RENCANA KERJA

JANGKA MENENGAH
Tahun 2019 - 2023

Penyusun:
Tim Pengembang Sekolah (TPS)

RA PERWANIDA 1 Gambiran
Kabupaten Banyuwangi
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah mendapat pertimbangan dan persetujuan dari Komite Sekolah, Maka

Rencana Kerja Jangka Menengah Ini akan Mulai Diberlakukan Pada Tahun Pelajaran
2019/2020 s.d 2020/2021

Hari : Sabtu
Tanggal : 15 Juli 2019
Menyetujui Mengesahkan
Ketua Komite Kepala Sekolah RA PERWANIDA 1

BASORI SITI NUR HASANAH,S.Pd I

NIP :

Mengetahui,
Kasi Pendma Kabupaten Banyuwangi

……………………………..
NIP.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-
Nya serta atas dukungan segenap komponen sekolah, komite sekolah dan
masyarakat, kami Tim Pengembang Sekolah telah menyelesaikan penyusunan
Rencana Kerja Menengah Sekolah
RKJM ini adalah rencana kerja yang disusun berdasarkan kekuatan dan
kelemahan yang berdasarkan fakta masa lalu, fakta kini, harapan yang diinginkan
serta tantangan nyata yang dihadapai. Melalui RKJM ini sekolah telah melihat alur
perjalanan kedepan dalam memwujudkan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah. Dimana
harapan segenap sekolah dalam beberapa tahun ke depan akan memenuhi keinginan
pemerintah dan masyarakat Kabupaten Banyuwangi sebagai satu-satunya sekolah
yang berhasil mememenuhi kriteria sebagai Sekolah Berstandar Nasional di
Kabupaten Banyuwangi.
Kami menyadari bahwa RKJM ini masih banyak terdapat kekurangan yang
selanjutnya kami sangat mengharapakan kritikan dan saran agar kami dapat
melakukan evaluasi secara berkala. Penghargaan yang sebesar-besarnya kami
sampaikan kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam penyusunan RKJM ini.
Hal ini merupakan kontribusi dalam rangka memajukan pendidikan di RA
PERWANIDA 1 Gambiran mengingat pendidikan merupakan tanggung jawab segenap
komponen bangsa.
Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.

Banyuwangi, 15 Juli 2019

Kepala RA PERWANIDA 1
Gambiran

SITI NUR HASANAH,S.Pd I

 DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN.............................................................................................. 1
LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................2
KATA PENGANTAR.............................................................................................2
DAFTAR ISI.......................................................................................................4
DAFTAR TABEL..................................................................................................4
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................... 5
A. LATAR BELAKANG....................................................................................5
B. LANDASAN HUKUM..................................................................................6
C. MAKSUD DAN TUJUAN.............................................................................6
D. METODE PENYUSUNAN............................................................................7
E. KERANGKA PEMIKIRAN............................................................................7
F. SISTEMATIKA PENULISAN..........................Error! Bookmark not defined.
BAB II KONDISI UMUM....................................................................................9
BAB III RENCANA STRATEGIS..........................................................................16
A. VISI....................................................................................................... 16
B. MISI..........................................................Error! Bookmark not defined.
C. TUJUAN SEKOLAH......................................Error! Bookmark not defined.
D. SASARAN SEKOLAH................................................................................ 16
E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP......................17
SASARAN....................................................................................................17
F. ANALISIS SWOT.....................................................................................18
G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH.........................................23
H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU............................................23
I. JADWAL KEGIATAN.................................................................................24
BAB IV PENUTUP...........................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................50
LAMPIRAN.......................................................................................................51
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah merupakan sebuah proses

perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan
pendidikan dalam jangka waktu 2 tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat
disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya
masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM (Rencana Kerja
Jangka Menengah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan
sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang
diperlukan.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir
tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan
tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu RA PERWANIDA 1 Gambiran perlu
mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan
sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang
lainnya. RA PERWANIDA 1 Gambiran memiliki siswa sebanyak 89 orang, guru
sebanyak 6 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder)
yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah
dengan masyarakat yang religius.
Menghadapi kondisi tersebut RA PERWANIDA 1 Gambiran perlu
mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) bertujuan untuk tercapainya pelayanan pendidikan yang minimal
terhadap siswa dan tercapainya pendidikan nasional secara umum.
B. LANDASAN HUKUM

Berikut adalah landasan hukum yang dijadikan acuan dalam penyusunan

RKJM RA Nurul Huda:
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang
Standar NasionalPendidikan.
3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
4. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah
7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala
Sekolah
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan
12. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian

C. MAKSUD DAN TUJUAN

RA PERWANIDA 1 Gambiran RKJM dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil
sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan
dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
D. METODE PENYUSUNAN
Penyusunan RKJM ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang
kemudian dianalisis menggunakan metode analisis Swot. Analisis Swot digunakan
untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang ada pada sekolah baik pada masa
kini dan harapan sekolah ke depan berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi.
Sehingga dapat direkomnedasikan jalan keluar agar tujuan yang telah ditetapkan
dicapai. Data yang dianalisis berasal dari data yang dikumpulkan melalui metode
observasi dan metode tanya jawab.
Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui
pengamatan langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank data RA
PERWANIDA 1 Gambiran. Data tersebut dapat berupa dokumen pengarsipan dan
dokumen elektronik. Sedangkan yang lain yang digunakan dalam mengumpulkan
data adalah metode tanya jawab secara langsung terkait dengan fungsi kepala
sekolah dalam mensupervisi guru. Metode tanya jawab juga digunakan saat rapat
dengan komite sekolah dan rapat interen guru untuk mengetahui beberapa
kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan keluar sehingga
tantangan nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah
ditetapkan.

E. KERANGKA PEMIKIRAN
Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah adalah mengacu
pada tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang
Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 yaitu “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab” . Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19
Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8 Standar Nasional
Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi lulusan; d.
standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan prasarana; f.
standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian pendidikan.
Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar
pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan
kelemahan maka dilkukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional
Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang selanjutnya dapat mengacu kepada sistem
manajemen sekolah mencakup kurikulum yang mengadopsi manajemen sekolah dan
kurikulum sekolah di negara maju. Hal tersebut terkait dengan posisi RA PERWANIDA
1 Gambiran yang dipersiapkan untuk menjadi Sekolah Bersatandar Internasional.
Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu
kodisi nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal
yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah selanjutnya menuju
Standar Internasional. Maka dari itu sekolah wajib melakukan perencanaan secara
rinci dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan yang
ada sehingga dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjutnya dijawab
dengan melakukan penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai
dari saat ini dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah
ditentukan.
 BAB II
KONDISI UMUM

Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan
dan besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.

Tabel. 1
Tabel Kondisi Nyata, Kondisi Yang Diharapkan dan Tantangan Nyata

Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
A Pengelolaan
1 PPDB Tidak Ada Test Adanya Test Pembiayaan
Kemampuan Kemampuan dari sekolah

2 Rombel dan 1 kelas 20 orang Perkelompok 3 kelas Besarnya minat

jumlah (belum) 1 kelas 15 orang masyarakat
siswa

3 Keadaan Tidak Tidak diperhatikan

gender diperhatikan

4 Akreditasi Nilai B Nilai A Banyaknya

administrasi
yang harus
dipenuhi
sebagai bukti
fisiknya
5 Perencanaan RKARA, RAB, RKARA, RAB, RKM Anggaran
Keuangan RKM lengkap lengkap (sedang terlalu kecil,
(belum) dikerjakan) sulit

6 Struktur Struktur Struktur organisasi Pendanaan

Organisasi organisasi sekolah , komite terbatas
sekolah , komite

7 Pakaian A. Seragam A. Seragam siswa

siswa Senin- Senin-Selasa,
Selasa, (sudah)
Rabu-Kamis Rabu-Kamis Lokal,
(sudah), Jumat- Jumat-Sabtu
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
Sabtu (sudah)

B. Seragam B. Seragam
Guru lengkap Guru lengkap
(sudah) (dilanjutkan)
C. Seragam C. Seragam Dana terbatas
Karyawan Karyawan lengkap
lengkap (Belum) (diusahakan)

8 Kultur Lingkungan Lingkungan sekolah Pendaaan sulit

sekolah sekolah Clean & (Clean and Green)
Green, dan dan agamis
agamis
Bebas rokok,
narkoba, kekerasan,

9 Administrasi Memiliki sistem Memiliki sistem SDM tenaga

komputerisasi komputerisasi pendidik
(belum) (usahakan)

10 Siswa Diutamakan Diutamakan siswa

Berprestasi siswa yang berprestasi
mempunyai akademik atau non
prestasi akademik

11 Tidak Jumlah rombel Jumlah rombel Luas tanah

dauoble sesuai dengan sesuai dengan kurang
Shifts. jumlah ruangan jumlah ruangan
(belum) (diusahakan)

12 Visi dan Misi Tercapainya visi Tercapainya visi dan Kekurangan

dan misi secara misi secara dana
pembinaan
maksimal. maksimal. (belum) Kekurangan
(belum) pembina
Kekurangan
keterlibatan
masyarakat
peduli
Pendidikan
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata

13 Kaderisasi 1 orang guru 1 orang guru Guru

Kasek berhasil lolos berhasil lolos dalam kekurangan
dalam kegiatan guru masa kerja.
kegiatan guru berprestasi dan Guru tidak
berprestasi dan Cakep(diusahakan) berminat
Cakap (belum) menjadi
Kepsek.
Pembinaan
terhadap siswa

14 Prestasi Juara di semua Juara di semua Kesulitan dana

Akademik bidang (belum) bidang (diusahakan) dan pembina
dan Non
Akademik

B Kurikulum 1. KTSP 2006 1. Kurikulum 2013

(Sudah) (Sedang)
2. Silabus dan 2. Silabus dan RPP
RPP
3. Beban belajar 3. Beban belajar 24-
24-36 jam per 36 jam per minggu
minggu(sudah) (dimaksimalkan)

C Proses 1. Kreatif, 1. Kreatif, produktif, Ruang kelas,

Pembelajaran produktif, menyenangkan. sarana, kurang
menyenangkan. (diusahakan)
(belum)
2. PBM peran 2. PBM peran guru Guru kurang
guru 35%, siswa 35%, siswa 65% inovatif
65% (belum) (ush)
3. Supervisi 3. Supervisi Kepsek
Kepsek kpd kpd semua guru (dlj)
semua guru
(sdh)
4. Supervisi 4. Supervisi Jadwal tiak
pengawas RA pengawas RA kpd menentu
kpd kepsek kepsek
5. PKKRA 5. PKKRA
6. Kegiatan 6. Kegiatan siswa. Kemampuan
siswa. Tatap Tatap muka, manejemen
muka, terstrukur, terstrukur, outing, guru
outing, mandiri mandiri (ush)
(blm mak)
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
7. Waktu 7. Waktu Kemampuan
pembelajaran 30 pembelajaran 30 manejemen
menit per jam menit per jam guru
pelajaran ( 5 jam pelajaran ( 5 jam
pelajaran setiap pelajaran setiap
hari ) hari )
8. Isirahat 30 8. isirahat 30 menit.
menit. (sudah) (dilanjutkan)

D SKL 1. STPPA 1. STPPA

E Pendidik dan A. Tendik Guru A. Tendik Guru

Tenaga
Kependidikan
1. Pendidik (S1) 1. Pendidik (Guru
Mapel) S1
2. Guru 2. Guru terampil Dana
terampil ICT ICT (ush) pengembangan
(belum) guru kurang
3. Ijasah 3. Ijasah Linearitas
Linearitas rumpun pendidikan
rumpun dengan Mapel
pendidikan
dengan Mapel
4. guru mampu 4. guru mampu baca
baca tulis Al tulis Al qur’an
qur’an

5. Memiliki 5. Memiliki prestasi

prestasi akademik dan non
akademik dan (ush)
non (blm)
6. Kepribadian, 6. Kepribadian,
sikap, prilaku sikap, prilaku yang
yang baik baik (diusahakan)

B. Tendik Kasek B. Tendik Kasek

1. Tendik Kasek 1. Tendik Kasek
S1 S1

2. Kepribadian 2. Kepribadian dan

dan sikap baik sikap baik
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata

Tukang Kebun Tukang Kebun

2 orang 2 orang
F Prasarana, 1. Luas lahan 1. Luas lahan Belum
Sarana dan 366 m² (belum mencukupi) mendapatkan
Media batuan
2. Ruang Kasek 2. Ruang Kasek serta sulitnya
(1) ( ada) (ada) bantuan
gedung
3. Ruang 4. Ruang belajar (6
belajar (5 ruang) ruang)
4. Ruang guru 5. Ruang guru
(belum ada) tidak memadai
5. Ruang 6. Ruang bermain
bermain (belum) (ush)
6. Tempat 7. Tempat tunggu
tunggu (belum) (ush)
7. Aula (belum) 8. Aula (ush)
8. Ruang tamu 9. Ruang tamu
(belum) (ush)
9. Ruang 10. Ruang
perpustakaan perpustakaan
referensi cetak referensi cetak
dan elektro dan elektro
(belum) (ush)

10. Ruang multi 11. Ruang multi

media, (belum) media (ush)
11. Ruang Lab 12. Ruang Lab
Kumpoter Kumpoter (1 ruang)
(belum)
12. Toilet 13. Toilet
Guru : ! Guru : !
Siswa : 3 Siswa : 3
13. cuci tangan 14. cuci tangan 16
16 set set
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata

14. Dapur (blm) 15. Dapur

(diusahakan)

15. UKS (belum) 16. UKS

(dilanjutkan)
16. Ruang 17. Ruang koperasi
koperasi (belum) (diusahakan)
17. Gudang 18. Gudang
(belum) (diusahakan)
18. Sumber 19. Sumber belajar (
belajar ( hotspot, hotspot, e-mail,
e-mail,
internet, dll internet
19. Alat peraga 20. Alat peraga
(belum (diusahakan)
memadai)
20. Buku paket 21. Buku paket
(belum lengkap) (diusahakan)

G Penilaian 1. Penilaian 1. Penilaian siswa :

siswa : observasi, hasil
observasi, hasil karya,
karya, penugasan,unjuk
penugasan,unjuk kerja
kerja

2. Penilaian 2. Penilaian guru :

guru : AKG,AKK,PKKRA
AKG,AKK,PKKRA
3. Jenis test 3. Jenis test (tidak
(tidak ada) ada )

4. Pelaksanaan 4. Pelaksanaan test

test
5. Analisis 5. Analisis penilaian
penilaian
6. Perbaikan, 6. Perbaikan,
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
N diharapkan
Komponen Kondisi saat ini
O Tantangan
Standar (1 tahun kedepan)
Nyata
pengayaan pengayaan

H Pembiayaan 1. PPDB 1. PPDB (min Rp. Sosialisasi

(dana dan (Rp. 0,00) 1.000.000,00) dari pada orang tua
sumber dana) BOP RA peserta
2. Sukarela 2. Sukarela (min Kemampuan
(Rp. 0,00) Rp. 500.000,00) Kasek
mengelola
3. Bulanan (Rp. 3. Bulanan (min seluruh dana
35.000,00) Rp. 50.000,00) yang ada.
4. Alat (Rp. 4. Alat (min Rp.
0,00) 50.000,00)
5. 5. Pengembangan
Pengembangan
6. BOP Pusat 6. BOP Pusat
(Rp.600.000 / (Rp.600.000 /
siswa / tahun ) siswa / tahun )
 BAB III
RENCANA STRATEGIS

A VISI DAN MISI RA.PERWANIDA 1 GAMBIRAN

1. VISI RA.Perwanida 1
“ Tangguh Iman dan Taqwa, Cerdas, Tegar Jasmani, Luhur Budi Pekerti ”.

2. Indikator VISI

1. Menyebut nama Allah beserta ciptaannya.

2. Menyayangi ciptaan Allah
3. Terbiasa melakukan ibadah sehari hari
4. Berperilaku Sopan santun
5. Membiasakan berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
6. Mendapatkan kejuaraan di bidang akademik, seni dan budaya islam

3. MISI RA.Perwanida 1

1. Melaksanakan Ajaran Agama Islam , dalam kehidupan sehari-hari.

2. Membiasakan berfikir Logis dengan Konsep Nyata, Kreatif dan Atraktif
3. Melaksanakan Kegiatan Olah Raga, Membiasakan Makan Makanaan yang Bergizi
dan Seimbang.
4. Pembiasaan disiplin, Budaya Antri, dan Bertanggung Jawab.
5. Menanamkan Sikap Kekeluargaan, Sopan Santun, Kemandirian dan Cinta Tanah Air.

4. Tujuan RA.Perwanida 1

1. Meningkatkan profesionalisme guru

2. Membiasakan anak untuk beribadah dan berakhlaqul karimah sejak dini
3. Membiasakan anak untuk berperilaku tertib, sopan dan memiliki keimanan serta
ketakwaan kepada Allah Subhanahu Wata’ala.
4. Mewujudkan peserta didik yang berprestasi, memiliki sikap mandiri, aktif, kreatif dan
inofatif.
5. Memupuk rasa kebersamaan dan kasih sayang serta cinta bangsa dan tanah air.
6. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan
7. Mengembangkan minat dan bakat peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler
8. Memberikan peserta didik - peserta didik dengan ketrampilan/ kecakapan hidup
sebagai bekal hidup di masyarakat.
9. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggarakan pendidikan.
D. SASARAN SEKOLAH
Dalam rangka memenuhi tujuan pendidikan maka perlu dipilah sasaran yang
tepat agar pencapaian tujuan tercapai efektif. Berikut Sasaran Sekolah :
1. Memberikan pembinaan secara rutin kepada guru-guru sehingga dapat
melaksanakan program-program yang telah dirancang serta dapat
melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif, mantap dan
dapat mencapai tujuan yang diharapkan
2. Menumbuhkan penghayatan terhadapa ajaran agama yang dianut serta
budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak
3. Mengadakan suverpisi kepada guru-guru secara rutin dalam bentuk
administrasi kelas maupun kegiatan pembelajaran
4. Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru dalam mengatur
kelas maupun pengelolaan kelas
5. Memberikan pembinaan kepada semua warga sekolah untuk selalu disiplin
dalam segala hal termasuk tata karma
6. Mengadakan kerjasama yang harmonis dan transparan di dalam
pengelolaan sekolah terhadap komite, tokoh masyarakat, warga Negara,
dan pemerintah
7. Mengadakan kerjasama yang baik dengan masyarakat dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan

E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN

Fungsi-fungsi yang berlaku dalam setiap sasaran adalah :
1. Untuk melakukan pembinaan terhadap guru secara rutin diperlukan fungsi
supervisi kepala sekolah yang dilaksanakan secara konsisten
2. Untuk memastikan segenap komponen sekolah telah melakukan
penghayatan terhadap ajaran agama maka melalui kegiatan keaagaman
berupa acara dan upacara agama secara rutin
3. Untuk memastikan guru melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan administrasi
F. ANALISIS SWOT
Berdasarkan besarnya tantangan nyata pada tabel di atas maka berikut di
kemukakan analisis Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah
dalam menghadapi tantangan nyata tersebut.

Tabel. 2
Tabel Analisis Swot

Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
A Pengelolaan
Tidak ada test
1 PPDB baik baik Siap
kemampuan
Rombel dan
Tidak
2 jumlah 1 kelas 20 orang 15 orang 17-20 orang
siap
siswa
Keadaan Tidak
3
gender diperhatikan
4 Akreditasi Nilai B Nilai A Siap
Perencanaa RKARA,RAB, Blm Blm
5 Blm mampu
n Keuangan RKM Lengkap siap
Struktur
Struktur
6 organisasi lengkap siap
Organisasi
sekolah,komite
A. Seragam
7 Pakaian siswa Senin- Lengkap Lengkap Siap
Selasa,
Rabu-Kamis ,
Jumat-Sabtu
B. Seragam
Lengkap Lengkap Siap
Guru lengkap
C. Seragam
Karyawan Lengkap Lengkap Siap
lengkap
Lingkungan
Kultur sekolah (Clean
8 terpenuhi siap
sekolah and Green) dan
agamis
Memiliki sistem Belum Tidak
9 Administrasi
komputerisasi lengkap siap
Diutamakan
1 Siswa Belum Tidak
siswa Juara
0 Berprestasi mampu siap
berprestasi
 Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
Tidak Jumlah rimbel
1 Blm Kurang 2 Tidak
dauoble sesuai dengan
1 Lengkap ruang siap
Shifts. jumlah
Ruangan
1 Tercapainya visi
Visi dan Misi Lengkap Lengkap Siap
2 dan misi secara
maksimal.
1 orang guru
1 Kaderisasi Belum Tidak
berhasil lolos 1 orang
3 Kasek mampu siap
dalam
kegiatan guru
berprestasi dan
Cakep
Prestasi
1 Akademik Juara di semua Tidak
100% 25%
4 dan Non bidang siap
Akademik
Tidak
B Kurikulum 1. KTSP Ada Tidak ada
siap
2. Silabus dan Tidak
Ada Tidak ada
RPP siap
3. Beban
belajar 1,080
18 jam
menit = 36 Siap
perminggu
JTM / 18 jam
perminggu
Proses Tidak
C 1. Siap 50%
Pembelajaran siap
Kreatif,
produktif,
menyenangkan.
2. PBM peran
Belum Tidak
guru 35%, siswa Siap
mampu siap
65%
3. Supervisi
Kepsek kepada Siap Sudah Siap
smua guru
4. Supervisi
Siap Sudah Siap
pengawas RA
5. PKKRA Siap Sudah Siap
6. Kegiatan
siswa. Tatap
muka,
terstrukur, Siap Belum Tidak
 Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
outing, mandiri mampu siap
7 Waktu
30
pembelajaran 30 30 menit Siap
menit/jam
menit/jam
8. istirahat 30
30 menit 30 menit
menit
D SKL 1. STPPA siap

Pendidik dan
E Tenaga A. Tendik Guru
Kependidikan
1. Pendidik S1 Lengkap sudah siap
2. Guru Tidak
blm Belum
terampil siap
3. Ijasah
Linearitas
rumpun Sesuai siap
pendidikan
dengan Mapel
4. guru mampu
baca tulis Al Siap
Qur’an
5. Memiliki
prestasi
Sudah Belum
akademik dan
non
6. Kepribadian,
sikap, prilaku Baik Baik Siap
yang baik
B. Tendik Kasek
1. Tendik
Ada ada Siap
Kasek S1,
memiliki standar
kompetensi
2. Kepribadian
Ada ada Siap
dan sikap baik

C.Tukang Kebun
2 orang Ada ada siap
Prasarana,
Blm
F Sarana dan 1. Luas lahan 366 M2 366 m²
siap
Media
2. Ruang 1 ruangan ada siap
 Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
Kasek
3. Ruang Tidak
6 ruangan 5 ruangan
belajar siap
4. Ruang guru 1 ruangan Belum Ada
5. Ruang Tidak
1 ruangan Belum ada
bermain siap
6. Tempat Tidak
1 ruangan Belum ada
tunggu siap
Tidak
7. Aula 1 ruangan Belum ada
siap
Tidak
8. Ruang tamu 1 ruangan Belum ada
siap
9. Ruang
Tidak
perpustakaan 1 ruangan Belum ada
siap
referensi cetak
10. Ruang multi Tidak
1 ruangan Belum ada
media, siap
Tidak
11. Parkir 1 tempat Belum ada
siap
12. Toilet 4 ruang ada siap
13. Cuci tangan 16 set ada siap
Tidak
14. Dapur 1 ruangan Belum ada
siap
15. UKS 1 ruangan ada siap
16. Ruang
1 ruangan ada siap
koperasi
Tidak
17. Gudang 1 ruangan ada
siap
18. Sumber
belajar Tidak
1 ruangan Belum ada
( hotspot, e- siap
mail,
internet, dll
Belum
19. Alat peraga Lengkap Siap
lengkap
Belum
20. Buku paket Lengkap Siap
lengkap
1. Penilaian
siswa :
observasi, hasil
G Penilaian Ada Ada Siap
karya,
penugasan,unju
k kerja
2. Penilaian Ada Ada Siap
 Tingkat
Kreteria
Kesiapan
Kesiapan Kondisi
No Urusan dan Faktornya Faktor
(Kondisi Nyata
Tidak
Ideal) Siap
Siap
guru : AKG,
AKK, PKKRA
3. Analisis
Ada Ada Siap
penilaian
4. Perbaikan,
Ada Ada Siap
pengayaan
Pembiayaan 1. PPDB (min
Tidak
H (dana dan Rp. Tidak ada
siap
sumber dana) 1.000.000,00)
2. Sukarela Tidak
Tidak ada
min 500.000 siap
3. Bulanan
Tidak
(min Rp. Tidak ada
siap
35.000,00)
4. Alat (min Tidak
Tidak ada
Rp. 50.000,00) siap
5.
Pengembangan Tidak
Tidak ada
(min Rp. siap
100.000,00)
6. BOP Pusat
(Rp.
siap siap
600.000/siswa /
tahun )

7. Peran serta
komite

G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Berbagai berapa alternative pemecahan masalah RA PERWANIDA 1 Gambiran
adalah sebagai berikut :
 1. Pengajuan proposal Bansos, DAK, DECON kepada instansi yang terkait
sehubungan dengan peningkatan mutu sarana dan prasarana sekolah
2. Pengiriman pelatihan kepada guru tentang ICT
3. Mengadakan pelatihan kepada seluruh staff dewan guru

H. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU

1. Sasaran 2 Peningkatan prestasi akademik/non akademik
a. Mengadakan pembinaan siswa
b. Mengadakan pembinaan khusus siswa berprestasi
c. Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler
I. JADWAL KEGIATAN
Tabel. 3
Tabel Jadwal Kegiatan

ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Penge
A
lolaan
1 PPDB x x x x x x x x
x x x x
Pema
ksimal
an
Romb
2
el dan
jumla
h
siswa x x x x
Memp
erhati
kan
3 Keada
aan
gende
r x x x x
Pema
ksimal
an
4
EDRA
Akredi
tasi x x x x x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
RKAR
A,
RAB,
5
RKM
lengk
ap x x x x
Pemb
aharu
an
data
dan
6 strukt
ur
organi
sasi
sekola
h
Penga
daan
7 pakai
an
siswa x x x x
Penga
daan
pakai
an
guru x x x x
8 Peren
canaa
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
n
penge
mban
gan
karakt
er
bangs
a x x x x
Penge
mban
9 gan
admin
istrasi x x x x x x
Pembi
naan
1
siswa
0
berpr
estasi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Pena
mbah
1 an
1 ruang
an
kelas x x x x

1 Evalu x x x x
2 asi
visi
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
dan
misi

Lomb
a
1
guru
3
berpr
estasi x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Pembi
naan
dan
lomba
siswa
berpr
1
estasi
4
akade
mik
dan
non
akade
mik x x x x x x x x x x x x
Kurik
B
ulum
Peren
canaa
n
1 KTSP x x x x x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Peran
canga
n
2
Silabu
s dan
RPP x x x x x x x x
Pera
ncang
an
3
beban
balaja
r
Prose
s
C Pemb
elajar
an
Penye
lengg
araan
pemb
elajar
an
Paike
1 m x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
2 Penye x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
lengg
araan
pemb
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
elajar
an

Penye
lengg
araan
super
visi
kepal
a
3
sekola
h
kepad
a
semu
a
guru x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Super
visi
penga
was
4
RA
kpd
kepse
k x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
D SKL
1 Penet x x x x
apan
STPP
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
A
Pendi
dik
dan
Tenag
E
a
Kepen
didika
n
Tendi
1 k
Guru
Memp
rogra
mkan
pelati
han
intern
et
aplika
si
pemb
elajar
an x x x x x x x x x x x x
Memp x x x x x x x x x x x x
rogra
mkan
pelati
han
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
baca
tulis
Al
qur’an
kpd
semu
a
guru
Tendi
2 k
Kasek
Pelati
han
komp
uter
berba
sis
intern
et x x x x x x x x x x x x
Prasar
ana,
F Saran
a dan
Media
1.Pen x x x x x x x x x x x x x
amba
han
area
lahan
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
sekola
h
2.Pele
baran
ruang
Kepse
k x x x x x x x x
3.Pem
bahan
ruang
belaja
r x x x x x x x x
4.Pem
bangu
nan
ruang
guru x x x x x x x x
5.Pem
bangu
nan
ruang
berm
ain x x x x
6.Pen
gadaa
n
ruang
tungg
u x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
7.Pem
bangu
nan
aula x x x x x x x x x x x x x
8.Pen
gadaa
n
ruang
tamu x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
9.Pem
bangu
nan
ruang
perpu
staka
an x x x x x x x x x x x x x
10.Pe
ngada
an
ruang
multi
media x x x x x x x x x x x x x
11.Pe
ngada
an
ruang
lab.ko
mput
er x x x x x x x x x x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
12.Pe
ngada
an
toilet x x x x x x x x x x x x x
13.
penga
daan
cuci
tanga
n
14.
penga
daan
dapur
15.
penga
daan
UKS
16.
penga
daan
ruang
koper
asi
17.
penga
daan
gudan
g
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
18.
penga
daan
sumb
er
belaja
r
19.pe
namb
ahan
alat
perag
a
20.
pena
mbah
an
buku
paket
Penila
G
ian
1.Pen
yelen
ggara
an
penila
ian
siswa x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
2.Pen x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
gadaa
n
penila
ian
guru
3.Men
gadak
an
analisi
s
evalu
asi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
4.Per
baika
n
penga
yaan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Pembi
ayaan
(dana
dan
H
sumb
er
dana)
1.
PPDB
2.Me x x x x x x
mpro
gramk
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
an
sumb
angan
Sukar
ela
untuk
sekola
h
(min
Rp.
500.0
00,00
)
3.Usa
ha
pengg
alian
dana
bulan
an x x x x x x x x x x
4.pen
gadaa
n alat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
5.pen
gemb
angan
sekola
h x x x x
6.BOP x x x x
 ASPEK-
N ASPEK TAHUN I (2019/2020) TAHUN II (2020/2021) TAHUN III (2021/2022) TAHUN IV (2022/2023)
O 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
pusat
 BAB IV
PENUTUP

A. SIMPULAN
Delapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk efektifnya
pelaksanaan delapan standard pendidikan di RA.PERWANIDA 1 Gambiran .maka
diperlukan RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2019 – 2023. RKJM
bertujuan memberikan arah pelaksanaan untuk terjaminnya mutu pendidikan di
RA.PERWANIDA 1 Gambiran ,Adapun lingkup RKJM terdiri atas :
1. Maksud dan tujuan
2. Kerangka penyusunan
3. Sistematika penulisan
4. Kondisi umum RA
5. Rencana Strategis
6. Visi/Misi
7. Tujuan Sekolah
8. Sasaran
9. Identifikasi Fungsi-fungsi yang diperlukan
10. Analisis Swot
11. Alternatif pemecahan masalah
12. Penyusunan program peningkatan mutu
13. Jadwal kegiatan
14. Kesimpulan dan saran

B. SARAN
RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun dalam waktu yang sangat
singkat. Sudah pasti isinya sangat jauh dari harapan. Untuk itu saran dan kritik yang
membangun sangat diharapkan guna sempurnanaya RKJM ini. Untuk pemangku
kepentingan, disarankan memberikan pelatihan-pelatihan dalam penyusunan RKJM.
 DAFTAR PUSTAKA

Preseiden Republik Indonesia, 2003. Undang-undang No 20 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

Prsesiden Republik Indonesia, 2005. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan

Mendiknas, 2006. Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

Mendiknas, 2007. Permendiknas No 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

Mendiknas, 2007. Permendiknas No 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian

Mendiknas, 2006. Permendiknas No 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi

Lulusan

Mendiknas, 2007. Permendiknas No 41 tahun 2007 tentang Standar Proses

Mendiknas, 2007. Permendiknas No 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan

Prasarana

Mendiknas, 2006. Permendiknas No 69 tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan

Mendiknas, 2010. Permendiknas No 15 tahun 2010 tentang Standar Pelayanan

Minimal

Mendiknas, 2009. Permendiknas No 78 tahun 2009 tentang Sekolah Berstandar

Internasional

Pengembang Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, 2010. Pengembangan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Kementrian Pendidikan Nasional Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum : 2010
 LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keputusan Kepala Sekolah Pembagian Tugas Guru

Lampiran 2 Surat Keputusan Kepala Sekolah Tim Pengembang Sekolah