RKT SMP Islam PARAKANSALAK 2020-2021

RKT SMK ISLAM PARAKANSALAK 2020
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SMK ISLAM PARAKANSALAK
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM PARAKANSALAK

TERAKREDITASI B
Jln. Perintis Kemerdekaan Lebakpicung Desa Lebaksari Kecamatan Parakansalak 43355
E_mail : SMKi_Parakansalak@yahoo.co.id
Website : www.SMKislamParakansalak.tk
KABUPATEN SUKABUMI
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Alloh SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga
tercurah kepada Rasulullah Saw, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya. Amin.
Atas kehendak Alloh sajalah, Kami dapat menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) SMK ISLAM
PARAKANSALAK. Dengan tujuan agar menghasilkan sebuah program yang baik, yang dapat mengakomodir semua harapan para
pemangku kepentingan, maka dalam penyusunannya kami melibatkan dan banyak mendapat bantuan baik dari Guru, Tata Usaha, Komite
Sekolah maupun para Stackeholder lainnya.
Untuk itu kami Tim Penyusun RKT mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah banyak membantu, dengan harapan RKT yang telah disusun ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi kemajuan sekolah ini.
Semoga Hidayah dan Rahmat Alloh SWT selalu tercurah kepada kita semua.
Sukabumi, 15 Juli 2020
Tim Penyusun RKT,
Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 2

DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR............................................................................................................................................................. 1
DAFTAR ISI........................................................................................................................................................................... 2
PROFIL SEKOLAH............................................................................................................................................................... 3
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................................................................................. 4
B. Manfaat RKT..................................................................................................................................................................... 5
C. Tujuan RKT...................................................................................................................................................................... 5
D. Tahap Perumusan RKT................................................................................................................................................... 6
E. Landasan Hukum............................................................................................................................................................. 8
II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH............................................................................................................................ 11
III. RENCANA KERJA SEKOLAH...................................................................................................................................... 12
IV. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS).............................................................................. 33
V. KESIMPULAN................................................................................................................................................................... 35

LAMPIRAN
1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan......................................................................................................................
2. Tabel B: Sebab Tantangan & Alternatif Pemecahan Tantangan................................................................................................
3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan..................................................................................................................................................
4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan.................................................................................................................................
5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan...................................................................................................................................
6. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan.....................................................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Visi Reformasi pembangunan dalam rangka penyelamatan bangsa dan reformasi kehidupan nasional yang tertera dalam GBHN
adalah terwujudnya masyarakat Indonesia yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya saing, maju dan sejahtera, dalam wadah Negara
Kesatuan Republik Indonesia yang didukung oleh manusia Indonesia yang sehat, mandiri, beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, cinta tanah
air, memiliki kesadaran hukum dan lingkungan, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, berdisiplin serta memiliki etos kerja tinggi.
Perwujudan masyarakat yang berkualitas tersebut menjadi tanggung jawab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan peserta
didik menjadi subjek yang semakin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang tangguh, kreatif, mandiri, dan profesional dibidangnya
masing – masing.
SMK ISLAM PARAKANSALAK sebagai sekolah kebanggaan masyarakat di Kabupaten Sukabumi, yang juga sebagai sekolah
yang diharapkan berpredikat Sekolah Standar Nasional (SSN) sangat memiliki kepedulian dalam mewujudkan mutu lulusan yang
berkualiatas, hal ini sesuai dengan Visi yang telah ditetapkannya yaitu :
Terwujudnya SMK ISLAM PARAKANSALAK yang unggul dalam Mutu, Toleransi beragama yang tinggi , dan Disiplin ,
sehingga pada tahun 2021 diharapkan mampu bersaing ditingkat Nasional serta siap menjawab tantangan global.

Untuk bisa mewujudkan hal tersebut, perlu dibuat Rencana Kerja Sekolah (RKT) yang baik, yang dapat mengakomodir semua
harapan pemangku kepentingan dan didukung oleh berbagai sumber dana.
Agar program tersebut dapat berjalan lancar, hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak, baik Pemerintah Pusat, Pemda, para
orangtua siswa serta Stackeholder.
B. Manfaat RKT
RKT penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah
yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya
RKT diharapkan dapat dijadikan sebagai: (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan sekolah, (2) sarana untuk melakukan
monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan sekolah.
C. Tujuan RKT
RKT dirumuskan dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang
kecil;

2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Tahap Perumusan RKT
Proses penyusunan RKT dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKT, dan pengesahan RKT. Alur proses
penyusunan RKT tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut.
PERSIAPAN: PERUMUSAN RKT:

PERSIAPAN: PERUMUSAN RKT: PENGESAHAN RKT:
Pembentukan Identifikasi Tantangan PENGESAHAN RKT: Gambar 1.1 Alur Penyusunan RKT
Pembentukan
KKRKT (Kelompok Identifikasi Tantangan Pengesahan RKT oleh
KKRKT (Kelompok Analisis Pemecahan Pengesahan RKT oleh
Kerja RKT) Analisis Pemecahan Kepala Sekolah,
Kerja RKT) Tantangan Kepala Sekolah, 1. Persiapan
Pembekalan Tantangan Komite Sekolah &
Pembekalan Perumusan Program Komite Sekolah &
(Orientasi) KKRKT. Perumusan Program Kepala Dinas
(Orientasi) KKRKT. Perumusan Rencana Kepala Dinas
Perumusan Rencana Pendidikan. Sebelum perumusan RKT dilakukan,
Biaya dan Pendanaan. Pendidikan.
Biaya dan Pendanaan. Sosialisasi RKT.
Sosialisasi RKT.
Kepala Sekolah & Dewan Guru bersama
Komite Sekolah membentuk Tim Perumus
RKT yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Tahunan (KKRKT). KKRKT ini beranggotakan 10 orang yang terdiri dari unsur :
Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakil dari guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite sekolah.

KKRKT mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKT
2. Perumusan RKT
Perumusan RKT dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
a. Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SMK ISLAM PARAKANSALAK, yaitu dengan cara
membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat ini” di SMK ISLAM PARAKANSALAK atau
upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-
langkah berikut ini.
1. Menyusun Profil SMK ISLAM PARAKANSALAK.
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan SMK ISLAM PARAKANSALAK.
b. Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis Tantangan adalah sebagai berikut:
1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama

c. Tahap Ketiga: Penyusunan Program
Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan.
d. Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-
aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.
3. Pengesahan RKT
Setelah RKT selesai dirumuskan oleh KKRKT, RKT dibahas bersama oleh kepala sekolah, Dewan Guru, dan Komite Sekolah
untuk dikaji ulang agar RKT yang telah dirumuskan sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKT yang telah dikaji ulang dan

diperbaiki disahkan oleh kepala SMK Islam Parakansalak, Komite Sekolah, dan Dinas Pendidikan. Akhirnya, RKT yang telah disahkan,
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK Islam Parakansalak.
E. Landasan Hukum
Landasan hukum Perumusan RKT ini sebagai berikut.
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4(Pengelolaan Dana Pendidikan berdasar pada prinsip keadilan,
efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
3. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 53 (Setiap Satuan Pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja
Tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka Menengah Satuan Pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah membuat Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah / Madrasah (RKAS/M)
dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite
Sekolah dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi SMK ISLAM PARAKANSALAK
Meningkatkan keimanan dan ketqwaan terhadap Allah SWT. Tuhan Yang Maha Esa serta BERETIKA
(Belajar, Efektif, Rajin, Trampil, Inovatif, Kreatif dan Afektif)
Indikator Keberhasilan Visi :
a. Unggul dalam prestasi Akademik dan Nonakademik
1) Memiliki nilai ulangan umum dan Ujian Nasional diatas rata-rata 6,50.
2) Memiliki keterampilan mahir dalam bidang Tata Busana, Tataboga, Komputer dan Seni.
3) Melanjutkan ke sekolah (SMA/SMK) favorit diatas 5
b. Berbudi Luhur Berlandaskan Iman dan Taqwa
1) Menjunjung tinggi budaya sopan santun dalam prilaku sehari-hari (dapat diteladani)
2) Mengimplementasikan budaya Senyum, Sapa dan Salam di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat.
3) Berdisiplin daam menghargai waktu belajar dan kehadiran dalam PBM, disiplin dalam bersikap dan berpakaian,
disiplin dalam melaksanakan tugas dan mematuhi semua peraturan dan tata tertib sekolah.

4) Memiliki budaya sabar, pemaaf, suka membantu dan saling tolong menolong antar sesama.
5) Membiasakan diri dalam berdo’a, berzikir dan membaca ayat suci Al Qur’an setiap hari,retret,misa dan rekoleksi
B. Misi SMK ISLAM PARAKANSALAK
1. Meningkatkan kualitas akhlak dan budi pekerti yang berlandaskan keimanan dan ketaqwaan.
2. Melaksanakan pembelajaran yang berkualita.
3. Menciptakan budaya dan iklimkerja yang kondusif.
4. Meningkatkan kompetensi propesional, kompetensi pendidikan, kompetensi personal dan kompetensi sosial bagi guru dan
tenaga non-kependidikan.
5. Mengelola sarana dan prasarana.
6. Menciptakan sekolah sehat.
7. Membina hubungan dan kerja sama dengan lemabaga pemerintah, swasta dan masyarakat.
C. Tujuan SMK ISLAM PARAKANSALAK
Pada tahun 2020 :
1. Kepala Sekolah, guru, TU dan siswa menyadari penuh akan tanggungjawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
2. Kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi yang memuaskan.

3. Prestasi dibidang non akademis (Olah raga, Seni dan lainnya) meningkat selaras dengan pembinaan yang sesuai dengan minat
dan bakat siswa.
4. Keimanan kepada Allah SWT. Menunjukkan bahwa sekolah ini dapat membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti,
sikap dan perilaku yang baik.
5. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman, serta bermanfaat multi fungsi bagi warga sekolah.

BAB III
RENCANA KERJA SEKOLAH
Rencana Kerja SMK ISLAM PARAKANSALAK Kabupaten Sukabumi disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah,
harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di sekolah agar sasaran dan program pengembangan
sekolah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dengan prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien,
akuntabel, dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan sekolah dapat dilihat pada tabel A dan B terlampir.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah, yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program, (3)
indikator keberhasilan, (4) penanggung jawab, (5) kegiatan, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu 4 tahun guna
merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II (lihat tabel B kolom 2). Dalam menetapkan sasaran,
sekolah telah melakukan analisis kesiapan sekolah untuk mencapai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya
manusia, sarana & prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran pengembangan sekolah dalam kurun waktu 4
tahun ke depan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 1.
Setelah sasaran dirumuskan, sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di sekolah. Program merupakan
pernyataan yang berisi kesimpulan dari satu atau beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling

mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan untuk mencapai suatu tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan
tantangan utama tersebut, maka program-program yang akan dikembangkan di SMK ISLAM PARAKANSALAK sebagai berikut.
1. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran.
2. Perbaikan Administrasi & Manajemen Sekolah.
3. Pengembangan Organisasi & Kelembagaan.
4. Perbaikan Sarana dan Prasarana.
5. Peningkatan Kualitas SDM (ketenagaan).
6. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Sekolah.
7. Peningkatan Peran Serta Masyarakat.
8. Peningkatan Prestasi Peserta Didik.
9. Peningkatan Kualitas Lingkungan dan Budaya Sekolah.
Untuk mengetahui keberhasilan apakah program / sasaran yang ditetapkan berhasil atau tidak, maka dirumuskan beberapa indikator
keberhasilan. Indikator keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan proses dan/atau hasil akhir. Rumusan indikator keberhasilan dapat
dilihat dalam tabel 3.1 kolom 3.

Setelah indikator keberhasilan ditetapkan, langkah berikutnya adalah merumuskan kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan di sekolah.
Kegiatan pada dasarnya merupakan tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program untuk memecahkan tantangan yang dihadapi
sekolah. Kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan di sekolah dapat dilihat pada tabel 3.1 kolom 4. Sedangkan penanggung jawab program
dan kegiatan dapat dilihat di kolom 5.
TABEL 3.1 PROGRAM PENGEMBANGAN SMK ISLAM PARAKANSALAK
Penanggung
Sasaran Program Indikator Keberhasilan Kegiatan
jawab Program

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
Terarsifnya dokumen kurikulum Pengadaan sarana /prasarana PKS Sarana Tersedianya sarana/prasarana Pengadaan sarana/prasarana untuk
penyimpanan Administrasi penyimpanan administrasi kurikulum penyimpanan administrasi kurikulum
Kurikulum
Guru yang belum memiliki kesadaran dan Peningkatan kompetensi guru PKS Kurikulum Guru mampu melaksanakan PBM MGMP Intern
pemahaman tentang pembuatan silabus dan sesuai dengan KTSP
PBM
20 % Guru yang belum memiliki Peningkatan kompetensi guru PKS Kurikulum Meningkatnya jumlah guru yang MGMP Kabupaten
keterampilan mengembangkan model-model memiliki keterampilan
pembelajaran sesuai tuntutan pakem mengembangkan model-model
pembelajaran sesuai tuntutan
pakem sebesar 20 %

Guru yang belum terampil membuat Peningkatan kompetensi guru PKS Kurikulum Meningkatnya jumlah guru yang MGMP Komisariat
membuat perencanaan, melaksanakan dan memiliki keterampilan membuat
evaluasi proses pembelajaran perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pembelajaran
Guru yang belum menguasai penggunaan Peningkatan ketrampilan PKS Kurikulum Guru mampu mengoperasikan Melaksanakan woRKThop intern
media pembelajaran yang canggih. penggunaan media media pembelajaran yang canggih.
pembelajaran
Peningkatan anggaran untuk kegiatan Sosialisasi program eskul pada PKS Kegiatan Ekskul terlaksana dengan Sosialisasi
ekskul orang tua siswa Kesiswaan baik
kelengkapan buku referensi Penambahan buku referensi PKS Sarana Guru menggunakan buku referensi Pengadaan buku referensi
guru yang disediakan
Guru bidang studi Pembinaan dan sosialisasi Kepsek dan Guru dapat menerapkan KTSP MGMP Intern
PKS Kurikulum dalam PBM
Peningkatan anggaran untuk pengadaan Peningkatan keterampilan guru Kepala Guru memiliki keterampilan MGMP Intern
media pembelajarankegiatan ekskul dalam menggunakan media Sekolah dan menggunakan media pembelajaran
pembelajaran Guru
Peningkatan ketersediaan buku pelajaran Pengadaan buku pelajaran PKS Sarana Kebutuhan buku pelajaran bagi Menggalang anggaran untuk buku
lain bagi siswa siswa terpenuhi pelajaran
Buku referensi Penambahan buku refensi PKS Sarana Pengadaan buku referensi MGMP Intern
Guru yang belum mencoba melaksanakan Koordinasi antar guru Mata PKS Kurikulum Guru termotivasi dan mamapu MGMP Inter
PTK Pelajaran untuk kegiatan PTK melakssanakan PTK
Guru yang kurang maksimal dalam Peningkatan kompetensi guru PKS Kurikulum Guru mampu membuat program pembinaan intensif
melaksanakan remedial dan Tim dan melaksanakan remedial
pengembang
Kurikulum

Terwujudnya sarana/prasarana Penataan ruangan PKS Sarana Guru, siswa dan perpustakaan Pengadaan perpustakaan yang baik
perpustakaan yang ideal perpustakaan menjadi nyaman memanfaatkan
perpustakaan
Tersedianya alat-alat praktikum Peningkatan keterampilan guru PKS Sarana Guru memanfaatkan secara optimal MGMP Intern
dalam menggunakan alat alat-alat praktikum
prakatikum
Peningkatan skil dan akademik skill yang Peningkatan kompetensi PKS Kurikulum Guru memiliki Personal skill dan - WoRKThop
kurang dimiliki guru akademik skill
Guru yang belum menyadari TUPOKSI Peningkatan Tupoksi bagi guru Kepala Meningkatnya kehadiran guru Pembinaan perseorangan
Sekolah
Guru yang kurang mendalami cara Peningkatan kompetensi dalam PKS Kurikulum Guru mampu menyusun soal tes MGMP Intern
penusunan soal tes yang baik penyusunan soal yang baik
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
Sekolah memiliki program perencanaan Penyusunan dan Updating Kepala sekolah Ada program yang memprioritaskan Penyusunan RPS yang melibatkan semua
yang memprioritaskan peningkatan mutu RPS yang melibatkan semua dan Komite peningkatan mutu secara utuh pihak
secara utuh pihak Sekolah dalam RKT
Sekolah memiliki peraturan untuk Sosialisasi peraturan sekolah Kepala sekolah Sekolah mampu memberi Sosialisasi pada warga sekolah
memberikan penghargaan dan sanksi lebih penghargaa dna sanksi
baik dari sekarang
20 % Guru dan TU yang belum mendapat Peningkatan Kompetensi 20% Kepala Semua Guru dan TU mengikuti Pembinaan dan pelatihan
pelatihan / penataran guru dan TU Sekolah penataran ,pelatihan dan sejenisnya
guru yang berprestasi dan yang melanggar Pemberian penghargaan bagi Kepala sekolah Sekolah memiliki aturan tentang Pembuatan peraturan
guru yang berprestasi dan pemberian reward bagi Guru yang
sanksi bagi guru yang berprestasi dan sanksi bagi Guru
melanggar yang melanggar
Lengkap dan baiknya laporan akhir tahun Pelatihan dan pembinaan TU TU Lengkap dan rapihnya laporan akhir Pelatihan dan pembinaan dari kepala
pelajaran dalam dari kepala sekolah tahun pelajaran sekolah
Lengkapnya Program kerja Kepala Sekolah Penyusunan program kerja Kepala Program kerja Kepala Sekolah Penyusunan program kerja sekolah
sekolah Sekolah lengkap

Supervisi guru dan laporan TU Peningkatan Program supervisi Kepala Meningkatnya kualitas supervisi Peningkatan Program supervisi
Sekolah
Lengkapnya Administrasi Peningkatan kelengkapan Wakil Kelapa Meningkatnya kelengkapan Peningkatan kelengkapan administrasi
administrasi Sekolah administrasi
Pelaksanaan supervisi Peningkatan program supervisi - Kepala Kegiatan supervisi dilaksanakan Supervisi
Sekolah dengan baik
- PKS
Kurikulum
Peran kepala sekolah sebagai Emaslim Pembinaan Kepala Sekolah Disdik dan terlaksananya peran kepala sekolah Pembinaan teknis
Pengawas sebagai EMASLIM
orang tua siswa yang berpotensi untuk Sosialisasi pertemuan Kepala sekolah hadirnya pihak-pihak yang memberikan undangan kepada orang tua
memberikan konstribusi untuk dan komite berkepentingan yang memberikan dan pihak-pihak yang berkepentingan
pengembangan sekolah konstribusi untuk kemajuan sekolah
- Staf TU yang belum memiliki kemampuan Pelatihan Komputer Kepala Semua staf TU atau tenaga non WoRKThop Komputer
mengoperasikan komputer Sekolah kependidikan memiliki keterampilan
mengoperasikan komputer
Program pembinaan guru Pembinaan guru Kepala Terlaksananya program pembinaan WoRKThop
Sekolah guru
Pengarsifan surat masuk dan keluar Penanganan surat masuk dan Kepala Staf yang mampu menangani surat Supervisi TU
keluar Sekolah masuk dan keluar
Kelengkapan buku inventaris sarpras dan Pengadaan buku inventaris Kepala Lengkapnya buku inventaris sarpras Pengadaan buku inventaris sarpras dan
ketenagaan sarpras dan kepegawaian Sekolah dan kepegawaian kepegawaian
ORGANISASI DAN KELEMBAGAAN
Kelengkapan organisasi dan kelembagaan Pemasukan data secara Tata Usaha Struktur kelembagaan dan Entry data secara komputerisasi
komputerisasi organisasi lengkap.
Penerapan peraturan & tata tertib Sosialisasi peraturan dan tata PKS Diterapkannya peraturan Penerapan peraturan & tata tertib
tertib Kesiswaan
Menjalin kerjasama dengan lembaga Menjalin kerjasama dengan PKS Humas Terjalin kerjasama dengan lembaga Menjalin kerjasama dengan lembaga
pendidikan dan non pendidikan lembaga pendidikan dan non pendidikan dan non pendidikan. pendidikan dan non pendidikan
pendidikan
SARANA DAN PRASARANA

Pemanfaatan tanah yang ada secara efektif Pembuatan Suite plan sekolah PKS Sarana Terlengkapinya Suite plan sekolah Pembuatan Suite plan sekolah secara
tanpa mengganggu fasilitas yang sudah ada secara makro secara makro makro
Sarana/prasarana terlengkapi dengan baik Pengadaan RKB untuk Ruang PKS sarana Terpenuhinya Ruang Wakasek dan Pembangunan Ruang Wakasek dan
Wakasek dan Ruang Tamu ruang tamu yang diperlukan Ruang tamu
pada lantai 2
Sarana/prasarana terlengkapi dengan baik Pengadaan RKB untuk ruang PKS Sarana Terpenuhinya Ruang Multi Media Pembangunan Ruang Multimedia
Multimedia pada lantai 2
Terwujudnya Ruang Aula, Kesenian Pengadaan RKB Ruang Aula, PKS sarana Terpenuhinya Ruang Aula, Pembangunan Ruang Aula, Kesenian,
Kesenian, Mess Guru pada Kesenian
lantai 2
Terwujudnya Ruang Kelas Belajar Pengadaan Ruang Kelas PKS sarana Terpenuhinya Ruang Kelas Belajar Pembangunan Ruang Kelas Belajar
Belajar pada lantai 2
Terwujudnya Fasilitas Ruangan dan Perabot Pengadaan Ruangan PKS sarana Terpenuhinya Pengadaan Ruangan Pengadaan dan pemeliharaan Pengadaan
Penunjang PBM yang belum lengkap Penunjang ( Ekstra kurikuler Penunjang ( Ekstra kurikuler dan Ruangan Penunjang ( Ekstra kurikuler dan
dan lainnya serta perabot lainnya serta perabot penunjang lainnya serta perabot penunjang
penunjang pembelajaran ) pembelajaran ) pembelajaran )
Terwujudnya meubelar siswa Guru/TU Pengadaan dan pemeliharan PKS sarana Terpenuhinya Pengadaan dan Pengadaan dan pemeliharaan Meubeler
meubelair siswa dan Guru / TU pemeliharaan meubelair siswa Guru
/ TU
Terwujudnya Fasilitas Lemari di ruang kelas Pengadaan Lemari di ruang PKS sarana Terpenuhinya Pengadaan Lemari di Pengadaan Lemari kelas dan kantor
dan rungan kantor kelas dan rungan kantor ruang kelas dan rungan kantor
Terwujudnya Sarana Papan Tulis yang Pengadaan Sarana Papan PKS sarana Terpenuhinya Pengadaan Sarana Pengadaan Sarana Papan Tulis yang
seragam menjadi White Board semua Tulis yang seragam menjadi Papan Tulis yang seragam menjadi seragam menjadi White Board semua
White Board semua White Board semua
Terwujudnya Fasilitas Penunjang Pengadaan buku - buku, PKS sarana Terpenuhinya buku - buku, Pengadaan buku - buku, komputer TV dan
Perpustakaan yang lengkap komputer TV dan AC komputer TV dan AC AC
Terwujudnya Kelengkapan Rungan dan Alat Pengadaan Ruang dan Alat PKS sarana Terpenuhinya Ruang dan Alat Lab. Pengadaan Ruang dan Alat Lab. Bahasa,
Laboratorium yang cukup Lab. Bahasa, pengadaan ruang Bahasa, pengadaan ruang indoor, pengadaan ruang indoor, pengadaan
indoor, pengadaan ruang aula pengadaan ruang aula seni ruang aula seni.
seni.
Terwujudnya Prasarana Laboratorium IPA Pengadaan Prasarana Lab. PKS sarana Terpenuhinya Prasarana Lab. IPA Pengadaan Prasarana Lab. IPA berupa :
yang cukup IPA berupa : Wastafel, berupa : Wastafel, saluran dan Wastafel, saluran dan instaliasi air bersih,
saluran dan instaliasi air bersih, instaliasi air bersih,

Terwujudnya Alat / bahan Praktikum IPA Pengadaan Alat-alat/bahan PKS sarana Terpenuhinya Alat-alat/bahan Pengadaan Alat-alat/bahan Laboratorium
dan komputer yang lengkap Laboratorium IPA ( Fisika, Laboratorium IPA IPA ( Fisika, Biologi dan Kimia ) dan
Biologi dan Kimia ) dan ( Fisika, Biologi dan Kimia ) dan komputer
komputer komputer
Terwujudnya biaya listrik, telepon, air dan Penyediaan anggaran rutin PKS sarana Terpenuhinya biaya murah Penyediaan anggaran rutin bulanan
internet yang efisien. bulanan
Terwujudnya hemat energi Pengadaan Saluran Air bersih, PKS sarana Terpenuhinya Saluran Air bersih, Pengadaan Saluran Air bersih, sumur bor
sumur bor sumur bor
membangun bak sampah dan pengolahan Pengadaan bak sampah dan PKS sarana Terpenuhinya bak sampah dan Pengadaan bak sampah dan pengolahan
kompos pengolahan kompos pengolahan kompos kompos
membangun WC Guru dan WC Siswa Pengadaan WC Guru dan WC PKS sarana Terpenuhinya WC Guru dan WC Pengadaan WC Guru dan WC Siswa
Siswa Siswa
Terwujudnya alat administrasi yang lengkap Pengadaan dan pemeliharaan PKS sarana Terpenuhinya alat administrasi Pengadaan dan pemeliharaan
yang lengkap
Terwujudnya lapangan dan sarana olah Pengadaan dan pemeliharaan PKS sarana Terpenuhinya lapangan dan sarana Pengadaan dan pemeliharaan lapangan
raga yang lengkap lapangan dan sarana olah raga olah raga yang lengkap dan sarana olah raga yang lengkap
yang lengkap
PENGEMBANGAN ORGANISASI DAN SDM (KETENAGAAN)

Kualifikasi pendidikan meningkat dari D2 ke Peningkatan kualifikasi Kepala Guru memiliki kualifikasi pendidikan Programpenyetoran S1
S1, dari D3 ke S1, dan dari S1 ke S2. pendidikan guru ke jenjang S1 Sekolah S1 meningkat 10% atau sebanyak 8
Kaur Kurikulum orang
Guru yang belum S1 Penyetaraan S1 Kepala Peningkatan kualifikasi pendidikan Melanjutkan program pendidikan ke
Sekolah guru menjadi S1 jenjang S1
Penambahan guru yang sesuai dengan latar Penyetaraan Program Kepala Guru mengajar sesuai dengan latar Penambahan guru yang sesuai dengan
belakang pendidikannya Sekolah belakang pendidikannya. latar belakang pendidikannya
Terpenuhinya 4 orang tenaga pustakawan Pengangkatan tenaga Kepala Terpenuhinya kebutuhan tenaga Pengangkatan tenaga pustakawan
pustakawan Sekolah pustakawan
Guru BP / BK Usulan Penambahan guru Kepala Terlayaninya konsultasi siswa oleh Penambahan guru BP / BK
BP/BK Sekolah guru BP / BK.
PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN

Terwujudnya kepercayaan dan peranserta Expos program, sosialisasi Kepala Terwujudnya kepercayaan dan Rapat Orang tua siswa
stake holder yang baik Sekolah peranserta stakeholder yang baik
PKS Humas
Terwujudnya kepercayaan dan peranserta Menggalang MOU dengan Kepala Terwujudnya MOU dengan Kerjasama dengan Dudi
stake holder yang baik perusahaan dan pemerhati Sekolah perusahaan dan pemerhati
pendidikan PKS Humas pendidikan
Terwujudnya Sekolah yang memiliki Peningkatan mutu dan kegiatan Kurikulum Terwujudnya sekolah yang memiliki Pelatihan, WoRKThop, Peningkatan mutu
sepenuhnya mengalokasikan anggaran kreativitas siswa dan program dan OSIS sepenuhnya mengalokasikan
peningkatan mutu dan kegiatan kreatifitas peningkatan profesionalisme anggaran peningkatan mutu dan
siswa dan program peningkatan kegiatan kreatifitas siswa dan
profesionalisme program peningkatan
profesionalisme
Terwujudnya Program bea siswa Prestasi Pemberian bantuan bea siswa Kurikulum Terwujudnya Program bantuan bea Pemberian bea siswa
dan GAKIN siswa kepada siswa berprestasi dan
GAKIN
Terwujudnya alokasikan dana kelebihan jam Penambahan alokasi dana dan Kepala sekolah Terwujudnya alokasikan dana Penggalangan dana kepada pemerintah
mengajar dan anggaran lain di luar gaji guru anggaran di luar gaji Kurikulum kelebihan jam mengajar dan
dan pegawai anggaran lain di luar gaji guru dan
pegawai
Terwujudnya merealisasi APBS dengan Sosialisai dan rapat orang tua Kepala sekolah Terwujudnya merealisasi APBS Penyusunan RKT/APBS
oftimal siswa Kurikulum dengan oftimal
Terwujudnya Alokasi Anggaran Belanja Penggalangan dana kepada Kepala sekolah Terwujudnya Alokasi Anggaran Sosialisai dan rapat orang tua siswa
Sekolah Tiap Mata Anggaran cukup pemerintah Kurikulum Belanja Sekolah Tiap Mata
Anggaran cukup
Terwujudnya Pertanggujawaban keuangan Sosialisasi program Internet Kepala sekolah Terwujudnya Pertanggujawaban Entri data melalui program internet dan
sekolah yang terpublikasi secara luas dan SMS Online Humas keuangan sekolah yang terpublikasi SMS Online
secara luas
PESERTA DIDIK
Lulusan SD / MI Program PSB Kepala Sukses wajar dikdas Penerimaan Siswa Baru
Sekolah
Siswa yang tidak mampu Program bantuan bea siswa Kesiswaan Terdanainya siswa yang tidak Penyaluran bantuan bea siswa Gakin
mampu
Siswa yang belum siap Program BP / BK Kepala Terbantunya secara khusus peserta Pembinaan khusus
Sekolah didik yang kurang siap.

seluruh siswa SMK Negeri 2 Cicurug Program pengembangan diri PKS Menjadi juara tingkat Kabupaten, Pembinaan dan latihan
dan eskul Kesiswaan Propinsi, Nasional
Administrasi sekolah Program sarana PKS Sarana Tertatanya dengan baik administrasi Kegiatan ketata usahaan
dan manajemen sekolah
Siswa yang berkualitas Program PSB Kepala Terjaringnya siswa yang berprestasi Testulis dan administrasi
Sekolah
Lulusan SD / MI Program PSB Kepala Tersalurkannya lulusan SD/MI Pendataan
Sekolah
Seluruh siswa Program BP/BK Kepala Rendahnya prestasi kehadiran - Penyuluhan - Home Visit
Sekolah siswa
Anak bisa menyelesaikan program belajar di Pemberian bantuan beasiswa PKS Angka putus sekolah 0%
SMK Kesiswaan dan
Kasek.
Seluruh siswa Peningkatan mutu PKS Kurikulum Tetap dipertahankannya tidak Proses KBM
adanya siswa yang mengulang.
orang tua siswa yang kurang mampu Program gakin Kepala Seluruh siswa melanjutkan sekolah Bantuan gakin.
Sekolah ke jenjang yang lebih tinggi.
Seluruh siswa Program Ekskul PKS Meningkatnya prestasi baik tingkat Pembinaan dan latihan
Kesiswaan Kabupaten, Provinsi dan Nasional.
Siswa dapat menyalurkan bakat dan minat Menggalang kemitraan PKS Dapat mewakili sekolah menjuarai Ekskul
yang dimiliki. Kesiswaan kejuaraan sepakbola.
Pembinaan guru BK yang bukan berlatar Peningkatan kompetensi guru Kepala Meningkatnya kompetensi guru BK Sebulan sekali tingkat Kabupaten
belakang BK BK Sekolah dalam melaksanakan layanan
Siswa yang pandai Siswa yang kurang - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan rata-rata nilai kelas VII Peningkatan rata-rata nilai kelas VII
Remedial
Siswa yang pandai Siswa yang kurang - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan rata-rata nilai kelas VIII Peningkatan rata-rata nilai kelas VIII
Remedial
Siswa yang di atas rata-rata KKM - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan rata-rata nilai kelas IX Peningkatan rata-rata nilai kelas IX
Bimbel

Siswa yang di atas rata-rata KKM - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan rata-rata nilai raport Peningkatan rata-rata nilai raport bidang
Remedial bidang studi PAI, PKn, IPS dan IPA studi PAI, PKn, IPS dan IPA
- Pelaksanaan pengayaan kepada siswa - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan rata-rata nilai raport Peningkatan rata-rata nilai raport bidang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Bahasa Indonesia dan studi Bahasa Indonesia dan Bahasa
siswa yang kurang Bahasa Inggris Inggris
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Seni Budaya studi Seni Budaya
siswa yang kurang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Matematika studi Matematika
siswa yang kurang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Penjas Orkes studi Penjas Orkes
siswa yang kurang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Keterampilan TIK studi Keterampilan TIK
siswa yang kurang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi TIK studi TIK
siswa yang kurang
yang pandai - Remedial kepada Remedial bidang studi Mulok studi Mulok
siswa yang kurang
- Pelaksanaan pengayaan kepada siswa - Pengayaan - PKS Kurikulum Penilaian rata-rata nilai UN dan US Penilaian rata-rata nilai UN dan US
yang pandai - Remedial kepada Bimbel
siswa yang kurang
- Pelaksanaan pengayaan kepada siswa - Pengayaan - PKS Kurikulum Peningkatan keseimbangan jumlah Peningkatan keseimbangan jumlah rata-
yang pandai - Remedial kepada Bimbel rata-rata yang lulus dengan yang rata yang lulus dengan yang diterima
siswa yang kurang diterima sebesar 90% sebesar 90%
PERAN SERTA MASYARAKAT
Meningkatkan komunikasi dengan orang tua Pertemuan rutin dengan orang Kepala Adanya pertemuan rutin antara Pertemuan rutin setiap semester sekali
tua Sekolah, PKS sekolah dengan orang tua siswa
Humas dan
kesiswaan

Orang tua siswa dan Pemda Rapat orang tua siswa berupa Para PKS adanya dukungan dari orang tua Rapat Orang Tua Siswa
sosialisasi program sekolah siswa
Partisipasi orang tua siswa Rapat orang tua siswa dengan Komite Adanya partisipasi dari orang tua Rapat orang tua siswa
komite sekolah Sekolah siswa
Partisipasi orang tua siswa Pertemuan orang tua siswa Komite Dukungan orang tua siswa terhadap Pertemuan oang tua siswa dengan komite
dengan komite sekolah Sekolah program unggulan sekolah sekolah
Anggota Komite Sekolah Pertemuan rutin anggota ketua Komite Kinerja Komite Sekolah yang pertemuan rutinantar anggota Komite
Komite Sekolah Sekolah semakin efektif dan efisien Sekolah
Pemilihan pengurus Komite Sekolah Pemilihan pengurus Komite ketua Komite Meratanya susunan pengurus Pemilihan pengurus Komite Sekolah
Sekolah yang baru Sekolah Komite Sekolah periode baru
Anggota Komite Sekolah pertemuan rutin anggota ketua Komite Pertemuan rutin terselenggara Pertemuan rutin
Komite Sekolah yang baru. Sekolah antara 2 - 3 bulan sekali
Anggota Komite Sekolah yang sibuk Pertemuan secara berkala ketua Komite Intensitas fungsi dan peran komite Pertemuan secara berkala
Sekolah dan sekolah sebagai pemberi
PKS Humas pertimbangan meningkat
Lembaga atau instansi dunia usaha yang Penyusunan proposal dan MoU Kepala Tumbuhnya dukungan dana dari Penyusunan program kemitraan dengan
peduli dengan dunia pendidikan penggalangan dana. Sekolah dan dunia usaha atau lembaga yang lembaga yang peduli dengan pendidikan
ketua komite peduli terhadap pendidikan
sekolah
Komite sekolah dan pihak sekolah Peningkatan komunikasi Ketua komite pertemuan dalam rangka mengontrol
sekolah dengan komite sekolah sekolah dan jalannya kegiatan di sekolah
melalui pertemuan rutin Kepala Meningkatnya kontrol komite
Sekolah sekolah terhadap sekolah
Komite sekolah dan dunia usaha serta Kunjungan ke IKADIN dalam Komite terjalinnya hubungan yang baik Kunjungan ke IKADIN
industri rangka sosialisasi program- Sekolah dan antara sekolah dengan komite
program sekolah dan mencari PKS Humas sekolah
referensi dari DUDI
TU dan guru yang menyusun laporan Pembinaan guru dan TU Kepala Terlaksananya pelaporan secara pembinaan guru dan TU tentang pelaporan
Sekolah berkala dan rutin. yang baik
Mitra kerjasama (DUDI) Lokakarya Kepala Terjalinnya kerjasama dengan dunia Lokakarya kemitraan
Sekolah dan usaha, pakar pendidikan.
ketua komite
sekolah

Kerjasama dengan organisasi kepemudaan Sosialisasi program sekolah PKS Humas adanya udkungan masyarkat Mengadakan sosialisasi program sekolah
terhadap organisasi terhadap program pengembangan kepada organisasi masyarakat.
masyarakat sekolah
TU dan guru yang belum menguasai Pelatihan kepala Sekolah Lancarnya penyampaian informasi pelatihan program internet
program internet melalui media internet
LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH
Siswa - Lomba kebersihan, keindahan - Kepala - Lingkungan besrih , indah dan - Lomba kebersihan, keindahan dan
dan kedisiplinan Sekolah nyaman - Bakat dan minat kedisiplinan - membentuk
- membentuk ekstrakurikuler - PKS anak tersalurkan dengan baik ekstrakurikuler yang variatif yang
yang variatif yang Kurikulum dikeloladengan profesional
dikeloladengan profesional - PKS
Kesiswaan
- BP/BK
- Pembina
eekskul
Alimni Pembentukan forum Kepala Terjalinnya hubungan yang Pembentukan forum komunikasi alumni
komunikasi alumni Sekolah, PKS harmonis antara alumni dengan
Humas dan sekolah
Kesiswaan,
perwakilan
alumni
TABEL 3.2 JADWAL RKT SMK ISLAM PARAKANSALAK
Program Kegiatan 2012/2013

SMT 1 SMT 2
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
Pengadaan sarana /prasarana penyimpanan Administrasi Kurikulum Pengadaan sarana/prasarana untuk penyimpanan administrasi kurikulum
Peningkatan kompetensi guru MGMP Intern
Peningkatan kompetensi guru MGMP Kabupaten

Peningkatan kompetensi guru MGMP Komisariat
Peningkatan ketrampilan penggunaan media pembelajaran Melaksanakan woRKThop intern
Sosialisasi program eskul pada orang tua siswa Sosialisasi
Penambahan buku referensi guru Pengadaan buku referensi

Pembinaan dan sosialisasi MGMP Intern
Peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran MGMP Intern
Pengadaan buku pelajaran Menggalang anggaran untuk buku pelajaran
Penambahan buku refensi MGMP Intern

Koordinasi antar guru Mata Pelajaran untuk kegiatan PTK MGMP Inter
Penataan ruangan perpustakaan Pengadaan perpustakaan yang baik
Peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan alat prakatikum MGMP Intern
Peningkatan kompetensi guru - WoRKThop

Peningkatan Tupoksi bagi guru Pembinaan perseorangan
Peningkatan kompetensi dalam penyusunan soal MGMP Intern

ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN SEKOLAH
Penyusunan dan Updating RPS yang melibatkan semua pihak Penyusunan dan updating RPS yang melibatkan semua pihak
Sosialisasi peraturan sekolah Sosialisasi pada warga sekolah

Peningkatan Kompetensi 20% guru dan TU Pembinaan dan pelatihan
Pemberian penghargaan bagi guru yang berprestasi dan sanksi bagi guru yang Pembuatan peraturan
melanggar
Pelatihan dan pembinaan TU dalam dari kepala sekolah Pelatihan dan pembinaan dari kepala sekolah
Penyusunan program kerja sekolah Penyusunan program kerja sekolah
Peningkatan Program supervisi Peningkatan Program supervisi

Peningkatan kelengkapan administrasi Peningkatan kelengkapan administrasi
Peningkatan program supervisi Supervisi

Pembinaan Kepala Sekolah Pembinaan teknis
Sosialisasi pertemuan memberikan undangan kepada orang tua dan pihak-pihak yang
berkepentingan
Pelatihan Komputer WoRKThop Komputer

Pembinaan guru WoRKThop
Penanganan surat masuk dan keluar Supervisi TU
Pengadaan buku inventaris sarpras dan kepegawaian Pengadaan buku inventaris sarpras dan kepegawaian
PENGEMBANGAN ORGANISASI DAN KELEMBAGAAN
Pemasukan data secara komputerisasi Entry data secara komputerisasi

Sosialisasi peraturan dan tata tertib Penerapan peraturan & tata tertib

Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan dan non pendidikan Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan dan non pendidikan
PERBAIKAN SARANA DAN PRASARANA

Pembuatan Suite plan sekolah secara makro Pembuatan Suite plan sekolah secara makro
Pengadaan RKB untuk Ruang Wakasek dan Ruang Tamu pada lantai 2 Pembangunan Ruang Wakasek dan Ruang tamu
Pengadaan RKB untuk ruang Multimedia pada lantai 2 Pembangunan Ruang Multimedia
Pengadaan RKB Ruang Aula, Kesenian, Pembangunan Ruang Aula, Kesenian,
Pengadaan Ruangan Penunjang ( Ekstra kurikuler dan lainnya serta perabot Pengadaan dan pemeliharaan Pengadaan Ruangan Penunjang ( Ekstra
penunjang pembelajaran ) kurikuler dan lainnya serta perabot penunjang pembelajaran )
Pengadaan dan pemeliharan meubelair siswa dan Guru / TU Pengadaan dan pemeliharaan Meubeler
Pengadaan Lemari di ruang kelas dan rungan kantor Pengadaan Lemari kelas dan kantor
Pengadaan Sarana Papan Tulis yang seragam menjadi White Board semua Pengadaan Sarana Papan Tulis yang seragam menjadi White Board
semua
Pengadaan Prasarana Lab. IPA berupa : Wastafel, saluran dan instaliasi air Pengadaan Prasarana Lab. IPA berupa : Wastafel, saluran dan instaliasi
bersih, air bersih,
Pengadaan bak sampah dan pengolahan kompos Pengadaan bak sampah dan pengolahan kompos
Pengadaan dan pemeliharaan lapangan dan sarana olah raga yang lengkap Pengadaan dan pemeliharaan lapangan dan sarana olah raga yang
lengkap
PENINGKATAN KUALITAS SDM

Peningkatan kualifikasi pendidikan guru ke jenjang S1 Melanjutkan program pendidikan ke jenjang S1
Pengangkatan tenaga pustakawan honorer Pengangkatan tenaga pustakawan

Usulan Penambahan guru BP/BK Penambahan guru BP / BK
PENINGKATAN DAN PEMBIAYAAN SEKOLAH
Expos program, sosialisasi Rapat Orang tua siswa
Menggalang MOU dengan perusahaan dan pemerhati pendidikan Kerjasama dengan Dudi
Peningkatan mutu dan kegiatan kreativitas siswa dan program peningkatan Pelatihan, WoRKThop, Peningkatan mutu
profesionalisme
Pemberian bantuan bea siswa Pemberian bea siswa

Penambahan alokasi dana dan anggaran di luar gaji Penggalangan dana kepada pemerintah
Sosialisai dan rapat orang tua siswa Penyusunan RKT/APBS

Penggalangan dana kepada pemerintah Sosialisai dan rapat orang tua siswa
Sosialisasi program Internet dan SMS Online Entri data melalui program internet dan SMS Online
PENINGKATAN PESERTA DIDIK
Program PSB Penerimaan Siswa Baru
Program bantuan bea siswa Penyaluran bantuan bea siswa Gakin
Program BP / BK Pembinaan khusus

Program pengembangan diri dan eskul Pembinaan dan latihan
Program BP/BK - Penyuluhan dan - Home Visit
Program gakin Bantuan gakin.

Program Ekskul Pembinaan dan latihan eskul
Menggalang kemitraan Pembuatan proposal

Peningkatan kompetensi guru BK pelatihan tingkat Kabupaten

- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai kelas VII
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai kelas VIII
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai kelas IX
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi PAI, PKn, IPS dan IPA
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Bahasa Indonesia dan
Bahasa Inggris
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Seni Budaya
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Matematika
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Penjas Orkes
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Keterampilan TIK
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi TIK
- Pengayaan dan Remedial Peningkatan rata-rata nilai raport bidang studi Mulok
- Pengayaan dan Bimbel Penilaian rata-rata nilai UN dan US
- Pengayaan - Bimbel Peningkatan jumlah rata-rata yang lulus dengan yang diterima sebesar
90%
PENINGKATAN PARTISIPASI MASYARAKAT

Pertemuan rutin Komite sekolah dengan orang tua Pertemuan rutin setiap semester sekali
Pertemuan orang tua siswa dengan komite sekolah untuk program insidentil Pertemuan oang tua siswa dengan komite sekolah

Pertemuan rutin anggota Komite Sekolah pertemuan rutinantar anggota Komite Sekolah
Pemilihan pengurus Komite Sekolah yang baru Pemilihan pengurus Komite Sekolah periode baru
Penyusunan proposal dan MoU penggalangan dana. Penyusunan program kemitraan dengan lembaga yang peduli dengan
pendidikan
Peningkatan komunikasi sekolah dengan komite sekolah melalui pertemuan rutin pertemuan dalam rangka mengontrol jalannya kegiatan di sekolah
Kunjungan ke IKADIN dalam rangka sosialisasi program-program sekolah dan Kunjungan ke IKADIN
mencari referensi dari DUDI
Pembinaan guru dan TU pembinaan guru dan TU tentang pelaporan yang baik
Sosialisasi program sekolah terhadap organisasi masyarakat Mengadakan sosialisasi program sekolah kepada organisasi masyarakat.
PENINGKATAN KUALITAS LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH

- Lomba kebersihan, keindahan dan kedisiplinan - membentuk - Lomba kebersihan, keindahan dan kedisiplinan -
ekstrakurikuler yang variatif yang dikeloladengan profesional membentuk ekstrakurikuler yang variatif yang dikeloladengan profesional
Pembentukan forum komunikasi alumni Pembentukan forum komunikasi alumni

RKT SMK ISLAM PARAKANSALAK 2020
BAB IV
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN TAHUNAN (RKAT)
Proses perumusan rencana biaya dan pendanaan RKT dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.
1. Menghitung Biaya Satuan.
2. Menyusun Rencana Biaya Pengembangan Sekolah Selama 1 Tahun.
3. Menghitung Perkiraan Sumber Pendanaan
4. Menyeimbangkan antara Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan.
5. Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).
6. Menyusun Rincian RKAS dengan mengacu kepada Permendagri No. 59 Tahun 2007.
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan sekolah dalam bentuk rencana biaya
pengembangan sekolah selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah serta RKAS. Tabel 4.1 merupakan usulan RKAS
tahun 2012/2013, sedangkan rencana biaya lainnya dapat dilihat dalam tabel D1, D2, D3, dan D4.
Tabel RKAS Tahunan berdasarkan pada:

1. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 dan Permendagri No. 59 Tahun 2007, lampiran Permendiknas No.19 / 2007 bagian B:
Pelaksanaan Rencana Kerja, butir 1 Pedoman Sekolah/Madrasah.
2. Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah, lampiran A-VII: Urusan Wajib.

BAB V
KESIMPULAN
Demikian rencana kerja tahunan (RKT) dan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) kami susun dengan harapan,
sekolah, pemangku kepentingan, potensi strategis pendidikan di sekolah,sasaran serta program pengembangan sekolah dalam 4
tahun ke depan lebih realistis, konsisten dengan prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel,
dan demokratis.
Rencana kerja tahunan (RKT) dan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) diharapkan menjadi pedoman dalam
kegiatan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Sekalipun demikian rencana kerja tahunan (RKT) dan rencana kegiatan dan
anggaran sekolah (RKAS) akan dievaluasi serta direvisi sesuai perkembangan dan tuntutan yang ada.
Rencana kerja tahunan (RKT) dan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) ini akan terealisir bila mendapat
dukungan dan kerja sama dari semua pihak.
Parakansalak, 14 Juli 2020
Kepala SMK ISLAM PARAKANSALAK,
Cahya Permana, S.Pd

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan.
2. Tabel B: Sebab Tantangan & Alternatif Pemecahan Tantangan.
3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan.
4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan.
5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan
5. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan.

Tabel A dan B (Profil, Harapan, Tantangan, Penyebab dan Alternatif Pemecahan)
Penyebab
Tantangan Alternatif
Harapan Pemangku Daftar Penyebab Utama Alternatif
No/ Kategori Profil Tantangan Utama Pemecahan Yang
Kepentingan Tantangan Tantangan Pemecahan
Dipilih
Ya Tidak Ya Tidak

1. Kurikulum Tabel 1 Dokumen kurikulum Pengarsifan √ - Belum memiliki √ - Mengadakan Mengadakan
dan Kelengkapan dokumen dan kalender dokumen sarana khusus sarana/prasarana sarana/prasarana
Pembelajaran kurikulum dan pendidikan / kurikulum dg baik penimpanan untuk penyimpanan untuk penyimpanan
kalender pendidikan lengkap dan dokumen kurikulum administrasi administrasi
terpenuhi terarsifkan secara yang memadai kurikulum kurikulum
baik - keterbatasan dana - Memberdayakan
utk pengadaan dana untuk
sarana kelengkapan
penyimpanan dokumen
dokumen kurikulum
Tabel 2 Guru dalam Peningkatan √ - Pemahaman √ - Sosialisasi dan Sosialisasi dan
Guru dalam mengembangkan kemampuan guru tentang kurikulum pembinaan Pembinaan
mengembangkan dan silabus dan dalam KTSP masih kurang - Mengintensifkan
menerapkan silabus menerapkannya mengembangkan - Kesadaran kegiatan MGMP
dalam PBM sebesar dalam PBM sebesar silabus dan mengembangkan Intern
80% 100% penerapan PBM kemampuan diri - Melaksanakan
sebesar 20%. masih kurang woRKThop
Tabel 3 Pelaksanaan Peningkatan √ - Kreativitas dalam √ - Mengintensifkan Mengintensifkan
Pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan mengembangkan kegiatan MGMP kegiatan MGMP
pembelajaran telah sesuai dengan pembelajaran proses Intern
sesuai dengan pakem pakem sebesar 90 sesuai dengan pembelajaran yang - Melaksanakan
sebesar 80 % % pakem sebesar kurang woRKThop
20 % - Pemahaman dan pembelajaran Pakem
penguasaan
berbagai model
pembelajaran yang
kurang

Tabel 4 Evaluasi proses Peningkatan variasi √ Kurang terampil √ Peningkatan Peningkatan
Evaluasi Proses pembelajaran yang evaluasi proses dalam kompetensi Guru kompetensi Guru
Pembelajaran yang sudah baik tetap pembelajaran mengmbangkan
dilakukan sudah sesuai dipertahankan dan evaluasi proses
dengan tuntutan ditingkatkan secara pembelajaran
ranah kognitif, afektif bervariasi
dan psikomotor hanya
belum variatif
Tabel 5 Penggunaan media Peningkatan √ Guru kurang √ Melaksanakan Melaksanakan
Dalam manajemen pembelajaran / alat penggunaan media menguasai pelatihan pelatihan
pembelajaran, peraga dapat pembelajaran / alat penggunaan media penggunaan media penggunaan media
penggunaan media mencapai 90 % peraga sebanyak pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang
pembelajaran / alat 15 % canggih. canggih. canggih.
peraga baru mencapai
75%.
Tabel 6 Keberadaan Keterbatasan dana √ Dana untuk √ Pembinaan Intensif Pemberdayaan dana
Sekolah memiliki kegiatan ekskul dan kegiatan ekskul Menggalang dana pemerintah dan
kegiatan ekskul untuk dipertahankan dan sarana/prasarana kurang memadai partisipasi partisipasi
mengembangkan terus ditingkatkan kegiatan masyarakat / DSP masyarakat
potensi dan bakat
yang dimiliki siswa
Tabel 7 Sekolah memiliki Pengadaan buku √ Keterbatasan √ Menggalang dana Pemberdayaan DSP
Sekolah memiliki buku buku pegangan pegangan guru anggaran untuk partisipasi dan BOS
pegangan guru guru lebih lengkap (buku referensi) pengadaan buku masyarakat dan
sesuai kebutuhan belum memadai referensi guru pemerintah
Tabel 8 Semua guru dapat Guru kurang √ SDM guru perlu √ Melakukan program Melakukan program
Sekolah belum menerapkan KTSP memiliki kemauan ditingkatkan pembinaaan dan pembinaan melalui
sepenuhnya dalam PBM dan kesadaran pertemuan khusus brifieng dan rapat-
menerapkan KTSP. tiap bidang studi. rapat.
Tabel 9 Seluruh guru dapat Ketersediaan √ Keterbatasan dana √ Menggalang dana Pemberdayaan DSP
Belum semua guru menggunakan media partisipasi dan BOS
menggunakan media media pembelajaran yang masyarakat dan
alat peraga dan alat pembelajaran yang terbatas dan pemerintah
bantu lainnya dalam ada secara optimal kurang
pembelajaran di kelas
Tabel 10 Secara bertahap Belum semua buku √ Keterbatasan dana √ Menggalang dana Pemberdayaan DSP
Rasio jumlah buku rasio jumlah buku untuk setiap partisipasi dan BOS

sesuai dengan jumlah pelajaran lain pun bidang studi masyarakat dan
siswa sesuai dengan tersedia. pemerintah
jumlah siswa
Tabel 11 Guru tetap Keberadaan buku √ Keterbatasan dana Menggalang dana Pemberdayaan DSP
Guru menggunakan diharapkan penunjang guru untuk pengadaan partisipasi
buku pegangan sesuai menggunakan buku (referensi) dalam buku referensi guru masyarakat dan BOS
dengan yang acuan yang sesuai KBM masih belum
digunakan siswa dan diperkaya memadai
sebagai acuan dalam dengan buku
pembelajaran serta referensi sebagai
buku lain sebagai penunjang dalam
referensi KBM
Tabel 12 Seluruh guru Motivasi intrinsik √ - Keterbatasan Sekolah Pembinaan secara
Belum seluruh guru melaksanakan yang masih kurang waktu yang tersedia menyediakan waktu intensif dari Kepala
bidang studi yang penelitian tindakan - Media yang memadai, Sekolah
melaksanakan PTK kelas pembelajaran yang media pembelajaran
terbatas yang memadai
- Kerjasama antara
guru bidang studi
Tabel 13 Tetap Pelaksanaan √ Belum maksimalnya √ Pembinaan Intensif Memberdayakan
Sekolah memiliki dipertahankan dan program remedial program remedial pertemuan untuk
jadwal pelajaran dan ditingkatkan yang kurang dilaksanakan oleh Breefing
melaksanakan pelaksanaan intensif guru
program remedial bagi kegiatannya .
siswa yang belum
mencapai KKM
Tabel 14 Menumbuhkan rasa - Letak bangunan √ Anggaran biaya - Menjalin kerjasama Memberdayakan DSP
Siswa memanfaatkan senang dan minat kurang strategis untuk sarana / dengan stakeholder dan BOS
perpustakaan untuk membaca yang - Buku kurang prasarana yang peduli
menunjang kegiatan tinggi bagi seluruh lengkap perpustakaan pendidikan -
pembelajaran siswa yang - Tenaga Menjalin kerjasama
memanfaatkan pustakawan kurang dengan Pemerintah
keberadaan Daerah/Pusat
perpustakaan - Mengusahakan
penambahan tenaga
pustakawan

Tabel 15 Alat / bahan yang Perlunya √ Kurang tersedia √ Pengadaan alat-alat Memberdayakan
Sekolah melaksanakan diperlukan dalam pengadaan alat- alat-alat untuk untuk MP praktik dana sekolah, DSP
PBM melalui praktik bidang studi yang alat untuk bidang bidang studi yang
melaksanakan studi yang melaksanakan
praktikum tersedia melaksanakan praktik
dan memadai praktikum
Tabel 16 / 17 Semua guru Perlunya √ Kesungguhan dalam - Pembinaan dari Memberdayakan
Sekolah memberikan hendaknya memiliki meningkatkan membimbing masih Kepala Sekolah - dana sekolah, DSP
pendidikan kecakapan personal skill dan penguasaan kurang MGMP Intern
hidup akademik skill personal skill dan - Penataran /
akademik skill woRKThop
Tabel 18 Rata-rata kehadiran Ada beberapa guru √ Kurang memiliki Pembinaan dari Pembinaan TUPOKSI
Rata-rata kehadiran guru di atas 97% yang kehadirannya kesadaran yang Kepala Sekolah
guru di sekolah dan kurang dari 95% tinggi akan tupoksi
melaksanakan tugas guru
mengajar 92%
Tabel 19 Guru terampil Ada beberapa guru √ Penyusunan tes soal MGMP Internal MGMP Intern
Evaluasi menyeluruh melakukan evaluasi yang ketuntasan yang kurang diintensifkan
baik kognitif, afektif, sesuai mata bekerjanya baik.
dan psikomotor telah pelajaran yang mencapai 75%
dilaksanakan guru diajarkan dari ketiga
ranah

2. Tabel 1 Sekolah memiliki - Dana terbatas √ - Kesadaran orang √ - Memberikan Memberikan laporan
Administrasi Sekolah belum program - Kesadaran dan tua laporan pertanggungjawaban
dan memiliki program perencanaan yang kemauan politk untukmemberikan pertanggungjawaban secara transparan
Manajemen perencanaan memprioritaskan darib pemerintah bantuan dana pada secara transparan kepada publik
Sekolah peningkatan mutu peningkatan mutu pusat maupun pihaksekolah kepada pumlik
secara utuh secara utuh daerah untuk - Keadaan keuangan - Menggalang
memberikan negara yang kerjasam dengan
anggaran untuk belum/tidak pihak lain yang
peningkatan mutu - memingkinkan peduli terhadap
Masih banyak dianggarkan dalam kemajuan
kegiatan kesiswaan APBN pendidikan
Yang harus
dilaksanakan

Tabel 2 Sekolah memiliki - Jumlah √ - Terbatasnya dana √ Melakukan Melakukan kerjasama
Sekolah memiliki peraturan untuk penghargaan yang partisipasi kerjasama dengan dengan pihak
peraturan untuk memberikan relatif kecil masyarakat pihak lainyang peduli lainyang peduli
memberikan penghargaan dan - Pemberian sanksi - rendahnya taraf dengan pendidikan dengan pendidikan
penghargaan dan sanksi lebih baik yang masih kurang ekonomi orang tua (Sponsor) (Sponsor)
sanksi dari sekarang efektif siswa
Tabel 3 Sekolah mengikut Mengikutsertakan √ Kurangnya √ Pembinaan dan Pembinaan dan
Sekolah belum sertakan semua Guru dan TU kesadaran dari guru pelatihan pelatihan
mengikutsertakan guru dan TU dalam sebesar 20 % dan TU untuk
semua guru/TU dalam pelatihan,penataran dalam pelatihan mengikuti
pelatihan, penataran dan sejenisnya ,penataran dan pelatihan,penataran
dan sejenisnya sejenisnya dan sejenisnya
sebesar 20%
Tabel 4 Terlaksananya Melaksanakan √ Belum memiliki √ Dibuatkan aturan Dibuatkan aturan
Sekolah belum program reward program reward aturan secara baku yang baku yang baku
memberikan dan punishment dan punishment
penghargaan bagi bagi guru secara bagi guru
guru berprestasi baik
secara penuh
Tabel 5 Kinerja baik Pengarsipan √ Lambatnya √ - Pelaihan TU Memberikan
Kinerja Sekolah perlu laporan tiap akhir pengarsipan - Pembinaan dari pelatihan dan
ditingkatkan tahun masih belum sehingga tak Kepala Sekolah pegarahan dari
rapi terpenuhi kepala sekolah
Tabel 6 Sekolah memiliki Banyaknya √ Mempertahankan √ Mempertahankan Mempertahankan
Sekolah memiliki program kerja program kerja program yang telah program yang telah program yang telah
program kerja sekolah sekolah secara sehingga baik ada dan ada dan
secara lengkap lengkap memerlukan memanfaatkannya memanfaatkannya
penyusunan
program kerja
dengan rapi
Tabel 7 Supervisi yang Meningkatkan √ Supervisi sudah baik √ Peningkatan kualitas Peingkatan klualitas
Sekolah memiliki dilaksanakan kepala kualitas program tapi perlu supervisi intensitas supervisi
program kerja kepala sekolah sudah supervisi ditingkatkan
sekolah secara terlaksana dan kualitasnya
lengkap terjadwal

Tabel 8 Mepertahankan Mempertahankan √ Kelengkapan sudah √ Peingkatan Peingkatan
Sekolah memiliki kelengkapan Administrasi yang ada dan perlu kelengkapan kelengkapan
kelengkapan administrasi yang sudah ada dan ditingkatkan administrasi administrasi
administrasi dan sudah ada dan lengkap
lengkap lengkap
Tabel 9 Lebih meningkatnya Lebih √ Perlunya √ Peningkatan Meningkatkan
Pelaksanaan program program supervisi meningkatnya peningkatan program suervisi program supervisi
supervisi, kasus guru, dan tindak program supervisi supervisi
penghargaan dan lanjutnya terjamin
sanksi
Tabel 10 Kepala Sekolah Pelaksanaan √ Perlunya √ Peningkatan Meningkatkan

Peran Kepala Sekolah melaksanakan EMASLIM peningkatan pelaksanaan pelaskanaan
sebagai Emaslim bail peran sebagai EMASLIM EMASLIM EMASLIM
EMASLIM
Tabel 11 Kepala Sekolah Waktu pertemuan √ waktu pertemuan √ mencari atau pertemuan awal
Kepala Sekolah senantiasa antara pihak orang berbenturan menentukan waktu deengan pengurus
melibatkan semua bermusyawarah tua dengan pihak dengan kesibukan yang memungkinkan komite sekolah untuk
pihak dalam dengan melibatkan sekolah kerja orang tua hadirnya orang tua menentukan waktu
mengambil keputusan semua pihak yang berbentrokan siswa siswa dalam pertemuan dengan
terkait dalam dengan waktu pertemuan dengan pihak orang tua siswa
pengambilan kerja orang tua pihak sekolah gun
keputusan guna amengambil
pengembangan keputusan yang
sekolah berkaitan dengan
pengembangan
sekolah
Tabel 2 Sekolah harus Kemampuan √ - Kemampuan √ - Sekolah Pelatihan komputer
Sekolah memberikan mendukung ekonomi tenaga ekonomi memberikan di sekolah
kesempatan pengembangan non guru untuk - Kebutuhan bantuan biaya untuk
mengembangkan karier tenaga non melanjutkan studi Keluarga - studi tenaga non
karier bagi tenaga non guru, yaitu Biaya sekolah anak guru -
guru memberikan Mengikutsertakan
kesempatan kursus komputer
melanjutkan studi - Pelatihan komputer
minimal D3 di sekolah
komputer
Tabel 13 Sekolah memiliki Pelaksanaan tidak √ Berbarengan √ Koordinasi antara Koordinasi antara

Sekolah memiliki program sesuai program dengan kegiatan sekolah dengan sekolah dengan Dinas
program pembinaan pembinaan guru atau jadwal yang yang diadakan Dinas Dinas Pendidikan Pendidikan
guru yang dilaksanakan telah dibuat Pendidikan Kabupaten Kabupaten
secara kontinyu
minimal 1 kali per
semester untuk
setiap guru
Tabel 14 Komputerisasi Kurangnya √ Staf tidak terlatih √ Mengadakan Melaksanakan
Sekolah memiliki arsif personel yang pelatihan pelatihan
surat masuk dan mampu komputerisasi komputerisasi
keluar mengoperasikan
komputer
Tabel 15 Sekolah memiliki Kurangnya √ Staf tidak terlatih √ Mengadakan Melaksanakan
Sekolah belum buku inventarisasi personel yang pelatihan pelatihan
memiliki buku barang dan mampu komputerisasi komputerisasi
inventarisa sarana dan pekarangan mengoperasikan
prasarana serta komputer
ketenagaan dan
kesiswaan secara
lengkap

3. Organisasi Tabel 1 Dipertahankannya Mempertahankan √ - Perlu adanya √ Pengaturan Ruangan Penentuan Ruangan
dan Organisasi & dokumen organisasi organisasi & penggunaan dan kepetugasan dan kepetugasan
Kelembagaan Kelembagaan lengkap & kelembagaan kelembagaan yg ruang/fasilitas secara khusus dan secara khusus dan
yang lengkap lengkap secara khusus - bertanggung jawab bertanggung jawab
Adanya petugas
khusus yang
bertanggung jawab
Tabel 2 Dipertahankannya Menerapkan √ - Kurangnya Sosialisasi Peraturan Menambah petugas
Sekolah memiliki peraturan & tata semua peraturan & kesadaran warga dan tata tertib. dan pnrpn siswa
peraturan tata tertib tertib yang lengkap tata tertib - Kurangnya √
sosialisai program
Tabel 3 Dipertahankannya Meningkatkan √ - Kurangnya akses Menjalin kerjasama Menjalin kerjasama

Kerjasama sekolah kerjasama sekolah kerjasama dengan terhadap lembaga dengan lembaga dengan lembaga
√
dengan lembaga dengan lembaga lembaga non non pendidikan pendidikan dan non pendidikan dan non

pendidikan & non pendidikan dan non pendidikan. pendidikan. pendidikan.
pendidikan berjalan pendidikan
baik

4. Sarana Tabel 1 Semua fasilitas Tidak mengganggu √ Lahan yang tersisa √ Pembuatan Suite Pembuatan Suite
dan Sekolah memiliki sekolah dapat fasilitas yang sudah terbatas plan sekolah secara plan sekolah secara
prasarana tanah milik sendiri memanfaatkan luas ada makro makro
tanah tersebut
Tabel 2 Sekolah memiliki Membangun ruang √ Lahan yang tersisa √ Mengusulkan Kepala Mengajukan melalui
Sekolah belum ruang wakasek dan yang diperlukan terbatas dan dana Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
memiliki ruang ruang tamu secara tidak mencukupi mendapat bantuan untuk mendapat
wakasek dan ruang khusus RKB. bantuan RKB
tamu khusus Melakukan skala
prioritas dari
kebutuhan-
kebutuhan yang ada
Tabel 3 Sekolah memiliki Menambah ruang √ Lahan yang tersisa √ Mengusulkan Kepala Mengajukan melalui
Sekolah belum ruang multi media kelas baru untuk terbatas dan dana Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
memiliki ruang multi Multimedia tidak mencukupi mendapat bantuan untuk mendapat
media secara khusus RKB. bantuan RKB
Melakukan skala
prioritas dari
kebutuhan-
kebutuhan yang ada
Sekolah belum Ruang Aula, kelas baru untuk terbatas dan dana Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
memiliki Ruang Aula, Kesenian, Mess Ruang Aula, tidak mencukupi mendapat bantuan untuk mendapat
Kesenian, Mess Guru Guru Kesenian, Mess RKB. bantuan RKB
Guru Melakukan skala
prioritas dari
kebutuhan-
kebutuhan yang ada

Sekolah belum Ruang Belajar kelas belajar terbatas dan dana Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
memiliki Ruang Kelas sesuai dengan tidak mencukupi mendapat bantuan untuk mendapat
Belajar yang memadai. jumlah rombongan RKB. bantuan RKB
belajar. Melakukan skala
prioritas dari
kebutuhan-
kebutuhan yang ada
Tabel 6 Sekolah memiliki Menambah √ Lahan yang tersisa √ Mengajukan Mengajukan
Fasilitas Ruangan dan Fasilitas Ruangan ruangang terbatas dan dana permohonan melalui permohonan melalui
Perabot Penunjang dan Perabot penunjang dan tidak mencukupi Komite Sekolah Komite Sekolah
PBM belum lengkap Penunjang PBM perabot PBM
lengkap
Tabel 7 Sekolah memiliki Menambah √ - Dana terbatas - √ Mengajukan Mengajukan
Meubeuler Siswa dan Meubeuler Siswa Meubeuler Siswa Siswa kurang bisa permohonan melalui permohonan melalui
Guru/TU masih kurang dan Guru/TU yang dan Guru/TU yang memelihara Komite Sekolah dan Komite Sekolah dan
cukup dan memadai cukup dan meubeuler dengan Pemerintah Daerah Pemerintah Daerah
memadai baik
Tabel 8 Sekolah memiliki Menambah √ - Dana terbatas √ Mengajukan Mengajukan
Fasilitas Lemari di Fasilitas Lemari di Fasilitas Lemari di permohonan melalui permohonan melalui
ruang kelas dan ruang kelas dan ruang kelas dan Komite Sekolah dan Komite Sekolah dan
rungan kantor belum rungan kantor yang rungan kantor yang Pemerintah Daerah Pemerintah Daerah
lengkap lengkap lengkap
Tabel 9 Sarana Sekolah memiliki Menambah Sarana √ - Dana terbatas √ Mengajukan Mengajukan
Papan Tulis belum Sarana Papan Tulis Papan Tulis agar permohonan melalui permohonan melalui
seragam yang seragam seragam semua Komite Sekolah dan Komite Sekolah dan
menjadi White menjadi White Pemerintah Darah Pemerintah Darah
Board semua Board
Fasilitas Penunjang Fasilitas Penunjang Fasilitas Penunjang permohonan melalui permohonan melalui
Perpustakaan kurang Perpustakaan yang Perpustakaan yang Komite Sekolah dan Komite Sekolah dan
lengkap lengkap lengkap Pemerintah Daerah Pemerintah Daerah
Kelengkapan Rungan Kelengkapan Kelengkapan permohonan pada permohonan pada
dan Alat Laboratorium Rungan dan Alat Rungan dan Alat Depdiknas Pusat Depdiknas Pusat
masih kurang Laboratorium yang Laboratorium yang

cukup cukup
Prasarana Prasarana Prasarana permohonan pada permohonan pada
Laboratorium IPA Laboratorium IPA Laboratorium IPA Depdiknas Pusat Depdiknas Pusat
masih kurang yang cukup yang cukup
Tabel 13, 14, 16, 17 Sekolah memiliki Menambah Alat / √ - Dana terbatas √ Mengajukan Mengajukan
Alat / bahan Alat / bahan bahan Praktikum permohonan pada permohonan pada
Praktikum IPA dan Lab Praktikum IPA dan IPA dan Komputer Depdiknas Pusat Depdiknas Pusat
Kompter kurang Lab. Komputer yang yang lengkap
lengkap lengkap
Tabel 18 Sekolah memiliki Melaksanan √ - Terjadinya √ melaksanakan Menyediakan

Sekolah memiliki Instalasi Listrik, Air, efisiensi kebocoran air akibat pemelihaan anggaran dari rutin
Instalasi Listrik, Air, Telepon dan melakukan kran rusak, listrik menyediakan dana dan komite Dan
Telepon dan Internet. Internet dengan pemeliharaan tidak dimatikan, rutin pembayaran melakukan sosialisasi
biaya yang lebih fasilitas telepon dapat bulanan pentingnya hemat
murah digunakan bebas. energi
Tabel 19 , 20 Sekolah memiliki Menambah √ Kurangnya √ melakukan sosialisasi melakukan sosialisasi
Sekolah belum sarana air bersih Fasilitas sarana air kesadaran para tentang hemat tentang hemat energi
memiliki sarana air dan sanitasi yang bersih dan sanitasi pengguna energi dan dan menyiapkan
bersih dan sanitasi baik yang baik menyiapkan dana dana pemeliharaan
yang baik pemeliharaan
Tabel 21 Sekolah memiliki Menambah √ Banyaknya √ menyediakan menyediakan
Sarana/Prasarana Sarana/Prasarana Fasilitas anggaran yang anggaran khusus anggaran khusus
Persampahan kurang Persampahan yang Sarana/Prasarana dikeluarkan untuk untuk penuntasan
lengkap lengkap Persampahan yang kegiatan lainnya persampahan
lengkap
Tabel 22 Sekolah memiliki Menambah √ Jumlah Siswa dan √ menyediakan menyediakan
Jumlah WC Guru dan WC Guru dan WC Fasilitas WC Guru Guru tidak anggaran khusus anggaran khusus
WC Siswa kurang Siswa yang dan WC Siswa yang sebanding dengan untuk pengadaan WC
memadai memadai memadai jumlah WC
Tabel 23 Sekolah memiliki Menambah √ Alat kelengkapan √ melakukan program melakukan program
Sekolah memiliki sarana penunjang Fasilitas sarana kantor sering pemeliharaan dan pemeliharaan dan
sarana penunjang administrasi yang penunjang mengalami pengadaan pengadaan
administrasi namun dilengkapi administrasi yang kerusakan
perlu dilengkapi lagi dilengkapi

Tabel 24 Sekolah memiliki Menambah √ Banyaknya program √ Melaksanakan skala Melaksanakan skala
Sekolah belum sarana lapangan Fasilitas lapangan yang harus prioritas dan prioritas dan
memiliki lapangan dan dan sarana olah dan sarana olah secepatnya melaksanakan melaksanakan
sarana olah raga yang raga yang lengkap raga yang lengkap diwujudkan pemeliharaan alat pemeliharaan alat
lengkap sarana olah raga sarana olah raga yang
yang baik baik

5. Tabel 1 Kualifikasi Peningkatan √ - Motivasi guru 1. Mencarikan 1. Mencarikan
Ketenagaan Kualifikasi pendidikan pendidikan S1 kualifikasi untuk melanjutkan perguruan tinggi perguruan tinggi
guru Sarjana 75% diharapkan 100% pendidikan guru ke kurang - dengan biaya murah dengan biaya murah
jenjang S1 Biaya untuk 2. Memberikan biaya 2. Memberikan biaya
sebanyak 25%. melanjutkan kurang pendidikan 3. pendidikan 3.
- Keterbatasan Mencarikan biaya Mencarikan biaya
waktu untuk pendidikan dari pendidikan dari
melanjutkan sumber dana selain sumber dana selain
pendidikan sekolah sekolah
- Jurusan yang
sesuai tidak tersedia
Tabel 2 90% guru yang Peningkatan √ Adanya 23,5% guru Memberi Memberi
Kualifikasi guru yang memiliki kualifikasi kualifikasi yang belum S1 kesempatan kepada kesempatan kepada
memiliki bidang bidang pendidikan pendidikan guru guru yang belum S1 guru yang belum S1
pendidikan sesuai. sebesar 15% untuk melanjutkan untuk melanjutkan
cocok/sesuai 75% pendidikannya pendidikannya
Tabel 3 Guru yang sesuai Peningkatan √ Adanya ketentuan Menambah guru Menambah guru
Guru yang sesuai dengan latar kesesuaian latar jam wajib sebesar yang sesuai dengan yang sesuai dengan
dengan latar belakang belakang belakang 24 jam pengajaran latar belakang latar belakang
pendidikan 85% pendidikannya pendidikan guru per minggu pendidikan pendidikan
diharapkan sebesar 15%
meningkat menjadi
100%

Tabel 4 Memiliki tenaga Tersedianya 4 √ 1. Terbatasnya √ 1. Mengusulkan kpd Mengangkat tenaga
Sekolah belum khusus untuk orang tenaga sumber dana untuk disdik untuk pustakawan honorer
memiliki tenaga melayani pustakawan mengangkat tenaga mengangkat tenaga sebanyak 4 orang
khusus untuk melayani perpustakaan 4 pustakawan 2. pustakawan 2.
perpustakaan orang Belum adanya Mengangkat tenaga
tenaga khusus pustakawan honorer
pustakawan 3. Teranggarkannya
sumber dana untuk
tenaga pustakawan
honorer
Tabel 5 Memiliki guru BK - Mencari guru BK √ Kurang efektif Pengadaan tenaga x
Guru BP / BK yang memadai sesuai dengan latar dalam pelayanan BK yang memadai
Masih kurang, jika belakang kepada siswa
dibandingkan dengan kependidikannya
jumlah siswa

6. Tabel 1 Sekolah memiliki Perlu √ Kesadaran para √ Meningkatkan Meningkatkan
Pembiayaan Pembiayaan dan biaya dan sumber menumbuhkan orang tua siswa kepercayaan dan kepercayaan dan
dan pendanaan perlu dana yang unggul kepercayaan kurang kersama dengan kersama dengan
Pendanaan ditingkatkan kepada stake Dukungan dari stake holder stake holder
holder Pemerintah belum
optimal
Dukungan dari
alumni dan dunia
usaha kurang
Tabel 2 Sekolah memiliki Perlu √ Kesadaran para √ Meningkatkan Meningkatkan
Kerjasama untuk Kerjasama untuk menumbuhkan orang tua siswa kepercayaan dan kepercayaan dan
mencari dana mencari dana kepercayaan kurang kersama dengan kersama dengan
tambahan masih tambahan yang kepada Dukungan dari stake holder stake holder
kurang bagus stakeholder Pemerintah belum
optimal
Dukungan dari
alumni dan dunia
usaha kurang

Tabel 3, 4 Sekolah memiliki Dana terbatas √ Banyaknya kegiatan √ Melaksanaan Melaksanaan
Sekolah belum sepenuhnya lain yang perlu pemerataan program pemerataan program
sepenuhnya mengalokasikan didanai dengan
mengalokasikan anggaran segera
anggaran peningkatan peningkatan mutu
mutu dan kegiatan dan kegiatan
kreatifitas siswa dan kreatifitas siswa dan
program peningkatan program
profesionalisme peningkatan
profesionalisme
Tabel 5 Sekolah Optimal Dana terbatas √ Banyaknya kegiatan √ Disarankan Disarankan
Sekolah belum dalam pemberian lain yang perlu mengajukan bea mengajukan bea
Optimal dalam bantuan bea siswa didanai dengan siswa ke duania siswa ke duania
pemberian bantuan bagi siswa segera usaha dan dana usaha dan dana sosial
bea siswa bagi siswa berprestasi dan sosial
berprestasi dan GAKIN GAKIN
Tabel 6 Sekolah Dana terbatas √ Dana terbatas √ Mengajukan ke Mengajukan ke

Sekolah belum mengalokasikan Pemerintah dan Pemerintah dan
mengalokasikan dana dana kelebihan jam Orang tua Orang tua
kelebihan jam mengajar dan
mengajar dan anggaran lain di luar
anggaran lain di luar gaji guru dan
gaji guru dan pegawai pegawai
Tabel 7 Sekolah merealisasi Dana terbatas √ - Dana terbatas √ Mengajukan ke Mengajukan ke

Realisasi APBS belum APBS dengan - Orang tua kurang Pemerintah dan Pemerintah dan
oftimal oftimal sadar untuk Orang tua Orang tua
memberikan
sumbangan
pendidikan
Tabel 8 Sekolah memiliki - Dana terbatas √ - Dana terbatas √ Memberikan Memberikan
Alokasi Anggaran Alokasi Anggaran - Kesadaran dan - Kesadaran dan kesadaran kepada kesadaran kepada
Belanja Sekolah Tiap Belanja Sekolah dukungan dari dukungan dari orang dan orang dan
Mata Anggaran Tiap Mata Anggaran orang tua dan orang tua dan pemerintah pemerintah
Kurang cukup Pemerintah Pemerintah

Tabel 9 Sekolah memiliki Untuk publikasi √ Untuk publikasi √ Dilakukan melalui Dilakukan melalui
Laporan Laporan perlu sarana yang perlu sarana yang media internet dan media internet dan
Pertanggujawaban Pertanggujawaban memadai memadai SMS Online SMS Online
keuangan sekolah keuangan sekolah
belum terpublikasi yang terpublikasi
secara luas secara luas

7. Peserta Tabel 1 Sekolah Dilaksanakan √ Keterbatasan kuota √ Menyalurkan ke Menyalurkan ke
Didik Sekolah tidak mampu menampung sesuai seleksi PSB yang telah pilihan II pilihan II
menampung jumlah dengan kuota ditetapkan Disalurkan ke SMK Disalurkan ke SMK
siswa yang mendaftar sekolah Terbuka Terbuka
Tabel 2 Siswa yang tidak Pendataan siswa √ Keterbatasan √ Membantu Membantu
Sekolah menerapkan mampu dapat yang mampu dan ekonomi orang tua membiayai siswa membiayai siswa
subsidi silang terbantu tidak mampu yang tidak mampu yang tidak mampu
Tabel 3 Sekolah bisa Pendataan. √ Penanganan secara √ Data yang lengkap Data yang lengkap
Sekolah belum bisa memberikan Sarana dan khusus peserta didik Terpenuhinya sarana Terpenuhinya sarana
memberikan bantuan bantuan secara prasarana dan prasarana dan prasarana
secara khusus kepada khusus kepada Kurangnya tenaga Terpenuhinya tenaga Terpenuhinya tenaga
peserta didik yang peserta didik yang pendidik khusus/BK/BP. khusus/BK/BP.
kurang siap. kurang siap
Tabel 4 Sekolah Keberadaan eskul Keterbatasan dana √ Dana kegiatan eskul √ Pembinaan yang Pemberdayaan dana
memiliki kegiatan dipertahankan dan dan sarana / kurang memadai intensif, menggalang pemerintah dan
eskul untuk terus ditingkatkan. prasarana kegiatan dana partisipasi partisipasi
mengembangkan masyarakat. masyarakat
bakat, minat dan
kreativitas siswa.
Tabel 5 Sekolah memiliki Penyimpanan arsip √ Belum adanya √ Dilengkapinya sarana Dilengkapinya sarana
Sekolah belum manajemen yang penyimpanan data penyimpanan penyimpanan
memiliki manajemen lengkap administrasi secara
yang lengkap khusus

Tabel 6 Program PSB PSB dilaksanakan PSB punya tujuan √ Wajar Dikdas 9 √ Diberikan kebebasan Diberikan kebebasan
dilaksanakan sesuai sesuai dengan PSB yang berbeda-beda tahun untuk menjaring untuk menjaring
dengan juknis yang Siswa yang siswa yang siswa yang
dikelarkan oleh Disdik berprestasi berprestasi baik berprestasi baik
dengan baik. akademi maupun akademi maupun non
non akademi akademi
Tabel 7 Menuntaskan wajar Jumlah kuota √ Jumlah ruang kelas √ Disalurkan ke SMK Disalurkan ke SMK
Penerimaan siswa Dikdas 9 tahun /kapasitas terbatas yang terbatas. Terbuka Terbuka
baru sesuai dengan Jumlah guru yang
jumlah rombel yang terbatas
ada
Tabel 8 Dipertahankannya Kurang ditaatinya √ Ketidaktahuan √ Sosialisasi tata tertib Sosialisasi tata tertib
Prestasi kehadiran presentasi aturan dan tata tentang tata tertib sekolah sekolah
siswa tinggi kehadiran siswa tertib sekolah sekolah Komunikasi dengan Komunikasi dengan
tinggi Kepedulian orang Orang tua siswa orang tua siswa orang tua siswa lewat
tua siswa masa bodoh lewat BP/BK BP/BK
Tabel 9 Tidak ada anak yang - Kemampuan √ Orang tua tidak √ - Memberikan Memberikan bantuan
Angka putus sekolah putus sekolah ekonomi orang tua memiliki pekerjaan bantuan beasiswa. beasiswa.
sangat rendah (2 rendah - tetap. - Memberikan
orang / 0,1%) Pergaulan siswa bantuan berupa
kurang baik/ terlalu buku pelajaran dan
bebas alat tulis.
- IQ siswa rendah. - Diangkat menjadi
anak asuh.
Tabel 10 Dipertahankannya Peningkatan mutu √ Kurang √ Dipenuhinya sarana Dipenuhinya sarana
Tidak ada siswa yang tingkat keberhasilan sekolah terpenuhinya pendukung pendukung
mengulang sarana pendukung
Tabel 11 99% 100% siswa Kemampuan √ Pendapatan orang √ Melalui program Melalui program
siswa melanjutkan ke melanjutkan ekonomi orang tua tua siswa rendah gakin. gakin.
jenjang yang lebih sekolah ke jenjang siswa.
tinggi yang lebih tinggi

Tabel 12 Meningkatnya Anggaran yang √ Membutuhkan √ Penggalangan dana Penggalangan dana
Sekolah berprestasi di prestasi baik tingkat terbatas biaya yang sangat baik dari Pemerintah baik dari Pemerintah
tingkat Kabupaten, Kabupaten, Provinsi besar. Daerah mapun dari Daerah mapun dari
Provinsi dan Nasional dan Nasional masyarakat. masyarakat.
dalam bidang
akademik dan non
akademik.
Tabel 13 Adanya ekskul Sarana dan √ Lahan tidak √ Sewa tempat Sewa tempat
Belum terpenuhinya sepakbola sehingga prasarana tidak mencukupi
program kegiatan terpenuhi program lengkap
yang menyangkut pengembangan
pengembangan minat minat dan bakat
dan bakat siswa : siswa.
Sepakbola.
Tabel 14 Sekolah telah Peningkatan √ Tidak semua guru √ Pembinaan guru BK Pembinaan guru BK
Sekolah telah membuat dan layanan BK BK bisa dan mampu oleh pengawas oleh pengawas
membuat dan melaksanakan terhadap siswa melaksanakan pembina pembina Ikut
melaksanakan Program layanan BK sebesar 90% tehnik layanan Ikut kegiatan MGP kegiatan MGP
Program layanan BK sesuai kebutuhan Tidak semua guru
sesuai kebutuhan siswa BK berlatar
siswa (peserta didik) belakang BK
sebesar 70%.
Tabel 15 Hasil rata-rata nilai Peningkatan rata- √ Rata-rata siswa √ Pengayaan kepada Pengayaan kepada
Rata-rata nilai raport raport kelas VII rata nilai raport memiliki siswa yang pandai siswa yang pandai
kelas VII di atas KKM yang sudah baik kelas VII kompetensi yang Remedial kepada Remedial kepada
yang ditetapkan tetap baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
dipertahankan dan J.Q. siswa sangat
ditingkatkan bervariasi ada yang
baik, sedang, kurang
Tabel 16 Hasil rata-rata nilai Peningkatan rata- √ Rata-rata siswa √ Pengayaan kepada Pengayaan kepada
Rata-rata nilai raport raport kelas VIII rata nilai raport memiliki siswa yang pandai siswa yang pandai
kelas VIII di atas KKM yang sudah baik kelas VIII kompetensi yang Remedial kepada Remedial kepada
yang telah ditetapkan tetap baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
dipertahankan dan J.Q. siswa sangat
ditingkatkan bervariasi ada yang

Tabel 17 Hasil rata-rata nilai Peningkatan rata- √ Rata-rata siswa √ - Pengayaan - Pengayaan
Rata-rata nilai raport raport kelas IX yang rata nilai raport memiliki - Bimbel - Bimbel
kelas IX di atas KKM sudah baik tetap kelas IX kompetensi yang
yang telah ditetapkan dipertahankan dan baik.
ditingkatkan J.Q. siswa sangat
bervariasi ada yang
Tabel 18 Hasil Rata-rata nilai Peningkatan rata- √ Rata-rata siswa √ - Pengayaan - Pengayaan
Rata-rata nilai raport raport tiga tahun rata nilai raport memiliki - Bimbel - Bimbel
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi PAI, kompetensi yang
bidang studi PAI, PKn, studi PAI, PKn, IPS PKn, IPS dan IPA baik.
IPS sesuai KKM yang yang sudah baik J.Q. siswa sangat
ditetapkan tetap bervariasi ada yang
dipertahankan dan baik, sedang, kurang
ditingkatkan
Tabel 19 Hasil Rata-rata nilai Peningkatan rata- √ Rata-rata siswa √ - Pengayaan kepada - Pengayaan kepada
Rata-rata nilai raport raport tiga tahun rata nilai raport memiliki siswa yang pintar siswa yang pintar
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi kompetensi yang - Remedial kepada - Remedial kepada
bidang studi Bahasa studi Bahasa Bahasa Indonesia baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
Indonesia dan Bahasa Indonesia dan dan Bahasa Inggris J.Q. siswa sangat
Inggris sesuai KKM Bahasa Inggris yang bervariasi.
yang ditetapkan sudah baik tetap
dipertahankan dan
ditingkatkan
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi Seni kompetensi yang - Remedial kepada - Remedial kepada
bidang studi Seni studi Seni Budaya Budaya baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
Budaya sesuai KKM yang sudah baik J.Q. siswa sangat
yang ditetapkan tetap bervariasi.
dipertahankan dan
ditingkatkan
bidang studi studiMatematika Matematika baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
Matematika sesuai yang sudah baik J.Q. siswa sangat
KKM yang ditetapkan tetap bervariasi.

dipertahankan dan
ditingkatkan
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi Penjas kompetensi yang - Remedial kepada - Remedial kepada
bidang studi Penjas studi Penjas Orkes Orkes baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
Orkes sesuai KKM yang sudah baik J.Q. siswa sangat
yang ditetapkan tetap bervariasi.
dipertahankan dan
ditingkatkan
bidang studi studi Keterampilan Keterampilan TIK baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
Keterampilan TIK TIK yang sudah baik J.Q. siswa sangat
sesuai KKM yang tetap bervariasi.
ditetapkan dipertahankan dan
ditingkatkan
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi TIK kompetensi yang - Remedial kepada - Remedial kepada
bidang studi TIK studi TIK yang baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
sesuai KKM yang sudah baik tetap J.Q. siswa sangat
ditetapkan dipertahankan dan bervariasi.
ditingkatkan
tiga tahun terakhir terakhir bidang bidang studi Mulok kompetensi yang - Remedial kepada - Remedial kepada
bidang studi Mulok studi Mulok yang baik. siswa yang kurang siswa yang kurang
sesuai KKM yang sudah baik tetap J.Q. siswa sangat
ditetapkan dipertahankan dan bervariasi.
ditingkatkan
Rata-rata nilai UN dan UN dan US yang rata nilai UN dan memiliki siswa yang pandai siswa yang pintar
US di atas 6.00 dalam sudah baik tetap US di atas 6.00 kompetensi yang - Pelaksanaan - Remedial kepada
empat tahun terakhir dipertahankan dan baik. program belajar siswa yang kurang
ditingkatkan J.Q. siswa sangat (bimbel)
bervariasi.

Tabel 27 Ada keseimbangan Peningkatan √ Rata-rata siswa √ - Pengayaan kepada - Pengayaan kepada
Rata-rata jumlah jumlah rata-rata keseimbangan memiliki siswa yang pandai siswa yang pintar
peserta didik yang peserta didik yang jumlah rata-rata kompetensi yang - Pelaksanaan - Remedial kepada
lulus pada tahun lulus dengan yang lulus dengan baik. program belajar siswa yang kurang
terakhir sebanding peserta didik yang yang diterima J.Q. siswa sangat (bimbel)
dengan jumlah diterima sebesar 90% bervariasi.
peserta didik pada
saat diterima sebesar
90%

8. Peran serta Tabel 1 Keterlibatan orang Diperlukan waktu √ Kesibukan dan √ Meningkatkan Meningkatkan
masyarakat Sekolah melibatkan tua dalam yang lebih lama komunikasi yang komunikasi dengan komunikasi dengan
orang tua siswa dalam penyusunan dan dana yang kurang antara orang orang tua, orang tua,
penyusunan perencanaan dan besar tua dengan pihak memberikan memberikan
perencanaan dan pelaksanaan sekolah serta pemahaman pemahaman
pelaksanaan program program kesadaran untuk pentingnya pentingnya dukungan
peningkatan mutu peningkatan mutu berpartisipasi dalam dukungan serta serta partisipasinya
lebih ditingkatkan memberikan dana partisipasinya guna guna kelancaran
guna kelancaran kelancaran program program peningkatan
program peningkatan mutu mutu
peningkatan mutu
Tabel 2 Ornag tua siswa Dukungan orang √ Kebijakan Pemda √ Sosialisasi program Sosialisasi program
Mayoritas pekerjaan dapat mendukung tua terhadap tentang pendidikan kepada orang tua kepada orang tua dan
orang tua peserta program-program program sekolah gratis di tingkat SMK dan pemerintah pemerintah daerah
didik adalah PNS. sekolah daerah
Tabel 3 Partisipasi orang Peningkatan √ Adanya anggapan √ Rapat sosialisasi Rapat sosialisasi
Mayoritas penghasilan tua dalam partisipasi orang sekolah gratis program antara program antara
orang tua peserta pendanaan dan tua siswa orang tua siswa dan orang tua siswa dan
didik berkisar antara program unggulan komite sekolah komite sekolah
Rp 1.000.000,- s/d Rp sekolah
1.500.000,- per bulan.

Tabel 4 Terlaksananya Dapat √ 1. Banyaknya 1 Skala prioritas sesuai Skala prioritas sesuai
Dalam hal tingkat seluruh program dilaksanakannya program unggulan dana yang tersedia. dana yang tersedia.
kesejahteraan, sekolah seluruh program yang digulirkan.
sebagian besar orang sekolah 2. Besarnya dana
tua peserta didik yang dibutuhkan
berada di kelompok
Sejahtera 1.
Tabel 5 peningkatan kinerja Peningkatan √ Kesibukan anggora √ Adanya pertemuan Adanya pertemuan
Peran dan fungsi Komite Sekolah kinerja komite Komite Sekolah rutin antar anggota rutin antar anggota
Komite Sekolah sesuai menjadi 90% sekolah sebesar dnegan tugas Komite Sekolah Komite Sekolah
dengan pembentukan 10% utamanya di luar.
dan tata kerja yang
ada mencapai 80%
Tabel 6 Komposisi pengurus Pemerataan √ Homogenitas √ Pemilihan pengurus Pemilihan pengurus
Komposisi pengurus Komite Sekolah susunan pengurus pekerjaan orang tua Komite Sekolah Komite Sekolah
Komite Sekolah merata Komite Sekolah rata-rata PNS secara demokratis secara demokratis
kurang merata.
Tabel 7 Efektivitas Poeningkatan √ Kesibukan dengan √ Pertemuan rutin Pertemuan rutin
Pertemuan anggota pertemuan anggota efektivitas tugas utama dari
Komite Sekolah Komite Ssekolah pertemuan Komite masing-masing
terjadwal dengan baik Sekolah, jadi 90% anggota
(minimal 3 kali dalam dari 80%
setahun).
Tabel 8 meningkatnya Intensitas fungsi √ kesibukan masing- √ Meluangkan waktu Meluangkan waktu di
80 % fungsi dan peran fungsi dan peran dan peran komite masing anggota di sela-sela tugas sela-sela tugas untuk
Komite Sekolah komite sekolah sekolah sebagai dengan tugas untuk mengadakan mengadakan
sebagai pemberi sebagai pemberi pemberi utamanya. pertemuan pertemuan
pertimbangan berjalan pertimbangan pertimbangan
dengan baik. menjadi 90% sebesar 10%
Tabel 9 Meningkatkan Peningkatan √ Mininmnya dana √ Menggalang dana Menggalang dana
Komite Sekolah dukungan dana dukungan dana dari komite sekolah dari pihak-pihak yang dari pihak-pihak yang
memberikan komite sekolah komite sekolah yang diperoleh dari peduli terhadap peduli terhadap
dukungan sebesar terhadap program- terhadap program- iuran orang tua pendidikan pendidikan
80% terhadap program sekolah program sekolah siswa
program-program menjadi 100%. sebesar 20%

sekolah.
Tabel 10 Adanya Peningkatan √ intensitas √ meningkatkan meningkatkan
80% komite sekolah peningkatan intensitas kontrol pertemuan dengan intensitas pertemuan intensitas pertemuan
menjalankan peran intensitas kontrol komite sekolah pihak sekolah perlu komite sekolah komite sekolah
dan fungsinya sebagai komite sekolah sebesar 10% ditingkatkan dengan piohak dengan piohak
pengontrol dengan menjadi 90% sekolah. sekolah.
baik.
Tabel 11 Komite sekolah Peningkatan √ Kurangnya √ Mencari mediator Mencari mediator
Komite sekolah mampu menjalin efektivitas sosialisasi program untuk untuk
menjalankan fungsi hubungan dengan hubungan dengan sekolah kepada mensosialisasikan mensosialisasikan
dan perannya sebagai dunia usaha sebesar dunia usaha dunia usaha di program-program program-program
penghubung sebesar 75% sebesar 15 % sekitar sekolah sekolah sekolah
60%.
Tabel 12 Terlaksananya Pelaporan √ Waktu pelaporan √ Pelaporan dilakukan Pelaporan dilakukan
Sekolah melaporkan pelaporan pelaksanaan yang masih terlalu secara terjadwal secara terjadwal
pelaksanaan program pelaksanaan program secara lama
dan SPJ dengan baik. program dan SPJ intensif
kepada komite
sekolah secara
berkala dan rutin
Tabel 13 Peningkatan Peningkatan √ Jalinan kerjasama √ Mencari mitra dalam Mencari mitra dalam
Komite sekolah kuantitas kuantitas pengembangan pengembangan pengembangan
memfasilitasi kemampuan komite pelayanan sekolah belum sekolah sekolah
hubungan kerjasama sekolah dalam kerjasama dalam banyak dilakukan
dalam pengembangan memfasilitasi pengembangan dengan pihak lain.
sekolah sebesar 80% hubungan sekolah sebesar
kerjasama 10%
pengembangan
sekolah menjadi
90%
Tabel 14 Peningkatan Peningkatan √ kebijakan Pemda √ 1. Mencari dukungan 1. Mencari dukungan
Kurangnya dukungan dukungan dukungan yang melarang DUDI DUDI
masyarkat luas pada masyarakat luas masyarakat luas menggalang 2. Menjalin 2. Menjalin
program pada program pada program partisipasi orang tua kerjasama dengan kerjasama dengan
pengembangan pengembangan pengembangan siswa (dana) organisasi organisasi
sekolah sekolah menjadi sekolah sebesar kepemudaan kepemudaan
90% 10%

Tabel 15 Manajemen Peningkatan √ 1. Efektivitas √ Pelatihan Pelatihan
manajemen hubungan hubungan sekolah kualitas penggunaan media penggunaan media penggunaan media
sekolah dengan dengan masyarakat manajemen internet sebagai internet internet
masyarakat cukup melalui komite hubungan sekolah sarana komunikasi
baik, namun baru sekolah semakin dengan masyarakat dengan masyarakat
mencapai 75%. meningkat, sebesar 10% luas yang masih
mencapai 85% belum optimal
2. kemampuan
sumber daya
manusia dalam
pemanfaaatan
teknologi yang
belum merata.

9. Lingkungan Melaksanakan - Menjadikan - Menumbuhkan √ - Dukungan yang √ - Memadukan materi - siswa diberi
dan Budaya program kebersihan, kebersihan, kesadaran warga kurang optimal dari lingkungan hidup tanggung jawab
Sekolah keindahan, keindahan, sekolah masyarakat dengan materi untuk menjaga
kedisiplinan,keamanan kedisiplinan, dan - Kurangnya - Belum pelajaran yang lingkungan -
serta melaksanakan keamanan motivasi belajar terakomodirnya lainnya - menciptakan
dengan jadwal dan kebutuhan warga semua program memberikan kelompok belajar
prosedur yang telah sekolah pebiasaan yang tanggung jawab yang bervariasi
diterapkan - Terciptanya sesuai dengan minat menjaga lingkungan (kelompok diskusi,
prestasi yang lebih dan bakat siswa - pemahaman KIR, dan sejenisnya)
tinggi pentingnya
pembiasaan
- mengajarkan
materi pembiasaan
Hubungan dengan adanya pertemuan Sulit √ Pekerjaan yang √ Pembentukan forum Pembentukan forum
alumni kurang terjalin dengan para alumni mempertemukan berbeda-beda, komunikasi komunikasi alumni.
dengan baik sehingga terjalin para alumni domisili yang alumni,pendataan
kerjasama dengan berjauhan identitas alumni
baik


RKT SMP Islam PARAKANSALAK 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT SMP Islam PARAKANSALAK 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT SMK ISLAM PARAKANSALAK 2020

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM PARAKANSALAK

Sekolah maupun para Stackeholder lainnya.

Sukabumi, 15 Juli 2020

Tim Penyusun RKT,

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 2

A. Latar Belakang ................................................................................................................................................................. 4

D. Tahap Perumusan RKT................................................................................................................................................... 6

II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH............................................................................................................................ 11

III. RENCANA KERJA SEKOLAH...................................................................................................................................... 12

IV. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS).............................................................................. 33

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 3

1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan......................................................................................................................

2. Tabel B: Sebab Tantangan & Alternatif Pemecahan Tantangan................................................................................................

3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan..................................................................................................................................................

4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan.................................................................................................................................

5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan...................................................................................................................................

6. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan.....................................................................................................................

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 4

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 5

harapan pemangku kepentingan dan didukung oleh berbagai sumber dana.

orangtua siswa serta Stackeholder.

RKT dirumuskan dengan tujuan untuk:

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 6

4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;

D. Tahap Perumusan RKT

penyusunan RKT tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut.

PERSIAPAN: PERUMUSAN RKT:

Komite Sekolah membentuk Tim Perumus

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 7

Perumusan RKT dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

a. Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan

langkah berikut ini.

1. Menyusun Profil SMK ISLAM PARAKANSALAK.

2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan

3. Merumuskan Tantangan SMK ISLAM PARAKANSALAK.

b. Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan

Langkah-langkah dalam menganalisis Tantangan adalah sebagai berikut:

1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama

2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 8

Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:

3. Menetapkan Penanggungjawab Program

4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program

5. Menentukan Kegiatan dan

6. Menyusun Jadwal Kegiatan.

d. Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 9

disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK Islam Parakansalak.

Landasan hukum Perumusan RKT ini sebagai berikut.

efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).

2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.

Sekolah dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 10

A. Visi SMK ISLAM PARAKANSALAK

(Belajar, Efektif, Rajin, Trampil, Inovatif, Kreatif dan Afektif)

Indikator Keberhasilan Visi :

a. Unggul dalam prestasi Akademik dan Nonakademik

3) Melanjutkan ke sekolah (SMA/SMK) favorit diatas 5

b. Berbudi Luhur Berlandaskan Iman dan Taqwa

Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Islam Parakansalak Tahun 2020 11

B. Misi SMK ISLAM PARAKANSALAK