INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................
Nama Guru : ..........................................
Mata pelajaran : ...........................................
Kelas/Semester : .........................................
Jumlah jam tatap muka : .........................................
Waktu pelaksanaan : ………………………………………..

Penilaian
Ada
NO KOMPONEN ADMINISTRASI Tidak Ada dan Keterangan
tetapi
PEMBELAJARAN ada Sesuai
tidak
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan
3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik
4 Alur Tujuan Pembelajaran
5 Modul Ajar
6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa
7 Jadwal Pelajaran
8 Program Penilaian
9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen
10 Agenda Harian
11 Absensi Peserta Didik

Jumlah
Skor Total
Ketercapaian %

Saran Dan Masukan :

.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….
.........................................................................................................................................…………………………….

…………….., .......………........... 2023

Pengawas PAI Guru Mapel

...................................... .............................................
NIP............................... NIP. .....................................
 NSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Mata pelajaran : ...........................................
Kelas/Semester : .........................................
Jumlah jam tatap muka : .........................................
Waktu pelaksanaan : ………………………………………..

Penilaian
Ya
N Komponen /Indikator Catatan
Tidak Tidak
o Sesuai
Sesuai
A. Identitas Silabus
Mencantumkan: nama sekolah,
1 mata pelajaran, Kelas, Semester,
dan CP.
B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
Peta Kompetensi sesuai fase usia /
2
pembelajaran
3 Capaian Pembelajaran
4 Tujuan Pembelajaran
C Komponen ATP
ATP mencakup komponen
5
kompetensi
6 ATP mencakup komponen konten

7 ATP mencakup komponen variasi

D Kriteria ATP

Menggambarkan urutan
8 pengembangan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik

Alur tujuan pembelajaran dalam satu

fase menggambarkan cakupan dan
9
tahapan pembelajaran yang linear
dari awal hingga akhir fase

Alur tujuan pembelajaran pada

keseluruhan fase menggambarkan
cakupan dan tahapan pembelajaran
10 yang
menggambarkan tahapan
perkembangan kompetensi antarfase
dan jenjang
 Identifikasi elemen dan atau
subelemen Profil Pelajar Pancasila
11
yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang dirumuskan
12 Alur Tujuan Pembelajaran
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 = ............... Predikat: SB /B /C/ K

Nilai Maksimum (24)

Saran :

…...........................................................................................................................................................
..
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................
…...........................................................................................................................................................

…………….., .......………........... 2023

Pengawas PAI Guru Mapel

...................................... .............................................
NIP............................... NIP. .....................................
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Mata pelajaran : ...........................................
Kelas/Semester : .........................................
Elemen : .........................................
Tujuan Pembelajaran : ………………………………………..

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor

No Catatan revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada
Lengkap Lengkap
Terdapat: Nama penyusun,
1. institusi, dan tahun disusunnya,
Kelas, Alokasi waktu

Kompetensi Awal dan Profil

B
Pelajar Pancasila
2 Kompetensi Awal
3 Profil Pelajar Pancasila
Tidak Sesuai Sesuai
C. Sarana dan Prasarana
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan fasilitas yang
4
dibutuhkan untuk menunjang
kegiatan pembelajaran

Kesesuaian dan ketepatan

penggunaan materi dan sumber
5 bahan ajar lain yang relevan yang
digunakan dalam kegiatan
pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
D. Target Peserta Didik
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Materi, Strategi, untuk Peserta
6
didik reguler/tipikal
Materi, Strategi, untuk Peserta
7
didik dengan kesulitan belajar

Materi, Strategi, untuk Peserta

8
didik dengan pencapaian tinggi
E Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Model pembelajaran tatap muka,
9
dan

Model pembelajaran jarak jauh

10
dalam jaringan (PJJ Daring),
 Model pembelajaran jarak jauh
11
luar jaringan (PJJ Luring),
12 Model pembelajaran blended
Tidak Sesuai Sesuai
F Komponen Pembelajaan
Sesuai Sebagian Seluruhnya
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran
14 Pemahaman Bermakna
15 Pertanyaan Pemantik
16 Persiapan Pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
G Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kegiatan pendahuluan berisi:
17
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
18 Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa
untuk mengamati, mendengar,
dan menyimak

b. Mendorong siswa untuk

bertanya apa, mengapa dan
bagaimana berbentuk perumusan
masalah

c. Membimbing siswa untuk

mengumpulkan informasi/
eksplorasi dalam rangka
menjawab pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan/mensintesa data
atau informasi yang terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk

mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
19 rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum materi
pelajaran
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan

c. Memberikan umpan balik

terhadap hasil pembelajaran
 Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
H
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik dan
20 instrument dengan tujuan
pembelajaran

Kesesuaian antara bentuk,tehnik

21
dan instrument Penilaian Sikap

Kesesuaian antara bentuk, tehnik

22 dan instrument Penilaian
Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, teknik

23 dan instrumen Penilaian
Keterampilan
I Pembelajaran Remedial Tidak Sesuai Sesuai Sebagian
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang
24 sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu,
sarana, dan media pembelajaran

Menuliskan salah satu atau lebih

aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:
25
• - Pembelajaran ulang
• - Bimbingan perorangan
• - Belajar kelompok
• - Tutor sebaya
J Pembelajaran Pengayaan Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruhnya

Merumuskan kegiatan
pembelajaran pengayaan sesuai
26 dengan karakteristik peserta +
didik, alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran

K Lampiran Tidak Sesuai Sesuai

Sesuai Sebagian Seluruhnya
27 Lembar Kerja Peserta Didik
Bahan Bacaan guru dan Peserta
28
Didik
29 Glosarium
30 Daftar Pustaka
Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir
 Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap modul ajar secara umum

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
.................................,…………………………….2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru PAI

………………………………… ………………………………………
NIP. …………………………. NIP. ………………………………
Mengetahui,
Pengawas PAI

……………………………………………
NIP. …………………………………..
 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN …………………………..

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Mata pelajaran : ...........................................
Tema :...........................................
*) Sub Tema : ..........................................
*) Pembelajaran : ..........................................
*) Kelas/Semester : .........................................
Waktu Pelaksanaan Penilaian : .........................................
Kompetensi Dasar : .........................................

Ya
Sudah Kurang
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Tidak Catatan
Lengkap/S Lengkap/S
esuai esuai
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi

a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik

dengan menyapa dan memberi salam.

b. Guru menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
2. Motivasi

a. Guru mengajukan pertanyaan yang menantang

untuk memotivasi Peserta Didik.

b. Guru menyampaikan manfaat materi

pembelajaran
3. Apersepsi
a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik
b. Guru mengaitkan materi dengan materi
pembelajaran sebelumnya
c. Guru mendemonstrasikan sesuatu yang
terkait dengan materi pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Guru menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.

b. Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan

lain yang relevan, perkembangan iptek , dan
kehidupan nyata
 c. Guru menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat.

d. Guru menyajikan materi secara sistematis

(mudah kesulit, dari konkrit ke abstrak)

Penerapan strategi pembelajaran yang

2.
mendidik

a. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan kompetensi yang akan dicapai.

b. Guru melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengajukan pertanyaan

c. Guru melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam mengemukakan pendapat
d. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengembangkan keterampilan peserta didik
sesuai dengan materi ajar
e. Guru melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
f. Guru melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan sikap
positif (nurturant effect )

g. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan alokasi waktu yang direncanakan
Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan
3
Abad 21 (4C)

a. Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah

kemampuan Creativity peserta didik

b. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Critical Thinking
Creativity peserta didik
c. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengasah kemampuan Communication
Creativity peserta didik

d. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Collaboration Creativity
peserta didik
5 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas
 a. Terciptanya suasana kelas yang kondusif untuk
proses belajar mengajar (tanpa disrupsi yang
mengalihkan perhatian dari aktivitas belajar).

b. Terlaksananya penerapan prinsip disiplin

positif (reinforcement atau pembentukan
perilaku adaptif) dalam menegakkan aturan kelas
yang telah disepakati bersama.

6 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif

a. Terlaksananya kondisi dimana guru
mengkomunikasikan pesan bahwa guru percaya
akan kemampuan semua murid untuk belajar dan
berprestasi secara akademik.

b. Terlaksananya kondisi dimana guru memberikan

perhatian dan bantuan ekstra kepada murid sesuai
dengan kebutuhan belajar tiap murid.

c. Terlaksananya penyampaian hasil evaluasi guru

terhadap hasil pekerjaan dan perilaku murid
dengan cara yang mendorong murid untuk terus
meningkatkan kemampuannya.

7 Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

a. Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran oleh

guru sebagai respon atas umpan balik dan respon
murid terhadap kebutuhan belajarnya

b. Terlaksananya penjelasan oleh guru yang

terstruktur tentang materi pelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara menerapkannya.

c. Terlaksananya praktik pengajaran yang

mendorong kolaborasi dan komunikasi antar
murid dalam konteks memaknai dan memahami
materi ajar
8 Pembelajaran Literasi Dan Numerasi
a. Terlaksananya praktik pengajaran yang
mendorong keterampilan literasi murid

b. Terlaksananya praktik pengajaran yang

mendorong keterampilan numerasi murid

Pemanfaatan sumber belajar/media

9
pembelajaran
 a. Guru menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar yang bervariasi.

b. Guru menunjukkan keterampilan dalam

penggunaan media pembelajaran

c. Guru melibatkan peserta didik dalam

pemanfaatan sumber belajar
d. Guru melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
e. Menghasilkan kesan yang menarik
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat
10
dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
C. Kegiatan Penutup

1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik

merangkum materi pelajaran.

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar yang

bertujuan meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk

mengevaluasi dan merefleksikan praktik
pengajaran yang telah diterapkan, terutama dari
sisi dampaknya terhadap belajar murid.

d. Terlaksananya penerapan cara, bahan,

dan/atau pendekatan baru dalam praktik
pengajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan,
sampai evaluasi pembelajaran.

e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas
perbaikan dan pengayaan secara individu atau
kelompok.
2. PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar
a. Guru melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi
b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan
melalui tes lisan, tulisan
 c. Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan;
penilaian kinerja, projek, produk dan portofolio

Jumlah
Skor Total
Nilai Akhir

Keterangan :
1. Sudah lengkap =2
2. Kurang lengkap =1
3. Tidak = 0

Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukkan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………
.........................................................................................................................................…………………………

…………….., .......………........... 2023

Pengawas PAI Guru Mapel

...................................... .............................................
NIP............................... NIP. .....................................