Anda di halaman 1dari 62

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada

:

Hari

:

Tanggal

:

Jam

:

Tempat

:

Ruang Pokjawas

Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep

Mengetahui Ketua Pokjawas

Drs.H. SYAFIUDDIN NIP : 195802011981031005

Sumenep,

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng

Saifullah, S.Pd.I NIP : 197010172002121002

2016

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada

:

Hari

:

Tanggal

:

Jam

:

Tempat

:

Ruang Pokjawas

Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep

Mengetahui Ketua Pokjawas

Drs.H. SYAFIUDDIN NIP : 195802011981031005

Sumenep,

Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng

Saifullah, S.Pd.I NIP : 197010172002121002

2016

LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MI

Tarbiyatul Banat, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:

Hari

: Senin

Tanggal

: 04 Juli 2016

Jam

: 08.00

Tempat

: MI Tarbiyatul Banat

Kecamartan

: Lenteng

Kabupaten

: Sumenep

Sumenep 04 Juli 2016

Ketua Komite

ARIS

Kepala Madrasah

ALI,S.Pd.I

Pengawas PPAI Kecamatan Lenteng

Saifullah, S.Pd.I NIP : 197010172002121002

.

v

v KATA PENGANTAR Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan rahmat , taufiq, hidayah

KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan

rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan

Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan

yang berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka

waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk

mencapai tujuan dan cita cita pemangku kepentingan di MI TARBIYATUL

BANAT dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti

dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita

harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada KepalaMadrasah, Pengurus

Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan

pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami

dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena

itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan

kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM

ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

dalam kami merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini.

Terimakasih. Sumenep, 04 Juli 2016

Tim TPM

Penyusun

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

II

KATA PENGANTAR

V

DAFTAR ISI

VI

BAB 1 PENDAHULUAN

1

1.1 LATAR BELAKANG

1

1.2 TUJUAN RKM

2

1.2.1 Tujuan

Umum

2

1.2.2 Tujuan

Khusus

2

1.3 LANDASAN HUKUM

3

1.4 MANFAAT RKM

3

1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM

4

1.5.1 Persiapan

4

1.5.2 Perumusan RKM

4

1.5.3 Pengesahan RKM

5

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH

7

2.1 VISI

7

2.2 MISI

7

2.3 TUJUAN

7

BAB 3 PROFIL MADRASAH

10

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

ERROR!

BOOKMARK NOT DEFINED.10

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

8

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

9

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA

11

3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP

11

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH

ERROR!

BOOKMARK NOT DEFINED.8

4.1 PROGRAM MADRASAH

19

4.2. JADWAL KERJA MADRASAH

30

vii

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 2019/2020)

42

5.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017

42

5.2 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2017/2018

42

5.3 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2018/2019

42

5.4 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2019/2020

42

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

 

43

6.1 KESIMPULAN

43

6.2 SARAN

43

LAMPIRAN

45

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN

45

LAMPIRAN

2. TABEL

PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

45

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

45

LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

46

LAMPIRAN

5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

47

1

BAB 1PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM) sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada diMadrasah dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah. Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua murid.

2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan.

3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata.

4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)

5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang dituangkan dalam bentuk rencana kerjaMadrasah (RKM).

2

Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu

sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar

mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak

menyimpang dari prinsip prinsip manajemen.

Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan

dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai

persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang

dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.

1.2 TUJUAN RKM

Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :

1.2.1 TUJUAN UMUM

2. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan

dikembangkan

3. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun

pelajaran dan tahun tahun berikutnya.

4. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola

Madrasah selama satu tahun pelajaran.

5. Mengetahui permasalahan permasalahan yang timbul di Madrasah yang

kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan

Madrasah

1.2.2 TUJUAN KHUSUS

Agar para pelaksana pendidikan dapat:

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.

2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan

dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

3

1.3 LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1.

UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik)

2.

Undang undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan Pembanginan Nasional

3.

PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun)

4.

Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota.

5.

Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 2019.

6.

Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan Pendidikan”.

7.

Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.

8.

Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

9.

Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

1.4

MANFAAT RKM

RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam

4

meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk

mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat

dijadikan sebagai :

1.

Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.

2.

Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan

Madrasah.

3.

Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.

1.5

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat

dilukiskan sebagai berikut :

PERSIAPAN

1. Pembentukan

Tim yang

terdiri KS,

Guru

danKetuaKomi

te

2. PembekalanR

KM

terdiri KS, Guru danKetuaKomi te 2. PembekalanR KM PERUMUSAN RKM : 1. AnalisisKondisi Madrasah 2.

PERUMUSAN RKM :

1. AnalisisKondisi

Madrasah

2. PerumusanProgam,

Sasaran,

IndikatorKeberhasilan,

Kegiatandanpenanggun

gjawab

3. PerumusanrencanaBiay

adanPendanaan

gjawab 3. PerumusanrencanaBiay adanPendanaan PENGESAHAN RKM 1. Pengesahan RKMolehKepala Madrasah /

PENGESAHAN RKM

1.

Pengesahan RKMolehKepala Madrasah / KomiteMadrasah&Kep alaKantor Kementerian AgamaPemudadanOlah ragaKab

2. Sosialisasi RKM

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

1.5.1 PERSIAPAN

Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim

perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, seorang guru senior,

seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini

mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang

difasilitasi oleh Yayasan

1.5.2 PERUMUSAN RKM

dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

5

Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MI

Tarbiyatul Banat yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah (EDS),

Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah langkah berikut ini :

1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MI Tarbiyatul Banat

2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang

terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.

2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur

pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan

SNP

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu

dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam

2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi

kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan

jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan aturan dari sumber pendanaan dan

alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

1.5.3 PENGESAHAN RKM Setelah RKM selesai disusun oleh Tim,

Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang

RKM dibahas bersama oleh Kepala

telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji

ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala

Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sumenep Akhirnya, RKM yang telah

6

disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI Tarbiyatul Banat

7

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH

2.1 VISI

MI TARBIYATUL BANAT ,mempunyai Visi dan Misi yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan adalah : “ Terwujudnya Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Unggul Dibidang Imtak Dan Iptek”

2.2

MISI

1. mengantarkan siswa untuk memiliki kemantapam akidah dan berakhlak mulia

2. menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup

yang bermutu dan mengarah pada

3. menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, rapi dan indah serta berbudaya islami

4. melaksanakan program bimbingan belajar secara efektif dan efisien guna pengembangan bakat siswa secara optimal

5. menyediakan sarana dan prasarana yang cukup dalam bidang pendidikan

agama, olahraga dan seni

2.3

TUJUAN

1. Mempersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

2. Menyiapkan peserta didik agar lulus ujian Nasional dan Madrasah

3. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang olahraga dan seni.

4. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.

5. Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas.

8

6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

BAB 3 PROFIL MADRASAH

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

NPSN

:

20530598

Nama Sekolah

:

MI TARBIYATUL BANAT

Alamat

:

JL. Taman Azzahroh PP Tarbiyatul Banat

Kelurahan/Desa

:

Moncek Tengah

Kecamatan

:

Lenteng

Kabupaten/Kota

:

Sumenep

Provinsi

:

Jawa Timur

Telepon / HP

:

087866244920

Jenjang

:

MI

Status (Negeri/Swasta)

:

Swasta

Tahun Berdiri

:

2008

Hasil Akreditasi

:

79 / B

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

     

JUMLAH

No

INDIKATOR

KRITERIA

(Orang)

1

Kualifikasi Pendidikan Guru

<= SMA Sederajat

8

D1

 

D2

 

D3

 

S1

2

S2

 

S3

 

Jumlah

10

2

Sertifikasi

Sudah

2

Belum

8

Jumlah

10

9

     

JUMLAH

No

INDIKATOR

 

KRITERIA

(Orang)

3

Gender

Pria

2

Wanita

8

 

Jumlah

10

4

Status Kepegawaian

PNS

 

GTT

 

GTY

10

Honorer

 
 

Jumlah

 

5

Pangkat / Golongan

II

a

 

II

b

 

II

c

 

II

d

 

III

a

 

III

b

 

III

c

 

III

d

 

IV

a

 

IV

b

 

Diatas IV b

 

Non PNS

 
 

Jumlah

 

6

Kelompok Usia

Kurang dari 30

4

Tahun

31

- 40 Tahun

6

41

- 50 Tahun

 

51

- 60 Tahun

 

diatas 60 Tahun

 
 

Jumlah

10

7

Masa Kerja

Kurang dari 6

1

Tahun

6 - 10 Tahun

7

11

- 15 Tahun

1

16

- 20 Tahun

1

21

- 25 Tahun

 

26

- 30 Tahun

 

Diatas 30 Tahun

 
 

Jumlah

10

10

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

   

KELAS

 

TOTAL

I

II

III

IV

V

IV

ROMBEL

1

1

1

1

1

1

6

LAKI-LAKI

5

2

4

5

5

2

23

PEREMPUAN

4

8

6

6

6

5

35

TOTAL

9

10

10

11

11

7

58

SISWA/ROMBEL

1

1

1

1

1

1

58

3.4

KONDISI SARANA DAN PRASARANA

 

Jumlah Siswa

58

Orang

 

Jumlah Siswa Pria

 

23

Orang

Jumlah Siswa Wanita

 

35

orang

Jumlah Guru

10

orang

Jumlah Rombel

 

6

rombel

1

LAHAN

 

Kriteria

Data

Satuan

 

LUAS LAHAN

4.300

 

m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN

-

 

JUMLAH ROMBEL

 

6

Rombel

JUMLAH SISWA

 

58

Orang

RASIO LAHAN THD SISWA

   

orang/m2

2

BANGUNAN

 

Kriteria

Data

Satuan

 

LUAS BANGUNAN

 

4.300

 

m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN

2

Tingkat

JUMLAH ROMBEL

 

6

Rombel

JUMLAH SISWA

 

58

Orang

RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA

 

orang/m2

 

Kriteria

Data

Satuan

3

Jumlah Daya

900

 

Watt

11

4. RUANG KELAS

(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)

     

Kondisi

 

Kriteria

Satuan

 

Rusak

Rusak

Jumlah

Baik

Ringan

Berat

Jumlah total ruang kelas

kelas

6

   

6

Kapasitas Maksimum

orang

10

   

10

Rata-rata luas ruang kelas

m2

56

   

56

Ratio Luas ruang kelas

orang/m2

1.86

     

Rata-rata lebar ruang kelas

m2

56

   

56

Perabot

         

Jumlah kursi siswa

Buah

58

   

58

Jumlah meja siswa

Buah

40

   

40

Jumlah kursi guru

Buah

6

   

6

Jumlah meja guru

Buah

6

   

6

Jumlah Lemari di kelas

Buah

0

   

0

Jumlah Papan Pajang

Buah

6

   

6

Jumlah Papan Tulis

Buah

6

   

6

Jumlah Tempat sampah

Buah

6

   

6

Jumlah Tempat cuci tangan

Buah

3

   

3

Jumlah Jam Dinding

Buah

6

   

6

Jumlah Stop Kontak Listrik

Buah

7

   

7

3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP

Adapun kondisi saat ini berdasarkan Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) sesuai dengan 8 (Delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) dapat kami diskripsikan sebagai berikut :

A. STANDAR ISI 1. Kurikulum di Madrasah kami belum direvisi setiap 1 tahun sekali

2. Madrasah kami belum memiliki silabus dan RPP MULOK

3. Sebanyak 4 dari 10 guru di Madrasah kami untuk program remidi dan pengayaan

4. Madrasah kami belum memiliki Guru Bimbingan dan konseling, selama ini dilakukan oleh wali kelas

5. Madrasah kami belum memiliki sarana olah raga yang memadai

belum mengalokasikan waktu

12

B. STANDAR PROSES

1. 7 orang guru belum mengambangkan silabus dan RPP

2. Guru tidak malakukan analisis KD dari silabus dalam menyusun Prota dan promes

3. 7 orang guru di Madrasah kami belum menyusun RPP, Prota, Prosem, Minggu Efektif dan Pemetaan KD yang sesuai dengan prinsip-prinsip perencanaan pembalajaran

4. 6 orang Guru di Madrasah kami belum menyusun RPP secara mandiri

5. Di Madrasah kami dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagian kecil belum memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal , kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya

6. Buku teks di Madrasah kami tidak cukup untuk semua mata pelajaran, serta belum memiliki buku fiksi dan non fiksi dan Perpustakaan madrasah kurang memadai

7. Sebagian guru belum diadakan pelatihan tentang kegiatan belajar mengajar menggunakan metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan, menantang, dalam memotivasi anak didik

8. Sebagian guru belum memajang hasil karya peserta didik di kelas dan belum meningkatkan pengelolaan kelas secara efektif dan memberi kesempatan yang sama kepada para siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfimasi

9. Di Madrasah kami belum diadakan tindak lanjut penilaian hasil pembelajaran

10. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dimadrasah kami belum ditindaklanjuti dengan penguatan dan penghargaan bagi yang telah memenuhi standar, teguran yang bersifat mendidik bagi yang belum memenuhi standar, diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/pe- nataran Iebih lanjut

11. Hasil supervisi dan evaluasi PBM di madrasah kami belum dilaporkan kepada pemangku kepentingan

13

C. STANDAR KELULUSAN

1. 100 % peserta didik tidak melanjutkan ke pendidikan lebih tinggi

2. Sebagian siswa tidak melapor tentang kelanjutan pendidikan yang lebih tinggi

3. Madrasah belum menfasilitasi agar semua peserta didik mampu mengembangkan keterampilan berpikir logis, kritis, dan analitis serta mengembangkan kreatifitas mereka sehingga perolehan nilai tugas-tugas selalu menunjukkan peningkatan

4. Sebagian guru belum memotivasi semua peserta didik agar mereka memiliki pengalaman belajar dengan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sehingga mampu mengekspresikan diri

5. Peserta didik di madrasah kami belum menerapkan kebiasaan baik dalam pergaulan di madrasah

6. 10 % peserta didik belum berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku

7. 10 % peserta didik belum menerapkan ajaran agama dalam kehidupan mereka secara konsisten.

8. Madrasah kami sarana olah raga belum memadai

D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. 70% Pendidik di Madrasah kami belum memenuhi kwalifikasi pendidikan

2. Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan sudah sesuai dengan standar yang ditentukan, namun belum bisa memberi pelayanan bagi peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus.

3. 6 orang guru di Madrasah kami belum berijazah S1

4. Di madrasah kami pengisian buku kepegawaian belum maksimal

5. 6orang pendidik di Madrasah kami belum memenuhi syarat minimal kompetensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang ditentukan

6. Tenaga perpuatakaan di madrasah kami belum memenuhi standard minimal

14

E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Kelas di madrasah kami memiliki tempat cuci tangan

2. Ruang pimpinan, Ruang Guru dan Ruang TU di Madrasah kami menyatu

3. Ruang perpustakaan madrasah kami belum memadai

4. Perpustakaan di madrasah kami memiliki rak buku dan meja baca

5. Perpustakaan di madrasah kami belum memiliki koleksi buku fiksi dan nonfiksi yang memadai

6. Madrasah kami belum memiliki Laboratorium dan peralatannya

7. Madrasah kami belum memiliki ruang OSIS

8. Madrasah kami belum memiliki peralatan UKS

9. Madrasah kami belum memiliki ruang konseling

10.Madrasah kami belum mencapai 20 siswa / rombongan belajar 11.Madrasah belum memiliki buku fiksi dan non fiksi 12.Madrasah belum memiliki laboratorium 13.Madrasah belum memiliki lapangan olah raga 14.Madrasah belum memiliki peralatan senam matran, bola plastik, tongkat, cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan seni budaya, peralatan ketrampilan

15. Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan, ruang guru dan ruang TU

yang terpisah 16.Madrasah kami belum memiliki pagar dan tempat parkir 17.Halaman Madrasah kami belum bersih 18.Halaman Madrasah kami belum rindang/asri 19.Madrasah kami dalam melaksanakan perbaikan/ pemeliharaan sarana dan prasarana belum terekam dengan baik.

F. STANDAR PENGELOLAAN

1. Warga Madrasah kami belum sepenuhnya memahami visi dan misi Madrasah

2. Madrasah kami belum mereviu visi dan misi secara berkala

15

3. RKM di Madrasah kami belum disahkan oleh Kemenag

4. RKM di Madrasah kami belum dilaksanakan sepenuhnya secara mandiri, partisipatif dan akuntabel

5. Madrasah kami belum mereviu RKM secara berkala

6. RKAM belum tersosialisasikan secara menyeluruh ke semua pemangku kepentingan

7. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.

8. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi program kerja tahunan / RKAS setiap akhir tahun.

9. Madrasah kami belum menganalisa terhadap hasil evaluasi

10.Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah 11. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran segenap warga Madrasah. 12.Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran 13.Madrasah kami belum memiliki program pengelolaan sistem informasi. 14.Madrasah kami belum mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICT program office 15.Madrasah kami belum memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet (blog), dan kotak saran 16.Madrasah kami belum mencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat. 17.Madrasah kami belum menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 18.Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

untuk pengembangan profesinya 19.Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

16

20.Warga Madrasah kami belum terlibat dalam kegiatan non akademis

21.Madrasah kami belum menjalin hubungan kemitraan dengan dunia usaha secara terorganisir

22. Madrasah kami belum sepenuhnya menjalin kemitraan dengan masyarakat secara berkesinambungan.

G. STANDAR PEMBIAYAAN

1. Dalam Perumusan (RAPBM) belum melibatkan partisipasi pemangku kepentingan yang terkait.

2. Tidak adanya Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasa rana, uang lembur, asuransi, dan lain sebagainya

3. Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien dan akuntabel namun belum menyeluruh kepada masyarakat dan pemangku kepentingan.

4. Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan keuangan kepada seluruh pemangku kepentingan

5. Belum mempunyai kantin sehat

6. Madrasah belum melakukan jalinan yang kuat dengan alumni

7. Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni.

8. Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya alumni

9. Madrasah kami belum mempromosikan kesetaran akses bagi semua peserta didik

H. STANDAR PENILAIAN

1. Madrasah

kami

belum

melibatkan

orangtua

peserta

didik

dalam

penyusunan Kriteria Kelulusan Ujian.

 

2. Madrasah

kami

belum

melibatkan

orangtua

peserta

didk

dalam

menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya

17

3. Guru- guru Madrasah kami belum menyusun kisi-kisi soal

4. Pendidik belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. 5. Guru-guru di madrasah kami belum memantau kemajuan belajar peserta didik secara berkala dan konsisten sesuai dengan rencana yang telah di buat pada silabus dan RPP

6. Guru kami sebagian belum secara rutin mencatat kemajuan setiap peserta didik memberi komentar dan masukan serta menginformasikannya kepada peserta didik secara individual dan berkala

7. Sebagian pendidik menyusun program tindak lanjut hasil analisa terhadap hasil penilaian.

8. Sebagian pendidik melaksanakan remidi berdasarkan hasil analisis hasil penilaian namun administrasi belum lengkap.

9. Madrasah kami belum mendiskusikan secara mendetail kepada orang tua untuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengan kesepakatan.

18

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisi Madrasah terdapat pada lampiran (1).

Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu :

(1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu

:

(a).menetapkan sasaran, (b) menentukan indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 4.1 di bawah ini:

4.1

PROGRAM MADRASAH

19

     

Penangg

 

Sasaran

 

Indikator

 

Kegiatan

ung

   

jawab

1. STANDAR ISI

 

Perlu menambah siswa pendaftar sebanyak 10 anak

Siswa

yang

mendaftar

   

sesuai

daya

tampung

Pemecahan FS

Kepala

 

sebanyak 20

Madrasah

Perlu

meningkatkan

rata-

Rata-rata

UN

TP

   

rata nilai

2016/2017 sebesar 7.50

Mengadakan diklat pakem

Kepala

 

Madrasah

Perlu menambah lulusan madrasah yang melanjutkan ke Tingkat yang lebih tinggi

Lulusan madrasah yang melanjutkan ke Mts sebanyak 7 siswa

0

Kepala

Madrasah

Perlu meningkatkan tingkat kehadiran siswa sebanyak

Tingkat kehadiran siswa

   

90%

0

30%

Kepala

Madrasah

Perlu

siswa

madrasah

Siswa madrasah mendapat juara lomba KSM di tingkat Kabupaten

   

mendapat juara lomba KSM

Mengadakan

Kepala

program unggulan

Madrasah

 

Bahasa

(Arab,

Ingris)

dan

pengadaan

program

tahfidz

Qur'an serta

Penyesuaian kualifikasi akademik

 

Guru mengajar sesuai dengan kualifikasi akademik 100%

 

work Shop PAIKEM

Kepala

 

Madrasah

Memiliki kurikulum muatan lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah

Kurikulum muatan lokal disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter daerah

Pengembangan

Kepala

kurikulum

Madrasah

Madrasah

Terlaksananya program remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran

 

Semua pendidik melaksanakan remidial dan pengayaan setiap mata pelajaran

 

Pengembangan

Kepala

kurikulum

Madrasah

 

Madrasah

20

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

Memiliki program kegiatan BK setiap kelas

Semua pendidik melaksanakan BK di setiap kelas

Pengembangan

Kepala

kurikulum

Madrasah

 

Madrasah

Memiliki peserta didik yang mengikuti ekstra kuler berdasarkan minat dan bakat

Semua peserta didik mengukuti ekstra kurikuler berdasar bakat dan minat

Pembinaan

Kepala

kesiswaan/ekstra

Madrasah

Memiliki program kegiatan ekstrakurikuler

Semua siswa mengikuti ekstra kurikuler wajib (pramuka) dan 1 ekstra pilihan

Pengembangan

Kepala

kurikulum

Madrasah

Madrasah

Memiliki silabus, dan jurnal kegiatan ekstra kurikuler Madrasah secara lengkap

Semua Pembina ekstra kurikuler memiliki silabus dan mengisi jurnal setiap kegiatan

Pengembangan

Kepala

kurikulum

Madrasah

 

Madrasah

STANDAR PROSES

Memiliki silabus yang sudah direvisi

Semua silabus direvisi pada awal tahun pelajaran

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

 

pembelajaran

Memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua jenjang kelas

Semua Pendidik mengembangkan RPP secara mandiri di awal semester

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

 

pembelajaran

Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM

50% menerapkan pembelajaran PAIKEM

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

pembelajaran

Guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar

5 guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

   

pembelajaran

21

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

Guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi

Semua guru melaksanakan pembelajaran yang memuat eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

pembelajaran

Guru menyusun RPP sesuai dengan pendekatan PAIKEM/Saintifik

Sebanyak 4 guru menyusun RPP dengan pendekatan PAIKEM/ Saintifik

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

 

pembelajaran

Terlaksananya supervisi guru minimal satu kali pada satu semester

Setiap guru disupervisi minimal 1 kali dalam 1 semester

Pengembangan

Kepala

proses

Madrasah

   

pembelajaran

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Perolehan nilai rata-rata UAMBN Bhs Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam

Diperolehnya nilai rata- rata UAMBN:

Pengembangan kompetensi lulusan

Kepala

Bin : 70 Bing: 70 Mat : 75 IPA : 65

Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma

Sebanyak 10% lulusan Madrasah hafal Juz Amma

Pengembangan kompetensi lulusan

Kepala

Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang hafal Asmaul Husna

Sebanyak 70% lulusan Madrasah hafal asmaul husna

Pengembangan kompetensi lulusan

Kepala

Madrasah

Jumlah lulusan Madrasah yang fasih dan tartil bacaan Alqur’an

Sebanyak 70% lulusan Madrasah fasih dan tartil mambaca Alqur’an

Pengembangan kompetensi lulusan

Kepala

Madrasah

Terlaksananya penanaman pohon di sekitar halaman Madrasah ( 100 Pohon)

Dilaksanakannya penanaman 100 pohon di sekitar Madrasah

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

22

     

Penangg

Sasaran

 

Indikator

Kegiatan

ung

 

jawab

   

lingkungan

Madrasah

Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS

Dimilikinya obat-obatan

   

di

ruang UKS

Pengembangan

Kepala

   

budaya

dan

Madrasah

lingkungan

Terlaksananya ekstra english club

Dilaksanakannya ekstra English Club setiap hari Rabu yang diikuti 25

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

Madrasah

siswa

lingkungan

Terlaksananya ekstra kurikuler pramuka untuk siswa kelas 5-6

Dilaksanakannya ekstra Pramuka yang dikuti seluruh siswa kelas 5-6 pada hari Kamis

Penanaman

Kepala

karakter

Madrasah

Terlaksananya lomba menulis bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

Dilaksanakannya lomba menulis Bhs. Indonesia dan Bhs. Inggris pada hari bahasa (28 Oktober)

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

Madrasah

 

lingkungan

Terlaksananya lomba bercerita dalam bahasa Indonesia, Inggris, Arab dan Jawa

Dilaksanakannya lomba bercerita dalam bahasa Indonesia, Inggris, Arab dan Bhs. Jawa pada hari bahasa (28 Oktober)

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

Madrasah

lingkungan

Terlaksananya ekstra sains club

Dilaksanakannya ekstra sains club yang diikuti 30 siswa setiap hari Selasa

Pembinaan

Kepala

kesiswaan

Madrasah

Terlaksananya ekstra Math Club

Dilaksanakannya ekstra

   

math’s club yang diikuti 30 siswa setiap hari

Pembinaan

Kepala

 

kesiswaan

Madrasah

Selasa

Diperolehnya beberapa kejuaraan dalam mengikuti berbagai olimpiade

Diperolehnya juara 3 pada berbagai olimpiade

Pembinaan

Kepala

di

tingkat Kabupaten

kesiswaan

Madrasah

Terlaksananya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah, samroh, tari dan silat

Dilaksanakannya ekstra kurikuler futsal, melukis, qiroah dan Hadrah

Pembinaan

Kepala

kesiswaan

Madrasah

23

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

Terlaksananya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni

Dilaksanakannya perpisahan siswa kelas 6 dan pentas seni

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

Madrasah

   

lingkungan

Terlaksananya peringatan tahun baru Hijriyah

Dilaksanakannya peringatan tahun baru Hijriyah

Penanaman

Kepala

karakter

Madrasah

Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Dilaksanakannya peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Penanaman

Kepala

karakter

Madrasah

Terlaksananya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad SAW

Dilaksanakannya peringatan Israa' Mi'raj Nabi Muhammad

Penanaman

Kepala

karakter

Madrasah

Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November

Dilaksanakannya peringatan hari Pahlawan

Penanaman

Kepala

2014

10 November 2014

karakter

Madrasah

Terlaksananya peringatan hari ibu

Dilakssanakannya peringatan hari ibu

Penanaman

Kepala

karakter

Madrasah

Terlaksananya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat

Dilakssanakannya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat

Pengembangan

Kepala

budaya

dan

Madrasah

 

lingkungan

Memiliki peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 15 Orang

Dimilikinya peserta didik kelas 1 (baru) yang memenuhi kualifikasi 9 Orang

Pembinaan

Kepala

kesiswaan

Madrasah

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

 

Jumlah guru yang memenuhi kualifikasi akademik (S1 / D4), 3 dari 10 orang

Dimilikinya 3 dari 10 orang guru memenuhi kualifikasi S1/D4

Pembinaan

Kepala

Pendidik

dan

Madrasah

 

Tenaga

 

Kependidikan

24

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

Jumlah guru yang mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 (2 dari 10 orang)

Dimilikinya 2 dari 10 orang guru yang sudah mengikuti pelatihan kurikulum 2014

Pembinaan

Kepala

Pendidik

dan

Madrasah

Tenaga

   

Kependidikan

Jumlah guru yang mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris (2 orang dari 10 orang)

Dimilikinya 2 dari 10 orang guru mengikuti pelatihan/kursus bahasa Inggris

Pembinaan

Kepala

Pendidik

dan

Madrasah

Tenaga

   

Kependidikan

Jumlah guru yang sudah ikut sertifikasi profesi (2 orang dari 10 orang)

Dimilkinya 2 dari 10 orang guru sudah bersertifikat pendidik

Pembianan

Kepala

Pendidik

dan

Madrasah

   

Tenaga

Kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan sesuai kualifikasi (TU, Pustakawan, Laboran, UKS)

Dimilikinya 1 orang tenaga Tata Usaha yang memenuhi kualifikasi akademik

Pembinaan

Kepala

Pendidik

dan

Madrasah

 

Tenaga

 

Kependidikan

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

 

Memiliki tempat cuci tangan di depan /halaman kelas (3 buah)

Dimilkinya wastafel sebanyak 3 buah di depan kelas

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

   

prasarana

Memiliki LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran.

Dimilikinya 2 unit LCD proyektor untuk ruang multimedia dan ruang guru

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

 

prasarana

Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik (6 kelas dari 6 kelas)

Dimilikinya catatan kesehatan untuk3-6 sebanyak kelas

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

25

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

   

prasarana

Madrasah

Memiliki tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban)

Dimilikinya tempat sampah di setiap jamban (4 ruang dari 6 jamban)

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

   

prasarana

Memiliki lemari atau rak di ruang kelas (1kelas dari 6 kelas)

Dimilikinya lemari atau rak di ruang kelas ( 6 kelas)

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

   

prasarana

Dimilkinya gazebo di depan laboratorium IPA

Dimilikinya gazebo di depan laboratorium IPA

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

prasarana

Memiliki alat olah raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian

Dimilikinya alat olah raga berupa raga Tenis meja, bulu tangkis dan kesenian

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

   

prasarana

Memiliki Perpustakaan dan sarana Perpustakaan

Dimilikinya tambahan sarana dan prasarana

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

prasarana

Jumlah koleksi buku perpustakaan 250 judul

Dimilikinya tambahan koleksi peerpustakaan sebanyak 250 eksplar

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

 

prasarana

Terlaksananya pengecatan ruang kelas 1-6

Dilaksanakannya pengecatan ruang kelas

Pengembangan

Kepala

1-6

sarana

dan

Madrasah

prasarana

Terlaksananya perbaikan tempat bermain anak

Diperbaikinya sarana bermain anak

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

26

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

   

prasarana

Madrasah

Pembelian LCD proyektor

Adanya LCD proyektor

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

prasarana

Pembelian computer dan printer

Dimilikinya computer dan printer dan siap pakai

Pengembangan

Kepala

sarana

dan

Madrasah

prasarana

STANDAR PENGELOLAAN

Misi dikembangkan visi Madrasah melalui indikator visi

Dimilikinya visi Madrasah yang dikembangkan melalui indikator visi

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

   

Madrasah

Memiliki RKM periode 4 tahunan

Dimilikinya RKM periode 4 tahunan

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

Madrasah

Sosialisakannya visi misi dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan

Terlaksananya sosialisasi visi, misi, dan program Madrasah kepada pemangku kepentingan

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

 

Madrasah

RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah

Dimilikinya RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite Madrasah

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

   

Madrasah

Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan

Dilaksanakannya Evaluasi kinerja Madrasah untuk meningkatnya hasil belajar siswa secara berkelanjutan

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

Madrasah

Memiliki Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel

Dimilikinya Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan administrasi pendidikan yang efektif

Pengembangan

Kepala

manajemen

sekolah

Madrasah

27

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Dimilikinya pendidikan yang kompeten dibidangnya

Pengembangan

Kepala

Pendidikan

dan

Madrasah

   

Tenaga

Kependidikan

Menilai kinerja pendidik melalui hasil raport semesteran

Dilaksanakannya penilaian pendidik dalam bentuk rapor guru

Pengembangan

Kepala

Pendidikan

dan

Madrasah

   

Tenaga

Kependidikan

Terlaksananya program kegiatan bersama dengan masyarakat

Dilaksanakannya program kegiatan bersama dengan masyarakat

Pengembangan budaya Madrasah

Kepala

Madrasah

Terlaksananya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu tahun

Dilaksanakannya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu

Pengembangan budaya Madrasah

Kepala

Madrasah

Terlaksananya kegiatan komite Madrasah untuk mendukung kegiatan Madrasah

Dilaksanakannya kegiatan komite Madrasah (Famely Gatering) untuk mendukung kegiatan Madrasah

Pengembangan budaya Madrasah

Kepala

Madrasah

STANDAR PEMBIAYAAN

Memiliki donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang

Dimilikinya donatur tetap dari alumni sebanyak 5 Orang

Pengembangan

Kepala

manajemen

Madrasah

 

Madrasah

Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu

Terlaksananya subsidi silang untuk siswa kurang mampu

Pengembangan

Kepala

manajemen

Madrasah

 

Madrasah

STANDAR PENILAIAN

Memiliki instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik

Dimilikinya instrumen penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di

Ditetapkannya KKM pada setiap mata pelajaran di

Pengembangan

Kepala

28

     

Penangg

Sasaran

Indikator

Kegiatan

ung

jawab

setiap kelas

setiap kelas

system penilaian

Madrasah

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Terlaksananya ulangan tengah semester I

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Terlaksananya ulangan akhir semester

Terlaksananya ulangan akhir semester

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Terlaksananya ulangan kenaikan kelas

Terlaksananya ulangan kenaikan kelas

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Terlaksananya Ujian Madrasah

Terlaksananya Ujian Madrasah

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Terlaksananya Ujian Nasional

Terlaksananya Ujian Nasional

Pengembangan system penilaian

Kepala

Madrasah

Catatan:

Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada Panduan BOS, yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1) Pengembangan Kompetensi Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3) Pengembangan Proses Pembelajaran, (4) Pengembangan System Penilaian, (5) Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan, (6) Pengembangan Sarana dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan Kesiswaan/Ekstra Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10) Penanaman Karakter.

29

LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

30

LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

30 LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020 |
30 LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020 |

42

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 2019/2020)

1.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017 (TERLAMPIR)

1.2 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2017/2018 (TERLAMPIR)

1.3 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2018/2019 (TERLAMPIR)

1.4 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2019/2020 (TERLAMPIR)

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

43

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 KESIMPULAN

Berdasarkan

program

Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .

2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.

3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan proses pendidikan di Madrasah

6.2 SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran saran

:

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah , orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.

2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga Kabupaten Sumenep sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.

3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Madrasah.

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

44

4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian, perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI TARBIYATUL BANAT . telah disusun bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu Pendidikan utamanya di MI TARBIYATUL BANAT Kabupaten Sumenep Amiiin.

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

45

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

46

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN

(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup dimasukkan di dokumen RKT)

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

47

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

48

4.2 . JADWAL KERJA MADRASAH

 

PROGRAM/KEGIATAN

PENANGGUNG

2016/2017

2017/2018

2018/2019

2019/2020

JAWAB

 

I I

II

 

II

 

II

I I

 

II

I.

STANDAR ISI

 
 

1.1

Melaksanakan Repat Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum (TPK)

Kepala Madrasah

 

0

1 1

     

1 1

   
 

1.2

Menyusun SK Tim Pengembang Kurikulum

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.3

Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.4

Menyusun Dokumen 1 dan dokumen 2 kurikulum dan review RPP semua Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.5

Pengesahan dan dokumen KTSP

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.6

Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.7

Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.8

Pembuatan silabus dan RPP Muatan lokal

Kepala Madrasah

 

0

1 1

 

0

 

0

1 1

 

0

 

1.9

Pelaksanaan

untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran

program remedial dan pengayaan yang sistematis

Kepala Madrasah

 

1 1

1

 

1

 

1

1 1

 

1

RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

49

 

berikutnya

                 

1.10

Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP

Kepala Madrasah

1

0

1

0

1 0

 

1

0

1.11

Pelaksanaan

program remedial dan pengayaan yang sistematis

Kepala Madrasah

1