RKJM SMP Islam Parakansalak

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH 2020
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Karena berkat
Rahmat dan Karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM) Tahun Pelajaran 2020/2021. Penyusunan
Program Kerja ini merupakan bagian dari penyelenggaraan Sekolah Tahun
Pelajaran 2020/2021 yang merupakan langkah awal dalam tahap persiapan
penyelenggaraan kegiatan Sekolah tersebut. Penyusunan Program Kerja ini
dimaksudkan untuk memberikan arahan dan pedoman khusus bagi
Penyelenggara, dan bagi semua komponen yang terlibat, baik secara
langsung maupun tidak langsung. Dengan adanya Program Kerja ini
diharapkan kegiatan Penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021
dapat berjalan dengan aman, tertib, dan lancar, serta mencapai tujuan yang
diinginkan. Program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021 ini berisi
tentang gambaran penyelenggaraan Sekolah, mulai dari Perencanaan,
Persiapan, Pelaksanan, Pengawasan, Evaluasi dan Pelaporan.
Dengan berpedoman kepada Program Kerja ini, diharapkan para personil

dapat memiliki keseragaman langkah, kesatuan bahasa, dan
keseimbangan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-
masing. Dalam penyusunan Program Kerja ini, kami telah berusaha
semaksimal mungkin untuk memberikan hasil yang terbaik. Namun
demikian kami menyadari apabila dalam Program Kerja ini masih
banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu kami sangat
menghargai saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak untuk
perbaikan dan penyempurnaan Program Kerja ini. Pada kesempatan ini,
tak lupa kami menyampaikan rasa trima kasih yang setinggi-tingginya
kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan Program Kerja ini.
Akhirnya kami berharap, semoga Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

Tahun Pelajaran 2020/2021 yang telah tersusun ini dapat berfungsi
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 1
secara efektif dan efisien dalam penyelenggaraan Sekolah Tahun
Pelajaran 2020/2021 di SMK ISLAM PARAKANSALAK Kabupaten Sukabumi.
Sukabumi, Juli 2020
Penyusun
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................... i

Halaman Pengesahan .......................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................... iii
Daftar Isi ......................................................................................... iv
BAB I : PENDAHULUAN ................................................................ 1
A. Latar Belakang.................................................................. 1
B. Tujuan dan Manfaat RKJM .............................................. 1
C. Landasan Hukum ............................................................ 2
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ................................ 3
A. Visi Sekolah ..................................................................... 3
B. Misi Sekolah .................................................................... 3
C. Tujuan Sekolah ............................................................... 3
BAB III : PROFIL SEKOLAH ...................................................... 5
BAB IV : HARAPAN ................................................................... 8
BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH ......................................... 11
A. Sasaran ........................................................................... 11
B. Program ........................................................................... 12
C. Indikator Keberhasilan ................................................... 13
D. Kegiatan .......................................................................... 15
E. Jadwal Kegiatan .............................................................. 17
F. Penanggung Jawab .......................................................... 19
BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH.................................. 28
BAB VII : PENUTUP ................................................................... 59
Kesimpulan ........................................................................... 59
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMK ISLAM PARAKANSALAK
Perencanaan sebagai salah satu fungsi manajemen memegang peran penting

untuk sebuah upaya kemajuan sekolah. Harapan dan cita-cita untuk
menjadikan sekolah bermutu dan pendidikan bermutu membutuhkan
perencanaan yang terperogram dan terarah.
Tidak dapat dipungkiri, bahwa sampai saat ini sekolah masih ditempatkan
pada posisi yang kurang berdaya dan kurang mampu mengembangkan
potensinya, sebagai akibat pengelolaan operasional pendidikan masih banyak
ditentukan oleh pendekatan birokrasi di atasnya, sehingga para tenaga dan
pengelola pendidikan menjadi kurang mendapat tempat untuk
mengembangkan potensi inisiatif dan kreativitas sebagai salah satu alternatif
pemecahan masalah kemajuan di sekolah.
Berdasarkan hal di atas, penyusunan RKJM secara mendetail dan

berkesinanbungan yang menitikberatkan kepada reformasi manajemen dan
pengembangan jati diri SMK ISLAM PARAKANSALAK Kabupaten Sukabumi
tentunya dengan mengacu pada Managemen Berbasis Sekolah (School Based
Management), Insya-Allah bisa memberikan solusi terbaik untuk memecahkan
beberapa kendala yang kita hadapi selama ini.
Demikian halnya dengan pendidikan yang pengelolaannya telah menjadi

kewenangan otonomi daerah telah terasa pengaruhnya terhadap
perkembangan sekolah baik yang positif maupun negatif.
SMK ISLAM PARAKANSALAK berlokasi di Jl. Perintis Kemerdekaan Desa

Lebaksari Kecamatam Parakansalak Kabupaten Sukabumi, berdiri pada tahun
2004 dan beroperasi pada tahun 2005, dengan status tanah milik
pribadi/Wakaf di atas areal tanah seluas 3500 meter dan luas bangunan 520
meter.
Sesuai dengan program pemerintah mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengangkat derajat kaum miskin, maka SMK ISLAM PARAKANSALAK tidak
memungut biaya apapun baik dari anak didik maupun dari pihak orang tua,
bahkan kami menyediakan seluruh seragam sekolah, SMK ISLAM
PARAKANSALAK hanya mengandalkan Biaya Operasional Sekolah dan dari
Yayasan yang ikhlas membantu kami.
SMK ISLAM PARAKANSALAK menitikberatkan kepada disiplin dan mutu yang

optimal, sehingga anak didik mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-
hari. Namun demikian masih banyak yang perlu dibenahi, dilengkapi,
ditingkatkan dan disempurnakan. Untuk pencapaian Kerja 4 (empat) tahun ke
depan maka kami menyusun program Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) yang memuat; Tujuan dan Manfaat RKJM, Landasan Hukum, Visi Misi
dan tujuan Sekolah, Profil Sekolah, Harapan Pemangku Kepentingan, Program
Kerja Sekolah, dan Rencana Anggaran Sekolah.
B. Tujuan dan Manfaat RKJM

RKJM penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku
sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan.
RKJM dirumuskan dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah
ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko
yang kecil
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi
baik antar pelaku sekolah, antar sekolah dan
4. dinas pendidikan
5. Menjamin keterkaitan antara perencanaan,
penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;
6. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan
masyarakat
7. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara
efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
Dengan adanya RKJM diharapkan dapat dijadikan sebagai:
(1) Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan sekolah
(2) Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah
(3) Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah
C. Landasan Hukum
Yang menjadi dasar dalam penyusuan Program Kerja SMK Islam
Parakansalak Kabupaten Sukabumi Tahun Pelajaran 2020/2021, adalah
sebagai berikut :
(1) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013, Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Pendidikan Nasional.
(2) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar Dan Menengah.
Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan
Menengah.
Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum
Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah.
Nomor 71 Tahun 2013, tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan
Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah
Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.
(9) Kebijakan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat.
(10) Kebijakan Sekolah, Dewan Sekolah dan Yayasan
Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013, Tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Pendidikan Nasional, disebutkan bahwa lingkup standar nasional pendidikan
meliputi 8 standar. Salah satu standar tersebut adalah standar pengelolaan. Lebih
lanjut disebutkan bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana
kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka
menengah satuan pendidikan yang meliputi :
1). Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang
akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan
mutu lulusan;
2). Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka
Menengah.
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi :
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Allah SWT. Tuhan Yang Maha Esa serta
BERETIKA (Belajar, Efektif, Rajin, Trampil, Inovatif, Kreatif dan Afektif)
Indikator Keberhasilan Visi :
a. Unggul dalam prestasi Akademik dan Nonakademik
1) Memiliki nilai ulangan umum dan Ujian Nasional diatas rata-rata 6,50.
2) Memiliki keterampilan mahir dalam bidang Tata Busana, Tataboga,
Komputer dan Seni.
3) Melanjutkan ke sekolah (SMA/SMK) favorit diatas 5
b. Berbudi Luhur Berlandaskan Iman dan Taqwa
1) Menjunjung tinggi budaya sopan santun dalam prilaku sehari-hari
(dapat diteladani)
2) Mengimplementasikan budaya Senyum, Sapa dan Salam di lingkungan
sekolah, keluarga dan masyarakat.
3) Berdisiplin daam menghargai waktu belajar dan kehadiran dalam PBM,
disiplin dalam bersikap dan berpakaian, disiplin dalam melaksanakan tugas dan
mematuhi semua peraturan dan tata tertib sekolah.
4) Memiliki budaya sabar, pemaaf, suka membantu dan saling tolong
menolong antar sesama.
5) Membiasakan diri dalam berdo’a, berzikir dan membaca ayat suci Al
Qur’an setiap hari,retret,misa dan rekoleksi
A. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SMK ISLAM
PARAKANSALAK adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas akhlak dan budi pekerti yang berlandaskan
keimanan dan ketaqwaan.
2. Melaksanakan pembelajaran yang berkualita.
3. Menciptakan budaya dan iklimkerja yang kondusif.
4. Meningkatkan kompetensi propesional, kompetensi pendidikan,
kompetensi personal dan kompetensi sosial bagi guru dan tenaga non-
kependidikan.
5. Mengelola sarana dan prasarana.
6. Menciptakan sekolah sehat.
7. Membina hubungan dan kerja sama dengan lemabaga pemerintah,
swasta dan masyarakat.
C. Tujuan Sekolah :
Pada tahun 2018 :
1. Kepala Sekolah, guru, TU dan siswa menyadari penuh akan
tanggungjawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
2. Kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi
yang memuaskan.
3. Prestasi dibidang non akademis (Olah raga, Seni dan lainnya)
meningkat selaras dengan pembinaan yang sesuai dengan minat dan
bakat siswa.
4. Keimanan kepada Allah SWT. Menunjukkan bahwa sekolah ini dapat
membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan
perilaku yang baik.
5. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman, serta bermanfaat multi
fungsi bagi warga sekolah.
A. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2020/2021 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain,
untuk semua tingkat kelas
3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar
4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga
edukatif
8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar
kelulusan
9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan
karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
12. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali
siswa
14. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
15. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium
komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
16. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
17. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah
yang aman nyaman dan menyenangkan
19. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
20. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
BAB III
PROFIL SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah
saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil
sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan
dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil
Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:
1. Kurikulum dan Pembelajaran

1.1. Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap
1.2. Setiap guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran,
1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk
1.4. Hampir 60% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan
1.5. 60 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral
komprehensif
1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite
1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.8. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru
1.9. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai
dengan kondisi.
1.10. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi
1.11. Rasio jumlah buku sesuai dengan jumlah siswa
1.12. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
1.13. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)
1.14. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata
pelajaran
1.15. Sekolah belum memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan
pembelajaran
1.16. Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek
langsung
1.17. Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan
hidup secara optimal
1.18. Sekolah kurang memiliki kesempatan untuk mengikutsertakan guru
dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup
1.19. Rata-rata kehadiran guru 95%
1.20. Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

2.1. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap
2.2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan
sanksi tetapi belum optimal
2.3. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
2.4. Program kerja kepala sekolah lengkap
2.5. Kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program yang telah
dibuat
2.6. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan
keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah
2.7. Sekolah memiliki program pembinaan guru
2.8. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
2.9. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan sekolah lengkap
3.2. Sekolah memiliki peraturan khusus di luar peraturan
pemerintah
3.3. Sekolah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan
dan non kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan
4. Sarana dan Prasarana

4.1. Sekolah telah memiliki tanah dan bangunan yang
memadai
4.2. Sekolah belum mempunyai ruang wakil kepala sekolah
4.3. Sekolah belum memiliki ruang multimedia
4.4. Kondisi bangunan sekolah kurang baik
4.5. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 80% dalam
kondisi baik
4.6. Tidak tersedia fasilitas ruang dan penunjang
perpustakaan belum lengkap
4.7. Kelengkapan alat laboratorium tidak ada
4.8. Sekolah belum memiliki lab komputer
4.9. Sekolah memiliki instalasi listrik dan akses jalan yang
kurang baik
4.10. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
4.11. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
4.12. Sarana tempat sampah masih kurang
4.13. WC guru dan siswa belum sesuai rasio
4.14. Kondisi WC rusak
4.15. Sekolah memiliki sarana penunjang administrasi
4.16. Sekolah memiliki sarana olahraga, dan belum memiliki
sarana kesenian dan keagamaan
4.17. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen
sarana dan prasarana
5. Ketenagaan
5.1. 75% guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2. 60% guru mengajar sesuai bidangnya, yang tidak
sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki kemampuan sesuai bidang
studi yang diajarkan
5.3. Tenaga penunjang belum memadai (tidak adanya
tenaga teknis laboran)
5.4. Sekolah memberikan penghargaan kinerja
karyawan dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk
berkembang.
5.5. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran
serta guru, kepala sekolah, komite dan Dindik
5.6. Sekolah memberikan kesempatan
mengembangkan karir bagi tenaga non guru
5.7. Kemampuan guru dalam mengoperasikan
komputer baru 50%
6. Pembiayaan dan Pendanaan
6.1. Pembiayaan diperoleh dari partisipasi
masyarakat dan pemerintah
6.2. Alokasi dana untuk peningakatan mutu
masih kurang
6.3. Sekolah dengan anggaran terbatas untuk
program peningkatan mutu guru
6.4. Sekolah belum optimal dalam pemberian
beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin
6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah) dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik
6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi
6.7. Manajemen pengelolaan keuangan baik
dan terbuka
6.8. Sekolah melaksanakan program dan SPJ
dengan baik
7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD dan
MI di sekitar sekolah dan daerah lainnya
7.2. Sekolah memberikan bantuan
berupa subsidi silang dan pembebasan biaya sekolah
7.3. Sekolah melakukan pembimbingan
bagi siswa yang kurang siap
7.4. Sekolah memberikan kesempatan
pada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui
pengembangan diri
7.5. Manajemen peserta didik
dilaksanakan disekolah dengan baik
7.6. Proses PSB dilaksanakan dengan
baik
7.7. Penerimaan siswa sesuai robel yang
ada
7.8. Prosentase kehadiran siswa di atas
90%
7.9. Angka drop out 0%
7.10. Siswa mengulang 0%
7.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang
lebih tinggi
7.12. Program pengembangan minat,
bakat, dan kreativitas belum optimal
7.13. Sekolah sudah membuat program
layanan bimbingan konseling
7.14. Rata-rata nilai siswa sesuai standar
KKM yang telah ditentukan
7.15. Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah
di atas rata-rata standar minimal kelulusan
7.16. Prosentase kelulusan 100%
8. Peran Serta Masyarakat
8.1. Sekolah belum optimal
melibatkan orang tua dalam penyusunan program sekolah
8.2. Pekerjaan orang tua mayoritas
petani
8.3. Penghasilan mayoritas orang
tua di bawah Rp.1.000.000,-
8.4. Mayoritas orang tua berada di
kelompok ekonomi lemah.
8.5. Pemahaman komite sekolah
cukup baik dan perlu ditingkatkan
8.6. Keorganisasian komite yang
ada sudah cukup baik
8.7. Fungsi dan peran komite
sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik
8.8. Dukungan komite cukup baik
8.9. Komite sekolah telah
melaksanakan fungsi pengontrol
melaksanakan fungsi penghubung
melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah
8.12. Hubungan masyarakat
dengan sekolah berjalan baik
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
9.1. Seluruh warga
sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah
9.2. Sekolah sudah
memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan
kenyamanan dan keamanan
9.3. Sekolah perlu
meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan
kegiatan
Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan

seksama dan subjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada
dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku
kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan
pada kondisi nyata sekolah kami.
Secara Ringkas Profile SMK ISLAM PARAKANSALAK adalah sebagai berikut :
1. Nama Sekolah : SMK ISLAM PARAKANSALAK

Nama Kepala Sekolah : CAHYA PERMANA, S.Pd
2. Alamat : Kp. Lebakpicung RT 04/08
Jalan : Perintis Kemerdekaan
Kecamatan : Parakansalak
Kabupaten : Sukabumi
Propinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 43355
Telepon : (0266)
E-Mail : SMKi_slamParakansalak@yahoo.co.id
Website : www.SMKislamParakansalak.tk
3. No. Telp/ HP : 082124148008
4. NSS : 202020620142
NIS : 201420
NPSN : 20247031
No. Izin Pendirian : 421.3/3483/DIKBUD/2005
Tanggal : 19 OKTOBER 2005
NPWP : 02.300.799.0-405.002
5. Jenjang Akreditasi : Terakreditasi B
6. Tahun Didirikan : 2004
7. Tahun Operasional : 2005
8. Status Kepemilikan Tanah
a. Status Tanah : Wakaf
b. Luas Tanah : 3.494
9. Status Kepemilikan Bangunan : Milik Yayasan

a. Surat Izin Bangunan : Ada
b. Luas Seluruh Bangunan : 520
10. Rekening Rutin Atas nama Sekolah

a. Nomor Rekening : 0016959839100
b. Atas Nama : SMK ISLAM PARAKANSALAK
c. Nama Bank & Cabang : BJB Cabang Pelabuhanratu
11. Luas Lahan Seluruhnya : 3.494
12. Data Siswa Dalam 5 (Tahun) Terakhir

A. Kelas Induk
Jumlah (Kls
Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
VII+VIII+IX)
Nilai
Tahun Jumla Rata-
Jumlah Jumlah Jumlah Jml
Jml Jml h Jml
Pelajaran Siswa Siswa Siswa Ro Rata
Rom Rom Siswa Rom
mbe UN
bel bel bel
L P L P L P L P l
2010/2011 12 13 1 43 23 2 - - - 55 36 3 -
2011/2012 26 9 2 12 13 1 43 23 2 81 45 4 6.1
2012/2013 22 24 2 26 9 2 12 13 1 60 46 5 6.3
2013/2014 24 26 2 22 19 2 23 8 2 69 53 6 6.7
2020/2021 29 25 2 24 26 2 22 19 2 75 70 6
14. Data Ruang

A. Data Ruang Kelas
Jumlah ruang Jumlah ruang
Lainnya yang Yang dignakan
Jumlah Ruang Kelas Asli
Dipakai untuk Untuk ruang
ruang Kelas (e) Kelas (f)=(d+e)
Jumlah
Ukuran Ukuran Ukuran
(d)
7x8M > 60 M <63 M
(d)=(1+b+c)
Ruang Kelas 3 - 3 6 3 3
15. B. Data Ruang Lain

Jumlah
Ruang/Meubeler Katagori
Jumlah Yang Kondisinya Kerusakan
No RUANG/MEUBELER
Ruang
Baik Rusak Berat Sedang
1 Ruang Kelas 6 3 3 - 3
2 Perpustakaan 1 1 - - 1
3 Lab, TIK - - - - -
4 Keterampilan - - - - -
5 Lab. IPA 1 1 - - 1
6 Lab. Biologi - - - - -
7 Lab. Bahasa - - - - -
8 Asrama Guru - - - - -
9 Ruang Guru 1 1
11 Ruang Kantor/TU 1 1 - - -
12 Ruang Kepala Sekolah - - - - -
13 Hall - - - - -
14 Ruang BP - - - - -
15 Ruang UKS - - - - -
16 Sarana Ibadah 1 1 - - -
16. Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan

SMK ISLAM Yang Sedang
No Jumlah Guru/Staf PARAKANS S1 S2 Menempuh Ket.
ALAK S1
1 Guru Tetap PNS/GTY 9 9 - - 9
2 Guru Tidak Tetap/GTT 7 7 - - 7
3 Guru PNS Dikerjakan (DPK) - - - - -
4 Staf Tata Usaha PNS/GTY - - - - -
5 Staf Tata Usaha Tidak Tetap/PTT 1 - - - 1
6 Penjaga Siang/Penjaga Malam 1 - - - 1
17. Data Ruang Lainnya

Nama Ruang Ukuran Jumlah Nama Ruang Ukuran Jumlah
R. Perpustakaan 3x7 1 R. Kesenian

R. Lab. Bahasa - - R. Kasek 3x4 1
R. Lab. IPA 8 x 15 1 R. Guru 7x8 1
R. Lab.Komputer R. UKS 2x3 1
R. Keterampilan - - R. WC/Jamban 2x3 5
18. Data Guru , TU dan Staff

Pendidikan Terakhir
Guru/Staff Jumlah
SMA D1 D2 D3 S1 S2
L P
Cahya Permana, S.Pd 1 1
Jajang Saepurohman, S.Pd.I 1 1
Ema Fujiama, S.Pd.I 1 1
Tina Rustinawati, S.Pd.I 1 1
Fitri Anggraeni, S.Pd.I 1 1
Maman Suparman, S.Pd.I 1 1
Deni Anjani, S.Pd 1 1
Iyan Nuryaman, S.Pd 1 1
Lena Mardiana 1 1
Memi Mulyani, S.Pd.I 1 1
Abdul Latip 1 1 1
Bayu Priagung Januar, S.Ip 1 1
Heti Sumi 1 1
Lomri 1 1
Suharni, S.Pd 1 1
JUMLAH
4 14 8 7
PEMBAGIAN TUGAS PEMBANTU KEPALA SEKOLAH

SMK ISLAM PARAKANSALAK TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No. Nama Jabatan TMT

1 Jajang Saepurohman, S.Pd.I PKS Urusan Kurikulum 1/07/2005
2 Ema Fujiama, S.Pd.I BP / BK 1/07/2005
3 Maman Suparman, S.Pd.I PKS Urusan Sarpras 1/07/2005
4 Deni Anjani, S.Pd.I PKS Urusan Kesiswaan 1/07/2005
5 Heti Sumi Laboratorium 1/07/2018
Tata Usaha/ Operator
6 Bayu Priagung J, S.Ip 1/07/2005
Sekolah
7 Fitri Anggraeni, S.Pd.I Pustakawan 1/07/2005
PEMBAGIAN TUGAS WALI KELAS


1 Fitri Anggraeni, S.Pd.I Wali Kelas VII.A 1/07/2014
2 Deti Sundari, S.Pd.I Wali Kelas VII.B 17/07/2013
3 Memi Mulyani, S.Pd.I Wali Kelas VIII.A 17/07/2013
4 Deni Anjani, S.Pd Wali Kelas VIII.B 17/07/2012
5 Iyan Nuryaman, S.Pd.I Wali Kelas IX A 17/07/2011
6 Suharni, S.Pd.I Wali Kelas IX B 17/07/2010
PEMBAGIAN TUGAS PEMBINA EKSTRA KURIKULER

1 Bayu Priagung J, S.Ip Pembina Pramuka 17/07/2005

2 Heti Sumi Laboratorium 17/07/2018
3 Iyan Nuryaman, S.Pd Instruktur English Course 17/07/2005
Parakansalak, Juli 2020

Kepala Sekolah,
Cahya Permana, S.Pd
BAB IV
HARAPAN
Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui
dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian
yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan
kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang
diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk
penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini
menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan

kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1.1. Dokumen KTSP ada
1.2. Seluruh komponen sekolah belum sepenuhnya memahami KTSP
1.3. Dokumen silabus sekolah ada
1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat sendiri oleh masing-2 guru
1.5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya
peran komite sekolah
1.8. Administrasi Kegiatan ekstrakulikuler belum stabil dilengkapi
1.9. Pelaksanaan KBM tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.10. Rasio buku dan siswa belum sesuai dengan jumlah siswa
1.11. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.12. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
1.13. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.14. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
1.15. Tidak semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
1.16. Kehadiran guru di atas 95%
1.17. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas
2.1. Program sekolah ada dan baik
2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
2.3. Laporan akhir tahun selalu ada
2.4. Program kepala sekolah selalu ada
2.5. Evaluasi kerja tetap ada
2.6. Kinerja kepala sekolah semakin baik
2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah
2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada
2.9. Administrasi sekolah ada dan lengkap
3. Organisasi dan Kelembagaan
3.1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada
3.2. Peraturan khusus selalu ada
3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga
lain

4.1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik
4.2. Berusaha membangun ruang guru dan kepala
sekolah
4.3. Diharapkan tersedia ruang multimedia yang baik
4.4. Kondisi sekolah tetap baik
4.5. 70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik
4.6. Fasilitas penunjang perpustakaan belum lengkap
4.7. Laboratorium IPA belum ada
4.8. Laboratorium komputer belum lengkap
4.9. Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik dan
akses jalan yang baik
4.10. Sarana air bersih tetap baik.
4.11. Sanitasi yang baik dipertahankan
4.12. Tempat sampah ada
4.13. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan
sesuai rasio
4.14. Sarana penunjang administrasi ditambah
4.15. Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah
4.16. Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga
5. Ketenagaan
5.1. 95% guru S1
5.2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan
kelayakaannya
5.3. Diadakannya pelatihan Kurikulum 2013, PBM,
Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian
5.4. Seluruh tenaga pendukung belum lengkap
5.5. Pembinaan guru selalu dilakukan
5.6. Pemberian penghargaan belum ada.
5.7. Pemgembangan karir bagi non guru belum ada
5.8. Guru mampu mengoperasikan komputer
6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan
6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu
meningkat
6.3. Meningkatkan anggaran untuk program
peningkatan mutu guru
6.4. RKAS selalu direalisasi dengan baik
6.5. Adanya peningkatan RKAS
6.6. Manajemen keuangan ada dengan baik
7. Peserta Didik
7.1. Sekolah menampung lulusan SD dan
MI
7.2. Sekolah tetap membantu siswa yang
kurang mampu
7.3. Adanya pembimbingan bagi siswa
yang kurang siap
7.4. Adanya pengembangan diri bagi
siswa untuk mengembangkan bakat
7.5. Adanya manajemen pengelolaan
peserta didik yang baik
7.6. Proses PSB tetap baik
7.7. Penerimaan siswa belum stabil
7.8. Prosentase kehadiran siswa 100%
7.9. Angka drop out 0%
7.10. Angka mengulang 0%
7.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang
yang lebih tinggi
7.12. Program pengembangan siswa belum
berjalan secara optimal
7.13. Pelayanan BK belum stabil
7.14. Adanya peningkatkan nilai KKM
7.15. Nilai UN dan US meningkat minimal
di atas rata-rata standar kelulusan
7.16. Prosentase kelulusan 100%
8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Pekerjaan orang tua heterogen
8.2. Penghasilan orang tua lebih
baik
8.3. Komite sekolah belum
memahami perannya
8.4. Dukungan komite optimal
8.5. Komunikasi dengan Komite
sekolah berjalan baik
8.6. Kurang adanya peran serta
masyarakat dalam pengembangan sekolah
8.7. Hubungan sekolah dengan
masyarakat berjalan baik

9.1. Lingkungan sekolah
semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.2. Warga sekolah
berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk
menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang
kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-
bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi
juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan
bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk
menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan
peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan
sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan
panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam
waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah
dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:

a. Guru paham tentang KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap
3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa
b. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
f. Jaringan listrik dalam keadaan baik
g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
i. Sarana kesenian lengkap
5. Ketenagaan
a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya
meningkat
f. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sekolah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan
sekolah
c. Tersusunnya RKAS tepat waktu
7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan
lebih baik
8. Peran serta Masyarakat

a. Tersedianya program kehumasan
b. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan
stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling
tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:

a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPP
c. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
d. Pengadaan buku literatur
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
g. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
c. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik

a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Penerapan sanksi yang mendidik
c. Pembuatan peraturan sekolah
d. Penerapan peraturan sekolah
e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

a. Pembangunan ruang wakasek
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan
komputer
j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan rehabilitasi masjid
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
c. Pelatihan TIK bagi guru
d. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
f. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

pelayanan sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

a. Pembuatan program kehumasan
b. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
f. Pertemuan dengan komite sekolah
g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sejkolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator
keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil;
sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program
dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang
ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap
program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung
dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau
kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik,
operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:

a. Seluruh guru memahami KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
d. Tersedianya literatur tambahan
e. Tersedianya buku-buku yang menarik
f. Adanya guru yang berprestasi
g. Guru mampu melaksanakan PTK
h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
i. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
j. Tersedianya buku-buku menarik
k. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
l. Guru memahami kecakapan hidup

a. Semua guru memiliki administrasi yang baik
b. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik
c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU

a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Peraturan sekolah terbentuk
c. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baik
d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
f. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Guru mampu menggunakan lab bahasa
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
l. Terkumpulnya dana dan selesainya pembangunan/rehabilitasi
mushola/masjid
m.Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Kompetensi guru meningkat
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu menguasai ICT atau TIK
d. Semua guru mengikuti pelatihan
e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

a. Tersusunnya RKABS tepat waktu
7. Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

a. Terbuatnya program kehumasan
b. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki
kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
c. Komite memahami tugas dan perannya
d. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi
e. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah
a. Terselesaikannya pembuatan pagar sekolah
b. Terselesiakannya [embuatan taman sekolah
c. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada
indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai.
Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan
sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar
kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah
yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah
dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:

a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengadaan buku-buku tambahan
i. Penugasan studi literatur di perpustakaan
j. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan
kecakapan hidup

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi Guru
c. Pengadaan administrasi TU / Sekolah
d. Pelatihan pembuatan administarsi
a. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
b. Raker pembuatan peraturan sekolah
c. Penerapan peraturan sekolah
d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder Peningkatan
kerjasama dengan stakeholder
e. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain

a. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c. Penggantian/perbaikan perabot rusak
d. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
fasilitas penunjang perpustakaan
e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi
sarana dan prasarana lab IPA
f. Pangadaan lab komputer dan perlengkapannya
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan
penggunaannya
h. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
i. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
j. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan pembangunan
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
kebutuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pelatihan komputer
b. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam
pelatihan dan peningkatan mutu.
d. Pelatihan materi bagi guru
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

pelayanan sekolah
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
7. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik

a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
d. Sosialisasi program sekolah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
f. Melibatkan komite dalam program-program sekolah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

a. Selasainya pembuatan pagar sekolah
b. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
E. JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah
untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan
mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah.
Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat
dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:
TABEL JADWAL KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
Dokumen KTSP seluruh Pengaturan waktu dan
1 √
mata pelajaran penggalangan dana
Dokumen KTSP seluruh
2 Pembuatan KTSP √
mata pelajaran
Dokumen KTSP seluruh
3 Pembuatan KTSP √ √ √ √
mata pelajaran
Peningkatan kompetensi
4 Seluruh guru √ √ √ √
guru
5 Seluruh Guru √ √ √ √
guru
6 Buku Pengadaan buku literature √ √ √
7 Guru √ √ √ √
guru
8 Perpustakaan Perluasan perpustakaan √
Penambahan buku-buku
9 Buku √
yang menarik
Penugasan studi literatur di
10 √ √ √ √
perpustakaan
Pemahaman guru mengenai
11 Guru √ √ √ √
kecakapan hidup meningkat
Pembuatan rencana
12 proposal pelatihan guru √
pelatihan
13 Guru dan TU Pengadaan Administrasi √ √ √ √
Pembinaan Penyusnan
14 Guru dan TU √ √
Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan displin kerja √ √ √ √
Pembuataan peraturan
17 Guru, TU, dan Siswa √ √ √ √
sekolah yang lebih baik
Penerapaan peraturan
18 Guru, TU, dan Siswa √ √ √ √
sekolah
Seluruh guru dan
19 Pembinaan √ √ √ √
karyawan
Pembangunan ruang
20 Ruang wakasek √
wakasek
Pembangunan ruang
21 Ruang multimedia √ √
multimedia
Pengadaan perabot
22 Perabot √ √
pengganti
23 Perbaikan perabot rusak √ √
24 Pendataan √
25 Pembuatan Proposal √
Fasilitas penunjang
26 perpustakaan Pengajuan proposal √
Pengadaan fasilitas
27 √ √
penunjang
28 Pendataan √
Sarana dan prasarana
laboratorium
30 Pengajuan proposal √
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
Pengadaan sarana dan
31 √ √
prasarana lab IPA
32 Pendataan √
Sarana dan prasarana
34 Komputer Pengajuan proposal √
Pengadaan sarana dan
35 √ √
prasarana lab Komputer
36 Pengajuan jaringan internet √
Pemasangan jaringan
37 Internet √ √
internet
38 Pengawasan √ √ √
39 Guru Pelatihan komputer √ √
40 Pengajuan perbaikan √
Jaringan listrik
41 Perbaikan √ √
42 Pendataan √
43 Pengajuan √
Komputer dan printer
44 Pemasangan √
45 Perawatan √ √ √ √
46 Panitia rehabilitasi Pembentukan panitia √
47 masjid Pembuatan proposal √
Panitia pembangunan/
48 rehabilitasi mushola Pencarian dana √ √ √
masjid
49 Pendataan √
50 Sarana kesenian Pembuatan proposal √
51 Pencarian dana √ √ √
Sekolah mempunyai guru
yang dapat mengajar
dengan menggunakan
52 Pelatihan Workhsop √ √ √ √
model pembelajaran yang
menarik (PAKEM atau
CTL)
Sekolah mempunyai Pembuatan program
53 √ √ √ √
program kehumasan kehumasan
54 Guru Sosialisasi pola kerjasama √ √ √ √
Peningkatan pelayanan
55 Pelayanan sekolah √ √ √ √
sekolah
Peningkatan prestasi siswa
66 Prestasi siswa √ √ √ √
dan sekolah
Membuat program sekolah
57 Investor √ √ √ √
yang memiliki daya Tarik
Menjalin kerjasama dengan
58 √ √ √ √
stakeholder
Stakeholder
Komunikasi yang intensif
59 √ √ √ √
dengan stakeholder
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM
THN THN THN THN
1 2 3 4
60 RKABS Penyusunan RKABS √ √ √ √
Pencarian informasi
61 Guru pelatihan dan peningkatan √ √ √ √
mutu guru.
Mengikutserta-kan guru
62 Guru dalam pelatihan dan √ √ √ √
peningkatan mutu.
63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √
64 Guru √ √ √ √
guru
Sistem penjaringan siswa
65 Siswa √ √ √ √
berprestasi
Pelatihan mengemas
66 Guru √ √ √ √
program
67 Guru Perencanaan program √ √ √ √
68 Guru Pelaksanaan program √ √ √ √
Peningkatan kualitas
69 Guru √ √ √ √
bimbingan dan penyuluhan
Peningkatan kualitas
70 Guru √ √ √ √
bimbingan dan penyuluhan
Peningkatan kesejahteraan
71 Guru √ √ √ √
guru
Siswa baru yang lebih
72 Meningkatkan sistem seleksi √ √ √ √
berkualitas
73 Guru Pelatihan kompetensi guru √ √ √ √
Membentuk komite sekolah
74 Komite sekolah √
yang baru
Sosialisasi program sekolah
75 √ √ √ √
dan peran komite
Menciptakan hubungan yang
76 Komite sekolah √ √ √ √
harmonis
Mengikutserta-kan komite
77 dalam menjalankan program √ √ √ √
sekolah
Pembentukan Komite
78 Komite sekolah √ √
sekolah
Pertemuan dengan komite
79 Komite sekolah √ √ √ √
sekolah
Kerjasama dengan lembaga
80 Lembaga masyarakat √ √ √ √
masyarakat
Teselesaikannya pagar
Pembuatan pagar sekolah
81 sekolah dan pembuatan √ √
dan taman sekolah
taman sekolah
Menanamkan kesadaran
perlunya partisipasi Peningkatan partisipasi
masyarakat dan masyarakat dan stekholder
82 √ √ √ √
stekholder sekolah sekolah uintuik terciptanya
uintuik terciptanya lingkungan yang aman
lingkungan yang aman
F. PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk
untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah
yang akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
NO PROGRAM
PROGRAM
1 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Kaur Kurikulum
4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Kaur Kurikulum
5 Pengadaan buku literature Kepala Sekolah
6 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum
7 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum
8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
Penambahan buku-buku yang
9 Pembina OSIS
menarik
Penugasan studi literatur di
10 Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan
Pemahaman guru mengenai
11 Kaur kurikulum
kecakapan hidup meningkat
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah
13 Pengadaan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
14 Pembinaan Penyusnan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
15 Pengadaan Kaur TU/Kurikulum
16 Peningkatan displin kerja Kepsek
Pembuataan peraturan sekolah yang
17 Kepsek dan Wakasek
lebih baik
18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wakasek
19 Pembinaan Kepsek
20 Pembangunan ruang wakasek Wakasek
21 Pembangunan ruang multimedia Wakasek
22 Pengadaan perabot pengganti Wakasek
23 Perbaikan perabot rusak PKS Sarana Prasarana
24 Pendataan Perpustakaan Kaur kesiswaan
25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
Pengadaan fasilitas penunjang
27 PKS Sarana Prasarana
Perpustakaan
28 Pendataan Lab IPA Pembina OSIS
29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
PENANGGUNG JAWAB
NO PROGRAM
PROGRAM
30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
Pengadaan sarana dan prasarana Lab
IPA
32 Pendataan Lab Komputer Wakasek
33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana
34 Pengajuan proposal Lab Komnputer PKS Sarana Prasarana
Pengadaan sarana dan prasarana Lab
Komputer
36 Pengajuan jaringan internet Guru TIK
37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana
38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana
39 Pelatihan computer PKS Sarana Prasarana
40 Pengajuan perbaikan Wakasek
41 Perbaikan PKS Sarana Prasarana
42 Pendataan Guru TIK
43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana
44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana
45 Perawatan PKS Sarana Prasarana
46 Pembentukan panitia Wakasek
47 Pembuatan proposal Wakasek
48 Pencarian dana Wakasek
49 Pendataan Guru kesenian
50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana
51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana
52 Pelatihan Workhsop Kurikulum
53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Kaur Humas
54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
55 Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan
Peningkatan prestasi siswa dan
66 Kaur kurikulum
sekolah
Membuat program sekolah yang
57 Pembina OSIS
memiliki daya Tarik
Menjalin kerjasama dengan
58 Kepala sekolah
stakeholder
Komunikasi yang intensif dengan
59 Kepala sekolah
stakeholder
60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek
Pencarian informasi pelatihan dan
61 Kaur kurikulum
peningkatan mutu guru.
Mengikutserta-kan guru dalam
62 Kaur kurikulum
pelatihan dan peningkatan mutu.
63 Publikasi sekolah Kepsek dan Wakasek
64 Peningkatan kompetensi guru KepSek wakasek
PENANGGUNG JAWAB
NO PROGRAM
PROGRAM
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi Kaur kesiswaan
66 Pelatihan mengemas program Kesiswaan
67 Perencanaan program Kesiswaan
68 Pelaksanaan program Kesiswaan
Peningkatan kualitas bimbingan dan
69 Koordinator guru BP
penyuluhan
Peningkatan kualitas bimbingan dan
70 Koordinator guru BP
penyuluhan
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah
72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Wakasek Kurikulum
73 Pelatihan kompetensi guru Kaur kurikulum
74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Wakasek
Sosialisasi program sekolah dan peran
75 Kepala sekolah
komite
Menciptakan hubungan yang
76 Wakasek
harmonis
Mengikutserta-kan komite dalam
77 Wakasek
menjalankan program sekolah
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek
79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek
Kerjasama dengan lembaga
80 Wakasek
masyarakat
Pembuatan pagar sekolah dan taman
81 Wakasek
sekolah
Peningkatan partisipasi masyarakat
82 dan stekholder sekolah uintuik Wakasek
terciptanya lingkungan yang aman
BAB VI
RENCANA PEMBIAYAAN
BAB VII
PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun,
telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan.
Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai
keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang
bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan
untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang
dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya
program/kegiatan tersebut harus kami tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak
sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata
realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana
sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang
kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam
menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah
ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
Tim
Perumus

RKJM SMP Islam Parakansalak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKJM SMP Islam Parakansalak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH 2020

Dengan berpedoman kepada Program Kerja ini, diharapkan para personil

Akhirnya kami berharap, semoga Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

Sukabumi, Juli 2020

Halaman Judul ................................................................................... i

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMK ISLAM PARAKANSALAK

Perencanaan sebagai salah satu fungsi manajemen memegang peran penting

Berdasarkan hal di atas, penyusunan RKJM secara mendetail dan

Demikian halnya dengan pendidikan yang pengelolaannya telah menjadi

SMK ISLAM PARAKANSALAK berlokasi di Jl. Perintis Kemerdekaan Desa

Sesuai dengan program pemerintah mencerdaskan kehidupan bangsa dan

SMK ISLAM PARAKANSALAK menitikberatkan kepada disiplin dan mutu yang

B. Tujuan dan Manfaat RKJM

Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013, Tentang

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

BERETIKA (Belajar, Efektif, Rajin, Trampil, Inovatif, Kreatif dan Afektif)

Indikator Keberhasilan Visi :

a. Unggul dalam prestasi Akademik dan Nonakademik

2) Memiliki keterampilan mahir dalam bidang Tata Busana, Tataboga,

Komputer dan Seni.

3) Melanjutkan ke sekolah (SMA/SMK) favorit diatas 5

b. Berbudi Luhur Berlandaskan Iman dan Taqwa

1) Menjunjung tinggi budaya sopan santun dalam prilaku sehari-hari

2) Mengimplementasikan budaya Senyum, Sapa dan Salam di lingkungan

sekolah, keluarga dan masyarakat.

3) Berdisiplin daam menghargai waktu belajar dan kehadiran dalam PBM,

mematuhi semua peraturan dan tata tertib sekolah.

4) Memiliki budaya sabar, pemaaf, suka membantu dan saling tolong

menolong antar sesama.

5) Membiasakan diri dalam berdo’a, berzikir dan membaca ayat suci Al

Qur’an setiap hari,retret,misa dan rekoleksi

keimanan dan ketaqwaan.

2. Melaksanakan pembelajaran yang berkualita.

3. Menciptakan budaya dan iklimkerja yang kondusif.

4. Meningkatkan kompetensi propesional, kompetensi pendidikan,

5. Mengelola sarana dan prasarana.

6. Menciptakan sekolah sehat.

7. Membina hubungan dan kerja sama dengan lemabaga pemerintah,

swasta dan masyarakat.

1. Kepala Sekolah, guru, TU dan siswa menyadari penuh akan

tanggungjawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.

2. Kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi

3. Prestasi dibidang non akademis (Olah raga, Seni dan lainnya)

meningkat selaras dengan pembinaan yang sesuai dengan minat dan

membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan

perilaku yang baik.

5. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman, serta bermanfaat multi

fungsi bagi warga sekolah.

1. Kurikulum dan Pembelajaran

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

3. Organisasi dan Kelembagaan

4. Sarana dan Prasarana

Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan

1. Nama Sekolah : SMK ISLAM PARAKANSALAK

b. Luas Tanah : 3.494

9. Status Kepemilikan Bangunan : Milik Yayasan

b. Luas Seluruh Bangunan : 520

10. Rekening Rutin Atas nama Sekolah

11. Luas Lahan Seluruhnya : 3.494

12. Data Siswa Dalam 5 (Tahun) Terakhir

14. Data Ruang

15. B. Data Ruang Lain

16. Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan

17. Data Ruang Lainnya