua tingkat
C. Pengaturan Waktu Menetapkan hari libur jeda tengah semester, libur antar semester,
Libur libur akhir tahun pelajaran, libur nasional, libur keagamaan dan
dan hari-hari libur khusus
D. Kalender Pendidikan Melampirkan kalender pendidikan sekolah dengan mengacu pada
Sekolah kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat yang menggambarkan secara lengkap
aktivitas sekolah untuk 1 tahun pelajaran, dilengkapi dengan
penjabarannya.
LAMPIRAN
1. Photo copy hasil Melampirkan hasil validasi tahun sebelumnya beserta lembar
Rekomendasi KTSP tahun disposisi yang mencantumkan nilai KTSP tahun lalu
lalu
Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
menggambarkan proses pengembangan dan penyusunan
2. SK TPK Sekolah
dokumen KTSP di sekolah mulai dari perencanaan sampai
kegiatan validasi dokumen
3. Rencana Aksi PPK Lampirkan program/daftar kegiatan PPK berbasis kearifan lokal
Berbasis Kearifan Lokal yang akan dilakukan di sekolah pada tahun pelajaran 2022/2023
sekolah
4. Rencana Aksi Gerakan Lampirkan program/daftar kegiatan Literasi yang akan dilakukan
Literasi di sekolah di sekolah pada tahun pelajaran 2022/2023
5. Peraturan Tata Tertib Lampirkan Peraturan tata tertib sekolah yang diberlakukan untuk
Peserta Didik tahun pelajaran 2022/2023
 Bagian III

KETENTUAN PENGETIKAN, PENYUSUNAN DOKUMEN II DAN III KTSP SMK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

4. Pengetikan :
e. Dokumen I KTSP diketik pada kertas A4 70 gram
f. Jenis Font : Arial 12 (kecuali tabel, ukuran font menyesuaikan)
g. Spasi : 1,5 (kecuali tabel, menyesuaikan)
h. Margin Atas : 3 Cm, Bawah : 2,5 Cm, Kiri : 3 Cm, dan Kanan : 2,5 Cm

5. Bobot penilaian dan Bentuk Dokumen yang diserahkan :

BENTUK DOKUMEN
DOKUMEN BOBOT PENILAIAN
Cetak/Print out Soft Copy (Flashdisk
I 55% dari : 1 Dokumen 1 Dokumen lengkap
j. Cover, hal identitas, hal lengkap mulai mulai cover sampai
pengesahan, hal verifikasi, kata cover sampai lampiran
pengantar, daftar isi 5% lampiran
k. Bab I 15%
l. Bab II 10%
m. Bab III 35%
n. Bab IV 10 %
o. Lampiran 25%
II 15% 4 MAPEL (sesuai Semua Mapel Smt-1
SILABUS ketentuan) Smt-1
III 30% 4 MAPEL (sesuai Semua Mapel Smt-1
RPP ketentuan) Smt-1

6. Ketentuan lain-lain :
f. Dokumen II (Silabus) :
1). Print out : 1 Silabus mata pelajaran semester ganjil pada setiap kelompok mata
pelajaran muatan nasional, kewilayahan dan kejuruan dengan rincian sebagai
berikut :
No Mata Pelajaran Kelas
X XI XII
1. Kelompok Mapel Muatan
- 1 Silabus -
Nasional (pilih 1 mapel)
2. Kelompok Mapel Muatan
Kewilayahan (pilih 1 1 Silabus - -
mapel)
3. Kelompok Mapel Muatan
Kejuruan (pilih 1 mapel) 1 Silabus - 1 Silabus
Jumlah 4 Silabus

2). Soft Copy : Silabus semua mata pelajaran kelas X, XI dan XII Semester I

g. Untuk Dokumen III (RPP) :

1). Print out : 1 RPP mata pelajaran semester ganjil pada setiap kelompok mata
pelajaran muatan nasional, kewilayahan dan kejuruan dengan rincian sebagai
berikut :
 No Mata Pelajaran Kelas
X XI XII
1. Kelompok Mapel Muatan
- 1 RPP -
Nasional (pilih 1 mapel)
2. Kelompok Mapel Muatan
Kewilayahan (pilih 1 1 RPP - -
mapel)
3. Kelompok Mapel Muatan
Kejuruan (pilih 1 mapel) 1 RPP - 1 RPP

Jumlah 4 RPP

RPP print out dilengkapi dengan lampiran berupa : a). Instrumen penilaian yang
terdiri dari kisi-kisi soal, soal dan kunci jawaban serta rubrik penilaian b).
bahan/materi ajar sederhana berbentuk power point/LKS/Job Sheet dan modul
sederhana

2). Soft Copy 1 RPP semua mata pelajaran semester Ganjil

3). Khusus RPP yang di cetak/PRINT (4 RPP) harus sesuai dengan Silabus yang
di cetak/PRINT (4 Silabus) Contoh: bila silabus yang diprint adalah mata
pelajaran Bahasa Indonesia, maka RPP yang diprint adalah salah satu KD dari
mata pelajaran Bahasa Indonesia.

h. Bagi program keahlian yang memiliki lebih dari 1 kompetensi keahlian maka :
Print (Hard copy) Mapel C1, C2 dan C3 baik Dokumen II (silabus) maupun
dokumen III (RPP) dibuat/diprint, dengan memilih salah satu kompetensi keahlian
yang ada dalam program keahlian tersebut sesuai penjelasan pada point 3 huruf
a. dan b.

i. Dokumen KTSP dibuat untuk SETIAP PROGRAM KEAHLIAN (1 program

keahlian, 1 dokumen KTSP)
j. Dokumen I KTSP beserta lampiran disusun rapi sesuai urutan yang telah
ditentukan pada sistematika penyusunan KTSP kemudian dimasukan ke dalam 1
map Ordener warna MERAH
k. Dokumen II dan III KTSP dimasukan dalam satu map Ordener warna MERAH.
l. Predikat rentang nilai KTSP Tahun pelajaran 2022/2023 adalah :
No. Rentang Nilai Predikat
1. 91 s.d 100 A
2. 81 s.d 90 B
3. 71 s.d 80 C
4. 61 s.d 70 D
5. ≤ 60 E

m. KTSP yang ditanda tangani oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera
Barat adalah yang sudah memperoleh Nilai Minimal 71/C
n. Dokumen KTSP diserahkan ke Petugas Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera
Barat pada hari Senin, 27 Juni 2022 Pukul 09.00 s.d 17.00 Wib di salah satu
hotel yang ada di Kota Padang.
Petugas TIDAK AKAN MENERIMA dokumen KTSP apabila :
1). Dokumen KTSP tidak sesuai dengan panduan penyusunan KTSP SMK TP.
2022/2023.
2). Dokumen KTSP diserahkan di luar jadwal yang telah ditentukan.

Padang, 18 April 2022

Kabid PSMK Dinas Pendidikan
Prov Sumatera Barat,

Drs Raymon, M.Pd

NIP. 196908051993011008