Rks-Sd-Negeri-Banjararum 1 Singosari Kab. Malang

RENCANA KERJA SEKOLAH
( RKS )
TAHUN PELAJARAN 2016/2017 – 2019/2020
SD NEGERI BANJARARUM 1
Jl. RAYA KARANGLO NO. 62 BANJARARUM
KEC. SINGOSARI - KABUPATEN MALANG
2016
LEMBAR PENGESAHAN
RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah yang dihadiri oleh Kepala
Kepala SD Negeri Banjararum 1, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat,
pada :
Hari : Senin
Tanggal : 6 Juni 2016
Jam : 10.00 WIB
Tempat : SD Negeri Banjararum 1
Kecamatan : Singosari
Kabupaten : Malang
Singosari, 10 Juni 2016
Ketua Komite Kepala Sekolah
H. ASFUL, S.Ag MUHAMMAD MISTANI, S.Pd

NIP. 19580218 197803 1 005
Kepala UPTD TK, SD dan PLS Pengawas SD

Dinas Pendidikan Kecamatan Singosari Dinas Pendidikan Kecamatan Singosari
Drs. PONADI, M.Si Drs. TASMIN SUPRIJADI, M.Si

NIP. 19581231 198201 1 033 NIP. 19590510 198201 1 014
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas
limpahan rahmat, taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKS ).
Rencana Kerja Sekolah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di SD Negeri Banjararum
1 Kecamatan Singosari, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada
aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai
sasaran yang kita harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKS ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan dan
kekhilafan, dan kami terus akan mengupdate RKS ini setiap tahun, sehingga RKS
ini sesuai harapan sekolah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami

merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.
Terima kasih.
Singosari, Juni 2016
Tim Pengembang Sekolah

Penyusun
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II
KATA PENGANTAR ................................................................................................... III
DAFTAR ISI ............................................................................................................. IV
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

LATAR BELAKANG ............................................................................................ 1
TUJUAN RKS.................................................................................................... 2
Tujuan Umum .......................................................................................... 2
Tujuan Khusus ......................................................................................... 2
LANDASAN HUKUM .......................................................................................... 2
MANFAAT RKS ................................................................................................. 3
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS .............................................................. 4
Persiapan ................................................................................................ 4
Perumusan RKS........................................................................................ 4
Pengesahan RKS ...................................................................................... 5
BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH .................................................................................. 6

VISI ................................................................................................................ 6
MISI ............................................................................................................... 6
BAB 3 PROFIL SEKOLAH ............................................................................................. 8
BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH.............................................................................. 34
BAB 5 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ................................... 49

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2016/2017 .................. 49
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 60

KESIMPULAN ................................................................................................. 60
SARAN .......................................................................................................... 60
LAMPIRAN ............................................................................................................... 62
LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN (D2) ........................... 63
LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN TAHUN PELAJARAN
2016/2017..................................................................................................... 71
LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN TAHUN
PELAJARAN 2017/2018 ................................................................................... 79
PELAJARAN 2018/2019 ................................................................................... 89
PELAJARAN 2019/2020 ................................................................................... 98
LAMPIRAN 6 TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH ................................ 107
LAMPIRAN 7. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKS ............................................ 108
BAB 1 PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)
sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan
kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .
Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan
tersebut, sekolah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada di Sekolah dioptimalkan
agar menjadi sekolah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan
taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif sekolah. Maka untuk
mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam
kegiatan yang antara lain :
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua
murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan
satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan
administrasi Sekolah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan
yang dituangkan dalam bentuk rencana kerja sekolah (RKS).
Rencana kerja sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai
kerangka acuan oleh Kepala Sekolah dalam mengambil kebijakan, disamping itu
sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar
RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 1

mengajar dan administrasi sekolah yang lain, agar pengelola sekolah tidak
menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga sekolah
dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen sekolah harus
mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam
yang dijalankan oleh sekolah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.
TUJUAN RKS
Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :
TUJUAN UMUM
1. Mengetahui semua potensi sekolah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun
pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola sekolah
selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di sekolah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan sekolah
TUJUAN KHUSUS
Agar para pelaksana pendidikan dapat :
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kelender kegiatan Sekolah dengan hasil yang lebih optimal.
LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKS ini sebagai berikut :
1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik)
2 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan
pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2010 – 2014.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan
Pendidikan”.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah
No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.
MANFAAT RKS
RKS penting dimiliki Sekolah, maka SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
Kabupaten Malang menyusun RKS untuk memberikan arah dan bimbingan para
pelaku Sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih
baik dalam meningkatkan dan mengembangkan sekolah dengan resiko yang kecil
dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS
diharapkan dapat dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Sekolah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS
Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,
perumusan RKS dan pengesahan RKS. Alur penyusunan RKS tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

1. Pembentukan 1. Analisis Kondisi 1. Pengesahan RKS oleh
Tim yang Sekolah Kepala Sekolah, Komite
terdiri KS, 2. Perumusan Progam, Sekolah, Pengawas
Guru dan Sasaran, Indikator Sekolah & Kepala UPTD
Ketua Komite Keberhasilan, Kegiatan TK, SD dan PLS Dinas
2. Pembekalan dan penanggungjawab Pendidikan Kec. Singosari
RKS 3. Perumusan rencana Kab. Malang
Biaya dan Pendanaan 2. Sosialisasi RKS
Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS

PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKS dilakukan, Kepala Sekolah membentuk tim perumus
RKS yang beranggotakan Kepala Sekolah, Bendahara, Tenaga Administrasi,
seorang guru senior, seorang guru yunior dan ketua komite sekolah. Kemudian
Tim ini mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKS
yang difasilitasi oleh SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari.
PERUMUSAN RKS
dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

Tahap I : Analisis Kondisi Sekolah
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan SD Negeri
Banjararum 1 Kecamatan Singosari yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri
sekolah (EDS), Analisis kondisi sekolah dilakukan melalui langkah – langkah
berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan
Singosari
2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja
Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi sekolah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur
pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu
dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi
kegiatan
Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan
alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
PENGESAHAN RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh Tim, RKS dibahas bersama oleh Kepala Sekolah,
semua guru dan komite Sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah disusun
sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang dan
diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Kepala UPTD TK, SD
dan PLS Dinas Pendidikan Kec. Singosari Kabupaten Malang Akhirnya, RKS yang
telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SD Negeri
Banjararum 1 Kecamatan Singosari.

BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH
SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari, sebagai lembaga pendidikan

mengemban amanat untuk mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan
Nasional serta pendidikan di daerah masing – masing. Oleh karena itu SD Negeri
Banjararum 1 Kecamatan Singosari perlu memiliki Visi dan Misi Sekolah yang
dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-
citakan. Berikut ini dikemukakan Visi dan Misi Pendidikan SD Negeri Banjararum 1
Kecamatan Singosari
VISI
” Terwujudnya lulusan berprestasi, berbudaya, berbudi luhur, mandiri,
disiplin, bertanggung jawab berdasar IPTEK dan IMTAQ ”
Indikator :
 Secara penampilan (performance) menampakkan sebagai sekolah yang
bersih, rapi, indah dan terkesan modern.
 Menjadi pusat pembinaan dan pemantapan aqidah, ibadah dan akhlaq
mulia, serta penguasaan ilmu pengetahuan, bahasa, keterampilan dan seni
bagi siswa SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari.
 Menjadi pusat pengembangan komponen kecakapan hidup (life skill)
seluruh siswa SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari.
 Mempunyai prestasi akademik (kejuaraan dalam mata pelajaran dan karya
ilmiah) dan non akademik (olahraga, kesenian dan lain-lain).
MISI
Berdasarkan visi dan indikator visi di atas, maka Misi Pendidikan di SD
Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari dapat dirumuskan sebagai berikut :
 Mewujudkan lulusan yang berkemampuan dibidang akademik dan non
akademik.
 Mewujudkan lulusan yang cerdas dan kompetitif.

 Mewujudkan sekolah yang mempunyai daya saing tinggi
 Mewujudkan kemampuan seni budaya yang tanggguh
 Mewujudkan budaya belajar, budaya bersih dan budaya tertib.
 Mewujudkan menejemen berbasis sekolah yang akuntabel.
 Mewujudkan pembiayaan pemndidikan yang memadai, wajar dan
berkeadilan.
 Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang bersih, aman, nyaman dan
inadh.
 Mewujudkan nilai-nilai agama dalam kehidupan di sekolah dan di
masyarakat..
 Membentuk rasa cinta kepada bangsa dan tanah air Indonesia.
Indikator Keberhasilan Siswa

a. Adanya perubahan perilaku siswa dalam keseharian (perilaku shalat, sikap
terhadap guru, orangtua dan lingkungan keluarga).
b. Dalam kegiatan-kegiatan akademik siswa mampu meraih prestasi sebagai
hasil dari pembinaan.
c. Mempunyai kemampuan untuk berpikir logis, kritis, kreatif dan mandiri
dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan usianya.
d. Memiliki bekal keterampilan dasar yang dapat dikembangkan sebagai
pengembangan diri di masa mendatang.
e. Alumni dapat terserap di sekolah-sekolah favorit yang diinginkan.

BAB 3 PROFIL SEKOLAH
3.1 Standar Isi

Pada standar isi, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari terdapat
beberapa indikator kunci atau indikator capaian (indikator esensi) yang
menjadi kekuatan yaitu :
- Sekolah kami telah memiliki KTSP yang terdiri atas Dokumen 1 dan
Dokumen 2 lengkap (silabus dan RPP semua mata pelajaran) termasuk
muatan lokal
- Sekolah kami telah memiliki kurikulum yang disahkan oleh Pejabat Dinas
Pendidikan Nasional/ Kementerian Agama Kabupaten/Kota/Provinsi
- Sekolah kami telah memiliki kurikulum yang berdasarkan 7 prinsip
pengembangan kurikulum, yaitu :
 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungannya.
 Beragam dan terpadu.
 Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni.
 Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
 Menyeluruh dan berkesinambungan.
 Belajar sepanjang hayat.
 Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
- Sekolah kami telah mengembangkan kurikulum berdasarkan 7 prinsip
pelaksanaan kurikulum yaitu:
 Didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik
untuk menguasai kompetensi
 Menegakkan kelima pilar belajar
 Peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan,
pengayaan, dan percepatan sesuai dengan potensi, tahap
perkembangan, dan kondisi peserta didik
 dilaksanakan dalam hubungan yang saling menerima dan menghargai,
akrab, terbuka, dan hangat,

 Menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber
belajar dan teknologi dan memanfaatkan lingkungan
 Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan
daerah
 Keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan
memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan
- Sekolah kami telah memiliki kurikulum yang memuat 5 kelompok mata
pelajaran yaitu (agama dan akhlak mulia; Kewarganegaraan dan
Kepribadian; Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi; estetika; dan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan)
- Sekolah kami telah memiliki kurikulum yang memuat 8 mata pelajaran
(untuk SD), muatan lokal, pengembangan diri
- Sekolah kami telah menyusun kurikulum yang memuat beban belajar,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75% untuk tiap mata pelajaran tiap
jenjang, dan kalender pendidikan melalui rapat dewan guru.
- Sekolah kami telah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dengan memperhatikan unsur: (1) karakteristik siswa/Intake siswa, (2)
karakteristik mata pelajaran/kompleksitas, dan (3) kondisi sekolah / daya
dukung.
- Sekolah kami telah memiliki kalender pendidikan yang memuat
pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu
tahun ajaran: (1) awal tahun pelajaran, (2) minggu efektif, (3)
pembelajaran efektif, dan (4) hari libur
- Sekolah kami telah mengembangkan kurikulum dan disesuaikan setiap
tahun.
- Sekolah kami telah mengembangkan kurikulum muatan lokal disesuaikan
dengan beberapa hal yaitu:
 kebutuhan karakter daerah,
 kebutuhan sosial masyarakat,
 kondisi budaya,
 usia peserta didik
 kebutuhan pembelajaran

 mengembangkan potensi lokal
 daya saing internasional
- Sekolah kami telah mengembangkan mulok yang disusun berdasarkan
kebutuhan daerah, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan
pembelajaran
- Sekolah kami telah memiliki program muatan lokal yang mencakup jenis
program dan strategi pelaksanaan (latar belakang, tujuan, ruang lingkup,
arah pengembangan, SK/KD, silabus dan RPP)
- Sekolah kami telah mengalokasikan waktu yang memadai untuk setiap
mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri sesuai struktur
kurikulum, yaitu :
 Penambahan jam maksimal 4 jam pelajaran
 Tiap jam pelajaran 35 menit (SD)
 Muatan lokal 2 jam pelajaran
 Pengembangan diri setara 2 jam pelajaran
 Minggu efektif (34-38) per tahun
- Sekolah kami telah melaksanakan program remedial bagi peserta didik
yang belum mencapai ketuntasan
- Sekolah kami telah melaksanakan program pengayaan bagi peserta didik
yang tuntas untuk pengembangan lanjutan
- Sekolah kami telah melaksanakan program remedial dan pengayaan yang
diberikan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan
- Sekolah kami telah melaksanakan program remedial dan pengayaan yang
sistematis untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke
pembelajaran berikutnya
- Sekolah kami telah memberikan layanan bimbingan dan konseling secara
terprogram untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta
didik
- Sekolah kami telah memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada
semua peserta didik

- Sekolah kami telah memberikan layanan bimbingan dan konseling secara
berkesinambungan sesuai kebutuhan peserta didik melalui Perencanaan,
Pelaksanaan, Evaluasi, dan Tindak lanjut
- Sekolah kami telah menyediakan layanan dan bimbingan secara teratur
serta berkesinambungan untuk memenuhi kebutuhan pengembangan
pribadi setiap peserta didik, baik yang terprogram, maupun berdasarkan
kasus perkasus sesuai kebutuhan peserta didik.
- Sekolah kami telah menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler
yang disesuaikan dengan minat, bakat, jenis kelamin dan tingkat
perkembangan (usia) peserta didik serta budaya setempat
- Sekolah kami telah melaksanakan pemilihan kegiatan ekstrakurikuler yang
didasarkan pada minat sebagian besar peserta didik
- Sekolah kami telah melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler
diorganisasikan / diprogram melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
dan tindak lanjut
- Sekolah kami telah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan
jadwal yang telah diprogramkan
- Sekolah kami telah menyediakan berbagai jenis kegiatan esktrakurikuler
yang disesuaikan dengan bakat, minat, dan potensi setiap peserta didik
serta melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstrakurikulernya.
Dan juga terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian (indikator
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar isi yaitu:
- Sekolah kami belum memiliki tim pengembang kurikulum yang dikuatkan
dengan SK Kepala Sekolah
- Sekolah kami belum melakukan penyusunan kurikulum muatan lokal dan
kurikulum berbasis pendidikan karakter dengan melibatkan pengawas,
kepala Sekolah/madrasah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite
Sekolah/madrasah, penyelenggara lembaga pendidikan, dinas
pendidikan/kankemenag, instansi terkait daerah
- Sekolah kami belum mengalokasi waktu penambahan 4 jam pelajaran
dari struktur kurikulum dalam standar isi

- Sekolah kami belum mensosialisasikan kurikulum kepada semua warga
Sekolah
3.2 Standar Proses

Pada standar proses, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari terdapat
beberapa indikator kunci atau indikator capaian (indikator esensi) yang
menjadi kekuatan yaitu :
- Sekolah kami telah memiliki silabus untuk semua mata pelajaran dan
muatan lokal
- Sekolah kami telah mengembangkan silabus berdasar: SI, SKL, Panduan
KTSP, budaya dan karakter bangsa
- Sekolah kami telah merumuskan muatan komponen dalam silabus sebagai
acuan pengembangan dalam RPP terdiri dari: Identitas mata pelajaran,
SK, KD , Indikator pencapaian kompetensi, materi ajar, kegiatan
pembelajaran yang memuat pendidikan budaya dan karakter, penilaian
hasil belajar yang memuat pendidikan budaya dan karakter, alokasi
waktu, dan sumber belajar
- Sekolah kami telah menyusun muatan kurikulum menggunakan standar
lembaga/Sekolah unggulan negara maju
- Sekolah kami telah mengupayakan pengembangan silabus secara
berkelanjutan dan berdampak (berpengaruh) pada peningkatan mutu
peserta didik
- Sekolah kami telah mereview silabus secara berkala oleh ahli bidang
pembelajaran untuk memastikan dampaknya terhadap hasil belajar
peserta didik
- RPP di Sekolah kami telah dibuat dan direview oleh guru secara mandiri
- Sekolah kami telah meyusun RPP berdasarkan prinsip-prinsip penyusunan
RPP
- Dokumen setiap RPP di Sekolah kami telah mencakup 11 komponen
pelajaran

- RPP di Sekolah kami telah direview secara berkala oleh ahli di bidang
pembelajaran untuk memastikan dampaknya terhadap hasil belajar
peserta didik
- Penyusunan RPP di Sekolah kami telah memperhatikan
/mempertimbangkan karakteristik sebagai berikut:
- Sekolah kami telah menyediakan beberapa buku dan sumber belajar
lainnya yang cukup dipergunakan selama pelajaran berlangsung.
- Sekolah kami telah menyediakan beberapa buku dan sumber belajar
lainnya dengan mudah untuk dipinjam dan dipakai di luar Sekolah dalam
kurun waktu tidak lebih dari satu minggu dan dapat diperpanjang.
- Sekolah kami telah menyediakan Buku Sekolah Elektronik (BSE) atau buku
yang sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah dan dapat
diakses dengan mudah oleh peserta didik.
- semua guru di Sekolah kami telah menggunakan berbagai sumber belajar
yang relevan dan bervariasi
- Sekolah kami telah melakukan prosedur pemilihan bahan ajar/panduan
pelajaran
- Sekolah kami telah melaksanakan pemanfaatan sumber belajar
- Semua guru di Sekolah kami telah melaksanakan proses pembelajaran
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
- Semua guru di Sekolah kami telah melaksanakan kegiatan pendahuluan
pembelajaran
- Semua guru di Sekolah kami telah melaksanakan kegiatan inti
pembelajaran
- semua guru di Sekolah kami telah memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk melakukan konfirmasi
- Sekolah kami telah melakukan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran
- Supervisi proses pembelajaran di sekolah kami telah dilakukan oleh Kepala
Sekolah dengan melakukan kunjungan kelas serta melakukan tindak lanjut
dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi
- Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran di Sekolah kami telah
dilakukan oleh kepala sekolah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: (1)

persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana
tindak lanjut.
- Kepala sekolah kami telah melakukan tindak lanjut terhadap hasil
pengawasan proses pembelajaran.
- Sekolah kami telah memiliki daftar hadir para supervisor baik kepala
Sekolah maupun pengawas secara lengkap
- Sekolah kami telah memiliki beberapa catatan yang berisi hasil
pembinaan, feed back, dll
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar proses yaitu:
- Sekolah kami belum mengembangkan silabus berdasar situasi dan kondisi
Sekolah, serta tuntutan global,
- Sekolah kami belum mengembangkan silabus yang dilakukan dengan:
- Belum semua guru di Sekolah kami mengadopsi dan atau mengadaptasi
silabus lembaga/Sekolah unggulan di negara maju
- Setiap mata pelajaran di sekolah kami belum memiliki Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan pendidikan
karakter yang dijabarkan dari silabus.
- Sekolah kami belum menyediakan sumber belajar
- Belum Semua guru di Sekolah kami melaksanakan kegiatan penutup
pembelajaran dengan cara :
- Belum semua guru di Sekolah kami memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk melakukan eksplorasi
- Belum semua guru di Sekolah kami memberikan kesempatan kepada
peserta didik unutk melakukan elaborasi
- Program supervisi di Sekolah kami belum terjadwal dengan baik dan
dilakukan supervisi klinis

3.3 Standar Kopetensi Lulusan
Pada standar kopetensi lulusan, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian (indikator esensi)
yang menjadi kekuatan yaitu:
- Hasil belajar peserta didik tiap mata pelajaran di Sekolah kami telah
melampui KKM standar minimal nasional (75)
- Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas di Sekolah kami
telah menunjukkan adanya kenaikan
- Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Sekolah kami telah direkap dan
tidak ada yang menurun
- Hasil lulusan ujian di Sekolah kami telah mencapai keberhasilan 100 %
untuk setiap tahunnya
- semua peserta didik di Sekolah kami telah aktif mengikuti pembelajaran di
kelas
- semua tugas pelajaran di Sekolah kami telah dikerjakan dengan baik oleh
peserta didik
- Hasil pembelajaran di Sekolah kami telah mengalami kemajuan dari tahun
ke tahun
- Peserta didik di Sekolah kami telah terlibat dalam memperoleh
pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari
informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.
- Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Sekolah kami telah menunjukkan
prestasi yang baik
- Peserta didik di Sekolah kami telah memperoleh pengalaman belajar
untuk memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovtif dalam
pengambilan keputusan
- Peserta didik di Sekolah kami telah aktif mengikuti semua kegiatan
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi osis, dan aktif mengerjakan
tugas.
- Peserta didik di Sekolah kami telah bertanggungjawab dan aktif mengikuti
perlombaan dan kompetisi mewakili Sekolah.
- Prestasi yang diperoleh peserta didik di Sekolah kami telah konsisten.

- Peserta didik di Sekolah kami telah memiliki minat mengikuti kegiatan
ekstra kurikuler
- Peserta didik di Sekolah kami telah mengembangkan kepribadian peserta
didik
- Peserta didik di Sekolah kami telah mengembangkan kemampuan tentang
lingkungan hidup
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar kopetensi lulusan yaitu:
- Hasil Ujian Nasional di Sekolah kami belum mengalami peningkatan
- Belum semua peserta didik di Sekolah kami terlibat dalam pemecahan
masalah
- Peserta didik di Sekolah kami belum memperoleh pengalaman
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya, praktikum
pembelajaran dan praktik lapangan.
- Peserta didik di Sekolah kami belum mengembangkan ketrampilan hidup
- Peserta didik di Sekolah kami belum mengembangkan nilai-nilai agama,
budaya dan sikap
3.4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pada standar pendidik dan tenaga kependidikan, SD Negeri Banjararum 1
Kecamatan Singosari terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian
(indikator esensi) yang menjadi kekuatan yaitu :
- Jumlah guru kelas di Sekolah kami telah sama dengan jumlah rombongan
belajar
- Jumlah guru mata pelajaran di Sekolah kami telah sesuai dengan
kebutuhan yaitu mata pelajaran Penjas dan Pendidikan Agama
- Sekolah kami telah memiliki tenaga administrasi (rombongan belajar lebih
dari 6)
- Sekolah kami telah memiliki pengelola perpustakaan
- Sekolah kami telah memiliki petugas layanan khusus (pesuruh, penjaga
kebun/kebersihan)

- Kualifikasi Kepala Sekolah kami telah mencapai :
- Sekolah kami telah memiliki tenaga layanan khusus
- Kompetensi Kepala Sekolah kami telah memenuhi standar
- Kepala sekolah kami telah memiliki kemampuan manajerial yang
ditunjukkan dengan kemajuan/keberhasilan dalam mengelola:(1)
kesiswaan, (2) guru dan tenaga kependidikan, (3) pengembangan
kurikulum, (4) sarana dan prasarana, (5) pembiayaan, dan (6) hubungan
masyarakat.
- Kepala sekolah kami telah memiliki kemampuan kewirausahaan yang
ditunjukkan dengan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai sumber
belajar siswa seperti: (1) koperasi siswa, (2) peternakan/perikanan, (3)
pertanian/perkebunan, (4) kantin sekolah, (5) unit produksi dan lain lain.
- Kompetensi guru di Sekolah kami telah memenuhi standar sebagai berikut
:
- Sekolah kami telah memiliki Tenaga administrasi yang memenuhi standar
kompetensi.
- Sekolah kami telah memiliki Petugas perpustakaan yang memenuhi
standar kompetensi.
- Sekolah kami telah memiliki Petugas laboratorium IPA yang memenuhi
standar kompetensi.
- Sekolah kami telah memiliki Penjaga yang memenuhi standar kompetensi.
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar pendidik dan tenaga
kependidikan yaitu:
- Kualifikasi guru-guru di Sekolah kami belum mencapai : Semua guru
memiliki sertfikat pendidik
- Kualifikasi pendidikan Tenaga Administrasi Sekolah kami belum memenuhi
standar khususnya sertifikasi kepala tenaga administrasi sekolah
- Sekolah kami belum memiliki tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
khususnya tentang administrasi kurikulum berkualifikasi pendidikan
minimum SLTA untuk minimal 12 rombongan belajar

- Sekolah kami belum memiliki Kepala Perpustakaan yang berkualifikasi
D4/S1 dari perguruan tinggi yang berakreditasi atau D2 di bidang ilmu
perpustakaan dan informasi
3.5 Standar Sarana dan Prasarana Sekolah

Pada standar sarana dan prasarana sekolah, SD Negeri Banjararum 1
Kecamatan Singosari terdapat beberapa indikator kunci atau indikator capaian
(indikator esensi) yang menjadi kekuatan yaitu :
- Lahan Sekolah kami telah memiliki status hak atas tanah, dan/atau ijin
pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah yang berlaku minimum 20
tahun
- Sekolah kami telah memiliki Luas gedung yang sesuai dengan standar
minimal (7 x 8 m2)
- Sekolah kami telah memiliki ruang kelas yang memiliki fasilitas yang
memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan
untuk pandangan ke luar kelas
- Sekolah kami telah memiliki bangunan gedung yang dilengkapi jaringan
listrik dengan daya minimum 900 Watt
- Sekolah kami telah memiliki ruangan yang terdiri dari ruang kelas sesuai
jumlah rombel, Ruang Perpustakaan, Ruang Laboratorium IPA, Ruang
Pimpinan, Ruang Guru, Ruang Tempat Ibadah, Ruang UKS, Jamban,
Gudang, Ruang Sirkulasi, Tempat Bermain/Olahraga
- Sekolah kami telah memiliki jumlah ruang kelas yang sama dengan jumlah
rombongan belajar
- Sekolah kami telah memiliki ruang laboratorium IPA dengan ukuran luas
minimum 30 m², dapat memanfaatkan ruang kelas
- Sekolah kami telah memiliki ruang guru dengan luas minimum 30 m² dan
dilengkapi dengan sarana yang standar
- Sekolah kami telah memiliki ruang tempat ibadah dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar

- Sekolah kami telah memiliki ruang sirkulasi dengan ukuran luas minimum
30% x luas total seluruh ruang pada bangunan, lebar minimum 1,8m,
tinggi minimum 2,5m.
- Sekolah kami telah memiliki tempat bermain/Olahraga dengan ukuran luas
minimum 300 m² , atau 3 m² x jumlah peserta didik dan dilengkapi
dengan sarana yang standar
- Sekolah kami telah memiliki ruang multimedia dengan sarana yang
standar
- Sekolah kami telah memiliki18 rombel (minimal 6)
- Sekolah kami telah memiliki daftar hadir harian dan per rombel untuk
peserta didik
- Setiap ruang kelas di Sekolah kami telah sarana yang sesuai standar,
yaitu: kursi dan meja sejumlah peserta didik, lemari, papan panjang
minimum 60x120x1 cm², rak hasil karya peserta didik, alat peraga, 1
papan tulis minimum 90 x 200 x 1 cm² , 1 tempat sampah, 1 tempat cuci
tangan, 1 jam dinding, 1 soket listrik
- Ruang perpustakaan Sekolah kami telah memiliki prasarana
- Sekolah kami telah memiliki ruang laboratorium IPA dengan alat dan
sumber belajar yang dimiliki minimal lengkap (sesuai lampiran
Permendiknas No 24 tahun 2007)
- Sekolah kami telah memiliki ruang tempat bermain/olahraga dengan alat
dan sumber belajar yang dimiliki minimal lengkap (sesuai lampiran
- Sekolah kami telah memiliki ruang computer dan internet dengan alat dan
sumber belajar yang dimiliki minimal lengkap (sesuai lampiran
- Sekolah kami telah memiliki program pemeliharaan jangka panjang atau 8
tahun
- Sekolah kami telah melakukan pemeliharaan berdasarkan surat perintah
kerja
- Sekolah kami telah melaporkan Hasil pekerjaan dan administrasi yang
dilaporkan secara transparan, akuntabel dan partisipatif

- Sekolah kami telah memiliki ruang perpustakaan yang letaknya mudah
diakses oleh semua peserta didik
- Sekolah kami telah memiliki ruang laboratorium yang letaknya mudah
diakses oleh semua peserta didik
- Sekolah kami telah memiliki ruang pimpinan yang letaknya mudah diakses
oleh semua peserta didik
- Sekolah kami telah memiliki ruang guru yang letaknya mudah diakses oleh
semua peserta didik
- Sekolah kami telah memiliki ruang tata usaha yang letaknya mudah
diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Sekolah
- Sekolah kami telah memilih lokasi yang terhindar dari bahaya yang
mengancam kesehatan dan keselamatan
- Sekolah kami telah memiliki jarak bebas bangunan yang meliputi garis
sempadan bangunan dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta
api, dan/atau jaringan tegangan tinggi
- Sekolah kami telah memiliki kontruksi yang stabil dan kukuh sampai
dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan
hidup dan beban muatan mati, serta untuk daerah/zone tertentu
kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya
- Sekolah kami telah dilengkapi dengan system proteksi untuk mencegah
dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir
- Sekolah kami telah mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara
dan pencahayaan yang memadai
- Sekolah kami telah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan
meliputi saluran air besih, saluran air kotor, dan/atau air limbah, tempat
sampah dan saluran air hujan
- Sekolah kami telah memilih bahan bangunan yang aman bagi kesehatan
pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak terhadap
lingkungan.
- Sekolah kami telah memiliki bangunan yang mampu meredam getaran
dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran

- Setiap ruangan di Sekolah kami telah memiliki pengaturan penghawaan
yang baik
- Setiap ruangan di Sekolah kami telah dilengkapi dengan lampu
penerangan
- Bangunan Sekolah kami telah memiliki fasilitas dan aksesbilitas yang
mudah dijangkau
- Bangunan Sekolah kami telah memiliki tangga untuk gedung bertingkat
(maksimal 3 lantai)
- Sekolah kami telah memiliki program 7 K
- Sekolah kami telah memiliki catatan kegiatan petugas 7 K
- Sekolah kami telah memiliki catatan kegiatan kepedulian / partisipasi
warga Sekolah terhadap kebersihan dan lingkungan Sekolah
- Sekolah kami telah memiliki tempat sampah yang cukup di halaman
Sekolah
- Sekolah kami telah memiliki tempat pembuangan sampah di halaman.
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar sarana dan prasarana sekolah
yaitu:
- Sekolah kami belum memiliki Rasio luas lahan terhadap peserta didik yang
sesuai dengan standar minimal ( 2 m2/ peserta didik)
- Sekolah kami belum memiliki Luas lahan sesuai standar minimal ( 5000
m2)
- Sekolah kami belum memiliki Rasio luas gedung terhadap peserta didik
yang memenuhi standar minimal (2 m2/ peserta didik)
- Sekolah kami belum memiliki bangunan gedung yang dilengkapi dengan
ijin mendirikan bangunan (IMB) dan ijin penggunaan
- Sekolah kami belum memiliki ruang kelas dengan ukuran maksimum luas
28 x 2 m² = 56 m² atau 2 m² x jumlah peserta didik dan dilengkapi
dengan sarana yang standar

- Sekolah kami belum memiliki ruang perpustakaan dengan ukuran luas
minimum sama dengan ruang kelas dan dilengkapi dengan sarana yang
standar
- Sekolah kami belum memiliki ruang pimpinan dengan ukuran luas
minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
- Sekolah kami belum memiliki ruang UKS dengan ukuran luas minimum 12
m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
- Sekolah kami belum memiliki jamban minimum 3 unit dengan ukuran luas
minimum 2 m² (rasio Pa = 60 peserta didik, pi = 50 peserta didik, dan
guru) serta dilengkapi dengan sarana yang standar
- Sekolah kami belum memiliki gudang dengan ukuran luas minimum 18 m²
dan dilengkapi dengan sarana yang standar
- Sekolah kami belum memiliki ..... peserta didik/kelas dan sudah sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan, yaitu maks 28 peserta didik per
rombel
- Sekolah kami belum memiliki program pemeliharaan jangka
pendek/tahunan
- Sekolah kami belum memiliki program pemeliharaan jangka menengah
atau 4 tahun
- Sekolah kami belum melaksanakan pemeliharaan sesuai dengan jadwal
sesuai yang tertera dalam program pemeliharaan
- Sekolah kami belum membuat laporan pelaksanaan pemeliharaan
- Sekolah kami belum memiliki bangunan yang mudah diakses oleh semua
peserta didik (jarak rumah peserta didik paling jauh tidak melebihi 3 km
untuk SD dan 6 km untuk SMP)
- Bangunan Sekolah kami belum dilengkapi dengan sistem keamanan terdiri
atas peringatan bahaya bagi pengguna, pintu keluar darurat, dan jalur
evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/ atau bencana lainnya

3.6 Standar Pengelolaan
Pada standar pengelolaan, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
yang menjadi kekuatan yaitu :
- Sekolah kami telah memiliki Visi
- Sekolah kami telah memiliki Misi
- Sekolah kami telah menyusun tujuan rencana kerja
- Sekolah kami telah menyusun Rencana Kerja berdasarkan ketentuan :
- Sekolah kami telah melaksanakan kegiatan sesuai dengan Rencana Kerja
Tahunan dan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
- Sekolah kami telah mengembangkan Rencana Kerja Tahunan dengan
ketentuan :
- Rencana Kerja Tahunan Sekolah kami telah memuat ketentuan sebagai
berikut:
- Sekolah kami telah menyediakan informasi yang efesien, efektif dan dapat
diakses, di antaranya:
- Sekolah kami telah menerapkan supervisi dan evaluasi pendidik dan
tenaga kependidikan yaitu:
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar pengelolaan yaitu:
- Sekolah kami belum dikelola berdasarkan dokumen RKJM/RKS, RKT dan
RKAS yang dapat dibaca oleh pihak yang terkait, pelaksanaan RKAS
dilaporkan kepada pihak terkait (Dinas Pendidikan, Komite Sekolah, dan
warga Sekolah),
- Sekolah kami belum mensosialisasikan RKS kepada warga Sekolah dan
segenap pihak yang berkepentingan, menggunakan dokumen RKJM/RKS
dan RKAS yang dapat dibaca oleh pihak yang terkait, menyediakan media
komunikasi untuk masukan perbaikan RKJM/RKS dan RKAS,
- Pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah kami belum mengacu pada beberapa
aspek antara lain dievaluasi setiap tahun, dilakukan secara berkelanjutan,
dan disusun dalam bentuk laporan

- Sekolah kami belum menetapkan prioritas indikator untuk mengukur,
menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam menentukan indikator
ketercapaian standar Sekolah unggulan di negara maju
- Sekolah kami belum mengelola sistem informasi manajemen yaitu memiliki
program pengelolaan berbasis SIM, memiliki sistem informasi manajemen
(SIM), mengembangkan sistem informasi berbasis web, mengembangkan
forum diskusi berbasis web, mengembangkan e-learning.
- Sekolah kami belum melakukan peningkatan dan pengembangan kinerja
dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan melalui pengembangan
profesi bagi setiap pendidik dan tenaga kependidikan, usulan promosi dan
mutasi pendidik dan tenaga kependidikan kepada dinas pendidikan /
kementerian agama
- Sekolah kami belum melibatkan warga dalam pengelolaan kegiatan
akademis dan non akademis, yaitu dalam pengelolaan akademik secara
proporsional (misal penyusunan program sekolah, sosialisasi program,
mengajar mulok, dll), pengelolaan non-akademik secara proporsional
(kegiatan ekstrakurikuler, kerja bakti, bakti sosial dll)
- Sekolah kami belum melibatkan masyarakat dalam kegiatan yaitu dalam
pengelolaan non-akademik secara proporsional, peran serta masyarakat
dalam pengelolaan dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan,
menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan
output (peningkatan kualitas lulusan, kerjasama dengan lembaga lain, dll.
3.7 Standar Pembiayaan

Pada standar pembiayaan, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
- Sekolah kami telah merumuskan anggaran Sekolah yang merujuk
peraturan pemerintah
- Sekolah kami telah mencantumkan sumber pendapatan dan pembelanjaan
serta jumlah nominalnya untuk semua kegiatan/ program kerja yang
didanai dalam setahun.

- Anggaran Sekolah kami telah mencantumkan subsidi pemerintah seperti
BOS, blockgrant maupun yang bersifat matching grant, iuran peserta
didik, sumbangan masyarakat, hasil usaha misalnya usaha kantin atau
wartelnet atau koperasi atau sponsor atau MOU dengan DUDI/SUSI atau
hutang (sejauh tercatat dalam RAP Sekolah)
- Sekolah kami telah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik
dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKA-S/M)
- Anggaran Sekolah kami telah memuat penggunaan sebagai berikut :
membayar gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif dan tunjangan
lain guru pada tahun berjalan, membelanjakan anggaran untuk
mendukung kegiatan operasi tidak langsung (berupa daya, air, jasa
telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur,
transportasi, konsumsi, pajak, asuransi) untuk satu tahun dll.
- Biaya operasi sekolah kami telah digunakan untuk: kesejahteraan warga
sekolah pengembangan guru dan tenaga kependidikan, sarana prasarana,
pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran, kegiatan
ketatausahaan.
- RAPBS/RKAS di Sekolah kami telah dirumuskan untuk rencana tahunan
dan pertimbangan keberlanjutan.
- Sekolah kami telah melakukan pembukuan keuangan Sekolah
- Sekolah kami telah memiliki bukti penutupan buku setiap akhir bulan atau
setelah pemeriksaan petugas yang berwenang atau pada waktu serah
terima dari pejabat lama.
- Sekolah kami telah memiliki bukti catatan mata anggaran dan sumber
dananya masing-masing.
- Sekolah kami telah memiliki bukti semua buku rekening bank, setoran
KPKN dan atau yayasan
- Sekolah kami telah memiliki semua bukti transaksi keuangan
- Sekolah kami telah memiliki laporan keuangan tertulis dan bukti pelaporan
seperti surat pengantar laporan kepada pemerintah, laporan usaha

mandiri, laporan kepada masyarakat dll. sesuai sumber dan peruntukan
serta rancangan penggunaan.
- Sekolah kami telah memiliki laporan setiap kegiatan yang dilakukan
Sekolah kaitannya dengan penggunaan dana
- Sekolah kami telah memiliki laporan semua anggaran rutin Sekolah sesuai
dengan aturan perundangan
- Sekolah kami telah memiliki program promosi fasilitas Sekolah melalui
koperasi maupun non koperasi seperti jasa penggunaan kelas, non kelas,
aula, kantin, laboratorium, studio, lapangan olahraga, dll. Yang
dipromosikan melalui berbagai media seperti leaflet atau brosur atau Web
atau Blog atau facebook atau flyer atau siaran radio atau televisi atau
koran atau majalah.
- Sekolah kami telah melakukan semua jenis upaya pengolahan lahan dan
usaha produktif yang disusun dalam bentuk proposal kegiatan usaha
produktif dan atau laporan kegiatan produktif serta foto kegiatan maupun
hasil.
- Sekolah kami telah memiliki laporan jumlah dan kuota peserta didik baru,
formulir pengisian data calon peserta didik
- Sekolah kami telah memiliki database kondisi sosial ekonomi peserta didik,
grafik atau diagram batang kondisi peserta didik ekonomi peserta didik
yang di pasang di dinding Sekolah sebagaimana diatur dalam PP.
No.48/2008 pasal 50) ayat 1 dan 4.
- Sekolah kami telah memiliki data penawaran dan persetujuan
orangtua/wali peserta didik terhadap besar nominal iuran Sekolah yang
sesuai dengan pilihan orangtua peserta didik.
- Sekolah kami telah memiliki database peserta didik yang bebas SPP
karena orangtua peserta didik miskin
- Sekolah kami telah memiliki database pengelompokkan peserta didik
berdasarkan kondisi sosial ekonomi orangtua misalnya kaya, menengah,
miskin
- Sekolah kami telah melakukan subsidi silang antara yang mampu kepada
yang kurang mampu.

esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar pembiayaan yaitu:
- Sekolah kami belum melakukan pertemuan dengan pemangku
kepentingan, komite Sekolah dalam rangka mempromosikan,
mengkomunikasi rencana pengembangan Sekolah
- Perumusan RAPBS/RKAS di Sekolah kami belum melibatkan Komite
Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan (orang tua peserta
didik, dinas pendidikan, dewan guru)
- Sekolah kami belum membuat pengumuman rencana investasi Sekolah
kepada pemangku kepentingan
- Gambar skema mekanisme pengelolaan keuangan di Sekolah kami
belumditempel di dinding ruang bendahara Sekolah dan dapat diketahui
dengan mudah oleh semua pemangku kepentingan Sekolah.
- Sekolah kami belum membuat semua jenis upaya memperoleh donatur
dalam bentuk proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau laporan upaya
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau MOU dengan donatur
tetap.
- Sekolah kami belum melakukan semua jenis upaya membangun
kerjasama dengan DUDI/SUSI dalam bentuk proposal kegiatan kerjasama
dan atau laporan upaya pencarian dan hasil berupa persetujuan atau
MOU.
- Sekolah kami belum memiliki bukti semua jenis dukungan alumni dalam
bentuk persetujuan atau MOU.
- Sekolah kami belum melakukan upaya membangun kerjasama dengan
DUDI/SUSI dalam bentuk proposal kegiatan kerjasama dan atau laporan
upaya pencarian dan hasil berupa persetujuan atau MOU.
- Sekolah kami belum melakukan kerjasama minimal pada 3 DUDI/SUSI
- Sekolah kami belum membuat MOU kerjasama yang berhasil dibangun
dengan DUDI/SUSI minimal 3 DUDI/SUSI
- Sekolah kami belum membuat laporan bantuan melalui kerjasama dari
minimal 3 DUDI/SUSI

- Sekolah kami belum membuat program tahunan penelusuran lulusan
berupa skema mekanisme penelusuran yang di tempel pada dinding
Sekolah, formulir penelusuran, buku data penelusuran, SK panitia
pelaksanaan penelusuran peserta didik
- Sekolah kami belum membuat laporan tahunan penelusuran lulusan
- Sekolah kami belum memiliki struktur pengurus alumni yang digantung di
dinding Sekolah,
- Sekolah kami belum memiliki program dan atau kegiatan alumni.
- Sekolah kami belum memiliki database kondisi sosial ekonomi peserta
didik, grafik atau diagram batang kondisi peserta didik ekonomi peserta
didik yang di pasang di dinding Sekolah
3.8 Standar Penilaian

Pada standar penilaian, SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
- semua guru di Sekolah kami telah menetapkan KKM per mata pelajaran
- semua guru di Sekolah kami telah membuat kisi-kisi soal
- Sekolah kami telah memiliki jadwal pelaksanaan peniliaian
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun program ulangan tengah
semester, ulangan kenaikan kelas, dan ulangan semester
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun program remedial dan
pengayaan berdasarkan analisis hasil ulangan harian setiap mata pelajaran
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun rencana pemberian tugas
terstruktur dan tugas mandiri setiap mata pelajaran, baik yang tertuang
dalam silabus atau RPP, atau bisa juga berupa rencana tugas tersendiri.
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun program pengembangan diri.
- semua guru di Sekolah kami telah memiliki pedoman atau program
penilaian pengembangan diri sesuai dengan mapel yang diampunya
dan/atau penugasan kepala Sekolah.

- semua guru di Sekolah kami telah memberi informasi kepada peserta
didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran yang diampu masing-
masing.
- semua guru di Sekolah kami telah menjelaskan kepada peserta didiknya
tentang cara penetapan nilai rapor.
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun silabus yang di dalamnya
telah memuat teknik penilaian (tes atau nontes setiap penilaian unjuk
kerja, hasil kerja, tugas/projeck, protofolio, dll)
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun instrumen dan
melaksanakaan penilaian melalui ulangan harian (Ulangan harian
direnanakan setelah satu SK atau beberapa KD atau sejumlah indikator
usai dipelajari
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun instrument dan
melaksanakan ulangan tengah semester, yang dibuktikan dengan daftar
niai tengah semester.
- semua guru di Sekolah kami telah menyusun dan/atau melaksanakan
ulangan akhir semester ganjil atau ulangan kenaikan kelas semester
genap, yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
- semua guru di Sekolah kami telah melaksanakan penilaian pengembangan
diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil penilaian peserta didik.
- semua guru di Sekolah kami telah menerapkan berbagai teknik, bentuk,
dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta
didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan
tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
- Sekolah kami telah melakukan penilaian hasil belajar kelompok mata
pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang diukur melalui ulangan,
penugasan, dan/ atau bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik materi
yang dinilai.
- semua guru di Sekolah kami telah mengembalikan kertas kerja ulangan
harian peserta didik stelah diperiksa dan diberi nilai sebelum dilanjutkan
pada ulamgan berikutnya.

- semua orang tua di Sekolah kami telah datang mengambil rapor anak-
anaknya.
- Kepala Sekolah kami telah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir
semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir
(US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan
rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester .
- Semua wali kelas di Sekolah kami telah memberi penjelasan tentang nilai
capaian peserta didik secara umum kepada para orang tua sebelum
pembagian Rapor
- Sekolah kami telah memiliki dokumen hasil kelulusan US/UN
- semua guru di Sekolah kami telah secara terencana, sistematis, dan terus-
menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling
banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
- semua wali kelas di Sekolah kami telah memiliki dokumen catatan hasil
pertemuan dengan orang tua
esensi) yang menjadi kelemahan dalam standar pembiayaan yaitu:
- Belum semua guru di sekolah kami menyusun program ulangan harian
menurut Standar Kompetensi, atau beberapa Kompetensi Dasar, atau
beberapa indikator setiap mata pelajaran
- Belum semua guru di sekolah kami menyusun rencana analisis hasil
ulangan harian setiap mata pelajaran.
- Belum semua guru di sekolah kami memberi informasi lisan atau tertulis
kepada peserta didik tentang : kriteria penilaian postes atau penilaian
nontes pada setiap akhir tatap muka pembelajaran sesuai dengan
karakteristik materi pelajarannya, dan kriteria penilian kegiatan
pengembangan diri, baik berupa kegiatan rutin, kegiatan sontan, kegatan
keteladanan, maupun kegiatan terprogram (ekstrakurikuler dan
sejenisnya).

- Belum semua guru di sekolah kami menjelaskan kepada peserta didiknya
bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri.
- Belum semua guru di Sekolah kami menyusun RPP dan melaksanakan
penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian proses (nontes) sesuai
dengan teknik penilaian dan instrumen penilaiannya, baik berupa tes
maupun instrumen nontes.
- Belum semua guru di Sekolah kami menyusun dan/atau melaksanakan
instrumen penilaian tugas terstruktur (PR atau tugas usai tatap muka) dan
tugas mandiri minimal 3 kali dalam satu semester.
- Belum semua guru di Sekolah kami menindaklanjuti hasil ulangan harian
dengan remedial atau pengayaan dibuktikan dengan laporan pelaksanaan
remedial/pengayaan.
- Sekolah kami belum menggunakan perangkat ujian akhir pelajaran
Sekolah mitra /negara maju
- Belum semua guru di Sekolah kami mempunyai laporan analisis hasil
ulangan harian, sehingga diketahui peserta didik yang belum tuntas atau
yang mengalami kesulitan belajar.
- Belum semua guru di Sekolah kami memiliki laporan pelaksanaan remidial.
- Belum semua guru di Sekolah kami memiliki catatan penilaian
pengembangan diri peserta didik (terutama yang berkaitan dengan hasil
pengamatan sikap/perilaku peserta didik sehari-hari), dan/atau sesuai
tugas yang diberikan kepala Sekolah kepada masing-masing guru,
terutama berkaitan dengan kegiatan terprogram, seperti
olahraga,pramuka, seni,dll
- Sekolah kami belum melakukan penilaian hasil belajar kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian melalui : pengamatan terhadap
perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan
kepribadian peserta didik;
pelajaran estetika melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan

sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik
peserta didik.
pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan melalui: pengamatan
terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan
psikomotorik dan afeksi peserta didik; dan
- Sekolah kami belum menerapkan penilaian hasil belajar untuk kelompok
mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan yang
merupakan penilaian akhir untuk menentukan kelulusan peserta didik dari
satuan pendidikan.
- Belum semua guru di sekolah kami memberikan masukan/balikan dan
komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal
maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar
(post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan
ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
- Belum semua guru di sekolah kami melakukan analisis hasil penilaian
semua peserta didik terhadap semua jenis penilaian (post test/penilaian
proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir
semester/ ulangan kenaikan kelas) dibuktikan dengan laporan hasil kajian
- Belum semua guru di sekolah kami melakukan kajian/analisis hasil
pelaksanan tugas oleh peserta didik dibuktikan dengan laporan hasil
kajian.
- Belum semua guru di sekolah kami mengkaji hasil penilaian
pengembangan diri dibuktikan dengan laporan hasil kajian.
- Belum semua pendidik di sekolah kami menganalisis terhadap semua hasil
penilaian.
- Belum semua guru di sekolah kami menyusun program tindak lanjut
terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian.
- Belum semua guru di sekolah kami melaksanakan perbaikan dan
pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

- Belum semua wali kelas di sekolah kami menyelesaikan rekapitulasi nilai
rapor pada akhir semester
- Belum semua orang tua di sekolah kami memberikan bimbingan dan
motivasi kepada anaknya terutama dalam kegiatan belajar di rumah,
dibuktikan dengan catatan dan tanda tangan orang tua pada buku tugas
peserta didik
- Belum semua guru di sekolah kami memiliki dokumen catatan hasil
wawancara dengan peserta didik dan orang tua
- Sekolah kami belum melibatkan orangtua peserta didk dalam menyediakan
fasilitas belajar putra/putrinya

BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH
Rencana kerja SD Negeri Banjararum 1 2 Kabupaten Malang disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku
kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan progam pengembangan sekolah dalam 4
tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis.
Hasil dari identifikasi dan analisis kondisI sekolah terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah ini meliputi dua
kegiatan, yaitu (1) merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan
indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti
pada tabel 4.1 di bawah ini
Tabel 4.1 Rumusan Program, Sasaran, Indikator Keberhasilan, Kegiatan Sekolah, Penanggungjawab dan jadwal Kegiatan
PENANGGUNG 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN JAWAB I II I II I II I II
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terbentuknya tim pengembang kurikulum yang Sekolah kami memiliki tim pengembang 1.1.1.1 Rapat penyusunan SK tim pengembang Kabid kurikulum 1 0 1 0 1 0 1 0
dikuatkan dengan SK Kepala Sekolah kurikulum yang dikuatkan dengan SK Kepala kurikulum
Sekolah pada tahun pelajaran 2015/2016
1.1.1.2 Penggandaan SK tim pengembang kurikulum Kabid kurikulum dan 1 0 1 0 1 0 1 0

TU
Tersusunnya kurikulum muatan lokal dan Sekolah kami telah melakukan penyusunan 1.1.1.3 Penyusunan kurikulum muatan lokal berbasis Kabid kurikulum 1 0 1 0 1 0 1 0
kurikulum berbasis pendidikan karakter dengan kurikulum muatan lokal dan kurikulum pendidikan karakter dengan melibatkan
melibatkan pengawas, kepala Sekolah, berbasis pendidikan karakter dengan pengawas, kepala Sekolah, pendidik, tenaga
pendidik, tenaga kependidikan, dan komite melibatkan pengawas, kepala Sekolah, kependidikan, dan komite Sekolah, dan PCM.
Sekolah/madrasah, dan PCM pendidik, tenaga kependidikan, dan komite
Sekolah, dan PCM Tahun 2015/2016
Terlaksanya agenda review KTSP yang terdiri Sekolah kami memiliki KTSP yang terdiri atas 1.1.1.4 Review KTSP dokumen 1 dan 2 (termasuk Kabid Kurikulum 1 0 1 0 1 0 1 0
atas Dokumen 1 dan Dokumen 2 lengkap Dokumen 1 dan Dokumen 2 lengkap (silabus muatan lokal)
(silabus dan RPP semua mata pelajaran) dan RPP semua mata pelajaran) termasuk
termasuk muatan lokal muatan lokal pada tahun 2015/2016-
2018/2019

Tersusunnya kurikulum yang berdasarkan 7 Sekolah kami memiliki kurikulum yang 1.1.1.5 Penyusunan dan Pengembangan kurikulum Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
prinsip pengembangan kurikulum, di berdasarkan 7 prinsip pengembangan berdasarkan muatan KTSP
khususkan Tanggap terhadap perkembangan kurikulum, di khususkan Tanggap terhadap
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
relevan dengan kebutuhan kehidupan dan seni, relevan dengan kebutuhan
kehidupan
Tersosialisasikannya kurikulum kepada Sekolah kami mensosialisasikan kurikulum 1.1.1.6 Sosialisasi KTSP kepada semua warga Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
semua warga Sekolah kepada semua warga Sekolah sekolah
1.1.1.7
1.1.1.8
1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
Teralokasikannya waktu yang memadai Sekolah kami mengalokasikan waktu yang 1.1.3.1 Penyusunan Jadwal Pembagian Tugas Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
untuk setiap mata pelajaran, muatan lokal memadai untuk setiap mata pelajaran, dan Jadwal Pelajaran
dan pengembangan diri sesuai struktur muatan lokal dan pengembangan diri sesuai
kurikulum dengan Penambahan jam struktur kurikulum dengan Penambahan jam
maksimal 4 jam pelajaran, Pengembangan maksimal 4 jam pelajaran, Pengembangan
diri setara 2 jam pelajaran, Minggu efektif (34- diri setara 2 jam pelajaran, Minggu efektif (34-
38) per tahun 38) per tahun
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1 Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Tersedianya layanan dan bimbingan secara Sekolah kami menyediakan layanan dan 1.2.1.1 Penyusunan jadwal bimbingan konseling 1 1 1 1 1 1 1 1
teratur serta berkesinambungan untuk bimbingan secara teratur serta
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi berkesinambungan untuk memenuhi
setiap peserta didik, baik yang terprogram, kebutuhan pengembangan pribadi setiap
maupun berdasarkan kasus perkasus sesuai peserta didik, baik yang terprogram, maupun
kebutuhan peserta didik. berdasarkan kasus perkasus sesuai
kebutuhan peserta didik.
1.2.1.2 Penyusunan laporan hasil layanan 1 1 1 1 1 1 1 1
bimbingan konseling
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Tersedianya berbagai jenis kegiatan Sekolah kami menyediakan berbagai jenis 1.2.2.1 Penyusunan jadwal pelaksanaan Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
ekstrakurikuler yang disesuaikan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikan ekstrakurikuler Guru, Pembina
minat, bakat, jenis kelamin dan tingkat dengan minat, bakat, jenis kelamin dan Ekstrakurikuler
perkembangan (usia) peserta didik serta tingkat perkembangan (usia) peserta didik
budaya setempat serta budaya setempat
1.2.2.2 Penyusunan laporan kegiatan Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
ekstrakurikuler Bendahara, Guru,
Pembina
Ekstrakurikuler
1.2.2.3 Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Pembayaran honor pembina ekstrakurikuler
RKS SD Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 35

II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
Terwujudnya rumusan muatan komponen Sekolah kami merumuskan muatan 2.1.1.1 Pelaksanaan pembelajaran Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
dalam silabus sebagai acuan komponen dalam silabus sebagai acuan PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran
pengembangan dalam RPP terdiri dari: pengembangan dalam RPP terdiri dari: Kontekstual
Identitas mata pelajaran, SK, KD , Indikator Identitas mata pelajaran, SK, KD , Indikator
pencapaian kompetensi, materi ajar, pencapaian kompetensi, materi ajar,
kegiatan pembelajaran yang memuat kegiatan pembelajaran yang memuat
pendidikan budaya dan karakter, penilaian pendidikan budaya dan karakter, penilaian
hasil belajar yang memuat pendidikan hasil belajar yang memuat pendidikan
budaya dan karakter, alokasi waktu, dan budaya dan karakter, alokasi waktu, dan
sumber belajar sumber belajar
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP di Sekolah yang dibuat RPP di Sekolah kami dibuat dan direview 2.2.1.1 Reviu penyusunan RPP oleh guru secara Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
dan direview oleh guru secara mandiri oleh guru secara mandiri mandiri berdasarkan prinsip-prinsip
penyusunan RPP sesuai dengan kondisi
sekolah
Tersusunnya RPP di Sekolah yang direview RPP di Sekolah kami direview secara 2.2.1.2 Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
secara berkala oleh ahli di bidang berkala oleh ahli di bidang pembelajaran sekolah dan pemberian umpan balik kepada
pembelajaran untuk memastikan dampaknya untuk memastikan dampaknya terhadap setiap guru 2 kali dalam 1 semester
terhadap hasil belajar peserta didik hasil belajar peserta didik
2.2.1.3 Penggandaan format supervisi kepala Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1

sekolah
2.2.1.4 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
supervisi kepala sekolah Bendahara, TU / OPS
2.2.1.5 Pengadaan buku untuk catatan daftar hadir Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1

dan catatan hasil supervisi
2.2.1.6 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
sekolah
RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan
2.2.2
belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Sekolah kami perlu menyediakan sumber Sekolah kami perlu menyediakan sumber 2.3.2.1 Pengadaan sumber/media pembelajaran Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
belajar yang terdiri Buku Teks Pelajaran, belajar yang terdiri Buku Teks Pelajaran, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran Bendahara, Guru
Buku Panduan Pendidik, Buku Pengayaan, Buku Panduan Pendidik, Buku Pengayaan,
Buku Referensi, Alam sekitar yang relevan, Buku Referensi, Alam sekitar yang relevan,
Buku Sekolah Elektronik (BSE), Materi yang Buku Sekolah Elektronik (BSE), Materi yang
di unduh dari situs yang relevan di unduh dari situs yang relevan
Sekolah kami perlu melaksanakan Sekolah kami perlu melaksanakan 2.3.2.2 Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
pemanfaatan sumber belajar dalam pemanfaatan sumber belajar dalam guru dalam setiap pembelajaran Bendahara, Guru
pembelajaran di kelas (tugas terstruktur), pembelajaran di kelas (tugas terstruktur),
Dalam pembelajaran di luar kelas (tugas Dalam pembelajaran di luar kelas (tugas
mandiri) mandiri)

2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
semua guru di Sekolah kami perlu semua guru di Sekolah kami menerapkan 2.4.1.1 Pengadaan Sarana Penunjang KBM (ATK Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
menerapkan rencana pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) KBM) Bendahara, Guru
pembelajaran (RPP) yang disusun yang disusun berdasarkan silabus untuk
berdasarkan silabus untuk setiap mata setiap mata pelajaran yang diampunya dan
pelajaran yang diampunya dan melaksanakan tahapan pelaksanaan
melaksanakan tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi:
pembelajaran meliputi:
2.4.1.2 Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh Kepala Sekolah, 1 0 1 0 1 0 1 0
mapel termasuk OR) Bendahara, Guru
2.4.1.3 Pelaksanaan pembelajarn PAKEM dikelas Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
berdasarkan RPP yang disusun oleh guru
sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran
Semua guru di Sekolah kami perlu Semua guru di Sekolah kami melaksanakan 2.4.1.4 Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
melaksanakan kegiatan pendahuluan kegiatan pendahuluan pembelajaran guru dalam setiap pembelajaran
pembelajaran memperkaya dengan model memperkaya dengan model pembelajaran
pembelajaran inovatif inovatif
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
Adanya guru di Sekolah kami yang semua guru di Sekolah kami memberikan 2.4.2.1 Pelaksanaan pembelajaran yang berpusat Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
memberikan kesempatan kepada peserta kesempatan kepada peserta didik untuk kepada peserta didik melalui pendekatan
didik untuk melakukan eksplorasi, melakukan eksplorasi, memfasilitasi peserta SAINTIFIK
memfasilitasi peserta didik untuk melakukan didik untuk melakukan eksplorasi di kelas,
eksplorasi di kelas, perpustakaan, perpustakaan, laboratorium, studio,
laboratorium, studio,
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
Sekolah kami perlu melakukan supervisi dan Sekolah kami perlu melakukan supervisi dan 2.5.1.1 Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
evaluasi proses pembelajaran yang evaluasi proses pembelajaran yang sekolah dan pemberian umpan balik kepada
mencakup beberapa tahap-tahap mencakup beberapa tahap-tahap setiap guru 2 kali dalam 1 semester
2.5.1.2 Penggandaan format supervisi kepala Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1

sekolah
2.5.1.3 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
supervisi kepala sekolah Bendahara, Tenaga
Adm /OPS
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
Terlaksananya Kegiatan supervisi di Sekolah Kegiatan supervisi di Sekolah kami 2.5.2.1 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
oleh Kepala Sekolah di kelas dan dilaksanakan oleh Kepala Sekolah di kelas supervisi kepala sekolah
memberikan umpan balik kepada guru dua dan memberikan umpan balik kepada guru
kali dalam setiap semester dua kali dalam setiap semester
Terjadwalnya Program supervisi di Sekolah Program supervisi di Sekolah kami terjadwal 2.5.2.2 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
dengan baik dan dilakukan supervisi klinis dengan baik dan dilakukan supervisi klinis sekolah

III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Terwujudnya Hasil belajar peserta didik tiap Hasil belajar peserta didik tiap mata 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Kepala Sekolah, Guru 1 0 1 0 1 0 1 0
mata pelajaran di Sekolah kami melampaui pelajaran di Sekolah kami melampaui KKM Minimal
KKM standar minimal nasional (75) standar minimal nasional (75)
Terwujudnya Nilai rata-rata setiap mata Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk 3.1.1.2 Penyusunan grafik perkembangan nilai Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
pelajaran untuk setiap kelas di Sekolah kami setiap kelas di Sekolah kami menunjukkan semua kelas dan semua mata pelajaran
perlu menunjukkan adanya kenaikan adanya kenaikan
Terwujudnya Nilai rata-rata setiap mata Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di 3.1.1.3 Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1
pelajaran di Sekolah kami tidak boleh ada Sekolah kami tidak boleh ada yang menurun pelajaran
yang menurun
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kepala Sekolah, Guru 0 1 0 1 0 1 0 1
Kecamatan
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota Kepala Sekolah, Guru 0 1 0 1 0 1 0 1
Terwujudnya Hasil Ujian Nasional di Sekolah Hasil Ujian Nasional di Sekolah kami 3.1.1.6 Peningkatan angka kelulusan Kepala Sekolah, Guru 0 1 0 1 0 1 0 1
kami perlu mengalami peningkatan mengalami peningkatan
Terwujudnya Hasil lulusan ujian di Sekolah Hasil lulusan ujian di Sekolah kami 3.1.1.7 Peningkatan persentase lulusan yang Kepala Sekolah, Guru 0 1 0 1 0 1 0 1
kami perlu mencapai keberhasilan 100 % mencapai keberhasilan 100 % untuk setiap melanjutkan
untuk setiap tahunnya tahunnya
3.1.1.8
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
Terwujudnya semua peserta didik di Sekolah semua peserta didik di Sekolah kami aktif 3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
kami yang mengikuti pembelajaran di kelas mengikuti pembelajaran di kelas dan daftar nilai setiap mata pelajaran
Terwujudnya Hasil pembelajaran di Sekolah Hasil pembelajaran di Sekolah kami 3.1.2.2 Penyusunan grafik perkembangan nilai Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
yang mengalami kemajuan dari tahun ke mengalami kemajuan dari tahun ke tahun semua kelas dan semua mata pelajaran
tahun
Terwujudnya Peserta didik di Sekolah yang Peserta didik di Sekolah kami terlibat dalam 3.1.2.3 Pelaksanaan pembiasaan membaca di Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
terlibat dalam memperoleh pengalaman memperoleh pengalaman belajar melalui perpustakaan sekolah
belajar melalui program pembiasaan untuk program pembiasaan untuk mencari
mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut informasi/pengetahuan lebih lanjut dari
dari berbagai sumber belajar. berbagai sumber belajar.
Terwujudnya Kegiatan ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di 3.1.2.4 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
peserta didik di Sekolah yang menunjukkan Sekolah kami perlu menunjukkan prestasi
prestasi yang baik yang baik
Terwujudnya semua peserta didik di Sekolah semua peserta didik di Sekolah kami terlibat 3.1.2.5 Penyusunan laporan hasil pencatatan Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
yang terlibat dalam pemecahan masalah dalam pemecahan masalah perilaku setiap siswa

3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
Terlaksananya Peserta didik di Sekolah Peserta didik di Sekolah kami 3.2.1.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
kami mengembangkan kepribadian peserta mengembangkan kepribadian peserta didik siswa oleh guru agama, BK dan
didik Menunjukkan kecintaan dan Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan ekstrakurikuler
kebanggaan terhadap bangsa, negara dan terhadap bangsa, negara dan tanah air
tanah air Indonesia, Mematuhi aturan-aturan Indonesia, Mematuhi aturan-aturan sosial
sosial yang berlaku dalam lingkungannya, yang berlaku dalam lingkungannya,
Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat,
bugar aman dan memanfaatkan waktu luang, bugar aman dan memanfaatkan waktu luang,
Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi
dan menyadari potensinya dan menyadari potensinya
3.2.1.2 Pengadaan papan pajangan untuk mading di Guru kelas 1 1 1 1 1 1 1 1

dalam dan di luar kelas
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
Terwujudnya Peserta didik di Sekolah yang Peserta didik di Sekolah kami 3.2.2.1 Pelaksanaan kantin kejujuran di sekolah Kepala Sekolah, guru 1 1 1 1 1 1 1 1
mengembangkan keterampilan hidup khusus mengembangkan keterampilan hidup khusus dan petugas kantin
mengelola Koperasi, Sekolah, Kantin mengelola Koperasi, Sekolah, Kantin sekolah
Sekolah, Apotik Hidup Sekolah, Apotik Hidup
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Terwujudnya Peserta didik di Sekolah yang Peserta didik di Sekolah kami 3.2.3.1 Penyusunan laporan hasil pencatatan Guru kelas 1 1 1 1 1 1 1 1
mengembangkan nilai-nilai agama, budaya mengembangkan nilai-nilai agama, budaya perilaku setiap siswa
dan sikap khususnya kebiasan hidup bersih dan sikap khususnya kebiasan hidup bersih
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
Terpenuhinya Sekolah kami memiliki guru Sekolah kami memiliki guru untuk setiap 32 4.1.1.1 Pengajuan pemenuhan jumlah guru sesuai Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
untuk setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk dengan jumlah rombel kepada UPTD
orang guru untuk setiap satuan pendidikan, setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah Pendidikan melalui pelaporan bulan sekolah
dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan
guru setiap satuan pendidikan; pendidikan;
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
Terpenuhinya Sekolah kami memiliki Sekolah kami memiliki pengelola 4.1.2.1 Rekrutment tenaga perpustakaan Kepala Sekolah 1 0 0 0 0 0 0 0
pengelola perpustakaan perpustakaan
4.1.2.2 Honor pengelola perpustakaan Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
Terwujudnya Sekolah kami yang memiliki Sekolah kami memiliki tenaga layanan 4.2.2.1 Rekruitmen penjaga/satpam dan tenaga Kepala Sekolah 1 0 0 0 0 0 0 0
tenaga layanan khusus Ada Tukang Kebun, khusus Ada Tukang Kebun, Pesuruh kebersihan sekolah
Pesuruh
4.2.2.2 Honor satpam/penjaga dan tenaga Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
kebersihan sekolah Bendahara

4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
Kepala sekolah kami perlu memiliki Kepala sekolah memiliki kemampuan 4.3.1.1 Pelaksanaan kegiatan KKKS Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
kemampuan kewirausahaan yang kewirausahaan yang ditunjukkan dengan
ditunjukkan dengan adanya kegiatan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai
kewirausahaan sebagai sumber belajar sumber belajar siswa seperti: (1) koperasi
siswa seperti: (1) koperasi siswa, (2) siswa, (2) peternakan/perikanan, (3)
peternakan/perikanan, (3) pertanian/perkebunan, (4) kantin sekolah, (5)
pertanian/perkebunan, (4) kantin sekolah, (5) unit produksi dan lain-lain melalui kegiatan
unit produksi dan lainlain. K3S tahun ajaran 2016/2017-2019/2020
4.3.1.2 Konsumsi kegiatan KKKS Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1

Bendahara
4.3.1.3 Transport Kepala Sekolah dalam rangka Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
rapat dinas dan kegiatan K3S Bendahara
Kompetensi guru di Sekolah kami perlu Kompetensi guru di Sekolah kami memenuhi 4.3.1.4 Pelaksanaan kegiatan KKG Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
memenuhi standar Kompetensi pedagogik standar Kompetensi pedagogik sesuai Guru Kelas
sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran, dengan prinsip-prinsip pembelajaran,
Kompetensi kepribadian sebagai agen Kompetensi kepribadian sebagai agen
pembelajaran, Kompetensi profesional pembelajaran, Kompetensi profesional
memenuhi standar.Kompetensi sosial memenuhi standar.Kompetensi sosial
memenuhi standar memenuhi standar melalui kegiatan KKG di
gugus pada tahun 2016/2017-2019/2020
4.3.1.5 Konsumsi kegiatan KKG Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1

Bendahara
4.3.1.6 Transport guru dalam rangka kegiatan KKG Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
di gugus Bendahara
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Adanya ruang guru (Jadi satu dengan ruang Sekolah kami memiliki ruang guru (Jadi satu 5.1.1.1 Pengadaan Meubelair dalam rangka Kepala Sekolah dan 0 1 0 1 0 1 0 1
Kepala Sekolah) yang dilengkapi dengan dengan ruang Kepala Sekolah) yang pemenuhan SPM (kekurangan/mengganti Bendahara
meja dan kursi untuk setiap orang guru, dilengkapi dengan meja dan kursi untuk yang rusak berat)
kepala sekolah dan staf kependidikan setiap orang guru, kepala sekolah dan staf
lainnya kependidikan lainnya
Adanya ruang UKS dengan ukuran luas Sekolah kami memiliki ruang UKS dengan 5.1.1.2 Penyusunan proposal usulan pembangunan Kepala Sekolah dan 1 0 1 0 1 0 1 0
minimum 12 m² dan dilengkapi dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi ruang UKS Komite Sekolah
sarana yang standar dengan sarana yang standar
5.1.1.3 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0 0 1 1
dan sarana yang standar Komite Sekolah

5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Terwujudnya jumlah siswa yang tidak Sekolah kami memiliki jumlah siswa yang 5.1.2.1 Pengadaan Meubelair dalam rangka Kepala Sekolah dan 1 0 1 0 1 0 1 0
melebihi 32 orang untuk setiap rombongan tidak melebihi 32 orang untuk setiap pemenuhan SPM (kekurangan/mengganti Bendahara
belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang yang rusak berat)
dilengkapi dengan meja dan kursi yang kelas yang dilengkapi dengan meja dan
cukup untuk peserta didik dan guru, serta kursi yang cukup untuk peserta didik dan
papan tulis; guru, serta papan tulis tahun pelajaran
2016/2017-2019/2020
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Sekolah kami perlu memiliki satu set peraga Sekolah kami memiliki satu set peraga IPA 5.1.3.1 Pengadaan alat peraga IPA dalam rangka Kepala Sekolah 0 1 0 1 0 1 0 1
IPA dan bahan yang terdiri dari model dan bahan yang terdiri dari model kerangka pemenuhan SPM
kerangka manusia, model tubuh manusia, manusia, model tubuh manusia, bola dunia
bola dunia (globe), contoh peralatan optik, (globe), contoh peralatan optik, kit IPA untuk
kit IPA untuk eksperimen dasar, dan eksperimen dasar, dan poster/carta IPA;
poster/carta IPA;
Terwujudnya ruang computer dan internet Sekolah kami memiliki ruang computer dan 5.1.3.2 Pembangunan ruang komputer dengan Kepala Sekolah 0 0 0 0 0 0 1 0
dengan alat dan sumber belajar yang dimiliki internet dengan alat dan sumber belajar ukuran dan sarana yang standar
minimal lengkap (sesuai lampiran yang dimiliki minimal lengkap (sesuai
Permendiknas No 24 tahun 2007) lampiran Permendiknas No 24 tahun 2007)
Tersedianya buku teks yang sudah Sekolah kami menyediakan buku teks yang 5.1.3.3 Pengadaan buku teks Pelajaran di Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah sudah ditetapkan kelayakannya oleh Sekolah/Sekolah dalam rangka pemenuhan
mencakup mata pelajaran Bahasa Pemerintah mencakup mata pelajaran SPM
Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS,
Pendidikan Kewarganegaraan dengan dan Pendidikan Kewarganegaraan dengan
perbandingan satu set untuk setiap peserta perbandingan satu set untuk setiap peserta
didik; didik;
Terpenuhinya 100 judul buku pengayaan dan Sekolah kami memiliki 100 judul buku 5.1.3.4 Pengadaan buku referensi dan dan buku Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
10 judul buku referensi; pengayaan dan 10 judul buku referensi; pengadaan dalam rangka pemenuhan SPM
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Sekolah kami perlu memiliki program Sekolah kami memiliki program 5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung Kepala Sekolah dan 0 1 0 0 0 1 0 0
pemeliharaan jangka pendek/tahunan pemeliharaan jangka pendek/tahunan sekolah Bendahara Sekolah
5.2.1.2 Pengadaan/pembelian genting/seng untuk Kepala Sekolah dan 0 1 0 1 0 1 0 1
perbaikan atas sekolah Bendahara Sekolah
5.2.1.3 Pengadaan dan pemasangan plafon Kepala Sekolah dan 0 1 0 1 0 1 0 1
sebagian/seluruh ruangan di sekolah Bendahara Sekolah
5.2.1.4 Pengadaan alat-alat dan atau bahan-bahan Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
kebersihan untuk toilet sekolah (siswa dan Bendahara Sekolah
guru)
5.2.1.5 Pangadaan alat-alat dan atau bahan-bahan Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
kebersihan untuk seluruh ruangan di sekolah Bendahara Sekolah
5.2.1.6 Pengadaan tempat sampah di seluruh Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1

halaman sekolah (masing-masing 1 untuk Bendahara Sekolah
setiap ruang kelas)
5.2.1.7 Penyusunan laporan pelaksanan kegiatan Kepala Sekolah dan 0 1 0 1 0 1 0 1
pemeliharaan sekolah Bendahara Sekolah
5.2.1.8

5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Terwujudnya Bangunan Sekolah yang Bangunan Sekolah kami dilengkapi dengan 5.2.2.1 Pengadaan alat pemadam kebakaran Kepala Sekolah, 0 1 0 0 0 0 0 0
dilengkapi dengan sistem keamanan terdiri sistem keamanan terdiri atas peringatan Bendahara
atas peringatan bahaya bagi pengguna, bahaya bagi pengguna, pintu keluar darurat,
pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi jika dan jalur evakuasi jika terjadi bencana
terjadi bencana kebakaran dan/ atau kebakaran dan/ atau bencana lainnya
bencana lainnya
Tersusunnya catatan kegiatan petugas 7 K Sekolah kami memiliki catatan kegiatan 5.2.2.2 Pelaksanaan kerjabakti siswa untuk Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
petugas 7 K mewujudkan program 7K di sekolah
5.2.2.3 Pembuatan kartu inventaris barang setiap Petugas 1 1 1 1 1 1 1 1
ruangan yang ada di sekolah Perpustakaan
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
Adanya Visi yang disusun khususnya Sekolah kami memiliki Visi yang disusun 6.1.1.1 Reviu Penyusunan Visi dan Misi Sekolah Kepala Sekolah 1 0 0 0 0 0 0 0
dengan cara Disosialisasikan kepada khususnya dengan cara Disosialisasikan
pemangku kepentingan, Ditinjau secara kepada pemangku kepentingan, Ditinjau
berkala sesuai dengan perkembangan dan secara berkala sesuai dengan
cita-cita perkembangan dan cita-cita
Adanya Misi yang disusun secara berkala Sekolah kami memiliki Misi yang disusun 6.1.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
sesuai perkembangan secara berkala sesuai perkembangan oleh kepala Sekolah
6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Terwujudnya Sekolah kami dengan Sekolah kami menerapkan prinsip-prinsip 6.1.2.1 Rapat penyusunan perencanaan, Kepala Sekolah, 1 0 1 0 1 0 1 0
menerapkan prinsip-prinsip manajemen manajemen berbasis sekolah melalui pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan Guru, Bendahara,
berbasis sekolah melalui khususnya RKJM, khususnya RKJM, RKT memiliki komite program sekolah bersama dengan komite Tenaga Adm, dan
RKT memiliki komite sekolah yang berfungsi sekolah yang berfungsi dengan baik, terlibat sekolah Komite Sekolah
dengan baik, terlibat dalam menyusun dalam menyusun perencanaan program,
perencanaan program, kegiatan dan kegiatan dan pengaggaran sekolah, Memiliki
pengaggaran sekolah, Memiliki laporan laporan tahunan sekolah yaitu evaluasi
tahunan sekolah yaitu evaluasi pelaksanaan pelaksanaan program, kegiatan sekolah dan
program, kegiatan sekolah dan pengelolaan pengelolaan keuangan sekolah
keuangan sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah Kepala Sekolah 1 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.3 Penyusunan program kerja komite sekolah Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
6.1.2.4 Pelaksanaan pertemuan dengan Orang tua / Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
Wali peserta didik
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
Sekolah kami perlu menyusun tujuan Sekolah kami perlu menyusun tujuan 6.2.1.1 Penyusunan rencana biaya dan sumber Kepala Sekolah, 0 1 0 1 0 1 0 1
rencana kerja dengan pertimbangan rencana kerja dengan pertimbangan pendanaan RKTS Guru, Bendahara,
khususnya menggambarkan tingkat mutu khususnya menggambarkan tingkat mutu Tenaga Adm
yang di capai, visi dan misi sekolah, tujuan yang di capai, visi dan misi sekolah, tujuan
pendidikan nasional, relevan dengan pendidikan nasional, relevan dengan
kebutuhan masyarakat kebutuhan masyarakat
Sekolah kami perlu menyusun Rencana Sekolah kami perlu menyusun Rencana 6.2.1.2 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
Kerja berdasarkan Hasil Analisis EDS/M, Kerja berdasarkan Hasil Analisis EDS/M, setiap tahun
tujuan di mutakhikan secara berkala tujuan di mutakhikan secara berkala
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
Sekolah kami perlu mensosialisasikan RKS Sekolah kami perlu mensosialisasikan RKS 6.2.2.1 Sosialisasi RKS kepada semua warga Kepala Sekolah 0 1 0 1 0 1 0 1
Menggunakan dokumen RKJM/RKS dan Menggunakan dokumen RKJM/RKS dan sekolah dan pemangku kepentingan yang
RKAS yang dapat dibaca oleh pihak yang RKAS yang dapat dibaca oleh pihak yang lainnya
terkait, terkait,

6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
Pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah kami Pelaksanaan Evaluasi Diri Sekolah kami 6.3.2.1 Biaya dokumentasi kegiatan akademis dan Bendahara 0 1 0 1 0 1 0 1
perlu mengacu pada beberapa aspek perlu mengacu pada beberapa aspek non akademis
khususnya EDS/M dilakukan setiap tahun, khususnya EDS/M dilakukan setiap tahun,
berkelanjutan, menjadi dasar penyusunan berkelanjutan, menjadi dasar penyusunan
RKJM/RKS RKJM/RKS
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
Sekolah kami perlu menyediakan informasi Sekolah kami perlu menyediakan informasi 6.4.2.1 Penyusunan SK tim informasi manajemen Operator Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
yang efesien, efektif dan dapat diakses, di yang efesien, efektif dan dapat diakses, di sekolah
antaranya Menyediakan fasilitas sistem antaranya Menyediakan fasilitas sistem
informasi yang cukup bagi warga Sekolah, informasi yang cukup bagi warga Sekolah,
Mempunyai mekanisme pengelolaan sistem Mempunyai mekanisme pengelolaan sistem
informasi, informasi,
6.4.2.2 Pengadaan komputer/laptop untuk Kepala Sekolah dan 0 0 1 0 0 0 1 0
pengelolaan data dan informasi manajemen Bendahara
sekolah
6.4.2.3 Input Data Dapodik Sekolah per triwulan Operator Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
6.4.2.4 Biaya pemasukan, validasi, update dan Operator Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
pengiriman data
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
Terwujudnya peningkatan dan Sekolah kami melakukan peningkatan dan 6.5.1.1 Penyusunan instrumen supervisi dan 1 1 1 1 1 1 1 1
pengembangan kinerja dan profesi pendidik pengembangan kinerja dan profesi pendidik evaluasi kinerja guru dan tenaga
dan tenaga kependidikan melalui : dan tenaga kependidikan melalui : kependidikan lainnya
Penyusunan program pendayagunaan Penyusunan program pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan, pendidik dan tenaga kependidikan,
Terwujudnya penerapan aturan tentang Sekolah kami menerapkan aturan tentang 6.5.1.2 Penyusunan laporan hasil supervisi dan 1 1 1 1 1 1 1 1
bekerja 37,5 jam per minggu di satuan bekerja 37,5 jam per minggu di satuan evaluasi kinerja guru dan tenaga
pendidikan, termasuk merencanakan pendidikan, termasuk merencanakan kependidikan lainnya
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran, membimbing menilai hasil pembelajaran, membimbing
atau melatih peserta didik, dan atau melatih peserta didik, dan
melaksanakan tugas tambahan; melaksanakan tugas tambahan;
Terwujudnya proses pembelajaran selama Sekolah kami perlu menyelenggarakan 6.5.1.3 Penyusunan laporan hasil supervisi dan 1 1 1 1 1 1 1 1
34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap proses pembelajaran selama 34 minggu per evaluasi kinerja guru dan tenaga
muka 18 jam perminggu kelas 1-2, 24 jam tahun dengan kegiatan tatap muka 18 jam kependidikan lainnya
perminggu kelas 3 dan 27 jam perminggu perminggu kelas 1-2, 24 jam perminggu
kelas 4-6 kelas 3 dan 27 jam perminggu kelas 4-6

6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
Terwujudnya melibatkan masyarakat dalam Sekolah kami melibatkan masyarakat dalam 6.6.2.1 Penyusunan SK Panitia Kegiatan Non Kepala Sekolah, 1 0 1 0 1 0 1 0
kegiatan khususnya Menjalin kemitraan kegiatan khususnya Menjalin kemitraan Akademis Guru, Komite
dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan Sekolah
dengan output (peningkatan kualitas lulusan, dengan output (peningkatan kualitas lulusan,
kerjasama dengan lembaga lain, dll), kerjasama dengan lembaga lain, dll),
Menjalin kemitraan dengan lembaga lain Menjalin kemitraan dengan lembaga lain
yang relevan berkaitan dengan pemanfaatan yang relevan berkaitan dengan pemanfaatan
lulusan lulusan
6.6.2.2 Penyusunan laporan kegiatan non akademis Kepala Sekolah, 0 1 0 1 0 1 0 1

yang melibatkan unsur masyarakat Guru, Komite
Sekolah
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
Terlaksananya pertemuan dengan pemangku Sekolah kami telah melakukan pertemuan 7.1.1.1 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
kepentingan, komite Sekolah dalam rangka dengan pemangku kepentingan, komite komite sekolah
mempromosikan, mengkomunikasi rencana Sekolah dalam rangka mempromosikan,
pengembangan Sekolah mengkomunikasi rencana pengembangan
Sekolah tahun 2016/2017-2019/2020
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Tersusunnya pembukuan keuangan Sekolah Sekolah kami melakukan pembukuan keuangan 7.1.3.1 Penyusunan pembukuan dan pelaporan Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
Sekolah tahun 2016/2017-2019/2020 keuangan sekolah sumber dana BOS dan Bendahara,
sumber dana lainnya Pembantu Bendahara
7.1.3.2 Honor bendahara/petugas Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1

pengadministrasian keuangan sumber dana
BOS
7.1.3.3 Pengadaan kertas dan tinta untuk Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
penyusunan pembukuan dan pelaporan
keuangan sekolah
7.1.3.4 Transport bendahara pengambilan dana BOS Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
di Bank Jatim Bendahara
7.1.3.5 Transport bendahara/petugas dalam rangka Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
pengumpulan laporan dana BOS ke Dinas Bendahara,
Pendidikan Pembantu Bendahara
7.1.3.6 Honor bendahara/petugas Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1

pengadministrasian keuangan sumber dana Bendahara
BOS

Gambar skema mekanisme pengelolaan Gambar skema mekanisme pengelolaan 7.1.3.7 Pemajangan RAPBS/RKAS Kepala Sekolah, 1 1 1 1 1 1 1 1
keuangan di Sekolah kami perluditempel di keuangan di Sekolah kami perluditempel di Bendahara,
dinding ruang bendahara Sekolah dan dapat dinding ruang bendahara Sekolah dan dapat Pembantu Bendahara
diketahui dengan mudah oleh semua diketahui dengan mudah oleh semua
pemangku kepentingan Sekolah. pemangku kepentingan Sekolah pada tahun
2016/2017-2019/2020
7.1.3.8 Pengadaan spanduk sekolah gratis Kepala Sekolah, 1 0 1 0 1 0 1 0

Bendahara,
Pembantu Bendahara
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
Tersusunnya program tahunan penelusuran Sekolah kami membuat program tahunan 7.2.3.1 Penyusunan laporan penelusuran alumni Guru, Tenaga 0 1 0 1 0 1 0 1
lulusan berupa skema mekanisme penelusuran lulusan berupa skema sekolah Administrasi
penelusuran yang di tempel pada dinding mekanisme penelusuran yang di tempel
Sekolah, formulir penelusuran, buku data pada dinding Sekolah, formulir penelusuran,
penelusuran, SK panitia pelaksanaan buku data penelusuran, SK panitia
penelusuran peserta didik pelaksanaan penelusuran peserta didik
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
Sekolah kami perlu memiliki laporan jumlah Sekolah kami perlu memiliki laporan jumlah 7.3.1.1 Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru Kepala Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
dan kuota peserta didik baru, formulir dan kuota peserta didik baru, formulir (PPDB)
pengisian data calon peserta didik pengisian data calon peserta didik
7.3.1.2 Konsumsi Panitia PPDB Kepala Sekolah dan 1 0 1 0 1 0 1 0
Bendahara
7.3.1.3 Honor panitia PPDB Kepala Sekolah dan 1 0 1 0 1 0 1 0
Bendahara
7.3.1.4 Penggandaan formulir (Dapodik) dalam Operator Sekolah dan 1 0 1 0 1 0 1 0
rangka PPDB Bendahara
Tersusunnya database kondisi sosial Sekolah kami memiliki database kondisi 7.3.1.5 Penyusunan pemetaan data base siswa Operator Sekolah 1 0 1 0 1 0 1 0
ekonomi peserta didik, grafik atau diagram sosial ekonomi peserta didik, grafik atau berdasarkan status ekonomi
batang kondisi peserta didik ekonomi diagram batang kondisi peserta didik
peserta didik yang di pasang di dinding ekonomi peserta didik yang di pasang di
Sekolah sebagaimana diatur dalam PP. dinding Sekolah sebagaimana diatur dalam
No.48/2008 pasal 50) ayat 1 dan 4. PP. No.48/2008 pasal 50) ayat 1 dan 4 pada
tahun 2015/2016-2018/2019
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi

VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Terlaksananya semua guru di Sekolah semua guru di Sekolah kami 8.1.1.1 Pelaksanaan Ulangan Harian Guru Kelas 1 1 1 1 1 1 1 1
mengembangkan dan menerapkan program mengembangkan dan menerapkan program
penilaian untuk membantu meningkatkan penilaian untuk membantu meningkatkan
kemampuan belajar peserta didik; kemampuan belajar peserta didik;
8.1.1.2 Penggandaan Soal-soal Ulangan Harian Bendahara BOS dan 1 1 1 1 1 1 1 1

TU
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Terlaksanananya penyampaian informasi semua guru di Sekolah kami telah menjelaskan 8.1.2.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa Semua Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
tentang kriteria pengembangan diri kepada kepada peserta didiknya bagaimana kriteria dan orang tua
semua peserta didik oleh semua guru penilaian pengembangan diri pada tahun
2016/2017-2019/2020
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Tersusunnya instrument pelaksanaan semua guru di Sekolah kami telah 8.1.3.1 Pelaksanaan UTS Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
ulangan tengah semester, yang dibuktikan menyusun instrument dan melaksanakan
dengan daftar niai tengah semester oleh ulangan tengah semester, yang dibuktikan
semua guru dengan daftar niai tengah semester pada
tahun 2015/2016-2018/2019
8.1.3.2 Penggandaan soal-soal UTS Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
8.1.3.4 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Tersusunnya soal-soal dan pelaksanaan semua guru di Sekolah kami perlu 8.1.3.5 Pelaksanaan Ujian Semester Kepala Sekolah, Guru 1 1 1 1 1 1 1 1
ulangan akhir semester ganjil atau ulangan menyusun dan/atau melaksanakan ulangan
kenaikan kelas semester genap, yang akhir semester ganjil atau ulangan kenaikan
dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir kelas semester genap, yang dibuktikan
semester/kenaikan kelas. dengan daftar nilai ulangan akhir
semester/kenaikan kelas.
8.1.3.6 Penggandaan soal-soal Semester Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
8.1.3.8 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
semua guru di Sekolah kami perlu semua guru di Sekolah kami perlu 8.1.4.1 Penyusunan rekapitulasi hasil evaluasi Guru Kelas 1 1 1 1 1 1 1 1
menyampaikan laporan hasil evaluasi mata menyampaikan laporan hasil evaluasi mata belajar siswa kepada Kepala Sekolah
pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta
didik kepada kepala sekolah pada akhir didik kepada kepala sekolah pada akhir
semester dalam bentuk laporan hasil semester dalam bentuk laporan hasil
prestasi belajar peserta didik; prestasi belajar peserta didik;
8.1.4.2 Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Kepala Sekolah dan 0 1 0 1 0 1 0 1

Guru Kelas 6
8.1.4.3 Penggandaan soal-soal Ujian Akhir Sekolah Kepala Sekolah, Guru 0 1 0 1 0 1 0 1
Kelas 6 dan
Bendahara
8.1.4.4 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan Bendahara dan TU 0 1 0 1 0 1 0 1
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah Bendahara 0 1 0 1 0 1 0 1

8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
semua guru di Sekolah kami perlu semua guru di Sekolah kami perlu 8.2.1.1 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi Guru kelas 1 1 1 1 1 1 1 1
memberikan masukan/balikan dan komentar memberikan masukan/balikan dan komentar belajar
terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, terhadap nilai hasil perolehan peserta didik,
baik secara klasikal maupun secara baik secara klasikal maupun secara
individual setiap selesai melakukan penilaian individual setiap selesai melakukan penilaian
hasil belajar (post test/penilaian proses, hasil belajar (post test/penilaian proses,
ulangan harian, ulangan tengah semester ulangan harian, ulangan tengah semester
dan ulangan akhir semester/ulangan dan ulangan akhir semester/ulangan
kenaikan kelas) kenaikan kelas)
8.2.2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
semua wali kelas di Sekolah kami perlu semua wali kelas di Sekolah kami perlu 8.3.1.1 Honor penulisan raport setiap wali kelas Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada
akhir semester akhir semester tahun 2016/2017-2019/2020
Kepala Sekolah kami perlu menyampaikan Kepala Sekolah kami perlu menyampaikan 8.3.1.2 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) semester (raport) kepada orang tua dan
dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta melaporkan rekapitulasi kepada Dinas
ujian akhir (US/UN) kepada orang tua ujian akhir (US/UN) kepada orang tua Pendidikan
peserta didik dan menyampaikan peserta didik dan menyampaikan
rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian
Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir
semester semester pada tahun 2016/2017-2019/2020
Semua wali kelas di Sekolah kami perlu Semua wali kelas di Sekolah kami 8.3.1.3 Rapat pertemuan walimurid dalam rangka Kepala Sekolah dan 1 1 1 1 1 1 1 1
memberi penjelasan tentang nilai capaian telahmemberi penjelasan tentang nilai pengambilan raport Guru Kelas
peserta didik secara umum kepada para capaian peserta didik secara umum kepada
orang tua sebelum pembagian Rapor para orang tua sebelum pembagian Rapor
pada tahun 2016/2017-2019/2020
8.3.2 Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Tersusunnya semua wali kelas di Sekolah semua wali kelas di Sekolah kami memiliki 8.3.2.1 Pengadaan buku penghubung siswa untuk Bendahara 1 0 1 0 1 0 1 0
kami perlu memiliki dokumen catatan hasil dokumen catatan hasil pertemuan dengan guru dan orang tua
pertemuan dengan orang tua orang tua

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
1. Belanja Pegawai
Gaji PNS telah dibayar pada tahun 1 Membayar Gaji PNS Dinas Pendidikan 1 1 1 1 1 1 1 1
Terbayar Gaji PNS
2016/2017-2019/2020
Terbayarnya Gaji GTT dan PTT
Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 2 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap Bendahara BOS 1 1 1 1 1 1 1 1
2016/2017-2019/2020 (bulanan)
3 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak Bendahara BOS 1 1 1 1 1 1 1 1
tetap (bulanan)
2. Belanja Barang dan Jasa
Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar 1 Pembayaran langganan Listrik Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
pada tahun 2016/2017-2019/2020
Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Telepon Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terbayarnya langganan rekening telephone
pada tahun 2016/2017-2019/2020
Terwujudnya pengadaan pulsa modem Pengadaan pulsa modem internet telah 3 Pengadaan pulsa modem internet Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
internet terbayar pada tahun 2016/2017-2019/2020
Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada 4 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terwujudnya pengadaan ATK Kantor
tahun 2016/2017-2019/2020
Perawatan dan pemeliharaan jaringan dan 5 Membayar perawatan dan pemeliharaan Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terwujudnya perawatan dan pemeliharaan
peralatan listrik telah dilakukan pada tahun jaringan dan peralatan listrik
jaringan dan peralatan listrik
2016/2017-2019/2020
Perawatan dan pemeliharaan peralatan 6 Membayar perawatan dan pemeliharaan Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terwujudnya perawatan dan pemeliharaan
elektronik kantor pada tahun 2016/2017- peralatan elektronik kantor
peralatan elektronik kantor
2019/2020
Terlaksananya publikasi sekolah dalam Sekolah telah melaksanakan publikasi dan 7 Penggandaan formulir penerimaan siswa Bendahara 0 1 0 1 0 1 0 1
rangka promosi sekolah promosi sekolah setiap tahun ajaran baru
Sekolah telah melakukan pembelian bukti 8 Pembelian perangko, materai dan benda pos Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terlaksananya pengadaan bukti pendukung pendukung laporan keuangan sekolah lainnya
laporan keuangan sekolah berupa materai dll berupa materai dll pada tahun 2016/2017-
2019/2020
Sekolah telah melaksanakan program UKS 9 Pembelian pembelian obat - obatan UKS Pengurus UKS 1 1 1 1 1 1 1 1
Terlaksananya program UKS sekolah
Sekolah pada tahun 2016/2017-2019/2020
Sekolah telah melakukan pengadaan bahan 10 Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terlaksananya pengadaan bahan habis
habis pakai untuk perpustakaan pada tahun Perpus/Laboratorium)
pakai untuk perpustakaan
2016/2017-2019/2020
Sekolah telah melakukan pengadaan alat- 11 Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
Terlaksananya pengadaan alat-alat listrik
alat listrik dan elektronik dll pada tahun pijar, battery kering)
dan elektronik dll
2016/2017-2019/2020
Terbayarnya pengadaan Langganan Koran Langganan Koran dan Majalah telah terbayar 12 Pembayaran Langganan Media Cetak Bendahara 1 1 1 1 1 1 1 1
dan Majalah pada tahun 2016/2017-2019/2020
3. Belanja Modal
Sekolah telah melakukan pengadaan Printer 1 Pembelian Printer Bendahara 0 0 1 0 0 0 1 0
Terlaksananya pengadaan Printer untuk Ruang Guru pada tahun 2016/2017-
2019/2020
Sekolah telah melakukan pengadaan LCD 2 Pembelian LCD Proyektor Bendahara 0 0 1 0 0 0 1 0
Terlaksananya pengadaan LCD Proyektor di
Proyektor untuk Ruang Multimedia pada
Ruang Multimedia
tahun 2017/2018 dan 2019/2020
Sekolah telah melakukan pengadaan 3 Pengadaan Camera Bendahara 0 0 0 0 1 0 0 0
Terlaksananya pengadaan Camera
Camera di Sekolah pada tahun 2018/2019

BAB 5 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2016/2017

PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis Sekolah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 16.810.000,00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi 11.850.500,00
2.1 Gaji PNS per tahun 669.777.600,00 1.3 Pengembangan Standar Proses 47.824.000,00
2.2 GTT/PTT (APBD) 0,00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 28.160.000,00
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Sekolah 69.464.000,00
3 Bantuan Operasional Sekolah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan 11.480.000,00
3.1 Dana BOS Pusat 292.800.000,00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 9.652.000,00
3.2 Dana BOS Provinsi 0,00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 36.387.750,00
3.3 Dana BOP 0,00
2 Program Rutin Sekolah
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov 0,00 Gaji PNS 669.777.600,00
4.2 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 0,00 Non PNS (Gaji Guru Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 24.000.000,00
4.3 Dana Alokasi Khusus 0,00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 19.800.000,00
4.4 APBN 0,00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 17.371.750,00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0,00 2.3 Belanja Modal 0,00

2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli Sekolah Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov 0,00
5.1 Komite Sekolah 0,00 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 0,00
5.2 Dana Alumni 0,00 Dana Alokasi Khusus 0,00
5.3 Lain-lain 0,00 APBN 0,00
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0,00
JUMLAH 962.577.600,00 JUMLAH 962.577.600,00
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,

Ketua Komite Sekolah Kepala SDNBanjararum 1 Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan
H. Asful, S.Ag Muhammad Mistani, S.Pd Oni Puji Astuti, S.Pd.SD

19580218 197803 1 005 19610621 198103 2 002

PENDAPATAN BELANJA
3.3 Dana BOP 0,00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0,00 2.3 Belanja Modal 14.300.000,00

2.4 Belanja Lainnya
JUMLAH 1.058.835.360,00 JUMLAH 1.058.835.360,00
Ketua Komite Sekolah Kepala SDN Banjararum 1 Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan

0 19580218 197803 1 005 19610621 198103 2 002

PENDAPATAN BELANJA
3.3 Dana BOP 0,00

2.4 Belanja Lainnya
JUMLAH 1.164.718.896,00 JUMLAH 1.164.718.896,00


19580218 197803 1 005 19610621 198103 2 002

PENDAPATAN BELANJA
3.3 Dana BOP 0,00
4.2 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 199.650.000,00 Non PNS (Gaji Guru Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 31.944.000,00
4.4 APBN 99.825.000,00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 27.186.000,30

2.4 Belanja Lainnya
5.1 Komite Sekolah 0,00 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 199.650.000,00
5.3 Lain-lain 0,00 APBN 99.825.000,00
JUMLAH 1.580.665.785,60 JUMLAH 1.580.665.785,60


19580218 197803 1 005 19610621 198103 2 002

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Berdasarkan program sekolah dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat

disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan

mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat
memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan
untuk kemajuan proses pendidikan di sekolah
SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah ,
orangtua murid, masyarakat, yayasan muhammadiyah, serta stakeholder
lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini, perlu didukung kebijakan dari
pihak terkait, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Malang,
sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif
Pengurus Komite Sekolah dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan
kegiatan sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap sekolah, semua
kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,

perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat,
utamanya pada stakeholder yang terkait
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan

Singosari telah disusun bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan
Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman
dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke depan.
Semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari
Kabupaten Malang, Amiiin.
RKS SDN Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 61

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN (D2)
Satuan Total 4 Tahun 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020
PROGRAM/ KEGIATAN
Jenis Harga Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya
4=(6*7)+(9*10)
2 3 +(12*13)+(15*1 5=8+11+14+17 6 7 8=3x6x7 9 10 11=3x9x10 12 13 14=3x12x13 15 16 17=3x15x16
6)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
STANDAR ISII / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim Pengembang
1.1.1.1 kotak 20.000,00 21 420.000,00 1 21 420.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Kurikulum
1.1.1.2 Penggandaan SK Tim Pengembang Kurikulum lembar 150,00 10 1.500,00 1 10 1.500,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai
1.1.1.3 dengan kebutuhan daerah, kondisi budaya, usia kotak 20.000,00 84 1.949.220,00 1 21 420.000,00 1 21 462.000,00 1 21 508.200,00 1 21 559.020,00
peserta didik dan kebutuhan pembelajaran
1.1.1.4 Pengesahan dan dokumen KTSP orang 25.000,00 84 2.436.525,00 1 21 525.000,00 1 21 577.500,00 1 21 635.250,00 1 21 698.775,00
Penyusunan dan Pengembangan kurikulum
1.1.1.5 kotak 20.000,00 84 1.949.220,00 1 21 420.000,00 1 21 462.000,00 1 21 508.200,00 1 21 559.020,00
berdasarkan muatan KTSP
1.1.1.6 Sosialisasi KTSP kepada semua warga sekolah snack 10.000,00 200 2.320.500,00 1 50 500.000,00 1 50 550.000,00 1 50 605.000,00 1 50 665.500,00
1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
Penyusunan Jadwal Pembagian Tugas Guru dan
1.1.3.1 kotak 20.000,00 144 3.341.520,00 2 18 720.000,00 2 18 792.000,00 2 18 871.200,00 2 18 958.320,00
Jadwal Pelajaran
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1 Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 Penyusunan jadwal bimbingan konseling lembar 150,00 8640 1.503.684,00 2 1080 324.000,00 2 1080 356.400,00 2 1080 392.040,00 2 1080 431.244,00
Penyusunan laporan hasil layanan bimbingan
1.2.1.2 eks 100.000,00 16 1.856.400,00 2 2 400.000,00 2 2 440.000,00 2 2 484.000,00 2 2 532.400,00
konseling
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 Penyusunan jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler kotak 20.000,00 144 3.341.520,00 2 18 720.000,00 2 18 792.000,00 2 18 871.200,00 2 18 958.320,00
1.2.2.2 Penyusunan laporan kegiatan ekstrakurikuler eks 50.000,00 16 928.200,00 2 2 200.000,00 2 2 220.000,00 2 2 242.000,00 2 2 266.200,00
1.2.2.3 Pembayaran honor pembina ekstrakurikuler bulan 600.000,00 48 33.415.200,00 2 6 7.200.000,00 2 6 7.920.000,00 2 6 8.712.000,00 2 6 9.583.200,00
Total Biaya Pengembangan Standar Isi - - 53.463.489,00 11.850.500,00 12.571.900,00 13.829.090,00 15.211.999,00

2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan
2.1.1.1 kegiatan 500.000,00 80 46.410.000,00 2 10 10.000.000,00 2 10 11.000.000,00 2 10 12.100.000,00 2 10 13.310.000,00
Pembelajaran Kontekstual
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Reviu penyusunan RPP oleh guru secara mandiri
2.2.1.1 berdasarkan prinsip-prinsip penyusunan RPP kotak 20.000,00 144 3.341.520,00 2 18 720.000,00 2 18 792.000,00 2 18 871.200,00 2 18 958.320,00
sesuai dengan kondisi sekolah
Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah
2.2.1.2 dan pemberian umpan balik kepada setiap guru 2 bulan 50.000,00 16 928.200,00 2 2 200.000,00 2 2 220.000,00 2 2 242.000,00 2 2 266.200,00
kali dalam 1 semester
2.2.1.3 Penggandaan format supervisi kepala sekolah lembar 150,00 1440 250.614,00 2 180 54.000,00 2 180 59.400,00 2 180 65.340,00 2 180 71.874,00

Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil
2.2.1.4 eks 200.000,00 16 3.712.800,00 2 2 800.000,00 2 2 880.000,00 2 2 968.000,00 2 2 1.064.800,00
supervisi kepala sekolah
Pengadaan buku untuk catatan daftar hadir dan
2.2.1.5 eks 15.000,00 144 2.506.140,00 2 18 540.000,00 2 18 594.000,00 2 18 653.400,00 2 18 718.740,00
catatan hasil supervisi
2.2.1.6 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala sekolah eks 11.000,00 144 1.837.836,00 2 18 396.000,00 2 18 435.600,00 2 18 479.160,00 2 18 527.076,00
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Pengadaan sumber/media pembelajaran sesuai
2.3.2.1 buah 500.000,00 40 23.205.000,00 2 5 5.000.000,00 2 5 5.500.000,00 2 5 6.050.000,00 2 5 6.655.000,00
dengan kebutuhan pembelajaran
Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh guru
2.3.2.2 set 200.000,00 40 9.282.000,00 2 5 2.000.000,00 2 5 2.200.000,00 2 5 2.420.000,00 2 5 2.662.000,00
dalam setiap pembelajaran
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Pengadaan Sarana Penunjang KBM (ATK KBM) paket 500.000,00 96 55.692.000,00 2 12 12.000.000,00 2 12 13.200.000,00 2 12 14.520.000,00 2 12 15.972.000,00
Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh mapel
2.4.1.2 paket 300.000,00 48 16.707.600,00 1 12 3.600.000,00 1 12 3.960.000,00 1 12 4.356.000,00 1 12 4.791.600,00
termasuk OR)
Pelaksanaan pembelajarn PAKEM dikelas
2.4.1.3 berdasarkan RPP yang disusun oleh guru sesuai keg 150.000,00 144 25.061.400,00 2 18 5.400.000,00 2 18 5.940.000,00 2 18 6.534.000,00 2 18 7.187.400,00
dengan prinsip-prinsip pembelajaran
Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh guru
2.4.1.4 paket 25.000,00 144 4.176.900,00 2 18 900.000,00 2 18 990.000,00 2 18 1.089.000,00 2 18 1.197.900,00
dalam setiap pembelajaran
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
Pelaksanaan pembelajaran yang berpusat kepada
2.4.2.1 paket 200.000,00 96 22.276.800,00 2 12 4.800.000,00 2 12 5.280.000,00 2 12 5.808.000,00 2 12 6.388.800,00
peserta didik melalui pendekatan SAINTIFIK
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah
2.5.1.1 dan pemberian umpan balik kepada setiap guru 2 set 10.000,00 144 1.670.760,00 2 18 360.000,00 2 18 396.000,00 2 18 435.600,00 2 18 479.160,00
kali dalam 1 semester
2.5.1.2 Penggandaan format supervisi kepala sekolah lembar 150,00 1440 250.614,00 2 180 54.000,00 2 180 59.400,00 2 180 65.340,00 2 180 71.874,00
2.5.1.3 set 50.000,00 16 928.200,00 2 2 200.000,00 2 2 220.000,00 2 2 242.000,00 2 2 266.200,00
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
2.5.2.1 set 100.000,00 16 1.856.400,00 2 2 400.000,00 2 2 440.000,00 2 2 484.000,00 2 2 532.400,00
2.5.2.2 Penyusunan jadwal supervisi oleh kepala sekolah eks 100.000,00 16 1.856.400,00 2 2 400.000,00 2 2 440.000,00 2 2 484.000,00 2 2 532.400,00
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 221.951.184,00 47.824.000,00 52.606.400,00 57.867.040,00 63.653.744,00
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal kotak 20.000,00 72 1.670.760,00 1 18 360.000,00 1 18 396.000,00 1 18 435.600,00 1 18 479.160,00
Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas
3.1.1.2 buah 200.000,00 8 1.856.400,00 2 1 400.000,00 2 1 440.000,00 2 1 484.000,00 2 1 532.400,00
dan semua mata pelajaran
Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam
3.1.1.3 orang 100.000,00 70 7.951.000,00 2 10 2.000.000,00 2 10 2.200.000,00 2 10 2.420.000,00 1 10 1.331.000,00
pelajaran
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kecamatan siswa 15.000,00 228 3.968.055,00 1 57 855.000,00 1 57 940.500,00 1 57 1.034.550,00 1 57 1.138.005,00
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota siswa 15.000,00 228 3.968.055,00 1 57 855.000,00 1 57 940.500,00 1 57 1.034.550,00 1 57 1.138.005,00
3.1.1.6 Peningkatan angka kelulusan eks 10.000,00 5 59.720,00 1 1 10.000,00 1 1 11.000,00 1 1 12.100,00 1 2 26.620,00
3.1.1.7 Peningkatan persentase lulusan yang melanjutkan eks 10.000,00 5 59.720,00 1 1 10.000,00 1 1 11.000,00 1 1 12.100,00 1 2 26.620,00

5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Pengadaan Meubelair dalam rangka pemenuhan
5.1.1.1 unit 750.000,00 34 29.842.500,00 1 8 6.000.000,00 1 8 6.600.000,00 1 8 7.260.000,00 1 10 9.982.500,00
SPM (kekurangan/mengganti yang rusak berat)
Penyusunan proposal usulan pembangunan ruang

5.1.1.2 kotak 20.000,00 40 928.200,00 1 10 200.000,00 1 10 220.000,00 1 10 242.000,00 1 10 266.200,00
UKS
Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran dan
5.1.1.3 unit 75.000.000,00 2 199.650.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 1 199.650.000,00
sarana yang standar
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Pengadaan Meubelair dalam rangka pemenuhan
5.1.2.1 unit 750.000,00 20 17.403.750,00 1 5 3.750.000,00 1 5 4.125.000,00 1 5 4.537.500,00 1 5 4.991.250,00
SPM (kekurangan/mengganti yang rusak berat)
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Pengadaan alat peraga IPA dalam rangka
5.1.3.1 set 1.500.000,00 10 17.916.000,00 1 2 3.000.000,00 1 2 3.300.000,00 1 2 3.630.000,00 1 4 7.986.000,00
pemenuhan SPM
Pembangunan ruang komputer dengan ukuran dan
5.1.3.2 unit 75.000.000,00 1 99.825.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 1 99.825.000,00
sarana yang standar
Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah
5.1.3.3 eks 50.000,00 1464 84.930.300,00 2 183 18.300.000,00 2 183 20.130.000,00 2 183 22.143.000,00 2 183 24.357.300,00
dalam rangka pemenuhan SPM
Pengadaan buku referensi dan dan buku
5.1.3.4 eks 50.000,00 380 21.995.000,00 2 50 5.000.000,00 2 50 5.500.000,00 2 40 4.840.000,00 2 50 6.655.000,00
pengadaan dalam rangka pemenuhan SPM
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung sekolah paket 20.000.000,00 2 44.200.000,00 1 1 20.000.000,00 0 0,00 1 1 24.200.000,00 0 0,00
Pengadaan/pembelian genting/seng untuk
5.2.1.2 paket 1.000.000,00 4 4.641.000,00 1 1 1.000.000,00 1 1 1.100.000,00 1 1 1.210.000,00 1 1 1.331.000,00
perbaikan atas sekolah
Pengadaan dan pemasangan plafon
5.2.1.3 paket 1.000.000,00 4 4.641.000,00 1 1 1.000.000,00 1 1 1.100.000,00 1 1 1.210.000,00 1 1 1.331.000,00
sebagian/seluruh ruangan di sekolah
Pengadaan alat-alat dan atau bahan-bahan
5.2.1.4 paket 1.000.000,00 8 9.282.000,00 2 1 2.000.000,00 2 1 2.200.000,00 2 1 2.420.000,00 2 1 2.662.000,00
kebersihan untuk toilet sekolah (siswa dan guru)
Pangadaan alat-alat dan atau bahan-bahan

5.2.1.5 paket 2.000.000,00 8 18.564.000,00 2 1 4.000.000,00 2 1 4.400.000,00 2 1 4.840.000,00 2 1 5.324.000,00
kebersihan untuk seluruh ruangan di sekolah
Pengadaan tempat sampah di seluruh halaman
5.2.1.6 sekolah (masing-masing 1 untuk setiap ruang paket 1.500.000,00 8 13.923.000,00 2 1 3.000.000,00 2 1 3.300.000,00 2 1 3.630.000,00 2 1 3.993.000,00
kelas)
Penyusunan laporan pelaksanan kegiatan
5.2.1.7 paket 200.000,00 4 928.200,00 1 1 200.000,00 1 1 220.000,00 1 1 242.000,00 1 1 266.200,00
pemeliharaan sekolah
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Pengadaan alat pemadam kebakaran unit 350.000,00 1 350.000,00 1 1 350.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Pelaksanaan kerjabakti siswa untuk mewujudkan
5.2.2.2 snack 2.000,00 2928 6.794.424,00 2 366 1.464.000,00 2 366 1.610.400,00 2 366 1.771.440,00 2 366 1.948.584,00
program 7K di sekolah
Pembuatan kartu inventaris barang setiap ruangan
5.2.2.3 set 5.000,00 160 928.200,00 2 20 200.000,00 2 20 220.000,00 2 20 242.000,00 2 20 266.200,00
yang ada di sekolah
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 576.742.574,00 69.464.000,00 54.025.400,00 82.417.940,00 370.835.234,00

6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Reviu Penyusunan Visi dan Misi Sekolah kotak 20.000,00 10 200.000,00 1 10 200.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh
6.1.1.2 paket 150.000,00 8 1.392.300,00 2 1 300.000,00 2 1 330.000,00 2 1 363.000,00 2 1 399.300,00
kepala Sekolah

6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Rapat penyusunan perencanaan, pendanaan,
6.1.2.1 pelaksanaan dan pemantauan program sekolah kotak 20.000,00 140 3.248.700,00 1 35 700.000,00 1 35 770.000,00 1 35 847.000,00 1 35 931.700,00
bersama dengan komite sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah kotak 20.000,00 6 120.000,00 1 6 120.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
6.1.2.3 Penyusunan program kerja komite sekolah kotak 20.000,00 24 556.920,00 1 6 120.000,00 1 6 132.000,00 1 6 145.200,00 1 6 159.720,00
Pelaksanaan pertemuan dengan Orang tua / Wali
6.1.2.4 snack 5.000,00 200 1.160.250,00 2 25 250.000,00 2 25 275.000,00 2 25 302.500,00 2 25 332.750,00
peserta didik
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
Penyusunan rencana biaya dan sumber pendanaan
6.2.1.1 kotak 20.000,00 84 1.949.220,00 1 21 420.000,00 1 21 462.000,00 1 21 508.200,00 1 21 559.020,00
RKTS
Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah setiap
6.2.1.2 eks 50.000,00 72 4.176.900,00 1 18 900.000,00 1 18 990.000,00 1 18 1.089.000,00 1 18 1.197.900,00
tahun
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan
6.2.2.1 snack 8.000,00 200 1.856.400,00 1 50 400.000,00 1 50 440.000,00 1 50 484.000,00 1 50 532.400,00
pemangku kepentingan yang lainnya
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
Biaya dokumentasi kegiatan akademis dan non
6.3.2.1 set 200.000,00 8 1.856.400,00 1 2 400.000,00 1 2 440.000,00 1 2 484.000,00 1 2 532.400,00
akademis
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 Penyusunan SK tim informasi manajemen sekolah kotak 20.000,00 20 464.100,00 1 5 100.000,00 1 5 110.000,00 1 5 121.000,00 1 5 133.100,00
Pengadaan komputer/laptop untuk pengelolaan

6.4.2.2 unit 6.000.000,00 2 14.586.000,00 0 0,00 1 1 6.600.000,00 0 0,00 1 1 7.986.000,00
data dan informasi manajemen sekolah
6.4.2.3 Input Data Dapodik Sekolah per triwulan triwulan 675.000,00 16 12.530.700,00 2 2 2.700.000,00 2 2 2.970.000,00 2 2 3.267.000,00 2 2 3.593.700,00
Biaya pemasukan, validasi, update dan pengiriman
6.4.2.4 triwulan 300.000,00 16 5.569.200,00 2 2 1.200.000,00 2 2 1.320.000,00 2 2 1.452.000,00 2 2 1.597.200,00
data
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
Penyusunan instrumen supervisi dan evaluasi
6.5.1.1 set 25.000,00 168 4.873.050,00 2 21 1.050.000,00 2 21 1.155.000,00 2 21 1.270.500,00 2 21 1.397.550,00
kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya
Penyusunan laporan hasil supervisi dan evaluasi

6.5.1.2 set 25.000,00 168 4.873.050,00 2 21 1.050.000,00 2 21 1.155.000,00 2 21 1.270.500,00 2 21 1.397.550,00
Penyusunan laporan hasil supervisi dan evaluasi

6.5.1.3 set 25.000,00 168 4.873.050,00 2 21 1.050.000,00 2 21 1.155.000,00 2 21 1.270.500,00 2 21 1.397.550,00
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 Penyusunan SK Panitia Kegiatan Non Akademis kotak 20.000,00 84 1.949.220,00 1 21 420.000,00 1 21 462.000,00 1 21 508.200,00 1 21 559.020,00
Penyusunan laporan kegiatan non akademis yang
6.6.2.2 set 50.000,00 8 464.100,00 1 2 100.000,00 1 2 110.000,00 1 2 121.000,00 1 2 133.100,00
melibatkan unsur masyarakat
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 66.699.560,00 11.480.000,00 18.876.000,00 13.503.600,00 22.839.960,00

7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite
7.1.1.1 kotak 20.000,00 32 742.560,00 1 8 160.000,00 1 8 176.000,00 1 8 193.600,00 1 8 212.960,00
sekolah

7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
Penyusunan pembukuan dan pelaporan keuangan
7.1.3.1 sekolah sumber dana BOS dan sumber dana buah 300.000,00 16 5.569.200,00 2 2 1.200.000,00 2 2 1.320.000,00 2 2 1.452.000,00 2 2 1.597.200,00
lainnya
Honor bendahara/petugas pengadministrasian
7.1.3.2 bulan 360.000,00 48 20.049.120,00 2 6 4.320.000,00 2 6 4.752.000,00 2 6 5.227.200,00 2 6 5.749.920,00
keuangan sumber dana BOS
Pengadaan kertas dan tinta untuk penyusunan
7.1.3.3 bulan 150.000,00 16 2.784.600,00 2 2 600.000,00 2 2 660.000,00 2 2 726.000,00 2 2 798.600,00
pembukuan dan pelaporan keuangan sekolah
Transport bendahara pengambilan dana BOS di
7.1.3.4 bulan 50.000,00 48 2.784.600,00 2 6 600.000,00 2 6 660.000,00 2 6 726.000,00 2 6 798.600,00
Bank Jatim
Transport bendahara/petugas dalam rangka
7.1.3.5 pengumpulan laporan dana BOS ke Dinas bulan 50.000,00 48 2.784.600,00 2 6 600.000,00 2 6 660.000,00 2 6 726.000,00 2 6 798.600,00
Pendidikan
Honor bendahara/petugas pengadministrasian
7.1.3.6 bulan 50.000,00 48 2.784.600,00 2 6 600.000,00 2 6 660.000,00 2 6 726.000,00 2 6 798.600,00
keuangan sumber dana BOS
7.1.3.7 Pemajangan RAPBS/RKAS buah 100.000,00 16 1.856.400,00 2 2 400.000,00 2 2 440.000,00 2 2 484.000,00 2 2 532.400,00
7.1.3.8 Pengadaan spanduk sekolah gratis buah 100.000,00 4 464.100,00 1 1 100.000,00 1 1 110.000,00 1 1 121.000,00 1 1 133.100,00
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah set 100.000,00 4 464.100,00 1 1 100.000,00 1 1 110.000,00 1 1 121.000,00 1 1 133.100,00
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru (PPDB) 0 0,00 1 0,00 1 0,00 1 0,00 1 0,00
7.3.1.2 Konsumsi Panitia PPDB orang 20.000,00 20 464.100,00 1 5 100.000,00 1 5 110.000,00 1 5 121.000,00 1 5 133.100,00
7.3.1.3 Honor panitia PPDB orang 25.000,00 20 580.125,00 1 5 125.000,00 1 5 137.500,00 1 5 151.250,00 1 5 166.375,00
Penggandaan formulir (Dapodik) dalam rangka
7.3.1.4 lembar 150,00 400 69.615,00 1 100 15.000,00 1 100 16.500,00 1 100 18.150,00 1 100 19.965,00
PPDB
Penyusunan pemetaan data base siswa
7.3.1.5 siswa 2.000,00 1464 3.397.212,00 1 366 732.000,00 1 366 805.200,00 1 366 885.720,00 1 366 974.292,00
berdasarkan status ekonomi
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 44.794.932,00 9.652.000,00 10.617.200,00 11.678.920,00 12.846.812,00

8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan Ulangan Harian 0 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00
8.1.1.2 Penggandaan Soal-soal Ulangan Harian Lembar 150,00 131760 22.931.181,00 2 16470 4.941.000,00 2 16470 5.435.100,00 2 16470 5.978.610,00 2 16470 6.576.471,00
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.1.2.1 snack 2.500,00 3200 9.282.000,00 2 400 2.000.000,00 2 400 2.200.000,00 2 400 2.420.000,00 2 400 2.662.000,00
orang tua
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.1 Pelaksanaan UTS 0 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00
8.1.3.2 Penggandaan soal-soal UTS lembar 150,00 131760 22.931.181,00 2 16470 4.941.000,00 2 16470 5.435.100,00 2 16470 5.978.610,00 2 16470 6.576.471,00
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester orang 25.000,00 144 4.176.900,00 2 18 900.000,00 2 18 990.000,00 2 18 1.089.000,00 2 18 1.197.900,00
8.1.3.4 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan kotak 20.000,00 144 3.341.520,00 2 18 720.000,00 2 18 792.000,00 2 18 871.200,00 2 18 958.320,00
8.1.3.5 Pelaksanaan Ujian Semester 0 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00
8.1.3.6 Penggandaan soal-soal Semester lembar 150,00 131760 22.931.181,00 2 16470 4.941.000,00 2 16470 5.435.100,00 2 16470 5.978.610,00 2 16470 6.576.471,00
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester orang 25.000,00 144 4.176.900,00 2 18 900.000,00 2 18 990.000,00 2 18 1.089.000,00 2 18 1.197.900,00
8.1.3.8 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan kotak 20.000,00 144 3.341.520,00 2 18 720.000,00 2 18 792.000,00 2 18 871.200,00 2 18 958.320,00

8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
Penyusunan rekapitulasi hasil evaluasi belajar
8.1.4.1 0 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00 2 0,00
siswa kepada Kepala Sekolah
8.1.4.2 Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah 0 0,00 1 0,00 1 0,00 1 0,00 1 0,00
8.1.4.3 Penggandaan soal-soal Ujian Akhir Sekolah lembar 150,00 11286 1.981.154,70 1 2565 384.750,00 1 2565 423.225,00 1 3078 558.657,00 1 3078 614.522,70
8.1.4.4 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan orang 20.000,00 84 1.949.220,00 1 21 420.000,00 1 21 462.000,00 1 21 508.200,00 1 21 559.020,00
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah orang 50.000,00 72 4.176.900,00 1 18 900.000,00 1 18 990.000,00 1 18 1.089.000,00 1 18 1.197.900,00
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar
8.2.1.1 orang 100.000,00 144 16.707.600,00 2 18 3.600.000,00 2 18 3.960.000,00 2 18 4.356.000,00 2 18 4.791.600,00
8.2.2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1.1 Honor penulisan raport setiap wali kelas siswa 10.000,00 2928 33.972.120,00 2 366 7.320.000,00 2 366 8.052.000,00 2 366 8.857.200,00 2 366 9.742.920,00
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester
8.3.1.2 (raport) kepada orang tua dan melaporkan eks 10.000,00 16 185.640,00 2 2 40.000,00 2 2 44.000,00 2 2 48.400,00 2 2 53.240,00
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
Rapat pertemuan walimurid dalam rangka
8.3.1.3 snack 2.500,00 2928 8.493.030,00 2 366 1.830.000,00 2 366 2.013.000,00 2 366 2.214.300,00 2 366 2.435.730,00
pengambilan raport
8.3.2 Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Pengadaan buku penghubung siswa untuk guru
8.3.2.1 buku 5.000,00 1464 8.493.030,00 1 366 1.830.000,00 1 366 2.013.000,00 1 366 2.214.300,00 1 366 2.435.730,00
dan orang tua
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 169.071.077,70 36.387.750,00 40.026.525,00 44.122.287,00 48.534.515,70
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS 1.340.124.206,70 231.628.250,00 238.190.425,00 277.832.577,00 592.472.954,70
B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 3.311.713.641,60 713.577.600,00 784.935.360,00 863.428.896,00 949.771.785,60
Gaji PNS Semester 334.888.800,00 8 3.108.437.841,60 2 1 669.777.600,00 2 1 736.755.360,00 2 1 810.430.896,00 2 1 891.473.985,60
Belanja Pegawai Tidak Tetap (Non PNS) 0 0 0 0
Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap
Semester 12.000.000,00 8 111.384.000,00 2 1 24.000.000,00 2 1 26.400.000,00 2 1 29.040.000,00 2 1 31.944.000,00
(bulanan)
Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap
Semester 9.900.000,00 8 91.891.800,00 2 1 19.800.000,00 2 1 21.780.000,00 2 1 23.958.000,00 2 1 26.353.800,00
(bulanan)
2. Belanja Barang dan Jasa 87.004.748,30 17.371.750,00 21.409.575,00 21.037.423,00 27.186.000,30
1 Pembayaran langganan Listrik Semester 1.200.000,00 8 11.138.400,00 2 1 2.400.000,00 2 1 2.640.000,00 2 1 2.904.000,00 2 1 3.194.400,00
2 Pembayaran langganan Telepon Semester 1.200.000,00 8 11.138.400,00 2 1 2.400.000,00 2 1 2.640.000,00 2 1 2.904.000,00 2 1 3.194.400,00
3 Pengadaan pulsa modem internet Semester 500.000,00 8 4.641.000,00 2 1 1.000.000,00 2 1 1.100.000,00 2 1 1.210.000,00 2 1 1.331.000,00
4 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Semester 500.000,00 8 6.863.228,30 2 1 1.151.750,00 2 1 1.703.075,00 2 1 1.411.223,00 2 1 2.597.180,30
Membayar perawatan dan pemeliharaan jaringan
5 Semester 1.000.000,00 8 9.282.000,00 2 1 2.000.000,00 2 1 2.200.000,00 2 1 2.420.000,00 2 1 2.662.000,00
dan peralatan listrik
Membayar perawatan dan pemeliharaan peralatan
6 Semester 1.250.000,00 8 12.257.000,00 2 1 2.500.000,00 2 1 3.404.500,00 2 1 3.025.000,00 2 1 3.327.500,00
elektronik kantor
7 Penggandaan formulir penerimaan siswa baru Semester 200.000,00 4 928.200,00 1 1 200.000,00 1 1 220.000,00 1 1 242.000,00 1 1 266.200,00
Pembelian perangko, materai dan benda pos
8 Semester 1.000.000,00 8 9.282.000,00 2 1 2.000.000,00 2 1 2.200.000,00 2 1 2.420.000,00 2 1 2.662.000,00
lainnya
9 Pembelian pembelian obat - obatan UKS Semester 500.000,00 8 4.641.000,00 2 1 1.000.000,00 2 1 1.100.000,00 2 1 1.210.000,00 2 1 1.331.000,00
Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan
10 Semester 500.000,00 8 6.851.000,00 2 1 1.000.000,00 2 1 2.310.000,00 2 1 1.210.000,00 2 1 2.331.000,00
Perpus/Laboratorium)
Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu pijar,
11 Semester 500.000,00 8 4.641.000,00 2 1 1.000.000,00 2 1 1.100.000,00 2 1 1.210.000,00 2 1 1.331.000,00
battery kering)
12 Pembayaran Langganan Media Cetak Semester 360.000,00 8 5.341.520,00 2 1 720.000,00 2 1 792.000,00 2 1 871.200,00 2 1 2.958.320,00

3. Belanja Modal 27.955.045,00 0,00 14.300.000,00 2.420.000,00 11.235.045,00
1 Pembelian Printer unit 3.000.000,00 2 7.293.000,00 0 0,00 1 1 3.300.000,00 0 0,00 1 1 3.993.000,00
2 Pembelian LCD Proyektor unit 5.000.000,00 2 18.242.045,00 0 0,00 1 2 11.000.000,00 0 0,00 1 1 7.242.045,00
3 Pengadaan Camera unit 2.000.000,00 1 2.420.000,00 0 0,00 0 0,00 1 1 2.420.000,00 0 0,00
TOTAL BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 3.426.673.434,90 730.949.350,00 820.644.935,00 886.886.319,00 988.192.830,90
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN/STRATEGIS DAN RUTIN 4.766.797.641,60 962.577.600,00 1.058.835.360,00 1.164.718.896,00 1.580.665.785,60

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN
RENCANA BIAYA
OPERASIONAL Dana BOS
TOTAL Dana BOS Pusat Dana BOP GTT/PTT (APBD) Kom ite Sekolah Dana Alum ni Lain-lain
Provinsi
1.1.1 Pengem bangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan m enggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim 420.000,00 420.000,00 420.000,00 GTT/PTT (APBD)
Pengembang Kurikulum
1.1.1.2 Penggandaan SK Tim Pengembang 1.500,00 1.500,00 1.500,00 GTT/PTT (APBD)
Kurikulum
1.1.1.3 Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai 420.000,00 420.000,00 420.000,00 GTT/PTT (APBD)
dengan kebutuhan daerah, kondisi budaya,
usia peserta didik dan kebutuhan
pembelajaran
1.1.1.4 Pengesahan dan dokumen KTSP 525.000,00 525.000,00 525.000,00 GTT/PTT (APBD)
1.1.1.5 Penyusunan dan Pengembangan kurikulum 420.000,00 420.000,00 420.000,00 GTT/PTT (APBD)
1.1.1.6 Sosialisasi KTSP kepada semua w arga 500.000,00 500.000,00 500.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
1.1.2 Kurikulum dibuat dengan m em pertim bangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial m asyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pem belajaran.
1.1.3. Kurikulum telah m enunjukan adanya alokasi w aktu, rencana program rem edial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 Penyusunan Jadw al Pembagian Tugas Guru 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
dan Jadw al Pelajaran
1.2 Sekolah m enyediakan kebutuhan pengem bangan pribadi peserta didik
1.2.1 Sekolah m enyediakan layanan bim bingan dan konseling untuk m em enuhi kebutuhan pengem bangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 Penyusunan jadw al bimbingan konseling 324.000,00 324.000,00 324.000,00 GTT/PTT (APBD)
1.2.1.2 Penyusunan laporan hasil layanan 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
bimbingan konseling
1.2.2 Sekolah m enyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk m em enuhi kebutuhan pengem bangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 Penyusunan jadw al pelaksanaan 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
ekstrakurikuler
1.2.2.2 Penyusunan laporan kegiatan ekstrakurikuler 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
1.2.2.3 Pembayaran honor pembina ekstrakurikuler 7.200.000,00 7.200.000,00 7.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
Total Biaya Pengembangan Standar Isi 11.850.500,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
2.1.1 Silabus dikem bangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kom petensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM 10.000.000,00 10.000.000,00 10.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
dan Pembelajaran Kontekstual

2.1.2 Pengem bangan Silabus dilakukan guru secara m andiri atau berkelom pok.
2.2. RPP dirancang untuk m encapai pem belajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pem belajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pem belajaran
2.2.1.1 Reviu penyusunan RPP oleh guru secara 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
mandiri berdasarkan prinsip-prinsip
sekolah
2.2.1.2 Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah dan pemberian umpan balik kepada
setiap guru 2 kali dalam 1 semester
2.2.1.3 Penggandaan format supervisi kepala 54.000,00 54.000,00 54.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
2.2.1.4 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil 800.000,00 800.000,00 800.000,00 GTT/PTT (APBD)
2.2.1.5 Pengadaan buku untuk catatan daftar hadir 540.000,00 540.000,00 540.000,00 GTT/PTT (APBD)
2.2.1.6 Penyusunan jadw al supervisi oleh kepala 396.000,00 396.000,00 396.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
2.2.2 RPP m em perhatikan perbedaan gender, kem am puan aw al, tahap intelektual, m inat, bakat, m otivasi belajar, potensi, kem am puan sosial, em osional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norm a, nilai-nilai, dan lingkung
2.3. Sum ber belajar dapat diperoleh dengan m udah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat m engakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sum ber belajar lain selain buku pelajaran dengan m udah.
2.3.2 Guru m enggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sum ber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pem belajaran untuk m em bantu dan m em otivasi peserta didik.
2.3.2.1 Pengadaan sumber/media pembelajaran 5.000.000,00 5.000.000,00 5.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
2.3.2.2 Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
guru dalam setiap pembelajaran
2.4. Pem belajaran dilaksanakan dengan m enggunakan m etode yang interaktif, inspiratif, m enyenangkan, kreatif, m enantang dan m em otivasi peserta didik
2.4.1 Para guru m elaksanakan pem belajaran sesuai dengan yang rencana pem belajaran yang interaktif, inspiratif, m enyenangkan, dan m enantang m encakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Pengadaan Sarana Penunjang KBM (ATK 12.000.000,00 12.000.000,00 12.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
KBM)
2.4.1.2 Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh 3.600.000,00 3.600.000,00 3.600.000,00 GTT/PTT (APBD)
mapel termasuk OR)
2.4.1.3 Pelaksanaan pembelajarn PAKEM dikelas 5.400.000,00 5.400.000,00 5.400.000,00 GTT/PTT (APBD)
2.4.1.4 Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
2.4.2 Para peserta didik m em peroleh kesem patan yang sam a untuk m elakukan ekplorasi dan elaborasi, serta m endapatkan konfirm asi.
2.4.2.1 Pelaksanaan pembelajaran yang berpusat 4.800.000,00 4.800.000,00 4.800.000,00 GTT/PTT (APBD)
kepada peserta didik melalui pendekatan
SAINTIFIK
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pem belajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pem belajaran dilakukan pada setiap tahap m eliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pem belajaran.
sekolah

2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pem belajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengaw as.
sekolah
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 47.824.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
3.1. Peserta didik dapat m encapai target akadem is yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik
Peserta
m emdidik
perlihatkan
m em perlihatkan
kem ajuan yang lebih baik dalam m encapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 kem ajuan yang
Penyusunan lebih baik
Kompetensi dalam Minimal
Ketuntasan 360.000,00 360.000,00 360.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.1.1.2 Penyusunan grafik perkembangan nilai 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
semua kelas dan semua mata pelajaran
3.1.1.3 Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
pelajaran
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. 855.000,00 855.000,00 855.000,00 GTT/PTT (APBD)
Kecamatan
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota 855.000,00 855.000,00 855.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.1.1.6 Peningkatan angka kelulusan 10.000,00 10.000,00 10.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.1.1.7 Peningkatan persentase lulusan yang 10.000,00 10.000,00 10.000,00 GTT/PTT (APBD)
melanjutkan
3.1.2 Peserta didik m em perlihatkan kem ajuan sebagai pem belajar yang m andiri.
3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
dan daftar nilai setiap mata pelajaran
3.1.2.3 Pelaksanaan pembiasaan membaca di 500.000,00 500.000,00 500.000,00 GTT/PTT (APBD)
perpustakaan sekolah
3.1.2.4 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.1.2.5 Penyusunan laporan hasil pencatatan 800.000,00 800.000,00 800.000,00 GTT/PTT (APBD)
perilaku setiap sisw a
3.1.3 Peserta didik m em perlihatkan m otivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.2. Peserta didik dapat m engem bangkan potensi penuh m ereka sebagai anggota m asyarakat
3.2.1 Sekolah m engem bangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
sisw a oleh guru agama, BK dan
ekstrakurikuler
3.2.1.2 Pengadaan papan pajangan untuk mading di 700.000,00 700.000,00 700.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.2.2 Sekolah m engem bangkan keteram pilan hidup
3.2.2.1 Pelaksanaan kantin kejujuran di sekolah 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
3.2.3 Sekolah m engem bangkan nilai-nilai agam a, budaya, dan pem aham an atas sikap yang dapat diterim a
3.2.3.1 Penyusunan laporan hasil pencatatan 7.320.000,00 7.320.000,00 7.320.000,00 GTT/PTT (APBD)
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 16.810.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
4.1. Pem enuhan jum lah pendidik dan tenaga kependidikan sudah m em adai
4.1.1 Jum lah pendidik m em enuhi standar
4.1.1.1 Pengajuan pemenuhan jumlah guru sesuai 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
dengan jumlah rombel kepada UPTD
Pendidikan melalui pelaporan bulan sekolah
4.1.2 Jum lah tenaga kependidikan m em enuhi standar.
4.1.2.1 Rekrutment tenaga perpustakaan 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
4.1.2.2 Honor pengelola perpustakaan 8.400.000,00 8.400.000,00 8.400.000,00 GTT/PTT (APBD)

4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah m em adai
4.2.1 Kualifikasi pendidik m em enuhi standar.
4.2.2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah m encapai :
4.2.2.1 Rekruitmen penjaga/satpam dan tenaga 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
kebersihan sekolah
4.2.2.2 Honor satpam/penjaga dan tenaga 14.400.000,00 14.400.000,00 14.400.000,00 GTT/PTT (APBD)
kebersihan sekolah
4.3. Kom petensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah m em adai
4.3.1 Kom petensi pendidik m em enuhi standar
4.3.1.1 Pelaksanaan kegiatan KKKS 1.200.000,00 1.200.000,00 1.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
4.3.1.2 Konsumsi kegiatan KKKS 240.000,00 240.000,00 240.000,00 GTT/PTT (APBD)
4.3.1.3 Transport Kepala Sekolah dalam rangka 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
rapat dinas dan kegiatan K3S
4.3.1.4 Pelaksanaan kegiatan KKG 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
4.3.1.5 Konsumsi kegiatan KKG 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
4.3.1.6 Transport guru dalam rangka kegiatan KKG 1.200.000,00 1.200.000,00 1.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
di gugus
4.3.2 Kom petensi tenaga kependidikan m em enuhi standar.
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 28.160.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
5.1. Sarana Sekolah sudah m em adai
5.1.1 Sekolah m em enuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jum lah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pengadaan Meubelair dalam rangka 6.000.000,00 6.000.000,00 6.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
pemenuhan SPM (kekurangan/mengganti
yang rusak berat)
5.1.1.2 Penyusunan proposal usulan pembangunan 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
ruang UKS
5.1.1.3 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD) 0,00
dan sarana yang standar
5.1.2 Sekolah m em enuhi standar terkait dengan jum lah peserta didik dalam rom bongan belajar
yang rusak berat)
5.1.3 Sekolah m em enuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sum ber belajar term asuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan alat peraga IPA dalam rangka 3.000.000,00 3.000.000,00 3.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
pemenuhan SPM
5.1.3.2 Pembangunan ruang komputer dengan 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
ukuran dan sarana yang standar
5.1.3.3 Pengadaan buku teks Pelajaran di 18.300.000,00 18.300.000,00 18.300.000,00 GTT/PTT (APBD)
Sekolah/Sekolah dalam rangka pemenuhan
SPM
5.1.3.4 Pengadaan buku referensi dan dan buku 5.000.000,00 5.000.000,00 5.000.000,00 GTT/PTT (APBD)

5.2.1 Pem eliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung 20.000.000,00 20.000.000,00 20.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
5.2.1.2 Pengadaan/pembelian genting/seng untuk 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.1.3 Pengadaan dan pemasangan plafon 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.1.4 Pengadaan alat-alat dan atau bahan-bahan 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
kebersihan untuk toilet sekolah (sisw a dan
guru)
5.2.1.5 Pangadaan alat-alat dan atau bahan-bahan 4.000.000,00 4.000.000,00 4.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.1.6 Pengadaan tempat sampah di seluruh 3.000.000,00 3.000.000,00 3.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
halaman sekolah (masing-masing 1 untuk
setiap ruang kelas)
5.2.1.7 Penyusunan laporan pelaksanan kegiatan 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.2 Bangunan am an dan nyam an untuk sem ua peserta didik dan m em beri kem udahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Pengadaan alat pemadam kebakaran 350.000,00 350.000,00 350.000,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.2.2 Pelaksanaan kerjabakti sisw a untuk 1.464.000,00 1.464.000,00 1.464.000,00 GTT/PTT (APBD)
mew ujudkan program 7K di sekolah
5.2.2.3 Pembuatan kartu inventaris barang setiap 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
ruangan yang ada di sekolah
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 69.464.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kem itraan yang kuat dengan visi dan m isi yang jelas dan diketahui oleh sem ua pihak
6.1.1 Sekolah m erum uskan visi dan m isi serta disosialisasikan kepada w arga Sekolah dan pem angku kepentingan.
6.1.1.1 Reviu Penyusunan Visi dan Misi Sekolah 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
6.1.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah 300.000,00 300.000,00 300.000,00 GTT/PTT (APBD)
oleh kepala Sekolah
6.1.2 Pengelolaan Sekolah m enunjukkan adanya kem andirian, kem itraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Rapat penyusunan perencanaan, 700.000,00 700.000,00 700.000,00 GTT/PTT (APBD)
pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan
program sekolah bersama dengan komite
sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah 120.000,00 120.000,00 120.000,00 GTT/PTT (APBD)
6.1.2.3 Penyusunan program kerja komite sekolah 120.000,00 120.000,00 120.000,00 GTT/PTT (APBD)
6.1.2.4 Pelaksanaan pertemuan dengan Orang tua / 250.000,00 250.000,00 250.000,00 GTT/PTT (APBD)
Wali peserta didik
6.2. Rencana kerja m em iliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah m erum uskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 Penyusunan rencana biaya dan sumber 420.000,00 420.000,00 420.000,00 GTT/PTT (APBD)
pendanaan RKTS
6.2.1.2 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
setiap tahun
6.2.2 Sekolah m ensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada w arga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 Sosialisasi RKS kepada semua w arga 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya
6.3. Rencana Pengem bangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdam pak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka m enengah (renstra).
6.3.2 Sekolah m elakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk m elihat dam paknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 Biaya dokumentasi kegiatan akademis dan 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
non akademis

6.3.3 Sekolah m enetapkan prioritas indikator untuk m engukur, m enilai kinerja, dan m elakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan m em fokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.4. Pengum pulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah m engelola sistem inform asi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjaw abkan
6.4.2 Sekolah m enyediakan sistem inform asi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 Penyusunan SK tim informasi manajemen 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
6.4.2.2 Pengadaan komputer/laptop untuk 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
pengelolaan data dan informasi manajemen
sekolah
6.4.2.3 Input Data Dapodik Sekolah per triw ulan 2.700.000,00 2.700.000,00 2.700.000,00 GTT/PTT (APBD)
6.4.2.4 Biaya pemasukan, validasi, update dan 1.200.000,00 1.200.000,00 1.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
pengiriman data
6.5. Pem berian dukungan dan kesem patan pengem bangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah m eningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengem bangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 Penyusunan instrumen supervisi dan 1.050.000,00 1.050.000,00 1.050.000,00 GTT/PTT (APBD)
evaluasi kinerja guru dan tenaga
kependidikan lainnya
6.5.1.2 Penyusunan laporan hasil supervisi dan 1.050.000,00 1.050.000,00 1.050.000,00 GTT/PTT (APBD)
6.6. Masyarakat m engam bil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akadem is dan nonakadem is
6.6.2 Sekolah m elibatkan anggota m asyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akadem is.
6.6.2.1 Penyusunan SK Panitia Kegiatan Non 420.000,00 420.000,00 420.000,00 GTT/PTT (APBD)
Akademis
6.6.2.2 Penyusunan laporan kegiatan non akademis 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
yang melibatkan unsur masyarakat
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 11.480.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
7.1. Sekolah m erencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirum uskan m erujuk Peraturan Pem erintah, Pem erintahan Provinsi, dan Pem erintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite 160.000,00 160.000,00 160.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
7.1.2 Perum usan RAPBS m elibatkan Kom ite Sekolah dan pem angku kepentingan yang relevan.
7.1.3.1 Penyusunan pembukuan dan pelaporan keuangan sekolah sumber dana BOS1.200.000,00
1.200.000,00 dan sumber dana lainnya
1.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.2 Honor bendahara/petugas pengadministrasian keuangan sumber dana BOS 4.320.000,00
4.320.000,00 4.320.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.3 Pengadaan kertas dan tinta untuk penyusunan pembukuan dan pelaporan keuangan
600.000,00 sekolah
600.000,00 600.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.4 Transport bendahara pengambilan dana BOS di Bank600.000,00
Jatim 600.000,00 600.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.5 Transport bendahara/petugas dalam rangka pengumpulan laporan dana BOS ke
600.000,00 Dinas Pendidikan
600.000,00 600.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.6 Honor bendahara/petugas pengadministrasian keuangan sumber dana BOS
600.000,00 600.000,00 600.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.7 Pemajangan RAPBS/RKAS 400.000,00 400.000,00 400.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.3.8 Pengadaan spanduk sekolah gratis 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.1.4 Sekolah m em buat pelaporan keuangan kepada Pem erintah dan pem angku kepentingan.
7.2. Upaya sekolah untuk m endapatkan tam bahan dukungan pem biayaan lainnya
7.2.1 Sekolah m em iliki kapasitas untuk m encari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.2 Sekolah m em bangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setem pat.

7.2.3 Sekolah m em elihara hubungan dengan alum ni.
7.2.3.1 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.3. Sekolah m enjam in kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah m elayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonom i term asuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
(PPDB)
7.3.1.2 Konsumsi Panitia PPDB 100.000,00 100.000,00 100.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.3.1.3 Honor panitia PPDB 125.000,00 125.000,00 125.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.3.1.4 Penggandaan formulir (Dapodik) dalam 15.000,00 15.000,00 15.000,00 GTT/PTT (APBD)
rangka PPDB
7.3.1.5 Penyusunan pemetaan data base sisw a 732.000,00 732.000,00 732.000,00 GTT/PTT (APBD)
7.3.2. Sekolah m elakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang m am pu di bidang ekonom i
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 9.652.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
8.1 Sistem penilaian disusun untuk m enilai peserta didik baik dalam bidang akadem ik m aupun nonakadem ik
8.1.1 Guru m enyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kom petensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan Ulangan Harian 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.1.2 Penggandaan Soal-soal Ulangan Harian 4.941.000,00 4.941.000,00 4.941.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.2 Guru m em berikan inform asi kepada peserta didik m engenai kriteria penilaian term asuk Kriteria Ketuntasan Minim al (KKM).
8.1.2.1 Penyampaian hasil penilaian kepada sisw a 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
dan orang tua
8.1.3 Guru m elaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.1 Pelaksanaan UTS 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.2 Penggandaan soal-soal UTS 4.941.000,00 4.941.000,00 4.941.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.4 Pembelian Makanan dan Minuman Kegiatan 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.5 Pelaksanaan Ujian Semester 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.6 Penggandaan soal-soal Semester 4.941.000,00 4.941.000,00 4.941.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4 Guru m enerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk m engukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
8.1.4.1 Penyusunan rekapitulasi hasil evaluasi 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
belajar sisw a kepada Kepala Sekolah
8.1.4.2 Pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4.3 Penggandaan soal-soal Ujian Akhir Sekolah 384.750,00 384.750,00 384.750,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah 900.000,00 900.000,00 900.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.2. Penilaian berdam pak pada proses belajar
8.2.1 Guru m em berikan m asukan dan kom entar m engenai penilaian yang m ereka lakukan pada peserta didik
8.2.1.1 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 3.600.000,00 3.600.000,00 3.600.000,00 GTT/PTT (APBD)
belajar
8.2.2 Guru m enggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pem belajaran.

8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak m ereka
8.3.1 Sekolah m elaporkan hasil penilaian m ata pelajaran untuk sem ua kelom pok m ata pelajaran pada setiap akhir sem ester kepada orangtua/w ali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1.1 Honor penulisan raport setiap w ali kelas 7.320.000,00 7.320.000,00 7.320.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.3.1.2 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir 40.000,00 40.000,00 40.000,00 GTT/PTT (APBD)
semester (raport) kepada orang tua dan
melaporkan rekapitulasi kepada Dinas
Pendidikan
8.3.1.3 Rapat pertemuan w alimurid dalam rangka 1.830.000,00 1.830.000,00 1.830.000,00 GTT/PTT (APBD)
pengambilan raport
8.3.2 Sekolah m elibatkan orangtua peserta didik dalam m eningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
8.3.2.1 Pengadaan buku penghubung sisw a untuk 1.830.000,00 1.830.000,00 1.830.000,00 GTT/PTT (APBD)
guru dan orang tua
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 36.387.750,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS 231.628.250,00 231.628.250,00 231.628.250,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegaw ai 713.577.600,00 713.577.600,00 43.800.000,00 0,00 0,00 669.777.600,00 0,00 0,00 0,00
Gaji PNS 669.777.600,00 669.777.600,00 669.777.600,00
Belanja Pegaw ai Tidak Tetap (Non PNS) 43.800.000,00 43.800.000,00 43.800.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 24.000.000,00 24.000.000,00 24.000.000,00
(bulanan)
Honorarium lainnya 19.800.000,00 19.800.000,00 19.800.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Pembayaran Honorarium Pegaw ai tidak 19.800.000,00 19.800.000,00 19.800.000,00 GTT/PTT (APBD)
2. tetap (bulanan)
Belanja Barang dan Jasa 17.371.750,00 17.371.750,00 17.371.750,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1 Pembayaran langganan Listrik 2.400.000,00 2.400.000,00 2.400.000,00 GTT/PTT (APBD)
2 Pembayaran langganan Telepon 2.400.000,00 2.400.000,00 2.400.000,00 GTT/PTT (APBD)
3 Pengadaan pulsa modem internet 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
4 Pembelian bahan habis pakai (ATK) 1.151.750,00 1.151.750,00 1.151.750,00 GTT/PTT (APBD)
5 Membayar peraw atan dan pemeliharaan 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
6 jaringan
Membayar dan peralatan
peraw listrikpemeliharaan
atan dan 2.500.000,00 2.500.000,00 2.500.000,00 GTT/PTT (APBD)
peralatan elektronik
7 Penggandaan kantor
formulir penerimaan sisw a 200.000,00 200.000,00 200.000,00 GTT/PTT (APBD)
8 baru
Pembelian perangko, materai dan benda pos 2.000.000,00 2.000.000,00 2.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
lainnya
9 Pembelian pembelian obat - obatan UKS 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
10 Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
11 Perpus/Laboratorium)
Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu 1.000.000,00 1.000.000,00 1.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
pijar, battery Langganan
12 Pembayaran kering) Media Cetak 720.000,00 720.000,00 720.000,00 GTT/PTT (APBD)
3. Belanja Modal 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1 Pembelian Printer 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
2 Pembelian LCD Proyektor 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
3 Pengadaan Camera 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 730.949.350,00 730.949.350,00 61.171.750,00 0,00 0,00 669.777.600,00 0,00 0,00 0,00
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN 962.577.600,00 962.577.600,00 292.800.000,00 0,00 0,00 669.777.600,00 0,00 0,00 0,00
TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 292.800.000,00 0,00 0,00 669.777.600,00 0,00 0,00 0,00
TOTAL RENCANA PENERIMAAN 292.800.000,00 - - 669.777.600,00 - - -
SELISIH 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
Provinsi
1.1.1.1 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
1.1.1.2 Penggandaan SK Tim Pengembang 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Kurikulum
pembelajaran
sekolah
bimbingan konseling
ekstrakurikuler
Total Biaya Pengembangan Standar Isi 12.571.900,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

sekolah
sekolah
sekolah
2.2.2 RPP m em perhatikan perbedaan gender, kem am puan aw al, tahap intelektual, m inat, bakat, m otivasi belajar, potensi, kem am puan sosial, em osional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norm a, nilai-nilai, dan lingku

KBM)
mapel termasuk OR)
2.4.1.4 Pemanfaatan berbagai sumber belajar oleh 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)
SAINTIFIK

sekolah
sekolah
3.1.1 Peserta didik m em perlihatkan kem ajuan yang lebih baik dalam m encapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 396.000,00 396.000,00 396.000,00 GTT/PTT (APBD)
pelajaran
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. 940.500,00 940.500,00 940.500,00 GTT/PTT (APBD)
Kecamatan
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota 940.500,00 940.500,00 940.500,00 GTT/PTT (APBD)
melanjutkan
3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)
ekstrakurikuler

4.1.1.1 Pengajuan pemenuhan jumlah guru sesuai 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
kebersihan sekolah
kebersihan sekolah
di gugus

yang rusak berat)
ruang UKS
5.1.1.3 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
yang rusak berat)
pemenuhan SPM
5.1.3.2 Pembangunan ruang komputer dengan 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
SPM
5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
guru)
setiap ruang kelas)
5.2.1.8 0 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
5.2.2.1 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)

6.1.1.1 Reviu Penyusunan Visi dan Misi Sekolah 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
oleh kepala Sekolah
sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Wali peserta didik
pendanaan RKTS
6.2.1.2 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)
setiap tahun
lainnya
non akademis
sekolah
6.4.2.2 Pengadaan komputer/laptop untuk 6.600.000,00 6.600.000,00 6.600.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
pengiriman data

Akademis
sekolah
7.1.3.1 Penyusunan pembukuan dan pelaporan 1.320.000,00 1.320.000,00 1.320.000,00 GTT/PTT (APBD)
keuangan sekolah sumber dana BOS dan
sumber dana lainnya
7.1.3.2 Honor bendahara/petugas 4.752.000,00 4.752.000,00 4.752.000,00 GTT/PTT (APBD)
BOS
7.1.3.3 Pengadaan kertas dan tinta untuk 660.000,00 660.000,00 660.000,00 GTT/PTT (APBD)
keuangan sekolah
7.1.3.4 Transport bendahara pengambilan dana 660.000,00 660.000,00 660.000,00 GTT/PTT (APBD)
BOS di Bank Jatim
7.1.3.5 Transport bendahara/petugas dalam rangka 660.000,00 660.000,00 660.000,00 GTT/PTT (APBD)
pengumpulan laporan dana BOS ke Dinas
Pendidikan
7.1.3.6 Honor bendahara/petugas 660.000,00 660.000,00 660.000,00 GTT/PTT (APBD)
BOS

7.2.3.1 Penyusunan laporan penelusuran alumni 110.000,00 110.000,00 110.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
(PPDB)
rangka PPDB
dan orang tua
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah 990.000,00 990.000,00 990.000,00 GTT/PTT (APBD)

belajar

Pendidikan
pengambilan raport
guru dan orang tua

1. Belanja Pegaw ai 784.935.360,00 784.935.360,00 48.180.000,00 0,00 0,00 736.755.360,00 0,00 0,00 0,00
Gaji PNS 736.755.360,00 736.755.360,00 736.755.360,00
(bulanan) 21.780.000,00 21.780.000,00 21.780.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
tetap (bulanan)

2. Belanja Barang dan Jasa 21.409.575,00 21.409.575,00 21.409.575,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
5 Membayar perawatan dan pemeliharaan jaringan
2.200.000,00
dan peralatan listrik
2.200.000,00 2.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
6 Membayar perawatan dan pemeliharaan peralatan
3.404.500,00
elektronik kantor
3.404.500,00 3.404.500,00 GTT/PTT (APBD)
7 Penggandaan formulir penerimaan siswa baru220.000,00 220.000,00 220.000,00 GTT/PTT (APBD)
8 Pembelian perangko, materai dan benda pos2.200.000,00
lainnya 2.200.000,00 2.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
10 Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan Perpus/Laboratorium)
2.310.000,00 2.310.000,00 2.310.000,00 GTT/PTT (APBD)
11 Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu pijar,
1.100.000,00
battery kering) 1.100.000,00 1.100.000,00 GTT/PTT (APBD)
12 Pembayaran Langganan Media Cetak 792.000,00 792.000,00 792.000,00 GTT/PTT (APBD)
3. Belanja Modal 14.300.000,00 14.300.000,00 14.300.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1 Pembelian Printer 3.300.000,00 3.300.000,00 3.300.000,00 GTT/PTT (APBD)
2 Pembelian LCD Proyektor 11.000.000,00 11.000.000,00 11.000.000,00 GTT/PTT (APBD)
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN 1.058.835.360,00 1.058.835.360,00 322.080.000,00 0,00 0,00 736.755.360,00 0,00 0,00 0,00
SELISIH 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
Provinsi
1.1.1.1 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
1.1.1.2 Penggandaan SK Tim Pengembang 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Kurikulum
pembelajaran
sekolah
1.1.3.1Penyusunan Jadw al Pembagian Tugas Guru 871.200,00 871.200,00 871.200,00 GTT/PTT (APBD)
bimbingan konseling
ekstrakurikuler

sekolah
sekolah
sekolah
2.2.2 RPP m em perhatikan perbedaan gender, kem am puan aw al, tahap intelektual, m inat, bakat, m otivasi belajar, potensi, kem am puan sosial, em osional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norm a, nilai-nilai, dan lingkung
2.3.2.1Pengadaan sumber/media pembelajaran 6.050.000,00 6.050.000,00 6.050.000,00 GTT/PTT (APBD)
KBM)
mapel termasuk OR)
2.4.2.1Pelaksanaan pembelajaran yang berpusat 5.808.000,00 5.808.000,00 5.808.000,00 GTT/PTT (APBD)
SAINTIFIK
sekolah

sekolah
pelajaran
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. 1.034.550,00 1.034.550,00 1.034.550,00 GTT/PTT (APBD)
Kecamatan
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota 1.034.550,00 1.034.550,00 1.034.550,00 GTT/PTT (APBD)
melanjutkan
3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran 1.089.000,00 1.089.000,00 1.089.000,00 GTT/PTT (APBD)
ekstrakurikuler

kebersihan sekolah
kebersihan sekolah
di gugus
yang rusak berat)
ruang UKS
5.1.1.3 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
yang rusak berat)
pemenuhan SPM
5.1.3.2 Pembangunan ruang komputer dengan 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
SPM

5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung 24.200.000,00 24.200.000,00 24.200.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
guru)
setiap ruang kelas)
oleh kepala Sekolah
sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Wali peserta didik

pendanaan RKTS
6.2.1.2 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah 1.089.000,00 1.089.000,00 1.089.000,00 GTT/PTT (APBD)
setiap tahun
lainnya
non akademis
sekolah
6.4.2.2 Pengadaan komputer/laptop untuk 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
pengiriman data
Akademis

sekolah
sumber dana lainnya
BOS
keuangan sekolah
BOS di Bank Jatim
Pendidikan
BOS
sekolah
(PPDB)
rangka PPDB

dan orang tua
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester 1.089.000,00 1.089.000,00 1.089.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester 1.089.000,00 1.089.000,00 1.089.000,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah 1.089.000,00 1.089.000,00 1.089.000,00 GTT/PTT (APBD)
belajar

Pendidikan
pengambilan raport
guru dan orang tua

1. Belanja Pegaw ai 863.428.896,00 863.428.896,00 52.998.000,00 0,00 0,00 810.430.896,00 0,00 0,00 0,00
Gaji PNS 810.430.896,00 810.430.896,00 810.430.896,00
(bulanan) 23.958.000,00 23.958.000,00 23.958.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
2. tetap (bulanan)
jaringan dan
6 Membayar peralatan
peralatan elektronik
7 Penggandaan kantor
8 baru
Pembelian perangko, materai dan benda pos 2.420.000,00 2.420.000,00 2.420.000,00 GTT/PTT (APBD)
lainnya
Perpus/Laboratorium)
11 Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu 1.210.000,00 1.210.000,00 1.210.000,00 GTT/PTT (APBD)
12 pijar, battery kering)
Pembayaran Langganan Media Cetak 871.200,00 871.200,00 871.200,00 GTT/PTT (APBD)
3. Belanja Modal 2.420.000,00 2.420.000,00 2.420.000,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1 Pembelian Printer 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
2 Pembelian LCD Proyektor 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
3 Pengadaan Camera 2.420.000,00 2.420.000,00 2.420.000,00 GTT/PTT (APBD)
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN 1.164.718.896,00 1.164.718.896,00 354.288.000,00 0,00 0,00 810.430.896,00 0,00 0,00 0,00
SELISIH 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

SUMBER PENDANAAN
RENCANA BIAYA
Provinsi
1.1.1.1 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
1.1.1.2 Penggandaan SK Tim Pengembang 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Kurikulum
pembelajaran
sekolah
bimbingan konseling
ekstrakurikuler

sekolah
sekolah
2.2.1.4 Dokumentasi dan penyusunan laporan hasil 1.064.800,00 1.064.800,00 1.064.800,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
2.2.2 RPP m em perhatikan perbedaan gender, kem am puan aw al, tahap intelektual, m inat, bakat, m otivasi belajar, potensi, kem am puan sosial, em osional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norm a, nilai-nilai, dan lingkun

KBM)
mapel termasuk OR)
SAINTIFIK

sekolah
sekolah
pelajaran
3.1.1.4 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. 1.138.005,00 1.138.005,00 1.138.005,00 GTT/PTT (APBD)
Kecamatan
3.1.1.5 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota 1.138.005,00 1.138.005,00 1.138.005,00 GTT/PTT (APBD)
melanjutkan
3.1.2.1 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran 1.197.900,00 1.197.900,00 1.197.900,00 GTT/PTT (APBD)
ekstrakurikuler

kebersihan sekolah
kebersihan sekolah
di gugus
yang rusak berat)
ruang UKS
5.1.1.3 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran 199.650.000,00 199.650.000,00 199.650.000,00
yang rusak berat)

pemenuhan SPM
5.1.3.2 Pembangunan ruang komputer dengan 99.825.000,00 99.825.000,00 GTT/PTT (APBD) 99.825.000,00
SPM
5.2.1.1 Pengecatan sebagian/seluruh gedung 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
guru)
setiap ruang kelas)
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 71.360.234,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 299.475.000,00
oleh kepala Sekolah
sekolah
6.1.2.2 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah 0,00 0,00 0,00 GTT/PTT (APBD)
Wali peserta didik

pendanaan RKTS
6.2.1.2 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah 1.197.900,00 1.197.900,00 1.197.900,00 GTT/PTT (APBD)
setiap tahun
lainnya
non akademis
sekolah
6.4.2.2 Pengadaan komputer/laptop untuk 7.986.000,00 7.986.000,00 7.986.000,00 GTT/PTT (APBD)
sekolah
pengiriman data
Akademis

sekolah
sumber dana lainnya
BOS
keuangan sekolah
BOS di Bank Jatim
Pendidikan
BOS
sekolah
(PPDB)
rangka PPDB

dan orang tua
8.1.3.3 Honor Koreksi Ulangan Tengah Semester 1.197.900,00 1.197.900,00 1.197.900,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.3.7 Honor Koreksi Ujian Semester 1.197.900,00 1.197.900,00 1.197.900,00 GTT/PTT (APBD)
8.1.4.5 Honor koreksi ujian akhir sekolah 1.197.900,00 1.197.900,00 1.197.900,00 GTT/PTT (APBD)
belajar

Pendidikan
pengambilan raport
guru dan orang tua
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS 592.472.954,70 592.472.954,70 292.997.954,70 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 299.475.000,00

1. Belanja Pegaw ai 949.771.785,60 949.771.785,60 58.297.800,00 0,00 0,00 891.473.985,60 0,00 0,00 0,00
Gaji PNS 891.473.985,60 891.473.985,60 891.473.985,60
(bulanan) 26.353.800,00 26.353.800,00 26.353.800,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
2. tetap (bulanan)
jaringan dan
6 Membayar peralatan
7 peralatan elektronik
Penggandaan kantor
baru
8 Pembelian perangko, materai dan benda pos 2.662.000,00 2.662.000,00 2.662.000,00 GTT/PTT (APBD)
9 lainnya
Pembelian pembelian obat - obatan UKS 1.331.000,00 1.331.000,00 1.331.000,00 GTT/PTT (APBD)
11 Perpus/Laboratorium)
Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu 1.331.000,00 1.331.000,00 1.331.000,00 GTT/PTT (APBD)
pijar, battery kering)
12 Pembayaran Langganan Media Cetak 2.958.320,00 2.958.320,00 2.958.320,00 GTT/PTT (APBD)
3. Belanja Modal 11.235.045,00 11.235.045,00 11.235.045,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
1 Pembelian Printer 3.993.000,00 3.993.000,00 3.993.000,00 GTT/PTT (APBD)
2 Pembelian LCD Proyektor 7.242.045,00 7.242.045,00 7.242.045,00 GTT/PTT (APBD)
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN 1.580.665.785,60 1.580.665.785,60 389.716.800,00 0,00 0,00 891.473.985,60 0,00 0,00 299.475.000,00
TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 389.716.800,00 0,00 0,00 891.473.985,60 0,00 0,00 299.475.000,00
TOTAL RENCANA PENERIMAAN 389.716.800,00 - - 891.473.985,60 - - 299.475.000,00
SELISIH 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

LAMPIRAN 6 TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH
Tim penyusun Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah (RKJM) atau Rencana
Kerja Sekolah (RKS) adalah:
1. Ketua : MUHAMMAD MISTANI, S.Pd
2. Sekretaris : ONI PUJI ASTUTI, S.Pd.SD
3. Anggota :
 NADLIROTUL KHUSNANI, S.PdI
 SAMIRAH, S.Pd
 MUHAMMAD KHOTIB, S.Pd.SD
 SRI WAHYUNI, S.Pd
 RUSMIATI, S.Pd
 NURJANNAH, S.Pd.SD
 ANDRIANI, S.Pd
 DIDIK SUPRIONO, S.Pd
 RUDY ENDAR TYASWAHYUDI, SE

LAMPIRAN 7. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKS


Rks-Sd-Negeri-Banjararum 1 Singosari Kab. Malang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rks-Sd-Negeri-Banjararum 1 Singosari Kab. Malang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH

Singosari, 10 Juni 2016

Ketua Komite Kepala Sekolah

H. ASFUL, S.Ag MUHAMMAD MISTANI, S.Pd

Kepala UPTD TK, SD dan PLS Pengawas SD

Drs. PONADI, M.Si Drs. TASMIN SUPRIJADI, M.Si

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami

Tim Pengembang Sekolah

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II

KATA PENGANTAR ................................................................................................... III

DAFTAR ISI ............................................................................................................. IV

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH .................................................................................. 6

BAB 3 PROFIL SEKOLAH ............................................................................................. 8

BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH.............................................................................. 34

BAB 5 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ................................... 49

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 60

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 1

2 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 3

PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS

dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

4 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 5

SD Negeri Banjararum 1 Kecamatan Singosari, sebagai lembaga pendidikan

6 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

Indikator Keberhasilan Siswa

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 7

3.1 Standar Isi

8 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 9

10 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 11

3.2 Standar Proses

12 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 13

14 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 15

3.4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

16 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 17

3.5 Standar Sarana dan Prasarana Sekolah

18 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 19

20 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 21

22 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 23

3.7 Standar Pembiayaan

24 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 25

26 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 27

3.8 Standar Penilaian

28 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 29

30 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020

RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020| 31

32 | RKS SD Negeri Banjararum 1 Singosari 2016/2017-2019/2020