RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

SDN LINAJAWA
KECAMATAN GOLEWA
KABUPATEN NGADA
TAHUN 2016

SEKOLAH DASAR NEGERI LINAJAWA

Jl. Mataloko - Were
Kecamatan Golewa –Kabupaten Ngada
 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

SDN Linajawa
Kecamatan Golewa
Tahun 2016

Disusun oleh TPK-RKTS yang terdiri dari:

1. CRESENSIA PENI AMANUTUR,S.Pd (Kepala sekolah)

2 .LUKAS WAKA, A.Ma (Guru)
3. EDELBERTUS WEDE,S.Pd (Guru)
4. WILFRIDUS WEA (Ketua Komite Sekolah)
5 . ALOYSIUS KELI (Orang Tua Murid)

Linajawa, Januari 2016

Ketua Komite Kepala SDN Linajawa

WILFRIDUS WEA CRESENSIA PENI AMANUTUR,S.Pd

NIP.19590615 198303 2 011

Kepala
Kepala Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olahraga
Kabupaten Ngada.

Drs. VINSENSIUS MILO, MM

Pembina Utama Muda
NIP. 19630719 198903 1 002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah Maha Esa , karena telah memberikan
bimbingan melalui terang Roh Kudus sehingga buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS)

SDN Linajawa, Kec.Golewa, Kabupaten Ngada Tahun 2016 dapat terselesaikan tanpa halangan yang
berarti.

Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini adalah sebagai acuan dalam rangka
pelaksanaan program / kegiatan tahunan sekolah yang pelaksanaannya didasarkan pada keefektifan dan
keefisienan memanfaatkan sarana prasarana, pendanaan, dan sumber daya yang ada.

Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini
sepenuhnya tergantung dari partisipasi aktif para pemangku kepentingan yang terdiri dari kepala
sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di SDN Linajawa, Kec.Golewa,
Kabupaten Ngada.

Penyusun menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku Rencana Kerja Tahunan
Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangan, seperti kata pepatah “Tiada gading yang tak retak”.
Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini.

Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, stakeholderyang terlibat dan Kepala
Cabang Dinas,Pengawas SD yang telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan,
pembinaan, dan pendampingan sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung. Semoga Tuhan
membalas budi baik kita semua, Amin.

Linajawa, Januari 2016

Penyusun

TIM TPK-RKTS
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Tujuan Penyusunan RKTS......................................................... 1
C. Manfaat RKTS........................................................................... 2
D. Landasan Hukum ...................................................................... 2
BAB IIVISI, MISI DAN TUJUAN............................................................... 3
A. Visi............................................................................................. 3
B. Misi............................................................................................. 4
C. Tujuan......................................................................................... 5
C.1 SKL .................................................................................. 5
C.2 Standar Isi.......................................................................... 6
C.3 Standar Proses.................................................................... 6
C.4 Standar Penilaian
C.5 Standar PTK...................................................................... 6
C.6 Standar Sarpras................................................................. 6
C.7 Standar Pengelolaan ......................................................... 6
C.8. Standar Pembiyaan ........................................................... 6
BAB III ANALISIS KONDISI SDN LINAJAWA....................... 7
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH ................................ 10
A. Program Kegiatan ....................................................
B. Jadwal Kegiatan ......................................................

BAB V RENCANA ANGGARAN SEKOLAH(RKTS) ........... 13

A. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan SDN Linajawa
Tahun Pelajaran 2016............................................................. 30
B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun
Anggaran 2016.......................................................................... 36
BAB VIPENUTUP ....................................................................................... 38
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 39
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan persyaratan mutlak untuk mencapai
tujuan pembangunan.Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah pendidikan
sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan kualitas pendidikan
di SDN Linajawa, Kec.Golewa Kab.Ngada.
Sejalan dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan anaknya, sekolah ini
memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal kesiswaan,
kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya,
sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta
masyarakat dan kemitraan. dalam pendidikan, serta lain-lain. Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu
kiranya dilakukan upaya penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) agar sekolah memiliki
rambu-rambu yang bisa dijadikan landasan dalam pengelolaan program, implementasi, monitoring dan
evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur.
B. Tujuan Penyusunan RKTS
Pada dasarnya tujuan penyusunan RKTS ini adalah
1. Membantu sekolah dalam membelanjakan anggaran secara bijaksana untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dalam satu tahun.
2. Membantu sekolah dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan
3. Membantu sekolah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.
C. Manfaat RKTS
Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan kualitas pendidikan yang
akan dicapai dalam jangka pendek,
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi baik subsidi dari
pemerintah maupun dari nonpemerintah,
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan
dan pembelajaran, dan
4. Sebagai tolok ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu
pendidikan di sekolah.
D. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005sebagaimana telah dirubah dengan Permendiknas No.32
Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas
dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah
satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah/ madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan
yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu kukusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana
Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah/ Madrasah
(RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
 C. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal mengemban amanat untuk mencapai dan
mendukung visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di daerah masing-masing. Oleh karena
itu SDN Linajawa perlu memiliki visi dan misi sekolah. Dengan adanya visi dan misi SDN Linajawa
dapat dijadikan arah pijakan untuk bertindak dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan.
Berikut ini visi, misi dan tujuan pendidikan SDN Linajawa
A.Visi Sekolah

Terwujudnya siswa siswi SDN Linajawa yang Unggul dalam multi kecerdasan serta memiliki daya saing
berdasarkan iman dan kercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.”
B. MISI
Untuk mencapai visi tersebut, SDN Linajawa menetapkan misi sebagai berikut :
 Melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan untuk mendorong dan menumbuh kembangkan
potensi siswa.
 Meningkatkan ketaqwaan, kebersihan, keindahan, kekeluargaan, keamanan, ketertiban, kerindangan,
dan kerapihan.

C . TUJUAN SEKOLAH
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang dapat mengamalkan ajaran agama yang dianut
sesuai dengan perkembangan anak
b. Sekolah mampu menerapkan hidup bersih,sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu
luang melalui kegiatan ekstra kurikuler.
c. Sekolah mampu mempertahankan kelulusan siswanya 100%.
d. Sekolah mampu meningkatkan nilai 6 mata pelajaran yang menjadi Ujian Sekolah dan
Ujian Nasional.
2. Standar isi
a. Sekolah mampu menyusun Dokumen Kurikulum.
b. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara kompetitip.
c. Sekolah mampu menyelenggarakan program ekstra kurikuler dengan optimal.
d. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik.
e. Sekolah mampu meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap serta nilai – nilai iman
bagi peserta didik.

3. Standar Proses
 a. Guru mampu menyusun silabus dan RPP.
b. Guru mampu menyusun bahan ajar sesuai dengan silabus dan RPP..
c. Guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai rencana yang disusun
d. Sekolah mampu menggunakan ICT dan buku teks/sumber lain dalam pembelajaran
4. Standar penilaian
a. Guru mampu melakukan penilaian terhadap siswa.
b. Sekolah mengembangkan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada
saat menyusun silabus mata pelajaran.
c. Sekolah mampu melaksanakan tes, dan non tes.
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Meningkatkan kedisiplinan kinerja guru.

b. Sekolah mampu meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar.
c. Sekolah mampu meningkatkan kemampuan guru dalam menguasai iptek
6. Standar sarana prasarana :

a. Sekolah mampu menyediakan perlengkapan perpustakaan.

b. Sekolah mampu menyediakan perlengkapan pembelajaran bagi guru.
c. Sekolah mampu menyediakan sarana olah raga,kesenian,ketrampilan dan
perlengkapannya.
d. Sekolah mampu menyediakan perlengkapan ruang kelas,kantor,
7. Standar pengelolaan
a. Sekolah memiliki rencana kerja untuk 4 tahun ke depan.
b. Sekolah mampu melaksanakan rencana kerja sekolah.
c. Kepala sekolah mampu melaksanakan pengawasan dan evaluasi terhadap kinerja guru.
d. Sekolah mampu menciptakan keamanan lingkungan sekolah
e. Sekolah mampu membuat siswa dan guru nyaman dalam pelaksanaan tugasnya.
8. Standar pembiayaan
a. Sekolah mampu menyusun RKS dan RKAS
b. Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran
selama satu tahun .
c. Sekolah menyiapkan biaya operasional untuk kegiatan guru dan siswa
 BAB III
ANALISIS KONDISI SDN LINAJAWA

A. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI

PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM - Rata-rata pencapaian KKM semua 0,5
semua mapel 7,5 mapel 8,00
- Rata-rata pencapaian nilai UN - Rata-ratapencapaian Nilai UN 7,0 0,5
6,50
- Rata2pencapaian nilai US 7,25 - Rata2pencapaian nilai US 8,00 0,75
b Bidang non akademik:
- Mendapat kejuaraan dalam - Minimal mampu bersaing dalam Bersaing di
bidang non akademik baik bidang non akademik pada tingkat tingkat
tingkat Gugus,kecamatan kabupaten dan propinsi kabupaten
maupun kabupaten. dan
propinsi

c Kelulusan:
- Persentase kelulusan 100 % - Mempetahankan Persentase kelulusan 0%
100%
d Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke 0%
studi ke jenjang SMP 100 % jenjang lebih tinggi 100%

2 Standar Isi
a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Dokumen KTSP (buku 1) masih Memiliki dokumen KTSP yang telah Dokumen
menggunakan dokumen yang direvisi. KTSP
lama (belum direvisi) yang
direvisi.
b Silabus: Silabus:
Sudah memiliki Silabus untuk 7 Memiliki Silabus untuk 7 mata pelajaran Silabus
mata pelajaran sedangkan Muatan Muatan
Lokal belum memiliki Silabus. Lokal.
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
- Tersusun RPP 70% dari semua - Tersusun RPP:100% dari semua mapel 30%
mapel.

d Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK dan  Tersusunnya pemetaan SK dan KD 40%
KD 60% 100%
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: - Kepemilikan silabus oleh guru: 100% 30%
70% memiliki memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: - Kepemilikan RPP oleh guru: 100% 20%
80% memiliki memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 30%
belajar/bahan ajar: 70% 100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan perangkat instrumen 30%
instrumen untuk pemahaman untuk pemahaman guru terhadap
guru terhadap karakteristik karakteristik siswa: 100%
siswa: 70%
b Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 26 - Jumlah siswa maksimal per rombel: 28 2 anak
anak anak
- Beban mengajar guru: 24 - Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu -
jam/minggu - Ratio antara jumlah siswa dengan buku
- Ratio antara jumlah siswa tekas mapel 1:1 Penambahan
dengan buku teks mapel 2:1 - Pengelolaan kelas: 100% 1
- Pengelolaan kelas: 80% buku/siswa
20%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 20%
pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
kelas: 80% - Cakupan penerapan prinsip
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, 20%
pembelajaran yang: eksploratif, elaboratif, dan konfirmatif: 100%
elaboratif, dan konfirmatif: 80% - Penerapan CTL: 100%
- Penerapan CTL: 78% - Penerapan pembelajaran tuntas: 100% 22%
- Penerapan pembelajaran tuntas: - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100% 25%
75% -
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: - Penerapan pembelajaran di luar 25%
75% kelas/sekolah: 100%
- Penerapan pembelajaran di luar 40%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
kelas/sekolah: 60% pembelajaran: 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup 15%
dalam pembelajaran: 85%
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
pembelajaran:
- Pengembangan instrumen - Pengembangan instrumen penilaian 40%
penilaian hasil belajar: 60% hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian 65 % - Variasi model penilaian: 100% variatif 35%
kurang variatif
- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis hasil penilaian: 100 80%
penilaian: 20% berbasis TIK %
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil 80%
penilaian: 20 % penilaian: 100%
e Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan - Cakupan kegiatan pemantauan 20%
pembelajaran: 80% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan supervisi - Cakupan kegiatan supervisi 25%
pembelajaran: 75% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi - Cakupan kegiatan evaluasi 20%
pembelajaran: 80% pembelajaran: 100%
- Dokumen pelaporan hasil - Dokumen pelaporan hasil evaluasi 10%
evaluasi pembelajaran: 90% pembelajaran: 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil - Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi 30%
evaluasi pembelajaran: 70% pembelajaran: 100%
4 StandarPendidik dan Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:

- 80 % guru menguasai TIK. - 100 % guru menguasai TIK 20 %

- kepemimpinan 90 % baik - kepemimpinan 100 % baik 10 %
- Mampu melaksanakan MBS 90 - Mampu melaksanakan MBS 100 %
% 10 %
- Memiliki kemampuan - Memiliki kemampuan kewirausahaan
kewirausahaan 80 % baik 100 % baik 20%
- Melaksanakan supervisi, - Melaksanakan supervisi, monitoring,
monitoring, dan evaluasi dan evaluasi sekolah 4 kali 20%
sekolah 2 kali pertahun
- administrasi sekolah 80% baik - administrasi sekolah 100% baik 20 %

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

- Kebutuhan guru 90 % terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru dengan
bidang studi yang diajarkan 90
%
- Mampu melaksanakan penilaian
dan evaluasi pembelajaran
dengan benar 70%
- Menguasai TIK: 90%
- Kebutuhan guru 100 % terpenuhi 10%
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang 10%
studi yang diajarkan 100 %
- Mampu melaksanakan penilaian dan
evaluasi pembelajaran dengan benar
100% 30%
- Menguasai TIK: 100%
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
- Memahami dan melaksanakan - Memahami dan melaksanakan KTSP: 10%
KTSP: 70% 100% 30%
- Melaksanakan penelitian - Melaksanakan penelitian pendidikan: 30%
pendidikan: 30% 50% 20%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan kepribadian: 100%
kepribadian: 80% - Melaksanakan Pengabdian masyarakat: 20%
- Melaksanakan Pengabdian 100%
masyarakat: 70% - Mengikuti Pelatihan 30%
- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 100%
PAIKEM/PAKEM : 70% 30%
- Kompetensi lulusan guru S1 - Kompetensi lulusan guru S1 100%
37% 63%
- guru bersertifikasi profesi: 10% - guru bersertifikasi profesi: 100%
90%
- guru yang memiliki - guru yang memiliki komputer/laptop:
komputer/laptop: 90% 100%
10%

c Tenaga TU, Pustakawan,:(bersifat rata-rata)

- Jumlah tenaga TU berijazah - Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 50 50%
sarjana 0 % %
- MenguasaiTIK: 90% - MenguasaiTIK: 100% 10%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 100%
dibidangnya: 40% - Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 60%
- Pelatihan manajemen sesuai 100%
bidangnya: 10% 90%

5 Standar Sarana dan Prasarana

a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah: 16 m2 - Ruang kepala sekolah: min. 28 m2 Terbangun
nya ruang KS
- Ruang perpustakaan: standar - Ruang perpustakaan: standar standar
-
- Tidak memiliki gudang - Memiliki gudang : standar
Terbangun 1
- Belum memiliki ruang UKS. - Memiliki ruang UKS gudang
Terbangun 1
ruang UKS

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

- Memiliki ruang kantin yang standar. Terbangun

- Belum memiliki ruang kantin. R kantin
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
standar
c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Komputer Guru: 4 (milik .Komputer Guru: 8 4 buah
pribadi) dan 4 bh milik sekolah
- Komputer TU: 1 buah - Komputer TU: 1 buah -
- Komputer perpustakaan: 1 - Komputer perpustakaan: 1 1 bh
- Memiliki TV/ - Memiliki TV 1 set
- LCD Proyektor 4 bh - Memiliki LCD Proyektor 8 bh 4buah
- Jaringan internet: menggunakan - Jaringan internet: ada menggunakan
modem WIV WIV
- Sarana olah raga: 70% - Sarana olah raga: 100% 30%

6. Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan - Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 40%
RKAS-2) 60% sempurna 100% sempurna
- Dokumen PSB: 90% sempurna - Dokumen PSB: 100% sempurna 10%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 50% lengkap kesiswaan: 100% 50%
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah: 100% 10%
90% lengkap
- Dokumen kode etik sekolah : - Dokumen kode etik sekolah: 100% 50%
50%
- Dokumen penugasan guru: 80% - Dokumen penugasan guru: 100% 20%
- Dokumen administrasi ruang - Dokumen administrasi ruang kelas :
20%
kelas : 80% 100%

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 80% - Struktur organisasi: 100% lengkap 20%
lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 80% tugas/kewenangan/tupoksi: 100% 20%
- Dokumen mekanisme - Dokumen mekanisme fungsi/tugas
fungsi/tugas organisasi: 80% organisasi: 100% 20%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:

- memiliki tim khusus dan - memiliki tim khusus dan berfungsi 20%
berfungsi 80% 100%
- memiliki instrumen supervisi - memiliki instrumen supervisi 100% 20%
80% lengkap lengkap
- memiliki instrumen monitoring - memiliki instrumen monitoring 100% 20%
80% lengkap lengkap
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
- memiliki instrumen evaluasi - memiliki instrumen evaluasi 100% 20%
80% lengkap lengkap
- memiliki instrumen akreditasi - memiliki instrumen akreditasi 100% 20%
80% lengkap lengkap
- memiliki pelaporan supervisi - memiliki pelaporan supervisi 100% 40%
60% lengkap lengkap
- memiliki pelaporan monitoring - memiliki pelaporan monitoring 100% 60%
40% lengkap lengkap
- melakukan pelaporan evaluasi - melakukan pelaporan evaluasi 100% 40%
60%
- melakukan pelaporan akreditasi - melakukan pelaporan akreditasi internal
internal 20% 100% 80%
- Pendokumentasian:80% baik - Pendokumentasian:100% baik 20%
50%
- Tindak lanjut: 50% - Tindak lanjut: 100%
d Kemitraan dan peran serta masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 20%
Sekolah: 80% 100%
- Dokumen program kerja komite - Dokumen program kerja komite 80%
sekolah: 20 % sekolah: 100%
- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite sekolah: 100% 20%
80% lengkap lengkap
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan dari orang tua Rp.
orang tua siswa: Rp. siswa: 50.000 rupiah/bulan 20.000,-/bul
30.000/bulan an
- Kemitraan dengan pihak lain - Kemitraan dengan pihak lain dua UKM
satu UKM 1 UKM
-
e SIM sekolah: SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%
Aplikasi Sekolah) Sekolah): 100%
- Tidak terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM: 100% 100%

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 4 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 1
b Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalokasian dana: minimal 8 SNP -
c Penggunaan dana: 90% sesuai Penggunaan dana: 100% sesuai APBS 10%
APBS
d Pelaporan penggunaan dana: 90% Pelaporan penggunaan dana: 100% 10%
e Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung pelaporan: 100% 10%
90%

8. Standar Penilaian Pendidikan:

a Frekuensi ulangan harian oleh guru Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap 20%
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
tiap KD: 80% KD: 100%
b Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang dilakukan 10%
dilakukan oleh guru: 90% baik oleh guru: 100% baik
c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir semester 10%
semester yang dilakukan sekolah: yang dilakukan sekolah: 100%
90%
d Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan kenaikan kelas 5%
kelas oleh sekolah: 95% oleh sekolah: 100%
e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 30%
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam pembelajaran:
pembelajaran: 70% variatif 100% variatif
f Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang dikembangkan guru 20%
guru untuk ulangan harian: 80% untuk ulangan harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang dikembangkan 20%
dikembangkan sekolah untuk sekolah untuk ulangan akhir semester:
ulangan akhir semester: 80% 100%
h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang dikembangkan 20%
dikembangkan sekolah untuk sekolah untuk ulangan kenaikan kelas:
ulangan kenaikan kelas: 80% 100%
i Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 20%
pendidikan oleh guru: 80% pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi
terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 10%
pendidikan 90% pendidikan 100%

Budaya dan lingkungan sekolah.

a. Budaya bersih.
 Kesadaran budaya bersih 80%  Kesadaran budaya bersih 100% 20%
b. Budaya disiplin.
 Kesadaran guru mentaati  Kesadaran guru mentaati peraturan 10%
peraturan 90%. 100%.
 Kesadaran Staf TKP mentaati  Kesadaran Staf TKP mentaati peraturan 20%
peraturan 80%. 100%.
 Kesadaran siswa mentaati  Kesadaran siswa mentaati peraturan 20%
peraturan 80%. 100%.
c. Budaya tata krama “ in action”
 Warga sekolah memahami dan  Warga sekolah memahami dan 10%
melaksanakan tata krama 90% melaksanakan tata krama 100%
d. Tamanisasi.
 Memiliki taman 30% dari lahan  Memiliki taman 40% dari lahan 10%
kosong. kosong.
e. Pengembangan lomba-lomba
kebersihan.
 Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang tantangan
nyata
 Melaksanakan lomba kebersihan  Melaksanakan lomba kebersihan 2 x 1 kali
1 x pertahun pertahun
 BAB IV
PROGRAM KERJA SEKOLAH
A. PROGRAM KEGIATAN
No Standar Program Strategis 2016
1. Standar Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi
Lulusan
a. Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM semua mapel 7,5 Menjadi 8,00 7,62
- Rata-ratapencapaian nilai UN 6,50 Menjadi 7’00 6,62
- Rata2pencapaian nilai US 7,25 menjadi 8,00 7,43

b. Bidang non akademik:

- Minimal mampu bersaing dalam bidang non akademik pada tingkat Kec.
kecamatan
c. Kelulusan:
- Mempertahankan Persentase kelulusan 100 % 100%
d. Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%
(SMP) 100%
2 Standar Isi Pemenuhan Standar Isi
a. Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun Buku KTSP 1 buah 100%
b. Silabus:
- Tersusun silabus 90 % mapel Menjadi 100% 94%
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP :90% dari semua mapel Menjadi 100% 94%

d. Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK dan KD 60% Menjadi 100% 70%
3. Standar Pemenuhan Standar Proses
Proses
a. Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: 90% memiliki menjadi 100% 94%
- Kepemilikan RPP oleh guru: 90% memiliki Menjadi 100% 94%
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% Menajdi 100% 94%
- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru 85%
terhadap karakteristik siswa: 80% Menjadi 100%
No Standar Program Strategis 2016
b. Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 36 anak 100%
- Beban mengajar guru: 24 jam/minggu 100%
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Menjadi 1:1 100%
- Pengelolaan kelas: 80% Menjadi 100% 85%

c. Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 80% 85%
Menjadi 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratif, dan konfirmatif: 80% Menjadi 100% 85%
- Penerapan CTL: 78% Menjadi 100% 83%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 75% Menjadi 100% 81%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 75% Menjadi 100% 81%
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 60% Menjadi 100% 70%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 85% Menajdi 88%
100%
d. Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 75% Menjadi 81%
100%
- Variasi model penilaian 75 % kurang variatif Menjadi 100% variatif 81%
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 70% berbasis TIK menjadi 100% 77%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 90 % menjadi 100% 93%
e. Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90% menjadi 100% 93%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90% Menjadi 100% 93%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Menjadi 100% 93%
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Menjadi 93%
100%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 70% Menjadi 77%
100%
4 StandarPendi Pemenuhan StandarPendidik dan Tenaga Kependidikan:
dik dan
Tenaga
Kependidikan
:
a. Kepala sekolah:

- kepemimpinan 90 % baik Menjadi 100% 93%

- Mampu melaksanakan MBS 90 % Menjadi 100% 93%
- Memiliki kemampuan kewirausahaan 80 % baik Menjadi 100% 85%
- Melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 2 kali 2
pertahun Menjadi 4 kali
85%
No Standar Program Strategis 2016
- administrasi sekolah 80% baik Menjadi 100%
b. Guru: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 90 % terpenuhi Menjadi 100% 93%
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi yang diajarkan 90 %
Menjadi 100% 93%
- Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi pembelajaran dengan
benar 70% Menjadi 100% 77%
- Menguasai TIK: 70% Menjadi 100% 77%
- Memahami dan melaksanakan KTSP: 80% Menjadi 100% 85%
- Melaksanakan penelitian pendidikan: 0% Menjadi 100% 20%
- Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10% Menjadi 100% 35%
77%
- Melaksanakan Pengabdian masyarakat: 70% Menjadi 100%
77%
- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70% Menjadi 100%
77%
- Kompetensi lulusan guru S1 70% Menjadi 100% 80%
- Guru bersertifikasi profesi: 70% Menjadi 100% 85%
- guru yang memiliki komputer/laptop pribadi: 80% Menjadi 100%
c. Tenaga TU, Pustakawan,
- Jumlah tenaga TU berijazah sesuai bidangnya 0 % Menjadi 10% 3%
- MenguasaiTIK: 75 % Menjadi 100% 80%
- Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 40% Menjadi 100% 55%
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 10% Menjadi 100% 35%
5 Standar Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana
Sarana dan
Prasarana
a. Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah memiliki perlengkapan yang memadai 80%
- Ruang perpustakaan: memiliki perlengkapan yang memadai 80%
- Gudang darurat 1 buah Menjadi permanent 80%
b. Sarana dan Prasarana Lainnya
Belum memiliki ruang sirkulasi menjadi memiliki
c. Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Daya listrik tinggi dari 900 kwh menjadi 1.200 kWh) 100%
- Komputer TU: 1 buah Menjadi 2 buah
- Komputer perpustakaan 0 Menjadi 1 1
- Memiliki TV/ Menjadi 1set 1
- LCD Proyektor 4 bh Menjadi 8 bh 4
- Jaringan internet: ada 1
- Sarana olah raga: 60% menjadi 100%
70%
6. Standar Pemenuhan Standar Pengelolaan
Pengelolaan
a. Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/
kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 60% sempurna Menjadi 70%
No Standar Program Strategis 2016
100%
- Dokumen PSB: 80% sempurna Menjadi 100% 85%
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 60% lengkap menjadi 70%
100%
- Dokumen tata tertib sekolah: 90% lengkap Menjadi 100% 93%
- Dokumen kode etik sekolah : 50% Menjadi 100% 65%
- Dokumen penugasan guru: 80% Menjadi 100% 86%
- Dokumen administrasi ruang kelas : 80% Menjadi 100% 86%

b. Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 80% Menjadi 86%
100%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 80% Menjadi 100% 86%
c. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- memiliki tim khusus dan berfungsi 80% Menjadi 100% 86%
- memiliki instrumen supervisi 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- memiliki instrumen monitoring 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- memiliki instrumen evaluasi 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- memiliki instrumen akreditasi 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- memiliki pelaporan supervisi 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- memiliki pelaporan monitoring 80% lengkap Menjadi 100% 86%
86%
- melakukan pelaporan evaluasi 80% Menjadi 100%
86%
- melakukan pelaporan akreditasi internal 80% Menjadi 100%
86%
- Pendokumentasian:80% baik Menjadi 100 70%
- Tindak lanjut: 60% Menjadi 100%
d. Kemitraan dan peran serta masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90% Menjadi 100% 93%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 30% Menjadi 100% 40%
- Kepengurusan komite sekolah: 80% lengkap Menjadi 100% 86%
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 65.000 Menjadi Rp. 30%
70.000/tahun.
e. SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) Menjadi terpasang
- Tidak terpasang jaringan SIM Menjadi terpasang
7. StandarPembi Pemenuhan StandarPembiayaan
ayaan
a. Sumber dana: 2 buah menjadi 5 buah 3
b. Pengalokasian dana: 8 SNP menjadi 100%
c. Penggunaan dana: 90% sesuai APBS menjadi 100% 93%
d. Pelaporan penggunaan dana: 95% Menjadi 100% 96%
e. Dokumen pendukung pelaporan: 90% Menjadi 100% 93%
8. StandarPenila Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
ian
No Standar Program Strategis 2016
Pendidikan:
a. Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap KD: 90% Menjadi 100% 93%
b. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 95% baik 96%
Menjadi 100%
c. Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 93%
90% Menjadi 100%
d. Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 95% Menjadi 96%
100%
e. Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam 78%
pembelajaran: 70% variatif Menjadi 100%
f. Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% 86%
Menjadi 100%
g. Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir 86%
semester: 80% Menjadi 100%
h. Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan 86%
kenaikan kelas: 80% Menjadi 100%
i. Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 80% 86%
terpenuhi Menjadi 100%
j. Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 90% Menjadi 100% 93%
Budaya dan lingkungan sekolah.
a. Budaya bersih.
 Kesadaran budaya bersih 60% menjadi 100% 70%
b. Budaya disiplin.
 Kesadaran guru mentaati peraturan 90%. Menjadi 100%. 93%
 Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati peraturan 80%. Menjadi 86%
100%.
 Kesadaran siswa mentaati peraturan 80% Menjadi 100%. 86%
c. Budaya tata krama “ in action”
 Warga sekolah memahami dan melaksanakan tata krama 90% 93%
Menjadi 100%.
d. Tamanisasi.
 Memiliki taman 30% dari lahan kosong 50%
e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.
 Melaksanakan lomba kebersihan 1 x pertahun 1
 B. JADWAL KEGIATAN

No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN

1. Standar
Kompeten Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
si Lulusan
a. Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM semua mapel
7,5 Menjadi 8,00
- Rata-ratapencapaian nilai UN 6,50
Menjadi 7’00
- Rata2pencapaian nilai US 7,25 menjadi
8,00
b. Bidang non akademik:
- Minimal mampu bersaing dalam bidang
non akademik pada tingkat kecamatan
c. Kelulusan:
- Mempertahankan Persentase kelulusan
100 %
d. Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi (SMP) 100%
2 Standar Isi Pemenuhan Standar Isi
a. Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
MerevisiDokumen KTSP (Buku1)
b. Silabus:
- Tersusun silabus 90 % mapel Menjadi
100%
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
- Tersusun RPP :90% dari semua mapel
Menjadi 100%

d. Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK dan KD 60%
Menjadi 100%
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
3. Standar Pemenuhan Standar Proses
Proses
a. Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: 90%
memiliki menjadi 100%
- Kepemilikan RPP oleh guru: 90%
memiliki Menjadi 100%
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar:
90% Menajdi 100%
- Pengembangan perangkat instrumen
untuk pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa: 80% Menjadi 100%
b. Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 20 anak
- Beban mengajar guru: 24 jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku
teks mapel 2:1 Menjadi 1:1
- Pengelolaan kelas: 80% Menjadi 100%
c. Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh guru di kelas: 80%
Menjadi 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran
yang: eksploratif, elaboratif, dan
konfirmatif: 80% Menjadi 100%
- Penerapan CTL: 78% Menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
Menjadi 100%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 75%
Menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah: 60% Menjadi 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
pembelajaran: 85% Menajdi 100%
d. Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
- Pengembangan instrumen penilaian hasil
belajar: 75% Menjadi 100%
- Variasi model penilaian 75 % kurang
variatif Menjadi 100% variatif
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 70%
berbasis TIK menjadi 100%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 90
% menjadi 100%
e. Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
pembelajaran: 90% menjadi 100%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran:
90% Menjadi 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran:
90% Menjadi 100%
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 90% Menjadi 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran: 70% Menjadi 100%

4 StandarPe Pemenuhan StandarPendidik dan Tenaga

ndidik dan Kependidikan:
Tenaga
Kependidik
an
a. Kepala sekolah:

- kepemimpinan 90 % baik Menjadi 100%

- Mampu melaksanakan MBS 90 %
Menjadi 100%
- Memiliki kemampuan kewirausahaan 80
% baik Menjadi 100%
- Melaksanakan supervisi, monitoring, dan
evaluasi sekolah 2 kali pertahun Menjadi
4 kali
- administrasi sekolah 80% baik Menjadi
100%
b. Guru: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 90 % terpenuhi Menjadi
100%
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang
studi yang diajarkan 90 % Menjadi 100%
- Mampu melaksanakan penilaian dan
evaluasi pembelajaran dengan benar 70%
Menjadi 100%
- Menguasai TIK: 70% Menjadi 100%
- Memahami dan melaksanakan KTSP:
80% Menjadi 100%
- Melaksanakan penelitian pendidikan: 30%
Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10%
Menjadi 100%
- Melaksanakan Pengabdian masyarakat:
70% Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
70% Menjadi 100%
- Kompetensi lulusan guru S1 70% Menjadi
100%
- Guru bersertifikasi profesi: 70% Menjadi
100%
- guru yang memiliki komputer/laptop
pribadi: 80% Menjadi 100%
c. Tenaga TU, Pustakawan,
- Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 0 %
Menjadi 10%
- MenguasaiTIK: 65% Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 40%
Menjadi 100%
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya:
10% Menjadi 100%
5 Standar Pemenuhan Standar Sarana dan
Sarana dan Prasarana
Prasarana

a. Sarana dan Prasarana Minimal

Gudang: 1 Menjadi Standar
- Ruang UKS: 1 Menjadi Standar
b. Sarana dan Prasarana Lainnya

- Belum memiliki ruang sirkulasi menjadi

memiliki
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)
Menjadi Standar

- Daya listrik tinggi (1.500W)

- Komputer Guru: 0 Menjadi 7
- Komputer TU: 1 buah Menjadi 2
- Komputer perpustakaan 0 Menjadi 1
- Memiliki TV/ 0 Menjadi 1 set
- LCD Proyektor 4bh Menjadi 8 bh
- Jaringan internet: ada
- Sarana olah raga: 60% menjadi 100%
6. Standar Pemenuhan Standar Pengelolaan
Pengelolaa
n
a. Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
60% sempurna Menjadi 100%
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
- Dokumen PSB: 80% sempurna Menjadi
100%
- Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 60% lengkap menjadi 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: 90%
lengkap Menjadi 100%
- Dokumen kode etik sekolah : 50%
Menjadi 100%
- Dokumen penugasan guru: 80% Menjadi
100%
- Dokumen administrasi ruang kelas :
80% Menjadi 100%
-
b. Struktur organisasi dan mekanisme
kerja:
- Struktur organisasi: 80% lengkap
Menjadi 100%
- Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 80%
Menjadi 100%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi: 80% Menjadi 100%
c. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah:
- memiliki tim khusus dan berfungsi 80%
Menjadi 100%
- memiliki instrumen supervisi 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki instrumen monitoring 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki instrumen evaluasi 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki instrumen akreditasi 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki pelaporan supervisi 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki pelaporan monitoring 80%
lengkap Menjadi 100%
- melakukan pelaporan evaluasi 80%
Menjadi 100%
- melakukan pelaporan akreditasi internal
80% Menjadi 100%
- Pendokumentasian:80% baik Menjadi
100
- Tindak lanjut: 60% Menjadi 100%
d. Kemitraan dan peran serta
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite Sekolah:
90% Menjadi 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah:
60% Menjadi 100%
- Kepengurusan komite sekolah: 80%
lengkap Menjadi 100%
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua
siswa: 100.000 Menjadi Rp.
200.000/bulan
e. SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi
Sekolah) Menjadi terpasang
- Tidak terpasang jaringan SIM Menjadi
terpasang
7. StandarPe Pemenuhan StandarPembiayaan
mbiayaa
n
a. Sumber dana: 2 buah menjadi 5 buah
b. Pengalokasian dana: 8 SNP menjadi
c. Penggunaan dana: 90% sesuai APBS
menjadi 100%
d. Pelaporan penggunaan dana: 95%
Menjadi 100%
e. Dokumen pendukung pelaporan: 90%
Menjadi 100%

8. Standar Pemenuhan Standar Penilaian

Penilaian Pendidikan:
Pendidikan
:
a. Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap
KD: 90% Menjadi 100%
b. Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh guru: 95% baik Menjadi
100%
c. Cakupan materi ulangan akhir semester
yang dilakukan sekolah: 90% Menjadi
100%
d. Cakupan materi ulangan kenaikan kelas
oleh sekolah: 95% Menjadi 100%
e. Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 70% variatif Menjadi
100%
f. Instrumen yang dikembangkan guru
No Standar Program Strategis JADWAL KEGIATAN
untuk ulangan harian: 80% Menjadi
100%
g. Variasi instrumen yang dikembangkan
sekolah untuk ulangan akhir semester:
80% Menjadi 100%
h. Variasi instrumen yang dikembangkan
sekolah untuk ulangan kenaikan kelas:
80% Menjadi 100%
i. Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi
Menjadi 100%
j. Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan 90% Menjadi 100%
Budaya dan lingkungan sekolah.
a. Budaya bersih.
 Kesadaran budaya bersih 60%
menjadi100%
b. Budaya disiplin.
 Kesadaran guru mentaati peraturan
90%. Menjadi 100%
 Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati
peraturan 80%. Menjadi 100%
 Kesadaran siswa mentaati peraturan
80% Menjadi 100%.
c. Budaya tata krama “ in action”
 Warga sekolah memahami dan
melaksanakan tata krama 90%
Menjadi 100%
d. Tamanisasi.
 Memiliki taman 30% dari lahan
kosong
e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.
 Melaksanakan lomba kebersihan 1 x
pertahun Menjadi 3 x.
 BAB V
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH
A. Rencana Biaya
Rencana biaya sekolah terdiri dari Rencana Biaya satu (1) tahun ke depan biaya yang dibutuhkan
oleh SDN lINAJAWA Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada sekitar Rp 66.265.000.(enam puluh
enam juta dua ratus enam puluh lima ribu rupiah) Adapun rigkasan rencana biaya tersebut
tergambar sebagai berikut :
Rencana Biaya SDN LinajawKecamatan Golewa Kabupaten Ngada
Tahun 2016
 BAB V
PENUTUP

SIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan uraian di depan, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti yang
diprogramkan dalam Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS), adalah profesionalisme para
pelaku dan pelaksana proses pendidikan di sekolah.

2. Manajemen Sekolah yang transparan , partisipatif, akomodatif dan demokrasi mutlak

diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik agar dapat menjamin
akuntabilitas publik dunia pendidikan.

3. Keterlibatan dan dukungan para stakeholder pendidikan utamanya para orangtua murid yang
bernaung di bawah wadah komite sekolah dan paguyuban kelas, masyarakat dan Tokoh
Masyarakat, Tokoh Agama dan tokoh Pemuda, akan sangat memotivasi pelaksanaan proses
belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDK Mataloko-
Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan proses
pendidikan di sekolah

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) dapat tercapai seperti yang direncanakan,
diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah, orangtua murid,
masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan RencanaKerjaTahunan Sekolah (RKTS) di SDK Mataloko ini, perlu didukung
Kebijakan dari pihak terkait, terutama Pemerintah Desa, Pemerintah Kabupaten dan Dinas
Pendidikan Kebudayaan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Ngada, sehingga tidak terjadi
kerancuan di lapangan.

3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dan
Paguyuban Kelas dalam setiap perencanaan, pelaksanaan dan monitoring evaluasi kegiatan
sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap sekolah, semua kegiatan termasuk
pengelolaan administrasi keuangan, kesiswaan, ketenagaan , serta sarpras, perlu melibatkan dan
dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya para stakeholder yang terkait.

Demikian Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SDK Mataloko Kecamatan

GolewaKabupaten Ngada,telah disusun bersama oleh Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah
( KKRKS ) dengan melibatkan Pengurus Komite, Paguyuban, Tomas, Toga serta Topeng, sebagai
panduan dan pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan sekolah selama 1(satu) tahun
ke depan.

Semoga kegiatan tersebut dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan
Mutu Pendidikan utamanya di SDK Mataloko, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada.

Semoga Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS)
ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Semoga Allah Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi setiap langkah kita bersama.
PROFIL SEKOLAH (TABEL DAN KESIMPULAN)
 LAMPIRAN 2

RANGKUMAN PROFIL, HARAPAN DAN TANTANGAN

 LAMPIRAN 3

DAFTAR PENYEBAB DAN PENYEBAB UTAMA

DAN

ALTERNATIF PEMECAHAN PERMASALAHAN

 LAMPIRAN 4

FOTO-FOTO

(FOTO PROGRAM DAN KEGIATAN SEKOLAH)

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
SDN BULAK BANTENG I/263
KECAMATAN KENJERAN
SURABAYA

TAHUN 2006-2010

PEMERINTAH KOTASURABAYA
DINAS PENDIDIKAN KOTASURABAYA
SEKOLAH DASAR NEGERI BULAK BANTENG I/263
Jl. Bulak Banteng Lor II No. 25 - Telp. (031) 3768413
Kecamatan Kenjeran - Surabaya

2006
KEGIATAN PENYUSUNAN RPS
DENGAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT
PAK LURAH SEDANG MEMBERIKAN PENCERAHAN DALAM
KEGIATAN RAPAT PENYUSUNAN RPS
RAPAT PEMBENTUKAN PAGUYUBAN WALI MURID KELAS I
S/D V
KELOMPOK BELAJAR DIBINA OLEH ORANG TUA/ WALI
MURID
SISWA KELAS V BELAJAR MENGUNGKAPKAN GAGASAN DI
DEPAN KELAS
(MENCERITAKAN PENGALAMAN PRIBADI)
PENGURUS PAGUYUBAN ORANG TUA/
WALI MURID
PEMBELAJARAN TATA BOGA YANG DIBINA ORANG TUA/
WALI MURID
SISWA BELAJAR DI LUAR KELAS
SISWA SEDANG BELAJAR DI DALAM KELAS
ORANG TUA/ WALI MURID KELAS I S/D V SEDANG
MENGIKUTI SOSIALISASI MBS
KEGIATAN PONDOK ROMADHON