RKM Mi Tarbiyatul Banat 2016-2019

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI
Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh
Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada :
Hari : .................................
Tanggal : .................................
Jam : .................................
Tempat : Ruang Pokjawas
Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep
Sumenep, ............................... 2016
Mengetahui Pengawas Madrasah

Ketua Pokjawas Kecamatan Lenteng
Drs.H. SYAFIUDDIN Saifullah, S.Pd.I

NIP : 195802011981031005 NIP : 197010172002121002
LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI
Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, periode 2016/2017 s/d 2019/2020 telah divalidasi dan diverifikasi oleh
Pengawas Madrasah Kecamatan Lenteng . Pada :
Hari : .................................
Tanggal : .................................
Jam : .................................
Tempat : Ruang Pokjawas
Kantor Kemenag Kabupaten Sumenep
Sumenep, ............................... 2016
Mengetahui Pengawas Madrasah

Ketua Pokjawas Kecamatan Lenteng
Drs.H. SYAFIUDDIN Saifullah, S.Pd.I

NIP : 195802011981031005 NIP : 197010172002121002
LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MI
Tarbiyatul Banat, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Senin
Tanggal : 04 Juli 2016
Jam : 08.00
Tempat : MI Tarbiyatul Banat
Kecamartan : Lenteng
Kabupaten : Sumenep
Sumenep 04 Juli 2016
Ketua Komite Kepala Madrasah
ARIS ALI,S.Pd.I
Pengawas PPAI
Kecamatan Lenteng
Saifullah, S.Pd.I
NIP : 197010172002121002
.
v
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan

rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan
yang berarti.
Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan dan cita cita pemangku kepentingan di MI TARBIYATUL
BANAT dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti
dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita
harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih kepada KepalaMadrasah, Pengurus
Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena
itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan
kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM
ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

dalam kami merealisasikan dan menjalankan program empat tahunan ini.
Terimakasih.
Sumenep, 04 Juli 2016
Tim TPM
Penyusun
RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

vi
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II
KATA PENGANTAR .................................................................................................... V
DAFTAR ISI ............................................................................................................. VI
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

1.1 LATAR BELAKANG .................................................................................. 1
1.2 TUJUAN RKM ......................................................................................... 2
1.2.1 Tujuan Umum ............................................................................... 2
1.2.2 Tujuan Khusus .............................................................................. 2
1.3 LANDASAN HUKUM ................................................................................. 3
1.4 MANFAAT RKM ....................................................................................... 3
1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM .................................................... 4
1.5.1 Persiapan ...................................................................................... 4
1.5.2 Perumusan RKM ............................................................................ 4
1.5.3 Pengesahan RKM ........................................................................... 5
BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH ............................................................................... 7

2.1 VISI ...................................................................................................... 7
2.2 MISI ...................................................................................................... 7
2.3 TUJUAN ................................................................................................. 7
BAB 3 PROFIL MADRASAH ........................................................................................ 10

3.1 IDENTITAS SEKOLAH ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.10
3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN .................................................... 8
3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR .................................................. 9
3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA ........................................................ 11
3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP .................................... 11
BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH...................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.8
4.1 PROGRAM MADRASAH.....................................................................19
4.2. JADWAL KERJA MADRASAH............................................................30

vii
BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 2019/2020) ................. 42

5.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017 ..... 42
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 43

6.1 KESIMPULAN ....................................................................................... 43
6.2 SARAN................................................................................................. 43
LAMPIRAN ............................................................................................................... 45
LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN................................... 45
LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN .................................... 45
LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN ..................... 45
LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH .............................. 46
LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM ............................................. 47

1
BAB 1PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM)

sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan
kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .
Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada diMadrasah
dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya,
dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah.
Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai
macam kegiatan yang antara lain:
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan
satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Kegiatan kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan
yang dituangkan dalam bentuk rencana kerjaMadrasah (RKM).

2
Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu
sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar
mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak
menyimpang dari prinsip prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan
dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai
persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang
dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.
1.2 TUJUAN RKM
Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :
1.2.1 TUJUAN UMUM

2. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
3. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun
pelajaran dan tahun tahun berikutnya.
4. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola
Madrasah selama satu tahun pelajaran.
5. Mengetahui permasalahan permasalahan yang timbul di Madrasah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan
Madrasah
1.2.2 TUJUAN KHUSUS

Agar para pelaksana pendidikan dapat:
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

3
1.3 LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik)
2. Undang undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan
pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan
disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 2019.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang Kriteria Penilaian Akreditasi.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
No.17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
1.4 MANFAAT RKM
RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep

menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam
rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam

4
meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk
mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat
dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
Madrasah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.
1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM
Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN RKM : PENGESAHAN RKM

1. Pembentukan 1. AnalisisKondisi 1. Pengesahan
Tim yang Madrasah RKMolehKepala
terdiri KS, 2. PerumusanProgam, Madrasah /
Guru Sasaran, KomiteMadrasah&Kep
danKetuaKomi IndikatorKeberhasilan, alaKantor Kementerian
te Kegiatandanpenanggun AgamaPemudadanOlah
2. PembekalanR gjawab ragaKab................
KM 3. PerumusanrencanaBiay 2. Sosialisasi RKM
adanPendanaan
Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM
1.5.1 PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim
perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, seorang guru senior,
seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini
mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang
difasilitasi oleh Yayasan
1.5.2 PERUMUSAN RKM

dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

5
Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MI
Tarbiyatul Banat yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah (EDS),
Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MI Tarbiyatul Banat
2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP
Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur
pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu
dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi
kegiatan
Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan aturan dari sumber pendanaan dan
alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
1.5.3 PENGESAHAN RKM

Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala
Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang
telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji
ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala
Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sumenep Akhirnya, RKM yang telah

6
disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI Tarbiyatul

Banat

7
BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH
2.1 VISI
MI TARBIYATUL BANAT ,mempunyai Visi dan Misi yang dapat dijadikan arah
kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan adalah :
Terwujudnya Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Unggul Dibidang Imtak Dan
Iptek
2.2 MISI
1. mengantarkan siswa untuk memiliki kemantapam akidah dan berakhlak

mulia
2. menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan mengarah pada

kecakapan hidup
3. menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, rapi dan indah

serta berbudaya islami
4. melaksanakan program bimbingan belajar secara efektif dan efisien guna

pengembangan bakat siswa secara optimal
5. menyediakan sarana dan prasarana yang cukup dalam bidang pendidikan

agama, olahraga dan seni
2.3 TUJUAN
1. Mempersiapkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang

Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Menyiapkan peserta didik agar lulus ujian Nasional dan Madrasah
3. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang
berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang
olahraga dan seni.
4. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi
dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.
5. Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi,
beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas.

8
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar

mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi.
BAB 3 PROFIL MADRASAH
3.1 IDENTITAS SEKOLAH
NPSN : 20530598
Nama Sekolah : MI TARBIYATUL BANAT
Alamat : JL. Taman Azzahroh PP Tarbiyatul Banat
Kelurahan/Desa : Moncek Tengah
Kecamatan : Lenteng
Kabupaten/Kota : Sumenep
Provinsi : Jawa Timur
Telepon / HP : 087866244920
Jenjang : MI
Status (Negeri/Swasta) : Swasta
Tahun Berdiri : 2008
Hasil Akreditasi : 79 / B
3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA
(Orang)
1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 8
D1
D2
D3
S1 2
S2
S3
Jumlah 10
2 Sertifikasi Sudah 2
Belum 8
Jumlah 10

9
JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA
(Orang)
3 Gender Pria 2
Wanita 8
Jumlah 10
4 Status Kepegawaian PNS
GTT
GTY 10
Honorer
Jumlah
5 Pangkat / Golongan II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
6 Kelompok Usia Kurang dari 30 4
Tahun
31 - 40 Tahun 6
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah 10
7 Masa Kerja Kurang dari 6 1
Tahun
6 - 10 Tahun 7
11 - 15 Tahun 1
16 - 20 Tahun 1
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah 10

10
3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR
KELAS TOTAL
I II III IV V IV
ROMBEL 1 1 1 1 1 1 6
LAKI-LAKI 5 2 4 5 5 2 23
PEREMPUAN 4 8 6 6 6 5 35
TOTAL 9 10 10 11 11 7 58
SISWA/ROMBEL 1 1 1 1 1 1 58
3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA
Jumlah Siswa 58 Orang

Jumlah Siswa Pria 23 Orang
Jumlah Siswa Wanita 35 orang
Jumlah Guru 10 orang
Jumlah Rombel 6 rombel
1 LAHAN
Kriteria Data Satuan
LUAS LAHAN 4.300 m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN -
JUMLAH ROMBEL 6 Rombel
JUMLAH SISWA 58 Orang
RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2
2 BANGUNAN
LUAS BANGUNAN 4.300 m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN 2 Tingkat
JUMLAH ROMBEL 6 Rombel
JUMLAH SISWA 58 Orang
RASIO LANTAI BANGUNAN THD
orang/m2
SISWA

3 Jumlah Daya 900 Watt

11
4. RUANG KELAS
(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)
Kondisi
Kriteria Satuan Rusak Rusak Jumlah
Baik
Ringan Berat
Jumlah total ruang kelas kelas 6 6
Kapasitas Maksimum orang 10 10
Rata-rata luas ruang kelas m2 56 56
Ratio Luas ruang kelas orang/m2 1.86
Rata-rata lebar ruang kelas m2 56 56
Perabot
Jumlah kursi siswa Buah 58 58
Jumlah meja siswa Buah 40 40
Jumlah kursi guru Buah 6 6
Jumlah meja guru Buah 6 6
Jumlah Lemari di kelas Buah 0 0
Jumlah Papan Pajang Buah 6 6
Jumlah Papan Tulis Buah 6 6
Jumlah Tempat sampah Buah 6 6
Jumlah Tempat cuci tangan Buah 3 3
Jumlah Jam Dinding Buah 6 6
Jumlah Stop Kontak Listrik Buah 7 7
3.5 KONDISI SAAT INI BERDASARKAN DELAPAN SNP
Adapun kondisi saat ini berdasarkan Instrumen Evaluasi Diri Madrasah

(EDM) sesuai dengan 8 (Delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) dapat kami
diskripsikan sebagai berikut :
A. STANDAR ISI
1. Kurikulum di Madrasah kami belum direvisi setiap 1 tahun sekali
2. Madrasah kami belum memiliki silabus dan RPP MULOK
3. Sebanyak 4 dari 10 guru di Madrasah kami belum mengalokasikan waktu
untuk program remidi dan pengayaan
4. Madrasah kami belum memiliki Guru Bimbingan dan konseling, selama ini
dilakukan oleh wali kelas
5. Madrasah kami belum memiliki sarana olah raga yang memadai

12
B. STANDAR PROSES
1. 7 orang guru belum mengambangkan silabus dan RPP
2. Guru tidak malakukan analisis KD dari silabus dalam menyusun Prota dan
promes
3. 7 orang guru di Madrasah kami belum menyusun RPP, Prota, Prosem,
Minggu Efektif dan Pemetaan KD yang sesuai dengan prinsip-prinsip
perencanaan pembalajaran
4. 6 orang Guru di Madrasah kami belum menyusun RPP secara mandiri
5. Di Madrasah kami dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
sebagian kecil belum memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal
, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya
6. Buku teks di Madrasah kami tidak cukup untuk semua mata pelajaran, serta
belum memiliki buku fiksi dan non fiksi dan Perpustakaan madrasah kurang
memadai
7. Sebagian guru belum diadakan pelatihan tentang kegiatan belajar mengajar
menggunakan metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,
menantang, dalam memotivasi anak didik
8. Sebagian guru belum memajang hasil karya peserta didik di kelas dan
belum meningkatkan pengelolaan kelas secara efektif dan memberi
kesempatan yang sama kepada para siswa untuk melakukan eksplorasi dan
elaborasi, serta mendapatkan konfimasi
9. Di Madrasah kami belum diadakan tindak lanjut penilaian hasil
pembelajaran
10. Hasil supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dimadrasah kami belum
ditindaklanjuti dengan penguatan dan penghargaan bagi yang telah
memenuhi standar, teguran yang bersifat mendidik bagi yang belum
memenuhi standar, diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/pe-
nataran Iebih lanjut
11. Hasil supervisi dan evaluasi PBM di madrasah kami belum dilaporkan
kepada pemangku kepentingan

13
C. STANDAR KELULUSAN
1. 100 % peserta didik tidak melanjutkan ke pendidikan lebih tinggi
2. Sebagian siswa tidak melapor tentang kelanjutan pendidikan yang lebih
tinggi
3. Madrasah belum menfasilitasi agar semua peserta didik mampu
mengembangkan keterampilan berpikir logis, kritis, dan analitis serta
mengembangkan kreatifitas mereka sehingga perolehan nilai tugas-tugas
selalu menunjukkan peningkatan
4. Sebagian guru belum memotivasi semua peserta didik agar mereka
memiliki pengalaman belajar dengan memanfaatkan lingkungan secara
produktif dan bertanggung jawab sehingga mampu mengekspresikan diri
5. Peserta didik di madrasah kami belum menerapkan kebiasaan baik dalam
pergaulan di madrasah
6. 10 % peserta didik belum berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang
berlaku
7. 10 % peserta didik belum menerapkan ajaran agama dalam kehidupan
mereka secara konsisten.
8. Madrasah kami sarana olah raga belum memadai
D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. 70% Pendidik di Madrasah kami belum memenuhi kwalifikasi pendidikan
2. Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan sudah sesuai dengan
standar yang ditentukan, namun belum bisa memberi pelayanan bagi
peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus.
3. 6 orang guru di Madrasah kami belum berijazah S1
4. Di madrasah kami pengisian buku kepegawaian belum maksimal
5. 6orang pendidik di Madrasah kami belum memenuhi syarat minimal
kompetensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang
ditentukan
6. Tenaga perpuatakaan di madrasah kami belum memenuhi standard minimal

14
E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Kelas di madrasah kami memiliki tempat cuci tangan
2. Ruang pimpinan, Ruang Guru dan Ruang TU di Madrasah kami menyatu
3. Ruang perpustakaan madrasah kami belum memadai
4. Perpustakaan di madrasah kami memiliki rak buku dan meja baca
5. Perpustakaan di madrasah kami belum memiliki koleksi buku fiksi dan
nonfiksi yang memadai
6. Madrasah kami belum memiliki Laboratorium dan peralatannya
7. Madrasah kami belum memiliki ruang OSIS
8. Madrasah kami belum memiliki peralatan UKS
9. Madrasah kami belum memiliki ruang konseling
10. Madrasah kami belum mencapai 20 siswa / rombongan belajar
11. Madrasah belum memiliki buku fiksi dan non fiksi
12. Madrasah belum memiliki laboratorium
13. Madrasah belum memiliki lapangan olah raga
14. Madrasah belum memiliki peralatan senam matran, bola plastik, tongkat,
cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan seni budaya,
peralatan ketrampilan
15. Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan, ruang guru dan ruang TU
yang terpisah
16. Madrasah kami belum memiliki pagar dan tempat parkir
17. Halaman Madrasah kami belum bersih
18. Halaman Madrasah kami belum rindang/asri
19. Madrasah kami dalam melaksanakan perbaikan/ pemeliharaan sarana dan
prasarana belum terekam dengan baik.
F. STANDAR PENGELOLAAN
1. Warga Madrasah kami belum sepenuhnya memahami visi dan misi
Madrasah
2. Madrasah kami belum mereviu visi dan misi secara berkala

15
3. RKM di Madrasah kami belum disahkan oleh Kemenag

4. RKM di Madrasah kami belum dilaksanakan sepenuhnya secara mandiri,
partisipatif dan akuntabel
5. Madrasah kami belum mereviu RKM secara berkala
6. RKAM belum tersosialisasikan secara menyeluruh ke semua pemangku
kepentingan
7. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap
akhir semester.
8. Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi program kerja tahunan /
RKAS setiap akhir tahun.
9. Madrasah kami belum menganalisa terhadap hasil evaluasi
10. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja
proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah
11. Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja
proses pembelajaran kepada Madrasah kami belum melakukan perbaikan
kinerja proses pembelajaran segenap warga Madrasah.
12. Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran
13. Madrasah kami belum memiliki program pengelolaan sistem informasi.
14. Madrasah kami belum mengelola Sistim Informasi Manajemen Pendidikan
berbasis ICT program office
15. Madrasah kami belum memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet
(blog), dan kotak saran
16. Madrasah kami belum mencatat dan didokumentasikan semua informasi
dari masyarakat.
17. Madrasah kami belum menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan
fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
18. Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
untuk pengembangan profesinya
19. Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan

16
20. Warga Madrasah kami belum terlibat dalam kegiatan non akademis
21. Madrasah kami belum menjalin hubungan kemitraan dengan dunia usaha
secara terorganisir
22. Madrasah kami belum sepenuhnya menjalin kemitraan dengan masyarakat
secara berkesinambungan.
G. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Dalam Perumusan (RAPBM) belum melibatkan partisipasi pemangku
kepentingan yang terkait.
2. Tidak adanya Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa jasa
telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasa rana, uang lembur,
asuransi, dan lain sebagainya
3. Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan,
efisien dan akuntabel namun belum menyeluruh kepada masyarakat dan
pemangku kepentingan.
4. Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan keuangan kepada seluruh
pemangku kepentingan
5. Belum mempunyai kantin sehat
6. Madrasah belum melakukan jalinan yang kuat dengan alumni
7. Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan yang melibatkan
alumni.
8. Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya alumni
9. Madrasah kami belum mempromosikan kesetaran akses bagi semua
peserta didik
H. STANDAR PENILAIAN
1. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didik dalam
penyusunan Kriteria Kelulusan Ujian.
2. Madrasah kami belum melibatkan orangtua peserta didk dalam
menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya

17
3. Guru- guru Madrasah kami belum menyusun kisi-kisi soal

4. Pendidik belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik.
5. Guru-guru di madrasah kami belum memantau kemajuan belajar peserta
didik secara berkala dan konsisten sesuai dengan rencana yang telah di
buat pada silabus dan RPP
6. Guru kami sebagian belum secara rutin mencatat kemajuan setiap peserta
didik memberi komentar dan masukan serta menginformasikannya kepada
peserta didik secara individual dan berkala
7. Sebagian pendidik menyusun program tindak lanjut hasil analisa terhadap
hasil penilaian.
8. Sebagian pendidik melaksanakan remidi berdasarkan hasil analisis hasil
penilaian namun administrasi belum lengkap.
9. Madrasah kami belum mendiskusikan secara mendetail kepada orang tua
untuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengan
kesepakatan.

18
BAB 4
RENCANA KERJA MADRASAH
Rencana kerja MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep disusun dengan

mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan
tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan
progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan
konsisten dalam prinsip prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien,
akuntabel dan demokratis.
Hasil dari identifikasi dan analisis kondisi Madrasah terdapat pada lampiran (1).
Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu :
(1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu
:
(a).menetapkan sasaran,
(b) menentukan indikator keberhasilan,
(c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,),
dan
(2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 4.1 di bawah ini:

19
4.1 PROGRAM MADRASAH
Penangg
Sasaran Indikator Kegiatan ung
jawab
1. STANDAR ISI
Perlu menambah siswa Siswa yang mendaftar
pendaftar sebanyak 10 anak sesuai daya tampung Pemecahan FS Kepala
sebanyak 20 Madrasah
Perlu meningkatkan rata- Rata-rata UN TP
rata nilai 2016/2017 sebesar 7.50 Mengadakan diklat Kepala
pakem Madrasah
Perlu menambah lulusan Lulusan madrasah yang

madrasah yang melanjutkan melanjutkan ke Mts 0 Kepala
ke Tingkat yang lebih tinggi sebanyak 7 siswa Madrasah
Perlu meningkatkan tingkat Tingkat kehadiran siswa

kehadiran siswa sebanyak 90% 0 Kepala
30% Madrasah
Perlu siswa madrasah Siswa madrasah

mendapat juara lomba KSM mendapat juara lomba Mengadakan Kepala
KSM di tingkat Kabupaten program unggulan Madrasah
Bahasa (Arab,
Ingris) dan
pengadaan
program tahfidz
Qur'an serta
Penyesuaian kualifikasi Guru mengajar sesuai
akademik dengan kualifikasi work Shop PAIKEM Kepala
akademik 100% Madrasah
Memiliki kurikulum muatan Kurikulum muatan lokal

lokal yang disesuaikan disesuaikan dengan Pengembangan Kepala
dengan kebutuhan dan kebutuhan dan karakter kurikulum Madrasah
karakter daerah daerah Madrasah
Terlaksananya program Semua pendidik
remidial dan pengayaan melaksanakan remidial Pengembangan Kepala
setiap mata pelajaran dan pengayaan setiap kurikulum Madrasah
mata pelajaran Madrasah

20
Penangg
jawab
Memiliki program kegiatan Semua pendidik
BK setiap kelas melaksanakan BK di Pengembangan Kepala
setiap kelas kurikulum Madrasah
Madrasah
Memiliki peserta didik yang Semua peserta didik
mengikuti ekstra kuler mengukuti ekstra Pembinaan Kepala
berdasarkan minat dan kurikuler berdasar bakat kesiswaan/ekstra Madrasah
bakat dan minat
Memiliki program kegiatan Semua siswa mengikuti
ekstrakurikuler ekstra kurikuler wajib Pengembangan Kepala
(pramuka) dan 1 ekstra kurikulum Madrasah
pilihan Madrasah
Memiliki silabus, dan jurnal Semua Pembina ekstra
kegiatan ekstra kurikuler kurikuler memiliki silabus Pengembangan Kepala
Madrasah secara lengkap dan mengisi jurnal setiap kurikulum Madrasah
kegiatan Madrasah
2. STANDAR PROSES
Memiliki silabus yang sudah Semua silabus direvisi

direvisi pada awal tahun Pengembangan Kepala
pelajaran proses Madrasah
pembelajaran
Memiliki RPP semua mata Semua Pendidik

pelajaran dan semua mengembangkan RPP Pengembangan Kepala
jenjang kelas secara mandiri di awal proses Madrasah
semester pembelajaran
Semua guru menerapkan 50% menerapkan

pembelajaran PAIKEM pembelajaran PAIKEM Pengembangan Kepala
proses Madrasah
pembelajaran
Guru memaanfaatkan 5 guru memanfaatkan

lingkungan sebagai sumber lingkungan sebagai Pengembangan Kepala
belajar sumber belajar proses Madrasah
pembelajaran

21
Penangg
jawab
Guru melaksanakan Semua guru
pembelajaran yang memuat melaksanakan Pengembangan Kepala
eksplorasi, elaborasi dan pembelajaran yang proses Madrasah
konfirmasi memuat eksplorasi, pembelajaran
elaborasi dan konfirmasi
Guru menyusun RPP sesuai Sebanyak 4 guru
dengan pendekatan menyusun RPP dengan Pengembangan Kepala
PAIKEM/Saintifik pendekatan PAIKEM/ proses Madrasah
Saintifik pembelajaran
Terlaksananya supervisi Setiap guru disupervisi

guru minimal satu kali pada minimal 1 kali dalam 1 Pengembangan Kepala
satu semester semester proses Madrasah
pembelajaran
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Perolehan nilai rata-rata Diperolehnya nilai rata-

UAMBN rata UAMBN: Pengembangan Kepala
Bhs Indonesia Bin : 70 kompetensi lulusan Madrasah
Matematika Bing: 70
Ilmu Pengetahuan Alam Mat : 75
IPA : 65
Jumlah lulusan Madrasah Sebanyak 10% lulusan
yang hafal juz Amma Madrasah hafal Juz Pengembangan Kepala
Amma kompetensi lulusan Madrasah

yang hafal Asmaul Husna Madrasah hafal asmaul Pengembangan Kepala
husna kompetensi lulusan Madrasah

yang fasih dan tartil bacaan Madrasah fasih dan tartil Pengembangan Kepala
Alquran mambaca Alquran kompetensi lulusan Madrasah
Terlaksananya penanaman Dilaksanakannya

pohon di sekitar halaman penanaman 100 pohon di Pengembangan Kepala
Madrasah ( 100 Pohon) sekitar Madrasah budaya dan

22
Penangg
jawab
lingkungan Madrasah
Dimilikinya obat-obatan di Dimilikinya obat-obatan

ruang UKS di ruang UKS Pengembangan Kepala
budaya dan Madrasah
lingkungan
Terlaksananya ekstra Dilaksanakannya ekstra
english club English Club setiap hari Pengembangan Kepala
Rabu yang diikuti 25 budaya dan Madrasah
siswa lingkungan
kurikuler pramuka untuk Pramuka yang dikuti Penanaman Kepala
siswa kelas 5-6 seluruh siswa kelas 5-6 karakter Madrasah
pada hari Kamis
Terlaksananya lomba Dilaksanakannya lomba
menulis bahasa Indonesia menulis Bhs. Indonesia Pengembangan Kepala
dan bahasa Inggris dan Bhs. Inggris pada budaya dan Madrasah
hari bahasa (28 Oktober) lingkungan
Terlaksananya lomba Dilaksanakannya lomba
bercerita dalam bahasa bercerita dalam bahasa Pengembangan Kepala
Indonesia, Inggris, Arab dan Indonesia, Inggris, Arab budaya dan Madrasah
Jawa dan Bhs. Jawa pada hari lingkungan
bahasa (28 Oktober)
Terlaksananya ekstra sains Dilaksanakannya ekstra
club sains club yang diikuti 30 Pembinaan Kepala
siswa setiap hari Selasa kesiswaan Madrasah
Terlaksananya ekstra Math Dilaksanakannya ekstra

Club maths club yang diikuti Pembinaan Kepala
30 siswa setiap hari kesiswaan Madrasah
Selasa
Diperolehnya beberapa Diperolehnya juara 3
kejuaraan dalam mengikuti pada berbagai olimpiade Pembinaan Kepala
berbagai olimpiade di tingkat Kabupaten kesiswaan Madrasah

kurikuler futsal, melukis, kurikuler futsal, melukis, Pembinaan Kepala
qiroah, samroh, tari dan qiroah dan Hadrah kesiswaan Madrasah
silat

23
Penangg
jawab
Terlaksananya perpisahan Dilaksanakannya
siswa kelas 6 dan pentas perpisahan siswa kelas 6 Pengembangan Kepala
seni dan pentas seni budaya dan Madrasah
lingkungan
Terlaksananya peringatan Dilaksanakannya

tahun baru Hijriyah peringatan tahun baru Penanaman Kepala
Hijriyah karakter Madrasah

Maulid Nabi Muhammad peringatan Maulid Nabi Penanaman Kepala
SAW Muhammad SAW karakter Madrasah

Israa' Mi'raj Nabi peringatan Israa' Mi'raj Penanaman Kepala
Muhammad SAW Nabi Muhammad karakter Madrasah

hari Pahlawan 10 November peringatan hari Pahlawan Penanaman Kepala
2014 10 November 2014 karakter Madrasah
Terlaksananya peringatan Dilakssanakannya

hari ibu peringatan hari ibu Penanaman Kepala
karakter Madrasah
Terlaksananya pameran Dilakssanakannya

produk karya siswa dan pameran produk karya Pengembangan Kepala
penampilan bakat siswa dan penampilan budaya dan Madrasah
bakat lingkungan
Memiliki peserta didik kelas Dimilikinya peserta didik

1 (baru) yang memenuhi kelas 1 (baru) yang Pembinaan Kepala
kualifikasi 15 Orang memenuhi kualifikasi 9 kesiswaan Madrasah
Orang
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Jumlah guru yang Dimilikinya 3 dari 10
memenuhi kualifikasi orang guru memenuhi Pembinaan Kepala
akademik (S1 / D4), 3 dari kualifikasi S1/D4 Pendidik dan Madrasah
10 orang Tenaga
Kependidikan

24
Penangg
jawab
Jumlah guru yang mengikuti Dimilikinya 2 dari 10
pelatihan implementasi orang guru yang sudah Pembinaan Kepala
kurikulum 2013 (2 dari 10 mengikuti pelatihan Pendidik dan Madrasah
orang) kurikulum 2014 Tenaga
Kependidikan
Jumlah guru yang mengikuti Dimilikinya 2 dari 10

pelatihan/kursus bahasa orang guru mengikuti Pembinaan Kepala
Inggris (2 orang dari 10 pelatihan/kursus bahasa Pendidik dan Madrasah
orang) Inggris Tenaga
Kependidikan
Jumlah guru yang sudah Dimilkinya 2 dari 10

ikut sertifikasi profesi (2 orang guru sudah Pembianan Kepala
orang dari 10 orang) bersertifikat pendidik Pendidik dan Madrasah
Tenaga
Kependidikan
Jumlah tenaga kependidikan Dimilikinya 1 orang

sesuai kualifikasi (TU, tenaga Tata Usaha yang Pembinaan Kepala
Pustakawan, Laboran, UKS) memenuhi kualifikasi Pendidik dan Madrasah
akademik Tenaga
Kependidikan
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Memiliki tempat cuci tangan Dimilkinya wastafel

di depan /halaman kelas (3 sebanyak 3 buah di Pengembangan Kepala
buah) depan kelas sarana dan Madrasah
prasarana
Memiliki LCD proyektor Dimilikinya 2 unit LCD
sebagai sarana proyektor untuk ruang Pengembangan Kepala
pembelajaran. multimedia dan ruang sarana dan Madrasah
guru prasarana
Memiliki buku catatan Dimilikinya catatan

kesehatan peserta didik (6 kesehatan untuk3-6 Pengembangan Kepala
kelas dari 6 kelas) sebanyak kelas sarana dan

25
Penangg
jawab
prasarana Madrasah
Memiliki tempat sampah di Dimilikinya tempat

setiap jamban sampah di setiap jamban Pengembangan Kepala
(4 ruang dari 6 jamban) (4 ruang dari 6 jamban) sarana dan Madrasah
prasarana
Memiliki lemari atau rak di Dimilikinya lemari atau

ruang kelas (1kelas dari 6 rak di ruang kelas ( 6 Pengembangan Kepala
kelas) kelas) sarana dan Madrasah
prasarana
Dimilkinya gazebo di depan Dimilikinya gazebo di

laboratorium IPA depan laboratorium IPA Pengembangan Kepala
sarana dan Madrasah
prasarana
Memiliki alat olah raga Dimilikinya alat olah raga

Tenis meja, bulu tangkis berupa raga Tenis meja, Pengembangan Kepala
dan kesenian bulu tangkis dan kesenian sarana dan Madrasah
prasarana
Memiliki Perpustakaan dan Dimilikinya tambahan

sarana Perpustakaan sarana dan prasarana Pengembangan Kepala
sarana dan Madrasah
prasarana
Jumlah koleksi buku Dimilikinya tambahan

perpustakaan 250 judul koleksi peerpustakaan Pengembangan Kepala
sebanyak 250 eksplar sarana dan Madrasah
prasarana
Terlaksananya pengecatan Dilaksanakannya

ruang kelas 1-6 pengecatan ruang kelas Pengembangan Kepala
1-6 sarana dan Madrasah
prasarana
Terlaksananya perbaikan Diperbaikinya sarana

tempat bermain anak bermain anak Pengembangan Kepala
sarana dan

26
Penangg
jawab
prasarana Madrasah
Pembelian LCD proyektor Adanya LCD proyektor

Pengembangan Kepala
sarana dan Madrasah
prasarana
Pembelian computer dan Dimilikinya computer dan

printer printer dan siap pakai Pengembangan Kepala
sarana dan Madrasah
prasarana
6. STANDAR PENGELOLAAN
Misi dikembangkan visi Dimilikinya visi Madrasah
Madrasah melalui indikator yang dikembangkan Pengembangan Kepala
visi melalui indikator visi manajemen sekolah
Madrasah
Memiliki RKM periode 4 Dimilikinya RKM periode
tahunan 4 tahunan Pengembangan Kepala
manajemen sekolah
Madrasah
Sosialisakannya visi misi dan Terlaksananya sosialisasi
program Madrasah kepada visi, misi, dan program Pengembangan Kepala
pemangku kepentingan Madrasah kepada manajemen sekolah
pemangku kepentingan Madrasah
RKM dan RKT disetujui oleh Dimilikinya RKM dan RKT
dewan guru dan komite disetujui oleh dewan guru Pengembangan Kepala
Madrasah dan komite Madrasah manajemen sekolah
Madrasah
Evaluasi kinerja Madrasah Dilaksanakannya Evaluasi
untuk meningkatnya hasil kinerja Madrasah untuk Pengembangan Kepala
belajar siswa secara meningkatnya hasil manajemen sekolah
berkelanjutan belajar siswa secara Madrasah
berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Dimilikinya Sistem
Manajemen untuk Informasi Manajemen Pengembangan Kepala
meningkatkan administrasi untuk meningkatkan manajemen sekolah
pendidikan yang efektif, administrasi pendidikan Madrasah
efisien dan akuntabel yang efektif

27
Penangg
jawab
Peningkatan profesionalisme Dimilikinya pendidikan
pendidik dan tenaga yang kompeten Pengembangan Kepala
kependidikan dibidangnya Pendidikan dan Madrasah
Tenaga
Kependidikan
Menilai kinerja pendidik Dilaksanakannya
melalui hasil raport penilaian pendidik dalam Pengembangan Kepala
semesteran bentuk rapor guru Pendidikan dan Madrasah
Tenaga
Kependidikan
Terlaksananya program Dilaksanakannya program
kegiatan bersama dengan kegiatan bersama dengan Pengembangan Kepala
masyarakat masyarakat budaya Madrasah Madrasah
Terlaksananya pertemuan Dilaksanakannya
dengan orang tua siswa pertemuan dengan orang Pengembangan Kepala
sebanyak 4 kali dalam satu tua siswa sebanyak 4 kali budaya Madrasah Madrasah
tahun dalam satu
Terlaksananya kegiatan Dilaksanakannya kegiatan
komite Madrasah untuk komite Madrasah (Famely Pengembangan Kepala
mendukung kegiatan Gatering) untuk budaya Madrasah Madrasah
Madrasah mendukung kegiatan
Madrasah
7. STANDAR PEMBIAYAAN
Memiliki donatur tetap dari Dimilikinya donatur tetap
alumni sebanyak 5 Orang dari alumni sebanyak 5 Pengembangan Kepala
Orang manajemen Madrasah
Madrasah
Terlaksananya subsidi silang Terlaksananya subsidi
untuk siswa kurang mampu silang untuk siswa kurang Pengembangan Kepala
mampu manajemen Madrasah
Madrasah
8. STANDAR PENILAIAN
Memiliki instrumen penilaian Dimilikinya instrumen
untuk mengukur pencapaian penilaian untuk Pengembangan Kepala
kompetensi peserta didik mengukur pencapaian system penilaian Madrasah
kompetensi peserta didik
Ditetapkannya KKM pada Ditetapkannya KKM pada
setiap mata pelajaran di setiap mata pelajaran di Pengembangan Kepala

28
Penangg
jawab
setiap kelas setiap kelas system penilaian Madrasah
Terlaksananya ulangan Terlaksananya ulangan

tengah semester I tengah semester I Pengembangan Kepala
system penilaian Madrasah

tengah semester I tengah semester I Pengembangan Kepala
Terlaksananya ulangan akhir Terlaksananya ulangan

semester akhir semester Pengembangan Kepala

kenaikan kelas kenaikan kelas Pengembangan Kepala
Terlaksananya Ujian Terlaksananya Ujian

Madrasah Madrasah Pengembangan Kepala
Terlaksananya Ujian Terlaksananya Ujian

Nasional Nasional Pengembangan Kepala
Catatan:
Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada
Panduan BOS, yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1)
Pengembangan Kompetensi Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3)
Pengembangan Proses Pembelajaran, (4) Pengembangan System Penilaian, (5)
Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan, (6) Pengembangan Sarana
dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan Kesiswaan/Ekstra
Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10) Penanaman
Karakter.

29
LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

30
LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM

42
BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM

2016/2017 2019/2020)
1.1 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN

2016/2017 (TERLAMPIR)



RKM. MI TARBIYATUL BANAT _2016-2020 BAB 5

43
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 KESIMPULAN
Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu
seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat
memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk
kemajuan proses pendidikan di Madrasah
6.2 SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah ,
orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari
pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga Kabupaten
Sumenep sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus
Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Madrasah.

44
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua

kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,
perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya
pada stakeholder yang terkait
Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI TARBIYATUL BANAT . telah disusun

bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh
Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan
selama 4 (empat) tahun ke depan.
Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di MI TARBIYATUL BANAT Kabupaten Sumenep Amiiin.

45

46
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN
(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup
dimasukkan di dokumen RKT)
LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

47
LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

48
4.2 . JADWAL KERJA MADRASAH
PENANGGUNG 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

PROGRAM/KEGIATAN
JAWAB I II I II I II I II
I. STANDAR ISI
1.1 Melaksanakan Repat Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum Kepala Madrasah 1 0 1 1 1

(TPK)
1.2 Menyusun SK Tim Pengembang Kurikulum Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.3 Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

1.4 Menyusun Dokumen 1 dan dokumen 2 kurikulum dan review RPP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
semua Mata Pelajaran
1.5 Pengesahan dan dokumen KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.6 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.7 Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai dengan kebutuhan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
daerah, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan
pembelajaran
1.8 Pembuatan silabus dan RPP Muatan lokal Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.9 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan yang sistematis Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran

49
berikutnya
1.10 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.11 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan yang sistematis Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya
1.12 Penyusunan jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
1.14 Diklat gabungan kegiatan ekstra kurikuler Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
1.16 PHBI Idhul Kurban Kepala Madrasah 1 1 1 1
II. STANDAR PROSES
Kepala Madrasah
2.1 Pelatihan PaikEM bagi 8 guru Kepala Madrasah 1 0 1 1 0 1 310
2.2 Penyusunan dokumen Silabus yang dibuat dan di review oleh guru Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
secara mandiri
2.3 Penyusunan dokumen Silabus yang dibuat dan di review oleh guru Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
secara mandiri
2.4 Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di review oleh guru Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
secara mandiri
secara mandiri

50
secara mandiri
2.7 Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, bakat, dan minat Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
peserta didik
2.8 Pembiasaan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar dari Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
perpustakaan, kliping, kelompok belajar, laporan ilmiah, internet
dan sebagainya
2.9 Penyusunan dokumen penilaian hasil belajar dilengkapi soal/lembar Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
observasi sesuai indicator
2.10 Penyusunan RPP di Madrasah dengan mencakup 11 komponen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
2.11 Pelaksanaan pembelajaran Berkarakter Bangsa (PBKB) Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
2.12 Penyusunan RPP di Madrasah dengan Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

memperhatikan/mempertimbangkan karakteristik-karakteristik
peserta didik.
2.13 Pengadaan buku dan alat penunjang KBM lainnya di perpustakaan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
2.14 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa khususnya buku Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
kurikulum 2013
2.15 Pengadaan Buku BSE setiap mata pelajaran Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
2.16 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa khususnya buku Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
kurikulum 2013
2.17 Pengadaan buku dan alat penunjang KBM lainnya di perpustakaan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
2.18 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

Kontekstual
Kontekstual
2.20 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1

51
Kontekstual

Kontekstual
Kontekstual
Kontekstual
Kontekstual
Kontekstual
III. STANDAR KELULUSAN
3.1 Pendampingan pencatatan data alumni dan adiminitrasi Ke-TU-an Kepala Madrasah v v v v
3.2 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
3.3 Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas dan semua Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
mata pelajaran
3.4 Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas dan semua Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
mata pelajaran
3.5 Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam pelajaran Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
3.6 Pelaksanaan ujian akhir, termasuk pemantapan ujian, dan Try Out Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
3.7 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
3.8 Perkjusami Kepala Madrasah 1 1 1 1

52
3.9 Pelaksanaan ekstra dan lomba menari dan olahraga Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
3.10 Pembinaan siswa sesuai bakat minat pada mata pelajaran tertentu Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
3.11 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan kelas IX Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
3.12 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
3.13 Kegiatan Penelitian dan observasi lapangan kelas XI Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
3.14 Pelaksanaan pembiasaan membaca di perpustakaan sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
3.15 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk memelihara Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

tanaman hidup
3.16 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk memelihara Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
tanaman hidup
3.17 Melaksanakan Sholat Dhuhur dan Ashar berjamaah dimasjid Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
Madrasah
3.18 Pelaksanaan kantin kejujuran di sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1 Mengupayak beasiswa/subsidi bagi 2 guru yang mau melanjutkan Kepala Madrasah v
studi jenjang S-1
4.2 Pengadaan /perbaikan papan data guru Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
4.3 Pemenuhan jumlah guru sesuai dengan mata pelajaran yang Kepala Madrasah 0 0 0 1 0 0 0 0
diampu
4.4 Pemenuhan tenaga kependidikan Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
4.5 Pemenuhan tenaga kependidikan Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

53
4.6 Rekrutmen Tukang kebun/tukang taman Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
4.7 Rekrutmen sopir Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
4.8 Diklat Kepala Perpustakaan minimal 100 jam Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
4.9 Peningkatan kompetensi Kepala Madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.1 Membangun toilet baru Kepala Madrasah v
5.2 Pembangunan 6 Ruang Kelas Baru Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
5.3 Pengadaan prasarana lab fisika kimia dan biologi Kepala Madrasah 0 0 1 0 0 0 0 0
5.4 Pembangunan Ruang Guru Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 1
5.5 Pembangunan Gudang Madrasah Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 0 0 0
5.6 Pembangunan ruang OSIS dan ekstrakurikuler Kepala Madrasah 0 0 0 1 0 0 0 0
5.7 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran dan sarana yang standar Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 1 0 0
5.8 Pembangunan RKB dengan ukuran dan sarana yang standar Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
5.9 Pengaturan jumlah siswa setiap rombel tidak lebih dari 30 Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 0
5.10 Pembadaan almari kelas sesuai dengan jumlah rombel Kepala Madrasah 0 0 0 0 1 0 1 0
5.11 Pengadaan bukun teks pelajaran sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 0
5.12 Pengadaan buku pengayaan sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1

54
5.13 Pengadaan buku referensi sesuai SNP Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
5.14 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran Kepala Madrasah 0 0 1 0 1 0 0 0
(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
5.15 Pembangunan Masjid Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 1 0
5.16 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
5.17 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
5.18 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
5.19 Pelaksanaan pemeliharaan gedung sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
VI. STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Pelatihan Penyusunan RKM-RKAM Kepala Madrasah 1 1 1
6.2 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 0 0
6.3 RKM / RKTM disahkan oleh pejabat yang berwenang Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
6.4 Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan pemangku Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
kepentingan yang lainnya
6.5 Pembentukan Komite madrasah Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 1 0
6.6 Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan pemangku Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
kepentingan yang lainnya

55
6.7 EDM dilakukan setiap tahun; Kepala Madrasah 1 1 1 1
6.8 penyusunan dokumen laporan hasil EDS yang berkelanjutan dalam Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
waktu 1 hari
6.9 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
6.12 Pengadaan komputer/laptop untuk pengelolaan data dan informasi Kepala Madrasah 0 0 1 0 0 0 0 0
manajemen sekolah
6.13 Penyusunan SK tim informasi manajemen sekolah Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
6.14 Pengelolaan informasi manajemen Sekolah/Sekolah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
6.15 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
6.16 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
6.17 penyusunan dokumen program peningkatan dan pengembangan Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 0 0

kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan 2 minggu
6.18 Pelaksanaan penilaian kinerja personalia sekolah (guru, kepsek, Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
tenaga administrasi dll)
6.19 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
6.20 Supervisi Akademik Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
6.21 penyusunan dokumen kegiatan kemitraan dengan masyarakat dan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
lembaga lain yang relevan dalam waktu 1 minggu
Meningkatkan Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0

56
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1 Menganggarkan pengadaan buku perpustakaan madrasah Kepala Madrasah v v v v
7.2 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
7.3 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite sekolah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.4 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.5 Penysunan Data Madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.6 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.8 Transport Tim Pengembang Madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.9 Biaya Penunjang Kegiatan Pembelajaran Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.11 Perumusan RKAM Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.12 Program Kegiatan Kesiswaan selama 1 tahun Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.13 Belanja ATK dan administrasi kantor Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.14 Belanja alat dan bahan habis pakai Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.15 Alokasi Biaya Rapat rapat Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

57
7.16 Pembuatan rencana investasi Madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.17 Pembuatan pembukuan keuangn madrasah Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.18 Pembuatan bukti penutupan buku Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
7.19 Program anggaran dan sumber dananya Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.20 Pembuatan skema mekanisme pengelolaan keuangan Kepala Madrasah 1 0 0 0 0 0 0 0
7.21 Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.22 Memiliki buku rekening bank, Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
7.23 Memiliki semua bukti transaksi keuangan dan mudah diakses oleh Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
pihak yang berkepentingan;
7.24 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
7.25 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
26 Pembuatan Laporan Keuangan Kepala Madrasah 0 1 0 1 0 1 0 1
27 Belanja pengadaan daya dan jasa Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
28 Belanja penggandaan soal/ulangan selama 1 tahun Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
29 Anggaran pendukung kegiatan operasional tidak langsung Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
30 Program promosi madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
31 Program kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
32 Program Kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

58
33 Program promosi fasilitas madrasah Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
34 Program Ikatan Alumni Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
35 Membentuk Ikatan Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0
36 Penyusunan Laporan Penelusuran Alumni Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
37 Pembuatan Papan Struktur Pengurus Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0
38 Penyusunan Program Kerja Ikatan Alumni Kepala Madrasah 0 1 0 0 0 1 0 0
39 Kerjasama dengan pihak luar Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
42 Pendataan jumlah dan kuata peserta didik baru Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
43 Pendataan EMIS Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
44 Pertemuan Pengurus Komite dengan Walimurid Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
45 Membuat Database peserta didik tidak mampu Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1
48 PPDB Jalur Kurang mampu Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0

59
VIII. STANDAR PENILAIAN
8.1 Pelatihan Penyusunan Kisi-kisi soal bagi 8 guru Kepala Madrasah v v v v
8.2 semua guru di Madrasah kami perlu menetapkan KKM per mata Kepala Madrasah 1 0 1 0 1 0 1 0
pelajaran ;
8.3 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri pada Kepala Madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
awal tahun pelajaran
8.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa Kepala Madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1

60

1
YAYASAN ALIEF ARROHMAH (YASAR)

Akta Notaris : No. C-143-HT 03.01-TH.2001.Tgl. 04 April 2001
MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT
MONCEK TENGAH LENTENG SUMENEP
Alamat : Jl. Taman Azzahroh LPI Putri Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng Sumenep-69461
KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUL BANAT
Nomor : 129/131/SK/MI.TB/ VII/2016
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGEMBANG MADRASAH
Bismillahirrahmanirrahim
Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan kualitas kinerja dan pengembangan sekolah, perlu
ditetapkan Tim Pengembang Madrasah di MI Tarbiyatul Banat,
2. Bahwa untuk menjamin terjadinya peningkatan kualitas kinerja dan perkembangan
kearah positif di MI Tarbiyatul Banat, perlu ditata pelaksanannya dalam wadah
sebagai mana pada butir 1 di atas;
3. Bahwa untuk menjamin tersusunnya dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKM) yang
Partisipatif, Transparansi dan Akuntable maka diperlukan Tim Pengembang
Madrasah
4. Bahwa pembentukan Tim Pengembang Sekolah harus segera dibentuk atau
disesuaikan mengingat tuntutan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SMPM) dalam
kontek Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), dengan mengimplementasikan Evaluasi
Diri Sekolah (EDS) dan Monitoring Sekolah di tingkat sekolah dan tingkat
kota/kabupaten.
Mengingat : 1. Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. PP No.19 tahun 2005 Jo PP 32/2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. PP No.17 tahun 2010 Jo PP No.66 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan
5. Instruksi Presiden No. 1 tahun 2010 tentang Akselerasi Sistem Penjamin Mutu
Pendidikan.
6. Kepmendiknas No. 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah
7. Permendiknas No. 7 tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata kerja Lembaga
Penjamin Mutu Pendidikan
8. Permendiknas No.13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
9. Permendiknas No.19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan Pendidikan
10. Permendiknas No.63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
11. Permendiknas No.15 tahun 2010, Jo Permendikbud No.23 tahun 2013 tentang
Standar Pelayanan Minimal (SPM)

2
Memperhatikan : 1. Tingginya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan pendidikan yang terus

berkembang untuk mempersiapkan peserta didik yang berkualitas tinggi.
2. Hasil musyawarah warga MI Tarbiyatul Banat tanggal 04 Juli 2016
Memutuskan
Menetapkan : 1. Susunan Tim Pengembang Madrasah periode 2016/2017 2019/2020, sebagaimana
tercantum dalam Lampiran I Keputusan ini.
2. Pembagian Tugas Pengembang Madrasah sebagaimana tersebut dalam Lampiran II.
3. Jika dikemudian hari ada kesalahan dalam teknis pelaksanaannya akan dilakukan
perubahan sebagaimana mestinya.
4. Keputusan ini mulai berlaku dan dilaksanakan sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan : Di Sumenep
Kepala Madrasah
Ali, S.Pd.I

3
Lampiran I SK Kepala MI Tarbiyatul Banat

Nomor : 029/131/SK/MI.TB/ VII/2016
Perihal : Susunan Tim Pengembang
Madrasah
SUSUNAN TIM PENGEMBANG MADRASAH

PERIODE 2016/2017 2019/2020
No Jabatan Nama / NIP Jabatan di Sekolah

1. Pengarah/ Penasehat SAIFULLAH,S.Pd
Pengawas
NIP.
2. Penanggung Jawab Ali, S.Pd.I Kepala Sekolah
3. Ketua Ali, S.Pd.I Kepala Sekolah
4. Sekretaris Hamdi, S.Th.I Wakil Kepala Sekolah
5. Bendahara Abd. Hamid, S.Pd.I Bendahara
6. Seksi :
a. Pengembangan Standar Isi Yulaikah, S.Pd.I Guru

b. Pengembangan Standar
Milatun, S.Pd.I Guru
Proses
c. Pengembangan Standar
Mamluatul Hasanah, S.Pd.I Guru
Kompetensi Kelulusan
d. Pengembangan Standar
Pendidik dan tenaga Moh Faisol Guru
Kependidikan
e. Pengembangan Standar
Zubaidah Guru
Sarana dan Prasarana
f. Pengembangan Standar
Faiqotul Jannah, S.Pd.I Guru
Pengelolaan
g. Pengembangan Standar
Moh. Rifaie Guru
Pembiayaan
h. Pengembangan Standar
Alfiyah, S.Pd.I Guru
Penilaian
Kepala Madrasah
Ali, S.Pd.I

4
Lampiran I SK Kepala MI Tarbiyatul Banat

Nomor : 03/131/SK/MTs.TB/ VII/2016
Perihal : Tugas Tim Pengembang
Madrasah
I. PEMBAGIAN UMUM
Seluruh Tim Pengembang Madrasah di MI Tarbiyatul Banat periode 2016/2017 2019/2020
secara umum sebagai berikut :
1. Mempersiapkan dan mengidentifikasi kondisi sekolah saat ini yang berbasis pada
Standar Nasional Pendidikan serta mengumpulkan bukti fisiknya .
2. Mengevaluasi, menganalisis dan merumuskan harapan sekolah berbasis pada
Standar Nasipnal Pendidikan.
3. Menetapkan alternatif kebijakan sebagai kebutuhan sekolah yang dituangkan ke
dalam Rencana Kerja Sekolah (RKM), Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTM) dan
Rencana Kegiatan dan anggaran Sekolah (RKAM) secara Partisipatif, Transparansi
dan Akuntabel.
II. TUGAS KHUSUS

1. Pengarah ( Komite Sekolah dan Pengawas Sekolah )
1.1 Memberikan pengarahan terkait .peningkatan kualitas dan kapasitas pendidikan
1.2 Memberikan kontribusi dalam merancang perencanaan sekolah
1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan program/kinerja sekolah
1.4 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.
2. Penanggung Jawab
2.1 Menerbitkan SK Tim Pengembang Sekolah
2.2 Memberi petunjuk dan pengarahan pengisian terhadap sistematika penyusunan
Rencana Kerja Sekolah kepada Tim pengembang Sekolah
3. Ketua.
3.1 Membentuk Tim Pengembang Sekolah.
3.2 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang perumusan RKM, RKTM dan RKAM
kepada Tim pengembang sekolah.
3.3 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang pelaksanaan RKM, RKTM dan
RKAM kepada Tim pengembang sekolah
3.4 Bersama Pengarah/penasehat memonitor pelaksanaan perumusan tabel RKM
dan pengumpulan bukti fisiknya kepada masing-masing penanggung jawab
standar
3.5 Bersama Tim Pengembang Sekolah melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan
Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTM).
4. Sekretaris.
4.1 Mencatat dan mengagendakan kegiatan-kegiatan yang sudah tertuang dalam RKM
maupun RKTM.

5
4.2 Mengarsipkan semua dokumen kegiatan dari hasil kerja semua penanggung jawab
standar.
5. Bendahara
5.1 Mencatat pemasukan dan pengeluaran anggaran yang berkaitan dengan kegiatan
Tim Pengembang Sekolah sesuai dengan yang tertuang dalam RKTM maupun
RKAM.
.
6. Anggota/Seksi-seksi
5.1 Merumuskan tahapan-tahapan penyusunan RKM sesuai dengan tanggung jawab
standarnya..
5.2 Mengumpulkan bukti fisik yang dibutuhkan sesuai dengan standarnya.
5.3 Ikut bertanggung jawab dalam penyusunan RKM, RKTM dan RKAM
5.4 Ikut bertanggung jawab dalam implementasi RKM, RKTM dan RKAM

Kepala Madrasah
Ali, S.Pd.I

6

RKM Mi Tarbiyatul Banat 2016-2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKM Mi Tarbiyatul Banat 2016-2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR VALIDASI DAN VERIFIKASI

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, ............................... 2016

Mengetahui Pengawas Madrasah

Drs.H. SYAFIUDDIN Saifullah, S.Pd.I

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI Tarbiyatul Banat Moncek Tengah Lenteng

Sumenep, ............................... 2016

Mengetahui Pengawas Madrasah

Drs.H. SYAFIUDDIN Saifullah, S.Pd.I

Sumenep 04 Juli 2016

Ketua Komite Kepala Madrasah

Dengan ini kami mengucappujisyukurkehadirat Allah SWT ,karena atas limpahan

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II

KATA PENGANTAR .................................................................................................... V

DAFTAR ISI ............................................................................................................. VI

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH ............................................................................... 7

BAB 3 PROFIL MADRASAH ........................................................................................ 10

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH...................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.8

4.1 PROGRAM MADRASAH.....................................................................19

4.2. JADWAL KERJA MADRASAH............................................................30

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 2019/2020) ................. 42

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 43

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

1.1 LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM)

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

Kegiatan kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

Rencana kerjaMadrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

1.2 TUJUAN RKM

Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :

1.2.1 TUJUAN UMUM

1.2.2 TUJUAN KHUSUS

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

1.3 LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1.4 MANFAAT RKM

RKM penting dimiliki Madrasah, maka MI Tarbiyatul Banat Kabupaten Sumenep

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

1.5 PROSES/TAHAPAN PENYUSUNANRKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

PERSIAPAN PERUMUSAN RKM : PENGESAHAN RKM

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

1.5.2 PERUMUSAN RKM

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

1.5.3 PENGESAHAN RKM

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI Tarbiyatul

RKM MI Tarbiyatul Banat TahunPelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020|

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH

1. mengantarkan siswa untuk memiliki kemantapam akidah dan berakhlak

2. menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan mengarah pada

3. menciptakan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, rapi dan indah

4. melaksanakan program bimbingan belajar secara efektif dan efisien guna