RENCANA KERJA TAHUNAN DAN ANGGARAN

MADRASAH
(RKAM)

MADRASAH IBTIDAIYAH
NURUL YAQIIN

Jl. H. diran rani Gg. MADRASAH RT.001/RW.010

KELURAHAN SUDIMARA SELATAN KEC. CILEDUG
KOTA TANGERANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

LEMBAR PENGESAHAN

1
Nama dokumen : Program Kerja Tahunan Madrasah (RKTM)
Tahun pelajaran : 2023/2024
Satuan pendidikan : MI Nurul Yaqiin

Ciledug, 15 Juli 2023

Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah,

Siti Farida, S.ThI Mulyadih, S. Pd.I

NIP. 196912011992031003

Mengetahui:

Pengawas Pembina Madrasah

Rusli, S. Ag., M. Pd
NIP. 196702011991031001

KATA PENGANTAR

2
 Dengan mengucapkan Ahamdulillahirobbil A’lamin atas rahmat Allah SWT,
Tuhan YME, MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka dapat menyelesaikan penyusunan
Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) tahun 2014-2015. RKT ini di maksudkan sebagai
suatu rencana / program kegiatan yang akan dilaksanakan di Madrasah, untuk memberi
arah dan bimbingan para pelaku Madrasah, dalam rangka mencapai tujuan Madrasah
yang lebih baik.

Dengan disusunnya RKT ini diharapkan agar tujuan yang telah ditetapkan dapat
tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. RKT ini di susun
bersama-sama oleh Tim Perumus RKT, terdiri dari Kepala Madrasah, Wakil Kepala
Madrasah, Guru, dan Wakil Komite Madrasah, dengan mempertimbangkan kemampuan
yang dimiliki oleh Madrasah secara riil, baik dari segi sarana prasarana,
ketenagakerjaan maupun dana yang ada.

Kami menyadari bahwa RKT ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu kami mengucapkan banyak terima
kasih kepada :
1 Pengawas Pendidikan Agama Islam Kecamatan Blega yang selalu membimbing
dan mengarahkan dalam penyusunan RKT serta terus memotivasi dan
mendampingii sehingga RKT ini bisa terselesaikan dengan baik.
2 Kepala MTs Miftahul Ulum Karang Nangka yang telah memberikan fasilitas
kepada guru MTs. Miftahul Ulum Karang Nangkauntuk mengikuti kegiatan
workshop penyusunan RKM dan RKT di MTs Miftahul Ulum Karang Nangka
sehingga memiliki pengetahuan tentang RKM dan RKT serta cara
penyusunannya.
3 Kepada Bapak Aminulloh, S.S, M.Pd yang telah berperan aktif dalam proses
penyusunan RKT MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka
4 Kepada segenap tenaga pendidik maupun kependidikan MI Nurul Yaqiin Komite
Madrasah dan Pengurus Yayasan Nurul Yaqiin Nangka atas kerja sama,
motivasi, dan aspirasinya dalam penyusunan RKT ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKT ini bermanfaat sebagai pedoman dan
arahan pelaksanaan kegiatan di MI Nurul Yaqiin dan tak lupa kami mengharapkan saran
dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan RKT ini.

Bangkalan, 15 Juli 2023

Kepala Madrasah

Mulyadih, S. Pd.I

DAFTAR ISI

3
Halaman Judul ………………...……………………………………… 1
Halaman Pengesahan ..........………………………………………... 2
Kata Pengantar………………………………………………………... 3
Daftar Isi ……………………………………………………………….. 4

BAB I : PENDAHULUAN……………………………………………... 5
A. Latar Belakang ……………………………………………... 5
B. Sejarah Berdirinya Madrasah ……………………………. 5
C. Tujuan RKT ……………………………………………….... 7
D. Manfaat RKT ……………………………………………..... 7
E. Landasan Hukum ........................................................... 8

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH............................ 9

A. Visi Madrasah ................................................................. 9
B. Misi Madrasah ................................................................ 9
C. Tujuan Madrasah .......................................................... 10

BAB III : PROGRAM KERJA MADRASAH.................................... 11

A. Program Kegiatan Strategis.............................................. 11
B. Program Kegiatan Operasional......................................... 28

BAB IV : JADWAL PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN.............. 29

A. Kegiatan Strategis........................................................... 29
B. Kegiatan Operasional...................................................... 34

BAB V : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH 35

A. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan.......................... 35
B. Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah.......................... 36

BAB VI : PENUTUP......................................................................... 37
A. Kesimpulan....................................................................... 37
B. Saran ............................................................................... 37

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................. 38

BAB I
PENDAHULUAN

4
A. Latar Belakang
Pengalaman menunjukan bahwa setiap perubahan managerial – pengembangan
madrasah mengikuti selera pengelola madrasah. Permendiknas 19/2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan. Menuntut Madrasah membuat Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) empat tahun dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan
dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA) dilaksanakan berdasarkan
RKJM.
Kepastian kelangsungan pengembangan madrasah akan mendapat jaminan
setelah RKT dibuat sesuai kebutuhan madrasah yang melibatkan warga madrasah.
Pergantian managerial madrasah tidak harus diikuti dengan perubahan rencana
kegiatan dan pengembangan madrasah. RKT mempunyai arti penting bagi semua unsur
untuk dipedomani.

B. Sejarah Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Al Ikhlas Batokaban

MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka Kec. Blega Kab. Bangkalan berdiri tahun
1999 atas prakarsa tokoh masyarakat dan tokoh Agama diantaranya: KH. Abd. Karim
Romli , KH. Mabruk Mawardi, S.S, KH. Mathlub Mawardi, H. Hasan Taufiq. Kades Karang
Nangka dan tokoh-tokoh lainnya yang tinggal di Kamp. Karang Nangka Blega dengan
pemberian nama MTs. Miftahul Ulum
Awal mula berdirinya MTs. Miftahul Ulum ini dilatar belakangi keinginan
tokoh masyarakat untuk menyediakan sebuah lembaga pendidikan guna
memberikan pengajaran bagi anak-anak usia sekolah yang yang ada di Desa
Karang Nangka
Gedung yang dijadikan untuk kegiatan pembelajaran ini adalah Gedung
Salafiyah Diniyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Karang Nangka Awal mulanya
gedung Salafiyah Diniyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Karang Nangkaini
digunakan pada siang hari dan dipagi harinya tidak digunakan. KH. Mabruk Mawardi
meminta izin kepada KH. Abd. Karim Romli untuk diizinkan menggunakan gedung
Salafiyah Diniyah tersebut sebagai gedung Madrasah Tsanawiyah.
KH. Abd. Karim Romli memberikan restu penggunaan gedung Salafiyah
Diniyah itu tepatnya gedung yang menghadap ke utara untuk digunakan sebagai
lembaga pendidikan Madrasah Tsanawiyah.
Selanjutnya, perekrutan guru atau tenaga pendidik mayoritas berlatar
belakang lulusan pondok dan sebagain lulusan perguruan tinggi, karena pada saat
itu pemuda yang dapat mengenyam pendidikan tepatnya tingkat atas masih sedikit.
Apa lagi sampai perguruan tinggi sangat sulit ditemukan.
Demikian pula, dengan honor guru tidak bisa diberikan tepat waktu.
Karena pada saat itu, honor guru bergantung kepada hasil iuran dari para wali
murid. Sedangkan kesadaran wali murid untuk membayar iuran pendidikan
anaknya sangat rendah. Tidak jarang guru-gurunya mengalami pasang surut.
Sebagaimana siswanya juga mengalami pasang surut.

5
 Dengan berjalannya waktu, MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka menjadi
sebuah lembaga pendidikan yang berkembang sangat pesat jumlah siswanya
mencapai 130 dengan jumlah siswa perkelas 45 siswa. Hal ini disebabkan tidak
adanya lembaga pendidikan Tsanawiyah. Peserta didik Madrasah Tsanawiyah ini tidak
hanya dari Kamp Karang Nangka saja, melainkan dari Desa Bates, Desa Karang
Panasan, Desa Karang Gayam dan Bandung Konang
Dalam perkembanganny MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka melaksanakan
kegiatan belajar mengajar di pagi hari dengan mengikuti kurikulum Departemen
Agama. Guru yang semula cukup lulusan pondok pesantren harus diganti sesuai
dengan ketentuan dari Departemen Agama dengan kualifikasi pendidikan yang sesuai.
Awal mula melaksanakan kegiatan pembelajaran pada pagi hari hanya
mendapatkan 27 siswa yang berasal dari SDN Karang Nangka 01, SDN Karang
Panasan, dan SDN Bates namun pada pertengahan tahun pelajaran mendapatkan
tambahan siswa dari SDN Karang Gayam dan SDN Karang Nangka 02 sebanyak 15
anak.
Kepala Madrasah MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka pada saat awal
peralihan dari masuk sore ke pagi adalah Kh. Mabruk Mawardi, S.S , menurut beliau
awal mula masuk pagi sangat berat tantangannya dikarenakan masyarakat
menilai MTs hanya sebuah lembaga pendidikan akhirat yang ijazahnya tidak laku.
Apalagi tidak jauh dari lembaga MTs ada lembaga yang sederajat sehingga sedikit
atau banyak merasa tersaingi dengan berubahnya MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka
dari lembaga diniyah yang merupakan lembaga pendidikan informal menjadi
sebuah lembaga pendidikan formal.
Tantangan yang tidak kalah beratnya adalah pada saat itu semua biaya
operasional sekolah bergantung kepada iuran SPP siswa. SPP siswa setiap
bulan hanya 2.000, 00, itupun banyak sekali siswa yang membayar tidak tepat pada
waktunya atau nunggak beberapa bulan.
Pada tahun 2001 MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka meluluskan siswanya
untuk pertama kali. Acara Wisuda Purna Siswa diadakan dengan sangat meriah.
Hal ini, berdampak positif terhadap penilaian masyarakat tentang MTs. Miftahul
Ulum Karang Nangka yang pada mulanya acuh tak acuh berubah menjadi simpati
dan percaya akan eksistensi MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka
MTs. Miftahul Ulum Karang Nangka semakin dipercaya oleh masyarakat
Karang Nangka dan sekitarnya dengan adanya beberapa siswa yang melanjutkan ke
SMAN 01 Blega dan MAN Bangkalan bahkan siswanya ada yang berasal dari 4
Desa. Semoga MTs. Miftahul Ulum Karang Nangkasemakin eksis dalam ikut serta
mencerdaskan anak bangsa. Amin.

C. Tujuan RKT

6
 RKT disusun dengan tujuan untuk:
1.Menjamin agar tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2.Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah;
3.Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku Madrasah,
antar Madrasah dan dinas pendidikan;
4.Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan;
5.Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat;
6.Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.
D. Manfaat RKT
RKT penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku madrasah
/pengelola dalam rangka menuju perubahan atau tujuan madrasah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan. RKT diharapkan dapat dijadikan sebagai:
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) untuk perbaikan dan pengembangan madrasah,
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
madrasah,
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan usulan pendanaan
pengembangan madrasah.
E. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKT ini sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Madrasah
membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja
Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik
setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan disyahkan
berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

BAB II

7
 VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar merupakan bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah
meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B. Visi Madrasah

Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang ”Berakhlak Mulia, Berbadan

sehat,Berpengetahuan Luas Terampil dan Mandiri, ”
Indikator:
1. Prestasi dalam bidang Agama
2. Prestasi dalam bidang akademik dan non akademik
3. Prestasi dalam bidang IPTEK dan IMTAQ
4. Bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
5. Berpola hidup sehat jasmani dan rohani
6. Terwujudnya lingkungan yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif
7. Mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa

C. Misi Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum

1. Membentuk pribadi yang beriman, bertaqwa dan
berakhlak mulia melalui pemberdayaan mata pelajaran agama menurut
paham Ahlusunnah Waljamaah.
2. Mewujudkan pembentukan karakter islami yang mampu
mengaktualisasikan dalam masyarakat.
3. Meningkatkan pencapain prestasi siswa yang unggul
disegala bidang.
4. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas sesuai
dengan perkembangan dan kompetensi siswa
5. Mengembangkan potensi keterampilan siswa sesuai
dengan perkembangan zaman
6. Membangun citra madrasah sebagai mitra terpercaya
masyarakat.

D. Tujuan Madrasah Dalam 4 Tahun Ke Depan

a. Menghasilkan peningkatan kuantitas dan kualitas sikap dan praktik kegiatan serta
amaliah keagamaan Islam daripada sebelumnya
b. Menghasilkan peningkatan kualitas maupun kuantitas sarana/prasarana dan
fasilitas yang mendukung peningkatan prestasi akademik maupun non akademik
c. Menghasilkan pelaksanaan bimbingan dan proses pembelajaran yang aktif,
kreatif dan menyenangkan (PAKEM) dalam pencapaian prestasi akdemik dan
non akademik dengan pendekatan CTL (Contektual Teaching Learning)

8
d. Menghasilkan manajemen pengelolahan madrasah yang partisipatif dan
akuntabel sesuai dengan ketentuan standar nasional pendidikan
e. Menghasilkan peningkatan kepedulian dan kesadaran warga madrasah terhadap
keramahan, keamanan, kenyamanan, keindahan dan kebersihan sehingga
tercipta lingkungan madrasah yang kondusif
f. Terpenuhinya kebutuhan masyarakat akan madrasah yang terdepan dalam
prestasi dan berprilaku Islami sehingga madrasah menjadi pilihan utama
masyarakat.

9
 BAB III
PROGRAM KERJA MADRASAH
A. PROGRAM KEGIATAN STRATEGIS (Program, Sasaran, Indikator dan Kegiatan )

1. Pengembangan Kesiswaan (Penanggung Jawab Kepala Madrasah)

1.1. Peningkatan jumlah siswa sebesar 20 anak dari 130 menjadi 150
1.1.1. Jumlah siswa mencapai 130 anak pada tahun 2015 dengan distribusi 45
anak perkelas
1.1.1.1. Menyusun program yang menarik
1.1.1.2. Mensosialisasikan program ke mayarakat
1.1.1.3. Mengadakan evaluasi program secara berkala
1.1.1.4. Membuat brosur

1.2. Peningkatan persentase kehadiran siswa sebesar 5% dari 90 % menjadi 95 %

1.2.1. Persentase kehadiran siswa 95 %
1.2.1.1 Melaksanakan KBM yang bervariasi dan menyenangkan.
1.2.1.2 Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan sumber daya yang
ada.
1.3. Peningkatan jumlah siswa yang mendapat bantuan dari madrasah sebanyak 30
siswa dari 20 siswa menjadi 50 siswa
1.3.1. Jumlah siswa miskin yang mendapat bantuan dari madrasah berjumlah 58
siswa.
1.3.1.1 Menjalin kerjasama dengan masyarakat dan dunia usaha sekitar
madrasah.
1.4. Penyediaan wadah pengembangan kecerdasan, bakat dan minat peserta didik
1.4.1. Mempunyai wadah pengembangan kecerdasan, bakat dan minat peserta
didik
1.4.1.1 Menyusun program pengembangan kecerdasan bakat dan minat
peserta didik dengan memanfaatkan SDM dan fasilitas yang ada.

1.5. Pemberian bimbingan kepada peserta didik yang tinggal kelas

1.5.1. Tidak ada peserta didik yang tinggal kelas
1.5.1.1. Mengoptimalkan pelaksanaan program remedial teaching.

1.6. Peningkatan kompetensi siswa dalam bidang akademik.

1.6.1. Mempunyai kelompok belajar pada tiap-tiap mata pelajaran.
1.6.1.1. Memotivasi kesadaran guru untuk membuat progran peningkatan
kompetensi siswa pada semua mata pelajaran.

1.7. Peningkatan kompetensi siswa dalam bidang non akademik.

1.7.1. Kegiatan non akademik dapat terlaksana dengan baik.
1.7.1.1. Mencari tenaga yang kompeten dalam bidang non akademik.

10
2. Pengembangan Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran (Penanggung Jawab
Kepala Madrasah)
2.1 Pelaksanaan KBM dengan model pembelajaran PAIKEMI setiap hari.
2.1.1 Nilai rata-rata UAM menjadi 8.00 untuk semua mata pelajaran.
2.1.1.1 Melaksanakan supervisi kelas secara berkala.

2.2 Peningkatan nilai rata-rata UAM sebesar 1,15 dari 6,85 menjadi 8.00 .
2.2.1 Nilai rata-rata UAM menjadi 8.00 untuk semua mata pelajaran.
2.2.1.1 Memotivasi kepada semua guru kelas IX agar melaksanakan
program bimbingan belajar di luar jam pelajaran.

2.3 Peningkatan nilai rata-rata raport sebesar 0,80 untuk semua mata pelajaran
dari 6,90 menjadi 8,00 .
2.3.1 Nilai rata-rata raport menjadi 8.00 untuk semua mata pelajaran
2.3.1.1 Mengadakan pembinaan kepada wali murid tentang pentingnya
pendidikan anak.
2.4 Peningkatan persentase lulusan yang melanjutkan ke SMPN sebesar 60% dari
15% menjadi 75%
2.4.1 Persentase lulusan yang melanjutkan ke SMPN menjadi 75%
2.4.1.1 Memotivasi siswa untuk melanjutkan ke SMPN

2.5 Peningkatan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

2.5.1 Terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler yang telah diprogramkan secara rutin
dan kontinyu.
2.5.1.1 Menyusun program ekstra kurikuler yang sistematis.

3. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(Penangungjawab Kepala Madrasah)
3.1 Penambahan jumlah tenaga kependidikan sebanyak 2 orang dari 3 menjadi 5
orang.
3.1.1 Mempunyai tenaga kependidikan 5 orang;
3.1.1.1 Menambah jumlah tenaga kependidikan 2 orang

3.2 Peningkatan guru berkualifikasi S-1sebanyak 3 orang dari 14 orang

menjadi 17 orang.
3.2.1 Semua guru berkualifikasi S-1
3.2.1.1 Memotivasi 3 orang guru untuk menaikkan kualifikasi
Pendidikannya dari SLTA menjadi S-1.

3.3 Peningkatan kompetensi Kepala Madrasah dari kualifikasi S-2 menjadi S-3
3.3.1 Kepala Madrasah berkualifikasi S-3
3.3.1.1 Memotivasi kepala Madrasah untuk meningkatkan

11
 kompetensinya
3.4 Peningkatan jumlah guru yang mengikuti pelatihan sebesar 75 % dari 25%
menjadi 100% .
3.4.1 Semua guru pernah mengikuti pelatihan-pelatihan
3.4.1.1 Mengirimkan 3 guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan.

4. Pengembangan Sarana dan Prasarana (Penanggungjawab Kepala Madrasah)

4.1 Pengadaan almari kelas di setiap kelas.
4.1.1 Seluruh kelas mempunyai almari.
4.1.1.1 Membeli almari kelas 3 buah.

4.2 Penambahan almari kantor sebanyak 1 buah dari 2 buah menjadi 3 buah.
4.2.1 Almari kantor bertambah 1 buah
4.2.1.1 Membeli 1 buah almari kantor.

4.3 Pengadaan buku SBK kelas 7 sampai kelas 9 sebanyak 130 eksemplar
4.3.1 Madrasah mempunyai buku SBK kelas 7 s.d 9 sebanyak 130 eksemplar.
4.3.1.1 Membeli buku SBK kelas 7 s.d 9 sebanyak 130 eksemplar.

4.4 Pengadaan turso manusia 1 buah

4.4.1 Madrasah mempunyai turso manusia 1 buah
4.4.1.1 Membeli turso manusia 1 buah

4.5 Pengadaan bola sepak 1 buah

4.5.1 Madrasah mempunyai bola sepak 1 buah
4.5.1.1 Membeli bola sepak 1 buah

4.6 Pengadaan peralatan bulu tangkis 1 set

4.6.1 Madrasah mempunyai peralatan bulu tangkis 1 set
4.6.1.1 Membeli peralatan bulu tangkis set

4.7 Pengadaan peralatan tenis meja 1 set

4.7.1 Madrasah mempunyai peralatan tenis meja 1 set
4.7.1.1 Membeli peralatan tenis meja 1 set

4.8 Pengadaan peralatan sepak takrow 1 set

4.8.1 Mempunyai peralatan sepak takrow 1 set
4.8.1.1 Membeli peralatan sepak takrow 1 set

4.9 Pengadaan peralatan masak memasak 1 set

4.9.1 Madrasah mempunyai peralatan masak memasak 1 set
4.9.1.1 Membeli peralatan masak memasak 1 set

12
4.10 Penambahan kamar kecil siswa sebanyak 2 ruang
4.10.1 Madrasah mempunyai kamar kecil siswa 1 ruang
4.10.1.1 Membangun kamar kecil siswa sebanyak 2 ruang

4.11 Pembuatan pos keamanan

4.11.1 Madrasah mempunyai pos keamanan
4.11.1.1 Membuat pos keamanan.
4.12 Pengadaan tempat cuci tangan 4 buah
4.12.1 Madrasah mempunyai tempat cuci tangan 4 buah
4.12.1.1 Membuat tempat cuci tangan 4 buah.

4.13 Pembuatan tempat wudlu 10 buah

4.13.1 Madrasah mempunyai tempat wudlu 10 buah
4.13.1.1 Membuat tempat wudlu 10 buah

2. PENGEMBANGAN KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN

(Penanggungjawab Kepala Madrasah)
5.1 Pengadaan sumber dana rutin selain BOS
5.1.1 Madrasah mempunyai sumber dana rutin selain BOS
5.1.1.2 Mengajukan proposal permohonan bantuan dana kegiatan
kepada yayasan
5.1.1.3 Meningkatkan kesadaran wali murid untuk memberikan infaq
hari jum.at
5.2 Penambahan dana kegiatan Madrasah
5.2.1 Dana kegiatan madrasah bertambah
5.2.1.1 Mengajukan proposal dana kegiatan kepada perusahaan-
perusahaan terdekat.
5.2.1.1 Meminta iuran wali murid sesuai kebutuhan

6. PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN MADRASAH

6.1 Terciptanya ruang kelas yang selalu bersih
6.1.1 Madrasah mempunyai ruang kelas yang selalu bersih
6.1.1.1 Mengadakan lomba kebersihan kelas tiap minggu
6.1.1.2 Memberikan punishmen bagi kelas bagi kelas terkotor

6.2 Terciptanya lingkungan Madrasah yang selalu bersih

6.2.1 Madrasah mempunyai lingkungan madrasah yang selalu bersih
6.2.1.1 Membuat jadwal piket kebersihan lingkungan Madrasah.
6.2.1.2 Mengadakan lomba kebersihan lingkungan Madrasah antar
kelompok piket

13
 6.3 Pembuatan taman bermain
6.3.1 Madrasah memiliki taman
6.3.1.1 Membuat taman

6.4 Peningkatan Hasil Karya peserta didik yang dipajang di kelas.

6.4.1 Hasil Karya peserta didik yang dipajang bertambah/meningkat.
6.4.1.1 Menyelenggarakan lomba madding kelas
6.4.1.2 Memberikan penghargaan kepada guru yang kreatif

6.5. Pengadaan sudut baca di setiap kelas.

6.5.1 Madrasah mempunyai sudut baca di setiap kelas
6.5.1.1 Membuat sudut baca di semua ruang kelas
.
6.6 Perolehan prestasi dalam bidang olah raga Tenis Meja.
6.6.1 Mendapatkan juara pada setiap event perlombaan tenis meja.
6.6.1.1 Membentuk club Tenis Meja.

6.7 Mengusahakan prestasi dalam bidang olah raga Catur.

6.7.1 Mendapatkan juara pada setiap event perlombaan tenes meja.
6.7.1.1 Membentuk club Catur.

6.8 Perolehan prestasi dalam bidang seni Qosidah.

6.8.1 Mendapatkan juara pada setiap event perlombaan Qosidah.
6.8.1.1 Membentuk club seni Qosidah.

6.9 Peningkatan prestasi dalam bidang seni baca Puisi dari juara II menjadi
juara I tingkat Kecamatan.
6.9.1 Mendapatkan juara 1 baca Puisi tingkat Kecamatan.
6.9.1.1 Membentuk club seni Baca Puisi.

6.10 Perolehan prestasi dalam bidang UKS.

6.10.1 Mendapatkan juara pada setiap event perlombaan UKS.
6.10.1.1 Mengaktifkan program kegiatan UKS.

3. PENGEMBANGAN PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN

(Penanggungjawab Kepala Madrasah)
7.1 Perumusan program kerja komite.
7.1.1 Komite Madrasah mempunyai program kerja.
7.1.1.1 Menyusun program kerja komite madrasah.

14
 7.2 Peningkatan keterlibatan tokoh masyarakat dalam setiap kegiatan madrasah.
7.2.1 Tokoh masyarakat selalu terlibat dalam setiap kegiatan madrasah.
7.2.1.1 Mengundang semua tokoh masyarakat dalam kegiatan akhir
tahun/wisuda

B. PROGRAM KEGIATAN OPERASIONAL

1 Belanja Pegawai
1.1 Pemenuhan gaji PNS
1.2 Pemenuhan honor pegawai tetap
1.3 Pemenuhan tunjangan fungsional guru non PNS
1.4 Pemenuhan insentif guru non PNS

2 Belanja Barang
2.1 Pengadaan alat tulis kantor (ATK)
2.2 Pengadaan bahan habis pakai
2.3 Pembayaran langganan daya dan jasa
2.4 Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
2.5 Pelaksanaan kegiatan kesiswaan
2.6 Penyelenggaraan perpustakaan
2.7 Subsidi siswa miskin

3 Belanja Pemeliharaan
3.1 Perawatan ringan/rehab ringan

4 Belanja lain-lain
4.1 Kegiatan KKGMI dan KKM
4.2 Penerimaan siswa baru
4.3 Pertemuan wali murid
4.4 Pelaporan

15
 BAB IV
JADWAL PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN

A. KEGIATAN STRATEGIS/PENGEMBANGAN
N BULAN
O
PROGRAM/KEGIATAN 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Pengembagan Kesiswaan
1.1 Menyusun program yang menarik √ √
1.2 Mensosialisakan program ke √ √
Masyarakat
1.3 Mengadakan evaluasi program √ √
secara berkala
1.4 Membuat brosur √
1.5 Melaksanakan KBM yang yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bervariasi dan menyenangkan
1.6 Melaksanakan KBM dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
memanfaatkan sumber daya yang
ada
1.7 Menjalin kerja sama dengan √
masyarakat dan dunia usaha
sekitar madrasah
1.8 Menyusun program √ √
pengembangan kecerdasan, bakat
dan minat peserta didik dengan
memanfaatkan SDM dan fasilitas
yang ada.
1.9 Mengoptimalkan pelaksanaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
program remedial teaching
1.10Memotivasi kesadaran guru untuk √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
membuat progran peningkatan
kompetensi siswa pada semua
mata pelajaran
1.11Mencari tenaga yang kompeten √
dalam bidang non akademik
2 Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran
2.3 Melaksanakan supervisi kelas √ √ √ √
secara berkala
2.4 Memotivasi kepada semua guru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kelas VI agar melaksanakan
program bimbingan belajar diluar
jam pelajaran
2.5 Mengadakan pembinaan kepada √ √
wali murid tentang pentingnya
pendidikan anak
2.6 Memotivasi siswa untuk √ √ √ √ √
melanjutkan ke SMPN
2.7 Menyusun program √ √
ekstrakurikuler yang sistematis
3 Peningkatan Kualitas Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
3.1 Menambah tenaga kependidikan 2 √
Orang
3.2 Memotivasi 3 orang guru untuk √
meningkatkankan kualifikasi
pendidikannya
3.3 Memotivasi kepala madrasah √
untuk meningkatkan
kompetensinya
3.4 Mengirimkan 3 guru untuk √
mengikuti pelatihan-pelatihan.
4 Pengembangan Sarana dan
Prasarana
4.1 Membeli lemari kelas 6 buah √
4.2 Membeli lemari kantor 1 buah √
4.3 Membeli buku SBK 1-6 182 eks √
4.4 Membeli Turso Manusia I buah √

16
 4.5 Membeli bola sepak 1 buah √

4.6 Membeli peralatan bulutangkis 1 set √

4.7 Membeli peralatan tenis meja √
1 set
4.8 Membeli peralatan sepak takrow 1 √
Set
4.9 Membeli peralatan memasak 1 set √
4.10 Membuat tempat cuci tangan 4 √
Buah
5 Pengembangan Keuangan dan
Pembiayaan
5.1 Mengajukan proposal √ √
permohonan bantuan dana
kegiatan kepada yayasan
5.2 Meningkatkan kesadaran wali √ √
murid untuk memberikan infaq
hari jumat
5.3 Mengajukan proposal dana √
kegiatan kepada perusahaan
perusahaan terdekat.
5.4 Meminta iuran pada wali murid √
sesuai kebutuhan
6 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Madrasah
6.1 Mengadakan lomba kebersihan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kelas tiap minggu
6.2 Memberikan punishmen bagi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kelas terkotor
6.3 Membuat jadwal piket kebersihan √
lingkungan madrasah
6.4 Mengadakan lomba kebersihan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan sekolah antar
kelompok piket.
6.7 Membuat taman madrasah √
6.8 Menyelenggarakan lomba √ √
mading kelas
6.9 Memberikan penghargaan kepada √ √
guru yang kreatif
6.10 Membuat sudut baca di semua √
ruang kelas

6.11 Membentuk club tenis meja √

6.12 Membentuk club catur √
6.13 Membentuk club seni qosidah √
6.14 Membentuk club seni baca puisi √ √
6.15 Mengaktifkan program kegiatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
UKS
7 Peningkatan Peran Serta
Masyarakat dan Kemitraan
7.1 Menyusun program kerja komite √
7.6 Mengundang semua wali murid √
dalam kegiatan akhir
tahun/wisuda

17
 B. KEGIATAN OPERASIONAL
N BULAN
O
PROGRAM/KEGIATAN 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Belanja Pegawai
1.1 Pemenuhan gaji PNS √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Pemenuhan honor pegawai tetap √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Yayasan
1.3 Pemenuhan tunjangan fungsional √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
guru non PNS
1.4 Pemenuhan insentif guru non PNS √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 Belanja Barang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.1 Pengadaan alat tulis kantor (ATK) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2 Pengadaan bahan habis pakai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3 Pembayaran langganan daya dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
jasa
2.4 Pelaksanaan kegiatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Pembelajaran
2.5 Pelaksanaan kegiatan kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6 Penyelenggaraan perpustakaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.7 Subsidi siswa miskin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3 Belanja Pemeliharaan
3.1 Perawatan ringan/rehab ringan √ √
4 Belanja Lain-Lain
4.1 Kegiatan KKG dan KKM √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.2 Penerimaan siswa baru (PSB) √
4.3 Pertemuan wali murid √ √
4.4 Pelaporan √ √ √ √

18
 BAB V
RENCANA ANGGARAN MADRASAH

Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKT dilakukan melalui tahap-
tahap sebagai berikut.
1. Menghitung biaya satuan.
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun.
3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan.
4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan.
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran madrasah (RKAM).
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan
sekolah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun dan
rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM yang merupakan rencana kegiatan dan
anggaran selama 1 tahun.

A. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

Rencana biaya dan sumber pendanaan adalah suatu analisa berkaitan dengan
penyesuaian rencana anggaran program dengan asal sumber dana seperti BOS, APBN,
APBD Propinsi, APBD Kabupaten, Komite Madrasah, Yayasan, Koperasi Madrasah,
Perusahaan dan lain-lain. Untuk lebih jelasnya perincian mengenai rencana biaya dan
sumber pendanaan dapat dilihat pada tabel E 5 berikut ini:

B. RENCANA KERJA DAN ANGGARAN MADRASAH

Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah adalah rencana biaya dan pendanaan
program/kegiatan secara rinci untuk satu tahun anggaran baik bersifat strategis maupun
rutin.

19
 BAB VI
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Merancang RKT yang reliabilitasnya tinggi memerlukan kesungguhan dan

komitmen warga madrasah. Pengembangan MI Nurul Yaqiin satu tahun kedepan
relatif dapat memenuhi pemangku kepentingan tetapi perkembangan percepatan
dunia pendidikan menuntut pengelola madrasah mereview kembali baik program
pengembangan maupun pendanaannya.
Penekanan program pengembangan dalam RKT MI Nurul Yaqiin adalah
sebagai berkut:
1. Bidang Kurikulum dan kegiatan Pembelajaran karena KTSP bukan
lagi wacana tetapi kepercayaan bagi madrasah untuk menunjukkan
ciri khasnya. Pembelajaran cenderung inovatif dan kreatif yang
mengarah pada contektual juga merupakan garapan prioritas pada
pengembangan madrasah.
2. Bidang Sarpras yang menitik beratkan pada pemenuhan buku
pegangan siswa untuk semua mata pelajaran SBK dan sarpras
lainnya.
3. Bidang Peningkatan prestasi akademik maupun non akademik .

B. SARAN

Prioritas pengembanan madrasah pada RKT MI Nurul Yaqiin diwujudkan

tanpa kepedulian semua pihak. Pelayanan maksimal harus didukung dengan
kesiapan infrastruktur yang memadai. Kepedulian pemikiran dan finansial dari
pemangku kepentingan sangat dibutuhkan .

20
21