KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan
karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/
2023 pada SMP Muhammadiyah Tambak.
Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023pada SMP Muhammadiyah Tambak ini
disusun dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi
yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi.
Pogram Supervisi tahun pelajaran 2022/2023.ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan
profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial
dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan
setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi
Tahun 2022/2023.ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya
Program Supervisi ini.

Tambak , 30 September 2022

Mengetahui :
Pengawas Pembina Kepala SMP Muhammadiyah
Tambak,

Drs. Senoadji Widodo Nurudin Hidayat, S.H

NIP. 196403231997021001 NIP.---

i
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Landasan Hukum ......................................................................... 2
C. Tujuan ........................................................................................... 2
D. Ruang Lingkup ............................................................................. 2
E. Manfaat ........................................................................................ 3
F. Prinsip Supervisi .......................................................................... 3
BAB II RINCIAN KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK ……………… 6
A. Pelaksanaan Supervisi ………………………………………….. 6
B. Sumber Daya yang diperlukan …………………………………. 7
C. Program Tindak Lanjut Supervisi ……………………………… 7
D. Kreteria Keberhasilan …………………………………………... 7
BAB III RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024…. 8
A. Pelaksanaan Program Supervisi ………………………………... 8
B. Jadwal Supervisi Akademik ……………………………………. 8
C. Kesepakatan dengan guru ………………………………………. 11
D. Instrumen ……………………………………………………….. 11
E. Teknik …………………………………………………………... 11
F. Pemantauan …………………………………………………….. 11
BAB IV PENUTUP ......................................................................................... 12
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi

ii
iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.
Pendidikan pada masa desentralisasi berbeda dengan sentralisasi. Pada masa sentralisasi
segala sesuatu seperti; bangunan sekolah,kurikulum,jumlah murid,buku pelajaran,cara
mengajar dan sebagainya ditetapkan dan diselenggarakan oleh pemerintah secara sentral.
Kewajiban kepala sekolah dan guru-guru sebagian besar hanyalah menjalankan apa yang
telah ditetapkan dan diinstruksikan.
Dengan adanya desentralisasi menjadi lain;pada penyelenggaraan pendidikan masyarakat
diikutsertakan dan turut serta dalam usaha-usaha pendidikan. Tanggung jawab kepala
sekolah dan guru semakin banyak dan luas. Dahulu, kepala sekolah telah dianggap baik dan
cakap kalau sekolahnya dapat berjalan dengan teratur tanpa menghiraukan kepentingan dan
berhubungan dengan masyarakat sekitarnya,tetapi penilaian sekarang lebih dari itu.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah
harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi
kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan
kompetensi sosial.
Salah satu tugas kepala sekolah adalah sebagai supervisor, yaitu mensupervisi
pekerjaan yang dilakukan oleh guru dan staf administrasi. Ada beberapa pendapat para ahli
pendidikan tentang supervisi, antara lain :
GWilles (1975), mengatakan di atas bertujuan untuk memelihara atau mengadakan
perubahan operasional sekolah, dengan cara mempengaruhi tenaga pengajar secara langsung
demi mempertinggi kegiatan belajar siswa. Supervisi hanya berhubungan langsung dengan
guru, tetapi berkaitan dengan siswa dalam proses belajar.
Ross L.(1980), mendefinisikan bahwa supervisi adalah pelayanan kepada guru-guru yang
bertujuan menghasilkan perbaikan pengajaran, pembelajaran dan kurikulum.
Purwanto (1987), supervisi ialah suatu aktivitas pembinaan yang direncanakan untuk
membantu para guru dan pegawai sekolah dalam melakukan pekerjaan secara efektif.
Sesuai dengan rumusan di atas maka kegiatan yang dapat disimpulkan dalam
supervisi pembelajaran sebagai berikut:
1). Membangkitkan dan merangsang semangat guru-guru menjalankan tugasnya terutama
dalam pembelajaran.
2). Mengembangkan kegiatan belajar mengajar.
3). Upaya pembinaan dalam pembelajaran.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SMP
Muhammadiyah Tambak secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu
diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme

1
 guru, seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model
pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor
maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan
rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah
kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SMP
Muhammadiyah Tambak.

B. Landasan Hukum.
a. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
d. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
e. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
f. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

C. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SMP Muhammadiyah
Tambak ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMP Muhammadiyah Tambak
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara
pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMP Muhammadiyah Tambak yang
merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit
kegiatan dan administrasi sekolah

D. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023. pada SMP
Muhammadiyah Tambak adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Silabus/ Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran

2
 c. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
e. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan Pembelajaran
g. BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Humas
f. Perpustakaan
g. Lingkungan/Budaya Sekolah

E. Manfaat Supervisi
1. Bagi Pendidik
a. Untuk memotivasi pendidik dalam membuat persiapan melaksanakan proses
pembelajaran.
b. Sebagai evaluasi atas pelaksanaan kinerja dan proses pembelajaran, baik dari persiapan
hingga pelaksanaan evaluasi dan tindak lanjut sehingga hal-hal yang masih kurang
berhasil dapat diperbaiki atau ditingkatkan pada masa-masa yang akan datang
2. Bagi Tenaga Kependidikan
a. Untuk memotivasi tenaga kependidikan dalam melaksanakan merencanakan dan
melaksanakan tugas.
b. Sebagai evaluasi atas pelaksanaan kinerja baik dari persiapan hingga pelaksanaan
evaluasi dan tindak lanjut sehingga hal-hal yang dianggap kurang berhasil dapat
diperbaiki atau ditingkatkan pada masa-masa yang akan datang
3. Bagi Sekolah
a. Sebagai sarana untuk memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan dalam menyusun
persiapan dan pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya.
b. Sebagai alat evaluasi terhadap pelaksanaan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
c. Sebagai bahan dan masukan untuk menyusun program sekolah.

F. Prinsip-Prinsip Supervisi
1. Prinsip Dasar
Agar supervisi di SMP Muhammadiyah Tambak berhasil dengan baik, ada beberapa
prinsip dasar yang harus diterapkan yaitu :

3
 a. Supervisi bersifat membimbing dan membantu mengatasi kesulitan dan bukan
mencari kesalahan. Sehingga dalam melakukan supervisi, supervisor harus
memfokuskan perhatian pada usaha mengatasi hambatan yang dihadapi oleh guru
atau staf, dan tidak bersifat mencari kesalahan. Jika terpaksa harus menunjukkan
kesalahan atau kekeliruan pendidik atau staf harus disampaikan sendiri, dan tidak
dihadapan orang lain.
b. Bantuan dan bimbingan diberikan secara tidak langsung. Artinya, diupayakan agar
yang bersangkutan merasa mampu mengatasi sendiri, sedangkan supervisor hanya
membantu. Hal ini penting untuk menumbuhkan kepercayaan diri yang pada akhirnya
menumbuhkan motivasi kerja.
c. Balikan atau saran perlu segera diberikan. Hal ini dimaksudkan agar yang
bersangkutan dapat memahami dengan jelas keterkaitan antara saran dan balikan
tersebut dengan kondisi yang dihadapi. Dalam memberikan balikan sebaiknya dalam
bentuk diskusi, sehingga terjadi pembahasan terhadap masalah yang dihadapi.
d. Supervisi dilakukan secara periodik. Artinya, tidak menunggu sampai terjadi
hambatan. Jika tidak ada hambatan, kehadiran supervisor akan dapat menumbuhkan
dukungan moral bagi guru atau staf yang sedang mengerjakan tugas.
e. Supervisi dilaksanakan dalam suasana kemitraan. Suasana kemitraan akan
memudahkan pendidik dan staf menyampaikan hambatan yang dihadapi, sehingga
dapat segera dicari jalan keluarnya. Suasana kemitraan juga akan menumbuhkan
hubungan kerja yang harmonis, sehingga tercipta tim kerja yang kompak.

2. Prinsip Umum
a. Supervisi harus bersifat praktis, dalam arti dapat dikerjakan sesuai dengan situasi dan
kondisi sekolah
b. Hasil supervisi harus berfungsi sebagai sumber informasi bagi staf sekolah untuk
pengembangan proses belajar mengajar.
c. Supervisi dilaksanakan dengan mekanisme yang menunjang kurikulum yang berlaku.

3. Prinsip khusus
Disamping prinsip-prinsip tersebut di atas, supervisi di SMP Muhammadiyah Tambak
dilaksanakan secara :
a. Sistematis, artinya supervisi dikembangkan dengan perencanaan yang matang sesuai
dengan sasaran yang diinginkan.
b. Obyektif, artinya supervisi memberikan masukan sesuai dengan aspek yang terdapat
dalam instrumen.

4
b. Realistis, artinya supervisi dilaksanakan berdasarkan kenyataan yang sebenarnya
yaitu pada keadaan atau hal-hal yang sudah dipahami dan dilakukan oleh para staf
sekolah.
c. Antisipatif, artinya supervisi diarahkan untuk menghadapi kesulitan-kesulitan yang
mungkin terjadi.
d. Konstruktif, artinya supervisi memberikan saran-saran perbaikan kepada yang
disupervisi untuk terus berkembang kearah yang lebih baik.
e. Kreatif, artinya supervisi mengembangkan kreatifitas dan inisiatif guru dalam
mengembangkan proses belajar mengajar.
f. Kooperatif, artinya supervisi mengembangkan perasaan kebersamaan untuk
menciptakan dan mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik.
g. Kekeluargaan, artinya supervisi mempertimbangkan saling asah, saling asih, saling
asuh, dan tut wuri handayani.

5
 BAB II
RINCIAN KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. Pelaksanaan Supervisi Akademik

Berdasarkan hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun
pelajaran tahun 2021/2022 sebagai berikut :

No. Aspek Supervisi Ketuntasan

1 Pemetaan Standar Isi Tuntas (80%)
2 Pengembangan Indikator Tuntas (75%)
3 Penyusunan RPP Tuntas (85%)
4 Penyusunan Dokumen KKM Belum Tuntas (65%)
5 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)
6 Metode Pembelajaran Tuntas (75%)
7 Penggunaan Sumber Belajar Tuntas ( 85%)
8 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (60%)
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Tuntas 70%)
11 Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (30%)
12 Pemanfaatan TIK Tuntas (85%)

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2022 / 2023
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi
sebagai berikut :
 Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada kesesuaian
kurikulum dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan
 Perumusan indikator pada KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk
memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki
melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
 Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan
didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet
Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan
dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk
menjadi pembelajar

6
  Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket diharapkan pada tahun
berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal
ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
 Sebagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam
pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD.
 Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan
seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi
perbaikan pembelajaran tahun berikutnya.
 Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu menggunakan
TIK dalam kegiatan pembelajaran.
 Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan
KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023 ini berlansung
efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas :
Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior yang
kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi .

B. Sumber Daya Yang Diperlukan

Sumber daya yang diperlukan dalam melaksanakan supervisi antara lain Kepala
Sekolah, Guru Senior, Staf Tata Usaha, dan perangkat atau instrumen sesuai dengan aspek
yang disupervisi.

C. Program Tindak Lanjut Supervisi

Disamping adanya perencanaan supervisi, kemudian dilaksananakan, maka perlu
adanya tindak lanjut dari supervisi tersebut. Tindak lanjut ini dilaksanakan setelah
mengetahui hasil supervisi. Rencana tindak lanjut, antara lain pembinaan baik individu
ataupun kelompok, pemberian penghargaan bagi yang berprestasi dan pemberian sanksi bagi
yang tidak dapat melaksanakan tugas dengan baik, melaksanakan workshop atau in house
training di sekolah tentang materi yang dipandang perlu. Tindak lanjut dilaksanakan apabila
pendidik dan tenaga kependidikan di satuan pendidikan tidak dapat melaksanakan program
baik yang disusun oleh pendidik dan tenaga kependidikan itu sendiri ataupun pokok-pokok
program sekolah.

D. Kriteria Keberhasilan Dalam Melaksanakan Supervisi Klinis.

Ada tiga kriteria pokok, yaitu :
1. Meningkatnya kesadaran guru untuk meningkatkan kemampuan professional, khususnya
kemampuan mengajar
2. Meningkatnya keterampilan guru dalam mengajar.
7
 3. Meningkatnya kemampuan dalam pengelolaan tugas tertentu
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2022 / 2023

A. Pelaksanaan Program Supervisi Akademik

Sebagai kepala sekolah saya melaksanakan program supervisi kepada guru di

SMP Muhammadiyah Tambak sebanyak dua kali dalam setahun untuk setiap orang guru di
sekolah kami. Adapun supervisi ini dilaksanakan dengan menitikberatkan pada proses
pembelajaran.

B. Jadwal Supervisi Akademik

Jadwal Supervisi Akademik dirancang berdasarkan jadwal pelajaran guru tatap

muka di kelas, mulai hari senin sampai dengan sabtu, dalam satu hari sebagai kepala sekolah
saya hanya mampu mensupervisi guru di kelas antara 3 jam pelajaran untuk satu orang guru
atau sampai dengan 4 jam pelajaran untuk dua orang guru. Adapun jadwal supervisi yang
akan dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Tambak sebagai berikut;

JADWAL SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL

No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

19-09-2022 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

20-09-2022 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2

3 Rabu 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9

21-09-2022 2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5

4 Kamis, 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10

22-09-2022 2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2

5 Jum’at 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3

23-09-2022 2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

8
 JADWAL SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL
No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

17-10-2022 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

18-10-2022 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2
3. Mukhsin Rifa’i, S.Pd Bahasa Inggris 7 3,4
3 Rabu
19-10-2022 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9
2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5
4 Kamis,
20-10-2022 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10
2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2
5 Jum’at
21-10-2022 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3
2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

JADWAL SUPERVISI PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL

No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

05-12-2022 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

06-12-2022 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2
3. Mukhsin Rifa’I, S.Pd Bahasa Inggris 7 3,4
3 Rabu
07-12-2022 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9
2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5
4 Kamis,
08-12-2022 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10
2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2
5 Jum’at
09-12-2022 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3
2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

9
 JADWAL SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP

No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

13-02-2023 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

14-02-2023 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2
3. Mukhsin Rifa’I, S.Pd Bahasa Inggris 7 3,4

3 Rabu 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9

15-02-2023 2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5

4 Kamis, 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10

16-02-2023 2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2

5 Jum’at 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3

17-02-2023 2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

JADWAL SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL

No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

10-04-2023 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

11-04-2023 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2
3. Mukhsin Rifa’i, S.Pd Bahasa Inggris 7 3,4
3 Rabu
12-04-2023 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9
2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5
4 Kamis,
12-04-2023 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10
2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2
5 Jum’at
12-04-2023 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3
2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

JADWAL SUPERVISI PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL

10
No
Hari, tgl Nama Mata Pelajaran Kelas Jam ke-
.

1 Senin, 1.Eko Purnomo, S.Pd PKn 7 4,5

05-06-2023 2. Siti Munfaroh, S.Ag IPS 9 1,2
3. Eni Parida, S.Sos BK 9 10

2 Selasa, 1. Eni Paridah,,S.Sos Bahasa Jawa 8 8,9

06-06-2023 2. Nabila Rizkia, S.Pd.I PAI 7 1,2
3. Mukhsin Rifa’i, S.Pd Bahasa Inggris 7 3,4
3 Rabu
07-06-2023 1. Surya Dwana HS Seni Budaya 7 8,9
2. Surtiono, S.Pd IPA 7 4,5
4 Kamis,
08-06-2023 1. Febri Fitriyani, S.Pd Matematika 7 9,10
2. Surya Dwana HS PJOK 8 1,2
5 Jum’at
09-06-2023 1. Amin Nuryadin, S.Ag TIK 8 2,3
2. Eko Budi, S.Pd Bahasa Indonesia 9 6,7

C. Kesepakatan dengan guru tentang pelaksanaan Supervisi Akademik

Sebagai Kepala sekolah saya membuat kesepakatan dengan guru yang akan dikunjungi
untuk di supervisi dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas, biasanya kepada guru
tersebut diinformasikan oleh Kepala Sekolah atau Wakil Kepala Sekolah bidang
Akademik/Kurikulum tiga hari sebelum supervisi dilaksanakan.

D. Instrumen yang digunakan dalam Supervisi Akademik

Instrumen Supervisi yang digunakan (Terlampir)

E. Pendekatan Supervisi Akademik di SMP Muhammadiyah Tambak

Pendekatan supervisi akademik kepada guru yang saya laksanakan sebagai kepala
sekolah menggunakan dua cara yaitu pendekatan langsung artinya saya sebagai kepala
sekolah berhadapan atau berhubungan melalui tatap muka di kelas pada waktu kunjungan,
sedangkan pendekatan tak langsung dengan menggunakan media komunikasi.

F. Tekhnik Supervisi Akademik di SMP Muhammadiyah Tambak

Tekhnik Supervisi Akademik artinya alat/instrumen/skenario yang saya gunakan

dalam melaksanakan interaksi atau hubungan timbal balik antara kepala sekolah dengan guru
yang akan di supervisinya, Beberapa tekhnik yang saya gunakan dalam supervisi adalah :
dialog, diskusi, kunjungan kelas, workshop, bimbingan teknis

11
G. Pemantauan Guru

Selain supervisi dilaksanakan juga pemantauan kepada guru terutama masalah

kepribadian dan sosial dengan menggunakan format instrumen pemantauan.

BAB IV
PENUTUP

Demikianlah program supervisi SMP Muhammadiyah Tambak ini disusun dengan

harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran
di SMP Muhammadiyah Tambak. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan
dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SMP Muhammadiyah
Tambak tahun pelajaran 2022/2023

Kepala SMP Muhammadiyah Tambak

Nurudin Hidayat, S.H

NIP.---

12