LAPORAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

ON THE JOB LEARNING (ON)

PROGRAM
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN (PKB)

KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH

KKM SIAK RIAU 0002

OLEH
MUHAMMAD PAIDI, S.T

Kepala MTs KUMBARA UTAMA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SIAK

MADRASAH TSANAWIYAH KUMBARA UTAMA
KECAMATAN KERINCI KANAN KABUPATEN SIAK
PROVINSI RIAU

LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Tenaga Pendidik, Tenaga
Kependidikan dan Komite Madrasah, maka Laporan Kegiatan On The
Job Learning (Kegiatan On) Madrasah Tsanawiyah Kumbara Utama
Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten Siak disahkan dan dilaporkan
sebagai bagian dari pemenuhan tugas Pelatihan Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) KKM Siak Riau 003

Kumbara Utama, 12 Desember 2022

POKJAWAS Kepala Madrasah

Drs. H. SYAIFUDDIN MUHAMMAD PAIDI, S.T

NIP. 196610211997031002 NIP.

Kata Pengantar
 Puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT karena atas berkat, rahmat, dan
karunia-Nya, MTs Kumbara Utama Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten Siak telah
dapat menyelesaikan proses kerja Kegiatan On The Job Learning (Kegiatan On)
Pelatihan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada
Kelompok Kerja Madrasah Tsanawiyah KKM Siak Riau 0002

Tersusunnya Laporan Kegiatan ini merupakan suatu usaha nyata dan kerja
keras dari segenap komponen madrasah dalam rangka mengimplementasikan
pembekalan dan pelatihan kegiatan In Service Learning (Kegiatan IN) yang sudah
diterima pada satuan pendidkan.

Tim penyusun menyadari bahwa Laporan Kegiatan On The Job Training (On)
PKB KKM iak Riau 002 ini tidak akan dapat tercipta dengan mudah tanpa adanya
bantuan atau keterlibatan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini
tim mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada
semua pihak yang telah berperan aktif membantu tim dalam bekerja, baik bantuan
tenaga, pemikiran maupun bantuan teknis.

Apabila terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam menyusun laporan ini,

kami sangat memerlukan koreksi dan bimbingan lebih lanjut yang semuanya itu
insya Allah akan kami pergunakan sebagai bahan petimbangan untuk merevisi demi
kesempurnaannya.

Kepala Madrasah

Muhammad Paidi, S.T

DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

B. TUJUAN

C. LANDASAN

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

B. HASIL PELAKSANAAN

C. KENDALA DAN HAMBATAN

D. PEMECAHAN MASALAH (SOLUSI)

E. MANFAAT

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN

B. SARAN

LAMPIRAN FOTO DAN DOKUMENTASI

BAB I
 PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem
pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas
manusia Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agar
memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi
pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan
tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia. Peningkatan
efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan manajemen
berbasis madrasah/madrasah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara
terencana, terarah, dan berkesinambungan, dalam bentuk rencana kerja
madrasah.
Rencana Kerja Madrasah (RKM) akan memberikan banyak peluang bagi Kepala
Madrasah dalam mengelola segala sumber daya yang ada di madrasah dengan cara yang
terbaik, efektif dan efisien, untuk mendapatkan prestasi terbaik, memberikan pembelajaran
yang berkualitas bagi peserta didik. Materi RKM dalam modul ini disusun untuk
meningkatkan kompetensi Kepala Madrasah dalam proses penyusunan rencana kerja
madrasah yang dikembangkan dengan memperhatikan sistem pendidikan yang sesuai
dengan Sistem Pendidikan Nasional, juga sesuai dengan pendidikan inklusi terkait dengan
latar belakang lingkungan geografis, budaya, agama, ras, gender, perlindungan anak dan
berkebutuhan khusus.
Kajian tentang pengelolaan sumber daya manusia di madrasah sebagai materi kedua
dalam Modul ini mencakup 2 (dua) hal, yaitu 1) pengelolaan peserta didik baru, serta 2)
pengelolaan guru dan tenaga kependidikan. Pengelolaan sumber daya madrasah
merupakan salah satu kunci atau tolok ukur terhadap efektivitas dan efisiensi keberhasilan
kinerja kepala madrasah. Di samping itu pengelolaan sumber daya madrasah yang
berkualitas akan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Dengan
demikian, madrasah dapat mewujudkan visi-misi yang telah dirumuskan bersama.
 Pada kegiatan pembelajaran yang mengkaji tentang usaha pengembangan madrasah,
maka Kepala Madrasah akan diarahkan untuk dapat merumuskan visi, misi, tujuan
madrasah sesuai dengan realita dan dinamika perubahan, menciptakan budaya kerja
madrasah menuju organisasi yang interaktif dan dinamis, mengembangkan jejaring
kemitraan yang mendukung penyelenggaraan pendidikan dan pada akhirnya mampu
mengembangkan madrasah sebagai komunitas pendidikan yang berkualitas.
Untuk melengkapi kompetensi manajerial Kepala Madrasah, maka bahan
pembelajaran pada materi keempat Kepala Madrasah dapat meningkatkan kepemimpinan
dalam mengelola sistem administrasi dan informasi madrasah. Untuk dapat
mengimplementasikan isi modul ini saudara harus melibatkan seluruh warga madrasah,
pemangku kepentingan yangterlibat di madrasah, dan masyarakat.

B. Tujuan
Setelah mempelajari dan mengikuti kegiatan In service Learning, Selanjutnya
diimplementasikan dalam bentuk Kegiatan On The Job Learning Kepala Madrasah yang
diharapkan dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan, yaitu:

1. Menyusun perencanaan madrasah dalam berbagai skala perencanaan;

2. Mengelola guru dan tenaga kependidikan dalam rangka pemberdayaan sumber daya
manusia secara optimal;

3. Mengelola peserta didik untuk penerimaan peserta didik baru dan pengembangan
kapasitas peserta didik;
4. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan;

5. Mengelola sistem informasi madrasah untuk penyusunan program dan pengambilan

keputusan;

6. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran

dan manajemen madrasah.

C. Landasan Hukum

1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan;
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
3. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah;
4. Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016
 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 tentang
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Menteri Agama Nomor 38 Tahun 2018 tentang Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan Guru;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan

BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

 1. WAKTU
Kegiatan On The Job Learning (Kegiatan On) Kompetensi Managerial
Kepala Madrasah program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
dilaksanakan Pada Tanggal 6 s/d 10 Desember 2022

2. TEMPAT PELAKSANAAN
Tempat pelaksanaan di MTs Kumbara Utama Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten
Siak

B. HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

1. KEGIATAN MATERI 1 RENCANA KERJA MADRASAH

a. Melakukan Analisis Kondisi Madrasah melalui EDM

Kondisi Madrasah Saat ini
Madrasah hanya memiliki 3
Ruang belajar, 1 perpustakaan,
1 ruang kamad dan 1 ruang TU.
Belum memiliki ruang guru,
labor dan aula.
Kondisi Yang diharapkan
Madrasah memiliki ruang guru,
labor dan aula
Program Kerja Yang Akan
dilaksanakan
Musyawarah bersama
stakeholer untuk melengkapi
kebutuhan ruangan.

Siswa mempunyai minat baca

Minat baca siswa yang rendah
yang tinggi Membuat pojok baca.
Membuat lomba dan atau
kegiatan literasi.

b. Melakukan penyusunan Rencana Kerja Madrasah

Program / Kegiatan Strategi Hasil Yang waktu Sumber Biaya

diharapkan
Membangun ruang Melakukan Tersedianya 4 tahun APBKAM,
guru, labor dan aula musyawarah ruang guru, labor swadaya
dengan para dan aula
stakeholer
Meningkatkan minat Menyediakan Minat baca siswa 1 tahun BOS
baca siswa buku, majalah dan meningkat Rombel
buku lainnya
Komite
Mengadakan lomba 1 tahun BOS
literasi Rombel
Komite

2. KEGIATAN MATERI 2 PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DI

MADRASAH

a. Melakukan penyusunan Program Pemberdayaan Guru dan Tenaga

Kependidikan.

Program/ Strategi Kegaiatan Pihak Waktu Penangung Target

Kegiatan Terlibat Jawab

Meningkatkan Mengikuti MGMP Guru 1 Wakakur

kompetensi
guru

Meningkatkan Mengikuti pelatihan Tenaga 1 TU

kompetensi bagi tenaga kependidikan
tenaga kependidikan
kependidikan sesuai dengan
tugas dan
kewajiban

b. Membuat Program Kerja Pengembangan Kapasitas Peserta Didik.

Kegiatan Target Strategi Waktu Sumber Pihak Penanggung

(%) Pelaksanaan Dana Terlibat Jawab

Penerimaan 32 Pembuatan Januari BOS GURU WAKASIS

peserta didik siswa brosur s/d mei ROMBEL TENIK
baru Sosialisasi ke
berdasarkan sekolah dasar
nilai ujian

Pencatatan 32 Menyiapkan Juli BOS TU WAKASIS

peserta didik siswa buku induk ROMBEL SISWA TU
baru dalam
buku induk

3. KEGIATAN MATERI 3 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH

a. Melakukan penyusunan Desain Program Kerja Budaya Madrasah.
 Bidang : Usaha Pengembangan Madrasah
Sub Bidang : Budaya Kerja Positif
Prioritas
Pemegang Peran Kelemahan Ancaman Cara Mengatasi
Kepala Belum mampu Akan muncul rasa Mengubah kebiasan
Madrasah memberi contoh ketidakpuasaan agar bisa menjadi
budaya kerja yg PTK pribadi yg bisa
positif dicontoh
Tenaga Pendidik Terlambat datang Materi tdk tuntas Bermusyawarah agar
dan terlambat dan tdk guru dtg dan memulai
memulai jam tercapainya pembelajaran tepat
pelajaran tujuan waktu
pembelajaran
Tenaga Hadir ke madrasah Pekerjaan Memberi arahan agar
Kependidkan tidak sesuai jam yg menumpuk dan menyelesaikan
telah ditentukan penundaan pekerjaan tepat
selesainya waktu
pekerjaan
Orang Tua Belum berperan Ketidakpuasan Melibatkan org tua
maksimal dalam dalam kegiatan di
mendukung madrasah
kemajuan
madrasah
Peserta Didik Datang ke Tidak tercapainya Memotivasi tentang
madrasah hanya tujuan pentingnya
sekedar memenuhi pembelajaran pendidikan
kewajiban

b. Membuat Program Pengembangan Kemitraan Madrasah.

Bidang : Usaha Pengembangan Madrasah

 Prioritas Sub Bidang : Pengembangan Kemitraan Madrasah

Pemegang Peran Kekuatan Peluang Cara Pemanfaatan

Kepala Madrasah Penguasaan IT Media sosialisasi Aktif dalam menjalin
komunikasi melalui IT
Tenaga Pendidik Kompak Menyampaikan Aktif dalam menjalin
program komunikasi verbal
Tenaga Penguasaan IT Media sosialisasi Aktif dalam menjalin
Kependidkan komunikasi melalui IT
Orang Tua Selalu siap utk Sebagai media Aktif dalam menjalin
diajak bekerja promosi komunikasi verbal
sama
Peserta Didik Selalu siap utk Sebagai Aktif dalam menjalin
dilibatkan dalam pelaksana fungsi komunikasi verbal
berbagai kegiatan dr program

4. KEGIATAN MATERI 4 SISTEM ADMINISTRASI DAN INFORMASI

MADRASAH
a. Melaksanakan peningkatan Sistem Administrasi dan Informasi
Madrasah.

KOMPONEN KONDISI SAAT INI RENCANA PERBAIKAN WAKTU PENANGGUNG

ADMINISTRASI KELEMAHAN JAWAB
DAN INFORMASI

Kurikulum SEKEDAR PRINT OUT Kurikulum yg telah disahkan 1 tahuan wakakur

tersimpan di google rive
Kesiswaan EMIS Data siswa tersusun dalam file yg 1 tahuan Operator
ringkas
Kepegawaian SIMPATIKA Data kepegawaian tersusun 1 tahuan TU
dalam file yg ringkas
Sarana Prasarana EMIS Data sarpras tersusun dalam file 1 tahuan Waka sarpras
yg ringkas
Keuangan ERKAM, Buku Kas Laporan keuangan 1 tahuan Bendahara
terkomputerisasi
Persuratan TIDAK TERSUSUN Surat masuk melalui WA 1 tahuan TU
terprintout dan diarsipkan

C. KENDALA / HAMBATAN
 Dalam melaksanakan kegiatan On The Job Training (Kegiatan On) Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ini ada beberapa hal yang menjadi
kendala dan hambatan diantaranya adalah:
1. Penyusun kesulitan dalam melakukan analisis EDM
2. Tidak tersedianya referensi yang cukup dan memadai dalam pengerjaan LK

D. PEMECAHAN MASALAH (SOLUSI)

Untuk mengatasi permasalahan dan hambatan yang ditemukan, maka ada
beberapa solusi yang dilakukan antara lain :
1. Menganalisa EDM dengan lebih seksama
2. Mencari referensi dengan media internet

E. MANFAAT
Kegiatan atau Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Kelompok Kerja Madrasah (KKM) ini bermanfaat dalam peningkatan Kuantitas dan
kualitas madrasah antara lain:
1. Bagi Kepala Madrasah menjadi acuan dalam mengembangkan madrasah
2. Bagi Tenaga Pendidik dan Kependidikan menjadi PTK yg lebih kompeten
profesional
3. Bagi Siswa kegiatan ini diharapkan bisa meningkatkan motivasi dalam belajar

BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Ruang lingkup dan organisasi pembelajaran Kepala Madrasah ini
meliputi materi; 1) Rencana Kerja Madrasah 2) Pengelolaan Sumber
Daya Manusia di Madrasah, 3) Usaha Pengembangan Madrasah, dan 4)
Pengelolaan Sistem Administrasi dan Informasi Madrasah.
Masing-masing materi dibahas secara berurutan pada Kegiatan
Pembelajaran, yang dilaksanakan melalui 3 (tiga) tahap pembelajaran
yaitu; (1) Tahap In Service Learning 1 (In-1) yang dilengkapi dengan
Latihan soal dan Bahan Bacaan; (2) Tahap On the Job Learning (On); (3)
Tahap In Service Learning 2 (In-2).
Laporan Kegiatan On The Job Training ini memberikan gambaran
bahwa Kepala Madrasah selaku orang yang paling bertanggung jawab
dalam ketercapaian tujuan madrasah memiliki peran yang sangat penting
dalam upaya memajukan pendidikan melalui program yang berhubungan
dengan tugas managerialnya
Pada laporan ini menggambarkan beberapa program dalam upaya
untuk memajukan madrasah, mulai dari merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi program, sehingga diharapkan setiap kegiatan bisa
terwujud.

B. Saran
Laporan ini yang sudah disusun ini tentu sangat banyak kekurangan
dan kelemahannya, baik dari segi penulisan maupun dari muatan yang
ada, oleh sebab itu saran dan kritikan membangun sangat kami harapkan,
demi kesempurnaan penyusunan laporan berikutnya

LAMPIRAN
DOKUMENTASI
KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (KEGIATAN ON)
PKB KKM SIAK RIAU 0002

MASUKKAN FOTO ATAU

DOKUMENTASI KEPALA MADRASAH
DENGAN MELIBATKAN GURU,
TENAGA KEPENDIDIKAN DAN KOMITE
PADA SAAT PENYUSUNAN PROGRAM
(MATERI I)

FOTO SAAT MERANCANG MATERI 2

FOTO SAAT MERANCANG MATERI 3