RKS-SMK-2022-2023

RENCANA KERJA SEKOLAH
( RKS )
PERIODE : 2022– 2023
LEMBAR PENGESAHAN
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KEPRI
SMK ISLAMIC CENTRE NAHDLATUL WATHAN

Jln.kh.ahmad Dahlan Kampung Bukit Tanjun Riau
RKS ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah yang dihadiri oleh Kepala SMK ,
Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:
Hari : Senin
Tanggal : 2 Januari 2022
Jam : 10.00 WIB
Tempat : SMK .Islamic Centre NW
Kecamatan : Sekupang
Kabupaten : Batam
Batam, 5 Januari 2022
Ketua Komite Kepala Madrasah
MUHAMMAD ROZIKIN,S.AP
SAHARUDIN,S.Sos.I
NIP. -
Ketua Yayasan
Islamic Centre Nw
LUBNA ,S.E.
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas limpahan rahmat , taufiq,
hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKS)
dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.
Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 4 tahun,
sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita pemangku
kepentingan di SMK Islamic Centre NW, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral
yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan
bersama. Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus Komite,
Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran, masukan dan saran yang
disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan RKS ini tepat pada
waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami mohon maaf
apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan dan kehilafan, dan kani terus akan
mengupdate RKS ini setiap tahun , sehingga RKS ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami merealisasikan dan
menjalankan progran empat tahunan ini.
Terima kasih.
Tim TPM
Penyusun
RKS- SMK. ISLAMIC CENTRE NW 2022-2023 3

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iv
BAB I : PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Tujuan RKS ................................................................................................. 2
C. Manfaat RKS ............................................................................................... 2
D. Dasar Hukum ................................................................................................ 2
BAB II : VISI MISI dan TUJUAN .............................................................................. 4

A. Visi ................................................................................................................ 4
B. Misi ............................................................................................................... 4
C. Tujuan ........................................................................................................... 4
BAB III : PROFIL SEKOLAH ...................................................................................... 6

A. Identitas Sekolah ............................................................................................ 6
B. Pendidik dan Tenaga Kependidikan .............................................................. 6
C. Data Siswa dan Rombongan Belajar ............................................................. 6
D. Kondisi Sarana dan Prasarana ....................................................................... 7
BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN .............................................. 11

A. Target Kinerja ................................................................................................. 11
B. Analisa Lingkungan Strategis Madrasah ....................................................... 11
BAB V : RENCANA KERJA SEKOLAH/SEKOLAH .......................................... 15

A. PROGRAM KERJA JANGKA MENENGAH .............................................. 15
B. RENCANA PENDANAAN SEKOLAH .................................................... 41
BAB VI : PENUTUP ..................................................................................................... 46
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 4

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program wajib belajar 9 tahun adalah suatu program yang telah dicanangkan oleh
pemerintah dan harus didukung semua elemen lembaga penyelenggara pendidikan dan juga
seluruh lapisan masyarakat termasuk YAYAASAN ISLAMIC CENTRE NAHDLATUL WATTHAN
sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan SMK. Islamic Centre Nahdlatul Wathan.
Pelaksanaaan program wajib belajar 9 tahun tidak bisa lepas dari pendanaan Bantuan
Operasional Sekolah (BOS) sebagaimana dituanngkan dalam Permendikbud No. 60 Tahun 2011,
bahwa dana BOS sangat mendukung rencana kegiatan Madrasah, seperti (operasional,
pengembangan sarana, pembinaan prestasi akademik dan non akademik, dan lain-lain) namun jika
hanya bergantung pada dana BOS belum bisa menjangkau semua kebutuan pembiayaan Madrasah,
maka perlu direncanakan dalam RKM/RKT yang melibatkan semua stakeholder Madrasah.
Dengan penerapan MBS (Manajemen Berbasis Sekolah) diharapkan pengelolaan Madrasah
melibatkan semua stakeholder Madrasah aktif sesuai fungsi dan tugas masing-masing. Sumber
penerimaan dana BOS sangat berarti bagi penyelenggaraan Madrasah, karena saat ini menjadi
sumber utama pendanaan Madrasah yang telah diharapkan oleh masyarakat untuk mengurangi
beban biaya pendidikan bagi masyarakat, terutama masyarakat menengah ke bawah dan marjinal.
Diharapkan idealnya 20% anggaran dari APBN & APBD wajib untuk bidang pendidikan,
sementara administrasi perencanaan di tingkat Madrasah masih dirasa lemah, terindikasi adanya
Madrasah belum menyusun/memiliki dokumen RKS dan RKT yang tersimpan dengan rapi dari
tahun ke tahun, dan menjadikan rujukan dan arah dalam penyelenggaraan Madrasah.
MTs Islamic Centre Nahdlatul Wathan sebagai salah satu pelaksana pendidikan yang
diselenggarakan oleh Yayasan Islamic Centre Nahdlatul Wathan, yang memiliki komitmen untuk
menyusun/memiliki dokumen RKS dan RKT yang tersimpan dengan rapi dari tahun ke tahun, dan
menjadikan rujukan dan arah dalam penyelenggaraan Madrasah. tentunya akan menjawab ketidak
benaran indikasi adanya madrasah belum menyusun/memiliki dokumen RKS dan RKT yang
tersimpan dengan rapi dari tahun ke tahun.
Dokumen RKS dan RKT merupakan dokumen yang memiliki tujuan sebagai berikut :
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran madrasah dapat dicapai;
2. Mendukung koordinasi diantara stakeholder atau pelaku madrasah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di Madrasah, antar
Madrasah, Dinas Pendidikan dan Kemenag Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan dan Kemenag
Provinsi, dan antar waktu;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan
pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat;
6. Menjamin penggunaan sumber daya madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan,
berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.
Adapun sasaran disusunnya dokumen RKM dan RKT adalah sebagai berikut :
1. Tersusunnya rencana kerja jangka menengah empat tahunan yakni Rencana Kerja Madrasah
(RKM);
2. Tersusunnya rencana kerja jangka pendek tahunan untuk pedoman operasional pengelolaan
Madrasah yakni Rencana Kerja Tahunan (RKT);
3. Tersusunnya pedoman penganggaran Madrasah untuk pembiayaan kegiatan dalam jangka
waktu satu tahun yakni Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrsah (RKAS) atau Rencana
Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBS).

B. Tujuan RKS
Tujuan penyusunan RKS ini adalah untuk:

a. Menjamin agar tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian
yang tinggi dan resiko yang kecil;
b. Mendukung koordinasi antar pelaku Madrasah;
c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku Madrasah, antar
Madrasah dan dinas pendidikan;
d. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;
e. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat;
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.
C. Manfaat RKM
Rencana Kerja Madrasah (RKS) disusun karena memiliki beberapa manfaat, sebagai berikut :
a. Pedoman pengelolaan kegiatan madrasar jangka menengah (4 tahunan);
b. Pedoman operasional pengelolaan madrasah jangka pendek ( tahunan);
c. Ukuran target keberhasilan kinerja pengelolaan kegiatan Madrasah jangka menengah dan
pendek;
d. Bahan dasar evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan kegiatan Sekolah;
e. Sebagai acuan melaksanakan pengelolaan madrasah secara tertib, berdaya guna, terarah, dan
akuntabel
D. Dasar Hukum
1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1.

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1.
3. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
4. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.
5. PP No. 32 tahun 2013 tentang perubahan atas PP No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional
pendidikan.
6. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Permendiknas RI nomor 24 tahun 2007 tentang standar sarana dan prasarana. Peraturan no 48
Tahun 2008 tentang pendanaan pendidikan.
8. Permendiknas No 63 Tahun 2009 tentang sistem penjaminan mutu pendidikan.
9. Permendiknas no. 69 tahun 2009 tentang Standar Biaya dan operasi non personalia.
10. Peraturan Pemerintah No 17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan
yang telah diubah dengan peraturan Pemerintah No 66 Tahun 2010.
11. Permendikbud Nomor 60 Tahun 2011 tentang Larangan Pungutan Biaya Pendidikan pada
Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama.
12. Permendikbud Nomor 20/2016 Tentang SKL
13. Permendikbud Nomor 21/2016 Tentang Standar Isi
14. Permendikbud Nomor 22/2016 Tentang Standar Proses
15. Permendikbud Nomor 23/2016 Tentang Peniaian
16. Peraturan Daerah Kota Batam Nomor 8 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Daerah
Kota Batam Nomor 10 Tahun 2006 Tentang Pokok-Pokok Pengelolaan Keuangan Daerah

17. Hasil rapat Pimpinan dan Tendik SMK . Islamic Centre Nahdlatul Wathan pada tanggal 30 Juni 2022
tentang pembentukan Tim Penyusunan RKS – RKAS Tahun Anggaran 2022/2023 SMK . Islamic
Centre Nahdlatul Wathan Kampung Bukit Tanjung Riau .

BAB II
VISI, MISI dan TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Terbentuknya generasi yang “BERILMU, BERIMAN, TERAMPIL DAN BERAKHLAQUL

KARIMAH”
Indikator :
1. Memiliki kompetensi di bidang Teknologi dan ilmu agama.

2. Menjadikan ajaran dan nilai-nilai Islam Ahlussunnah wal Jama’ah sebagai
pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.
3. Memiliki daya saing dalam prestasi akademik dan non akademik.
4. Memiliki kepedulian terhadap lingkungan.
5. Mendidik siswa untuk memiliki pengetahuan dan sikap sehingga menjadi tamatan yang memiliki
kecerdasan spiritual dan emosional;
6. Melatih dan mengembangkan siswa untuk memperoleh kompetensi dalam bidangnya secara
profesional sesuai dengan kebutuhan DU/DI dan mampu bersaing secara kompetitif;
7. Mengembangkan institusi menjadi lembaga terpadu yang berfungsi sebagai pusat latihan (learning
organization) dan pusat pengujian (center of excellent);
8. Meningkatkan kesejahteraan warga sekolah sehingga terwujudnya keharmonisan seluruh warga
sekolah.
B. Misi Sekolah
Sesuai dengan Visi Sekolah yang telah dicanangkan maka Misi yang di emban di SMK.
Hasyimiyah sebagai Lembaga Pendidikan yang berciri khas keagamaan adalah sebagai berikut
:
1. Melaksanakan pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan sesuai ajaran
islam Ahlussunnah wal Jama’ah.
2. Melaksanakan bimbingan sesuai bakat dan minat peserta didik melalui pengembangan diri
dan ekstra kurikuler.
3. Mengembangkan sikap peduli lingkungan.
C. Tujuan sekolah
Mengacu pada Visi dan Misi Sekolah yang didasarkan pada 8 standa nasional pendidikan (SNP),
maka tujuan Madrasah yang dirumuskan adalah sebagai berikut :
1. Standar SKL
1. Menyiapakan peserta didik berpengetahuan, berkepribadian, berahlak mulia, mandiri dan
Lulusan dapat melanjutkan pada jenjang madrasah yang ada di lingkungan sendiri dan
sebagian kecil madrasah yang vaforit berkualitas;
2. Menyiapkan peserta didik yang mampu mengamalkan ajaran Islam Ahlussunnah Wal

Jama’ah dan nilai-nilai kultur kepesantrenan yang dilandasi IMTAQ;
3. Menyiapkan peserta didik yang mampu menghafal juz Amma (juz ke-30);
4. Menyiapkan peserta didik yang mampu menghafal Al Qur’an minimal 5 juz, melalui
program ekstra tahfidz;
5. Menyiapkan peserta didik dapat menjuarai Olimpiade, KSM, Aksioma, dan KIR.
2. Standar isi
1. Memiliki KTSP dan standarisasi kurikulum 2013;
2. Memiliki dokumen kurikulum 1 ,2 dan 3 yang benar dan lengkap ;
3. Melaksanakan pengembangan diri melaui ekstra kurikuler sesuai bakat dan minat siswa.

3. Standar Proses
1. Melaksanakan proses pembelajaran scientific, tematik, dan authentic:
2. Melaksanakan proses pembelajaran Molimo dan Saintific:
3. Memanfaatkan secara maksimal, Lab. Komputer, dan perpustakaan sebagai sarana
kegiatan kolaborasi, elaborasi dan konfirmasi pembelajaran;
4. Mengoptimalkan fungsi Bimbingan konseling:
5. Menumbuhkan budaya baca melalui program literasi.
4. Standar Pendidik dan tenaga kependidikan
1. Menyiapkan semua guru memiliki kualifikasi minimal S-1 yang linier;
2. Menyiapkan semua guru memiliki sertifikat pendidik;
3. Melaksanakan pembinaan, workshop dan pelatihan peningkatan profesionalisme dan
kompetensi PTK;
4. Menumbuhkan PTK yang berkarakter dan sistemik yang memahami akan profesi.
5. Standar sarana prasarana
1. Memiliki ruang belajar yang cukup, aman dan nyaman .
2. Memiliki sarana toilet siswa yang cukup dan bersih;
3. Memilik sarana informasi dan manajemen berbasis IT;
4. Memiliki Lab. IPA, Lab. Komputer, dan perpustakaan yang standar;
5. Memiliki LCD di setiap kelas;
6. Standar pengelolaan
1. Menyusun dokumen RKS dan RKAS/RAPBS;
2. Mewujudkan MBS dengan menerapkan MLBS (Manajemen Lembaga Berkarakter dan
sistemik) transparan, akuntabel, efektif dan partisipatif
3. Melaksanakan monitoring dan evaluasi serta tindak lanjut terhadap PTK dan guru yang
mendapat tugas tambahan.
4. Mampu menjadi madrasah yang berprestasi dan menjadi pilihan utama masyarakat.
5. Mengoptimalkan partisipasi masyarakat untuk meningkatkan mutu madrasah baik secara
fisik amaupun non fisik, akademik dan non akademik dengan kerjasama saling
menguntungkan.
7. Standar pembiayaan
1. Melakukan pembiayaan sekolah yang efektif , efisien, transparan dan akuntabel;
2. Menggali sumber pembiayaan yang variatif dan inovatif.
8. Standar penilaian
1. Melakukan penilaian hasil belajar peserta didik secara menyeluruh baik penilaian
pengetahuan, sikap dan keterampilan sesuai dengan- prinsip penilaian;
2. Memiliki standar penilaian berbasis kurikulum 2013;
3. Melakukan penilaian dengan berbagai teknik dan prosedur secara berkala.
9. Standar Budaya dan Lingkungan Madrasah
1. Mampu menciptakan lingkungan yang bersih, indah, nyaman, dan kondusif terhadap
pendidikan dan pembelajaran.
2. Menumbuhkan kesadaran warga madrasah untuk peduli lingkungan yang bersih;
3. Melaksanakan kegiatan yang mewujudkan budaya bersih, sehat, asri, dan nyaman
(BERSAMA);
4. Terbentuknya budaya mutu dan kultur kepesantrenan melalui pembiasaan kepesantrenan.

BAB III
PROFIL SEKOLAH
A. Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah : SMK ISLAMIC CENTRE NW

2. Alamat / desa : Jl. K.H. Ahmad Dahlan
Kecamatan : Sekupang
Kabupaten : Batam
Propinsi : Kepulauan Riau (Kode Pos : 29425)
No.Telepon 081277739017
3. Nama Pesantren :
4. Status Sekolah :
5. SK Kelembagaan :
6. NSS ( 12 digit ) 212352521029
7. Tahun didirikan/beroperasi 2021
8. Status Tanah : Sertifikat
9. Luas Tanah : 26.875 m²
10. Nama Kepala Sekolah : Muhammad Rozikin,S.AP
11. No.SK Kepala Sekolah : 11/YASINAN/SMK.ICNW/SK/I/2022
12. Masa Kerja Kepala Sekolah : 4 (empat) tahun
B. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah Guru
Tipe Guru Jumlah Guru Kurang Berlebih
1. Pegawai Negeri Sipil - -
2. Guru Tetap Yayasan 9 - -
3. Guru Tidak Tetap 2 - -
4. Guru Kontrak Pusat - - -
5. Guru Kontrak Lokal - - -
C. Data Siswa dan Rombongan Belajar
a) Perkembangan sekolah 5 tahun terakhir

Siswa
Tahun Pelajaran Laki-laki Perempuan Total
2021/2022 14 6 20
2022/2023 35

b) Rombongan Belajar Tapel 2016/2017
Rombongan Belajar Jumlah Ruang Kelas

Kls X Kls XI Kls XII Kls X Kls XI Kls XII
12 12 6 1 1 1
* Pelaksanaan KBM dilaksanakan pagi hari.
D. Kondisi Sarana dan Prasarana
Data Fasilitas Sekolah

1. Prasarana
Luas
No Gedung/Ruang Jumlah Status Ket
(m2)
1 Ruang Kelas 6 384 Milik Sendiri Baik
2 Laboratorium 1 32 Milik Sendiri Baik
3 Perpustakaan 1 32 Milik Sendiri Baik
4 Komputer 1 32 Milik Sendiri Baik
5 Keterampilan - -
6 Kesenian - -
7 Musholla/Masjid 1 80 Milik Sendiri Baik
8 Kamar mandi/WC Guru 1 6 Milik Sendiri Baik
9 Kamar mandi/WC Siswa 5 30 Milik Sendiri Baik
10 Ruang Guru 1 56 Milik Sendiri Baik
11 Ruang Kepala Madrasah 1 12 Milik Sendiri Baik
12 Ruang Tamu 1 16 Milik Sendiri Baik
13 Ruang UKS 1 12 Milik Sendiri Baik
14 Ruang BP/BK 1 12 Milik Sendiri Baik
2. Sarana
a. Perkantoran
No Jenis Barang Jumlah Status Ket

1 Papan Kalender Pendidikan 1 Milik Sendiri Baik
2 Papan Struktur Organisasi 1 Milik Sendiri Baik
3 Papan Fungsi dan Tugas Pengelola 1 Milik Sendiri Baik
4 Papan Program Kegiatan 1 Milik Sendiri Baik
5 Papan Pembagian Tugas Mengajar 1 Milik Sendiri Baik
Papan Data Tenaga Pendidik dan 1 Baik
6 Milik Sendiri
Kependidikan
7 Papan Keadaan Tenpendik 1 Milik Sendiri Baik
8 Papan Program Kerja Sarana 1 Milik Sendiri Baik
9 Papan Program Kerja Kurikulum 1 Milik Sendiri Baik
10 Papan Program Kerja Kesiswaan 1 Milik Sendiri Baik
11 Papan Program Kerja Humas 1 Milik Sendiri Baik
12 Papan Program Kerja BP/BK 1 Milik Sendiri Baik
13 Meja 8 Milik Sendiri Baik
14 Lemari 7 Milik Sendiri Baik
15 Kursi 20 Milik Sendiri Baik
16 Kipas Angin 5 Milik Sendiri Baik
17 Telepon 1 Milik Sendiri Baik
18 Jam Dinding 2 Milik Sendiri Baik
19 Tempat Sampah 3 Milik Sendiri Baik
20 Kulkas - - -
21 Komputer 2 Milik Sendiri Baik

22 Printer 2 Milik Sendiri Baik
23 Box File Administrasi 40 Milik Sendiri Baik
24 Cermin 1 Milik Sendiri Baik
25 Televisi - Milik Sendiri Baik
26 DVD Player - Milik Sendiri Baik
27 Sound Wireless 1 Milik Sendiri Baik
b. Ruang Kelas

1 Kursi Siswa 194 Milik Sendiri Baik
2 Kursi Guru 6 Milik Sendiri Baik
3 Meja Siswa 82 Milik Sendiri Baik
4 Meja Guru 6 Milik Sendiri Baik
6 Papan Pajang 6 Milik Sendiri Baik
7 Papan Tulis 6 Milik Sendiri Baik
10 Soket Listrik 6 Milik Sendiri Baik
c. Ruang Perpustakaan

1 Buku Teks Pelajaran 3.164 Milik Sendiri Baik
2 Buku Panduan Pendidik 51 Milik Sendiri Baik
3 Buku Pengayaan 2.158 Milik Sendiri Baik
4 Buku Referensi 25 Milik Sendiri Baik
5 Sumber Belajar Lain 435 Milik Sendiri Baik
6 Rak Buku 3 Milik Sendiri Baik
7 Rak Majalah 1 Milik Sendiri Baik
8 Rak Surat Kabar 1 Milik Sendiri Baik
12 Papan Pengumuman 1 Milik Sendiri Baik
15 Televisi 1 Milik Sendiri Baik
16 VCD Player 1 Milik Sendiri Baik
d. Ruang OSIS

6 Box 1 Milik Sendiri Baik
7 Kaca Cermin 2 Milik Sendiri Baik
8 Kotak P3K 1 Milik Sendiri Baik
9 Papan Susunan Pengurus 1 Milik Sendiri Baik
10 Papan Program Kerja 1 Milik Sendiri Baik

11 Papan Struktur Organisasi 1 Milik Sendiri Baik
12 Gambar Presiden dan Wapres 1 Milik Sendiri Baik
e. Ruang Qosidah/Banjari

2 Keyboard 2 Milik Sendiri Baik
3 Terbang 10 Milik Sendiri Baik
4 Drum 1 Milik Sendiri Baik
5 Gitar/Bas 2 Milik Sendiri Baik
6 Ketipung 1 Milik Sendiri Baik
7 Kecrek 1 Milik Sendiri Baik
f. Kamar Mandi dan WC

1 Gayung 7 Milik Sendiri Baik
2 Gantungan Baju 7 Milik Sendiri Baik
4
g. Gudang

2 Rak 2 Milik Sendiri Baik
3 Piring 15 Milik Sendiri Baik
4 Gelas 25 Milik Sendiri Baik
5 Sendok 15 Milik Sendiri Baik
6 Toples Gula/kopi 4 Milik Sendiri Baik
7
h. Tempat Bermain dan Berolahraga

1 Tiang Bendera 1 Milik Sendiri Baik
2 Bendera 1 Milik Sendiri Baik
3 Bola Volly 3 Milik Sendiri Baik
4 Bola Sepak 3 Milik Sendiri Baik
5 Peralatan atletik 2 Milik Sendiri Baik
6 Kok Bulu Tangkis 30 Milik Sendiri Baik
7 Raket Bulu Tangkis 20 Milik Sendiri Baik
8 Net Volly 1 Milik Sendiri Baik
9 Net Bulu Tangkis 1 Milik Sendiri Baik

10 Pengeras Suara 1 Milik Sendiri Baik
i. Sanitasi dan Air Bersih
Kondisi
No Ruang / Fasilitas Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
1 KM / WC Siswa Putra 3 - 3 -
2 KM / WC Siswa Putri 3 - 3 -
3 KM / WC Guru 1 √ - -
j. Sumber Air Bersih

a. Jenis Sumber Air Bersih
Kondisi
N0 Jenis
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
1 Sumur pakai pompa listrik √
2 PAM dari Desa √
3 Tadah Hujan - - -
4 Lain-lain - - -
b. Kuantitas / debit air ( pilih salah satu ) :

Cukup √ sedikit/kecil tidak memngalir
c. Kualitas air ( pilih salah satu ) :
Baik √ _ Tidak baik ( keruh.berbauh dll )
l. Sumber Listrik ( Beri cek (V) untuk yang sesuai dan isi angka KVA
PLN √ KVA Generator KVA
Pemanfaatan Kondisi
N0 Fasilitas Jumlah
Berfungsi Tidak Baik RR RB
1 Lampu TL 20 20 20
2 Lampu Pijar 15 15 15
3 Stop Kontak 15 15 15
4 Intalasi List 1 1 1
5 Lain-lain 5 5 5
m. Alat Penunjang KBM
Pemanfaatan Alat Kondisi

N0 Fasilitas Jumlah
Dipakai Tidak Jarang Baik RR RB
1 Bhs.Indonesia 3 3 3
2 Matematika 5 5 5
3 Fisika 1 Set 1 Set 1 Set
4 Biologi 12 Set 12 Set 10 Set 2
5 IPS 6 6 6
6 Bhs.Inggris 3 Set 3 Set 3 Set
7 Lain-lain
n. Buku
NO JENIS BUKU JUMLAH KETERANGAN

1 Pelajaran 2.164 Eksemplar Baik
2 Bacaan 2.158 Eksemplar Baik

3 Referensi 6 Eksemplar Baik
JUMLAH 4.328 Eksemplar Baik

BAB IV
HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
A. Target Kinerja
Kondisi sekolah yang diharapkan oleh Yayasan Islamic Centre Nahdlatul Wathan selaku
penyelenggara pendidikan tahun pelajaran 2022-2023 kepada SMK Islamic Centre Nahdlatul
Wathan , sesuai dengan target kinerja yang disepakati, dan harapan masyarakat pemngku
kepentingan pendidikan dalam empat tahun yang akan datang seperti berikut ini :
% Target
Sasaran Strategis Indikator Kinerja
4 tahun
Meningkatnya mutu 1. Hafalan Juz Amma 100 %
kelulusan 2. Kemampuan mempraktekkan ibadah sehari-hari
bebasis Aswaja
100 %
3. Jumlah siswa mengikuti paham keagamaan Aswaja 100 %
4. Siswa peduli ling kungan dan ber akhlak al-karimah 100 %
5. Jumlah lulusan melanjutkan studi 90 %
6. Nilai kepribadian siswa sekurang-ku rangnya
100 %
kategori amat baik
7. Siswa menerapkan tata krama pergaul an antar
jenis, dan beda jenis sesuai dengan tata krama 100 %
pesantren
8. Jumlah siswa berkemampuan mengeskpresikan
100 %
minat dan bakat
9. Jumlah siswa berkomunikasi dengan bahasa Jawa
100 %
kromo (boso)
10. Jumlah siswa mampu berkomu nikasi bhs. Arab 50 %
11. Jumlah siswa mampu berkomunikasi bahasa
70 %
Inggris
12. Jumlah siswa me ngikuti ekstra tah fidz hafal 5 Juz 100%
Meningkatnya kualitas 1. Pembelajaran berbasis TI 100%
proses pengelolaan 2. Tidak ada jam efektif terganggu 0 persen 100%
3. Pelaksanaan program literasi 100%
Meningatnya akuntabilitas 1. Laporan akuntabi litas kinerja tersu sun tepat
100 %
layanan pendidikan waktu
Meningkatnya keterlibatan 1. Terbentuk komite sekolah sesuai dengan
100 %
stakeholder pendidikan Permendikbud 75/2016
2. Jumlah belanja barang kebutuhan sekolah di Toko 100 %
3. Keterlibatan wali murid dalam pembinaan ekstra
40 %
kurikuler
4. Pagu siswa baru

B. Analisis Lingkungan Strategis Sekolah
1. Analisis Perkembangan Ekonomi

Seiring dengan perkembangan Industry di daerah Batam dan sekitarnya, di kawasan
SMK Islamic Centre Nahdlatul Wathan Sekupang juga bermunculan perusahaan-perusahaan
industri besar, menengah dan kecil yang berdampak positif terhadap tersedianya lapangan kerja
sehingga meningkatkan pendapatan masyrakata sekitar dan juga dukungan terhadap
pelaksanaan pendidikan di SMK . Islamic Centre Nahdlatul Wathan Bungah terutama bantuan
kemitraan terhadap anak-anak yang tidak mampu sebagai contoh bantuan beasiswa bagi siswa
tidak mampu.
Disamping industry besar, industry rumah tangga juga memegang peranan penting
dalam kegiatan perekonomian, sehingga di masyarakat kawasan SMK. Islamic Centre
Nahdlatul WathanBungah bermunculan Panti Yatim Piatu yang membiayai pendidikan siswa
yang tidang mampu.
2. Analisis Perkembangan Sosial Keagaman

Masyarakat Kecamatan Sekupang Kota Batam dan sekitarnya secara etnik bersifat
pluralistik. Kebanyakan mereka berasal dari daerah Bungah dan daerah kecamatan Kota Batam
serta berasal dari luar Kota Batam bahkan luar Melayu . Kehidupan sosial mereka secara
umum di pengaruhi oleh tingkat pengetahuan yang diperoleh lewat pendidikan agama terutama
adanya pesantren dan madrasah diniyah dan TPQ. Ketatnya pendidikan agama baik ditingkat
keluarga maupun masyarakat itu membawa nuansa kehidupan masyarakat yang agamis,
sehingga Bungah Gresik lebih dikenal dengan kota santri. Kondisi sosial keagamaan yang
demikian tentu memberikan iklim yang baik dalam pemantauan pendidikan akhlak, moral di
SMK Islamic Centre Nahdlatul Wathan Tanjung Riau .
3. Analisis Perkembangan IPTEK

Perkembangan dunia teknologi informasi dan komunikasi yang telah merambah
keseluruh lapisan masyarakat, menjadikan suatu keuntungan bagi yang bisa menfaatkan namun
bagi yang belum bisa memanfaatkan akan mengalami dampak negatif di bidang ekonomi,
sosial, budaya bahkan moral. Untuk itu SMK Islamic Centre Nahdlatul Wathan selalu
mewaspadai dan membekali warga sekolah untuk senantiasa mempelajari dan mengembangan
teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan pengetahuan.
4. Analisis Perkembangan Budaya

Ciri utama masyarakat Bungah Kota Batam yaitu masyarakat yang kental dengan
semangat islamnya baik secara keagamaan maupun budayanya yang telah diwariskan atau
ditanamkan oleh pendahulunya. Warisan budaya yang berkembang saat ini bersifat visual
dalam bentuk Arkeologi, sedangkan yang bersifat abstrak diantaranya adalah nilai dan tradisi.
Budaya keislaman inilah yang pada akhirnya mewarnai pemandanagan suatu sikap hidup
sehari-hari, terutama dalam ungkapan-ungkapan rasa batin seperti olah budaya masyarakat
yang sangat kental dengan budaya keislaman.
5. Secara Demografis
Pertumbuhan masyarakat / penduduk Kecamatan Sekupangtidak terlepas dari peran
besar Kota Batam ini yang sejak semula merupakan kota bandar dagang dan sekarang sebagai
kota industri yang merambah ke pesisir utara bengawan solo. Bungah sebagai daerah
kecamatan yang sejak lama sebagai desa yang mengahasilkan santri dan ulama lokal didaerah
seluruh Kota Batam bahkan luar Batam dan luar Melayu , bahkan daerah yang dengan
pertumbuhan hunian perumahan yang cukup pesat terbuka dihuni oleh masyarakat dari
berbagai etnis, dan daerah, namun kehidupan masyarakat tetap terasa Islami.
Dengan pertumbuhan penduduk yang semakin besar dan heterogen karena berasal darai
pendatang, memungkinkan SMK. Islamic Centre Nahdlatul WathanBungah berpotensi untuk
bisa berkembang.
6. Analis Perkembangan Geografis

Secara geografis Kecamatan Sekupang Kota Batam merupakan daerah berkembang
perumahan umum sebagai tempat hunian baru, bahkan berkembang sebagai home industri dan
perdagngan dinamis. Hal ini tidak terlepas dari latar belakang sejarahnya bahwa sejak dulu
Kecamatan Sekupang Kota Batam posisinya sebagai daerah pendidikan. Dilihat dari lokasinya
SMK. Islamic Centre Nahdlatul Wathan mampu menjaring siswa tidak hanya dari daerah

Kecamatan Sekupangtetapi juga dari luar Kota Batam bahkan luar Melayu , namun luas lahan
yang dimiliki SMK. Islamic Centre Nahdlatul Wathan masih kurang menuhi standar.
7. Analisis Kondisi Pendidikan Saat ini

Kondisi pendidikan Indonesia pada saat ini banyak mengalami kemajuan dibandingkan
dengan beberapa tahun lalu. Perhatian pemerintah pusat maupun pemerintah daerah terhadap
bidang pendidikan cukup tinggi , baik dalam hal upaya pemerataan memperoleh pendidikan,
peningkatan sarana prasarana pendidikan , peningkatan kwalitas guru , dsb.
Namun mutu pendidikan (sekolah) secara umum masih rendah. Hal itu bisa dilihat dari
batas standar lulus yang masih rendah , tingginya angka putus sekolah, serta kompetensi lulusan
yang tidak siap kerja.
Di sisi lain , pendidikan dituntut untuk senantiasa mengikuti dinamika yang terjadi dalam
kehidupan sosial, ekonomi, informasi dan teknologi. Untuk itu pemerintah menetapkan standar
nasional minimal yang harus dipenuhi oleh penyelenggara pendidikan/sekolah. Secara umum
kondisi tersebut bisa dianalisis seperti berikut :
1. ANALISIS MUTU PENDIDIKAN DAN DAYA SAING

Standar kompetensi lulusan diarahkan untuk meletakkan dasar pengetahuan,
kepribadian, kepandaian, juga pendidik lebih lanjut. Berkaitan dengan itu SMK. Islamic Centre
Nahdlatul WathanMengare Bungah Gresik, terus mengembangkan dan mengelola kualitas
pendidikan melalui pembelajaran yang interaktif, inspiratif, memotivasi, menyenangkan,
menantang, mendorong peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian peserta didik sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik dan psikologisnya.
2. ANALISIS EFESIENSI PENDIDIKAN

Melihat tingakat kualitas kelulusan yang masih belum bagus yang ditandai dengan
masih banyak anak-anak yang belum diterima di sekolah favorit, masih banyak anak-anak
potensi sosial emosionalnya serta potensi spiritualnya masih belum maksimal, oleh karena itu
SMK. Islamic Centre Nahdlatul WathanBungah bekerja keras untuk menggali potensi yang ada
pada diri peserta didik dengan memanfaatkan dan memperdayakan sumber daya yang ada serta
pengelolaan yang efektif dan efesien agar dengan input yang minimal dihasilkan out put
maksimal . hal ini bila proses pengajaran dan managemen sekolah berrjalan dengan baik,
proses pengajaran dengan pendekatan (CTL, Cooperative leaning dan quantum learning ),
dengan kerja sama semua pihak
3. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN

Pada umumnya siswa kelulusan SMK. Islamic Centre Nahdlatul WathanBungah Gresik
berorientasi melanjutkan ke jenjang yang seiring dan senafas yaitu sekolah berbasis pondok
pesantren dan ke dunia kerja oleh karena itu pilihan utama sekolah yang dituju adalah SMA,
MA, dan SMK Kejuruan. Kondisi inilah yang membuat sekolah untuk mengembangkan KTSP
yang berbasis pesantren dan Life Skill yaitu memperbanyak pendidikan agama dan
ketrampilan.agar ada kesesuaian antara pengajaran yang diberikan dengan kebutuhan siswa.
4. ANALISIS KESEMPATAN AKSES PENDIDIKAN

Dari data pekerjaan kebanyakan orang tua, kemampuan ekonomi orang tua tergolong
kelas menengah kebawah. Hal ini jelas berpengaruh terhadap kelangsungan pendidikan siswa,
hal inilah yang mendorong sekolah untuk bekerja sama dengan berbagai pihak terutama dengan
Kemenang agar mendapatkan BSM dan bekerjasama dengan dunia usaha serta melakukan

upaya efisiensi dan prioritas kebutuhan sebagai upaya komitmen untuk membantu pembiayan
pendidikan siswa.
5. ANALISIS PEMENUHAN STANDARISASI PENDIDIKAN

Sesuai dengan PP no. 32 tahun 2013 tentang (SNP) fokus pengembangan dan program
yang harus dilakukan oleh sekolah dengan mengarah pada pendidikan melalui 8 aspek standar
pendidikan. Untuk pencapaian tersebut ada 5 strategi yang ditempuh dengan cara : melalui
MBS, mengembangkan inovasi pembelajaran, menciptakan komunitas belajar (learning
comunity), mengembangka profesionalisme guru dan menggalang dukungan masyarakat.
6. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA 4 TAHUN MENDATANG.

Dari kondisi nyata saat ini diharapkan 4 tahun mendatang :
1. Tercapai Standar Kurikulum di sekolah 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
2. Tercapai Standar Pembelajaran 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
3. Tercapai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 100 % memenuhi Standar Nasional
Pendidikan ( SNP ).
4. Tercapai Standar Kelulusan 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
5. Tercapai Standar Sarana 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
6. Tercapai Standar Pengelolaan 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
7. Tercapai Standar Pembiayaan 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
8. Tercapai Standar Penilaian 100 % memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).

BAB V
RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH
A. PROGRAM KERJA JANGKA MENENGAH (1-4 tahun).

a. Rencana Kerja Sekolah (RKS) disusun dengan berbasis data yang diperoleh dari Evaluasi
Diri Sekolah (EDS) sebagai pertimbangan untuk kurun waktu 4 tahun ke depan.
b. Pada implementasinya disusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) beserta Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah (RKAS)
c. Rencana kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi, standar proses,
standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan
sarana, standar pengelolaan, dan standar penilaian.
Program Kegiatan, Indikator Pencapaian dan Identifikasi Kondisi Kegiatan
Kondisi Kegiatan
No Nama Program/Kegiatan Indikator pencapaian
2017 2018 2019 2020
1 Pengembangan Kompetensi Lulusan
 Dokumen kompetensi
Penyusunan Kompetensi
1.1 ketuntasan minimal 100 100 100 100
Ketuntasan Minimal
(KKM)
Penyusunan Kriteria  Dokumen Kreteria
1.2 Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal 75 85 95 100
(KKM) Belajar (KKM)
Peningkatan prestasi
 Meningkatnya Nilai
1.3 akademik siswa 60 70 80 90
UN kelas IX
kelas akhir
 Memberikan
ajang kompetisi
Pelaksanaan gelar prestasi pada
1.5 80 90 90 100
prestasi siswa siswa dalam
waktu KTS;
 Pelaksanaan
lomba literasi.
 Terbentuknya kelas
unggul, yang siap
Pembinaan Prestasi
1.6 berkompetisi di 75 85 90 100
Unggulan
tingkat Kabupaten
dan Nas.
 Terahkannya studi
Pelaksanaan Studi lanjut siswa sesuai
1.7 100 100 100 100
Lanjut minat dan
bakatnya;
 Sosialisasi studi lanjut
 Juara tingkat
Pelaksanaan Lomba Kabupaten dan
1.8 4 tkt 4 tkt 4 tkt 4 tkt
Akademis Propinsi,
Nasional,
Internasional
 Juara tingkat
Pelaksanaan Lomba Kabupaten dan
1.9 4 tkt 4 tkt 4 tkt 4 tkt
Olahraga Propinsi, Nasional,
Internasional
Pelaksanaan Lomba  Juara tingkat
1.10 Keseni an dan Kabupaten dan 1 tkt 2 tkt 3 tkt 3 tkt
Keterampilan Siswa Propinsi

1.15 Kunjungan Edukasi

 Mengapresiasikan
Karya wisata pengetahuan yag
1.15.1. dan religi didapat dari KBM , 1 1 1 1
(kelas 8) melalui ke Wali 9
dan
Jakarta - Bandung
Kunjungan  Meningkatnya kinerja
Edukasi dan wawasan tentang
1.15.2. 1 1 1 1
(Studi pengelolaan KBM
banding) dan Manajemen
 Pembelajaran Outdor
dan mensyukuri
Wisata Religi
1.15.3. kebesaran dan 1 1 1 1
kelas 9
keaguangan Allah
SWT
 Menyajikan program
Pelaksaan Pameran dan hasil prestasi
1.17 0 1 1 1
Pendidikan siswa pada
pertemuan
wali murid.
 Tasyakuran da
Wisuda/pelepasan kelas melepas siswa
1.18 1 1 1 1
akhir kelas akhir siswa
bersama
wali murid
 Menigkatkan akses
ke alumni utuk
meningkatkan jumlah
1.19 Pendataan Alumni siswa (album 50 75 85 100
kenangan);
 Pendataan studi
lanjut siswa lulus.
2. Pengembangan Standar Isi (Kurikulum/KTSP)
 Terwujudnya
Penyusunan Pembagian
pembagian tugas guru
2.1 Tugas Guru/Jadwal 100 100 100 100
(jam mengajar dan
pelajaran
tugas tambahan)
 Terwujudnya
Penyusunan perangkat
2.2 perangkat
pembelajaran
pembelajaran
Penyusunan
2.2.1 Program  Dokumen Prota 80 90 100 100
Tahunan
Penyusunan
2.2.2 Program  Dokumen Promes 80 90 100 100
Semester
Penyusunan  Dokumen Silabus dan
2.2.3 80 90 100 100
Silabus dan RPP
RPP
Revisi Kurikulum
 Tersedianya
2.3 Tingkat Satuan 100 100 100 100
dokumen KTSP yang
Pendidikan
direvisi
Workshop pengemb.
2.4  Dokumen KTSP 1 1 1 1
K. 2013
 Dokumen
Kurikulum Ciri khas
Pengembangan
madrasah;
2.5 kurikulum kekhususan  Merumuskan indikator 80 90 100 100
berbasis pesantren kepribadian siswa;
 Penyusunan buku
pedoman

berkomunikasi dg.
bahasa jawa;
 Penyusunan buku
pedoman
berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
 Penyusunan buku
pedoman berkomuni
kasi dengan bahasa
Inggris
 Dokumen Peraturan
Pendidikan;
Penyusunan Peraturan
2.6  pedoman tata 85 90 100 100
Pendidikan
pergaulan di
lingkungan sekolah
3. Pengembangan Standar Proses (Proses Pembelajaran)
Pengelolaan Kegiatan
3.1
Belajar Mengajar
 Tersedianya ATK dan
Pengadaan bahan sarana
3.1.1 sarana penunjang 90 95 100 100
penunjang KBM pelaksanaan
(ATK) pembelajaran
Pengadaan Alat
Pembela jaran
seluruh pelajaran  Tersedianya
3.1.2 85 90 100 100
(alat praktik dan alat
alat peraga pembelajaran
siswa)
 Terpenuhinya barang
cetakan dan
penggandaannya;
Pengadaan  Pengadaan
Barang Cetakan buku pedoman
3.1.3 100 100 100 100
dan ibadah sehari-
Penggandaan hari/buku
penghubung;
 Pengadaan buku
penilaian kepribadian
siswa
Pengadaan  Terpenuhinya Bahan
3.1.4 75 85 100 100
Bahan Praktikum praktikum siswa
3.2 Program Kesiswaan
Penyusunan
 Dokumen program
3.2.1 Program 80 100 100 100
Kesiswaan kerja siswa
 Diterimanya
calon peserta
didik baru;
Pelaksanaan  Pelaksanaan
Penerimaan promosi sekolah;
3.2.2 90 95 100 100
Peserta Didik  Mejalin kerja sama
Baru dengan masyarakat;
 Membentuk panitia
PPDB di tingkat
satuan pendidikan;
 Pelaksanaan PPDB.
Pelaksanaan Masa  Terlaksanya
Ta’aruf Siswa MATSAMA siswa
3.2.3 95 100 100 100
Madrasah(MATS baru
AMA)
 Pelaksanaan kegiatan
3.3 Program Ekstrakurikuler pengembangan minat 90 100 100 100
dan bakat siswa
Penyusunan  Pelaksanaan kegiatan
3.3.1 Program pengembangan minat 100 100 100 100
Ekstrakurikuler dan bakat siswa
Pelaksanaan
 Tersusunnya program
3.3.2 Ekstrakurikuler 50 75 100 100
extrakurikuler
Kepramukaan
Pelaksanaan  Terlaksananya
3.3.3 Ekstrakurikuler ekstrakurikuler 75 85 100 100
Olahraga kepramukaan
 Terlaksananya
Pelaksanaan ekstrakurikuler
3.3.4 Ekstrakurikuler kesenian (Qiro'ah, 75 85 100 100
Kesenian Melukis, Banjari,
Kaligrafi)
 Siswa dapat
membaca dan
menulis Al Qur'an;
 Pelaksanaan Ekstra
Pelaksanaan Tahfiz Qur'an
dengan baik dan
3.3.5 Ekstrakurikuler 75 85 100 100
Keagamaan benar;
 Pelaksanaan
pembinaan hafalan
Juz Amma;
 Pelaksanaan buku
penghubung orang
tua wali dan sekolah;
 Terlaksananya
Proses KBM;
 Pelaksanaan
pembelajaran
Pelaksanaan Proses kitab taqrib);
3.4 Kegiatan Belajar  Pelaksanaan 95 100 100 100
Mengajar pembinaan peserta
tahfidz 5 Juz;
 Pelaksanaan
pembelajaran
berbasis
TI
Pelaksanaan  Ketuntasan
3.5 Pembelajaran Remidi kompetensi belajar 50 75 85 100
dan Pengayaan siswa
 Dokumen hasil
supervise
KBM;
Supervisi dan
 Pelaksanaan MONEV;
3.7 Evaluasi Kegiatan 90 95 10 100
 Monev pelaksanaan
Belajar Mengajar
pembelajaran berbasis
TI;
 Monev
pelaksanaan
program literasi
3.8 Tes IQ siswa kelas awal  Dokumen hasil tes IQ 100 100 100 100

siswa baru
 Kunjungan ke
rumah anak,utk
mengenal lebih
dalam;
Pelayanan Bimbingan
3.10  Pembinaan prilaku 95 100 100 100
dan Konseling
siswa oleh guru
BP dan wali kelas;
 Penyelesaian
dan pembinaan
siswa
bermasalah
Pengembangan
3.11
Pelayanan Perpustakaan
Pembelian
Buku Perpus
 Terpeliharanya Buku-
3.11.1 takaan dan 90 95 100 100
buku perpustakaan
Buku
Pegangan Guru
 Tersedianya Buku
pegangan siswa;
Penyediaan
 Pengadaan Kitab;
Buku
3.11.2  Pengadaan buku 90 100 100 100
Pegangan
Siswa panduan keagamaan
berbasis pesantren
qomaruddin.
Penyediaan
Bacaan/Ensiklopedi/K
Buku Baca
3.11.3 amus 75 85 100 100
an/Ensiklopedi
(Pengadaan buku
/Kamus
buku bacaan)
Pembelian
buku per  Tersedianya Buku
3.11.4 80 85 100 100
undang- Perundang-Undangan
undangan
3.11.5 Langganan  tersedianya bacaan
publikasi untuk meningkatkan 1 2 2 3
berkala pengetahuan
3.11.6 Pemeliharaan  agar buku
buku perpustakaan
100 100 100 100
perpustakaan terpelihara dengan
baik
 Pemeriksaan
Pelayanan
3.12 kesehatan siswa 100 100 100 100
UKS/Poskestren
dan Guru
Peningkatan kualitas
pembelajaran melalui  Adanya peningkatan
3.13 1 1 1 1
pengembangan KTSP kualitas pembelajaran
Plus
 Adanya Peningkatan
pembelajaran melalui
kemampuan guru
3.14 workshop penyusunan 1 1 1 1
dalam menyusun
media pembelajaran
media pembelajaran
& bahan ajar
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1 Pembinaan Guru di  Meningkatkan kinerja
tingkat satuan dan kopetensi 90 95 100 100
pendidikan akademik

4.2 Pembinaan Tenaga  Meningkatkan kinerja
Pendidikan dan kopetensi 90 95 100 100
akademik
4.3 Peningkatan
Kompetensi Pendidik
Musyawarah
 Meningkatnya
Guru Mata
4.3.1 kompetensi guru 75 85 100 100
Pelajaran
maple
(MGMP)
 Peningkatan
Peningkatan Kompetensi kepala
4.3.2 Kompetensi madrasah sesuai 85 90 95 100
Kepala Sekolah dengan bidang
keahliannya.
 Peningkatan
Kompetensi Guru
sesuai dengan
Peningkatan bidang keahliannya.
4.3.3 (Peningkatan 90 95 100 100
Kualitas Guru
kompetensi guru
dalam penguasaan
TI/mengopera
sionalkan komputer)
Peningkatan
kemampuan
 Guru mampu
pendidik dalam
4.3.4 meningkatkan inovasi 75 85 90 100
melaksanakan
Pembelajaran di
inovasi
Kelas
pembelajaran
 Guru mampu
menyusun
Peningkatan
media
kemampuan
pembelajar;
4.3.5 pendidik dalam 50 75 85 100
 Peningkatan
menyusun media
kompetensi guru
pembelajaran
dalam pembuatan
media pembelajaran
berbasis TI
Pelatihan
 Guru mampu
Peningkatan
meningkatkan
4.3.6 Kompetensi 50 75 85 100
kompetensi mapel
mapel muatan
mulok
lokal
Pembinaan Tenaga
4.4.
Kependidikan
 Peningkata
Pembinaan n
4.4.1 Tenaga Kompetensi 75 85 100 100
Ketatausahaan Ketatausahaan &
peningkatan pelayanan
pelanggan.
 Peningkatan
Pembinaan Kompetensi tenaga
4.4.2 Tenaga Kepustakaan & 75 85 100 100
Kepustakaan peningkatan pelayanan
pelanggan.

 Peningkatan
Pembinaan
4.4.3 Kompetensi tenaga 75 85 100 100
Tenaga Laboran
Laboran &

pelanggan.
 Peningkatan
Pembinaan Kompetensi
4.4.4 Bendahara Bendahara Madrasah 75 85 100 100
Madrasah & peningkatan
pelayanan pelanggan.
 Peningkatan
Pembinaan Kompetensi tenaga
4.4.5 Tenaga kebersihan & 75 85 100 100
Kebersihan peningkatan pelayanan
pelanggan.
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

Pengadaan Alat Tulis  Tersedianya Alat Tulis
5.1 /Inventaris Sekolah /Inventaris Sekolah 85 90 95 100
dan Peralatan Sekolah dan Peralatan Sekolah
 Terwujudnya kondisi
Pemeliharaan Alat Tulis Alat Tulis/Inventaris
/Inventaris Sekolah Sekolah dan
5.2 dan Peralatan Peralatan Kantor 95 100 100 100
Kantor/Kendaraan dengan baik dan
bermotor dapat digunakan
sesuai dengan
fungsinya.
Pemeliharaan dan
5.3
Perbaikan Gedung
Pemeliharaan
rutin/ berkala  Terpeliharanya
Gedung/ ruang Gedung/ruang kelas
5.3.1 kelas/labora dan. RBL ( ruang 75 85 90 100
torium/ kelas/labora torium/
Perpustaka Perpustaka an/UKS).
an/UKS
Pemeliharaan
 Terwujudnya Kamar
rutin/berkala
Mandi/WC Sanitary
5.3.2 Kamar 75 85 90 100
yang bersih, harum
Mandi/WC
dan tidak licin
Sanitary
Pengadaan dan  Terpenihinya
5.4
Perawatan Mebelair Mebeler yang
terrawat.
Meja Kursi
5.4.1  Meja Kursi Murid 75 85 90 100
Murid
5.4.2 Meja Kursi Guru  Meja Kursi Guru 75 85 90 100
Meja Kursi  Meja Kursi
5.4.3 50 75 85 100
Perpustakaan/ Perpustakaan
Penyediaan komponen  Tersedianya
instalasi komponen instalasi
5.5 85 90 95 100
listrik/penerangan listrik/ penerangan
bangunan bangunan
Pemeliharaan  Terpeliharanya
rutin/berkala perlengkapan dan
5.6 perlengkapan dan peralatan laboratorium 50 75 85 100
peralatan Komputer,Bahasa,
laboratorium/bengkel IPA,

Pemeliharaan rutin/  Terpeliharanya
5.7 75 100 75 100
berkala jaringan TI jaringan TI

Pengadaan alat dan  Tersedianya alat dan
5.11 85 100 15 100
bahan kebersihan bahan kebersihan
Pengadaan alat rumah  Tersedianya alat
5.12 75 100 25 100
tangga sekolah rumah tangga sekolah
Peliharaan
 Terpeliharanya
5.13 rutin/berkalaTaman 75 100 25 100
taman sekolah
Sekolah
 Pengadaan sarana
Pengadaan sarana pembe lajaran
5.15 75 100 75 100
TI (LCD, laptop,
printer
Pengembangan Standar Pengelolaan (Manajemen
6 Sekolah)
Penyusunan Rencana  Terpenuhnya dokumen
6.1 100 100 100 100
Kerja Tahunan RKT, RKM 2019-2023.
Sekolah
Pengembangan  Tersusunnya Visi Misi d
6.2
Manajemen Sekolah Profil Sekolah
Penyusunan Visi
 Terpenuhnya dokumen
6.2.1 dan Misi 100 100 100 100
visi dan misi
Sekolah
Penyusunan  Terpenuhnya dokumen
6.2.2 100 100 100 100
Profil Sekolah profisl sekolah
6.3 Pengelolaan Perkantoran
Penyusunan
6.3.1 Program  Terpenuhnya program 75 85 95 100
Ketatausahaan T
Pengadaan
Sarana  Terpenuhnya Sarana da
6.3.2 85 90 100 100
Pendukung Prasarana
Perkantoran
Supervisi, Monitoring
6.4
dan evaluasi.
 Terlaksananya
Penyusunan
program
Program
supervise,
6.4.1 Supervisi, 95 100 100 100
Monitoring;
Monitoring dan
 Pengadaan instrumen
Evaluasi
monev pelaksanaan
pembelajaran di
kelas
 Meningkatkan kinerja
Supervisi
6.4.2 dan kopetensi 75 85 95 100
Akademik
akademik
Monitoring dan
Evaluasi
6.4.3 dan kopetensi 50 75 85 100
Kegiatan
akademik
Pembelajaran
Penyusunan
Rencana Tindak
6.4.4 dan kopetensi 90 100 100 100
Lanjut Hasil
Monev akademik
Kegiatan Hubungan
6.5
Masyarakat
Pengembangan
 Memberdayakan alat
6.5.1 Sistem Informasi 75 90 100 100
SIM
Manajemen
Pembuatan dan  Terpenuhinya
6.5.2 0 100 100 100
Pemeliharaan informasi dan
promosi

Website Sekolah Madrasah
 Terpenuhi
informasi tentang
program Madrasah;
 Sosialisasi program
hafalan Juz amma;
 Penyerahan hasil
Pertemuan Wali tes hafalan Juz
Murid dan Amma;
6.5.3 95 100 100 100
Stakeholder  Sosialisasi program
Pendidikan tahfidz 6 Juz
 Sosialisasi pentingnya
wali murid menjadi
narasumber dikegiatan
ekstra kurikuler;
 Pelaksanaan kerja
sama sekolah
dengan
wali murid;
6.6 Penyelenggaraan Rapat
Koordinasi
 Terbentuk tim Work;
 Pelaksanaan
Penyelenggaraan
pelaporan
rapat kordinasi
6.6.1 pelaksanaan 90 100 100 100
pimpinan
pembelajaran di
sekolah
dalam kelas oleh
waka kurikulum ke
pada kepala sekolah
 Terwujudnya tim
Work;
 Pelaporan
pelaksanaan
pembelajaran di
dalam kelas oleh wali
Penyelenggaraan kelas kepada waka
6.6.2 rapat Dewan kurikulum; 90 100 100 100
Pendidik  Sosialisasi
keuntungan belanja di
toko yayasan;
 Menginformasikan
katalog harga;
 Meningkatkan belanja
barang dan jasa
kebutuhan sekolah
Penyelenggaraan
 Rapat dengan
rapat kordinasi
instansi samping dan
6.6.3 dengan instansi 90 100 100 100
vertikal;
samping dan
 Kerja sama
vertikal
dengan MA, SMP
 Terlaksananya
Pelayanan administrasi
Pelayanan
pendidik, tenaga
6.7 Administrasi; 75 85 95 100
kependidik an, siswa
 Pengadaan
berbasis TI
administrasi
kelas
Sosialisasi pelaksanaan  Tersosialisasikannya
KTSP kepada KTSP kpd pendidik,
6.8 85 90 95 100
pendidik, tenaga tenaga kependidikan,
kependidikan, siswa, siswa, orang tua
orang tua siswa siswa

 Terlaksanya
Pengelolaan dan
pelaporan Keuangan;
 Pembentukan tim
penyusun laporan;
 Pelatihan penyusunan
laporan kegiatan dan
keuangan sekolah;
 Penyusunan laporan
Pengelolaan dan
kegiatan dan
6.9 pelaporan Keuangan 75 85 95 100
keuangan sekolah;
Sekolah
 Penyampaian laporan
kegiatan dan
keuangan pada
yayasan atau instansi
yang berwenang;
 Peningkatan peran
dan fungsi komite
dalam pengembangan
sekolah
 Sinergi antar
komite sekolah dan
warga sekolah;
 Sosialisasi Pembentu
kan komite sekolah
sesuai perundang
undangan;
 Pembentukan komite
Peningkatan peran serta
sekolah;
komite sekolah
6.10  Penerbitan SK 50 75 90 100
(pertemuan komite/wali
komite sekolah;
murid)
 Rapat kerja
komite sekolah;
 Rapat sekolah dengan
komite sekolah;
 Penyusunan sistem
informasi (data
base)
profesi dan
keahlian wali
murid.
Pelaksanaan  Ter laksananya
6.11 50 75 85 100
Administrasi OSIS Admini OSIS
Peningkatan
6.12 pelaksanaan manajemen  Meningkatnya MLBS 90 95 100 100
berbasis sekolah (MBS)
 Mengetahui
Pengembangan kelemahan
6.13 manajemen mutu dan 75 85 95 100
EDS dan Akreditasi kekuatan untuk
meningkatkan mutu
pendidikan
Penyusunan Laporan  Terpenuhnya Laporan
6.14 Kinerja Satuan Kinerja Satuan 75 85 95 100
Pendidikan Pendidikan
Pengembangan Standar Pembiayaan (Pemanfaatan/
7 pengembangan sumber dana Pendidikan)
Kegiatan rumah tangga
7.1
sekolah, daya dan jasa

Penyediaan  Terpenuhnya
7.1.1 konsumsi harian Konsumsi Harian 90 95 100 100
guru Guru
Penyediaan jasa  tersedia Jasa
7.1.2 komunikasi dan Komunikasi dan Daya 100 100 100 100
daya listrik Listrik
Penyediaan jasa
kebersihan  Meningkatnya
7.1.3 kantor dan kebersihan lingkungan 75 85 90 100
keamanan sekolah
sekolah
Penyediaan
peralatan  Tersedia Seragam
7.1.4 100 100 100 100
kerja/seragam siswa
siswa
Penyediaan
 tersedia Bacaan
bacaan
7.1.5 Kantor/Majalah dan 90 100 100 100
kantor/majalah
dan sejenisnya Sejenisnya
Penyusunan,
7.3 Pembahasan dan  Terwujudnya APBS 75 90 95 100
Pengesahan APBS
 terpenuh
Pemenuhan
7.4 Kesejahteraan 75 85 90 100
Kesejahteraan Pendidik
Pendidik
Pemenuhan  terpenuh
7.5 Kesejahteraan Tenaga Kesejahteraan Tenaga 75 85 90 100
Kependidikan Kependidikan
8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
8.1 Penyusunan Kisi-Kisi
Penyusunan
 Dokumen Kisi-kisi
8.1.1 Kisi-Kisi 95 100 100 100
ulangan harian
Ulangan Harian
Penyusunan  Dokumen kisi-kisi
8.1.2 100 100 100 100
Kisi-Kisi UTS PTS
Penyusunan
 Dokumen kisi-kisi
8.1.3 Kisi-Kisi Akhir 100 100 100 100
PAS
Semester
Penyusunan
 Dokumen kisi-kisi
8.1.4 Kisi-Kisi 100 100 100 100
Ujian kenaikan
Kenaikan kelas
kelas
8.2 Penyusunan Soal-soal
Penyusunan
8.2.1 Soal-soal  Dokumen soal PTS 100 100 100 100
Ulangan Harian
Penyusunan
Soal-soal  Dokumen Soal
8.2.2 100 100 100 100
Ulangan Tengah Semester ganjil
Semester
Penyusunan
8.2.3 Soal-soal Akhir  Dokumen soal PAS 100 100 100 100
Semester
Penyusunan
 Dokumen soal-soal
8.2.4 Soal-soal Ujian 100 100 100 100
Ujian kenaikan
Kenaikan kelas
kelas
8.3 Pelaksanaan Penilaian
8.3.1 100 100 100 100
Ulangan Harian Penilaian Harian
8.3.2 Pelaksanaan PTS  Terlaksananya PTS 100 100 100 100
 Terlaksananya UAS;
 Pelaksanaan tes
hafalan juz amma;
 Pelaksanaan tes
kemampuan
mempraktekan ibadah;
 Pelaksanaan tes
kemampuan membaca
kitab;
 Pelaksaan penilaian
Pelaksanaan
kepribadian siswa;
8.3.3 Ujian Akhir 100 100 100 100
 Tes kemampuan
Semester
berkomunikasi
dengan bahasa jawa;
 Tes kemampuan
berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
 Tes kemampuan
berkomunikasi dg
bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes
hafalan 6 Juz
 Terlaksananya Ujian
Kenaikan Kelas;
 Pelaksanaan tes
hafalan Juz
amma;
 Pelaksanaan tes
kemampuan
 Pelaksanaan tes
kemampuan membaca
Pelaksanaan kitab;
8.3.4 Ujian Kenaikan  Pelaksaan penilaian 100 100 100 100
Kelas kepribadian siswa;
 Tes kemampuan
berkomunikasi
dengan bahasa jawa;
 Tes kemampuan
berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
 Tes kemampuan
berkomunikasi dg
bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes
hafalan 6 Juz
 Terlaksanya
USBN/UN;
Pelaksanaan  Pelaksanaan tes
Ujian kemampuan
8.3.5 100 100 100 100
Nasional/Ujian mempraktekan ibadah;
Akhir Sekolah  Pelaksanaan tes
kemampuan membaca
kitab;
kepribadian siswa
8.4 Tindak Lanjut Penilaian
 Dokumen hasil
Pelaksanaan
Analisa tingkat
8.4.1 Analisis Hasil 75 85 90 100
keberhasilan
Ulangan/Ujian
pembelajaran
 Terlaksananya remidi
Pelaksanaan
8.4.2 siswa untuk mencapai 75 85 90 100
Program Remidi
nilai KKM
8.4.3 Program program pengayaan 50 75 85 100
Pengayaan bagi siswa
Pelaksanaan Penilaian
8.5
Lainnya
 Terlaksananya
8.5.1 Portofolio 100 100 100 100
penilaian lainnya
 Terlaksananya
8.5.2 Proyek 100 100 100 100
penilaian lainnya
 Terlaksananya
8.5.3 Penugasan 100 100 100 100
penilaian lainnya
8.6 Inovasi Model Penilaian
Pelaksanaan
Workshop,  Terlaksananya 1 1 1 1
8.6.1
Pelatihan Inovasi Inovasi model kali kali kali kali
Model Penilaian Penilaian
Penyusunan program  terwujudnya program
8.7 dan Panduan dan panduan 100 100 100 100
Penilain penilaian
sesuai SNP sesuia SNP
 Dokumen DKN
semester I dan
II;
 Pelaporan hasil tes
hafalan Juz
Amma;
Penyusunan Laporan
8.8  Pelaporan hasil 100 100 100 100
Hasil Belajar Siswa
tes membaca
kitab;
 Pelaporan hasil
siswa;
 Pelaporan pelaksanaan
kegiatan
pengembangan minat
dan bakat siswa;
Penyusunan Laporan
 Dokumen Laporan
8.9 Pelaksanaan 100 100 100 100
Ujian
Ulangan/Ujian
Pengembangan Karakter Bangsa dan Budaya
9
Pesantren
Peringatan Hari
9.1
Besar Agama
Peringatan
 Penanaman nilai
Maulid Nabi 1 1 1 1
9.1.1 kecintaan thdp
Muhammad kali kali kali kali
Nabi Muhammad
SAW
SAW.
Peringatan  Mampu mengamalkan 1 1 1 1
9.1.2
Isra’ Mi’raj dan pentingnya sholat kali kali kali kali

Nabi dalam kehidupan
Muhammad sehari-hari
SAW
 Siswa mampu
Penyembelihan 1 1 1 1
9.1.3 memahami qurban
Qurban kali kali kali kali
dg baik
 Mampu menanamkan
Peringatan 1
nilai 1 Muharom 1 1 1 1
9.1.4 Muharrom dan
dalam kehidupan kali kali kali kali
Hari Santri
sehari-hari
Peringatan Hari
9.2
Besar Nasional
Peringatan
Hari  Siswa mampu 1 1 1 1
9.2.1
Kemerdekaan mengisi kemerdekan kali kali kali kali
RI RI
Peringatan
 Mengenang dan
Hari 1 1 1 1
9.2.2 menteladani semangat
Kebangkitan kali kali kali kali
pahlawan….
Nasional
Peringatan
Hari  semangat 1 1 1 1
9.2.3
Pendidikan mencerdaskan kali kali kali kali
Nasional bangsa
 semangat pahlawan
Peringatan 1 1 1 1
9.2.4 dalam mengisi
Hari Pahlawan kali kali kali kali
kemerdekaan
 menghayati dan
Peringatan 1 1 1
9.2.5 mengamalkan 0
Hari Kartini kali kali kali
emansipasi wanita
Peringatan
1 1 1
9.2.6 sumpah  semangat para pemuda 0
kali kali kali
pemuda
 Terlaksananya
Peringatan Haul KHM.
9.3 partisipasi kegiatan 90 100 100 100
Sholih Tsani
Haul
Kajian Keagamaan  Tercapainya kegiatan
9.5 di Bulan Romadlon Pondok Ramadhan 95 100 100 100
(Pondok Romadlon) dengan baik
 Mampu mengamalkan
ajaran aswajah ala
9.6 Pemantapan Aswaja ahlusunna 100 100 100 100
waljamaah;
 Pelaksanaan
diklat aswaja
 Terlaksananya
Pelaksanaan Kegiatan
9.7 pembinaan berbasis 80 85 90 100
istighitsah
pesantren
 Terciptanya keakraban
Halal bi Halal dan kekeluargaan
9.8 100 100 100 100
Warga Sekolah anatar pimpinan , guru
dan yayasan
 Menghasilkan
Pelatihan Dasar pemimpin masadepan
9.9 100 100 100 100
Kepemimpinan Siswa yg handal dan
berwibawa

 Menghasilkan budaya
santun antar siswa dan
guru;
penghubung orang
 Pelaksanaan
pembiasaan
Pembinaan Budaya pengamalan ibadah;
Santun Warga Sekolah  Pelaksanaan
dengan lingkungan pembiasan kegiatan
(Apel pagi, Do'a keagamaan;
Asmaul Husnah, sholat  Pembiasaan tata per
dhuha, khotmil Qur'an, gaulan antar siswa,
Jama'ah sholat Dhuhur) antara siswa
9.10 90 100 100 100
dengan lingkungan
(alam);
 Pelaksanaan
pembinaan dan
pengawasan tata
pergaulan siswa;
 Pelaksanaan
pembiasaan
berkomunikasi dengan
bahasa jawa;
 Pelaksanaan pem
biasaan
bahasa Arab;
 Pelaksanaan
pembia saan
berkomunikasi
dengan bhs. Inggris
 Terpenuhinya
Pemberian Bantuan
9.11. kesejahteraan PTK
Sosial
dan Siswa
9.11.1. Dana Sosial ke  Terpenuhinya
siswa dan guu dan kesejahteraan PTK 50 75 90 100
keringanan SPP dan Siswa
9.11.2.THR dan  Terpenuhinya
kesejahteraan PTK 50 75 90 100
Baju Seragam
 Terpenuhinya
9.11.3.Famli Gathering kesejahteraan PTK 50 75 90 100
 meningkatkan
Khotmil Qur'an
9.12 kecintan terhadap Al 90 95 100 100
Bina Agama
Qur'an
 Mengajak wali
Instighosah bersama
9.13 murid untuk bersama 1 2 3 4
wali murid
mem-bina siswa

 Menumbuhkan budaya
membaca, menyimak
dan menulis ;
 Pendayagunaan
Pelaksanaan Literasi perpustakaan melalui
9.14 /Pembinaan budaya baca kunjungan siswa ke 50 75 85 100
perpustakaan;
 Pengadaan sudut
baca di setiap ruang;
Pelaksanaan program
literasi;
B. Pencapaian target kinerja sekolah tahun 2019-2023
Berdasarkan target kinerja yang di sepakati antara madrasah dengan Lembaga

Pendidikan Ma’arif NU Hasyimiyah selaku penyelenggara pendidikan, maka perlu
dijabarkan pencapaian target kerja setiap tahun. Penjabaran target kinerja yang di maksud
dijabarkan dalam table berikut :
a. Rencana pencapaian target kinerja setiap tahun (4 Tahun)
Rencana Pencapaian Target

Sasaran Kinerja
No Indikator Kinerja Tahun Pelajaran Ket.
Strategis
2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023
1. Meningkatnya 1. Hafalan Juz Amma 100 100
70 % 90 %
mutu kelulusan % %
2. Kemampuan mem baca kitab
20% 30% 50 % 50 %
Taqrib
3. Kemampuan memprak tekkan
100 100
ibadah sehari-hari bebasis 100 % 100 %
% %
Ahlussunnah Wal Jama’ah
4. Jumlah siswa mengikuti
paham keagamaan yang 100 100
100 % 100 %
dikem bangkan ahlussunnah % %
wal jama’ah
5. Siswa peduli ling kungan dan 100 100
92 % 100 %
ber akhlak al-karimah % %
6. Jumlah lulusan melanjutkan
79 % 80% 90 % 90 %
studi
7. Nilai kepriba dian siswa
100 100
sekurang-ku rangnya kate gori 79% 90%
% %
amat baik
8. Siswa mene rapkan tata krama
pergaul an antar jenis, dan 100 100
92 % 100 %
beda jenis sesuai dengan % %
tata krama pesantren
9. Jumlah siswa berkemampuan
100 100
mengesk presikan minat dan 88 % 100 %
% %
bakat
10. Jumlah siswa berkomunikasi
100 100
dengan bahasa Jawa kromo 83% 90%
% %
(boso)
11. Jumlah siswa mampu ber
20% 30% 50 % 50 %
komunikasi bhs. Arab
12. Jumlah siswa mampu ber
30% 50% 70 % 70 %
komunikasi bhs. Inggris

13. Jumlah siswa mengikuti 100
80% 100% 100%
ekstra tahfidz hafal 5 Juz %
2. Meningkatnya 1. Pembelajaran berbasis TI 100
100% 100% 100%
kuali tas proses %
pengelola 2. Tidak ada jam efektif 100
92% 100% 100%
an terganggu 0 persen %
3. Pelaksanaan program literasi 100
100% 100% 100%
%
3. Meningkat 1. Laporan akuntabilitas kinerja
nya akunta tersu sun tepat waktu 100 100
90% 100%
bilitas layanan % %
pendidikan
4. Meningkatnya 2. Terbentuk komite sekolah
100 100
keterli batan Sta sesuai dengan Permendikbud 100 % 100 %
75/2016 % %
keholder
pendidikan 3. Jumlah belanja barang 100 100
85% 95%
kebutuhan sekolah di % %
Toko
4. Keterlibatan wali murid
dalam pembinaan ekstra 17 % 33 % 40 % 40 %
kurikuler
5. Pagu siswa baru 80% 88% 10 10
b. Penjabaran program pencapaian target kinerja empat tahun
Penjabaran Sasaran dan Indikator kinerja madrasah berdasarkan target kinerja

yang ditetapkan oleh MTs Hasyimiyah sebagaimana di jabarkan dalam table berikut :
Sasaran Indikator Sasaran Tahunan

No
Strategis Kinerja 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023
1. Meningkatn 1. Hafalan Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
ya mutu Juz Amma, lulus lulus lulus lulus
kelulusan SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
Centre Centre Centre Centre
Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang
hafal Juz hafal Juz hafal Juz hafal Juz
Amma seba Amma seba Amma seba Amma seba
nyak 70% nyak 90% nyak 100% nyak 100%
2. Kemampuan Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
mempraktekka lulus lulus lulus MTs. lulus MTs.
n ibadah SMK,Islamic SMK,Islamic Hasyimiyah. Hasyimiyah.
sehari-hari Centre Centre yang mampu yang mampu
berbasis Nahdlatul Nahdlatul mempraktek mempraktek
Ahlussunnah Wathan, yang Wathan, yang kan ibadah kan ibadah
Wal Jama’ah mampu mampu sehari-hari sehari-hari
mempraktek mempraktek bebasis bebasis
kan ibadah kan ibadah Ahlussunnah Ahlussunnah
sehari-hari sehari-hari Wal Wal
bebasis bebasis Jama’ah100% Jama’ah100%
Ahlussunnah Ahlussunnah
Wal Wal
Jama’ah100% Jama’ah100%
3. Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
mengikuti lulus lulus lulus lulus
paham SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
keagamaan Centre Centre Centre Centre
yang berhaluan Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
Aswaja Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang
mengiku ti mengiku ti mengiku ti mengiku ti
paham paham paham paham
keagamaan keagamaan keagamaan keagamaan
yang dikem yang dikem yang dikem yang dikem
bangkan bangkan bangkan bangkan
Ahlussunnah Ahlussunnah Ahlussunnah Ahlussunnah

Wal Wal Wal Wal
Jama’ah100% Jama’ah100% Jama’ah100% Jama’ah100%

4. Siswa peduli Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
lingkung an dan lulus lulus lulus lulus
berakhlak al- SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
karimah Centre Centre Centre Centre
Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang
peduli peduli peduli peduli
lingkungan lingkungan lingkungan lingkungan
dan berakhlak dan berakhlak dan berakhlak dan berakhlak
al-karimah al-karimah al-karimah al-karimah
92% 100% 100% 100%
5. Jumlah lulusan Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
melanjutkan lulus MTs. lulus MTs. lulus MTs. lulus MTs.
studi Hasyimiyah, Hasyimiyah, Hasyimiyah, Hasyimiyah,
yang melan yang melan yang melan yang melan
jutkan studi jutkan studi jutkan studi jutkan studi
79% 80% 90% 90%
6. Nilai Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
kepribadian lulus lulus lulus lulus
siswa sekurang- SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
kurangnya Centre Centre Centre Centre
kategori amat Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
baik Wathan, Wathan, Wathan, Wathan,
yang nilai yang nilai yang nilai yang nilai
kepribadian kepribadian kepribadian kepribadian
siswa sekura siswa sekura siswa sekura siswa sekura
ng-kurangnya ng-kurangnya ng-kurangnya ng-kurangnya
kategori amat kategori amat kategori amat kategori amat
baik 79 % baik 90 % baik 100 % baik 100 %
7. Siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
menerapkan tata lulus lulus lulus lulus
krama perga SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
ulan antar jenis, Centre Centre Centre Centre
dan beda jenis Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
sesuai dengan Wathan, Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang
tata krama yang mene mene rapkan mene rapkan mene rapkan
pesantren rapkan tata tata krama tata krama tata krama
krama perga perga ulan perga ulan perga ulan
ulan antar antar jenis, antar jenis, antar jenis,
jenis, dan dan beda dan beda dan beda
beda jenis jenis sesuai jenis sesuai jenis sesuai
sesuai dg tata dg tata krama dg tata krama dg tata krama
krama pe pe santren pe santren pe santren
santren 92 % 100 % 100 % 100 %
berkemampua lulus lulus lulus lulus
n SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
mengeskpresik Centre Centre Centre Centre
an minat dan Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
bakat Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang Wathan, yang
berke berke berke berke
mampuan mampuan mampuan mampuan
mengeskpresi mengeskpresi mengeskpresi mengeskpresi
kan minat dan kan minat dan kan minat dan kan minat
bakat 88 % bakat 100 % bakat 100 % dan bakat 100
%
berkomunikasi lulus lulus lulus lulus
dengan Bhs. SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
Jawa kromo Centre Centre Centre Centre
(boso) Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul Nahdlatul
Wathan, Wathan, Wathan, Wathan,
yang ber yang ber yang ber yang ber
komuni kasi komuni kasi komuni kasi komuni kasi
dengan bhs. dengan bhs. dengan bhs. dengan bhs.
Jawa kromo Jawa kromo Jawa kromo Jawa kromo
(boso) 83 % (boso) 90 % (boso) 100 % (boso) 100 %
mampu lulus lulus lulus lulus
berkomu nikasi SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
bhs. Arab Centre Centre Centre Centre
yang mampu yang mampu yang mampu yang mampu
berkomunika berkomunika berkomunika berkomunika
si bhs. Arab si bhs. Arab si bhs. Arab si bhs. Arab
20% 30% 50% 50%

11. Jumlah sis wa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
mampu lulus lulus lulus lulus
berkomu nikasi SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
bhs. Inggris Centre Centre Centre Centre
yang mampu yang mampu yang mampu yang mampu
berkomunika berkomunika berkomunika berkomunika
si bahasa si bahasa si bahasa si bahasa
Inggris 30% Inggris 50% Inggris 70% Inggris 70%
me ngikuti kls lulus lulus lulus lulus
tahfidz hafal 6 SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic SMK,Islamic
Juz Centre Centre Centre Centre
yang mengi yang mengi yang mengi yang mengi
kuti kelas kuti kelas kuti kelas kuti kelas
tahfidz hafal tahfidz hafal tahfidz hafal tahfidz hafal
6 Juz 80 % 6 Juz100% 6 Juz 100% 6 Juz 100%
2. Meningkat 1. Pembelajaran Semua kelas Semua kelas Semua kelas Semua kelas
nya kualitas berbasis TI dilengkapi dilengkapi dilengkapi dilengkapi
proses pe media pem media pem media media
ngelolaan belajaran belajaran pembelajaran pembelajaran
berbasis TI berbasis TI berbasis TI berbasis TI
2. Tidak ada jam 92 % jam 100 % jam 100 % jam 100 % jam
efektif efektif tidak efektif tidak efektif tidak efektif tidak
terganggu 0 terganggu terganggu terganggu terganggu
persen
3. Pelaksanaan Semua kelas Semua kelas Semua kelas Semua kelas
program literasi melaksana melaksana melaksana melaksana
kan program kan program kan program kan program
literasi literasi literasi literasi
3. Meningkat Laporan Semua lapor Semua lapor Semua lapor Semua lapor
nya akunta akuntabilitas an sekolah an sekolah an sekolah an sekolah
bilitas kinerja tersusun 90 % diselesai 100 % disele 100 % disele 100 % disele
layanan tepat waktu kan sesuai dg saikan sesuai saikan sesuai saikan sesuai
pendidikan jadwal dg jadwal dg jadwal dg jadwal
4. Meningkat 3. Terbentuk Komite Komite Komite Komite
nya keterli komite sekolah sekolah ter sekolah ter sekolah ter sekolah ter
batan stake sesuai dengan bentuk sesuai bentuk sesuai bentuk sesuai bentuk sesuai
holder Permen dikbud dg permendik dg permendik dg permendik dg permendik
pendidikan 75/2016 bud 75/2016 bud 75/2016 bud 75/2016 bud 75/2016
dan dapat dan dapat dan dapat dan dapat
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
peran dan peran dan peran dan peran dan
fungsinya dg fungsinya dg fungsinya dg fungsinya dg
baik 85 % baik 95 % baik 100 % baik 100 %
4. Jumlah belanja Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
barang belanja belanja belanja belanja
kebutuhan barang barang barang barang
sekolah di kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
Toko sekolah di sekolah di sekolah di sekolah di
Toko tercapai Toko tercapai Toko tercapai Toko
85 % 95 % 100 % tercapai 100
%
5. Keterlibatan wali Jumlah yang Jumlah yang Jumlah yang Jumlah yang
murid dalam terlibat dlm terlibat dlm terlibat dlm terlibat dlm
pembinaan ekstra pembinaan pembinaan pembinaan pembinaan
kurikuler ekstra kuriku ekstra kuriku ekstra kuriku ekstra kuriku
ler dari 30 ler dari 30 ler dari 30 ler dari 30
orang wali orang wali orang wali orang wali
murid ter murid ter murid ter murid ter
capai 3 orang capai 3 orang capai 3 orang capai 3 orang
atau 17 % atau 33 % atau 40 % atau 40 %

6. Pagu siswa baru Pagu siswa Pagu siswa Pagu siswa Pagu siswa
baru 200 baru 200 baru 200 baru 200
siswa tercapai siswa tercapai siswa tercapai siswa tercapai
160 siswa = 175 siswa = 200 siswa = 200 siswa =
80% 88% 100 % 100 %

c. Jadwal Program pemenuhan standar nasional pendidikan
Jadwal Pelaksanaan
2018 2019 2020

No Nama Program/Kegiatan 2017
Pelaksana
1 2 1 2 1 2 1 2
1.1 Ketuntasan Minimal v v v v Wk. Kur
Penyusunan Kriteria Ketuntasan
1.2 v v v v Wk. Kur
Minimal (KKM) Belajar
Peningkatan prestasi akademik
1.3 v v v v Wk. Kur
siswa kelas akhir
1.5 Pelaksanaan gelar prestasi siswa v v v v Wk Kesis
1.6 Pembinaan Prestasi Unggulan v v v v Wk. Kur
1.8 Pelaksanaan Lomba Akademis v v v v v v v v Wk. Sis
1.9 Pelaksanaan Lomba Olahraga v v v v v v v v Wk. Sis
Pelaksanaan Lomba Kesenian dan
1.10 Keterampilan Siswa v v v v v v v v Wk. Sis
1.15 Kunjungan Edukasi Wk Hum
Karya wisata dan religi
1.15.1 v v v v Wk. Sis
(kelas 8)
1.15.2 Kunjungan Edukasi
v v v v Wk Hum
(Studi banding
1.15.3 Wisata Rreligi kelas 9 v v v v Wk. Sis
1.17 Pelaksaan Pameran Pendidikan v v v v Wk Kur
1.18 Wisuda/pelepasan kelas akhir v v v v Wk Hum
1.19 Pendataan Alumni & Studi Lanjut v v v v BP/BK
Pengembangan Standar Isi
2.
(Kurikulum/KTSP)
Penyusunan Pembagian Tugas
2.1 v v v v Wk. Kur
Guru/Jadwal pelajaran
2.2
pembelajaran
Penyusunan Program
2.2.1 v v v v v v v Wk Kur
Tahunan
Penyusunan Program
Semester
Penyusunan Silabus dan
RPP
Revisi Kurikulum Tingkat Satuan
2.3 v v v v Wk Kur
Pendidikan
Workshop pengemb. KTSP/K.
2.4 2013 v v v v Wk Kur
Pengembangan kurikulum
2.5 v v v v Wk Kur
kekhususan berbasis pesantren
2.6 Penyusunan Peraturan Pendidikan v v v v Wk Kur
Pengembangan Standar Proses (Proses
3
Pembelajaran)
Pengelolaan Kegiatan Belajar
3.1 Mengajar
Pengadaan sarana
3.1.1 v v v v v v v v Wk. Sar
penunjang KBM (ATK)
Pengadaan Alat
Pembelajaran seluruh
pelajaran (alat praktik dan
alat peraga siswa)

Pengadaan Barang
Cetakan dan Penggandaan
Pengadaan Bahan
3.1.4 Praktikum v v v v v v v v Wk. Sar
Penyusunan Program
3.2.1 v v v v v v v v Wk. Sis
Kesiswaan
Pelaksanaan Penerimaan
3.2.2 v v v v
Peserta Didik Baru
Pelaksanaan Masa Orien
3.2.3 tasi Siswa Baru (MOS) v v v v v v v v Wk. Sis
3.3 Program Ekstrakurikuler
Penyusunan Program
3.3.1 v v v v v v v v
Ekstrakurikuler
Pelaksanaan
3.3.2 Ekstrakurikuler v v v v v v v v
Kepramukaan
Pelaksanaan
3.3.3 v v v v v v v v
Ekstrakurikuler Olahraga
Pelaksanaan
3.3.4 v v v v v v v v
Ekstrakurikuler Kesenian
Pelaksanaan
3.3.5 Ekstrakurikuler v v v v v v v v
Keagamaan
Pelaksanaan Proses Kegiatan
3.4 v v v v v v v v
Belajar Mengajar
Pelaksanaan Pembelajaran Remidi
3.5 v v v v v v v v Wk. Kur
dan Pengayaan
Supervisi dan Evaluasi Kegiatan
3.7 Belajar Mengajar v v v v v v v v Kepala
3.8 Tes IQ siswa kelas awal v v v v BP/BK
Pelayanan Bimbingan dan
3.10 v v v v v v v v BP/BK
Konseling
Pengembangan Pelayanan
3.11
Perpustakaan
Pembelian Buku
3.11.1 Perpustakaan dan Buku v v v v Wk. Sar
Pegangan Guru
Penyediaan Buku
3.11.2 v v v v Wk. Sar
Pegangan Siswa
Penyediaan Buku Baca
3.11.3 v v v v Wk. Sar
an/Ensiklopedi/Kamus
Pembelian buku
3.11.4 v v v v
perundang-undangan
3.11.5 Langganan publikasi
v v v v v v v v
berkala
3.11.6 Pemeliharaan buku
v v v v v v v v
perpustakaan
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren v v v v v v v v Wk. Sis
3.13 pembelajaran melalui v v v v Wk. Kur
pengembangan KTSP Plus
pembelajaran melalui workshop
3.14 v v v v
penyusunan media
pembelajaran & bahan ajar
Pengembangan Pendidik dan Tenaga
4
Kependidikan
Pembinaan Guru di tingkat satuan
4.1 v v v v v v v v Wk. Kur
pendidikan

4.2 Pembinaan Tenaga Pendidikan v v v v v v v v
Peningkatan Kompetensi
4.3 v v v v v v v v
Pendidik
Musyawarah Guru Mata
4.3.1
Pelajaran (MGMP)
Peningkatan
4.3.2 Kompetensi Kepala
Sekolah
Peningkatan Kualitas
4.3.3 Guru
Peningkatan
4.3.4 kemampuan pendidik
dalam melaksana kan
inovasi pembelajaran
Peningkatan
4.3.5 kemampuan pendidik
dalam pelaksanaan
pembelajaran
Peningkatan
kemampuan pendidik
4.3.6
dalam menyusun media
pembelajaran
Pelatihan Peningkatan
4.3.7 Kompetensi mapel
muatan lokal
4.4. Pembinaan Tenaga Kependidikan v v v v v v v v
Pembinaan Tenaga
4.4.1
Ketatausahaan
Pembinaan Tenaga
4.4.2
Kepustakaan
Pembinaan Tenaga
4.4.3
Laboran
Pembinaan Bendahara
4.4.4
Madrasah
Pembinaan Tenaga
4.4.5 Kebersihan
Pengembangan Sarana dan Prasarana
5 Sekolah
Pengadaan Alat Tulis /Inventaris
5.1 Sekolah dan Peralatan Sekolah v v v v v v v v Wk. Sar
Pemeliharaan Alat Tulis
5.2 /Inventaris Sekolah dan Peralatan v v v v v v v v Wk. Sar
Kantor/Kendaraan bermotor
Pemeliharaan dan Perbaikan
5.3 v v v v v v v v
Gedung
Pemeliharaan
rutin/berkala
5.3.1 Gedung/ruang kelas/ Wk. Sar
laborato rium/
Perpustakaan/UKS
Pemeliharaan
5.3.2 rutin/berkala Kamar v v v v v v v Wk. Sar
Mandi/WC Sanitary
Pengadaan dan Perawatan
5.4 v v v v v v v v Wk. Sar
Mebelair
5.4.1 Meja Kursi Murid
5.4.2 Meja Kursi Guru
Meja Kursi
5.4.3
Perpustakaan/
Penyediaan komponen instalasi
listrik/penerangan bangunan

Pemeliharaan rutin/berkala
5.6 perlengkapan dan peralatan v v v v v v v v Wk. Sar
laboratorium/bengkel
Pemeliharaan rutin/ berkala
jaringan TI
Pengadaan alat dan bahan
kebersihan
Pengadaan alat rumah
5.12 v v v v Wk. Sar
tangga sekolah
Peliharaan rutin/berkalaTaman
Sekolah
5.15 Pengadaan sarana pembelajaran v v v v
Pengembangan Standar Pengelolaan
6
(Manajemen Sekolah)
Penyusunan Rencana Kerja
6.1 v v v v TPS
Tahunan Sekolah
Pengembangan Manajemen
6.2 v v v v
Sekolah
Penyusunan Visi dan
6.2.1
Misi Sekolah
Penyusunan Profil
6.2.2
Sekolah
6.3 Pengelolaan Perkantoran v v v v
Penyusunan Program
6.3.1
Ketatausahaan
Pengadaan Sarana
6.3.2
Pendukung Perkantoran
Supervisi, Monitoring dan TIM
6.4 v v v v v v v v
Evaluasi Superv.
Penyusunan Program
6.4.1 Supervisi, Monitoring
dan Evaluasi
6.4.2 Supervisi Akademik
Monitoring dan Evaluasi
6.4.3
Kegiatan Pembelajaran
Penyusunan Rencana
6.4.4 Tindak Lanjut Hasil
Monev
6.5 Kegiatan Hubungan Masyarakat v v v v v v v v Wk. Humas
Pengembangan Sistem
6.5.1
Informasi Manajemen
Pembuatan dan
6.5.3 Pemelihara an Website
Sekolah
Pertemuan Wali Murid
6.5.4 dan Steakholder
Pendidikan
Penyelenggaraan Rapat
6.6 v v v v v v v Wk. humas
Koordinasi
Penyelenggaraan rapat
6.6.1 kordinasi pimpinan
sekolah
6.6.2
Dewan Pendidik
kordinasi dengan
6.6.3
vertikal
Pelayanan administrasi pendidik,
6.7 tenaga kependidikan, siswa v v v v v v v v Ka TU
berbasis TI

Sosialisasi pelaksanaan KTSP
6.8 kepada pendidik, tenaga kependi v v v v v v v v Wak Kur
dikan, siswa, orang tua siswa
Pengelolaan dan pelaporan
6.9 v v v v v v v v Bendahara
Keuangan Sekolah
Peningkatan peran serta komite
6.10 sekolah (pertemuan komite/wali v v v v v v v v Wk. Humas
murid)
6.11 Pelaksanaan Administrasi OSIS v v v v v v v v
Peningkatan pelaksanaan manaje
6.12 v v v v v v v v
men berbasis sekolah (MBS)
Pengembangan manajemen mutu
6.13 v
ISO/ EDS/ Akreditasi
Penyusunan Laporan Kinerja
6.14 v v v v v v v v
Satuan Pendidikan
Pengembangan Standar Pembiayaan
7 (Pemanfaatan/ pengembangan sumber
dana Pendidikan)
Kegiatan Rumah Tangga Sekolah,
7.1 Ka TU
Daya dan Jasa
Penyediaan Konsumsi
7.1.1 Harian Guru v v v v v v v v
Penyediaan Jasa
7.1.2 Komunikasi dan Daya v v v v v v v v
Listrik
Penyediaan Jasa
7.1.3 Kebersihan Kantor dan v v v v v v v v
Keamanan Sekolah
Penyediaan Peralatan
7.1.4 Kerja/seragam siswa v v v v v v v v
Penyediaan Bacaan
7.1.5 Kantor/Majalah dan v v v v v v v v
Sejenisnya
Penyusunan, Pembahasan dan
7.3 v v v v Kamad
Pengesahan APBS
Pemenuhan Kesejahteraan
7.4 v v v v Wak Sar
Pendidik
Pemenuhan Kesejahteraan Tenaga
7.5 v v v v Wak Sar
Kependidikan
Pengembangan dan Implementasi
8
Sistem Penilaian
Penyusunan Kisi-Kisi v v v v v v
8.1.1 v v Wk. Kur
Ulangan Harian
Penyusunan Kisi-Kisi v v v v v v
8.1.2 v v
UTS
Penyusunan Kisi-Kisi v v v
8.1.3 v
Akhir Semester
Penyusunan Kisi-Kisi v v v
8.1.4 v
Kenaikan kelas
Penyusunan Soal-soal v v v v v v
8.2.1 v v
Ulangan Harian
Penyusunan Soal-soal v v v v v v
8.2.2 v v
Ulangan Tengah Semester
Penyusunan Soal-soal v v v
8.2.3 v
Akhir Semester
Penyusunan Soal-soal v v v
8.2.4 v
Ujian Kenaikan kelas
8.3.1 Pelaksanaan Ulangan v v Guru

Harian Mapel
Pelaksanaan Ulangan
8.3.2 v v Wk. Kur.
Tengah Semester
Pelaksanaan Ujian Akhir
8.3.3 v Wk. Kur
Semester
Pelaksanaan Ujian
8.3.4 v Wk Kur
Kenaikan Kelas
Pelaksanaan Ujian
8.3.5 Nasional/Ujian Akhir v Wk. Kur
Sekolah
Pelaksanaan Analisis
8.4.1 v v Wk. Kur
Hasil Ulangan/Ujian
Pelaksanaan Program
8.4.2 v v v v v v
Remidi
Pelaksanaan Program
8.4.3 v v v v v v
Pengayaan
8.5 Pelaksanaan Penilaian Lainnya v v v v v
8.5.1 Portofolio Wk. Kur.
8.5.2 Proyek Wk. Kur.
8.5.3 Penugasan Wk. Kur.
Pelaksanaan Workshop
8.6.1 v v v v
Inovasi Model Penilaian
8.6.2 Inovasi Model Penilaian v v v v
Penyusunan program dan Panduan
8.7
Penilain sesuai SNP
Penyusunan Laporan Hasil Belajar
8.8 v v v v
Siswa
Penyusunan Laporan Pelaksanaan
8.9 v v v v
Ulangan/Ujian
Pengembangan Karakter Bangsa dan
9 Budaya Pesantren
9.1 Peringatan Hari Besar Agama
Peringatan Maulid Nabi
v v v v Wak Sis
Muhammad SAW
Peringatan Isra’ Mi’raj
9.1.2 v v v v Wak Sis
Nabi Muhammad SAW
9.1.3 Penyembelihan Qurban v v v v Wak Sis
Peringatan 1 Muharrom
9.1.4 dan Hari Santri v v v v Wak Sis
9.2 Peringatan Hari Besar Nasional
Peringatan Hari
9.2.1 v v v v Pimpinan
Kemerdekaan RI
Peringatan Hari
9.2.2 v v v v
Kebangkitan Nasional
Peringatan Hari
9.2.3 v v v v
Pendidikan Nasional
Peringatan Hari
9.2.4 v v v v
Pahlawan
9.2.5 Peringatan Hari Kartini v v v v
Peringatan sumpah
9.2.6 v v v v
pemuda
Peringatan Haul KHM. Sholih
9.3 Tsani v v v v
Kajian Keagamaan di Bulan
9.5 v v v v
Romadlon (Pondok Romadlon)
9.6 Pemantapan Aswaja v v v v
9.7 Pelaksanaan Kegiatan istighitsah v v v v v v v v
9.8 Halal bi Halal Warga Sekolah v v v v Wak Hum

Pelatihan Dasar Kepemimpinan
9.9 v v v v Wak Sis
Siswa
Pembinaan Budaya Santun Warga
d. R Sekolah dengan lingkungan (Apel
e 9.10 pagi, Do'a Asmaul Husnah, sholat v v v v v v v v Wak Hum
dhuha, khotmil Qur'an, Jama'ah
n
c sholat Dhuhur
9.11 Pemberian Bantuan Sosial v v v v Wak Hum
a9.12 Khotmil Qur'an Bina Agama v v v v v v v v
n9.1.3 Instighosah bersama wali murid v v v v v v v v
a Pelaksanaan Literasi /Pembinaan
9.1.4 v v v v v v v v
budaya baca
k

e. egiatan dan anggaran sekolah
i. RENCANA PENDAPATAN SEKOLAH

MTs HASYIMIYAH BUNGAH GRESIK TAHUN 2017-2020
Rencana Anggaran
No Nama Program/Kegiatan
2017 2018 2019 2020
1.1 575,000 603,750 633,938 665,634
Ketuntasan Minimal
1.2 2,036,000 2,137,800 2,244,690 2,356,925
Peningkatan prestasi akademik
1.3 53,100,000 55,755,000 58,542,750 61,469,888
siswa kelas akhir
1.5 Pelaksanaan gelar prestasi siswa 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
1.6 Pembinaan Prestasi Unggulan 30,000,000 31,500,000 33,075,000 34,728,750
1.8 Pelaksanaan Lomba Akademis 18,000,000 18,900,000 19,845,000 20,837,250
1.9 Pelaksanaan Lomba Olahraga 13,000,000 13,650,000 14,332,500 15,049,125
Pelaksanaan Lomba Kesenian
1.10 dan Keterampilan Siswa 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
1.15 Kunjungan Edukasi - - - -
1.15.1. Karya wisata dan religi
(kelas 8) 127,000,000 133,350,000 140,017,500 147,018,375
1.15.2. Kunjungan
7,310,000 7,675,500 8,059,275 8,462,239
Edukasi (Studi banding)
1.15.3. Wisata Religi kelas 9 18,150,000 19,057,500 20,010,375 21,010,894
1.17 Pelaksaan Pameran Pendidikan 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
1.18 Wisuda/pelepasan kelas akhir 13,800,000 14,490,000 15,214,500 15,975,225
Pendataan Alumni
1:19 659,600 692,580 727,209 763,569
dan sosialisasi studi
lanjut
Jumlah 291,630,600 306,212,130 321,522,737 337,598,873
2. - - -
(Kurikulum/KTSP)
2.1 500,000 525,000 551,250 578,813
Tugas Guru/Jadwal pelajaran
2.2 16,300,000 17,115,000 17,970,750 18,869,288
pembelajaran
Penyusunan Program
2.2.1 - -
Tahunan
Penyusunan Program
2.2.2 - -
Semester
Penyusunan Silabus
2.2.3 - -
dan RPP
Revisi Kurikulum Tingkat
2.3 Satuan Pendidikan 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Workshop pengemb. KTSP/K.
2.4 7,170,000 7,528,500 7,904,925 8,300,171
2013
2.5 4,660,000 4,893,000 5,137,650 5,394,533
kekhususan berbasis pesantren
2.6 1,200,000 1,260,000 1,323,000 1,389,150
Pendidikan
Jumlah 30,830,000 32,371,500 33,990,075 35,689,579
3
Pembelajaran)
3.1 Mengajar
Pengadaan sarana
3.1.1 penunjang KBM 10,000,000 10,500,000 11,025,000 11,576,250
(ATK)

Pengadaan Alat
Pembelajaran seluruh
3.1.2 7,800,000 8,190,000 8,599,500 9,029,475
pelajaran (alat praktik
dan alat peraga
siswa)
Pengadaan Barang
3.1.3 Cetakan dan 16,380,000 17,199,000 18,058,950 18,961,898
Penggandaan
Pengadaan Bahan
3.1.4 Praktikum 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
3.2 Program Kesiswaan - - -

Penyusunan Program
3.2.1 300,000 315,000 330,750 347,288
Kesiswaan
Pelaksanaan
3.2.2 Penerimaan Peserta 25,000,000 26,250,000 27,562,500 28,940,625
Didik Baru
Pelaksanaan Masa
3.2.3 Orientasi Siswa 7,250,000 7,612,500 7,993,125 8,392,781
Baru (MOS)
Penyusunan Program
3.3.1 300,000 315,000 330,750 347,288
Ekstrakurikuler
Pelaksanaan
3.3.2 Ekstrakurikuler 6,000,000 6,300,000 6,615,000 6,945,750
Kepramukaan
Pelaksanaan
Olahraga
Pelaksanaan
Kesenian
Pelaksanaan
Keagamaan
Pelaksanaan Proses
3.4 - - -
Kegiatan Belajar Mengajar
Pelaksanaan Pembelajaran
3.5 - - - -
Remidi dan Pengayaan
3.7 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Belajar Mengajar
3.8 Tes IQ siswa kelas awal 6,000,000 6,300,000 6,615,000 6,945,750
3.10 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Konseling
3.11 Perpustakaan
Pembelian Buku
3.11.1 Perpustakaan dan 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
Buku Pegangan
Guru
Penyediaan Buku
3.11.2 23,200,000 24,360,000 25,578,000 26,856,900
Pegangan Siswa
Penyediaan Buku
3.11.3 Bacaan/Ensiklopedi/K 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
amus
Pembelian buku
3.11.4 500,000 525,000 551,250 578,813
perundang-undangan
Langganan publikasi
3.11.5 1,320,000 1,386,000 1,455,300 1,528,065
berkala
Pemeliharaan buku
3.11.6 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
perpustakaan
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren 11,100,000 11,655,000 12,237,750 12,849,638
3.13 pembelajaran melalui 4,500,000 4,725,000 4,961,250 5,209,313

pembelajaran melalui workshop
3.14 4,500,000 4,725,000 4,961,250 5,209,313
penyusunan media
Jumlah 169,650,000 178,132,500 187,039,125 196,391,081
4 \
Kependidikan
Pembinaan Guru di
4.1 -
tingkat satuan pendidikan
4.2 Pembinaan Tenaga Pendidikan -
4.3 Pendidik -
Musyawarah Guru
4.3.1 Mata Pelajaran 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
(MGMP)
Peningkatan
4.3.2 Kompetensi Kepala 3,000,000 3,150,000 3,307,500 3,472,875
Sekolah
Peningkatan Kualitas
4.3.3 3,500,000 3,675,000 3,858,750 4,051,688
Guru
Workshop Peningkatan
4.3.4 3,500,000 3,675,000 3,858,750 4,051,688
Kualitas Wali Kelas
4.3.6 Kompetensi mapel 3,500,000 3,675,000 3,858,750 4,051,688
muatan lokal
Pembinaan Tenaga
4.4. 5,500,000 5,775,000 6,063,750 6,366,938
Kependidikan
Pembinaan Tenaga
4.4.1 Ketatausahaan - - -
Pembinaan Tenaga
4.4.2 Kepustakaan - - -
Pembinaan Tenaga
4.4.3 Laboran - - -
Pembinaan Bendahara
4.4.4 - - -
Madrasah
Pembinaan Tenaga
4.4.5 - - -
Kebersihan
Jumlah 24,000,000 25,200,000 26,460,000 27,783,000
5 - - -
Sekolah
Pengadaan Alat Tulis /Inventaris
5.1 24,900,000 26,145,000 27,452,250 28,824,863
Sekolah dan Peralatan Sekolah
/Inventaris Sekolah dan
5.2 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
Peralatan Kantor/Kendaraan
bermotor
5.3 Gedung - - - -
Pemeliharaan
rutin/berkala
5.3.1 Gedung/ruang kelas/ 7,500,000 7,875,000 8,268,750 8,682,188
laborato rium/
Perpustakaan/UKS
Pemeliharaan
5.3.2 rutin/berkala Kamar 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
Mandi/WC Sanitary
Pengadaan dan
5.4 - - - -
Perawatan Mebelair
5.4.1 Meja Kursi Murid 4,500,000 4,725,000 4,961,250 5,209,313
5.4.2 Meja Kursi Guru 1,500,000 1,575,000 1,653,750 1,736,438
Meja Kursi
5.4.3 1,500,000 1,575,000 1,653,750 1,736,438
Perpustakaan/
5.5 2,400,000 2,520,000 2,646,000 2,778,300
listrik/penerangan bangunan

5.6 perlengkapan dan 2,400,000 2,520,000 2,646,000 2,778,300
peralatan
Pemeliharaan rutin/
5.7 1,200,000 1,260,000 1,323,000 1,389,150
berkala jaringan TI
Pengadaan alat dan
5.11 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
bahan kebersihan
5.12 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
tangga sekolah
5.13 1,200,000 1,260,000 1,323,000 1,389,150
Sekolah
5.15 Pengadaan sarana pembelajaran 21,500,000 22,575,000 23,703,750 24,888,938
Jumlah 81,600,000 85,680,000 89,964,000 94,462,200
6
(Manajemen Sekolah)
Penyusunan Rencana Kerja
6.1 Tahunan Sekolah 946,250 993,563 1,043,241 1,095,403
6.2 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Sekolah
Penyusunan Visi
6.2.1 - - -
dan Misi Sekolah
Penyusunan Profil
6.2.2 - - -
Sekolah
6.3 Pengelolaan Perkantoran 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Penyusunan Program
6.3.1 - - -
Ketatausahaan
Supervisi, Monitoring dan
6.4 1,500,000 1,575,000 1,653,750 1,736,438
Evaluasi
Penyusunan Program
6.4.1 Supervisi, Monitoring - - -
dan Evaluasi
6.4.2 Supervisi Akademik - - -
Monitoring dan
6.4.3 Evaluasi Kegiatan - - -
Pembelajaran
Penyusunan Rencana
6.4.4 Tindak Lanjut Hasil - - -
Monev
6.5 Kegiatan Hubungan Masyarakat - - -
Pengembangan Sistem
Informasi
6.5.1 50,160,000 52,668,000 55,301,400 58,066,470
Manajemen/Finjer
Print
Pembuatan dan
6.5.2 Pemeliharaan Website 2,400,000 2,520,000 2,646,000 2,778,300
Sekolah
Pertemuan Wali Murid
6.5.3 dan Steakholder 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
Pendidikan
6.6 - - -
Koordinasi
6.6.1 kordinasi pimpinan 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
sekolah
6.6.2 3,500,000 3,675,000 3,858,750 4,051,688
Dewan Pendidik
kordinasi dengan
6.6.3 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
vertikal
Sosialisasi pelaksanaan KTSP
kepada pendidik, tenaga
6.8 - - - -
kependidikan, siswa, orang
tua siswa

6.9 8,500,000 8,925,000 9,371,250 9,839,813
Keuangan Sekolah
6.10 sekolah (pertemuan 600,000 630,000 661,500 694,575
komite/wali murid)
6.11 Pelaksanaan Administrasi OSIS 1,200,000 1,260,000 1,323,000 1,389,150
Peningkatan pelaksanaan
6.12 manajemen berbasis sekolah 1,250,000 1,312,500 1,378,125 1,447,031
(MBS)
Pengembangan manajemen mutu
6.13 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
EDS
Penyusunan Laporan Kinerja
6.14 1,000,000 1,050,000 1,102,500 1,157,625
Satuan Pendidikan
Jumlah 81,056,250 85,109,063 89,364,516 93,832,741
7 (Pemanfaatan/ pengembangan sumber
dana Pendidikan)
Kegiatan Rumah
7.1 Tangga Sekolah, Daya - - - -
dan Jasa
Penyediaan Konsumsi
7.1.1 Harian Guru 5,480,000 5,754,000 6,041,700 6,343,785
Penyediaan Jasa
7.1.2 22,300,000 23,415,000 24,585,750 25,815,038
Komunikasi dan
spidi
Penyediaan Jasa
7.1.3 Kebersihan Kantor dan 1,800,000 1,890,000 1,984,500 2,083,725
Keamanan Sekolah
7.1.4 47,850,000 50,242,500 52,754,625 55,392,356
Kerja/seragam siswa
Penyediaan Bacaan
7.1.5 Kantor/Majalah dan 1,320,000 1,386,000 1,455,300 1,528,065
Sejenisnya
Penyusunan, Pembahasan
7.3 1,500,000 1,575,000 1,653,750 1,736,438
dan Pengesahan APBS
7.4 125,400,000 131,670,000 138,253,500 145,166,175
Pendidik
7.5 48,153,600 50,561,280 53,089,344 55,743,811
Tenaga Kependidikan
7.6 Tunjangan Pendidik 43,200,000 45,360,000 47,628,000 50,009,400
Jumlah 297,003,600 311,853,780 327,446,469 343,818,792

Pengembangan dan Implementasi
8
Sistem Penilaian
8.1 Penyusunan Kisi-Kisi - - -
Penyusunan Kisi-Kisi
8.1.1 - - - -
Ulangan Harian
8.1.2 1,909,000 2,004,450 2,104,673 2,209,906
UTS
8.1.3 3,213,000 3,373,650 3,542,333 3,719,449
Akhir Semester
8.1.4 3,213,000 3,373,650 3,542,333 3,719,449
Kenaikan kelas
8.2 Penyusunan Soal-soal - - - -
Penyusunan Soal-soal
8.2.1 - - - -
Ulangan Harian
8.2.2 Ulangan Tengah 3,402,000 3,572,100 3,750,705 3,938,240
Semester
Penyusunan Soal-soal 17,047,600 17,899,980 18,794,979 19,734,728
8.2.3
Akhir Semester - - - -
8.2.4 12,052,000 12,654,600 13,287,330 13,951,697
Ujian Kenaikan kelas
8.3 Pelaksanaan Penilaian - - - -
Pelaksanaan Ulangan
8.3.1 Harian - - -

Pelaksanaan Ulangan
8.3.2 12,650,000 13,282,500 13,946,625 14,643,956
Tengah Semester
Pelaksanaan Ujian
8.3.3 70,929,400 74,475,870 78,199,664 82,109,647
Akhir Semester
Pelaksanaan Ujian
8.3.4 56,504,850 59,330,093 62,296,597 65,411,427
Kenaikan Kelas
Pelaksanaan Ujian
8.3.5 Nasional/Ujian Akhir 107,150,000 112,507,500 118,132,875 124,039,519
Sekolah
8.4 Tindak Lanjut Penilaian - - -
Pelaksanaan Analisis
8.4.1 630,000 661,500 694,575 729,304
Hasil Ulangan/Ujian
8.4.2 Pelaksanaan Program
Remidi
Pelaksanaan Program
8.4.3 - - -
Pengayaan
8.5 Pelaksanaan Penilaian Lainnya - - -
8.5.1 Portofolio - - -
8.5.2 Proyek - - -
8.5.3 Penugasan - - -
8.6 Inovasi Model Penilaian - - -
Pelaksanaan
Workshoop, Pelatihan
8.6.1 5,225,000 5,486,250 5,760,563 6,048,591
Inovasi Model
Penilaian
Penyusunan program dan
8.7 Panduan Penilain 500,000 525,000 551,250 578,813
sesuai SNP/ARD
Penyusunan Laporan Hasil
8.8 1,451,800 1,524,390 1,600,610 1,680,640
Belajar Siswa
Penyusunan Laporan
8.9 200,000 210,000 220,500 231,525
Pelaksanaan Ulangan/Ujian
Jumlah 296,077,650 310,881,533 326,425,609 342,746,890
9
Budaya Pesantren
9.1 Peringatan Hari Besar Agama 2,500,000 2,625,000 2,756,250 2,894,063
Peringatan Maulid
9.1.1 Nabi Muhammad - - - -
SAW
Peringatan Isra’ Mi’raj
9.1.2 Nabi Muhammad - - -
SAW
Penyembelihan
9.1.3 - - - -
Qurban
Peringatan 1
9.1.4 Muharrom dan Hari - - - -
Santri
9.2 Peringatan Hari Besar Nasional 600,000 630,000 661,500 694,575
Peringatan Hari
9.2.1
Kemerdekaan RI
Peringatan Hari
9.2.2 -
Kebangkitan Nasional
Peringatan Hari
9.2.3 -
Pendidikan Nasional
Peringatan Hari
9.2.4 -
Pahlawan
Peringatan Hari
9.2.5 - - - -
Kartini
Peringatan sumpah
9.2.6 - - -
pemuda
Peringatan Haul KHM. Sholih
9.3 3,829,000 4,020,450 4,221,473 4,432,546
Tsani

9.5 13,000,000 13,650,000 14,332,500 15,049,125
Romadlon (Pondok Romadlon)
9.6 Pemantapan Aswaja 3,261,000 3,424,050 3,595,253 3,775,015
9.7 Pelaksanaan Kegiatan istighitsah 4,000,000 4,200,000 4,410,000 4,630,500
9.8 Halal bi Halal Warga Sekolah 500,000 525,000 551,250 578,813

Pelatihan Dasar Kepemimpinan
9.9 3,385,000 3,554,250 3,731,963 3,918,561
Siswa
Pembinaan Budaya Santun
Warga Sekolah dengan
lingkungan (Apel pagi, Do'a
9.10. - - -
Asmaul Husnah, sholat dhuha,
khotmil Qur'an, Jama'ah
sholat Dhuhur)
9.11 Pemberian Bantuan Sosial 35,850,000 37,642,500 39,524,625 41,500,856
Dana Sosial ke siswa
9.11.1. dan guu dan - - -
keringanan SPP
THR dan Baju
9.11.2. - - -
Seragam
9.11.3. Famli Gathering - - -
9.12 Khotmil Qur'an Bina Agama 5,000,000 5,250,000 5,512,500 5,788,125
9.13 Instighosah bersama wali murid 2,000,000 2,100,000 2,205,000 2,315,250
Pelaksanaan Literasi /Pembinaan
9.14 3,325,000 3,491,250 3,665,813 3,849,103
budaya baca
Jumlah 77,250,000 81,112,500 85,168,125 89,426,531
Jumlah Total 1,349,098,100 1,416,553,005 1,487,380,655 1,561,749,688
101 PROGRAM KERJA JANGKA PENDEK (1 Tahun)

Program Kegiatan dan Indikator dan Identifikasi Tantangan Nyata (Kesenjangan)
Tahun 2022/2021.
Tahun 2017
% % %
Kondi Kondi Besarn
Indikator pencapaian si si ya
saat Ideal Tantan
ini (SNP) gan
 Dokumen kompetensi
1.1 ketuntasan minimal 100 100 100
Ketuntasan Minimal
(KKM)
Penyusunan Kriteria  Dokumen Kreteria
1.2 Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal 75 100 25
(KKM) Belajar (KKM)
Peningkatan prestasi  Meningkatnya Nilai UN
1.3 60 100 40
akademik siswa kelas akhir kelas IX
 Memberikan ajang
kompetisi prestasi pada
Pelaksanaan gelar
1.5 siswa dalam waktu 80 100 20
prestasi siswa
KTS;
 Pelaksanaan
lomba literasi.
Pembinaan Prestasi  Terbentuknya kelas
1.6 75 100 25
Unggulan unggul, yang siap
berkompetisi di tingkat
Kabupaten dan Nas.
 Terahkannya studi
lanjut siswa sesuai
1.7 Pelaksanaan Studi Lanjut 100 100 0
minat dan bakatnya;
 Sosialisasi studi lanjut
 Juara tingkat Kabupaten
Pelaksanaan Lomba
1.8 dan Propinsi, Nasional, 4 tkt 4 tkt 0
Akademis
Internasional
Pelaksanaan Lomba
1.9 dan Propinsi, Nasional, 4 tkt 4 tkt 0
Olahraga
Internasional
Pelaksanaan Lomba
1.10 Kesenian dan 1 tkt 2 tkt 1 tkt
dan Propinsi
Keterampilan Siswa
 Mengapresiasikan
pengetahuan yag
1.15.1 Karya wisata
didapat dari KBM , 1 1 0
. dan religi (kelas
melalui ke Wali 9 dan
8)
Jakarta -
Bandung
 Meningkatnya kinerja dan
Kunjungan
1.15.2 wawasan tentang
Edukasi 1 1 0
. pengelolaan KBM dan
(Studi banding)
Manajemen
 Pembelajaran Outdor dan
1.15.3 Wisata Rreligi
mensyukuri kebesaran 1 1 0
. kelas 9
dan keaguangan Allah
SWT
 Menyajikan program
Pelaksaan Pameran
1.17 dan hasil prestasi siswa 0 1 1
Pendidikan
pada pertemuan wali
murid.
Wisuda/pelepasan kelas  Tasyakuran da
1.18 1 1 0
akhir melepas siswa kelas
akhir
 Menigkatkan akses ke
alumni utuk
meningkatkan jumlah
1.19 Pendataan Alumni 50 100 50
siswa (album kenangan);
 Pendataan studi
lanjut siswa lulus.
Penyusunan Pembagian  Terwujudnya pembagian
2.1 Tugas Guru/Jadwal tugas guru (jam 100 100 0
pelajaran mengajar dan tugas
tambahan)
Penyusunan perangkat  Terwujudnya perangkat
2.2
pembelajaran pembelajaran
Penyusunan
2.2.1 Program  Dokumen Prota 80 100 20
Tahunan

Penyusunan
2.2.2 Program  Dokumen Promes 80 100 20
Semester
Penyusunan
 Dokumen Silabus dan
2.2.3 Silabus dan 80 100 20
RPP
RPP
Revisi Kurikulum Tingkat  Tersedianya dokumen
2.3 100 100 0
Satuan Pendidikan KTSP yang direvisi
Workshop pengemb. K.
2.4  Dokumen KTSP 1 1 0
2013
 Dokumen Kurikulum
Ciri khas madrasah;
 Merumuskan indikator
kepribadian siswa;
 Penyusunan buku
Pengembangan kurikulum pedoman berkomunikasi
2.5 kekhususan berbasis dg. bahasa jawa; 80 100 20
pesantren  Penyusunan buku
pedoman berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
 Penyusunan buku
pedoman berkomuni kasi
dengan bahasa Inggris
 Dokumen Peraturan
Penyusunan Peraturan Pendidikan;
2.6 85 100 15
Pendidikan  pedoman tata pergaulan di
lingkungan sekolah
3.1
Belajar Mengajar
Pengadaan sarana  Tersedianya ATK dan
3.1.1 penunjang KBM bahan sarana penunjang 90 100 10
(ATK) pelaksanaan pembelajaran
Pengadaan Alat
Pembelajaran
 Tersedianya
3.1.2 seluruh pelajaran 85 100 15
alat
(alat praktik dan
pembelajaran
alat peraga siswa)
 Terpenuhinya barang
cetakan dan
penggandaannya;
Pengadaan Barang
 Pengadaan buku pedoman
3.1.3 Cetakan dan 100 100 100
ibadah sehari-hari/buku
Penggandaan
penghubung;
 Pengadaan buku
siswa
Pengadaan Bahan  Terpenuhinya Bahan
3.1.4 75 100 25
Praktikum praktikum siswa
Penyusunan
 Dokumen program
3.2.1 Program 80 100 20
kerja siswa
Kesiswaan
 Diterimanya calon
peserta didik baru;
 Pelaksanaan promosi
sekolah;
Pelaksanaan
 Mejalin kerja sama
3.2.2 Penerimaan 90 100 10
dengan masyarakat;
Peserta Didik
 Membentuk panitia PPDB
Baru
di tingkat satuan
pendidikan;
Pelaksanaan Masa  Terlaksanya MOS
3.2.3 Orientasi Siswa siswa baru 95 100 5
Baru (MOS)
3.3 Program Ekstrakurikuler pengembangan minat dan 90 100 10
bakat siswa
Penyusunan  Pelaksanaan kegiatan
3.3.1 Program pengembangan minat dan 100 100 0
Ekstrakurikuler bakat siswa
Pelaksanaan
 Tersusunnya program
3.3.2 Ekstrakurikuler 50 100 50
extrakurikuler
Kepramukaan
3.3.3 Ekstrakurikuler ekstrakurikuler 75 100 25
Olahraga kepramukaan
 Terlaksananya
Pelaksanaan
ekstrakurikuler kesenian
3.3.4 Ekstrakurikuler 75 100 25
(Qiro'ah, 3 Pidato,
Kesenian
banjari
dan hadrah, Kaligrafi)
 Siswa dapat membaca
dan menulis Al Qur'an;
 Kelas Tahfidz Qur'an
Pelaksanaan dengan baik dan
3.3.5 Ekstrakurikuler benar; 75 100 25
Keagamaan  Pelaksanaan
pembinaan hafalan Juz
Amma;
penghubung orang
 Terlaksananya Proses
KBM;
 Pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan Proses kitab taqrib);
3.4 95 100 5
Kegiatan Belajar  Pelaksanaan
Mengajar pembinaan peserta
tahfidz 6 Juz;
 Pelaksanaan
pembelajaran berbasis TI

Pelaksanaan Pembelajaran  Ketuntasan kompetensi
3.5 50 100 50
Remidi dan Pengayaan belajar siswa
 Dokumen hasil
supervise KBM;
Supervisi dan Evaluasi
3.7  Monev pelaksanaan 90 100 10
Kegiatan Belajar
Mengajar
TI;
 Monev pelaksanaan
program literasi
 Dokumen hasil tes IQ 0
3.8 Tes IQ siswa kelas awal 100 100
siswa baru
 Kunjungan ke rumah
anak,utk mengenal
lebih dalam;
 Pembinaan prilaku
Pelayanan Bimbingan
3.10 siswa oleh guru BP dan 95 100 5
dan Konseling
wali kelas;
 Penyelesaian dan
pembinaan siswa
bermasalah
3.11
Perpustakaan
Pembelian Buku
Perpus takaan  Terpeliharanya Buku-
3.11.1 98 100 2
dan Buku buku perpustakaan
Pegangan Guru
pegangan siswa;
Penyediaan Buku  Pengadaan Kitab;
3.11.2 90 100 10
Pegangan Siswa  Pengadaan buku
panduan keagamaan
berbasis pesantren
qomaruddin.
Penyediaan Buku
Bacaan/Ensiklopedi/Kamus
3.11.3 Bacaan/Ensiklope 75 100 25
(Pengadaan buku buku
di/Kamus
bacaan)
Pembelian buku 80 20
3.11.4 per undang- 100
Perundang-Undangan
undangan
3.11.5 Langganan  tersedianya bacaan untuk
publikasi berkala meningkatkan 1 2 1
pengetahuan
3.11.6 Pemeliharaan
buku  agar buku 100 100 0
perpustakaan perpustakaan
terpelihara dengan baik
 Pemeriksaan kesehatan
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren 100 100 0
siswa dan Guru
Peningkatan kualitas  Adanya peningkatan
3.13 1 1 0
pembelajaran melalui kualitas pembelajaran

 Adanya Peningkatan
kemampuan guru
3.14 workshop penyusunan 1 1 0
dalam menyusun media
media pembelajaran
pembelajaran
&
bahan ajar
4.1 Pembinaan Guru di tingkat  Meningkatkan kinerja dan
90 100 10
satuan pendidikan kopetensi akademik
4.2 Pembinaan Tenaga  Meningkatkan kinerja dan
90 100 10
Pendidikan kopetensi akademik
4.3 Peningkatan Kompetensi
Pendidik
Musyawarah Guru
 Meningkatnya kompetensi
4.3.1 Mata Pelajaran 75 100 25
guru maple
(MGMP)
 Peningkatan Kompetensi
Peningkatan
kepala madrasah sesuai
4.3.2 Kompetensi 85 100 15
dengan bidang
Kepala Sekolah
keahliannya.
Guru sesuai dengan
bidang keahliannya.
Peningkatan
4.3.3 (Peningkatan kompetensi 90 100 10
Kualitas Guru
guru dalam penguasaan
TI/mengopera sionalkan
komputer)
Peningkatan
kemampuan
 Guru mampu
pendidik dalam
4.3.4 meningkatkan inovasi 75 100 25
melaksanakan
Pembelajaran di
inovasi
Kelas
pembelajaran
 Guru mampu
Peningkatan
menyusun media
kemampuan
pembelajar;
4.3.5 pendidik dalam 50 100 50
 Peningkatan kompetensi
menyusun media
guru dalam pembuatan
pembelajaran
media pembelajaran
berbasis TI
Pelatihan
Peningkatan  Guru mampu
4.3.6 Kompeten si meningkatkan kompetensi 50 100 50
mapel muatan mapel mulok
lokal
Pembinaan Tenaga
4.4.
Kependidikan

Pembinaan Tenaga  Peningkatan Kompetensi
4.4.1 75 100 25
Ketatausahaan Ketatausahaan &

pelanggan.
Pembinaan Tenaga tenaga Kepustakaan &
4.4.2 75 100 25
Kepustakaan peningkatan pelayanan
pelanggan.
Pembinaan Tenaga tenaga Laboran &
4.4.3 75 100 25
Laboran peningkatan pelayanan
pelanggan.
Pembinaan
Bendahara Madrasah &
4.4.4 Bendahara 75 100 25
Madrasah
pelanggan.
tenaga kebersihan &
Pembinaan Tenaga
4.4.5 peningkatan pelayanan 75 100 25
Kebersihan
pelanggan.

Pengadaan Alat Tulis  Tersedianya Alat Tulis
5.1 /Inventaris Sekolah /Inventaris Sekolah dan 85 100 15
dan Peralatan Sekolah Peralatan Sekolah
 Terwujudnya kondisi
Alat Tulis/Inventaris
/Inventaris Sekolah
Sekolah dan Peralatan
5.2 dan Peralatan 95 100 5
Kantor dengan baik dan
Kantor/Kendaraan
dapat digunakan sesuai
bermotor
dengan
fungsinya.
Pemeliharaan dan
5.3
Perbaikan Gedung
Pemeliharaan
 Terpeliharanya
rutin/ berkala
Gedung/ruang kelas dan.
Gedung/ ruang
5.3.1 RBL ( ruang 75 100 75
kelas/labora
kelas/labora torium/
torium/ Perpustaka
Perpustaka an/UKS).
an/UKS
Pemeliharaan  Terwujudnya Kamar
rutin/berkala Mandi/WC Sanitary
5.3.2 75 100 75
Kamar Mandi/WC yang
Sanitary bersih, harum dan
tidak licin
Pengadaan dan Perawatan  Terpenihinya Mebeler
5.4
Mebelair yang terrawat.
5.4.1 Meja Kursi Murid  Meja Kursi Murid 75 100 75
5.4.2 Meja Kursi Guru  Meja Kursi Guru 75 100 75
Meja Kursi
5.4.3  Meja Kursi Perpustakaan 50 100 50
Perpustakaan/

Penyediaan komponen  Tersedianya komponen
5.5 85 100 15
instalasi instalasi listrik/

listrik/penerangan penerangan bangunan
bangunan
Pemeliharaan
 Terpeliharanya
rutin/berkala
perlengkapan dan
5.6 perlengkapan dan 50 100 50
peralatan laboratorium
peralatan
Komputer,Bahasa, IPA,
Pemeliharaan rutin/ berkala  Terpeliharanya jaringan
5.7 75 100 75
jaringan TI TI
Pengadaan alat dan  Tersedianya alat dan
5.11 85 100 15
bahan kebersihan bahan kebersihan
Pengadaan alat rumah  Tersedianya alat rumah
5.12 75 100 25
tangga sekolah tangga sekolah
Peliharaan
 Terpeliharanya taman
5.13 rutin/berkalaTaman 75 100 25
sekolah
Sekolah
 Pengadaan sarana pembe
Pengadaan sarana
5.15 lajaran berbasis TI 75 100 75
pembelajaran
(LCD,
laptop, printer
6 Pengembangan Standar Pengelolaan (Manajemen Sekolah)
Penyusunan Rencana Kerja  Terpenuhnya dokumen RK
6.1 100 100 0
Tahunan Sekolah RKM 2018-2022.
Pengembangan Manajemen  Tersusunnya Visi Misi dan
6.2
Sekolah Profil Sekolah
Penyusunan Visi  Terpenuhnya dokumen visi
6.2.1 100 100 0
dan Misi Sekolah dan misi
Penyusunan Profil  Terpenuhnya dokumen
6.2.2 100 100 0
Sekolah prof
sekolah
Penyusunan
6.3.1 Program  Terpenuhnya program TU 75 100 25
Ketatausahaan
Pengadaan Sarana
 Terpenuhnya Sarana
6.3.2 Pendukung 85 100 15
dan Prasarana
Perkantoran
6.4
evaluasi.
 Terlaksananya program
Penyusunan
supervise, Monitoring;
Program Supervisi,
6.4.1  Pengadaan instrumen 95 100 5
Monitoring dan
monev pelaksanaan
Evaluasi
pembelajaran di
kelas
Supervisi  Meningkatkan kinerja dan
6.4.2 75 100 25
Akademik kopetensi akademik
Monitoring dan
 Meningkatkan kinerja dan
6.4.3 Evaluasi Kegiatan 50 100 50
kopetensi akademik
Pembelajaran

Penyusunan  Meningkatkan kinerja dan
6.4.4 90 100 10
Rencana Tindak kopetensi akademik

Lanjut Hasil
Monev
Kegiatan Hubungan
6.5
Masyarakat
Pengembangan
6.5.1 Sistem Informasi  Memberdayakan alat SIM 75 100 25
Manajemen
Pembuatan dan
 Terpenuhinya
6.5.2 Pemeliharaan 0 100 100
informasi dan promosi
Website Sekolah
Madrasah
 Terpenuhi
informasi tentang
program Madrasah;
 Sosialisasi
program hafalan
Juz amma;
Pertemuan Wali  Penyerahan hasil
Murid dan tes hafalan Juz
6.5.3 95 100 5
Stakeholder Amma;
Pendidikan  Sosialisasi
program tahfidz 6
Juz
 Sosialisasi pentingnya
wali murid menjadi
narasumber dikegiatan
ekstra kurikuler;
 Pelaksanaan kerja
sama sekolah dengan
wali murid;
Koordinasi
 Pelaksanaan pelaporan
Penyelenggaraan
pelaksanaan
6.6.1 rapat kordinasi 90 100 10
pembelajaran di dalam
pimpinan sekolah
kelas oleh waka
kurikulum ke pada kepala
sekolah
 Terwujudnya tim Work;
pembelajaran di dalam
kelas oleh wali kelas
kepada waka
Penyelenggaraan
kurikulum;
6.6.2 rapat Dewan 90 100 10
 Sosialisasi keuntungan
Pendidik
belanja di toko
yayasan;
 Menginformasikan
katalog harga;
 Meningkatkan belanja
barang dan jasa
kebutuhan sekolah di toko
Penyelenggaraan  Rapat dengan
6.6.3 rapat kordinasi instansi samping dan 90 100 10
dengan instansi vertikal;
 Kerja sama dengan MA,

samping dan SMA, SMK
vertikal
Pelayanan administrasi  Terlaksananya Pelayanan

pendidik, tenaga Administrasi;
6.7 75 100 75
kependidik an, siswa  Pengadaan
berbasis TI administrasi kelas
Sosialisasi pelaksanaan  Tersosialisasikannya
KTSP kepada pendidik, KTSP kpd pendidik,
6.8 85 100 15
tenaga kependidikan, tenaga kependidikan,
siswa, orang tua siswa siswa, orang tua siswa
 Terlaksanya Pengelolaan
dan pelaporan Keuangan;
 Pembentukan tim
penyusun laporan;
 Pelatihan
penyusunan laporan
kegiatan dan
keuangan sekolah;
Pengelolaan dan
6.9  Penyusunan laporan 75 100 25
pelaporan Keuangan
kegiatan dan
Sekolah
keuangan sekolah;
 Penyampaian laporan
kegiatan dan keuangan
pada yayasan atau
instansi yang berwenang;
 Peningkatan peran dan
fungsi komite dalam
pengembangan
sekolah
 Sinergi antar
komite sekolah dan
warga sekolah;
 Sosialisasi Pembentu kan
komite sekolah sesuai
perundang undangan;
 Pembentukan komite
sekolah;
 Penerbitan SK
6.10 komite sekolah 50 100 50
komite sekolah;
 Rapat kerja
murid)
komite sekolah;
 Rapat sekolah dengan
komite sekolah;
 Penyusunan sistem
informasi (data base)
profesi dan keahlian
wali murid.

Pelaksanaan Administrasi  Ter laksananya Admini
6.11 50 100 50
OSIS OSIS

6.12 manajemen berbasis  Meningkatnya MLBS 90 100 10
sekolah (MBS)
 Mengetahui
Pengembangan manajemen kelemahan dan
6.13 75 100 25
mutu EDS dan Akreditasi kekuatan untuk
meningkatkan mutu
pendidikan
Penyusunan Laporan  Terpenuhnya Laporan
6.14 75 100 25
Kinerja Satuan Kinerja Satuan Pendidikan
Pendidikan
Pengembangan Standar Pembiayaan (Pemanfaatan/
7
pengembangan sumber dana Pendidikan)
7.1
Penyediaan
 Terpenuhnya Konsumsi
7.1.1 konsumsi harian 90 100 10
Harian Guru
guru
Penyediaan jasa
 tersedia Jasa
7.1.2 komunikasi dan 100 100 0
Komunikasi dan Daya
daya listrik
Listrik
Penyediaan jasa
 Meningkatnya
kebersihan kantor
7.1.3 kebersihan lingkungan 75 100 25
dan keamanan
sekolah
sekolah
Penyediaan
7.1.4 peralatan  Tersedia Seragam siswa 100 100 0
kerja/seragam siswa
Penyediaan bacaan  tersedia Bacaan
7.1.5 kantor/majalah dan Kantor/Majalah dan 90 100 10
sejenisnya Sejenisnya
7.3  Tterwujudnya APBS 75 100 25
dan Pengesahan APBS
Pemenuhan Kesejahteraan  terpenuh Kesejahteraan
7.4 75 100 25
Pendidik Pendidik
7.5 75 100 25
Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan
Penyusunan Kisi-
 Dokumen Kisi-kisi
8.1.1 Kisi Ulangan 95 100 5
ulangan harian
Harian
Penyusunan Kisi-
8.1.2  Dokumen kisi-kisi PTS 100 100 0
Kisi UTS
Penyusunan Kisi-
8.1.3 Kisi Akhir  Dokumen kisi-kisi PAS 100 100 0
Semester
Penyusunan Kisi-  Dokumen kisi-kisi Ujian
8.1.4 100 100 0
Kisi Kenaikan kelas kenaikan kelas


Penyusunan Soal-
8.2.1 soal Ulangan  Dokumen soal PTS 100 100 0
Harian
Penyusunan Soal-
 Dokumen Soal Semester
8.2.2 soal Ulangan 100 100 0
ganjil
Tengah Semester
Penyusunan Soal-
8.2.3 soal Akhir  Dokumen soal PAS 100 100 0
Semester
Penyusunan Soal-
 Dokumen soal-soal
8.2.4 soal Ujian 100 100 0
Ujian kenaikan kelas
Kenaikan kelas
Pelaksanaan  Terlaksananya Penilaian
8.3.1 100 100 0
Ulangan Harian Harian
8.3.2 Pelaksanaan PTS  Terlaksananya PTS 100 100 0
 Pelaksanaan tes
hafalan juz amma;
 Pelaksanaan tes
kemampuan
 Pelaksanaan tes
kemampuan membaca
kitab;
 Pelaksaan
Pelaksanaan Ujian penilaian
8.3.3 kepribadian siswa; 100 100 0
Akhir Semester
 Tes kemampuan
bahasa jawa;
 Tes kemampuan
bahasa Arab;
 Tes kemampuan
berkomunikasi dg
bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes hafalan
6 Juz
 Terlaksananya Ujian
Kenaikan Kelas;
 Pelaksanaan tes
hafalan Juz amma;
 Pelaksanaan tes
Pelaksanaan Ujian
8.3.4 kemampuan 100 100 0
Kenaikan Kelas
 Pelaksanaan tes
kemampuan membaca
kitab;
kepribadian siswa;
 Tes kemampuan
bahasa jawa;
 Tes kemampuan
bahasa Arab;
 Tes kemampuan
berkomunikasi dg
bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes hafalan
6 Juz
 Terlaksanya USBN/UN;
 Pelaksanaan tes
kemampuan
Pelaksanaan Ujian mempraktekan ibadah;
8.3.5 Nasional/Ujian  Pelaksanaan tes 100 100 0
Akhir Sekolah kemampuan membaca
kitab;
kepribadian siswa
Pelaksanaan  Dokumen hasil Analisa
8.4.1 Analisis Hasil tingkat keberhasilan 75 100 25
Ulangan/Ujian pembelajaran
 Terlaksananya remidi
Pelaksanaan
8.4.2 siswa untuk mencapai 75 100 25
Program Remidi
nilai KKM
Pelaksanaan  Terlaksananya program
8.4.3 50 100 50
Program Pengayaan pengayaan bagi siswa
8.5
Lainnya
 Terlaksananya penilaian
8.5.1 Portofolio 100 100 0
lainnya
8.5.2 Proyek 100 100 0
lainnya
8.5.3 Penugasan 100 100 0
lainnya
Pelaksanaan
Workshop,  Terlaksananya Inovasi 1 1
8.6.1 0
Pelatihan Inovasi model Penilaian kali kali
Model Penilaian
Intensive Hous
 Terlaksananya Inovasi
8.6.2 Training (IHT) 75 100 25
model Penilaian
Model
Penilaian
Penyusunan program  terwujudnya program dan
8.7 100 100 0
dan Panduan Penilain panduan penilaian sesuia
sesuai
SNP SNP
 Dokumen DKN semester I

dan II;
 Pelaporan hasil tes
hafalan Juz Amma;
 Pelaporan hasil
Penyusunan Laporan
8.8 tes membaca 100 100 0
Hasil Belajar Siswa
kitab;
 Pelaporan hasil
siswa;
kegiatan pengembangan
minat dan bakat siswa;
Penyusunan Laporan
8.9  Dokumen Laporan Ujian 100 100 0
9 Pengembangan Karakter Bangsa dan Budaya Pesantren
Peringatan Hari Besar
9.1
Agama
Peringatan Maulid  Penanaman nilai kecintaan
1 1
9.1.1 Nabi Muhammad thdp Nabi 0
kali kali
SAW Muhammad SAW.
Peringatan Isra’  Mampu mengamalkan
1 1
9.1.2 Mi’raj Nabi dan pentingnya sholat 0
kali kali
Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-
hari
Penyembelihan  Siswa mampu memahami 1 1
9.1.3 0
Qurban qurban dg baik kali kali
Peringatan 1  Mampu menanamkan nilai
1 1
9.1.4 Muharrom dan 1 Muharom dalam 0
kali kali
Hari Santri kehidupan sehari-hari
9.2
Nasional
Peringatan Hari  Siswa mampu mengisi 1 1
9.2.1 0
Kemerdekaan RI kemerdekan RI kali kali
Peringatan Hari  Mengenang dan
1 1
9.2.2 Kebangkitan menteladani semangat 0
kali kali
Nasional pahlawan….
Peringatan Hari
 semangat 1 1
9.2.3 Pendidikan 0
mencerdaskan bangsa kali kali
Nasional
Peringatan Hari  semangat pahlawan dalam 1 1
9.2.4 0
Pahlawan mengisi kemerdekaan kali kali
 menghayati dan
Peringatan Hari 1 1
9.2.5 mengamalkan emansipasi 0
Kartini kli kli
wanita
Peringatan sumpah 1 1
9.2.6  semangat para pemuda 0
pemuda kli kli

Peringatan Haul  Terlaksananya
9.3 90 100 10
KHM. Sholih Tsani partisipasi kegiatan Haul

Kajian Keagamaan di  Tercapainya kegiatan
9.5 Bulan Romadlon (Pondok Pondok Ramadhan dengan 98 100 2
Romadlon) baik
 Mampu mengamalkan
ajaran aswajah ala
9.6 Pemantapan Aswaja 100 100 100
ahlusunna waljamaah;
 Pelaksanaan diklat aswaja
Pelaksanaan Kegiatan  Terlaksananya pembinaan
9.7 90 100 10
istighitsah berbasis pesantren
 Terciptanya keakraban
Halal bi Halal dan kekeluargaan anatar
9.8 85 100 15
Warga Sekolah pimpinan , guru dan
yayasan
 Menghasilkan pemimpin
Pelatihan Dasar
9.9 masadepan yg handal 100 100 100
Kepemimpinan Siswa
dan berwibawa
 Menghasilkan budaya
santun antar siswa dan
guru;
penghubung orang
Pembinaan Budaya Santun  Pelaksanaan pembiasaan
Warga Sekolah dengan pengamalan ibadah;
lingkungan (Apel pagi,  Pelaksanaan pembiasan
Do'a Asmaul Husnah, kegiatan keagamaan;
sholat dhuha, khotmil  Pembiasaan tata per
Qur'an, Jama'ah sholat gaulan antar siswa,
Dhuhur) antara siswa dengan
9.10 90 100 10
lingkungan (alam);
 Pelaksanaan pembinaan
dan pengawasan tata
pergaulan siswa;
 Pelaksanaan pembiasaan
bahasa jawa;
 Pelaksanaan pem
biasaan berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
 Pelaksanaan pembia
saan berkomunikasi
dengan bhs. Inggris
 Menghasilkan solidaritas
9.11 Pemberian Bantuan Sosial 100 100 100
sesama guru dan siswa
Khotmil Qur'an Bina  meningkatkan kecintan
9.12 100 100 100
Agama terhadap Al Qur'an
 Mengajak wali murid
Instighosah bersama
9.1.3 untuk bersama 1 3 2
wali murid
membina siswa

membaca, menyimak dan
menulis ;
 Pendayagunaan
Pelaksanaan Literasi
perpustakaan melalui
9.1.4 /Pembinaan budaya baca 50 100 50
kunjungan siswa ke
perpustakaan;
 Pengadaan sudut baca di
setiap ruang;
Pelaksanaan program
literasi;
i. Program Kegiatan Tahun 2017

Program kerja jangka pendek berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan (SPN)
diatas, sebenarnya sudah tertuang pada program Tahunan Madrasah, namun Program Jangka
Pendek, dikelompokkan ke dalam beberapa bidang, antara lain :
A. Kurikulum
B. Kesiswaan
C. Hubungan Masyarakat
D. Ketatalaksanaan
E. Organisasi dan manajemen
Adapun penjabarannya, sebagai berikut :

A. BIDANG KURIKULUM :
1. Secara Umum, meliputi :
Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.
Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan
ekstrakurkuler. Mengatur pelaksanaan program penilaian
yang meliputi:
a. Ulangan Harian
b. Ulangan Tengah Semester
c. Ulangan Semester
d. Rapat Kenaikan Kelas
e. Pembagian Raport
f. Pelaporan Kemajuan Hasil Belajar Siswa
g. Ujian Akhir
h. Pembagian STTB
i. Pelaporan Kilat Ujian Akhir
j. Pelaporan Lengkap Ujian Akhir
6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.
7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
8. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran.
9. Melakukan supervisi administrasi dan akademis.
2. Berdasarkan 8 SPN, meliputi :

1) Standar 2, Pengembangan Standar Isi (Kurikulum/KTSP)
2) Standar 8, Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
B. BIDANG KESISWAAN
1) Penerimaan Siswa Baru.
2) Pelaksanaan MOS/MTSAMA/MPLS.

3) Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.
4) Megatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 6K.
5) Mengatur dan membina program kegitan OSIS.
6) Mengatur program pondok Romadhon
7) Mengatur program Ekstrakurikuler
8) Mengatur program secara insidental ( PHBI-PHBN, Kepramukaan, dll )
9) Menyeleksi calon untuk diusulkam mendapat beasiswa.
10) Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan.
11) Mengatur mutasi siswa.

1) Standar 3, Pengembangan Standar Proses (Proses Pembelajaran).
2) Standar 9, Pengembangan Karakter Bangsa dan Budaya Pesantren.
C. BIDANG HUBUNGAN DENGAN MASYARAKAT

1) Membentuk alumni
2) Pertemuan dengan orangtua siswa
3) Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Madrasah
4) Mengadakan Rapat Pleno Komite Madrasah.
5) Mengadakan Rapat dengan Pengurus.
6) Melaksanakan hubungan/konsultasi dengan instansi terkait.
7) Menyelenggarakan bakti sosial.

9.3.1.1.1 Standar 1, Pengembangan Kompetensi Lulusan
D. BIDANG KETATALAKSANAAN

1. KETENAGAAN
1) Melaksanakan peningkatan profesi tenaga pendidik dan kependidikan.
2) Melaksanakan pembiaan mental dan spiritual.
3) Pembinaan tugas guru dan Tenaga Kependidikan.
4) Merancang usaha peningkatan kesejahteraan Guru dan Tenaga Kependidikan.
5) PKG dan PK Tugas Tambahan .
6) Pengisian angka kredit.
2. KEUANGAN
1) Pembuatan laporan absensi guru dan karyawan.
2) Pengelolaan Dana BOS dan Dana BSM
3) Pembuatan SPJ.
3. KETATAUSAHAAN
1) Menyusun administrasi ketenagaan.
2) Menyusun administrasi Kesiswaan.
a. Absensi kelas.
b. Jurnal kelas.
c. Mengisi buku induk siswa.
d. Mengisi Klapper.
3) Membuat buku mutasi.
4) Menyelesaikan pengetikan, penggandaan, dan penyebaran surat.

5) Pengarsipan.
6) Pelaporan Ketatauhasaan.
4. SUPERVISI
1) Pemeriksaan administrasi pembelajaran.
2) Kunjungan kelas.
3) Pemeriksaan sarana dan prasarana.
4) Pemeriksaan administrasi ketatausahaan.
5) Pemeriksaan 7K.
6) Pemeriksaan keuangan BOS
7) Pelaporan Supervisi.
5. TUJUH K ( 7 K )
1) Keamanan
 Satpam/Penjaga madrasah lebih diaktifkan;
 Mengatur dan pendayagunaan tempat parker.
2) Ketertiban
 Meningkatkan peran wakil kepala madrasah urusan kesiswaan;
 Mengadakan pemeriksaaan rutin tugas guru, dan tenaga kependidikan;
 Menerapkan saksi hukuman secara adil dan benar menurut tata tertib
terhadap para pelanggar peraturan;
 Memberi pujian, hadiah dan hukuman sebagaimana mestinya;
 Mengadakan lomba atau tata upacara, dan lomba-lomba lainnya.
3) Kebersihan
 Memberi peran siswa dalam kebersihan di kelas dan taman;
 Mengatur jadwal piket siswa dalam kebersihan;
 Mengadakan lomba kebersihan kelas;
 Mengadakan kerja bakti siswa atau Jum’at bersih;
 Mengoptimalkan tugas pembantu pelaksana atau petugas kebersihan.
4) Keindahan
 Siswa menata kelasnya masing-masing dengan memasang gambar-gambar
pahlawan nasional dan pendiri NU dan muassis Ponpes Qomaruddin;
 Memelihara pertamanan madrasah;
 Mencat kembali tombok yang kotor dan kusam.
5) Kekeluargaan
 Meningkatkan peran rukun warga MTs I;
 Meningkatkan peran koprasi guru dan siswa di madrasah;
 Mengadakan silaturrahmi dalam acara idul fitri/Halal Bi halal;
 Mengadakan pertemuan-pertemuan kekeluargaan sesama warga MTs I;
 Mengunjungi keluarga besar guru dan tenaga kependidikan yang sakit.
6) Penghijauan atau kerindangan
 Merawat tanaman dan tumbuhan yang sudah ada dengan babik;
 Menambah tanaman baru di lahan yang masih kosong.
7) Kesehatan
 Mengadakan kerjasama dengan POSKESTREN dan PUSKESMAS
 Meningkatkan peranan PMR/UKS secara optimal.

1. Standar 4, Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2. Standar 5, Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

3. Standar 7, Pengembangan Standar Pembiayaan
(Pemanfaatan/pengembangan sumber dana Pendidikan)
E. PROGRAM ORGANISASI DAN MANAJEMEN

1. UMUM
1) Merumuskan dan menetapkan visi, misi, dan tujuan sekolah.
2) Menyusun RKM dan RKAM/RAPBM.
Mensosialisasikan visi, misi, dan tujuan serta RKS dan RKAS kepada warga
sekolah.
3) Mennyusun pedoman yang mengatur aspek pengelolaan, terdiri :
1. KTSP;
2. kalender pendidikan/akademik;
3. struktur organisasi sekolah;
4. pendayagunaan PTK;
5. peraturan akademik;
6. tata tertib sekolah;
7. kode etik sekolah; dan
8. biaya operasional sekolah.
4) Melaksanakan program pengawasan meliputi:
1. pemantauan;
2. supervisi;
3. evaluasi;
4. pelaporan; dan
5. tindak lanjut.
5) Melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS).
6) Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
7) Membuat Keputusan (SK) kepala madrasah, khusus untuk menangani
sistem informasi manajemen.
8) Rapat-Rapat.
2. PERENCANAAN
1. Menyusun rencana pengembangan Madrasah.
2. Menyusun rencana peningkatan kualifikasi guru.
3. Menyusun rencana pelaksanaan perbaikan dan pengayaan.
4. Menyusun rencana dan jadwal kegitan peningkatan kompetensi guru.
5. Menyusun rencana kegiatan MGMP.
6. Menyusun rencana dan jadwal pengembangan Kurikulum 2013.
7. Menyusun program MBS dan MLBS.
8. Menyusun rencana peningkatan dan pengembangan teknik/inovasi pembelajaran.
9. Menyusun proposal-proposal.
10. Membuat data/statistik kemajuan kompetensi dan kualifikasi guru.
11. Menyusun rencana kegiatan lomba olympiade dan debat IPTEK.
12. Menganalisis kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan.
13. Menyusun dan mengatur jadwal PTK guru.
14. Menyusun dan mengatur kegiatan pengembangan diri siswa.
15. Menyusun rencana kegiatan studi banding.
16. Pelaporan.

1. Standar 6, Pengembangan Standar Pengelolaan (Manajemen Sekolah)

Program Kegiatan dan Indikator Kegiatan.
No Nama Program/Kegiatan Indikator pencapaian

Penyusunan Kompetensi  Dokumen kompetensi ketuntasan
1.1
Ketuntasan Minimal minimal (KKM)
Penyusunan Kriteria
 Dokumen Kreteria Ketuntasan
1.2 Ketuntasan Minimal
Minimal (KKM)
(KKM)
Belajar
1.3  Meningkatnya Nilai UN kelas IX
akademik siswa kelas
akhir
 Mengukur kesiapan siswa dalam
1.4 Uji Coba Ujian Nasional
hadapi UN
 Memberikan ajang kompetisi
Pelaksanaan gelar prestasi
1.5 prestasi pada siswa dalam waktu
siswa
KTS;
 Pelaksanaan lomba literasi.
 Terbentuknya kelas unggul, yang siap
Pembinaan Prestasi
1.6 berkompetisi di tingkat Kabupaten
Unggulan
dan
Nas.
Pelaksanaan Lomba  Juara tingkat Kabupaten dan
1.8
Akademis Propinsi, Nasional, Internasional
Pelaksanaan Lomba  Juara tingkat Kabupaten dan Propinsi,
1.9
Olahraga Nasional, Internasional
Pelaksanaan Lomba
1.10  Juara tingkat Kabupaten dan Propinsi
Keseni an dan
Keterampilan Siswa
 Mengapresiasikan pengetahuan yag
1.15.1 Karya wisata
didapat dari KBM , melalui ke Wali
. dan religi (kelas
9
8)
dan Jakarta - Bandung
 Meningkatnya kinerja dan wawasan
tentang pengelolaan KBM
. (Studi banding)
dan Manajemen
1.15.3 Wisata Rreligi  Pembelajaran Outdor dan mensyukuri
. kelas 9 kebesaran dan keaguangan Allah
SWT
Pelaksaan Pameran  Menyajikan program dan hasil
1.17
Pendidikan prestasi siswa pada pertemuan wali
murid.
Wisuda/pelepasan kelas
1.18  Tasyakuran da melepas siswa kelas akhir
akhir
 Menigkatkan akses ke alumni utuk
meningkatkan jumlah siswa
1.19 Pendataan Alumni
(album kenangan);
 Pendataan studi lanjut siswa lulus.

 Terwujudnya pembagian tugas guru
2.1 Tugas Guru/Jadwal
(jam mengajar dan tugas tambahan)
pelajaran
2.2  Terwujudnya perangkat pembelajaran
pembelajaran
Penyusunan Program
2.2.1  Dokumen Prota
Tahunan

Penyusunan Program
2.2.2  Dokumen Promes
Semester
Penyusunan Silabus
2.2.3  Dokumen Silabus dan RPP
dan RPP
Revisi Kurikulum Tingkat  Tersedianya dokumen KTSP
2.3
Satuan Pendidikan yang direvisi
2.4 Workshop pengemb. K. 2013  Dokumen KTSP
 Dokumen Kurikulum Ciri
khas madrasah;
 Merumuskan indikator
kepribadian siswa;
 Penyusunan buku pedoman
2.5 kekhususan berbasis
berkomunikasi dg. bahasa
pesantren
jawa;
berkomunikasi dengan bahasa
Arab;
berkomuni kasi dengan bahasa Inggris
 Dokumen Peraturan Pendidikan;
2.6  pedoman tata pergaulan di
Pendidikan
lingkungan sekolah
3.1
Belajar Mengajar
Pengadaan sarana
 Tersedianya ATK dan bahan sarana
3.1.1 penunjang KBM
(ATK) penunjang pelaksanaan
pembelajaran
Pengadaan Alat
Pembelajaran
3.1.2 seluruh pelajaran  Tersedianya alat pembelajaran
(alat praktik dan
alat peraga siswa)
 Terpenuhinya barang cetakan
dan penggandaannya;
Pengadaan Barang
 Pengadaan buku pedoman ibadah
3.1.3 Cetakan dan
sehari- hari/buku penghubung;
Penggandaan
 Pengadaan buku penilaian
kepribadian siswa
Pengadaan Bahan
3.1.4  Terpenuhinya Bahan praktikum siswa
Praktikum
Penyusunan Program
3.2.1  Dokumen program kerja siswa
Kesiswaan
 Diterimanya calon peserta didik baru;
 Pelaksanaan promosi sekolah;
Pelaksanaan
 Mejalin kerja sama dengan masyarakat;
3.2.2 Penerimaan Peserta
 Membentuk panitia PPDB di
Didik Baru
tingkat satuan pendidikan;
Pelaksanaan Masa
3.2.3 Orientasi Siswa Baru  Terlaksanya MOS siswa baru
(MOS)
pengembangan minat dan bakat
siswa

Penyusunan Program
3.3.1  Tersusunnya program extrakurikuler
Ekstrakurikuler
Pelaksanaan
 Terlaksananya ekstrakurikuler
3.3.2 Ekstrakurikuler
kepramukaan
Kepramukaan
Pelaksanaan
 Terbentuknya Tim Bola Volly,
Futsal dan pencak silat yang tangguh
Olahraga
Pelaksanaan  Terlaksananya ekstrakurikuler kesenian
3.3.4 Ekstrakurikuler (Qiro'ah, 3 Pidato, banjari dan hadrah,
Kesenian Kaligrafi)
 Siswa dapat membaca dan menulis Al
Qur'an;
 Kelas Tahfidz Qur'an dengan baik
Pelaksanaan
dan benar;
 Pelaksanaan pembinaan hafalan
Keagamaan
Juz Amma;
 Pelaksanaan buku penghubung orang
 Terlaksananya Proses KBM;
 Pelaksanaan pembelajaran kitab taqrib);
Pelaksanaan Proses
3.4  Pelaksanaan pembinaan peserta tahfidz 6
Kegiatan Belajar
Juz;
Mengajar
 Pelaksanaan pembelajaran berbasis TI
3.5  Ketuntasan kompetensi belajar siswa
 Dokumen hasil supervise KBM;
3.7  Monev pelaksanaan pembela
Kegiatan Belajar
jaran berbasis TI;
Mengajar
 Monev pelaksanaan program literasi
3.8 Tes IQ siswa kelas awal  Dokumen hasil tes IQ siswa baru
 Kunjungan ke rumah anak,utk
mengenal lebih dalam;
Pelayanan Bimbingan dan  Pembinaan prilaku siswa oleh guru
3.10
Konseling BP dan wali kelas;
 Penyelesaian dan pembinaan
siswa bermasalah
3.11
Perpustakaan
Pembelian Buku
Perpustakaan dan
3.11.1  Terpeliharanya Buku-buku perpustakaan
Buku Pegangan
Guru
 Tersedianya Buku pegangan siswa;
Penyediaan Buku  Pengadaan Kitab;
3.11.2
Pegangan Siswa  Pengadaan buku panduan
keagamaan berbasis pesantren
qomaruddin.
Penyediaan Buku  Tersedianya Buku
3.11.3 Bacaan/Ensiklopedi Bacaan/Ensiklopedi/Kamus
/Kamus (Pengadaan buku buku
bacaan)
Pembelian buku
3.11.4  Tersedianya Buku Perundang-Undangan
per undang-
undangan

3.11.5 Langganan  tersedianya bacaan untuk
publikasi berkala meningkatkan pengetahuan

3.11.6 Pemeliharaan buku  agar buku perpustakaan terpelihara
perpustakaan dengan baik
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren  Pemeriksaan kesehatan siswa dan Guru
 Adanya peningkatan kualitas
3.13 pembelajaran melalui
pembelajaran
 Adanya Peningkatan kemampuan guru
3.14 workshop penyusunan
dalam menyusun media pembelajaran
media pembelajaran
& bahan ajar
4.1 Pembinaan Guru di tingkat  Meningkatkan kinerja dan kopetensi
satuan pendidikan akademik
4.2 Pembinaan Tenaga  Meningkatkan kinerja dan kopetensi
Pendidikan akademik
4.3 Peningkatan Kompetensi
Pendidik
Musyawarah Guru
4.3.1 Mata Pelajaran  Meningkatnya kompetensi guru maple
(MGMP)
Peningkatan  Peningkatan Kompetensi kepala
4.3.2 Kompetensi Kepala madrasah sesuai dengan bidang
Sekolah keahliannya.
 Peningkatan Kompetensi Guru
Peningkatan Kualitas sesuai dengan bidang keahliannya.
4.3.3 (Peningkatan kompetensi guru dalam
Guru
penguasaan TI/mengopera sionalkan
komputer)
Peningkatan
kemampuan  Guru mampu meningkatkan inovasi
4.3.4 pendidik dalam
Pembelajaran di Kelas
melaksanakan
inovasi pembelajaran
Peningkatan  Guru mampu menyusun media
kemampuan pembelajar;
4.3.5 pendidik dalam  Peningkatan kompetensi guru dalam
menyusun media pembuatan media pembelajaran
TI
Pelatihan
Peningkatan  Guru mampu meningkatkan
4.3.6
Kompetensi mapel kompetensi mapel mulok
muatan lokal
Pembinaan Tenaga
4.4.
Kependidikan
Pembinaan Tenaga  Peningkatan Kompetensi
4.4.1
Ketatausahaan Ketatausahaan & peningkatan
 Peningkatan Kompetensi tenaga
Pembinaan Tenaga
4.4.2 Kepustakaan & peningkatan
Kepustakaan
Pembinaan Tenaga  Peningkatan Kompetensi tenaga
4.4.3
Laboran Laboran & peningkatan pelayanan
pelanggan.

 Peningkatan Kompetensi Bendahara
Pembinaan
4.4.4 Madrasah & peningkatan pelayanan
Bendahara Madrasah
pelanggan.

 Peningkatan Kompetensi tenaga
Pembinaan Tenaga kebersihan & peningkatan
4.4.5
Kebersihan pelayanan pelanggan.

Pengadaan Alat Tulis
 Tersedianya Alat Tulis
5.1 /Inventaris Sekolah dan
/Inventaris Sekolah dan Peralatan
Peralatan Sekolah
Sekolah
Pemeliharaan Alat Tulis  Terwujudnya kondisi Alat
/Inventaris Sekolah dan Tulis/Inventaris Sekolah dan
5.2
Peralatan Kantor/Kendaraan Peralatan
bermotor Kantor dengan baik dan dapat
digunakan sesuai dengan fungsinya.
Pemeliharaan dan
5.3
Perbaikan Gedung
Pemeliharaan rutin/
berkala Gedung/  Terpeliharanya Gedung/ruang kelas
5.3.1 ruang kelas/labora dan. RBL ( ruang kelas/labora torium/
torium/ Perpustaka Perpustaka an/UKS).
an/UKS
Pemeliharaan  Terwujudnya Kamar Mandi/WC
5.3.2 rutin/berkala Kamar Sanitary yang bersih, harum dan
Mandi/WC Sanitary tidak licin
5.4  Terpenihinya Mebeler yang terrawat.
Mebelair
5.4.1 Meja Kursi Murid  Meja Kursi Murid
5.4.2 Meja Kursi Guru  Meja Kursi Guru
Meja Kursi
5.4.3  Meja Kursi Perpustakaan
Perpustakaan/
Penyediaan komponen
 Tersedianya komponen instalasi
5.5 instalasi listrik/penerangan
bangunan listrik/ penerangan bangunan
Pemeliharaan rutin/berkala  Terpeliharanya perlengkapan dan
5.6 perlengkapan dan peralatan peralatan laboratorium
laboratorium/bengkel Komputer,Bahasa, IPA,
5.7  Terpeliharanya jaringan TI
jaringan TI
5.11  Tersedianya alat dan bahan kebersihan
kebersihan
5.12  Tersedianya alat rumah tangga sekolah
tangga sekolah
Peliharaan
5.13
rutin/berkalaTaman Sekolah  Terpeliharanya taman sekolah
Pengadaan sarana  Pengadaan sarana pembe lajaran
5.15
pembelajaran berbasis TI (LCD, laptop,
printer
6 Pengembangan Standar Pengelolaan (Manajemen Sekolah)
Penyusunan Rencana Kerja  Terpenuhnya dokumen RKT, RKM 2018-
6.1
Tahunan Sekolah 2022.
6.2  Tersusunnya Visi Misi dan Profil Sekolah
Sekolah
Penyusunan Visi dan
6.2.1  Terpenuhnya dokumen visi dan misi
Misi Sekolah
Penyusunan Profil
6.2.2  Terpenuhnya dokumen profisl sekolah
Sekolah

Penyusunan Program
6.3.1  Terpenuhnya program TU
Ketatausahaan

Pengadaan Sarana
6.3.2 Pendukung  Terpenuhnya Sarana dan Prasarana
Perkantoran
6.4
evaluasi.
Penyusunan Program  Terlaksananya program
Supervisi, supervise, Monitoring;
6.4.1
Monitoring dan  Pengadaan instrumen monev
Evaluasi pelaksanaan pembelajaran di
kelas
 Meningkatkan kinerja dan kopetensi
6.4.2 Supervisi Akademik
akademik
Monitoring dan
6.4.3 Evaluasi Kegiatan
akademik
Pembelajaran
Penyusunan Rencana
6.4.4 Tindak Lanjut Hasil
akademik
Monev
Kegiatan Hubungan
6.5
Masyarakat
Pengembangan
6.5.1 Sistem Informasi  Memberdayakan alat SIM
Manajemen
Pembuatan dan
 Terpenuhinya informasi dan
6.5.2 Pemeliharaan
promosi Madrasah
Website Sekolah
 Terpenuhi informasi tentang
program Madrasah;
 Sosialisasi program hafalan Juz amma;
Pertemuan Wali  Penyerahan hasil tes hafalan Juz Amma;
Murid dan  Sosialisasi program tahfidz 6 Juz
6.5.3
Stakeholder  Sosialisasi pentingnya wali murid
Pendidikan menjadi narasumber dikegiatan
ekstra kurikuler;
 Pelaksanaan kerja sama sekolah
dengan wali murid;
Koordinasi
Penyelenggaraan
 Pelaksanaan pelaporan pelaksanaan
6.6.1 rapat kordinasi
pembelajaran di dalam kelas oleh
pimpinan sekolah
waka kurikulum ke pada kepala
sekolah
 Terwujudnya tim Work;
 Pelaporan pelaksanaan pembelajaran di
dalam kelas oleh wali kelas kepada
Penyelenggaraan waka kurikulum;
6.6.2 rapat Dewan  Sosialisasi keuntungan belanja di
Pendidik toko yayasan;
 Menginformasikan katalog harga;
 Meningkatkan belanja barang dan
jasa kebutuhan sekolah di toko
Penyelenggaraan  Rapat dengan instansi samping
rapat kordinasi
6.6.3 dan vertikal;
dengan instansi
samping dan vertikal  Kerja sama dengan MA, SMA, SMK
Pelayanan administrasi  Terlaksananya Pelayanan Administrasi;
6.7
pendidik, tenaga  Pengadaan administrasi kelas
kependidik

an, siswa berbasis TI
Sosialisasi pelaksanaan
 Tersosialisasikannya KTSP kpd
KTSP kepada pendidik,
6.8 pendidik, tenaga kependidikan,
tenaga kependidikan, siswa,
siswa, orang tua siswa
orang tua siswa
 Terlaksanya Pengelolaan dan
pelaporan Keuangan;
 Pembentukan tim penyusun laporan;
 Pelatihan penyusunan laporan
kegiatan dan keuangan sekolah;
Pengelolaan dan  Penyusunan laporan kegiatan
6.9
pelaporan Keuangan dan keuangan sekolah;
Sekolah  Penyampaian laporan kegiatan dan
keuangan pada yayasan atau
instansi yang berwenang;
 Peningkatan peran dan fungsi
komite dalam pengembangan sekolah
 Sinergi antar komite sekolah dan
warga sekolah;
 Sosialisasi Pembentu kan komite sekolah
sesuai perundang undangan;
Peningkatan peran serta  Pembentukan komite sekolah;
6.10 komite sekolah
 Penerbitan SK komite sekolah;
 Rapat kerja komite sekolah;
murid)
 Rapat sekolah dengan komite sekolah;
 Penyusunan sistem informasi (data
base) profesi dan keahlian wali murid.
Pelaksanaan Administrasi
6.11  Ter laksananya Admini OSIS
OSIS
6.12 manajemen berbasis  Meningkatnya MLBS
sekolah (MBS)
Pengembangan manajemen  Mengetahui kelemahan dan kekuatan
6.13
mutu EDS dan Akreditasi untuk meningkatkan mutu
pendidikan
Penyusunan Laporan  Terpenuhnya Laporan Kinerja
6.14
Kinerja Satuan Satuan Pendidikan
Pendidikan
Pengembangan Standar Pembiayaan (Pemanfaatan/ pengembangan sumber
7
dana Pendidikan)
7.1
Penyediaan kon
7.1.1  Terpenuhnya Konsumsi Harian Guru
sumsi harian guru
Penyediaan jasa
 tersedia Jasa Komunikasi dan
7.1.2 komunikasi dan
Daya Listrik
daya listrik
Penyediaan jasa
kebersihan kantor  Meningkatnya kebersihan
7.1.3
dan keamanan lingkungan sekolah
sekolah
Penyediaan peralatan
7.1.4  Tersedia Seragam siswa
kerja/seragam siswa

Penyediaan bacaan
 tersedia Bacaan Kantor/Majalah
7.1.5 kantor/majalah dan
dan Sejenisnya
sejenisnya

7.3  Tterwujudnya APBS
dan Pengesahan APBS
7.4  terpenuh Kesejahteraan Pendidik
Pendidik
7.5
Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan
Penyusunan Kisi-
8.1.1  Dokumen Kisi-kisi ulangan harian
Kisi Ulangan
Harian
Penyusunan Kisi-
8.1.2  Dokumen kisi-kisi PTS
Kisi UTS
Penyusunan Kisi-
8.1.3  Dokumen kisi-kisi PAS
Kisi Akhir
Semester
Penyusunan Kisi-
8.1.4  Dokumen kisi-kisi Ujian kenaikan kelas
Kisi Kenaikan kelas
Penyusunan Soal-
8.2.1  Dokumen soal PTS
soal Ulangan
Harian
Penyusunan Soal-
8.2.2 soal Ulangan  Dokumen Soal Semester ganjil
Tengah
Semester
Penyusunan Soal-
8.2.3  Dokumen soal PAS
soal Akhir Semester
Penyusunan Soal-
8.2.4 soal Ujian  Dokumen soal-soal Ujian kenaikan kelas
Kenaikan
kelas
Pelaksanaan
8.3.1  Terlaksananya Penilaian Harian
Ulangan Harian
8.3.2 Pelaksanaan PTS  Terlaksananya PTS
 Pelaksanaan tes hafalan juz amma;
 Pelaksanaan tes kemampuan
membaca kitab;
Pelaksanaan Ujian  Pelaksaan penilaian kepribadian siswa;
8.3.3
Akhir Semester  Tes kemampuan
berkomunikasi dengan bahasa jawa;
 Tes kemampuan berkomunikasi
dengan bahasa Arab;
dg bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes hafalan 6 Juz

 Terlaksananya Ujian Kenaikan Kelas;
 Pelaksanaan tes hafalan Juz amma;
membaca kitab;
Pelaksanaan Ujian  Pelaksaan penilaian kepribadian siswa;
8.3.4
Kenaikan Kelas  Tes kemampuan
berkomunikasi dengan bahasa jawa;
dengan bahasa Arab;
dg bahasa Inggris;
 Pelaksanaan tes hafalan 6 Juz
 Terlaksanya USBN/UN;
Pelaksanaan Ujian
8.3.5 Nasional/Ujian
Akhir Sekolah
membaca kitab;
 Pelaksaan penilaian kepribadian siswa

Pelaksanaan Analisis  Dokumen hasil Analisa
8.4.1
Hasil Ulangan/Ujian tingkat keberhasilan
pembelajaran
Pelaksanaan  Terlaksananya remidi siswa untuk
8.4.2
Program Remidi mencapai nilai KKM
Pelaksanaan  Terlaksananya program pengayaan
8.4.3
Program Pengayaan bagi siswa
8.5
Lainnya
8.5.1 Portofolio  Terlaksananya penilaian lainnya
8.5.2 Proyek  Terlaksananya penilaian lainnya
8.5.3 Penugasan  Terlaksananya penilaian lainnya
8.6 Inovasi Model Penilaian 
Pelaksanaan
Workshop, Pelatihan
8.6.1  Terlaksananya Inovasi model Penilaian
Inovasi Model
Penilaian
Intensive Hous
8.6.2 Training (IHT)  Terlaksananya Inovasi model Penilaian
Model Penilaian
 terwujudnya program dan
8.7 Panduan Penilain sesuai
panduan penilaian sesuia SNP
SNP
 Dokumen DKN semester I dan II;
 Pelaporan hasil tes hafalan Juz Amma;
 Pelaporan hasil tes membaca kitab;
Penyusunan Laporan
8.8  Pelaporan hasil penilaian
Hasil Belajar Siswa
kepribadian siswa;
 Pelaporan pelaksanaan kegiatan
pengembangan minat dan bakat
siswa;
Penyusunan Laporan
8.9  Dokumen Laporan Ujian
Pengembangan Karakter Bangsa
9 dan Budaya Pesantren
9.1
Agama
Peringatan Maulid
 Penanaman nilai kecintaan thdp
9.1.1 Nabi Muhammad
SAW Nabi Muhammad SAW.
Peringatan Isra’
 Mampu mengamalkan dan
9.1.2 Mi’raj Nabi
pentingnya sholat dalam kehidupan
Muhammad SAW
sehari-hari
Penyembelihan  Siswa mampu memahami qurban
9.1.3
Qurban dg baik
Peringatan 1
 Mampu menanamkan nilai 1 Muharom
9.1.4 Muharrom dan Hari
dalam kehidupan sehari-hari
Santri
Peringatan Hari
9.2
Besar Nasional
Peringatan Hari
9.2.1  Siswa mampu mengisi kemerdekan RI
Kemerdekaan RI
Peringatan Hari
 Mengenang dan menteladani
9.2.2 Kebangkitan
semangat pahlawan….
Nasional
Peringatan Hari
9.2.3  semangat mencerdaskan bangsa
Pendidikan Nasional
Peringatan Hari  semangat pahlawan dalam
9.2.4
Pahlawan mengisi kemerdekaan
Peringatan Hari  menghayati dan
9.2.5
Kartini mengamalkan emansipasi
wanita
Peringatan sumpah
9.2.6  semangat para pemuda
pemuda
9.3  Terlaksananya partisipasi kegiatan Haul
Sholih Tsani
 Tercapainya kegiatan Pondok
9.5 Romadlon (Pondok
Ramadhan dengan baik
Romadlon)
 Mampu mengamalkan ajaran
9.6 Pemantapan Aswaja aswajah ala ahlusunna waljamaah;
 Pelaksanaan diklat aswaja
Pelaksanaan Kegiatan  Terlaksananya pembinaan
9.7
istighitsah berbasis pesantren
Halal bi Halal  Terciptanya keakraban dan
9.8
Warga Sekolah kekeluargaan anatar pimpinan , guru dan
yayasan
Pelatihan Dasar  Menghasilkan pemimpin masadepan
9.9
Kepemimpinan Siswa yg handal dan berwibawa

Pembinaan Budaya Santun  Menghasilkan budaya santun antar
Warga Sekolah dengan siswa dan guru;
lingkungan (Apel pagi,  Pelaksanaan buku penghubung orang
Do'a Asmaul Husnah, tua wali dan sekolah;
sholat dhuha, khotmil  Pelaksanaan pembiasaan pengamalan
Qur'an, Jama'ah sholat ibadah;
Dhuhur)  Pelaksanaan pembiasan
kegiatan keagamaan;
 Pembiasaan tata per gaulan antar siswa,
9.10
antara siswa dengan lingkungan
(alam);
 Pelaksanaan pembinaan dan pengawasan
tata pergaulan siswa;
 Pelaksanaan pembiasaan berkomunikasi
dengan bahasa jawa;
 Pelaksanaan pem biasaan
berkomunikasi dengan bahasa Arab;
 Pelaksanaan pembia saan
berkomunikasi dengan bhs. Inggris
 Famly gathering
9.11 Pemberian Bantuan Sosial
 meningkatkan kecintan terhadap

9.12 Khotmil Qur'an Bina Agama
Al Qur'an
Instighosah bersama  Mengajak wali murid untuk
9.1.3
wali murid bersama membina siswa
Pelaksanaan Literasi membaca, menyimak dan
menulis ;
9.1.4 /Pembinaan budaya baca
 Pendayagunaan perpustakaan
melalui kunjungan siswa ke
perpustakaan;
 Pengadaan sudut baca di setiap
ruang; Pelaksanaan program literasi;
Strategi Pelaksanaan
1. Dalam program peningkatan prestasi akademik dan non akademik strateginya adalah
dengan melakukan pembelajaran yang bermutu menggunakan berbagai metode,
melaksanakan bimbingan belajar, try out, kerja sama dengan LBB, bimbingan CMP (Club
Mata Pelajaran), mendatangkan pelatih/tutor dalam kegiatan ekstrakurikuler dan mengikuti
uji coba dan pertandingan setiap ada even.
2. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah
koordinasi dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite dan stakeholder
lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, in House Training, dll
untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
3. Dalam mengembangkan silabus, RPP dan penilaian strateginya adalah mengirimkan guru
ke pelatihan, seminar,in house training dan mengadakan workshop setiap awal semester,
serta meningkatkan supervisi dan evaluasi
4. Dalam meningkatkan kualifikasi,kompetensi guru dan tenaga kependidikan strateginya
adalah sekolah menfasilitasi dan mendorong membentuk MGMPS lokal dan melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi.
5. Dalam pemenuhan sarana dan pra sarana strateginya adalah melakukan kerja sama dengan
masyarakat, dunia usaha dan bantuan dari pemerintah.
6. Dalam penyusunan RKS dan RKAS dan peningakatan supervisi, monitoring dan evaluasi
strateginya adalah dengan membentuk tim peningkatan mutu, tim supervisi dan monev
untuk melakukan kegiatan penyusunan RKS dan RKAS serta melakukan supervisi dan
monev.
7. Dalam meningkatkan efektifitas dan efisiensi penggunaan dana strateginya adalah
membentuk tim pengadaan barang,tim penerima barang, dan tim inventarisasi sedangkan
untuk menggali berbagai sumber pembiayaan strateginya adalah dengan mengadakan
pertemuan dengan wali murid dan komite sekolah.
8. Dalam meningkatkan sistem penilain yng sesuai dengan perinsip-prinsip penilaian dan
berbagai teknik penilaian dan prosedur strateginya adalah mengadakan workshop in house
training.
9. Dalam menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk peduli lingkungan dan menciptakan
sekolah yang BERSARI strateginya adalah melakukan gerakan aksi peduli gerakan siswa
piket di kelas masing-masing dan kegiatan jumat bersih
Penjabaran Program Pengembangan SNP, Rencana Kegiatan

dan Anggaran Madrasah Tahun Pelajaran 2017- 2020
Biaya
No. Nama Program/Kegiatan Asali Pelaksana
BOS APBN BOSDA Jumlah
Madrsash
Pengembangan Kompetensi
1
Lulusan
1.1 575.000 575.000 Wk. Kur
Ketuntasan Minimal
Penyusunan Kriteria
1.2 Ketuntasan Minimal (KKM) 2.036.000 2.036.000 Wk. Kur
Belajar
1.3 53.100.000 53.100.000 Wk. Kur
akademik siswa kelas akhir
Pelaksanaan gelar prestasi
1.5 2.000.000 2.000.000 Wk Kesis
siswa
Pembinaan Prestasi
1.6 30.000.000 30.000.000 Wk. Kur
Unggulan
Pelaksanaan Lomba
1.8 10.000.000 8.000.000 18.000.000 Wk. Sis
Akademis
Pelaksanaan Lomba
1.9 Olahraga 8.000.000 5.000.000 13.000.000 Wk. Sis
Pelaksanaan Lomba
1.10 Kesenian dan 5.000.000 5.000.000 Wk. Sis
Keterampilan Siswa
1.15 Kunjungan Edukasi Wk Hum
-
1.15.1. Karya wisata dan
127.000.000 Wk. Sis
religi (kelas 8) 127.000.000
1.15.2. Kunjungan Edukasi
7.310.000 7.310.000 Wk Hum
(Studi banding)
1.15.3. Wisata Religi kelas 9 18.150.000 18.150.000 Wk. Sis
Pelaksaan Pameran
1.17 1.000.000 1.000.000 Wk Kur
Pendidikan
Wisuda/pelepasan kelas
1.18 13.800.000 13.800.000 Wk Hum
akhir
Pendataan Alumni dan
1.19 659.600 659.600 BP/BK
sosialisasi studi lanjut
Jumlah 202.530.600 76.100.000 13.000.000 291.630.600
2.
(Kurikulum/KTSP)

2.1 Tugas Guru/Jadwal 500.000 500.000 Wk. Kur
pelajaran
2.2 pembelajaran 13.000.000 16.300.000 Wk. Kur
3.300.000
Penyusunan
2.2.1 Wk Kur
Program Tahunan
Penyusunan
2.2.2 Program Semester Wk Kur
Penyusunan
2.2.3 Wk Kur
Silabus dan RPP
Revisi Kurikulum Tingkat
2.3 Satuan Pendidikan 1.000.000 1.000.000 Wk Kur
Workshop pengemb.
2.4 7.170.000 7.170.000 Wk Kur
KTSP/K. 2013
2.5 kekhususan berbasis 4.660.000 4.660.000 Wk Kur
pesantren
2.6 1.200.000 1.200.000 Wk Kur
Pendidikan
Jumlah 2.700.000 24.830.000 3.300.000 30.830.000
Pengembangan Standar Proses
3 (Proses Pembelajaran)
3.1 Belajar Mengajar
Pengadaan sarana
3.1.1 penunjang KBM 10.000.000 10.000.000 Wk. Sar
(ATK)
Pengadaan Alat
Pembelajaran
3.1.2 seluruh pelajaran 4.300.000 3.500.000 7.800.000 Wk. Sar
(alat praktik dan
alat peraga siswa)
Pengadaan
3.1.3 Barang Cetakan 16.380.000 16.380.000 Wk. Sar
dan Penggandaan
Pengadaan Bahan
3.1.4 2.000.000 3.000.000 5.000.000 Wk. Sar
Praktikum
Penyusunan
3.2.1 Program 300.000 300.000 Wk. Sis
Kesiswaan
Pelaksanaan
3.2.2 Penerimaan 9.900.000 15.100.000 25.000.000
Peserta Didik
Baru
Pelaksanaan Masa
3.2.3 Orientasi Siswa 2.750.000 4.500.000 7.250.000 Wk. Sis
Baru (MOS)
Penyusunan
3.3.1 Program 300.000 300.000
Ekstrakurikuler
Pelaksanaan
3.3.2 Ekstrakurikuler 2.000.000 6.000.000
4.000.000
Kepramukaan
Pelaksanaan
3.3.3 Ekstrakurikuler 6.000.000 5.500.000 11.500.000
Olahraga
Pelaksanaan
3.3.4 Ekstrakurikuler 10.000.000
10.000.000
Kesenian
Pelaksanaan
3.3.5 Ekstrakurikuler 8.000.000
8.000.000
Keagamaan

Pelaksanaan Proses
3.4
3.5 Wk. Kur
3.7 1.000.000 1.000.000 Kepala
3.8 Tes IQ siswa kelas awal 6.000.000 6.000.000 BP/BK
3.10 1.000.000 1.000.000 BP/BK
Konseling
3.11 Perpustakaan
Pembelian Buku
Perpustakaan dan
3.11.1 2.000.000 2.000.000 Wk. Sar
Buku Pegangan
Guru
Penyediaan Buku
3.11.2 Wk. Sar
Pegangan Siswa 18.000.000 5.200.000 23.200.000
Penyediaan Buku
3.11.3 Bacaan/Ensiklope 5.000.000 5.000.000 Wk. Sar
di/Kamus
Pembelian buku
3.11.4 perundang- 500.000 500.000
undangan
Langganan
3.11.5 1.320.000 1.320.000
publikasi berkala
Pemeliharaan
3.11.6 buku 2.000.000 2.000.000
perpustakaan
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren 11.100.000 11.100.000 Wk. Sis
3.13 pembelajaran melalui 4.500.000 4.500.000 Wk. Kur
3.14 workshop penyusunan
1.200.000 3.300.000 4.500.000
media pembelajaran &
bahan ajar
Jumlah 7.600.000 106.630.000 55.420.000 169.650.000
Pengembangan Pendidik dan

4 \
Tenaga Kependidikan
Pembinaan Guru di tingkat
4.1 Wk.Kur
satuan pendidikan -
Pembinaan Tenaga
4.2 Pendidikan Wk.Kur
-
4.3 0
Pendidik
Musyawarah Guru
4.3.1 Mata Pelajaran 2.500.000 2.500.000 5.000.000 Wk.Kur
(MGMP)
Peningkatan
4.3.2 Kompetensi Wk.Kur
3.000.000 3.000.000
Kepala Sekolah
Peningkatan
4.3.3 3.500.000 3.500.000 Wk.Kur
Kualitas Guru
Workshop
Peningkatan
4.3.4 3.500.000 3.500.000 Wk.Kur
Kualitas Wali
Kelas
Pelatihan Pening
katan Kompetensi
4.3.6 3.500.000 3.500.000 Wk.Kur
mapel muatan
lokal
Pembinaan Tenaga
4.4. Kependidikan Wk.Kur
1.800.000 3.700.000 5.500.000

Pembinaan
4.4.1 Tenaga
Ketatausahaan
Pembinaan
4.4.2 Tenaga
Kepustakaan
Pembinaan
4.4.3
Tenaga Laboran
Pembinaan
4.4.4 Bendahara
Madrasah
Pembinaan
4.4.5 Tenaga
Kebersihan
Jumlah 5.300.000 13.200.000 5.500.000 24.000.000
Pengembangan Sarana
5
dan Prasarana Sekolah
5.1 /Inventaris Sekolah dan Wk. Sar
8.900.000 16.000.000 24.900.000
Peralatan Sekolah
5.2 Wk. Sar
Peralatan Kantor/Kendaraan 2.000.000 2.000.000
bermotor
5.3 Gedung -
Pemeliharaan
rutin/berkala
Gedung/ruang
5.3.1 Wk. Sar
kelas/ laborato 2.500.000 5.000.000 7.500.000
rium/ Perpustaka
an/UKS
Pemeliharaan
rutin/berkala
5.3.2 Wk. Sar
Kamar Mandi/ 2.000.000 3.000.000 5.000.000
WC Sanitary
5.4 Wk. Sar
Mebelair -
5.4.1 Meja Kursi Murid 4.500.000 4.500.000
5.4.2 Meja Kursi Guru 1.500.000 1.500.000
Meja Kursi
5.4.3 Perpustakaan/ 1.500.000 1.500.000
Penyediaan komponen
5.5 instalasi listrik/penerangan Wk. Sar
2.400.000 2.400.000
bangunan
5.6 perlengkapan dan peralatan Wk. Sar
2.400.000 2.400.000
5.7 Wk. Sar
jaringan TI 1.200.000 1.200.000
5.11 Wk. Sar
kebersihan 5.000.000 5.000.000
5.12 tangga sekolah Wk. Sar
1.000.000 1.000.000
Peliharaan
5.13 Wk. Sar
rutin/berkalaTaman Sekolah 1.200.000 1.200.000
Pengadaan sarana
5.15 21.500.000
pembelajaran 21.500.000
Jumlah 29.700.000 25.900.000 26.000.000 81.600.000
Pengembangan Standar
6 Pengelolaan (Manajemen
Sekolah)
6,1 Penyusunan Rencana Kerja 946.250 946.250 TPS

Tahunan Sekolah
6,2 Sekolah 1.000.000 1.000.000
Penyusunan Visi
6.2.1 dan Misi Sekolah 0
Penyusunan
6.2.2 0
Profil Sekolah
6.3 Pengelolaan Perkantoran 1.000.000 1.000.000
Penyusunan
6.3.1 Program
Ketatausahaan
Supervisi, Monitoring dan TIM
6.4 Evaluasi 1.500.000 1.500.000
Superv.
Penyusunan
Program
6.4.1 Supervisi, 0
Monitoring dan
Evaluasi
Supervisi
6.4.2 0
Akademik
Monitoring dan
6.4.3 Evaluasi Kegiatan 0
Pembelajaran
Penyusunan
Rencana Tindak
6.4.4 0
Lanjut Hasil
Monev
Kegiatan Hubungan Wk.
6.5 Masyarakat Humas
Pengembangan
Sistem Informasi
6.5.1 50.160.000 50.160.000
Manajemen/Finjer
Print
Pembuatan dan
6.5.2 Pemeliharaan 2.400.000 2.400.000
Website Sekolah
Pertemuan Wali
Murid dan
6.5.3 2.000.000 2.000.000
Steakholder
Pendidikan
6.6 Wk. humas
Koordinasi
Penyelenggaraan
6.6.1 rapat kordinasi 2.000.000 2.000.000
pimpinan sekolah
Penyelenggaraan
6.6.2 rapat Dewan 3.500.000 3.500.000
Pendidik
Penyelenggaraan
rapat kordinasi
6.6.3 dengan instansi 2.000.000 2.000.000
samping dan
vertikal
Sosialisasi pelaksanaan
KTSP kepada pendidik,
6.8 0 Wak Kur
tenaga kependidikan, siswa,
orang tua siswa
6.9 Keuangan Sekolah 4.000.000 4.500.000 8.500.000 Bendahara
Wk.
6.10 komite sekolah (pertemuan
600.000 600.000 Humas
komite/wali murid)
Pelaksanaan Administrasi
6,11 Wak Sis
OSIS 1.200.000 1.200.000
6.12 manajemen berbasis sekolah 1.250.000 1.250.000 Wak Sis
(MBS)

Pengembangan manajemen
6.13 2.000.000 2.000.000 Tim
mutu EDS
Penyusunan Laporan
6.14 1.000.000 1.000.000 Pimpinan
Kinerja Satuan Pendidikan
Jumlah 72.556.250 4.000.000 4.500.000 81.056.250
Pengembangan Standar
Pembiayaan (Pemanfaatan/
7
pengembangan sumber dana
Pendidikan)
Kegiatan Rumah Tangga
7.1 Sekolah, Daya dan Jasa
Penyediaan
7.1.1 Konsumsi Harian 5.480.000 5.480.000
Guru
Penyediaan Jasa
7.1.2 Komunikasi dan 17.500.000 4.800.000 22.300.000
spidi
Penyediaan Jasa
Kebersihan
7.1.3 Kantor dan 1.800.000 1.800.000
Keamanan
Sekolah
Penyediaan
Peralatan
7.1.4 47.850.000 47.850.000
Kerja/seragam
siswa
Penyediaan
Bacaan
7.1.5 1.320.000 1.320.000
Kantor/Majalah
dan Sejenisnya
7.3 1.500.000 1.500.000 Kamad
dan Pengesahan APBS
7.4 Pendidik 125.400.000 125.400.000 Wak Sar
7.5 Tenaga Kependidikan 48.153.600 48.153.600 Wak Sar
7,6 Tunjangan Pendidik 43.200.000 43.200.000 Wak Sar

Jumlah 19.000.000 138.800.000 139.203.600 297.003.600
Pengembangan dan
8
Implementasi Sistem Penilaian
Penyusunan Kisi-
8.1.1 Kisi Ulangan 0 Wk. Kur
Harian
Penyusunan Kisi-
8.1.2 1.909.000 1.909.000
Kisi UTS
Penyusunan Kisi-
8.1.3 Kisi Akhir 3.213.000 3.213.000
Semester
Penyusunan Kisi-
8.1.4 Kisi Kenaikan 3.213.000 3.213.000
kelas
8.2 Penyusunan Soal-soal 0 Wk. Kur
Penyusunan Soal-
8.2.1 soal Ulangan 0
Harian
Penyusunan Soal-
8.2.2 soal Ulangan 3.402.000 3.402.000
Tengah Semester
Penyusunan Soal-
17.047.600 17.047.600
8.2.3 soal Akhir
Semester

Penyusunan Soal-
8.2.4 soal Ujian 12.052.000 12.052.000
Kenaikan kelas
8.3 Pelaksanaan Penilaian \ 0
Pelaksanaan Guru
8.3.1 Ulangan Harian Mapel
Pelaksanaan
8.3.2 Ulangan Tengah 12.650.000 12.650.000 Wk. Kur.
Semester
Pelaksanaan
8.3.3 Ujian Akhir 70.929.400 70.929.400 Wk. Kur
Semester
Pelaksanaan
Ujian
8.3.5 107.150.000 107.150.000 Wk. Kur
Nasional/Ujian
Akhir Sekolah
Pelaksanaan
8.4.1 Analisis Hasil Wk. Kur
630.000 630.000
Ulangan/Ujian
Pelaksanaan Guru
8.4.2
Program Remidi Mapel
Pelaksanaan
8.4.3 Program Wk. Kur.
Pengayaan
8.5
Lainnya
8.5.1 Portofolio Wk. Kur.
8.5.2 Proyek Wk. Kur.
8.5.3 Penugasan Wk. Kur.

Pelaksanaan
Workshoop,
8.6.1 1.000.000 4.225.000 5.225.000
Pelatihan Inovasi
Model Penilaian
8.7 Panduan Penilain sesuai 500.000 500.000
SNP/ARD
Penyusunan Laporan Hasil
8,8 1.038.400 413.400 1.451.800 Wk. Kur
Belajar Siswa
Penyusunan Laporan
8.9 200.000 200.000 Wk. kur
Jumlah 256.899.250 34.540.000 4.638.400 296.077.650
Pengembangan Karakter Bangsa

9
dan Budaya Pesantren
Peringatan Hari
9.1 Besar Agama 2.500.000 2.500.000
Peringatan
9.1.1 Maulid Nabi Wak Sis
-
Muhammad SAW
Peringatan Isra’
9.1.2 Mi’raj Nabi Wak Sis
Muhammad SAW
Penyembelihan
9.1.3 Wak Sis
Qurban -
Peringatan 1
9.1.4 Muharrom dan Wak Sis
-
Hari Santri
9.2
Nasional 600.000 600.000

Peringatan Hari
9.2.1 Pimpinan
Kemerdekaan RI
Peringatan Hari
9.2.2 Kebangkitan
-
Nasional
Peringatan Hari
9.2.3 Pendidikan
-
Nasional
Peringatan Hari
9.2.4 Pahlawan -
Peringatan Hari
9.2.5 Kartini -
Peringatan
9.2.6
sumpah pemuda
9.3 Sholih Tsani Wak Sis
3.829.000 3.829.000
Kajian Keagamaan di
9,5 Bulan Romadlon (Pondok Wak Hum
13.000.000 13.000.000
Romadlon)
9,6 Pemantapan Aswaja Wak Sis
3.261.000 3.261.000
Pelaksanaan Kegiatan
9,7 Wak Hum
istighitsah 4.000.000 4.000.000
Halal bi Halal Warga
9,8 500.000 500.000 Wak Hum
Sekolah
Pelatihan Dasar
9,9 3.385.000 3.385.000 Wak Sis
Kepemimpinan Siswa
Pembinaan Budaya Santun
Warga Sekolah dengan
9.10 lingkungan (Apel pagi, Do'a Wak Hum
. Asmaul Husnah, sholat
dhuha, khotmil Qur'an,
Jama'ah sholat Dhuhur)
9,11 Pemberian Bantuan Sosial 35.850.000 35.850.000
Dana Sosial ke
9.11.1. siswa dan guu
dan
keringanan SPP
THR dan Baju
9.11.2.
Seragam
9.11.3. Famli Gathering
Khotmil Qur'an Bina
9,12 Agama 5.000.000 5.000.000
Instighosah bersama wali
9,13 murid 2.000.000 2.000.000
Pelaksanaan Literasi
9,14
/Pembinaan budaya baca 3.325.000 3.325.000
Jumlah 77.250.000 77.250.000
Jumlah Total 673.536.100 424.000.000 251.562.000 1.349.098.100
Jadwal RKAM MTs BUNGAH GRESIK TAHUN PELAJARAN 2017

Jadwal Pelaksanaan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Penyusunan Kompetensi Ketuntasan
1.1 V
Minimal
1.2 V
Peningkatan prestasi akademik siswa
1.3 V V V V V V V V V
kelas akhir
1.5 Pelaksanaan gelar prestasi siswa V V
1.6 Pembinaan Prestasi Unggulan V V V V V V V V V V
1.8 Pelaksanaan Lomba Akademis V V V V V V V V V V

1.9 Pelaksanaan Lomba Olahraga V V V V V V V V V V
Pelaksanaan Lomba Kesenian dan

1.10 V V V V V V V V V V
Keterampilan Siswa
Karya wisata dan
1.15.1 v
religi (kelas 8)
v
(Studi banding
1.15.3 Wisata Rreligi kelas 9 v
1.17 Pelaksaan Pameran Pendidikan v
1.18 Wisuda/pelepasan kelas akhir v
1.19 Pendataan Alumni & Studi Lanjut v
2. 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
(Kurikulum/KTSP)
Penyusunan Pembagian Tugas
2.1 Guru/Jadwal pelajaran v
2.2 Penyusunan perangkat pembelajaran v v

2.2.1 Penyusunan Program Tahunan
2.2.2 Penyusunan Program Semester
2.2.3 Penyusunan Silabus dan RPP

Revisi Kurikulum Tingkat Satuan
2.3 v
Pendidikan
2.4 Workshop pengemb. KTSP/K. 2013 v
Pengembangan kurikulum kekhususan
2.5 v v v
berbasis pesantren
2.6 Penyusunan Peraturan Pendidikan v
3 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Pembelajaran)
3.1
Mengajar
Pengadaan sarana penunjang
3.1.1 v v v v v v v v v v v v
KBM (ATK)
Pengadaan Alat Pembelajaran
3.1.2 seluruh pelajaran (alat praktik v
dan alat peraga siswa)
Pengadaan Barang Cetakan dan
3.1.3 v
Penggandaan
3.1.4 Pengadaan Bahan Praktikum v v
Penyusunan Program
3.2.1 v v
Kesiswaan
Pelaksanaan Penerimaan
3.2.2 v v v v v
Peserta Didik Baru
Pelaksanaan Masa Orien tasi
3.2.3 Siswa Baru (MOS) v
Penyusunan Program
3.3.1 v
Ekstrakurikuler
Pelaksanaan Ekstrakurikuler
3.3.2 v v v v v v v v v v
Kepramukaan
Olahraga
Kesenian
Keagamaan

Pelaksanaan Proses Kegiatan
3.4 v v v v v v v v v v v v
Belajar Mengajar
Pelaksanaan Pembelajaran Remidi dan
3.5 v v v v v v v v v
Pengayaan
3.7 Belajar Mengajar v v
3.8 Tes IQ siswa kelas awal v
3.10 Pelayanan Bimbingan dan Konseling v v v v v v v v v v v
3.11 Perpustakaan
Pembelian Buku
3.11.1 Perpustakaan dan Buku v
Pegangan Guru
Penyediaan Buku Pegangan
3.11.2 v
Siswa
Penyediaan Buku Baca
3.11.3 v
an/Ensiklopedi/Kamus
Pembelian buku perundang-
3.11.4 v
undangan
3.11.5 Langganan publikasi berkala
v v v v v v v v v v v v
3.11.6 Pemeliharaan buku
v v v v v v v v v v v v
perpustakaan
3.12 Pelayanan UKS/Poskestren v v v v v v v v v v v v
Peningkatan kualitas pembelajaran
3.13 v
melalui pengembangan KTSP Plus
Peningkatan kualitas pembelajaran
3.14 melalui workshop penyusunan media v
4 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Kependidikan
Pembinaan Guru di tingkat satuan
4.1 pendidikan v
4.2 Pembinaan Tenaga Pendidikan v
4.3 Peningkatan Kompetensi Pendidik
Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP)
Kepala Sekolah
4.3.3 Peningkatan Kualitas Guru v v v v v v v v v v
4.3.4 Workshop wali kelas v
4.3.6
Kompetensi mapel muatan v
lokal
4.4. Pembinaan Tenaga Kependidikan
Pembinaan Tenaga
4.4.1 Ketatausahaan v v v v v v v v
Pembinaan Tenaga
4.4.2 v v v v v v v v
Kepustakaan
4.4.3 Pembinaan Tenaga Laboran v v v v v v v v
Pembinaan Bendahara
4.4.4 v v v v v v v v
Madrasah
Pembinaan Tenaga
4.4.5 v v v v v v v v
Kebersihan
5 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Sekolah

5.1 v v
Peralatan Sekolah
Pemeliharaan Alat Tulis /Inventaris
5.2 Sekolah dan Peralatan v v v v
Kantor/Kendaraan bermotor
5.3 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung
5.3.1 Gedung/ruang kelas/ laborato v v v v
rium/ Perpustakaan/UKS
5.3.2 v
Kamar Mandi/WC Sanitary
5.4 Pengadaan dan Perawatan Mebelair
5.4.1 Meja Kursi Murid v v
5.4.2 Meja Kursi Guru v v
5.4.3 Meja Kursi Perpustakaan/ v v
5.5 listrik/penerangan bangunan v v
5.6 perlengkapan dan peralatan v v v v
5.7 v v v v
jaringan TI
5.11 Pengadaan alat dan bahan kebersihan v v v v
5.12 Pengadaan alat rumah tangga sekolah v
5.13 Sekolah v v v v
5.15 Pengadaan sarana pembelajaran v
6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
(Manajemen Sekolah)
Penyusunan Rencana Kerja Tahunan
6.1 v
Sekolah
6.2 Pengembangan Manajemen Sekolah
Penyusunan Visi dan Misi
6.2.1 v
Sekolah
6.2.2 Penyusunan Profil Sekolah v
Penyusunan Program
6.3.1 v
Ketatausahaan
6.4 Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
Penyusunan Program
6.4.1 Supervisi, Monitoring dan v
Evaluasi
6.4.2 Supervisi Akademik v v
Monitoring dan Evaluasi
6.4.3 v v
Kegiatan Pembelajaran
Penyusunan Rencana Tindak
6.4.4 v v
Lanjut Hasil Monev
6.5 Kegiatan Hubungan Masyarakat
Pengembangan Sistem
Informasi Manajemen
Pembuatan dan Pemelihara
an Website Sekolah
Pertemuan Wali Murid dan
6.5.4 v v
Steakholder Pendidikan
6.6 Penyelenggaraan Rapat Koordinasi

kordinasi pimpinan sekolah
6.6.2 Penyelenggaraan rapat v v v v
Dewan Pendidik
6.6.3 kordinasi dengan instansi v v v v v v v v v v v v
samping dan vertikal
Sosialisasi pelaksanaan KTSP kepada
6.8 pendidik, tenaga kependi dikan, siswa, v
orang tua siswa
Pengelolaan dan pelaporan Keuangan
6.9 v v v v v v v v v v v v
Sekolah
6.10 sekolah (pertemuan komite/wali v v v
murid)
6.11 Pelaksanaan Administrasi OSIS v
Peningkatan pelaksanaan manaje men
6.12 v v
berbasis sekolah (MBS)
Pengembangan manajemen mutu ISO/
6.13 v v
EDS/ Akreditasi
Penyusunan Laporan Kinerja Satuan
6.14 v v
Pendidikan
7 (Pemanfaatan/ pengembangan sumber dana 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Pendidikan)
Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya
7.1
dan Jasa
Penyediaan Konsumsi Harian
Guru
Penyediaan Jasa Komunikasi
dan Daya Listrik
Penyediaan Jasa Kebersihan

Kantor dan Keamanan
Sekolah
7.1.4 v
Kerja/seragam siswa
Penyediaan Bacaan
7.1.5 Kantor/Majalah dan v v v v v v v v v v v v
Sejenisnya
Penyusunan, Pembahasan dan
7.3 Pengesahan APBS v
7.4 Pemenuhan Kesejahteraan Pendidik v

7.5 v
Tenaga Kependidikan
7.6 Tunjangan Pendidik v v v v v v v v v v v v
Pengembangan dan Implementasi Sistem
8 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Penilaian
Penyusunan Kisi-Kisi Ulangan
Harian
8.1.2 Penyusunan Kisi-Kisi UTS v v
Penyusunan Kisi-Kisi Akhir
8.1.3 v
Semester
Penyusunan Kisi-Kisi v
8.1.4
Kenaikan kelas
Penyusunan Soal-soal Ulangan
Harian
Penyusunan Soal-soal Ulangan v
8.2.2 v
Tengah Semester

Penyusunan Soal-soal Akhir
8.2.3 v
Semester
Penyusunan Soal-soal Ujian v
8.2.4
Kenaikan kelas
8.3.1 Pelaksanaan Ulangan Harian v v v v v v v v v v v v
Pelaksanaan Ulangan Tengah
8.3.2 v
Semester
Pelaksanaan Ujian Akhir
8.3.3 v
Semester
Pelaksanaan Ujian Kenaikan
8.3.4 Kelas v v
Pelaksanaan Ujian
8.3.5 v v
Nasional/Ujian Akhir Sekolah
Pelaksanaan Analisis Hasil
8.4.1 v v
Ulangan/Ujian
8.4.2 Pelaksanaan Program Remidi v v v v v v v v v v v v
Pelaksanaan Program
Pengayaan
8.5 Pelaksanaan Penilaian Lainnya
8.5.1 Portofolio v v v v v v v v v v v v
8.5.2 Proyek v v v v v v v v v v v v
8.5.3 Penugasan v v v v v v v v v v v v
8.6.1 v
Inovasi Model Penilaian
Penyusunan program dan Panduan
8.7 v
Penilain sesuai SNP
Penyusunan Laporan Hasil Belajar
8.8 v v
Siswa
Penyusunan Laporan Pelaksanaan
8.9 Ulangan/Ujian v v
9 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Budaya Pesantren
9.1 Peringatan Hari Besar Agama
Peringatan Maulid Nabi
9.1.1. v
Muhammad SAW
Peringatan Isra’ Mi’raj Nabi
9.1.2 v
Muhammad SAW
9.1.3 Penyembelihan Qurban v
Peringatan 1 Muharrom dan
9.1.4 v
Hari Santri
9.2 Peringatan Hari Besar Nasional
Peringatan Hari
9.2.1 v
Kemerdekaan RI
Peringatan Hari Kebangkitan
9.2.2 Nasional v
Peringatan Hari Pendidikan
9.2.3 v
Nasional
9.2.4 Peringatan Hari Pahlawan v
9.2.5 Peringatan Hari Kartini v
9.2.6 Peringatan sumpah pemuda v
9.3 Peringatan Haul KHM. Sholih Tsani v
9.5 Romadlon (Pondok Romadlon) v v
9.6 Pemantapan Aswaja v
9.7 Pelaksanaan Kegiatan istighitsah v v v v v v v v v v v v
9.8 Halal bi Halal Warga Sekolah v
9.9 Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa v

Pembinaan Budaya Santun Warga
Sekolah dengan lingkungan (Apel
9.10 pagi, Do'a Asmaul Husnah, sholat v v v v v v v v v v v v
dhuha, khotmil Qur'an, Jama'ah
sholat Dhuhur
9.11 Pemberian Bantuan Sosial v v v v v v v v v v v v
9.12 Khotmil Qur'an Bina Agama v v v v v v v v v v
9.1.3 Instighosah bersama wali murid v
Pelaksanaan Literasi /Pembinaan
budaya baca

BAB VI
PENUTUP
Kesimpulan
1. Rencana Kerja Madrasah (RKM) disusun dengan berbasis data yang diperoleh dari Evaluasi
Diri Madrasah (EDM) sebagai pertimbangan untuk kurun waktu 4 tahun ke depan.
2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT) beserta Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah (RKAM) atau Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah
(RAPBM).
3. Rencana Kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi, standar proses, standar
kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan sarana,
standar pengelolaan, dan standar penilaian. Serta standar Pengembangan Karakter Bangsa dan
Budaya Pesantren
4. Berikut ini ringkasan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBM)
sebagaimana pada table berikut :
RINGKASAN RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH

SMK ISLAMIC CENTRE NAHDLATUL WATHAN
TAHUN 2022 - 2024
Uraian Uraian
No 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 No 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023
Pendapatan Pengeluaran
Pengemban
Pendapatan
gan
1 dari 1
173.553.600 182.231.280 191.342.844 200.909.986 Kompetensi 291.630.600 306.212.130 321.522.737 337.598.873
Yayasan Lulusan
Pengemban
Bantuan
gan Standar
Operasional
2 2 Isi
Sekolah 669.562.000 703.040.100 738.192.105 775.101.710 34.330.000 36.046.500 37.848.825 39.741.266
(Kurikulum/
(BOS) KTSP)
Pengemban
Iuran gan Standar
3 Pengemban 3 Proses (Pro
157.285.000 165.149.250 173.406.713 182.077.048 169.650.000 178.132.500 187.039.125 196.391.081
gan Mutu ses Pembe
lajaran)
Pengembang
Pendapatan an Pendidik
4 4
Asli Sekolah 324.477.500 340.701.375 357.736.444 375.623.266 dan Tenaga 21.500.000 22.575.000 23.703.750 24.888.938
Kependidikan
Pengemban
gan Sarana
Sumber Lain
5 5 dan
yang Sah 24.220.000 25.431.000 26.702.550 28.037.678 80.600.000 84.630.000 88.861.500 93.304.575
Prasarana
Sekolah
Pengemban
gan Standar
6 6 Pengelolaan
81.056.250 85.109.063 89.364.516 93.832.741
(Manaj.Seko
lah)

Pengembang
an Standar
Pembiayaan
(Pemanfaatan
- - - 7
/ pengem 326.753.600 343.091.280 360.245.844 378.258.136
bangan
sumber dana
Pendidikan)
Pengemban
gan dan
- - - 8 Implementa
296.077.650 310.881.533 326.425.609 342.746.890
si Sistem
Penilaian
Pengembang
an Karakter
- - - 9 Bangsa dan
47.500.000 49.875.000 52.368.750 54.987.188
Budaya
Pesantren
Jumlah 1.349.098.100 1.416.553.005 1.487.380.655 1.561.749.688 Jumlah 1.349.098.100 1.416.553.005 1.487.380.655 1.561.749.688
Saran
1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Madrasah dan RKT beserta RKAS diharapkan
data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Sekolah (EDS) harus akurat, artinya EDS harus
diisi seperti kondisi sesungguhnya dan gunakan prinsip tidak ada dusta.
2. Rencana Kerja Madrasah (RKS) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah
(RKAS) yang didalamnya memuat Rencana Kerja Tahunan (RKT), baru tersusun untuk tahun
pertama. Diharapkan setelah masuk tahun kedua, Tim Pengembang Sekolah segera menyusun
Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tahun
kedua.
3. Pengembangan tujuan Sekolah untuk empat tahun kedepan yang mencakup standar isi, standar
proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana
dan prasarana, standar pengelolan, standar pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan
kondisi Sekolah awal tahun penyusun RKS dengan visi dan misi Sekolah .

BAB VI
PENUTUP
KESIMPULAN
Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Sekolah, dapat disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti
yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah profesionalisme para pelaku dan
pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan untuk
pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Sekolah utamanya para orangtua murid,
masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi pelaksanaan proses
belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan
proses pendidikan di Madrasah
SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :
1. Agar pengembangan Sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Sekolah , orangtua murid, masyarakat,
serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak
terkait, Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau , sehingga tidak terjadi kerancuan di
lapangan.
3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite
dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Sekolah , semua kegiatan termasuk
pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian, perlu melibatkan dan dilaporkan secara
terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang terkait
Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMK. Islamic Centre Nahdlatul Wathan telah
disusun bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat
serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke
depan.
Semoga Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini dapat bermanfaat bagi kita semua sehingga dapat
mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu Pendidikan utamanya di SMK.
Islamic Centre Nahdlatul Wathan Kota Batam . Amiiin.

LAMPIRAN – LAMPIRAN

LAMPIRAN : TIM PENYUSUN RKS
TIM PENYUSUN RKM

SMK ISLAMIC CENTRE NAHDLATUL WATHAN TANJUNG RIAU
Penanggung jawab : Muhammad Rozikin,S.AP.
Ketua : Muhammad Erwin,S.Ag
Sekretaris : Ruslan M Saleh,S.E
Anggota :
1. Beni Wayhudi Afandi

2. Himelda Aziz ,S.Pd
3. Ansor Muhajirin,S.Pd
4. Syahrul Bahri,S.Kom
5. Lamsar,S.HI

Kepala SMK Islamic
Centre Nahdlatul Wathan
MUHAMMAD ROZIKIN,S.AP

LAMPIRAN: FOTO-FOTO KEGIATAN PENYUSUNAN RKM

RKS-SMK-2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKS-SMK-2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KEPRI

SMK ISLAMIC CENTRE NAHDLATUL WATHAN

Batam, 5 Januari 2022

Ketua Komite Kepala Madrasah

RKS- SMK. ISLAMIC CENTRE NW 2022-2023 3

BAB II : VISI MISI dan TUJUAN .............................................................................. 4

BAB III : PROFIL SEKOLAH ...................................................................................... 6

BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN .............................................. 11

BAB V : RENCANA KERJA SEKOLAH/SEKOLAH .......................................... 15

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 4

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 5

Tujuan penyusunan RKS ini adalah untuk:

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1.

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 6

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 7

Terbentuknya generasi yang “BERILMU, BERIMAN, TERAMPIL DAN BERAKHLAQUL

1. Memiliki kompetensi di bidang Teknologi dan ilmu agama.

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 8

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 9

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 10

1. Nama Sekolah : SMK ISLAMIC CENTRE NW

B. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

C. Data Siswa dan Rombongan Belajar

a) Perkembangan sekolah 5 tahun terakhir

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 11

Rombongan Belajar Jumlah Ruang Kelas

D. Kondisi Sarana dan Prasarana

Data Fasilitas Sekolah

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 12

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 13

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

f. Kamar Mandi dan WC

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

h. Tempat Bermain dan Berolahraga

No Jenis Barang Jumlah Status Ket

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 14

i. Sanitasi dan Air Bersih

j. Sumber Air Bersih

b. Kuantitas / debit air ( pilih salah satu ) :

PLN √ KVA Generator KVA

m. Alat Penunjang KBM

Pemanfaatan Alat Kondisi

NO JENIS BUKU JUMLAH KETERANGAN

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 15

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 16

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 17

1. Analisis Perkembangan Ekonomi

2. Analisis Perkembangan Sosial Keagaman

3. Analisis Perkembangan IPTEK

4. Analisis Perkembangan Budaya

6. Analis Perkembangan Geografis

RKS- SMK ISLAMIC CENTRE NW 19

7. Analisis Kondisi Pendidikan Saat ini

1. ANALISIS MUTU PENDIDIKAN DAN DAYA SAING

2. ANALISIS EFESIENSI PENDIDIKAN

3. ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN

4. ANALISIS KESEMPATAN AKSES PENDIDIKAN