RKS SMPN 37 Batam

RENCANA KERJA SEKOLAH
( RKS )
TAHUN PELAJARAN 2015/2016 – 2018/2019
SMP NEGERI 37 BATAM

PERUMAHAN TAMAN CIPTA ASRI, TEMBESI,
KEC. SAGULUNG
KOTA BATAM
2016
LEMBAR PENGESAHAN
RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah yang dihadiri oleh Kepala SMP NEGERI 37 BATAM,
Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Selasa
Tanggal : 19 Januari 2016
Jam : 10.00 WIB
Tempat : SMP Negeri 37 Batam
Kecamatan : Sagulung
Kabupaten/Kota : Batam
Batam, 2016
Pengawas Ketua Komite Kepala Sekolah
H. SAFARMAN, M.Pd ALPIKRI Dra. NELLY WERDATY

NIP. 19620519 198903 1 015 NIP. 19671009 199303 2 010
Kepala Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah

Dinas Pendidikan Kota Batam
RUSTAM EFENDI, M.M

NIP. 19660402 198807 1 001
i
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas
limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) dengan lancar dan tanpa hambatan
yang berarti.
Rencana Kerja Sekolah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk
mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di SMP Negeri 37 Batam
dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan
dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita
harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan
pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan RKS ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena
itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan
dan kehilafan, dan kami terus akan mengupdate RKS ini setiap tahun , sehingga
RKS ini sesuai harapan Sekolah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

dalam kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.
Terima kasih.
Batam, 2016
Tim RKS
Penyusun
|ii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................I
KATA PENGANTAR.....................................................................................................II
DAFTAR ISI..............................................................................................................III
BAB 1 PENDAHULUAN.................................................................................................1
LATAR BELAKANG............................................................................................1
TUJUAN RKS....................................................................................................2
Tujuan Umum..........................................................................................2
Tujuan Khusus..........................................................................................2
LANDASAN HUKUM...........................................................................................3
MANFAAT RKS..................................................................................................4
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS...............................................................4
Persiapan.................................................................................................4
Perumusan RKS........................................................................................5
PENGESAHAN RKS............................................................................................5
BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH...................................................................................7

VISI................................................................................................................7
MISI................................................................................................................7
BAB 3 PROFIL SEKOLAH..............................................................................................9
BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH..............................................................................30
BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2015/2016 – 2018/2019

...............................................................................................................................54
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................56

KESIMPULAN..................................................................................................56
SARAN...........................................................................................................56
LAMPIRAN : ............................................................................................................57
LAMPIRAN 1 TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN....................................57
LAMPIRAN 2 TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN
LAMPIRAN 3 TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN
LAMPIRAN 4 TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI PEMBUATAN RKS
i
BAB 1 PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya
permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan
kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .
Untuk mengembalikan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

tersebut, sekolah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang
dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada di Sekolah dioptimalkan
agar menjadi sekolah yang berkarakter, bermutu, cinta lingkungan, dilandasi iman
dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif sekolah. Maka untuk
mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam
kegiatan yang antara lain:
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

murid.
2. Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi dan
kompetensi yang dipersyaratkan untuk menjamin keterlaksaan pembelajaran
secara kreatif.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan
satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

administrasi Sekolah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan
yang dituangkan dalam bentuk rencana kerja sekolah (RKS).
Rencana kerja sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

kerangka acuan oleh Kepala Sekolah dalam mengambil kebijakan, disamping itu
sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar
7| 1
mengajar dan administrasi sekolah yang lain, agar pengelola sekolah tidak
menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga sekolah dan
dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen sekolah harus mempunyai
persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang
dijalankan oleh sekolah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.
TUJUAN RKS
Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :
TUJUAN UMUM
1. Mengetahui semua potensi sekolah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun
pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolak ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola sekolah
selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di sekolah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan sekolah
TUJUAN KHUSUS
Agar para pelaksana pendidikan dapat:
1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan
dan kelender kegiatan sekolah dengan hasil yang lebih optimal.
52|
LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKS ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik)
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan
Pembanginan Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Sekolah
membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja
tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan
pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2010 – 2014.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan
Pendidikan”.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah
No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.
7| 3
MANFAAT RKS
RKS penting dimiliki Sekolah, maka SMP Negeri 37 Batam menyusun RKS untuk
memberi arah dan bimbingan kepada warga sekolah dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan sekolah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan
sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan sekolah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.
PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS
Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

perumusan RKS dan pengesahan RKS. Alur penyusunan RKS tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

1. Pembentukan 1. Analisis Kondisi 1. Pengesahan RKS oleh
Tim yang Sekolah Kepala Sekolah /
terdiri Kepala 2. Perumusan Progam, Komite Sekolah &
Sekolah, Guru Sasaran, Indikator Kepala Bidang
dan Ketua Keberhasilan, Pendidikan Dasar dan
Komite Kegiatandan Menengah Dinas
2. Pembekalan penanggungjawab Pendidikan Kota Batam
RKS 3. Perumusan rencana 2. Sosialisasi RKS
Biaya dan Pendanaan
Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS
52|
PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKS dilakukan, kepala sekolah membentuk tim perumus
RKS yang beranggotakan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, Ka TU dan
ketua komite sekolah. Kemudian Tim ini mengikuti pembekalan mengenai
kebijakan-kebijakan dan perumusan RKS yang difasilitasi oleh dinas pendidikan.
PERUMUSAN RKS
Dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut :
Tahap 1 : Analisis Kondisi Sekolah
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan SMP
Negeri 37 Batam yang tertuang dalam dokumen Evaluasi Diri Sekolah (EDS),
analisis kondisi sekolah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan SMP Negeri 37 Batam
2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi sekolah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur
pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan
SNP
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggung jawab dan jadwal kegiatan yang perlu
dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi
kegiatan
7| 5
Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan
alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
PENGESAHAN RKS
Setelah RKS selesai disusun oleh Tim, RKS dibahas bersama oleh kepala
sekolah, semua guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang agar RKS yang telah
disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKS yang telah dikaji ulang
dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Kepala Dinas
Pendidikan Kota Batam. Akhirnya, RKS yang telah disahkan, disosialisasikan
kepada para pemangku kepentingan di SMP Negeri 37 Batam.
52|
BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH
SMP Negeri 37 Batam sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan Nasional serta pendidikan di
daerah masing – masing. Oleh karna itu SMP Negeri 37 Batam perlu memiliki Visi
dan Misi Sekolah yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan
pendidikan yang dicita-citakan. Berikut ini dikemukakan Visi dan Misi Pendidikan
SMP Negeri 37 Batam.
VISI
“BERKARAKTER, BERMUTU, CINTA LINGKUNGAN, BERLANDASKAN
IMAN DAN TAKWA”
MISI :
1. Mengembangkan kurikulumsesuai dengan kebutuhan dan potensi
sekolah agar dapat mewujudkan siswa berkarakter dan berwawasan
lingkungan.
2. Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi
dan kompetensi yang dipersyaratkan untuk menjamin keterlaksanaan
pembelajaran secara kreatif.
3. Menjamin penyediaan sarana-prasarana sesuai dengan kemampuan
dan kebutuhan sekolah untuk memberikan dukungan pada
penyelenggaraan pembelajaran secara efisien dan efektif di sekolah.
4. Mewujudkan manajemen sekolah yang transparan secara efektif dan
efisien .
7| 7
TUJUAN
1. Mendiskripsikan lingkup materi dan tingkat kompetensi sebagai acuan
untuk mencapai kompetensi lulusan pada SMPN 37 Batam.
2. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan
sesuai standar proses
3. Meningkatkan kemampuan dan prestasi siswa di bidang akademis dan
non akademissesuai dengan bakat dan minatagar dapat menghadapi
tantangan perkembangan zaman dan kompetetif.
4. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
sehingga tercapai sekolah yang bermutu.
5. Meningkatkan ketersediaan sarana prasarana sesuai kebutuhan
sekolah dan kebutuhan pembelajaran untuk meningkatkan
penyelenggaraan pendidikan yang handal.
6. Mewujudkan manajemen kekeluargaan , saling asah, asih, dan asuh
untuk mencapai sekolah yang bermutu.
7. Mengelola sumber-sumber pembiayaan yang transparan dan
akuntabel.
8. Melaksanakan penilaian pendidikan yang transparan dan
terprogramsesuai standar proses.
52|
7| 9
BAB 3 PROFIL SEKOLAH
TABEL 1. PEMETAAN KONDISI SEKOLAH (EDS) DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

TAHUN 2015 – 2019
Nama Sekolah : SMP NEGERI 37 BATAM
PERUMAHAN TAMAN CIPTA

Alamat : ASRI
Kecamatan : SAGULUNG
Kabupaten : BATAM
RKS SMP NEGERI 37 BATAM Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 | 9

ALTERNATIF
KONDISI SEKOLAH SAAT INI ALTERNATIF PEMECAHAN
BUKTI FISIK PEMECAHAN TERPILIH
INDIKATOR KUNCI
KEKUATAN KELEMAHAN (REKOMENDASI) (PRIORITAS
REKOMENDASI )
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM
1 Sekolah memiliki tim - Daftar hadir rapat Sekolah kami telah memiliki Tim Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu memiliki
pengembang - Notulen rapat Pengembang Kurikulum yang dikuatkan Tim Pengembang Kurikulum Tim Pengembang Kurikulum
kurikulum yang - SK Tim Pengembang dengan SK Kepala Sekolah yang dikuatkan dengan SK yang dikuatkan dengan SK
dikuatkan dengan SK Kurikulum Kepala Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
2 Sekolah memiliki - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah memiliki Kurikulum Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu memiliki
Kurikulum yang terdiri - Perangkat Nasional lengkap dengan RPP Kurikulum Nasional lengkap Kurikulum Nasional lengkap
atas Dokumen 1 dan Pembelajaran/RPP, Silabus dengan RPP dengan RPP
Dokumen 2 lengkap
(silabus dan RPP
semua mata
pelajaran) termasuk
muatan lokal
3 Sekolah memiliki - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah memiliki kurikulum Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu memiliki
kurikulum yang yang disahkan oleh Kementrian kurikulum yang disahkan oleh kurikulum yang disahkan
disahkan oleh Kepala Pendidikan dan Kebudayaan Kementrian Pendidikan dan oleh Kementrian Pendidikan
Cabang Dinas Kebudayaan dan Kebudayaan
Pendidikan /
Kementerian Agama
Kabupaten/Kota
4 Sekolah memiliki - Kalender pendidikan Sekolah kami telah memiliki kalender Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu memiliki
kalender pendidikan - Rincian minggu efektif pendidikan yang memuat waktu untuk kalender pendidikan yang kalender pendidikan yang
yang memuat kegiatan pembelajaran peserta didik memuat waktu untuk kegiatan memuat waktu untuk
pengaturan waktu selama satu tahun ajaran: (1) awal tahun pembelajaran peserta didik kegiatan pembelajaran
untuk kegiatan pelajaran, (2) minggu efektif, (3) selama satu tahun ajaran: (1) peserta didik selama satu
pembelajaran peserta pembelajaran efektif, dan (4) hari libur awal tahun pelajaran, (2) tahun ajaran: (1) awal tahun
didik selama satu minggu efektif, (3) pelajaran, (2) minggu
52|
tahun ajaran: (1) awal pembelajaran efektif, dan (4) efektif, (3) pembelajaran
tahun pelajaran, (2) hari libur efektif, dan (4) hari libur
minggu efektif, (3)
pembelajaran efektif,
dan (4) hari libur
5 Sekolah - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah mengembangkan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
mengembangkan kurikulum dan disesuaikan setiap tahun mengembangkan kurikulum mengembangkan kurikulum
kurikulum dan dan disesuaikan setiap tahun dan disesuaikan setiap
disesuaikan setiap tahun
tahun
6 Sekolah - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah mensosialisasikan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
mensosialisasikan - Daftar hadir kurikulum kepada tim pengembang mensosialisasikan kurikulum mensosialisasikan kurikulum
kurikulum kepada tim - Notulen rapat sekolah kepada tim pengembang kepada tim pengembang
pengembang sekolah sekolah sekolah
7 Sekolah melaksanakan - Jadwal remedial dan Sekolah kami telah melaksanakan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
program remedial dan pengayaan program remedial dan pengayaan yang melaksanakan program melaksanakan program
pengayaan yang - Program semester diberikan oleh guru yang bersangkutan. remedial dan pengayaan yang remedial dan pengayaan
diberikan oleh guru diberikan oleh guru yang yang diberikan oleh guru
yang bersangkutan bersangkutan. yang bersangkutan.
8 Sekolah memberikan - Buku catatan pelanggaran Sekolah kami telah memberikan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
layanan bimbingan siswa layanan bimbingan dan konseling memberikan layanan bimbingan memberikan layanan
dan konseling kepada - Buku penghubung siswa kepada semua peserta didik dan konseling kepada semua bimbingan dan konseling
semua peserta didik - Buku dokumentasi home peserta didik kepada semua peserta didik
visit
- Program bimbingan dan
konseling
9 Sekolah melaksanakan - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah melaksanakan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
kegiatan ekstra - Jadwal kegiatan kegiatan ekstrakurikuler, melaksanakan kegiatan melaksanakan kegiatan
kurikuler ekstrakurikuler diorganisasikan/diprogram melalui ekstrakurikuler, ekstrakurikuler,
diorganisasikan / perencanaan, evaluasi dan tindak lanjut diorganisasikan/diprogram diorganisasikan/diprogram
diprogram melalui melalui perencanaan, evaluasi melalui perencanaan,
perencanaan, dan tindak lanjut evaluasi dan tindak lanjut
pelaksanaan, evaluasi
dan tindak lanjut
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES

PEMBELAJARAN
1 Sekolah - Dokumen kurikulum Sekolah kami telah mengembangkan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
mengembangkan - Silabus silabus yang dilakukan melalui MGMP mengembangkan silabus yang mengembangkan silabus
silabus yang dilakukan - Daftar hadir dilakukan melalui MGMP yang dilakukan melalui
melalui KKG MGMP
2 RPP di Sekolah dibuat - Dokumen RPP RPP di sekolah kami telah dibuat dan RPP di sekolah kami perlu RPP di sekolah kami perlu
dan direview oleh direview oleh guru secara mandiri dibuat dan direview oleh guru dibuat dan direview oleh
guru secara mandiri secara mandiri guru secara mandiri
3 Setiap mata pelajaran - Dokumen RPP Setiap mata pelajaran di sekolah kami Setiap mata pelajaran di Setiap mata pelajaran di
di sekolah memiliki telah memiliki Rencana Pelaksanaan sekolah kami perlu memiliki sekolah kami perlu memiliki
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) mengintegrasikan penilaian sikap yang Pembelajaran (RPP) dengan Pembelajaran (RPP) dengan
dengan dijabarkan dari silabus. mengintegrasikan penilaian mengintegrasikan penilaian
mengintegrasikan sikap yang dijabarkan dari sikap yang dijabarkan dari
penilaian sikap yang silabus. silabus.
dijabarkan dari
silabus.
4 Dokumen setiap RPP - Dokumen RPP Dokumen setiap RPP di sekolah kami
di Sekolah mencakup telah mencakup 11 komponen:
11 komponen yaitu:
a Identitas sekolah Identitas sekolah

b Identitas mata Identitas mata pelajaran
pelajaran
c Kelas/semester Kelas/semester
d Alokasi waktu Alokasi waktu
e Kompetensi inti Kompetensi inti
f Kompetensi dasar Kompetensi dasar
g Indikator pencapaian Indikator pencapaian kompetensi
kompetensi
52|
h Materi pembelajaran Materi pembelajaran
i Kegiatan Kegiatan pembelajaran yang memuat
pembelajaran yang penilaian sikap, terdiri dari kegiatan
memuat penilaian pendahuluan, kegiatan inti yang
sikap, terdiri dari mencakup mengamati,
kegiatan menanya,mengumpulkan data,
pendahuluan, mengasosiasi, mengomunikasikan serta
kegiatan inti yang penutup
mencakup
mengamati,
menanya,mengumpul
kan data,
mengasosiasi,
mengomunikasikan
serta penutup
j Penilaian Penilaian
k Media, alat dan Media, alat dan sumber belajar
sumber belajar
5 Sekolah menyediakan - Buku referensi di Sekolah kami telah menyediakan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
beberapa buku perpustakaan beberapa buku referensi menyediakan beberapa buku menyediakan beberapa
referensi (minimal 10 referensi buku referensi
judul) dan buku
pengayaan (minimal
100 judul)
6 Semua guru di Sekolah - Jadwal mata pelajaran Semua guru di sekolah kami telah Semua guru di sekolah kami Semua guru di sekolah kami
melaksanakan proses - Perangkat pembelajaran melaksanakan proses pembelajaran perlu melaksanakan proses perlu melaksanakan proses
pembelajaran sesuai (RPP) sesuai dengan RPP meliputi kegiatan pembelajaran sesuai dengan pembelajaran sesuai dengan
dengan RPP meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup RPP meliputi kegiatan RPP meliputi kegiatan
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan pendahuluan, kegiatan inti,
pendahuluan, penutup dan penutup
kegiatan inti dan
penutup.
7 Supervisi proses - Jadwal supervisi Supervisi proses pembelajaran di Supervisi proses pembelajaran Supervisi proses
pembelajaran di - Perangkat RPP sekolah kami telah dilakukan oleh kepala di sekolah kami perlu dilakukan pembelajaran di sekolah
sekolah dilakukan oleh - PK Guru sekolah pada setiap guru minimal kali oleh kepala sekolah pada setiap kami perlu dilakukan oleh

Kepala Sekolah pada dalam satu semester. guru minimal kali dalam satu kepala sekolah pada setiap
setiap guru minimal 2 semester. guru minimal kali dalam
kali dalam 1 semester satu semester.
8 Kepala sekolah - Jadwal mata pelajaran Kepala sekolah kami telah melakukan Kepala sekolah perlu Kepala sekolah perlu
melakukan tindak tindak lanjut terhadap hasil pengawasan melakukan tindak lanjut melakukan tindak lanjut
lanjut terhadap hasil proses pembelajaran. terhadap hasil pengawasan terhadap hasil pengawasan
pengawasan proses proses pembelajaran. proses pembelajaran.
pembelajaran.
9 Sekolah memiliki - Buku pembinaan Sekolah kami telah memiliki daftar hadir Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu memiliki
daftar hadir dan hasil dan hasil pembinaan oleh kepala daftar hadir dan hasil daftar hadir dan hasil
pembinaan oleh Sekolah maupun pengawas secara pembinaan oleh kepala Sekolah pembinaan oleh kepala
kepala Sekolah lengkap maupun pengawas secara Sekolah maupun pengawas
maupun pengawas lengkap secara lengkap
secara lengkap
STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN

III. NON AKADEMIK)
52|
1 Hasil Ujian Nasional di - Nilai Ujian Sekolah Hasil Ujian Nasional di Sekolah kami Hasil Ujian Nasional di Sekolah Hasil Ujian Nasional di
Sekolah meningkat - Nilai Ujian Nasional telah meningkat setiap tahun perlu ditingkatkan setiap tahun Sekolah perlu ditingkatkan
setiap tahun setiap tahun
2 Hasil lulusan ujian di - Nilai Ujian Sekolah Hasil lulusan ujian di Sekolah kami telah Hasil lulusan ujian di Sekolah Hasil lulusan ujian di Sekolah Hasil lulusan ujian di
Sekolah mencapai - Nilai Ujian Nasional mencapai 100 % setiap tahun kami belum mencapai 100 % kami harus mencapai 100 % Sekolah kami harus
100 % setiap tahun - Grafik kelulusan setiap tahun setiap tahun mencapai 100 % setiap
tahun
3 Program pembiasaan - Jadwal piket kelas Program pembiasaan di sekolah kami Program pembiasaan di Program pembiasaan di
di sekolah - Jadwal piket toilet telah direncanakan dan dilaksanakan sekolah kami perlu sekolah kami perlu
direncanakan dan - Tim kebersihan sekolah, berdasarkan kebutuhan peserta didik direncanakan dan dilaksanakan direncanakan dan
dilaksanakan kelas dan sekolah. berdasarkan kebutuhan peserta dilaksanakan berdasarkan
berdasarkan didik dan sekolah kebutuhan peserta didik dan
kebutuhan peserta sekolah
didik dan sekolah
4 Peserta didik di - Jadwal budi pekerti Peserta didik di Sekolah kami telah Peserta didik di Sekolah kami Peserta didik di Sekolah
Sekolah - Jadwal pelajaran agama mengembangkan nilai-nilai agama, perlu mengembangkan nilai- kami perlu
mengembangkan nilai- - Jadwal sholat budaya dan sikap, yaitu: nilai agama, budaya dan sikap. mengembangkan nilai-nilai
nilai agama, budaya - Buku pembinaan wali kelas agama, budaya dan sikap.
dan sikap sebagai dan BK
berikut:
a Menjalankan ajaran Menjalankan ajaran agama yang dianut
agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan
sesuai dengan tahap anak
perkembangan anak
b Menunjukkan sifat Menunjukkan sifat jujur dan adil
jujur dan adil
c Mengenal keragaman Mengenal keragaman agama, budaya,
agama, budaya, suku, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di
ras dan golongan lingkungan sekitarnya
sosial ekonomi di
lingkungan sekitarnya
d Menunjukkan Menunjukkan kemampuan untuk
kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya

melakukan kegiatan lokal
seni dan budaya lokal
e Menunjukkan Menunjukkan kebiasaan hidup bersih,
kebiasaan hidup sehat, bugar, aman dan memanfaatkan
bersih, sehat, bugar, waktu luang sesuai dengan tuntunan
aman dan agamanya
memanfaatkan waktu
luang sesuai dengan
tuntunan agamanya
f Menunjukkan Menunjukkan kecintaan dan kepedulian
kecintaan dan terhadap sesama manusia dan
kepedulian terhadap lingkungan sebagai makhluk ciptaan
sesama manusia dan Tuhan
lingkungan sebagai
makhluk ciptaan
Tuhan
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
IV. KEPENDIDIKAN
1 Jumlah guru kelas di - Daftar guru kelas Jumlah guru kelas di Sekolah kami telah Jumlah guru kelas di Sekolah Jumlah guru kelas di
Sekolah sama dengan - Jumlah rombel sama dengan jumlah rombongan belajar kami perlu sama dengan jumlah Sekolah kami perlu sama
jumlah rombongan rombongan belajar dengan jumlah rombongan
belajar belajar
2 Jumlah guru mata

pelajaran di Sekolah
sesuai dengan
kebutuhan yaitu mata
pelajaran Penjas dan
Pendidikan Agama
3 Sekolah memiliki - SK tenaga kependidikan Sekolah kami memiliki tenaga
tenaga administrasi - File tenaga kependidikan administrasi
(rombongan belajar
lebih dari 6)
52|
4 Sekolah memiliki - SK pesuruh/penjaga Sekolah telah memiliki petugas layanan Sekolah kami perlu menambah Sekolah kami perlu
petugas layanan sekolah khusus (pesuruh, penjaga petugas layanan khusus menambah petugas
khusus (pesuruh, kebun/kebersihan) (pesuruh, penjaga layanan khusus (pesuruh,
penjaga kebun/kebersihan) penjaga kebun/kebersihan)
kebun/kebersihan)
5 Kualifikasi Kepala - Ijazah Kualifikasi Kepala Sekolah kami S1 dan
Sekolah minimal - SK Kepala Sekolah telah memiliki sertifikat pendidik
S1/D4 dan memiliki - Sertifikat Pendidik
sertifikat pendidik
6 Terdapat minimal 2 - Daftar nama guru Semua guru di sekolah kami Semua guru di sekolah kami Semua guru di sekolah kami
orang guru yang - Ijazah guru berkualifikasi S1 perlu berkualifikasi S1 perlu berkualifikasi S1
berkualifikasi S1/D4
7 Terdapat 2 orang guru - Sertifikat Pendidik Terdapat 6 orang guru yang telah Semua Guru di sekolah kami Semua Guru di sekolah
yang memiliki memiliki sertifikat pendidik. perlu memiliki sertifikat kami perlu memiliki
sertifikat pendidik pendidik sertifikat pendidik
8 Kompetensi Kepala - SK Kepala sekolah Kompetensi Kepala Sekolah telah Kompetensi Kepala Sekolah Kompetensi Kepala Sekolah
Sekolah memenuhi - Sertifikat pendidik memenuhi standar, yaitu kompetensi perlu memenuhi standar, yaitu perlu memenuhi standar,
standar, yaitu - Sertifikat Instruktur kepribadian, manajerial, wirausaha, kompetensi kepribadian, yaitu kompetensi
kompetensi Nasional sosial dan supervisi manajerial, wirausaha, sosial kepribadian, manajerial,
kepribadian, dan supervisi wirausaha, sosial dan
manajerial, wirausaha, supervisi
sosial dan supervisi
9 Kompetensi guru di - SK guru Kompetensi guru di Sekolah kami telah Kompetensi guru di Sekolah Kompetensi guru di Sekolah
Sekolah memenuhi - Ijazah guru memenuhi standar, yaitu kopetensi kami perlu memenuhi standar, kami perlu memenuhi
standar, yaitu - Sertifikat pendidik pedagogik, kepribadian, profesional dan yaitu kopetensi pedagogik, standar, yaitu kopetensi
kopetensi pedagogik, - Sertifikat pengembangan sosial kepribadian, profesional dan pedagogik, kepribadian,
kepribadian, kepripadian social profesional dan social
profesional dan social
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
V. SEKOLAH

1 Sekolah memiliki - Jumlah rombel: 17 Sekolah belum memiliki jumlah Sekolah perlu memiliki jumlah Sekolah perlu memiliki
jumlah ruang kelas - Jumlah ruang kelas: 13 ruang kelas yang sama dengan ruang kelas yang sama dengan jumlah ruang kelas yang
yang sama dengan jumlah rombongan belajar jumlah rombongan belajar sama dengan jumlah
jumlah rombongan rombongan belajar
belajar
2 Setiap ruang kelas - Ruang kelas Setiap ruang kelas di sekolah kami Setiap ruang kelas di sekolah Setiap ruang kelas di sekolah Setiap ruang kelas di sekolah
terdapat meja kursi - Meja kursi siswa terdapat meja kursi yang kapasitasnya kami belum semua terdapat kami perlu penambahan meja kami perlu penambahan
yang kapasitasnya - Meja kursi guru cukup untuk siswa serta papan tulis. meja kursi yang kapasitasnya kursi untuk guru meja kursi untuk guru
cukup untuk siswa dan - Papan tulis cukup untuk guru
guru serta papan tulis
3 Sekolah memiliki - Ruang perpustakaan Sekolah belum memiliki ruang Sekolah perlu memiliki ruang Sekolah perlu memiliki
ruang perpustakaan - Buku bacaan perpustakaan (sudut baca) yang perpustakaan (sudut baca) yang ruang perpustakaan (sudut
(sudut baca) yang menarik minat baca peserta menarik minat baca peserta baca) yang menarik minat
menarik minat baca didik didik baca peserta didik
peserta didik
4 Sekolah memiliki 1 - Ruang kepala sekolah Sekolah telah memiliki 1 ruang untuk
ruang untuk guru, - Ruang majelis guru guru, 1 ruang untuk kepala sekolah dan
kepala sekolah dan - Ruang TU 1 ruang untuk tenaga kependidikan
tenaga kependidikan
5 Sekolah memiliki meja - Meja dan kepala sekolah Sekolah kami telah memiliki meja dan Sekolah kami belum memiliki Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
dan kursi yang - Meja dan kursi guru kursi yang mencukupi untuk kepala meja dan kursi yang mencukupi meja dan kursi yang mencukupi memiliki meja dan kursi
mencukupi untuk - Meja dan kursi TU sekolah dan tenaga kependididikan untuk sejumlah guru. untuk sejumlah guru. yang mencukupi untuk
sejumlah guru, kepala sejumlah guru.
sekolah dan tenaga
kependididikan
6 Sekolah memiliki - Jamban putra dan putri Sekolah kami telah memiliki jamban
jamban minimum 3 minimum 3 unit dengan ukuran luas
unit dengan ukuran minimum 2 m² (rasio Pa = 60 peserta
luas minimum 2 m² didik, pi = 50 peserta didik, dan guru)
serta dilengkapi dengan sarana yang
(rasio Pa = 60 peserta standar
didik, pi = 50 peserta
didik, dan guru) serta
52|
dilengkapi dengan
sarana yang standar
7 Sekolah memiliki - Program perencanaan dan Sekolah kami telah memiliki Sekolah perlu memiliki Sekolah perlu memiliki
perencanaan dan pelaksanaan pemeliharaan perencanaan dan pelaksanaan program perencanaan dan pelaksanaan perencanaan dan
pelaksanaan program jangka pendek/tahun pemeliharaan jangka pendek/tahunan program pemeliharaan jangka pelaksanaan program
pemeliharaan jangka pendek/tahunan pemeliharaan jangka
pendek/tahunan pendek/tahunan
8 Sekolah memiliki 1 set - Laboratorium IPA Sekolah kami belum memiliki Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
peraga IPA yang terdiri - Alat peraga/praktek IPA alat peraga IPA yang terdiri dari beberapa set alat peraga IPA memiliki beberapa set alat
dari model kerangka model kerangka manusia, yang terdiri dari model peraga IPA yang terdiri dari
manusia, model tubuh model tubuh manusia. kerangka manusia, model tubuh model kerangka manusia,
manusia, bola dunia manusia, bola dunia (globe) model tubuh manusia, bola
(globe) contoh contoh peralatan optik, KIT IPA dunia (globe) contoh
peralatan optik, KIT untuk eksperimen dasar, dan peralatan optik, KIT IPA
IPA untuk eksperimen poster / carta IPA untuk eksperimen dasar,
dasar, dan poster / dan poster / carta IPA
carta IPA
9 Sekolah memiliki - Sanitasi Sekolah kami telah memiliki sanitasi di Sekolah kami perlu memiliki Sekolah perlu memiliki
sanitasi di dalam dan - Saluran air dalam dan di luar bangunan meliputi sanitasi di dalam dan di luar sanitasi di dalam dan di luar
di luar bangunan - Tempat pembuangan saluran air besih, saluran air kotor, bangunan meliputi saluran air bangunan meliputi saluran
meliputi saluran air sampah tempat sampah dan saluran air hujan besih, saluran air kotor, tempat air besih, saluran air kotor,
besih, saluran air - Tong sampah sampah dan saluran air hujan tempat sampah dan saluran
kotor, tempat sampah - Saluran air hujan air hujan
dan saluran air hujan
10 Sekolah memiliki - Ruang kelas untuk Sekolah kami telah memiliki ruang Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
ruang perpustakaan perpustakaan perpustakaan dengan ukuran luas ruang perpustakaan dengan memiliki ruang
dengan ukuran luas minimum sama dengan ruang kelas ukuran luas minimum sama perpustakaan dengan
minimum sama namun belum dilengkapi dengan sarana dengan ruang kelas dan ukuran luas minimum sama
dengan ruang kelas yang standar. dilengkapi dengan sarana yang dengan ruang kelas dan
dan dilengkapi dengan standar dilengkapi dengan sarana
sarana yang standar yang standar
11 Sekolah memiliki - Sekolah kami belum memiliki Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
ruang UKS dengan ruang UKS dengan ukuran luas ruang UKS dengan ukuran luas memiliki ruang UKS dengan
ukuran luas minimum minimum 12 m² dan dilengkapi minimum 12 m² dan dilengkapi ukuran luas minimum 12 m²
12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar dengan sarana yang standar dan dilengkapi dengan

dengan sarana yang sarana yang standar
standar
12 Sekolah memiliki - Lapangan Sekolah telah memiliki tempat
tempat bermain/olahraga bermain/Olahraga dengan ukuran luas
bermain/Olahraga minimum 300 m² , atau 3 m² x jumlah
dengan ukuran luas peserta didik dan dilengkapi dengan
minimum 300 m² , sarana yang standar
atau 3 m² x jumlah
peserta didik dan
dilengkapi dengan
sarana yang standar
13 Ruang perpustakaan - Buku teks pelajaran Ruang perpustakaan Sekolah kami telah
Sekolah memiliki - Buku referensi memiliki prasarana, seperti: buku teks
prasarana berikut : - Buku ensiklopedia,dll pelajaran, buku pengayaan, ensiklopedia
dan buku penunjang lainnya, seperti:
a buku teks pelajaran 1 buku teks pelajaran 1 eksampler /mata

eksampler /mata pelajaran /peserta didik ditambah 2
pelajaran /peserta eksampler/mata pelajaran /Sekolah
didik ditambah 2
eksampler/mata
pelajaran /Sekolah
b buku pengayaan 840 buku pengayaan 840 judul yang terdiri
judul yang terdiri dari dari 60% non fiksi dan 40% fiksi dengan
60% non fiksi dan 40% jumlah eksampler ketentuan ( minimum
fiksi dengan jumlah 1000 untuk 6 rombel , minimum 1500
eksampler ketentuan untuk 7 – 12 rombel, minimum 2000
( minimum 1000 untuk 13 – 24 rombel)
untuk 6 rombel ,
minimum 1500 untuk
7 – 12 rombel,
minimum 2000 untuk
13 – 24 rombel)
c buku referensi yang buku referensi yang terdiri atas 10 judul
52|
terdiri atas 10 judul / / Sekolah yang terdiri dari kamus Besar
Sekolah yang terdiri Bahasa Indonesia, Kamus Bahasa
dari kamus Besar Inggris, Ensiklopedi, Buku Statistik
Bahasa Indonesia, daerah, buku telepon, kitab Undang –
Kamus Bahasa Inggris, Undang dan Peraturan, dan Kitab Suci
Ensiklopedi, Buku
Statistik daerah, buku
telepon, kitab Undang
– Undang dan
Peraturan, dan Kitab
Suci
d sumber belajar sumber belajar lainnya yang terdiri dari
lainnya yang terdiri 10 judul meliputi majalah, surat kabar,
dari 10 judul meliputi globe, peta, gambar pahlawan nasional,
majalah, surat kabar, CD pembelajaran dan alat peraga
globe, peta, gambar matematika
pahlawan nasional,
CD pembelajaran dan
alat peraga
matematika
14 Sekolah memiliki - Jadwal piket kelas Sekolah kami telah memiliki catatan Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
catatan kegiatan - Jadwal piket kebersihan kegiatan kepedulian / partisipasi warga catatan kegiatan kepedulian / memiliki catatan kegiatan
kepedulian / toilet Sekolah terhadap kebersihan dan partisipasi warga Sekolah kepedulian / partisipasi
partisipasi warga - Pembagian wilayah gotong lingkungan Sekolah terhadap kebersihan dan warga Sekolah terhadap
Sekolah terhadap royong lingkungan Sekolah kebersihan dan lingkungan
kebersihan dan Sekolah
lingkungan Sekolah
15 Sekolah memiliki - Tong sampah Sekolah kami telah memiliki tempat
tempat sampah yang sampah yang cukup di halaman Sekolah
cukup di halaman
Sekolah

16 Sekolah memiliki - Tempat pembuangan Sekolah kami telah memiliki tempat Sekolah kami perlu menambah Sekolahkami perlu
tempat pembuangan sampah pembuangan sampah di halaman. tempat pembuangan sampah di menambah tempat
sampah di halaman. halaman. pembuangan sampah di
halaman.
STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN

VI. DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
1 Sekolah memiliki Visi - Papan nama visi misi Sekolah kami telah memiliki Visi dan Sekolah kami perlu melibatkan Sekolah kami perlu
dan misi yang disusun sekolah misi yang disusun dengan melibatkan warga sekolah (guru, kepala melibatkan warga sekolah
dengan melibatkan warga sekolah (guru, kepala sekolah, sekolah, tenaga kependidikan, (guru, kepala sekolah,
warga sekolah (guru, tenaga kependidikan, komite sekolah, komite sekolah, dan warga tenaga kependidikan,
kepala sekolah, tenaga dan warga sekolah lainnya. sekolah lainnya untuk komite sekolah, dan warga
kependidikan, komite menyusun visi dan misi sekolah. sekolah lainnya untuk
sekolah, dan warga menyusun visi dan misi
sekolah lainnya. sekolah.
2 Sekolah memiliki - Dokumen RKS/RKAS/RKTS Sekolah kami telah memiliki dokumen Sekolah kami perlu memiliki Sekolah kami perlu
dokumen Rencana Rencana Kerja Jangka Menengah 4 dokumen Rencana Kerja Jangka memiliki dokumen Rencana
Kerja Jangka Tahun (Rencana Kerja Sekolah/RKS) Menengah 4 Tahun (Rencana Kerja Jangka Menengah 4
Menengah 4 Tahun berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah Kerja Sekolah/RKS) berdasarkan Tahun (Rencana Kerja
(Rencana Kerja (EDS) yang dijabarkan ke dalam rencana hasil evaluasi diri sekolah (EDS) Sekolah/RKS) berdasarkan
Sekolah/RKS) kerja tahunan (RKTS) sebagai dasar yang dijabarkan ke dalam hasil evaluasi diri sekolah
berdasarkan hasil untuk menyusun rencana kegiatan dan rencana kerja tahunan (RKTS) (EDS) yang dijabarkan ke
evaluasi diri sekolah anggaran sekolah (RKAS) sebagai dasar untuk menyusun dalam rencana kerja
(EDS) yang dijabarkan rencana kegiatan dan anggaran tahunan (RKTS) sebagai
ke dalam rencana sekolah (RKAS) dasar untuk menyusun
kerja tahunan (RKTS) rencana kegiatan dan
sebagai dasar untuk anggaran sekolah (RKAS)
menyusun rencana
kegiatan dan anggaran
sekolah (RKAS)
3 RKS disusun dengan - SK tim pengembang RKS sekolah kami telah disusun dengan RKS sekolah kami perlu disusun RKS sekolah kami perlu
melibatkan warga sekolah melibatkan warga sekolah (guru, kepala dengan melibatkan warga disusun dengan melibatkan
sekolah (guru, kepala - Dokumen RKS sekolah, tenaga kependidikan, komite sekolah (guru, kepala sekolah, warga sekolah (guru, kepala
52|
sekolah, tenaga sekolah, dan warga sekolah lainnya) tenaga kependidikan, komite sekolah, tenaga
kependidikan, komite sekolah, dan warga sekolah kependidikan, komite
sekolah, dan warga lainnya) sekolah, dan warga sekolah
sekolah lainnya) lainnya)
4 Sekolah menyusun - Dokumen RKS Sekolah kami telah menyusun RKS Sekolah kami perlu menyusun Sekolah kami perlu
RKS berdasarkan - Permen tentang 8 standar berdasarkan ketentuan standar nasional RKS berdasarkan ketentuan menyusun RKS berdasarkan
ketentuan standar pendidikan (8 standar nasional standar nasional pendidikan (8 ketentuan standar nasional
nasional pendidikan (8 pendidikan) standar nasional pendidikan) pendidikan (8 standar
standar nasional nasional pendidikan)
pendidikan)
5 Sekolah melakukan - SK tim pengembang Sekolah kami telah melakukan Sekolah kami perlu melakukan Sekolah kami perlu
pertemuan dengan sekolah pertemuan dengan pemangku pertemuan dengan pemangku melakukan pertemuan
pemangku - Surat undangan kepentingan, komite Sekolah dalam kepentingan, komite Sekolah dengan pemangku
kepentingan, komite - Notulen rapat rangka mempromosikan, dalam rangka mempromosikan, kepentingan, komite
Sekolah dalam rangka mengkomunikasikan rencana mengkomunikasikan rencana Sekolah dalam rangka
mempromosikan, pengembangan Sekolah pengembangan Sekolah mempromosikan,
mengkomunikasi mengkomunikasikan
rencana rencana pengembangan
pengembangan Sekolah
Sekolah
6 Sekolah melibatkan - Jadwal kegiatan Sekolah kami telah melibatkan warga Sekolah kami perlu melibatkan Sekolah kami perlu
warga dalam ekstrakurikuler dalam pengelolaan kegiatan akademis warga dalam pengelolaan melibatkan warga dalam
pengelolaan kegiatan - Daftar hadir pembina dan non akademis kegiatan akademis dan non pengelolaan kegiatan
akademis dan non ekstrakurikuler akademis akademis dan non akademis
akademis
7 Sekolah melaksanakan - Dokumen RKS/RKAS Sekolah kami telah melaksanakan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu
kegiatan sesuai kegiatan sesuai dengan Rencana Kerja melaksanakan kegiatan sesuai melaksanakan kegiatan
dengan Rencana Kerja Tahunan (RKTS) dan Rencana Kegiatan dengan Rencana Kerja Tahunan sesuai dengan Rencana
Tahunan (RKTS) dan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (RKTS) dan Rencana Kegiatan Kerja Tahunan (RKTS) dan
Rencana Kegiatan dan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah Anggaran Sekolah (RKAS)
(RKAS)
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
1 Sekolah merumuskan - Dokumen RKS/RKAS Sekolah kami telah merumuskan Sekolah kami perlu Sekolah kami perlu

anggaran berdasarkan - Undangan rapat anggaran berdasarkan kegiatan-kegiatan merumuskan anggaran merumuskan anggaran
kegiatan-kegiatan - Notulen rapat yang tertuang dalam RKTS dan berdasarkan kegiatan-kegiatan berdasarkan kegiatan-
yang tertuang dalam - Daftar hadir melibatkan Komite Sekolah dan yang tertuang dalam RKTS dan kegiatan yang tertuang
RKTS dan melibatkan pemangku kepentingan yang relevan melibatkan Komite Sekolah dan dalam RKTS dan melibatkan
Komite Sekolah dan (orang tua peserta didik, dinas pemangku kepentingan yang Komite Sekolah dan
pemangku pendidikan, dewan guru) relevan (orang tua peserta pemangku kepentingan
kepentingan yang didik, dinas pendidikan, dewan yang relevan (orang tua
relevan (orang tua guru) peserta didik, dinas
peserta didik, dinas pendidikan, dewan guru)
pendidikan, dewan
guru)
2 Anggaran Sekolah - Dokumen RKAS Anggaran Sekolah kami telah Anggaran Sekolah kami perlu Anggaran Sekolah kami
mencantumkan - SPJ dana BOS dan dana mencantumkan semua sumber dana mencantumkan semua sumber perlu mencantumkan semua
semua sumber dana Rutin yang didapatkan oleh sekolah (multi dana yang didapatkan oleh sumber dana yang
yang didapatkan oleh sumber : BOS Pusat, Rutin, Gaji PNS, gaji sekolah (multi sumber : BOS didapatkan oleh sekolah
sekolah (multi guru honor sekolah) Pusat, Rutin, Gaji PNS, gaji guru (multi sumber : BOS Pusat,
sumber) : BOS Pusat, honor sekolah) Rutin, Gaji PNS, gaji guru
BOS Provinsi, Gaji PNS, honor sekolah)
Tunjangan sertifikasi
dll)
3 Realisasi penggunaan - Dokumen RKAS Realisasi penggunaan anggaran sekolah Realisasi penggunaan anggaran Realisasi penggunaan
anggaran sekolah - Juknis BOS telah mengacu pada RKAS dan juknis sekolah perlu mengacu pada anggaran sekolah perlu
mengacu pada RKAS penggunaan anggaran. RKAS dan juknis penggunaan mengacu pada RKAS dan
dan juknis anggaran. juknis penggunaan
penggunaan anggaran anggaran.
4 RKAS di pajang di - Papan pelaporan dana BOS RKAS sekolah kami telah dipajang di RKAS sekolah kami perlu RKAS sekolah kami perlu
papan pengumuman papan pelaporan dana BOS dipajang di papan pelaporan dipajang di papan pelaporan
sekolah dana BOS dana BOS
52|
5 Sekolah menyusun - SPJ Dana BOS Sekolah telah menyusun pembukuan Sekolah perlu menyusun Sekolah perlu menyusun
pembukuan dan - SPJ Dana Rutin dan pelaporan setiap sumber dana yang pembukuan dan pelaporan pembukuan dan pelaporan
pelaporan setiap di peroleh. setiap sumber dana yang di setiap sumber dana yang di
sumber dana yang di peroleh. peroleh.
peroleh.
6 Sekolah memiliki bukti - SPJ dana BOS Sekolah telah memiliki bukti fisik Sekolah perlu memiliki bukti Sekolah perlu memiliki bukti
fisik transaksi - SPJ dana Rutin transaksi keuangan meliputi faktur fisik transaksi keuangan fisik transaksi keuangan
keuangan meliputi pembelian, kwitansi pembayaran, buku meliputi faktur pembelian, meliputi faktur pembelian,
faktur pembelian, rekening bank, dan bukti setoran pajak kwitansi pembayaran, buku kwitansi pembayaran, buku
kwitansi pembayaran, rekening bank, dan bukti rekening bank, dan bukti
buku rekening bank, setoran pajak setoran pajak
dan bukti setoran
pajak
7 Sekolah melakukan - Sekolah belum melakukan Sekolah belum melakukan Sekolah belum melakukan
upaya membangun upaya membangun kerjasama upaya membangun kerjasama upaya membangun
kerjasama dengan dengan DUDI/SUSI, Pemerintah dengan DUDI/SUSI, Pemerintah kerjasama dengan
DUDI/SUSI, Kampung dalam rangka Kampung dalam rangka DUDI/SUSI, Pemerintah
Pemerintah Kampung penggalian dana untuk penggalian dana untuk Kampung dalam rangka
dalam rangka pengembangan sekolah pengembangan sekolah penggalian dana untuk
penggalian dana untuk pengembangan sekolah
pengembangan
sekolah
8 Sekolah memiliki - Laporan PPDB Sekolah telah memiliki laporan jumlah Sekolah perlu memiliki laporan Sekolah perlu memiliki
laporan jumlah dan - DAPODIK dan kuota peserta didik baru, formulir jumlah dan kuota peserta didik laporan jumlah dan kuota
kuota peserta didik pengisian data calon peserta didik baru, formulir pengisian data peserta didik baru, formulir
baru, formulir berdasarkan ketentuan data pokok calon peserta didik berdasarkan pengisian data calon peserta
pengisian data calon pendidikan dasar (DAPODIKDAS) ketentuan data pokok didik berdasarkan ketentuan
peserta didik pendidikan dasar data pokok pendidikan
berdasarkan (DAPODIKDAS) dasar (DAPODIKDAS)
ketentuan data pokok
pendidikan dasar
(DAPODIKDAS)
9 Sekolah berupaya - Sekolah belum berupaya Sekolah perlu berupaya Sekolah perlu berupaya
memperoleh donatur memperoleh donatur dalam memperoleh donatur dalam memperoleh donatur dalam
dalam bentuk bentuk proposal untuk bentuk proposal untuk bentuk proposal untuk
proposal untuk pengembangan sekolah. pengembangan sekolah. pengembangan sekolah.

pengembangan
sekolah.
10 Sekolah memiliki - Data 8355 siswa Sekolah kami telah memiliki database Sekolah kami belum membuat Sekolah kami perlu membuat Sekolah kami perlu
database kondisi kondisi sosial ekonomi peserta didik. grafik atau diagram batang grafik atau diagram batang membuat grafik atau
sosial ekonomi kondisi sosial ekonomi peserta kondisi sosial ekonomi peserta diagram batang kondisi
peserta didik, grafik didik yang dipasang di dinding didik yang dipasang di dinding sosial ekonomi peserta
atau diagram batang sekolah sekolah didik yang dipasang di
kondisi peserta didik dinding sekolah
ekonomi peserta didik
yang di pasang di
dinding Sekolah
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN

1 Semua guru di Sekolah - Dokumen KKM per mata Semua guru di Sekolah kami telah Semua guru di Sekolah kami Semua guru di Sekolah
menetapkan KKM per pelajaran menetapkan KKM per mata pelajaran perlu menetapkan KKM per kami perlu menetapkan
mata pelajaran mata pelajaran KKM per mata pelajaran
52|
2 semua guru di Sekolah Kisi-kisi soal Semua guru di sekolah kami telah Semua guru di sekolah kami Semua guru di sekolah kami
membuat kisi-kisi soal membuat kisi-kisi soal perlu membuat kisi-kisi soal perlu membuat kisi-kisi soal
3 semua guru di Sekolah - Program semester Semua guru di Sekolah telah menyusun Semua guru di Sekolah perlu Semua guru di Sekolah perlu
menyusun program - Jadwal UTS dan US program ulangan tengah semester, menyusun program ulangan menyusun program ulangan
ulangan tengah - Soal UTS dan US ulangan kenaikan kelas, dan ulangan tengah semester, ulangan tengah semester, ulangan
semester, ulangan semester kenaikan kelas, dan ulangan kenaikan kelas, dan ulangan
kenaikan kelas, dan semester semester
ulangan semester
4 semua guru di Sekolah - RPP Semua guru di Sekolah kami telah Semua guru di Sekolah kami Semua guru di Sekolah kami
menerapkan berbagai - Daftar nilai siswa menerapkan berbagai teknik, bentuk, belum menerapkan berbagai perlu menerapkan berbagai
teknik, bentuk, dan - Kisi-kisi soal dan jenis penilaian untuk mengukur teknik, bentuk, dan jenis teknik, bentuk, dan jenis
jenis penilaian untuk prestasi dan kesulitan belajar peserta penilaian untuk mengukur penilaian untuk mengukur
mengukur prestasi didiknya, baik pada postes/proses, prestasi dan kesulitan belajar prestasi dan kesulitan
dan kesulitan belajar maupun pada ulangan harian, ulangan peserta didiknya, baik pada belajar peserta didiknya,
peserta didiknya, baik tengah semester, serta dalam menilai postes/proses, maupun pada baik pada postes/proses,
pada postes/proses, tugas-tugas. ulangan harian, ulangan tengah maupun pada ulangan
maupun pada ulangan semester, serta dalam menilai harian, ulangan tengah
harian, ulangan tugas-tugas. semester, serta dalam
tengah semester, menilai tugas-tugas.
serta dalam menilai
tugas-tugas.
5 Semua guru di Sekolah - Buku datar nilai Semua guru di sekolah kami telah Semua guru di sekolah kami Semua guru di sekolah kami
memberikan - Legger memberikan masukan/balikan dan perlu memberikan perlu memberikan
masukan/balikan dan - Rapor komentar terhadap nilai hasil perolehan masukan/balikan dan komentar masukan/balikan dan
komentar terhadap peserta didik, baik secara klasikal terhadap nilai hasil perolehan komentar terhadap nilai
nilai hasil perolehan maupun secara individual. peserta didik, hasil perolehan peserta
peserta didik, baik didik,
secara klasikal baik secara klasikal maupun baik secara klasikal maupun
maupun secara secara individual. secara individual.
individual.
6 Semua wali kelas di - Rapor Semua wali kelas di Sekolah kami telah Semua wali kelas di sekolah Semua wali kelas di sekolah
Sekolah - Legger menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor kami perlu menyelesaikan kami perlu menyelesaikan
menyelesaikan pada akhir semester rekapitulasi nilai rapor pada rekapitulasi nilai rapor pada

rekapitulasi nilai rapor akhir semester akhir semester
pada akhir semester
7 Kepala Sekolah - Rapor Kepala Sekolah kami telah Kepala Sekolah perlu Kepala Sekolah perlu
menyampaikan - SKHUN menyampaikan laporan hasil ulangan menyampaikan laporan hasil menyampaikan laporan hasil
laporan hasil ulangan - Ijazah akhir semester (UAS) dan Ulangan ulangan akhir semester (UAS) ulangan akhir semester
akhir semester (UAS) Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir dan Ulangan Kenaikan Kelas (UAS) dan Ulangan Kenaikan
dan Ulangan Kenaikan (US/UN) kepada orang tua peserta didik, (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Kelas (UKK) serta ujian akhir
Kelas (UKK) serta ujian dan menyampaikan rekapitulasi kepada kepada orang tua peserta didik, (US/UN) kepada orang tua
akhir (US/UN) kepada Dinas Pendidikan. dan menyampaikan rekapitulasi peserta didik, dan
orang tua peserta kepada Dinas Pendidikan. menyampaikan rekapitulasi
didik, dan kepada Dinas Pendidikan .
menyampaikan
rekapitulasi kepada
Dinas Pendidikan dan
atau Kantor
Kementerian Agama
pada setiap akhir
semester .
8 Semua guru di Sekolah - Jadwal kegiatan MOS Semua guru di Sekolah kami telah Semua guru di Sekolah kami Semua guru di Sekolah kami
menjelaskan kepada - Program kegiatan MOS menjelaskan kepada peserta didiknya perlu menjelaskan kepada perlu menjelaskan kepada
peserta didiknya tentang cara penetapan nilai rapor. peserta didiknya tentang cara peserta didiknya tentang
tentang cara penetapan nilai rapor. cara penetapan nilai rapor.
penetapan nilai rapor.
9 Semua guru di Sekolah - SK pembina Ekskul, Semua guru di Sekolah kami telah Semua guru di Sekolah kami Semua guru di Sekolah
memiliki catatan - Jadwal ekskul memiliki catatan penilaian perlu memiliki catatan kami perlu memiliki catatan
penilaian - Daftar hadir pembina dan pengembangan diri peserta didik penilaian pengembangan diri penilaian pengembangan
pengembangan diri peserta ekskul (terutama yang berkaitan dengan hasil peserta didik (terutama yang diri peserta didik (terutama
peserta didik - Program kegiatan ekskul pengamatan sikap/perilaku peserta didik berkaitan dengan hasil yang berkaitan dengan hasil
(terutama yang - Buku penilaian sehari-hari), dan/atau sesuai tugas yang pengamatan sikap/perilaku pengamatan sikap/perilaku
berkaitan dengan hasil pengembangan diri diberikan kepala Sekolah kepada peserta didik sehari-hari), peserta didik sehari-hari),
pengamatan masing-masing guru, terutama berkaitan dan/atau sesuai tugas yang dan/atau sesuai tugas yang
sikap/perilaku peserta dengan kegiatan terprogram, seperti diberikan kepala Sekolah diberikan kepala Sekolah
didik sehari-hari), olahraga,pramuka, seni,dll kepada masing-masing guru, kepada masing-masing guru,
dan/atau sesuai tugas terutama berkaitan dengan terutama berkaitan dengan
52|
yang diberikan kepala kegiatan terprogram, seperti kegiatan terprogram, seperti
Sekolah kepada olahraga,pramuka, seni,dll olahraga,pramuka, seni,dll
masing-masing guru,
terutama berkaitan
dengan kegiatan
terprogram, seperti
olahraga,pramuka,
seni,dll
10 Semua guru di Sekolah - Program remedial dan Semua guru di Sekolah kami telah Semua guru di Sekolah kami Semua guru di Sekolah
melaksanakan pengayaan melaksanakan perbaikan dan pengayaan perlu melaksanakan perbaikan kami perlu melaksanakan
perbaikan dan - Jadwal remedial dan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. dan pengayaan berdasarkan perbaikan dan pengayaan
pengayaan pengayaan hasil analisis hasil penilaian. berdasarkan hasil analisis
berdasarkan hasil hasil penilaian.
analisis hasil penilaian.
11 Semua wali kelas di - Undangan pemanggilan Semua wali kelas di Sekolah kami telah Semua wali kelas di Sekolah Semua wali kelas di Sekolah
Sekolah memiliki orang tua memiliki dokumen catatan hasil kami perlu memiliki dokumen perlu memiliki dokumen
dokumen catatan hasil - Buku pembinaan siswa pertemuan dengan orang tua catatan hasil pertemuan catatan hasil pertemuan
pertemuan dengan - Buku kunjungan orang tua dengan orang tua dengan orang tua
orang tua
12 Sekolah melibatkan - Undangan Sekolah kami telah melibatkan orangtua Sekolah perlu melibatkan Sekolah perlu melibatkan
orangtua peserta didk - Daftar hadir sosialisasi peserta didk dalam menyediakan orangtua peserta didk dalam orangtua peserta didk
dalam menyediakan - Notulen fasilitas belajar putra/putrinya menyediakan fasilitas belajar dalam menyediakan fasilitas
fasilitas belajar putra/putrinya belajar putra/putrinya
putra/putrinya
BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH
Rencana kerja SMP Negeri 37 Batam disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan
strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan progam pengembangan sekolah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip-
prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisI sekolah terdapat pada lampiran
(1). Dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskan program sekolah yang dilakukan melalui empat langkah,
yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan
(2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 4.1 di bawah ini

Tabel 4.1 Rumusan Program, Sasaran, Indikator Keberhasilan, Kegiatan Sekolah, Penanggungjawab dan jadwal Kegiatan
2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019
INDIKATOR PENANGGUNG
SASARAN KEGIATAN I II I II I II I II
KEBERHASILAN JAWAB
STANDAR ISI / PENGEMBANGAN
I
KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
Pengembangan kurikulum pada
tingkat satuan pendidikan
1.1.1
menggunakan panduan yang
disusun BSNP.
Terbentuknya tim Terbentuknya tim
Menyusun
pengembang kurikulum yang pengembang kurikulum
I.1 I.1.1 I.1.1.1 pembagian tugas Kepala Sekolah, 1 1 1 1
dikuatkan dengan SK Kepala yang dikuatkan dengan
tambahan guru
Sekolah SK Kepala Sekolah
Tersusunnya kurikulum Sekolah memiliki Penyusunan Rencana Kepala Sekolah,
sekolah lengkap dengan RPP kurikulum yang terdiri Perangkat Wakil Urusan
atas Dokumen 1 dan Pembelajaran Kurikulum
I.2 I.2.2 Dokumen 2 lengkap I.2.2.2 1 1 1 1 1 1 1 1
(silabus dan RPP semua
mata pelajaran)
termasuk muatan lokal
I.3 Tersusunnya kurikulum yang I.3.3 Sekolah memiliki I.3.3.3 Workshop Kepala Sekolah. 1 1 1 1 1 1 1 1
disahkan oleh Kementrian kurikulum yang penyusunan Urusan kurikulum
Pendidikan dan Kebudayaan disahkan oleh perangkat
Kementerian pembelajaran sesuai
Pendidikan dan dengan panduan
Kebudayaan Permen 103 tahun
52|
2014
Sekolah memiliki
kalender pendidikan
Tersusunnya kalender
yang memuat
pendidikan yang memuat
pengaturan waktu
waktu untuk kegiatan
untuk kegiatan Menyusun kalender
pembelajaran peserta didik
pembelajaran peserta pendidikan, Wakil Urusan
I.4 selama satu tahun ajaran: (1) I.4.4 I.4.4.4 1 1 1 1 1 1 1 1
didik selama satu tahun menyusun jadwal Kurikulum
awal tahun pelajaran, (2)
ajaran: (1) awal tahun pelajaran
minggu efektif, (3)
pelajaran, (2) minggu
pembelajaran efektif, dan (4)
efektif, (3)
hari libur
pembelajaran efektif,
dan (4) hari libur
Sekolah
Mengembangkan kurikulum mengembangkan Kepala Sekolah,
Penyusunan program
I.5 sekolah yang disesuaikan I.5.5 kurikulum dan I.5.5.5 Wakil Urusan 1 1 1 1
sekolah
setiap tahunnya disesuaikan setiap Kurikulum
tahun
Sekolah
Tersosialisasinya kurikulum Kepala Sekolah, Tim
mensosialisasikan Rapat sosialisasi
I.6 kepada tim pengembang I.6.6 I.6.6.6 Pengembang 1 1 1
kurikulum kepada tim kurikulum sekolah
sekolah Sekolah
pengembang sekolah
Kurikulum telah
menunjukan adanya alokasi
1.1.3
waktu, rencana program
.
remedial, dan pengayaan
bagi peserta didik.
II.3 Terlaksananya program II.3.3 Sekolah II.3.3.3 Penyelenggaraan Wakil Urusan 4 4 4 4 4 4 4 4
remedial dan pengayaan melaksanakan program perbaikan / Kurikulum, Guru
yang diberikan oleh guru remedial dan pengayaan Mata Pelajaran
yang bersangkutan pengayaan yang (Remedial)
diberikan oleh guru

yang bersangkutan
Sekolah menyediakan
1.2 kebutuhan pengembangan
pribadi peserta didik
Sekolah menyediakan
layanan bimbingan dan
1.2.1 konseling untuk memenuhi
kebutuhan pengembangan
pribadi peserta didik
Sekolah memberikan
Terlaksananya layanan
layanan bimbingan dan Penyusunan program
I.7 bimbingan dan konseling I.7.7 I.7.7.7 Guru BK 1 1 1 1 1 1 1 1
konseling kepada BK
kepada semua peserta didik
semua peserta didik
Sekolah menyediakan
kegiatan ekstra kurikuler
1.2.2 untuk memenuhi kebutuhan
pengembangan pribadi
peserta didik.
Melaksanakan
Sekolah melaksanakan kegiatan : 1.
Terlaksananya kegiatan kegiatan ekstra ekstrakurikuler
ekstra kurikuler kurikuler (Akademik, Non
Wakil urusan
diorganisasikan / diprogram diorganisasikan / Akademik,
II.2 II.2.2 II.2.2.2 Kesiswaan, Guru 5 5 5 5 5 5 5 5
melalui perencanaan, diprogram melalui Kepramukaan) 2.
pembina ekstra
pelaksanaan, evaluasi dan perencanaan, pelaksanaan lomba
tindak lanjut pelaksanaan, evaluasi OSN, O2SN, FLS2N
dan tindak lanjut 3. Penyusunan
program kesiswaan
STANDAR PROSES /
II. PENGEMBANGAN PROSES
PEMBELAJARAN
52|
RPP dirancang untuk
mencapai pembelajaran
2.2.
efektif dan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik
Rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) disusun
2.2.1 berdasarkan pada prinsip-
prinsip perencanaan
pembelajaran
Sekolah Workshop validasi
Tersusunnya RPP yang Kepala sekolah,
mengembangkan RPP RPP semua mata
II.1 dilakukan melalui II.1.1 II.1.1.1 Urusan Kurikulum, 8 8 8 8 8 8 8 8
yang dilakukan melalui pelajaran dalam
KKG/MGMP Guru mata pelajaran
KKG/MGMP MGMPS/MGMPK
Sumber belajar dapat
2.3. diperoleh dengan mudah
dan digunakan secara tepat
Peserta didik dapat
mengakses buku panduan,
buku pengayaan, buku
2.3.1
referensi, dan sumber
belajar lain selain buku
pelajaran dengan mudah.
Sekolah menyediakan
beberapa buku
Tersedianya beberapa buku
referensi (minimal 10
referensi (minimal 10 judul
judul untuk SD/MI dan
untuk SD/MI dan 20 judul Penambahan Buku
20 judul untuk kepala Sekolah,
II.4 untuk SMP/MTs) dan buku II.4.4 II.4.4.4 Perpustakaan dan 1 1 1 1
SMP/MTs) dan buku Kepala Perpustakaan
pengayaan (minimal 100 langganan koran
pengayaan (minimal
judul untuk SD/MI dan 200
100 judul untuk SD/MI
judul untuk SMP/MTs)
dan 200 judul untuk
SMP/MTs)

Pembelajaran dilaksanakan
dengan menggunakan
metode yang interaktif,
2.4.
inspiratif, menyenangkan,
kreatif, menantang dan
memotivasi peserta didik
Para guru melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan
yang rencana pembelajaran
yang interaktif, inspiratif,
2.4.1
menyenangkan, dan
menantang mencakup
kegiatan pendahuluan, inti,
dan penutup.
Pengadaan Sarana Kepala Sekolah,
Penunjang Kegiatan Wakil urusan
Belajar Mengajar kurikulum, Guru
(ATK KBM) mata pelajaran
(membuat daftar
Semua guru di Sekolah hadir siswa,
Terlaksananya proses
melaksanakan proses membuat daftar
pembelajaran sesuai dengan
pembelajaran sesuai nilai, buku batas
RPP meliputi kegiatan
II.5 II.5.5 dengan RPP meliputi II.5.5.5 kelas, buku absen 5 5 5 5 5 5 5 5
pendahuluan, kegiatan inti
kegiatan pendahuluan, wali kelas, catatan
dan penutup oleh semua
kegiatan inti dan pembinaan siswa,
guru.
penutup. pelaksanaan
program remedial,
pengadaan angket
BK, penelusuran
bakat minat siswa)
dan media
52|
pembelajaran
STANDAR KOPETENSI
LULUSAN/PENGEMBANG
III. AN KOPETENSI LULUSAN
(AKADEMIK DAN NON
AKADEMIK)
Peserta didik dapat
3.1. mencapai target akademis
yang diharapkan
Peserta didik
memperlihatkan kemajuan
3.1.1 yang lebih baik dalam
mencapai target yang
ditetapkan SKL.
Tersusunnya laporan jumlah Sekolah memiliki laporan Pelaksanaan Kepala Sekolah,
dan kuota peserta didik baru, jumlah dan kuota peserta Pendaftaran Peserta Panitia PPDB,
formulir pengisian data calon didik baru, formulir Didik Baru (PPDB) dan Operator Dapodik
peserta didik berdasarkan pengisian data calon kegiatan MOS
II.6 II.6.6 peserta didik berdasarkan II.6.6.6 1 1 1 1
pendidikan dasar pendidikan dasar
(DAPODIKDAS) (DAPODIKDAS)
Mengadakan
pemantapan/jam
Meningkatnya hasil Ujian Hasil Ujian Nasional di
III.1. III.1.1. tambahan belajar Kepala sekolah, guru
III.1 Nasional di Sekolah setiap Sekolah meningkat 3 3 3 3
1 1 untuk kelas IX dan mata pelajaran UN
tahun setiap tahun
Try Out
3.1.2 Peserta didik

memperlihatkan kemajuan
sebagai pembelajar yang
mandiri.
Tercapainya hasil lulusan Hasil lulusan ujian di Pelaksanaan Ujian Kepala Sekolah,
III.2. III.2.2. Wakil urusan
III.2 ujian di sekolah 100 % setiap Sekolah mencapai 100 Sekolah, Ujian 2 2 2 2
2 2 kurikulum, TU
tahun % setiap tahun Nasional
Sekolah mengembangkan
nilai-nilai agama, budaya,
3.2.3
dan pemahaman atas sikap
yang dapat diterima
Terlaksananya
Peserta didik di Sekolah
pengembangan nilai-nilai Pelaksanaan budi
III.3. mengembangkan nilai- III.3.3. Guru BK, Guru mata
III.3 agama, budaya dan sikap pekerti, hari besar 5 5 5 5 5 5 5 5
3 nilai agama, budaya 3 pelajaran, Piket
sebagai oleh peserta didik di agama
dan sikap
sekolah
STANDAR PENDIDIK DAN
IV.
TENAGA KEPENDIDIKAN
Pemenuhan jumlah pendidik
4.1. dan tenaga kependidikan
sudah memadai
Jumlah pendidik memenuhi
4.1.1
standar
Terpenuhinya jumlah guru di Jumlah guru di Sekolah Penambahan guru Kepala Sekolah
Sekolah sama dengan jumlah sama dengan jumlah mata pelajaran
IV.1. IV.1.1.
IV.1 mata pelajaran (untuk mata pelajaran (untuk 1 0 0 1
1 1
SMP/MTs, SMA/MA, SMP/MTs, SMA/MA,
SMK/MAK) SMK/MAK)
52|
Jumlah tenaga kependidikan
4.1.2
memenuhi standar.
Terpenuhinya tenaga Sekolah memiliki

Penambahan Tenaga
administrasi sekolah IV.2. tenaga administrasi IV.2.2.
IV.2 Administrasi sekolah Kepala Sekolah 1
(rombongan belajar lebih 2 (rombongan belajar 2
(PNS)
dari 6) lebih dari 6)
Kualifikasi pendidik dan

4.2. tenaga kependidikan sudah
memadai
Kualifikasi pendidik
4.2.1
memenuhi standar.
Terpenuhinya standar Kompetensi Kepala Peningkatan Kepala Sekolah
kompetensi Kepala Sekolah, Sekolah memenuhi Kompetensi Kepala
yaitu kompetensi standar, yaitu Sekolah
IV.3. IV.3.3.
IV.3 kepribadian, manajerial, kompetensi 5 5 5 5 5 5 5 5
3 3
wirausaha, sosial dan kepribadian,
supervisi manajerial, wirausaha,
sosial dan supervisi
Kompetensi pendidik dan
4.3. tenaga kependidikan sudah
memadai
Kompetensi pendidik
4.3.1
memenuhi standar
Terpenuhinya standar Kompetensi guru di Penyelenggaraan Kepala Sekolah
kompetensi guru di Sekolahr, Sekolah memenuhi kegiatan bedah SKL,
yaitu kompetensi pedagogik, IV.4. standar, yaitu IV.4.4. Pelatihan PTK
IV.4 1 0 1 0 1 0 1 0
kepribadian, profesional dan 4 kompetensi pedagogik, 4
sosial kepribadian,
profesional dan sosial
V. STANDAR SARANA DAN

PRASARANA SEKOLAH
Sarana Sekolah sudah
5.1.
memadai
Sekolah memenuhi standar
terkait dengan ukuran
5.1.1 ruangan, jumlah ruangan,
persyaratan untuk sistem
ventilasi, dan lainnya.
Terpenuhinya jumlah ruang Sekolah memiliki jumlah Penambahan ruang Kepala sekolah
kelas yang sama dengan ruang kelas yang sama kelas
V.1 jumlah rombongan belajar di V.1.1 dengan jumlah V.1.1.1 1
sekolah. rombongan belajar
Terpenuhinya meja kursi Setiap ruang kelas Penambahan meja Kepala sekolah
yang kapasitasnya cukup terdapat meja kursi kursi dan papan tulis
V.2 untuk siswa dan guru serta V.2.2 yang kapasitasnya V.2.2.2 1 1 1 1 1 1 1 1
papan tulis di setiap ruang cukup untuk siswa dan
kelas. guru serta papan tulis
Tersedianya kipas angin yang Sekolah memiliki kipas Penambahan kipas Kepala sekolah
mencukupi untuk ruang kelas angin disetiap ruang angin kelas
V.3 V.3.3 kelas V.3.3.3 1 1 1 1 1 1 1 1
Terdapat ruang Sekolah memiliki ruang Penambahan meja Kepala Sekolah

perpustakaan (sudut baca) perpustakaan (sudut dan kursi baca di
V.4.4.4
yang menarik minat baca baca) yang menarik ruang perpustakaan 1 1 1 1
.1
peserta didik di sekolah. minat baca peserta dan pengadaan
didik gorden perpustakaan
Terdapat ruang Sekolah memiliki ruang V.4.4.4 Penambahan meja Kepala Sekolah 1 1 1 1
perpustakaan (sudut baca) perpustakaan (sudut .1 dan kursi baca di
yang menarik minat baca baca) yang menarik ruang perpustakaan
peserta didik di sekolah. minat baca peserta dan pengadaan
52|
didik gorden perpustakaan
Tersedianya meja dan kursi Sekolah memiliki meja Penambahan meja Kepala sekolah
di ruang guru yang dan kursi di ruang guru dan kursi majelis
mencukupi untuk sejumlah yang mencukupi untuk guru
V.5 V.5.5 V.5.5.5 1 1 1 1
guru, kepala sekolah dan sejumlah guru, kepala
tenaga kependididikan di sekolah dan tenaga
sekolah. kependididikan
Tersedianya ruang Sekolah memiliki ruang Membangun Kepala sekolah,
perpustakaan dengan ukuran perpustakaan dengan perpustakaan Kepala perpustakaan
luas minimum sama dengan ukuran luas minimum
V.10. V.10.1
V.10 ruang kelas dan dilengkapi sama dengan ruang 1
10 0.10
dengan sarana yang standar kelas dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Tersedianya ruang UKS Sekolah memiliki ruang Membangun ruang Kepala sekolah,
dengan ukuran luas UKS dengan ukuran UKS dan Urusan sarpras
V.11. V.11.1
V.11 minimum 12 m² dan luas minimum 12 m² penambahan 1
11 1.11
dilengkapi dengan sarana dan dilengkapi dengan peralatan UKS
yang standar sarana yang standar
Sekolah memenuhi standar
terkait dengan penyediaan
5.1.3
alat dan sumber belajar
termasuk buku pelajaran.
V.8 Tersedianya 1 set peraga IPA V.8.8 Sekolah memiliki 1 set Menambah alat Kepala sekolah
yang terdiri dari model peraga IPA yang terdiri V.8.8.8 peraga IPA 1
kerangka manusia, model dari model kerangka .1
tubuh manusia, bola dunia manusia, model tubuh
(globe) contoh peralatan manusia, bola dunia V.8.8.8 Pembuatan Drum Kepala Sekolah 1 1 1 1
optik, KIT IPA untuk (globe) contoh .2 Pengomposan
eksperimen dasar, dan peralatan optik, KIT IPA
poster / carta IPA di sekolah untuk eksperimen
(Untuk SD/MI) dasar, dan poster /

carta IPA (Untuk SD/MI)
Tersedianya tempat Sekolah memiliki Penambahan alat- Guru olah raga
bermain/Olahraga dengan tempat alat olah raga
ukuran luas minimum 300 m² bermain/Olahraga
, atau 3 m² x jumlah peserta dengan ukuran luas
V.12. V.12.1
V.12 didik dan dilengkapi dengan minimum 300 m² , atau 1 1 1 1
12 2.12
sarana yang standar 3 m² x jumlah peserta
didik dan dilengkapi
dengan sarana yang
standar
Tersedianya prasarana di Ruang perpustakaan Penambahan buku Kepala sekolah,
ruang perpustakaan seperti V.13. Sekolah memiliki V.13.1 pendukung Kepala perpustakaan
V.13 1 1 1 1 1 1 1 1
berikut : 13 prasarana berikut : 3.13
Tersedianya tempat sampah Sekolah memiliki Menambah tong Kepala sekolah,

yang cukup di halaman V.14. tempat sampah yang V.14.1 sampah Urusan sarpras,
V.14 Sekolah cukup di halaman petugas kebersihan 1 1 1 1
14 4.14
Sekolah
Tersedianya tempat Sekolah memiliki Perbaikan tempat Kepala sekolah,
pembuangan sampah di V.15. tempat pembuangan V.15.1 pembuangan Urusan sarpras,
V.15 halaman. sampah di halaman. sampah petugas kebersihan 1
15 5.15
Tersedianya perlengkapan di Sekolah memiliki lemari Penambahan lemari Kepala sekolah,

ruang BK V.16. di ruang BK V.16.1 arsip untuk ruang BK Urusan sarpras
V.16 1
16 6.16
Tersedianya prasarana Sekolah memiliki Penambahan Kepala sekolah,

V.17. V.17.1
V.17 sekolah yang menunjang Prasarana yang prasarana sekolah Urusan sarpras 1
17 7.17.1
kegiatan sekolah memadai
5.2. Sekolah dalam kondisi
52|
terpelihara dan baik
Pemeliharaan bangunan
dilaksanakan secara berkala
5.2.1
sesuai dengan persyaratan
standar.
Tersedianya jamban Sekolah memiliki Rehap Jamban (WC Kepala sekolah
minimum 3 unit dengan jamban minimum 3 siswa)
ukuran luas minimum 2 m² unit dengan ukuran
(rasio Pa = 60 peserta didik, luas minimum 2 m²
V.6 pi = 50 peserta didik, dan V.6.6 (rasio Pa = 60 peserta V.6.6.6 1 1 1 1 1 1 1 1
guru) serta dilengkapi didik, pi = 50 peserta
dengan sarana yang standar didik, dan guru) serta
dilengkapi dengan
sarana yang standar
Terlaksananya program Sekolah memiliki Perbaikan pintu Kepala sekolah
perencanaan dan perencanaan dan kelas, rehap ringan
V.7 pelaksanaan pemeliharaan V.7.7 pelaksanaan program V.7.7.7 sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
jangka pendek/tahunan pemeliharaan jangka
pendek/tahunan
Terlaksananya program Sekolah memiliki Pengecatan sekolah Kepala sekolah
perencanaan dan perencanaan dan
V.7 pelaksanaan pemeliharaan V.7.7 pelaksanaan program V.7.7.7 1 1 1 1 1 1 1 1
jangka pendek/tahunan pemeliharaan jangka
pendek/tahunan
Terdapat sanitasi di dalam Sekolah memiliki Perbaikan pipa Kepala sekolah,
dan di luar bangunan sekolah sanitasi di dalam dan di saluran air kotor Urusan sarpras
meliputi saluran air besih, luar bangunan meliputi
V.9 saluran air kotor, tempat V.9.9 saluran air besih, V.9.9.9 1
sampah dan saluran air saluran air kotor,
hujan tempat sampah dan
saluran air hujan
VI. STANDAR

PENGELOLAAN /
PENGEMBANGAN DAN
IMPLEMENTASI
MANAJEMEN SEKOLAH
Kinerja pengelolaan Sekolah
berdasarkan kerja tim dan
6.1. kemitraan yang kuat dengan
visi dan misi yang jelas dan
diketahui oleh semua pihak
Sekolah merumuskan visi
dan misi serta
6.1.1 disosialisasikan kepada
warga Sekolah dan
pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi dan misi Sekolah memiliki visi Merevisi rumusan Kepala Sekolah, Tim
sekolah yang melibatkan dan misi yang disusun visi misi sekolah dan Pengembang sekolah
warga sekolah (guru, kepala dengan melibatkan penggantian papan
sekolah, tenaga VI.3. warga sekolah (guru, VI.3.3. visi misi sekolah
VI.3 1
kependidikan, komite 3 kepala sekolah, tenaga 3
sekolah, dan warga sekolah kependidikan, komite
lainnya). sekolah, dan warga
sekolah lainnya.
Tersusunnya kalender Sekolah memiliki Merevisi papan Kepala Sekolah, Tim
pendidikan dan susunan VI.4. kalender pendidikan VI.4.4. kalender pendidikan Pengembang sekolah
VI.4 1 1 1 1
struktur organisasi sekolah 4 dan struktur organisasi 4 dan papan struktur
sekolah organisasi sekolah
6.2. Rencana kerja memiliki
tujuan yang jelas dan
perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan
rencana kerja dengan tujuan
52|
yang jelas untuk
peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan.
Sekolah memiliki Penyusunan EDS
dokumen Rencana VI.5.5.
Tersusunnya Rencana Kerja Kerja Jangka Menengah 1 1 1 1
5.1
Jangka Menengah 4 Tahun 4 Tahun (Rencana Kerja
(Rencana Kerja Sekolah/RKS) Sekolah/RKS) Penyusunan
Sekolah berdasarkan hasil berdasarkan hasil RKS/RKAS
evaluasi diri sekolah (EDS) VI.5. evaluasi diri sekolah Kepala Sekolah, Tim
VI.5
yang dijabarkan ke dalam 5 (EDS) yang dijabarkan Pengembang sekolah
rencana kerja tahunan ke dalam rencana kerja VI.5.5.
(RKTS) sebagai dasar untuk tahunan (RKTS) sebagai 1 1 1 1
5.2
menyusun rencana kegiatan dasar untuk menyusun
dan anggaran sekolah (RKAS) rencana kegiatan dan
anggaran sekolah
(RKAS)
Terlibatnya warga dalam Sekolah melibatkan Menyusun dan Kepala sekolah
pengelolaan kegiatan warga dalam melengkapi
akademis dan non akademis pengelolaan kegiatan administrasi sekolah
sekolah. VI.6. akademis dan non VI.6.6.
VI.6 1 1 1 1 1 1 1 1
6 akademis 6
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
VI.7 Terdapat bukti fisik transaksi VI.7. Sekolah memiliki bukti VI.7.7. Membuat laporan Kepala sekolah, 6 6 6 6 6 6 6 6
keuangan meliputi faktur 7 fisik transaksi keuangan 7 SPJ secara berkala Bendahara
pembelian, kwitansi meliputi faktur dan menyeluruh
pembayaran, buku rekening pembelian, kwitansi kepada pemerintah
bank, dan bukti setoran pembayaran, buku dan pemangku

pajak rekening bank, dan kepentingan
bukti setoran pajak
Supervisi dan evaluasi
pendidik dan tenaga
6.5.2
kependidikan sesuai dengan
standar nasional.
Sekolah memiliki daftar
Pembuatan daftar
Tersusunnya daftar hadir dan hadir dan hasil
hadir dan hasil
hasil pembinaan oleh kepala VI.1. pembinaan oleh kepala VI.1.1.
VI.1 pembinaan oleh Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
Sekolah maupun pengawas 1 Sekolah maupun 1
kepala sekolah dan
secara lengkap pengawas secara
pengawas
lengkap
V.2.2.2 Pelaksanaan
Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1 1 1
.1 supervisi akademik
Terlaksananya Supervisi
Supervisi proses
proses pembelajaran di
pembelajaran di
sekolah yang dilakukan oleh
VI.2 V.2.2 sekolah dilakukan oleh
Kepala Sekolah pada setiap
Kepala Sekolah pada V.2.2.2
guru minimal 2 kali dalam 1 Pembuatan SKP Kepala Sekolah 1 1 1 1 1 1
setiap guru minimal 2 .2
semester
kali dalam 1 semester
VII. STANDAR PEMBIAYAAN /

PENGEMBANGAN DAN
PENGGALIAN DANA
52|
PENDIDIKAN
Sekolah merencanakan
7.1.
keuangan sesuai standar
Penyusunan rencana
keuangan sekolah dilakukan
7.1.3
secara transparan, efisien,
dan akuntabel.
Terpenuhinya petugas Sekolah memiliki Pembayaran honor Kepala sekolah,
layanan khusus (pesuruh, VII.1. petugas layanan khusus VII.1.1. tenaga pesuruh, Bendahara
VII.1 penjaga kebun/kebersihan) (pesuruh, penjaga penjaga dan petugas 6 6 6 6 6 6 6 6
1 1
sekolah kebun/kebersihan) kebersihan
Tercantumnya semua Anggaran Sekolah Updating papan BOS Bendahara
sumber dana yang mencantumkan semua
didapatkan oleh sekolah sumber dana yang
(multi sumber) : BOS Pusat, didapatkan oleh
VII.2. VII.2.2.
VII.2 BOS Provinsi, Gaji PNS, sekolah (multi 1 1 1 1
2 2
Tunjangan sertifikasi dll) sumber) : BOS Pusat,
BOS Provinsi, Gaji PNS,
Tunjangan sertifikasi
dll)
Sekolah membuat
pelaporan keuangan kepada
7.1.4
Pemerintah dan pemangku
kepentingan.
Tersusunnya pembukuan Sekolah menyusun Membuat Kepala sekolah,
dan pelaporan setiap sumber pembukuan dan pembukuan dan Bendahara
VII.3. VII.3.3.
VII.3 dana yang di peroleh pelaporan setiap pelaporan 6 6 6 6 6 6 6 6
3 3
sekolah. sumber dana yang di
peroleh.
Terpenuhinya dukungan Sekolah memiliki Pembayaran : Bendahara
sumber daya dan jasa VII.6. dukungan sumber daya VII.6.6. 1. Tagihan Listrik
VII.6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 dan jasa 6 2. Tagihan Air

2. Tagihan Internet
Tersedianya konsumsi guru / Sekolah menyediakan Pembayaran Bendahara 6 6 6 6 6 6 6 6
VII.7. VII.7.7.
VII.7 pegawai dan tamu konsumsi guru / konsumsi guru /
7 7
pegawai dan tamu pegawai dan tamu
Terpenuhinya kegiatan Sekolah memiliki Pembelian alat Bendahara 6 6 6 6 6 6 6 6
kepedulian / partisipasi catatan kegiatan kebersihan
warga Sekolah terhadap VII.8. kepedulian / partisipasi VII.8.8.
VII.8
kebersihan dan lingkungan 8 warga Sekolah 8
Sekolah terhadap kebersihan
dan lingkungan Sekolah
Tercukupinya Tenaga Sekolah memiliki Pembayaran honor Bendahara 6 6 6 6 6 6 6 6
VII.9.9.
Kependidikan dan Tenaga Kependidikan tenaga administrasi
9.1
pengurusan administrasi dan pengurusan
VII.9.
VII.9 sekolah administrasi sekolah Transportasi Bendahara 6 6 6 6 6 6 6 6
9
VII.9.9. pengurusan dan foto
9.2 copi dokumen
sekolah
Upaya sekolah untuk
mendapatkan tambahan
7.2.
dukungan pembiayaan
lainnya
Sekolah membangun
jaringan kerja dengan Dunia
7.2.2
Usaha dan Dunia Industri
setempat.
VII.4 Tersusunnya proposal untuk VII.4. Sekolah berupaya VII.4.4. Menyusun Proposal, KepalaSekolah, TU, 1 0 1 0 1 0 1 0
memperoleh dana dari 4 memperoleh donatur 4 membangun jaringan Humas
donatur guna dalam bentuk proposal kerja dengan dunia
pengembangan sekolah. untuk pengembangan usaha dan dunia
sekolah. industri setempat.
52|
Sekolah menjamin
7.3.
kesetaraan akses
Sekolah melakukan subsidi
7.3.2 silang kepada peserta didik
. kurang mampu di bidang
ekonomi
Tersusunnya database Sekolah memiliki Memberikan Kepala sekolah
kondisi sosial ekonomi database kondisi sosial bantuan kebutuhan
peserta didik, grafik atau ekonomi peserta didik, perlengkapan
diagram batang kondisi VII.5. grafik atau diagram sekolah kepada
VII.5 VII.5.5 6 6 6 6 6 6 6 6
peserta didik ekonomi 5 batang kondisi peserta siswa kurang mampu
peserta didik yang di pasang didik ekonomi peserta
di dinding Sekolah didik yang di pasang di
dinding Sekolah
STANDAR PENILAIAN:
PENGEMBANGAN DAN
VIII
IMPLEMENTASI
PENILAIAN
Sistem penilaian disusun
untuk menilai peserta didik
8.1
baik dalam bidang akademik
maupun nonakademik
Guru menyusun
perencanaan penilaian
8.1.1
terhadap pencapaian
kompetensi peserta didik.

Tersusunnya kisi-kisi soal sekolah membuat kisi- Pembuatan kisi-kisi Urusan kurikulum,
oleh semua guru VIII.1 kisi soal VIII.1.1 soal Guru mata
VIII.1 3 3 3 3 3 3 3 3
.1 .1 pelajaran/guru kelas
Tersusunnya program Sekolah menyusun Penyusunan Soal Kepala sekolah,

ulangan tengah semester, program ulangan Urusan Kurikulum
VIII.2 VIII.2.2
VIII.2 ulangan kenaikan kelas, dan tengah semester, 3 3 3 3 3 3 3 3
.2 .2
ulangan semester oleh ulangan kenaikan kelas,
semua guru dan ulangan semester
Guru menerapkan berbagai
teknik, bentuk, dan jenis
8.1.4 penilaian untuk mengukur
prestasi dan kesulitan
belajar peserta didik.
Terlaksananya penerapan Sekolah menerapkan Pelaksanaan Kurikulum.Guru
berbagai teknik, bentuk, dan berbagai teknik, penilaian ujian mata pelajaran/guru
jenis penilaian untuk bentuk, dan jenis kelas
mengukur prestasi dan penilaian untuk
kesulitan belajar peserta mengukur prestasi dan
didiknya, baik pada VIII.3 kesulitan belajar VIII.3.3
VIII.3 3 3 3 3 3 3 3 3
postes/proses, maupun pada .3 peserta didiknya, baik .3
ulangan harian, ulangan pada postes/proses,
tengah semester, serta maupun pada ulangan
dalam menilai tugas-tugas harian, ulangan tengah
oleh semua guru di sekolah. semester, serta dalam
menilai tugas-tugas.
Orangtua peserta didik
8.3. terlibat dalam proses belajar
anak mereka
Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku
8.3.1
laporan pendidikan.
52|
Terlibatnya semua guru di semua guru di Sekolah Pelaporan penilaian Wali Kelas
Sekolah dalam memberikan memberikan kepada Orang tua
masukan/umpan balik dan masukan/umpan balik murid
komentar terhadap nilai hasil dan komentar terhadap
perolehan peserta didik, baik nilai hasil perolehan
secara klasikal maupun peserta didik, baik
VIII.4 VIII.4.4
VIII.4 secara individual. secara klasikal maupun 2 2 2 2 2 2 2 2
.4 .4
secara individual.
Sekolah melibatkan
orangtua peserta didik
8.3.2 dalam meningkatkan
pencapaian hasil belajar
peserta didik.
Tersusunnya dokumen semua wali kelas di Pembuatan Kepala sekolah dan
catatan hasil pertemuan Sekolah memiliki dokumen catatan Wali kelas
dengan orang tua siswa oleh VIII.5 dokumen catatan hasil VIII.5.5 hasil pertemuan
VIII.5 2 2 2 2 2 2 2 2
semua wali kelas .5 pertemuan dengan .5 dengan orang tua
orang tua oleh semua wali
kelas.
INDIKATOR PENANGGUNG 2015/201 2016/201 2017/201 2018/201
SASARAN KEGIATAN
KEBERHASILAN JAWAB 6 7 8 9
BIAYA OPERASIONAL / I II I II I II I II
B.
RUTIN
1. Belanja Pegawai
1 Terpenuhinya belanja 1 Pembayaran Kepala Sekolah 6 6 6 6 6 6 6 6
Gaji PNS
pegawai Honorarium PNS

2 Belanja Pegawai Tidak Tetap 2
(Non PNS)
3 3 Pembayaran Gaji Kepala Sekolah 6 6 6 6 6 6 6 6
Gaji Pegawai Tidak Tetap/ Pegawai Tidak
APBD Kab/Kota Tetap/ APBD
Kab/Kota
2. Belanja Barang dan Jasa
Belanja Bahan/peralatan Terpenuhinya belanja Pembelian belanja Kepala Sekolah
2.1 1
pakai habis barang dan jasa barang dan jasa
Belanja alat 6 6 6 6 6 6 6 6
tulis,perlengkapan kantor
2,1,1 2
dan bahan cetakan
pakaihabis
1 Pena setara Signo (80 kotak) 3 6 6 6 6 6 6 6 6
4 Pensil 2 B (70 Kotak) 4 6 6 6 6 6 6 6 6
5 Buku Folio 100 Lbr (20 Buah) 5 6 6 6 6 6 6 6 6
Bantal Stempel sedang (10 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6
buah)
Penjepit kertas gantung 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7
hitam kecil (5 kotak)
Penjepit kertas gantung 6 6 6 6 6 6 6 6
8 8
hitam besar (20 kotak)
Spidol Whiteboar Snowment 6 6 6 6 6 6 6 6
9 9
(80 buah)
10 Stabilo (10 buah) 10 6 6 6 6 6 6 6 6
Spidol Snowment biasa (25 6 6 6 6 6 6 6 6
11 11
buah)
12 Lem cair Profinal (10 botol) 12 6 6 6 6 6 6 6 6
13 Isolasi bening (24 buah) 13 6 6 6 6 6 6 6 6
52|
14 Tip-Ex (18 buah) 14 6 6 6 6 6 6 6 6
15 Kertas HVSF4 70 gr (1 buah) 15 6 6 6 6 6 6 6 6
1 Densol (60 botol) 1 6 6 6 6 6 6 6 6
2 Toilet Fresh (60 botol) 2 6 6 6 6 6 6 6 6
3 Bayfresh Room (60 botol) 3 6 6 6 6 6 6 6 6
4 Sapu lantaiplastik (20 buah) 4 6 6 6 6 6 6 6 6
Sapu lidi bertangkai (10 6 6 6 6 6 6 6 6
5 5
buah)
Plastik sampah besar (36 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6
buah)
Plastik sampah sedang (36 6 6 6 6 6 6 6 6
7 7
buah)
Keranjang sampah kecil (24 6 6 6 6 6 6 6 6
8 8
buah)
9 Keranjang besar (16 buah) 9 6 6 6 6 6 6 6 6
10 Keset kaki (10 buah) 10 6 6 6 6 6 6 6 6
Sapu pel bertangkai (10 6 6 6 6 6 6 6 6
11 11
buah)
12 Bros toilet (20 buah) 12 6 6 6 6 6 6 6 6
13 Tissu kotak (18 kotak) 13 6 6 6 6 6 6 6 6
14 Serok sampah (20 buah) 14 6 6 6 6 6 6 6 6
Tong sampah besar (15 6 6 6 6 6 6 6 6
15 15
buah)
16 Kemoceng (2 buah 16 6 6 6 6 6 6 6 6
Belanja Cetak, Penggandaan
3.2
dan dokumentasi
Terpenuhinya belanja Pembelian belanja Kepala Sekolah
Belanja penggandaan
3.2.1 penggandaan (fotokopi) penggandaan
(fotokopi) dokumen dokumen (fotokopi) dokumen
Biaya cetak UAS (1145 orang 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 x 3 mp x 7 lbr)

Biaya cetak jawaban UAS 2 1 1 1 1 1 1 1 1
2 (1145 orang x 3 mp)
Penggandaan (fotokopi) 3 1 1 1 1 1 1 1 1
3 dokumen (5000 lbr)
Belanja Pemeliharaan
3.3
peralatan dan mesin
Terpenuhinya belanja Belanja Kepala Sekolah
3.3.1 Pemeliharaan Pemeliharaan
peralatan dan mesin
peralatan dan mesin peralatan dan mesin
Belanja pemeliharaan alat- 1 6 6 6 6 6 6 6 6
1 alat kantor (4 trw)
4
gedung dan bangunan
Pemeliharaan Kepala Sekolah
Terpenuhinya belanja
Belanja Pemeliharaan belanja
Pemeliharaan gedung
4.1 gedung pendidikan dan Pemeliharaan
pendidikan dan
pelatihan gedung pendidikan
pelatihan
dan pelatihan
Pemeliharaan gedung 1 2 2 2 2 2 2 2 2
1 sekolah dan ruang kelas (4
trw)
52|
BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2015/2016 – 2018/2019)
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2015/2016
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Sisa Tahun Lalu 1 Program Strategis Sekolah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 95,960,000.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi 79,338,750.00
2.1 Gaji Pegawai (PNS) 619,970,400.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 111,379,000.00
2.2 Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota 271,324,200.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 24,439,200.00
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Sekolah 500,117,000.00
3 Bantuan Operasional Sekolah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan 21,354,750.00
3.1 BOM Pusat 704,000,000.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 224,049,000.00
3.2 BOM Propinsi 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 110,228,500.00

3.3 BOM Kabupaten/Kota
2 Program Rutin Sekolah
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov Gaji PNS 619,970,400.00
4.2 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 74,065,829.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota) 271,324,200.00
4.3 Dana Alokasi Khusus 403,071,200.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite)
4.4 APBN 2.2 Belanja Barang dan Jasa 74,065,829.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 2.3 Belanja Modal
2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli Sekolah Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov
5.1 Komite Sekolah 59,295,000.00 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota
5.2 Dana Alumni Dana Alokasi Khusus
5.3 Lain-lain 500,000.00 APBN
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri)
JUMLAH 2,132,226,629.00 JUMLAH 2,132,226,629.00
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,
Ketua Komite Sekolah Kepala SMP 37 Batam Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan
Alpikri Dra. Nelly Werdaty Eltrina Rindang Jelita, S. Pd

NIP. 19671009 199303 2 010 NIP. 19750702 200502 2 003
52|
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Berdasarkan program sekolah dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat

disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan

mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat
memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan
untuk kemajuan proses pendidikan di sekolah
SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah ,
orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini, perlu didukung kebijakan dari
pihak terkait, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten/ Kota
Batam, sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif
Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
Sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Sekolah, semua
kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian,
RKS SD/SMP ………………….. Tahun Pelajaran 2012/2013 s/d 2015/2016 | 56

perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat,
utamanya pada stakeholder yang terkait
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri 37 Batam telah disusun
bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh
Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan
selama 4 (empat) tahun ke depan.
Semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat bermanfaat bagi kita semua
sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di SMP Negeri 37 Batam. Amiiin.
52|
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. TABEL ANALISIS KONDISI SEKOLAH

LAMPIRAN 2. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN (D2)
(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup
dimasukkan di dokumen RKTS)
52|
LAMPIRAN 3. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN (D3)

LAMPIRAN 4. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN (D4)
52|
LAMPIRAN 5. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA SEKOLAH

LAMPIRAN 6. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKS
52|

RKS SMPN 37 Batam

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKS SMPN 37 Batam

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH

SMP NEGERI 37 BATAM

Pengawas Ketua Komite Kepala Sekolah

H. SAFARMAN, M.Pd ALPIKRI Dra. NELLY WERDATY

Kepala Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah

RUSTAM EFENDI, M.M

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di

BAB 2 VISI DAN MISI SEKOLAH...................................................................................7

BAB 3 PROFIL SEKOLAH..............................................................................................9

BAB 4 RENCANA KERJA SEKOLAH..............................................................................30

BAB 5 RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (TABEL D-5/RKAS 2015/2016 – 2018/2019

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................56

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)

Untuk mengembalikan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan

Rencana kerja sekolah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai

Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :

Landasan hukum penyusunan RKS ini sebagai berikut :

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKS

Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan,

PERSIAPAN PERUMUSAN RKS : PENGESAHAN RKS

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKS

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

SMP Negeri 37 Batam sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk

“BERKARAKTER, BERMUTU, CINTA LINGKUNGAN, BERLANDASKAN

IMAN DAN TAKWA”

1. Mengembangkan kurikulumsesuai dengan kebutuhan dan potensi

sekolah agar dapat mewujudkan siswa berkarakter dan berwawasan

2. Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi

dan kompetensi yang dipersyaratkan untuk menjamin keterlaksanaan

pembelajaran secara kreatif.

3. Menjamin penyediaan sarana-prasarana sesuai dengan kemampuan

dan kebutuhan sekolah untuk memberikan dukungan pada

penyelenggaraan pembelajaran secara efisien dan efektif di sekolah.

4. Mewujudkan manajemen sekolah yang transparan secara efektif dan

untuk mencapai kompetensi lulusan pada SMPN 37 Batam.

2. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan

sesuai standar proses

3. Meningkatkan kemampuan dan prestasi siswa di bidang akademis dan

non akademissesuai dengan bakat dan minatagar dapat menghadapi

tantangan perkembangan zaman dan kompetetif.

4. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

sehingga tercapai sekolah yang bermutu.

5. Meningkatkan ketersediaan sarana prasarana sesuai kebutuhan

sekolah dan kebutuhan pembelajaran untuk meningkatkan

penyelenggaraan pendidikan yang handal.

6. Mewujudkan manajemen kekeluargaan , saling asah, asih, dan asuh

untuk mencapai sekolah yang bermutu.

7. Mengelola sumber-sumber pembiayaan yang transparan dan

8. Melaksanakan penilaian pendidikan yang transparan dan

terprogramsesuai standar proses.

TABEL 1. PEMETAAN KONDISI SEKOLAH (EDS) DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Nama Sekolah : SMP NEGERI 37 BATAM

PERUMAHAN TAMAN CIPTA

RKS SMP NEGERI 37 BATAM Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 | 9

RKS SMP NEGERI 37 BATAM Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 | 11

a Identitas sekolah Identitas sekolah

RKS SMP NEGERI 37 BATAM Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 | 13

STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN

RKS SMP NEGERI 37 BATAM Tahun Pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 | 15

2 Jumlah guru mata