RENCANA KERJA SEKOLAH

(RKS)
SMAIT INSAN CITA SERANG

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN DINAS PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMAIT INSAN CITA SERANG
Jl. Raya Gunungsari KM 18 Kp Cikundur Rt 03/Rw 03 Desa Gunungsari Kec.
Gunungsari Kab. Serang Provinsi Banten. Wibsite : http:///ics.sch.id. Gmail:
insancita.serang@gmail.com

i
 RENCANA KERJA SEKOLAH
SMAIT INSAN CITA SERANG
Tahun Ajaran 2021/2022-2023-2024

Kepala Sekolah

Nasrudin, S.Ud.,M.Ag

Pengawas Sekolah Komite Sekolah

Dr. popi Sopiatin, M. Pd Muhlisin Sidik, M.Si

NIP: 196112121991112001

TIM PENYUSUN RKS

SMAIT INSAN CITA SERANG
2021-2024

NO NAMA JABATAN
1 Nasrudin, S.Ud.,M.Ag Penanggung Jawab
2 Euis Siti Masitoh, S.Pd Ketua
3 Rina Rahayu, S.Pd Sekertaris
4 Lela Badriah, S.Sos Anggota
5 Mimi Suhayati, S.Sos Anggota
6 Tb. Ahmad Munada, S.Pd Anggota
7 Nurul Aini, S.Pd Anggota
8 Yulia, S.S Anggota
9 Sayyid Naufal al-Qossam, SI Anggota
10 Agus LAmani, S.Pd Anggota
11 Shafiah Azizah, S.E Anggota
12 Asipudin, S.Pd.I Anggota

ii
iii
iv
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun
dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAIT INSAN CITA SERANG
untuk jangka menengah dan jangka panjang .
Kami semua menyadari bahwa RKS SMAIT INSAN CITA SERANG yang
kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMAIT
INSAN CITA SERANG, untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .
Tidak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam
proses penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAIT INSAN CITA SERANG ini
Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman
penyelenggaraan pendidikan di SMAIT INSAN CITA SERANG untuk Tahun Pelajaran
2021/2022 dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan
Misi SMAIT INSAN CITA SERANG dapat dicapai/diwujudkan dengan baik

Serang, Juli 2021

Tim Penyusun

v
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ............................................................................................. ii
Kata Pengantar....................................................................................................... iii
Daftar Isi ................................................................................................................ iv
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Landasan Hukum ............................................................................................. 2
C. Tujuan dan Manfaat RKS ................................................................................ 2
BAB II : PROFIL SEKOLAH......................................................................... 5
A. Identitas Sekolah .............................................................................................. 5
B. Visi dan Misi Sekolah ...................................................................................... 5
C. Rencana Strategis ............................................................................................. 7
BAB III : ANALISIS KONDISI NYATA ...................................................... 10
BAB IV : HARAPAN ....................................................................................... 15
BAB V : PROGRAM STRATEGIS ................................................................ 20
A. Sasaran ............................................................................................................. 20
B. Program ............................................................................................................ 24
C. Indikator Keberhasilan .................................................................................... 27
D. Kegiatan ........................................................................................................... 30
E. Jadwal Kegiatan ............................................................................................... 33
F. Penanggung Jawab ........................................................................................... 40
BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH..........................................
BAB VII : PENUTUP ....................................................................................... 45
Kesimpulan

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan telah menetapkan kebijakan kriteria minimal sistem
pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam
bentuk standar nasional pendidikan (SNP), yaitu dengan tujuan untuk menjamin
mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Sedangkan, fungsinya
sebagai dasar perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.
Standar Nasional Pendidikan dimaksudkan untuk memacu SMAIT INSAN
CITA SERANG agar dapat meningkatkan kinerjanya dalam memberikan layanan
pendidikan yang bermutu. Pendidikan merupakan proses berkesinambungan dalam
upaya merubah pola hidup, pola bertingkah laku dan bersikap, sehingga peserta
didik diharapkan menjadi insanul kamil, manusia yang paripurna. Seiring dengan
perkembangan dan kemajuan zaman di berbagai bidang khususnya teknologi
informatika dan komunikasi uang semakin cepat dan pesat, serta tingkat persaingan
global yang semakin tinggi, tidak bisa tidak, pendidikan dituntut untuk menjawab
tantangan dan kebutuhan di bidang tersebut. Sekolah mau tidak mau harus juga
menemukan keunggulannya dan mengembangkannya di dalam dunia pendidikan
agar dapat melengkapi para siswa untuk menjadi insan yang berdaya saing lokal
maupun global.
Mulai dari sejak berdirinya sampai dengan saat ini SMAIT INSAN CITA
SERANG telah berhasil mengukir banyak prestasi terutama pada lingkup
kabupaten dan Provinsi, baik prestasi akademik maupun non akademik. SMAIT
INSAN CITA SERANG ini juga di dukung oleh infrastruktur yang baik, memiliki
sarana dan prasarana yang cukup lengkap. Pendidik berlatar belakang pendidikan
strata satu (S.1) bidang keahlian yang sesuai dengan bidang tugas, sudah mengikuti
berbagai pelatihan-pelatihan mata pelajaran, metodologi, ICT, sehingga mampu
peningkatan hasil dan mutu lulusan yang kompetitif pada tingkat nasional.
Memiliki tenaga kependidikan yang dapat membantu kelancaran proses pendidikan.
1
 Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia
pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka
waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar
lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS)
untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan
kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah
tujuannya . Untuk itulah rencana kerja ini dikembangkan dengan tekad agar
harapan-harapan di atas dapat diwujudkan melalui berbagai program kerja yang
akan dikembangkan di SMAIT INSAN CITA SERANG
B. Landasan Hukum
a. Permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
b. Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan;
c. Permendiknas nomor 19 tahun 2016 tentang Standar Pengelolaan
d. Permendiknas nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
e. Permendiknas nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
f. Permendiknas nomor 22 tahun 2016 tentang Sarana dan Prasarana
g. Permendiknas nomor 23 tahun 2018 tentang Standar Penilaian Hasil Belajar
h. Permendiknas nomor 48 tahun 2008 tentang Standar Pembiayaan Pendidikan,
dijadikan pula sebagai dasar pengembangan RKS ini.

C. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Manfaat Penyusunan RKS
Penyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena
RKS/M dapat digunakan sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah
1.2. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan
tingkat kepastian yang lebih tinggi dan resiko yang kecil.
1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah
1.4. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
1.5. Mendukung penyelenggaraan pendidikan yang akuntabel dan transparan
2
 1.6. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah
2. Tujuan Penyusunan RKS
Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar Sekolah dapat mengetahui secara
rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan Sekolah dapat dicapai. RKS juga menjamin bahwa semua program
dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah
memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata
sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS harus melibatkan semua
pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh Sekolah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing
program. Misalnya dari BOS, BOSDA. , sumbangan dari masyarakat atau
sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala Sekolah, komite sekolah/ madrasah dan
dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite Sekolah dan pemangku kepentingan
yang lainnya.

3
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. PROFIL SMAIT INSAN CITA SERANG

a. NPSN 69992935
b. Nomor Statistik Sekolah :-
c. Status Sekolah : Swasta
d. Alamat : Kp Cikundur Desa gunungsari Kab.
Serang
e. Telp. / Fax :-
f. E- mail : insancita.serang@gmail.com
g. Website : www.ics.sch.id
h. Akreditasi sekolah :-
i. Tahun berdirinya Sekolah 2018
j. Kab : Serang
k. Provinsi : Banten
Kepala Sekolah
a. Nama Lengkap : Nasrudin, S.Ud.,M.Ag
b. NIP :-
c. Pangkat/Gol :-
B. Visi dan Misi Sekolah
1). Visi Sekolah
Visi merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami serta
mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut serta mangacu pada
tuntutan SKL satuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut maka
Rumusan Visi SMAIT INSAN CITA SERANG adalah sebagai berikut:
“Relegius, Berkarakter, Menguasai Iptek, Terampil, Kompetitif,
Berbudaya”.

4
2). Misi Sekolah
Untuk mewujudkan visi tersebut maka misi SMAIT INSAN CITA
SERANG pada tahun pelajaran 2021/2022 adalah:
Religius
1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama masing-masing.
2. Melaksanakan shalat berjamaah Zuhur pada hari Senin sd Kamis di sekolah.
3. Melaksanakan lima kebiasaan (Five Habits): membawa Alquran, membaca
Alquran, puasa Senin dan Kamis, shalat tahajud dan shalat dhuha.
4. Melaksanakan kegiatan muhadharah setiap Jumat pagi.
Berkarakter
5. Melaksanakan kebiasaan salam, sapa dan pamit antar sesama warga sekolah.
6. Melaksanakan disiplin sesuai dengan peraturan baik tertulis maupun tidak
tertulis
7. Menumbuhkan sikap dermawan terhadap peserta didik
Menguasai IPTEK
8. Melaksanakan pembelajaran secara optimal
9. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
10. Melaksanakan pembimbingan terhadap kegiatan olimpiade sain, olah raga
dan seni di sekolah untuk mewujudkan Prestasi peserta didik
11. Melaksanakan pembelajaran tambahan untuk pengayaan dan persiapan ujian
nasional dan SNMPTN.
12. Melaksanakan try out bagi kelas XII baik oleh sekolah.
Terampil
13. Mengaplikasikan/menerapkan konsep-konsep pembelajaran dalam kehidupan
sehari-hari
14. Melatih peserta didik untuk berkarya dan berwirausaha
Kompetitif
15. Melaksanakan kegiatan tahfidz Quran terhadap peserta didik.
16. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan kemampuan
berkomunikasi dengan dunia luar (Internasional)
17. Melaksanakan bimbingan kontinu kepada peserta didik agar dapat
melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi terkemuka di Indonesia.

5
 18. Melakukan kerja sama dengan Perguruan Tinggi yang ada di luar negeri.
Berbudaya
19. Menanamkan budaya sekolah sehat
20. Menanamkan budaya peduli lingkungan Alam.
21. Menanamkan budaya peduli lingkungan masyarakat.

C. Tujuan Sekolah
Tujuan SMAIT INSAN CITA SERANG dirumuskan mengacu kepada
pencapaian misi dalam 1 tahun pada tahun pelajaran 2021/2022 yaitu:
Religius
13. Terlaksananya ibadah sesuai dengan ajaran agama masing-masing.
14. Terlaksananya shalat berjamaah Zuhur pada hari Senin sd Kamis di sekolah.
15. Terlaksananya lima kebiasaan (Five Habits): membawa Alquran, membaca
Alquran, puasa Senin dan Kamis, shalat tahajud dan shalat dhuha.
16. Terlaksananya kegiatan muhadharah setiap Jumat pagi.
Berkarakter
17. Terlaksananya kebiasaan salam, sapa dan pamit antar sesama warga sekolah.
18. Terlaksananya disiplin sesuai dengan peraturan baik tertulis maupun tidak
tertulis
19. Tumbuhnya sikap dermawan terhadap peserta didik
Menguasai IPTEK
20. Terlaksananya pembelajaran secara optimal
21. Terlaksananya pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
22. Terlaksananya pembimbingan terhadap kegiatan olimpiade sain, olah raga
dan seni di sekolah untuk mewujudkan Prestasi peserta didik
23. Terlaksananya pembelajaran tambahan untuk pengayaan dan persiapan ujian
nasional dan SNMPTN.
24. Terlaksananya try out bagi kelas XII baik oleh sekolah msupun eksternal.
Terampil
13. Teraplikasinya konsep-konsep pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
14. Terlatihnya peserta didik untuk berkarya dan berwirausaha
Kompetitif
15. Terlaksananya kegiatan tahfidz Quran terhadap peserta didik.
6
 16. Terlaksananya pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan kemampuan
berkomunikasi dengan dunia luar (Internasional)
17. Terlaksananya bimbingan kontinu kepada peserta didik agar dapat
melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi terkemuka di Indonesia.
18. Adanya kerja sama dengan Perguruan Tinggi yang ada di luar negeri.
Berbudaya
19. Terlaksananya budaya sekolah sehat
20. Terlaksananya budaya peduli lingkungan Alam seperti kebersihan,
penghijauan pengelolaan taman sekolah.
21. Terlaksananya budaya peduli lingkungan masyarakat seperti kegiatan sosial
kemasyarakatan, gotong royong

D. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2021/2022 sebagai berikut ;
a) Standar isi
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Peningkatan Implementasi Kurikulum 2013
3. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
4. Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal
5. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk
semua tingkat kelas
6. Penyusunan kelender pendidikan
7. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga belajar

b) Standar Kompetensi Lulusan

1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM
3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Nasional
7
4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas

c). Standar Proses

1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus
oleh setiap guru (mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau beberapa
indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih)
2. Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus
yang dikembangkan
3. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
4. Mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
5. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
6. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran
d). Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga
edukatif
2. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana
(S1)
3. Melengkapi tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
4. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan
karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
5. Meningkatkan kemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK
6. Peningkatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013.
7. Peningkatan kompetensi guru dengan pelatihan penyusunan RPP dll
e). Standar Sarana dan Prasarana
1. Mengupayakan penambahan belajar
2. Tersedianya pentas terbuka
3. Tersedianya sarana dan prasarana labor bahasa dan Lab IPA
4. Melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun berat
5. Ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor)

8
6. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk
CD/Multimedia
7. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
8. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium
komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
9. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
10. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
11. Rehab mushala yang representatif
12. Menbangun kantin
f). Standar Pengelolaan
1. Menyempurnakan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

2. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKA-S)
3. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
4. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
5. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
6. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
f). Standar Pembiayaan
1. Menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan
2. Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan
g). Standar Penilaian
1. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
2. pemberian remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
h). Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
1. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
2. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang
aman nyaman dan menyenangkan
3. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

9
 BAB III
ANALISIS KONDISI NYATA SEKOLAH

Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi
sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan
profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan
dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil
Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:

1. Standar Isi
1.1. Sekolah mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap tahun 2021/2022
1.2. Belum semua guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran,
1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk
1.4. Implementasi Kurikulum 2013 masih 60 %
1.5. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan baru 60 %
1.6. Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal
1.7. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata
pelajaran
1.8. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.9. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga belajar
2. Standar kompetensi lulusan
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2.2. Meningkatkan kreteria kelulusan USP diatas KKM baru 75 .
2.3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Satuan Pendidikan dengan rata-
rata 80
2.4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas menjadi 80 %
3. Standar Proses
3.1. Setiap guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dikembangkan dari silabus oleh setiap guru (mencakup satu KD yang

10
 terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau
lebih)
3.2. Guru menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai
dengan silabus yang dikembangkan
3.3. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru
3.4. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan
kondisi.
3.5. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi
3.6. Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa baru 100 %
3.7. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
3.8. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan) baru 30 %
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4.1. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) 95 %
4.2. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai
dengan mata pelajaran yang diampu
4.3. Masih belum ada tenaga pendidik yang bersertifikat guru
4.4. Jumlah tenaga kependidikan masih kurang, tenaga pendidik yang ada baru
85 %.
4.5. Laboran belum lengkap dan belum memiliki sertifikat labratorium
4.6. Belum menyusun rencana pembinaan PTK
4.7. Meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK
4.8. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan dan implementasi
kurikulum 2013
4.9. Peningkatan kompetensi guru Penyusunan program penilaian kurikulum
2013
5. Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah sudah memiliki ruang multimedia
5.2. Tersedianya pentas terbuka
5.3. Sekolah belum tersedianya labor bahasa

11
 5.4. Belum memiliki ruang sirkulasi
5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas baru mencapai 25 %
5.6. Tempat beribadah sudah memadai
5.7. Melengkapi alat laboratorium
5.8. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
5.9. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
5.10. Sudah memili WC yang mencukupi
5.11. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan
prasarana
5.12. Tersedianya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
5.13. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
5.14. Membangun kantin sekolah yang representataif
5.15. Tersediannya koperasi sekolah
6. Standar Pengelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah
6.2. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap
6.3. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
tetapi belum optimal
6.4. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
6.5. Program kerja kepala sekolah belum lengkap
6.6. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap
program yang telah dibuat
6.7. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.8. Sekolah membuat program pembinaan guru
6.9. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
6.10. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
6.11. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai
7. Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Pembiayaan diperoleh dari partisipasi masyarakat dan pemerintah
7.2. Alokasi dana untuk peningakatan mutu masih kurang

12
 7.3. Sekolah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan mutu
guru
7.4. Sekolah sudah optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa
berprestasi dan keluarga miskin
7.5. Menyusun Program yang mengacu kepada evaluasi diri sekolah
7.6. RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) dalam tiga tahun
terakhir terealisasi dengan baik
7.7. Alokasi RKAS sudah direalisasi
7.8. Manajemen pengelolaan keuangan baik dan terbuka
7.9. Sekolah melaksanakan program dan SPJ dengan baik
8. Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP sederajat di sekitar sekolah dan daerah
lainnya
8.2. Sekolah memberikan bantuan berupa subsidi silang dan pembebasan biaya
sekolah
8.3. Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
8.4. Sekolah memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat
dan minatnya melalui pengembangan diri
8.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik
8.6. Proses PLS terlaksana dengan baik
8.7. Penerimaan siswa sesuai nilai akademik dan non akademik baik
8.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90%
8.9. Angka drop out 0%
8.10. Siswa mengulang 0,01 %
8.11. 99 % siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi
8.12. Siswa SMAIT INSAN CITA SERANG baru berprestasi di tingkat
kecamatan dan Kabupaten dan provinsi saja.
8.13. Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
8.14. Sekolah sudah membuat program layanan bimbingan konseling
8.15. Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
8.16. Rata-rata nilai USP dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal
kelulusan

13
 8.17. Prosentase kelulusan 100%
9. Peran Serta Masyarakat
9.1. Sekolah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program
sekolah
9.2. Pekerjaan orang tua beragam dengan penghasilan diatas rata-rata UMR
aerah
9.3. Hampir 90% orang tua berada di kelompok ekonomi standar.
9.4. Pemahaman komite sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan
9.5. Keorganisasian komite yang ada sudah cukup baik
9.6. Fungsi dan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah
berjalan baik
9.7. Dukungan komite cukup baik
9.8. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi pengontrol
9.9. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi penghubung
9.10. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan
sekolah
9.11. Orangtua dan masyarakat telah memberikan bantuan untuk pengembangan
sekolah walaupun masih sangat kurang.
9.12. Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik
10. Lingkungan dan Budaya Sekolah
10.1. Seluruh warga sekolah sudah optimal menjaga lingkungan sekolah
10.2. Sekolah memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai
peningkatan kenyamanan dan keamanan.
10.3. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam
mengembangkan kegiatan
Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan
seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada
dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan
dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi
nyata sekolah kami.

14
 BAB IV
HARAPAN

Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa
diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan,
bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan
kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan
pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-
harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan
mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan
kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1. Standar Isi
1.1. Dokumen KTSP dipertahankan
1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KTSP
1.3. Dokumen silabus sekolah ada
1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.5. 680% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya peran
komite sekolah
1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik
1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan
pengetahuan guru.
1.10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.11. Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik
1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.14. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.15. Pengintegrasian materi mulok di setiap pelajaran
2. Standar kompetensi lulusan

15
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata-rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujaian Satuan Pendidikan menjadi rata-rata
85
2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 90 % dari jumlah
siswa kelas XII
3. Standar Proses
3.1 Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus
yang dikembangkan
3.2 Menyusun RPP implementasi kurtilas
3.3 Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4 Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
3.5 Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah
pembelajaran: pembukaan, inti, penutupan
3.6 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
3.7 Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
3.8 Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
3.9 Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran
3.10 Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan
4. Standar Tendik
4.1. 95% guru S1
4.2. 95 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
4.3. Kemampuan pendidik menggunakan internet sudah cukup baik
4.4. Melengkapi tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
4.5. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013
4.6.Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaian
4.7. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
5. Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia

16
 5.2. Tersedianya pentas terbuka.
5.3. Tersedianya lab IPA (belum lengkap)
5.4. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
5.6. Memiliki tempat beribadah yang memadai
5.7. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
5.8. Melengkapi alat laboratorium
5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
5.11. WC sudah cukup memadai
5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan
prasarana
5.13. Menyediakan hot spot yang memadai di lingkungan sekolah sudah cukup
baik
5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
5.15. Membangun kantin sekolah yang representatif
5.16. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk
CD/Multimedia
5.17. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a) mobilitas MGMP rumpun mata
pelajaran, b) memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah
6.2. Menyusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
6.3. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
6.4. Menyususn kelengkapan rencana kerja tahunan
6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
tetapi belum optimal
6.6. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap
6.8. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap
program yang telah dibuat

17
 6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang
terkait dengan pengembangan sekolah
6.10. Menyempurnakan pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b).
kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas
diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan
akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
6.11. Sekolah membuat program pembinaan guru
6.12. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
6.13. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
6.14. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai
6.15. Melakukan Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan
dan tindak lanjut
6.16. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite
6.17. Melakukan pelacakan terhadap alumni
6.18. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
6.19. Melakukan pembinaan prestasi unggulan
7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Mengalokasikan biaya operasi berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi,
pajak, dan lain sebagainya
6.1. Mengalokasikan biaya investasi
6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
6.3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak
6.5. RKAS selalu direalisasi dengan baik
6.6. Adanya peningkatan RKAS
6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik
8. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTsN
7.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
7.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
7.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat

18
 7.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
7.6. Proses PLS tetap baik
7.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
7.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
7.9. Angka drop out 0%
7.10. Angka mengulang 0%
7.11. 95% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
7.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
7.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal
7.14. Optimalisasi pelayanan BK
7.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
7.16. Nilai USP meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%
9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
9.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
9.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan
program sekolah
9.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG
dalam rangka pencapaian SNP
9.4. Komite sekolah lebih memahami perannya
9.5. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
9.6. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
9.7. Dukungan komite optimal
9.8. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
9.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
9.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
9.11. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
9.12. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
9.13. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.14. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah

19
 Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk
menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami
buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang
dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi
juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan
bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau
harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah
(school improvement).

20
 BAB V
PROGRAM STRATEGIS

A.SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai Sekolah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan Sekolah. Penetapan
sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan
kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif
pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
1.1. Memiliki Dokumen KTSP yang lengkap
1.2. Dokumen silabus sekolah ada
1.3. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.4. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.5. Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.6. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik
1.7. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.8. Pengintegrasian materi mulok di setiap pelajaran
2. Standar kompetensi lulusan
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata-rata KKM peserta didik per mata
pelajaran
2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan UjaianSatuan Pendidikan menjadi
rata-rata 85
2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari
jumlah siswa kelas XII
3. Standar Proses
3.1. Tersusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
silabus yang dikembangkan
3.2. Tersusun RPP implementasi kurtilas
3.3. Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4. Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK

21
 3.5 Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel
3.6. Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah
pembelajaran: pembukaan, inti, penutup
3.7. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
3.8. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
3.9. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
3.10. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses
pembelajaran
3.11. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan
4. Standar Tendik
4.1. 100 % guru S1
4.2. 95 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
4.3. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
4.4. Melengkapi Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah
4.5. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013
4.6. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan
Pengembangan Sistem Penilaian
4.7. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
5. Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia
5.2. Tersedianya pentas terbuka samping X MIPA 1
5.3. Tersedianya labor bahasa
5.4. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
5.6. Memiliki tempat beribadah yang memadai
5.7. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
5.8. Melengkapi alat laboratorium
5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
5.11. Mengoptimal pemeliharan WC rusak

22
 5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan
prasarana
5.13. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
5.18. Tersedianya kantin sekolah yang representatif
5.19. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis
TIK berbentuk CD/Multimedia
5.20. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a). mobilitas MGMP rumpun
mata pelajaran, b). memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah
6.2. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
6.3. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
6.4. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
tetapi belum optimal
6.6. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap
6.8. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap
program yang telah dibuat
6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.10. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender
pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara
guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan
akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
6.11. Sekolah membuat program pembinaan guru
6.12. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
6.13. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
6.14. Terbentuk pengelola SIM
6.20. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut

23
 6.21. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite
6.22. Melakukan pelacakan terhadap alumni
6.23. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
6.24. Melakukan pembinaan prestasi unggulan
7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Mengalokasikan biaya operasi berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi,
pajak, dan lain sebagainya
7.2. Mengalokasikan biaya investasi
7.3. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
7.4. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
7.5. Pemberian beasiswa lebih banyak
7.6. RKAS selalu direalisasi dengan baik
7.7. Adanya peningkatan RKAS
7.8. Manajemen keuangan ada dengan baik
8. Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTSn
8.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
8.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
8.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
8.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
8.6. Proses PSB tetap baik
8.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
8.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
8.9. Angka drop out 0%
8.10. Angka mengulang 0%
8.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
8.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
8.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal
8.14. Optimalisasi pelayanan BK
8.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
8.16. Nilai USP meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan

24
 8.17. Prosentase kelulusan 100%
9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
9.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
9.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan
program sekolah
9.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG
dalam rangka pencapaian SNP
9.4. Komite sekolah lebih memahami perannya
9.5. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
9.6. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
9.7. Dukungan komite optimal
9.8. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
9.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
9.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
9.11. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
9.12. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
9.13. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.14. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
.
B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling
tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
a. Raker pembuatan KTSP,
b. Workshop analisis konteks
c. Wokshop pembuatan Silabus dan RPP
2. Standar kelulusan
a. Meninggkatkan pencapaian strategi rata-rata KKM peserta didik per mata
pelajaran menjadi 80
b. Meningkatkan kreteria kelulusan USP diatas KKM (75)
25
 c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari
jumlah siswa
3. Standar Proses
a. Workshop RPP Kurtilas
b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
silabus yang dikembangkan
c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan
d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
e. jumlah max 35 peserta didik/rombel
f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
i. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran
j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan
4. Standar Tendik
a. 50% minimal Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG/PPG
b. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
c. Melengkapi tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh
sekolah
d. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum
2013
e. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
f. Worshop pembuatan PTK
5. Standar Sarana dan Prasarana
a. Sekolah memiliki ruang multimedia
b. Tersedianya pentas terbuka
c. Tersedianya labor bahasa
d. Sekolah memiliki ruang sirkulasi
e. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
f. Memiliki tempat beribadah yang memadai

26
 g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
h. Melengkapi alat laboratorium
i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
k. Mengoptimal pemeliharan WC rusak
l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
n. Tersedianya kantin sekolah yang representatif
o. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK
berbentuk CD/Multimedia
p. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan
a. Melakukan evaluasi diri program sekolah
b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKA-S)
d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi
belum optimal
f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender
pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru
dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g).
kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
h. Terbentuk pengelola SIM
i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut
j. Adanya data alumni
k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler
l. pembinaan prestasi unggulan
7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan

27
 a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
8. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu
f. pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
g. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
9 Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
a. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
b. Pembuatan program kehumasan
c. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
g. Pertemuan dengan komite sekolah
h. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
10. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan kantin sekolah
b. Penataan taman sejkolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan

28
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila
indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum
berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur
keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses
dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat
bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara
spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
a. Seluruh guru memahami KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
2. Standar Kelulusan
a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran menjadi 80
b. Meningkatnya kreteria kelulusan USP di atas KKM ( 78 )
c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 85 % dari
jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel
3. Standar Proses
a. Mengadakan Workshop RPP Kurtilas
b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus
yang dikembangkan
c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan
d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
e. jumlah max 36 peserta didik/rombel
f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
i. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran
j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan

29
4. Standar Tendik
a. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG / PPG
b. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan S2
c. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet
d. Melengkapi dan tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh
sekolah
e. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulu 2013
f. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
g. Worshop pembuatan PTK
5. Standar Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya pentas terbuka
b. Tersedianya labor bahasa
c. Pengadaan ruang multimedia
d. Pengadaan ruang sirkulasi
e. Pengadaan media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 %
f. Membangun tempat beribadah yang memadai
g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat
h. Pengadaan alat laboratorium
i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
k. Melakukan pemeliharan WC rusak
l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah
m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 %
n. Membangun kantin sekolah yang representatif
o. Menyediaka bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia di ruang
perpustakaan
p. Mengatur ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata
pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan
a. Tersusunnya evaluasi diri program sekolah
b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

30
 c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKA-S)
d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan
e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi
belum optimal
f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender
pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru
dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g).
kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah
h. Terbentuk pengelola SIM
i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut
j. Adanya data alumni
k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler
l. pembinaan prestasi unggulan
9. Standar Pembiayaan dan Pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Adanya RKAS
10. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi sehingga terjaringnya siswa baru yang berkualitas
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu
f. pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
g. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
h. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
10 Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal

31
 a. Adanya program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis
ketercapaian SNP
b. Adanya program kehumasan
c. Membentuk kepanitiaan baru atau mengoptimal komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
g. Pertemuan dengan komite sekolah
h. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah
11. Lingkungan dan Budaya Sekolah
d. Pembuatan kantin sekolah
e. Penataan taman sejkolah
f. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program
tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator
keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Standar Isi
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Loka karya analisis konteks
2. Standar kelulusan
a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata
pelajaran menjadi 80
b. Meningkatnya kreteria kelulusan US diatas KKM( 75 )

32
 c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjasi 75 % dari
jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel
3. Standar Proses
a. Terlasnanya Workshop RPP Kurtilas
b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan
silabus yang dikembangkan
c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan
d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
e. jumlah max 32 peserta didik/rombel
f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium
i. Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran
j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran (remedial dan pengayaan
4. Tendik
a. Pelatihan komputer
b. Pengajuan tambahan tenaga pendidik dan tenaga kependidika
c. Pelatihan PTK bagi guru.
d. Pelatihan Kurtilas bagi bagi guru kelas XI
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru/ PAIKEM
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru
g. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
h. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
i. Pengadaan literatur tambahan
j. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
k. Pengadaan buku-buku tambahan
l. Penugasan studi literatur di perpustakaan
5. Standar pengelolaan
a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi Guru

33
 c. Pengadaan administrasi TU / Sekolah
d. Pelatihan pembuatan administarsi
6. Sarana dan Prasarana
a. Pengerjaan pembangunan kantin
b. Pengerjaan bangunan mesjid/mushalla
c. Tersedianya pentas terbuka
d. Tersedianya labor bahasa
e. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
f. Penggantian/perbaikan perabot rusak
g. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
h. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana
dan prasarana lab IPA
i. Pangadaan lab komputer dan perlengkapannya
j. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
k. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
l. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
m. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan mesjid
n. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan kantin
o. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan ruang multi media
p. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan ruang sirkulasi
q. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan
sarana labor
7. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam
pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut

34
 c. Penyusunan RKAS
8. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik
9. Peran serta Masyarakat
a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
f. Melibatkan komite dalam program-program sekolah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
10. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Selasainya pembuatan kantin sekolah
b. Selesainya Penataan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E. JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur
penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki Sekolah. Dengan demikian alur
kegiatan dan keuangan Sekolah dapat dikontrol dengan lebih efektif.

35
 Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu √ √ √ √
seluruh mata pelajaran dan penggalangan
dana

2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √

seluruh mata pelajaran
3 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √ √ √
seluruh mata pelajaran
4 Seluruh guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
Kurtilas 2013
5 Seluruh Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
PTK
6 Buku Pengadaan buku √ √ √
literature
7 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
8 Perpustakaan Perluasan √ √
perpustakaan
9 Buku Penambahan buku- √
buku yang menarik
10 Literasi Penugasan studi √ √ √ √
literatur di
perpustakaan

36
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
11 Guru Pemahaman guru √ √ √ √
mengenai
kecakapan hidup
meningkat
12 proposal pelatihan Pembuatan rencana √
guru pelatihan
13 Guru dan TU Pengadaan √ √ √ √
Administrasi
14 Guru dan TU Pembinaan √ √
Penyusnan
Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan displin √ √ √ √
kerja
17 Guru, TU, dan Siswa Pembuataan √ √ √ √
peraturan sekolah
yang lebih baik
18 Guru, TU, dan Siswa Penerapaan √ √ √ √
peraturan sekolah
19 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan
21 Ruang multimedia Pembangunan √ √
ruang multimedia
22 Perabot Pengadaan perabot √ √
pengganti
23 Perbaikan perabot √ √
Perabot
rusak

37
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
24 Pendataan √
25 Pembuatan √
Fasilitas penunjang Proposal
26 perpustakaan Pengajuan proposal √
27 Pengadaan fasilitas √ √
penunjang
28 Sarana dan prasarana Pendataan √
29 laboratorium Pembuatan √
Proposal
30 Pengajuan proposal √
31 Pengadaan sarana √ √ √ √
dan prasarana lab
IPA
32 Sarana dan prasarana Pendataan √
33 Komputer Pembuatan √
Proposal
34 Pengajuan proposal √
35 Pengadaan sarana √ √ √
dan prasarana lab
Komputer
36 Pengajuan jaringan √
internet dititik baru
37 Internet Pemasangan √ √
jaringan internet
38 Pengawasan √ √ √
39 Guru Pelatihan komputer √ √

38
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
40 Pengajuan
Jaringan listrik perbaikan
41 Perbaikan √ √ √
42 Pendataan √
43 Pengajuan √
Komputer dan printer
44 Pemasangan √ √
45 Perawatan √ √ √ √
46 Pembentukan √
Panitia rehabilitasi panitia
47 multi media Pembuatan √
proposal
48 Pencarian dana √ √ √
49 Panitia pembangunan/ Pencarian dana √ √ √ √
rehabilitasi mushola
/masjid
50 Panitia pembangunan/ Pembuatan √
rehabilitasi labor proposal
51 bahasa Pencarian dana √ √ √
52 Panitia pembangunan/ Pembuatan √
rehabilitasi kantin proposal
Pencarian dana √ √ √ √

53 Panitia Pembuatan √
pembangunan proposal
pentas terbuka
dihalaman depan

39
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
Pencarian dana √ √ √

54 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √

kerjasama
55 Pelayanan sekolah Peningkatan √ √ √ √
pelayanan sekolah

66 Prestasi siswa Peningkatan √ √ √ √

prestasi siswa dan
sekolah
57 Investor Membuat program √ √ √ √
sekolah yang
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama √ √ √ √
dengan stakeholder
59 Stakeholder Komunikasi yang √ √ √ √
intensif dengan
stakeholder
60 RKS Penyusunan RKS √ √ √ √

61 Pencarian informasi √ √ √ √
pelatihan dan
Guru
peningkatan mutu
guru.
62 Mengikutserta-kan √ √ √ √
guru dalam
Guru
pelatihan dan
peningkatan mutu.
63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √

40
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
64 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
65 Siswa Sistem penjaringan √ √ √ √
siswa berprestasi
66 Guru Pelatihan √ √ √ √
mengemas program

67 Guru Perencanaan √ √ √ √
program
68 Guru Pelaksanaan √ √ √ √
program
69 Guru Peningkatan √ √ √ √
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
70 Guru Peningkatan √ √ √ √
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
71 Guru Peningkatan √ √ √ √
kesejahteraan guru
72 Siswa baru yang lebih Meningkatkan √ √ √ √
berkualitas sistem seleksi
73 Guru Pelatihan √ √ √ √
kompetensi guru
74 Komite sekolah Membentuk komite √
sekolah yang baru
75 Sosialisasi program √ √ √ √
Komite sekolah sekolah dan peran
komite

41
 JADWAL KEGIATAN
TH TH TH TH
NO. SASARAN PROGRAM
N N N N
2021 2022 2023 2024
76 Menciptakan √ √ √ √
hubungan yang
harmonis
77 Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan
program sekolah
78 Komite sekolah Pembentukan √ √
Komite sekolah
79 Komite sekolah Pertemuan dengan √ √ √ √
komite sekolah
80 Lembaga masyarakat Kerjasama dengan √ √ √ √
lembaga
masyarakat
81 Teselesaikannya Pembuatan √ √
penambahan taman penambahan taman
sekolah sekolah
82 Menanamkan Peningkatan √ √ √ √
kesadaran perlunya partisipasi
partisipasi masyarakat masyarakat dan
dan stekholder sekolah stekholder sekolah
uintuik terciptanya uintuik terciptanya
lingkungan yang aman lingkungan yang
aman

42
F. PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah
yang akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Waka Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Waka Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Waka Kurikulum
4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Waka Kurikulum
5 Pengadaan buku literature Kepala Sekolah
6 Peningkatan kompetensi guru Waka Kurikulum
7 Peningkatan kompetensi guru Waka Kurikulum
8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
9 Penambahan buku-buku yang menarik Pembina OSIS
10 Penugasan studi literatur di Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan Waka Kurikulum
hidup meningkat
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah
13 Pengadaan Administrasi TU dan Kurikulum
14 Pembinaan Penyusnan Administrasi TU dan Kurikulum
15 Pengadaan TU/Kurikulum

43
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
16 Peningkatan displin kerja Kepsek
17 Pembuataan peraturan sekolah yang Kepsek dan Wakasek
lebih baik
18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wakasek
19 Pembinaan Kepsek
20 Pembangunan ruang labor bahasa Wakasek
21 Pembangunan ruang multimedia Wakasek

22 Pengadaan perabot pengganti Wakasek

23 Perbaikan perabot rusak PKS Sarana Prasarana
24 Pendataan Perpustakaan Waka kesiswaan
25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
27 Pengadaan fasilitas penunjang PKS Sarana Prasarana
Perpustakaan
28 Pendataan Lab IPA Kepala LAB IPA
29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
31 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
IPA
32 Pendataan Lab Komputer Kepala LAB Komputer
33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana
34 Pengajuan proposal Lab Komnputer PKS Sarana Prasarana
35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
Komputer
36 Pengajuan jaringan internet Guru TIK
37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana
38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana
39 Pelatihan computer PKS Sarana Prasarana

40 Pengajuan perbaikan Wakasek

44
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
41 Perbaikan PKS Sarana Prasarana
42 Pendataan Guru TIK
43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana
44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana
45 Perawatan PKS Sarana Prasarana
46 Pembentukan panitia Wakasek
47 Pembuatan proposal Wakasek
48 Pencarian dana Wakasek
49 Pendataan Guru kesenian
50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana
51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana
52 Pelatihan Workhsop Kurikulum
53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Kaur Humas
54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
55 Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan
66 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Waka Kurikulum
57 Membuat program sekolah yang Pembina OSIS
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah

59 Komunikasi yang intensif dengan Kepala sekolah

stakeholder
60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek

61 Pencarian informasi pelatihan dan Waka Kurikulum

peningkatan mutu guru.
62 Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan Waka Kurikulum
dan peningkatan mutu.
63 Publikasi sekolah Kepsek dan Wakasek
64 Peningkatan kompetensi guru KepSek wakasek

45
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi Waka kesiswaan
66 Pelatihan mengemas program Kesiswaan
67 Perencanaan program Kesiswaan
68 Pelaksanaan program Kesiswaan

69 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP

penyuluhan
70 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
penyuluhan
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah

72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Wakasek Kurikulum

73 Pelatihan kompetensi guru Waka Kurikulum

74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Wakasek

75 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepala sekolah
komite
76 Menciptakan hubungan yang harmonis Wakasek
77 Mengikutserta-kan komite dalam Wakasek
menjalankan program sekolah
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek
79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek
80 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wakasek
81 Pembuatan kantin sekolah dan taman Wakasek
sekolah
82 Pembangunan mesjid Wakasek

83 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Wakasek

stekholder sekolah uintuik terciptanya
lingkungan yang aman

46
47
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
SMAIT INSAN CITA SERANG 2021/2022

PROGRAM
No PROGRAM KERJA INDIKATOR PENCAPAIAN Prediksi Anggaran Divisi/Bagian Terkait Waktu Pelaksanaan
SEKOLAH
A. KURIKULUM JULI'21 AGUS'21 SEPT'21 OKT'21 N0V'21 DES'21 JAN'22 FEB'22 MAR'22 APR'22 MEI'22 JUN'22
1 Studi Bahasa (English Camp dan Arabic Camp) Meningkatkan motivasi belajar bahasa Asing (Arab-Inggris) SMAIT Rp 10.000.000 PJ Bahasa 1 s/d 30
2 PTS Ganjil T.A 2021/2022 Mengukur ketercapaian belajar SMAIT Rp 12.000.000 Kurikulum 15 s/d 25
3 Pembagian Raport PTS Ganjil T.A 2021/2022 Melaporkan dan jalin komunikasi hasil belajar siswa SMAIT Rp - Wali kelas 2
4 PAS Ganjil T.A 2021/2022 Mengukur ketercapaian belajar SMAIT Rp 14.000.000 Kurikulum 1 s/d 11
5 Pembagian Raport semester Ganjil T.A 2021/2022 Melaporkan dan jalin komunikasi hasil belajar siswa SMAIT Rp - Wali kelas 18
6 PTS Genap T.A 2021/2022 Mengukur ketercapaian belajar SMAIT Rp 11.000.000 Kurikulum 2 s/d 12
7 Pembagian Raport PTS Genap T.A 2021/2022 Melaporkan dan jalin komunikasi hasil belajar siswa SMAIT Rp - Wali kelas 19
8 PAT Genap T.A 2021/2022 Mengukur ketercapaian belajar SMAIT Rp 11.000.000 Kurikulum 1 s/d 11
9 PembagianRaport semester Genap T.A 2021/2022 Melaporkan dan jalin komunikasi hasil belajar siswa SMAIT Rp - Wali kelas 18
10 Bimbel & Bimbingan Online Masuk PTS/PTN Siswa/I mampu masuk PTS/PTN yang di inginkan SMAIT Rp 10.000.000 Walikelas & Kurikulum Mulai 3
11 Ujian Sekolah Satuan Pendidikan Memaksimalkan program belajar dan penilaian SMAIT Rp 12.000.000 Wali kelas dan tim Kondisional
12 Olimpiade/KSN Mengukur ketercapaian prestasi siswa di tingkat Olimpiade SMAIT Rp 2.000.000 Guru Mapel Kondisional
13 Bimtek Guru ICS Meningkatkan kompetensi Guru ICS SMAIT Rp 5.000.000 Kurikulum 8 11
14 Supervisi Guru ICS Evaluasi dan peningkatan cara mengajar dan administrasi guru SMAIT Rp 1.000.000 Pendidik & Tenaga Kependidikan 25 s/d 29 1 s/d 5 14 s/d
25
TOTAL Rp 88.000.000
B. KESISWAAN
1 Ma'ruf Santri baru Mengenalkan lingkungan, guru dan antar teman SMAIT Rp 13.200.000 PJ Kesiswaan 26-27
2 Sosialisasi Buku tatib (wali santri Baru) Mensosialisasikan tartib sekolah dan pesantren SMAIT Rp 1.500.000 PJ Kesiswaan 13
3 Renang bersama Rekreasi dan olahraga SMAIT Rp - Wali kelas dan guru
4 OUTING CLASS Kelas X Belajar kreatif, komunikatif dan pengalaman langsung SMAIT Rp - Guru mapel dan wali kelas
5 OUTING CLASS Kelas XI & XII Belajar kreatif, komunikatif dan pengalaman langsung SMAIT Rp -
6 Wisuda Kelas 9 dan fieldtrip Mensyukuri nikmat dan menjalin ukhuwwah Rp 20.000.000 Wali kelas Kondisional
TOTAL Rp 34.700.000
1. PEMBINA OSIS/BES
a. Agustusan & Pengibaran Bendera memeriahkan dan mensyukuri kemerdekaan SMAIT Rp 1.500.000 Pembina dan osis 17
b. Latihan dasar kepemimpinan (LDKS) Melatih cara berorganisasi dan kepemimpinan SMAIT Rp 12.000.000 Pembina dan osis 21 s/d
22
c. Class meeting Meningktakan motivasi dan jiwa kompetisi siswa SMAIT Rp 2.000.000 Pembina dan osis
d. Pembinaan BEST Melatih dan membimbing berorganisasi SMAIT Rp 2.000.000 Pembina dan osis Kondision Kondision
al al
e. PHBN Memperingati hari besar nasional SMAIT Rp 1.500.000 Pembina dan osis Kondisional
TOTAL Rp 19.000.000
2. BES
a. Pelantikan BES Mengesahkan Pemimpin Terpilih BES SMAIT Pembina & kesiswaan 3
Rp 1.000.000
b. Pemilihan Ketua BES (Khusus SMA) Memilih Pemimpin-pemimpin yang loyalitas dan berjiwa leadership SMAIT Pembina & kesiswaan 6
TOTAL Rp 1.000.000
3. KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
a. Eskul Wajib :
Pramuka SMAIT Rp 2.000.000 Pembina Pramuka Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Tifan & Putri Gading SMAIT Rp 2.000.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
b. Eskul Pilihan :
Futsal SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih
Basket SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Kaligrafi Mewadahiminat dan bakat siswa untukmengeksplor potensi dirinya SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Tari Saman SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Menjahit SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Tata Boga SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Panahan SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Pertanian (Hidroponik) SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
Sanggar Seni SMAIT Rp 1.500.000 Pelatih Setiap 1 Minggu 1 kali Setiap 1 Minggu 1 kali
TOTAL Rp 17.500.000
BIDANG LAIN-LAIN
I. BK
a. Psikotes santri lama (Kelas 12) Mengetahui jejak asuh anak dari orangtua dirumah SMAIT Rp 20.000.000 PJ BK & Walikelas
b. Psikotes Kelas 10 Pemetaan minat dan bakat siswa SMAIT Rp 15.000.000 PJ BK & Walikelas 4
c.Pembinaan Pendidikan Kesehatan Seksual&Puberta Siswa mampu mengenali fungsi-fungsi organ tubuh dan menjaganya SMAIT Rp 1.000.000 BK
d. Pembinaan dan Pengenalan PTS/PTN Mampu mengenali & mengetahui jurusan-jurusan di PTN/PTS SMAIT Rp 2.500.000 PJ BK & Walikelas
e. Layanan Konseling Rutin Individu, Kelompok & Kelas Membimbing siswa dalam memahami reality-self & edu-social SMAIT Rp 500.000 BK
f. Pembinaan & Pemetaan Masuk PTS/PTN Pemetaan siswa/I dalam memilih PTS/PTN impian SMAIT Rp 2.000.000 PJ BK & Walikelas 1&2
TOTAL Rp 41.000.000

II. WALIKELAS
a. Pengarahan walikelas dalam persiapan belajar SMAIT
b. Musyawarah pemilihan Ketua Kelas SMAIT
c. Pengecekan & penataan kelengkapan kelas SMAIT
d. Pembuatan& pengadaanidentitas siswa & kelas SMAIT
Membimbing & mengarahkan siswa dalam proses pembelajaran Rp 4.500.000 Walikelas Kondisional
e. Pembuatan perangkat kelas SMAIT
f. Mengontrol Agenda Kelas & daftar hadir SMAIT
g. Penulisan Legger dan Raport SMAIT
h. Pengontrolan Uang Kelas SMAIT
TOTAL Rp 4.500.000
III. TATA USAHA
a. Administrasi Sekolah dan Kelas SMAIT Rp -
b. Administrasi Kepsek berupa kebutuhan sekolah SMAIT Rp -
c. Form Penilaian Guru SMAIT Rp -

48
d. Name Tag Siswa dan Guru Melayani Administrasi Sekolah serta mengakomodir perlengkapan ATK SMAIT Rp 1.500.000 TU Kondisional

49
 e. Memfasilitasi Media Pembelajaran (TV, Infocus, dll) SMAIT Rp 1.000.000
f. Memfasilitasi perlengkapan ATK Guru & Kelas SMAIT Rp 15.000.000
TOTAL Rp 17.500.000
IV. PRAMUKA
a. Percita Melatih leadership, kemandirian, keberanian siswa SMAIT Rp 27.000.000 Pembina & Guru ICS Kondisonal
b. Orientasi Dasar Kepramukaan (Guru) Meningkatkan kemampuan keperamukaan guru SMAIT Rp 1.500.000 Pembina pramuka
c. Pembinaan Kepramukaan Pekanan Siswa Meningkatkan pengetahuan Kepramukaan SMAIT Rp 2.000.000 Guru ICS 1
kali/pekan
TOTAL Rp 30.500.000
V. LABORATORIUM MIPA
a. Pengadaan ruang Lab dan Alat Lab Meningkatkan fasilitas laboratorium MIPA SMAIT Rp 15.000.000 Koord. Lab Kondisiona
b. Mengakomodir Alat & Biaya Parktikum Sederhana u/ Memfasilitasi guru MIPA untuk melakukan praktikum sederhana SMAIT Rp 3.000.000 Koord. Lab l
TOTAL Rp 18.000.000
VI. LABORATORIUM KOMPUTER
a. Pengadaan ruang Lab dan Alat Lab Melengkapi perangkat komputer beserta jaringannya SMAIT Rp 2.000.000 Koord. Lab Kondisiona
l
TOTAL Rp 2.000.000
VII. UKS
a. Pembelian obat dan alat P3K/bulan Memberikan obat-obatan sesuai kebutuhan pasien SMAIT Rp 6.000.000 PJ UKS
b. Lomba Kebersihan Asrama dan Kelas Meningkatkan kebersihan sekitar lingkungan ICS SMAIT Rp 4.800.000 UKS & BES
c. Penyuluhan kesehatan Memberikan pendidikan seputar kesehatan SMAIT Rp 450.000 UKS & Puskesmas
d. Program Satgas Covid 19 ICS Mencegah penyebaran virus Covid 19 SMAIT Rp 3.900.000 UKS & Dinas Kesehatan
e. Pengukuran Tumbuh Kembang Santri Memberikan informasi tentang kesehatan SMAIT Rp 85.000 UKS
f. Media Informasi Kesehatan SMAIT Rp 1.800.000 UKS
TOTAL Rp 17.035.000
C. MANAJEMEN & SUPPORTING
1 Muker ICS Semester Merencanakan kerja satu tahun kedepan SMAIT Rp 3.000.000 Kepala Sekolah
2 Up-grading guru Meningkat kompetensi guru SMAIT Rp 500.000 Kepsek & Manajemen
3 Rapat pekanan bersama guru Sosialisasi dan evaluasi kegiatan dan PBM SMAIT Rp 8.000.000 Kepsek & Guru ICS Kondisional
4 Rapat pekanan tim manajemen Merencanakan dan kordinasi kebijakan kegitan dan PBM SMAIT Rp 50.000 Kepsek & Manajemen ICS Kondisional
5 Pembentukan Panitia PPDB 2022/2023 Mrencanakan tim panitia PPDB 2022/2023 SMAIT Rp 1.000.000 Kepsek
6 Training peningkatan mutu pendidik dan tenaga kepen Meningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan SMAIT Rp 1.500.000 Kepsek & Waka Kurikulum
7 Open Day Care (Online) Mensosialisasikan dan meningkatkan Promosi Pondok Pesantren ICS SMAIT Rp 14.000.000 Kepsek & Online) ICS
8 Raker ICSSemester Genap& Ganjil TA 2021/2022 Merencanakan dan koordinasi program kerja sekolah dan pesantren SMAIT Rp 1.000.000 Kepsek & Waka Kurikulum
TOTAL Rp 29.050.000

JUMLAH Rp319.785.00
TOTAL
0

Kepala Pesantren Kepala

SMAIT

Abdul Fatah, Lc. Nasrudin, S.Ud., M.Ag

37
 BAB VII
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal

tahun, telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami
harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan
mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan
kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang
telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya
bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai
pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda
pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami
sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat,
ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun
pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu
terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana
program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan
penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami.
Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

37